班主任工作總結(jié)實(shí)用(15篇)
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)1
我深深知道小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
為使一個(gè)班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，我注重以下幾方面：
1.做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
2.重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。
3.為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的.共性。
4.配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。
5.對(duì)一些不良思想的苗頭進(jìn)行警示性引導(dǎo)教育。
6.加強(qiáng)班級(jí)管理，深入全面地了解學(xué)生。
7.尊重學(xué)困生生，注重學(xué)困生的行為轉(zhuǎn)化工作。
我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)更要貼近這些學(xué)生;我經(jīng)常利用課余時(shí)間找他們談心，努力了解每個(gè)學(xué)困生的內(nèi)心世界，用愛的情感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力，增強(qiáng)他們的自信心�？傊嗉�(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方法有成千上萬(wàn)，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。
班主任工作總結(jié)2
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證�！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班級(jí)量化評(píng)比，經(jīng)常利用班會(huì)教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班級(jí)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地說聲“老師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣�，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼。在課堂教學(xué)中，我也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如分小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
二、妥善處理學(xué)生間的糾紛
孩子年齡越大，事情越雜，糾紛越多，而我班學(xué)生數(shù)多，調(diào)皮的學(xué)生也多，因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事，我是這樣做的：首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說，了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈，情緒容易穩(wěn)定，這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待，會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，反思自己的行為，培養(yǎng)自我教育能力，讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人，別光想自己。最后切中要害，點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方，我通常會(huì)給他們列列123，這是處理糾紛的關(guān)鍵，也是目的。
在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的`隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。
三、注重學(xué)生的安全教育
這學(xué)期，國(guó)內(nèi)發(fā)生了多起砍傷學(xué)生的事件，安全教育成為重中之重。對(duì)學(xué)生的安全教育也成了班級(jí)管理工作的一個(gè)重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在：
1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位，做到時(shí)時(shí)講安全，事事講安全，對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá)，結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施，認(rèn)真落實(shí)。每周一次主題安全教育班會(huì)，教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行，不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮，遇到他人生病、遇險(xiǎn)等，要及時(shí)報(bào)告老師。讓學(xué)生從思想上重視安全，認(rèn)識(shí)到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。又在教室后面的黑板報(bào)上抄寫了安全教育拍手歌，還辦了一期安全教育手抄報(bào)，貼在教室的墻上。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)。
班主任工作總結(jié)3
時(shí)光荏苒，看著孩子們一天天的長(zhǎng)大，不知不覺間大班的孩子們，都已經(jīng)結(jié)束了在幼兒園的學(xué)習(xí)，即將飛向小學(xué)的天空。成長(zhǎng)為一群活潑、可愛的優(yōu)秀少年。
回顧本學(xué)期，作為一名幼兒園大班的班主任老師，我在的工作中堅(jiān)持嚴(yán)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖晕乙蠛凸芾恚岣邔?duì)幼兒的引導(dǎo)教育，加強(qiáng)自我的提升。在本學(xué)期里，我努力發(fā)揮了作為班主任的責(zé)任和榜樣能力，引導(dǎo)幼兒們較好的適應(yīng)了從幼兒園到小學(xué)的準(zhǔn)備。
在此，通過回顧和反思，我對(duì)自身在幼兒園xx大班本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、保育工作
雖然都已經(jīng)是大班的孩子，但在保育工作中我們卻一直堅(jiān)持嚴(yán)格要求，指導(dǎo)幼兒們能堅(jiān)持使用正確的生活習(xí)慣，尤其是在做到勤洗手，保持個(gè)人衛(wèi)生方面，我們班級(jí)的幼兒們都做的很不錯(cuò)，并且老師們也一直在樂觀的鼓舞著大家，避開了許多衛(wèi)生方面的.疾病。
此外，我們還通過教導(dǎo)，讓幼兒學(xué)習(xí)了整理和同學(xué)間的互助，不僅提高了幼兒的自理能力，還讓同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)中加深了溝通，學(xué)會(huì)了互助。
二、教育方面
在教育上，大班的孩子即將走向小學(xué)。為此，我們?cè)诮逃屑訌?qiáng)了知識(shí)方面的教導(dǎo)，并對(duì)班級(jí)開始嚴(yán)格管理。讓幼兒們能在掌握基本的知識(shí)和計(jì)算的同時(shí)，也能通過在課堂上對(duì)紀(jì)律的適應(yīng)為今后走上小學(xué)的課堂做好準(zhǔn)備。
同時(shí)，在這段工作的中我也一直在的努力，通過自身的學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，我掌握了許多關(guān)于升學(xué)和（畢業(yè)）方面的閱歷，并將閱歷融入了自己的工作中。提升了自身的教育能力，并充足的準(zhǔn)備了關(guān)于畢業(yè)的教育，為幼兒們的進(jìn)步奠定基礎(chǔ)。
三、家長(zhǎng)方面
在即將畢業(yè)的幼兒面前，學(xué)校和家長(zhǎng)更需要聯(lián)合起來，共同給幼兒帶來一個(gè)樂觀的環(huán)境。為此，我樂觀的聯(lián)系家長(zhǎng)，召開家長(zhǎng)會(huì)，通過和家長(zhǎng)們的溝通，制定了對(duì)幼兒們的（家庭教育）計(jì)劃，讓幼兒能感受到身邊環(huán)境的變化，并嘗試去適應(yīng)校園和家庭中的變化，以便今后適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在本學(xué)期的工作中，我一直在自己的崗位上堅(jiān)持努力，提高自我的能力，幫助幼兒們更好的成長(zhǎng)。如今，他們也已經(jīng)前往了更遠(yuǎn)的地方，我會(huì)調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備迎接下一班幼兒的到來!
班主任工作總結(jié)4
班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級(jí)管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對(duì)學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級(jí)管理的每時(shí)每刻，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)。
做學(xué)生的良師益友
因?yàn)榘嗉?jí)工作的成績(jī)優(yōu)秀，我多次被評(píng)為校、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任，這些成績(jī)的取得，得益于我在班級(jí)工作中注重“情感交流”，做學(xué)生的良師益友。
1、發(fā)揮自身表率作用。班主任老師往往是小學(xué)生心中的偶像，班主任的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展，因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤(rùn)其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，用語(yǔ)言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力�！捌渖碚�，不令而行。其身不正，雖令不從�！痹诎嗉�(jí)工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。記得98年9月份在美化校園的勞動(dòng)中，我所任教的五年級(jí)一班分配的任務(wù)是清理學(xué)校兩邊的垃圾死角。雖然勞動(dòng)量不大，但卻又臟又臭，因此勞動(dòng)中大部分學(xué)生只是袖手圍觀。我看到這種情況后并沒有批評(píng)學(xué)生，而是首先自己拿起鐵锨干了起來，幾分鐘后，全體學(xué)生一塊干了起來，就連平時(shí)不愛勞動(dòng)的蓋沙沙同學(xué)也挽起袖子加入到勞動(dòng)中來。在這之后的班會(huì)上我召開了“勞動(dòng)創(chuàng)造美”的主題班會(huì)，借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)了蓋沙沙等在勞動(dòng)中表現(xiàn)好的學(xué)生。
2、做學(xué)生的知心朋友。工作中我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個(gè)學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績(jī)差而歧視學(xué)生。既為取得好成績(jī)的學(xué)生感到高興，也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友。我清楚的記得今年春天的一個(gè)晚上，我班的劉如強(qiáng)同學(xué)突然跑到我家，一進(jìn)門就哭著撲到我懷里。我急忙問：“發(fā)生了什么事？”他泣不成聲地告訴我：“老師，只有您相信我，我也最愿意對(duì)您講真話。我家丟了50元錢，爸爸沒問清楚，就說是我偷的，還動(dòng)手打我�！蔽衣犃艘院螅屑�(xì)詢問了事情的經(jīng)過，確定不是他拿的。我把他送回家，向家長(zhǎng)說明了這樣管教孩子是不妥當(dāng)?shù)�。過了幾天，劉如強(qiáng)告訴我，錢找到了，而他對(duì)我也更加信任了。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵循教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不但精通了自己所教學(xué)科，而且認(rèn)真鉆研其他學(xué)科，由于自己不懈地努力，我所教的學(xué)生都愿意把自己生活中和學(xué)習(xí)上的問題請(qǐng)教我。而我也愿意回答學(xué)生提出的各種問題，成了學(xué)生們真正的知心朋友。
3、處理好每個(gè)“突發(fā)事件�！蔽以诎嗉�(jí)管理中，既注重了尖子生的培養(yǎng)，又抓好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。2000年9月份，我接任四年級(jí)三班的班主任并執(zhí)教數(shù)學(xué)課。當(dāng)時(shí)四年級(jí)三個(gè)班中，三班的成績(jī)、紀(jì)律等各方面都比較差，我接任以后首先從抓好課堂紀(jì)律入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。記得剛接任班主任的第一周，我班紀(jì)律較差的學(xué)生牛宗凱，把青蛙帶進(jìn)了課堂，青蛙的怪叫聲引起了課堂上的波動(dòng)——有的同學(xué)笑，有的同學(xué)責(zé)怪，有的同學(xué)圍觀。我看到此景后，沒有訓(xùn)斥他，而讓他把青蛙送到了我的辦公室。我首先表?yè)P(yáng)他熱愛學(xué)習(xí)、善于觀察生活的精神，而后又委婉地告訴他，把青蛙帶進(jìn)教室，擾亂課堂秩序是不應(yīng)該的。牛宗凱同學(xué)非常高興地接受了我的批評(píng)，并在我的建議下，成功地寫出了一篇關(guān)于青蛙的作文。這樣，不但平息了風(fēng)波，還激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。從此他更加認(rèn)真地觀察生活，作文水平日益提高，同時(shí)更加遵守課堂紀(jì)律，成為班里的守紀(jì)模范。為了有的放矢，提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我把全班學(xué)生暗中分成好、中、差三類，每類學(xué)生都幫他們制訂適合他們期望的詳細(xì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，每周的班會(huì)都要表?yè)P(yáng)班內(nèi)學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，都有爭(zhēng)第一的思想，班內(nèi)很快形成了你追我趕，互幫互助的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)一天比一天好。
滿腔熱血育新人
工作中我勤勤懇懇，不計(jì)較個(gè)人得失，踏踏實(shí)實(shí)的為我鎮(zhèn)教育事業(yè)盡職盡責(zé)，做出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1、任勞任怨抓好自己的教學(xué)工作。20xx年春天，我所教的學(xué)科是四年級(jí)三班的數(shù)學(xué)，為了迎接當(dāng)年的.全市創(chuàng)新能力競(jìng)賽，我付出了大量的心血。當(dāng)時(shí)我正犯闌尾炎，一次上課時(shí)，我覺得肚子一陣一陣的疼，我站在講臺(tái)上，滿臉汗水，一手拿著粉筆，一手扶著講臺(tái)，堅(jiān)持給學(xué)生講到下課，下課后，有的學(xué)生滿臉帶淚說：“老師，您回家休息吧。”晚上回家打吊針時(shí)，我為了精選習(xí)題，枕頭邊放著《智力數(shù)學(xué)趣題》等書，不時(shí)地翻開看了又看。由于病情逐漸加重，我住進(jìn)了利津二院。動(dòng)完手術(shù)的第七天，我就出院了�；丶业漠�(dāng)天晚上，我把學(xué)生叫到家輔導(dǎo)。當(dāng)身體稍微好轉(zhuǎn)我又回到了學(xué)校。白天給全班學(xué)生上課，晚上我又給參加競(jìng)賽的學(xué)生輔導(dǎo)。我特意到陳莊、利津、東營(yíng)的各個(gè)書店自費(fèi)購(gòu)買了大量的學(xué)習(xí)資料，從中篩選了大量相應(yīng)的習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練�！耙环莞冻鲆环菔斋@”，在今年全市創(chuàng)新能力競(jìng)賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生一共有13人參賽，其中有11人獲獎(jiǎng)。高婷婷、李向清、呂飛三名學(xué)生獲得市數(shù)學(xué)學(xué)科一等獎(jiǎng)，夏椰、張瑞男獲得市數(shù)學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)，牛倩等6人獲全市數(shù)學(xué)學(xué)科三等獎(jiǎng)，優(yōu)生的出色表現(xiàn)，極大的帶動(dòng)了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。今年四年級(jí)升級(jí)考試中，我所任教的班級(jí)無一人不及格，據(jù)縣教研室統(tǒng)計(jì)，單班成績(jī)列全縣第一。
2、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的、有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。由于我校地處農(nóng)村，農(nóng)忙時(shí)大部分學(xué)生家長(zhǎng)白天不在家。我就利用晚上進(jìn)行家訪，向家長(zhǎng)介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的意見，以取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長(zhǎng)密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生 ，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
3、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過：“愛是無聲的語(yǔ)言，也是最有效的催化劑�！苯處煂�(duì)學(xué)生的愛，勝過千次萬(wàn)次的說教。本學(xué)期我班有一對(duì)雙胞胎兄弟胡朋飛、胡朋建，升五年級(jí)時(shí)兄弟二人一個(gè)總分考了37分，一個(gè)總分考了38分。我了解到，他們的母親弱智，父親殘疾。當(dāng)時(shí)我想，任其發(fā)展，這兩個(gè)孩子將來走向社會(huì)怎么辦？這個(gè)家庭怎么辦？我和各科任課老師商量，每天下午放學(xué)后，輪流給他倆輔導(dǎo)，聯(lián)系生活實(shí)際，從一些簡(jiǎn)單的知識(shí)講起，由于我的關(guān)愛和不懈的努力，在這學(xué)期全縣期中考試中胡朋飛數(shù)學(xué)考了57分，語(yǔ)文考了62分，胡朋建數(shù)學(xué)考了54分，語(yǔ)文考了63分，我為他兄弟倆向?qū)W校爭(zhēng)取了“特別鼓勵(lì)獎(jiǎng)”。不但學(xué)習(xí)上幫助他們，在生活中我也對(duì)他們無微不至的關(guān)懷。我經(jīng)常把自己兒子穿過的衣服送給他們倆。天氣不好，他們回不了家，我把他們兄弟倆領(lǐng)回家吃飯。在我的關(guān)懷下他們兄弟倆進(jìn)步很快，現(xiàn)在已處于班級(jí)中游。班級(jí)工作中，我總是盡自己的最大力量為學(xué)生分憂，讓每個(gè)學(xué)生從內(nèi)心深處體會(huì)到老師對(duì)他們博大的愛，這是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力。
班主任工作總結(jié)5
中職學(xué)校的班主任面對(duì)15~18歲的學(xué)生，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動(dòng)觀察。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的`。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手�！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：
其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信。
其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”。
其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)班集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。
有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失孩子信心。
五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。
3、建立互助組：以互助小組、1+1小組（對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
班主任工作總結(jié)6
光陰荏苒，歲月如歌。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的教學(xué)工作已進(jìn)入尾聲。為使自己今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、思想品德方面
任教以來，我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)*的先進(jìn)理論知識(shí)。
今年對(duì)我來說走得輕松卻也沉重。輕松是因?yàn)榻?jīng)過了一年的摸爬滾打，今年的各項(xiàng)工作都已經(jīng)是輕車熟路；沉重是因?yàn)楣ぷ魈^順利，沒有再嘗試創(chuàng)新，工作的主動(dòng)性不足。
熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民班主任職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名班主任，我嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來約束自己的行為，提高自己的教學(xué)水平，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教育工作方面
本學(xué)期，我擔(dān)任了班主任一職。在教學(xué)工作中，我做到了：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課件。為此我認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)及其重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯結(jié)構(gòu)，從教材中汲取精華并傳授給學(xué)生。同時(shí)克服自己年齡大、視力差的缺陷，認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，在翻閱大量書籍同時(shí)，在網(wǎng)上搜索大量的`東西，成功的制作出了較好的課件，較好的教案。
2、認(rèn)真上課。本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲。為此精心設(shè)計(jì)每一堂課，注重知識(shí)灌輸與能力培養(yǎng)相結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)性，取得了較好的教學(xué)效果，得到了學(xué)生的好評(píng)。
3、認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，答疑解惑，傳道授業(yè)。
三、遵守紀(jì)律方面
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民班主任的要求來規(guī)范自己的言行，從沒有說或做不利于學(xué)校發(fā)展的話或事，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、其他方面
積極參加學(xué)校組織的軍事拓展訓(xùn)練，健全了體魄，陶冶了情操，升華了思想。"金無足赤，人無完人"。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，開拓前進(jìn)，為職教事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。
在今后的工作中，我將逐步完善自己，改變自己已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的多方面問題，并多和同事交流，更進(jìn)一步的認(rèn)知目前職中的相關(guān)工作和教學(xué)模式，為更好的教育學(xué)生做出自己力所能及的貢獻(xiàn)。
班主任工作總結(jié)7
忠言逆耳利于行！也許我們第一次聽到負(fù)面的批評(píng)時(shí)，會(huì)懷恨在心，但當(dāng)我們后來慢慢在實(shí)踐中體會(huì)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，推動(dòng)自己進(jìn)步的，就是這些批評(píng)。逆耳忠言一句話，也許能夠改變我們一輩子。下面是一個(gè)敬重的師長(zhǎng)給我的郵件，“……我只是做好本職工作，在相應(yīng)崗位上，就愛崗敬業(yè)，有老師、學(xué)生來找我時(shí)，一般情況下至少在辦公室可以找到我，不讓別人三次五次往辦公室跑……”。反思良久，偉大，并不在于驚天一刻時(shí)挺身而出，而在于在日常生活中，愛崗敬業(yè)，從很微小很微小的事情堅(jiān)持做到一輩子。
零：班級(jí)總體介紹
信院信管1111-1112班，共63人（男生37人，女生26人）。目前已經(jīng)進(jìn)入大三下學(xué)期了（這份總結(jié)到大三上學(xué)期）。在職業(yè)選擇上，計(jì)劃出國(guó)3人，考公務(wù)員2人，考研5人，it領(lǐng)域16人，商業(yè)領(lǐng)域7人，管理類8人，美工與設(shè)計(jì)類6人，教師1人，文字編輯1人，迷茫/不了解14人。只是初略分類，還有一部分學(xué)生定位不太合適，計(jì)劃在本學(xué)期（大三第二學(xué)期）進(jìn)一步加強(qiáng)交流與溝通。
一：學(xué)生個(gè)人基本情況及日常表現(xiàn)
略
二：特別學(xué)生情況
略
三：班主任工作月記
大二第二學(xué)期
�。�1）3月：開學(xué)，開了一個(gè)簡(jiǎn)單的班會(huì)。重申了學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)部分有不及格課程的學(xué)生單獨(dú)交流。
�。�2）4月：帶學(xué)生開展生產(chǎn)實(shí)習(xí)，學(xué)生反映較不滿意。其實(shí)自己也不滿意。去了四個(gè)地方，分別為校圖書館（學(xué)生評(píng)價(jià)還可以，技術(shù)部原張主任講解了一些圖書管理方面的技術(shù)）、水生博物館（評(píng)價(jià)很差，學(xué)生大一去過）、遙感實(shí)驗(yàn)室（有一點(diǎn)點(diǎn)興趣）、陽(yáng)江十八子（未能到車間，一天時(shí)間，基本上就是去旅游店購(gòu)買了一些紀(jì)念品，了解了一下十八子老板的個(gè)人音樂博物館）。自己有很大責(zé)任，因?yàn)樯a(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)就是我自己指導(dǎo)。
�。�3）5月：主要是通過qq、email等方式，和學(xué)生個(gè)性化交流。
（4）6月：鑒于學(xué)生不滿意生產(chǎn)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，特意安排了一次2天的《erp沙盤模擬》，有44個(gè)學(xué)生報(bào)名（共63個(gè)學(xué)生），犧牲周末時(shí)間來學(xué)習(xí)與實(shí)踐。學(xué)生其實(shí)有學(xué)習(xí)的興趣與壓力，但苦于沒有目標(biāo)，缺乏有效的引導(dǎo)。教學(xué)管理方面，學(xué)校與學(xué)院應(yīng)該充分信任老師，鼓勵(lì)老師對(duì)學(xué)生更負(fù)責(zé)。
大三第一個(gè)學(xué)期
�。�5）9月：給他們教授《信息組織與檢索》，第一次有了與學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間接觸的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生面孔更熟悉了。建議在大一第一學(xué)期給班主任挑選一門課（只要班主任愿意），老師引導(dǎo)與指導(dǎo)，大一最關(guān)鍵；而且也不可能要求老師做很多額外的工作，只能是管理者能夠給予機(jī)會(huì)，在不多花時(shí)間情況下，能夠讓學(xué)生有的收獲，班主任可以機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)學(xué)生、了解學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。
（6）10月：開班會(huì)，讓學(xué)生思考四個(gè)問題，人的一生都追求三個(gè)方面的協(xié)調(diào)，興趣、能力 和 價(jià)值觀，三者重合度越高，我們的心靈越幸福。請(qǐng)根據(jù)自己的.實(shí)際情況，思考自己與職業(yè)相關(guān)的（1）興趣（喜歡什么，熱愛什么，酷愛什么）、（2）能力（目前具備的能力，提高的目標(biāo)、計(jì)劃與行動(dòng)）、（3）價(jià)值觀（自己從內(nèi)心之中是否能夠接受這樣一份職業(yè)，是否有違內(nèi)心等）三個(gè)方面；并寫出自己計(jì)劃在xx年11月份之后（4）想找什么樣的工作？只有三個(gè)學(xué)生沒有認(rèn)真回復(fù)，對(duì)學(xué)生的迷茫、興趣與現(xiàn)狀有了了解。對(duì)每一封郵件都進(jìn)行了認(rèn)真的回復(fù)，有些同學(xué)開展了多次交流。
�。�7）11月：邀請(qǐng)大四學(xué)生給學(xué)弟學(xué)妹傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生非常積極，咨詢了很多問題，也有一些收獲，但迷茫仍然很多。
�。�8）12月：主要通過郵件、qq交流。對(duì)挑戰(zhàn)杯比賽項(xiàng)目等有了較多的關(guān)注與交流。
（9）1月：qq群、qq、email等希望大家好好準(zhǔn)備、認(rèn)真復(fù)習(xí)。
四：班主任學(xué)年工作計(jì)劃
努力做好以下三件事。
�。�1）開設(shè)一期《erp沙盤模擬》實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大家的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理認(rèn)知。
（2）關(guān)注學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)，與每個(gè)學(xué)生通過各種方式交流1次以上。
�。�3）關(guān)心學(xué)生的課外實(shí)踐活動(dòng)，爭(zhēng)取有10人次以上的學(xué)生加入學(xué)生團(tuán)隊(duì)。
五：班主任學(xué)年工作總結(jié)
三件事情，應(yīng)該說完成了80%。
�。�1）《erp沙盤模擬》一共有44個(gè)同學(xué)參加，并認(rèn)真寫了總結(jié)，對(duì)學(xué)生興趣的引導(dǎo)有一定的作用。
�。�2）和90%的學(xué)生有過1次以上的交流（email、qq、面聊等），對(duì)班級(jí)63個(gè)學(xué)生，有55個(gè)以上有一定的印象。
�。�3）目前班級(jí)一共有8-9人（共63人）在創(chuàng)新基地的學(xué)習(xí)社團(tuán)中，并且參加了較多的比賽與活動(dòng)，對(duì)學(xué)習(xí)氛圍的帶動(dòng)作用明顯。
補(bǔ)充：對(duì)班主任工作的建議
（1）力薦：從制度保證班主任在大一第一學(xué)期可以給學(xué)生上一門課（除非班主任放棄）。
（2）班主任手冊(cè)改為電子版形式。
�。�3）建立“在線考勤平臺(tái)”，抓好考勤與學(xué)分建設(shè)，落實(shí)到實(shí)處。讓家長(zhǎng)花的學(xué)費(fèi)，特別是貧困家庭的血汗錢，有一點(diǎn)點(diǎn)收獲。在年度告家長(zhǎng)信中，列明學(xué)生總課時(shí)數(shù)、請(qǐng)假次數(shù)、缺課次數(shù)等。對(duì)單門課程缺課次數(shù)超過3次者，由學(xué)院直接取消考試資格（有些事情只能是學(xué)院、學(xué)校來做，而不能由老師來做）。學(xué)生請(qǐng)假，實(shí)行在線申請(qǐng)、輔導(dǎo)員審批制。
在“公開、公平、公正”情況下，大力整頓信院學(xué)風(fēng)（考風(fēng)）建設(shè)，同時(shí)信院也走在信息化課堂的最前列。
對(duì)于自主學(xué)習(xí)很強(qiáng)的學(xué)生，另案處理。只要“公開、公平、公正”，學(xué)生也不會(huì)有意見；同時(shí)也能夠促使教師把的精力投入到教學(xué)中來。
（4）學(xué)生課程安排均勻。建議天、周考試安排較為均勻，每天理論課時(shí)不超過4學(xué)時(shí)；另外，課程不要全部集中在前半學(xué)期，錯(cuò)開安排。做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，否則一天上8節(jié)課，光是坐著都很累了。
班主任工作總結(jié)8
期中考試結(jié)束已經(jīng)有半個(gè)月，同學(xué)們對(duì)成績(jī)的愧疚感，以及老師對(duì)成績(jī)的反思被轟轟烈烈而來的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)—社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)而沖淡，但靜下心來還是要對(duì)這半個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)和班級(jí)工作做一下總結(jié)和反思。
1、教學(xué)工作，雖然去年實(shí)習(xí)的時(shí)候，對(duì)這部分的內(nèi)容已經(jīng)講授過，但是學(xué)生不同了，我的狀態(tài)也不一樣了，因此這半個(gè)學(xué)期我將課程又重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)，使課程和教學(xué)環(huán)節(jié)更加貼近學(xué)生實(shí)際。但由于我本人的一些不足，在整個(gè)教課進(jìn)度上沒有做到很好的掌控，導(dǎo)致期中考試趕進(jìn)度，講完新課沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)就進(jìn)行了期中考試，使得部分學(xué)生考試成績(jī)極其不理想，甚至出現(xiàn)了個(gè)位數(shù)的成績(jī)。
導(dǎo)致上課進(jìn)度把握不好，經(jīng)常完不成教學(xué)計(jì)劃的情況，我做了深刻反思，首先是，自己上課時(shí)廢話較多，有些知識(shí)點(diǎn)總是一再的重復(fù)，總是期望著班級(jí)所有的學(xué)生都能對(duì)我的問題作出回應(yīng)，一旦感覺有同學(xué)沒有回答或理解，就會(huì)再進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，但常常強(qiáng)調(diào)的次數(shù)掌握不好，反而變成了啰嗦，浪費(fèi)了上課的時(shí)間；另外一個(gè)原因就是無法掌控個(gè)別班級(jí)的課堂紀(jì)律，一節(jié)課的很多時(shí)間都用在維持紀(jì)律上。
另外對(duì)于同學(xué)們的作業(yè)情況掌握不好，有些同學(xué)的作業(yè)是抄的，我會(huì)對(duì)他們進(jìn)行一些口頭批評(píng)或是罰抄，但是效果甚微，自己還找不出更有效的方法，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過后的鞏固練習(xí)根本沒有做到位，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握不扎實(shí)。
針對(duì)以上問題，期中考試后我也做出了反思，總結(jié)了應(yīng)對(duì)的措施，首先是課堂上，只要照顧到大部分同學(xué)就可以了，可能每個(gè)班總歸是有一些學(xué)生反應(yīng)的時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)，所以課堂上不等他們，有問題的話課下再私下里溝通。其次是與同學(xué)們的交往，作為新教師，一開始沒有把握好與學(xué)生相處的度，導(dǎo)致自己在學(xué)生心中沒有威嚴(yán)感，所以他們?cè)谡n堂上就會(huì)不遵守課堂紀(jì)律，課下抄作業(yè)，認(rèn)為我不會(huì)拿他們?cè)趺礃�，現(xiàn)在我打算在學(xué)生面前嚴(yán)厲些，跟他們保持距離，不知道現(xiàn)在彌補(bǔ)還來不來得及。
2、班級(jí)管理工作方面，感覺這學(xué)期比上學(xué)期要好一些了，上學(xué)期主要是沒有利用好班委成員，經(jīng)過一些老師的教導(dǎo)，我認(rèn)識(shí)到，一個(gè)班級(jí)必須要有一批信得過的班委成員，不可能所有的時(shí)間所有的事情都是班主任自己來管理督促，這時(shí)候班委的作用就非常顯著了。自己也反思了一下，上學(xué)期對(duì)班委成員不夠信任，總認(rèn)為他們不能完成老師交代的'事情，做不到協(xié)助老師管理班級(jí)，這學(xué)期，我做出了一些改變，我將一些事情，大膽的交給班長(zhǎng)和班委成員去做，對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)和談話，班委也逐漸的發(fā)揮自己的作用，既可以更有效的協(xié)助老師管理班級(jí)常規(guī)工作，同時(shí)對(duì)他們自身能力的鍛煉也有了一定的提高。
對(duì)于班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，四班這學(xué)期在英語(yǔ)、語(yǔ)文等學(xué)科上均有所進(jìn)步，但是數(shù)學(xué)卻考的不好，平均分才30多分，我認(rèn)為原因，大體有兩個(gè)，首先是學(xué)生的主動(dòng)性不夠，不能積極主動(dòng)的向數(shù)學(xué)老師問問題，另外一個(gè)就是抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重，不會(huì)的學(xué)生不想著如何問老師問同學(xué)，只想著抄答案。學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性沒有搞清楚，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
針對(duì)期中考試，成績(jī)出來后就進(jìn)班對(duì)他們進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評(píng)，接下來還會(huì)再對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育。
3、教師素養(yǎng)方面，一年的見習(xí)期馬上就滿了，但是感覺自己在教師素養(yǎng)方面還是沒有太大的進(jìn)步，比如最近剛結(jié)束的見習(xí)教師基本功比賽，書法、朗誦、說課，我都是榜上無名，甚至三等獎(jiǎng)都沒有得到，一直以為黑板字只要寫的清楚、學(xué)生可以認(rèn)識(shí)就夠了，朗誦也是，認(rèn)為只要表達(dá)清楚就可以了，但是實(shí)際上這些方面都是作為一名教師所必不可少的，還記得，由于自己的普通話不夠標(biāo)準(zhǔn)，某些字的發(fā)音不正確，在班級(jí)里上課時(shí)還被很多同學(xué)嘲笑過，當(dāng)然他們也沒有惡意，但是這也讓我認(rèn)識(shí)到，或許我的發(fā)音會(huì)影響他們的發(fā)音，我課堂上的所有的行為舉止對(duì)他們來說都是一種教育，如果我的板書寫的毫無章法，亂七八糟，估計(jì)他們也會(huì)效仿，在物理作業(yè)上亂寫亂畫。
其實(shí)，自己在內(nèi)心里還是很愧疚的，一年的教師工作，感覺過的倉(cāng)促而混亂，班級(jí)工作和教學(xué)任務(wù)都沒有做出什么大的成績(jī)，見習(xí)教師培訓(xùn)也沒有獲得好的獎(jiǎng)項(xiàng)，根本原因在自己，上進(jìn)心不足，好多事情都是很拖拉，拖拉的毛病總是不能改掉。另外對(duì)于班級(jí)事務(wù)，自己還是不夠勤快，跑的不夠勤，以后一定會(huì)多往班級(jí)跑，事無巨細(xì)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)找出對(duì)策。希望在接下來的時(shí)間里取得進(jìn)步。
班主任工作總結(jié)9
班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在這學(xué)期擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)的班主任工作。本班只有19人，男生15人，女生4人，學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)性倔犟，有一定的逆反心理，加之女生人數(shù)很少，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约哼@學(xué)期的所得、所悟與所感。
一、我接班后首先營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀(jì)律教育
一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展
作為六年級(jí)的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。本學(xué)期里，我班開展了“一對(duì)一互幫、互助、互學(xué)”、“成功心理培養(yǎng)”、“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)，學(xué)生們逐漸擁有了良好的心態(tài)和積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書、讀報(bào)的好習(xí)慣。
3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步
沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。本學(xué)期里我用競(jìng)爭(zhēng)來激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的`學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)�！昂蜁r(shí)間賽跑，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。這學(xué)期里，班里的同學(xué)們連中午也很少去玩，都在教室里看的看書，做的做題，各做各的事，雅雀無聲。
二、以德育教育為主，重視養(yǎng)成教育。
常規(guī)管理是德育教育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。
1、本學(xué)期里我勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初，學(xué)生隨手扔紙片的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。要想取得好效果，班主任還必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅；放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗；學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。
2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，開展了爭(zhēng)做“一個(gè)好少年”的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。同時(shí)建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況。本學(xué)期里，我們班的班長(zhǎng)每天檢查同學(xué)們穿著是否整齊，課間是否追趕，是否隨意亂丟等等。放學(xué)后用幾分鐘作當(dāng)天的情況總結(jié)。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步
3、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。
和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間操的質(zhì)量等方面，當(dāng)天放學(xué)時(shí)根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格，采取各種方法，并且要堅(jiān)持下來。預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多學(xué)生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求學(xué)生利用課前兩分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
我深感班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，把班主任工作做得更好。
班主任工作總結(jié)10
又一個(gè)學(xué)期過去了，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候，我就提到過，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷�，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面，應(yīng)該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面的現(xiàn)象。
在這個(gè)學(xué)期，最讓我欣慰的是班級(jí)班干部隊(duì)伍的成熟，他們有了3年的歷練，已經(jīng)能夠管理大部分事情，雖然不如高段那么得心應(yīng)手，不過比起以前來，確實(shí)讓我放心了很多。特別是中午，剛吃完飯那段時(shí)間，基本上我到教室的時(shí)候?qū)W生都安靜地坐在教室里學(xué)習(xí)了。因?yàn)檫@個(gè)還受到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，其實(shí)這里很大的功勞都是虧了有這些班干部。
第二個(gè)我發(fā)覺班級(jí)學(xué)生問題開始復(fù)雜化，思維活躍化。部分三年級(jí)轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，行為上不能融入班級(jí)。有些問題一二年級(jí)根本沒有，現(xiàn)在漸漸有了蹤跡。打電子游戲，一年級(jí)根本沒有發(fā)現(xiàn)過，今年本班一個(gè)后竺的學(xué)生迷上了游戲機(jī)，成績(jī)有下降的趨勢(shì)。打架鬧事，一二年級(jí)最多是同學(xué)間的小打小鬧，而今年一個(gè)何家轉(zhuǎn)來的學(xué)生，居然把架打到四年級(jí)。
低段的說教已經(jīng)對(duì)他們沒有作用了，他們的糾紛也漸漸由班級(jí)內(nèi)的糾紛，演化成了班級(jí)間的糾紛，有時(shí)是和低段，有時(shí)是和高段，學(xué)生的交往能力在增加，制造麻煩的幾率也在上升。讓我感到他們確實(shí)是在成長(zhǎng)，矛盾漸漸和低段大大不同了。
三年級(jí)是最為動(dòng)蕩的一個(gè)年級(jí)，它有一個(gè)承接的過程，學(xué)生在這個(gè)過程中，最容易發(fā)生變化，好學(xué)生可能就變化成壞孩子，壞孩子也可能漸漸尋求上進(jìn)。
這個(gè)在我們班級(jí)里比較明顯，有些平時(shí)比較好的學(xué)生，今年成績(jī)行為上開始下降，而平時(shí)不怎么好的孩子，倒突然就學(xué)習(xí)也認(rèn)真，上課也認(rèn)真起來，上下的波動(dòng)比較大。
為此，我在學(xué)生中間采取的是加強(qiáng)思想教育。
第一，行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的自我約束力差，所以對(duì)行為規(guī)范教育是常抓不懈，每學(xué)期均要組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平時(shí)，對(duì)有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對(duì)隨地亂扔、說臟話等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。一年來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。
第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。但現(xiàn)在的學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)，所以，通過教育，促進(jìn)學(xué)生互幫互學(xué)，增進(jìn)友誼，大家共同進(jìn)步，樹立集體意識(shí)，并通過參與學(xué)校組織的集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。有的學(xué)生基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，有的學(xué)生甚至厭學(xué)，但我還是有意識(shí)地對(duì)引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對(duì)待學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jī)差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況。
對(duì)于特殊群體學(xué)生的教育，我持比較謹(jǐn)慎的態(tài)度，因?yàn)樗麄円话惚容^自卑、敏感，方法不當(dāng)，容易挫傷其自尊心，我主要采取私下談心的方法，這樣容易溝通，容易接受。對(duì)他們我平時(shí)多注意，多觀察，多鼓勵(lì)，讓他們也能夠有進(jìn)步，有成績(jī)，讓他們也能有自信。
本學(xué)期也取得了一些成績(jī)，孫巧美同學(xué)被評(píng)為奉化日?qǐng)?bào)優(yōu)秀小記者，譙紅燕同學(xué)被評(píng)為奉化市孝星兒童，班級(jí)在閱讀比賽中獲得了第一名，小紅旗也有16面。當(dāng)然仍有很多的不足，今后將繼續(xù)努力
又一個(gè)學(xué)期過去了，在期初訂計(jì)劃的時(shí)候，我就提到過，這個(gè)學(xué)期是班級(jí)的守成期，在班級(jí)工作中尋求穩(wěn)定，當(dāng)然能有發(fā)展自然最好，但是以穩(wěn)定為基礎(chǔ)。工作中有時(shí)為了穩(wěn)定而放棄了發(fā)展，這是這個(gè)學(xué)期的一大缺點(diǎn)。在這個(gè)學(xué)期因?yàn)楸械氖鞘爻伤枷�，工作重心就放在了學(xué)生的行為啊、安全這個(gè)方面，應(yīng)該檢討的是確實(shí)有忽略學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面的現(xiàn)象。
本學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，回響這一學(xué)期的工作，的確也做了不少。這里邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結(jié)也是一種很好的積累�，F(xiàn)將本學(xué)期的主要工作做個(gè)總結(jié)。本人本學(xué)期的工作主要有三個(gè)方面。
�。�1）是班干部的培養(yǎng)。
（2）是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的修養(yǎng)
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的修養(yǎng)
一、班干部的培養(yǎng)：
二年級(jí)是班干隊(duì)伍的調(diào)建階級(jí)，那么三年級(jí)應(yīng)該是班干的調(diào)整階段。是多下力氣抓好班干部工作作風(fēng)的'培訓(xùn)，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評(píng)與自我批評(píng)，培養(yǎng)班干部獨(dú)方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互協(xié)調(diào)，做到各司其責(zé)，相互合作，反射總結(jié)交流，培養(yǎng)班干部的分析，調(diào)整、表達(dá)、組織等能力。本半本學(xué)期的班干部進(jìn)行了一次調(diào)整，換了一些班干部主要因?yàn)樵诎嗬飼r(shí)間長(zhǎng)了，有些學(xué)生對(duì)老干部的管理只是一中表面的敷衍，內(nèi)心不太服從，從背后對(duì)其產(chǎn)生敵意，而老師卻在管與不關(guān)的憂郁狀態(tài)中工作，壓力過大效果也不好，另外換上新班干也可使這些學(xué)生得到鍛煉，并從中理解班干部的工作，減緩學(xué)習(xí)抵觸的情緒。
二、通過教育、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
（優(yōu)秀生、中間型學(xué)生、后進(jìn)生的教育）
每位學(xué)生都有自己的性格特點(diǎn)，有自己的理想興趣、愛好，這些都是十分寶貴的動(dòng)力資源，班主任的任務(wù)也是使這些動(dòng)力資源得到合理的發(fā)掘、健康地發(fā)展。
由于優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì)和他在班級(jí)的榜樣地位，因此班主任對(duì)他比較放心、信任、喜歡將一些要求較高的工作交給他的，但是如果把優(yōu)秀生看成是一件已經(jīng)完成的作品，那么在他的發(fā)展中就會(huì)容易出現(xiàn)一些問題。如在二年級(jí)的時(shí)候，我班有個(gè)別優(yōu)秀生學(xué)習(xí)非�？炭啵煽�(jī)優(yōu)異，可到了三年級(jí)，卻出現(xiàn)成績(jī)突然停頓不前，甚至大幅度下降的情況。糾其原因是學(xué)習(xí)方法出了問題，二年級(jí)需要記憶的東西多，三年級(jí)不但需要記憶而還要靈活應(yīng)用，所以光靠死記硬背而導(dǎo)致的結(jié)果。還有一些優(yōu)秀生擔(dān)任班干部期間，心理壓力太大，影響了學(xué)習(xí)。這樣的問題如果不及時(shí)發(fā)現(xiàn)并紛紛解決，那會(huì)在他的發(fā)展過程中伏下隱蔽，導(dǎo)致教育失敗。所以在本期我經(jīng)常與科任老師取得聯(lián)系，時(shí)刻了解他們的學(xué)習(xí)情況，另外通過交談，聊天等途徑給予引導(dǎo)同時(shí)開展一些學(xué)習(xí)交流活動(dòng)等。
中間型學(xué)生占我班一半以上，對(duì)于中間型學(xué)生的教育，我采取各種途徑培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)。
1、提高自覺遵守各種校紀(jì)校規(guī)的意識(shí)。三年級(jí)學(xué)生大體上適應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)要求和管理，但也有一部分學(xué)生對(duì)學(xué)校管理的理解產(chǎn)生偏差，經(jīng)常找理由，鉆空子，相對(duì)這樣的情況，我即時(shí)進(jìn)行耐心的引導(dǎo)和教育。
2、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的服務(wù)意識(shí)，積極參與互幫互助服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。如幫助小一點(diǎn)的同學(xué)蒸飯和端飯、在勞動(dòng)中幫助小同學(xué)等。
3、以種活動(dòng)為契機(jī)，提高學(xué)生集聚能力，創(chuàng)新能力，組織能力，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，六。一節(jié)前的文娛活動(dòng)的編排，黑板報(bào)的辦理。
班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期我擔(dān)任高三年級(jí)十八班班主任，該班屬第二層班級(jí)，我主要做了以下幾方面的工作：
一、培養(yǎng)學(xué)生自信心，重視每一個(gè)學(xué)生
1、排名不公布，以此減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。
2、盡量在日常生活的鎖事中找到對(duì)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)并即時(shí)表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生在成功中找回自信。
3、利用班會(huì)課開展各種競(jìng)賽活動(dòng)或演講比賽，這樣即能培養(yǎng)學(xué)生的膽量也能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
4、從不當(dāng)著人的面批評(píng)學(xué)生，即使學(xué)生出現(xiàn)了問題也是單獨(dú)找他談話，曾有學(xué)生在檢討中這樣寫道：“尹老師感謝您沒有當(dāng)著人的面指責(zé)我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣（如生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣等）
1、中國(guó)是禮教之幫，為此在平時(shí)要求學(xué)生愛自己的父母，老師
具體為見到老師、家長(zhǎng)能主動(dòng)問好。
2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學(xué)生既要干好班級(jí)的衛(wèi)生也要幫助家長(zhǎng)打掃家里的衛(wèi)生。
3、學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，要求學(xué)生要勤于思考，認(rèn)真作業(yè)，不恥下問，要積極，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內(nèi)務(wù)。
三、培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感
1、讓學(xué)生明白自己是十八班這個(gè)集體中的一員，自己的一言一行關(guān)系著集體的榮譽(yù)，鼓勵(lì)學(xué)生為班級(jí)爭(zhēng)光，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活中發(fā)揚(yáng)集體主義精神，不利班級(jí)的事不做，不利班級(jí)的話不說。
四、明確提出班級(jí)目標(biāo)，熱愛集體，增進(jìn)友誼，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)
取高考榜上有名。
五、嚴(yán)格的管理制度
1、以身作則，帥先錘放。
2、面向全體學(xué)生，公正無私，一把尺子量大家。
3、防患于然，輔助于罰。
六、增進(jìn)師生感情，同學(xué)友誼
我所擔(dān)任過班級(jí)的`每一個(gè)同學(xué)的生日都被記錄，生日之際一張
小小的賀卡包含了千言萬(wàn)語(yǔ)，學(xué)生生病一個(gè)親切的問候或微不足道的水果。學(xué)生犯錯(cuò)不是大聲呵叱，而是動(dòng)之以情，嘵之以理，學(xué)生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生同樣會(huì)愛老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關(guān)愛，班級(jí)自然就形成了積極進(jìn)取的凝聚力。
七、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系
學(xué)校配合才能更好地使學(xué)生健康成長(zhǎng)，本班62名學(xué)生本學(xué)期我
家訪了二十一家，電話聯(lián)系過四十三家，請(qǐng)了十四家家長(zhǎng)對(duì)校，開了五次班長(zhǎng)會(huì)。
八、幫助學(xué)生認(rèn)真分析每一次模擬考，做到對(duì)班級(jí)學(xué)生的情況
心中有數(shù)，對(duì)存在借位現(xiàn)象的學(xué)生了解原因，即對(duì)與家長(zhǎng)聯(lián)系，同時(shí)與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器，請(qǐng)十六、十七班的學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，在本班內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)方法探討。
九、努力做好學(xué)生的心理醫(yī)生
高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過高考的人都永生難忘，為了盡量
能做好學(xué)生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關(guān)的書籍，經(jīng)常深入到學(xué)生中與他們談心，在交談中即時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，即時(shí)處理，同時(shí)讓學(xué)生豎立正確的人生觀，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學(xué)生做好“一顆紅星兩種準(zhǔn)備”，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的位置，確定正確的奮斗目標(biāo)，讓好高騖遠(yuǎn)的學(xué)生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。
班主任工作總結(jié)12
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就以這學(xué)年的工作小結(jié)如下：
一、用心愛著自己的學(xué)生
作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，看看同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用具都是否帶齊了，甚至是幫他們整整衣領(lǐng)的瑣事。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應(yīng)必備的用品等�？傊瑢W(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事留意。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看病。這些事看起來雖然很小，卻是作為班主任的體現(xiàn)。
二、善于做好學(xué)生的思想工作和注重能力的培養(yǎng)，
我一直把思想工作置于班級(jí)工作的首要問題來抓。經(jīng)常利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。并在班內(nèi)積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養(yǎng)成教育”等各種行之有效的教育活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生找到目標(biāo)樹立理想，挖掘他們的潛能，激發(fā)他們的斗志！我所帶的班級(jí)班風(fēng)純正，學(xué)風(fēng)濃厚，這一切都要?dú)w功于做好了思想工作。我感受最深的是班主任必須善于組織和管理學(xué)生。就拿現(xiàn)在的班級(jí)來說吧，現(xiàn)在班里的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)；教室內(nèi)的黑板報(bào)由宣傳委員負(fù)責(zé)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。這樣以來，班內(nèi)的工作形成了程序化和制度化，各項(xiàng)工作就能順利的.得到開展。即使我因工作需要，不在學(xué)校，我班的班務(wù)也是井然有序，一切良好。
三、善于做待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化工作
在學(xué)生管理方面，我的工作大致分為三個(gè)方面；1、尖子生的培養(yǎng)。2、中等生的促進(jìn)。3、待優(yōu)生的轉(zhuǎn)化。相比前兩條后者更難也更重要，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)，越能影響一個(gè)班集體。我一般是先深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為待優(yōu)生的原因，及時(shí)對(duì)待優(yōu)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理負(fù)擔(dān)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓待優(yōu)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
四、做好聯(lián)系班級(jí)和任課老師的紐帶
一個(gè)班級(jí)的好壞單靠班主任的引領(lǐng)還是不夠的，還必須與任課老師同心協(xié)力。我經(jīng)常有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛好、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等，以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)自己也與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師了解學(xué)生表現(xiàn)情況，以了解學(xué)生的特長(zhǎng)、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。
五、努力做學(xué)生家長(zhǎng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為家長(zhǎng)的朋友。在近十年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過交道，無論他們的孩子在學(xué)校給帶來多大的麻煩，只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎，用商量的語(yǔ)氣與他們交談，商討教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長(zhǎng)的信任，也取得了很好的效果。
總之，我在做班主任工作時(shí)，從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生發(fā)展的目的。我本人也在與學(xué)生共同成長(zhǎng)中，收獲頗豐。雖然當(dāng)班主任很累，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下變的懂事聽話了，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友。那快樂是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！我充實(shí)而快樂。
班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期我擔(dān)任初一班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級(jí)管理工作上�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情
事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會(huì)設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。 你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會(huì)付出自己的精力和心血，而且會(huì)創(chuàng)造性的開展工作，你就會(huì)熱愛自己的教育事業(yè)，就會(huì)熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會(huì)自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動(dòng)地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會(huì)被動(dòng)地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動(dòng)，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
二、建立完善的班干部隊(duì)伍
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動(dòng)委員、專管收取各項(xiàng)費(fèi)用及班費(fèi)收支的生活委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
三、對(duì)班級(jí)實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生
開學(xué)不多久，我就在兩邊墻上貼上了“七年級(jí)一班班規(guī)及處理措施”，并使之成為全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。前面黑板右上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會(huì)有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對(duì)于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。
四、確立班級(jí)奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，讓每位學(xué)生健康成長(zhǎng)
對(duì)于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績(jī)固然很重要,然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。真如教育家陶行知先生所說:“千學(xué)萬(wàn)學(xué),學(xué)做真人�！币虼�,我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的首位。自己事事處處以身作則,做學(xué)生的榜樣。并在班級(jí)提出“先做人后為學(xué)”的口號(hào)。
五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營(yíng)造溫馨氛圍，公正對(duì)待每位學(xué)生
一個(gè)班級(jí),就是一個(gè)大家庭。在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。對(duì)待優(yōu)等生,我從不寵愛，不遷就,時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品好、心理健康，班里的中等生往往被忽略。對(duì)他們,我始終如一地尊重、理解、信任,充分調(diào)動(dòng)他們的積極因素。
公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級(jí)事務(wù)，無論是大事小事，我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作,積極配合任課老師,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)
初一的學(xué)生對(duì)初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理,成績(jī)常有起伏,對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作:
1、充分利用周一早課
初一的學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育期，但心理上還不夠成熟。有了強(qiáng)烈的自我獨(dú)立的意識(shí)，好表現(xiàn)，但不能完全控制自己，對(duì)于家長(zhǎng)和教師的說教極為反感!基于學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，晨會(huì)課上我除了簡(jiǎn)要地布置班級(jí)事宜以外，其余時(shí)間全都留給學(xué)生。每天都由一位學(xué)生向全班同學(xué)推薦并朗讀自己欣賞的一篇小短文,然后向同學(xué)們談?wù)勛约旱淖x后感。要求所找文章必須是激人上進(jìn)的。真可謂三個(gè)臭皮匠一個(gè)諸葛亮,同學(xué)們都很認(rèn)真地搜尋此類文章,有教人惜時(shí),給人信心的,還有教人培養(yǎng)毅力,恒心的-------這種方法讓每位同學(xué)都有了在同學(xué)面前表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，還讓每位學(xué)生在平等的`氛圍中相互學(xué)習(xí)。讓我這位班主任也受益匪淺。
2、常與學(xué)生進(jìn)行談心
對(duì)于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好清衛(wèi)值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。曉之以理,動(dòng)之一情，寬容他們但不放縱他們。另外,還與家長(zhǎng)經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
3、積極配合各任課教師,做好協(xié)調(diào)工作
學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒。因此,我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作。另一方面,我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中,我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,能和睦相處。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活,在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平。同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(zhǎng)。
班主任工作總結(jié)14
九年級(jí)是初中三年的關(guān)鍵時(shí)刻, 初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因?yàn)槲覀円獙?duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，更要對(duì)學(xué)校的聲譽(yù)負(fù)責(zé)！追求升學(xué)率是我們一貫的目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來說,取得好成績(jī)就是最重要的事情�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、德育工作
本學(xué)期時(shí)間短、任務(wù)重。在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè)月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今，流失的學(xué)生極少，不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。
（一）樹立班級(jí)奮斗目標(biāo)。我經(jīng)常給學(xué)生講三句話：一是“讓別人因我的存在而感到幸�！�；二是“做最好的自己”；三是“步步高”。每周班會(huì)做小結(jié)的時(shí)候，我都要經(jīng)常提起這三句話。比如說：本周教室的衛(wèi)生比以前更好了，做到了步步高；又如某同學(xué)最近上課積極發(fā)言了，某科測(cè)試成績(jī)提高了，也是步步高。再如，我的講臺(tái)上的灰塵不知被哪位學(xué)生擦干凈了，我在上課之前說：“這位不知名的`同學(xué)讓我們每一個(gè)老師都因你的存在而感到幸福�！�
�。ǘ┳ズ脤W(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)在學(xué)期伊始之際，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中，狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象，讓學(xué)生“換位”思考，并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激，情緒多變的特點(diǎn)，班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，排解問題。
�。ㄈ└淖冃蜗螅尳逃问劫N近學(xué)生。原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉，讓學(xué)生怕你，這樣學(xué)生才會(huì)服貼，班風(fēng)才能純正。現(xiàn)在看來并非如此，在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開開玩笑，套套近乎，師生“打成一片”。這樣，一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
�。ㄋ模┡囵B(yǎng)良好的班風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個(gè)學(xué)生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。其次，我還注意培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求早讀課時(shí)所有同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室形成濃烈的學(xué)習(xí)的氣氛，后來的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，這就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；最后，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
二、班級(jí)常規(guī)工作
九年級(jí)是初中的最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。學(xué)期初的每一次班會(huì)，我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然高中的大門只會(huì)為勤奮的人打開，天下沒有免費(fèi)的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且一定要堅(jiān)持到底，永不放棄。每次月考之后，針對(duì)學(xué)生中的進(jìn)步、懈怠，及時(shí)激勵(lì)先進(jìn)、
鞭策后進(jìn)，讓每一次考試都成為一針強(qiáng)心劑，一個(gè)加油站。
（一）抓端正態(tài)度，促良好習(xí)慣養(yǎng)成。態(tài)度決定一切。要端正態(tài)度就要提高學(xué)習(xí)的自覺性。（1）出自興趣需要積極主動(dòng)去學(xué)；（2）加強(qiáng)自我管理、提高自我約束能力；（3）排除外界干擾，抵制各種誘惑；（4）防止惰性干擾，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)。
（二）抓提高效率，促學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步。學(xué)習(xí)效率很高的人，必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。對(duì)大部分學(xué)生而言，提高學(xué)習(xí)效率就是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的直接途徑。方法有：不妨給自己定一些時(shí)間限制。不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。要注意勞逸結(jié)合，注意選好題，千萬(wàn)不能見題就做，往往會(huì)事倍功半。要調(diào)整好情緒，樹立自信心，既學(xué)習(xí)了，就要全神貫注，還需主動(dòng)，更須注意整理，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中收獲，在收獲中成長(zhǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)中進(jìn)步！
�。ㄈ┥钊肓私鈱W(xué)生，搞活課堂教學(xué)。在近達(dá)三年的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些具有現(xiàn)實(shí)情境的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我在工作之余，認(rèn)真鉆研魏書生老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請(qǐng)教同組的老師，力求把每件事處理好。鑒于九年級(jí)的學(xué)生處于青春期階段，叛逆較強(qiáng)，開始有自己的主見，正在形成自己的人生觀與價(jià)值觀，所以在本學(xué)期我設(shè)計(jì)了一系列主題班會(huì)，如：如何與家長(zhǎng)溝通？中學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該追求美？應(yīng)該追求怎樣的美？什么是青春期，青春期有怎樣的特征？自己如何更好地度過青春期？等等，通過一系列的班會(huì)討論，力求使學(xué)生對(duì)身邊的事有正確的認(rèn)識(shí)，遇事要理智一些。
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)學(xué)習(xí)，采用全場(chǎng)盯防戰(zhàn)略。毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。首先，制定詳細(xì)的時(shí)間表，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、休息時(shí)間；然后，全程監(jiān)控，不給學(xué)生放縱自己的機(jī)會(huì)。也許，這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時(shí)期，就得有非常策略。
三、中考成績(jī)：
本班在三年的成長(zhǎng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)一步一個(gè)腳印，盡管目前中考成績(jī)尚未公布，但樂觀估計(jì)，本班完成學(xué)校布置的教學(xué)質(zhì)量任務(wù)應(yīng)該沒有什么大的問題！
四、存在的問題：
一是學(xué)習(xí)方面。學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)不是很濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實(shí)，滿瓶不動(dòng)半瓶搖，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)看似還不錯(cuò)，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有個(gè)別男生卻在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
二是本班學(xué)優(yōu)生這一塊仍存在一些問題，值得我去思考
總之，我們只有不斷去面對(duì)、去解決客觀存在的問題，切實(shí)遵循教育教學(xué)的方針辦事，團(tuán)體智慧 + 個(gè)人努力 = 一定能成功。一學(xué)期以來的工作，平凡而又平淡，自認(rèn)為我的付出是真誠(chéng)的，是負(fù)責(zé)的。
班主任工作總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，時(shí)光飛逝，又一個(gè)學(xué)期過去了。在這學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（3）班的班主任。根據(jù)我對(duì)上學(xué)期學(xué)生的了解和認(rèn)識(shí)，這學(xué)期做班主任相對(duì)輕松很多。經(jīng)過第一階段的努力，我也和所有家長(zhǎng)建立了良好的關(guān)系。每個(gè)時(shí)期的工作都讓我受益匪淺�，F(xiàn)在，我這學(xué)期的工作總結(jié)如下。
在這一學(xué)期中，為了改善班級(jí)風(fēng)氣和學(xué)風(fēng)，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，我做了以下工作：
第一，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
這學(xué)期經(jīng)常用班會(huì)和道德課來教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)發(fā)現(xiàn)某個(gè)同學(xué)或某個(gè)群體在課堂上做得好就及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班里以身作則，任何不良現(xiàn)象都及時(shí)糾正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的`學(xué)生行為規(guī)范，落實(shí)班干部的職責(zé)分工，讓學(xué)生自己管理自己。做好兩次演習(xí)的安全和紀(jì)律工作。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，大部分同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的改善。還有少數(shù)人紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，往往要長(zhǎng)期教育和監(jiān)督他們的才能，今后需要加強(qiáng)教育。
第二，培養(yǎng)學(xué)生的文明禮貌教育。
學(xué)生應(yīng)執(zhí)行學(xué)校行為規(guī)范，著裝整潔，在校期間穿校服，接受班干部的監(jiān)督檢查，并結(jié)合考核制度，促使學(xué)生自悟自覺。現(xiàn)在學(xué)生都養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。在語(yǔ)言動(dòng)作上，學(xué)生懂得禮貌，其中不乏團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、撿東西遞東西等善行。
第三，建立強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍。
學(xué)期初選班干部，分配責(zé)任，明確工作。我們也經(jīng)常教他們?nèi)绾巫龊霉ぷ�，知道他們�(cè)诠ぷ髦杏惺裁蠢щy，教育班干部以身作則。
第四、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，得到家長(zhǎng)的協(xié)助，共同管教學(xué)生完成任務(wù)。
這學(xué)期，班級(jí)管理各有利弊。在今后的工作中，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，努力把班級(jí)管理做得更好。
【班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：
★班主任工作總結(jié)04-05
班主任工作總結(jié)04-06
班主任的工作總結(jié)03-10
班主任工作總結(jié)05-10
班主任的工作總結(jié)10-10
班主任工作總結(jié)12-29
班主任工作總結(jié)06-12
班主任工作總結(jié)06-06
班主任工作總結(jié)06-27
班主任工作總結(jié)[精選]07-05