結(jié)對幫扶工作總結(jié)(精華15篇)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家收集的結(jié)對幫扶工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)1
XX年9月1日，帶著憧憬，帶著喜悅，帶著期待，同樣帶著萬分的忐忑，走進(jìn)日照市實驗小學(xué)，有幸參加城鄉(xiāng)教師交流活動。與其說是交流，不如說是去學(xué)習(xí)鍛煉�，F(xiàn)將幾個月來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
開學(xué)的前幾天，學(xué)校組織了教師培訓(xùn)活動，聽了幾位優(yōu)秀教師以及專家的發(fā)言，收獲頗多�！皫熣�，傳道受業(yè)解惑也�！边@里的每位老師，不僅僅是教學(xué)能手，更是育人高手。每位老師都有幾把“刷子”。讓我真真切切看到了自己與他們的差距，讓我堅定了一個信念：認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，扎扎實實工作。
會后教務(wù)處張主任公布了這一學(xué)期的任課安排。我教四年級語文兼班主任，外加三年級兩個班英語。頓時感到了任務(wù)的艱巨。并不是怕累，主要是擔(dān)心干不好！心生萬分忐忑。拿到學(xué)生名單的那一刻，傻眼了，四年級五班，64名學(xué)生，原來學(xué)生數(shù)的三倍，這該如何下手？
開學(xué)第一天，忙得不可開交。主要對學(xué)校不熟悉，不知道該干什么，怎么干，什么時間干，去哪里干。好在學(xué)校老師都很熱情，學(xué)生也很懂事，用了整整一個星期，對學(xué)校的一日常規(guī)漸漸摸索清楚。從學(xué)生入校，到晨讀，到做操，到午練，到活動，到放學(xué)，每一時刻作為班主任，都必須跟上。為了盡快熟悉每位學(xué)生，我爭取將更多的時間陪在孩子身邊，找到他們原來班主任，向他們了解學(xué)生情況，從學(xué)習(xí)到家庭，不斷地批閱孩子的作業(yè)，從作業(yè)發(fā)現(xiàn)孩子的特點......64名學(xué)生，居然用了一個多星期全部記住。這對于記性非常差的我來說，真的是不容易。慢慢地，一切步入正軌。
我們開始了在一起的學(xué)習(xí)生活……
莊嚴(yán)肅穆的升國旗儀式開始了，紅領(lǐng)巾映紅了一張張笑臉，
我們在國旗下茁壯成長......
我們的課間操
朗朗的讀書聲開啟了每一個美好的早上，我們的早讀讓每個早晨充滿書香，填滿智慧。
愉快的課間活動充滿了孩子的歡聲笑語……
我們的午練最多彩，看書、寫字，靜享午后的寧靜
家長會的召開，讓老師、家長有了更多的交流，分享了更多的教育經(jīng)驗。
有趣的陽光運動會，豐富了孩子的學(xué)習(xí)生活，增進(jìn)了同學(xué)間的友誼。
在實驗小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子是幸福的。他們學(xué)習(xí)氛圍寬松，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，課程開設(shè)齊全，活動內(nèi)容豐富，每個孩子都有自己的興趣愛好，校本課程的開設(shè)讓孩子多才多藝。各種活動比賽，讓他們有著更多的展示自我的機(jī)會。
實驗小學(xué)的老師都敬業(yè)愛崗，勤勤懇懇，這里的老師個個都是“多面手”，無論教學(xué)還是班級管理，都有很強的能力。每位老師都扎實備課，認(rèn)真上課，師生相處融洽，每位教師每天都是緊張而艱辛的，但老師們臉上的笑容卻是多彩的，他們由衷的喜歡他們的職業(yè)，愛著他們的學(xué)生。這種無私奉獻(xiàn)、苦干實干的精神很值得我去學(xué)習(xí)。
實驗小學(xué)孩子的.家長都是積極配合的。無論是孩子的學(xué)習(xí)，還是學(xué)校的各項活動，家長都給予了大力支持。每天的作業(yè)家長及時檢查，與班主任和各科任老師及時溝通，了解反應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)生活情況。家長護(hù)衛(wèi)隊活動，班級集體旅游活動，家長會活動，每一次家長都積極參加�？梢哉f，孩子的優(yōu)秀，離不開家長的積極配合。
幾個月的交流學(xué)習(xí)使我有機(jī)會嘗試了在不同環(huán)境下，面對不同類型的學(xué)生如何實施課堂教學(xué)，讓我認(rèn)識到在不同的學(xué)校環(huán)境下怎樣開展工作，使我受益匪淺。
另外，對于個人教學(xué)能力的提高，學(xué)校也提供了很好的機(jī)會，學(xué)校采用多種形式和途徑為青年教師提供鍛煉的舞臺。
開學(xué)初，學(xué)校組織了青年教師展示課。這次聽課，讓我們有機(jī)會展示自己，讓有經(jīng)驗的老師指出我們的優(yōu)缺點，讓我們有了學(xué)習(xí)的方向。
另外學(xué)校還實行導(dǎo)師制，即一幫一、一帶一的模式，進(jìn)行新教師培養(yǎng)。一名新教師和一名老教師一組，一名老教師幫帶一名新教師。通過老教師的言傳身教，不斷提升新教師的教育教學(xué)能力，讓新教師樹立正確的職業(yè)觀和良好的師德修養(yǎng)。
此外學(xué)校還開展了大量的聽評課活動。一名合格的教師必須拿出像樣的課。為了讓青年教師迅速適應(yīng)課堂，學(xué)校開展了豐富多彩的聽評課活動。像“展示示范課”、“綠色課堂”、“黨員示范課”等等。從研討教材、撰寫詳案，到課堂展示，課后研討，每一個步驟都精心準(zhǔn)備。
這一系列的活動，讓我們剛剛步入教育行列的年輕教師有了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，我看到了自己的差距與不足，增強了危機(jī)感和急迫感，增強了主動學(xué)習(xí)的自覺性。在今后的學(xué)習(xí)工作中，要認(rèn)真吸取優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，并和這些老師認(rèn)真交流，談教學(xué)得失，談教學(xué)方法，參與集體備課，積極參加教研活動。另外，許多老師不僅有很強的教學(xué)能力，而且知識淵博，多才多藝。因而平日除了搞好自己教學(xué)之外，在各方面也應(yīng)該不斷提高自己。養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，做好讀書筆記，努力提高自身的文化底蘊。使自己的理論層次有所提高，同時加強學(xué)習(xí)各種業(yè)務(wù)知識及教育科研知識，及時積累、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思，從而提高自身的教學(xué)水平。
作為一名農(nóng)村年輕老師，我所要學(xué)習(xí)的還有很多。雖然有很大壓力，可是通過這次活動，讓我增長了見識，吸取了經(jīng)驗，提高了自己的教育教學(xué)水平。教師交流活動是難得的，是珍貴的，是有益的。通過教師交流，對教育教學(xué)起到很好的促進(jìn)作用。因此，在今后的工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，認(rèn)真把握這次學(xué)習(xí)機(jī)會，努力提升自己。學(xué)習(xí)更多的教育教學(xué)經(jīng)驗帶回我們農(nóng)村小學(xué)，讓我們農(nóng)村里的孩子早日體驗到那種豐富多彩的學(xué)習(xí)生活。希望城鄉(xiāng)差距越來越小，孩子都能享受良好的教育。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
以《省人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育發(fā)展的意見》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo)，積極推進(jìn)《市學(xué)前教育三年行動計劃》任務(wù)的完成，實行政府主導(dǎo)、社會參與、公民辦并舉的辦園體制，圍繞我市“打造優(yōu)質(zhì)教育”總體目標(biāo)，結(jié)合我市幼兒教育發(fā)展實際，強管理、抓規(guī)范、提素質(zhì)、促質(zhì)量，積極推進(jìn)幼兒園均衡、優(yōu)質(zhì)、健康發(fā)展。
二、主要工作及措施
（一）構(gòu)建科學(xué)管理模式，推進(jìn)幼兒園內(nèi)涵發(fā)展
1.加強幼兒園精細(xì)化管理，規(guī)范辦園行為。
不斷深化幼兒園常規(guī)管理，堅持常規(guī)檢查制度，做好教育教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)工作，繼續(xù)督促幼兒園執(zhí)行常規(guī)管理的“四個堅持”:不定期開展一日常規(guī)的執(zhí)行情況和隨機(jī)抽查，對各項計劃進(jìn)行過程監(jiān)督，逐步完善幼兒園動態(tài)管理機(jī)制。定期開展教學(xué)指導(dǎo)，組織人員不定期地到各幼兒園蹲點、聽課活動，對幼兒園的教學(xué)管理和教師的教學(xué)活動進(jìn)行有效指導(dǎo)，幫助幼兒園有針對性地開展教學(xué)管理，促進(jìn)幼兒園提高教學(xué)管理水平和教師教學(xué)能力的提高。
2.加強幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升幸福校園指數(shù)。
認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理利用環(huán)境，挖掘當(dāng)?shù)匚幕瘍?nèi)涵，著力加強生態(tài)校園、文明校園、美麗校園建設(shè)，構(gòu)建良好校園人文環(huán)境。校園環(huán)境應(yīng)體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，親近自然理念，做到綠化、凈化、兒化、美化、教育化，環(huán)境安全、健康、豐富，充分滿足幼兒活動的需要，讓幼兒在與環(huán)境的互動中獲得身心健康發(fā)展。
3.加強民辦教學(xué)管理，構(gòu)建雙贏體系。
加強對民辦幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理的指導(dǎo)和督查，切實把民辦幼兒園的教學(xué)與安全納入日常管理，引導(dǎo)依法依規(guī)辦園，促進(jìn)全市幼教事業(yè)健康發(fā)展。各中心幼兒園應(yīng)加強轄區(qū)內(nèi)民辦幼兒園的日常管理，以活動為載體，強化民辦幼兒園對教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備的投入，引導(dǎo)民辦幼兒園朝著更加科學(xué)化、規(guī)范化的方向發(fā)展。督促民辦幼兒園參加公辦幼兒園評級定類考核評估，參照公辦幼兒園標(biāo)準(zhǔn)，配備保教隊伍，不斷提高辦園質(zhì)量，提升辦園水平，優(yōu)化幼兒教育資源。同時加大創(chuàng)建力度，幫助有條件的幼兒園制定發(fā)展提升規(guī)劃，今年計劃天天樂幼兒園申報市示范性幼兒園，并做好迎評工作。
4.規(guī)范財務(wù)管理制度，確保資金運行正常。
繼續(xù)加強財務(wù)管理，強化責(zé)任意識，提高規(guī)范運行幼兒園各項資金的自覺性，確保財務(wù)管理工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化；加強收費監(jiān)管，嚴(yán)格按規(guī)定收費，堅決查處亂收費；合理使用經(jīng)費，提高資金使用效益，把有限的幼兒園經(jīng)費用在改善辦園條件上；加強民辦幼兒園收費管理，幼兒園要為在園幼兒教育、生活提供方便，代收代管的費用應(yīng)依據(jù)《省幼兒園收費管理暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，遵循“家長自愿，據(jù)實收取，及時結(jié)算，定期公布”的`原則，不得與保教費一并統(tǒng)一收取，特別是點心費要�？顚Ｓ茫噙�少補。此外，幼兒園須定期在醒目位置公示收費項目、完善經(jīng)費報備制度；幼兒園實行收費公開制度，接受社會監(jiān)管。
5.重視嬰幼兒早期教育，逐步實現(xiàn)托幼一體化。
繼續(xù)啟動0—3歲早期教育工程，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園和市直幼兒園要成立早期教育中心，擴(kuò)大幼兒園教育的范圍，要高度認(rèn)識這一工作的重要意義，認(rèn)真研究制定早期教育實施方案。定期開展家庭教育、營養(yǎng)保健、生長發(fā)育等方面的講座；扎實開展適合其年齡特點的教育活動、肌能鍛煉活動、親子活動等。
6.加強安全管理，確保幼兒園穩(wěn)定
我們要牢固樹立“關(guān)愛生命，安全第一”、“預(yù)防為主”的理念，切實做好安全工作，遏制重大事故的發(fā)生，確保廣大教師和幼兒的安全。因此，各園要結(jié)合本園的實際，采取一系列措施，進(jìn)一步加大管理力度。成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂和落實各項安全制度，層層簽訂責(zé)任書，制定安全預(yù)案。園長認(rèn)真落實幼兒園各項目標(biāo)、管理責(zé)任制的實施。分管領(lǐng)導(dǎo)定期組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，掌握最基本的安全知識和防范措施，增強其安全意識和責(zé)任感。同時，要把安全工作貫穿于一日活動中，有針對性地對幼兒進(jìn)行自我保護(hù)能力的培養(yǎng)和演練。從細(xì)微處入手，決不放過一個隱患環(huán)節(jié)，把安全隱患消滅在萌芽中，強化安全工作的落實。
�。ǘ⿵娀犖榻ㄔO(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)
1.在思想建設(shè)上，講政治，塑形象。
各幼兒園要定期組織教師學(xué)習(xí)黨和國家的方針政策和《關(guān)于建立中小學(xué)師德建設(shè)長效機(jī)制的意見》《省教師職業(yè)道德考評辦法》樹立正確的政治意識、全局意識、團(tuán)結(jié)意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以“敬業(yè)愛生、博學(xué)善教”為園風(fēng)，愛護(hù)幼兒，關(guān)心幼兒安全和身心健康，平等對待每一位孩子，不得歧視、體罰和變相體罰幼兒，廉潔從教，不利用職務(wù)之便謀取私利；尊重家長，密切家園聯(lián)系；通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的感人事跡，學(xué)習(xí)教書育人楷模來詮釋師德內(nèi)涵。建立一支愛崗敬業(yè)、富有愛心、積極向上的幼兒教師隊伍。
2.在業(yè)務(wù)建設(shè)上，講學(xué)習(xí)，內(nèi)增素質(zhì)。
�。�1）深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，深刻把握《綱要》、《指南》精髓，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點，以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)。鼓勵教師利用業(yè)余時間以自學(xué)為主、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，提高教師業(yè)務(wù)水平。
�。�2）園長、教研組長深入課堂，隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進(jìn)行具體的、直接的指導(dǎo)，有效提高教師教學(xué)能力。組織教師開展好“四個一”活動，并將活動納入保教工作檢查：每周做一次教后反思，每學(xué)期提供一個典型案例，每學(xué)期上一節(jié)園級以上（含園級）研討課，每月提供一個問題(在教研活動中提供一個本人在教學(xué)實踐中遇到的值得探討的問題)，不斷提升教師理論素養(yǎng)，拓展教師科研視野。
3.在教師培養(yǎng)上，講實效，鍛造名師。
（1）為加快幼兒園素質(zhì)教育，盡快建立一支高素質(zhì)的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，各幼兒園應(yīng)把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為幼兒園教育教學(xué)骨干的中堅力量。各幼兒園要注重對青年教師的培養(yǎng)，針對新教師的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，采取“傳、幫、帶、推”形式，每月開展“良師益友半日跟蹤指導(dǎo)活動”，以教學(xué)教研為突破口，開展園內(nèi)教學(xué)比武和基本功培訓(xùn)，追求培訓(xùn)過程的真實、有效，加速青年教師成長。
�。�2）本學(xué)年以“抓過程、突重點”開展教師培訓(xùn)工作，認(rèn)真組織幼兒教師參加“國培計劃”遠(yuǎn)程、集中培訓(xùn)，做好參訓(xùn)教師的管理、考核和結(jié)果運用工作；推進(jìn)名師培養(yǎng)工程，開展名師開放日活動。深入實施教師專業(yè)發(fā)展工程，完善骨干教師選拔培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)帶動一批中青年教師成為幼教領(lǐng)域的領(lǐng)頭羊，并將對全市三年內(nèi)新入伍的公辦教師及自聘教師進(jìn)行全面的跟蹤指導(dǎo)。推進(jìn)教師隊伍專業(yè)化建設(shè)。
（三）創(chuàng)新教研方式，提高全市保教質(zhì)量
1.“重過程、促結(jié)果”，推進(jìn)園際幫扶活動
（1）依據(jù)《市幼兒園結(jié)對幫扶工作方案》的通知，繼續(xù)深入開展“省市示范性幼兒園與縣級示范、普通幼兒園及中心幼兒園與片區(qū)民辦幼兒園的幫扶結(jié)對活動”。幫扶單位應(yīng)做好活動計劃、豐富活動內(nèi)容，通過互動交流、換位學(xué)習(xí)、骨干送教、跟班學(xué)習(xí)、園長講座等活動，充分發(fā)揮省、市示范性幼兒園的示范引領(lǐng)作用，推動城鄉(xiāng)各級各類幼兒園的教育協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展。
�。�2）教研工作是實現(xiàn)教師專業(yè)成長的有效途徑，也是幼兒園優(yōu)化和加強教師隊伍建設(shè)的重要手段。各幼兒園應(yīng)做好“以園為本”的教學(xué)研究，以課題研究為切入點，深入挖掘鄉(xiāng)土資源，切實轉(zhuǎn)變觀念，加強教育教學(xué)研究，加大園本教研的工作力度。以“理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)、幫扶結(jié)對、經(jīng)驗交流”等為核心，充分發(fā)揮教研的作用，努力提高教師自身素質(zhì)，促進(jìn)教師間互研互學(xué)，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新，爭取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課，在教學(xué)中充分發(fā)揮以老帶新，以新促老，責(zé)任到人，鼓勵教師積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，成名成家。創(chuàng)設(shè)比、學(xué)、趕、幫，人人爭先，團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍；青年教師的公開課要大膽嘗試、認(rèn)真反思，促使教師在研究中提高，在協(xié)作中成長。使我市的園本教學(xué)研究真正做實、做深、做亮。
2.交流指導(dǎo)，廣泛開展“聯(lián)動式”教研活動
強化片際教研交流活動的指導(dǎo)，組織課改基地園同上一個活動。提倡“片內(nèi)合作、片際競爭”，廣泛開展幼兒園間的“聯(lián)動式”教研活動，并以此為抓手引領(lǐng)教師與課堂對話、與教研員對話、與自己對話、與同伴對話，有效促進(jìn)教師團(tuán)隊、教師個體的成長。
3.參與課題，提升教師專業(yè)水平
各幼兒園園長要積極主動帶領(lǐng)教師參與課題研究，將課題研究與幼兒園一日活動緊密結(jié)合，培養(yǎng)“問題即課題，教學(xué)即研究”的工作習(xí)慣，通過課題研究這個載體，促使教師在研究中學(xué)習(xí)，將《綱要》倡導(dǎo)的現(xiàn)代教育理念逐步轉(zhuǎn)化為教育實踐，將教育觀念的轉(zhuǎn)變轉(zhuǎn)化為教育行為，促進(jìn)教師專業(yè)水平提高。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)3
根據(jù)縣委、政府的統(tǒng)一安排，我局美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作掛點幫扶鎮(zhèn)村村小組，20xx年，在縣委、政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和新農(nóng)辦、扶貧等部門的指導(dǎo)下，我局深入基層摸實情，結(jié)合掛點村實際定措施，真情幫扶促和諧，幫扶工作取得了新的成效。
一、幫扶工作主要成果
20xx年，我局為鎮(zhèn)村小組美麗鄉(xiāng)村建設(shè)點爭取美麗鄉(xiāng)村建設(shè)資金9萬元，其中：單位機(jī)關(guān)財務(wù)幫扶20000元；通過多部門、多渠道爭取項目建設(shè)資金70000元（鎮(zhèn)政府10000元、老建資金40000元、水利建設(shè)資金20000元）。協(xié)助該村嚴(yán)格按照永辦字[20xx]24號和永辦字[20xx]25號以及永新村發(fā)[20xx]1號文件要求，較好地全面完成村小組美麗鄉(xiāng)村建設(shè)點的建設(shè)，共投入資金106、68萬元，在以下幾個方面有新的成效：一是基礎(chǔ)設(shè)施有新的改善，全面完成改水改廁等美麗鄉(xiāng)村建設(shè)任務(wù)。二是農(nóng)民人平純收入得到增加。預(yù)計今年農(nóng)民人平純收入比去年大幅上漲。三是群眾文化生活更加豐富，訂閱了黨報黨刊，豐富了幫扶村群眾文化生活。四是黨群、干群關(guān)系更加密切。五是結(jié)合本職工作，規(guī)范村級財務(wù)管理制度。
二、主要工作措施
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導(dǎo)
成立了由局長為組長，為成員的審計局美麗鄉(xiāng)村建設(shè)幫扶工作小組。制定了切實可行的幫扶工作計劃，單位領(lǐng)導(dǎo)高度重視美麗鄉(xiāng)村建設(shè)幫扶工作，主要領(lǐng)導(dǎo)每月一次到村點檢查指導(dǎo)美麗鄉(xiāng)村幫扶工作，并要求工作組做到廉潔自律，加強工作組自身建設(shè)。健全考勤制度，工作組成員每月必須下鄉(xiāng)入戶二天以上、工作不斷線落到實處，不準(zhǔn)增加村和群眾的.負(fù)擔(dān)，在工作、生活上樹立良好形象。
�。ǘ┳⒅貛头鲂Ч�
扶貧工作最重要的是增強幫扶村和貧困戶的“造血”功能，幫助他們通過自身的努力改善村容村貌、脫貧致富，因此，我局困地制宜、對癥下藥，將幫扶工作落到實處。
1、單位幫扶出實招。一是在單位經(jīng)費緊張的情況下，解決幫扶資金20000元，并訂閱了2份黨報；二是爭取有關(guān)部門為該村爭取項目資金70000元；三是在工作任務(wù)繁重的情況下，局長、分管局長和工作人員按照規(guī)定的次數(shù)擠時間到村查民意、了民情、解民困。
2、結(jié)對幫扶動真情。結(jié)合“三民”活動，我局采取“一對一”的方式，對該村7戶特別困難的黨員或群眾進(jìn)行結(jié)對幫扶，幫助他們理清致富思路，提高致富技能，并對困難戶每戶幫扶資金300元，合計2100元，密切了黨群關(guān)系。
3、現(xiàn)場辦公解難題。11月15日晚，村民的農(nóng)用車裝載農(nóng)戶建房所用磚頭經(jīng)過通村橋梁時，由于通往村小組的橋梁年久失修，橋梁不堪重負(fù)，造成了橋梁倒塌，嚴(yán)重影響了美麗鄉(xiāng)村建設(shè)點的村民生產(chǎn)、生活。第二天，我局接到村委會匯報后，馬上向縣分管領(lǐng)導(dǎo)匯報，并邀請交通局領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)技術(shù)人員趕赴村委會，縣分領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場辦公，商討解決方案，交通局技術(shù)人員現(xiàn)場測澮。目前，新建橋梁選址和設(shè)計工作已完成，預(yù)計明年年初動工建設(shè)，及時地解決了群眾出行難問題。
20xx年，我局堅持班子建設(shè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合，項目爭取和資金援助相結(jié)合，物資捐贈和精神幫扶相結(jié)合，幫扶貧困群眾與幫扶困難黨員相結(jié)合，幫扶工作取得較好成效，但美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作是一項長期的工作，幫扶任重道遠(yuǎn)，今后，我局將在新村辦和有關(guān)部門的指導(dǎo)、支持下，一如既往抓好此項工作，力求取得更大成效。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)4
崔家橋鎮(zhèn)深入貫徹落實省、市“千企幫千村”精準(zhǔn)扶貧行動要求，緊密結(jié)合本鎮(zhèn)實際，民營文化企業(yè)積極參與精準(zhǔn)扶貧攻堅戰(zhàn)，穩(wěn)步推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧工作，“千企幫千村”精準(zhǔn)扶貧行動的參與面持續(xù)擴(kuò)大，影響力逐步顯現(xiàn)，幫扶成效持續(xù)提升�，F(xiàn)總結(jié)近一年來工作。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
一是抓宣傳，營造氛圍為營造全社會支持“千企幫千村”活動氛圍，加大宣傳力度，加強與鎮(zhèn)電視臺合作，采用飛播形式。通過固定標(biāo)語，廣播、網(wǎng)絡(luò)等各類媒體，大力宣傳實施“千企幫千村”活動的重大意義，以及民營文化企業(yè)在參與社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型和先進(jìn)事跡。通過宣傳，迅速掀起一股鼓勵、引導(dǎo)、支持民營文化企業(yè)參與新農(nóng)村建設(shè)、爭當(dāng)創(chuàng)業(yè)帶頭人、爭當(dāng)創(chuàng)業(yè)之星熱潮。
二要著力把產(chǎn)業(yè)扶貧作為主攻方向，抓實抓好產(chǎn)業(yè)培育和發(fā)展壯大，高度重視發(fā)揮民營文化企業(yè)在發(fā)展產(chǎn)業(yè)、幫助貧困群眾建立脫貧長效機(jī)制等方面的獨特優(yōu)勢。參與行動的企業(yè)要在選定幫扶項目、落實幫扶手段上下功夫，與貧困群眾建立穩(wěn)定的`利益鏈接機(jī)制，讓貧困戶直接受益；帶動貧困戶就業(yè)。
三要著力把結(jié)對幫扶工作做細(xì)做實。聚焦重點、精準(zhǔn)設(shè)計，對扶貧資源精細(xì)化配置，對貧困戶精準(zhǔn)化扶持，量身打造一條符合貧困群眾內(nèi)心意愿和自身能力的精準(zhǔn)脫貧路徑。同時，要對數(shù)據(jù)進(jìn)一步核準(zhǔn)、核實，讓脫貧成效真正獲得群眾認(rèn)可、經(jīng)得起實踐和歷史檢驗。
四要著力形成脫貧攻堅有效合力。處理好積極發(fā)動與自愿參與、政府與企業(yè)、內(nèi)力與外力等關(guān)系，最大限度發(fā)揮作用，做到各盡其責(zé)、各盡其能。
五要著力建立健全脫貧長效機(jī)制。進(jìn)一步推進(jìn)“千企幫千村”行動提質(zhì)增效，加大宣傳表彰力度，增強服務(wù)支持意識，做好民營文化企業(yè)參與精準(zhǔn)扶貧的服務(wù)保障工作，為打贏精準(zhǔn)脫貧攻堅戰(zhàn)做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
二、企業(yè)幫扶措施內(nèi)容。
一是從實事、急事出發(fā),重點解決適齡青年的就業(yè)問題。通過摸底調(diào)查,為康宋村貧困戶提供就業(yè)崗位2戶2人,為貧困戶送去慰問品糧油、面粉,并為2戶3人貧困戶發(fā)放慰問金3000元
二是實現(xiàn)了為貧困群眾的服務(wù)增收。民營文化企業(yè)曹馬芝麻糖鼓勵農(nóng)戶種植農(nóng)作物芝麻，進(jìn)行市場價回收，提高收入。
四是提高了康宋村群眾的自我發(fā)展能力。輸血不如造血,要使群眾致富就必須加大自身的技能水平，給貧困戶進(jìn)行了，技能培訓(xùn)。
三、存在的不足
“千企千村扶助行動”工作盡管取得了一定成績,得到各方面的充分肯定,但在實際工作中還存在一些不容忽視的問題。一是幫扶的思想認(rèn)識還不足。從幫扶措施上看,幫扶的面不全,長期綜合發(fā)展認(rèn)識不足;從干部群眾的意愿上看,重視基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),而輕視產(chǎn)業(yè)發(fā)展。三是幫扶模式還比較單一。目前幫扶的方法僅僅局限于利用自身的資源,獨立地開展幫扶工作,沒有有效地整合各方面的資源。四是激勵政策還不完善。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)5
為認(rèn)真貫徹落實《省學(xué)前教育三年行動計劃》和《市學(xué)前教育三年行動計劃》，扎實做好省一級示范幼兒園對口幫扶薄弱幼兒園工作，推進(jìn)市各級各類幼兒園深入實施《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，促進(jìn)全市學(xué)前教育和諧發(fā)展，市教育局以對口幫扶為突破口，充分發(fā)揮省一級示范幼兒園的帶動作用，增強園與園之間的交流，為園長、教師的成長搭建平臺，引導(dǎo)優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村及民辦園輻射與拓展，推動城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展。市教育局根據(jù)各縣（區(qū)）共13所一級示范幼兒園的具體情況，在全市選取了17所公辦和民辦的幼兒園作為幫扶對象，督促各一級示范幼兒園結(jié)合幫扶對象的實際情況共同制定計劃，運用多種形式進(jìn)行結(jié)對幫扶。在整個幫扶過程中，始終堅持對象針對化、內(nèi)容實效化、形式多樣化的幫扶路徑，以此增強幫扶活動的有效價值；堅持求真務(wù)實的原則，精心組織、周密實施結(jié)對幫扶工作；堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)、有階段性計劃、有實施方案、有檢查督導(dǎo)，使全市的幫扶工作落到實處，幫扶工作取得了一定的成績，現(xiàn)將我市20xx至年幫扶工作總結(jié)如下：
一、高度重視、措施到位
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導(dǎo)，建立組織機(jī)構(gòu)
為加強幫扶工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)，各一級示范幼兒園均成立了以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專人專職負(fù)責(zé)此項工作，經(jīng)常性地召開會議研究部署，對工作提出了“兩個明確”的要求。即一是明確工作目標(biāo)，把結(jié)對幫扶活動納入幼兒園的年度總體工作安排，一同布置、一同落實，推動開展；二是明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，為了確保幫扶工作的順利開展和有效落實，幫扶雙方共同成立了結(jié)對幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，共同承擔(dān)、組織并領(lǐng)導(dǎo)幫扶活動的開展與實施。其中組長由各幼兒園的園長擔(dān)任，為開展“愛心拉手”提供全方位的保障，建立有效的保障機(jī)制，并整合協(xié)調(diào)辦公室、教務(wù)處、班部等力量，確保“愛心拉手”幫扶計劃的有效實施。
�。ǘ┲贫ㄓ行У幕顒佑媱�
各幼兒園班子多次深入到幫扶園采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，找出幼兒園目前存在的急需解決的問題，對癥下藥，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案。通過溝通、交流，進(jìn)一步明晰了結(jié)對幫扶工作的目標(biāo)任務(wù)，即達(dá)到有班子、有隊伍、有制度、有活動和有效果，確定和細(xì)化了幫扶的工作任務(wù)，從而使結(jié)對幫扶工作有的放矢，增強了工作的實效性。因此，我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、教學(xué)活動展示等活動。進(jìn)行面對面交流，力爭做到有求必應(yīng)、盡力而為。
�。ㄈ﹫F(tuán)結(jié)配合，和諧共進(jìn)
有了政府部門及教育行政部門的支持，最主要的就是結(jié)對幫扶單位之間如何開展幫扶工作了。首先，各一級幼兒園與被幫扶的幼兒園深刻領(lǐng)會此項工作的艱巨性和明確性，互相團(tuán)結(jié)，和諧共進(jìn)，才能達(dá)到幫扶之目的。因此，只有通過有計劃、有方案、有組織的開展幫扶活動，結(jié)對雙方認(rèn)識明確、目標(biāo)一致，使幫扶活動有了經(jīng)�；谋ＷC，被幫扶幼兒園的教師學(xué)有目標(biāo)、學(xué)有榜樣、有地方可以去學(xué)習(xí)，參與幫扶的幼兒園不僅在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上進(jìn)行幫扶，而且在教學(xué)設(shè)備、圖書資料、教研信息等方面也給予了幫扶，這樣才能從根本上為促進(jìn)我市學(xué)前教育均衡發(fā)展起到積極的推動作用。
二、自主拓展，主動出擊
（一）建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導(dǎo)。
各一級園與幫扶幼兒園簽訂了“愛心拉手”結(jié)隊幫扶活動協(xié)議書，各自明確了職責(zé)，保障了結(jié)對活動的實效性，并開展了一系列扎實、有效的結(jié)對活動。幫扶雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，建立穩(wěn)定的互訪交流機(jī)制，了解幫扶工作開展情況，根據(jù)工作需要，隨時調(diào)整幫扶工作重點和實施方案，相互協(xié)調(diào)，保證幫扶工作順利開展。
�。ǘ┒喾轿婚_展幫助
1、管理上的幫扶
各一級幼兒園在幫扶工作期間，根據(jù)各自實際情況，均先后派出本園教師到幫扶幼兒園開展送教到園、示范課等活動，把一級幼兒園先進(jìn)的管理經(jīng)驗和教學(xué)方法帶給她們，使她們的辦學(xué)很快步入正軌。此外，園領(lǐng)導(dǎo)班子還不同層次深入到各幫扶幼兒園，采取實地考察、座談、查閱檔案、訪談、觀摩幼兒園老師上課、了解保育及衛(wèi)生消毒工作等多種形式了解園情，明確幫扶工作的任務(wù)和目標(biāo)，制定切實可行的幫扶計劃和實施方案，然后再結(jié)合幼兒園實際情況，逐步幫助被幫扶幼兒園規(guī)范管理工作，建立和完善園務(wù)會、教研組、家長委員會、安全領(lǐng)導(dǎo)小組等工作組織，建立比較健全和完善的各項規(guī)章制度。如：市幼兒園幫扶對象是區(qū)幼兒園（民辦園），幼兒園當(dāng)時正在準(zhǔn)備升等工作，卻缺乏一些升等準(zhǔn)備工作的經(jīng)驗，為此，市幼兒園多次派教師親臨幼兒園進(jìn)行實地指導(dǎo)，從資料的準(zhǔn)備、展板的制作到教育教學(xué)的準(zhǔn)備等多方面，都一一做了詳細(xì)的指導(dǎo)，為幼兒園的`升等工作理清了頭緒，為它的順利升等提供了保障。
2、保教工作上的幫扶
按照市教育局的要求，各一級幼兒園每學(xué)期至少進(jìn)行一次教師交流，雙方園定期或不定期的各派出一名骨干教師到對方園跟班一至兩周，并參與幼兒園的全面工作。如市幼兒園在每個新學(xué)期開始前一周，派教師到幫扶園所進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，主要任務(wù)是幫助制定學(xué)期班務(wù)計劃、周計劃的完善、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境等工作，時間一般不少于一周。每個新學(xué)期開始前一周，派一名保健醫(yī)和一名保育老師指導(dǎo)安全護(hù)理、衛(wèi)生保健、疾病預(yù)防及消毒等工作，并協(xié)助其完成相關(guān)的消毒等記錄工作。另外區(qū)、縣、縣等幼兒園每學(xué)期在本園進(jìn)行觀摩教學(xué)時，都邀請被幫扶幼兒園的老師參與聽課、評課等，還不定期邀請她們到園參加教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等活動，從而帶動其教師專業(yè)水平的提升。
3、資源方面的幫扶
一級園教師學(xué)習(xí)的機(jī)會相對比較多，各一級園始終堅持資源共享的原則，在開展專家講座、科研培訓(xùn)、園內(nèi)教研等活動，都邀請被幫扶園參加，智慧共享。
�。ㄈ┘訌娊涣�，把幫扶指導(dǎo)工作落到實處。
一級園常和被幫扶幼兒園的園長通過電話或邀請她們到本園來交流情況，就她們幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀和教師情況交流，及時調(diào)整幫扶計劃。還不定期的組織經(jīng)驗豐富的教師到被幫扶幼兒園進(jìn)行實地觀摩活動，并在活動后和老師們進(jìn)行了一對一的意見交換，針對教師教學(xué)、活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)、游戲材料創(chuàng)設(shè)等方面進(jìn)行指導(dǎo)。
三、幫扶工作初見成效
幫扶工作既是上級的要求，更是我們自身發(fā)展的需要。在幫扶工作中，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，我們的幫扶工作初見成效，各幫扶幼兒園的教育教學(xué)都有了很大進(jìn)展。同時幫扶活動也帶給了參與幫扶的教師很多啟示，受益匪淺。通過幫扶，讓一線老師看到了邊疆及民辦幼兒教育的現(xiàn)狀及差異，看到了老師們工作的熱情，感受到自己肩上的責(zé)任。邊疆及民辦幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對本園教育教學(xué)的重視、老師們的認(rèn)真那股勁，深深的感動了他們。很多參與幫扶的老師們說：“那些老師們在不如我園的環(huán)境下能如此熱情地工作，我們更應(yīng)該珍惜和更加努力的工作�！庇行├蠋熞脖硎荆骸皬膸头鲋凶屛艺J(rèn)識到了，在自己日常的教育、教學(xué)當(dāng)中，應(yīng)該要大力提倡敢于創(chuàng)新、敢為人先、敢破難題的精神，充分利用現(xiàn)有資源，努力為幼兒提高最好的學(xué)習(xí)環(huán)境，要對得起孩子，對得起家長，對得起社會予以的重任�！�
此外，幫扶活動不只在園所和老師中進(jìn)行，我們還延伸到了孩子們中間。大多數(shù)幼兒園開展了“插上愛心的翅膀——玩具捐贈活動”和“您獻(xiàn)愛心了嗎——圖書捐贈活動”，鼓勵家長、孩子們把自己閑置的玩具圖書捐贈給被幫扶幼兒園，豐富他們的玩教具，同時也教育我們的孩子學(xué)會關(guān)愛他人，成長為有愛心的人。市幼兒園、區(qū)幼兒園、縣幼兒園、縣幼兒園、縣幼兒園、縣等幼兒園還到幫扶園進(jìn)行圖書、玩教具、體育用品等的捐贈和親子義賣等活動，真正做到了除了在師資上幫助外，在物質(zhì)上也竭盡所能的幫助幫扶園。
四、堅持“本色”與“特色”共發(fā)展
在幫扶過程中，鼓勵被幫扶園立足實際，因地制宜，不主張“模仿”、“同化”，而注重發(fā)揮自身特色，邊疆幼兒園突出鄉(xiāng)土特色，利用自然資源，豐富園所內(nèi)涵，從活動角的布置、教玩具的準(zhǔn)備、活動場地的選擇、活動形式的確定，注重就地取材，既經(jīng)濟(jì)又實惠，收到意想不到的效果。
結(jié)合邊疆幼兒園自然資源豐富的特點，放棄了模仿城市幼兒園設(shè)立種植角、飼養(yǎng)角的做法，帶領(lǐng)幼兒直接到田間地頭觀察、了解動植物的生長發(fā)育過程；開展“自然材料造型”、“廢舊物品造型”、“編織”、“幼兒民間游戲集錦”等課程，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近農(nóng)村幼兒的生活；結(jié)合地方文化、風(fēng)土人情，在各領(lǐng)域的教學(xué)中加入相應(yīng)的教育內(nèi)容；帶領(lǐng)幼兒參觀超市、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等，使幼兒深切感受到時代的氣息。對民辦幼兒園，也要求她們辦出屬于自己的特色。
總之，經(jīng)過雙方的積極配合和努力，被幫扶幼兒園的教育教學(xué)和管理已經(jīng)有了一定的進(jìn)展，但還是存在不少的問題，幫扶工作需要長期堅持下去，在今后的工作中，我們將不斷探索新的方法和途徑，加大幫扶力度和密度，爭取使各幼兒園在幫扶工作共同進(jìn)步和成長。我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，把幫扶活動落實到實處，既要發(fā)揮教學(xué)帶頭作用，為教師的交流架設(shè)橋梁，又力爭對提高各級各類幼兒園的教師素質(zhì)和幼兒園的辦園質(zhì)量起到良好的示范輻射作用。市將以省一級園作為示范園所，對促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)前教育均衡發(fā)展，帶動全市幼兒園快速成長，有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。在今后的對口幫扶工作中，將繼續(xù)以“重實效促雙贏”的原則，促進(jìn)全市學(xué)前教育更好更快的發(fā)展。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)6
為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展，迅速縮小城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展所差距，推進(jìn)區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育均衡發(fā)展，按照東坡區(qū)教育局統(tǒng)一部署，并結(jié)合我校實際情況，本學(xué)年度我校四個教學(xué)部與XX學(xué)區(qū)九所小學(xué)開展了結(jié)隊幫扶工作。在這一學(xué)年度中，我們堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導(dǎo)。確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施�，F(xiàn)將這一年的幫扶工作總結(jié)如下：
一、完善了共同體組織建設(shè)作為龍頭學(xué)校，我校按照縱向切塊、分級管理的原則，將所有班級分為四個相對獨立、結(jié)構(gòu)一致、類似完全學(xué)校的“教學(xué)部”四個�！敖虒W(xué)部”設(shè)部長1名，副部長3名（分管教學(xué)、教研、德育），各教學(xué)部安排語文、數(shù)學(xué)、英語三個學(xué)科骨干教師若干。教學(xué)部分別由學(xué)校中層干部后勤主任劉芳、教導(dǎo)主任萬照紅、辦公室主任肖云康、教導(dǎo)副主任王軍任部長。教學(xué)部成員共有49名老師。結(jié)對學(xué)校有9所小學(xué)。其中第一教學(xué)部組員XX名老師，結(jié)對農(nóng)村學(xué)校是XX學(xué)區(qū)的三蘇小學(xué)、XX小學(xué)、XX小學(xué)。第二教學(xué)部組員XX名老師，結(jié)對農(nóng)村學(xué)校
是XX小學(xué)和XX小學(xué)。第三教學(xué)部組員XX名老師，結(jié)對學(xué)校是XX小學(xué)和XX小學(xué)。第四教學(xué)部組員有XX名老師，結(jié)對農(nóng)村學(xué)校是XX小學(xué)和XX小學(xué)。
二、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，制定工作計劃和實施方案經(jīng)學(xué)校行政研究，于20xx年9月與XX學(xué)區(qū)九所小學(xué)結(jié)對幫扶工作的啟動拉開了序幕，并召開了“教學(xué)部”工作會議。明確了“教學(xué)部”職能，進(jìn)一步明確了城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶的措施和目標(biāo)，確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施要求各教學(xué)部按照區(qū)教育局文件精神，充分整合優(yōu)質(zhì)教師資源，多種形式提升農(nóng)村學(xué)校教師教學(xué)水平，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師隊伍，大幅度提升結(jié)對農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、推進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校教育質(zhì)量均衡發(fā)展。
三．充分發(fā)揮“教學(xué)部”的作用通過宣傳和政策導(dǎo)向，廣大中青年教師都能夠理解和支持，各教學(xué)部教師都能按計劃安排如期到幫扶學(xué)校支教，共同提高，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享。四個教學(xué)部與結(jié)對學(xué)校行政聯(lián)系，針對本部教師與結(jié)對學(xué)校教師的特點，每期與幫扶的九所小學(xué)都開展了豐富多樣的幫扶活動，有骨干教師帶教、優(yōu)秀課例點教、青年教師支教，專職教師走教、跟崗培訓(xùn)等幫扶形式。
骨干教師帶教一是課例示范。各教學(xué)部的骨干教師每學(xué)期上一堂示范課，通過示范課對結(jié)對學(xué)校教師進(jìn)行帶教。我校在教研課安排時，把各教學(xué)部
教師執(zhí)教的時間、科目相對集中，這樣就便于了結(jié)對學(xué)校老師到校聽課、研討。
二是專題指導(dǎo)。各教學(xué)部的骨干教師針對結(jié)對學(xué)校的焦點問題開展專題講座，現(xiàn)場互動。專題講座的內(nèi)容有：3名名工作室的專家（XX、XX、XX）作有關(guān)學(xué)校管理、數(shù)學(xué)教學(xué)和英語教學(xué)的講座，有XX、XX老師的班集體建設(shè)管理經(jīng)驗介紹、班主任培訓(xùn)等。如20xx年的3月7日，市教壇新秀XX老師到XX小學(xué)作了《做幸福的老師，幸福地做老師》的專題講座，讓所有到會的老師們無不為之感動，老師們無悔地用生命詮釋著教師職業(yè)的神圣與“幸福教師”的全部意義：做幸福的教師，是目標(biāo)；幸福地做教師，是踐行；做教師的幸福，是成功。
三是跟崗培訓(xùn)。結(jié)對的各個學(xué)校每學(xué)期分語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科，選派十多名教師到我校跟隨骨干教師進(jìn)行為期3天的跟崗培訓(xùn)。跟崗學(xué)習(xí)備課、上課班級管理、作業(yè)批改等內(nèi)容。
優(yōu)秀課例點教每學(xué)期初，XX附小與共同體的9所學(xué)校分別組織各校骨干教師，根據(jù)本學(xué)期的重點、難點自定課題，形成優(yōu)秀課例，共同體學(xué)校教師可按需點課，走進(jìn)教室觀摩。讓共同體教師分享優(yōu)質(zhì)課堂，錘煉課堂，取長補短，各有收獲。
青年教師支教據(jù)不完全統(tǒng)計，在這一年中，我校共有30名教師送教下鄉(xiāng)40余節(jié)，專題講座18次，幫扶學(xué)校的老師到我校跟崗培訓(xùn)有80余人次。
四、幾點感受雖然開展結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)較多。一是共同體學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)有了新的.辦學(xué)理念，明確了辦學(xué)目標(biāo)。二是幫扶學(xué)校的教師在農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校樂于奉獻(xiàn)教育事業(yè)的精神得到了發(fā)揚和升華。三是處在困境中的學(xué)生奮發(fā)向上的學(xué)習(xí)積極性得到渲染。四是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，促進(jìn)了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。
總之，開展城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使城鄉(xiāng)共同體學(xué)校達(dá)到相互促進(jìn)，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步改變我區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校的辦學(xué)條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育均衡的發(fā)展而不懈努力。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)7
根據(jù)區(qū)的指導(dǎo)精神，堅持求真務(wù)實的原則，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作，堅持做到“四有”，即有目的，有計劃，有方案，有督導(dǎo)。以此推動學(xué)科老師幫扶工作的順利進(jìn)行。
一、制定工作計劃和實施方案
結(jié)對幫扶薄弱教師工程的實施，有利于發(fā)揮骨干教師的示范輻射作用，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，從而縮小教學(xué)質(zhì)量的差距。學(xué)期初，我們緊緊圍繞相關(guān)的`文件精神，并根據(jù)學(xué)科的實際情況，制定了切實可行的幫扶計劃這樣可使幫扶計劃有步驟的進(jìn)行。
二、集中培訓(xùn)和跟進(jìn)式培訓(xùn)
1、學(xué)習(xí)理論，邀請了片區(qū)教研員參與了校本教研專題匯報。
2、課例觀摩：現(xiàn)場觀課、評課，全組教師參與備課、聽課、評課，課后反思。
3、結(jié)對幫扶之間聽課活動。
三、重視交流，達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享
定期組織教研活動，組織老師上教研課。本學(xué)期的每個教研組三節(jié)研討課，教師都參加了教研活動，并對這授課分別作出比較中肯的評價和建議，交流的氣氛比較融洽執(zhí)教者算是獲益良多，其他教師也有所得益。除了面對面的交流，還會通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行溝通，這樣更容易及時發(fā)現(xiàn)問題及時交流，并且通過網(wǎng)絡(luò)但到快速的資源共享。與幫扶教師結(jié)對座談，研討今后研究重點及交流方式。重點談個人的觀課感受，結(jié)合自己平時的教學(xué)實踐，設(shè)想今后的教學(xué)該怎樣開展。討論怎樣進(jìn)行練習(xí)題組的設(shè)計，約定定期交換有關(guān)練習(xí)題組設(shè)計的資源。
同組老師共同探討怎樣才能做好說課和備課、上課，掌握學(xué)科教學(xué)都是比較薄弱的教師，所以狠抓教育教學(xué)質(zhì)量。特別是實行畢業(yè)班信息資源共享，通過模擬考試及質(zhì)量分析，查找不足，采取切實有效的措施提高畢業(yè)班的成績，以此達(dá)到共同進(jìn)步。繼續(xù)開展結(jié)對幫扶活動，互相學(xué)習(xí)，互相成長，共同進(jìn)步。
四、有始有終，建立完善的資料整理機(jī)制
結(jié)對幫扶工作有始有終，執(zhí)教教研課的教師必須寫好上課教案和課后反思，聽課教師做好聽課記錄，科組長寫好工作總結(jié)、收集參與活動教師的聽課記錄、教學(xué)研討記錄，并分類整理。
通過對幫扶工作進(jìn)行梳理，對幫扶對象組織的教學(xué)實驗活動以及提交的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文進(jìn)行指導(dǎo)。明確承擔(dān)本項工作的重要意義，積極履行相關(guān)職責(zé)，與幫扶教師互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)8
根據(jù)區(qū)委組織部下發(fā)的《關(guān)于印發(fā)〈“先進(jìn)村結(jié)對幫扶貧困村”助力脫貧攻堅工作實施方案〉的通知》（碧組通〔20xx〕14號）精神，我村認(rèn)真開展了對被幫扶村的各項幫扶工作�，F(xiàn)將20xx年上半年工作情況總結(jié)如下。
一、主要做法
（一）提高認(rèn)識，加強組織領(lǐng)導(dǎo)
我村村支兩委對結(jié)對幫扶工作高度重視，堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密安排20xx年的`結(jié)對幫扶工作。工作中堅持做到實事求是，認(rèn)真開展各項結(jié)對幫扶工作。
�。ǘ⿵娀麄�，確保活動開展
半年來，我村村支兩委深入蘭坪村、溪坎村進(jìn)行考察指導(dǎo)，調(diào)研了解村基本情況，大力宣傳脫貧攻堅有關(guān)政策，確保幫扶工作的針對性和實效性。截止目前，累計達(dá)40余人次。
（三）支部聯(lián)建，強化組織堡壘
我村與蘭坪村成立了聯(lián)合支部，并對兩村黨員實行量化考核，強化了組織堡壘，為脫貧攻堅實現(xiàn)清零奠定了基礎(chǔ)。
二、存在的問題
一是蘭坪村和溪坎村產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)較為薄弱，缺少技術(shù)指導(dǎo)和發(fā)展資金。二是結(jié)對幫扶宣傳引導(dǎo)工作有待進(jìn)一步加強。三是在精準(zhǔn)幫扶上有待進(jìn)一步加強。
三、下一步工作打算
1.認(rèn)真指導(dǎo)被幫扶村“三會一課”的開展，幫助宣傳黨的政策，建強基層組織，確保黨建促脫貧工作取得實效。
2.深入被幫扶村開展經(jīng)驗交流發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)心得及合作社經(jīng)營管理交流學(xué)習(xí)活動，幫助推動被幫扶村的產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)9
光陰似箭，一晃一年的工作已悄然離我們遠(yuǎn)去。一年來，我們冷家鄉(xiāng)中心學(xué)校認(rèn)真貫徹落實縣教育局關(guān)于“結(jié)對幫扶”工作的精神，本著“求實、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作原則，與柑子中心學(xué)校建立了結(jié)對幫扶關(guān)系，開展了多層面、多形式的交流合作，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，認(rèn)真做好每項工作，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，更與積極肯干攜手合作，互相學(xué)習(xí)，從本校發(fā)展需求出發(fā)，堅持教、學(xué)、研、用相結(jié)合的原則，努力多培養(yǎng)骨干教師。通過交流，對雙方學(xué)校教師的教育教學(xué)工作、日常學(xué)習(xí)都起到了極大的促進(jìn)作用，雙方教師相互學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。
一、提高認(rèn)識統(tǒng)一思想
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認(rèn)識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學(xué)習(xí)小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學(xué)習(xí)不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師教育教學(xué)能力的有效方法。
4、是校際之間互相學(xué)習(xí)互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我、整體教師隊伍教育教學(xué)能力的有效方法。
二、達(dá)成共識確立目標(biāo)
兩校共同探討管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學(xué)思想和能力又有了很大程度的進(jìn)步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標(biāo)：
1、對教育教學(xué)理念的研究。
2、針對數(shù)學(xué)專業(yè)知識的教學(xué)研究及教學(xué)設(shè)計的探討。
3、課堂組織方法的研究及教學(xué)手段科學(xué)利用的研究。
4、學(xué)生四項基本能力培養(yǎng)的研究。
5、教師整體素質(zhì)提高的研究。
6、學(xué)校教育教學(xué)管理方法的探究。
三、落實行動實施計劃
根據(jù)學(xué)期初制定的幫帶工作計劃，我將所有學(xué)到的關(guān)于新課程理論教育教學(xué)方面的知識提供給所有教師，促進(jìn)他更加強大起來。并且?guī)觾蓚�學(xué)校的老師，共同提高。
(一)更新理念
教學(xué)理念的更新決定著教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。利用共同交流的時間，我們又一起學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程要求的新的理念，并組織教師學(xué)習(xí)，使所有的老師和我們一起提高。
1、改變學(xué)科本位、注重學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)識到對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)對學(xué)生一生的重要性，所以在教學(xué)中不僅要關(guān)注新舊知識的'整合，而且要關(guān)注和其它課程知識的聯(lián)系，使學(xué)生從多角度認(rèn)識事物，培養(yǎng)學(xué)生全面分析問題的能力。
2、從生活走向數(shù)學(xué)，讓數(shù)學(xué)回歸生活。結(jié)合這一理念我們認(rèn)識到，實施實驗探究教學(xué)法的重要意義，從學(xué)生的身邊現(xiàn)象出發(fā)，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，體驗知識的形成過程，并適時地讓學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。
(二)轉(zhuǎn)變行為
課前設(shè)計、聽課、評課活動---教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。借助校內(nèi)常態(tài)課評比的契機(jī)，我們分別對青年教師優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行了共同指導(dǎo)，對典型課進(jìn)行設(shè)計研究，又通過聽課評課反思修正，使教學(xué)行為有了較大提高，不僅對三維目標(biāo)的制定有了明確地認(rèn)識，而且對落實三維目標(biāo)的過程也有了大膽的改進(jìn)。
(三)潛心科研
我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教科研理論和專業(yè)雜志，相互提供學(xué)習(xí)材料并有新提高。共同協(xié)作積極參加各級課題研究，參加教育行動研究，寫好教育日記，教育隨筆，教學(xué)后記，對老師經(jīng)常有針對性地指導(dǎo)。積極參加各類論文評比活動。在幫扶工作中，我們以教研組為合作載體，開展合作式教研，合作主題為“打造高效課堂”。具體的研課形式有：不同教齡同題研課;不同年級同題研課;不同內(nèi)容同題研課。
通過集體研課活動，讓不同學(xué)校的教師、不同年齡段的教師、不同學(xué)科組的教師參與到教研活動中來，在教研中解決教學(xué)問題，在合作中提升教研實力。
四、幫帶互助，收獲雙贏
做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，自覺實施素質(zhì)教育，在實踐中踐行“三個代表”重要思想。扎實自修。積極參加各級培訓(xùn)學(xué)習(xí)。積極抓好學(xué)校內(nèi)部管理工作，在教學(xué)教研方面，時時處處做教師的表率，凡是要求教師要達(dá)到的要求自己必先做到，得到了上級的表揚。
學(xué)期中，我們根據(jù)學(xué)科特點制訂了具體的實施細(xì)則，力爭使更多教師教師有所作為。共同確立教改課題，積極參與教育科研。對教師進(jìn)行林論培訓(xùn)，積累資料并推薦學(xué)習(xí)文章、教改信息，共同探索規(guī)律。
在培養(yǎng)青年教師方面，我們開展了高效課堂探索活動，青年教師的運用教育理論指導(dǎo)實踐能力、熟練地組織教學(xué)過程能力、教育科研能力、分析評價課堂教學(xué)能力、靈活運用現(xiàn)代教育教學(xué)設(shè)備能力、總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗?zāi)芰胁煌潭忍岣摺?/p>
五、及時溝通，增進(jìn)友誼
我們常常交流各人體會，取長補短。他有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給他。因此，我們的幫帶結(jié)對結(jié)出了累累碩果。在一年的實踐中都有多篇論文獲獎，各自所在的學(xué)校的教學(xué)管理工作都在教育局的綜合評估中獲得了先進(jìn)單位的稱號，我們感到十分欣慰。
以上就是我們在本學(xué)期的結(jié)對子教學(xué)工作總結(jié)。經(jīng)過一個學(xué)年的努力，我們?nèi)〉昧丝上驳倪M(jìn)步。當(dāng)然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進(jìn)，以取得更好的教學(xué)成績。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)10
為切實加強和規(guī)范幼兒園管理，進(jìn)一步提升幼兒園辦園水平，促進(jìn)全縣學(xué)前教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》和《甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見（20xx年修訂）》《山丹縣人民政府關(guān)于大力促進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展的實施意見》精神，結(jié)合實際，提出如下意見。
一、工作思路
堅持統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，把學(xué)前教育納入全縣教育事業(yè)總體布局之中，協(xié)同推進(jìn)。全面落實立德樹人根本任務(wù)，遵循學(xué)前教育規(guī)律，牢牢把握學(xué)前教育正確發(fā)展方向，完善學(xué)前教育體制機(jī)制，堅持改革創(chuàng)新，增強辦園活力，促進(jìn)科學(xué)保教，加快縮小城鄉(xiāng)幼兒園之間、公辦民辦幼兒園之間的差距，推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠安全優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提升全縣學(xué)前教育發(fā)展水平。
二、工作目標(biāo)
到20xx年，建立起覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理、公益普惠、均衡發(fā)展、安全優(yōu)質(zhì)、監(jiān)管完備的學(xué)前教育公共服務(wù)體系，高水平普及學(xué)前教育。
——發(fā)展格局更加優(yōu)化。以大力發(fā)展城區(qū)獨立幼兒園為抓手，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒園布局科學(xué)、師資配備合理、辦園條件達(dá)標(biāo)，形成“城有示范、鄉(xiāng)有中心、村有延伸、全面覆蓋、就近入園”的發(fā)展格局。
——體制機(jī)制更趨完善。幼兒園管理、師資培養(yǎng)等體制機(jī)制進(jìn)一步健全，形成充滿活力、普及普惠、規(guī)范管理、科學(xué)保教、有利于可持續(xù)發(fā)展的辦園體制機(jī)制。
——辦園質(zhì)量明顯提升。通過擴(kuò)容增量、科學(xué)保育、晉等升級、提質(zhì)促優(yōu)等行動，學(xué)前教育辦園質(zhì)量顯著提高。
三、工作重點
（一）開展完善學(xué)前教育管理體制行動。進(jìn)一步明確學(xué)前教育主管職責(zé),縣教育局依照法定職責(zé)、權(quán)限和程序，以年度考核和年檢工作為抓手，強化對幼兒園依法依規(guī)審批設(shè)置、保育教育、師資隊伍、安全防護(hù)、招生工作等方面的規(guī)范管理和監(jiān)督指導(dǎo)，逐步實現(xiàn)根據(jù)轄區(qū)生源實際和幼兒園辦園規(guī)模制定招生計劃，劃定服務(wù)范圍。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)公辦幼兒園的監(jiān)管，通過逐年調(diào)配專業(yè)化的幼兒教師，購置設(shè)施設(shè)備，全面改善辦園條件，規(guī)范辦園行為。將轄區(qū)幼兒園工作單獨列入鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)年度目標(biāo)管理責(zé)任書，進(jìn)行考核表彰。縣幼兒園和清泉幼兒園負(fù)責(zé)指導(dǎo)全縣各農(nóng)村和民辦幼兒園工作，幫助各民辦幼兒園實現(xiàn)管理規(guī)范化，保教活動科學(xué)化。（責(zé)任股室：人事股、督導(dǎo)室、職成教股）
�。ǘ╅_展擴(kuò)大學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)資源供給行動。依據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于開展城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理工作的通知》《甘肅省擴(kuò)大城市公辦學(xué)前教育資源綜合獎補頒發(fā)》，用足用活政策，積極籌集幼兒園新建和改擴(kuò)建資金，3-5年在城區(qū)東、南、西、北方位新建3-5所高標(biāo)準(zhǔn)幼兒園，并逐步加大公辦幼兒園占比。提升農(nóng)村幼兒園辦園水平，對不符合條件的校舍逐年改建擴(kuò)建，對不足設(shè)施逐年配齊，確保達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。（責(zé)任股室：項目辦、電教站）
（三）開展民辦園扶持整合與監(jiān)管行動。扎實落實《山丹縣人民政府關(guān)于大力促進(jìn)學(xué)前教育改革發(fā)展的實施意見》中的補助標(biāo)準(zhǔn)和扶持政策，將已審批的民辦幼兒園逐步發(fā)展成園舍獨立、有充足的室外活動空間，教玩具等設(shè)施設(shè)備配備齊全的標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園。民辦園必須依法建立財務(wù)、會計和資產(chǎn)管理制度，按照國家有關(guān)規(guī)定設(shè)置會計賬簿，每年依規(guī)向教育部門提交經(jīng)審計的財務(wù)報告。修訂完善《山丹縣民辦學(xué)校年檢管理辦法》，加大動態(tài)監(jiān)管力度，將日常檢查結(jié)果列入年檢成績，對年檢對象分別作出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格的年檢結(jié)論，相應(yīng)作出限制招生、暫停招生，限期整改等處理決定。對每年年檢的結(jié)論，于次年4月底前正式向社會公告，對年檢結(jié)果為優(yōu)秀的民辦幼兒園進(jìn)行獎勵。（責(zé)任股室：項目辦、財務(wù)股、校財局管中心、職成教股）
�。ㄋ模╅_展幼兒園結(jié)對幫扶行動。針對城鄉(xiāng)幼兒園之間和公辦民辦幼兒園之間差距較大的實際，充分發(fā)揮城區(qū)優(yōu)質(zhì)公辦幼兒園在教學(xué)理念、園務(wù)管理、文化特色等方面的優(yōu)勢，從公辦幼兒園定期選派優(yōu)秀園長、教師到被幫扶幼兒園進(jìn)行崗位引領(lǐng)和指導(dǎo)，開展教學(xué)研討，結(jié)合引領(lǐng)督導(dǎo)與聯(lián)盟發(fā)展，公辦園每年對被幫扶園全員開展一至兩次專項督導(dǎo)，每2年開展一次綜合督導(dǎo)，一次聯(lián)盟教研，促進(jìn)民辦幼兒園和農(nóng)村幼兒園在園務(wù)管理、教育教學(xué)、保健保育和環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面快速提升。形成3對在我縣范圍或全市范圍內(nèi)有推廣價值的結(jié)對幫扶典型，予以表彰獎勵（責(zé)任股室：督導(dǎo)室、教研室、職成教股）
（五）開展依法依規(guī)辦園治理行動。按照“分級負(fù)責(zé)、分級評定、動態(tài)管理”的原則，積極開展幼兒園達(dá)標(biāo)和晉等升級活動，對已評定為標(biāo)準(zhǔn)園等級的幼兒園，教育局每三年組織復(fù)查一次，復(fù)查結(jié)果未達(dá)標(biāo)的，予以限期整改，整改后仍不達(dá)標(biāo)的，作降級處理；對發(fā)生重大安全責(zé)任事故的幼兒園，將直接作降級處理。結(jié)合學(xué)前教育宣傳月活動和市局組織幼教專家對我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園的幫扶指導(dǎo)活動，帶動農(nóng)村幼兒園和民辦幼兒園按照“四個有利于”（有利于課程全面實施，有利于各類活動開展、有利于幼兒健康成長，有利于家長廣泛參與）的原則，制定并落實幼兒園年度、學(xué)期、周、日教育教學(xué)計劃，選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容，確定具體的活動目標(biāo)，以游戲為基本活動，強化“四個著力”（著力完善課程管理，著力保障游戲活動，著力優(yōu)化教育環(huán)境，著力強化衛(wèi)生保�。�，使每一個幼兒在輕松、愉快的活動過程中獲得有益經(jīng)驗，在原有的'發(fā)展水平上得到提高，堅決預(yù)防和糾正幼兒教育“小學(xué)化”傾向。（責(zé)任股室：職成教股、安全辦、督導(dǎo)室）
�。╅_展園長能力提升行動。按照新頒布的《幼兒園園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，建立“三個機(jī)制”，促進(jìn)園長能力提升。（1）培訓(xùn)機(jī)制。有計劃的適度增加農(nóng)村園和民辦園園長國培、省培名額，采取赴南京學(xué)習(xí)、參觀名園、掛職培訓(xùn)、能力質(zhì)詢等多種方式，對農(nóng)村公辦幼兒園和民辦園園長分層、分批次進(jìn)行培訓(xùn)，三年培訓(xùn)一輪。（2）考核機(jī)制。依據(jù)園長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，每年對各級各類幼兒園園長考核一次，公辦幼兒園園長考核結(jié)果與績效、晉升、獎懲掛鉤，民辦幼兒園園長與工資、評先和獎勵與表彰掛鉤。（3）激勵機(jī)制。鼓勵園長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想、教育模式和教育方法，厚植辦園特色，對業(yè)績突出的園長進(jìn)行獎勵與表彰。（責(zé)任股室：人事股、教研室、督導(dǎo)室）
�。ㄆ撸╅_展教師素質(zhì)提升行動。按照“育德為先，能力為本，公民并舉，全員提升”的要求，依照新頒布的《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，依托山丹縣幼兒園“金色教苑”鄉(xiāng)村教師影子研訓(xùn)基地，開展農(nóng)村幼兒園和民辦幼兒園教師全員培訓(xùn)。重點走好“四條路子”，辦好“一個大賽”�！八臈l路子”即：
�。�1）“招進(jìn)來”。每年招錄一批幼兒教師，激發(fā)幼兒教師隊伍活力，為老齡化不專業(yè)的幼教隊伍補充新鮮血液。
�。�2）“走出去”。分期分批選派各級各類幼兒園教師到全國、全省、全市、全縣省級示范性幼兒園進(jìn)行考察培訓(xùn)、跟班學(xué)習(xí)，拓寬教師視野。
（3）“請進(jìn)來”。定期邀請全國知名幼教專家來丹講學(xué)，進(jìn)行高端引領(lǐng)，促進(jìn)教師提高專業(yè)素養(yǎng)。
�。�4）“長出來”。采取名師送教、“金鑰匙導(dǎo)師團(tuán)”送培進(jìn)園、“菜單式模塊化”培訓(xùn)等多種形式，以教師專業(yè)發(fā)展為核心，全面提升教師綜合素質(zhì)。一個大賽”即幼兒教師保教技能大賽。把大賽作為全面提高幼兒教師專業(yè)技能的重大制度設(shè)計與創(chuàng)新行動，每兩年開展一次。（責(zé)任股室：教研室、職成教股）
�。ò耍╅_展厚植辦園特色行動。按照“先進(jìn)理念指導(dǎo)、遵循教育規(guī)律、游戲活動為本、促進(jìn)終身發(fā)展”的要求，開展特色幼兒園創(chuàng)建活動，促進(jìn)辦園質(zhì)量不斷提升。
�。�1）堅持因地制宜、分類指導(dǎo)的原則，加快推特色幼兒園創(chuàng)建，為全面提升學(xué)前教育質(zhì)量探索和積累經(jīng)驗。
�。�2）堅持“以點帶面，點面結(jié)合，層層推進(jìn)”的工作思路，有計劃有重點地開展專題研討、課題研究和優(yōu)秀辦園成果展示、交流、評比、特色觀摩等活動，培育3-5個地方游戲課程突出的特色幼兒園，及時總結(jié)和推廣典型案例和成功經(jīng)驗。（責(zé)任股室:教研室）
�。ň牛╅_展家園共育“大講壇”行動。加快形成家庭教育社會支持網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)幼兒健康成長和全面發(fā)展，著眼“合作、交流、共享”，開辦“家園共育大講壇”，向廣大家長宣傳教育方針、政策和相關(guān)法律法規(guī)，傳播科學(xué)的家庭教育理念、知識和方法，不斷強化對家庭教育的指導(dǎo)。各級各類幼兒園每年舉辦1次“大講壇”，每學(xué)期至少組織1次家庭教育指導(dǎo)和2次親子實踐活動，參與率達(dá)到幼兒園家長的90%以上。充分利用家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家訪、家長開放日、家長接待日、家長QQ群、微信群等家校溝通渠道，著力推動形成家庭、學(xué)校、社會密切配合的“三位一體”育人格局。（責(zé)任股室：職成教股、教研室）
�。ㄊ╅_展規(guī)范辦園專項督導(dǎo)行動。針對部分幼兒園辦園行為不規(guī)范問題，以貫徹落實《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》和《甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見（20xx年修訂）》為抓手，開展規(guī)范辦園行為專項督導(dǎo)行動，把安全衛(wèi)生、招生收費、常規(guī)管理、活動開展作為重點內(nèi)容，通過定期檢查、隨機(jī)抽查、明查暗訪、網(wǎng)上測評等形式，每年抽查率不低于幼兒園總數(shù)的50%。專項督導(dǎo)結(jié)果及時向社會公布。堅持管、辦、評分離原則，探索建立幼兒園責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度和第三方監(jiān)測評估制度。對發(fā)生重大安全責(zé)任事故、違反師德師風(fēng)規(guī)范、辦園行為不規(guī)范造成社會不良影響等情節(jié)的，視情節(jié)輕重做出通報批評、警告、限期整改或降級處理。（責(zé)任股室:督導(dǎo)室）
結(jié)對幫扶工作總結(jié)11
今年，我們兩水學(xué)區(qū)繼續(xù)區(qū)教育局關(guān)于幫扶活動計劃的要求。以科學(xué)發(fā)展觀為輔導(dǎo)，站在助力教育均衡發(fā)展的高度，進(jìn)一步加強校際間的溝通交流與合作，充分利用作教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶其他工作，同樂把開展幫扶結(jié)對子活動作為深無機(jī)化學(xué)區(qū)活動的重要內(nèi)容之一，以幫扶組織工作為契機(jī)，不斷豐富聯(lián)合公�；顒拥膬�(nèi)容和形式。我們所做的組織工作主要有以下幾方面。
一、 領(lǐng)導(dǎo)高度重視，認(rèn)真安排部署
兩水中心小學(xué)和凡塘高度重視中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結(jié)對幫扶”工作的目標(biāo)任務(wù)，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識，成立了由班主任任組長、副校長任副組長、相關(guān)負(fù)責(zé)人為成員的“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)，具體安排，確保幫扶其他工作的順利進(jìn)行。
1、我校王文武校長本身是一位業(yè)務(wù)型的'校長，他每學(xué)期都與結(jié)對學(xué)校負(fù)責(zé)人中小學(xué)協(xié)商結(jié)對工作，并親自帶領(lǐng)骨干教師到馬營學(xué)校送教或開展專題指導(dǎo)活動。開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，就學(xué)校的教育管理、教學(xué)研究、教育科研項目等進(jìn)行深入探討，了解幫扶工作實施情形，實施幫扶實施方案。
2、凡我校舉辦的大型活動，都要馬營小學(xué)負(fù)責(zé)人參加，中國文聯(lián)如中國音樂家協(xié)會支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經(jīng)驗交流、師德師風(fēng)宣講等，通過一年的相互幫扶，兩小在管理、教育工作教學(xué)方面都有了明顯的提高。
二、互相切磋，周密實施
自我校與馬營小學(xué)結(jié)對以后，本著以同時實現(xiàn)互動雙贏、促進(jìn)教育均衡為宗旨，始終立足雙方常規(guī)性學(xué)校的常規(guī)工作，著眼輔導(dǎo)員日常教學(xué)行為，努力打造“教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)互訪、資源共享”三大結(jié)對途徑。為提升雙方學(xué)校兩國政府教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)及教育教學(xué)質(zhì)量做了很多有效的工作。、
1、結(jié)對伊始，我們就積極開展調(diào)研活動，通過教研時方式學(xué)員間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學(xué)情況。結(jié)合教研實際，幫助終極目標(biāo)其確立近期的教研工作目標(biāo)。
2、搭建研修的平臺。研修以校本專業(yè)技能為主，努力做到：目標(biāo)明確系統(tǒng)地強，有意識參與主動性強，主動提煉實用性強。讓傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式煥發(fā)出新的生機(jī)，正式成為教師培訓(xùn)的主流方式，引領(lǐng)教師的專業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
3、幫助凡塘教研小學(xué)改變教研方式。從示范到研究，研究教育中教學(xué)中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑；從指導(dǎo)到服務(wù)，更多地強調(diào)服務(wù)，為學(xué)校的課改服務(wù)，為教師的教學(xué)服務(wù)；從集中到分散，先確立學(xué)校的所研究主題，再分散到各教研組及個人；
從校外到校本，分析學(xué)校教育教學(xué)客觀存在中存在的問題，積極采取針對性的措施，及時解決問題。
4、幫助馬營小學(xué)改變管理體制。通過對辦學(xué)設(shè)計模式的研討，結(jié)對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)開拓智識。辦學(xué)首要目標(biāo)更加清晰。
5、通過結(jié)對，雙方學(xué)校教師的敬業(yè)精神和教學(xué)態(tài)度明顯，樂于奉獻(xiàn)的精神得到了無私發(fā)揚和升華。
三、多管齊下，落實幫扶的責(zé)任
1、學(xué)校選派骨干教師跨校兼職、結(jié)對帶徒。
2、加強信息溝通與交流，進(jìn)行合作備課；實行教改信息、科研信息、最前沿教學(xué)動態(tài)每月交流制。
3、一學(xué)期舉行了三次的課堂教學(xué)研討活動，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。并且組織了幫扶學(xué)校校本培訓(xùn)和外出考察活動。
4、這學(xué)期9月、10月份馬營學(xué)區(qū)教師課例兩水學(xué)區(qū)教師在兩水中心小學(xué)進(jìn)行了和研討交流，10月20日份選派了語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)、音樂各一名教師到馬營學(xué)校進(jìn)行了示范課的展示，并開展了認(rèn)識論學(xué)習(xí)交流。實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了校際間教育的差距。
四、營造氛圍，開展多彩教研社區(qū)活動
積極做好互助幫扶工作，加強薄弱學(xué)校建設(shè)是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進(jìn)此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論研習(xí)交流為載體，來增強一般性薄弱學(xué)校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
1、成立學(xué)科互動項目組，由兩校各學(xué)科組長組成，并開展系列工作。項目組在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。項目組通過教學(xué)督導(dǎo)和專題調(diào)研活動對學(xué)科教學(xué)采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領(lǐng)等活動，組織一線教師開展教育教學(xué)活動；生成研究課題，針對教育教學(xué)過程中遇到的和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。
2、按照區(qū)教研室組織工作的期中、期末統(tǒng)一考試，兩水中心小學(xué)與馬營進(jìn)行考前商討、考后交流成績，并需要進(jìn)行詳細(xì)的數(shù)字分析。從分析結(jié)果看，馬營小學(xué)的教學(xué)成績在舊有了很大提高，這極大地鼓舞戰(zhàn)意了學(xué)生的士氣，使他們更有信心迎接新的挑戰(zhàn)。
五、感受與啟發(fā)
雖然校際結(jié)對幫扶薄弱學(xué)校的活動時間不長，但楊牧給我們的感受和啟發(fā)很多。一是校際間共享的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，二是參與教師的教學(xué)理念職業(yè)技能和教學(xué)技能得到了依存相互促進(jìn)。 。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)12
20xx.12.1為了響應(yīng)《關(guān)于我市公、民辦學(xué)校結(jié)對幫扶》活動號召，我校與東坑中心小學(xué)結(jié)對幫扶，我校是受助學(xué)校，是農(nóng)民工子弟學(xué)校，在工作中我們堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實施結(jié)對幫扶工作。使得我校在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面縮短了公辦學(xué)校之間的差距。這次能和中心小學(xué)結(jié)對幫扶，成為中心小學(xué)的幫扶對象，全校師生很珍惜這樣的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí)，按計劃正常開展活動，幫扶工作有了一個良好的開端。具體工作總結(jié)如下：現(xiàn)將此項工作情況總結(jié)如下：
一、高度重視，嚴(yán)密部署。
公、民辦學(xué)校結(jié)對幫扶是統(tǒng)籌公、民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展、優(yōu)化教師資源配置、解決民辦師資力量薄弱問題的重大舉措，這對于提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、具有重要戰(zhàn)略意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對幫扶工作，并把它作為向高質(zhì)量學(xué)校學(xué)習(xí)的極好機(jī)會，使得此項活動自始至終始按照有序有效開展著。
二、開展各項活動開展，給我校教育教學(xué)帶來了生機(jī)。
在學(xué)校工作會議上，校長多次向老師們闡述結(jié)對幫扶工作的意義。因此，在受幫扶過程中，我們虛心學(xué)習(xí)，真誠面對，以心換心，以情促行。在工作中具體做到，主動加強聯(lián)系，建立穩(wěn)定的互訪機(jī)制，提高我校辦學(xué)效益。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。學(xué)期開學(xué)初，兩校領(lǐng)導(dǎo)共同交流學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃與新學(xué)期的工作計劃，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討。了解幫扶工作實施情況，共商學(xué)校發(fā)展大計，確定工作重點，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實施方案，保證幫扶工作順利開展。
2、教師互訪，取長補短。自開展活動以來我校多次組織教師到對方學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中心小學(xué)優(yōu)秀的辦學(xué)經(jīng)驗。對方（中心小學(xué)）也很重視，按照計劃定期由領(lǐng)導(dǎo)親自帶領(lǐng)優(yōu)秀教師到我校指導(dǎo)實際教學(xué)。開展教育教研活動，共同切磋教學(xué)技藝，提高我校的課堂教學(xué)效果。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年10月,在教辦領(lǐng)導(dǎo)和中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注下，帶領(lǐng)語、數(shù)、綜合實踐、品德、美術(shù)等骨干教師為我校師生上了7節(jié)示范課。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們的`教師受益匪淺。有效地提高了我校教師在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力。
4、網(wǎng)絡(luò)交流，友誼永存。通過相互了解，我們學(xué)校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
三、加強學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
結(jié)對幫扶工作是一項非常好的舉措。通過結(jié)對幫扶，對我們受助學(xué)校而言，收效頗豐，領(lǐng)導(dǎo)有了新的辦學(xué)理念，更加明確了辦學(xué)目標(biāo)，不僅提高了辦學(xué)品位，而且提升了我校教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我校的進(jìn)一步發(fā)展贏得了更廣闊的空間。在結(jié)對幫扶工作中，中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的付出令我校全體師生深受感動，并表示誠摯的感謝。而我們收獲的卻是愛心，是知識，是經(jīng)驗，是團(tuán)結(jié)，是友誼，是理解，……
在今后的工作中，我們將借助幫扶活動的東風(fēng)積極、虛心地向城市先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，把他們的優(yōu)秀辦學(xué)方法與我校實際結(jié)合起來，為實現(xiàn)公、民辦學(xué)�；A(chǔ)教育均衡發(fā)展做出努力。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)13
本人作為一位工作時間較長、經(jīng)驗較豐富的老師，除了在做好自身工作的同時，還有幸與張晚霞結(jié)對，對她進(jìn)行教學(xué)及管理方面的指導(dǎo)。指導(dǎo)過程中注重與她共同探討與交流，把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面的經(jīng)驗，與她共同分享，相互促進(jìn)，不僅幫助她迅速成長，而且從她身上也學(xué)到了許多東西。
一、結(jié)對幫扶工作目標(biāo)
1、本著“資源共享，優(yōu)勢互補，合作交流，共同發(fā)展”的原則，通過加強學(xué)校管理，形成校骨干教師幫扶年輕教師的特。
2、積極主動、創(chuàng)造地開展幫扶工作，通過骨干教師作公開課、講座、交流談心等形式，解決年輕教師在新課程改革、教學(xué)管理、班級管理、課堂教學(xué)、課題研究等方面的困惑及存在的問題，初步打造一種濃厚的教科研氛圍。
二、課堂教學(xué)實施方面
課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來，主要開展以下一些活動：
1、開展“四個一”活動。
�、僖还�(jié)教學(xué)入門課（在期中考試前、以新課為主）。
�、谝还�(jié)教學(xué)匯報課（在期未考試前，以復(fù)習(xí)課為主）。
�、垡淮握f課及一份說課材料。
�、芤粋�單元的教材分析。
2、從課堂教學(xué)入手，幫助新教師進(jìn)行板書設(shè)計、課件制作、規(guī)范上課環(huán)節(jié)等一系列教學(xué)活動，再向課堂外下功夫，幫助新教師從教材分析、備課、課后反思、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行改善，針對新教師教育教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)問題，進(jìn)行專題研討，針對新教師從理念上、教育教學(xué)方法上等一系列教育教學(xué)中遇到的困惑進(jìn)行理論指導(dǎo)，使新教師教學(xué)水平產(chǎn)生了一個質(zhì)的`飛躍。
3、做好日常的師徒互聽、評課，老教師寫好幫扶筆記，年輕教師寫好聽課反思。
三、存在的問題及有待改進(jìn)的方面
新老教師結(jié)對幫扶對老教師也具有一定的促進(jìn)作用，一方面對自己的教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行一番整理，另一方面也從新教師那里學(xué)到不少東西，學(xué)校開展新老教師結(jié)對幫扶的作用和效果是明顯的，但如果長期只是校內(nèi)的幫扶，則多少有點親近繁殖的味道，不利于新老師的進(jìn)一步提高。
因此建議學(xué)校支持新老教師參加一些區(qū)內(nèi)外的培訓(xùn)活動、學(xué)術(shù)活動，聽一些全國知名特級教師的課，開闊眼界，取經(jīng)傳經(jīng)，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有一個整體的較大的提高。
四、成效顯著
說實在的，經(jīng)過一段時間的幫扶工作和自身的不斷學(xué)習(xí)，新教師也逐漸成熟起來。已經(jīng)初步掌握了備課上課的技巧，逐步從門外漢轉(zhuǎn)變理手行家。
最后，我堅信經(jīng)過新老教師的艱苦奮戰(zhàn)，還有學(xué)校對幫扶活動的大力支持，我們年青老師能很快很好地實現(xiàn)“幫扶活動”的目標(biāo)，并且迅速成長起來。
這一學(xué)期，我很榮幸能成為樊老師的徒弟，她在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)14
本學(xué)期，按照縣文教局教研室的要求和小學(xué)__教研片的安排，我與__中心小學(xué)的___老師結(jié)成幫扶對子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我和_老師互相學(xué)習(xí)，互相幫助，取長補短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，達(dá)到了雙贏的效果。
一、制訂計劃，明確目標(biāo)
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也有需要提高的地方�；顒佑谑俏沂紫韧ㄟ^面對面交談、向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和同事了解等多種方式認(rèn)真分析_老師的優(yōu)缺點，對她的長處，提出來共同學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃切實開展一系列的活動。
二、虛心學(xué)習(xí)，提升自我
雖然我是師傅，但是因為我教語文的時間比較長，是近幾年半道改教品德與社會的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我虛心學(xué)習(xí)，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向我校其他骨干教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在_老師上匯報課、觀摩課時，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評課，使自己在評課方面有一定提升。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
三、雙向活動，實現(xiàn)雙贏
結(jié)對幫扶活動之一是聽課、備課、評課。這些活動是雙向的，不是單向的。年輕的_老師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的.知識，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己近30年的教學(xué)經(jīng)驗與體會毫無保留地傳授給徒弟，因為在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。本學(xué)期，我和___老師共同備課4節(jié)，其中一節(jié)是匯報課，一節(jié)是新秀觀摩課，一節(jié)是同課異構(gòu)研討課，一節(jié)是競賽課。聽課后，我們進(jìn)行了認(rèn)真的評課反思交流，對這幾節(jié)課的教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、教材信息材料、上課時出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過反復(fù)研課后，我們把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動再次展現(xiàn)在了各自學(xué)校的課堂。___老師執(zhí)教的《遠(yuǎn)離陋習(xí)》獲同安中心小學(xué)品德與社會優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對幫扶活動中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技能方面的經(jīng)驗，與___老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識得到了更新，教育教學(xué)技能得到了進(jìn)一步的提升。
結(jié)對幫扶工作總結(jié)15
為充分發(fā)揮青年黨員模范帶頭作用，關(guān)心和幫助在學(xué)習(xí)、生活等方面存在困難的學(xué)生，切實讓廣大學(xué)生感受到黨組織的溫暖，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)習(xí)能力。20xx年11月11日中午，光電信息與能源工程學(xué)院在二實驗樓401會議室開展學(xué)生黨員“一對一”結(jié)對幫扶活動啟動儀式，學(xué)院黨委副書記向翼凌、黨務(wù)干事張舒、學(xué)生黨務(wù)老師王樂凱、各學(xué)生黨支部書記以及支部學(xué)生黨員參加本次活動。
活動伊始，全體齊唱國歌，光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院黨委副書記向翼凌發(fā)言，代表學(xué)院向踴躍參加這項活動的學(xué)生黨員表示衷心的感謝和崇高的敬意，并表示黨員結(jié)對幫扶活動的開展，有利于進(jìn)一步弘揚中華民族扶貧濟(jì)困的優(yōu)良傳統(tǒng)，有利于增強學(xué)生黨員在學(xué)生中的`影響力，有利于增強學(xué)生黨支部的戰(zhàn)斗壁壘作用。發(fā)言結(jié)束后，由向翼凌副書記帶領(lǐng)全體黨員重溫入黨誓詞。
光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院學(xué)生黨務(wù)老師王樂凱宣讀《武漢工程大學(xué)光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院關(guān)于開展學(xué)生黨員“一對一”結(jié)對幫扶活動的實施方案》，鼓勵各學(xué)生黨支部圍繞學(xué)習(xí)、科研、生活等方面開展黨員結(jié)對幫扶，營造良好互助氛圍。強調(diào)青年黨員必須發(fā)揮榜樣力量，將幫扶工作扎實推進(jìn)，務(wù)求實效。
幫扶黨員代表王炅表示非常榮幸參與到黨員幫扶活動中，力求充分落實方案要求，解決身邊同學(xué)的小事、急事、難事。通過黨員幫扶，助一名同學(xué)，盡一份責(zé)任，送一份愛心，切實解決幫扶對象急難愁盼的實際問題。
實施光電信息與能源工程學(xué)院、數(shù)理學(xué)院以青年黨員“說、學(xué)、做”活動為主線，創(chuàng)新青年黨員教育管理新模式。通過開展學(xué)生黨員“一對一”結(jié)對幫扶活動，使學(xué)生黨員和普通學(xué)生一對一結(jié)對子，以先進(jìn)帶動后進(jìn)，引導(dǎo)廣大學(xué)生黨員把學(xué)習(xí)黨史和解決學(xué)生實際問題結(jié)合起來，在為群眾辦實事中爭當(dāng)標(biāo)桿，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。
【結(jié)對幫扶工作總結(jié)】相關(guān)文章：
結(jié)對幫扶工作總結(jié)05-19
結(jié)對幫扶工作總結(jié)01-20
城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作總結(jié)02-18
關(guān)于結(jié)對幫扶工作總結(jié)05-04
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)05-23
學(xué)校結(jié)對幫扶工作總結(jié)05-16
村結(jié)對幫扶工作總結(jié)05-24
校際結(jié)對幫扶工作總結(jié)01-16