級(jí)部工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編收集整理的級(jí)部工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
級(jí)部工作總結(jié)1
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸頗深。我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
一、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班的特點(diǎn)，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，如猜字謎、講故事等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂活躍起來(lái)。在教學(xué)活動(dòng)中，我與學(xué)生是平等的，這樣會(huì)使學(xué)生沒(méi)有那么緊張，對(duì)于提出的問(wèn)題讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、暢所欲言。對(duì)說(shuō)得好的，我會(huì)馬上表?yè)P(yáng)；有錯(cuò)我的，也進(jìn)行鼓勵(lì)，希望他們不要因?yàn)橐淮问【屯丝s了。我覺(jué)得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)的課堂教學(xué)氣氛具有很強(qiáng)的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無(wú)限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí)，提高對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
由于我班學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書寫方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，“規(guī)”字右邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，這類似的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正。又如，在學(xué)習(xí)生字方面，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯(cuò)的字，我會(huì)花一節(jié)課的時(shí)間來(lái)講生字。為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉，我利用“小老師教生字的方法”或領(lǐng)讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中，對(duì)他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔差工作
我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，抽更多的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)；三是注意對(duì)他們的教育方法。采取鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)。”讓學(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足，在輕松愉快的'氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表?yè)P(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期呂欣楷、張宇軒等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強(qiáng)，進(jìn)步很大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。以前有六、七個(gè)同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉，得過(guò)且過(guò)。因此，我及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)，向家長(zhǎng)反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長(zhǎng)共同商量解決辦法，對(duì)家長(zhǎng)提出加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來(lái)，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時(shí)完成作業(yè)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了不少。
一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真正體會(huì)到作為一位教師“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì)，張揚(yáng)他們的個(gè)性，和他們一起成長(zhǎng)。作為教師，還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程，繼續(xù)體驗(yàn)充實(shí)的生活，用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，享受這美好的人生！
總之，在今后的語(yǔ)文教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓進(jìn)取。
級(jí)部工作總結(jié)2
七年級(jí)一級(jí)部是個(gè)全新的集體，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在各處室的參與、配合支持下，經(jīng)過(guò)各班班主任及任課教師的.共同努力，我級(jí)部九月份取得了以下成績(jī)：
1、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一周的軍訓(xùn)，成功舉行了軍事匯演，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的隊(duì)列隊(duì)形教育，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
2、配合政教處對(duì)學(xué)生進(jìn)行“養(yǎng)成教育”，學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，并舉辦了知識(shí)競(jìng)賽。
3、配合教務(wù)處發(fā)放了學(xué)生教材、同步學(xué)習(xí)、作業(yè)、教師教材和教輔資料。
4、各班建立健全了班委、組委體制，使各班學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生進(jìn)入正常化。
5、啟動(dòng)了早上“晨讀”活動(dòng)，一三五讀英語(yǔ)，二四讀語(yǔ)文。
6、實(shí)行了“班長(zhǎng)填寫督導(dǎo)卡”，如實(shí)了解班內(nèi)教師上課情況。
7、定期召開(kāi)班主任會(huì)議、班長(zhǎng)會(huì)議，布置安排本周工作并指出存在的問(wèn)題。
8、舉行了一次“英語(yǔ)競(jìng)賽”，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性。
9、對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行安全檢查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全意識(shí)教育。
10、各班兩次成功舉辦了“班級(jí)展示欄和黑板報(bào)”。
存在的不足之處：
1、各班學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚，良好的班風(fēng)還未真正形成。
2、對(duì)學(xué)生的“養(yǎng)成教育”仍需加強(qiáng)。
3、“安全工作”應(yīng)常抓不懈。
4、班級(jí)和級(jí)部管理特色不明顯。
下一步工作安排：
1、各班推廣施行“班級(jí)量化管理”加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的各方面管理。
2、檢查、了解教師上課教學(xué)情況，開(kāi)始“推門”聽(tīng)課。
3、檢查落實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)召開(kāi)任課教師會(huì)議和班長(zhǎng)會(huì)議。
4、搞好班級(jí)管理特色，互相學(xué)習(xí)推廣。
級(jí)部工作總結(jié)3
上學(xué)期擔(dān)任八年級(jí)（1），（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)，八年級(jí)部部主任，這學(xué)期，任九年級(jí)（1），（2）班數(shù)學(xué)教學(xué)和九年級(jí)部的部主任�；仡欉@一年，總結(jié)如下：
一、師德表現(xiàn)：
一方面，在工作中，本人能夠嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)；另一方面，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。以學(xué)高為師，身正為范約束自己。
二、業(yè)務(wù)方面：
課前，認(rèn)真?zhèn)湔n，備教材，備學(xué)生；課上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)他們的'思維能力；在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作；在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，抓好進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。利用課余對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐心講解，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。并能積極與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
三、科研方面：
我注重研究中學(xué)教學(xué)理論，在課程設(shè)計(jì)方面盡量與新課程靠攏。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求。
四、年級(jí)部工作：
確立九年級(jí)的工作重心，培養(yǎng)學(xué)生的行規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，與年級(jí)部老師同心協(xié)力，提高年級(jí)的成績(jī)。
級(jí)部工作總結(jié)4
本學(xué)期來(lái)，高一年級(jí)在學(xué)校行政辦公室及各處室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本著教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)、管理狠抓落實(shí)、提高教學(xué)質(zhì)量的理念，認(rèn)真做了新教師培養(yǎng)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)、學(xué)生的養(yǎng)成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。
一、學(xué)生管理方面
1、著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育：
高一年級(jí)是高中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，因此充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，在上學(xué)期基礎(chǔ)上，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志。從語(yǔ)言文明開(kāi)始凈化我們的校園語(yǔ)言環(huán)境，因此我們著重學(xué)生生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的教育和培養(yǎng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)優(yōu)秀的的同學(xué)，對(duì)各方面習(xí)慣差的同學(xué)逐步糾正，為下一階段打下了堅(jiān)實(shí)的習(xí)慣基礎(chǔ)。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育：
在本學(xué)期，利用班會(huì)課及法制心理健康教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校教育和日常行為規(guī)范教育，愛(ài)校教育以黑板報(bào)、宣傳欄為宣傳陣地，強(qiáng)調(diào)“我入十六中而驕傲，十六中因我而自豪。”讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到自己是十六中重要的一員，意識(shí)到“校榮我榮，校衰我恥”，把學(xué)生個(gè)人利益和學(xué)校利益有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生做到凡事顧全大局，顧全學(xué)校，決不做有損學(xué)校形象和榮譽(yù)的事。日常行為規(guī)范教育以班主任為核心，充分發(fā)揮年級(jí)學(xué)生會(huì)分會(huì)、團(tuán)總支集體力量，日常教育與集體監(jiān)督相結(jié)合;經(jīng)常利用班會(huì)課、法制與心理健康教育課學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度，各課任教師也經(jīng)常在班上反復(fù)闡明行為規(guī)范對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生的重要性，使學(xué)生做到自覺(jué)遵守各項(xiàng)紀(jì)律，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生習(xí)慣。
3、充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用：
一開(kāi)學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達(dá)到自我管理、自我約束、自我教育的目的。中期后，學(xué)校根據(jù)實(shí)際對(duì)高一學(xué)生分了文、理班，以期使學(xué)生及早進(jìn)入升學(xué)學(xué)習(xí)的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會(huì)。在班主任及班委會(huì)的努力下，班級(jí)工作得以正常開(kāi)展。
4、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境：
年級(jí)組以自習(xí)紀(jì)律為突破口，自習(xí)紀(jì)律是最難抓的一項(xiàng)，年級(jí)安排班主任輪值日、全體科任教師輪進(jìn)堂，對(duì)違紀(jì)學(xué)生通報(bào)，班主任有針對(duì)性地做工作。盡快促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到全年級(jí)一盤棋。
5、狠抓“兩操”及寢室管理： “兩操”要求做到“靜齊快”，進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩，要按時(shí)就寢，按時(shí)起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
6、重視安全教育、法制教育及節(jié)約能源的教育： 年級(jí)組規(guī)定，除學(xué)校組織的'大型安全教育活動(dòng)必須參加外，還要求班主任利用每天美育課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍愛(ài)生命教育、自我保護(hù)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強(qiáng)調(diào)，切實(shí)維護(hù)學(xué)生的利益。
7、重視與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，構(gòu)建比較完整的德育教育網(wǎng)絡(luò)：
本期來(lái)，通過(guò)周會(huì)課、法制與心理健康教育課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了針對(duì)性的思想教育。年級(jí)組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭、
社會(huì)的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。
二、教師管理方面
1、注重團(tuán)隊(duì)意識(shí)的培養(yǎng)，充分發(fā)揮集體的整體優(yōu)勢(shì)： 本學(xué)期年級(jí)組常結(jié)合共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，不放松對(duì)教師的師德教育，和對(duì)學(xué)生的做人教育及學(xué)習(xí)方法教育�，F(xiàn)在高一老師團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，親如一家，為工作和學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。平時(shí)注重抓好教師的備課、上課、作業(yè)這三個(gè)中心教學(xué)環(huán)節(jié)。要求按時(shí)上下班，辦公時(shí)間不聊天、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。要求備課組長(zhǎng)切實(shí)負(fù)起責(zé)任，使老師們通過(guò)集體備課、統(tǒng)一思想，切合學(xué)科實(shí)際制定教學(xué)方案、改進(jìn)教學(xué)方法、注重課堂落實(shí)。
級(jí)部工作總結(jié)5
回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實(shí)踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺，如何才能上好課我還處在摸索階段。在每次上課前，我都堅(jiān)持提前備課，認(rèn)真鉆研教材，從語(yǔ)言文字和結(jié)構(gòu)入手，對(duì)教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好體現(xiàn)語(yǔ)文工具性特性。
二、研究教學(xué)方法，努力呈現(xiàn)不一樣的課堂
由于我平時(shí)與學(xué)生的關(guān)系比較親密，課堂上呈現(xiàn)的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。也就是說(shuō)，要切實(shí)地確立學(xué)生在研究過(guò)程中的主體地位，老師只是起到引導(dǎo)作用。為此，我仔細(xì)研究學(xué)生心理，盡量把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法。比如，我十分注重新課的導(dǎo)入，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式�？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……新穎的導(dǎo)入，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開(kāi)啟學(xué)生研究之門。
三、識(shí)字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
二年級(jí)是識(shí)字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點(diǎn)。我采用多種辦法讓學(xué)生識(shí)字。例如：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等辦法，并采用了由易到難的教學(xué)辦法。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用按部就班的辦法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律。為閱讀掃除障礙。
良好的書寫習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良姿勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較�！翱础敝缸屑�(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；“臨”指照范字臨幕，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步。有幾個(gè)學(xué)生，把他們前半期和后半期的.作業(yè)相比較，簡(jiǎn)直像兩個(gè)人寫出來(lái)的！為了展示研究成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性。
四、存在不足與今后打算
功夫不負(fù)故意人，一學(xué)期下來(lái)，通過(guò)不懈地努力，獲得了一定的業(yè)績(jī)，但也存在著缺乏之處，如：班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)法指點(diǎn)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)還需提高；學(xué)生的研究習(xí)氣的養(yǎng)成教育還要常抓不懈；個(gè)別學(xué)生研究語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)氣。在教學(xué)中，需要連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，此后我將連續(xù)更加地努力工作，為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力斗爭(zhēng)。
級(jí)部工作總結(jié)6
光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本學(xué)年來(lái)的工作，用幾個(gè)字描述很恰當(dāng)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮研究，愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，生活儉樸。具體表現(xiàn)如下：
一、熱心教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)
本人本學(xué)年來(lái)繼續(xù)擔(dān)任四、五、六年級(jí)段xx個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級(jí)xx個(gè)，本學(xué)期四、六年級(jí)xx個(gè)班的教學(xué)工作。一周12課時(shí)，xx多位學(xué)生，個(gè)中外來(lái)民工子弟達(dá)xx多位，他們的進(jìn)修氣、生活氣、衛(wèi)生氣不好，自主進(jìn)修能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)固定的教材、無(wú)教參，無(wú)服務(wù)條件，無(wú)方向的課程設(shè)置，給教學(xué)工作帶來(lái)難度。但本人針對(duì)問(wèn)題，與學(xué)生一起商量，當(dāng)真分析校園表里的條件，即時(shí)捕捉教學(xué)素材，以收集材料做參考，以時(shí)事熱點(diǎn)為題材，當(dāng)真?zhèn)湔n、制造課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、幫助學(xué)生梳理問(wèn)題，篩選研究性課題，鼓勵(lì)學(xué)生采用各類研究方法，實(shí)踐體驗(yàn)，解決問(wèn)題，積累課程教學(xué)資本，規(guī)范教學(xué)，努力完成四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)要求：計(jì)劃、備課、改作、評(píng)價(jià)。積累主題課程設(shè)計(jì)資本多個(gè)，篩選優(yōu)秀的主題課程設(shè)計(jì)參評(píng)，上學(xué)期獲得區(qū)一等獎(jiǎng)xx個(gè)〈安全無(wú)小事〉和〈保護(hù)情況〉，區(qū)二等獎(jiǎng)xx個(gè)〈高興農(nóng)場(chǎng)農(nóng)作物大觀園〉區(qū)三等獎(jiǎng)xx個(gè)〈文化禮儀〉；撰寫學(xué)科教學(xué)案例論文xx個(gè)，獲得區(qū)三等xx人次；平時(shí)，還努力輔導(dǎo)學(xué)生參加研究性進(jìn)修成果評(píng)選，獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)xx人次，科技論文二等獎(jiǎng)xx人次；其他xx人次；校內(nèi)教學(xué)檢查都獲得優(yōu)秀等級(jí)。
二、后勤工作，忠誠(chéng)服務(wù)
本學(xué)年來(lái)，本人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的`打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長(zhǎng)等工作。一學(xué)年來(lái)，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查xx人次，都受到好評(píng)：檔案整理A檔，學(xué)籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強(qiáng)，組員獲獎(jiǎng)率高，服務(wù)工作效率高；教研組課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)，落實(shí)扎實(shí)。平時(shí)，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵(lì)年輕教師積極參與各類競(jìng)賽活動(dòng)，上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競(jìng)賽獲得團(tuán)體、個(gè)人二、三等獎(jiǎng)xx人次；學(xué)生參與各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)xx多人次；教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等xx人次，市級(jí)一等獎(jiǎng)xx人次，其中本人撰寫的學(xué)科論文《基于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的思考》區(qū)三等，讀書征文《不做自以為是的綜合實(shí)踐教師》獲省第xx屆讀書征文三等獎(jiǎng)；
三、xx生活，熱情周到
我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會(huì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直xx生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的檢查，洗刷水果、清洗場(chǎng)地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以xx，使工作氛圍和睦團(tuán)結(jié)，和諧發(fā)展。平時(shí)，本人生活簡(jiǎn)樸，沒(méi)有刻意打扮，但在學(xué)生面前也會(huì)經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五（3）班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會(huì)表演，一起做好值周班工作；
在綜合教研組內(nèi)，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問(wèn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，使老師們感到溫暖。
級(jí)部工作總結(jié)7
這學(xué)期，我擔(dān)任五年級(jí)（1）班的語(yǔ)文教學(xué)工作，一學(xué)期來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請(qǐng)教，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、基本情況分析：
五年級(jí)（1）班現(xiàn)有學(xué)生54人，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究，從口頭表達(dá)來(lái)看，學(xué)生能根據(jù)老師的要求說(shuō)一段內(nèi)容具體、中心明確的話，能在短時(shí)間之內(nèi)說(shuō)出一篇看圖作文的主要內(nèi)容，并且普通話水平有了較大的提高；
從書面表達(dá)來(lái)看都有了不同程度的提高，學(xué)生的書寫水平有了較大的提高，一部分學(xué)生的寫的作文內(nèi)容具體、表達(dá)流暢，能寫出一件小事、一個(gè)物品或者介紹一個(gè)人物，但也有一部分同學(xué)不喜歡上寫作，寫作水平比較差，還需要老師進(jìn)一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。
二、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)：
�。ㄒ唬⿲�(shí)施新的教法，提高教學(xué)的實(shí)效性。
第一、在識(shí)字寫字教學(xué)中，講究方法，提高質(zhì)量。識(shí)字和寫字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，教學(xué)中我堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則。在識(shí)字教學(xué)中，充分利用兒童已有的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和熟識(shí)的語(yǔ)言因素，教給兒童識(shí)字方法，鼓勵(lì)兒童用自己喜愛(ài)的方式去識(shí)字，做到四個(gè)有機(jī)結(jié)合：一是盡量聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境，把字的音、形、義有機(jī)結(jié)合起來(lái)，力求識(shí)用結(jié)合；二是引導(dǎo)他們聯(lián)系生活實(shí)際和已有生活經(jīng)驗(yàn)，多觀察，多想象，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物有機(jī)結(jié)合起來(lái)；三是學(xué)過(guò)的字力求在語(yǔ)言訓(xùn)練時(shí)反復(fù)運(yùn)用，把識(shí)字和聽(tīng)說(shuō)讀寫有機(jī)地結(jié)合起來(lái)；四是在識(shí)字過(guò)程中一定重視寫字的'指導(dǎo)，不僅要求兒童把字寫對(duì)，還要做到姿勢(shì)正確，把字寫好，把識(shí)字和寫字有機(jī)結(jié)合起；五是在識(shí)字過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)已認(rèn)識(shí)的字的復(fù)、鞏固工作，防止回生，把新授與復(fù)結(jié)合起來(lái)。
第二，在口語(yǔ)交際中，聯(lián)系實(shí)踐，創(chuàng)設(shè)情境，使兒童入情入地步進(jìn)行口語(yǔ)交際，達(dá)到有話可說(shuō)，有話愿說(shuō)。
第三、在教學(xué)策略上，整體關(guān)顧，靈活處理。在教學(xué)中我力求做到具有整體教學(xué)思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中，什么時(shí)候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進(jìn)行那些研究準(zhǔn)備、運(yùn)用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨(dú)斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學(xué)思想上，要轉(zhuǎn)變方式，實(shí)施自主、合作、探究式研究。新課標(biāo)倡導(dǎo)研究方式的轉(zhuǎn)變，提倡兒童自主、合作、探究性研究。而材又十分重視兒童研究興趣和研究能力的培養(yǎng)，通過(guò)多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主研究、主動(dòng)研究、因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設(shè)的這一教學(xué)有效資源，放手讓兒童自主識(shí)字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主研究活動(dòng)中自得自悟、主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童研究的成就感。
�。ǘ┳⒁獾掠凉B透，體現(xiàn)語(yǔ)文的情感性。"新課標(biāo)"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文研究的重要內(nèi)容，不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù)，而應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中，通過(guò)熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊(yùn)藏的德育因素，適時(shí)、適度地進(jìn)行德育滲透，達(dá)到"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強(qiáng)化人文素質(zhì)教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結(jié)合"。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)，體現(xiàn)語(yǔ)文的學(xué)科性。
新課標(biāo)特別重視對(duì)兒童語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢(shì)，注重兒童語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重對(duì)兒童進(jìn)行語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練，給兒童打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)；要努力體現(xiàn)語(yǔ)文的實(shí)踐性和綜合性，努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資源，充分利用當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐难芯抠Y源和教育資源，開(kāi)展一些具有實(shí)效的豐富多彩的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬兒童的語(yǔ)文研究空間，增加兒童語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)；努力改進(jìn)課堂教學(xué)，整體考慮知識(shí)與能力、情感與態(tài)度、過(guò)程與方法的綜合，實(shí)施了啟發(fā)式、討論式教學(xué)；注重兒童語(yǔ)文創(chuàng)造潛能的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)兒童可持續(xù)性發(fā)展
(四)開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文�？傊�，教師備課時(shí)胸中要有全局，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)教學(xué)，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，做到既符合教材編寫意圖，又不拘泥于教材，使教學(xué)充滿活力。
�。ㄎ澹┲匾晫W(xué)生優(yōu)秀課外閱讀慣的培養(yǎng)，鼎力大舉提高學(xué)生的寫作水平。
三、存在問(wèn)題與不足
1.同學(xué)們的作業(yè)，個(gè)別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，個(gè)別同學(xué)對(duì)字的筆順、筆畫把握的不好，錯(cuò)別字比較多，還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好慣。
2.在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)材理解、運(yùn)用不夠深入。對(duì)教材內(nèi)容把握不夠，教學(xué)方法不夠靈活，沒(méi)能充裕提高學(xué)生研究的積極性。
3.教學(xué)中，有時(shí)候沒(méi)有把學(xué)生放在研究的主體位置. 4.個(gè)別學(xué)生研究語(yǔ)文的積極性不高，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的課外閱讀慣。
5.學(xué)生研究情況兩極分化嚴(yán)重，有少數(shù)學(xué)生還沒(méi)有掌握寫作文的方法，學(xué)生的整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設(shè)想
1.激起學(xué)生研究語(yǔ)文的樂(lè)趣。
俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，我打算通過(guò)與學(xué)生談話等方式，使學(xué)生認(rèn)清研究語(yǔ)文的重要性及趣味性，讓所有的學(xué)生都覺(jué)得研究語(yǔ)文很有意義，語(yǔ)文課很有趣。研究先進(jìn)的教學(xué)手段，利用多媒體教具，充分提高學(xué)生研究的積極性。
2.要努力開(kāi)發(fā)、充分利用語(yǔ)文課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)踐活動(dòng)要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
3.充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，對(duì)課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級(jí)活動(dòng)，如：朗讀比賽、說(shuō)話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。
4.加強(qiáng)教師本身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，不斷更新頭腦觀念，以順應(yīng)新方式下教學(xué)發(fā)展的需要。
5.重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。
6.在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文，提高語(yǔ)文素養(yǎng)的同時(shí)，要加強(qiáng)德育工作，重視學(xué)生頭腦品品德為慣的培養(yǎng)。
級(jí)部工作總結(jié)8
一學(xué)期以來(lái)，我們初二級(jí)部全體任課教師思想一致、高度團(tuán)結(jié)，以全面實(shí)施素質(zhì)教育和全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以新課改為契機(jī)，以差異教學(xué)為突破口，做好了本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，初步形成了教師愿教、學(xué)生樂(lè)學(xué)的良好的教與學(xué)局面。
現(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生管理方面：根據(jù)年級(jí)學(xué)生實(shí)際，緊緊圍繞學(xué)生管理這個(gè)重點(diǎn)，強(qiáng)化班主任的責(zé)任，花大力氣做好了學(xué)生管理工作，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，最大限度減少、避免了學(xué)生中的不良行為，堅(jiān)決杜絕違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生，確保了本期學(xué)生管理工作萬(wàn)無(wú)一失，培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)格自律的良好行為習(xí)慣。
學(xué)期初召開(kāi)了級(jí)部全體學(xué)生會(huì)，開(kāi)展了整個(gè)級(jí)部學(xué)生的集中教育，給所有的學(xué)生提前注射了各種“疫苗”，及時(shí)制止了一些不良行為、扼制了不良現(xiàn)象及不良苗頭；建立了級(jí)部學(xué)生會(huì)，培養(yǎng)與強(qiáng)化學(xué)生的自我管理能力，對(duì)每天的衛(wèi)生值日、出勤、自習(xí)等進(jìn)行檢查，取得了良好的效果；經(jīng)常排查各班有著不良行為習(xí)慣的學(xué)生的教育工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的不良苗頭，定期組織了各班重點(diǎn)管理對(duì)象的集中教育，建立各班重點(diǎn)管理對(duì)象學(xué)生的跟蹤檔案，便于跟蹤管理落實(shí)每周一下午的主題班會(huì)，每位班主任都有班會(huì)備課，嚴(yán)格落實(shí)一周一主題，開(kāi)展了各種特色活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行充分的愛(ài)國(guó)主義、集體主義校規(guī)校紀(jì)教育、法制教育、安全教育，真正發(fā)揮主題班會(huì)其應(yīng)有的教育作用；
重視班級(jí)文化建設(shè)，熏染內(nèi)化群體同學(xué)的素質(zhì)，陶冶情操，烘托學(xué)習(xí)氣氛，各班樹(shù)立各具特色的班級(jí)形象，各班形成良性競(jìng)爭(zhēng)的氛圍；
協(xié)同宿舍管理人員抓好住校生宿舍的管理，晚自習(xí)管理，全體任課教師共同參與，實(shí)施教師承包學(xué)生制度；切實(shí)卡死學(xué)生尤其住校生管理的“真空”地帶，安排班主任輪流值班，及時(shí)處理學(xué)生中的突發(fā)事件；同時(shí)加大對(duì)走讀生的教育力度，特別做好交通安全教育等；落實(shí)家長(zhǎng)會(huì)制度，電話、書信聯(lián)系制度，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校、家庭聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)生在校情況，我們也能夠及時(shí)聽(tīng)取來(lái)自家長(zhǎng)各種反饋意見(jiàn)，有針對(duì)性的改進(jìn)工作措施，不斷調(diào)整工作內(nèi)容與重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了與家長(zhǎng)的遠(yuǎn)距離配合，做到了對(duì)學(xué)生齊抓共管；
總之，通過(guò)以上一系列的教育措施，使班的每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，給家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答復(fù)！
二、教師管理方面：統(tǒng)一級(jí)部全體教師思想，同時(shí)嚴(yán)明紀(jì)律，抓好教師隊(duì)伍管理，樹(shù)立口鎮(zhèn)中學(xué)良好的師德形象，為取得家長(zhǎng)、社會(huì)的贊譽(yù)、取得優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)做好保障。
首先在級(jí)部?jī)?nèi)部推行民主管理，體現(xiàn)“人性”管理理念，努力提高級(jí)部教師的凝聚力、向心力，提高教師工作的積極性、主動(dòng)性；嚴(yán)格坐班制度，提高坐班質(zhì)量，保證教師拿出充足的時(shí)間和精力研究新教材、精心備課，為每節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備；杜絕上班時(shí)間玩各種電腦游戲、上網(wǎng)聊天等不良現(xiàn)象。
其次嚴(yán)禁上課遲到、拖堂、無(wú)故曠課、酒后上課、隨便調(diào)課、空堂等不良現(xiàn)象；推行日檢查制度，建立檢查記錄檔案，每天對(duì)上課、自習(xí)進(jìn)行檢查，一旦發(fā)現(xiàn)，級(jí)部范圍內(nèi)通報(bào)批評(píng)。嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生、諷刺或挖苦學(xué)生，切實(shí)建立起良師益友、民主的新型師生關(guān)系，用高尚的師德與人格魅力打動(dòng)、感染學(xué)生，切實(shí)體現(xiàn)出“人性”管理的思想；
還有嚴(yán)禁各科教師及班主任亂收費(fèi)、嚴(yán)禁亂訂、亂印資料、集體訂報(bào)紙現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)肅處理；加強(qiáng)班主任管理的力度，強(qiáng)化班主任的職責(zé)，提高班級(jí)管理水平，努力營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)與濃厚的.學(xué)風(fēng)，形成各班級(jí)良性競(jìng)爭(zhēng)的濃厚氛圍。
三、教學(xué)常規(guī)管理方面：切實(shí)做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，抓出實(shí)效、抓出教育教學(xué)質(zhì)量。
推行備課周檢查制度，強(qiáng)化級(jí)部、學(xué)科組管理，對(duì)備課的實(shí)用性、規(guī)范性、針對(duì)性、可操性重點(diǎn)檢查，有查有結(jié)，切實(shí)做到常規(guī)常抓、常抓常新、常新常創(chuàng)，抓死抓實(shí)，落到實(shí)處，抓出實(shí)效；加大課堂教學(xué)及自習(xí)監(jiān)督檢查力度，對(duì)上課遲到、早退、自習(xí)遲到、空堂、空自習(xí)等不良現(xiàn)象做好紀(jì)錄，予以通報(bào)批評(píng)，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課、空堂、空自習(xí)現(xiàn)象。
配合教導(dǎo)處規(guī)范各學(xué)科作業(yè)設(shè)置，要求科學(xué)、適量、有典型性和針對(duì)性，定期檢查各科正規(guī)作業(yè)批改進(jìn)度與質(zhì)量，力戒形式作業(yè)、為應(yīng)付檢查集中補(bǔ)作業(yè)現(xiàn)象，要求作業(yè)全批全改、精批細(xì)改、有交必改、及時(shí)講評(píng)，讓作業(yè)的設(shè)置充分發(fā)揮出其反饋、檢驗(yàn)、規(guī)范學(xué)生書寫、規(guī)范解題格式的應(yīng)有的作用；同時(shí)嚴(yán)格控制作業(yè)量，杜絕學(xué)科間競(jìng)相布置作業(yè)的不良現(xiàn)象；嘗試借鑒楊思中學(xué)教師承包學(xué)生制，強(qiáng)化承包意識(shí)，責(zé)任到人，人人有任務(wù)目標(biāo)，并與考核掛鉤。
四、教科研方面：借新課改的契機(jī)，更新全體教師理念，扎實(shí)推進(jìn)教科研活動(dòng)，切實(shí)通過(guò)教科研活動(dòng)提高教學(xué)質(zhì)量。
在學(xué)科組內(nèi)部開(kāi)展各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀的繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，學(xué)習(xí)內(nèi)容體現(xiàn)在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記當(dāng)中，有記錄，有學(xué)習(xí)心得體會(huì)等；配合教導(dǎo)處組織在學(xué)科組內(nèi)部廣泛開(kāi)展新教材的研究活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)集體備課，體現(xiàn)新課程的要求，積極探索并嘗試合作學(xué)習(xí)、研究行性學(xué)習(xí)、分層教學(xué)等符合新課程理念的課堂教學(xué)模式，特別要注重初一新生自學(xué)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧的課堂教學(xué)氣氛；積極開(kāi)展體現(xiàn)新課改理念的公開(kāi)課、研究課、示范課活動(dòng)，堅(jiān)持全員參與的原則，有聽(tīng)有評(píng)，人人有發(fā)言，搞好教研活動(dòng)紀(jì)錄，不斷探索、研究、新課程教學(xué)路子及模式，積累經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)化創(chuàng)新課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)；搞好新教師培訓(xùn)，發(fā)揮好各級(jí)“名師培養(yǎng)對(duì)象”的示范帶頭作用，搞好“傳、幫、帶”，鼓勵(lì)新教師多聽(tīng)課、上好匯報(bào)課，盡快適應(yīng)新課程的要求。
總之，級(jí)部管理工作涉及方方面面，既要做好上傳下達(dá)，又要搞好各處室部門件的協(xié)調(diào)，同時(shí)更重要的是積極主動(dòng)、創(chuàng)造性的開(kāi)展好各項(xiàng)工作，富有創(chuàng)新，充分地調(diào)動(dòng)教學(xué)中“人”的積極性，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，從學(xué)校大局出發(fā)，確保級(jí)部各項(xiàng)工作穩(wěn)步健康有序進(jìn)展，團(tuán)結(jié)級(jí)部全體教師為了學(xué)校更加美好的明天而奮斗！
級(jí)部工作總結(jié)9
在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當(dāng)然對(duì)于四(4)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題�，F(xiàn)在將這一學(xué)期的四年級(jí)(4)班語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每名教師都要不竭提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師研究，勉力實(shí)施創(chuàng)學(xué)，積極發(fā)揮每名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正測(cè)驗(yàn)考試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我勉力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不竭促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師研究，同時(shí)論述本人的看法。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的閱讀理解。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)(4)班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的對(duì)閱讀的積極性，平時(shí)利用課余時(shí)間指導(dǎo)他們讀一些課外書，同時(shí)在定制的練冊(cè)上重點(diǎn)講解閱讀方法和閱讀技巧，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，取得了良好的效果。
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)本領(lǐng)，我一直要肄業(yè)生堅(jiān)持寫瀏覽筆記，并且鼓勵(lì)學(xué)生大膽展現(xiàn)本人的瀏覽成果。通過(guò)瀏覽帶動(dòng)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)積累。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本學(xué)期，本人制定了后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)本班學(xué)生存在著差異，為促使每位學(xué)生能在原有的.基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我"抓兩頭，扶中間"，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立"互助"小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
四、積極參加學(xué)校教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。
為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，每次必到，認(rèn)真做好研究記錄，同時(shí)還赴�？趨⒓恿撕Ｄ鲜≈星嗄杲處熼喿x教學(xué)大賽的聽(tīng)課活動(dòng)，使我受益匪淺。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。
級(jí)部工作總結(jié)10
一、前期工作回顧
開(kāi)學(xué)后，在學(xué)校整體部署下，三級(jí)部的各項(xiàng)工作有條不紊的進(jìn)行著。
開(kāi)學(xué)初，我們首先召開(kāi)了級(jí)部會(huì)議，把學(xué)校今學(xué)年乃至以后的一些工作思路及精神和全體教師們作了傳達(dá)，并就本級(jí)部的一些工作打算，如級(jí)部全員管理安排，學(xué)科組長(zhǎng)職責(zé)，請(qǐng)假制度的要求，規(guī)范辦學(xué)及“文明在我行進(jìn)中”的一些班級(jí)活動(dòng)等，和大家做了強(qiáng)調(diào)要求。我們的宗旨是：“級(jí)部無(wú)小事，孩子是大事”。不管哪項(xiàng)工作，哪個(gè)活動(dòng)，都要不打折扣的保質(zhì)保量完成。正是在這一精神的指導(dǎo)下，我們做了以下方面的工作：
1、落實(shí)常規(guī)教學(xué)，把各個(gè)細(xì)節(jié)抓好抓細(xì)抓實(shí)。
比如說(shuō)備課這一關(guān)，由學(xué)科組長(zhǎng)把關(guān)，在保證領(lǐng)悟本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)和本單元教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)的'基礎(chǔ)上（也就是單元集體備課），把課時(shí)備課任務(wù)細(xì)分到每個(gè)科任教師身上，必須保證在上新課之前把教案分發(fā)到每位教師手中（也謂提前備課），然后科任教師在詳細(xì)的二次備課基礎(chǔ)上走上課堂。這一點(diǎn)現(xiàn)在我們已養(yǎng)成習(xí)慣。
2、明確備課組長(zhǎng)職責(zé)，細(xì)化分工
本學(xué)期伊始，再次強(qiáng)調(diào)了備課組長(zhǎng)責(zé)任的重要性，要求自己不但在備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課及教學(xué)質(zhì)量等方面做出榜樣，而且在工作上要大膽創(chuàng)新，敢于求異，在作業(yè)的布置及設(shè)計(jì)上要有自己本學(xué)科的特色。
在這一方面，我們也做得不錯(cuò)，如：據(jù)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容設(shè)定的“愛(ài)家鄉(xiāng)”手抄報(bào)、粘貼報(bào)評(píng)比；據(jù)品社內(nèi)容設(shè)計(jì)的“愛(ài)心奉獻(xiàn)”故事會(huì)等等，都開(kāi)展得非常成功。
3、強(qiáng)化全員管理中值班的重要性，明確職責(zé)及要求今學(xué)期，我們學(xué)校在全員管理方面又做了改進(jìn)，相比過(guò)去，值班教師責(zé)任心更強(qiáng)了，擔(dān)子也重了。因此，要求各位教師：必須按學(xué)校要求時(shí)間提前到校，掛牌、簽到、上崗，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋，按時(shí)上交值班表。
針對(duì)學(xué)生上下樓梯的安全問(wèn)題，我們級(jí)部又制定了一個(gè)新的全員管理規(guī)定：安排了本級(jí)部樓梯值班人員，每天須完成一件糾正違規(guī)件數(shù)，對(duì)學(xué)生們的上下樓梯行為加以規(guī)范專項(xiàng)治理。
從現(xiàn)在觀察看，有的教師盯靠還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)還需提醒，這一點(diǎn)，以后要堅(jiān)決杜絕。
4、以活動(dòng)為載體，抓活動(dòng)促落實(shí)
本學(xué)期，我們學(xué)校的大主題活動(dòng)是“文明在我行進(jìn)中”，結(jié)合這一活動(dòng)，在孩子及家長(zhǎng)中掀起“文明行進(jìn)，安全駕駛”的活動(dòng)熱潮，利用手抄報(bào)、搜集故事、看視頻、開(kāi)主題班會(huì)等形式，廣泛宣傳，讓活動(dòng)落到實(shí)處。還有結(jié)合“感恩父母”系列活動(dòng)，我們進(jìn)行了手抄報(bào)、感恩卡、為父母做一件事等評(píng)比活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩教育。從家長(zhǎng)們的反饋來(lái)看，這一活動(dòng)取得了很好的效果。
5、繼續(xù)推進(jìn)讀書誦讀經(jīng)典活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)生的識(shí)字量大大增加，已能脫離拼音去讀讀物，因此，有意識(shí)的向?qū)W生推薦一些成篇的名著，如《窗邊的小豆豆》《小王子》等，不光要求讀，而且還要求學(xué)生能說(shuō)出里面的故事，這樣才能使學(xué)生讀書落到實(shí)處。
以后我們將繼續(xù)向?qū)W生推薦適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的刊物。結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的“古詩(shī)誦讀及背詩(shī)大王”評(píng)選活動(dòng)，在級(jí)部?jī)?nèi)掀起了轟轟烈烈的背詩(shī)熱潮，通過(guò)幾輪比賽，評(píng)選出了級(jí)部的背詩(shī)大王，并對(duì)各班準(zhǔn)備情況評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)，在家長(zhǎng)中和社會(huì)上取得了很好的效果，極大地推動(dòng)了級(jí)部各項(xiàng)工作的提升。
學(xué)期末，本級(jí)部被評(píng)為優(yōu)秀級(jí)部，各項(xiàng)工作都得到了好評(píng)。
級(jí)部工作總結(jié)11
本學(xué)期是進(jìn)入初中重新調(diào)整班級(jí)后的第一個(gè)學(xué)期，由于升級(jí)時(shí)成績(jī)很不理想，導(dǎo)致本學(xué)期的工作壓力非常大，幸虧在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，依靠全體師生的共同努力，順利的完成了這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，下面我就本學(xué)期的級(jí)部工作總結(jié)如下。
一、存在的優(yōu)勢(shì)：
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師隊(duì)伍
自從進(jìn)入七年級(jí)以來(lái)，由于學(xué)科的更替，又增加了不少的老師，雖然新面孔變了不少，不變的是團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。備課組長(zhǎng)們以身作則，在上好自己課的基礎(chǔ)上抓好備課組之間的活動(dòng)，各科任教師兢兢業(yè)業(yè)完成自己的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期下來(lái)，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老師們之間為什么事情大呼小叫，撕破臉皮，甚至結(jié)下梁子，即使偶爾出現(xiàn)過(guò)小小的爭(zhēng)論，也純粹是教學(xué)上的一些事情，過(guò)后依舊如當(dāng)初一樣。尤其是我們的幾位 班主任老師，從來(lái)沒(méi)有為給自己班爭(zhēng)取幾個(gè)優(yōu)秀名額或多撈點(diǎn)好處而爭(zhēng)得面紅耳赤、互不相讓，都是相互謙讓，以大局為重，尊重級(jí)部和學(xué)校的意見(jiàn)。更關(guān)鍵的是，大家都支持我的工作，無(wú)論我在工作中存在多大的失誤，都能夠給我?guī)椭�，信任我，鼓�?lì)我，所有這些，都推動(dòng)了我的管理工作，能夠讓我把工作做的更好。
2、良好和諧的師生關(guān)系
本學(xué)期給我很大的一個(gè)感觸是師生之間的關(guān)系更加融洽了。雖然有上學(xué)年出現(xiàn)的一些不愉快，但是在本學(xué)期里還從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一些不健康的矛盾事件，無(wú)論是家長(zhǎng)、學(xué)生、老師之間從沒(méi)有出現(xiàn)一些不和諧的音符，盡管有些老師的脾氣比較大，個(gè)別老師的管理比較苛刻，也存在過(guò)個(gè)別老師生氣時(shí)不太合理的處理方式，但是學(xué)生們都理解老師的良苦用心，明白老師是一心為自己的前途著想，而家長(zhǎng)們也十分配合老師們的工作，從沒(méi)有刁難過(guò)哪位老師，使教師的權(quán)威得到了維護(hù)，孩子的身心得到了健康發(fā)展。
3、重視備課組之間的合作
針對(duì)我們上學(xué)期較差的成績(jī)，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了備課組之間活動(dòng)，把集體備課放在工作的首要位置，每上一個(gè)單元，備課組之間都要細(xì)心分析、精心構(gòu)思、集中智慧，把每一節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和考點(diǎn)弄得清清楚楚，從中讓每一位老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的把握充分到位。通過(guò)這些活動(dòng)，老師們的課上的更精了，學(xué)生們從中也真正得到了實(shí)惠。
4、班主任得到優(yōu)化
本學(xué)期在班主任方面我們又增加了顏老師，盡管顏老師后來(lái)因病我們又更換了王老師，但從整體來(lái)看都給我們班級(jí)管理思想增添了不少新鮮血液，他們的兢兢業(yè)業(yè)工作精神，給其他班主任起到了強(qiáng)有力的帶頭作用，也讓班級(jí)管理工作上升了一個(gè)臺(tái)階。
二、存在的不足：
1、師資存在嚴(yán)重不足
本學(xué)期盡管調(diào)整了不少老師，但整體師資結(jié)構(gòu)不夠完善。尤其是歷史，在嚴(yán)老師生病之后，嚴(yán)重影響教學(xué)，盡管新來(lái)兩位老師兢兢業(yè)業(yè)，但畢竟非學(xué)科、無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);另外還存在個(gè)別學(xué)科成績(jī)?yōu)榱腥h倒數(shù)，有學(xué)科在期中考試時(shí)已成弱科，不知期末能否反彈;還有地理、生物學(xué)科有老師兼顧八年級(jí)畢業(yè)會(huì)考難以把精力全放在七年級(jí)……等等原因，直接影響到整體的教學(xué)成績(jī)。
2、班級(jí)管理還需要加強(qiáng)
盡管我們的班主任們?cè)诠ぷ魃暇ぞI(yè)業(yè)，與上學(xué)年有較大的起色，但是在學(xué)生管理上還存在不少的問(wèn)題，有的性格粗放，缺乏細(xì)致和耐心，有的身體不適，難以全面用在管理上，有的過(guò)于專橫，缺少民主，有的性格內(nèi)向，難以服眾，導(dǎo)致學(xué)生管理難以達(dá)到最佳理想狀態(tài)。另外臨時(shí)換將，也是必影響班級(jí)的進(jìn)一步發(fā)展。
3、課堂效率有待提高
學(xué)校正在大力推行課堂教學(xué)改革，的確也收到了明顯的效果，但是在教學(xué)中我們還是存在不少的問(wèn)題。其一，教師在課堂上講的依舊偏多，擔(dān)心給學(xué)生漏掉一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，擔(dān)心學(xué)生有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)不會(huì)，面面俱到，眉毛胡子一起抓;其二，作業(yè)分層還不是很夠，還存在個(gè)別作業(yè)量較大的現(xiàn)象;其三，個(gè)別老師還存在課堂準(zhǔn)備不足，經(jīng)常需要外出算拿資料的現(xiàn)象;其四，導(dǎo)學(xué)案利用不夠充分，種種原因，導(dǎo)致我們的課堂效率還難以達(dá)到理想的`狀態(tài)，這也是我們下一步必須及時(shí)解決的問(wèn)題。
4、個(gè)別老師自我約束能力較差
我們還存在個(gè)別老師在自我約束能力上較差的現(xiàn)象，經(jīng)常出現(xiàn)上課隨意外出、值班不到位或遲到、上課一激動(dòng)講一些與教學(xué)無(wú)關(guān)的東西、亂串辦公室、在辦公室內(nèi)閑聊等現(xiàn)象，都是我們下一需要注意的事。
三、工作改進(jìn)：
通過(guò)以上分析，我想在下學(xué)期的工作中，在抓好以前優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)抓好以下幾方面的問(wèn)題：
1、師資調(diào)整
懇請(qǐng)學(xué)校進(jìn)一步完善我們的師資隊(duì)伍，充實(shí)人員，打造更加團(tuán)結(jié)、融洽、積極性上的集體。
2、打造一流的班主任
加強(qiáng)班主任培養(yǎng)和管理，提高班主任管理能力，抓好班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的良好發(fā)展，打造一支優(yōu)良的班主任隊(duì)伍。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)備課組集體教研的力度
備課組集體教研的水平?jīng)Q定了這個(gè)學(xué)科的成績(jī)，我想從單元集體備課和導(dǎo)學(xué)案的編制兩個(gè)方面加大管理的力度，真正讓集體的力量發(fā)揮出來(lái)，形成合力，打造一流的備課組。
4、重視與家長(zhǎng)的溝通
解決好與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系，能為我們的工作帶來(lái)便利，也為我們處理學(xué)生問(wèn)題提供方便，在幫助我們提高學(xué)生管理水平起到?jīng)Q定性的作用。
一學(xué)期的工作到此告一段落，在辛苦中也收獲了許多，我相信在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，依靠我們?nèi)w師生的共同努力，我們下學(xué)期一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
級(jí)部工作總結(jié)12
一、班級(jí)基本情況
本班共有學(xué)生（）人，其中男生（）人，女生（）人，優(yōu)等生（）人，中等生（）人，學(xué)困生有（）人。
二、主要工作和成績(jī)
我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的研究習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個(gè)師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師研究，切實(shí)做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅(jiān)持做好培優(yōu)扶差工作。
1、良好習(xí)慣的培養(yǎng)。我要求學(xué)生每學(xué)一篇課文之前都要先預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)要求有：①讀課文三遍，在文中畫出生字。②查字典給一類生字組詞，并讀兩遍。③查找與課文相關(guān)的資料。第二天早讀我還要檢查預(yù)習(xí)情況，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。
2、做好備課工作。在教學(xué)中，我始終堅(jiān)持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點(diǎn)備課原則：扣大綱，抓重點(diǎn)；備教材、備學(xué)生、備教法；能圍繞本課時(shí)教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。
3、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能當(dāng)真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng)設(shè)研究情境，激發(fā)研究熱忱，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。
4、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jī)登記。
5、抓好培優(yōu)扶差工作。我認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級(jí)才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營(yíng)造一個(gè)良好的`班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅(jiān)持做到有計(jì)劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵(lì)、努力提高合格率和優(yōu)秀率。
6、加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理，使用好成績(jī)冊(cè)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況、提問(wèn)效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。
通過(guò)教學(xué)，我所帶班級(jí)成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了教學(xué)指標(biāo)。
三、工作體會(huì)
1、積極反思。教學(xué)中的各種問(wèn)題只有通過(guò)反思才能有所進(jìn)步，在教學(xué)中我有意識(shí)的就各種問(wèn)題進(jìn)行反思。小到一節(jié)課，大到一整個(gè)學(xué)期。近到課堂上說(shuō)錯(cuò)的一句話，遠(yuǎn)到一種教學(xué)思想的深層思考。這些都讓我逐步進(jìn)步。
2、緊抓作業(yè)修改。從作業(yè)中可以看出學(xué)生學(xué)的怎么樣，是否理解。以是我修改的很當(dāng)真，講解的也比較仔細(xì)。
3、讓學(xué)生一幫一。學(xué)生都喜歡當(dāng)小老師，我就充分利用這一點(diǎn)，讓好生帶領(lǐng)差生共同進(jìn)步。
四、存在不足與今后打算
1、班級(jí)發(fā)展不平衡，學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)成績(jī)?nèi)匀磺吠怀觯�需提高。
2、學(xué)生的研究習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)，培優(yōu)目標(biāo)不明確，時(shí)常有變更。
3、連續(xù)更新觀念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運(yùn)用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；連續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)研究，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
總之，一學(xué)期來(lái)，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取做到最好。
級(jí)部工作總結(jié)13
本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃以及新的《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，已經(jīng)如期完成了八年級(jí)歷史下冊(cè)的教學(xué)任務(wù)。下面就分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)我在這學(xué)期教育教學(xué)方面的心得和體會(huì)，總結(jié)如下:備課——周到細(xì)致,找準(zhǔn)重、難點(diǎn)作為一名教師，能堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，虛心向同年級(jí)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。提前一周備好課，寫好教案。平時(shí)也堅(jiān)持做到周前備課。積極參加備課組活動(dòng)和各種聽(tīng)課交流活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各有經(jīng)驗(yàn)老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的'教學(xué)思路。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我還積極查找課件，制作課件，雖然學(xué)校初中部無(wú)法采用多媒體進(jìn)行教學(xué)，但我仍不斷進(jìn)行教材分析，制作課件，爭(zhēng)取把第每節(jié)課都備到最好。
復(fù)習(xí)階段，我把全書及每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系予以概括總結(jié)，并打印出來(lái)給學(xué)生，讓學(xué)生有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)思路。并精心印發(fā)了一些歷年期末試卷中出現(xiàn)的最新題型，及時(shí)地讓學(xué)生明確考試的方向。上課——做到線索清晰,層次分明上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答。上課后及時(shí)做課后反思和寫教后感，找出不足之處及時(shí)加以改進(jìn)。作業(yè)布置——有針對(duì)性和有層次性.為了減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)和作業(yè)負(fù)擔(dān)，每次布置作業(yè)時(shí)，我都會(huì)精心地挑選，認(rèn)真地選擇一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、有利于學(xué)生發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。作業(yè)批改后，我又能及時(shí)給予講解;對(duì)于作業(yè)錯(cuò)誤教多的學(xué)生，我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。這樣雖然作業(yè)量不多，但是作業(yè)的質(zhì)量很高，學(xué)生通過(guò)不多的練習(xí)既掌握了知識(shí)，又提高了對(duì)知識(shí)的深層理解。輔導(dǎo)——面向全體,關(guān)注個(gè)別。在課后，我根據(jù)不同層次的學(xué)生的情況進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，免了只重視優(yōu)生忽視后進(jìn)生的思想和做法。在課后的輔導(dǎo)中我加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。我對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，解決學(xué)生的疑難問(wèn)題的同時(shí)，不斷的給予鼓勵(lì)和支持，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣，事實(shí)證明，我的這一做法收到了很好的效果。
總之，教育工作是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也隨著社會(huì)的不斷發(fā)展發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。“學(xué)高為師身正為范”，成績(jī)已經(jīng)成為過(guò)去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研教育教學(xué)。
級(jí)部工作總結(jié)14
不斷的奮進(jìn)，向完美伸臂。這是高二年級(jí)奮斗不止的格言與寫照。
盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。一學(xué)期工作又落下帷幕，回首瞻望，高二年級(jí)始終堅(jiān)持以“想干事、會(huì)干事、干成事”為目標(biāo)，全體師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取，認(rèn)真履行職責(zé)，教師把教學(xué)當(dāng)成事業(yè)，學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成理想，不辜負(fù)每一個(gè)日升日落，以“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”的態(tài)度，奮發(fā)向上，扎實(shí)走好每一步，展現(xiàn)出了良好的精神風(fēng)貌，取得了良好的工作效果。
一注重整體團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造和諧幸福年級(jí)
高二級(jí)部有一種很強(qiáng)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，這來(lái)自于全體師生對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的認(rèn)同。只有學(xué)校發(fā)展的更好，我們才能收獲更多的幸福。大家心往一處想，勁往一處使。從平常的一點(diǎn)一滴的小事中，我們努力讓這種意識(shí)隨著時(shí)間的推移，漸漸的滲透到每個(gè)師生的思想深處，生根、發(fā)芽，再開(kāi)花結(jié)果。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，整個(gè)級(jí)部，無(wú)論是班主任還是任課老師，早起晚歸，無(wú)私奉獻(xiàn)，展示出一名教育工作者的崇高情懷。級(jí)部加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍和班教育組團(tuán)隊(duì)兩個(gè)隊(duì)伍的建設(shè)，取得了良好效果。班主任之間通過(guò)樓層協(xié)作管理、樓層會(huì)議等形式互相補(bǔ)臺(tái)，共同發(fā)展；在班教育組建設(shè)中充分發(fā)揮班主任的核心作用，不定期召開(kāi)班教育組會(huì)議，及時(shí)解決班級(jí)存在各種問(wèn)題，保證班級(jí)穩(wěn)定發(fā)展。
樓層合作，共榮共恥，打造了班級(jí)命運(yùn)共同體。陪伴是最長(zhǎng)情的告白，班主任永遠(yuǎn)是最深情的陪伴者，各樓層班級(jí)聯(lián)合管理讓我們受益頗多。每層樓設(shè)層長(zhǎng)，層長(zhǎng)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，班主任互相補(bǔ)位，定時(shí)樓層巡課，本樓層班主任是本樓層所有班級(jí)的“親爹”、“親媽”，無(wú)私奉獻(xiàn)，并定期組織班主任到優(yōu)秀班級(jí)學(xué)習(xí)交流。班主任早來(lái)后不同時(shí)間段輪流吃飯，輪流陪伴、監(jiān)督、提醒，取得了不錯(cuò)的效果。
二注重德育為先，加強(qiáng)制度化規(guī)范化管理
高二年級(jí)的學(xué)生管理教育以德為首。班主任老師高度重視德育工作，充分利用班會(huì)，積極創(chuàng)建健康、和諧、向上的良好班風(fēng)。
開(kāi)學(xué)初，我們就從抓學(xué)生在校行為規(guī)范教育做起，以此帶動(dòng)教育、教學(xué)工作的全面開(kāi)展。配合學(xué)校的每月常規(guī)教育活動(dòng)，各班認(rèn)真學(xué)習(xí)了“學(xué)生手冊(cè)”，“學(xué)生一日常規(guī)”等，關(guān)注了每一個(gè)學(xué)生的心理健康，任課老師也積極配合班主任做好學(xué)生的思想工作，把一些不良因素遏止在萌芽狀態(tài)，級(jí)部各班形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
認(rèn)真組織好形式多樣的社團(tuán)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；沒(méi)有耐心，就沒(méi)有成果。成長(zhǎng)的過(guò)程多半是伴隨著“痛苦”的，就像種子沖破外殼，你想要的任何收獲，都需要付出千倍萬(wàn)倍的努力。世界上不存在不勞而獲，更不能靠守株待兔。
強(qiáng)化值日班長(zhǎng)職責(zé)，培養(yǎng)班級(jí)管理小助手。強(qiáng)化值日班長(zhǎng)職責(zé)，首先要幫助其樹(shù)立威信。然后轉(zhuǎn)換學(xué)生思路，值日班長(zhǎng)是犧牲一定的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)幫助大家糾正錯(cuò)誤、為大家服務(wù)的，這樣學(xué)生更能接受值日班長(zhǎng)的管理。班主任每周對(duì)值日班長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)總結(jié)，一學(xué)期下來(lái)各班值日班長(zhǎng)的值班水平有了很大的提高，培養(yǎng)出一個(gè)個(gè)得力的小助手，增強(qiáng)了班級(jí)管理效果，形成了學(xué)習(xí)無(wú)縫隙銜接的管理制度。
三持續(xù)推進(jìn)“學(xué)本課堂”改革，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)改革的主陣地是課堂，教師傳授知識(shí)、學(xué)生掌握知識(shí)的主渠道是課堂教學(xué)，學(xué)校的教學(xué)工作重點(diǎn)也在課堂教學(xué)，所以，每位教師都非常重視課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，將“學(xué)本課堂”落到實(shí)處，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，提高每節(jié)課45分鐘的效率，提升學(xué)生的思維品質(zhì)。全體教師不僅加強(qiáng)了平時(shí)的教學(xué)研究，各備課組教師也通過(guò)集體備課等教研活動(dòng)合力精心備好每一堂課，進(jìn)行“一課多研”的活動(dòng)，組織好課堂教學(xué)，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)取心，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
以賽促教，高二年級(jí)通過(guò)組織課堂賽課，讓每一位老師都參與到課堂教學(xué)改革的過(guò)程中來(lái)，通過(guò)抽簽確定賽課老師名單，賽課老師的成績(jī)就是本組老師的課堂教學(xué)大賽成績(jī)，評(píng)委和其他老師通過(guò)推門聽(tīng)課，不固定聽(tīng)課節(jié)次，做到課堂改革的日常化。讓課堂改革的紅利落到日常的教學(xué)中去，不搞展示課、表演課。
四學(xué)生助力自主合作，培養(yǎng)親師樂(lè)學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)
高中三年，成功的關(guān)鍵就是教會(huì)學(xué)生管理自己的時(shí)間。級(jí)部通過(guò)學(xué)生會(huì)、班會(huì)等各種形式，引導(dǎo)學(xué)生管好自己的時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒，拓展時(shí)間的寬度。逐漸的，學(xué)習(xí)型課間建設(shè)初見(jiàn)成效，同學(xué)們形成了你追我趕的`良好學(xué)習(xí)氛圍。
能力與知識(shí)的發(fā)展水平應(yīng)該是協(xié)調(diào)的，是共同提高進(jìn)步的，通過(guò)豐富多彩的、精心組織和策劃的活動(dòng)，學(xué)生的才華得到充分的展示，思維得到真正的培養(yǎng)，能力得到真正的提高，各個(gè)班級(jí)整體水平得到和諧的發(fā)展。相信秉承著“團(tuán)結(jié)勤奮，務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的校風(fēng)，做到因材施教、勵(lì)學(xué)敦行，學(xué)生一定會(huì)得到全面發(fā)展，收獲更大的幸福！
回望過(guò)去，高二級(jí)部以學(xué)生發(fā)展為中心，從班主任到每一位任課老師，憑借學(xué)校課堂改革和全員育人的東風(fēng)，早起晚歸，無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)一致，展示出臨淄中學(xué)教育的美好風(fēng)貌，取得了較好的管理效果和教學(xué)成績(jī)。在新的一年中，我們將踔厲奮發(fā)，篤行不怠，再接再厲，創(chuàng)造更加輝煌的明天！
以夢(mèng)為馬，未來(lái)可期！不斷的奮進(jìn)，才能向完美伸臂！
級(jí)部工作總結(jié)15
一學(xué)期的講授一晃而過(guò)。作為六（1）班的語(yǔ)文教師，在學(xué)生畢業(yè)之后，反思一下一學(xué)期工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭�，F(xiàn)將本期語(yǔ)文講授作一下總結(jié)：
一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。
只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能獲得充裕的體現(xiàn)。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、分明入手下手做起，明白了學(xué)生進(jìn)修目的，端正了進(jìn)修態(tài)度，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容重視了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)。此外，要求學(xué)生上課專心，不懂多問(wèn)，力圖掌握于課內(nèi)。在充裕了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
二、重視研究方法指導(dǎo)。
本學(xué)期的教學(xué)中我重視了學(xué)法指導(dǎo)，研究效率得到了大面積提高。
首先，我要求學(xué)生進(jìn)行進(jìn)修辦法的交換；其次，要求學(xué)生要做好課前預(yù)，專心聽(tīng)課，及時(shí)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)；最后要求學(xué)生臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，新溫固知識(shí)。
三、重視營(yíng)造講授氛圍。
語(yǔ)文教學(xué)就要民主化。在教學(xué)中，我沒(méi)有將學(xué)生視為容納知識(shí)的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發(fā)，允許堂上有不同的聲音出現(xiàn)。
�、賱�(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。這樣學(xué)生就會(huì)敢于提出疑問(wèn)，自信心也會(huì)增強(qiáng)許多，獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力也就會(huì)相應(yīng)地提高。
�、诔珜�(dǎo)平等介入課堂講授的'雙邊活動(dòng)。課堂上讓學(xué)生仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智地主動(dòng)進(jìn)修，使學(xué)生的主體意識(shí)充裕地體現(xiàn)出來(lái)。
�、劢谭ㄔO(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣。
四、不足、遺憾。
總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期六（1）班的語(yǔ)文講授工作，成績(jī)是主要的，但問(wèn)題同樣存在，比如，少數(shù)學(xué)生的進(jìn)修慣不好，在以后的工作中，我將多加指導(dǎo)和改進(jìn)。以求大面積提高講授質(zhì)量。
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