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加拿大的留學(xué)推薦信
在人們越來越注重自身素養(yǎng)的今天，推薦信應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，推薦信根據(jù)用途的不同也有著不同的類型。相信很多朋友都對寫推薦信感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的加拿大的留學(xué)推薦信，歡迎閱讀與收藏。
加拿大的留學(xué)推薦信1
階段一：準(zhǔn)備推薦信的書寫內(nèi)容
我們在提供給我們推薦人的材料之前，一定要認(rèn)真的去準(zhǔn)備，提供最完全的、最真實(shí)的材料好讓推薦人去能生動(dòng)的把我們寫到推薦信上；所以我們要注意提起我們的細(xì)節(jié)，在一些事件上扮演何種角色等，是我們性格和能力的體現(xiàn)。
我們可以在確認(rèn)了要去加拿大留學(xué)之后多去參加一些活動(dòng)，比如科研、學(xué)術(shù)競賽等，來為自己的手動(dòng)添加內(nèi)容。
階段二：推薦人的選擇
我們都知道一個(gè)好的推薦人是我們申請的重要保障的，甚至一些大人物甚至有改變結(jié)局的可能性，所以挑選一個(gè)好的推薦人是至關(guān)重要的。
我們可以找不同的幾個(gè)人來寫推薦，可以從不同的角度去體現(xiàn)我們的特點(diǎn)，比如找教授寫，他們跟多描寫的可能是我們的.學(xué)術(shù)科研能力，如果我們找同學(xué)寫的話，內(nèi)容就大大不同的了，可能是對我們生活日常的介紹。但是推薦信就是要全面的介紹我們才是好的，所以我們也要多準(zhǔn)備幾份推薦信，最好是我們熟悉的人幫我們的寫的，不一定是職位越高越好。
但是如果我們能套到我們要申請的大學(xué)的教授老給我們寫推薦信的話是極佳的，和我們專業(yè)相關(guān)的更加的好的。
階段三：時(shí)間的規(guī)劃
時(shí)間一直都是比較重要的，特別是寫推薦信還是拜托別幫忙寫的，所以我們一定要給予他們充分的時(shí)間準(zhǔn)備，就是要把什么時(shí)候要交要說清楚，因?yàn)榭赡軇e人很忙，可能在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)不能幫你寫，所以我們一定要預(yù)留有時(shí)間。
推薦些的一些書寫建議
真實(shí)客觀很重要
書寫的生動(dòng)活潑很不錯(cuò)（所以要找了解我們的人）
自己一定要備份，避免弄丟
加拿大的留學(xué)推薦信2
一、推薦人
在寫作之前要先找到合適的推薦人來寫，如果申請到加拿大讀書的還是在學(xué)校讀書的學(xué)生，最好是找教學(xué)生專業(yè)課的老師、班主任或者是和你共同參與過活動(dòng)的人，如果到加拿大讀書的是已經(jīng)畢業(yè)的或者是已經(jīng)工作的，就可以找上屬領(lǐng)導(dǎo)或者是指導(dǎo)你的論文的老師。應(yīng)該是要熟悉申請者的學(xué)習(xí)或者工作的人來寫，而且還要很清晰的知道學(xué)生到加拿大讀書的目的以及在加拿大學(xué)習(xí)的目標(biāo)是什么。
二、內(nèi)容
推薦信的內(nèi)容應(yīng)該要簡短的并且是有很強(qiáng)的表達(dá)力的，一定要在內(nèi)容里面加上詳細(xì)的事實(shí)并且描述出來。在推薦信的開頭一定要講清推薦人和你的關(guān)系以及認(rèn)識的程度。然后在介紹學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況或者是工作的情況的時(shí)候，可以夸獎(jiǎng)的地方一定要盡量的夸獎(jiǎng)，但是內(nèi)容不需要占很大的篇幅。在夸獎(jiǎng)學(xué)生的時(shí)候一定要有詳細(xì)的事例，不管是寫什么夸獎(jiǎng)的內(nèi)容，不應(yīng)該只寫好，而是要寫出是怎么好的以及如何好的，詳細(xì)到是什么事情讓推薦人覺得是值得夸獎(jiǎng)的。推薦人可以從多個(gè)方面來寫申請人的優(yōu)勢，這樣就能夠呈現(xiàn)出一個(gè)比較完整的'自己。在結(jié)尾的地方可以強(qiáng)調(diào)一下學(xué)生是真的很優(yōu)秀的，如果有什么問題可以及時(shí)聯(lián)系推薦人。最后在填上老師的姓名、聯(lián)系電話、地址和郵箱等等。
三、注意事項(xiàng)
推薦信應(yīng)該要盡快的起草，因?yàn)閷懶攀切枰ê荛L的時(shí)間來寫的，要把充足的信息給到推薦人，要讓他掌握到學(xué)生的各方面的優(yōu)點(diǎn)，并且你要把申請的學(xué)校結(jié)束的日期告訴他，每封信描述的內(nèi)容都應(yīng)該是不一樣的。對于其他文書中寫過的信息就不需要在信中提到了，內(nèi)容方面也可以提一些學(xué)生的缺點(diǎn)，能夠讓推薦信看起來是真實(shí)的，而且還能突出學(xué)生的特殊氣質(zhì)。
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