小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)【常用15篇】
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以促使我們思考，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)1
班主任需要通過個(gè)人魅力來征服學(xué)生，用熱情和朝氣來感染他們。無論是穿著打扮還是言詞舉止，所有這些都對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任這份工作是很有挑戰(zhàn)性的，因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要贏得每個(gè)學(xué)生的友情和信任，需要投入無數(shù)心血。但是，這一切都是值得的，因?yàn)槟愕玫降膶?huì)是一個(gè)美麗的世界！這項(xiàng)工作，美麗極了！
在緊張的期中考試結(jié)束之際，我們對(duì)這次考試的工作進(jìn)行總結(jié)，有所收獲也更多的教訓(xùn)。自開學(xué)以來，我們一直堅(jiān)持著抓好正常常規(guī)，注重培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力，愿意開拓教學(xué)管理的新模式。以下是我們的幾點(diǎn)小結(jié)：
一、利用班會(huì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)
通過《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，我們進(jìn)行了美育教育，使學(xué)生不說臟話、尊敬長(zhǎng)輩、不打架、不曠課、不遲到、堅(jiān)持上學(xué)、不亂吃零食，培養(yǎng)出優(yōu)秀的懂文明懂禮貌的學(xué)生
二、思想教育方面
我們特別注重鼓勵(lì)和輔導(dǎo)學(xué)困生，使他們能夠進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，并互相幫助，解決學(xué)生厭學(xué)、不按時(shí)交作業(yè)、懶惰成性等問題，培養(yǎng)學(xué)生勤懇好學(xué)的作風(fēng)。
三、建立和諧平等的師生關(guān)系
通過因材施教和分層教學(xué)這樣的教學(xué)管理方式，我們使師生之間達(dá)到和諧，管理中的模糊評(píng)價(jià)也是體現(xiàn)和諧思想的重要方面。平等是師生關(guān)系中最基礎(chǔ)的要素，首先是在人格上，師生之間彼此尊重，思想上互相溝通。班主任應(yīng)該關(guān)注特別的“后進(jìn)生”，幫助他們發(fā)現(xiàn)與發(fā)展自己獨(dú)特的稟賦與才能，樹立自信心與自尊心，從而形成真正的平等意識(shí)。
為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，在這個(gè)世界里擁有自己的內(nèi)在豐富性。有的細(xì)膩，有的豁達(dá)；有的內(nèi)向，有的內(nèi)斂；有的親近，有的有距離，等等不一而足。實(shí)現(xiàn)自我需要是最高層次的需要。作為班主任，我們要為學(xué)生搭建一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在班級(jí)里得到發(fā)展，形成自己的特色，這就能使學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。我們應(yīng)該扮演“守夜人”的`角色，而不是積極擔(dān)負(fù)服務(wù)者的角色，為學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)創(chuàng)造更多的條件。
四、創(chuàng)建合理規(guī)范的班級(jí)管理機(jī)制
大家常說，一個(gè)好的機(jī)制可以使壞人變好，而一個(gè)不好的機(jī)制也可能會(huì)使好人變壞。因此，班主任必須不斷探索、建立適合自己班級(jí)的管理制度，例如請(qǐng)假制度、衛(wèi)生制度和獎(jiǎng)懲制度等，以建立規(guī)范管理、落實(shí)制度，并通過反復(fù)抓、求反復(fù)，使這些制度逐漸融入到學(xué)生的自覺行為中。在班級(jí)管理中，我們不能強(qiáng)制學(xué)生遵守規(guī)定，而是要運(yùn)用規(guī)定激發(fā)學(xué)生的積極性，讓他們成為班級(jí)管理的參與者，實(shí)現(xiàn)平等交流。
五、適時(shí)的為學(xué)生進(jìn)行防火、放電、防摔等安全教育，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活
因此，我認(rèn)為，要建設(shè)優(yōu)秀的班集體，班主任必須努力提高自身素質(zhì)，拓寬管理思路，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念提高思想水平、管理能力、工作作風(fēng)和道德修養(yǎng)，才能引領(lǐng)班級(jí)不斷向前發(fā)展。
當(dāng)然，我的班級(jí)仍然存在很多問題，例如學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好、個(gè)人文明禮儀不夠到位以及各門功課發(fā)展不平衡等。我會(huì)持續(xù)不斷地采取適當(dāng)?shù)拇胧纳片F(xiàn)有的班級(jí)不足之處。班主任的工作固然平凡甚至繁瑣，我已經(jīng)擔(dān)任學(xué)校班主任工作十多年了。通過工作經(jīng)驗(yàn)，我逐漸意識(shí)到，良好的班風(fēng)和班級(jí)、個(gè)人的良好習(xí)慣對(duì)班級(jí)管理是多么重要。
班級(jí)氛圍對(duì)班級(jí)的影響非常重要，班主任在這方面必須非常重視。班主任要充分發(fā)揮自己的才智并付諸行動(dòng)，培養(yǎng)良好的班級(jí)氛圍，尤其在接管一個(gè)新班級(jí)的時(shí)候，要思考如何建立一個(gè)良好的氛圍，應(yīng)該怎樣一步一步地引領(lǐng)學(xué)生走向正確的方向。如果不重視這方面的工作，班級(jí)極有可能會(huì)出現(xiàn)負(fù)面影響，再想去矯正和改變就會(huì)非常困難。
教育學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣是非常重要的，班主任應(yīng)該教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到好習(xí)慣的重要性，讓他們知道該做什么，不該做什么，在認(rèn)識(shí)是非的同時(shí)，逐漸增強(qiáng)自制能力。結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，制定有針對(duì)性的班級(jí)規(guī)章制度，班級(jí)規(guī)章既能指導(dǎo)學(xué)生的品德和行為，同時(shí)也能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生約束作用，使學(xué)生在認(rèn)識(shí)它的基礎(chǔ)上，形成從眾心理。例如，在課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試等方面有關(guān)的紀(jì)律，約定俗成而成為大家一致遵循的準(zhǔn)則。在班主任考慮制定好規(guī)章制度的同時(shí)，執(zhí)行起來也同樣重要。為了保證規(guī)章制度的實(shí)效性和持久性，班主任在帶班的一開始，應(yīng)該定期反饋班里一些遵守和落實(shí)規(guī)章制度的情況。當(dāng)初班主任為此需要投入很大的精力和時(shí)間，但班級(jí)的好風(fēng)氣和學(xué)生的好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)事半功倍。
在任何群體中，都會(huì)有相對(duì)先進(jìn)和后進(jìn)的人，而要在班級(jí)中形成一種共同的習(xí)慣和氛圍，那就是由點(diǎn)到面、由少到多、由壓力到動(dòng)力、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個(gè)過程中，要特別注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任應(yīng)該在本班中尋找各層次和方面的好榜樣，并通過學(xué)榜樣來產(chǎn)生新的榜樣。例如，當(dāng)學(xué)生在學(xué)�；虬嗉w中表現(xiàn)出色并取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，班主任應(yīng)該大力表?yè)P(yáng)他，表?yè)P(yáng)他個(gè)人的積極努力和為學(xué)校、班集體爭(zhēng)光的精神，倡導(dǎo)同學(xué)們向他學(xué)習(xí)。
班主任與學(xué)生朝夕相處，學(xué)生自然地視班主任為學(xué)習(xí)的楷模，班主任的一言一行都有著直接或間接的教育意義。因此，班主任在日常生活中特別注意自己的行為表現(xiàn)，尤其在給學(xué)生做出表率時(shí)，要求學(xué)生應(yīng)該做到的，班主任自己首先要做到，以教師的示范帶領(lǐng)學(xué)生形成規(guī)范。例如，在課間隨手撿起地上的廢紙、順手排好桌椅、早晨上課前擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑板等，使學(xué)生逐漸自覺地和班主任一起完成這些勞動(dòng)任務(wù)。
班級(jí)優(yōu)秀的風(fēng)氣并不是一蹴而就的，需要始終緊密地關(guān)注，進(jìn)行經(jīng)常性的教育和培訓(xùn)，不能有絲毫松懈。同時(shí)，班級(jí)教育中也存在一些可以取得更大效果的時(shí)機(jī)，比如新學(xué)期開始時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人與集體之間的密切關(guān)系，讓他們?yōu)榧w而努力，為集體進(jìn)步而歡欣，為集體遇到困難、挫折而感到焦慮，從而培養(yǎng)他們“心懷集體，心懷他人”的集體主義思想。
最后，我想強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，盡管本次期中考試成績(jī)不盡人意，總排名有所下降，但我會(huì)在以后的工作中進(jìn)行深入總結(jié)并進(jìn)行反思，不想成為語(yǔ)言上的高峰，但實(shí)際行動(dòng)上卻是個(gè)矮子。我會(huì)保持勝利時(shí)不驕，失敗時(shí)不氣餒。
總的來說，我深深地認(rèn)識(shí)到班主任工作是一門藝術(shù)、一門深?yuàn)W的學(xué)問。我決心通過努力，打造一個(gè)“學(xué)風(fēng)濃厚，充滿活力和朝氣，團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的優(yōu)秀班級(jí)集體。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)2
一、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
俗話說，好習(xí)慣成就大未來，良好的行為習(xí)慣可以使人一生受益，對(duì)于一年級(jí)小學(xué)生由為重要。剛開學(xué)我就告訴他們，從現(xiàn)在開始，你們就是小學(xué)生了，要懂禮貌，要遵守學(xué)校的 各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》中的要求去作，由于一年級(jí)小學(xué)生不會(huì)認(rèn)字，我每天給他們讀一遍《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》。而且嚴(yán)格監(jiān)督執(zhí)行。從上課的規(guī)矩（做端正、認(rèn)真聽老師講、不做小動(dòng)作、積極舉手回答問題等），下課玩耍也要有規(guī)矩，不做危險(xiǎn)的游戲，不推同學(xué)，上下樓梯有序，說話要文明、有禮貌，特別是升旗、路隊(duì)、三操我跟的很緊。
由于一年級(jí)學(xué)生小大部分從來沒有拿過笤帚，更不用說掃地。第一天，我掃地時(shí)有幾位學(xué)生走進(jìn)教室，坐在了位子上，沒動(dòng)，第二天、第三天有幾位學(xué)生轉(zhuǎn)過來看著我掃地，我想孩子們心里有了想法，我什么也沒說，在后來的幾天里，每當(dāng)我拿起笤帚，就會(huì)有幾位學(xué)生走過來說：“老師，我來掃”我問“：你掃過地嗎？”他們羞澀的說：“沒有，老師你教我”。就這樣，我教他們掃地，并教育他們要把教室打掃的干干凈凈，愛我們的教室就像愛自己的家一樣。
從小樹立美化、凈化環(huán)境的意識(shí)。一年級(jí)的學(xué)生特別希望老師像媽媽一樣，那天，我班楊彤上課時(shí)肚子痛，他眼淚汪汪的 望著我，我走過去輕輕地問：“老師給你揉揉，看看能好點(diǎn)不，一會(huì)兒老師給你媽媽打電話”當(dāng)他坐在我腿上，我給他揉肚子時(shí)，我當(dāng)時(shí)內(nèi)心真的很幸福，我真覺得我又多了一個(gè)女兒。下課時(shí)，我又去問她，還疼不，要不要給媽媽打電話。她笑著說：“老師，不疼了。”那天她的上交作業(yè)寫的最好。榜樣的.力量是無窮的，獨(dú)生子女是家中的龍和風(fēng)，常以自我為中心，我常給學(xué)生講，你們是一（2）班的學(xué)生，要愛自己的集體，你們做的每一件好事都是為班集體爭(zhēng)光。我們教室里有一個(gè)光榮榜，上面有“愛學(xué)習(xí)、講文明、有禮貌、愛勞動(dòng)”等光榮稱號(hào)，每周隊(duì)會(huì)課，我都會(huì)讓同學(xué)們?cè)u(píng)選優(yōu)秀學(xué)生，按類型把他們的照片貼上去，
這樣激勵(lì)了一大部分學(xué)生爭(zhēng)優(yōu)。記得上次全校在操場(chǎng)上開大會(huì)，我班學(xué)生坐在東邊、面向西面，那天天氣很熱，太陽(yáng)炙烤著大地，孩子們被曬得滿頭大汗，一會(huì)兒，就有幾個(gè)學(xué)生坐不住了，我走過去站在他們面前說：“老師站在你前面，給你擋太陽(yáng)，你要遵守紀(jì)律，坐好。”他悄悄地點(diǎn)了點(diǎn)頭，我輪流給每個(gè)學(xué)生擋一會(huì)兒太陽(yáng)，就這樣，一直到大會(huì)結(jié)束，他們都沒有亂動(dòng)、亂說話的。我覺得我感動(dòng)了我的學(xué)生，我的學(xué)生也感動(dòng)了我。 古人云：人非圣賢，熟能無過，我們成年人都犯錯(cuò)誤呢，更何況是七歲的孩子。由于一年級(jí)學(xué)生年齡小注意力不集中，很多事也不知道該怎么坐，我經(jīng)常要求他們，不論上課、還是上操、集會(huì)，小眼睛先要找老師，而我的眼睛始終會(huì)注視著他們，用我的眼神、語(yǔ)言、勢(shì)要求他們?cè)撟鍪裁�、不該做什么、該怎么做。作為老師，我一直都認(rèn)為嚴(yán)厲要大于慈愛，因?yàn)樗麄儺吘购⒆樱拖褚活w小樹，在生長(zhǎng)的過程中，總會(huì)長(zhǎng)出一些枝杈，只有不斷地修枝剪葉，，才能長(zhǎng)成參天大樹。學(xué)生沒有不犯錯(cuò)誤的，而老師只有在不斷嚴(yán)厲的教育中，使他們改正錯(cuò)誤、缺點(diǎn)，他們才能成為社會(huì)的 有用之才，所謂“吹、呵”要有度，不能一味的批評(píng)，也不能一味的呵護(hù)。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)是一件苦差事，但樂在其中。但每一位好學(xué)生都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生每天早晨到校要自覺拿出書本讀書，養(yǎng)成早讀的好習(xí)慣，每天做到做到課前預(yù)習(xí)（找問題）、上課認(rèn)真聽講（提問題）、課后復(fù)習(xí)。一年級(jí)學(xué)生要學(xué)的知識(shí)并不難，而難的是怎樣才能讓他們輕松、扎實(shí)的掌握這些知識(shí)。一年級(jí)教材中有400個(gè)要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的字，雖然不寫，但要認(rèn)會(huì)，識(shí)字量很大，而這些字大部分很難，學(xué)生認(rèn)起來有很大難度，為了分散難點(diǎn)，我在教室墻上貼了一棵很大的樹，但沒有樹葉，鼓勵(lì)學(xué)生課下識(shí)字，把認(rèn)會(huì)的字做成小樹葉來帖上去，果然學(xué)生興趣很濃，每天到校他們都會(huì)拿來很多這樣的生字卡片，我們的小樹也一天天茂盛起來。記得那天我上《爺爺和小樹》那一課，我提了這樣一個(gè)問題：“冬天到了，爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了，假如你是小樹，你會(huì)對(duì)爺爺說什么？”這時(shí)有很多學(xué)生舉起了手，有的說：“謝謝爺
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)3
因地制宜，強(qiáng)化班級(jí)常規(guī)管理 ，隨著新一輪課程改革的到來，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道，一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級(jí)組成的，班級(jí)是學(xué)校的重要成員，它的一言一行都將影響著學(xué)校。如何才能將班級(jí)工作開展得有聲有色呢?那就要看這個(gè)班的指揮官——班主任的工作是怎樣進(jìn)行的。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星，我愿用真誠(chéng)，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動(dòng)人的光輝!為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我做了以下工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)教育
剛踏入一年級(jí)的小學(xué)生，對(duì)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，并且內(nèi)容要近一點(diǎn)，小一點(diǎn)，實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。因此，我就從以下幾點(diǎn)入手：
1，充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我在班級(jí)設(shè)立“小小監(jiān)督崗”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為，并在晚點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行一日總結(jié)，通過監(jiān)督崗的匯報(bào)，評(píng)出“最佳拇指獎(jiǎng)”。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。
2，合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)，少先隊(duì)建隊(duì)日和元旦等重大活動(dòng)舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的`道理，培養(yǎng)其愛國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
3，充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，使學(xué)生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會(huì)和流動(dòng)小紅星的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報(bào)和墻報(bào)的教育作用，采用“自理小屋”，“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生的書寫讀的姿勢(shì)，我采用“誰(shuí)的小樹長(zhǎng)得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
二、強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律
一個(gè)班級(jí)，要想有良好的班風(fēng)，必須要有良好的紀(jì)律才行。因而，我強(qiáng)化以下工作：
1，課堂紀(jì)律
首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣，又有動(dòng)力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”
2，班團(tuán)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
3，課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間，良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動(dòng)，就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動(dòng)，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進(jìn)師生之間的感情，擴(kuò)大交流的空間。同時(shí)，隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地，寓教于樂。
4，班團(tuán)紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，適應(yīng)集體生活，我在班級(jí)開展”路隊(duì)小標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個(gè)路隊(duì)將分別設(shè)立一個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，每天定時(shí)向班級(jí)匯報(bào)路隊(duì)情況，及時(shí)監(jiān)督，及時(shí)管理。
三、加強(qiáng)衛(wèi)生工作。
俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1，班級(jí)衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境，并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。
2，個(gè)人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。
四、注重班干部的培養(yǎng)
班級(jí)管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級(jí)管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長(zhǎng)和組長(zhǎng))，使班級(jí)自主化管理形成機(jī)制，讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個(gè)性的人，使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。
五、其他方面
班級(jí)管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展，在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力，使班上的每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此，在班級(jí)開展各種活動(dòng)。如：文明小標(biāo)兵評(píng)選，小書法家、小發(fā)明家、小詩(shī)人，數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評(píng)比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，大力推出了新人、新作，讓每個(gè)孩子都敢于面對(duì)大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學(xué)生的自信心。
還給孩子們一個(gè)金色的童年。這學(xué)期，我蹲下身子和學(xué)生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。通過關(guān)愛、尊重孩、寬容孩子，我、找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。
在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)4
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)班主任。班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作，學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。從學(xué)期初開始，我認(rèn)真扎實(shí)地對(duì)待教學(xué)，虛心向其他同事學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中積累�，F(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)：
一、做好開課前的入學(xué)常規(guī)教育
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散,同時(shí)又剛從幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的比較自由的生活，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校園安全和課間紀(jì)律等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒，書本放在桌角上，桌椅擺放整齊，腰板挺一挺，比比誰(shuí)最有精神時(shí)時(shí)提醒，刻刻監(jiān)督，這些學(xué)生一一能做到，但貴在堅(jiān)持，以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊，使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。
二、在日常教學(xué)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣
我注重培養(yǎng)孩子道德品質(zhì)，注重培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣，講文明，懂禮貌。引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并倡導(dǎo)同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說對(duì)不起，同學(xué)間發(fā)生不愉快，先從自身找原因，問問自己錯(cuò)在哪。見到老師，同學(xué)主動(dòng)打招呼，教師給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。時(shí)時(shí)從細(xì)微處入手，為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙等。雖然這些都是一些小行為，但是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，她們還是很難做到的，要時(shí)刻提醒。重點(diǎn)抓好學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對(duì)班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，以比一比，示范等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。
三、鍛煉孩子的管理能力
給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參加班級(jí)的管理，培養(yǎng)小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，領(lǐng)讀課文，管紀(jì)律、管衛(wèi)生，負(fù)責(zé)門窗的開關(guān)等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì)，各盡所能。面向全體，發(fā)揮每個(gè)孩子的.長(zhǎng)處。讓每個(gè)學(xué)生都能參與班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪流擔(dān)當(dāng)小組組長(zhǎng)，都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師交流、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。
四、做好學(xué)生的安全教育工作
我利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，從身邊的小事入手給學(xué)生講解道路安全知識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行路，交通安全，防震、防暴、安全用電等方面的教育，對(duì)學(xué)生好動(dòng)的特點(diǎn)我注重教育學(xué)生不做危險(xiǎn)的游戲，把校內(nèi)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，還將學(xué)生的冬季預(yù)防甲型H1N1流感教育，防火、防水安全教育也列入了重點(diǎn)教育中，要想做到防患于未然，作為一年級(jí)的班主任就得有先見之明，就要做到三勤“手勤、腿勤、腦勤”通過教育提高了學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
五、及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。利用家訪和校訪的的機(jī)會(huì)，做到認(rèn)真和家長(zhǎng)溝通，收集學(xué)生在家的情況和反饋學(xué)生在校的情況。我耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長(zhǎng)的積極配合，實(shí)效明顯。使每一個(gè)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都有一定的進(jìn)步。
總之，小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師，又是保姆，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)5
今年是我第一年擔(dān)任了一年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長(zhǎng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、 習(xí)慣的培養(yǎng)
我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展，每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合，都想為集體爭(zhēng)光。因此，學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好，而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。在各種比賽中都取得優(yōu)異成績(jī)。由此可知，抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。
二、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生涂藍(lán)藥水，甚至學(xué)生嘔吐，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。
三、把握尺度，愛中有嚴(yán)。
意大利著名教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的營(yíng)養(yǎng)和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的營(yíng)養(yǎng)不良對(duì)身體的危害一樣�！卑嗬镉袔讉�(gè)很聰明，但非常調(diào)皮的`小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成績(jī)好而包容、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成績(jī)、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，嚴(yán)厲地批評(píng)了他們。從那以后，這些同學(xué)也逐漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。
四、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如跳繩比賽、拔河比賽等活動(dòng)。每天中午，我總是協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識(shí)地通過開展各科活動(dòng)觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來?yè)?dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
做好班主任工作，不是一件容易的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少辦法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)6
一個(gè)學(xué)期也是結(jié)束了，回顧這個(gè)學(xué)期，看到孩子們的成長(zhǎng)，可以說也是特別的開心而興奮，從幼兒園來到學(xué)校這也是一個(gè)適應(yīng)的過程，而孩子們也是有了很多的成長(zhǎng)，更懂得去遵守紀(jì)律漸漸的變成了一名學(xué)校生，而自己作為班主任也是認(rèn)真的去做好了班級(jí)工作，在此也是就自己這一學(xué)期的一個(gè)工作來總結(jié)下。
一、班級(jí)工作
一班級(jí)的孩子也是剛進(jìn)入學(xué)校，所以很多的方面也是要去顧及到，同時(shí)也是要主動(dòng)的和家長(zhǎng)聯(lián)系，去一起協(xié)作來把孩子們給帶好，成為一名真正的學(xué)校生，在班級(jí)管理方面我也是組建了班委，同時(shí)也是去了解同學(xué)們的一個(gè)狀況，清楚他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及在學(xué)校生活的一個(gè)狀況，遇到問題會(huì)去主動(dòng)的解決，同時(shí)對(duì)于同學(xué)們來說，適應(yīng)是需要過程的，所以我也是主動(dòng)的關(guān)懷他們，去讓他們了解學(xué)校的一個(gè)紀(jì)律和制度，同時(shí)去組織班會(huì)讓同學(xué)們了解學(xué)校和幼兒園的一個(gè)區(qū)分，而孩子們也是漸漸的長(zhǎng)大，一學(xué)期下來，少了很多散漫的狀態(tài)，漸漸的也是有了學(xué)校生的一個(gè)狀態(tài)，主動(dòng)的來把學(xué)習(xí)給搞好。
二、教學(xué)工作
除了做好了班級(jí)的工作來讓孩子們適應(yīng)學(xué)校的'學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)我也是主動(dòng)的來把自己負(fù)責(zé)的教學(xué)工作給做好，而我也是在教學(xué)上，主動(dòng)的備課，由于學(xué)校和幼兒園教學(xué)的不同，但是我也是盡量的多在課堂上與同學(xué)互動(dòng)，去讓他們對(duì)于科目是感到饒有興趣，情愿主動(dòng)來學(xué)習(xí)學(xué)問參預(yù)進(jìn)來，一學(xué)期下來，也是有了一些成果，雖然都是從幼兒園畢業(yè)，但是我也是看到每個(gè)人學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及成果都是不一樣的，對(duì)于優(yōu)秀的會(huì)予以更多的挑戰(zhàn)，而對(duì)于成果不太好的也是多去關(guān)懷，了解狀況，該如何的來轉(zhuǎn)變，去更好的來提升他們，去鼓舞他們學(xué)習(xí)，整體來說班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍也是不錯(cuò)的，沒有特別突出的一些影響學(xué)習(xí)的狀況發(fā)生，同時(shí)大家都是主動(dòng)的去學(xué)好每一個(gè)科目。
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
作為老師，又是班主任，我知道除了做好自己本職的工作，也是要主動(dòng)的去學(xué)習(xí)，在辦公室會(huì)和其他老師相互溝通一些閱歷，同時(shí)也是參預(yù)學(xué)校的一些培訓(xùn)，去聽其他老師的講課，一次次的相互溝通和培訓(xùn)也是讓我有了很多的成長(zhǎng)，下班后也是會(huì)在家看書主動(dòng)的提升自己教學(xué)的一個(gè)水平，和之前相比，自己的力氣也是有了一些進(jìn)步，更能把教學(xué)的一個(gè)工作以及帶班去做好，同時(shí)也是看到自身一些問題，也是要去改善，在今后的一個(gè)班主任老師工作里頭去做的更精彩才行。
一學(xué)期雖然結(jié)束了，但是我知道也是我工作的開頭，在下學(xué)期要連續(xù)的來帶好同學(xué)，讓他們成為優(yōu)秀的學(xué)校生而去努力，去把自己所學(xué)教好，讓孩子們得到好的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，去有進(jìn)步和更多的一個(gè)收獲。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)7
時(shí)光就是在忙忙碌碌，說說笑笑中飛逝了。轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。一年級(jí)，對(duì)我來說也是陌生又熟悉，雖然擔(dān)任過好幾年一年級(jí)的班主任，但是每一次新接一個(gè)班，都是一種挑戰(zhàn)。
有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育
一年級(jí)的的小朋友，剛從幼兒園畢業(yè)，幼兒園里的常規(guī)和學(xué)習(xí)在小學(xué)都發(fā)生了很大的變化，因此，有很多小朋友還來不及適應(yīng)，每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，適應(yīng)學(xué)校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的常規(guī)教育。如：充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
二、培養(yǎng)班干部
在班級(jí)管理中，班主任要想做得輕松，沒有幾個(gè)得力的、在同學(xué)中有威望的`小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級(jí)中的小主人——學(xué)生的作用，在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部，協(xié)助班主任管理好班級(jí)。這樣的小干部是同學(xué)的好榜樣，老師的小幫手，是班級(jí)管理的人才。一年級(jí)小學(xué)生年齡小，可塑性強(qiáng)，他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，有計(jì)劃、有目的地開展生動(dòng)活潑的集體活動(dòng)，通過各種渠道和方式，讓他們充分的展示出來。有些有管理能力的小學(xué)生，在幼兒園時(shí)已經(jīng)嶄露頭角，可以通過訪問幼兒園老師，從他們的口中了解學(xué)生在幼兒園的表現(xiàn)，讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子，這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑。在一年級(jí)新生剛開學(xué)的一段時(shí)間里，給每個(gè)同學(xué)一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們幫老師，或幫助同學(xué)做事情，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生，幫老師拿東西等等，那些愿意為同學(xué)服務(wù)，又能嚴(yán)格要求自己的孩子，就是未來小干部的“苗子”。也可以在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，例如，在學(xué)校組織運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，在訓(xùn)練學(xué)生排隊(duì)的過程中，發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊(duì)時(shí)有督促別人的意識(shí)，在讓他組織其他小朋友排隊(duì)時(shí)，他聲音響亮，而且有一定的組織能力，于是就任命他為體育委員，專門負(fù)責(zé)出操排隊(duì)，他也做得很好。
三、家校聯(lián)系
通過自己的實(shí)踐、總結(jié)、學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我深知家長(zhǎng)在班主任工作中起著至關(guān)重要的作用，它可以是我們更有效，更及時(shí)，更有質(zhì)量的做好班級(jí)工作。每一學(xué)期，當(dāng)學(xué)生們報(bào)名后，都要建立一個(gè)班級(jí)的qq群，方便家長(zhǎng)的聯(lián)系。很多家長(zhǎng)由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸機(jī)會(huì)很少。所以，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，有些家長(zhǎng)無從知曉。而班主任與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系是家長(zhǎng)掌握自己孩子的一個(gè)重要紐帶。因此我會(huì)在自己的小本上將學(xué)生家長(zhǎng)歸類，家長(zhǎng)專職帶孩子的是一類，家長(zhǎng)常年在外打工的為一類，家長(zhǎng)做生意的是一類，家長(zhǎng)是教師的為一類等等，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的，哪一類是兩周一次的，當(dāng)然這還要根據(jù)學(xué)生在校的情況而定，有的學(xué)生一周內(nèi)的情況特別不穩(wěn)定，這就需要給家長(zhǎng)一周打幾次電話，總之將學(xué)生在校的表現(xiàn)第一時(shí)間反映給家長(zhǎng)，從而與家長(zhǎng)及時(shí)教育好孩子�，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)雖有望子成龍之心，卻無科學(xué)的教育子女的方法。這就要求我們結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，與學(xué)生家長(zhǎng)共同探討學(xué)生教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們?cè)谂c家長(zhǎng)交流時(shí)，主要對(duì)學(xué)生的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習(xí)慣、基礎(chǔ)知識(shí)、愛好特長(zhǎng)等方面進(jìn)行討論，取得共識(shí)，然后找出孩子目前的問題及形成原因，再討論教育方法。有些學(xué)習(xí)，紀(jì)律等一貫不太好的學(xué)生，其家長(zhǎng)大都較忙，平時(shí)很少過問孩子在校的情況。孩子一出問題，被班主任請(qǐng)來，回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵。根據(jù)這一狀況，我主要加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起給孩子定出短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，促使家長(zhǎng)由原來的瞬間教育行為變成長(zhǎng)期教育行為，由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作，力求更上一層樓。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)8
我于本學(xué)期新到中心小學(xué)工作，并且擔(dān)任了一年級(jí)（1）班的班主任工作。我始終認(rèn)為，一個(gè)低年級(jí)的班主任老師特別是一年級(jí)的班主任老師，似乎應(yīng)該是年輕、溫柔、有耐心、有經(jīng)驗(yàn)的年輕女老師擔(dān)任。但是，對(duì)于學(xué)校的安排，我除了服從之外，只能夠盡力做好老師的工作。
我班現(xiàn)有學(xué)生24人，其中男生10人，女生14人。個(gè)別學(xué)生年齡較小，且有部分學(xué)生家長(zhǎng)在管理和經(jīng)濟(jì)勢(shì)力上相對(duì)突出。一年級(jí)是學(xué)生走向?qū)W校生活的第一步，如何引導(dǎo)學(xué)生邁好人生的第一步，其重要性顯而易見。為此，本學(xué)期我主要從樹德、、勤學(xué)兩個(gè)方面來做好班主任工作：
樹德即培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。本學(xué)期我結(jié)合學(xué)校每周“流動(dòng)紅旗”的評(píng)比，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過開學(xué)初的.《課前準(zhǔn)備歌》、從各方面要求學(xué)生時(shí)刻注意自己的一言一行。6月份，我又結(jié)合家長(zhǎng)開放日和學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況，從“學(xué)習(xí)星”、“文明星”、“勞動(dòng)星”、“讀書星”、“團(tuán)結(jié)星”、“紀(jì)律星”等方面開展了奪星活動(dòng)，評(píng)出星級(jí)學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過一學(xué)期以來的工作，我班在班風(fēng)建設(shè)上也取得了一定的成績(jī)，從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束周周獲得流動(dòng)紅旗，并在學(xué)校校運(yùn)會(huì)上獲得“精神文明獎(jiǎng)”。
學(xué)習(xí)對(duì)于孩子們來說是非常重要的，同時(shí)也是老師的中心工作。作為班主任老師，我不僅要做好自己的語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)工作，還要與其它科任老師溝通，才能了解全班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。了解哪些學(xué)生的成績(jī)進(jìn)步了，哪些學(xué)生又下降了，并及時(shí)與家長(zhǎng)面談、電話交談或家訪，取得家長(zhǎng)與老師的配合。同時(shí)，通過各種各樣的小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們勤學(xué)、樂學(xué)、愛學(xué)、會(huì)學(xué)。課堂之余，我也通過多種途徑為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如，午休之前或課間休息時(shí)讓學(xué)生在圖書角讀讀課外書籍，或開展一些學(xué)科小競(jìng)賽等等。
一 由于自己資歷尚淺，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，在教學(xué)方面對(duì)后進(jìn)生的重視還不夠，因此班上出現(xiàn)了汪芳學(xué)生成績(jī)較差。
二與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通不夠。本學(xué)期我班個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的意見較大，如張癸凌同學(xué)因上體育課時(shí)校服丟失，我沒有將事情處理更細(xì)致，造成家長(zhǎng)投訴。
一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了，我由此也產(chǎn)生了很多的感想：當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)我走上了講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，看到學(xué)生在我的教育下有了很大的進(jìn)步，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂地談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友請(qǐng)我參加生日晚會(huì)，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來告訴我孩子變了，那快樂是從心里涌出來的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。一年下來自己的班主任工作有了點(diǎn)滴收獲，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)9
20xx年秋季，我擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)一班的班主任。一學(xué)期完畢了，我對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、根本狀況
我班共有學(xué)生xx名，其中男生xx名，女生xx名。學(xué)習(xí)困難的學(xué)生有男生xx名，比擬淘氣的學(xué)生有xxxx等。女生中愛打小報(bào)告的學(xué)生有某某等。
二、學(xué)生習(xí)慣的培育
由于孩子們大局部是幼兒園直接過來的，對(duì)一些學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂紀(jì)律缺乏熟悉。所以我在開學(xué)第一周，就和孩子們制定了班規(guī)，內(nèi)容有：
1.上課不遲到，有事請(qǐng)假。
2.見到教師同學(xué)主動(dòng)問好，下課不打鬧。
3.上課鈴響進(jìn)教室，仔細(xì)聽講，舉手發(fā)言。按時(shí)完成作業(yè)。
4.下課時(shí)擺好凳子，按挨次走出教室，不擁擠，不推搡。
5.放學(xué)后，把桌子凳子擺放整齊，排隊(duì)走出校門。
我用制定班規(guī)的方法，很快讓孩子熟識(shí)并適應(yīng)了學(xué)校生活。
三、大膽培育使用班干部
有的人會(huì)認(rèn)為一年級(jí)孩子小，不會(huì)做事。但我在實(shí)際的班級(jí)工作中發(fā)覺，一年級(jí)的孩子工作熱忱高，正是培育教師得力助手的好時(shí)機(jī)。我班孩子xx個(gè)一組，輪番清掃教室衛(wèi)生，而且值日當(dāng)天，也負(fù)責(zé)發(fā)放班級(jí)作業(yè)，檢查班級(jí)桌凳擺放座位衛(wèi)生，維持自習(xí)課紀(jì)律。除此之外，每四人中選一人做小組長(zhǎng)，每天收交作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)等。每四組孩子中選一人做組長(zhǎng)頭，檢查組長(zhǎng)作業(yè)。這樣安排，就可以使每位學(xué)生的作業(yè)都有人檢查監(jiān)視。
在平常的教學(xué)中，選出xx位閱讀力量強(qiáng)的同學(xué)，從周一到周五的早晨，領(lǐng)著孩子們讀課文，讀兒歌，讀經(jīng)典等。
在培育班干部的過程中，需要教師堅(jiān)持去檢查指導(dǎo)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的`努力，我班的衛(wèi)生紀(jì)律工作，在沒有教師時(shí)，班級(jí)工作也能照常進(jìn)展。
四、家校溝通
本學(xué)期開頭，我們班召開了兩次家長(zhǎng)會(huì)，并且開通了校訊通和微信群，和家長(zhǎng)建立了無障礙的聯(lián)系，我和家長(zhǎng)始終保持著親密的聯(lián)系，也常常打電話詢問孩子在家的狀況，家長(zhǎng)對(duì)我的工作也特別支持。
五、發(fā)覺問題和今后努力方向
在本期中，我依據(jù)低年級(jí)學(xué)生生理和心理及年齡特點(diǎn)，在培育學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣時(shí)，留意符合兒童學(xué)習(xí)活動(dòng)的根本規(guī)律，留意適合兒童身心進(jìn)展的規(guī)律，在對(duì)詳細(xì)學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)展指導(dǎo)的根底上，幫忙學(xué)生逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而帶動(dòng)其它習(xí)慣的養(yǎng)成，促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體進(jìn)展。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)10
班主任是班級(jí)工作的管理者和引導(dǎo)者，是學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶和橋梁。本學(xué)期我擔(dān)任一（6）班的教育教學(xué)工作。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著。
一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味游戲教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級(jí)階段的教育，所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生等幾方面的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練.一學(xué)期以來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),每天提醒他們注意"三個(gè)一",讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì).當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來.如每天的早讀,我要求學(xué)生注意聽講了幾件事，是什么事。然后抽學(xué)生起來說出要點(diǎn),如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對(duì)學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用�，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀、寫、坐、站、聽、說的正確姿勢(shì)逐步養(yǎng)成.
2、規(guī)范學(xué)生常規(guī).
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地,倒垃圾。針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育。通過加分評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。
二、班主任要善于觀察，耐心細(xì)致地解決問題
我在工作中總結(jié)出二慢，一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴，這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜息，迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響，則站在門口，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來，班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向，可以利用以后的`課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語(yǔ)少厲色，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)，我一般不會(huì)嚴(yán)厲地訓(xùn)斥，時(shí)時(shí)警戒自己要制怒，慢言細(xì)語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感，讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。
三、施展愛心，讓學(xué)生更貼近你
接班后，我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長(zhǎng)溝通。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班周桐同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生流鼻血在身上，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話，不由自主的叫我媽媽。
總之，作為一名負(fù)有責(zé)任心的班主任，要做到時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生放在首位，想他們所想，愛他們所愛，做好個(gè)別教育工作，特別是后進(jìn)生的教育。班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對(duì)象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進(jìn)行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙”，提高班級(jí)工作的有效率和成功率。我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛字，那一定會(huì)把工作做好。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)槟愕玫降膶⑹且粋�(gè)美麗的世界！
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)11
我擔(dān)任的是一年級(jí)的班主任，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。下面我就介紹一下班級(jí)的一些具體情況和以及我所做的主要工作。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺性很差，凡事總得有老師在旁看著。所以我把工作重點(diǎn)就放在我培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上，首先是利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習(xí)慣。比如：每天中午給學(xué)生布置了一定的作業(yè)，讓學(xué)生養(yǎng)成先做作業(yè)再去玩的習(xí)慣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生到了教室以后就拿出語(yǔ)文課本讀書，不可以離開自己的位子，而且每天都有班長(zhǎng)和副班長(zhǎng)管理。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校的.各項(xiàng)規(guī)章制度，我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，通過每天的不斷地向?qū)W生滲透在校的一日常規(guī)，讓他們知道哪些事情能做，那些事情不能做，經(jīng)常給他們講講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如：讓他們看看哪個(gè)班級(jí)最多，我們班做得怎么樣，哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，能力強(qiáng)的也不多，所以我著重培養(yǎng)了2個(gè)班干部：班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)。我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng)，他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。
4、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
本學(xué)期我把學(xué)生的聯(lián)系電話全部存進(jìn)自己的手機(jī)，以便隨身攜帶，家長(zhǎng)打來電話也一目了然。一開學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長(zhǎng)，讓他們有問題隨時(shí)可以打電話詢問。當(dāng)家長(zhǎng)打來電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解，溝通。在平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。家長(zhǎng)們也都非常信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺得做得比較成功的地方。
一學(xué)期很快就過去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說學(xué)生還是比較聽話的。但是本學(xué)期很慚愧，學(xué)校各項(xiàng)競(jìng)賽我們班表現(xiàn)得不是很好，這其中大部分都是自己的原因，所以下學(xué)期我和孩子們要不斷努力，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好。
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合一年級(jí)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，以人為本，面向全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。努力提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神的一代新人。
二、班級(jí)情況分析：
本班共有學(xué)生54人，其中男生30人，女生24人。大多數(shù)孩子都聰明活潑，調(diào)皮可愛，有很強(qiáng)的可塑性；但一年級(jí)孩子還未養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在本學(xué)期，我把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及建設(shè)良好的班集體作為主要目標(biāo)。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)12
小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì)。
一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈
學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個(gè)管理過程中。于是我制定出詳細(xì)的班規(guī)，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的及時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。
作為一年級(jí)學(xué)生，他們剛剛步入校門，一切事情習(xí)慣的依賴于父母。他們來到我的班，我就要像他們的家長(zhǎng)一樣關(guān)心愛護(hù)他們。外套的拉鏈拉不開他們會(huì)找到我，我來幫他們拉開。水壺的蓋子擰不開，他們會(huì)找到我，我?guī)退麄償Q開�？偸遣粎捚錈�。我還經(jīng)常鼓勵(lì)能力強(qiáng)的孩子，及時(shí)表?yè)P(yáng)，樹立榜樣。
開學(xué)初至今，我為了調(diào)動(dòng)孩子們的積極性與主動(dòng)性。我一直堅(jiān)持在班中搞一些評(píng)比、爭(zhēng)章等活動(dòng)。例如：我當(dāng)一日小班長(zhǎng);每天進(jìn)行評(píng)選優(yōu)秀組長(zhǎng)、優(yōu)秀組員;一幫一互助小隊(duì)；每節(jié)課后我會(huì)選出智慧之星。課間活動(dòng)也不忘對(duì)他們的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)肯定。并在每天放學(xué)之前評(píng)出守紀(jì)星和勞動(dòng)星。使每位同學(xué)增強(qiáng)了自信心，學(xué)習(xí)有了一定方法，紀(jì)律在值日班長(zhǎng)、組長(zhǎng)的帶領(lǐng)及監(jiān)管下有了很大起色，由于這些方面的激勵(lì)，每位同學(xué)都努力爭(zhēng)取被評(píng)為班級(jí)之星。于是我課下會(huì)看到每位同學(xué)努力在處理衛(wèi)生，甚至有的都鉆到桌下。一幫一小隊(duì)長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)隊(duì)員輔導(dǎo)、補(bǔ)習(xí)，看出他們的不甘落后。我們進(jìn)行每天一小評(píng)，每周一大評(píng)。尤其對(duì)幫扶小隊(duì)中進(jìn)步明顯的隊(duì)長(zhǎng)隊(duì)員分別有不同的獎(jiǎng)勵(lì)。久而久之，班中每位學(xué)生是人人有事做，個(gè)個(gè)有崗位。
二、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于細(xì)微處見真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂的一件事!”
三、具體要求，指導(dǎo)到位
心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)事物的認(rèn)知是整體性的，能熟知輪廓，但不注重細(xì)節(jié)。我認(rèn)為，首先要蹲下來，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次，要注重細(xì)節(jié)教育，把該做的事指導(dǎo)到位，因?yàn)樗麄兒芟氚凑绽蠋煹囊笕プ�，很想把事情做好�?/p>
四、示范帶頭，直觀引導(dǎo)
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個(gè)人的范例，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡湍昙�(jí)的學(xué)生對(duì)自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象，事事從我做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生。凡要求學(xué)生做到的，教師首先自己做到，而且做得更好。要求學(xué)生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾。要求學(xué)生不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數(shù)學(xué)生都能做到講衛(wèi)生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀(jì)律。
由于一年級(jí)年齡小，自我管理能力差，再加之班中人數(shù)多，座位空隙小。導(dǎo)致衛(wèi)生差。這是讓人頭疼的問題。班中衛(wèi)生打掃很是不容易�？墒菃栴}來了，你要解決。于是我經(jīng)常利用課間時(shí)間帶領(lǐng)他們清掃，并教給他們打掃方法。在我的帶領(lǐng)及星級(jí)評(píng)價(jià)的促進(jìn)下，班中每天課間都有主動(dòng)拿著掃把、簸箕清掃的身影。在咱們成人看來不是很干凈，但能看出孩子們盡力了。這也讓我心中有些許的欣慰。有不少孩子每天都能被評(píng)為勞動(dòng)之星。為了給孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子們送走后，立刻來到班中掃地、擦地、擺桌椅這一程序每天必做。每天這時(shí)也是筋疲力盡。(在這里我還要特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的關(guān)注與支持，特別是淑梅校長(zhǎng)放下手中的工作與我一起勞動(dòng)。還有立鳳主任、占翠主任也是如此。起蘭老師、鳳堂老師、洪義老師他們那么大年紀(jì)還要幫我心中真是格外感激!)
五、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng)
德國(guó)美學(xué)家黑格爾說：“不應(yīng)該使孩子們的注意力長(zhǎng)久地集中在一些過失上，對(duì)此，盡可能委婉地提醒一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對(duì)自身力量和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng)，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的`過失上，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況，我采取延遲批評(píng)，這樣既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn)，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)，之后老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵(lì)成長(zhǎng)
每個(gè)學(xué)生都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否幫助他們樹立起克服困難的信心和勇氣�！白尯⒆佑肋h(yuǎn)生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵擋的。當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子，不用我們多說，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì)，能認(rèn)真的按照你的要求去做;
總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實(shí)不容易。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段，因而，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心，關(guān)心和愛護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)13
作為一名班主任，管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我重點(diǎn)做了如下工作：
一、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí)，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn)，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
一年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)”用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
平時(shí)，我特別關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的'理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如隊(duì)形隊(duì)列、校園集體舞比賽等。每天一大早，我都及時(shí)進(jìn)班整理桌椅，收拾打掃不干凈的地面，指導(dǎo)學(xué)生擦墻裙、窗臺(tái)、拖地等協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
四、存在著不足。
1、預(yù)見性不強(qiáng)�？偸遣荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生。
2、我的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“腦勤”還跟不上工作的要求。
3、做事要貴在堅(jiān)持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但往往事與愿違令自己煩惱生氣還不解決問題。這是我自己要好好克服的問題。
五、努力的方向：
在今后的工作中我要明確我教育的對(duì)象是一群活生生的人，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我要在今后的工作實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)14
“感恩”是對(duì)他人、自然、社會(huì)給予自己帶來的恩惠方便在心里產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回饋的一種認(rèn)識(shí)，一種情懷和行為。說白了，就是知恩圖報(bào)。古言有云：“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”。感恩是中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，懂得感恩是一個(gè)人最起碼的道德品質(zhì)。然而，我們現(xiàn)代社會(huì)“獨(dú)生子女時(shí)代”，“4＋2 +1”家庭成為社會(huì)的主導(dǎo)，父母以及祖輩過分的寵愛、溺愛，造成有些孩子由嬌而橫，唯我獨(dú)尊。并且學(xué)校教育過于注重文化知識(shí)教育，忽略了教育的育人功能，導(dǎo)致“重視道德教育”只是停留在口頭上，感恩意識(shí)在學(xué)生心中逐漸淡化，只懂得索取不懂得付出，只知道別人給予是應(yīng)該的，而不知道回報(bào)恩情。在班級(jí)工作中，我就把教會(huì)孩子怎么做人，怎樣學(xué)會(huì)感恩，作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)。
在學(xué)校里，我經(jīng)常利用晨會(huì)課、主題班會(huì)課和語(yǔ)文課給孩子們講“知恩圖報(bào)” “受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生知道每個(gè)人目前在享受的幸福生活是別人通過付出給自己帶來的。比如，讓他們明白：父母在外辛辛苦苦地打工是為了掙錢供他們讀書；老師在講臺(tái)上揮灑汗水、在燈下批改作業(yè)是為了他們的成長(zhǎng)……讓他們發(fā)現(xiàn)別人給予自己的愛，從而由內(nèi)心萌發(fā)出感激之情。
其次，將感恩習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透于日常生活之中。作為班主任，每天抓好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》讓孩子每天守紀(jì)律，講禮儀，把日常一舉一動(dòng)浸潤(rùn)在感恩的環(huán)境里，真心感受，利用一切可以利用的契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教育，如：上課老師很辛苦，我們要認(rèn)真聽講，就是感謝老師；同學(xué)打掃衛(wèi)生不容易，不能亂扔紙屑，就是感謝同學(xué)；告訴他這件衣服是爸爸給你的，你要感謝爸爸；這本書是哥哥姐姐送你的，你要謝謝哥哥姐姐。時(shí)時(shí)言感謝，事事存感恩。我們知道，當(dāng)孩子感謝他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。我就鼓勵(lì)學(xué)生從做一些不起眼的小事開始感謝他人，比如在學(xué)校，見到老師會(huì)向老師問好；主動(dòng)幫老師擦黑板、幫老師拿東西；回家會(huì)幫助父母做力所能及的家務(wù)活……這些再平常不過的舉動(dòng)，都是孩子感情的自然流露和抒發(fā)，是真實(shí)的、可貴的。
此外我利用各種場(chǎng)合與時(shí)機(jī)讓學(xué)生表達(dá)感恩之情。情感的產(chǎn)生來自個(gè)體的情感體驗(yàn)，而情感體驗(yàn)離不開實(shí)踐活動(dòng)。因此，我們要將感恩教育的因素與班級(jí)開展的活動(dòng)有機(jī)結(jié)合在一起，而且在實(shí)踐活動(dòng)中特別注重切入學(xué)生的心理世界，激發(fā)他們心靈的共鳴，使他們產(chǎn)生深刻的情感體驗(yàn)，強(qiáng)化他們的感恩意識(shí)，培養(yǎng)他們健康高尚的道德情操，從而發(fā)展和升華他們的道德情感。每年11月的第四個(gè)星期四是感恩節(jié)，我就讓學(xué)生回家向長(zhǎng)輩說說感謝的話，為長(zhǎng)輩做件力所能及的事。第二天交流的時(shí)候每個(gè)學(xué)生的臉上都洋溢著自豪與滿足。教師節(jié)，讓孩子親手制作賀卡送給老師，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿；父親節(jié)和母親節(jié)，給爸爸媽媽說幾句感謝的話語(yǔ)，不一定感謝爸爸媽媽給他們幫了多大的忙，而只需表達(dá)生活中感覺很幸福的一點(diǎn)一滴。
作為“為人師表”的教師，更要做好表率。在學(xué)校中、在學(xué)生日常交往中，得到學(xué)生的幫助，老師始終要對(duì)學(xué)生的付出表示感謝，讓孩子在洋溢著濃濃的感激的氛圍中茁壯成長(zhǎng)。新年到了，怎樣給學(xué)生一份特殊的禮物？我就準(zhǔn)備了綠色、黃色兩種小卡片，在卡片上寫上對(duì)每個(gè)學(xué)生的新年祝福�！奥勂�，愿你在新的一年里學(xué)習(xí)聞雞起舞的祖逖樹立遠(yuǎn)大的報(bào)負(fù)，不斷進(jìn)��！”“樂樂，祝你在新的一年里變得勇敢堅(jiān)強(qiáng)！”“軒軒，祝你在新的一年里吃飯好，學(xué)習(xí)更好！”“小翁，俗話說‘早起的鳥兒有蟲吃’祝你在新的一年里更勤快！”“宸宸，祝你在新的一年里身體棒，學(xué)習(xí)更棒！”“寧寧，新的一年即將來臨了，愿你的學(xué)習(xí)有一個(gè)嶄新的開始，在以后的日子像竹子般的一節(jié)比一節(jié)高！更上一層樓！”第二天，38張寫有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)、散發(fā)著幽幽清香的卡片發(fā)放到學(xué)生手中。當(dāng)我看到孩子們小心翼翼地捧著那張卡片，像捧著一件寶貝似的，我知道，新年賀卡在我與學(xué)生之間搭起了一座心靈之橋。孩子們充分體驗(yàn)到了被賞識(shí)的快樂與幸福，感受到了老師對(duì)他們的關(guān)愛和期待。
愛是陽(yáng)光，愛是空氣，當(dāng)我們感受到溫暖的同時(shí)，更要把這份暖意傳遞給周圍的人，讓更多的人來共享這份溫暖。
時(shí)代在發(fā)展，教育在不斷改革，但我們的感恩教育仍將繼續(xù)。我們要想方設(shè)法在學(xué)生心里播下感恩的種子，讓孩子從小就學(xué)會(huì)如何用感恩的心去看待他人、社會(huì)和自然，更要用心去澆灌、培育、呵護(hù)他們，這個(gè)過程艱辛而漫長(zhǎng)。不過，相信總有一天，一朵朵絢麗的心靈之花會(huì)在“陽(yáng)光”下欣然開放。
時(shí)間飛快，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝，回顧這個(gè)學(xué)期的各項(xiàng)工作，忙碌艱辛、有苦有甜，而更多的對(duì)工作的理解和感受，我深深地體會(huì)到我的班級(jí)少先隊(duì)工作離不開我身邊的每一個(gè)人。
眾所周知，當(dāng)今的社會(huì)發(fā)展很快，這就需要他們不僅具有科學(xué)文化知識(shí)，同時(shí)也應(yīng)具有良好的品質(zhì)。也就是說作為21世紀(jì)的新主人，就應(yīng)是德、智、體、美、勞等全面發(fā)展。針對(duì)這一點(diǎn)，我在中隊(duì)里開展了各種各樣的活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、利用中隊(duì)活動(dòng)對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育
這學(xué)期，我很重視結(jié)合少年兒童的特點(diǎn)和興趣開展各種中隊(duì)活動(dòng)，對(duì)每位隊(duì)員進(jìn)行思想道德教育。如：為了提高學(xué)生的參與意識(shí)，開展了“我競(jìng)選、我參與”班干部競(jìng)選主題活動(dòng)，通過活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子的魄力，也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。為了豐富孩子生活經(jīng)驗(yàn)，提高孩子的動(dòng)手能力，中隊(duì)開展了“我送老師一枝花“等動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)；為了增強(qiáng)孩子的.合作意識(shí)和合作能力，班級(jí)開展了“走進(jìn)童話世界”童話劇表演主題班會(huì)。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，班級(jí)開展了“優(yōu)秀錯(cuò)題本評(píng)比”活動(dòng)。為了進(jìn)一步感受家鄉(xiāng)語(yǔ)言的特點(diǎn)，班級(jí)開展了“阿拉寧波話”主題班隊(duì)活動(dòng)。
二、結(jié)合學(xué)校的要求，開展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校舉行了一系列重大的活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校清潔衛(wèi)生活動(dòng)內(nèi)容，我中隊(duì)開展了“比一比誰(shuí)的衛(wèi)生搞得最好”、“誰(shuí)做值日最負(fù)責(zé)”等活動(dòng)。又如：為了提高孩子安全及自我保護(hù)意識(shí)，中隊(duì)開展了安全疏散演練，從而掌握逃生方法。為了提高孩子們的文學(xué)素養(yǎng)，感受語(yǔ)言的魅力，班級(jí)進(jìn)行了“美文誦讀”活動(dòng)；為了豐富學(xué)生的課外生活，許多隊(duì)員積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，并參加了校慶演出。本學(xué)期，我們一如既往地幫助著景寧縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的貧困孩子們，孩子們自發(fā)為他們捐書，捐衣物。那邊的弟弟妹妹們來信說：有了我們的幫助，他們覺得很幸福，他們會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步。
三、利用“板報(bào)”發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)
“中隊(duì)板報(bào)”是同學(xué)們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，開闊視野的知識(shí)營(yíng)，同時(shí)也為了發(fā)揮各隊(duì)員的特長(zhǎng)和愛好，在“板報(bào)”上展示他們的才華。我中隊(duì)開展人人出謀劃策，設(shè)計(jì)板塊，提醒孩子們圍繞每個(gè)月德育主題開展活動(dòng)，板報(bào)不僅發(fā)揮了隊(duì)員們的特長(zhǎng)，提高了他們的實(shí)踐能力，而且使他們?cè)谧约旱幕顒?dòng)中受到思想教育。
總之，一學(xué)期來，401中隊(duì)的少先隊(duì)員在平時(shí)能嚴(yán)格遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)習(xí)常規(guī)好，學(xué)習(xí)興趣濃厚，常得到借班上課老師夸獎(jiǎng)，班級(jí)風(fēng)氣良好。在學(xué)校組織的學(xué)科競(jìng)賽及音樂體育活動(dòng)中也有出色的表現(xiàn)。當(dāng)然，在工作中也有一些不足，有待于以后提高和改進(jìn)。在新的學(xué)期里我們將會(huì)在創(chuàng)新中求實(shí)，求實(shí)中創(chuàng)新，面對(duì)挑戰(zhàn)，我們將一如既往的努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)進(jìn)取，把中隊(duì)建設(shè)得更好。
小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)15
一、 班級(jí)工作綜述
所教的這個(gè)一年級(jí)班共有學(xué)生42人，其中男生22人，女生20人。特殊兒童：2人。年齡結(jié)構(gòu)：不足六周歲入學(xué)者18人。
二、主要工作
1、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為主要內(nèi)容，以習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育；以課堂教學(xué)為主陣地，充分挖掘教材的德育因素，寓德育于課堂教學(xué)。
2、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地，結(jié)合課外閱讀，開展“小小故事會(huì)”活動(dòng)；針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)過程中暴露出的問題，教師準(zhǔn)備了一些故事，因勢(shì)利導(dǎo)，對(duì)學(xué)生展開教育。
3、安排學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》進(jìn)行安全教育；組織學(xué)生參加學(xué)�！鞍踩ㄖ萍薪逃顒�(dòng)”；
4、實(shí)施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”；
5、召開期初和期中學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，合作育人；
6、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育；
7、組織學(xué)生參加校其它活動(dòng)。
三、存在問題
1、學(xué)習(xí)情況：由于年齡、家庭教育等因素，班里這些原本就程度參差不齊的小孩子，現(xiàn)如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強(qiáng)思想教育、家訪、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式多方面著手，又采用延長(zhǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、反復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練等方法試圖提高學(xué)生成績(jī)，效果仍是事倍功半。
2、紀(jì)律情況：對(duì)在校一日常規(guī)比較不夠透徹，優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)努力，思想活躍，后進(jìn)生在課堂活動(dòng)中自覺性差，需要教師經(jīng)常提醒。
3、干部情況：
�。�1）組長(zhǎng)6人，安全委員1人。
�。�2）基本特點(diǎn)：組長(zhǎng)能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本，并在勞動(dòng)、紀(jì)律、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異，起到表率作用。
4、通過本學(xué)期的教學(xué)、調(diào)查，一些學(xué)生下學(xué)期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等原因轉(zhuǎn)學(xué)，也有幾名學(xué)生就是抱著“先在楊邑上一個(gè)一年級(jí)，再在新學(xué)校上一個(gè)一年級(jí)”的想法入學(xué)的，新學(xué)期開學(xué)后就將轉(zhuǎn)學(xué)。
四、 下期打算
1、以學(xué)生的'習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn)，以《規(guī)范》《守則》為依據(jù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練；
2、開展長(zhǎng)期、具有實(shí)踐性的大單元活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，建立牢固的學(xué)生成長(zhǎng)幫教隊(duì)伍；
3、提高教學(xué)效率，鞏固現(xiàn)有生源，努力做到學(xué)生不流失。
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