小學教師個人工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的小學教師個人工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學教師個人工作總結(jié) 篇1
本學期我校教研工作認真學習領(lǐng)會新課程標準，貫徹新課程標準的思想、理念，盡可能的用新理念指導老師的教學，落實培養(yǎng)進步學生的品德修養(yǎng)，調(diào)動啟發(fā)學生內(nèi)在學習的動機，全面促進學生的開展，適應新時代要求。我們加強教育教學管理，優(yōu)化課堂教學，并且結(jié)合我校的校情，積極地開展教學研究，獲得一定的成績，現(xiàn)如下：
一、建立教研制度，落實常規(guī)要求
1、加強業(yè)務學習，進步教育自身的理論知識程度和教育教學才能。堅持每周三的業(yè)務學習制度，組織老師認真學習《新課程標準》、《山東教育》《小學教學設計》和《教育之窗》等有關(guān)教育教學的雜志刊物，集中觀看優(yōu)秀課堂教學VCD結(jié)合教育教學理論的學習，進步教研才能和老師的教學程度。
2、期初制訂校本培訓方案和觀看相關(guān)學科的光碟，并按進度進展學習領(lǐng)會新課程標準，讓老師把握新課程的教育理念。
3、各學科合理安排業(yè)務學習內(nèi)容，要求每位老師利用課外通讀各種教育雜志和精讀一本教育名著，并通過科研研討進展心得交流。
4、有效地利用公開課聽評制度，重視與課前授課老師進展課堂思路的交流和課后教學過程的評價，重點從落實新課程標準的角度，談自己對授課老師課堂操作的認識和反思，讓老師們的智慧才情在高速“互動”中增長。
5、充分利用學校條件與上級教研部門聯(lián)絡、向兄弟學校同行學習，拓寬老師的教育視點以課程標準及其解讀的學習為重點、積極參加鎮(zhèn)中心校開展的集體備課和參與式培訓等活動。
二、重視校本課程的開發(fā)，突出辦學特色
為了突出學校特色，經(jīng)過兩年時間的探究和，我校校本課程已逐步建成了一種以校為本、校內(nèi)外兼承的研究性學習的道路。以根底教學為龍頭，以各廣泛的興趣小組等活動為輔，分年段開設校本課程：每周三上午早會舉行全校性的詩歌名句誦讀活動，期末舉行全校性的誦讀匯報活動。
三、進步認識，濃重教研氣氛。
我校全體老師認識到教學研究，不但能促使老師的信息意識與信息才能發(fā)生顯著的變化，而且能促使老師的.教育活動發(fā)生性質(zhì)上的變化，是學�？沙中蚤_展的不竭動力。因此，互相學習，共同進步的良好學習風氣在我校蔚然成風，在期初制定工作方案時，許多老師積極參加語文、數(shù)學、教壇新秀課堂教學比賽，開本學組教學觀摩課，展示自己的才華。本學組公開課堂20節(jié)，大家深化鉆研教村，圍繞課文的重點，難點和關(guān)鍵，精心設計問題，引導學生勤思多議，由淺入深，多方誘導，使學生的認識得到升華，學習主動性得到了進步，教學效果良好。同時，開設小學數(shù)學學科“有效進步課堂教學質(zhì)量”主題研討活動
四、完善了教研制度和全員教研制度
1、根據(jù)《山東省小學教學常規(guī)管理的假設干意見》制定了田莊鎮(zhèn)中心小學教學常規(guī)管理要求，并且進展了三次教學常規(guī)檢查。
2、完善了語文、數(shù)學、常識教研組每間周一次業(yè)務學習集體備課制度，重視感悟、理解、內(nèi)化吸收，并及時做好學習筆記。
3、教研組成員本學期上一節(jié)校內(nèi)公開課、一篇教學案例分析 、一篇教育教學論文，每周至少聽課評課一次。
4、老師們積極進展跨學科的互相聽課。
5、本學期校內(nèi)開展了兩次全校性的學生學科類競賽活動。
五、“寫作與評改”專欄的進一步創(chuàng)新，激發(fā)了師生們的熱情，為進步學生們的寫作與欣賞程度起到了良好的推動作用。
本學期每周三上午早會課舉行一次名句古詩大比拼及國學誦讀活動，學生在課前10分鐘背誦積累古詩名句，作為校本課程內(nèi)容之一，并且收到很好的效果。
本學期掀起了校園文學的創(chuàng)作熱潮，各學校組建了文學興趣小組，學生積極參與寫作并經(jīng)常性地投稿，其中我校劉真、王瑞、劉海霞參加全區(qū)作文比賽獲得三等獎的好成績。其中，中高年級同學的手抄報辦得很有特色。老師們也積極撰寫各種教學論文，其中有多篇論文在各大報刊雜志上發(fā)表。
我們一直在努力，“每天都有進步”這是我們學校的目的定位。我們學校的中青年老師居多，都有一股沖勁。雖然，我們也有獲得一些成績，但是，我們感覺自己的校本教研活動如今正處于探究階段，在課題的研究方面還需要在教研組的帶動下和專家的引領(lǐng)，讓老師們在參與中分析^p ，在比擬中揣摩，從而不斷改良教學觀念，教學行為，使個體和群體在思維的“碰撞”中得以提升，這也將是我們不懈的追求。
小學教師個人工作總結(jié) 篇2
一年來，認真研究貫徹精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：
一、思想工作方面
本人思想端正，熱情努力，服從領(lǐng)導的工作安排，辦事認真負責。并在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務，互相研究，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。這學期有幸有外出研究的機會，通過研究活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。
二、教育工作方面
在積極參加教育局組織的材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的.教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流，論文多次獲獎、發(fā)表。
三．遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務進修方面
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，通過了成人高考并正在進行小學教育專業(yè)本科函授研究，另外，還積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作，并在課堂中運用了所學。
小學教師個人工作總結(jié) 篇3
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年�；仡櫧畮啄甑墓ぷ鳎腋锌f千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。
新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作獲得更大的前進不斷努力，現(xiàn)對最近幾年來教學工作作出總結(jié)：
一、堅持認真?zhèn)湔n
備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能
提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。
在課堂上出格留意調(diào)動學生的積極性，增強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每堂課上都充分斟酌每個層次的生研究需求和研究能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的研究上都積極征求其他老師的意見，研究他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，研究別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、美滿批改功課、布置功課做到精讀精練
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，留意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于研究知識性的輔導，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的工作。而是充溢樂趣的，從而自覺的把身心投放到研究中去。在此基礎上，再教給他們研究的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。
后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前研究的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育
新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并不是只是傳授知識，而是留意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有用的.發(fā)展和培養(yǎng)。
七、在教學工作中，我的努力得到了回報：
20xx年6月我撰寫的論文《若何使學生始終保持高漲的研究情緒》一文，榮獲基礎教育改革和發(fā)展論文評選活動二等獎。
20xx年10月28日我的論文《到學生中去，和他們共同歸結(jié)課堂的出色》一文在xxx主管的《瀏覽》期刊20xx年第10期上發(fā)表。
20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我發(fā)展》經(jīng)專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”，并發(fā)表在《教學交流》雜志20xx年第5期，并聘為xxx研究員。
20xx年6月12日我的繪畫作品，在xxx舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中，榮獲優(yōu)秀獎。
20xx年6月18日在xxx舉辦的中小學教師評優(yōu)課活動中，榮獲一等獎。
20xx年9月27日被xxx評為教學先進。
成績微不足道，只認為是對自己工作的一種一定。成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的群眾教師、人類靈魂的工程師，負擔著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學這片熱土上，一定多打幾個翻身仗，讓教學成績更上一層樓！
小學教師個人工作總結(jié) 篇4
習作評語作為作文教學的最后一個環(huán)節(jié)，有著舉足輕重的地位，好的習作評語不僅能提高學生的寫作積極性，增加寫作興趣，還可以幫助學生取得實質(zhì)性的進步。我們怎樣寫習作評語才能讓其發(fā)揮最大的有效性呢？下面我就這個問題簡要談談自己的看法。
一、評語不宜“高大上”，學生看不懂
寫習作評語適宜從“小”入手。因為小學生的理解能力有限，我們并不能以成人的眼光和水平去衡量他們，過于“高大上”的評語，離學生的認知水平太遠，失去了評語應有的作用，成了一句句空話。
記得我剛接手三年級時，非常重視學生的第一次習作，批改起來也十分認真。在寫評語時還特意去“請教”了百度，洋洋灑灑寫了三四行，大多是些“開頭簡明扼要”、“首尾連貫，一氣呵成”、“結(jié)構(gòu)合理，主旨突出”等套話，看上去十分有水平。可當我們班的學生拿著作文本來問我：“老師，結(jié)構(gòu)不嚴謹是什么意思呀？”我才若有所悟。在我眼里很容易理解的話，他們卻一點都看不懂。那么我寫再多的評語都是無效的，因為學生不能根據(jù)我的評語去修改作文或是取得進步，評語也就失去了它的價值和意義。
因此，教師在寫評語時，切忌過于“高大上”，只需要根據(jù)學生的習作內(nèi)容來寫，普普通通的兩三句話，將學生的優(yōu)缺點指出來即可。如在評一個孩子的習作――《發(fā)生在班里的一件事》時，教師這樣寫道：“習作結(jié)構(gòu)嚴謹，主題突出。”學生肯定一頭霧水，只大約知道應該是好話，可好在哪里并不知道，這樣下一次就不知道要往哪個方向努力了。如果教師這樣改一改：“你的習作能緊緊圍繞發(fā)生在班里的這件事情去寫，而且能按照時間發(fā)展的順序?qū)⑹虑榻淮靡磺宥�，非常棒，希望你繼續(xù)加油！”這樣的言語既能表達原有意思，且通俗易懂，平易近人，更易被學生理解和接受。
教師寫評語，是寫給學生看的，只有做到淺顯易懂，才能真正發(fā)揮評語的有效性。
二、評語不宜過于嚴肅苛刻，學生不愛看
寫習作評語適宜由“愛”出發(fā)。教師在寫評語時，切忌緊抓學生的習作問題數(shù)落個不停，通篇評語把學生的文章貶得一文不值。因為小學生的作文剛起步不久，不可能一蹴而就地達到教師完美的要求，而且他們還是孩子，心靈較為脆弱，想想看學生拿到這篇評語的時候心里該有多么難過呀，他們也許是傷心一陣子，但也許就從此害怕寫作文，失去對作文的興趣了。
教師寫評語時，不用過于苛刻。一篇作文，即便再差，只要用心去尋找，仍然是可以發(fā)現(xiàn)一些閃光點的，哪怕他有一個比喻句寫得特別生動，段落分得清楚，甚至是標點規(guī)范，都可以拿來鼓勵孩子，增強孩子的自信心。就算是真的“一無是處”，教師也應該發(fā)揚師愛的精神，在評語中鼓勵孩子下次加油。先夸一夸孩子，再仔細將孩子的缺點平和地指出來，會更容易被孩子接受。評語只有能真正幫到孩子，對孩子的寫作有益，才是有效的。
另外，教師的評語語氣也不可太過嚴肅。教師可以多用一些“真是個了不起的小作家”、“教師很喜歡你的'文章”、“你的文章生病了哦”等這樣或幽默風趣或平易近人的話語，讓孩子們樂意看教師的評語，記住教師在評語里的教誨。
三、評語不宜泛泛而談，學生不會改
寫習作評語適宜把握“準”。指導學生修改習作是評語的一個重要作用，因此教師的評語絕不能寫得太空洞，泛泛而談，沒有具體指出學生的問題所在。如有些教師在評語里就簡簡單單一句話：“作文還存在很多問題，建議好好修改�！弊鳛榻處�，看了學生的習作很容易發(fā)現(xiàn)學生的問題所在，殊不知學生看了這樣的評語根本不知道自己的問題在哪。是修辭手法運用得不恰當了，還是想象不合理了，甚至錯別字多都是問題……他的問題究竟是哪一個，教師一定要寫清楚寫明白，好讓學生知道怎樣“對癥下藥”，解決這些問題。如果學生的問題很多，教師不能一一寫下來，學生也沒有這么多精力一下子改掉這么多壞毛病，所以可選擇幾個比較主要的問題來寫一寫。也可將錯別字過多，標點使用不規(guī)范等這種基礎性的問題優(yōu)先指出來，按部就班，一步一步腳踏實地地指導學生來解決自己的問題。
小學教師個人工作總結(jié) 篇5
一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多�？傮w看，全體數(shù)學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進教師的心，進入課堂
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在教研組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標準，和我�！白灾鳕D―創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源，創(chuàng)造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。實踐表明，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平。課前精心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示。
常思考，常研究，常總結(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主――創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的.結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后給予改正。
四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。
堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。
教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學教師個人工作總結(jié) 篇6
時光似箭，歲月如歌，轉(zhuǎn)眼之間，這一學期就要結(jié)束了，回首這段在苦樂交融中幸福成長的日子，面對期末這即將收獲累累碩果時的一絲喜悅，此時的我，感慨頗多。
作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的中年教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘。它時刻鼓舞我要和時間賽跑，將自己充沛的精力和不竭的動力用于教學與實踐的創(chuàng)新。時至今日，我還是堅持著一貫的“勤快”作風。工作上我勤學，勤問，勤總結(jié)，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學機智，經(jīng)過細心的領(lǐng)會和分析，漸漸的內(nèi)化為我的教學情感，思想與特色。
教學上我力求做到細節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合。因為我深知一節(jié)準備充分的好課，會令學生和老師都獲益不淺。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明這樣辛苦是值得的。后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn)，其實聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，因為新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧。
個人學習方面，我通過積極學習各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們常說給學生一杯水，教師就要有一桶水，時代在不斷的發(fā)展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我仍
舊努力學習，給自己充電，并利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務，上網(wǎng)查找資料等等。就這樣，我教學上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學習的積極意識，鍛煉他們勤奮努力的堅強意志。這短短的一年里，我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實真正的含義，收獲了碩果累累的喜悅；體驗到了繁忙之中蘊含的無限樂趣；更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。
一份耕耘就有一份收獲。在這學期一系列的校內(nèi)校外聽課，家長開放日及教研員組織的觀摩課等教學教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學上，還是在思想和理念上都有了新的突破。這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗。經(jīng)過悉心的'總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學方法。
精講多練是我采取的另一個鞏固學生所學知識的方法。在課堂上，我少講精講，讓每位同學做好筆記，掌握知識重點難點，然后給予他們更多的時間練習加以鞏固，課后留有適當不同層次的作業(yè)讓不同層次的學生去練習，這樣通過精講，多練，讓學生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識。同時，我又讓每位同學準備一個錯題本，在我每次評講習題的過程中，把他們易錯的習題和知識點重點記在錯題本上，以便于平時有重點地去記憶和理解。事實證明，這一方法切實可行，也行之有效。
正是這教學理念上的點點進步和工作上的殷殷努力，使得我在本學期的教學工作中取得了一定的好成績。經(jīng)過了一個學期的努力，
我不但學會了如何教育學生，更學會了如何愛學生。這種愛是了解，是關(guān)懷，是尊重，是信任。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的。所以我在平日與孩子們的交流中，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，尊重他們的建議和想法，理解他們的幼稚和天真；信任他們潛在的能力，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長。這一學期即將畫上句號，但我希望這個句號能是完美的。在付出了很多的同時，自己也收獲了很多�，F(xiàn)在，這短短的一個學期又要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點，因為我在期待著新學期的開始，在期待著自己更大的進步，期待著自己能取得更好的成績。
小學教師個人工作總結(jié) 篇7
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè)，下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。
一、加強思想政治學習，提高師德修養(yǎng)
一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè)，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規(guī)章制度，與老師團結(jié)合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關(guān)系，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的.榜樣;愛崗敬業(yè)，有奉獻精神;能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態(tài)度，服從工作安排。
二、刻苦鉆研業(yè)務，努力提高課堂教學效果
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業(yè)務學習外，還利用大量的業(yè)余時間自覺學習了解新課程的教育理念。其次，利用所學新理念結(jié)合我校學生具體情況創(chuàng)造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細致的鉆研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當?shù)慕虒W目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結(jié)合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣，學會正確評價同伴等。最后積極做好學困生的工作，用發(fā)展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。
由于教育教學行為規(guī)范，能夠因材施教，及時發(fā)現(xiàn)、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對數(shù)學學習不厭倦，學習數(shù)學的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。
三、班級常規(guī)工作，培養(yǎng)學生良好行為習慣
本學期我以《小學生日常行為規(guī)范》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養(yǎng)成。
1.利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。
向每周升旗儀式結(jié)束后，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內(nèi)容，想一想自己受到了哪些啟發(fā)和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。
2.發(fā)揮“小干部”的大作用。
班上的兩操、紀律、衛(wèi)生、作業(yè)等大膽放手讓小干部們?nèi)プ觯抑粡呐赃M行協(xié)助和指導。
3.利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規(guī)范》開展自評、互評活動，評出“星級學生”和“明日之星”。
4.堅持做好“德困生”的教育工作。
在做“德困生”轉(zhuǎn)化工作時，以“愛”為作料，深入地理智地去愛學生，去發(fā)現(xiàn)他們值得其他學生賞識之處，進行幫助和鼓勵，讓他們明白通過努力自己完全可以該掉不良習慣，允許他們有反復，在不斷的反復中把壞習慣該掉。同時對其犯錯誤不姑息、不遷就，而是幫其找原因，試想一下?lián)Q一種方法處理結(jié)果會有什么不同呢?教會他們用正確積極的態(tài)度解決問題。
一份春華、一份秋實，愿把一生教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。路漫漫兮其修遠，吾將上下而求索。
小學教師個人工作總結(jié) 篇8
自從從事小學老師這一行，當一位好老師始終是我的奮斗目標。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的看法來對待我的工作，現(xiàn)對一年來的工作進行總結(jié)。
一、思想品德方面
在一年的教育教學工作中我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民老師職責，愛學校、愛學生。作為一名老師，我從自身嚴格要求自己，通過政治思想、學識水平、教育教學實力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎。
二、教育教學方面
一年來我始終擔當小學高年級的語文和數(shù)學教學工作，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新學問，探究教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。
1、在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必需敬重學生。敬重學生的思索權(quán)，敬重學生的發(fā)言權(quán)，敬重學生探究精神，敬重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思索，讓學生探究。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。利用課堂課余及班隊活動，進行一系列的實踐活動是本學期語文教學一個重要環(huán)節(jié)。
對個別的差生，能悉心輔導，常常面批作業(yè)，找出學問的薄弱環(huán)節(jié)，剛好進行補漏。學生的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些學生怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的學生恒久成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生恒久就在小組中得不到重視。
要解決這個題必需實行分層分小組合作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的狀況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，實力相同的狀況下有了思索題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
2、對課堂操作的有效性的'探討。教學目標：首先，我有預設的課堂教學目標，目標依據(jù)教材、課時、班級學情正確定位，我依據(jù)課堂發(fā)展恰當?shù)卣{(diào)整預設目標和生成新的目標。課堂提問面對全體學生，留意引發(fā)學生學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。師生角色：學生是課堂學習的主體，老師是學生學習的促進者，課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事自覺請假。在工作中，敬重領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，到處以一名優(yōu)秀老師的要求來規(guī)范自己的言行，主動參與校本培訓，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和實力。
四、工作業(yè)績方面
隨著新課程改革對老師業(yè)務實力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論，駕馭了更多媒體課件制作的方法。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學生成果也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，敬重領(lǐng)導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我得到了學校領(lǐng)導的認可，今后，我肯定在校領(lǐng)導及全體同志們的幫助下，嚴格要求自己加強學習，提高工作實力，使自己的思想和工作都能更上一個臺階！
小學教師個人工作總結(jié) 篇9
尊敬的領(lǐng)導及各位同事：
上半年，我承擔三年二班語文、數(shù)學兩門課程的教學工作。下半年擔任四年二班的數(shù)學課程的教學工作。在工作中，我注重總結(jié)參加工作22年來的工作經(jīng)驗，注重教法的創(chuàng)新，在教學中積極運用現(xiàn)代化的教學手段提升教學質(zhì)量。平時，注重學生在反復練習中達到知識的扎實性。特別是在數(shù)學學科的教學中，針對學情，運用直觀教學法提高學生的理解力。在語文學科教學中，始終將學生的閱讀和寫作訓練作為教學中的重點，鼓勵學生練習寫作。自本學期開始，我積極進行教學反思，教學的有效性較之過去有顯著提升。
自接任班主任工作以來，我能夠經(jīng)常了解學生的思想動態(tài)，通過微信群與家長積極溝通，研究教育引導學生的有效方法，及時發(fā)現(xiàn)問題，恰當處理問題。在班集體建設方面，我在班內(nèi)實施量化制度的管理，創(chuàng)造了一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。在班主任工作中，我立足于當代學生獨立思想和自主意識比較強、特別注重老師和同學對自己的評價的特點，努力找出班級管理工作存在的問題，從學生思想變化和班級情緒走勢出發(fā)，調(diào)整班級管理方式，實行所有班級干部自己主動承擔要負責的事情，在工作中有自己的獨到想法，并積極主動為班級和同學服務。我經(jīng)常和孩子們說的一句話就是“我能為班級做些什么”，調(diào)動了學生參與班級活動的.積極性，基本實現(xiàn)了班級管理制度化、規(guī)范化。
作為一名參加工作22年的教師，思想上我積極要求進步，愛崗敬業(yè)，幾乎一學期不請假，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度,積極參加學校的各種培訓、教學活動，并且認真記錄，及時反饋，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷地完善自我。在單位，我與大家和睦相處，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則，小事講風格，服從安排，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系，多說有利于學校發(fā)展的話，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，服從學校領(lǐng)導的工作調(diào)配，樂于接受學校布置的各項工作;任勞任怨，對待學校分配的工作,總是積極認真地去完成,向優(yōu)秀的同事看齊,用更高的標準要求自己。
小學教師個人工作總結(jié) 篇10
經(jīng)過這次培訓，我無論在思想上，觀念上，還是在教學理論和教學技能上都有了很大的進步。
一、 教學思想和教學理念的更新
通過這次培訓學習，我深深感受到教育局領(lǐng)導和授課老師的熱情和學員集體大家庭的溫暖。專家們以鮮活的實例，豐富的知識以及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化。如何廣鏗教授所上的《中小學英語教學改革動態(tài)》，使我深刻地了解了20xx版和20xx版英語課程的基本理念的差異。20xx版英語課程的教學要求體現(xiàn)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學過程要體現(xiàn)課程基本理念，并貫徹實施到教師的教學行為中。由此可見教師是多么重要。
首先，教師應該樹立終身學習，終身培訓的意識，要不斷更新觀念，勤于學習，與時俱進。隨著經(jīng)濟國際化和全球化的發(fā)展，英語詞匯也在不斷的更新，社會對英語教師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學技能等水平要求越來越高，如果教師不注意加強自身的學習，勢必會在教學中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的《現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學》的課程，讓我學會如何利用網(wǎng)絡檢索來查找英語教學信息，同時認識到使用多媒體教學的諸多優(yōu)點：內(nèi)容豐富，情景真實，練習到位，素材充分，教材內(nèi)容可得到切實的支持和擴展等等。這些都使我深深感到學習的重要性。
其次，教學尤其是課堂教學是實施學校教育的'基本途徑。由于受應試教育觀念的影響，我們的教學改革中有許多仍沒擺脫應試教育的思維束縛，這長期以來一直困擾著我們的教學方式。教學實踐中，過于強調(diào)授受學習，死記硬背，機械訓練普遍存在。學生被動學習，個性受到壓抑。這種教學模式從小學開始就已存在，所以學生學習沒有自覺性，這是我們埋怨最多的問題。但聽完鄧宇霞老師講授的《初中英語與小學英語教學如何銜接》之后，我深深感到好的學生不是被壓出來的，而是被老師賞識和表揚出來的。學生希望得到老師積極的評價和鼓勵，我們提出的問題要符合他們的心理特征和接受水平，設計一些有趣的，新鮮的，有挑戰(zhàn)性的問題和情境，讓學生真正融入到課堂中去，激發(fā)他們學習英語的興趣，轉(zhuǎn)變他們在課堂中的角色，讓他們自己有想?yún)⑴c，想表達，想探索的欲望。因此，我要切實轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應的，體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念。
二、 要有好的課堂效果，必須要有好的課堂管理方法
在一個八十多人的班級里，有效的課堂管理是很難的，特別是對于我這樣一個溫和而又嬌小的女老師來說。但是聽了潘志宇老師講授的課堂管理之后，我為我自己的課堂管理找到了答案，特別是潘老師播放的《三傻大鬧寶萊塢》影片，我深有感觸。要有好的課堂管理，首先要創(chuàng)建良好的師生關(guān)系;其次，要多看學生的閃光點;再次，要小心呵護學生的自尊心，同時表揚和批評要適度。
三、 教學技能的提高
這次培訓對我的整個教學技能有一個系統(tǒng)而全面的提升。教學對象和教學內(nèi)容方面，有《初中英語與小學英語的銜接(鄧寧霞)》和《初中英語教材分析與整合技巧(梁紅梅)》;具體的教學方法方面，聽說有《初中英語聽說教學的設計與實踐(徐曼菲)》，閱讀方面有《初中英語閱讀教學的途徑與實踐(唐錫玲)》，寫作方面有《初中寫作的教學途徑與實踐(劉英杰)》，語法方面有《初中英語語法教學(陳道明)》;課堂的語言技巧和能力有《課堂話語評價和反思(陳宵)》;教學設計和管理方面有《初中英語課堂教學》;教育技術(shù)方面有《現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(劉曉斌)》;備考方面有《初中畢業(yè)生學業(yè)考試備考策略(梁科)》;另外還有教研方面的《教學研究的基本方法和反思能力的培養(yǎng)(何廣鏗)》。
通過學習以上內(nèi)容，我認識到初中英語課程的總目標是通過英語學習使學生形成初步的綜合語言運用能力，促進心智發(fā)展，提高綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運用能力的形成是建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面整體發(fā)展的基礎之上的。語言知識和語言技能是綜合語言運用能力的基礎。英語知識是發(fā)展英語聽、說、讀、寫等技能的重要基礎，聽、說、讀、寫技能是實踐語言知識的途徑，英語的工具性也由此體現(xiàn)，它需要實踐和運用;文化意識是得體運用語言的保證。語言和文化的關(guān)系密不可分，所以我們學習英語一定要關(guān)注語言的人文內(nèi)涵。情感態(tài)度是影響學生學習和發(fā)展的重要因素。教師要和學生建立良好的師生關(guān)系，暢通情感溝通和交流的渠道，并在教學中結(jié)合教學內(nèi)容，采用討論，活動，評價等方式滲透關(guān)情感方面的問題，培養(yǎng)和發(fā)展學生積極的情感態(tài)度，促進學生在學習上取得更大的成功;學習策略是提高學習效率、發(fā)展自主學習能力的保證。教學中要滲透學習策略的培養(yǎng)，指導學生學會自我反思和自主學習。而這些主要取決于教師的個人專業(yè)素養(yǎng)高低和采取的教學策略是否得當。所以教師自身的學習和自我的反思就十分重要。
當然通過這次培訓學習，我學到和感受到的遠不止以上兩個內(nèi)容。我接觸到了專家學者們的教育新理念和優(yōu)秀教師實踐經(jīng)驗，還與教授們和授課教師進行了直接的交流。我們通過進行自我學習和交流學習，收獲頗多，感觸頗深，同時也認識到了自己教學中的不足，因此，我要衷心地感謝這次培訓，感謝為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學習的重要性，在今后的教學中，我們將立足于自己的本職工作，加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，積極實踐，促進自己教學工作的不斷進步。
小學教師個人工作總結(jié) 篇11
一、班內(nèi)情況分析：
xx本班義人，其中女生義人，男生人。服務區(qū)人，進城務工人員子女義人。
二、年來所取得成績：
1、認真?zhèn)湔n
不但備學生，而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜谜n的教案。每一節(jié)課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時復習做出總結(jié)，寫好教后反思�？傊�，我認真的備好每一節(jié)課，在備課中，我認真專研教材、教學用書。
學習好新教學大綱，虛心的學習別人的先進經(jīng)驗。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時，認真上課，力求重點，突破難點。利用多種教學方法。從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
2、加強上課技能，提高教學質(zhì)量使講解清晰化、條理化，情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。
(1)在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性。
加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，并且我盡量講得少，主要是培養(yǎng)學生動口動手動腦的能力。同時在每一堂課上都盡量充分考慮每一個層次的學生學習的需要和動力，讓各個層次的學生都得到提高。
(2)及時復習。
根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識遺忘隨時間先快后慢。因此，我的做法是新授知識基本上是當天復習或是第二天復習，以后逐漸延長復習時間。這項措施非常適合中高年級學生遺忘快、不會復習的特點。
(3)努力建構(gòu)知識網(wǎng)絡。
一般做到一小節(jié)一理，形成每節(jié)知識串，每單元整理復習形成每單元知識鏈，學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由薄變厚，再變薄的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習上的遷移，給學生的創(chuàng)新實踐提供了可能。
3、認真批改作業(yè)。
從一開始，布置作業(yè)做到精練，就對學生作業(yè)嚴格要求,布置作業(yè)有布置有檢查；有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時，要求學生要認真做作業(yè)，盡量做到不出錯，提高正確率。對學生的作業(yè)批改及時認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程現(xiàn)的問題做好批改記錄，分類總結(jié)，進行透徹的的講評，并根據(jù)有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、注重對生的輔導。
對生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，提高生的成績，首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。我通過各種途徑激發(fā)他們的`求知欲和上進心，從而自覺地把身心投放到學習中去。這樣，生的轉(zhuǎn)化，就有原來的簡單粗暴的強壯學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，是學習成為他們自我意識力度的一部分。
在此基礎上，再教他們學習的方法，提高他們的技能。并認真仔細的做好插補缺漏工作。生通常存在很多知識斷層，這些都是生轉(zhuǎn)化的絆腳石。在做好生的轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步的也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
三、改進措施
1、狠抓學風。由于班額較大，上課時候大部分學生比較認真，能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別學生學習上存在的問題是不敢問老師，就影響了成績的提高。如陳明銀、張學建、宇等學生，考試成績差，為此找他們了解原因，有些是不感興趣，有些事沒有努力去學。
就跟他們多次交流，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，找出適合他們的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且在平時多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使進步很小，也要及時表揚他們，養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
2、課堂上我要更多注意培養(yǎng)學生的抽象概括能力，分析綜合能力和思維的靈活性，敏捷性等。著眼于發(fā)展學生的數(shù)學能力，通過讓學生多了解知識的來源和用途，培養(yǎng)學生的良好行為。
3、以德為本，持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生的良好思想品德。相信學生，放手讓他們獨立思考，表達，并真誠的對待每個學生，發(fā)自內(nèi)心的欣賞和贊美學生的一切努力，往往會得到許多意想不到的驚喜。
4、為了提高自己的教育教學水平，我經(jīng)常自覺地進行學習和積極參加各種培訓活動。如各級各類的培訓、拜名師學藝、骨干教師培訓、班主任培訓等。
以上是我對本學期在教學過程中總結(jié)的一些經(jīng)驗，當然還存在許多的不足，相信在學校領(lǐng)導的支持和幫助下，在名師的引領(lǐng)下，經(jīng)過自己的不懈努力，一定會把教育教學工作做得更好。
小學教師個人工作總結(jié) 篇12
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年�；仡櫧畮啄甑墓ぷ�，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業(yè)務水平豐富知識面，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現(xiàn)對近年來教學工作作出總結(jié)：
一、堅持認真?zhèn)湔n，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規(guī)范》這面鏡子來要求自己。
二、努力增強我的上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注
意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的出國留學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高�，F(xiàn)在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
六、積極推進素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學生素質(zhì)教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
在教學工作中，我的努力得到了回報，成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領(lǐng)導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學這片熱土上，一定多打幾個翻身仗，讓教學成績更上一層樓!中級職稱小學教師評優(yōu)工作總結(jié) 篇六
本人自任小學一級教師以來，以更加飽滿的'工作熱情，奮發(fā)向上的精神，積極完成本職工作。在黨和上級領(lǐng)導的關(guān)懷和幫助下，思想進步，積極進取，團結(jié)同事，遵紀守法，響應學校的號召。能積極執(zhí)行黨的各項方針政策，努力提高自己的政治思想覺悟，不斷加強自身品德修養(yǎng)，以適應新形勢下教育的需要。在工作中任勞任怨，扎實求進，服從領(lǐng)導，聽從學校一切安排，從不計較個人得失，保質(zhì)保量完成各項工作任務。
本人在教學工作和班主任工作中一直盡職盡責。工作中本人能夠認真鉆研大綱，研究教法，細心備課，不斷加強教學理論的學習，為適應教育改革發(fā)展的要求，積極吸取先進教師的
教學經(jīng)驗，以適應新素質(zhì)教育的要求。但教學有法，教無定法，工作之余我不斷充實自己、豐富自我，為了自己教法的更新，不斷加強業(yè)務學習，積極聽取有豐富經(jīng)驗的教師的講課，學習新的教學理論，特別注重學生對基礎知識的掌握程度，因此近幾年我的教學水平大幅度提高，所任課班級學科成績一直名列榜首。
當然，教師不但要教書，更重要的是教給學生怎樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的工作作風，來管理班級，影響學生的品行。凡是要求學生做到的，自己首先要做到，同時經(jīng)常對學生進行耐心細致的思想工作，做到曉之以理、動之以情、導之以行。幾年來所擔任的班級，班風正，學風濃，成績優(yōu)異，受到學校領(lǐng)導和家長的好評，本人也獲得了“優(yōu)秀班主任”的稱號。
如今，教育對教師素質(zhì)的要求越來越高已成為現(xiàn)實，如果不進行學習就會落伍、被淘汰，為此，我抓住每年的在職繼續(xù)教育學習機會，深入學習研究，來提高自己的業(yè)務水平，以適應新素質(zhì)教育發(fā)展的要求。
回首走過的工作歷程，有成績也有不足，但我問心無愧，因為我每時媚愫錳都在為教育事業(yè)奉獻著熱血和力量，我也深知，有黨和人民做后盾，在今后的教育教學工作中一定會成長起來，成為一名優(yōu)秀的教育工作者。
基于此，特申請平移為中學二級職稱，望上級領(lǐng)導批準!
小學教師個人工作總結(jié) 篇13
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼新年的鐘聲就要敲響，又一個學期的教學即將結(jié)束。為了更好地做好以后的工作，我會總結(jié)過去的經(jīng)驗，吸取以往的教訓。我將本學年的工作總結(jié)如下：
一、思想政治方面
國年對老百姓來說，是不平凡的一年。作為一名教師，我始終與黨和政府保持高度的思想政治對接，將“穩(wěn)住一切”緊密融入教育教學。積極參加部門組織的各種政治學習，收聽和收看全國經(jīng)濟政治新聞，及時了解國內(nèi)外形勢。俗話說：“活到老，到老去學”，我在思想政治、職業(yè)素質(zhì)等方面都盡量嚴格要求自己，不斷提高自己的政治思想意識和教育水平，提高教學質(zhì)量，以更好地適應新時代新形勢下教育教學改革。
二、教育教學
本學年最后一個學期，我負責20xx級的`資產(chǎn)評估和課程設計工程造價專業(yè)和20xx級本科法學學位專業(yè)房地產(chǎn)評估等課程教學任務，并參與了20xx級建筑工程技術(shù)和20xx級工程造價的畢業(yè)答辯。本學期承擔了20xx級工程造價專業(yè)工程金融和20xx級工程管理專業(yè)會計原理的教學任務。在教學中，我認真研讀教學大綱，把握教學重點和難點，積極開拓教學思路，在課堂教學中嘗試應用一些先進的教學理論、科學的教學方法和先進的現(xiàn)代教學方法，努力培養(yǎng)學生的合作溝通、獨立探索、創(chuàng)新的能力。我相信專業(yè)的教學離不開行業(yè)的現(xiàn)狀和未來的發(fā)展。因此，我始終關(guān)注相關(guān)行業(yè)的動態(tài)，鼓勵同學們積極了解行業(yè)的實際情況，讓同學們將所學與實際相結(jié)合，讓他們有用的思考的東西，不死讀，讀死圖書。平時積極參加教研部開展的各種教研活動，與同行討論教育教學中遇到的問題，相互交流教學經(jīng)驗，彌補工作中的不足。此外，他還擔任20xx級工程造價專業(yè)17人的實習培訓導師，實時了解實習單位學生的情況。
三、教學改革與科研
今年以第一作者發(fā)表國際會議論文1篇（已被istp檢索），中文核心期刊論文1篇，教學改革論文1篇。
今年完成了青年教師科研基金項目。
今年，本科生科研訓練計劃第五期圓滿結(jié)束，大學生科研訓練計劃第六期申請成功，目前正在進行中。
今年我指導的本科畢業(yè)論文被評為部級優(yōu)秀畢業(yè)論文，我被評為xx本科畢業(yè)論文部級優(yōu)秀指導教師。模聯(lián)二等獎，作為指導老師，參與指導的學生xx先后獲得xx全國大學生數(shù)學建模競賽二等獎和遼寧賽區(qū)一等獎。
作為個人，他協(xié)助xx先生指導了兩名研究生的畢業(yè)論文，并于上周三（12月22日）通過了論文答辯。
四、紀律
本人長期嚴格遵守xx學院管理規(guī)章制度，上下班準時上下班，服從領(lǐng)導，認真及時完成各項工作學校、醫(yī)院領(lǐng)導交辦的各項任務，積極參加教研室組織的各項活動。
小學教師個人工作總結(jié) 篇14
本人本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，繼續(xù)不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了逐步的提高。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對個人工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教育工作更上一層樓。一年來的工作是忙碌的;是充滿艱辛的;這也是收獲喜悅的一年�，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、繼續(xù)熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。
2、繼續(xù)認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，繼續(xù)認真寫好教案。
每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思。
3、繼續(xù)增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化。
做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、繼續(xù)在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向40分鐘要質(zhì)量。
以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。
5、繼續(xù)認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。
有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過網(wǎng)絡搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
6、繼續(xù)做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石，在做好后進生的
轉(zhuǎn)化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
總之，教育工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與快樂。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓，使教學工作更上一層樓。
除此之外，我繼續(xù)訓練學生進行每周一首詩誦讀，《小學生守則》、《弟子規(guī)》的誦讀，美文誦讀等。為了打造我的.班級，優(yōu)化班級管理，我?guī)状尉牡卦O計了語文學習園地班級板報，豐富了班級文化建設。還利用“文明之星伴我行”星級評比，激發(fā)學生積極向上，學做小手拉大手的標兵，學做文明人，學說文明話，做一個有素養(yǎng)的小學生。為年終優(yōu)秀班級評比任勞任怨，努力刻苦而為。
我本人在思想方面也表現(xiàn)得尤為進步，積極上進。不管有課沒課都堅持坐班制，并且不斷提高自己的政治水平，思想覺悟。積極參加學校組織的各種政治學習等政治活動。積極參與“整肅風紀，加強職業(yè)操守”的各階段發(fā)言，并積極寫發(fā)言稿上交學校存檔。積極寫“治懶、治庸、治散、治貪、治奢”心得體會;寫讀書心得。認真學習師德師風建設，積極寫師德師風心得體會和師德師風剖析材料。課堂中積極以《課堂評價表》相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)及時或定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。繼續(xù)建立互助組：以互助小組、“1+1”小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
積極參加學校主持的各種教研活動，發(fā)揮縣級骨干帶頭作用，在校內(nèi)繼續(xù)每個學期上一堂“高效課堂”公開課，大膽嘗試，求得進取。積極參加保亭縣舉行的教師業(yè)務能力考試，不斷給自己充電。
本人在工作中還積極參加網(wǎng)絡教研、校本研修，積極在網(wǎng)絡參加在線討論教育教學問題。認真學習師德師風建設，積極寫師德師風心得體會，寫師德師風剖析材料。用心教育管理學生，使我的班級此學期在學校舉行的“弟子規(guī)、小學生守則”誦讀比賽中獲得第一名，在“唱響國歌-唱亮隊歌”比賽中獲得第二名;并已連續(xù)三、四次達到優(yōu)秀班級評比，連續(xù)三、四次獲得流動紅旗。這與我的管理工作是分不開的。在以后的工作中，我將繼續(xù)努力發(fā)揚。
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