【推薦】感恩成長(zhǎng)演講稿4篇
演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，演講稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編收集整理的感恩成長(zhǎng)演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
感恩成長(zhǎng)演講稿 篇1
感恩是什么?感恩是黑夜里的星光，伴你度過(guò)黑暗;感恩是清晨的第一縷陽(yáng)光，照亮黑暗許久的天空;感恩是一滴露珠，滋潤(rùn)我們枯干的心靈。
我要感恩我的父母，因?yàn)橛幸粋�(gè)故事是這樣的：三國(guó)時(shí)期的陸績(jī)，字公紀(jì)，是當(dāng)時(shí)吳國(guó)(今江蘇蘇州)人，是個(gè)天文學(xué)家。父親陸康，曾經(jīng)在廬江當(dāng)過(guò)太守，與將軍袁術(shù)私交很好。陸績(jī)自小受父親高風(fēng)亮節(jié)的熏陶，深懂孝、悌、忠、義之道。
有一次父親帶六歲的陸績(jī)到袁術(shù)家里做客，袁術(shù)提出的問(wèn)題，陸績(jī)對(duì)答如流，不卑不亢。袁術(shù)驚嘆小陸績(jī)的才學(xué)，破例給他賜座，還命人端來(lái)一盤桔子。那桔子肉肥汁多，味道極美。陸績(jī)悄悄地往懷里塞了三個(gè)，在場(chǎng)的人誰(shuí)也沒(méi)有注意到。
當(dāng)他向袁術(shù)拜別時(shí)，懷中的桔子滾落到地上。主人很奇怪，大笑說(shuō)：“我招待你吃還不夠，你為什么還拿?”陸績(jī)說(shuō)：“我在你家吃到了，母親愛(ài)吃新鮮的桔子，她沒(méi)吃到，我是為了孝敬母親的�！毙￡懣�(jī)神色自若，一點(diǎn)也不覺(jué)得難堪，因?yàn)樵谒闹校赣H是偉大而神圣的，兒子孝順父母是天經(jīng)地義，沒(méi)有什么見(jiàn)不得人的。主人聽(tīng)了這一番話，覺(jué)得非常的稀奇，這小小的年齡就有這樣的孝心，將來(lái)肯定是個(gè)不同凡響的人物!
古人陸績(jī)知道感恩，現(xiàn)代人也知道感恩。
“霍金先生，盧伽雷病已經(jīng)將你永久固定在輪椅上，你不認(rèn)為命運(yùn)讓你失去很多的出路嗎?”在一次學(xué)術(shù)報(bào)告后，一名記者對(duì)數(shù)學(xué)大師提出這樣的問(wèn)題。大師的臉上充滿微笑，用他還能活動(dòng)的3根手指，艱難地叩擊鍵盤后，顯示屏上出現(xiàn)了上面四段文字。
3根手指和一個(gè)能思維的大腦是霍金身上惟一能動(dòng)的部件。這個(gè)人生的斗士，這個(gè)智慧的英雄，除了他超人的意志之外還靠什么?靠的是愛(ài)，還靠的`是高科技。沒(méi)有愛(ài)他的人的照顧，盧伽雷病是不會(huì)讓他活到今天的，也許他在生病之初就與世長(zhǎng)辭了。奧斯特洛夫斯基全身不能動(dòng)彈，但可以說(shuō)話，才得以口述完成他的巨著。我國(guó)史學(xué)大師陳寅恪的巨著《柳如是別傳》和著名哲學(xué)家馮友蘭的巨著《中國(guó)哲學(xué)史新編》，也都是著者在雙目失明或雙目視物不清的情況下全憑口述而“寫”出來(lái)的。
可霍金只有僅僅3根能微弱活動(dòng)的手指和一雙不會(huì)說(shuō)話的眼睛，沒(méi)有計(jì)算機(jī)，他怎么去表達(dá)他的思想;還能將他的智慧發(fā)揮出來(lái)嗎?沒(méi)有發(fā)達(dá)的醫(yī)學(xué)，他僅僅能活動(dòng)的3根手指如何總能動(dòng)彈?沒(méi)有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)支持，他微弱的3根手指又如何能產(chǎn)生偉大的學(xué)問(wèn)?成功的喜悅，勝利的光環(huán)，常常會(huì)令人忘乎所以，但是，我們永遠(yuǎn)不應(yīng)該忘記那些幫助過(guò)自己的人。
所以，這個(gè)如今完全可以驕傲地面對(duì)人生的人，他在回答完那位記者的提問(wèn)后，又艱難地打出了第五句話：“對(duì)了，我還有一顆感恩的心!”
風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝父母的嘮叨/因?yàn)樗麄兪菫榱俗屇闵僮邚澛?感謝父母的鞭策/因?yàn)樗麄兪菫橄闱靶械恼系K/感謝父母的斥責(zé)/因?yàn)樗麄兪菫榱酥L(zhǎng)你的智慧/感謝父母賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護(hù)。
感恩成長(zhǎng)演講稿 篇2
同學(xué)們，大家好！今天我演講的題目是在感恩中成長(zhǎng)。為什么要在感恩中成長(zhǎng)呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
不知大家點(diǎn)過(guò)火沒(méi)有。通常是用紙團(tuán)引燃枯枝，再由枯枝點(diǎn)燃樹(shù)干，緊接著由樹(shù)干變成焦炭。
其實(shí)人生就像一把爐火，易燃如枯枝的是少年，耐燃如樹(shù)干的是中年，溫厚如焦炭的是晚年。
感謝紙團(tuán)吧！是它引燃了枯枝，引燃了整個(gè)生命，是生命開(kāi)始時(shí)最初的光明。正如我們的父母，帶給我們生命，帶給我們光明，是不是需要終生感謝呢？沒(méi)有這把火，你的樹(shù)干如何的耐燃如何燦爛呢？不管這團(tuán)火是弱是強(qiáng)，是暗是亮，都是你生命的開(kāi)始，因此，不要怨恨你的父母沒(méi)有給你帶來(lái)財(cái)富與天賦，沒(méi)有他們，哪來(lái)你？
去感謝它吧！
感謝枯枝吧！你的'少年之時(shí)，是它醞釀了你成功的中年和安逸的晚年，是不是需要終生感謝呢？在年少時(shí)是和你的家人最親近的時(shí)刻，長(zhǎng)大后，免不了戴上情感的面具，免不了具有成人的虛偽，免不了忽略家人和朋友。不管是樂(lè)是憂，是苦是甜，都需要感謝，畢竟這福是同享的，這難也是同擔(dān)的。
去感謝它吧！
感謝樹(shù)干吧！這是你事業(yè)成功的基石，是它奠定了你幸福的晚年，不是么？我們是不是要去感謝它呢？這是擺脫束縛后，自己打拼事業(yè)，為自己的生活而努力的時(shí)間，是完全靠自己奮斗的時(shí)間，最熟識(shí)社會(huì)的時(shí)間，是人生之爐中最旺的這段。
去感謝它吧！
感謝焦炭吧！這是你安逸的晚年，完全沒(méi)有了動(dòng)蕩的打拼之艱，三世同堂共享天倫之樂(lè)，我們是不是要去感謝它呢？這時(shí)完全不需要偽裝什么，摒棄了各色的面具、強(qiáng)忍的眼淚，強(qiáng)作的歡顏……這時(shí)的，常常與花鳥(niǎo)作伴，與自然親近，與家人同樂(lè)。
去感謝它吧！
我們是在感恩中成長(zhǎng)，在感恩中經(jīng)歷人生。
火大時(shí)，關(guān)上爐門收斂火焰吧！火小時(shí)開(kāi)門鼓風(fēng)以激發(fā)潛能吧！火殘時(shí)，留個(gè)火種好傳給明天吧！
感謝人生中的每一個(gè)部分吧！不管好壞，都是你人生的組成，正如火的傳遞，少了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，火都無(wú)法繼續(xù)，無(wú)法燦爛，無(wú)法光明。
感恩成長(zhǎng)演講稿 篇3
我在回憶，從我出生時(shí)的那一刻開(kāi)始，我的人生，是否就開(kāi)始了懂得做人，學(xué)會(huì)感恩的道路?是否從那一聲響亮的啼哭之后，我就已經(jīng)感謝，或者說(shuō)慶幸于自己獲得的生命來(lái)源于母親的恩賜，抑或上蒼沒(méi)有給我更多的苦難，給予了我健全的肌體、沉靜的思維，我的面前不是黑暗，而是一個(gè)絢爛的世界?
我能夠翻開(kāi)唐宋詩(shī)詞，品讀平平仄仄的韻律，體味江南水鄉(xiāng)的纏綿多姿，而不必用手指在厚厚的紙上觸摸針扎的小字，也不必辛苦的打著手語(yǔ)訴說(shuō)著難以啟齒的痛苦。我在青春的路上一路前行，邁開(kāi)未知的步履。
我的人生，既是由無(wú)數(shù)的喜悅和勝利，構(gòu)成了漫天星空的璀璨，但再晴朗的天幕也必會(huì)有烏云垂際，崎嶇不平的小路，注定是我人生青春必然要經(jīng)過(guò)的考驗(yàn)，但就算絆腳石再過(guò)堅(jiān)硬，顛簸的時(shí)間再長(zhǎng)，卻有著同伴們的支持、寬容和信任，而感恩的溫度也將支持我走過(guò)一生。
至今為止，我都難忘那位讓我懂得了寬容并學(xué)會(huì)了感恩的老師。我并不是一個(gè)乖巧的孩子，還經(jīng)常會(huì)和老師鬧矛盾，挑老師的上課時(shí)的錯(cuò)。總之正處于青春期的我干盡了一切的“壞事”。雖然只是五年級(jí)，但是淘氣的性格讓我很快就成了老師眼中雖然成績(jī)很好但是卻是個(gè)難纏的'“刺兒頭”。我開(kāi)始頂撞老師，把老師眼中的真理批得一無(wú)是處。上課時(shí)，我喜歡提很多刁鉆的問(wèn)題，看見(jiàn)老師無(wú)可奈何的樣子，我總是沾沾自喜，認(rèn)為比老師聰明得多，而素以溫柔著稱的媽媽對(duì)此也無(wú)可奈何。我沉醉在這種自以為是的情況下幾個(gè)多月，不知不覺(jué)中，發(fā)生了那件事。
那一次的數(shù)學(xué)作業(yè)，我沒(méi)有用心去做，自以為很簡(jiǎn)單但其實(shí)是一道道蘊(yùn)藏了很多陷阱的題目。結(jié)果錯(cuò)的一塌糊涂，我偏執(zhí)地認(rèn)為是老師題目出的有問(wèn)題，又沒(méi)有認(rèn)真的訂正，結(jié)果不但訂正的還有問(wèn)題，而且還有幾題沒(méi)訂正，這還不是最重要的，我居然還忘了帶訂正，直到下午才補(bǔ)交起來(lái)。
到了自習(xí)課，老師評(píng)講試卷時(shí)，首先表?yè)P(yáng)了方法新穎，做的正確率高的同學(xué)，接著她拿起一張學(xué)案，當(dāng)我看見(jiàn)那張?jiān)嚲頃r(shí)，我就已經(jīng)知道那是我的作業(yè)了。然后老師把我所有錯(cuò)的題目極其詳細(xì)的講了一遍，告訴了我應(yīng)該如何訂正，把所有不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)都講了一遍，糾正了我的錯(cuò)誤，還有做題的格式。
至始至終，她沒(méi)有講出這是誰(shuí)的卷子，她只是以“我們班隨便抽的一張卷子，沒(méi)有看到是誰(shuí)的”一筆帶過(guò)，淺淺的說(shuō)了一下來(lái)歷，便開(kāi)始了細(xì)致，認(rèn)真的講解，她沒(méi)有打擊報(bào)復(fù)我平日里對(duì)她的所作所為，亦沒(méi)有在全班大張旗鼓的批評(píng)，她只是用一個(gè)最溫暖的方式，回應(yīng)了我的尖銳的批判。
也許這也是在感恩中成長(zhǎng)，雖然一顆苗若長(zhǎng)成參天大樹(shù)需要許多關(guān)愛(ài)，但是在成長(zhǎng)的路上沒(méi)有感恩為我撐傘，也許陽(yáng)光不會(huì)那么明媚。年少的我是那么的無(wú)知，卻又如此的幸福，是因?yàn)樵谖业纳磉呌腥碎g無(wú)盡的溫暖與無(wú)數(shù)的呵護(hù)。
感恩成長(zhǎng)演講稿 篇4
父母給予我們的恩情比山還高、比海還深，而天真無(wú)憂的我們，只知道飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，有時(shí)飯菜不合口味還埋怨他們，做事不合我們的意愿，還怨罵他們。
記得在讀一年級(jí)時(shí)，有一天放學(xué)回家后，我肚子非常餓，而這時(shí)爸媽上班還沒(méi)回來(lái)，我進(jìn)廚房一看，什么吃的也沒(méi)有，當(dāng)時(shí)心里就非常生氣。等媽媽回來(lái)之后，我就開(kāi)始對(duì)媽媽大吵大鬧，媽媽看著我這樣子，只是用手摸著我的頭心疼而難過(guò)地說(shuō)：“對(duì)不起，都怪媽媽加班回來(lái)遲了，等一等，馬上就好�！闭f(shuō)著就快速地做起飯來(lái)，由于趕時(shí)間，媽媽在切菜時(shí)切得太快，一不小心切到了手�？粗鴭寢岝r血直流的手，我趕緊拿來(lái)止血貼給媽媽，當(dāng)時(shí)我心里像被針刺了一樣，非常難受。都怪我，如果當(dāng)時(shí)我能理解媽媽，不大吵大鬧，媽媽就可能不會(huì)切到手。從那以后我懂得了控制自己的情緒，不亂發(fā)脾氣；懂得了爸媽的辛苦，要感恩他們，是他們給予了我的生命、我的一切，我怎么能因一點(diǎn)小事情而埋怨他們呢？
“感恩不一定要感謝大恩大德，感恩可以是一種生活態(tài)度，一種善于發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的道德情操�！笔堑�，朋友們，我們要學(xué)會(huì)感恩，感恩我們的父母，是父母給予了我們的生命，我們要學(xué)會(huì)感恩我們的'老師，是它們教給我們知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理；我們要學(xué)會(huì)感恩社會(huì)和大自然，是它們給予了我們生存的環(huán)境；我們要學(xué)會(huì)感恩我們身邊的每一個(gè)人，每一件事
就讓我們敞開(kāi)胸懷吧，讓感恩的春雨滋潤(rùn)我們幼小的心靈，讓我們懷著一顆感恩的心，去看待我們的社會(huì)，看待我們的父母，看待我們身邊的一切，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么的快樂(lè)和幸福，世界是多么的和諧、美好。
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