高三語文教學(xué)工作總結(jié)（優(yōu)秀）
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的高三語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本學(xué)期接手高三年3、4班的語文教學(xué)，一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，取得了一定的成效，也存在眾多的不足�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、做法回顧
1.作好進(jìn)度的安排
本學(xué)期與往屆不同，在1月份還有語數(shù)英的全省學(xué)業(yè)水平考試，這在一定程度上給高三的高考復(fù)習(xí)造成了一定的沖擊。依據(jù)學(xué)校的具體計(jì)劃按排，我制定了這一學(xué)年的班級教學(xué)整體備考思路及計(jì)劃安排，把一年的時(shí)間劃階段、分層次、定目標(biāo)、定任務(wù)。在備考相應(yīng)階段，力求每一步備考都有章可循,按時(shí)而動，從而在計(jì)劃指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)從而在計(jì)劃指導(dǎo)下扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。
2.落實(shí)日常教學(xué)
�、庞煤谜n本，夯實(shí)基礎(chǔ)。
高考命題雖不取材于課本，但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容，這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。因此，在高三年復(fù)習(xí)伊始我花不少時(shí)間復(fù)習(xí)了課本的文言文知識和抓好早讀的背誦工作，要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí)，積累文言實(shí)詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習(xí)檢查督促。試圖利用教材幫助學(xué)生積累詞語和各種必要的知識，培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，發(fā)展學(xué)生的文言知識遷移能力。
�、仆黄浦攸c(diǎn)，注重實(shí)效。
為提高高三語文的復(fù)習(xí)實(shí)效，我把那些花時(shí)少、見效快的專題安排在第一輪復(fù)習(xí)的前半段加以突破，如文言文閱讀、小說閱讀、語言運(yùn)用等。
�、蔷x習(xí)題，優(yōu)化訓(xùn)練。
我把近20xx年的三套高考真題印發(fā)給學(xué)生，讓他們訓(xùn)練，然后認(rèn)真評講，講命題依據(jù)，講命題特點(diǎn)，講命題思路，講解題技巧，收到了一定的效果。
二、不足反思
本學(xué)期過去，單科質(zhì)檢的成績不如人意，會考的成績還在等待。反思不足，課堂的效率不夠高，課外的鞏固時(shí)間不足，高三語文在其他學(xué)科大量作業(yè)的擠壓下被學(xué)生邊緣化，很少有學(xué)生在課外強(qiáng)化語文的學(xué)習(xí)。
下一步的打算與措施，注重課堂復(fù)習(xí)質(zhì)量，多布置合理作業(yè)，及時(shí)收交，及時(shí)批閱。多鼓勵學(xué)生，保護(hù)他們的學(xué)習(xí)熱情。
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