校長的推薦信
在日常生活和工作中，需要使用推薦信的事情愈發(fā)增多，通過推薦信，可以達(dá)到展示申請人才能的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份漂亮的推薦信呢？以下是小編整理的校長的推薦信，僅供參考，大家一起來看看吧。
校長的推薦信1
尊敬的湖南大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
我是安徽省和縣第一中學(xué)分管教學(xué)副校長，我校是一所始建于康熙年間的百年老校。沐百年之風(fēng)雨，造數(shù)代之賢才。在這樣的環(huán)境里，小小身軀的她雖然不是成績最拔尖的那一個，但自信而勤勉的她屬于綜合素質(zhì)不容小覷的那一群。 “自知者明，自勝者強(qiáng)”，她始終堅信勇于追求夢想，敢于挑戰(zhàn)自我的人必定是強(qiáng)者！
出身于教師世家的邵紫玥同學(xué)，自小便沉溺書香，從童話到史書，從科學(xué)到文學(xué)，涉獵甚雜，習(xí)作獲獎頗豐，小學(xué)時作文便獲得了華語作家委員會舉辦的第九屆全國少年之星作文大賽二等獎；20xx年作品又獲得“葉圣陶杯全國中學(xué)生新作文大賽（安徽賽區(qū)）三等獎。愛書讓其知識充盈，見解獨(dú)到，能力提升。
興趣廣泛的她，除了舞文還善弄墨，愛揮動手中彩筆，記錄絢爛的'瞬間，班級的黑板、藝術(shù)節(jié)的畫廊成了其展示自我的舞臺。時尚的動漫，沉靜的素描都是她閑暇時的自我放松。20xx年取得全國社會藝術(shù)水平考試中心素描的四級（優(yōu)秀）證書；她喜歡天文地理，在第八屆“地球小博士”全國地理科技大賽中榮獲二等獎，這讓她明白理論只有和實踐相結(jié)合才能實現(xiàn)其價值，學(xué)習(xí)最終極的意義在于創(chuàng)新。她愛音樂，尤愛二胡獨(dú)特的韻味。20xx年就達(dá)到了二胡九級水平。煩躁時拉上一曲能使她恢復(fù)平靜，精神抖擻地再次投入學(xué)習(xí)中。
積極參加學(xué)校的各項活動，主動為老師分憂，熱心為同學(xué)服務(wù)。多次被評為“優(yōu)秀團(tuán)員”、“文明之星”。通過參加各類社會實踐活動，開拓了視野，展示了自我。在生活和學(xué)習(xí)中，對需要幫助的人，她都愿意奉獻(xiàn)愛心，相信“送人玫瑰手留余香”，希望把快樂傳遞給身邊的每一個人。
三年高中生活的錘煉，使她變成一位聰穎而不失沉穩(wěn)，堅持而不失靈活，底蘊(yùn)深厚而不失現(xiàn)代，富愛心，有進(jìn)取心的德智體全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
作為安徽省和縣第一中學(xué)的校長，我為我校有這樣的學(xué)生而感到幸福和驕傲，因此我熱情而鄭重地向湖南大學(xué)推薦邵紫玥（身份證號：342626199805303285）同學(xué)，相信貴校優(yōu)越的教學(xué)條件和濃郁的學(xué)術(shù)氛圍能使她的天賦和潛力得到進(jìn)一步的發(fā)掘，使她的學(xué)業(yè)得到進(jìn)一步的精進(jìn)，也希望她能為有著悠久歷史的湖南大學(xué)帶來一道亮麗的風(fēng)景，增添一抹清新的色彩!
此致
敬禮
推薦人：
20xx年3月25日
校長的推薦信2
尊敬的xxx先生/女士：
您好！xxx同學(xué)已在我校就讀兩年多的時間，通過直接接觸以及見解了解得知：
該同學(xué)組織能力強(qiáng)，樂于助人，善于合作。進(jìn)入x中以來先后擔(dān)任了班長團(tuán)支書的職務(wù)，從未于同學(xué)發(fā)生過爭執(zhí)，尊敬師長，處處于人方便，時時笑臉待人，深得大家的尊重與喜愛。樂于幫助他人。在高一期間擔(dān)任了為期一年的x中旗手，嚴(yán)于律己，對旗手工作謹(jǐn)慎認(rèn)真，彰顯了這一代年輕人身上的朝氣。
該同學(xué)以理科見長，思維敏捷，對待學(xué)習(xí)一絲不茍，上課積極發(fā)言，大膽提問。他還有閱讀課外讀物的習(xí)慣，使得他視野開闊，對當(dāng)今的事實有著自己獨(dú)到的見解與感悟，對事物有自己特有的`看法與認(rèn)識。
xxx同學(xué)有很強(qiáng)的社會活動能力與吃苦精神，是學(xué)校各項活動的積極分子，廣播室的成員，有韌勁，有一種不服輸?shù)男愿瘛Ｔ诎嗉壺?fù)責(zé)“誠信超市”工作期間，認(rèn)真仔細(xì)地對待自己負(fù)責(zé)的庫房工作，最終在大家共同努力下凈賺班費(fèi)xxxx余元。
他熱愛運(yùn)動，是班級籃球隊、足球隊的主力，運(yùn)動會上也總有他矯健的身影。
他酷愛科技，是學(xué)校機(jī)器人小組的一員，作為隊長的他，在于指導(dǎo)老師的共同努力下，帶領(lǐng)x中機(jī)器人代表隊榮獲兩次xx青少年機(jī)器人比賽中國選拔賽的冠軍，多次代表學(xué)校參加世界比賽。據(jù)指導(dǎo)老師了解，該同學(xué)在機(jī)器人小組中有著很重要的地位，不僅其優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力讓隊員信服，他那不怕失敗，敢于嘗試的精神更是隊伍能取得成功的關(guān)鍵。
xxx是全面發(fā)展的，作為他的師長與朋友，我感到很自豪，也很高興將他推薦給你們學(xué)校。我相信他一定會成為你們學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生并成為一個對社會對國家負(fù)責(zé)的青年俊才。
此致
敬禮！
推薦人：xxx
20xx年xx月xx日
校長的推薦信3
xx大學(xué)招生辦公室：xxx
現(xiàn)慎重推薦我校學(xué)生xxx參加貴校自主選拔錄取測試。該生20xx年8月18日，成長在和諧、友愛的五好家庭，xx年以優(yōu)異的成績考入我校，當(dāng)年滿臉幼稚、躊躇滿志，朝氣蓬勃。而如今，已是才子初長成，隱隱有著大家的氣魄，實在是令人欣慰�；叵脒@三年的經(jīng)歷，歲月把一個簡單明快的小孩打造成了意志堅強(qiáng)、底蘊(yùn)深厚、成熟內(nèi)斂、熱愛生活，有愛心、同情心、上進(jìn)心，具備優(yōu)秀的思維品格、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)思維能力，超前敏銳的個性特點(diǎn)，有較大發(fā)展空間和較強(qiáng)發(fā)展?jié)撡|(zhì)的優(yōu)秀人才。
我們認(rèn)識很久了，他一直都是一個很陽光的人。他不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，同時愛好廣泛，更喜歡籃球運(yùn)動，學(xué)�；@球場上經(jīng)常出現(xiàn)他強(qiáng)健的身影。同時，他還具有較強(qiáng)的團(tuán)隊意識。長期擔(dān)任學(xué)生會的職務(wù)，組織了小到班級的班會、家長會，大到學(xué)校的讀書節(jié)、文體賽事等大型活動。他熱愛生活，對生活充滿了美好的想象，充滿信心、希望和勇氣。在他的眼中，世界是美麗的，生活在這個世界上是幸福的.。他更具有一顆正義的心，對弱者他會伸出援助之手，對不平事情他對周邊的事情非常關(guān)心，對新鮮事物有著特別的認(rèn)識和理解。作為他的老師，我是幸福的，幸運(yùn)的。三年教書生涯，他成了我的知心朋友和驕傲的資本。
他的志向是xx大學(xué)經(jīng)濟(jì)專業(yè)。以他這樣的資質(zhì)，不上xx大學(xué)，豈不可惜。大學(xué)，大師之謂也。但大學(xué)，同樣需要有優(yōu)秀的學(xué)生加入，才能長期發(fā)展，可持續(xù)發(fā)展。所以，xxx不讀xx大學(xué)，似乎也是xx大學(xué)的損失。作為老師的我，不正是一直執(zhí)著的等待他展翅高飛，尋找更適合他的未來!需要更廣闊的天空，更開放的學(xué)習(xí)氛圍，更多優(yōu)秀老師的指導(dǎo)。而貴校，無疑是他最好的選擇。
我校以贛北名校、江西一流為辦學(xué)目標(biāo)，堅持發(fā)展內(nèi)涵，提升品質(zhì)，和諧進(jìn)步的工作思路，以學(xué)生的終身發(fā)展為培養(yǎng)目標(biāo)，積極開展吃苦、合作、誠信和感恩各項教育，探索學(xué)生的創(chuàng)新能力、堅強(qiáng)意志力和穩(wěn)定心理素質(zhì)等和諧發(fā)展的優(yōu)質(zhì)教育模式;吃苦鉆研、開拓創(chuàng)新、勤勉愛國、團(tuán)結(jié)合作已濃化為瑞昌一中人的血脈和風(fēng)骨。我相信我們的一中學(xué)子會在新的起點(diǎn)上奮勇前行，日日爭先，我有幸代表學(xué)校向貴校推薦我校優(yōu)秀的學(xué)生，望貴校能綜合考慮我校建議，準(zhǔn)許xxx同學(xué)參加貴校20xx年自主招生考試，給予他們一個展示自我、證明自己的機(jī)會。
此致
敬禮
校長：xxx
20xx年XX月XX日
校長的推薦信4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
推薦人姓名：xxx
推薦人職稱： 教導(dǎo)主任
推薦人工作單位：xx大學(xué)
推薦人與申請人的關(guān)系：班主任
推薦人電話：xxxxxxxxx
推薦意見：
XXX同學(xué)自20xx年進(jìn)入我校讀書以來，具備了良好的專業(yè)知識水平，具備出色的學(xué)習(xí)能力并且樂于學(xué)習(xí)、敢于創(chuàng)新，不斷追求卓越;作為參與者，具備誠實可信的品格、富有團(tuán)隊合作精神;作為領(lǐng)導(dǎo)者，做事干練、果斷的風(fēng)格，良好的`溝通和人際協(xié)調(diào)能力。受過系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)知識訓(xùn)練，有在多家單位和公司的實習(xí)和兼職經(jīng)歷;有很強(qiáng)的忍耐力、意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極進(jìn)取，個性樂觀執(zhí)著，敢于面對困難與挑戰(zhàn)。
作為學(xué)校的教導(dǎo)主任，我愿意推薦該同學(xué)到貴單位工作。
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
校長的推薦信5
尊敬的四川大學(xué)自主招生領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
作為XX同學(xué)的班主任兼語文老師，我很高興能有機(jī)會向您，向四川大學(xué)推薦我的這位優(yōu)秀弟子，同時十分感謝您能在百忙之中抽出時間看完我的推薦信。
XX同學(xué)是20xx年6月以優(yōu)異的成績直升到我�！拇ù髮W(xué)附屬中學(xué)高20xx級第一層次理科實驗班的學(xué)生。近三年來，他以其沉靜內(nèi)斂、穩(wěn)重謙和的為人風(fēng)格和勤勉自勵、深思細(xì)究的學(xué)習(xí)品質(zhì)深受老師和同學(xué)的稱道。
XX同學(xué)為學(xué)積極主動，自我管理能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績一直位居年級前茅。除了致力于學(xué)好各門學(xué)科知識外，他還著意于拓展自己的知識面。他愛好閱讀，關(guān)心時事，習(xí)慣思辨，從不人云亦云，在許多事情上有些自己獨(dú)立的思考。每周的班會課班級熱點(diǎn)問題討論總少不了他的.獨(dú)到見解。其闡述觀點(diǎn)時溫文爾雅的形象和風(fēng)采讓人記憶尤為深刻。正因為有如此出色的表現(xiàn)，在兩年多的高中學(xué)習(xí)期間，他曾多次均被評為學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生。
XX同學(xué)做事務(wù)實勤懇，細(xì)致認(rèn)真，在班級具有很好的正向影響力。從高一至今一直擔(dān)任班級數(shù)學(xué)科代表，三年如一日地做好了教師的助手，在班級創(chuàng)造性地組織開展數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小組競賽活動，這對引導(dǎo)班級同學(xué)多角度思考、多方式解題，形成敏捷開闊的數(shù)學(xué)思維起到了很好的作用，使班級整體數(shù)學(xué)成績在年級同層次班級中一直處于領(lǐng)先地位。這些都集中體現(xiàn)了他的奉獻(xiàn)精神和組織能力。
作為川大附中學(xué)子的XX同學(xué)完完全全為四川大學(xué)濃厚的文化底蘊(yùn)所折服，貴校 “海納百川，有容乃大”的校訓(xùn)也成為了他高中階段的人生箴言。他已確定了立志在四川大學(xué)有所作為的遠(yuǎn)大理想，并早已開始付諸行動，全身心遨游在書山學(xué)海之中。作為楊睿的老師，我十分希望他能在貴校的自主招生選拔中達(dá)成理想。
鑒于以上所陳，我誠懇地推舉XX同學(xué)參加貴校自主招生選拔，更誠懇地希望貴校能夠給予他一次機(jī)會！
順�！�
安康！
推薦人：XXX
20xx年3月10日
校長的推薦信6
尊敬的xx大學(xué)的招生領(lǐng)導(dǎo)：
您好!
我是xxx同學(xué)的語文老師、班主任，在這里向您推薦我的得意門生xxx!xxx同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，樂于鉆研;涉獵廣泛，融會貫通;品德高尚、沉穩(wěn)謙恭，是一名品學(xué)兼優(yōu)的高中生。
他學(xué)習(xí)刻苦，樂于鉆研。刻苦認(rèn)真是所有優(yōu)秀學(xué)生的共同點(diǎn)，對于xxx來講，更重要的是他的思考能力很強(qiáng)，他的鉆研盡頭超乎同齡人的想象。他學(xué)習(xí)時不喜歡耗費(fèi)時間，直到現(xiàn)在，從來沒開過夜車，沒搞過題海戰(zhàn)術(shù)等方面。他最喜歡在學(xué)習(xí)時保持的效率。在做題時，有鬼點(diǎn)子，經(jīng)常能用比較簡單的算法來解決問題。從高三復(fù)習(xí)開始，他總能制定合理的學(xué)習(xí)計劃，科學(xué)安排時間，合理分配自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。他的成績一直是班級第一，年級里名列前茅，現(xiàn)在在年級的綜合排名是第三名。他從來不參加任何的校外補(bǔ)課班，他總是能夠充分利用課堂時間吸收和消化新知識，總能夠利用自習(xí)時間拓展知識面，提升知識的運(yùn)用能力。他甚至成為班內(nèi)同學(xué)的“全科輔導(dǎo)老師”，因為無論哪一科的難題，他都能夠給同學(xué)講的清清楚楚，明明白白。因此，我深知他有著極強(qiáng)的鉆研探究能力，有著巨大的學(xué)習(xí)潛力。
他涉獵廣泛，融會貫通。他博覽群書，閱讀效率高。讀書是他生活中的一部分，古今中外，天文地理可謂無所不知。他平時里喜歡剪報，寫些小文章，這為他的寫作積累了豐富的材料，也開闊了視野。看電視新聞、上網(wǎng)也是他生活中的一部分。他上網(wǎng)的時候，并不像很多中學(xué)生那樣，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。相反，他通過上網(wǎng)，和看電視一樣，喜歡從網(wǎng)絡(luò)上獲取各種有益信息，了解國家大事，拓展了自己的'知識面，積淀了深厚的學(xué)養(yǎng)。而這些優(yōu)點(diǎn)正符合xx大學(xué)對優(yōu)秀學(xué)生的基本的要求。
他品德高尚，沉穩(wěn)謙恭。他謙恭有禮，人際關(guān)系和諧，對師長有禮貌，對同學(xué)講團(tuán)結(jié)，一直成為班級道德楷模。他總是嚴(yán)于律己，寬以待人，進(jìn)入高中以來，從不違反過校規(guī)校級，從未因任何事情收到過老師的批評，從未因瑣事與同學(xué)發(fā)生過矛盾。雖然不是班級干部，不常到臺前表現(xiàn)，但由于性格沉穩(wěn)、辦事認(rèn)真、思維縝密，所以能夠配合班級干部出色完成各種班級任務(wù)。尤其是他沉穩(wěn)而質(zhì)樸的性格和踏實認(rèn)真的處世態(tài)度影響到了每一個學(xué)生，班級不僅學(xué)風(fēng)正，學(xué)習(xí)勁頭足，而且學(xué)生能以這種沉穩(wěn)、認(rèn)真的態(tài)度對待任何的事情。
當(dāng)然人無完人，他不擅長體育運(yùn)動，但是他并不自卑，用他的話說“觀眾的價值更不容忽視”，所以在學(xué)校組織的各級各類文體活動中，總能看到他忙碌的身影，溫馨的笑容，給隊員們送去莫大的支持和鼓勵。作為一名班主任老師，我為有這樣的學(xué)生而感到驕傲和幸福。
站得高太能看得遠(yuǎn)。xxx一直對xx大學(xué)心馳神往，仰慕她悠久的歷史，深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)資源，良好的學(xué)術(shù)氛圍;深知她為社會培養(yǎng)出許多杰出人才，是國家教育部直屬的“211”工程和“985”工程重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，有許多專業(yè)是在國內(nèi)名列第一。他一直認(rèn)為xx大學(xué)應(yīng)該是他人生的嶄新的起點(diǎn)!
希望您看了這封推薦信后，對xxx多加考慮，因為他現(xiàn)在是一位品學(xué)兼優(yōu)的高中學(xué)生，將來一定會成為一名為國奉獻(xiàn)的棟梁之才!
此致
敬禮!
XXX
XXXX年XX月XX日
校長的推薦信7
日本與我國同屬東方文化圈，在教育觀念和考試制度上有許多相同和相似的方面。近些年來，日本針對以往教育領(lǐng)域存在的升學(xué)主義、缺乏個性等弊端，進(jìn)行多元化和個性化的改革嘗試。通過十多年的探索和改革，日本逐漸形成了一種以兩次考試為基礎(chǔ)，以多元綜合為特征，融合東西方考試文化的高校招生錄取制度。我國的招生錄取制度與日本類似，考試成績占高校招生主導(dǎo)地位，日本高校的招生錄取經(jīng)驗對我國高考改革頗具參考價值。
一、日本大學(xué)招生錄取的現(xiàn)行模式
日本大學(xué)招生考試制度兼顧統(tǒng)一性、公平性、靈活性、多樣性。具體考試方式因?qū)W校不同存在很大差異，使用兩種考試模式對考生進(jìn)行考查。
1.大學(xué)入學(xué)考試中心考試。
這次考試又稱作“全國共同學(xué)力第一次考試”，這是一次全國性統(tǒng)考，凡報考國立或公立4年制大學(xué)的學(xué)生，均需參加該考試。此次統(tǒng)考由“大學(xué)入學(xué)考試中心”命題委員會命題，主要是對學(xué)生高中階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度進(jìn)行考查。
每年12月上中旬，大學(xué)入試中心會通過考生所在學(xué)�；蛑苯酉蚩忌乃蜏�(zhǔn)考證、成績索取單等�？忌鷪罂紩r需將成績索取單貼在填報大學(xué)志愿表的指定位置。大學(xué)入試中心根據(jù)各大學(xué)的申請，向各大學(xué)提供考生的成績。至于各大學(xué)要求考生報考哪些科目，考生可通過各大學(xué)的招生簡章進(jìn)行了解。
該考試于每年1月13日后的第一個星期六和星期日舉行，考試結(jié)束10天后公布成績，包括考生總?cè)藬?shù)、全國平均成績、最高分、最低分和缺考人數(shù)。考生于統(tǒng)考結(jié)束10天后向高校提交第二次考試申請書，接到志愿學(xué)校的通知后，于三月份接受第二次考試。
該考試設(shè)有5科共7門，一是國文；二是社會，從政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、倫理與社會、歷史中任選2門；三是數(shù)學(xué)；四是理科，從地理、生物、物理、化學(xué)中任選2門；五是外語，從英語、法語、德語中任選1門，評分滿分為1000分。
考生根據(jù)所報考大學(xué)的要求，參加以上相關(guān)科目的考試。各大學(xué)可以自行決定是否選用這個方案和所選用的科目的數(shù)量（既可以選一科，又可以全選），各科成績在總分中的比重由各大學(xué)自主決定。目前，日本幾乎所有國立大學(xué)和公立大學(xué)及相當(dāng)多的私立大學(xué)均使用該考試的成績。
2.各大學(xué)組織的第二次考試。
該考試由各大學(xué)自主命題、自行考試，主要考查考生是否具備了在學(xué)校和專業(yè)學(xué)習(xí)的素質(zhì)和潛力。考試的內(nèi)容由各大學(xué)根據(jù)專業(yè)要求和專業(yè)特點(diǎn)自行確定，考試方法較為靈活，有口試、筆試、小論文或?qū)嶋H操作等。日本的大學(xué)以統(tǒng)考成績?yōu)閰⒖�，主要根�?jù)其自行組織的入學(xué)考試錄取學(xué)生。計算成績時，根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)要求，合理確定兩次考試成績所占的比率，全面衡量學(xué)生。錄取分?jǐn)?shù)及比率反映了各大學(xué)的等級，這種等級體現(xiàn)了大學(xué)的社會聲望及地位。
此外，日本部分大學(xué)還實行推薦入學(xué)和以歸國者子女、社會考生等為對象的特殊選拔制度。其中，私立大學(xué)的學(xué)生有三分之一以上是推薦入學(xué)的。國立、公立大學(xué)適當(dāng)采用這種制度。推薦入學(xué)主要參照考生在高中時的成績單和校長的推薦書，類似于我國的保送生制度。
二、日本大學(xué)招生錄取制度的特點(diǎn)
日本通過全國統(tǒng)一考試和各大學(xué)單獨(dú)考試，形成了兼具統(tǒng)一性與多樣性的高校招生錄取模式。這套模式的特點(diǎn)如下：
1.大學(xué)單獨(dú)錄取，實現(xiàn)了高等教育機(jī)會均等。
日本實行大學(xué)單獨(dú)錄取，大學(xué)單獨(dú)行使錄取新生的權(quán)利，充分享有錄取新生的自主權(quán)，這種做法能夠較好地體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)對考生的特殊要求。對具有特長的學(xué)生和特殊要求的專業(yè)，大學(xué)可靈活采取各種招生錄取方式，使招生錄取工作更加個性化，促進(jìn)大學(xué)之間的競爭，便于大學(xué)與中學(xué)的聯(lián)系和溝通，充分調(diào)動大學(xué)招生錄取的積極性。
2.選拔方式多元化，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
隨著日本高中教育多樣化，高中畢業(yè)生的能力、適應(yīng)性和學(xué)習(xí)經(jīng)歷更趨豐富，與此同時，大學(xué)正在向多樣化、個性化方向改革。在這種情況下，日本更加注重從多方面綜合考查考生的能力和適應(yīng)性。大學(xué)招生考試兼顧統(tǒng)籌與自主、全面與專長、知識與能力，評價方法和選拔方式日趨多元化。主要考試形式包括：筆試（如大學(xué)入試中心考試、個別學(xué)力檢查）、小論文、綜合問題測試、面試、實際技能測評、外語聽力考試等。這種多元化的評價方式不局限于學(xué)生對書本知識的掌握，還注重參考學(xué)生高中階段的“調(diào)查書”和各種學(xué)習(xí)活動、文體活動、就業(yè)經(jīng)驗、社會實踐經(jīng)驗等，重視學(xué)生的實際能力和綜合素質(zhì)。這樣大大提高了高中對學(xué)生的興趣特長、適應(yīng)性、思維能力、學(xué)習(xí)欲望等進(jìn)行培養(yǎng)的積極性。
3.重視中學(xué)學(xué)業(yè)成績，加強(qiáng)中學(xué)在大學(xué)招生中的話語權(quán)。
在日本，大學(xué)與中學(xué)之間聯(lián)系非常密切，中學(xué)在高校招生錄取過程中擁有較大發(fā)言權(quán)，中學(xué)階段的綜合素質(zhì)評價在大學(xué)招生中發(fā)揮相當(dāng)重要的作用，高校招生錄取時往往優(yōu)先選擇那些在高中“調(diào)查書”中對其學(xué)習(xí)能力、適應(yīng)性等方面有推薦記錄的考生。
4.考試機(jī)構(gòu)專業(yè)化，全面滿足考生和社會需求。
“大學(xué)入試中心”作為日本高考的實施機(jī)構(gòu)，具有獨(dú)立的法人地位，它既接受文部科學(xué)省的領(lǐng)導(dǎo)，又獨(dú)立于文部科學(xué)省之外，專門負(fù)責(zé)高考的宣傳、組織、實施和研究工作。中心每年對考試情況進(jìn)行調(diào)查和統(tǒng)計，組織專家對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，不斷完善試題設(shè)計。作為專業(yè)化的考試與評價服務(wù)機(jī)構(gòu)，它為考生、家長和高校等社會各方面提供多樣化的服務(wù)。如建立完備的大學(xué)信息庫，幫助考生了解心儀大學(xué)的基本情況、考試科目和要求；每年公布各大學(xué)次年入學(xué)考試的信息，如招生人數(shù)、考試方式、不同錄取方式的學(xué)生配額、不同院系考試的科目組合等。
三、我國現(xiàn)行的高校招生錄取模式及存在的問題
1.招生錄取的基本模式。
（1）按“志愿優(yōu)先”原則錄取
高校在錄取時首先將考生按所報第一專業(yè)分類，在各專業(yè)中按成績排隊，超過專業(yè)計劃數(shù)的考生過濾出來。第一志愿專業(yè)處理完后，將所有未定專業(yè)的考生按其第二志愿專業(yè)分類，并將第二志愿專業(yè)考生在各專業(yè)中按成績排隊，將超過計劃數(shù)的考生過濾出來。以此類推，直至處理完所有專業(yè)。最后，將服從專業(yè)調(diào)劑且還未確定專業(yè)的考生按成績由高到低調(diào)劑到有缺額的專業(yè)中。如果考生所報專業(yè)志愿都不能錄取，且不服從專業(yè)調(diào)劑，就會被退檔。
�。�2）按“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”原則進(jìn)行錄取
所有進(jìn)檔考生按成績排隊，所有專業(yè)同時錄取。這種方式，總是照顧考生隊列中排在第一名的考生，第一名考生未安排專業(yè)前不考慮第二名考生。因此，對第一名考生，看其第一志愿專業(yè)，如其第一志愿專業(yè)未滿額，則將其安排在該專業(yè)，如已滿額，則看其下一個志愿，直至處理完該考生的所有志愿，再視其是否服從調(diào)劑。
（3）按“分?jǐn)?shù)級差”原則進(jìn)行錄取
該原則的特點(diǎn)是高校在得到考生檔案信息后，綜合考慮考生專業(yè)志愿的意愿，并充分尊重考生的成績在錄取過程中的決定作用。對報考同一專業(yè)的考生制定了明確的分?jǐn)?shù)級差等級，是一種最大限度地滿足考生專業(yè)志愿的模式，也是最能反映考生成績在錄取過程中的決定性作用的模式，目前我國大多數(shù)高校采用這一模式錄取。
2.現(xiàn)行錄取模式的局限性。
�。�1）學(xué)生個性難以全面體現(xiàn)
現(xiàn)行的高校招生錄取模式一定程度上制約了“學(xué)生全面素質(zhì)的綜合評價和個性特長的充分發(fā)掘”的多元化考核評價體系的建立。高校招生錄取模式對中學(xué)教育的影響顯而易見，無論哪一種錄取模式，分?jǐn)?shù)的決定性作用沒有改變。考生只有在成績排序達(dá)到規(guī)定的控制分?jǐn)?shù)線且達(dá)到高校的投檔線后，其檔案才能被投出。因此，考生只要在高考排序成績所涉及的各科中考出好成績，就可能被高校錄取，排序成績未涉及的各科往往被考生忽視甚至放棄，這既不利于高校對考生素質(zhì)的綜合評價，又不利于考生特質(zhì)的展現(xiàn)及個性特長的發(fā)揮。
�。�2）高校招生自主權(quán)受到限制
目前高校招生錄取體制基本模式仍是政府主導(dǎo)型。省級高校招生辦公室或教育考試院承擔(dān)了從報名、命題、組織考試、評卷到錄取等一系列復(fù)雜工作。為提高工作效率，現(xiàn)行錄取方式基本上實行高考分?jǐn)?shù)的一元化標(biāo)準(zhǔn)，由省高招辦或考試院根據(jù)考生分?jǐn)?shù)和志愿向不同類別的高校進(jìn)行投檔。盡管不同高校需要的人才類型不同，但基于現(xiàn)行的錄取模式和社會對分?jǐn)?shù)的認(rèn)同程度，高�；旧鲜墙邮照疄槠洹鞍才拧钡膶W(xué)生。長期被動招生狀態(tài)，導(dǎo)致高校作為招生主體對其所需求的生源沒有充分的自主權(quán)，這對高校的人才培養(yǎng)及專業(yè)發(fā)展不利。
�。�3）形式公平難掩事實不公
高校招生錄取公平追求的并非純粹的高等教育機(jī)會均等，而是保障不同個性特點(diǎn)的學(xué)生接受適合自己的高等教育。然而現(xiàn)行錄取機(jī)制難以對分?jǐn)?shù)之外的個性差異做比較，只將可測量的學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，無法全面關(guān)注素質(zhì)教育所推崇的觀念、興趣、情感和發(fā)展過程等個性化因素，原因是這些因素難以精準(zhǔn)測量，也很難與學(xué)業(yè)分?jǐn)?shù)和錄取分?jǐn)?shù)作分值轉(zhuǎn)換。這種“公平”只能稱之為學(xué)業(yè)上可觀測的形式上的“公平”，不可能對所有學(xué)生具有同樣的價值，難以提供實際上平等的教育機(jī)會。
四、日本高校招生錄取制度對我國的借鑒
如今日本所采用的國家統(tǒng)一考試與高校自主選拔相結(jié)合的招考體系，兼顧公平性與多元性，對當(dāng)前我國高考制度的'改革具有一定的借鑒意義。
1.強(qiáng)調(diào)國家組織統(tǒng)一考試的地位。
目前，日本絕大部分考生都參加國家統(tǒng)一考試。統(tǒng)考存在的首要意義是它不受人情、金錢、權(quán)力和門第干擾的客觀性。我國高考制度的改革，在一定意義上是社會公正的象征。當(dāng)前統(tǒng)考成績?nèi)允亲罹哒f服力的硬性評價指標(biāo)。目前國內(nèi)針對統(tǒng)考問題的爭議，不是要不要考的問題，而是要解決考什么、怎么考的問題。
高校多元錄取中，分類考試是最基本的方式，其改革方向是：高端自主、中端多元、低端放開。對于精英高等教育機(jī)構(gòu)，如“985”高校及部分高水平大學(xué)，實行國家統(tǒng)考下的完全自主，統(tǒng)考依然由國家行政部門統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織，統(tǒng)考成績作為高校面試的“敲門磚”，高校依據(jù)自身特色實行完全自主錄取。以應(yīng)用型人才為主要培養(yǎng)目標(biāo)的普通高校，在高考成績基礎(chǔ)上參考高中學(xué)業(yè)水平考試成績和綜合素質(zhì)評價進(jìn)行錄取。以職業(yè)技能型人才為主要培養(yǎng)目標(biāo)的高職院校自主確定入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，自主進(jìn)行入學(xué)測試或注冊入學(xué)，自主實施招生錄取。因此，在最具影響和范圍廣大的中高端高校錄取時，統(tǒng)一考試的文化分?jǐn)?shù)在錄取中所起的根本性作用是其他因素不可企及的。
2.尊重并適當(dāng)擴(kuò)大高校招生自主權(quán)。
日本大學(xué)可以根據(jù)教育理念及培養(yǎng)目標(biāo)，自主確定考試科目，考生可以根據(jù)自己的興趣和特長選擇考試科目。這體現(xiàn)大學(xué)擁有高度的招生自主權(quán)，符合高等教育大眾化背景下人才選拔多樣化的趨勢，體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念。此外，推薦入學(xué)是日本大學(xué)充分發(fā)揮招生自主權(quán)的另一項探索。在此背景下，大學(xué)的院系擁有更大的自主權(quán)，各個高中獲得更多的推薦機(jī)會，也讓具有特殊才能或潛能的學(xué)生脫穎而出。
20xx年，我國頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020）》，明確提出“學(xué)校依法自主招生”，并提出“對特長顯著、符合學(xué)校培養(yǎng)要求的，依據(jù)面試或測試結(jié)果自主錄取；高中階段全面發(fā)展、表現(xiàn)優(yōu)異的，推薦錄取”。由此可見，尊重與適度擴(kuò)大高校的招生自主權(quán)將成為高考改革的必然趨勢。
3.推進(jìn)錄取方式多樣化。
日本是亞洲國家，深受西方影響，在招生錄取問題上體現(xiàn)出兼具東西方理念的特點(diǎn)，即以統(tǒng)一考試為基礎(chǔ)，同時大膽采用多元錄取辦法，形成了評價標(biāo)準(zhǔn)多元化、科目組合多樣化、錄取機(jī)會多次化等特點(diǎn)。
多樣化錄取一是錄取方式多樣。自20世紀(jì)80年代以來，我國先后試點(diǎn)保送生、自主招生、校長推薦生等多種錄取方式，為今天多元錄取奠定了堅實的基礎(chǔ)。多元錄取本身存在標(biāo)準(zhǔn)不一、主觀性強(qiáng)等弊端，因此對不同方式在招生錄取中所占的比例應(yīng)有科學(xué)合理的限定，以此保證不同類型的優(yōu)秀人才能夠在新的錄取制度下脫穎而出，兼顧民眾對不同錄取方式的認(rèn)可程度。二是選才方向多元。中學(xué)階段表現(xiàn)優(yōu)秀成績突出的學(xué)生，在人文科學(xué)、體育、藝術(shù)、科技創(chuàng)新等方面成績優(yōu)秀、具有學(xué)科特長、高考單科成績特別優(yōu)秀和具有明顯發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生，都可以成為推薦錄取、定向錄取和破格錄取的對象。三是實現(xiàn)手段多樣。在傳統(tǒng)志愿投檔、平行志愿投檔基礎(chǔ)上，試行一檔多投，允許一名考生獲得若干所大學(xué)的錄取通知書，打破集中錄取制度，在給予學(xué)校充分自主權(quán)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大考生的選擇權(quán)。
4.建立統(tǒng)一的高校招生考試公共服務(wù)體系。
借鑒日本的經(jīng)驗，政府可以嘗試建立統(tǒng)一而專業(yè)的高校招生機(jī)構(gòu)，代表其行使高校招生監(jiān)督管理權(quán)，并開展合法權(quán)威的信息中介服務(wù)，以便較好地反映大多數(shù)考生的需求。我國處于市場經(jīng)濟(jì)初級階段，針對高校招生各行為主體的職責(zé)、權(quán)利缺乏完整系統(tǒng)的法律制度作保障等實際情況，由政府舉辦統(tǒng)一的招生機(jī)構(gòu)，應(yīng)當(dāng)將所有高校的招生納入統(tǒng)一的服務(wù)體系。
政府和各級教育主管部門在招生錄取階段的主要職能轉(zhuǎn)變?yōu)橹贫ㄕ吆蜆?biāo)準(zhǔn)，并對考試和錄取過程進(jìn)行監(jiān)督。政府應(yīng)因勢利導(dǎo)，利用社會的、市場的因素引導(dǎo)高校招生考試的改革與發(fā)展；培育中介性的專業(yè)招生考試服務(wù)機(jī)構(gòu)，逐步構(gòu)建高校招生考試公共服務(wù)體系。
校長的推薦信8
尊敬的校長：
您好！
作為一名校長，能夠看到自己心愛的學(xué)生走進(jìn)世界知名大學(xué)去深造，這是我人生中最大的愿望。我想，也許沒有再比這更讓人快樂的事了。正是出于這種美好的愿望，同時，也是更重要的，為了能讓一個十分優(yōu)秀的、將來真正能夠有所作為的學(xué)生獲得一個發(fā)展自己、成就事業(yè)的最好的機(jī)會，我很高興也很榮幸地向您推薦我校優(yōu)秀學(xué)生xxx同學(xué)。
xxx，女，1992年6月出生，XX年—XX年在我校讀高二和高三，是我校幾年來為數(shù)不多的最優(yōu)秀的學(xué)生之一。我如是評價xxx同學(xué)，一點(diǎn)也不夸張，她所具備的多元化的素質(zhì)和能力、超群不凡的學(xué)業(yè)成績和所獲得的眾多獎項，令人敬佩和贊賞，這正是我向您推薦她的最直接的理由。
xxx同學(xué)初來我校時，我并不認(rèn)識她。第一次聽到她的名，是在七寶教育集團(tuán)新年晚會上，當(dāng)時她擔(dān)任主持人，她灑脫的主持風(fēng)格給我留下了很好的印象。后來在老師們和學(xué)生的口中，提起她的名的次數(shù)逐漸多了起來，直到后來在歷次學(xué)校舉行的多種活動中，使得我經(jīng)歷了一個關(guān)注她、認(rèn)識她、了解她、培養(yǎng)她的過程。臨近畢業(yè)時，她已經(jīng)成了校園里的“名人”了。
近幾年，從外地到我校來就讀的'學(xué)生逐漸增多，隨之也帶來不少這樣或那樣的問題。然而，xxx同學(xué)與眾不同。她能以自己善于理解、善于包容和樂于助人的獨(dú)特方式，以最快的速度適應(yīng)新的環(huán)境，在最短的時間內(nèi)拉近同學(xué)之間和師生之間的距離，最先與大家打成一片，樹立起自己的良好形象。
xxx同學(xué)是一個有著濃厚的參與意識、較強(qiáng)的組織能力和協(xié)作精神的學(xué)生。參與校廣播站的工作，她的標(biāo)準(zhǔn)的普通話和清新的嗓音給人留下很深的印象；她加入校鋼琴社，校園里回落著她悠揚(yáng)的琴聲；她主持多種文藝晚會，美好的形象令人難以忘懷；發(fā)起和組織藝術(shù)節(jié)演講和合唱比賽活動，表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識和組織能力；參與英語辯論賽，彰顯了她堅實的英語功底和出色的論辯口才
然而，盡管xxx同學(xué)在各種集體活動中付出了大量的時間和精力，但這絲毫沒有影響她的學(xué)業(yè)成績。她勤奮好學(xué)，勇于拼搏，各門功課成績優(yōu)秀，均衡穩(wěn)定。為此我還專門為她聘請了有經(jīng)驗的學(xué)科（如物理）老師為她在業(yè)余時間開小灶以滿足她的求知欲望。她所在的年級有6個班，所在班里有52個人，她的成績在班里穩(wěn)居第一名，她在年級也遙遙領(lǐng)先排第一。她以其特有的英語天賦，參加了XX年4月上海市迎世博英語大賽，榮獲二等獎；由于她一直位列年級第一名，XX年3月我還親自為她頒發(fā)了1000元獎學(xué)金（最高獎為1000元）
這就是xxx，一個極具才華和無限發(fā)展前途的女孩兒。
此時此刻，我謹(jǐn)以一個中學(xué)校長的身份和一顆對學(xué)生的無限關(guān)愛之心，向您鄭重推薦我校學(xué)生xxx。倘能如愿，相信她一定不會辜負(fù)您的期望。謝謝！
xxx
20xx年xx月xx日
校長的推薦信9
尊敬的先生或者女士:
您好，我是xxx，xxx學(xué)校的校長。得知我校優(yōu)秀學(xué)生xxx想要到貴公司工作，我感到非常高興與無比欣慰。在我看來這樣一個上進(jìn)的年輕人應(yīng)該同意良好的`教育擁有更輝煌的未來。因此，我很榮幸向貴公司強(qiáng)烈推薦這位優(yōu)秀青年。
xxx在大學(xué)的四年時間。于閑暇時間大量閱讀參考有關(guān)業(yè)務(wù)的書籍，虛心向其他教師與學(xué)生請教。慢慢地，他開始在各項專業(yè)課的學(xué)習(xí)上取得一定成績。對此他并沒有滿足更沒有驕傲自大。相反，遇到難題，他仍然虛心與同學(xué)們交流討論直到找出解決方案為止。鑒于他在校期期間的出色表現(xiàn)，我校強(qiáng)烈推薦他。
現(xiàn)在，做為我校的一名優(yōu)秀學(xué)生，xxx工作更加認(rèn)真，負(fù)責(zé)，努力。為所有同學(xué)樹立了榜樣。付出就有獲得，他因此被評為本校優(yōu)秀學(xué)生干部，并享有高額獎金。
盡管從某種程度上來說，如此優(yōu)秀的學(xué)生馬上踏上工作之途是我校的缺失，但是考慮到他的前途，我依然毫不猶豫的支持他遠(yuǎn)赴貴公司深造。真誠期望貴公司能同樣支持他，給他一個提升自己實現(xiàn)夢想的機(jī)會。謝謝。
此致
敬禮!
XX
XX年XX月XX日
校長的推薦信10
尊敬的xx：
您好！
很高興能夠以這樣的形式向你們推薦我校優(yōu)秀學(xué)生――xxx同學(xué)。作為看著她一步步成長的校長，能夠看到自己學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)生升入自己心儀的學(xué)校去深造，這是我人生中最快樂的事了。同時，作為一名校長，我覺得把優(yōu)秀的學(xué)生推薦給優(yōu)秀的高中是我義不容辭的責(zé)任。希望我的這封推薦信能夠讓你們更多更好地了解她。
我對她的了解始于三年多以前他們班級的一次主題班會。作為班長她是那次主題班會的當(dāng)然主角，嚴(yán)密的邏輯、流暢的表達(dá)，她所表演的優(yōu)美的`舞蹈給我留下了深刻的印象，特別是會后聽班主任老師說整個班會都是由她組織策劃的，我對這個有著男生氣質(zhì)的小女孩更加刮目相看了。
隨著歲月的流逝，我的耳邊經(jīng)常能聽到她的名字。她長期擔(dān)任班長，大隊主席，團(tuán)支書，紅理會理事的職務(wù)，組織了小到班級的班會、家長會，大到學(xué)校的藝術(shù)節(jié)，區(qū)里紅理會組織的各種大型活動。各項活動她都能從容應(yīng)付，獲得好評。在各項活動中她除了自己積極參與，以身作則外，還能充分調(diào)動其它伙伴們的積極性，虛心聽取伙伴們合理化建議，使集體智慧充分發(fā)揚(yáng),讓伙伴們也能感受到成功的喜悅。因此，在20xx年，她榮獲了上海市中小學(xué)生世博“風(fēng)尚好少年”的稱號。
盡管xxx同學(xué)在各種集體活動中付出了大量的時間和精力，但這絲毫沒有影響她的學(xué)業(yè)成績。她勤奮好學(xué)，勇于拼搏，各門功課成績優(yōu)良，均衡穩(wěn)定，年級前十名總少不了她的身影并且多次在市區(qū)競賽中得獎。她能文能武，在綠茵場上總能看到她矯健的身姿。每次校運(yùn)動會，她總能得到年級長跑冠軍。
xxx同學(xué)情趣高雅，愛好廣泛，特別值得一提的是她對舞蹈的喜愛，多次在國內(nèi)外演出，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
這就是xxx，一個極具才華和無限發(fā)展前途的女孩兒。
此時此刻，我謹(jǐn)以一個中學(xué)校長的身份和一顆對學(xué)生的無限關(guān)愛之心，向您鄭重推薦我校學(xué)生xxx。我認(rèn)為她是去貴校學(xué)習(xí)的合適人選倘能如愿，相信她一定不會辜負(fù)您的期望。
謹(jǐn)祝教祺！
推薦人：xxx
xx年xx月xx日
校長的推薦信11
尊敬的x大學(xué)的招生xx：
您好！
作為一名校長，能夠看到自己心愛的學(xué)生走進(jìn)世界知名大學(xué)去深造，這是我人生中最大的愿望。我想，也許沒有再比這更讓人快樂的事了。正是出于這種美好的愿望，同時，也是更重要的，為了能讓一個十分優(yōu)秀的、將來真正能夠有所作為的學(xué)生獲得一個發(fā)展自己、成就事業(yè)的最好的機(jī)會，我很高興也很榮幸地向您推薦我校優(yōu)秀學(xué)生王xx同學(xué)。
王xx，女，19xx年x月出生，20xx年—20xx年在我校讀xx和xx，是我校幾年來為數(shù)不多的最優(yōu)秀的學(xué)生之一。我如是評價王xx同學(xué)，一點(diǎn)也不夸張，她所具備的多元化的素質(zhì)和能力、超群不凡的學(xué)業(yè)成績和所獲得的眾多獎項，令人敬佩和贊賞，這正是我向您推薦她的最直接的理由。
王xx同學(xué)初來我校時，我并不認(rèn)識她。第一次聽到她的名字，是在七寶教育集團(tuán)新年晚會上，當(dāng)時她擔(dān)任主持人，她灑脫的主持風(fēng)格給我留下了很好的印象。后來在老師們和學(xué)生的口中，提起她的名字的次數(shù)逐漸多了起來，直到后來在歷次學(xué)校舉行的多種活動中，使得我經(jīng)歷了一個關(guān)注她、認(rèn)識她、了解她、培養(yǎng)她的過程。臨近畢業(yè)時，她已經(jīng)成了校園里的“名人”了。
近幾年，從外地到我校來就讀的學(xué)生逐漸增多，隨之也帶來不少這樣或那樣的問題。然而，王xx同學(xué)與眾不同。她能以自己善于理解、善于包容和樂于助人的獨(dú)特方式，以最快的速度適應(yīng)新的環(huán)境，在最短的時間內(nèi)拉近同學(xué)之間和師生之間的距離，最先與大家打成一片，樹立起自己的`良好形象。
王xx同學(xué)是一個有著濃厚的參與意識、較強(qiáng)的xx能力和協(xié)作精神的學(xué)生。參與校廣播站的工作，她的標(biāo)準(zhǔn)的普通話和清新的嗓音給人留下很深的印象；她加入校鋼琴社，校園里回落著她悠揚(yáng)的琴聲；她主持多種文藝晚會，美好的形象令人難以忘懷；發(fā)起和xx藝術(shù)節(jié)演講和合唱比賽活動，表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識和xx能力；參與英語辯論賽，彰顯了她堅實的英語功底和出色的論辯口才。
然而，盡管王xx同學(xué)在各種集體活動中付出了大量的時間和精力，但這絲毫沒有影響她的學(xué)業(yè)成績。她勤奮好學(xué)，勇于拼搏，各門功課成績優(yōu)秀，均衡穩(wěn)定。為此我還專門為她聘請了有經(jīng)驗的學(xué)科（如物理）老師為她在業(yè)余時間開小灶以滿足她的求知欲望。她所在的年級有6個班，所在班里有52個人，她的成績在班里穩(wěn)居第一名，她在年級也遙遙領(lǐng)先排第一。她以其特有的英語天賦，參加了20xx年4月上海市迎世博英語大賽，榮獲二等獎；由于她一直位列年級第一名，20xx年3月我還親自為她頒發(fā)了1000元獎學(xué)金（最高獎為1000元）。
這就是王xx，一個極具才華和無限發(fā)展前途的女孩兒。
此時此刻，我謹(jǐn)以一個中學(xué)校長的身份和一顆對學(xué)生的無限關(guān)愛之心，向您鄭重推薦我校學(xué)生王。倘能如愿，相信她一定不會辜負(fù)您的期望。謝謝！
此致
敬禮！
xx中學(xué)校長：xxx
20xx年xx月xx日
校長的推薦信12
尊敬的x大學(xué)的招生領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
作為一名校長，能夠看到自己心愛的學(xué)生走進(jìn)世界知名大學(xué)去深造，這是我人生中最大的愿望。我想，也許沒有再比這更讓人快樂的事了。正是出于這種美好的愿望，同時，也是更重要的，為了能讓一個十分優(yōu)秀的、將來真正能夠有所作為的學(xué)生獲得一個發(fā)展自己、成就事業(yè)的最好的機(jī)會，我很高興也很榮幸地向您推薦我校優(yōu)秀學(xué)生王xx同學(xué)。
王，女，19xx年x月出生，20xx年—20xx年在我校讀xx和xx，是我校幾年來為數(shù)不多的最優(yōu)秀的學(xué)生之一。我如是評價王xx同學(xué)，一點(diǎn)也不夸張，她所具備的多元化的素質(zhì)和能力、超群不凡的學(xué)業(yè)成績和所獲得的眾多獎項，令人敬佩和贊賞，這正是我向您推薦她的最直接的理由。
王xx同學(xué)初來我校時，我并不認(rèn)識她。第一次聽到她的名字，是在七寶教育集團(tuán)新年晚會上，當(dāng)時她擔(dān)任主持人，她灑脫的主持風(fēng)格給我留下了很好的印象。后來在老師們和學(xué)生的口中，提起她的名字的次數(shù)逐漸多了起來，直到后來在歷次學(xué)校舉行的多種活動中，使得我經(jīng)歷了一個關(guān)注她、認(rèn)識她、了解她、培養(yǎng)她的過程。臨近畢業(yè)時，她已經(jīng)成了校園里的“名人”了。
近幾年，從外地到我校來就讀的學(xué)生逐漸增多，隨之也帶來不少這樣或那樣的問題。然而，王xx同學(xué)與眾不同。她能以自己善于理解、善于包容和樂于助人的獨(dú)特方式，以最快的速度適應(yīng)新的環(huán)境，在最短的時間內(nèi)拉近同學(xué)之間和師生之間的距離，最先與大家打成一片，樹立起自己的良好形象。
王xx同學(xué)是一個有著濃厚的參與意識、較強(qiáng)的'組織能力和協(xié)作精神的學(xué)生。參與校廣播站的工作，她的標(biāo)準(zhǔn)的普通話和清新的嗓音給人留下很深的印象；她加入校鋼琴社，校園里回落著她悠揚(yáng)的琴聲；她主持多種文藝晚會，美好的形象令人難以忘懷；發(fā)起和組織藝術(shù)節(jié)演講和合唱比賽活動，表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識和組織能力；參與英語辯論賽，彰顯了她堅實的英語功底和出色的論辯口才
然而，盡管王xx同學(xué)在各種集體活動中付出了大量的時間和精力，但這絲毫沒有影響她的學(xué)業(yè)成績。她勤奮好學(xué)，勇于拼搏，各門功課成績優(yōu)秀，均衡穩(wěn)定。為此我還專門為她聘請了有經(jīng)驗的學(xué)科（如物理）老師為她在業(yè)余時間開小灶以滿足她的求知欲望。她所在的年級有6個班，所在班里有52個人，她的成績在班里穩(wěn)居第一名，她在年級也遙遙領(lǐng)先排第一。她以其特有的英語天賦，參加了20xx年4月上海市迎世博英語大賽，榮獲二等獎；由于她一直位列年級第一名，xx年3月我還親自為她頒發(fā)了1000元獎學(xué)金（最高獎為1000元）
這就是王，一個極具才華和無限發(fā)展前途的女孩兒。
此時此刻，我謹(jǐn)以一個中學(xué)校長的身份和一顆對學(xué)生的無限關(guān)愛之心，向您鄭重推薦我校學(xué)生王。倘能如愿，相信她一定不會辜負(fù)您的期望。謝謝！
此致敬禮！
xx中學(xué)校長：
20xx年xx月23日
校長的推薦信13
尊敬xx校長：
您好!
xx同學(xué)于20xx年x月進(jìn)入我校學(xué)習(xí)，現(xiàn)為我校六年級學(xué)生，該生性格開朗、學(xué)習(xí)態(tài)度端正、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、成績優(yōu)異。學(xué)習(xí)上始終保持著謙虛、勤學(xué)好問的良好作風(fēng)。求知欲強(qiáng)，對新知識新事物有較高的領(lǐng)悟接受能力。在各任課老師中綜合評價較高，是個有口皆碑的好孩子。
該生組織領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)，凝聚力，感召力高，擔(dān)任班體育委員期間，始終是老師的得力助手，在同學(xué)中較有威信。多次參加學(xué)校運(yùn)動會，曾獲得200米、400米田徑項目年級第一名，為班級增添光彩。作為�；@球隊的一員，能早、晚堅持體育鍛煉，曾榮獲深圳市福田區(qū)第六屆中小學(xué)生三人制籃球賽第一名。
該生興趣愛好廣泛，喜愛閱讀，知識面較寬;軟筆書法級別為中國美術(shù)學(xué)院社會美術(shù)七級;游泳、高爾夫、圍棋等項目均有較高水平。
xx同學(xué)具有優(yōu)秀的綜合素質(zhì)和道德品質(zhì)，是一名品德、智、體、美術(shù)、勞、全面發(fā)展的好學(xué)生。望貴校能綜合考慮我校建議，準(zhǔn)許何岱胤同學(xué)參加貴校面試，給予他一個發(fā)揮才能、證明自己的.機(jī)會。
xxxxxx小學(xué)
20xx年xx月xx日
校長的推薦信14
尊敬的xxx大學(xué)的招生領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
作為一名校長，能夠看到自己心愛的學(xué)生走進(jìn)世界知名大學(xué)去深造，這是我人生中最大的愿望。我想，也許沒有再比這更讓人快樂的事了。正是出于這種美好的愿望，同時，也是更重要的，為了能讓一個十分優(yōu)秀的、將來真正能夠有所作為的學(xué)生獲得一個發(fā)展自己、成就事業(yè)的最好的機(jī)會，我很高興也很榮幸地向您推薦我校優(yōu)秀學(xué)生王xx同學(xué)。
王，女，19xx年x月出生，20xx年—20xx年在我校讀xx和xx，是我校幾年來為數(shù)不多的最優(yōu)秀的學(xué)生之一。我如是評價xxx同學(xué)，一點(diǎn)也不夸張，她所具備的多元化的素質(zhì)和能力、超群不凡的學(xué)業(yè)成績和所獲得的眾多獎項，令人敬佩和贊賞，這正是我向您推薦她的最直接的理由。
王xx同學(xué)初來我校時，我并不認(rèn)識她。第一次聽到她的名字，是在七寶教育集團(tuán)新年晚會上，當(dāng)時她擔(dān)任主持人，她灑脫的主持風(fēng)格給我留下了很好的印象。后來在老師們和學(xué)生的口中，提起她的.名字的次數(shù)逐漸多了起來，直到后來在歷次學(xué)校舉行的多種活動中，使得我經(jīng)歷了一個關(guān)注她、認(rèn)識她、了解她、培養(yǎng)她的過程。臨近畢業(yè)時，她已經(jīng)成了校園里的“名人”了。
近幾年，從外地到我校來就讀的學(xué)生逐漸增多，隨之也帶來不少這樣或那樣的問題。然而，王xx同學(xué)與眾不同。她能以自己善于理解、善于包容和樂于助人的獨(dú)特方式，以最快的速度適應(yīng)新的環(huán)境，在最短的時間內(nèi)拉近同學(xué)之間和師生之間的距離，最先與大家打成一片，樹立起自己的良好形象。
王xx同學(xué)是一個有著濃厚的參與意識、較強(qiáng)的組織能力和協(xié)作精神的學(xué)生。參與校廣播站的工作，她的標(biāo)準(zhǔn)的普通話和清新的嗓音給人留下很深的印象；她加入校鋼琴社，校園里回落著她悠揚(yáng)的琴聲；她主持多種文藝晚會，美好的形象令人難以忘懷；發(fā)起和組織藝術(shù)節(jié)演講和合唱比賽活動，表現(xiàn)出較強(qiáng)的參與意識和組織能力；參與英語辯論賽，彰顯了她堅實的英語功底和出色的論辯口才。
然而，盡管王xx同學(xué)在各種集體活動中付出了大量的時間和精力，但這絲毫沒有影響她的學(xué)業(yè)成績。她勤奮好學(xué)，勇于拼搏，各門功課成績優(yōu)秀，均衡穩(wěn)定。為此我還專門為她聘請了有經(jīng)驗的學(xué)科（如物理）老師為她在業(yè)余時間開小灶以滿足她的求知欲望。她所在的年級有6個班，所在班里有52個人，她的成績在班里穩(wěn)居第一名，她在年級也遙遙領(lǐng)先排第一。她以其特有的英語天賦，參加了20xx年4月上海市迎世博英語大賽，榮獲二等獎；由于她一直位列年級第一名，xx年3月我還親自為她頒發(fā)了xx元獎學(xué)金（最高獎為xxx元）
這就是王，一個極具才華和無限發(fā)展前途的女孩兒。
此時此刻，我謹(jǐn)以一個中學(xué)校長的身份和一顆對學(xué)生的無限關(guān)愛之心，向您鄭重推薦我校學(xué)生王。倘能如愿，相信她一定不會辜負(fù)您的期望。謝謝！
此致
敬禮！
xx中學(xué)校長：xxx
20xx年xx月xx日
校長的推薦信15
尊敬的x大學(xué)的招生領(lǐng)導(dǎo)：
您好！我是xx中學(xué)校長。在半個多世紀(jì)的辦學(xué)歷程中，我校形成了“明志、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校訓(xùn)；鑄就了“敬業(yè)奉獻(xiàn)，奮勇拼搏，與時俱進(jìn)，敢為人先”的精神品格；歷練了“胸懷大愛，培育大智，涵養(yǎng)大氣，擔(dān)當(dāng)大任”的育人境界。傳承創(chuàng)新，繼往開來，一批批優(yōu)秀學(xué)生從我校走向國內(nèi)外的知名高校，成為建設(shè)祖國的棟梁之材，作為校長，我感到無比欣慰。而今天，為了我校的優(yōu)秀學(xué)生——x同學(xué)能夠獲得一個實現(xiàn)夢想、成就自我的最好機(jī)會，我鄭重向貴校推薦！
x同學(xué)于20xx年以優(yōu)異的成績考入我校，三年的學(xué)習(xí)生活中，她不僅展示出了強(qiáng)烈的求知欲和責(zé)任心，更以她的聰慧善良、謙和包容的良好品質(zhì)深受老師和同學(xué)的喜歡。
她全面發(fā)展，又學(xué)有專長。從入學(xué)至今，每次考試成績均名列年級前茅，英語成績尤為突出。她喜歡英語，對英語學(xué)習(xí)有著極高的熱情，多次參加過英語大賽，在20xx年全國中學(xué)生英語能力競賽（NEPCS）中獲得高中二年級組二等獎，在希望之星英語風(fēng)采大賽中獲得市賽區(qū)高中組的二等獎。課余，愛讀英文雜志，聽英文歌曲，看原聲電影。英語成績在班里更是佼佼者。如果能夠進(jìn)入貴校的'英語系繼續(xù)深造，必將全面提升她的外國語言素養(yǎng)，打造成一個適應(yīng)全球化發(fā)展的國際型人才。
她興趣廣泛，不做書呆子。喜歡讀書、寫作，作文在xx屆“語文報杯”全國中學(xué)生作文大賽獲得省級x等獎的成績。愛好書法，已通過軟筆書法8級考試。善于觀察、勤于思考，設(shè)計的新型多功能牙刷獲得了國家知識產(chǎn)權(quán)局授予的專利證書。參加全國高中化學(xué)奧林匹克競賽獲山東省一等獎，參加山東省高中數(shù)學(xué)競賽獲一等獎，參加第x屆“地球小博士”全國地理科技大賽獲一等獎。
她身心健康，樂觀向上。積極參加學(xué)校和班級組織的各種文體活動和社會實踐活動，關(guān)愛同學(xué)，尊敬師長，樂于助人，善解人意。
作為中國海洋大學(xué)的優(yōu)秀生源基地，我校非常樂于把最優(yōu)秀的學(xué)生輸送給貴校，在此，我謹(jǐn)以一個中學(xué)校長的身份和一顆對學(xué)生的無限關(guān)愛之心，以極其嚴(yán)肅認(rèn)真、謹(jǐn)慎負(fù)責(zé)的態(tài)度，再次鄭重向您推薦x同學(xué)，倘能如愿，她一定不負(fù)厚望。
此致敬禮
xx中學(xué)校長：
20xx年xx月23日
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