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夏令營帶隊老師工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的夏令營帶隊老師工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏令營帶隊老師工作總結(jié)1
有人說，奇絕壯麗的黃山是最美的風景；有人說，蜿蜒曲折的長城是最美的風景；有人說，波濤滾滾的珠江是最美的風景。我卻說，在信息學夏令營中的一幕幕場景才是最美的風景。
炎炎夏日，烈日當空，我?guī)е鴿M心的愉悅，來到了石門實驗學校。轉(zhuǎn)眼間，一抹斜陽下，十二天就過去了。十二天，也許是轉(zhuǎn)瞬即逝的幾天。但是，在這十二天中，我卻過得不平凡。驀然回首這一幕幕“最美的風景”，一股懷念之情涌上心頭。
教室里的一抹抹風景
考試時
我懷著沉重的心情地走進教室，直挺挺地坐在座位上等待老師。這時大腦里一片空白。接過卷子，我的心咚咚亂跳，頭皮發(fā)脹，眼前卷子上的字也直跳。我閉上眼睛晃晃腦袋，想想老師曾講過要鎮(zhèn)定，先看簡單題。于是睜開眼全神貫注地看一遍題。這時，心神穩(wěn)定下來了，思考速度也快了。于是，我開始了編寫程序。會做的題做完了，再看看挑些似會非會又弄不準確的題，同時調(diào)動全部精力回憶老師是怎樣講過類似的題型的，東一耙子西一掃帚，盡量地多考慮情況。然后再仔細“相面”難題，尋找突破口，力爭解決它。這時需有耐心，而恰恰這時心跳又加快，頭腦又不十分靈活了。我無計可施。而我又不甘失敗，于是重新振作，再次審題，柳暗花明，真的找到了突破口，剎那間心情曠怡萬分。真是美哉妙也。而事情又不能總是十全十美，有的題我腦汁絞盡也無濟于事。真令我懊惱沮喪極了。2個小時飛逝而過。目光在龍飛鳳舞的“豆芽”上搜尋，力求找出差錯，哪怕一點點。這時喉中猶如鯁住一個辣椒，難受死了。考后，我們激烈地探討答案、分數(shù)，想知道成功的.經(jīng)驗、失敗的教訓的心情與秒俱增。心被懸掛起來了。聽了七嘴八舌的議論，又心煩意亂。直到成績公布了，而那時那刻又是幾家歡樂，幾家愁。這就是我們教室里美麗的風景。
評講時
一縷夏季的涼風吹進教室。老師正在講課，激情飽滿，眉飛色舞，額頭上亮閃閃的。學生們個個眨著晶亮的大眼睛，時不時發(fā)出一陣歡快的笑聲，如一尾尾自由的魚，在知識的海洋里快樂暢游。白板筆像一條小蛇，在白板上龍飛鳳舞地游動著。他也手舞足蹈地講課。講到重點時，大家提筆疾書；講到難點時，大家又抓耳撓腮。突然，老師停了下來，他問了一位同學，“這題的時間復雜度是多少？”那位同學卻答得牛頭不對馬嘴。老師厲聲呵斥，忽然又婉轉(zhuǎn)一笑。大家又哄堂大笑，老師把我們從沉寂的氣氛中又拉了回來。老師真有一種化腐朽為神奇的能力。接著，老師花了兩個小時編寫了一個程序，盡管程序很枯燥，但是老師卻把它講得活靈活現(xiàn)，C++中的符號像一個個跳躍的精靈。深度搜索，寬度搜索，部分和，二分查找，位運算，這些知識，我們盡收囊中，我受益匪淺。老師講課的背影，這就是我們教室里美麗的風景。
操場上的一幅幅詩畫
曾經(jīng)獲過諾貝爾生理學獎的巴普洛夫說過：“感謝科學，它不僅使生命充滿快樂和歡欣，并且給生活以支柱和自尊心。”信息學夏令營的生活也是豐富多彩的。
離開清涼的教室，重回夏日的擁抱。我來到的操場上，緊握球拍，雙手舞動，就這樣，我們打了起來。第一局開始了。我先發(fā)球，想給同學來個下馬威，于是，開了個“低下旋球”，球打著旋急急的向同學飛去。同學見狀，便往后退了一步，揚起球拍，輕松地把球接住了。我看見他這樣接球，馬上把球調(diào)高，試圖拉遠球。同學似乎明白我的意圖，也跟我慢慢地拉球。可是，這樣打是很難分勝負的。因為，我們的技術旗鼓相當，拉遠球的水平不分上下。這樣的拉鋸式僵持了幾個回合，怎么辦？我怎么才能贏得了他呢？不行，我一定得想個法。這時，球又高高地彈到我的面前，我不扣它還等到什么時候？我心念剛起，手隨之一揚，只見一道白影，乒乓球打在同學的臺桌上，又向外急急飛去了，同學沒能接住。我高興得舉起兩手。大喊：“耶！”第一局，同學輸了。同學要求休息一會。他和他的伙伴圍成一圈，我分明聽到他們是在討論第二局該怎樣打。我坐在一旁，高興地喝水。你們盡管商量吧，有限公司，怎么能打贏我呢？我看了他們幾眼，繼續(xù)喝我的水，等待第二局的勝利！第二局開始了。我外甥打燈籠——照舊�？墒牵瑢W已有了提防。并且采取了幾種不同的打法，回擊了我?guī)讉�扣球，我沒能接住，很快，我就輸了。第三局，我也沒能贏同學。今天，雖然我打球輸了，但我還是感覺很開心，因為我感受到了課堂外運動的享受。同學反扣球的動作，就是我心中最美的風景。
時間流逝，夏令營的那些時刻，讓我興奮過，讓我緊張過，讓我傷心過。那些最美的風景，讓我難忘。我知道，是知識，讓我與這些“風景”相遇。我會努力學習，讓我的青春更燦爛，讓風景更美麗。
夏令營帶隊老師工作總結(jié)2
回眸剛剛過去的21天夏令營，孔老師和滕校長的忙碌身影立刻出現(xiàn)在我的眼前，她們是最辛苦的！家長把孩子接走的那天，都滿臉的笑容，笑容背后卻都是孔老師和滕校長的辛勤付出。還記得天天的媽媽說，孩子進步很大，冬令營還讓孩子參加。我感悟到夏令營給孩子們帶來的成長，給家長重新定義孩子的機會。夏令營牽手兩代，共同成長！讓孩子們揚帆起航！夏令營不僅讓孩子們得到了成長，也讓我這個助教受益匪淺。夏令營是鼓勵的教育，重視每個孩子的進步和成長。在學校里成績是天，沒有好的成績就沒有足足的自信心。在這里，孔老師要求我們發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點，重視每個孩子，提高孩子的自信心。每個人沒有好與壞之分，只有你有什么優(yōu)點、他有什么特點之分。所以孩子之間的關系都特別融洽，因為這種氣氛讓他們也清楚，他們是來發(fā)掘自己優(yōu)點的，沒有誰強誰弱之爭。像之之這樣調(diào)皮的孩子，我們卻非常喜歡他，因為我們發(fā)現(xiàn)了他身上與眾不同的潛質(zhì)，他認準的事情，不管有多么困難，他都會超乎同齡孩子的耐心，堅持做下去。在學能班里我經(jīng)常被這種非常人性化的教育感動，我在想，如果他們一直在這樣的教育里成長，那該多好啊！我特別感激孔老師給予我這次學習的機會，能在這樣的人文環(huán)境里工作，太幸福了！
其次，我感悟到做老師做領導的難處。做學生時，總感覺老師不用寫作業(yè)不用完成課堂任務，他們工作應該很輕松。當了助教之后才認識到老師的不易，特別是孔老師和滕校長�？桌蠋煵粌H要布置每天的任務，管理各個班里出現(xiàn)的問題，還要每天晚上批改學生的日志，孔老師工作特別認真，批語很真摯很細心，這讓我特別佩服，我上過這么多年學，也沒見過有老師做這么認真的批語，批語中有溝通有鼓勵有同感，孔老師批改日志都是到夜里兩點多才能睡覺，我每次看見她操勞的表情，都想給她說聲多休息的話，但當看到她那種為孩子付出的`快樂和執(zhí)著，我就欲言又止了。真是很佩服她呀，孔老師在我心目中的地位越來越高了。每天早上孔老師和滕校長還要給孩子們訓話、發(fā)獎品，早上他們起的特別早，孩子們還沒集合完畢，她們已經(jīng)在訓話的地方等待我們了。她和滕校長對待工作的負責與認真讓我感動，老師辛苦了！我們這些助教比起你們來，那些苦就不算什么了！再次就是在好的管理者下面工作真是太順心了。這里不僅有孔老師和滕校長，還有很多好班主任，我在行政四班，班主任呂老師人非常好，對孩子非常負責，而且對我們這些助教也非常關心。我們每天開會時間雖然到很晚，但討論的都是班里孩子們的事情，每個老師會說說今天發(fā)現(xiàn)的哪個孩子的特點、優(yōu)點，然后集體討論如何解決這些孩子的問題，怎樣鼓勵、疏導孩子，明天的工作具體如何開展，有沒有新的創(chuàng)意。呂老師都是先聽聽我們這些助教的意見，再做決定，這讓我們做工作更加有熱情了。所以21天里我們班的孩子出現(xiàn)的問題很少，并且把那些行為和想法不太合群的孩子慢慢融入到了集體的懷抱里，看到這樣的變化時，真是太幸福了！像阿森、阿欣。阿欣是我們宿舍的孩子，剛來時我就跟她聊，她就告訴我，她最大的弱點就是不合群，她問我愿意幫助她走出這個困難嗎？我告訴她，這是我應該做的，肯定會和她一起走出來。21天的時間果然能讓一個人養(yǎng)成一個習慣，阿欣每次討厭別人時，我就告訴她，她需要包容別人，而不是別人適應她。真替阿欣高興，她戰(zhàn)勝了自己，成功走出了不合群的沼澤。
還有很多孩子的故事和進步?jīng)]有一一列表出來，我被這些孩子的愛感動著。記得距離結(jié)營還有一周的時間時，宿舍的倆孩子就開始賴在我床上不舍了，孩子的愛是最純潔的，這次感悟很深。依依是個九歲的女孩，特別優(yōu)秀，能寫出初二的寫作量，畫畫特別棒，就是經(jīng)常想媽媽，在宿舍里她管我叫媽媽，緩解了她的想家之情。小薇折了幾個可愛的東西，畫了一副畫送給我，真是很感動。我們之間都像朋友，過得非常開心！現(xiàn)在真是很想念他們！希望他們健健康康、快快樂樂成長，希望能再次見到他們！21天的美好，21天的進步，與孩子們在一起，生活就像在動畫片里，如此美妙！與這些好管理者在一起工作，生活很順心！從此，我會同這些孩子們一起揚帆起航，堅持好習慣，追逐自己的夢想！最后，感謝孔老師給予我這次學習的機會，讓我的心飛得更高！謝謝！
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