(必備)雙減工作總結(jié)
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，為此要我們寫一份總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編幫大家整理的雙減工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
雙減工作總結(jié)1
xx縣第四中學(xué)認(rèn)真貫徹落實國家“雙減”政策要求，統(tǒng)籌謀劃，全面部署。學(xué)校以全面提升課后服務(wù)質(zhì)量為抓手，有序?qū)嵭姓n后服務(wù)“5+2”模式，確保雙減工作落地見效。新校搬遷后，學(xué)校充分挖掘校內(nèi)資源，創(chuàng)新引進(jìn)校外資源，本著“學(xué)生自愿、自主申報、內(nèi)容多元、積極服務(wù)”的原則開發(fā)了體育鍛煉、閱讀輔導(dǎo)、藝術(shù)培養(yǎng)、紅色教育、德育成長、特長發(fā)展等多元課程，開展了豐富多彩的課后服務(wù)活動，實現(xiàn)了文化學(xué)習(xí)與興趣培養(yǎng)的有機結(jié)合。
一、學(xué)科輔導(dǎo)促提升
為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助家庭解決看護難題，積極回應(yīng)社會訴求，提升老百姓對教育的滿意度和獲得感，在xx縣教育和體育局的指導(dǎo)下，學(xué)校開展學(xué)科類課后服務(wù)，并積極探索晚自習(xí)課后托管服務(wù)，有效緩解了家長輔導(dǎo)難和看護難問題。
二、作業(yè)減量不減質(zhì)
為了切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實省、市、縣文件精神，將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率；為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了，學(xué)校嚴(yán)格規(guī)范控制學(xué)生作業(yè)量，增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
學(xué)校要求每天作業(yè)時間累計不得超過1.5小時。不得布置簡單重復(fù)性和懲罰性的'作業(yè)，不得給家長布置作業(yè)或讓學(xué)生家長代為評改作業(yè)。七年級、八年級各年級的音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)的作業(yè)一般應(yīng)當(dāng)堂完成，不留課后作業(yè)。其它學(xué)科學(xué)生完成作業(yè)的時間與教學(xué)時間大致比率規(guī)定如下：數(shù)學(xué)0.8：1(不超過36分鐘)；物理0.6：1(不超過27分鐘)語文、外語為0.5：1(不超過23分鐘)；歷史、政治、地理、生物均為0.3：1(不超過15分鐘)。個別學(xué)科視情況可適當(dāng)調(diào)整，但累計時間不得突破規(guī)定的。5小時總量。
九年級年級各學(xué)科的學(xué)生完成作業(yè)的時間與教學(xué)時間大致比率規(guī)定為：數(shù)學(xué)0.8：1(不超過36分鐘)；語文、外語、物理、化學(xué)學(xué)科為0.6：1(不超過27分鐘)；政治、歷史為0.4：1(不超過20分鐘)，個別學(xué)科視情況可適當(dāng)調(diào)整。
三、陽光體育強體魄
為增強學(xué)生身體素質(zhì)，學(xué)校利用課后服務(wù)時間開展籃球、排球、羽毛球、田徑訓(xùn)練、集體跑操等體育活動讓學(xué)生在鍛煉身體的同時，釋放一天的學(xué)習(xí)壓力，有效促進(jìn)身體負(fù)能量清零，做到勞逸結(jié)合。
四、愛心社團樹新風(fēng)
學(xué)校成立了愛心社團，社團成員在老師的帶領(lǐng)下，積極參加各種志愿服務(wù)活動，在幫助他人同時實現(xiàn)自我教育，思想品德教育與社會實踐相結(jié)合，大大提升了學(xué)校德育工作成效。
五、藝術(shù)熏陶增才氣
學(xué)校開展了一些藝術(shù)熏陶課程，如素描、水彩畫、合唱、手工制作、象棋等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，增長才藝，提升氣質(zhì)。
六、心理健康教育促成長
學(xué)校十分注重心理健康教育，面對學(xué)業(yè)壓力和青春期成長，堅持“為青春護航”，定期舉辦“防控疫情，眾志成城，堅定信心，靜待花開”專場心理課程。針對學(xué)生容易出現(xiàn)的心理狀況和問題，設(shè)置了心理咨詢室、音樂放松室、情緒宣泄室、沙盤活動室等房間，安排心理老師幫助學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)、壓力緩解。
下一步，學(xué)校將繼續(xù)加強落實校本教研制度，提高教師專業(yè)化水平；加大外出學(xué)習(xí)力度，拓寬工作視野。立足新時代，注重內(nèi)涵發(fā)展。以“雙減”工作為契機，專注教育教學(xué)品質(zhì)提升，不斷豐富校內(nèi)供給，滿足學(xué)生的多樣化需求。
多元活動課程和精心課后服務(wù)，增強了學(xué)生體魄，豐富了學(xué)生精神生活，減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解了家庭焦慮，xx四中在探索新時代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的道路上邁出了新的堅實的步伐。
雙減工作總結(jié)2
雙減”工作開展百日來，完小努力構(gòu)建“雙減”工作體系、聯(lián)合“五項”管理要求、“課后服務(wù)”工作素養(yǎng)，按照既定實施方案，不斷通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進(jìn)學(xué)生健康快樂發(fā)展，提高綜合素養(yǎng)�，F(xiàn)聯(lián)合開展的工作實際，不斷總結(jié)晉升，充分認(rèn)識，高度重視，調(diào)整方案，研討進(jìn)程�？偨Y(jié)以下。
一、落實新政，讓思想在研究中徹底洗禮
深入了解“雙減”政策，才能正確地落實政策。學(xué)校構(gòu)造教師研究國家“雙減”工作意見，省、市“雙減”工作要求，更新陳舊觀念；討論制定本�！半p減”工作實施方案、“課后服務(wù)”工作實施方案、“五項管理”實施辦法。通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)�！半p減”工作內(nèi)容、在“雙減”配景下，家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
二、聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升
緊抓質(zhì)量提升這個“魂”，專注教研，在提升課堂教學(xué)效率上積極探索。一是安排骨干教師聚焦核心素養(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂；二是要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂；三是關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的`指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練中有效鞏固
出臺作業(yè)管理規(guī)定，教務(wù)處細(xì)化作業(yè)管理要求，落實作業(yè)公示制度，作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。
在12月13日—17日分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會，通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗，研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；分層設(shè)計家庭作業(yè)，滿足學(xué)生個性化研究需求。作業(yè)方式增加學(xué)生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。
四、精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展
精準(zhǔn)落實“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)下級主管部門指導(dǎo)，XXX實際，發(fā)放課后服務(wù)工作《告家長書》，統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求；緊扣“雙減”素養(yǎng)，召開推進(jìn)會議，按照邊實施邊改良，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事；著力探索“5+2”方式，在校解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、發(fā)展機會。
五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
硬核“雙減”，減負(fù)不減質(zhì)。全面豐富服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。第一時段安排學(xué)生自主研究、教師輔導(dǎo)答疑等。第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。校級社團活動期間，學(xué)校開放所有功能教室，安排體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀、等各類社團活動。每位學(xué)生自主選擇，積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展班級小社團活動：講講故事、玩玩游戲、剪剪紙、下下棋……確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
雙減”工作落實意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細(xì)化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我校的辦學(xué)品牌！
雙減工作總結(jié)3
近日，中央辦公廳、辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》，xx市xx學(xué)校主動擔(dān)當(dāng)作為，即刻部署落實，堅持校內(nèi)校外同向發(fā)力，充分為學(xué)生減壓賦能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，呵護學(xué)生身心健康，為鄉(xiāng)銀義務(wù)教育落實“雙減”工作進(jìn)行了有益探索。
一、扎實課上課下教學(xué)質(zhì)量，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)。
我校始終堅持“向課堂要質(zhì)量”的基本導(dǎo)向，引領(lǐng)全體教師改進(jìn)教學(xué)方法，按照全縣小學(xué)精致化管理要求推動課程改革，加大對學(xué)困生、貧困生的關(guān)注，在課堂教學(xué)過程中，充分融合自然、社會和生沽密切聯(lián)系的'事物，提升課堂效率。閱讀練字每日打卡、數(shù)學(xué)金牌小講師、英語情景劇等特色沽動相繼推廣，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我校全面開展作業(yè)整治專項沽動，改進(jìn)作業(yè)管理方法，細(xì)化作業(yè)布置內(nèi)容，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平設(shè)置梯度作業(yè)，全面建立作業(yè)計劃、公示制度，進(jìn)一步控制作業(yè)總蛋，在新學(xué)期再壓減作業(yè)30%以上，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)時間，切實減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
二、豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，提升學(xué)習(xí)實效。
我校按照縣教體局關(guān)千開展課后延時服務(wù)的部署要求，堅持以學(xué)生為本，在全鎮(zhèn)全面推廣開展了課后延時服務(wù)，實現(xiàn)了鎮(zhèn)域全覆蓋，廣泛發(fā)動學(xué)生自愿參加，對貧困學(xué)生免除了課后延時服務(wù)費用，開展了學(xué)困生幫扶成長計劃，全鎮(zhèn)各校還根據(jù)駐地家長的實際需求，對下班時間與接送學(xué)生存在時間差的部分學(xué)生進(jìn)行集中看護，有效解決了學(xué)生放學(xué)無人管、家長接娃難等問題。同時，各校還充分利用校本課程、校編沂蒙文化讀本等載體，進(jìn)一步豐富課后延時服務(wù)內(nèi)容，將閱讀引入課后延時服務(wù)，各校加大走廊圖書館建設(shè)力度，為學(xué)生打造更加廣闊的知識海洋。
三、助推校外輔導(dǎo)機構(gòu)治理，回歸校園教育。
我校立足本職，全面配合縣教體局和鎮(zhèn)委、政府開展校外培訓(xùn)機構(gòu)整治，前后開展了五輪校外培訓(xùn)機構(gòu)排查，積極教育引導(dǎo)校外培訓(xùn)機構(gòu)認(rèn)真貫徹教育方針，堅持教育的公益屬性，將培訓(xùn)重心放在學(xué)生興趣培養(yǎng)拓展上，努力成為學(xué)校教育的有益補充，中心校還面向全體學(xué)生和家長發(fā)起了網(wǎng)絡(luò)
調(diào)查問卷，掌握了學(xué)生參與校外培訓(xùn)的第一手資料。同時,我校通過家校共育網(wǎng)絡(luò)，開設(shè)網(wǎng)上家長學(xué)校，設(shè)置專題課程,引導(dǎo)學(xué)生和家長重視學(xué)校教育，重視課堂學(xué)習(xí)，凝聚教育共識，緩解教育焦慮，教育學(xué)生要在有限的校園學(xué)習(xí)時間里汲取更多知識，避免“添油式學(xué)習(xí)"，將學(xué)習(xí)重心回歸校園。
四、樹立特色紅色教育旗幟，呵護健康成長。
我校不僅從正面解決學(xué)生負(fù)擔(dān)過重問題，還通過一系列特色活動幫助學(xué)生堅定奮斗信念，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，實現(xiàn)思想減負(fù)。全鎮(zhèn)各校一盤棋，打造鄉(xiāng)村校園紅色教育高地，全面開展“紅色+“教育，形成“走出去、請進(jìn)來、學(xué)思踐悟”的特色教育體系，為學(xué)生系好人生信仰的扣子，堅定了學(xué)生的責(zé)任感、榮譽感。同時，中心校廣泛搭建學(xué)生展示自我的舞臺，校園文化藝術(shù)節(jié)、六一兒童節(jié)匯演、紅色歌曲合唱大賽、紅色故事宣講賽等活動相繼開展，學(xué)校成立了融媒體工作室，為學(xué)生留住了精彩瞬間，使校園中處處有歌聲，人人有笑臉，為學(xué)生營造了輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，切實為學(xué)生減負(fù)賦能，推進(jìn)“雙減”工作向深、向?qū)嶉_展。
雙減工作總結(jié)4
為了更好地貫徹教育部頒布的“五項管理"和“雙減”政策，切實構(gòu)建良好教育生態(tài)，發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，開學(xué)以來，陽光小學(xué)多措并舉推進(jìn)“五項管理。行之有效落實“雙減”工作，助力孩子全面而有個性地健康成長。
一、學(xué)習(xí)篇理念先行
學(xué)期初，學(xué)校組織教師積極參加“五項管理”和“雙減”政策的各級各類培訓(xùn)會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)定，領(lǐng)會工作要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識，強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)；先后召開校級工作布置會和推進(jìn)會,組織教師互動研討，制定貫徹文件精神的有效方案與措施，增強思想自覺和行為自覺。
二、制度篇落地有聲
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢J為了讓制度更好地服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)，學(xué)校多項制度同時落地，使“雙減”政策和“五項管理”有章可循，有規(guī)可依;組織教師進(jìn)行自查自糾，及時整改;政務(wù)處加強檢查力度，跟進(jìn)獎懲機制，讓全體老師明確底線、不碰紅線。
作業(yè)管理:學(xué)校要求教師必需根據(jù)學(xué)情精心設(shè)計作業(yè)，做好分層布置，杜絕機械抄寫;落實作業(yè)公示與領(lǐng)導(dǎo)審批制度，嚴(yán)格控制作業(yè)總量與時間；作業(yè)批改要做到“日批日改、反時訂正、等級評價、評語激勵”；作業(yè)采取分組面批與個別指導(dǎo)相結(jié)合的方法，保證每個學(xué)生每周都至少有一次老師面批作業(yè)的機會，讓作業(yè)成為師生溝通的橋梁。
手機管理:各班級召開《加強手機管理杜絕游戲人生》的主題班會，指導(dǎo)學(xué)生合理利使用手機，自制力差的孩子可將手機上交給班主任進(jìn)行管理;并向家長發(fā)出“家長在孩子面前應(yīng)該盡量不要玩手機”“多參加親子活動，多與孩子聊聊天“等倡議。
睡眠管理:睡眠質(zhì)量對促進(jìn)學(xué)生大腦發(fā)育、骨骼生長、視力保護和提高學(xué)習(xí)效率至關(guān)重要。學(xué)校嚴(yán)格落實作息時間，尤其加強午休管理，定時檢查，不定期問卷調(diào)查，從而保證學(xué)生充足的'睡眠時間。
讀物管理:學(xué)校組織人員對各圖書角認(rèn)真排查，杜絕不符合要求的讀物的出現(xiàn):繼續(xù)牽手圖書館，適時進(jìn)行圖書漂流，讓師生能夠享受到最優(yōu)的圖書資源;把周二活動課作為閱讀時間，好書推薦與交流心得成為常態(tài)。
體質(zhì)管理:為了讓體質(zhì)與健康得到保障，學(xué)校召開體育教師會議,研討優(yōu)化體育課程內(nèi)容和陽光體育大課間活動的方案，充分利用有效時間進(jìn)行分類、分組練習(xí)，每月進(jìn)行一次年級統(tǒng)一測試，讓豐富多彩的體育運動成為孩子們的另一道“大餐
三、教學(xué)篇提質(zhì)增效
學(xué)校提前做好方案，有序開展教研組長會、學(xué)科教研會、學(xué)科樹標(biāo)課展示等活動，做優(yōu)分層教學(xué)、紙條化小測、師友合作、學(xué)習(xí)任務(wù)單等一系列舉措，其目的就是聚焦常態(tài)課堂教學(xué)質(zhì)量,讓師生真正暢享有生命力的課堂四十分鐘。xxx校長從“基于規(guī)范辦學(xué)前提下的教學(xué)深度發(fā)展’’的角度做了多次強調(diào)。首先要在“減法“中提高效率，提升質(zhì)量，“減“去不必要的、無實效的、隨意的教學(xué)環(huán)節(jié)。同時，還做好“加法”，形成目標(biāo)引領(lǐng)、問題牽引下的教、學(xué)、評一體化的新格局。
四、服務(wù)篇幸�；ㄩ_
學(xué)校積極開展課后托管服務(wù)“1+x”行動：1即第一課堂，學(xué)生自主作業(yè)，教師為學(xué)生答疑解惑，通過作業(yè)輔導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。x為第二課堂，重點以學(xué)校特色為依托，發(fā)掘教師潛能，提供“菜單式”服務(wù)，開放學(xué)校優(yōu)質(zhì)社團場所，內(nèi)容指向閱讀、美術(shù)、體育、手工制作等多種形式，讓每一位學(xué)生每天或能學(xué)習(xí)一項體育技能，或能學(xué)畫一幅圖畫，或能唱一首動聽的歌，或能做一件力所能及的家務(wù)等等。學(xué)校第二課堂充分體現(xiàn)了技能、智力、趣味等相融合的多元化體系，滿足了學(xué)生個性化的發(fā)展要求，為學(xué)生的課后生活增添了靚麗的色彩，拉近了家校之間的距離。
師生合筑雙減路，五項管理育人才。新的形勢、新的挑戰(zhàn)，也給學(xué)校教育帶來新的機遇、新的途徑，只要心往一處想、勁往一處使，我們相信每一個學(xué)子的明天定將更加燦爛！
雙減工作總結(jié)5
自教育部下發(fā)了“雙減政策”之后，即：全面壓減學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。為了響應(yīng)這一政策，我們低數(shù)組在教學(xué)方法、作業(yè)布置等方面進(jìn)行了大膽嘗試，現(xiàn)將做法淺談如下：
一、上好課，40分鐘要質(zhì)量
提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，要上好課首先就要備好課。課前我們認(rèn)真研讀教材，吃透教學(xué)大綱。搞清教學(xué)目的，在此基礎(chǔ)上研究教材和參考有關(guān)教學(xué)資料，最后結(jié)合本班學(xué)生實際，選取適合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)素材，制成可行的課件讓抽象的知識具體化，便于學(xué)生理解；其次，在課堂上要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，及時調(diào)動學(xué)生的有意注意，多讓學(xué)生自己嘗試，自己講解，將課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生整節(jié)課保持思維活躍。
二、上課內(nèi)容不超標(biāo)
課堂內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗進(jìn)行整合，而不是接部就班的將課本搬入課堂。如在進(jìn)行二年級數(shù)學(xué)元角分（錢的認(rèn)識）時，學(xué)生對2元。2角以及分很難理解，那是因為現(xiàn)在的人民幣中已經(jīng)沒有了這些面值的錢，所以這部分我們就要進(jìn)行刪減不給學(xué)生增加難度。
三、圍繞重點適量布置作業(yè)
有的'教師生怕學(xué)生學(xué)不會，無論課堂作業(yè)，還是練習(xí)作業(yè)能多布置就多布置，好像韓信點兵越多越好，只要與課學(xué)有關(guān)的全部帶上，有時反復(fù)練習(xí)，結(jié)果學(xué)生做的暈頭暈?zāi)X，最后什兒也不會，抓住重點知識就等于抓住了牛鼻子，你想讓他住哪它就住哪，起到了事半功倍的效果。
四、精心設(shè)計作業(yè)
布置作業(yè)要結(jié)合學(xué)生實際，難易適當(dāng)。過于簡單不能提升學(xué)生思維鍛煉學(xué)生能力，過難學(xué)生無法完成，對學(xué)生的學(xué)習(xí)信心是一個打擊，還會引發(fā)學(xué)生抄襲、應(yīng)付的習(xí)慣，作業(yè)的難易程度方以學(xué)生的一般水平為準(zhǔn)，也要注意少數(shù)學(xué)習(xí)成績突出或程度較差的學(xué)生，因此我們將作業(yè)分為基礎(chǔ)起航、能力揚帆和思維沖浪三層布置，充分滿足不同學(xué)生的不同需求。對于學(xué)有余力的并對數(shù)學(xué)有濃厚興趣的學(xué)生，可以為他們提供難度較大、綜合性強的題目，如：實踐作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，為他們不斷設(shè)置更高的目標(biāo)。
五、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是成功的前提，因此教師應(yīng)從學(xué)生一入學(xué)就要求學(xué)生上課聽講認(rèn)真，回答問題聲音宏亮，課堂上形成你追我趕的思維狀態(tài)，規(guī)定學(xué)生在做作業(yè)時，要認(rèn)負(fù)責(zé)，不做其它的小動作，做完作業(yè)認(rèn)真檢查，老師批改的錯題及時糾正，對于優(yōu)秀作業(yè)及時夸獎，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。
總之，要切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，需要我們所有教育工作者齊心協(xié)力，嘗試改革，對于好的經(jīng)驗繼續(xù)保持，不好的做法及時改正或與同伴商議，形成適合本班學(xué)生的減負(fù)方法。
雙減工作總結(jié)6
我校依據(jù)XX省《義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)管理“十要求”》《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》以及“作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)健康”等管理文件，結(jié)合XX區(qū)XX小學(xué)“奮力品質(zhì)教育，奠基幸福人生”辦學(xué)理念，學(xué)校創(chuàng)新推進(jìn)各項管理工作，高質(zhì)量、高品質(zhì)落實雙減工作。
一、創(chuàng)新推進(jìn)345作業(yè)管理模式
首先，氛圍營造突出“三實”
扎實開展宣傳，立即將各類文件（特別是雙減文件）傳達(dá)至全體教師及家長，組織教師研讀學(xué)習(xí)，加強宣傳指導(dǎo)；嚴(yán)實檢查舉措，采取“一學(xué)二控三查四監(jiān)督”的舉措；豐實作業(yè)形式，從德智體美勞五個方面布置作業(yè)，全面提高學(xué)生。
第二，策略推進(jìn)落實“四制”
集體研究制度，學(xué)校各學(xué)科教研組（備課組）堅持每周研究學(xué)生作業(yè)布置；作業(yè)日結(jié)制度，提出教師“日作業(yè)先做”要求；家校聯(lián)系制度，定期召開線上家長會；績效考核制度，形成“四每二調(diào)查”閉環(huán)管理。
第三，作業(yè)管理彰顯“五精”
“五精”體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、綜合性的原則。“精選”作業(yè)，豐富資源庫存；“精講”作業(yè)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)；“精練”作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生思維；“精批”作業(yè)，注重反饋提升；“精改”作業(yè)，達(dá)到學(xué)習(xí)效果。
二、穩(wěn)步推進(jìn)237課堂教學(xué)模式形成
第一，提煉理念有章有法
學(xué)校秉承“尚品修德，筑質(zhì)立魂”校訓(xùn)，辦學(xué)目標(biāo)確定為：教師有品行，課程有品位，課堂有品效，班級有品性，學(xué)生有品質(zhì)、學(xué)校有品牌。深入理解品質(zhì)二字內(nèi)涵，優(yōu)化教學(xué)方式，加強品質(zhì)課堂研究與實踐。努力打造“二元三環(huán)七步”為主體的“有品優(yōu)質(zhì)”課堂教學(xué)模型。
第二，常規(guī)管理依規(guī)依據(jù)
學(xué)校加強領(lǐng)導(dǎo)包干，追求專業(yè)化管理，每個學(xué)科都有中層以上干部負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)；“草根”研究，團隊式幫扶，扎實推進(jìn)校本研修工作，注重校內(nèi)集備、校外學(xué)習(xí)、校內(nèi)展示，校外比拼；
第三，教學(xué)科研共研共進(jìn)
深入開展課題研究。圍繞“二元三環(huán)七步為主體的有品優(yōu)質(zhì)'課堂教學(xué)模式及策略的研究”開展課堂教學(xué)研究。開展多種形式的'課堂教學(xué)診評指導(dǎo)和學(xué)科研訓(xùn)活動，針對展示課例，以組為單位拿出課堂教學(xué)設(shè)計及教學(xué)模式的提煉。
三、規(guī)范推進(jìn)學(xué)生課后服務(wù)工作
第一，提高站位上下一心，體現(xiàn)品質(zhì)
我們認(rèn)為課后服務(wù)工作，不僅僅是日常教學(xué)的有力補充，更是給家庭社會減負(fù)的有力手段。因此，積極回應(yīng)社會關(guān)切，解決群眾難點。責(zé)無旁貸，高度重視，舉全校之力，堅持師生完全自主自愿，因地制宜和科學(xué)規(guī)范原則，全力做好課后服務(wù)工作。
第二、校內(nèi)聯(lián)動策略推進(jìn)，添色品質(zhì)
一是整體思路五步走。做足功課，研讀政策文件，制訂實施方案，做好宣傳動員。
二是過程管理四明確。明確安全第一、作業(yè)優(yōu)先、興趣為本、活動育人的工作原則。
第三、劾力同心成果彰顯，筑牢品質(zhì)
參與面廣，平日托管100%教師參與，以教師為主體，中層以上干部值班為輔助，形成齊抓共管局面，教師積極性得到進(jìn)一步提高，師生關(guān)系、家校關(guān)系進(jìn)一步和諧。
四、蓄勢待發(fā)將雙減工作進(jìn)行到底
一是嚴(yán)管理，抓好作業(yè)環(huán)節(jié)
我們會繼續(xù)豐富作業(yè)形式，做好作業(yè)歸類，狠抓作業(yè)管理，注重作業(yè)總量平衡，嚴(yán)禁給家長布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè),切實保障睡眠時間，強化校內(nèi)外體育鍛煉，強化反饋評價。
二是聚合力，加強協(xié)同推進(jìn)
放假前市里對我們進(jìn)行了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，同時區(qū)里下發(fā)了有關(guān)作業(yè)的指導(dǎo)意見。下一步，我們將繼續(xù)研讀文件要求，密切和教師進(jìn)修學(xué)校的聯(lián)系，充分發(fā)揮校內(nèi)雙減工作領(lǐng)導(dǎo)小組作用，建立進(jìn)修學(xué)校教研員、外聘專家、校內(nèi)中層干部、教備組長、骨干教師、家長代表聯(lián)席會議制度，定期召開專題會議，為減負(fù)建立智庫。
三是促規(guī)范，健全制度體系
讓制度管人，而不是校長管人，校長也是制度的執(zhí)行者。思考校外培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型后的學(xué)校管理方向，進(jìn)一步修訂原有減負(fù)有關(guān)制度體系。
四是成亮點，狠抓課后服務(wù)
把課后服務(wù)作為教學(xué)的有力補充，提升課后服務(wù)水平，努力做好四件事。
第一，由挖掘校內(nèi)資源向校外延伸，有選擇地聘用校外專業(yè)人士參與課后服務(wù)；
第二，精心設(shè)計運轉(zhuǎn)機制，建立學(xué)校課后服務(wù)質(zhì)量管理、資料留存、后勤保障等工作制度；
第三，運用好經(jīng)費杠桿，調(diào)動各方參與課后服務(wù)的積極性。
總之，在“雙減”的大背景下，我們要進(jìn)一步落實好五項管理工作,擔(dān)負(fù)起責(zé)任，嚴(yán)格控制作業(yè)時長、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)、提高教學(xué)質(zhì)效，做好課后服務(wù)。我們將以本次雙減工作為契機，且行且改進(jìn)，在優(yōu)化育人環(huán)境、強化內(nèi)部管理、提升辦學(xué)品位上下功夫，努力辦好滿意的教育。
雙減工作總結(jié)7
開展中小學(xué)生課后服務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時接送學(xué)生困難的重要舉措，是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程，為滿足小學(xué)生課后在校服務(wù)需求，緩解學(xué)生家長實際困難，完善社會服務(wù)體系，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》和教體局文件精神，結(jié)合我校實際，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為指導(dǎo)，在放學(xué)后時間內(nèi)組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個性化課程。
一、完善管理制度，保障課后服務(wù)的質(zhì)量
1.我們學(xué)校成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和實施小組，以校長為組長，召開多次家長會、領(lǐng)導(dǎo)班子會議和教師會議，充分討論課后服務(wù)的內(nèi)容、時間以及學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的設(shè)計等問題。通過挖掘?qū)W校的特色資源，我們制定了個性化課程設(shè)置，并規(guī)定了相關(guān)制度，最終形成了課后服務(wù)總體方案。我們鼓勵廣大教師和家庭積極參與課后服務(wù)工作，使這項工作得到了有效的推進(jìn)。
2.為了更好地落實上級文件精神，提高學(xué)生綜合素質(zhì)和家校共育水平，我校制定了一系列課后服務(wù)措施。我們出臺了課后服務(wù)實施方案、課后服務(wù)工作管理制度、安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)課程表以及未參與課后服務(wù)的接送管理措施等制度。同時，為了征求家長的意見，我們發(fā)放了《致家長的一封信》、《課后服務(wù)協(xié)議書》等文件，并召開了2次家長會，向家長詳細(xì)介紹了服務(wù)方式、服務(wù)內(nèi)容以及五項管理要求。我們建立了家長申請-班級審核-家長簽訂協(xié)議——學(xué)校統(tǒng)一實施的工作機制，嚴(yán)格按照家長自愿參加的原則進(jìn)行。在保證正常教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、集體備課的前提下，我們動員全體教師根據(jù)自身專業(yè)特長參與輔導(dǎo)管理，并對所有老師進(jìn)行了崗前培訓(xùn)和解讀。我們相信，這些措施將有助于提高學(xué)生綜合素質(zhì)，實現(xiàn)家校共育的良好效果。
二、設(shè)置服務(wù)項目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們學(xué)校的放學(xué)后服務(wù)時間安排在課后，主要分為學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和個性化課程兩大板塊。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)不僅包括督促學(xué)生完成書面作業(yè)，更重要的是對有困難的同學(xué)進(jìn)行針對性輔導(dǎo)和答疑，對有余力的同學(xué)進(jìn)行培優(yōu)。而個性化課程則以五大領(lǐng)域為主要內(nèi)容，包括經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)文化教育、益智活動、體育運動健康活動、愛國主義教育、生態(tài)文明教育、安全教育和心理健康教育，旨在促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展。除此之外，我們還充分挖掘?qū)W校的教育教學(xué)特色，不斷提升課后服務(wù)的內(nèi)容。我們將素質(zhì)拓展和社團活動相結(jié)合，并將大課間活動與服務(wù)內(nèi)容相結(jié)合，充分發(fā)揮教師特長和功能教室、運動場地的作用。針對學(xué)生的興趣愛好，我們打破了班級和年級界限，成立了衍紙畫、蘆葦畫、剪紙、書法、音樂舞蹈、足球、集體跳繩等社團活動，吸納家長志愿者參與我們的個性化課程，如烘焙、繪本閱讀等（還在醞釀和開發(fā)），努力以獨特的課程魅力吸引每一個學(xué)生。通過這些豐富多彩的課程設(shè)置，我們課后服務(wù)的參加人數(shù)從最初的420人增加到了現(xiàn)在的519人。
三、不斷完善和改進(jìn)，提高課后服務(wù)的質(zhì)量
我們擬定了課后服務(wù)滿意度家長調(diào)查問卷，調(diào)查滿意度和不參加課程的主要原因，以此更好的改進(jìn)我們的工作，讓更多的學(xué)生走進(jìn)課后服務(wù)。此外我們還要充分的開發(fā)和探索課程的魅力，要在以后的課后服務(wù)時間內(nèi)星期開展課后服務(wù)成果展示匯報，并要請家長走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂。充分利用學(xué)校開展的各項活動。
四、嚴(yán)格管理，指導(dǎo)課后服務(wù)落實落地
在課后服務(wù)的管理上，學(xué)校研究制定專項的考核制度，把課后服務(wù)的班級參與率，完成質(zhì)量作為考核的主要指標(biāo)，納入到教師績效考核之中，對于好班級、好教師和好課程要福利和表彰，挖掘典型，學(xué)習(xí)借鑒。我們還成立了以校長掛帥的監(jiān)督和管理小組，每天對課后服務(wù)開展進(jìn)行檢查、指導(dǎo)和評估，對于做的不好的教師當(dāng)面指出問題，對于做的好的大會表揚和學(xué)習(xí)。每節(jié)課做到必巡和必查，查是否有違規(guī)現(xiàn)象、查是否有懈怠現(xiàn)象、查是否填寫活動記錄和輔導(dǎo)記錄，查是否做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和答疑工作。此外，我們還組建了“小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的實踐與研究”的校本教研團隊，從語文作業(yè)設(shè)計入手，進(jìn)行開發(fā)和探索，提高作業(yè)管理的能力，保障課后服務(wù)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，有序開展，不斷推進(jìn)。
為了更好的開展好課后服務(wù)工作，于9月底進(jìn)行了家長問卷調(diào)查，通過問卷調(diào)查，有40%的家長對學(xué)校舉辦的各類社團活動為滿意，60%的家長非常滿意；100%的家長對課后服務(wù)的時間和課程設(shè)置表示合理，100%的家長對學(xué)校開展課后服務(wù)工作滿意。也提出了合理的建議：
1.建議在課后服務(wù)的時間再多增加一些體育活動。
2.建議增加課外閱讀和培優(yōu)方面的課外題。
3.建議增加師生之間的'更多的互動性。
4.建議開展一些豐富多彩的竟比活動。
5．個別的學(xué)生因拖拉等習(xí)慣還不能完成作業(yè)。
還有一部分未參加課后服務(wù)工作的原因主要表現(xiàn)在三個方面：
1.時間太晚，尤其是冬天，天太黑，回家晚。
2.有人照顧，在家的這段時間家人有能力自己指導(dǎo)作業(yè)。
3.能自主完成作業(yè)，不用在學(xué)校完成。
針對以上建議，下一步的課后服務(wù)的改進(jìn)措施：
1.加強作業(yè)設(shè)計和研究，保證各個層次的學(xué)生都能吃得好，吃得飽。
2.作為課后服務(wù)課程的老師，應(yīng)該進(jìn)一步提高責(zé)任感和使命感，全心全意做好作業(yè)指導(dǎo)、答疑輔導(dǎo)以及針對不同學(xué)生的個性化課程設(shè)計。這是我們作為教育工作者的職責(zé)所在，也是我們培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的重要任務(wù)。我們將盡最大努力，讓每一位學(xué)生都能充分發(fā)揮自己的潛力，在成長的道路上得到充分的支持和指導(dǎo)。
3.為了更好地豐富學(xué)生的課程設(shè)置，我們將在每周一、周三、周五增加不同的項目。周一我們將增加一二年級的繪本閱讀課程；周三我們將增加3-6年級的課外閱讀課程；周五我們將增加學(xué)生專注力培養(yǎng)和不良習(xí)慣的教育和訓(xùn)練等項目。此外，我們還將每天利用20分鐘時間進(jìn)行集體跳繩運動，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)。這些改動將幫助學(xué)生更全面地發(fā)展自己的能力和潛力。
總之，為了提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生素養(yǎng)，我們需要更加努力地開展課后服務(wù)工作，并加強研究和探索。通過不斷的探索和實踐，我們的課后服務(wù)工作將成為一個重要的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。因此，我們需要積極開發(fā)和探索新的課后服務(wù)項目，讓它們更符合學(xué)生的需求和特點，從而更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)，提升教育品質(zhì)。
雙減工作總結(jié)8
今年，“雙減”工作是學(xué)校各方面工作當(dāng)中的一個重要方面。我校嚴(yán)格執(zhí)行上級雙減政策，結(jié)合學(xué)校實際，努力推進(jìn)“雙減”工作，規(guī)范辦學(xué)行為，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。
一、加大學(xué)習(xí)宣傳力度，把握“雙減”政策實質(zhì)
為了使全校師生和家長深刻領(lǐng)會雙減政策的精神實質(zhì),我們學(xué)校及時召開了班子會研究學(xué)校具體落實“雙減”政策的思路以及實施方案。召開全體教師會，帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)“雙減”政策的相關(guān)文件、上級和學(xué)校制定的“雙減”政策的實施方案。發(fā)放家長一封信，要求家長領(lǐng)會“雙減”政策的實質(zhì)，積極配合學(xué)校做好“雙減”工作。
二、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，減輕作業(yè)負(fù)擔(dān)
由教導(dǎo)處和班主任分別協(xié)調(diào)統(tǒng)籌學(xué)校、年級、班級各學(xué)科教師科學(xué)合理布置作業(yè)，把握作業(yè)內(nèi)容形式和總量，保證了作業(yè)管理工作的順利進(jìn)行。教師分層布置作業(yè)，親自批改作業(yè)，無懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。
在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，經(jīng)過組內(nèi)成員集體討論，提出學(xué)生作業(yè)周布置計劃。精選作業(yè)內(nèi)容，實施有效作業(yè)，確保作業(yè)具有典型性和啟發(fā)性。
學(xué)校研究制定了學(xué)生作業(yè)分層實施方案，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況分成A、B、C三個層次。每個學(xué)科教師根據(jù)所教班級學(xué)生的具體學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)特長，將學(xué)生的作業(yè)分成三個層次，學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況去選擇相應(yīng)層次的作業(yè)去完成。
三、搞好課后服務(wù)，減輕課外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)
學(xué)校制定了課后服務(wù)方案，以自愿性原則、規(guī)范性原則、安全性原則為出發(fā)點，開足開齊課程的同時，開辦讀書、書法、繪畫、籃球、排球、舞蹈、器樂等第二課堂活動。周一到周五，每天在完成規(guī)定課時之后提供課后服務(wù)，七、八年級不晚于18：00時，九年級不晚于20：時。
學(xué)校積極探索新的`教學(xué)模式，改進(jìn)課堂教學(xué)，要求教師全身心投入到教育教學(xué)工作中來。做好備、講、批、輔、研工作，鉆研教材、研究教法、學(xué)法，處理好“減負(fù)”和提高教學(xué)質(zhì)量之間的關(guān)系，真正做到輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量。深入開展“高效課堂教學(xué)研究”，把提高質(zhì)量的重點放在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來，使效果好起來，真正做到了“高效輕負(fù)”。
學(xué)校努力推進(jìn)以學(xué)定考工作，以考試為出發(fā)點減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)校每學(xué)期只進(jìn)行全校性期中、期末考試二次，不進(jìn)行考試排名，年級組的班級排名等，檢測性考試只作為了解學(xué)生知識掌握情況進(jìn)而專項鞏固練習(xí)的依據(jù)。合理確定考試難度，嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)基本要求確定考試內(nèi)容,不出偏、怪考題，考試難度適當(dāng)。校內(nèi)和社會沒有公布學(xué)生個人或集體的考試成績和成績排名。
今年的“雙減”工作，使教師、學(xué)生和家長進(jìn)一步認(rèn)識到減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，是一項長期堅持和常態(tài)化推進(jìn)的工作，更是一項真正有利于學(xué)生健康在長的重要工作。我校將繼續(xù)在師生中加大“雙減”工作宣傳力度，全面落實雙減工作精神，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，把“雙減”落實到具體的教育教學(xué)工作中。
雙減工作總結(jié)9
為了落實“雙減”政策，使作業(yè)革命切實減輕教師、學(xué)生、家長負(fù)擔(dān)，做到“減量提質(zhì)”。中語組全體教師在組內(nèi)討論的基礎(chǔ)上，在課堂實踐中整理出三四年級作業(yè)設(shè)計的具體做法：
第一、嚴(yán)格控制作業(yè)時長。
“雙減”政策明確規(guī)定：小學(xué)一二年級不布置書面作業(yè)，三、四年級學(xué)生書面作業(yè)時間不超過半個小時，五、六年級學(xué)生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時之內(nèi)。雙休時及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。我們嚴(yán)格執(zhí)行政策，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)。
第二、作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)新有趣。
“雙減”政策規(guī)定，學(xué)校要系統(tǒng)設(shè)計符合年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。為此我們中語組老師們正在嘗試將作業(yè)設(shè)計交給學(xué)生，讓學(xué)生根據(jù)自己的掌握知識情況自主設(shè)計作業(yè)。孩子們想出了續(xù)寫課文、畫連環(huán)畫、做小報、編話劇等作業(yè)形式。這樣的'形式，不僅減輕了學(xué)生的作業(yè)量，還有助于學(xué)生們厘清知識點，形成屬于他們自己的知識體系框架，使他們的思維得到更好地鍛煉。
第三、作業(yè)設(shè)計面向全體，分層實施。
語文練習(xí)是必要的，但重復(fù)勞動和低效勞動是可省的。為此我們中語組老師研討商量，實施“分層作業(yè)”將每天的語文家庭作業(yè)分為三類：基礎(chǔ)類（以抄寫記誦為主）、運用類（以句式練習(xí)和理解類題目為主）、提高類（多為看、表達(dá)類的練習(xí)，讓學(xué)生吸收文本精華的基礎(chǔ)上，進(jìn)行再創(chuàng)造）。分層作業(yè)設(shè)計，以學(xué)生為本，能照顧到全體，讓學(xué)生有時間和精力進(jìn)行自我拓展，自我完善，為學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
一紙“雙減”文件，讓教育回歸正規(guī)，讓教育回歸校園，我們一小老師正從“眼中有作業(yè)”向“心中有學(xué)生”邁進(jìn)，它更加堅定了我們一小在推動落實作業(yè)改革的決心和信心。
雙減工作總結(jié)10
“雙減”看似小事，實則是關(guān)系學(xué)生成長和家庭幸福的要事，是關(guān)系民族命運的大事。然而，當(dāng)前中小學(xué)生負(fù)擔(dān)過重正在嚴(yán)重阻礙甚至摧殘孩子的成長和發(fā)展。究其根源，是“只要成績、不要健康”的扭曲育人觀和成才觀在作祟。如何破除“五唯”頑瘴痼疾，破解減負(fù)難題，近年來XX一直在思考、探索和實踐，以義務(wù)教育“雙減”為突破口，打好中小學(xué)生減負(fù)組合拳，促進(jìn)學(xué)生身心健康、全面發(fā)展。
一是重拳出擊，整治規(guī)范，大力加強校外培訓(xùn)機構(gòu)綜合治理。XX區(qū)建立了三級聯(lián)動，教育、市監(jiān)、民政、人力等相關(guān)部門參加的培訓(xùn)機構(gòu)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成了“為主、教育牽頭、部門協(xié)同、家校聯(lián)合、社會參與”疏堵結(jié)合、齊抓共管的長效監(jiān)管機制。20xx年以來，區(qū)教育部門會同有關(guān)部門連續(xù)出臺《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓(xùn)發(fā)展的實施細(xì)則》《關(guān)于探索開展校外培訓(xùn)機構(gòu)資金風(fēng)險預(yù)警工作的意見》，不斷完善校外培訓(xùn)機構(gòu)管理體系和機制。實施“雙隨機、一公開”常態(tài)化監(jiān)管執(zhí)法，累計開展雙隨機抽查3356次；實施校外線上培訓(xùn)備案審查，已累計發(fā)布通過審核的機構(gòu)平臺26個、線上課程850門、授課教師3630人；同步實行教育APP備案制度，完成數(shù)量位居我國前列；開展涉未成年人網(wǎng)課平臺專項整治工作，累計排查3000余所學(xué)校和校外培訓(xùn)機構(gòu)。加強對校外培訓(xùn)機構(gòu)教學(xué)工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，研究出臺義務(wù)教育語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)4個學(xué)科的超標(biāo)超前培訓(xùn)負(fù)面清單，對加重中小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的培訓(xùn)機構(gòu)，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理，并與年檢結(jié)果掛鉤。
二是明確責(zé)任，落細(xì)落實，切實減輕義務(wù)教育學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。早在20xx年，XX區(qū)教育部門就出臺《關(guān)于改進(jìn)與加強中小學(xué)作業(yè)管理的指導(dǎo)意見》，加強作業(yè)的'布置與管理，列舉了11種容易加重學(xué)生和家長負(fù)擔(dān)的作業(yè)要求供各地對照整改。20xx年《XX區(qū)中小學(xué)生減負(fù)工作實施方案》進(jìn)一步明確，各中小學(xué)建立以校長為第一責(zé)任人的作業(yè)管理工作機制。全區(qū)多地在作業(yè)管理上推陳出新。XX區(qū)在全區(qū)域?qū)嵤俺踔猩?0點不作業(yè)”，調(diào)整“一本作業(yè)本”，實現(xiàn)作業(yè)“少而精”。XX區(qū)在全區(qū)各小學(xué)推行“周三無作業(yè)日”，有效利用課后托管，實現(xiàn)“作業(yè)不出校門”。
三是關(guān)注民生，優(yōu)化服務(wù)，家校協(xié)同辦好課后服務(wù)“關(guān)鍵小事”。20xx年2月，XX在區(qū)級層面率先出臺《關(guān)于在小學(xué)施行早上推遲上學(xué)工作的指導(dǎo)意見》。20xx年12月，又率先由教育、財政、人力等部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范小學(xué)放學(xué)后校內(nèi)托管服務(wù)工作的實施意見》，將托管服務(wù)列入20xx年區(qū)工作報告內(nèi)容和區(qū)教育部門關(guān)鍵實事之一。20xx年6月，教育部門公布的我國首批23個義務(wù)教育課后服務(wù)典型案例單位，XX就有XXX、XX等街道入選，為入選單位最多的區(qū)份。其中，XX街道全部小學(xué)開展托管服務(wù)，從校外輔導(dǎo)機構(gòu)“回流”學(xué)生XX萬余人，占參與托管服務(wù)學(xué)生的XX%。
減負(fù)是一項系統(tǒng)工程，解“表”不治本，要更多地采用中醫(yī)治“里”的療法。只要我們從堅守教育初心、牢記教育使命的高度來認(rèn)識這項工作，以深化新時代教育評改的全局觀念和系統(tǒng)思維來推進(jìn)這項工作，有破釜沉舟的決心和滾石上山的韌勁，就一定能打好“雙減”這場硬仗！
當(dāng)前，XX全區(qū)正在為高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)共同富裕示范區(qū)而努力奮斗，必當(dāng)認(rèn)真落實“雙減”各項部署。
一是以制度重塑為重點，全面規(guī)范管理校外培訓(xùn)機構(gòu)。 XX區(qū)多次召開校外培訓(xùn)機構(gòu)治理專題研究會議，區(qū)教育部門主動響應(yīng)最新要求，組建工作專班，強化數(shù)字賦能,重點聚焦標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)入、監(jiān)管、執(zhí)法等4個環(huán)節(jié)，理順部門職責(zé)，加強部門監(jiān)管合力，形成一套長效管理機制。構(gòu)建校外培訓(xùn)機構(gòu)智能管理體系，通過大數(shù)據(jù)技術(shù)實現(xiàn)校外培訓(xùn)機構(gòu)數(shù)字化監(jiān)管。開展校外培訓(xùn)機構(gòu)專項治理行動，堅持從嚴(yán)治理，對存在問題的機構(gòu)嚴(yán)肅查處，依法規(guī)范教學(xué)培訓(xùn)秩序。
二是以“五項管理”為抓手，重點落實“三減三增”。將加強手機、作業(yè)、睡眠、體質(zhì)、讀物等“五項管理”督導(dǎo)作為今年教育督導(dǎo)“一號工程”和責(zé)任督學(xué)首要任務(wù)部署實施。扎實推進(jìn)落實以“三減三增”為重點的減負(fù)行動，即減作業(yè)、增睡眠，減補習(xí)、增運動，減刷題、增實踐，著力解決群眾反映強烈的突出問題。
三是以教育生態(tài)監(jiān)測為牽引，營造良好育人環(huán)境。20xx年XX區(qū)著手從教育外部生態(tài)（宏觀生態(tài)）、教育系統(tǒng)生態(tài)（中觀生態(tài)）、個體發(fā)展生態(tài)（微觀生態(tài)）3個維度研制區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)指數(shù)，已取得初步成果。下一步，XX區(qū)將全面推行區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測發(fā)布制度，引導(dǎo)地方和學(xué)校貫徹落實生態(tài)文明思想，科學(xué)理解教育質(zhì)量，重點監(jiān)測作業(yè)指數(shù)、補習(xí)指數(shù)、睡眠指數(shù)、近視率等與學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)密切相關(guān)的因素，積極營造基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)、均衡、綠色發(fā)展的良好生態(tài)。
雙減工作總結(jié)11
“雙減”是小切口大改革，以小見方向、以小見責(zé)任、以小見情懷。是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動，從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。它倒逼我們以改革釋放教育教學(xué)新動能，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，有效緩解彌漫于全社會的教育焦慮，真正讓教育回歸公益、讓學(xué)生回歸校園。學(xué)校作為“雙減”的主陣地，必須聚焦家長所急所需所盼，推行多措并舉，力求讓教育教學(xué)減負(fù)、提質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。
一、廣泛宣傳，讓“減負(fù)”入心入腦
學(xué)校多渠道廣泛宣傳，深刻領(lǐng)會政策精神，加強政策宣傳解讀，組織全體老師學(xué)習(xí)“雙減”工作相關(guān)文件，領(lǐng)會精神實質(zhì)，深刻理解“雙減”工作的深遠(yuǎn)意義，讓一線老師從思想意識上深刻認(rèn)識到“雙減”工作的重要性、緊迫性，大力營造落實“雙減”的良好教學(xué)氛圍。
二、精心備課，構(gòu)建高效高質(zhì)課堂
“雙減”之下，學(xué)校隨之應(yīng)該“加”上去的是校內(nèi)學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓孩子們的學(xué)習(xí)在學(xué)校就能“吃飽吃足”，省下課后的時間精力發(fā)展自己的興趣特長。因此提高課堂教學(xué)質(zhì)量是“雙減”政策下的核心任務(wù)。學(xué)校引導(dǎo)教師積極探索基于“三單導(dǎo)學(xué)”提高課堂效率的教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)過程，規(guī)范教學(xué)設(shè)計，精講精練，努力提高課堂效率，開展高質(zhì)高效教學(xué)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，向課堂40分鐘要質(zhì)量，打造高效高質(zhì)課堂。
三、優(yōu)化作業(yè)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)
減輕義務(wù)教育學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)，是“雙減”主要任務(wù)之一。學(xué)校一方面加強作業(yè)設(shè)計，嚴(yán)控書面作業(yè)總量，建立健全作業(yè)管理的長效機制，精心設(shè)計并建立作業(yè)量監(jiān)控制度。利用“xx學(xué)校作業(yè)公示管理平臺”，由任課老師登記每日作業(yè)，估算課業(yè)完成時間，聽取家長的'作業(yè)反饋,及時監(jiān)控并調(diào)整作業(yè)量，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
創(chuàng)新作業(yè)形式，把握作業(yè)育人功能，提高作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，做到“基礎(chǔ)作業(yè)少而精，拓展作業(yè)精而活，單元作業(yè)活而專另一方面加強教師作業(yè)輔導(dǎo)工作，要求教師認(rèn)真批改反饋作業(yè)，把功夫下在課前，把力量放在課內(nèi)，把培優(yōu)補差加在課后，切實做到“減負(fù)”“提質(zhì)”“增效”三不誤。
四、課后服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展
推進(jìn)課后服務(wù)是支撐實現(xiàn)“雙減”工作目標(biāo)的重要舉措，是彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。學(xué)校在“家長自愿”的原則下，開展課后服務(wù)，一方面開展托管服務(wù)，由各班科任老師進(jìn)班開展作業(yè)輔導(dǎo)，認(rèn)真仔細(xì)做好答疑解惑，培優(yōu)補差，切實減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。
另一方面開展特色服務(wù)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色和實際，組織開展體育、美育、科技等多形式活動，開展多彩的活動不斷拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間，努力滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展，助力“雙減”政策落地見效。
xx街道xx學(xué)校的老師們定會在新學(xué)期乘著“雙減”的東風(fēng)，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學(xué)子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
雙減工作總結(jié)12
xx縣博雅學(xué)校，是一所嶄新的智慧化學(xué)校，占地面積156畝，是xx縣唯一的九年一貫制寄宿制公立學(xué)校。
博雅學(xué)校以“人陽光，校和諧”為辦學(xué)理念、以“真誠博雅仁”為校訓(xùn)，旨在讓每一個學(xué)生健康快樂成長，為學(xué)生的一生幸福奠基。為切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，xx縣博雅學(xué)校結(jié)合辦學(xué)目標(biāo)學(xué)校實際，從四方面入手確�！半p減”政策落地。
1、提升教師素養(yǎng)，提高課堂效率
實施“減負(fù)不減質(zhì)”行動。一方面，加大對教師的培養(yǎng)，通過名師工作室、青年教師成長營等載體來提高教師的教學(xué)水平；另一方面，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫，立足課堂，立足學(xué)科，堅持五育并舉和五育評價。
2、創(chuàng)新作業(yè)考試管理，提高復(fù)習(xí)效能
博雅學(xué)校將《基于核心素養(yǎng)的作業(yè)實際與管理改進(jìn)》作為推進(jìn)“雙減”落地落實的.重點項目。一是嚴(yán)格落實作業(yè)公示制度，確�！耙欢昙墝W(xué)生無書面回家作業(yè)，三至六年級學(xué)生回家作業(yè)不超過60分鐘，初中書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘”等要求落地。二是用好規(guī)定的作業(yè)本和錯題集，提高教師批改、講評的效果，做到“本本批，個個評”。三是開展教師作業(yè)設(shè)計研究活動，通過布置分層、彈性和實踐性作業(yè)，讓學(xué)生擁有選擇權(quán)利，強化反饋功能。
學(xué)校教師自主設(shè)計“亦師亦友互助學(xué)習(xí)單”和“學(xué)生探究單”受到學(xué)生的喜愛和家長的好評。確保零起點教學(xué)，小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試，關(guān)注學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，提高對學(xué)生的關(guān)注度。
3、落實課后托管，提高服務(wù)質(zhì)量
全面落實“5+2”托管要求，優(yōu)化課后服務(wù)形式，豐富課后服務(wù)內(nèi)容，采用“1+x”基本服務(wù)與學(xué)校興趣拓展課程相結(jié)合的課后服務(wù)課程體系�！�1”即學(xué)生利用1小時基本在校完成家庭作業(yè)，“x”即為學(xué)生提供體育、書畫、音樂、閱讀、科普、游戲等多種課程，開展興趣小組活動和社團訓(xùn)練，以生為本，為生著想。讓課后托管不僅僅解決放學(xué)無人接的問題，更是真正促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)能力的提升。
4、指導(dǎo)家庭教育，提高家教水平
規(guī)范建立家長學(xué)校，以線上線下等形式，向家長進(jìn)行“雙減”政策宣傳，開展家庭教育指導(dǎo)、咨詢和輔導(dǎo)，要求家長明白：“雙減”是為了減輕孩子過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，而不是減輕做家長的責(zé)任，引導(dǎo)家長在“親子陪伴、親子閱讀、參加家務(wù)勞動、藝術(shù)修養(yǎng)”等方面積極參與，打造適合孩子成長的家庭生態(tài)圖。同時注重和家長的聯(lián)系和交流，力求在對孩子的教育理念上一致，教育思想上默契，教育目的上同向，教育手段與方式上吻合，讓教育形成合力，實現(xiàn)效益最大化。
在“雙減”背景下，學(xué)校也在引導(dǎo)教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路，認(rèn)真落實“雙減”政策，把準(zhǔn)教育脈搏，優(yōu)化教育生態(tài)，讓教育回歸立德樹人的初心，讓學(xué)生能在多彩的校園里快樂學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。
雙減工作總結(jié)13
雙減政策“五項管理”對于切實減輕學(xué)生太重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師課堂教學(xué)效率，避免校外辦學(xué)機構(gòu)“喧賓奪主”、還學(xué)生快樂健康的童年有積極的意義。我們積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務(wù)等“五項管理”，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
一是關(guān)于手機管理。通過召開班會、聯(lián)系家長等情勢及時宣傳相干的政策規(guī)定，告知家長管理好手機，盡量減少學(xué)生接觸手機的時間。除了學(xué)校特別要求必須用手機完成的安全作業(yè)等任務(wù)，堅決不給學(xué)生布置必須用手機完成的作業(yè)。對學(xué)生帶手機和電話手表入校園進(jìn)行了嚴(yán)格的管理。
二關(guān)于學(xué)生睡眠。小學(xué)生每天睡眠時間10個小時。及時關(guān)注學(xué)生睡眠時間，與家長做好溝通，保證學(xué)生充足睡眠。程度較弱的學(xué)生作業(yè)速度很慢的，老師會特別對待，布置簡單的'作業(yè)，以保證學(xué)生的充足睡眠。
三是關(guān)于讀物的管理。依照XXX下發(fā)的不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物12條負(fù)面清單，我們及時清查圖書室、辦公室、教室等處的書籍，嚴(yán)格依照規(guī)定管理。班級成立了圖書角，和圖書管理員。學(xué)生完成各項作業(yè)之后，中午時間和延時時間可以借書瀏覽。對學(xué)生課外瀏覽的內(nèi)容、數(shù)量、梯度等作出明確要求。
四關(guān)于作業(yè)方面。我們每天嚴(yán)格落實作業(yè)時間，作為班主任，每天不僅要負(fù)責(zé)語文學(xué)科，還要和諧各科的作業(yè)時間，作業(yè)總量控制在1小時。各科老師在上完課之后就提早布置了家庭作業(yè)，每天下午延時時間學(xué)生一半以上都能完成所有家庭作業(yè)，而且有的疑困難目學(xué)生也能夠隨時在老師指導(dǎo)下解決。個別參加社團的學(xué)生和作業(yè)速度較慢的學(xué)生也能回家后迅速完成。
五是學(xué)生體質(zhì)方面。本學(xué)期每周都有三節(jié)體育課，每天上午20分鐘課間操，下午延時1小時陽光體育活動課，活動情勢多樣化，眼保健操、集體跑步，做操訓(xùn)練，以及跳繩打球等項目，足以使學(xué)生每天運動量達(dá)標(biāo)。
雙減工作總結(jié)14
一、五項工作的情況
1、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕
我校認(rèn)真貫徹落實《市中小學(xué)生減負(fù)實施方案》文件建設(shè)，將學(xué)生減負(fù)工作納入學(xué)校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師和家長的教育觀念，不斷向課堂要效率。為杜絕學(xué)生作業(yè)完成不了的情況，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，增強學(xué)生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精。同時，積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)。
2、學(xué)生睡眠情況重視
我校注重學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，認(rèn)識到課堂的高效率需要學(xué)生有一個良好的精神狀態(tài)，而學(xué)生睡眠情況是關(guān)鍵。為做好和改善學(xué)生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進(jìn)校園活動，引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的作息慣。
3、學(xué)生手機管理規(guī)范
根據(jù)《XXX關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》和《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的'通知》要求，我校特制定了學(xué)生手機管理規(guī)定，為加強學(xué)生手機管理工作，學(xué)校積極動員部署，科學(xué)引導(dǎo)，家校聯(lián)動，確保學(xué)生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4、學(xué)生讀物管理規(guī)范
我校積極打造特色辦學(xué)，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境。近年來，學(xué)校加大資金投入改善了圖書室，學(xué)校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5、學(xué)生體質(zhì)健康提高
學(xué)校高度重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學(xué)生的健康體質(zhì)。每年在全校范圍開展學(xué)生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學(xué)生體質(zhì)情況進(jìn)行分析，通過采取針對性的訓(xùn)練方式，還及時向家長、學(xué)生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導(dǎo)，不斷改進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)。同時，學(xué)校還十分重視學(xué)生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學(xué)生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學(xué)生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題
1、教育減負(fù)需要大力推進(jìn)教育體制改革創(chuàng)新。
2、在手機管理方面，家校合力還需進(jìn)一步加強。
3、教師專業(yè)需要提升，在培養(yǎng)學(xué)生閱讀和養(yǎng)成良好慣方面，教師的專業(yè)理論知識還不足。
4、教育圖書、刊物還不夠系統(tǒng)化，存在知識碎片化，給學(xué)生選擇增加了不便。
學(xué)校在增強學(xué)生體質(zhì)方面，活動形式和設(shè)備比較單一。為了改善這種情況，建議學(xué)校增加更多的體育活動和運動設(shè)備，以吸引更多學(xué)生參與。同時，學(xué)校也應(yīng)該考慮增加一些新穎有趣的活動來增強學(xué)生的體質(zhì)，例如戶外拓展、攀巖等。這樣可以讓學(xué)生更加積極地參與體育活動，提高他們的身體素質(zhì)。
為了有效管理學(xué)生使用手機的情況，學(xué)校需要加強手機管理宣傳教育，并加大檢查和管理力度。學(xué)校應(yīng)該建立一套完整的手機統(tǒng)一管理制度，以確保學(xué)生正確使用手機。此外，學(xué)校還應(yīng)該注重教師的培訓(xùn)，提升他們的綜合能力，不斷提高教師隊伍素質(zhì)。通過關(guān)注學(xué)生的閱讀時間和閱讀讀物，學(xué)�？梢詾榧议L和學(xué)生提供具有建設(shè)性的指導(dǎo)意見，從而培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好的閱讀慣。
在“雙減”工作百日的實施過程中，學(xué)校積極構(gòu)建“雙減”工作體系，并結(jié)合“五項”管理要求和“課后服務(wù)”工作本質(zhì)，通過各種活動載體，研討實施各項活動，減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，豐富學(xué)生的課外活動，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長，提高綜合素養(yǎng)。
為了更好地開展“雙減”工作，學(xué)校組織教師研究國家和省市的“雙減”工作要求，并更新陳舊觀念。同時，學(xué)校還通過召開“雙減”工作專題家長座談會，廣泛聽取家長意見，優(yōu)化方案，宣傳國家“雙減”工作的重大意義，明確學(xué)�！半p減”工作內(nèi)容和家長應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校應(yīng)該聚焦教學(xué)，讓能力在課堂中有效提升。學(xué)�？梢园才殴歉山處熅劢购诵乃仞B(yǎng)示范教學(xué)，呈現(xiàn)“雙減”新政下的學(xué)思融通高效課堂。同時，學(xué)校也要求教師立足課堂主陣地，以生為本，充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計，訓(xùn)練到位，上好每一節(jié)常態(tài)課，努力打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的高效課堂。此外，學(xué)校還應(yīng)該關(guān)注新入職教師，管理人員與結(jié)對師傅“推門聽課”，給予及時的指導(dǎo)與幫助，助力他們提升業(yè)務(wù)水平。
三、優(yōu)化作業(yè)，讓學(xué)生在練中有效鞏固
為了讓學(xué)生在練中有效鞏固知識，我們出臺了作業(yè)管理規(guī)定。教務(wù)處細(xì)化了作業(yè)管理要求，并落實了作業(yè)公示制度和作業(yè)質(zhì)量評價制度。學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處也定期做好作業(yè)情況調(diào)控與反饋。在12月13日—17日，我們分階段分年級組、教研組集中開展了“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計與管理研討會。通過研討會的開展，大家分享了好的作業(yè)設(shè)計與管理的經(jīng)驗，并研討了在作業(yè)設(shè)計與管理過程中的困惑。我們精心設(shè)計課堂作業(yè)，努力提高作業(yè)實效。各科教師遵循“精選、先做、全批、反饋”作業(yè)原則，根據(jù)教學(xué)實際，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，安排隨堂練，即做即批，做好記錄，提高作業(yè)實效；同時，我們分層設(shè)計家庭作業(yè)，以滿足學(xué)生個性化研究需求。我們的作業(yè)方式也增加了學(xué)生動腦、動口、動手機會，注重能力培養(yǎng)。
四、精準(zhǔn)施策，讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展
為了讓學(xué)生在服務(wù)中全面發(fā)展，我們精準(zhǔn)落實了“雙減”政策。學(xué)校根據(jù)上級主管部門指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，發(fā)放了課后服務(wù)工作《告家長書》，并統(tǒng)計回執(zhí)，了解家長需求。緊扣“雙減”本質(zhì)，我們召開推進(jìn)會議，按照邊實施邊改進(jìn)的原則，優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容，合理配置時間，真正做到貼合家長需求，為民辦實事。我們著力探索“5+2”模式，解決學(xué)生作業(yè)問題，解放時間，釋放空間，給學(xué)生足夠多的閱讀、運動、勞動等發(fā)展、成長機會。
五、拓寬渠道，讓校園在活動中豐富多彩
為了讓校園在活動中豐富多彩，我們?nèi)尕S富了服務(wù)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)有所獲、學(xué)有所長。學(xué)校根據(jù)學(xué)生年齡特點、學(xué)段要求，結(jié)合辦學(xué)特色和實際情況，以“培植高尚情操，發(fā)展個性特長，拓展綜合能力，促進(jìn)和諧發(fā)展”為目標(biāo)，深度融合校園各類資源，科學(xué)設(shè)計課后服務(wù)內(nèi)容。我們安排了第一時段學(xué)生自主研究、教師輔導(dǎo)答疑等活動，第二時段為學(xué)生自主活動或?qū)W校組織活動時間。在校級社團活動期間，我們開放了所有功能教室，并安排了體育、器樂、科普、藝術(shù)、閱讀等各類社團活動，每位學(xué)生都可以自主選擇，并積極參與。同時，各班級結(jié)合本班特色，開展了班級小社團活動，例如講故事、玩游戲、剪紙、下棋等，確保留在教室里的孩子同等參與活動，享受活動的快樂。
雙減”工作落實意義重大深遠(yuǎn)，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗，細(xì)化“五項”管理，加大“課后服務(wù)”力度，狠抓課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與管理，不斷形成具體地域特色的文化體系，構(gòu)建健康、和諧的育人環(huán)境，提升我們學(xué)校的辦學(xué)品牌。
雙減工作總結(jié)15
本學(xué)期，我擔(dān)任了高三（3）、（4）兩個普通班的英語教學(xué)工作。即將過去的這一學(xué)期，我扎扎實實，勤勤懇懇、盡職盡責(zé)，較好地完成了學(xué)校交給的教學(xué)工作任務(wù)�，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
在業(yè)務(wù)上，順應(yīng)我國教育改革的形勢及高考的要求，不斷學(xué)習(xí)，大膽創(chuàng)新，積極進(jìn)取，從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)努力提高自身素質(zhì)，我做到下面幾點：
一、扎實開展常規(guī)教學(xué)，切實提高教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。高三第一學(xué)期我們學(xué)校啟用了優(yōu)化探究的基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。我深入鉆研教材，多方查閱參考資料，把手頭的教材當(dāng)成寶，吃透，并認(rèn)真消化，同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來，而且不時地與老教師進(jìn)行相關(guān)的探討，一方面以彌補自己教學(xué)經(jīng)驗不足的缺陷；另一方面讓學(xué)生感受到教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過的知識得以鞏固。我深知立足教材，夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習(xí)都因該注重實效，實實在在地為學(xué)生服務(wù)。
2、努力上好每一堂課。我深知學(xué)生學(xué)習(xí)重在課堂，努力向40分鐘要效益，充分調(diào)動學(xué)生的積極性。在教學(xué)過程中我本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓(xùn)練”的原則，積極做好學(xué)生的思想工作。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時給學(xué)生反饋作業(yè)情況，對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進(jìn)行課堂集體訂正并舉一反三，大大降低了以后犯同類錯誤的機率。課后及時與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況，我努力創(chuàng)造機會。
4、在高三進(jìn)行的各次月考、周考中，我都給學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)的分析，分析錯誤，分析成績，分析考試策略，分析解題技巧，使得她們都能越戰(zhàn)越勇。
5、注重課后復(fù)習(xí)檢測。復(fù)習(xí)、檢測工作在教學(xué)中很重要，復(fù)習(xí)可“溫故而知新”，檢測則可及時了解學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況。本學(xué)期教學(xué)中，我除了要求學(xué)生在課后對前面所學(xué)知識進(jìn)行經(jīng)常性的復(fù)習(xí)外，在課堂教學(xué)中，也充分地利用一切可能的機會，盡量將前面所學(xué)知識結(jié)合起來對學(xué)生進(jìn)行提問，幫助他們掌握前面所學(xué)知識。通過周檢測、月考檢測，對學(xué)生所學(xué)知識進(jìn)行查漏補缺工作。
二、制定計劃，加強復(fù)習(xí)的目標(biāo)性。
1、夯實基礎(chǔ)，發(fā)展能力。
近年來高考英語逐漸側(cè)重于語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生鞏固各項基礎(chǔ)知識，同時通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)展能力，收到了事半功倍的效果。
2、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)促進(jìn)備考。
我們要有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)課。首先，要重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的難點和弱點，以及常常容易出錯或失誤的內(nèi)容。其次，在課堂上我們要精心講解，多加練習(xí)，做到學(xué)以致用，真正掌握知識。最后，要舉一反三，靈活運用所學(xué)知識，提高應(yīng)用能力。
三、觸類旁通。
以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我們注意加強學(xué)生的'操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法。
加強寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練
加強寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考取得成績的重要保證。只有多寫多練才可能有好的成績。同時我讓學(xué)生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力增強學(xué)生的信心。
四、積極參加教研教改活動，努力提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)
1、廣泛參閱教育學(xué)，心理學(xué)書籍及報刊資料等，努力鉆研比較先進(jìn)的教育教學(xué)理論，豐富并提升自身的理論素養(yǎng)。
2、積極聽取同仁的課堂教學(xué)，取長補短，以資借鑒。
3、積極參加組內(nèi)教研活動并認(rèn)真參與評教議教。
4、認(rèn)真撰寫教研教改論文，及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)，提高理論水平和教研教改能力。
在緊張有序的工作中，我也發(fā)現(xiàn)自身存在的許多問題和不足，我知道高考英語的總趨勢要求教師不斷充電，迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力，爭取處理好各種關(guān)系，全面發(fā)展。高三這學(xué)期以來雖然辛苦，但收獲頗豐，反思也是多多，這一年的歷練為我今后的英語教學(xué)鋪路。
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