班主任工作總結(jié)博客

　　總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)博客，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　“班級博客”為老師、家長、學生三方提供了平等、開放、互動的信息交流平臺，從目前的反饋信息看，已經(jīng)得到三方的普遍認可。我班“班級博客”點擊次數(shù)在20xx多人次以上，個人博客的點擊次數(shù)在萬次以上，許多學生和家長回帖留言。班級博客的牽頭人是班主任，但老師和學生遵守網(wǎng)絡文明規(guī)范，在協(xié)助班主任進行班級博客的日常維護與更新的同時，積極鼓勵同學多在博客留言。對沒有上網(wǎng)條件的同學，班干部就將他們寫成的文字輸入到班級博客里。

　　我的班級博客共分為許多個模塊它們是：班級簡介、班主任專欄、家長課堂、班級風采、好書推薦、班級榮譽、佳作欣賞、班級之星、祖國風光、新聞實事、其他活動。它們對我班活動文化建設、思想文化建設、行為文化建設起到積極的促進作用。

　　1、活動文化建設

　　我們的做法是在博客中將學生的各項常規(guī)表現(xiàn)和學習情況有選擇性地，以尊重學生自尊心為原則地加以公布。同時，把班級參加學校體育節(jié)、文藝比賽、社會考察等活動，以及班級自行設計組織的班會、聯(lián)歡會、探望同學等活動在博客中以照片、圖片、文字等形式展示，進行班級活動文化建設

　　2、 思想文化建設

　　班級博客為教師、學生、家長提供了廣闊的互動交流平臺。在這里，學生可以對班級中某些現(xiàn)象、學生關(guān)心的熱點問題展開討論，也可以向老師敞開心扉，訴說當面說不出口的困惑，如果學生不愿將自己的留言公開，還可以設置個性化交流方式；學生不愿將自己的姓名公開，也可在博客上以新用戶名留言。新型的心理交流平臺促進了師生的溝通。

　　老師也可以記錄班級日志來與學生、家長進行交流溝通。我把學校的活動記錄在班級日志上，用班級日志來記載快樂、疏緩焦慮，或直接對學生表達希望。

　　家長也可以通過博客了解孩子在校的學習情況。博客讓家長坐在家里就可以了解到孩子在校表現(xiàn)，使得家校之間的信息的傳達更方便快捷。家長還可以在博客上，表達家長心聲，交流家教經(jīng)驗，共聊育兒話題，同時也可以提出班級建設的意見或建議。

　　3、行為文化建設

　　班級博客搜集與學生相關(guān)的大量信息。博客記錄了學生成長的足跡，相當于孩子們每天都在書寫著自己的歷史。教師、學生和家長都可以定期了解各個階段的學習情況，教師能夠針對學生的學習進程做出及時、綜合和更加全面的評價，或做出方向性的引導，幫助學生改進學習的方法和態(tài)度。這樣促進學生行為的轉(zhuǎn)化。

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