（優(yōu)）班務(wù)工作總結(jié)3篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編整理的班務(wù)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班務(wù)工作總結(jié)1
時間飛逝，很快的一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了�；仡櫿麄�學(xué)期班級的班務(wù)管理工作，我覺得心理很慚愧，我沒有能很好的承擔(dān)班級班長的工作，以致許多的工作都沒有很好的完成�，F(xiàn)在我就來分析這學(xué)期的工作。
一、是班級管理作為一班之長，我負(fù)責(zé)整個班級的管理工作，但是在這個工作上，我沒有做好。開學(xué)時沒有能讓班級成員及時了解明確自身的崗位職責(zé)和班級的主要工作任務(wù)，班級工作分配不合理。導(dǎo)致班級人員思想不能及時跟上華英的發(fā)展。在班級工作中與配班老師溝通不及時，缺少溝通，導(dǎo)致班級老師許多問題未能得到及時的.解決。更多的是沒有對班級人員提供合理有效地指導(dǎo)。這樣導(dǎo)致班級管理工作質(zhì)量基本沒有，嚴(yán)重影響班級工作的開展。
二、班級的教育教學(xué)工作。這學(xué)期的教育教學(xué)工作基本能按照計劃完成，但是，由于班長的在班時間不長，對于教育教學(xué)的進(jìn)度掌握不好，導(dǎo)致在期中教學(xué)評估中，教學(xué)展示質(zhì)量不高；班級期末測評時幼兒對于園本教學(xué)掌握程度不高。影響整個班級教育教學(xué)完成的質(zhì)量。不過我們在教育教學(xué)方面還是有不錯的表現(xiàn)的，在我們年級組的努力下，我們的期末文藝匯報演出獲得了成功。
三、是環(huán)境布置，我們本學(xué)期的環(huán)境布置完成的的不是很好，作為班長我們的班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直都是我的不足之處，但是我沒有發(fā)揮好，我的班級班組成員，將我們班級的環(huán)創(chuàng)進(jìn)行完成。在幼兒園環(huán)境評比中，每次都是墊底，我非常的羞愧。
四、安全與衛(wèi)生。班級的衛(wèi)生工作在本班阿姨的努力下，一直不錯，還在衛(wèi)生評比中獲得優(yōu)秀。但是班級的安全工作，非常的糟糕，學(xué)期前期就有三次較重的安全事故，在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我們就安全事故進(jìn)行分析。后期安全工作有較大的提高。
五、家長工作，本學(xué)期的家長工作完成的比較不錯，家長能主動的配合班級老師開展工作，最然有家長開學(xué)初對我們的工作有過意見，但是我們還是通過努力，家長對我們的工作態(tài)度，也有所改變。能較好的完成我們的班級工作。
針對以上學(xué)期工作的總結(jié)，我們班級的下學(xué)期工作重點(diǎn)如下：
1、重視班級管理工作，在班級管理工作中主動與班級教師友好相處，對班級人員工作進(jìn)行合理有效的指導(dǎo)。能了解工作動態(tài)及工作任務(wù)完成情況。重視班級工作計劃、總結(jié)幫助教師盡快適應(yīng)幼兒園的發(fā)展。
2、教育教學(xué)，和班級配班教師共同商討班級教育教學(xué)工作，對待工作認(rèn)真仔細(xì)。完成學(xué)期教學(xué)計劃。
3、發(fā)揮班組成員力量，對自己比較薄弱的環(huán)節(jié)，讓班組成員最大化的發(fā)揮，并盡自己的努力共同完成工作。
4、努力做好家長工作，讓家長了解我們的園務(wù)管理、教育教學(xué)，增加班級生源。
班務(wù)工作總結(jié)2
一學(xué)期即將結(jié)束了，小朋友又將回到快樂的寒假。孩子們通過一個學(xué)期的生活，已經(jīng)完全適應(yīng)了幼兒園的生活，現(xiàn)將本學(xué)期的總結(jié)如下：
一、班況分析
我班現(xiàn)在共有幼兒51名，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌，生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。本學(xué)期我們在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的基礎(chǔ)上認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，努力做到讓孩子在幼兒園快樂的生活。
二、教育教學(xué)工作
根據(jù)幼兒園教育的目標(biāo)結(jié)合小班幼兒的興趣，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計劃。促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。本學(xué)期我們還開展了一系列的節(jié)日主題活動，如：教師節(jié)活動，我們帶領(lǐng)全班孩子制作月餅，讓幼兒體驗(yàn)到節(jié)日的氛圍。重陽節(jié)活動，我們讓孩子通過看動畫的形式，讓幼兒有了初步孝敬老人、關(guān)愛老人的意識。國慶節(jié)讓幼兒通過給國旗涂顏色的形式，讓幼兒初步有了愛護(hù)祖國的意識，之后還開展了感恩節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等一系列活動。同時本學(xué)期我們還組織家長為幼兒制作了很多孩子感興趣的戶外器械，并把它及時的運(yùn)用到平時的活動中，讓幼兒得到了很好的鍛煉。我們還根據(jù)孩子的興趣開展了他們喜歡的.主題教育活動、繪本教學(xué)、以及區(qū)角活動，孩子們通過游戲的形式，不僅學(xué)會了如何與人交往，還能夠積極探索發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
三、家長工作
幼兒園的工作需要家長的支持和參與。家長于幼兒園對幼兒教育達(dá)成共識，有助于幼兒受到一致性的教育影響，增強(qiáng)家長的養(yǎng)育責(zé)任，促進(jìn)親子關(guān)系。我們每月認(rèn)真制作幼兒家園共育報、讓家長了解一些育兒小知識，老師認(rèn)真填寫每月的幼兒成長手冊，及時與家長交流發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。還通過微信、電話的方式及放學(xué)的一段時間積極與家長交流溝通，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
四、教師之間的合作與支持
我們始終堅持保育教育相結(jié)合的原則，相互理解、相互支持，相互溝通，形成對本班幼兒的共同認(rèn)識和一致影響；全員教師應(yīng)密切合作，經(jīng)常交流和研討，共同完成幼兒園的教育和科研任務(wù)。
以上是我對這學(xué)期的工作總結(jié)劃，我將認(rèn)真執(zhí)行自己的任務(wù)，對以后工作赴以全心全責(zé)，確保以教育幼兒身心全面發(fā)展為中心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣；在教育幼兒的同時也應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，更重要的是做到以樂觀的心態(tài)去看待每件事，從而不讓自己感到有很大的壓力，以別人的優(yōu)點(diǎn)作為平衡線，改正存在的不足與缺點(diǎn)。
班務(wù)工作總結(jié)3
在迎新年賀新春的喜慶氣氛中，我們又送走了一個學(xué)期。回顧本學(xué)期的班級管理工作，總是抑制不住內(nèi)心的激動與興奮，現(xiàn)就本學(xué)期的班級管理工作總結(jié)如下：
1、了解增進(jìn)理解
本學(xué)期，我繼續(xù)對本班的每一個孩子進(jìn)行進(jìn)一步的了解。了解他們的家庭，了解他們的思想，了解他們的伙伴，了解他們所處的周邊環(huán)境。通過對孩子們的了解，對他們目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)也更能理解。如劉浩同學(xué)、薛宇同學(xué)、李成龍同學(xué)、武洋洋同學(xué)，這幾位同學(xué)一直不能很好的完成家庭作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，和其他同學(xué)相比進(jìn)步較慢，經(jīng)過進(jìn)一步了解，劉浩的爸爸在離家較遠(yuǎn)的礦上上班，媽媽不放心，經(jīng)常前去照料，兩地奔波，造成了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境始終處于一種動態(tài)之中，孩子志不堅，心不定，再加上家中有電腦，孩子經(jīng)常玩游戲，所以家庭學(xué)習(xí)效果較差。雪域的爸爸媽媽在外地打工，孩子跟隨媽媽的舅舅生活，生活環(huán)境變化太大，孩子一時適應(yīng)不了；吳洋洋的爸爸媽媽也在外地打工，孩子先是跟隨姥姥生活，可后來姥姥去了上海舅舅家，孩子又跟奶奶生活，就這樣一來而去，孩子在學(xué)習(xí)上也迷失了方向；李成龍家中姊妹較多，媽媽沒有方向感，從不出門，全家人就靠父親一個人打零工養(yǎng)活，家庭的困境沒有激起孩子的斗志，疏于管理的家庭卻養(yǎng)成了他的懶散。以上幾個孩子都沒有良好的家庭環(huán)境，家庭教育也就成了一紙空文。
了解到這些之后，我對這幾個孩子的當(dāng)前情況深表理解，并且及時調(diào)整了這幾個孩子的教育計劃，由原來的“家庭教育+學(xué)校教育”調(diào)整為“學(xué)校教育+師生親情”。在后來的日子里，我投入更多的精力關(guān)注他們，給他們更多的親情、更多的關(guān)愛。家庭作業(yè)給予更多的檢查與輔導(dǎo)，有了進(jìn)步及時給予表揚(yáng)和鼓勵，放大他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們時時生活在成功與自信中；天冷了，更多的問寒問暖，了解他們與父母的聯(lián)系情況，讓他們時時生活在溫馨與快樂之中；生病了，及時帶他們?nèi)タ矗屗麄兏惺艿接H人般的體貼，時時生活在安全與溫暖之中。就是這樣，通過一學(xué)期的努力，這幾個孩子不論是思想還是學(xué)習(xí)都取得了長足的進(jìn)步。
2、信任增強(qiáng)責(zé)任
班級管理最大的成功莫過于孩子自己管理自己。為了達(dá)到這一管理理想，我在班級管理中采取了兩級管理模式。即老師管理組長，組長管理組員。把整個班級化整為零，各負(fù)其責(zé)，改變了傳統(tǒng)的班長管理制。首先我在班級里挑選幾個有責(zé)任心又有發(fā)展?jié)摿Φ耐瑢W(xué)任組長，然后從語言和行動上給予他們足夠的信任，如相信他們能管理好本組的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、學(xué)習(xí)。所有這些，我都放手給組長，我只是默默地注視著他們，當(dāng)他們有問題的時候，給予及時的指導(dǎo)與矯正。這份信任，讓每個組長增添了信心，肩上也增加了一份責(zé)任。當(dāng)孩子一旦有了責(zé)任心，就會產(chǎn)生不可估量的力量。經(jīng)過一個學(xué)期的嘗試，我們的班級發(fā)生了如下變化：在組長當(dāng)中，原來成績好二脾氣粘的苗昀、學(xué)習(xí)優(yōu)膽子小的黃學(xué)文變得生氣勃勃、虎虎有威了；管不住自己的縱淼和王濤更有以身作則的精神了：從沒有當(dāng)過班長組長的黃縱情、縱夢茜工作起來也有章有法了。他們不僅能監(jiān)督紀(jì)律、檢查衛(wèi)生、帶領(lǐng)同學(xué)上好兩操、督促家庭作業(yè)，還能幫助老師批改作業(yè)、幫助同學(xué)訂正作業(yè)，儼然一個個小老師。
看著孩子們的成長，我多了一份放心，更多了一份信任。
一、全面發(fā)展，德育為首。
學(xué)校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實(shí)，德育更是班主任工作的重點(diǎn)。班會課是德育工作的主陣地，。如結(jié)合學(xué)校為幫助貧困生而開展的獻(xiàn)愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。同學(xué)們紛紛獻(xiàn)出了自己的一份愛心，特別是一向調(diào)皮搗蛋，又比較自私的付群波一下子把一星期的零用錢都捐了出來，同學(xué)們被他的行為感動了。事實(shí)證明，班隊(duì)活動是對孩子進(jìn)行思想品德教育的最佳途徑。平時我更是利用一切機(jī)會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點(diǎn)，形成了團(tuán)結(jié)互助的班風(fēng)。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課、隊(duì)日課進(jìn)行講解、學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對學(xué)生的行為給予一定的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一情況，我每天派學(xué)生值勤，監(jiān)督、提醒違紀(jì)學(xué)生，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全
三、加強(qiáng)管理，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。有了良好的紀(jì)律，才能使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，因此從開學(xué)之初，我就狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評。每周利用一定的'時間，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點(diǎn)自己的行為。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排學(xué)生監(jiān)督，做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；涣羲澜�。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學(xué)生給予特殊照顧。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進(jìn)步。也形成了一個團(tuán)結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項(xiàng)活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
今年本班學(xué)生個體差異較大，基礎(chǔ)差。作為班主任，我針對實(shí)際情況，開展了幾方面工作，總結(jié)如下：
思想方面。開學(xué)初學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，制訂了班規(guī)。利用每周班會課對他們進(jìn)行思想教育。隨時要求學(xué)生學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和班集體的紀(jì)律，嚴(yán)格按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行校園生活。明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)好各門學(xué)科。一學(xué)年來，我班學(xué)生沒有人違反學(xué)校紀(jì)律，班風(fēng)良好。
安全教育。開學(xué)初制訂并組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《安全十不準(zhǔn)》，并展示于板報一角。借助總結(jié)課時刻提醒學(xué)生隨時注意安全。到期末止，無校園安全事故發(fā)生。
學(xué)習(xí)方面。由于學(xué)生基礎(chǔ)整體偏差，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性不夠濃。有少數(shù)同學(xué)不能按時完成作業(yè)，學(xué)習(xí)不夠主動。在課堂上，多數(shù)同學(xué)不敢大膽發(fā)言。針對這一情況，我讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)幫助教差的同學(xué)，鼓勵膽小的學(xué)生積極發(fā)言，多給他們創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會。
本班學(xué)生比較團(tuán)結(jié)，平時能融洽相處。能積極參加學(xué)校和班級組織的各項(xiàng)集體活動，并能盡力去完成。本學(xué)年的班隊(duì)工作已圓滿完成，但是工作成績不夠理想。假如以后再任班主任，我將盡力搞好各項(xiàng)工作，取得好的成績。為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。
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