地理教研組工作總結(jié)[合集]
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編收集整理的地理教研組工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
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地理教研組工作總結(jié)1
一．完成教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期初二年級(jí)地理以新課程理念進(jìn)行教學(xué)，初中教學(xué)主要從傳授知識(shí)為重點(diǎn)，轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)中獲取知識(shí)，做到能力和知識(shí)并重，同時(shí)還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評(píng)價(jià)。這是綿陽(yáng)中考一直都很重視的。
二．備課組常規(guī)活動(dòng)
加強(qiáng)集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達(dá)到完成知識(shí)目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，分析加強(qiáng)重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和突破難點(diǎn)的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。
本期按計(jì)劃進(jìn)行公開課，認(rèn)真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透。
平時(shí)有機(jī)會(huì)也在聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識(shí)，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識(shí)，盡量為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。適時(shí)了解其他學(xué)校的地理課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的`教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在綿陽(yáng)市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加全國(guó)地理教師優(yōu)質(zhì)課堂展示活動(dòng)，收獲頗多，也參加了綿陽(yáng)市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)實(shí)習(xí)老師的地理課，從他們身上學(xué)習(xí)新的東西，也讓自己檢查教學(xué)中容易飯的錯(cuò)誤。
三．備課組的教研活動(dòng)
繼續(xù)進(jìn)行初一地理中進(jìn)行地圖教學(xué)的研究，初中三個(gè)年級(jí)的復(fù)習(xí)課和評(píng)講課的研究。本期還籌備了青年教師的優(yōu)質(zhì)課堂展示。
總之，本期以來(lái)，全組老師默契配合，任勞任怨，不斷開拓進(jìn)取，表現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌，我們力爭(zhēng)再接再厲，為雙語(yǔ)學(xué)校的輝煌添磚加瓦！
地理教研組工作總結(jié)2
地理新教材從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā)，每節(jié)課后面都安排了“活動(dòng)”而且“活動(dòng)”板快分量很大，使學(xué)生通過一系列的活動(dòng)內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，動(dòng)口，動(dòng)手。動(dòng)腦。動(dòng)眼，進(jìn)而學(xué)會(huì)探究新知識(shí)，培養(yǎng)興趣，提高能力�，F(xiàn)就本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)劵顒?dòng)教學(xué)的開展。
一活動(dòng)教學(xué)開展的形式
(一)讓學(xué)生動(dòng)手制作
學(xué)生動(dòng)手制作的過程既是一個(gè)手腦并用、相互促進(jìn)、相得益彰的過程，也是學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的過程。在進(jìn)行《地球和地球儀》教學(xué)時(shí)，我事先布置學(xué)生根據(jù)課本要求準(zhǔn)備好制作地球儀的工具、材料，在上課時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立的自由地對(duì)這些材料進(jìn)行觀察、按按課本步驟操作制作地球儀。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài)：他們一會(huì)拿乒乓球、一會(huì)拿硬紙板，一會(huì)畫線，還有的注視著自己的地球儀指指點(diǎn)點(diǎn)，忙的不可開交。各個(gè)組員配合默挈，專心致志。當(dāng)他們端詳著自己的佳作時(shí)，個(gè)個(gè)露出了滿意的笑容。這時(shí)有的學(xué)生提出：我能不能不按課本方法去做?我馬上引導(dǎo)：你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍，各抒己見。借助這一活動(dòng)，學(xué)生對(duì)經(jīng)緯線、經(jīng)緯度、地球的形狀及大小等抽象的知識(shí)不僅理解的深刻、透徹，而且提高了教學(xué)效率。上完這節(jié)課我深深的體會(huì)到：要讓學(xué)生“在做中學(xué)”“在做中思”“在做中悟”。
(二)讓學(xué)生大膽探究
如：在學(xué)習(xí)大陸漂移學(xué)說時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情景：拿一張帶有圖畫和文字的紙，然后把它撕成參差不齊的兩半，問學(xué)生：有哪些方法可以證明它們?cè)?jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見解，從紙的質(zhì)地、印刷文字和圖的行列分布，紙的邊緣是否能拼合在一起等進(jìn)行論證，然后我用電腦動(dòng)畫演示非洲和南美洲的拼合圖，讓學(xué)生討論：從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結(jié)論。我進(jìn)一步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“現(xiàn)在你們只是通過觀察推測(cè)結(jié)論，能否就此判斷它們?cè)瓉?lái)是一個(gè)整體”――不能�！叭魏我粋�(gè)科學(xué)結(jié)論都要講證據(jù)，你準(zhǔn)備用哪些方法證明你的推測(cè)?請(qǐng)大膽設(shè)想”。學(xué)生的思維和表現(xiàn)欲望一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，各個(gè)小組經(jīng)過熱烈討論后，紛紛推選代表走上講臺(tái)指圖講解，有的小組受到拼紙的啟示，從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖，從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度，南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現(xiàn)了海牛和鴕鳥，而這兩種動(dòng)物都沒有遠(yuǎn)涉大洋的能力，從而說明它們?cè)瓉?lái)在一起。課的最后，我布置了一個(gè)問題讓學(xué)生討論：“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈
(三)讓學(xué)生繪圖
新教材注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生動(dòng)手繪圖，把課本知識(shí)“活”起來(lái)，既能幫助加深對(duì)知識(shí)的.理解，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表演才能，寓教于樂。有些地理原理單純靠教師口頭講解，學(xué)生理解較為困難，教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手做、演示，不僅能讓抽象的東西形象具體化，加深對(duì)地理原理的理解，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情，活躍了課堂。如學(xué)完“地圖”后，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組合作競(jìng)賽---繪制學(xué)校平面圖。將全班分成六個(gè)小組，看哪個(gè)小組繪的最準(zhǔn)確。最迅速。個(gè)小組成員紛紛行動(dòng)起來(lái)，有的測(cè)量學(xué)校的長(zhǎng)度，和寬度，有的測(cè)量學(xué)校的主要房屋，有的測(cè)量學(xué)下地主要花圃，有的測(cè)量主要道路，在實(shí)地測(cè)量的基礎(chǔ)上，小組集體討論并確定了繪制的比例尺，基本圖例，和地圖的指向標(biāo)。在繪制的過程中，每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，既有分工又有合作，最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮。
(四)讓學(xué)生合作交流
學(xué)會(huì)合作與交流是現(xiàn)代人所必備的能力，在課堂教學(xué)中，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間不斷進(jìn)行討論交流，不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生從容表述的能力，還能把學(xué)習(xí)個(gè)體的見解轉(zhuǎn)化為群體的發(fā)現(xiàn)，達(dá)到集思廣益的目的，同時(shí)為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供了條件。因此，在教學(xué)活動(dòng)中要注意組織學(xué)生討論，采用多種形式的小組合作學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生多向交流合作，在交流合作中各抒己見，為各類學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的天地。
新教材在每節(jié)課都設(shè)計(jì)了一些讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問題、動(dòng)口討論問題的“活動(dòng)”。如七年級(jí)上冊(cè)第27頁(yè)活動(dòng)：閱讀圖2。3和圖2.4，談?wù)勀銓?duì)地球名稱的看法;第36頁(yè)活動(dòng)2：你認(rèn)為大陸漂移是空想哪，還是有科學(xué)根據(jù)?第77頁(yè)活動(dòng)2：通過報(bào)紙、雜志、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體，收集關(guān)于宗教的報(bào)導(dǎo)，與其他同學(xué)交流，了解宗教對(duì)人們生活的影響;第83頁(yè)活動(dòng)：對(duì)于傳統(tǒng)聚落中民居的開發(fā)與保護(hù)問題，有不同的觀點(diǎn)，以下是北方城市建設(shè)中關(guān)于四和院的不同觀點(diǎn)和做法。你的看法如何?
這個(gè)類活動(dòng)大多要求學(xué)生針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)問題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問題展開討論與辯論，在討論中形成自己的觀點(diǎn)和對(duì)問題的看法，通過廣泛討論，深化對(duì)地理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力與表達(dá)能力的提高，同時(shí)關(guān)注社會(huì)，培養(yǎng)健康的情感。
二開展活動(dòng)教學(xué)的效果
通過對(duì)活動(dòng)教學(xué)的初步實(shí)踐，產(chǎn)生了良好的效果：課堂變的活波生動(dòng)：學(xué)生不在認(rèn)為地理是一門苦差事，而是一份營(yíng)養(yǎng)豐富的“自助餐”，特別是應(yīng)試教育下的“差生”，在活動(dòng)中找到了感覺。有位“睡覺大王”在作文中寫到：地理課象是一場(chǎng)春雷讓我在……
三開展活動(dòng)教學(xué)應(yīng)注意的問題
(1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的欲望：恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，民主、寬松、和諧的課堂氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，喚醒學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，促進(jìn)學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳教學(xué)效果。因此，在教學(xué)中，要讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，必須建立起一種民主、平等、信任、尊重的師生關(guān)系，給學(xué)生充分發(fā)表意見的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求。其次，創(chuàng)設(shè)問題情境，造成學(xué)生認(rèn)識(shí)的不平衡，使他們產(chǎn)生一種知識(shí)上的“缺陷感”和“饑餓感”，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，引起對(duì)學(xué)習(xí)的濃厚興趣，并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動(dòng)中。
(2)給學(xué)生主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的時(shí)間和空間：活動(dòng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)在“做中學(xué)”，讓學(xué)生在做的過程中獲得直感，也得到對(duì)知識(shí)產(chǎn)生全過程的理解。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和交流，從而使學(xué)生形成自己對(duì)知識(shí)的理解。根據(jù)學(xué)生好奇、好動(dòng)、好說的特點(diǎn)，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與，在日常教學(xué)活動(dòng)中，要精心設(shè)計(jì)有目的的觀察、操作活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)口表達(dá)，動(dòng)腦思考，利用多種感官全方位參與探究知識(shí)的過程，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分表現(xiàn)自己才能的時(shí)空，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索、發(fā)現(xiàn)、理解知識(shí)。
地理教研組工作總結(jié)3
我們地理教研組群策群力，圓滿完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教研活動(dòng)開展良好，取得了可喜的成績(jī)，現(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、地理組概況
作為學(xué)校一分子的地理組，僅7位成員，但是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，勇于開拓進(jìn)取的集體，是一個(gè)具有凝聚力充滿人間真情的集體。首先，從年齡結(jié)構(gòu)來(lái)看所有教師年富力強(qiáng)，他們?cè)谶@教學(xué)實(shí)踐中積累了一定的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，正處在干事業(yè)的黃金時(shí)段。其次從知識(shí)結(jié)構(gòu)上看，全組都有本科學(xué)歷，儲(chǔ)備了充足的知識(shí)能量能勝任本專業(yè)教學(xué)。無(wú)論是在生活上，工作上遇到了問題，都愿意與組內(nèi)的同志們?cè)V說，所有的教師，只要有求于你，從不計(jì)個(gè)人的得失，真心實(shí)意地幫助他人排憂解難，形成了一個(gè)和諧的，充滿快樂的一個(gè)集體。
二、提高信息素養(yǎng)，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。
“構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程，在課程內(nèi)容選擇，教學(xué)方法改革和教學(xué)評(píng)價(jià)中，要充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)的影響。”由此可見，地理信息技術(shù)的重要性，近幾年來(lái)，我們?nèi)M教師積極參加學(xué)校組織的信息技術(shù)的校本培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，掌握了現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，具備了對(duì)信息的開發(fā)，儲(chǔ)藏，處理和應(yīng)用的能力，促使傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)組織形式由單一向多樣化的轉(zhuǎn)變。每個(gè)學(xué)期都有大量的課程是利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)來(lái)完成的。從而為學(xué)生提供了探究和發(fā)現(xiàn)的真實(shí)情境，使教學(xué)過程最大限度地符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，進(jìn)而培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力，發(fā)散思維和創(chuàng)新意識(shí)
三、科研興組，全員參與
１、建立對(duì)話交流機(jī)制教研方式的`改變，關(guān)鍵是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松的，愉悅的研究氛圍與活動(dòng)時(shí)空，把對(duì)話，交流，互動(dòng)的機(jī)制引入教研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中，尊重教師的教學(xué)個(gè)性，鼓勵(lì)教師的教學(xué)創(chuàng)新，倡導(dǎo)教師上“自己的課”。在教研組活動(dòng)中，鼓勵(lì)教師敢于發(fā)表不同的意見，進(jìn)行開放性的研討和交流。
�。�、經(jīng)常開展說，聽，評(píng)活動(dòng)。備課組，教研組內(nèi)的說課，聽課，評(píng)課充實(shí)了校本教研的內(nèi)容，也強(qiáng)化了教研組，備課組教學(xué)研究動(dòng)能，有效地實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)效益的提高。
3、全組成員人均訂閱了一本以上專業(yè)雜志，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，組員經(jīng)常聚會(huì)，互相交流經(jīng)驗(yàn)心得，有意識(shí)地把教學(xué)中爆發(fā)出的閃光點(diǎn)、思維火花激活，編寫教研論文，全組多遍論文在組內(nèi)交流，全期共上了四堂公開課，外出觀摩學(xué)習(xí)4人次，組員間相互切磋，教育教學(xué)能力在不斷提高�？傊�，地理組是復(fù)合型的共同體，是具有創(chuàng)新意識(shí)的集體，在未來(lái)的教學(xué)過和中，將為永安十二中再創(chuàng)輝煌。
地理教研組工作總結(jié)4
地理組教師不多，但教研氣氛濃厚、教研實(shí)力強(qiáng)。__年在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，開展了一些很有實(shí)效的教研活動(dòng)。
一、認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時(shí)間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級(jí)數(shù)相對(duì)較多，最多一人同時(shí)帶7個(gè)班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊(cè)》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí)，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時(shí)間內(nèi)要閱6個(gè)班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開課
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。上半年張興連老師在高一年級(jí)上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的公開課，這節(jié)課受到來(lái)我校視導(dǎo)的'合肥市地理教研員的高度評(píng)價(jià)，接著葉玉葉老師在高一年級(jí)上了《大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)》的公開課，程忠園老師__年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時(shí)帶課，她也在初一年級(jí)上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)，課后都及時(shí)認(rèn)真地評(píng)課。
三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動(dòng)
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、合肥市地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國(guó)首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，兼任合肥市地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)。張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎(jiǎng)項(xiàng)，兼任合肥市地理學(xué)會(huì)理事。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動(dòng)往往離不開我組老師的參與，幾位老師不計(jì)個(gè)人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動(dòng)。在參加省、市、區(qū)教研活動(dòng)的同時(shí)，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時(shí)隨機(jī)問題討論。
四、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的研討
__年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向，《考試大綱》與《考試說明》公布后，全組老師專門開會(huì)研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會(huì)。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項(xiàng)調(diào)研，做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會(huì)上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報(bào)告。
我校__屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績(jī)不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)（含高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試）二等獎(jiǎng)，也是我校近十年來(lái)最好的高考獎(jiǎng)項(xiàng)之一。今年6月我校高二年級(jí)參加省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，地理成績(jī)高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦安徽省天文夏令營(yíng)
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營(yíng)，__年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營(yíng)，來(lái)自全省各地的約100名營(yíng)員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動(dòng)，5月份我們就開始夏令營(yíng)的大量準(zhǔn)備工作，開營(yíng)后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營(yíng)員在桐城嬉子湖觀賞到了5一遇的日全食奇觀時(shí)，一切辛苦都被拋之腦后了。
雖然我們地理組在__年取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足，例如大家課時(shí)多，教研活動(dòng)沒有統(tǒng)一固定的時(shí)間，每次活動(dòng)都需要調(diào)課。同課頭的老師少，針對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力，將地理教研開展得更好。
地理教研組工作總結(jié)5
光陰飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已近尾聲。高中地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全組成員的共同努力下，始終堅(jiān)持以"教研帶動(dòng)教學(xué)"的理念，以"重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效"為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署，要求每個(gè)教師"功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上"，全面完成了本學(xué)期的教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，更好、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、教研組概況
我們的教研組是一個(gè)充滿朝氣和活力的集體，每個(gè)成員都能快速高效地完成各項(xiàng)工作，展現(xiàn)出了他們的專業(yè)水平和素質(zhì)。
二、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)藝術(shù)水平
我組班級(jí)多，由于一些老師經(jīng)常在不同的部門之間進(jìn)行代課，他們?cè)趯W(xué)科知識(shí)方面也具有較強(qiáng)的交叉性。為了充分發(fā)揮這些特點(diǎn)，在本學(xué)期我們開展了一系列有成效的活動(dòng)，旨在推動(dòng)教育教學(xué)的快速發(fā)展和提高質(zhì)量。
1、重視對(duì)教情、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性。
針對(duì)我校的實(shí)際，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情、學(xué)情研究活動(dòng)。全組每月確定一個(gè)研究主題，確定一名主要發(fā)言人，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究，研究學(xué)生，研究問題，最終形成共識(shí)。通過這些活動(dòng)，提升了全組教師的理論認(rèn)識(shí)水平。
2、大力開展聽課調(diào)研活動(dòng)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
組織教師經(jīng)常深入班級(jí)聽課，聽老教師的示范課，新教師的匯報(bào)課。組織的形式多樣，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。全組集體組織聽課達(dá)每人達(dá)到xx節(jié)。通過聽課調(diào)研活動(dòng)中，老教師多出主意，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，深入開展教研工作
1、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
在日常教學(xué)活動(dòng)中，我們要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)規(guī)范。無(wú)論是上課、備課、聽課還是批改作業(yè)等方面，都需要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)考核與檢查要求。我們定期檢查教案，要求及時(shí)而準(zhǔn)確地批改作業(yè)，并給予學(xué)生作業(yè)訂正的反饋。通過這些措施，我們旨在規(guī)范本組教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)大家嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng)。
2、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高業(yè)務(wù)水平。
配合高中部教學(xué)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，檢查全組成員的教案，通過教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng)，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平。
3、定期集中備課。
我們團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持定期集中備課的制度，通過老師親自指導(dǎo)新教師，共同研究教材和教學(xué)方法。在備課過程中，每位教師都有一個(gè)習(xí)慣，十分注重積累資料，將有用的信息從報(bào)刊雜志上剪報(bào)收集起來(lái)，作為備課資料。此外，我們也時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，走近他們的生活。這樣，我們的備課能夠與實(shí)際緊密結(jié)合，為達(dá)到良好的教學(xué)效果奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，我們非常重視每次課后寫教后感，總結(jié)每次課的得失。請(qǐng)您修改后的內(nèi)容。
4、積極撰寫教學(xué)反思
鼓勵(lì)本組教師對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，包括對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法的反思，以及對(duì)不足之處的反思。要求每位教師每個(gè)學(xué)期寫10篇以上的'教學(xué)反思或教學(xué)札記，以促進(jìn)他們的專業(yè)成長(zhǎng)。
四、存在的不足與問題
1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施，對(duì)我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，提升自身的認(rèn)識(shí)水平。
2、課題研究有待進(jìn)一步深入。
當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深，熱情不高，參與不多的狀況，缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。
五、今后工作的打算
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。
將學(xué)習(xí)新課程、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù)。
2、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。
實(shí)行新老結(jié)合，以老帶新，共同提高。下學(xué)期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報(bào)課活動(dòng)，積極向?qū)W校爭(zhēng)取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。
地理教研組工作總結(jié)6
本學(xué)期地理教研組根據(jù)學(xué)校教務(wù)處、科研處的工作計(jì)劃和基本要求認(rèn)真制訂了教研組教學(xué)教研工作計(jì)劃，并積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校安排，深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)完善五三二教學(xué)模式的改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作和探究學(xué)習(xí)。努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。我組全體教師積極進(jìn)取，勤奮工作，較好地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)簡(jiǎn)要小結(jié)如下：
一、加強(qiáng)現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，改變教學(xué)觀念
教研組組織教師學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、20xx年高考考試說明，明確高中教材的教學(xué)方向與重點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)使教師們的教育教學(xué)觀、課程觀、評(píng)價(jià)觀得到較好轉(zhuǎn)變，不斷更新地理學(xué)科知識(shí)，建立多元化的`知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師。
二、繼續(xù)推進(jìn)五三二課堂教學(xué)模式，努力提高教學(xué)效果
教研組在組織教師開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)和要求，及早制訂教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)持集體備課，精心編制導(dǎo)學(xué)稿或?qū)Ь毟�，提高課堂教學(xué)效果。每個(gè)年級(jí)的備課組堅(jiān)持每周開展次集體備課活動(dòng)，以老帶新，認(rèn)真鉆研教材，發(fā)揮集體智慧確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，切實(shí)做到三備、四定、五統(tǒng)一;教師能按學(xué)校要求規(guī)范地寫好教案;作業(yè)布置有針對(duì)性，并及時(shí)批改、檢查和講評(píng);高一備課組積極培育學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣，做好初、高中地理教學(xué)銜接工作。高二備課組認(rèn)真做好高中畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)工作，編寫專題練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)。高三年級(jí)能根據(jù)本屆學(xué)生的特點(diǎn)，第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的培養(yǎng)，突破重難點(diǎn)，突出主干知識(shí)的復(fù)習(xí)。認(rèn)真編寫具有一定數(shù)量和質(zhì)量的導(dǎo)練稿和單元練習(xí)，強(qiáng)化文綜訓(xùn)練;及時(shí)查漏補(bǔ)缺，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)：積極參與綜合科備課活動(dòng)，研究和協(xié)調(diào)教學(xué)、命題、訓(xùn)練各項(xiàng)工作;及早編寫二輪計(jì)劃和練習(xí)，做到高、中、低檔題合理搭配，全中有重點(diǎn)，實(shí)中有新意;培育學(xué)生審題方法、解題技巧和答題規(guī)范：及時(shí)搜集高考信息，以確保各輪訓(xùn)練的效率和質(zhì)量。
三、以教帶研，以研促教，相得益彰
教研組根據(jù)學(xué)校開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)和研討，確定本學(xué)年開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體做法、進(jìn)度計(jì)讠劃和工作分工，做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容，高效有序地開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。落實(shí)聽課、評(píng)課和交流活動(dòng)。積極開展各種公開教學(xué)活動(dòng)，如青年教師的匯報(bào)課、老教師的示范課、全體教師的輪課等。并及時(shí)進(jìn)行評(píng)議，互相學(xué)習(xí)，互相交流，共同提高。全組老師聽課每人達(dá)到15節(jié)以上、青年教師25節(jié)以上。積極參加市、縣、學(xué)校組織的各種課改教學(xué)競(jìng)賽，并取得較好的成績(jī)。各位教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)反思，從而進(jìn)步提高自己的教育教學(xué)理論水平。
四、培養(yǎng)青年教師，使他們茁壯成長(zhǎng)
學(xué)校很重視青年教師的培養(yǎng)工作，為青年教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件、提供機(jī)會(huì)。我們認(rèn)真做好青藍(lán)工程，老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年輕教師積極進(jìn)取，虛心學(xué)習(xí)，耐心請(qǐng)教，新老教師共同提高。
總之，一學(xué)期以來(lái)，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了較好的成績(jī)。
地理教研組工作總結(jié)7
地理教研組分為三個(gè)備課組，不同的工作經(jīng)驗(yàn)和不同的年級(jí)，讓六位老師在工作過程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
一、本學(xué)期所做的工作
1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。剛剛過去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，并取得了較好的效果。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上寫出教案，點(diǎn)明教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學(xué)案”。通過集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。態(tài)度踏實(shí)認(rèn)真，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心批改每一個(gè)作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但提高了對(duì)許多模糊問題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
《必修1》部分內(nèi)容屬于高考的'重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過程中，我們組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生，而且對(duì)近年的高考試題進(jìn)行分類編輯，開創(chuàng)性地提出舊題新考，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。尤其是本組針對(duì)高一新教材學(xué)習(xí)難的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練一結(jié)”。各備課組每?jī)芍芫_展了備課組活動(dòng)。
總之，本學(xué)期我們地理教研組的八位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個(gè)方面都有了很大的發(fā)展
地理教研組工作總結(jié)8
本學(xué)期，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹新課程理念，貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)、注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)揮師生潛能，鼓勵(lì)師生創(chuàng)新。積極開展教研教改，使每位教師的專業(yè)水平得到全面提升。
�。�1）加強(qiáng)集體教研和集體備課隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，我們更加需要加強(qiáng)教研和集體備課準(zhǔn)備。通過集體教研，全班教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，極大地提高了每位教師對(duì)教材的理解、加工和應(yīng)用能力，更加積極地貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)高效教室。
通過集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養(yǎng)、實(shí)踐測(cè)試，如何引入新課，如何應(yīng)對(duì)“活動(dòng)”，以及如何將知識(shí)付諸實(shí)踐，如何培養(yǎng)能力，如何實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，準(zhǔn)備更多更好的精品課程。充分發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，與教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師專業(yè)素質(zhì)，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。
�。�2）做好聽課、評(píng)課工作。
本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)舉辦實(shí)踐講座和評(píng)估活動(dòng)，并赴永州一中了解班級(jí)評(píng)估情況。上課前，組織全班教師為正在聽課的老師備課，請(qǐng)正在聽課的老師發(fā)言，并組織老師在課后及時(shí)對(duì)課堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，坦誠(chéng)交流意見。提出自己的意見和建議。借助張彩玲老師的公開課和精品課競(jìng)賽、于文彥老師的骨干教師選拔、暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程、微課選課等活動(dòng)，加強(qiáng)了教師專業(yè)學(xué)習(xí)，努力提升自身品質(zhì)，不斷創(chuàng)新。小組成員形成了良好的相互學(xué)習(xí)氛圍，努力形成一支高素質(zhì)的教研組。
（3）做好課堂教學(xué)，提高課堂效率。
課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的'提高主要靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為提高教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)優(yōu)化課堂教學(xué)，樹立“以學(xué)生為本”的理念，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)和對(duì)知識(shí)的需求，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定教學(xué)策略，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方式變“教”為“引”，變“學(xué)”為“思”，使學(xué)生獲得分??析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等多種能力。體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握接受、探究、提問、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下成為一個(gè)主動(dòng)的、個(gè)性化的學(xué)習(xí)過程。
�。�4）繼續(xù)注重圖形教學(xué)方法的研究工作。
地圖是地理教學(xué)中最重要的工具，是“地理的第二語(yǔ)言”喂”。圖解教學(xué)法是通過圖形或圖像揭示地理事物的現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍思維，加快教學(xué)進(jìn)程的教學(xué)方法。本學(xué)期將主要關(guān)注以下研究。
1、地圖閱讀方法研究包括學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)、各類地圖和圖表的閱讀、地圖閱讀形式的運(yùn)用、地圖閱讀能力的提高等。
2、多媒體地理課件實(shí)踐研究、地理課件制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)方法的融合等。
�。�5）打造實(shí)用高效的課堂教學(xué)模式
1、場(chǎng)景介紹和目標(biāo)識(shí)別。通過場(chǎng)景的介紹，把握學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，使他們進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)；然后根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)以對(duì)的方式向?qū)W生呈現(xiàn)三維目標(biāo)，從而明確學(xué)習(xí)。作業(yè)和學(xué)習(xí)要求。
2、獨(dú)立探究和合作學(xué)習(xí)。在充分研究教材、了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，提供豐富的感性和理性的教材，引導(dǎo)學(xué)生自主探索知識(shí)，產(chǎn)生問題，讓學(xué)生有問題分組學(xué)習(xí)。獨(dú)立完成，難題在組內(nèi)完成，解決不了的問題提供給全班討論。
3、溝通展示，拓展目標(biāo)。讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的呈現(xiàn)和交流情況，及時(shí)解釋學(xué)生不理解的地方，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生解決當(dāng)?shù)氐牡乩憩F(xiàn)象和問題。生產(chǎn)和生活，以擴(kuò)大知識(shí)面。培養(yǎng)能力，升華情感的教學(xué)目標(biāo)。
4、總結(jié)改進(jìn)和培訓(xùn)合規(guī)性。
根據(jù)學(xué)校的要求，本學(xué)期以標(biāo)準(zhǔn)考試為主。
�。�6）認(rèn)真做好帶頭工作，做好教學(xué)指導(dǎo)工作。特別督促青年教師做好學(xué)區(qū)后續(xù)指導(dǎo)班的準(zhǔn)備工作，苦練基本功，爭(zhēng)取好名次。
�。�7）本學(xué)期組織教師參加本年度地理精品課程評(píng)價(jià)、微課評(píng)價(jià)、骨干教師評(píng)價(jià)、公開課展示等活動(dòng)，取得了良好的效果
地理教研組工作總結(jié)9
地理教研組20xx年度上學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材、高考內(nèi)容要求為依據(jù)，努力適應(yīng)新高考的要求，以提高學(xué)生素質(zhì)為目的，充分發(fā)揮和挖掘地理學(xué)科的潛在教育機(jī)制（如德育因素、環(huán)保教育），加強(qiáng)教學(xué)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，提高地理課的整體教學(xué)質(zhì)量，完滿完成各項(xiàng)工作任務(wù)
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真圍繞學(xué)校全面工作尤其是德育工作目標(biāo)，寓思想教育于知識(shí)傳授之中，充分發(fā)揮地理課的德育功能，努力把學(xué)生培養(yǎng)成為社會(huì)主義“四有”建設(shè)新人。
2、以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為根本任務(wù)，啟發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強(qiáng)教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。
3、及時(shí)總結(jié)素質(zhì)教育課題研究成果，積極撰寫教學(xué)論文及組織學(xué)生開展地理小論文的寫作、地理野外觀察實(shí)踐活動(dòng)。
4、全面提高各年級(jí)地理教育教學(xué)質(zhì)量，高一打好地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)習(xí)興趣；高二重點(diǎn)是方法能力培養(yǎng)，高三重點(diǎn)是迎接高考考試。
5、加強(qiáng)本教研組的檔案和資料建設(shè)，對(duì)本組近幾年來(lái)的教研、教學(xué)的活動(dòng)情況和課題成果等整理成冊(cè)，為今后工作提供一定的積累。
6、全組所有成員應(yīng)努力將工作做到最優(yōu)，使地理教研組成為優(yōu)秀教研組。
三、工作措施
1、面對(duì)教育改革的新發(fā)展，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，每周組織開展教育理論和教育思想的研究和討論，豐富學(xué)科知識(shí)，努力轉(zhuǎn)變教育看念，以適應(yīng)教育改革發(fā)展的大潮。
2、堅(jiān)持集體備課制度，同年級(jí)同科教師要互相學(xué)習(xí)，相互借鑒，統(tǒng)一備課、練習(xí)、資料和考試，特別是對(duì)一些教法、疑難問題要加強(qiáng)研究，做到統(tǒng)一熟悉，統(tǒng)一傳授。
3、積極開展教研活動(dòng)，形成良好的'教研風(fēng)氣，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力爭(zhēng)每人寫12篇有份量的教研論文。
4、堅(jiān)定執(zhí)行公開課制度，每月安排一名組員上一節(jié)校級(jí)公開課，在周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)候，就課論課的形式開展組內(nèi)討論以利每位教師共同提高。
5、堅(jiān)持作業(yè)教案定期檢查制度，每雙周檢查每位組員的作業(yè)和教案及聽課筆記。
6、在學(xué)校教導(dǎo)處和年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，積極組織學(xué)生開展多種形式的地理課外活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活，訓(xùn)練提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)人員安排
高一地理：鄒華玉、彭海峰、張忠衡
高二地理：陳婷、羅衡峰、管仕衛(wèi)、王小文、肖啟元、高三地理：鄒莉、李文濤、李凌云
本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高一備課組由鄒華玉負(fù)責(zé)，高二備課組由陳婷負(fù)責(zé)，高三備課組由鄒莉負(fù)責(zé)。
原則上各人必須參加所在備課組內(nèi)的各種活動(dòng)，如果有活動(dòng)沖突，則服從學(xué)校的統(tǒng)一安排。五、教研活動(dòng)安排
1、第一周星期天：教研組計(jì)劃工作會(huì)議。
2、第二周起各年級(jí)備課組教研會(huì)（全體地理教師）定在每周星期一下午兩點(diǎn)半至四點(diǎn)半。
3、以后每月安排一次大組教研會(huì)，每周備課組會(huì)不低于一次。六、教學(xué)科研工作
本年度計(jì)劃開展的教育科研活動(dòng)
�、賵�(jiān)持在組內(nèi)鼓勵(lì)教師開設(shè)多媒體公開課、常規(guī)課。要求成員每期每人上一次公開課，盡可能使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。
�、诩訌�(qiáng)地理前沿信息的收集，關(guān)注地理的風(fēng)土人情、時(shí)事地理、地理專題等材料。
總之，在今年的研究工作中，本科研組成員信心十足，爭(zhēng)取在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、幫助下，各指導(dǎo)組成員的悉心指導(dǎo)下，相信我教研組的教科研工作能有更大突破，達(dá)到真正科研興校興組的目的。
20xx年9月1日
地理教研組工作總結(jié)10
經(jīng)過半年的緊張而又充實(shí)的工作與學(xué)習(xí)，地理教研組的工作又告一段落。本學(xué)期，我和魯守舟老師在我校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排和部署下，我們積極而熱情地參與到各項(xiàng)教研活動(dòng)當(dāng)中，并且取得了可喜的收獲。
一、工作回顧
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1．我們依照教導(dǎo)處的要求，每月進(jìn)行兩次集體備課。通過集體備課，我們相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，集思廣益。每個(gè)人都受益匪淺。每次集體備課整理出來(lái)的教案，都是可圈可點(diǎn)的優(yōu)質(zhì)教案。這樣的活動(dòng)也為我們組內(nèi)的每位教師的成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高有很大幫助。
2．在我校教導(dǎo)處的倡議下，我們組自發(fā)地進(jìn)行了多次的組內(nèi)研討活動(dòng)。每次在備課、講課過程中遇到難題和疑惑，我們都進(jìn)行了廣泛而熱烈的探討。通過多次的討論活動(dòng)，對(duì)于我們組每位成員的知識(shí)面的拓展，思維方式的轉(zhuǎn)變和提高都很有幫助。組內(nèi)成員的這種交流和學(xué)習(xí)活動(dòng)成了我們?nèi)粘９ぷ髦斜夭豢缮俚慕萄谢顒?dòng)，很大程度地提高了我們組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平的提高。3．進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我們又共同研究出題，整理成復(fù)習(xí)試卷。對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)都進(jìn)行了詳實(shí)的探討和研究，每一份復(fù)習(xí)卷都基本涵蓋了每一個(gè)重要知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固很有幫助。
4．魯守舟老師是本學(xué)期地理組新加入的成員，為我們組注入了新鮮血液。為了幫助魯老師盡快適應(yīng)地理教學(xué)方式、掌握地理教學(xué)法，我們相互聽課、評(píng)課，在魯老師地理教學(xué)水平不斷提高的同時(shí)，我也從中受益匪淺。
�。ǘ┦盏降腵效果
1．地理組成員在本學(xué)期的自身業(yè)務(wù)水平都有明顯提高。2．地理教研活動(dòng)不再走形式，搞花架子，而是從實(shí)際出發(fā)，走出了操作性較強(qiáng)的教研活動(dòng)新路子。
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1．組內(nèi)成員在認(rèn)識(shí)和行動(dòng)上仍沒有走出“應(yīng)試教育”的怪圈。
2．組內(nèi)研討活動(dòng)隨機(jī)性較強(qiáng)，缺少活動(dòng)前的計(jì)劃和準(zhǔn)備工作，以及研討活動(dòng)結(jié)束后的督促和落實(shí)的后續(xù)工作。
二、改進(jìn)措施
1．確定組內(nèi)活動(dòng)的固定時(shí)間，更利于每次教研活動(dòng)的順利開展和使教研活動(dòng)進(jìn)一步規(guī)范。
2．倡導(dǎo)組內(nèi)成員進(jìn)行科研活動(dòng)，把教研和科研結(jié)合起來(lái)，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
地理教研組
20xx年1月7日
地理教研組工作總結(jié)11
一學(xué)年來(lái)，在學(xué)校和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，地理教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計(jì)劃提出的基本要求，認(rèn)真制訂教研組教學(xué)、教研工作計(jì)劃并積極開展教學(xué)、教研活動(dòng)。我們堅(jiān)持落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)思想：“依據(jù)大綱、活用教材、落實(shí)雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。具體工作如下：
一、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，針對(duì)教材特點(diǎn)，改革教學(xué)方式
1。新教材設(shè)計(jì)的活動(dòng)靈活新穎，沒有現(xiàn)成的答案，答案開放性過大，這對(duì)教師的要求非常高，針對(duì)這一點(diǎn)，我們一方面要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，強(qiáng)化教育理論與地理知識(shí)的學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的存量知識(shí)，建立多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力使自己成為具有新型教學(xué)理念和知識(shí)結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新型教師，成為課程教材的建構(gòu)者和改革者，進(jìn)而走在新課改的前面。另一方面，對(duì)學(xué)生的情況也做了詳細(xì)的分析，在課堂上讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)展示自己對(duì)問題的解釋，運(yùn)用證據(jù)和共同探究的策略，通過學(xué)生小組合作，不同組之間進(jìn)行答辯，讓學(xué)生自己尋求合理的答案（非唯一性）。為此，我們從課堂聽講和作業(yè)收繳入手，做好學(xué)生思想工作。
2。新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動(dòng)過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時(shí)少的現(xiàn)象。針對(duì)課時(shí)不夠的特點(diǎn)，具體做法是在平時(shí)備課時(shí)按單元進(jìn)行課時(shí)備課，對(duì)每一節(jié)課要講的內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)籌安排（講多少，講哪些），同時(shí)，大力開展研究性學(xué)習(xí)，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)地理的時(shí)間和空間，把獲取地理知識(shí)信息的渠道延伸到課外。同時(shí)也提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和自主探究的能力。
3。針對(duì)知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎這一點(diǎn)，每進(jìn)行完一節(jié)課都要進(jìn)行課堂小結(jié)，每進(jìn)行完一個(gè)單元也要進(jìn)行小結(jié)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理歸納，把一些陳述性知識(shí)變成具有生成性的`知識(shí)，讓知識(shí)開花結(jié)果。
二、堅(jiān)持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率
新教材正文簡(jiǎn)短，篇幅小，彈性大的特點(diǎn)，許多知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大（變相的加重了教師負(fù)擔(dān)），同時(shí)，課程標(biāo)準(zhǔn)要求不具體，講多深，講多少，很難把握。我們每周定時(shí)、定點(diǎn)地進(jìn)行課后教學(xué)反思、教材的研究，形成有計(jì)劃、有目的的地理備課研討的氛圍，并且在組內(nèi)統(tǒng)一各年級(jí)組的教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一備課，針對(duì)教學(xué)中存在的問題進(jìn)行分析，編寫專題練習(xí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，鞏固落實(shí)所學(xué)知識(shí)，全面提高教學(xué)成績(jī)。
三、激發(fā)學(xué)生興趣，化難為易
學(xué)生普遍感到地理難學(xué)，而且地理知識(shí)缺乏系統(tǒng)性，零碎（本來(lái)就零碎）許多老師說：新課標(biāo)地理教起來(lái)困難，學(xué)生學(xué)起來(lái)更困難。我們?cè)谄綍r(shí)的地理教學(xué)中嘗試用成功來(lái)激發(fā)興趣。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開始要求放低一點(diǎn)，這樣一實(shí)現(xiàn)便能激勵(lì)學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會(huì)越來(lái)越濃厚。同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
四、加強(qiáng)教研組建設(shè)
1。組內(nèi)資料建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手自制教具。
以往我們地理組缺少系統(tǒng)的課件體系，本學(xué)期在各位地理老師的努力下，適應(yīng)地理課改的需要，組內(nèi)老師的努力下，我們自己制作了一些教學(xué)課件，并且實(shí)行資源共享。根據(jù)課程活動(dòng)要求，我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們學(xué)習(xí)地理。
2。深入開展地理研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師科研能力
積極指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，撰寫教研論文。如：
3。積極參加各種培訓(xùn)活動(dòng)，提高教師自生素質(zhì)。
地理教研組工作總結(jié)12
圍繞“基礎(chǔ)厚實(shí)，主體發(fā)展”的廣闊舞臺(tái)，我們備課組結(jié)合本組的教學(xué)地位和作用，本學(xué)期主要做了以下幾點(diǎn)工作：
一、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)地理新課程標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容、目標(biāo)，經(jīng)過討論，認(rèn)真修定了備課組學(xué)期工作方案。在統(tǒng)一教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的基礎(chǔ)上，注意關(guān)注個(gè)性化教學(xué)，積極發(fā)揮教師自己的教學(xué)特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。
二、定期進(jìn)行教研活動(dòng)，基本做到每周二次。堅(jiān)持集體備課，每月組織備課組聽課評(píng)課一節(jié)，交流教學(xué)得失，討論教學(xué)疑難問題。幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平，共同做好各項(xiàng)教學(xué)工作，精心備課，認(rèn)真上課，以學(xué)生反饋的學(xué)習(xí)信息，進(jìn)行反思，不斷調(diào)整教學(xué)方法、手段，使課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。組內(nèi)老師認(rèn)真完成每人聽課十節(jié)的任務(wù)。本學(xué)期蔡袁芬老師在第七周開了一節(jié)區(qū)級(jí)公開課《影響工業(yè)布局的主要因素》，效果良好。
三、認(rèn)真做好高二地理期中、期末和高三期初、期中、期末考試的命題工作，并及時(shí)做好質(zhì)量的分析工作。平時(shí)用足用好配套《一課一導(dǎo)練習(xí)》，做到認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)講評(píng)、反饋。
四、本學(xué)期我們組開設(shè)了一個(gè)社團(tuán)：“一中旅行社”。并且在第八周，蔡袁芬老師開了一節(jié)區(qū)級(jí)研討課，受到較好的評(píng)價(jià)。以及研究型課程《對(duì)嘉定地區(qū)氣象諺語(yǔ)的收集和驗(yàn)證》。組內(nèi)共同研究教學(xué)方案。從網(wǎng)絡(luò)、圖書館收集各科資料，加以去粗取精，自編部分教材，使教學(xué)內(nèi)容更接近生活實(shí)踐，更接近學(xué)生實(shí)際，受到了學(xué)生的歡迎和好評(píng)。
五、認(rèn)真做好高三地理高考的.輔導(dǎo)工作。認(rèn)真制定高三復(fù)習(xí)計(jì)劃，切實(shí)實(shí)行。定期找學(xué)生談心，分析近期學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生排憂解難。積極參加區(qū)里高三教研活動(dòng)，了解高三教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。經(jīng)過一學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步，以堅(jiān)定的信心，積極的心態(tài)對(duì)待高考。
六、組內(nèi)同志和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使使教研活動(dòng)有序、有效地展開。同時(shí)借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，使地理備課組有長(zhǎng)足的發(fā)展。
七、本學(xué)期我們地理組還完成的市教科委和英國(guó)領(lǐng)事館共同舉辦的“校園氣候酷派行動(dòng)”這一任務(wù)，組織學(xué)生積極參加，共有7位高二學(xué)生參加，其中高二（11）班的鄭亞娟同學(xué)獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。
地理教研組工作總結(jié)13
隨著盛夏的來(lái)臨，20xx——20xx學(xué)年度漸行漸遠(yuǎn)，回首來(lái)時(shí)路，沒有驚喜，多的只是一份坦然，踏踏實(shí)實(shí)又一年。
一年來(lái)，按照學(xué)校部署和上級(jí)安排，我主要承擔(dān)了七年級(jí)的地理課和兼職學(xué)校信息稿的書寫以及學(xué)校博客反思的審核推薦，每月二七區(qū)多彩期刊中心校薦稿篩選上傳，二七區(qū)教師進(jìn)修網(wǎng)反思審核編輯，校教研組長(zhǎng)和區(qū)地理兼職教研員。
一切都需要按部就班，一切都需要行走于慣常之間，也為了保證突出重點(diǎn)，我很自然地這樣分割自己的時(shí)間，每天到校后重點(diǎn)備課、整理課件、導(dǎo)學(xué)案，批閱學(xué)生的作業(yè)、試卷，梳理待發(fā)信息稿件，以不耽誤上課為基本點(diǎn)。晚上回家進(jìn)行策劃信息稿方案，以及完成博客審核等，按要求進(jìn)行教研策劃和材料的搜集編撰。
雖然看起來(lái)忙了一點(diǎn)兒，但是有挑戰(zhàn)就有拓展的空間，有參與就有學(xué)習(xí)提升的歷練，慢慢多了一些從容，也就多了一些淡然。
不經(jīng)意間，一年來(lái)，每周的課都能按時(shí)上完，每周平均三篇的信息稿也能及時(shí)上傳，間周一次的教科研活動(dòng)也有效上演，博客審核等工作也及時(shí)打點(diǎn)兒，另外也見縫插針參與了學(xué)習(xí)力課題等報(bào)告的完善。
讓我真切地體會(huì)到一份付出一分收獲，只要自己積極去干，不抱怨，忙中偷閑也會(huì)感受到快樂多一點(diǎn)。比如博客中收獲博友的關(guān)注和祝愿，讓自己的成長(zhǎng)看得見，再比如專注于教學(xué)方案設(shè)計(jì)的創(chuàng)新性實(shí)踐，不斷追求基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，課堂導(dǎo)入重在學(xué)習(xí)目標(biāo)的喚醒和切入點(diǎn)，注重課堂中學(xué)生的'體驗(yàn)和學(xué)以致用觀，分別代表學(xué)校進(jìn)行了課程綱要分享課和復(fù)習(xí)課，還進(jìn)行了區(qū)觀摩課教研，課堂達(dá)標(biāo)中也頻現(xiàn)亮點(diǎn)。特別是在市教育局組織的送課下鄉(xiāng)中受到與會(huì)教師的認(rèn)同評(píng)點(diǎn)。同時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生在區(qū)統(tǒng)考中一直名列前茅，校本課程開展提升了學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)觀。
同時(shí)，作為教研組長(zhǎng)，我組所有學(xué)科在區(qū)統(tǒng)一測(cè)評(píng)中均居于前列，每位參與課堂達(dá)標(biāo)教師都能走到?jīng)Q賽終點(diǎn)，集思廣益中區(qū)時(shí)政論壇獲得了第一名，課題申報(bào)，小論文評(píng)比，博客教研也成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
總之，眾人拾柴火焰高，在同事、同行的支持下，很多時(shí)候有驚無(wú)險(xiǎn)，踏踏實(shí)實(shí)又一年，經(jīng)歷著水到渠成的歷練，也收獲著瓜熟蒂落的心安。
地理教研組工作總結(jié)14
回顧過去一學(xué)期的工作，有歡樂有辛苦，但更多的是收獲。本學(xué)期我們地理教研組順利的完成了地理教育教學(xué)工作，每位教師都在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，不僅完善了專業(yè)知識(shí)，而且積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己；我們地理組的師資力量還有欠缺，但可以肯定我們都在努力的認(rèn)真的工作著，盡力地完成地理教育教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)及學(xué)科教學(xué)情況分析：
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校對(duì)教研組工作的安排和要求，加強(qiáng)對(duì)組內(nèi)教師的教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)教師都能做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，多聽課，合理安排教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)全批全改。二、教研組教研活動(dòng)情況回顧：
高中地理組7個(gè)老師，組內(nèi)缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且教學(xué)風(fēng)格自成一體的老教師，所以在教研活動(dòng)方面，加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：
1、開好第一次組會(huì)：認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校的工作計(jì)劃和工作要求，并結(jié)合本科組的實(shí)際提出新學(xué)期的工作計(jì)劃和目標(biāo)，使老師們做到心中有數(shù)，明確職責(zé)。
2、要求人人都上公開課，提倡組內(nèi)老師相互聽課。
3、每一次年級(jí)統(tǒng)一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對(duì)學(xué)生存在問題，及時(shí)調(diào)整授課進(jìn)度和練習(xí)的數(shù)量與難度。三、教學(xué)成績(jī)：
本學(xué)期教師專業(yè)發(fā)展情況及取得的成績(jī)：在賽教方面，高二戴曉蘭獲得市教科所課件比賽二等獎(jiǎng)，高三曹時(shí)紅獲得省教科所課件比賽一等獎(jiǎng)、說課比賽二等獎(jiǎng)。四、教研組建議：
1、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，著眼與組內(nèi)教學(xué)成績(jī)的提升，認(rèn)真研究如何提高地理學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)；
2、加強(qiáng)組內(nèi)公開課交流的針對(duì)性和有效性，由備課組針對(duì)教學(xué)中遇到的問題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達(dá)到通過公開課解決現(xiàn)實(shí)問題的目的；
3、要做到向課堂要效益，精講精練，落實(shí)在課堂；
總之，一學(xué)年以來(lái)，我們地理組教師不僅注意自身素質(zhì)的'提高，而且始終以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己；在過去的一年中我們地理組教師在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jī)。但是，我們也深深知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，在今后的工作中，我們將再接再厲，努力工作，為把學(xué)校地理教學(xué)各方面的工作提高到一個(gè)新階段而奮斗。
地理教研組工作總結(jié)15
一、指導(dǎo)思想：
高中地理教研組繼續(xù)落實(shí)學(xué)�！白灾靼l(fā)展，快樂成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，牢固樹立“質(zhì)量是學(xué)校的生命線”的思想，以地理課程建設(shè)為中心，以全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量落腳點(diǎn)，扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作，堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向，促進(jìn)我們組教師專業(yè)發(fā)展，加大對(duì)骨干教師和青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)力度，提高我校地理教師整體素質(zhì)，促進(jìn)有效教學(xué)，全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)抓好本組的教學(xué)常規(guī)工作，深入開發(fā)校本課程資源，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)效率。
二、教研目標(biāo)
1、加強(qiáng)教研組隊(duì)伍建設(shè)，努力打造一個(gè)有創(chuàng)新力有凝聚力的教研團(tuán)隊(duì)。規(guī)范教研組活動(dòng)制度，提高教研活動(dòng)的實(shí)效性，做到每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性。加強(qiáng)教師的專業(yè)技能建設(shè)，通過“幫、帶、扶、助”活動(dòng)，使我組的青年教師在老教師的幫助下迅速成長(zhǎng)起來(lái)。利用一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，強(qiáng)化整體意識(shí)，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。
2、強(qiáng)化教研組的“教研”功能，爭(zhēng)創(chuàng)我校的地理教學(xué)水平的新突破本學(xué)期我繼續(xù)落實(shí)“學(xué)案式”教學(xué)，在教學(xué)中把“三生”作為導(dǎo)向，真正改善課堂教學(xué)行為和課堂教學(xué)狀況，提高課堂教學(xué)的有效性。
3、夯實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，力爭(zhēng)我校地理整體成績(jī)上新臺(tái)階
首先教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，抓質(zhì)量首先就要抓課堂，好課堂離不開精心備考，備好課，就要合作，要大家的共同智慧，因此要扎扎實(shí)實(shí)做好集體備課工作。其次，根據(jù)各年級(jí)的地理學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的差異，確定工作方向。高三教師著力研究高考命題的新動(dòng)向、新趨勢(shì)，進(jìn)一步明確教學(xué)要求，指向高考的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容的研究，進(jìn)一步增強(qiáng)高三地理教學(xué)的針對(duì)性。高二年級(jí)依據(jù)教學(xué)課程綱要，狠抓基礎(chǔ)，還要做好高中地理必修課程的復(fù)習(xí)，迎接高二地理必修學(xué)業(yè)水平測(cè)試。高一年級(jí)重在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育和地理基本技能的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。第三，落實(shí)常規(guī)無(wú)必要做到：備課要深、上課要實(shí)、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動(dòng)要勤、考核要嚴(yán)、輔導(dǎo)要細(xì)、負(fù)擔(dān)要輕、質(zhì)量要高。
三、具體措施
1、加強(qiáng)以教帶研，以研促教
首先，加強(qiáng)考綱、課標(biāo)及新教材的學(xué)習(xí)和研究，解讀細(xì)化課標(biāo)仍然作為本期教研工作中心工作，繼續(xù)以備課組為單位以專題發(fā)言的形式進(jìn)行研討。
其次，積極參與科研課題研究。本學(xué)期各備課組以“構(gòu)建不同課型模式”為研究課題。教研組工作突出“研究”，研究教學(xué)常規(guī)中普遍性的問題,重點(diǎn)是要研究課堂。
再次，配合高一繼續(xù)著手“4S課”的開發(fā)。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率，為此我們不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的`方法和手段，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。首先，堅(jiān)持集體備課制度。依據(jù)學(xué)校的安排，各備課組活動(dòng)要保證“定時(shí)間、定地點(diǎn)、定課題”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫好教案在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說課，其他老師給予建議。同年級(jí)的教師共同參考，并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際予以修正，形成個(gè)案。
其次，積極開展觀課活動(dòng)，以達(dá)到共同進(jìn)步，提高課堂教學(xué)效益。
3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀念的更新。加強(qiáng)創(chuàng)新班教學(xué)研究，爭(zhēng)取在創(chuàng)新班教學(xué)中有新的突破。繼續(xù)加強(qiáng)資源的共享，創(chuàng)建了公共郵箱，組建地理組群，以便及時(shí)溝通交流。
20xx－20xx學(xué)年上學(xué)期高中地理教研組工作計(jì)劃一覽表周次內(nèi)容1參加市教研組長(zhǎng)會(huì)議；以備課組為單位集體備課地理組大組教研活動(dòng)；傳達(dá)市教研室和學(xué)校三長(zhǎng)會(huì)精神；組2建地理組群及公共郵箱，收集整理各年級(jí)資料共享。參加全國(guó)高考試題評(píng)析會(huì)；各備課組做好科研立項(xiàng)的前期準(zhǔn)3備工作。各個(gè)備課組組織青年教師展示課和老教師示范課；參加市教4研室的高考試題評(píng)析及深化高中學(xué)科課程教學(xué)研討會(huì)。5國(guó)慶節(jié)6各個(gè)備課組集體備課評(píng)課，月考試題的安排；7月考質(zhì)量分析及工作總結(jié)8各備課組集體備課；各備課組開展觀課活動(dòng)。9各備課組集體備課；各備課組開展觀課活動(dòng)。10以備課組為單位研討期中考試，復(fù)習(xí)工作安排11期中考試命題、改卷
以備課組為單位對(duì)本年級(jí)期中考試成績(jī)進(jìn)行分析，總結(jié)、研12究改進(jìn)措施；參加鄭州市地理教師課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)
13以備課組為單位組織老教師示范課，并組織說課、評(píng)課。14備課組集體備課，各備課組開展觀課活動(dòng)15以備課組為單位青年教師匯報(bào)課并進(jìn)行評(píng)課16高二做好高中水平結(jié)業(yè)考試的備考準(zhǔn)備，高三一測(cè)準(zhǔn)備17高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試；高三一測(cè)考前準(zhǔn)備。
18各備課組集體備課；高三做好一測(cè)前的備考復(fù)習(xí)；元旦假期
高一、高二備課組集體備課，做好期末考試的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作；19高三一測(cè)20期末考試
21各備課組科研課題結(jié)題上報(bào)；本學(xué)期教研組工作總結(jié)并考核
高中地理教研組
20xx年9月
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