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鉗工年終個人工作總結(jié)范文
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的鉗工年終個人工作總結(jié)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
X周鉗工實習(xí)結(jié)束。雖然我在實習(xí)中很累，但我很高興，因為我學(xué)到了很多有用的東西，鍛煉了我的實踐能力。雖然實習(xí)期只有短短的X周，只是我們X年大學(xué)生活的一小部分，但卻是非常重要的一部分。對我們來說，很難忘記。畢竟，這是一次真正的社會生活體驗。
作為鉗工，安全必須是第一位的。通過老師的講解，我們了解到學(xué)生在實踐中容易做出的危險操作動作。比如在車間玩耍，未經(jīng)師傅允許操作機床，操作方法和姿勢不正確等。無意的行為或輕微的疏忽都會導(dǎo)致機械事故，甚至人身安全事故。通過這次鉗工實習(xí)，我學(xué)到了金屬加工的基本知識和操作方法。主要學(xué)習(xí)以下知識：金屬加工的基礎(chǔ)工作包括鉗工、車工、鑄造焊工等。
首先，裝配工要更加努力
在鉗工的實踐中，我們知道鉗工的主要內(nèi)容是刮削、鉆孔、攻絲、鋸切、銼削、裝配和標(biāo)記；了解文件結(jié)構(gòu)、分類、選擇、歸檔姿勢、歸檔方法和質(zhì)量檢查。首先，正確把握文件。保持文件的直線運動是歸檔的關(guān)鍵。銼力有兩種:水平推力和垂直壓力。前推銼時，前手壓力逐漸減小，后手壓力逐漸增大。當(dāng)文件被推到中間時，雙手的壓力是一樣的。向前推銼時，前手壓力逐漸減小，然后增大。當(dāng)文件返回時，不施加壓力。這樣，我們就更容易歸檔了。同時，我也知道裝配工的安全技術(shù)如下：
1.長凳應(yīng)放置在工作方便、照明方便的地方；鉆機和砂輪一般應(yīng)放置在場地邊緣，以確保安全。
2.使用機床和工具(如鉆床、砂輪、手鉆等。)，經(jīng)常檢查。如果發(fā)現(xiàn)任何損壞，不得使用，但需要修理和重復(fù)使用。
3.虎鉗夾緊工具時，不允許用錘子敲擊虎鉗手柄或鋼管施加夾緊力。
然后，對其進(jìn)行修整、研磨、鉆孔、鉸接和攻絲。雖然不是很標(biāo)準(zhǔn)，但它是我們汗水的結(jié)晶，是我們兩天奮斗的結(jié)果。
說實話，鉗工的實習(xí)很無聊。也許一個上午反復(fù)做一個動作，但也需要力量和良好的表現(xiàn)，也就是說，拿著文件在工件上來回走動。中午歸檔時，整個人手酸痛，腿有點僵硬。然而，當(dāng)他累了，你可以看到老師親自指導(dǎo)示范。他也在出汗和喘息。過了幾天，看著自己的處理結(jié)果，我最想說的是感謝指導(dǎo)我們的老師。
第二，容易的特納
車削不是靠數(shù)控來完成的，對手工操作能力要求很高。首先，老師讓我們邊看車床邊看書。車床主要由變速箱、主軸箱、變速箱、進(jìn)給箱、滑動箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光桿和操縱桿組成。車床由每個手柄操作，老師向我們解釋了每個手柄的功能，然后讓我們加工一個主軸，兩個小輪子，兩個大輪子。老師先演示了操作方法，加工了一些零件，然后我們開始加工。在車床加工中，選擇合適的刀具是一個非常重要的方面。一開始，我們需要轉(zhuǎn)動一個文件句柄。這真的是對我們這些沒用過車床的人的考驗。
我不停地轉(zhuǎn)動水平和垂直控制手柄，仔細(xì)處理，做了一個下午。當(dāng)我以為自己差不多的時候，我已經(jīng)準(zhǔn)備好做最后一刀了，但是我太倉促了，把圓弧的直徑做小了！我很心痛，很痛苦！最糟糕的是站了一天，小腿疼。但是當(dāng)我把車的好部分交給老師時，成功的喜悅讓我忘記了站起來時腿疼。只有通過個人實習(xí)才能感受到這種成功的喜悅。
作為大學(xué)生，經(jīng)過十多年的理論學(xué)習(xí)，我們不止一次被告知理論知識和實踐之間存在差距，但我們從來沒有認(rèn)真對待過這句話，也沒有機會驗證這句話中的實際差距。鉗工實習(xí)給了我們一個在實踐中掌握知識的機會。沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n堂環(huán)境，我們感受到了車間的氣氛。學(xué)生們熱切的目光和導(dǎo)師們細(xì)心耐心的操作，構(gòu)成了車間的共同風(fēng)景。
長期在課堂上，我們感受到了實踐能力的重要性，僅靠大腦的思考和把握是無法完成實際工作的。只有擁有科學(xué)的知識體系，掌握實踐能力，包括機械操作和積累的經(jīng)驗，才能靈活有效地將知識應(yīng)用到實際工作中。鉗工實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生實踐能力的有效途徑。這是另一個學(xué)習(xí)類別。通過我們的手，補充和質(zhì)疑我們所掌握的理論知識。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。
這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，可以填補其中一種方法的空白，彌補一些盲點。通過鉗工的實踐，整體感覺是實際生產(chǎn)模式還是比較落后的，書中介紹的先進(jìn)設(shè)備無法實際操作。實踐中的設(shè)備往往具有勞動強度高、科技含量低的特點，但仍有一些基礎(chǔ)知識可以應(yīng)用于實踐。
第三，危險焊工
在焊接實踐中，了解焊接的本質(zhì)、焊機和焊條的組成；學(xué)習(xí)如何選擇焊條的類型以及如何操作焊機。這幾天的焊接是我們實踐活動中非常重要的一部分。在老師的帶領(lǐng)下，我通過一定的動手操作掌握了一些技能。在這幾天的實踐中，我對焊接操作等焊接常識有了一定的了解和深刻的體會。我在課堂上學(xué)到了很多知識，受益匪淺。
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