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學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)（精選10篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，為此要做好工作總結(jié)。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編為大家收集的學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié) 1
本學(xué)年教導(dǎo)處繼續(xù)實(shí)施“青藍(lán)工程”。加強(qiáng)了對(duì)青藍(lán)工程的指導(dǎo)，努力探索青年教師培養(yǎng)的新路子，促進(jìn)了我等青年教師的成長(zhǎng)，順利實(shí)現(xiàn)了新老教師的交替。
一、轉(zhuǎn)變觀念
傳統(tǒng)的師徒概念就是師傅把自己掌握的技藝本領(lǐng)傳給徒弟。但我們以為青藍(lán)工程不能僅僅停留在解決一個(gè)教學(xué)技藝的傳授和繼承問(wèn)題上，更要學(xué)習(xí)老教師確立敬業(yè)樂(lè)業(yè)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè)，而不是一種職業(yè)。所以學(xué)習(xí)老教師確立專業(yè)思想，樹(shù)立終生從事教育的思想對(duì)于提高教師思想業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。對(duì)師傅而言，最重要的使命也是用他們樂(lè)業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師，幫助他們樹(shù)立熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)生，把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。
二、師徒配合名師出高徒，要使自己成為高素質(zhì)的青年教師，首先要選好“師傅”。
我們的標(biāo)準(zhǔn)是有敬業(yè)精神，頂真精神，有幫帶能力，有教學(xué)實(shí)績(jī)。這里的“頂真態(tài)度”，就是要求導(dǎo)師具有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度。作為年輕學(xué)徒，必須具有嚴(yán)謹(jǐn)頂真的態(tài)度。
三、目標(biāo)明確實(shí)行青藍(lán)工程，我們的總要求是“一年適應(yīng)，二年成熟，三年挑大梁”。
具體到青年教師，要求自己堅(jiān)持跟班聽(tīng)課，一年內(nèi)基本掌握教學(xué)技巧和教學(xué)思想，掌握所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要求，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)心得。第二年除繼續(xù)聽(tīng)課，熟練運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)外能熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，開(kāi)展一些教學(xué)研究。到第三年能熟練掌握一個(gè)教學(xué)小循環(huán)的各個(gè)環(huán)節(jié)，基本形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、加強(qiáng)指導(dǎo)
在實(shí)施青藍(lán)工程過(guò)程中，我們?cè)趶?qiáng)調(diào)嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)程序、教學(xué)要求如板書(shū)、解題規(guī)范等的同時(shí)，作為青年教師，我們要進(jìn)帶新的教學(xué)思想，我們認(rèn)為教育現(xiàn)代化關(guān)鍵是教師的.現(xiàn)代化，而教師的現(xiàn)代化的關(guān)鍵又是觀念的現(xiàn)代化，我們要求指導(dǎo)老師站在21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求的高度去認(rèn)識(shí)現(xiàn)代教育，要從素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生能力的高度指導(dǎo)年輕教師。年輕教師既要繼承我們優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng)，更要具有全新開(kāi)放的現(xiàn)代化教育觀念，勤于思考，勇于探索，大膽創(chuàng)新，教育的希望在于創(chuàng)新學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路，而是學(xué)習(xí)老教師的豐富經(jīng)驗(yàn)，大膽探索。
指導(dǎo)老師在放手的同時(shí)，又注意抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，重點(diǎn)內(nèi)容給老教師給予的點(diǎn)撥，要大膽發(fā)表不同看法，試行不同的教法。在聽(tīng)取了老教師的課后及時(shí)作好點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)他們的有而我們年輕教師沒(méi)有的，不能只聽(tīng)不學(xué)，也不能只說(shuō)好的，當(dāng)然也不能一味批評(píng)。
五、檢查總結(jié)
為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處，我們的做法是：選課選評(píng)，總結(jié)評(píng)比的內(nèi)容不僅限于所任學(xué)科的成績(jī)，還包括聽(tīng)青年教師上課，檢查青年教師的備課、聽(tīng)課筆記和教學(xué)心得，看師徒聽(tīng)課評(píng)課記錄以及學(xué)科成績(jī)。不僅要總結(jié)師徒結(jié)對(duì)的經(jīng)驗(yàn)。還及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)，以啟迪后人，少走彎路，并努力把它們上升到理論和高度去認(rèn)識(shí)。
六、取得成績(jī)
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，結(jié)隊(duì)的青年教師在教育教學(xué)方面都有明顯的長(zhǎng)進(jìn)，在教學(xué)中都做出可喜的成績(jī)。
面對(duì)成績(jī)，我們充滿欣喜。同時(shí)我們還將繼續(xù)努力，使青藍(lán)工程工作更扎實(shí)地開(kāi)展下去。
學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié) 2
對(duì)于教師行業(yè)來(lái)說(shuō)，我還是一個(gè)新人，我十分珍惜這份工作，總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗(yàn)不足，很多地方都有所欠缺。從教之前，我個(gè)人一直樂(lè)觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。工作之后，我意識(shí)到了教師肩頭的重任。作為教師個(gè)人來(lái)說(shuō)，繁重的課時(shí)量，來(lái)自教學(xué)的壓力，來(lái)自學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高我們這些年輕教師的'整體教學(xué)技能，增強(qiáng)我們對(duì)新課該的認(rèn)識(shí)，教育辦開(kāi)展了“青藍(lán)工程”活動(dòng)，每位年輕教師都由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的師傅帶領(lǐng)。互相聽(tīng)課評(píng)課，切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，我就是受益者之一。通過(guò)本次活動(dòng)，張老師走進(jìn)了我的工作生活，給予了我莫大的幫助，使我在思想認(rèn)識(shí)上，業(yè)務(wù)水平，教學(xué)技能等方面都有可很大的提高……現(xiàn)總結(jié)如下：
一、進(jìn)一步提高了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)與張老師的交流，我進(jìn)一步更新了教育理念，認(rèn)識(shí)到了新課改的重要性，緊迫性，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)教師的觀念。首先，使我懂得了課堂教學(xué)著力點(diǎn)是尊重學(xué)生的創(chuàng)新能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。其次，要面向全體學(xué)生給每個(gè)學(xué)生提供同等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。使所有的學(xué)生享受公平、平等的教育。在教學(xué)過(guò)程中要因材施教，適應(yīng)學(xué)生不同智力水平、性格、興趣思維方式的需要，在教學(xué)中真正把課堂還給學(xué)生。
二、切實(shí)提高教學(xué)技能
自開(kāi)展本次活動(dòng)以來(lái)，我多次向張老師請(qǐng)教，從課堂導(dǎo)入到課堂提問(wèn)等多方面于她交流，向她學(xué)習(xí)。張老師不但有很高的駕馭課堂的能力，而且她對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)于批評(píng)也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師確實(shí)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，使我不得不自愧不如。在這次“青藍(lán)工程”的公開(kāi)課上，我向她學(xué)習(xí)了很多我以前沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)。在張老師的耐心指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了一系列的教學(xué)技能，在她的幫助下，我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高。
在教學(xué)工作上，我們互相聽(tīng)課、交流。我的師傅張老師是學(xué)校的骨干教師和優(yōu)秀教師，平時(shí)的工作量可想而知，一開(kāi)始我老是很怕羞，我認(rèn)為師傅那么忙，不好意思老是去打擾，有什么問(wèn)題也就自己盡量解決。后來(lái)我?guī)煾悼赡苁强次依喜蝗�，她首先�?lái)找我，來(lái)聽(tīng)我課，我記得第一次聽(tīng)課時(shí)，我緊張得不得了。課后，師傅耐心地跟我講每一個(gè)環(huán)節(jié)，那時(shí)我真的很感動(dòng)。從那次以后，我漸漸摸索到了上課的一些東西，上課不再那么害怕！也由那次，我見(jiàn)師傅沒(méi)那么有距離感，相反感覺(jué)很親切，平時(shí)有事我漸漸地去找?guī)煾�。我珍視著我們之間的每一點(diǎn)滴收獲，在潛移默化中，我的心也漸漸放開(kāi)。
這此活動(dòng)使我受益匪淺，讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我首先要感謝我的老師，教給我無(wú)與倫比的教學(xué)技能，其次，我也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次鍛煉的機(jī)會(huì)。
學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié) 3
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在老教師的幫助下，順利地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文是一門(mén)充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
�。ㄒ唬┳⒁庑抡n導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門(mén)。
�。ǘ┡囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語(yǔ)文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)。為此，在語(yǔ)文教學(xué)中，構(gòu)建語(yǔ)義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，大膽，各抒己見(jiàn)。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的.爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語(yǔ)言的升華和靈性的開(kāi)發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問(wèn)題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見(jiàn)解，對(duì)有分歧的問(wèn)題進(jìn)行辯論。通過(guò)辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無(wú)窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開(kāi)放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自己價(jià)值。
二、重視朗讀品評(píng)感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)
中學(xué)語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見(jiàn)解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。
語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫(xiě)作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，但是以后的道路還很漫長(zhǎng)，重要的是在本學(xué)期后如何自己提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。
學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié) 4
我校xx~xx年度“青藍(lán)工程”工作圓滿結(jié)束“青藍(lán)工程”是加強(qiáng)教師隊(duì)伍的重要舉措。其實(shí)施目的在于充分發(fā)揮老教師、骨干教師的傳幫帶作用，促進(jìn)青年教師在較短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求，使青年教師在教育、教學(xué)方面得到全面提高。我校對(duì)此項(xiàng)工作十分重視，精心組織，周密安排，本學(xué)期的“青藍(lán)工程”取得了明顯的成效，總結(jié)如下：
一、師徒結(jié)對(duì)基本情況
本學(xué)年的“青藍(lán)工程”活動(dòng)于xx年9月20開(kāi)啟，共有11對(duì)師徒結(jié)對(duì)，具體名單如下。
二、活動(dòng)開(kāi)展的情況
1、領(lǐng)導(dǎo)重視、加強(qiáng)督促
學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在于有一支結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)好，業(yè)務(wù)水平高的教師隊(duì)伍，而做好青年教師的培養(yǎng)是學(xué)校工作的重中之重。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視青年教師的培訓(xùn)工作，關(guān)心他們?cè)谒枷�、工作、學(xué)習(xí)、生活各方面的情況，幫助解決他們的困難。與此同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總是抽出時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)新教師上課，查看他們的備課筆記和教學(xué)心得，并以此作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和督促有力的強(qiáng)化了青年教師的`進(jìn)取精神，青年教師正是在領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心和優(yōu)秀的老教師的指導(dǎo)下迅速成長(zhǎng)起來(lái)。
2、明確目標(biāo)、結(jié)對(duì)幫扶
為確�！扒嗨{(lán)工程”落到實(shí)處，取得實(shí)效，由教學(xué)科研處制定了《合肥劍橋?qū)W校“青藍(lán)工程”實(shí)施方案》，對(duì)青年教師的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)措施都做出了詳盡的說(shuō)明和明確的要求，同時(shí)還制定了切實(shí)可行的實(shí)施細(xì)則。
名師出高徒。學(xué)校選擇了有敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神、有教學(xué)實(shí)績(jī)、有幫帶能力的11位骨干教師作為師傅，并在“青藍(lán)工程”活動(dòng)啟動(dòng)儀式上舉行了師徒結(jié)拜儀式，簽訂了協(xié)議書(shū)。
“青藍(lán)工程”的啟動(dòng)為廣大青年教師迅速成長(zhǎng)營(yíng)造了良好氛圍，也為發(fā)揮骨干教師的模范帶動(dòng)作用，促進(jìn)教師交流互動(dòng)搭建了有效的平臺(tái)。
3、加強(qiáng)指導(dǎo)、勤于反思
為了確保青藍(lán)工程落到實(shí)處，教研室針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，積極在理論上給予指導(dǎo)。本學(xué)期開(kāi)設(shè)了講座《如何撰寫(xiě)教學(xué)三維目標(biāo)》，并將“教學(xué)目標(biāo)的撰寫(xiě)及達(dá)成”作為本學(xué)期“青藍(lán)工程”研究的重點(diǎn)。結(jié)對(duì)師徒在日常幫扶的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持圍繞研究重點(diǎn)一個(gè)月對(duì)全校進(jìn)行一次常態(tài)課的展示，認(rèn)真做到了一課一評(píng)，一課一反思，一月一小結(jié)。
在一學(xué)年的教育教學(xué)工作中，指導(dǎo)教師們體現(xiàn)出了作為“老師”的風(fēng)范，在幫扶過(guò)程中大公無(wú)私、將自己的業(yè)務(wù)所得傾注給年輕教師們；而被指導(dǎo)的年輕教師們?cè)诠ぷ髦星趭^好學(xué)、努力上進(jìn)、積極地汲取指導(dǎo)教師豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而為我所用，取得了很大的進(jìn)步，進(jìn)而也對(duì)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高起到了一定的推動(dòng)作用。
4、狠抓落實(shí)、取得成績(jī)
為了使“青藍(lán)工程”做到規(guī)范化、制度化。教學(xué)科研處堅(jiān)持對(duì)“師徒結(jié)對(duì)”中的指導(dǎo)教師和被指導(dǎo)教師在工作中的聽(tīng)課記錄、教案及教案審定、教學(xué)反思等進(jìn)行跟蹤檢查和及時(shí)通報(bào)，及時(shí)總結(jié)教訓(xùn)。依據(jù)本學(xué)期師徒結(jié)對(duì)的幫扶情況，在學(xué)期末進(jìn)行了“青藍(lán)工程”的師傅績(jī)效考核獎(jiǎng)和新教師教學(xué)科研目標(biāo)任務(wù)達(dá)成獎(jiǎng)評(píng)比。評(píng)比內(nèi)容涵蓋了教案撰寫(xiě)、教學(xué)反思撰寫(xiě)、上課、評(píng)課、評(píng)價(jià)手冊(cè)填寫(xiě)幾方面。充分肯定了本學(xué)期“青藍(lán)工程”師徒取得的成績(jī)。實(shí)踐證明，“青藍(lán)工程”是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)的有效途徑，今后，教研室將繼續(xù)深入抓好“青藍(lán)工程”，采取切實(shí)有效的措施，促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，更好推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步
學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié) 5
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)教師，我們會(huì)盡職盡責(zé)，指導(dǎo)督促新教師，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽及評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。為此，我做以下幾點(diǎn)：
1、指導(dǎo)教師應(yīng)根據(jù)自己的專業(yè)特長(zhǎng)，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計(jì)劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提高。
2、幫助被指導(dǎo)教師研究教材、教法，幫助他們解決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中遇到的困惑。
3、對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)“六認(rèn)真”等常規(guī)予以精心指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新教師抓好實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高動(dòng)手能力。
4、每周聽(tīng)被指導(dǎo)教師1-2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師教案1-2次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理情況1-2次。
5、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課，對(duì)新教師的第一堂課要精心指導(dǎo)，第一周課要每堂指導(dǎo)，跟蹤聽(tīng)課，對(duì)合格課、匯報(bào)課要精心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后反思。
6、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育科研，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研究。每月檢查被指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練情況一次。
7、每期末對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行常規(guī)鑒定，肯定成績(jī)，指出不足，提出中肯建議或改進(jìn)意見(jiàn)。其實(shí)，老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會(huì)邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺(tái)階。
在這個(gè)學(xué)期里，鞠洪艷老師依然是我的師傅。回顧這一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下，我在漸漸成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)毅！鞠老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的提高。她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，這些都對(duì)我的教學(xué)非常有幫助，鞠老師上課非常有激情，在聽(tīng)課的.過(guò)程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。鞠老師對(duì)待聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時(shí)反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾担疫@個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購(gòu)買(mǎi)的一些書(shū)或者覺(jué)得特別好的書(shū)籍推薦給我們，我們各自挑選自己需要的一本書(shū)進(jìn)行閱讀，讀完后相互交換，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)，以此營(yíng)造一個(gè)良好的讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍。
鞠老師經(jīng)常聽(tīng)我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵(lì)，同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少?gòu)澛贰２⑶椅以谒闹笇?dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，對(duì)我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，在師父的“傳、幫、帶”下，茁壯成長(zhǎng)！
學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié) 6
本學(xué)期有幸參加了建筑工程學(xué)院與校關(guān)工委聯(lián)合組織的“青藍(lán)工程”活動(dòng)。校關(guān)工委教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教授，老前輩通過(guò)聽(tīng)課，講座，座談交流等方式在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面給予了我們悉心的指導(dǎo)，感覺(jué)很受啟發(fā)，受益無(wú)窮。
早在本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校關(guān)工委及建筑工程學(xué)院的各位領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)教師就召集我們青年教師開(kāi)了動(dòng)員會(huì)，啟動(dòng)了“青藍(lán)工程”。會(huì)上于秋恩常委副主任介紹了關(guān)工委工作的概況，關(guān)工委的組織機(jī)構(gòu)，青藍(lán)工程的起源與發(fā)展等。張捷賢老師對(duì)本次活動(dòng)提出具體的安排建議。王竹濤老師和俞秉義老師談了自己多年來(lái)的教學(xué)體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，讓我們受益匪淺。教學(xué)周開(kāi)始之后張老師連續(xù)聽(tīng)了我主講的兩門(mén)課<橋涵水文>和<工程地質(zhì)>，學(xué)期中間階段，張老師會(huì)同王老師和俞老師又一次聽(tīng)課。每次聽(tīng)課后，張老師對(duì)我的課進(jìn)行了認(rèn)真的點(diǎn)評(píng)，將他的建議及時(shí)詳盡的反饋給了我。另外，張老師還就如何上好一堂課，為我們建工學(xué)院的青年教師舉辦了一場(chǎng)精彩的講座。在這一系列活動(dòng)中，我對(duì)各位專家老師的建議逐步消化吸收，并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何做好課堂教學(xué)有了許多新的體會(huì)，主要有如下幾點(diǎn)：
1、精煉課堂內(nèi)容
我所承擔(dān)的課程基本上都是專業(yè)課，最大的特點(diǎn)就是知識(shí)量大，內(nèi)容繁多，有的課知識(shí)點(diǎn)比較瑣碎，系統(tǒng)性不強(qiáng)。與此相反的是，在大土木，寬口徑專業(yè)教育的背景下，要安排的專業(yè)課程較多，課時(shí)非常有限。如何在有限甚至可憐的課時(shí)內(nèi)，讓學(xué)生更好的掌握本門(mén)課程的基本知識(shí)，培養(yǎng)相應(yīng)的能力就成了擺在專業(yè)課教師面前的一個(gè)難題。張老師在反饋意見(jiàn)的環(huán)節(jié)中，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，課堂內(nèi)容一定要精煉再精煉。課堂中提到的內(nèi)容一定要講清楚，忌諱內(nèi)容繁多，提到但沒(méi)講透，讓學(xué)生一頭霧水，進(jìn)而失去聽(tīng)課的興趣。這就要求備課階段最大限度地投入時(shí)間和精力，將教材內(nèi)容凝練為幾個(gè)要點(diǎn)，幾個(gè)問(wèn)題，課堂上注重講述，條理簡(jiǎn)潔清晰，學(xué)生易于接受，覺(jué)得有所收獲，會(huì)進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣
興趣是最好的老師。繁多的課程，就業(yè)的壓力容易讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。另外有的課程本身也比較枯燥，不容易提起學(xué)生的注意力。這就要求我們教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，一旦失去興趣要馬上采取措施引起學(xué)生的注意力。課堂教學(xué)不是教師單方面的完成講授任務(wù)，而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的互動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中完成知識(shí)信息的傳遞，能力的培養(yǎng)。就如何抓住學(xué)生的興趣，張老師給了我們很多好的建議，比如增加課堂討論環(huán)節(jié)，增強(qiáng)講述的邏輯性進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生思維，聯(lián)系工程實(shí)際等等。我覺(jué)得這些是前輩們非常寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在今后的講課實(shí)踐中要不斷地運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，提高主導(dǎo)課堂的能力。
3、苦練表達(dá)內(nèi)功
課堂教學(xué)方式以教師在課堂上講解和引導(dǎo)為主。教師表達(dá)能力的高低決定著信息傳遞的`效率，所以決定著最終的教學(xué)效果。張老師在這方面給了我很多指點(diǎn)。有宏觀的根本的提高方法，也有具體的靈活的技巧，讓我的努力能夠有的放矢。講課的語(yǔ)調(diào)也是關(guān)鍵，語(yǔ)調(diào)過(guò)于平淡會(huì)讓學(xué)生注意力分散，這方面也要注意。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔利落，不需要過(guò)多的連接詞，否則就會(huì)有書(shū)面化語(yǔ)言的傾向，失去親和力，不利于學(xué)生的接受。
4、提高課件質(zhì)量
現(xiàn)代課堂教學(xué)都要適當(dāng)?shù)慕柚嗝襟w或網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)手段。如何讓多媒體課件發(fā)揮最大的效力是需要我們認(rèn)真思考和對(duì)待的問(wèn)題。課件如果運(yùn)用得好能增大信息量、吸引學(xué)生的注意、提高課堂的效率，運(yùn)用得不好可能會(huì)起反作用。張老師在給我們建工學(xué)院青年教師的講座中也著重強(qiáng)調(diào)了課件質(zhì)量的重要性。張老師以自己多年擔(dān)任課件評(píng)委的經(jīng)驗(yàn)，從正反兩方面給我們講解了提高課件質(zhì)量的具體方法和要注意的問(wèn)題。另外，應(yīng)用課件一定不能忽視板書(shū)，兩者有機(jī)結(jié)合才能發(fā)揮最大效力。
除了以上教學(xué)理念，教學(xué)方法上的收獲之外，張捷賢等幾位老師，老前輩對(duì)教學(xué)的熱情、對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱血也深深打動(dòng)了我。張老師聽(tīng)我的第一次課，天氣非常的惡劣，雨夾雪路很滑，又是早上的一二節(jié)課，張老師不顧辛勞早早地來(lái)到了教室，讓我很受感動(dòng)。還有他們對(duì)待工作一絲不茍的態(tài)度也非常值得我們學(xué)習(xí)。張老師在聽(tīng)我的課前都要查閱我的教學(xué)文件，過(guò)后給我認(rèn)真詳盡的講解交流，反饋意見(jiàn)。應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，把每次課都當(dāng)做自己的作品，花時(shí)間下功夫，精雕細(xì)琢，傾注自己的感情，這樣才能打動(dòng)和感染學(xué)生。
參加這次“青藍(lán)工程”提高了我的業(yè)務(wù)能力、增強(qiáng)了我的教學(xué)熱情，可以說(shuō)讓我終身受益。感謝建工學(xué)院給我這次提高的機(jī)會(huì)，感謝學(xué)校關(guān)工委各位前輩的熱心指導(dǎo)！
學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié) 7
“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的XX老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。XX有著扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去�；仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐，從師父身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑�，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：
1、每次都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備聽(tīng)課的過(guò)程，師父給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋初很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師父可以從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。
2、我聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n也會(huì)有很大收獲。XX最大的特點(diǎn)就是教學(xué)有序，特別清晰。他的課給人的感覺(jué)從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的.做到了讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將知識(shí)教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
3、讓師父聽(tīng)課，請(qǐng)師父幫助分析課堂中存在的問(wèn)題，比如我講課中語(yǔ)速較快，課堂效率低，師父教給一些方法來(lái)提高課堂效率，比如在備課時(shí)要特別認(rèn)真，特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不要為了講內(nèi)容而講課，師父給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué)，教學(xué)才會(huì)進(jìn)步。
4、堅(jiān)持師徒共同備課，這樣在備課中遇到不懂得問(wèn)題就可以及時(shí)向師父和請(qǐng)教，也可以針對(duì)自己的課堂，學(xué)習(xí)師父?jìng)湔n授課的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，遇到什么不明白的問(wèn)題，也及時(shí)與師父取得聯(lián)系，征求師父的建議，積極改正不足，積累經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
綜上所述，讓我深深體會(huì)到我是師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對(duì)于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師父學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。
歲月匆匆，幾番耕耘，幾多收獲。在這一學(xué)期的活動(dòng)中，XX通過(guò)耐心的指導(dǎo)，促使我不斷提高教育教學(xué)水平，而我在下一學(xué)期更要虛心向上，刻苦努力，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個(gè)新臺(tái)階，不辜負(fù)學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。
學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié) 8
本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我也是其中一員，很榮幸成為了郝玉萍老師的徒弟。她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生等方面都毫不保留的給了我許多指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了很大的進(jìn)步，我成長(zhǎng)了也進(jìn)步了，感謝學(xué)校給我們搭建的這個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
我認(rèn)為想學(xué)到真本事，只有深入課堂。了解郝老師課堂40分鐘是如何高效利用的，是我本學(xué)期的主要任務(wù)。
這個(gè)學(xué)期聽(tīng)課下來(lái)，感受到郝老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng)、思路清晰、重難點(diǎn)突出、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn)，同時(shí)在課堂上培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣，在評(píng)價(jià)語(yǔ)運(yùn)用方面也注重以鼓勵(lì)為主，并且有10—15分鐘的課堂練習(xí)時(shí)間，課堂三分之二的時(shí)間還給了學(xué)生。
通過(guò)聽(tīng)課反思自己的教學(xué)，我有以下收獲：
1、備好課是上好課的'前提，備課過(guò)程中的設(shè)計(jì)意圖、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、結(jié)課方法等各個(gè)方面郝老師都給予我很多的指導(dǎo)，我知道了講課中要用什么好的舉措，難點(diǎn)在哪里突破，哪些方面會(huì)引起學(xué)生產(chǎn)生歧義，使我在課堂上避免了很多不必要的問(wèn)題，讓我少走了不少?gòu)澛�。課堂高效顯而易見(jiàn)。
2、只有多交流，多聽(tīng)取意見(jiàn)才能進(jìn)步。我很怕別人聽(tīng)課，怕出丑，在幾次聽(tīng)課下來(lái)，郝老師在課堂上耐心指導(dǎo)我，使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題并能及時(shí)改正，我受益匪淺。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我自己平時(shí)無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)事件，郝老師也能及時(shí)給我解決方法。所以我認(rèn)為被聽(tīng)課是快速成長(zhǎng)的捷徑。
3、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，在郝老師的要求、指導(dǎo)下，我堅(jiān)持課課寫(xiě)教學(xué)反思，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié)，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好的吃透教材。
這一學(xué)期以來(lái)，郝老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情、負(fù)責(zé)、真誠(chéng)與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論等常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為徒弟，我誠(chéng)摯地感謝師傅對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，也感謝學(xué)校為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê拖嗷W(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。在以后的工作中，我會(huì)將師傅對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和督促，爭(zhēng)取工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校隊(duì)我的期望！
學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié) 9
三年前，我滿懷激動(dòng)的心情踏入了華杰校園。當(dāng)我真正走進(jìn)教室站在三尺講臺(tái)前，看著這些可愛(ài)的孩子，想想能夠與他們朝夕相處這是件多么幸福的事情啊。經(jīng)過(guò)了這么多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。已由剛走上講臺(tái)時(shí)的手足無(wú)措、緊張心慌慢慢的適應(yīng)了那站在講臺(tái)上的滔滔不絕、調(diào)兵遣將，已由起初的摸不著頭腦、拎不清重點(diǎn)慢慢學(xué)會(huì)了有的放矢、詳略有致，而這一切一切的變化與成長(zhǎng)都離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)，更離不開(kāi)我的師父孫文淑老師的教誨與幫助。
孫老師扎實(shí)的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我感覺(jué)特別踏實(shí)，她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生，作為徒弟，我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)的一名受益者。
在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，孫老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：一是鼓勵(lì)我多學(xué)“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)�！弊鳛榍嗄杲處煟瑢O老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。二是鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課孫老師常鼓勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課，孫老師都親自來(lái)予以指導(dǎo)。老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為她的徒弟，我沒(méi)有理由不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，正是老師的正確指導(dǎo)，我在教學(xué)上取得很好的提高。三是鼓勵(lì)我多評(píng)新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課、迎接各級(jí)檢查的展示課等。每次課后孫老師都要求我進(jìn)行評(píng)課，她說(shuō)：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑�！睂O老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與她一塊兒聽(tīng)課，她總是能給上課老師提出中肯的.建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。
經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究、總結(jié)，在師父的指導(dǎo)下，我深刻的認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生的師愛(ài)一定要掌握以下的幾點(diǎn)原則：
1、嚴(yán)格要求學(xué)生。古人云：教不嚴(yán)，師之惰。教師的愛(ài)，不是對(duì)學(xué)生的縱容，而是對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。當(dāng)然，嚴(yán)格也不是苛求，嚴(yán)格是體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀(jì)律的正確引導(dǎo)，體現(xiàn)在教會(huì)學(xué)生為人處世，培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠(chéng)付出。
2、尊重理解學(xué)生。講臺(tái)不是上下尊卑的界限，學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當(dāng)然，理解和尊重他們的人格，不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格，而是在老師的愛(ài)心引導(dǎo)下，使學(xué)生自覺(jué)地形成和發(fā)展健康的人格。
3、寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷，誨人不倦的精神，用人格的力量，來(lái)影響學(xué)生的言行舉止，照亮學(xué)生的心靈。當(dāng)然，寬容不是一種無(wú)原則的縱容，不是漠視學(xué)生的缺點(diǎn)和過(guò)失，寬容是要求我們將心比心去包容、去開(kāi)解和引導(dǎo)他們。
4、關(guān)心學(xué)生。多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活。指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)休息學(xué)習(xí)自強(qiáng)自立。
學(xué)校青藍(lán)工程工作總結(jié) 10
本學(xué)年，在學(xué)校組織的“青藍(lán)工程〞結(jié)對(duì)活動(dòng)中我擔(dān)任了本組高林和陳書(shū)軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中，我們相互學(xué)習(xí)，共同提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、精心制訂結(jié)對(duì)方案
為使雙方在原有根底上得到一定的開(kāi)展、進(jìn)步，我首先認(rèn)真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點(diǎn)，再結(jié)合兩位老師的特點(diǎn)，提出方案，并共同探討，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)方案，并根據(jù)方案開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。
二、精心上好每一節(jié)課
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示出來(lái)。
我也經(jīng)常聽(tīng)他們的課，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n，如何組織好課堂教學(xué)，將上課遇到的需要注意的問(wèn)題和一定要講的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)的告訴他們。我還把多年來(lái)查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保存的.傳授給他們。為了幫助他們找到缺乏，我聽(tīng)課時(shí)非常認(rèn)真，每一個(gè)細(xì)節(jié)都做了詳細(xì)的記錄，盡量為他們找出需要改良的地方，幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給他們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反應(yīng)很多他們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。對(duì)他們的優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)他們的缺點(diǎn)，如課堂上對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等，我都直言不諱地給他們指出來(lái)。每次他們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。平時(shí)在課堂上遇到的一些難題，我們都會(huì)利用課間休息時(shí)間共同探討，尋求最正確答案，遇到分歧時(shí)我們還上網(wǎng)查找，努力找到答案。在指導(dǎo)匯報(bào)課時(shí)，我也盡力幫他們尋找好的教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教案，并指導(dǎo)他們屢次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提高教育教學(xué)水平。
三、不斷強(qiáng)化理論指導(dǎo)與積累
我們經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)教后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，有的寫(xiě)成筆記，有的寫(xiě)成論文。我為他們推薦或提供專業(yè)書(shū)籍讓他們自學(xué)，并建議他們寫(xiě)讀書(shū)筆記。他們?cè)诮虒W(xué)上虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他們的努力，進(jìn)步很快。他們的努力也換來(lái)了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(zhǎng)的肯定，贏得了眾多老師的好評(píng)。
而我作為師傅在帶徒弟的過(guò)程中也能不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。“學(xué)然后知缺乏，教然后知困〞，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也努力充實(shí)著自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。在以后的類似活動(dòng)中，我會(huì)更主動(dòng)、更認(rèn)真、更努力。
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