[通用]小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，快快來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
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作為教師，我們要深刻理解“愛(ài)是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”的內(nèi)涵。只有心懷愛(ài)意，尊重、關(guān)愛(ài)、信任學(xué)生，讓他們感受到我們的關(guān)懷和呵護(hù)，才能真正激發(fā)教育的力量。那些被稱(chēng)為“問(wèn)題學(xué)生”的同學(xué)，往往被忽視、被排斥，但正是在他們最需要關(guān)愛(ài)的時(shí)候。我們不能因?yàn)閷W(xué)生的偏差而放棄他們，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都有成長(zhǎng)的潛力，每個(gè)學(xué)生都值得我們用心去教育。錯(cuò)過(guò)了一個(gè)教育機(jī)會(huì)，就可能錯(cuò)過(guò)一個(gè)學(xué)生的一生。因此，讓我們用愛(ài)心和耐心，引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)，讓教育之花在愛(ài)的澆灌下綻放。
我嘗試在課余時(shí)間找他談話，但他總是口頭答應(yīng)改正，然而很快又無(wú)法自控。有時(shí)候我會(huì)趁著其他老師上課時(shí)去他的班級(jí)聽(tīng)課，他會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講一段時(shí)間，但很快又會(huì)分散注意力。我也多次與他的家長(zhǎng)溝通，一起嘗試教育他，但效果并不明顯。
后來(lái)，我特別留意到這個(gè)孩子，雖然愛(ài)玩，但學(xué)習(xí)上一點(diǎn)也不含糊，總是第一個(gè)完成作業(yè)，甚至?xí)鲃?dòng)詢問(wèn)晚上的家庭作業(yè)。課下，我和他交談后才發(fā)現(xiàn)了真正的原因�！袄蠋�，我做完作業(yè)之后就沒(méi)事做了，想看看其他同學(xué)在做什么，看看他們有沒(méi)有不懂的地方，我想幫助他們，卻被誤解了。”發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就好解決了。我告訴他：“孩子，你的初衷是好的，但是你有沒(méi)有考慮過(guò)，是不是方法不對(duì)，讓同學(xué)們產(chǎn)生了誤會(huì)？”于是，我?guī)椭n小小分析，告訴他與同學(xué)相處要考慮對(duì)方的需求，不要只從自己的角度出發(fā)。我肯定了他的善意，并給予了正確的指導(dǎo)。從那時(shí)起，他每天都認(rèn)真完成作業(yè)（雖然字跡仍然有待提高），我也及時(shí)表?yè)P(yáng)他。另外，有一次班級(jí)進(jìn)行大掃除，他非常積極，主動(dòng)拿起掃帚清掃教室，并用抹布擦拭自己座位周?chē)�，打掃得干干凈凈。我立刻在班里表�(yè)P(yáng)了他，讓其他同學(xué)向他學(xué)習(xí)，看看他是多么擅長(zhǎng)勞動(dòng)！從那以后，韓小小不再亂丟垃圾，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)撿起地上的垃圾。課間也沒(méi)有再和同學(xué)打鬧，與同學(xué)相處融洽。我還讓他擔(dān)任了紀(jì)律小衛(wèi)士，他非常開(kāi)心，看到老師對(duì)他的重視，韓小小更加努力學(xué)習(xí)，成績(jī)也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
分析：愛(ài)心與賞識(shí)是實(shí)現(xiàn)成功轉(zhuǎn)化的兩大支柱。
1、作為一名班主任，要搞好教育工作，首先要懷著一顆赤誠(chéng)的愛(ài)心，像陽(yáng)光般溫暖滋潤(rùn)孩子們的心田，像春風(fēng)般點(diǎn)燃他們純真的靈魂。夏丐尊曾說(shuō)：“教育若沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，便不能稱(chēng)之為池塘；沒(méi)有愛(ài)，便談不上教育�！睂�(duì)于那些學(xué)困生，特別是留守的學(xué)困生，教師應(yīng)該給予更多的關(guān)愛(ài)，經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、督促他們，讓他們逐漸增強(qiáng)自信心。讓愛(ài)心和關(guān)懷成為教育的力量，讓每個(gè)孩子在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，展翅飛翔。
2、每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)和不足，即使是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生也不例外。作為教師，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上微弱的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定和引導(dǎo)。通過(guò)贊美和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的動(dòng)力和興趣，幫助他們建立自信心和上進(jìn)心。當(dāng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和動(dòng)力時(shí)，他們的進(jìn)步也會(huì)變得更加順利和快樂(lè)。這種正面的肯定和引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的積極性，從而取得更好的成績(jī)。
愛(ài)心與賞識(shí)，轉(zhuǎn)變了韓小小同學(xué)，也給我這個(gè)班主任帶來(lái)了無(wú)限的欣慰與快樂(lè)！
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