學(xué)校校本研修工作總結(jié)

　　總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的學(xué)校校本研修工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校校本研修工作總結(jié)1

　　本學(xué)期教科處工作在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校工作要求，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以人為本,科研興校，促進(jìn)了學(xué)校的全面發(fā)展。本學(xué)期我校有12篇教師論文在省市級(jí)雜刊物上發(fā)表、獲獎(jiǎng)，有14名教師在區(qū)級(jí)以上評(píng)比中獲獎(jiǎng)，有17名學(xué)生在區(qū)級(jí)以上競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。在名師評(píng)選中，我校有11名教師被評(píng)為區(qū)級(jí)以上名師，占專任教師20%。本學(xué)期學(xué)校4項(xiàng)市級(jí)課題通過中期論證，共有6項(xiàng)小課題順利通過區(qū)級(jí)結(jié)題，有8項(xiàng)小課題成功申報(bào)立項(xiàng)。為進(jìn)一步提升學(xué)校教科研工作水準(zhǔn)，現(xiàn)對(duì)學(xué)校本學(xué)期教科研工作小結(jié)如下，以促使學(xué)校教科研進(jìn)一步向縱深發(fā)展。

　　一、引領(lǐng)教師專業(yè)規(guī)劃、專業(yè)成長(zhǎng)

　　學(xué)校繼續(xù)組織教師參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)研修，以校本培訓(xùn)為依托，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)為支撐，“請(qǐng)進(jìn)來走出去”為抓手，開展了“個(gè)人反思——同伴互助——專家引領(lǐng)”的系列培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

　　尋求各個(gè)層次的專業(yè)引領(lǐng)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各處室負(fù)責(zé)人、骨干教師積極參與各種校本教研活動(dòng)，并進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)積極邀請(qǐng)了市數(shù)學(xué)教研員王玉宏、區(qū)教育局尤善培副局長(zhǎng)等專家來我校進(jìn)行講學(xué)，請(qǐng)他們?yōu)槲覀儭鞍衙}開方”。

　　加強(qiáng)校際間的交流。本學(xué)期我校還積極爭(zhēng)取，創(chuàng)造條件，向校本教研方面優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，并主動(dòng)與同類學(xué)校溝通，相互學(xué)習(xí)借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。我們組織各學(xué)科的教師外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們比較先進(jìn)、務(wù)實(shí)的集體備課模式。

　　學(xué)校組織教師完善了三年專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，督促教師在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐中完善自我、提升自我。教師專業(yè)發(fā)展有了新成果，展示了學(xué)校教科研生產(chǎn)力。

　　二、立足課題研究，提升教科研質(zhì)態(tài)。

　　本學(xué)期我校有4項(xiàng)市級(jí)課題在研，教科處及時(shí)做好有針對(duì)性的指導(dǎo)、督促工作，在教科處與課題組成員的共同努力下，這4項(xiàng)市級(jí)課題均順利進(jìn)展。

　　本學(xué)期召開了第一期小課題結(jié)題和第二期小課題申報(bào)會(huì)議。會(huì)上，教科處傳達(dá)了區(qū)教科室小課題申報(bào)、結(jié)題和管理工作會(huì)議的精神，組織參會(huì)教師學(xué)習(xí)了區(qū)小課題研究管理規(guī)定，并著重就本校新一輪三類兩級(jí)小課題申報(bào)工作提出了具體要求。通過本次會(huì)議調(diào)動(dòng)一批骨干教師了參與課題研究的積極性，加深了教師對(duì)課題研究的認(rèn)識(shí)，也有望通過新一輪課題的申報(bào)進(jìn)一步提升教科研水平。

　　三、開展各類活動(dòng)，以活動(dòng)豐富科研內(nèi)涵。

　　充分發(fā)揮教科處服務(wù)作用，交流、推廣教師的教科研成果。積極向上級(jí)推薦教師的教育教學(xué)論文或案例或選送省級(jí)評(píng)比，擴(kuò)大學(xué)�？蒲杏绊懥�。本學(xué)期組織了“師陶杯”“藍(lán)天杯”、第二屆“方中新潮”論文評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)反思評(píng)比等活動(dòng)，教師參與積極性高，其中，省“師陶杯”論文評(píng)比我校刁亞芳老師論文獲省一等獎(jiǎng)，省“藍(lán)天杯”論文評(píng)比中有8名教師論文獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)面和層次在區(qū)內(nèi)同類學(xué)校中位居前列。我們組織學(xué)生參加各類競(jìng)賽，其中房建成獲區(qū)現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)、金鑰匙省一等獎(jiǎng)，在全區(qū)同類學(xué)生位居前列。

　　四、抓好校本研修的組織實(shí)施工作

　　1、繼續(xù)加強(qiáng)校本教研的理論學(xué)習(xí)

　　通過各個(gè)學(xué)科組、備課組繼續(xù)加強(qiáng)校本教研的理論學(xué)習(xí)。要求各位組長(zhǎng)在開展教研活動(dòng)時(shí)對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行有關(guān)校本教研的理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)和實(shí)際，確保我校校本教研正常有序地開展。

　　2、抓制度建設(shè)與活動(dòng)落實(shí)

　　我校建立了集體備課校本研修指導(dǎo)、管理小組，制定校本教研發(fā)展規(guī)劃和學(xué)期集體備課校本教研計(jì)劃，以推進(jìn)問題教學(xué)法課堂教學(xué)模式為突破點(diǎn)，以備課組為單位進(jìn)行多種行之有效的`研究。研究?jī)?nèi)容仍要突出處理教材、教學(xué)方法、教學(xué)效果為重點(diǎn)，通過研究來切實(shí)解決教學(xué)中的一些實(shí)際問題，不斷改進(jìn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、強(qiáng)調(diào)教師的自我反思。強(qiáng)調(diào)教師進(jìn)行日常教學(xué)細(xì)節(jié)的反思，同時(shí)積極鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)案例、隨筆。對(duì)不同層次的教師提出了不同的撰寫要求。每學(xué)期布置教師寫教學(xué)工作總結(jié)，總結(jié)反思每學(xué)期教師各自的教學(xué)工作，并交教科處存檔。

　　4.強(qiáng)化日常的同伴互助。

學(xué)校校本研修工作總結(jié)2

　　本學(xué)期承擔(dān)高一年（8）文科班和(1)班理科班歷史科教學(xué)，順利完成了教學(xué)任務(wù)，促進(jìn)了學(xué)生發(fā)展。擔(dān)任副校長(zhǎng)，分管全校教學(xué)，各項(xiàng)工作開展得有條不紊，學(xué)校工作教育教學(xué)工作取得了一定成效。兼任晉江市高中新課程歷史學(xué)科協(xié)作組長(zhǎng)，積極開展工作，取得了一定成效。

　　一、教學(xué)工作情況總結(jié)

　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

　　高一年（1、8）班學(xué)生基本情況是：文理分班后，理科班的學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識(shí)比較薄弱，上學(xué)期歷史補(bǔ)考的人數(shù)（1）班達(dá)到了18位，（8）班達(dá)到了11位。并且理科班學(xué)生在思想意識(shí)上就可能對(duì)歷史學(xué)科不大重視；這必定對(duì)今后的教學(xué)帶來諸多困難。并且應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行整合，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)教室上歷史課，可以得到更多知識(shí)的拓展，也可以自由地發(fā)表自己的意見，經(jīng)過一段時(shí)間后，學(xué)生的學(xué)習(xí)終于走上了正軌。到18周完成了必修I的教學(xué)任務(wù)，第20周參加了泉州市統(tǒng)考，（8）班各項(xiàng)指標(biāo)都大大超過了年段平均水平，而（1）班卻落后于整個(gè)年段。具體情況如下：

　　2、教材與教輔使用情況

　　本學(xué)期教輔采用岳麓版《學(xué)生課業(yè)》教材，本教輔融入新課改理念，著眼三維目標(biāo)，立足同步課時(shí)教學(xué)，原創(chuàng)新穎題型，課時(shí)訓(xùn)練、單元檢測(cè)有機(jī)結(jié)合，梯度合理，層次分明。但欄目設(shè)置偏復(fù)雜了點(diǎn)，難度參差不一，對(duì)理科班學(xué)生來說，難度稍大了點(diǎn)。

　　二、教學(xué)研究的計(jì)劃

　　1、課題研究

　　本學(xué)期晉江市級(jí)課題《新課程數(shù)字化資源庫(kù)的`建高與應(yīng)用的研究》已獲得批準(zhǔn)研究，并著手開展研究工作。

　　2、校本教研

　　積極進(jìn)行校本教研，把校本教研作為自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平的提高的重要途徑，本學(xué)期本人校本教研的重點(diǎn)方向還是結(jié)合本校實(shí)際，研究適合本校校情、教情與生情的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的方法，注重實(shí)際應(yīng)用和應(yīng)用效果。

　　3、論文撰寫

　　積極撰寫校本教研論文和其它教育、教學(xué)、教研論文。在《晉江課改》第75期上發(fā)表文章《教師專業(yè)的科學(xué)發(fā)展》，本學(xué)期繼續(xù)參與岳麓出版社《學(xué)生課業(yè)》的編寫。

　　4、校際、教研組、備課組教研活動(dòng)

　　擔(dān)任晉江市高中新課程歷史學(xué)科協(xié)作組組長(zhǎng)，積極開展校際交流研討活動(dòng)，認(rèn)真完成上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)工作任務(wù)，履行職責(zé)，研究探討教學(xué)中教材教法的問題，對(duì)保障晉江市今年高考取得較好成績(jī)奠定了一定的基礎(chǔ)。

　　5、公開教學(xué)、聽課、評(píng)課

　　認(rèn)真完成學(xué)校公開教學(xué)的任務(wù)，積極探索，創(chuàng)新設(shè)計(jì)，合理組織，作為高級(jí)教師和學(xué)科帶頭人，力爭(zhēng)使自己的公開教學(xué)課具有一定的示范作用。認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的聽課計(jì)劃，吸取其他教師的教學(xué)長(zhǎng)處，提高自己的教學(xué)水平，發(fā)展自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極在“曬課網(wǎng)”上進(jìn)行評(píng)課。

　　三、教師培訓(xùn)的計(jì)劃

　　以新課程改革為契機(jī)，以自我培訓(xùn)和校本培訓(xùn)為主，校外培訓(xùn)為輔，以發(fā)展的眼光看待自己，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解最新的學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，掌握前沿的教育技術(shù)和手段。積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加各級(jí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和管理經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期參加了“福建省中學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)”“晉江市初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班”，還承擔(dān)了福建省中小學(xué)教師英特爾未來教育高級(jí)研修班的培訓(xùn)工作。

學(xué)校校本研修工作總結(jié)3

　　時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期即將結(jié)束，在這學(xué)期里我是擔(dān)任高一（7）班至（12）班的歷史老師，這是我初次執(zhí)教。在這學(xué)期里讓我覺得老師并不是那么容易當(dāng)?shù)�，不像父輩們所想的那樣輕松。以下是我這學(xué)期的一些工作總結(jié)：

　　一、 學(xué)情

　　平山中學(xué)是二級(jí)達(dá)標(biāo)校，在校學(xué)生相對(duì)一些學(xué)校而言，平山學(xué)生是向?qū)W的，素質(zhì)也不錯(cuò)。不過，還是有存在一些問題。由于初中歷史考試是開卷考，所以有些學(xué)生就不是很重視歷史，認(rèn)為平時(shí)聽聽就行了，不做復(fù)習(xí)工作，結(jié)果期中考雖然考得不錯(cuò)，但總體基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固，長(zhǎng)期下去，勢(shì)必不利。另外，由于開卷考，所以有時(shí)在教學(xué)過程中聯(lián)系初中知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生就很茫然。故在教學(xué)中，須注意這點(diǎn)，得問清，不然，自以為這些知識(shí)學(xué)生初中有學(xué)，可以不講，結(jié)果有的學(xué)生就會(huì)聽不懂。最后，就是學(xué)生的分析、解決問題的能力。經(jīng)過幾次考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在這一方面很薄弱，故平時(shí)教學(xué)要注意培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力。

　　二、 教學(xué)收獲

　　1. 備課。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)備課并非那么容易，要備好一堂課，不僅要備好教材，而且要備好學(xué)生。在備學(xué)生這一塊，不僅要了解學(xué)生的差異，知識(shí)掌握程度，以及要事先備好學(xué)生可能提出的一些問題。如果一名教師對(duì)于學(xué)生所提出的`問題總是不會(huì)解答，這樣容易使學(xué)生對(duì)教師失去信心，進(jìn)而難以學(xué)好，所以，作為一名教師，要有充分的課外知識(shí)儲(chǔ)備。

　　2. 授課。在授課過程中，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際教學(xué)與自己所設(shè)好的課總有些出入。因?yàn)�，不同班�?jí)各有特色，有的沉悶，有的活躍，而且，班級(jí)中的學(xué)生各有差異，所以，在教學(xué)中，教學(xué)過程要有所改變，對(duì)于沉悶的班級(jí)，在教學(xué)中有時(shí)就穿插一些趣事，而對(duì)于活躍的班級(jí)，要適可而止，免得課堂秩序失控而影響教學(xué)。在授課過程中，要隨時(shí)應(yīng)變突況，從而使教學(xué)順利進(jìn)行。雖然教學(xué)中總是與事先有出入，但從中也學(xué)到不少，這就是教學(xué)相長(zhǎng)。

　　3. 聽課。這學(xué)期共完成了20節(jié)聽課記錄，除了聽歷史科外，還聽了其他學(xué)科的課。在聽課過程中，多少有點(diǎn)收獲，從中學(xué)了一些教學(xué)方法以補(bǔ)足自己，同時(shí)也見識(shí)到同一問題的不同教學(xué)。

　　4. 參加教研。在教研中，交流備課、授課、評(píng)課等發(fā)面的問題，從中受益。

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