【經(jīng)典】班主任工作總結(jié)15篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，讓我們好好寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任工作總結(jié)1
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦的主動開展班級管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效，并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以幾點：
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀律、進入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼�，�?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸
漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
�。�1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；
�。�2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；
�。�3）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
這一學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子三年級期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的`交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
五、積極參加學(xué)校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、獻愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向
上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護每個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。
我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。我始終愛字當頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作總結(jié)2
20xx-20xx學(xué)年度已基本結(jié)束，回顧這一年來，想到當初接初二（11）班時很多人對這個班的種種看法，他們?yōu)楸救私舆@個班感到這是對本人的又一大挑戰(zhàn)，但是一學(xué)年下來，大部分同學(xué)都能基本按學(xué)校要求作息、學(xué)習(xí)，順利完成初中學(xué)業(yè)。黃浩、劉志釗等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變非常大，主動學(xué)習(xí)、積極為班級做好事，同事們都為他們的進步交口稱贊，現(xiàn)在本人就班級管理這方面談?wù)剛�人的做法。
首先，實行公平、公正、有原則的班級管理制度.同學(xué)們第一天上學(xué)就了解了班級的規(guī)章制度，人人都遵守，否則則按章辦事。個別同學(xué)特別是學(xué)困生在學(xué)習(xí)上想偷懶、能逃過就逃過、得過且過。在行為習(xí)慣上自我要求過于松懈，吃不了苦，沒有毅力或受不了誘惑而違紀，比如遲到等這時班級的.德育量化就要起作用，實行公平、公正原則，不要因為他們是學(xué)困生就責罰更重一些，讓每個人都知道在制度面前人人平等。對于優(yōu)生也一樣，不要因為他們是學(xué)習(xí)成績有點就不用責罰。任何人在制度面前人人平等，老師是公平、公正對待任何人的，比如學(xué)困生高家賢,黃煒基遲到和優(yōu)生張小樂，林瑞琪遲到受到的懲罰是一樣的。他們升旗儀式?jīng)]戴�？ㄊ艿降呐u也是一樣的。
其次，樹立學(xué)困生的主人翁意識，樹立他們的信心。
本人實行的是班上人人都是班級的主人制度。人人都要維護班級的形象，為班級努力，為班級做貢獻。有部分調(diào)皮搗蛋的同學(xué)榮升為宿舍舍長，比如趙小龍等；周穎聰、鄺梓航、陳玨沂等在日常行為上經(jīng)常惹事生非，課任老師對他們的作業(yè)，課堂紀律等非常頭痛，如何讓他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們能在最后中考沖刺，本人隆重宣布周穎聰、鄺梓航、陳玨沂、趙小龍為紀律班長，專門負責自習(xí)課的紀律，因此，班級學(xué)習(xí)氛圍好轉(zhuǎn)了很多，政治老師說: “你怎么挖掘到他們這方面的才能？因此樹立每位同學(xué)的主人翁意識，進一步帶動他們主動學(xué)習(xí)、積極生活，從而營造班級良好班風(fēng)。
最后，善于尋找教育良機，促進學(xué)困生的進一步發(fā)展。
仔細觀察同學(xué)們的一言一行，該出手時再出手，讓學(xué)生深刻體驗生活。黃浩之前對學(xué)習(xí)是做一天和尚撞一天鐘的，但當他看到他爸爸為他把戶口關(guān)系轉(zhuǎn)到大朗時，他開始轉(zhuǎn)變了，開始努力拼搏了，而且英語成績從不及格到優(yōu)秀，中考取得543分的好成績。當初本人要他爸爸要著手黃浩的戶口時，他爸爸曾說:黃浩究竟能否考得上朗中？現(xiàn)在結(jié)果出來了，真令人欣喜。還有劉志釗等，都是從學(xué)習(xí)態(tài)度吊兒郎當?shù)脚ζ床�，積極上進，最終考上理想學(xué)校。
班級管理需要用心去體會，去處理,轉(zhuǎn)化學(xué)困生的辦法很多，主要是要有針對性，根據(jù)學(xué)生的情況有的放矢。班級管理工作是個長期的艱苦的工作，它會有反復(fù)，會有挫折，會有障礙，作為班主任只能持之以恒，兵來將擋，水來土掩。
班主任工作總結(jié)3
本學(xué)期由我繼續(xù)擔任了xx班班主任工作，且順利完成本學(xué)期各項工作。在年級組氛圍的引領(lǐng)和感召下，我認真配合學(xué)校各部門完成了相關(guān)任務(wù)，嚴抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、紀律和勞動衛(wèi)生等常規(guī)動作，學(xué)生在日常行為規(guī)范方面有了很大的提高，班級多次在“明星班級”評比中獲獎;為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，密切關(guān)注每個學(xué)生的動態(tài)，進行正面進取的疏導(dǎo)和引領(lǐng)，和學(xué)生定期開展班級文體活動，增強班級凝聚力，營造“向上向善”的班級氛圍;協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，努力使班級各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生成績;重視班干部隊伍建設(shè)，適時對班干部隊伍進行了調(diào)整，強調(diào)服務(wù)班級理念和自我鍛煉意識，培養(yǎng)其綜合本事。在工作中，我進取吸取有經(jīng)驗教師的帶班智慧，還認真參加了蘇州市中小學(xué)心理健康教育上崗資格培訓(xùn)班120學(xué)時的學(xué)習(xí)并獲得結(jié)業(yè)證書，經(jīng)過各種培訓(xùn)、自身的理論學(xué)習(xí)和工作反思，班主任工作水平得到了有效鍛煉。
孟子曰：“仁者愛人，有禮者敬人。愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之”，班主任工作的核心永遠應(yīng)當定位在人，“為人而做事”，萬不可本末倒置，“因事而作人”。我要反思的是，很多時候都在以愛學(xué)生的名義，主要去愛分數(shù)、愛常規(guī)，我期望自我簡單點，跟學(xué)生相處的方式簡單點，我又不是個演員，不想設(shè)計表演那些狗血的情節(jié)。
教師，沒有“仁愛”，難有較高較好的境界，而滿口“仁愛”，也無法成為一個實效型教師。教師，需要有自我的幾把“刷子”，并且是很多很好的刷子，刷刷刷，最好把所有的孩子都刷成你的“腦殘粉”。(不是用冷暴力，刷成腦殘)
班主任，刷粉的'主場其實還是自我的學(xué)科教學(xué)。這學(xué)期，我擔任了(1)(3)班語文教學(xué)工作，剛開始，1班的孩子可不開心可吃醋了，還時不時惡心我，“胡教師，在3班上課很開心吧”，上課的狀態(tài)也有點酸不溜湫的，他們擔心我喜新、偏心，我能夠小確幸地認為這是他們對我的一種矯情，其實，我看到更多的，是他們對我1班、3班教學(xué)尺度拿捏的懷疑，或者赤裸裸一點，就是對我語文教學(xué)的不信任。
這是一個很大的問題。
于是我更加不敢懈怠，遵照教學(xué)大綱要求，結(jié)合真實學(xué)情，有序、高效地開展教學(xué)工作，并保有學(xué)生對語文學(xué)科的濃厚興趣。為了提高教學(xué)實效，我詳備教材、分析考試、有效拓展，根據(jù)學(xué)生實際情景靈活教學(xué)，讓學(xué)生和自我有了更多的選擇，學(xué)習(xí)成績也穩(wěn)步提升。此外，我組建了圖書聯(lián)通共享庫，班級間實現(xiàn)名著資源的共享，還跟進了時興的教學(xué)手段，開設(shè)了“星沙文學(xué)”班級微信公眾號，推送學(xué)生和自我創(chuàng)作的詩歌、作文等文學(xué)作品或組織的文學(xué)活動，開通了“星沙文學(xué)”班級直播間，創(chuàng)立了校外課下名著閱讀推進分享的交互平臺，這是班主任工作與學(xué)科教學(xué)工作的便利交叉，一學(xué)期下來，1班與3班的距離，更近了。
而如果硬是要用事實說話，用分數(shù)量化，一次又一次的考試成績擺在那里，我們在共同提高，最終到達同步共進。
當然，作為班主任，班級常規(guī)是主要舞臺，也是容易與學(xué)生硝煙彌漫的主戰(zhàn)場，可是，教育畢竟不是對陣，來不得那么多口誅筆伐。碰到雞毛蒜皮，大動干戈無濟于事，有情有理、有力有節(jié)方得始終，學(xué)生看到了我處事時的冷靜明智，自然就看到了自我的莽撞無知。
我一向告誡自我：“你要盡力優(yōu)秀，這樣你學(xué)生優(yōu)秀的可能性就會增大，也要敢于承認和應(yīng)對，以后，很多學(xué)生比你優(yōu)秀的可能性會更大”。所以，能平視、盡量不凌駕，能和諧、盡量不爆炸。姿勢要優(yōu)雅，態(tài)度要智慧。要讓學(xué)生看到，看吧，胡教師沒有被這個問題難倒，他有辦法!我服他。
上輩子殺豬，這輩子教書，放下“屠刀”，立地成佛，“佛系”教師近來很火，我也比較認同，只是，不能成為善哉善哉的“阿彌陀佛”，而是事事靈通的“斗戰(zhàn)勝佛”。如果把教師比作一個度化他人的行僧的話，那么，想要渡人，是不是先得渡得了自我呢，在立人的同時，也成就了自我。
不馳于空想，不騖于虛聲，我愿與xx湖學(xué)校、與在座各位優(yōu)秀的同事、與孩子們，共同成長。
班主任工作總結(jié)4
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，大家好：
很榮幸在此發(fā)言，交流班級管理心得。下面簡單談一下自己班主任工作的一些感觸。
一、做好學(xué)生的思想教育工作，強化感恩教育。
班主任應(yīng)該對自己班內(nèi)的每一個學(xué)生都了如指掌，對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進行了解，及時開展工作，防患于未然，從而避免嚴重違紀現(xiàn)象的發(fā)生。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負擔的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。教育學(xué)生先成人再成才，一個不知道感恩，不知道愛國，沒有是非觀念的學(xué)生成績再好又有何用，只會危害社會。所以思想教育永遠第一，教師首要的人物是幫助學(xué)生樹立正確的三觀。一定要做到孝親尊師，一定要懂事，對于不尊重師長的學(xué)生一定最嚴肅處理，包括正面教育和紀律處理。正確認識自己的現(xiàn)狀，比如學(xué)習(xí)情況，家庭情況，現(xiàn)如今的社會情況等，找到自己的定位和努力的`方向，然后拋開一切雜念，自信的持之以恒的朝自己的夢想全力以赴，沖刺。
二、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
思想問題解決了以后，還要講究一定的學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)要刻苦，但更為重要的是講究方法，高效的學(xué)習(xí)。所以好的方法可以事半功倍，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率�？梢宰约鹤聊ズ涂偨Y(jié)，問老師或者同學(xué)，鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。
三、開好班會
班主任應(yīng)該自己根據(jù)本班實際情況將班會開成有本班特色的班會。比如感恩主題班會、增強凝聚力主題班會、高考備考主題班會等。通過主題班會，學(xué)生進行自我教育，收到良好效果。我還不時地向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
四、與各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
班主任是班級管理的負責人，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔負著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。
班主任要有指揮全盤的帥才，同時也要協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，在瑣碎班主任工作中，協(xié)調(diào)好這個關(guān)系，使教師之間配合默契，心情愉悅，同時還要讓學(xué)生敬佩。喜愛尊重任課教師，當好“領(lǐng)頭羊”發(fā)揮紐帶作用。在協(xié)調(diào)這個工作，我重點做一下兩項工作：
一為任課教師樹立威信。二，班主任還要妥善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系�？傊嘀魅伪仨殔f(xié)調(diào)好與各任課教師的關(guān)系，真誠相待，才能為學(xué)生的健康成長與發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境。
五．關(guān)于安全，成績，紀律，衛(wèi)生。
在班主任工作中，始終把安全放在第一位，及時掌握班內(nèi)學(xué)生心態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。安全出了問題一切為零。成績第二，我們的目的和家長是一致的，就是要通過十年寒窗走進自己理想的大學(xué)，感恩父母，回報社會；關(guān)于紀律，我始終以換位思考的方式教育學(xué)生遵守學(xué)校紀律，對違紀學(xué)生的處理講究一定的方法和藝術(shù)。要讓他心服口服，同時永不再犯。衛(wèi)生也很重要，代表一個班級的形象，決不能給學(xué)生講能說過去就行，對一些細節(jié)的要求如果不到位，習(xí)慣了，時間長了間接就會影響學(xué)習(xí)，
六、學(xué)高為師，身正為范
這是著名教育家陶行知先生的名句。一方面作為老師必須要有淵博的知識，至少讓學(xué)生佩服你，這就要加強學(xué)習(xí)，學(xué)生懂的你都要懂，學(xué)生不懂的你還要知道。這就需要我們樹立終生學(xué)習(xí)觀念。另一方面，做好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的必須自己先做到。比如，校內(nèi)騎車，比如早操，我就敢給學(xué)生說我不到你可以不來。
最后一點，其實我們班主任隊伍中有很多優(yōu)秀的班主任，他們有很多優(yōu)點和寶貴的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)，比如我們年級的張前能老師和師軍鋒老師，讓我們攜起手來，互相學(xué)習(xí)，共同提高，共同進步。
以上是自己在工作中的一些感悟，不當之處，請大家指正，謝謝。
班主任工作總結(jié)5
教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。比如在我從事教育教學(xué)活動時。在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后，我問學(xué)生：“你們聽完課，印象最深的是什么?”學(xué)生面面相覷，茫然無語。學(xué)生何以如此呢?在我看來主要是由于學(xué)生沒有學(xué)習(xí)的興趣。
人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)頗具誘惑的事情。20xx年2月26日，我懷著興奮的心情和隊友來到xx中學(xué)，開始了為期一學(xué)期的教育實習(xí)，實習(xí)期間的點點滴滴酸甜苦辣，讓我體驗到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。
我很開心我有了這么一次實習(xí)的機會，這是我夢寐以求實現(xiàn)夢想的機會，在我實現(xiàn)夢想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了很多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了很多東西，這是我收獲很大的地方。
在實習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時刻牢記“為人師表，嚴謹治學(xué)”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認真開展教學(xué)工作和學(xué)校班主任實習(xí)工作，認認真真踏踏實實勤勤懇懇任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個實習(xí)階段，我從一個只會“紙上談教”的大學(xué)生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師;從一個沒有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個對平行班有一定處理能力的學(xué)校班主任，這一切無不見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進行總結(jié)。
一互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作，做好實習(xí)對的工作
在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和學(xué)校班主任工作，我在實習(xí)隊里也盡力盡責，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)校班主任工作技巧等等。
二進駐學(xué)校，統(tǒng)籌規(guī)劃，全面做好前期工作
我們于2月26日下午到達實習(xí)學(xué)校__中學(xué)，之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：我們5個男生同住一間房子，設(shè)備簡陋。這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，找來生活用品，很快我們在這樣的環(huán)境中安頓下來。剛安頓好，負責實習(xí)事宜的徐主任就召集我們開會，在會上徐主任對我們的實習(xí)做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本的情況，還向我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進行提供了保障。晚上我們實習(xí)隊進行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進行的這么順利。
三名師指導(dǎo)，虛心學(xué)習(xí)，全面提高教學(xué)水平
實習(xí)的第一二周為見習(xí)階段，在這個星期里，我全面熟悉初一政治教材，認真聽指導(dǎo)老師的每一堂課，做好聽課紀錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程。學(xué)習(xí)如何備課備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。
第二階段是上課，我的指導(dǎo)老師帶的是高一兩個平行班和一個實驗班，還當了高三的學(xué)校班主任，帶了高三兩個班的政治課，所以他給我上的課很多，而且給我安排的課時間間隔比較短，不過抱著對學(xué)生負責的態(tài)度和對自己負責的.態(tài)度，我細心琢磨教材詳細寫教案做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進行試講。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師和另外兩個實習(xí)的政治老師都堅持聽課，在課后細心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)語言板書提問技巧與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高，老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
四認真負責，勤懇他是，為人師表，積極開展學(xué)校班主任工作
做學(xué)校班主任是辛苦的，而當一個平行班的學(xué)校班主任則是更辛苦的，當我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。學(xué)生素質(zhì)普遍較低，這個給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助學(xué)校班主任將班級帶好。每天有三個主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促他們打掃衛(wèi)生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時間進行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽講者，下課及時找他談話，提出警告。三是第九節(jié)自習(xí)課，我要到班上看班，輔導(dǎo)個別學(xué)生，給個別學(xué)生作思想工作。我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長袋，很快的熟悉了學(xué)生的狀況和家庭情況，這給我的工作起了很大的作用。在這過程中，我做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。
經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。
在學(xué)校班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀律，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育，學(xué)會寫學(xué)校班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……這一切都是我學(xué)校班主任工作實習(xí)進步的真實寫照。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?
實習(xí)期間，在不斷的成長中，我們經(jīng)驗豐富了許多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了許多。三個月的實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時間來的一切，我們在許多方面都是嶄新的，也使我們的教育實習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實習(xí)，在我們的人生經(jīng)歷中添加上了難以銘滅的啟示。
班主任工作總結(jié)6
班級管理就是培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人；培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)習(xí)典型，樹立正面的學(xué)習(xí)榜樣。促進全體學(xué)生形成健康向上的思想道德品質(zhì)和個人情操；形成健全的心理和個人人格。培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的意識和開拓創(chuàng)新精神，使其個人素質(zhì)和綜合 能力全面提高.
一、在班級管理中，“嚴”字當頭，用制度說話。
認真抓好班級管理，做好登記和記錄。嚴格執(zhí)行學(xué)校和級部的各項管理制度及學(xué)生綜合素質(zhì)評定制度。樹立正面典型，發(fā)掘后進生中的閃光點。以優(yōu)促良，以優(yōu)帶后；以人促人，以人育人。使學(xué)生在相互學(xué)習(xí)中共同進步。
1、獎罰分明，加強紀律約束。
對遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序或打擾他人學(xué)習(xí)的，進行嚴肅批評教育；同時對遵守紀律的典型予以表揚與激勵。
2、給學(xué)生一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
由班長到值日班干部到普通學(xué)生，及時反饋班級紀律情況，把問題盡量消滅在萌芽狀態(tài)，保證自習(xí)課的正常進行，保證課間飯空的安靜秩序，創(chuàng)造一個溫馨和諧的教學(xué)與自學(xué)環(huán)境。
3、創(chuàng)設(shè)一個清潔整齊的生活環(huán)境。
由值日班長和衛(wèi)生委員，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行值日工作，尤其是教室內(nèi)垃圾桶里的垃圾要及時倒掉，黑板要及時擦干凈等。對不負責的值日生，或嚴重失職的值日生，罰重新值日，
二、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。
1、關(guān)注學(xué)生思想發(fā)展動向。
2、人的智力有高潮和低潮，情緒也是如此，所以要密切關(guān)注學(xué)生思想發(fā)展動態(tài)，對出現(xiàn)消極悲觀思想的學(xué)生及時做好工作，始終讓他們保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時進行心理疏導(dǎo)，開好主題班會，做好心理調(diào)整
工作。
3、引入競爭機制。
幫助學(xué)生確立學(xué)習(xí)的目標，通過實現(xiàn)目標，完成目標情況與未完成情況比較，找差距、找原因、以求得實現(xiàn)大的突破。同時要求每一個學(xué)生在小組互助學(xué)習(xí)中都要積極參與每一項活動，積極參與競爭，為小組爭得榮譽，為自身的發(fā)展開辟道路。
4、堅持用“面向中上，以高帶低，全面提高”的理念指導(dǎo)班級教學(xué)管理工作，集中主要力量抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
�。�1）、堅持做好“談心”工作，及時鼓勵表揚學(xué)生。關(guān)心和愛護學(xué)生，耐心細致地作好學(xué)生的思想教育工作。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學(xué)習(xí)之中。同時在學(xué)生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學(xué)生特別是外地學(xué)生感受到家庭般的溫暖，令其開心的學(xué)習(xí)，愉快的生活。
�。�2）、及時開好考試質(zhì)量分析會。每一次考試結(jié)束后，立即召開質(zhì)量分析會，讓每一個學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況；同時讓優(yōu)秀生上臺介紹自己學(xué)習(xí)的先進經(jīng)驗，其他同學(xué)聆聽勝似專家的講座，從中去感悟自己的不足，學(xué)習(xí)和借鑒他人的長處，以激勵和引導(dǎo)自己努力向前。
（3）、定期做好學(xué)習(xí)階段性效果分析。
后進生工作是我班工作重點，后進生轉(zhuǎn)化工作的好壞，直接影響我班德育和教學(xué)成績的成敗，每一位任課教師都應(yīng)樹立起“不讓一名后進生掉隊”的`思想，努力使我班轉(zhuǎn)化為一個積極向上的先進班集體。
三、日常生活中，解決學(xué)生實際困難。
1、做到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。
督促學(xué)生做好計劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且形成初中生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。
2、落實家訪，了解學(xué)生生活實際。
了解學(xué)生生活實際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活當中。
3、有目的地讓學(xué)生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。
4、有計劃、有組織的開展好主題班會，及各種有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的文體活動。糾正學(xué)生中存在的不良之風(fēng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽感，以形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)。
5、加強安全教育，創(chuàng)建和諧班級
安全工作無小事，安全工作重于泰山。因此，我對安全教育堅持天天講，天天抓。每周班會講一個安全事例，使學(xué)生掌握一定的安全防范技能，確保學(xué)生的健康成長。對于學(xué)生之間發(fā)生的矛盾與糾紛，則及時進行疏導(dǎo)與教育，及時化解，并有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。
一個學(xué)期的時間說短也長，說長也短，讓我們以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天。班主任的工作是繁重而雜亂的，作為班主任，我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心，同時還需要耐心和誠心，要用良好的心態(tài)看待問題，用健康的心態(tài)解決問題，要為每個孩子的健康成長而努力。
班主任工作總結(jié)7
光陰似箭，流水華年，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又匆匆的溜走了。本學(xué)期是第四次擔任09（3）班的班主任了。現(xiàn)班級已走完了第四個階段（獨立自主）。
本學(xué)期的目標是——“爭我，群龍無首，天德不可為首”，使學(xué)生明白自己的人生價值，努力塑造自己的個人優(yōu)點，明白自己的重要性。
工作重點是：所謂知人者智，知自者明，本學(xué)期我做的是培養(yǎng)讓學(xué)生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己；認識社會、分析社會、適應(yīng)社會、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學(xué)生明白自己人生的價值，努力塑造自己的個人優(yōu)點，明白自己在社會上的重要性，并努力培養(yǎng)學(xué)生有一個為人處事、學(xué)習(xí)生活的良好習(xí)慣。
繼上個學(xué)期的努力，本學(xué)期班級德育目標完成良好，班級表現(xiàn)良好，沒有出現(xiàn)特殊情況。但一路走來也總結(jié)了不少經(jīng)驗和問題，在此總結(jié)如下。
一、班級管理需要有明確的目標和詳細的計劃書，并且需要每個同學(xué)記下，有了夢想，有了理想，有了目標，有了計劃，有了行動，還須有一本詳細的計劃書去對照，去檢查，去核對，去堅持走這一條路。
二、班主任要善于培養(yǎng)班干部，成為自己的得力助手。這樣能夠讓班干部有機會去發(fā)揮，有權(quán)力去獎懲一個學(xué)生，讓班干部的能力有的放矢。堅持一個原則就是：樹立班干部的威性。班干部管錯了，把責任要放到班主任身上，班干部管對了，把成績要放到學(xué)生身上。傾聽他們提供的可靠消息，防止突發(fā)事件，秘密事件，破壞事件，做到與時消息。
防止事情在沒發(fā)生時，能夠做好心理預(yù)防，使在事情發(fā)生時，能夠積極調(diào)整策略，使這件事情不要影響班級，和班級目標的實行者。使全班同學(xué)都能諧助班主任，管理好班級，讓他們的能力有的放矢。所謂害人之心不可有，防人之心不可無，有些同學(xué)難免有心情不好的時候，有思想消極的時候，有想犯錯誤的時候，所以我們必須實事防止安全事件、沖突事件、破壞事件、爆力事件。
三、上好每一堂班會課。
班會課是檢查和修正班級目標的最佳時間，充分利用班會課的每一分鐘，做好整個學(xué)期的規(guī)劃，寫好每個星期的班會教案我個人覺得非常重要，更重要的還有就是班主任要有較強的語言組織能力，較寬廣的社會知識，和較高尚的個人情操，即具備智商又要具備情商，能正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活。
四、做好現(xiàn)代化、跟進時代的教學(xué)
培養(yǎng)讓學(xué)生認識自己、分析自己、突破自己、強化自己、定位自己、修正自己、完善自己；認識社會、分析社會、適應(yīng)社會、創(chuàng)造未來。培養(yǎng)學(xué)生明白自己人生的價值，努力塑造自己的個人優(yōu)點，明白自己在社會上的重要性，并努力培養(yǎng)學(xué)生有一個為人處事、學(xué)習(xí)生活的良好習(xí)慣，是當今時代所需，當眾多繁瑣的事情壓下來時，個人無法完成這么重要的系統(tǒng)工程時，我們要學(xué)會借助現(xiàn)代化工具，來減輕自己的教學(xué)壓力，多教學(xué)生去互聯(lián)網(wǎng)上查找資料，自己看的，自己找的，他不會否認，當他看到他看到的知識面，跟你講的知識面一樣，甚至你講的很詳細時，他以后都會聽你的。學(xué)生不聽我們教育，自己要反思，只有告訴他事情的情況，他才聽話。多借助qq，短信等方式都可以發(fā)覺學(xué)生心里的矛盾，這樣我們才可以對癥下藥。
五、多開展班級活動對班級的凝聚力有較大的幫助
開學(xué)到現(xiàn)在，我班組織全班同學(xué)進行同學(xué)與同學(xué)家庭之間的旅游規(guī)劃，已經(jīng)有3次，我班組織的籃球活動也n次，抓住每一次班級組織的活動和學(xué)校組織的文體活動，可以加強同學(xué)與同學(xué)之間的認識和促進班級的凝聚力與團結(jié)。
六、班主任要以人為本，尊重學(xué)生的.個性。
當學(xué)生犯錯誤時，我覺得我們應(yīng)該以人為本，尊重人的個性，引導(dǎo)學(xué)生反省，自省為主，不應(yīng)體罰，變相體罰，罵學(xué)生。我覺得我們應(yīng)該實行，人道主義，去開導(dǎo)學(xué)生。因為時代已變，我覺得我們應(yīng)該用師生平等的教育方法，用服務(wù)的心去教育學(xué)生，這樣才能做到與時俱進而不被淘汰。
七、班主任工作是一個漫長的工作，我們需要一顆寬容的心、善良的心、永恒的心、積極的心、服務(wù)的心和舍得的心。
班主任要用知識和愛心去感化學(xué)生、用知識和愛心多去領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)、用知識和愛心多去關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)、用知識和愛心多去培養(yǎng)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，用知識和愛心多去服務(wù)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，這是工作責任心的表現(xiàn)，是社會時代的變化，也是自己心胸寬廣、積極主動，與時俱進的表現(xiàn)。
在此我有一感想就是：把學(xué)生求知的過程，變成自己求知的過程，你會怎樣去教自己，是放棄，還是堅持？
我們要用換位思考去多替學(xué)生著想。其實真正教好書，我覺得“心態(tài)”很重要。舍得——有舍才有得，不去舍時間和真心去教學(xué)生，那會得到學(xué)生和領(lǐng)導(dǎo)的信任，那會得到學(xué)生n年后，還會叫你一聲老師。我覺得如果我沒有用一顆真誠的心去教學(xué)生，我的學(xué)生也不會用一顆真誠的心來感謝我。所以關(guān)鍵還是班主任心態(tài)要擺正，心胸要放寬，要用長遠的眼光去看學(xué)生和未來。
八、班主任需要不斷的快速的學(xué)習(xí)。
每當自己犯一個錯誤，每當自己檢討一個錯誤后，就有一個感想，那就是為什么這樣的事情我沒有想到，為什么我不去那樣做，為什么我每次都要落后呢？原因是自己沒有危機感，沒有知識使自己主動性差，思考反應(yīng)慢。如今社會與日俱增的發(fā)展速度，文化知識什么都在變，為此我們必須不斷的學(xué)習(xí)才可以不被淘汰，否則落后的知識不僅有危機，而且還給未來的學(xué)生帶來了危害。在此我覺得我們應(yīng)該為自己定下一個目標，每個月都要看一本書的目標，或者是去讀大學(xué)，來補充自己的知識庫，來武裝自己的頭腦，做到與時諧行和與時俱進。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有具備足夠的條件，才能承擔培養(yǎng)祖國未來棟梁的重任。在此我會更加努力的學(xué)習(xí)，更加努力的做事，更加努力的反省和總結(jié)，更加努力的突破自己，強化自己，修正自己，完善自己。爭取能夠用更正確的方法，來領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生更正確的生活和學(xué)習(xí)！
班主任工作總結(jié)8
20××年9月至12月，09級烹飪專業(yè)學(xué)生進行了為期四個月的頂崗實習(xí)。我是烹飪2班的實習(xí)班主任，實習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進行交流，指導(dǎo)他們工作、生活，情況總結(jié)如下：
一、宣傳動員，做好思想工作，深化學(xué)生對實習(xí)工作的理解
頂崗實習(xí)是職校高三學(xué)生經(jīng)歷的一個重要過程，頂崗實習(xí)目的是，通過理論與實踐的結(jié)合，學(xué)校與社會的溝通，進一步提高學(xué)生的思想認識，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的知識，提高了操作技能，尤其是觀察、分析與解決問題的實際能力及待人接物溝通能力，獨立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實習(xí)的認識，本學(xué)期一開學(xué)，我就盡可能地與每一個學(xué)生就實習(xí)工作進行了交流與溝通，了解學(xué)生頂崗實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法，還針對每個學(xué)生的實際情況，提出了具體的實習(xí)要求，特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早頂崗實習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理、動之以情，使學(xué)生們了解實習(xí)工作重要性。學(xué)生認識到了頂崗實習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習(xí)前又進一步強調(diào)了實習(xí)的重要性，明確了實習(xí)的具體要求，要求學(xué)生要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特別強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是勝利，為后面實習(xí)工作的順利展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、通力配合、力促學(xué)生盡快實習(xí)
為了使學(xué)生能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開學(xué)，就要求同學(xué)們通過學(xué)校的安排落實實習(xí)單位，使學(xué)生都感受到實習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住這次實習(xí)的機會。
三、加強與學(xué)生聯(lián)系，及時了解學(xué)生實習(xí)情況。
為了實現(xiàn)對學(xué)生的有效管理，了解學(xué)生實習(xí)狀況，實習(xí)初期，要求每個學(xué)生必須每周與我聯(lián)系，每月來校報到一次，使學(xué)生能順利度過頂崗實習(xí)過渡期，督促個別同學(xué)抓緊落實實習(xí)單位。為了全面了解學(xué)生實習(xí)的情況，掌握各實習(xí)單位對學(xué)生的評價，每月分別走訪了部分實習(xí)單位，與同學(xué)單位進行了廣泛的接觸交流，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，教師與學(xué)生溝通，對我校學(xué)生順利完成實習(xí)任務(wù)起到了積極促進作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠，自己除了掌握每一個學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想辦法，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個學(xué)生的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個學(xué)生能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。
四、處理問題，保證實習(xí)順利進行
學(xué)生實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)矛盾，而各種矛盾的`妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就及時調(diào)解，避免事態(tài)惡化。比如祝陸軍同學(xué)在實習(xí)開始初，沒有報酬，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，通過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并通過自己積極主動工作，不僅學(xué)到了技術(shù)，拿到了報酬，也得到了用人單位肯定和好評。周星寮同學(xué)，中途離開了實習(xí)單位，就馬上督促他及時返回，幫助他聯(lián)系原單位，使他能很快繼續(xù)實習(xí)，完成頂崗實習(xí)任務(wù)。在處理問題時，多做學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必須俱備素質(zhì)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)鍛煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把報酬看到太重，培養(yǎng)適應(yīng)社會生活、工作各種能力，使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，學(xué)生實習(xí)中肯定會遇到很多問題，只要能及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證實習(xí)工作順利開展。
五、認真總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作
本學(xué)期除了進行實習(xí)管理，保證每個學(xué)生能順利實習(xí)以外，做好每一個學(xué)生的實習(xí)鑒定，評語評價，也是我必然完成的一個任務(wù)，為了給每一個學(xué)生評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個學(xué)生深入了解及時收集、掌握他們每一份實習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標準，給出實習(xí)成績，讓實習(xí)工作圓滿收尾。
班主任工作總結(jié)9
作為一名班主任，面對學(xué)生時，若能做到諒解、理解和包容，常常能感動學(xué)生，感化學(xué)生。老師應(yīng)該相信學(xué)生內(nèi)心有一種追求美好的愿望，相信他們有改正自身錯誤的決心和能力。前提是，老師應(yīng)幫助他們分析自己的失誤心理，并給他們自我改正的時間和空間，幫助他們用自身內(nèi)在的力量去戰(zhàn)勝自己的缺點，矯正自己的錯誤。這在新課標中，叫做賞識激勵策略，是新課標教育教學(xué)策略之一。常言說，送人玫瑰，手有余香。面對可愛的孩子們，何不獻上光鮮耀眼、香味撲鼻的玫瑰呢？
一、努力尋找學(xué)生可賞識、可激勵之處
我班有兩個劉姓學(xué)生，學(xué)習(xí)成績不好，做作業(yè)總抄別人的，常常管不住自己，上課違紀是常事，一時間，我對他們倆束手無策，簡直想放棄不管。那年入冬后第一次生爐火，那天正好該我值班，我早早來到學(xué)校，當我來到班里想生爐子時，迎面撲來一股熱氣，爐火正旺。他們二人正在打掃衛(wèi)生。我問：爐子是你們生的？他倆點頭稱是。我問引柴是哪里的，他倆說是從家?guī)淼�。我一下子找到了轉(zhuǎn)變他倆的契機。同學(xué)們到齊后，我做了個簡短的講評及強調(diào)生火注意事項后，表揚了他們的.做法，并號召全班向他倆學(xué)習(xí)，愛校、愛班、愛老師、愛同學(xué)，他倆臉上也露出得意的微笑。此后我又在課堂上找他們?nèi)菀谆卮鸬膯栴}讓他們回答，讓他們有成就感。這樣，就慢慢轉(zhuǎn)變了他們抄作業(yè)、搗亂、違紀等不良習(xí)氣，變得自覺融入班集體之中，成為班內(nèi)不錯的學(xué)生。
其實，在學(xué)生的平凡、平庸之中捕捉到屬于他們自己的閃光點，變常態(tài)因素為積極因素；肯定學(xué)生的每一點進步，強化其成功欲望，激勵內(nèi)力；針對不同特點的學(xué)生，揚其長避其短，挖掘并贊揚其特點、優(yōu)點，促使學(xué)生形成個性特色；幫助學(xué)生在其錯誤、挫折中找尋正確和有利因素，增強其自信心，開發(fā)內(nèi)動力。這樣，學(xué)困生就會由內(nèi)驅(qū)力的驅(qū)動轉(zhuǎn)向好的方面，優(yōu)秀的學(xué)生做得會更好。
二、在不同對象、不同場合，選送不同的玫瑰
實踐中，我深深體會到，有的學(xué)生希望老師當面表揚，心里才舒服過癮；有的學(xué)生喜歡老師個別進行導(dǎo)向性賞析，覺得這樣得到的表揚才真實。有的場合適合三言兩語的稱贊；有的場合，只需要老師伸出大拇指或者抱以示意性微笑就夠了；有的場合，卻要求教師有根有據(jù)、條分縷析、深入淺出地進行品味性夸獎，老師該選擇哪種激勵方法，或者說該送給他們什么顏色的玫瑰、什么香味的玫瑰，要根據(jù)學(xué)生的心理需求、個性特點和具體場合來確定。
我班一孟姓同學(xué)，高大威猛，學(xué)習(xí)成績較好。一次中午我來到班里看自習(xí)，恰好坐在這位同學(xué)的座位上，他的日記本正放在桌子上，我想初一的學(xué)生也沒什么天大的秘密，好奇心的驅(qū)使讓我翻開了他的日記本。其中有一篇日記這樣寫到：“我們班主任簡直就是維納斯女神，她的美麗、溫柔、多才多藝，特別是做班主任工作的手段，是我至今遇到的最好的老師。”學(xué)校舉行迎元旦長跑比賽，他代表班里參賽，當他跑到第五圈的時候，我發(fā)現(xiàn)他快跑不動了，腳步逐漸慢了下來，我跑到他前面大聲喊：“孟××，班里奪第一就看你了！堅持！加油！”他發(fā)現(xiàn)我期待、鼓勵的眼神后，邁開大步，快速的朝著前方跑去，最終我班奪得年級組第一名。幾天后，我看他的日記，他寫道：班主任老師那雙期盼的眼神，那句“就看你了”的信任，讓我有一種責任感，更讓我銘記一生！我充分體會到了作為一名值得尊敬的老師在學(xué)生內(nèi)心中的位置。
三、將更多的包容給失誤的學(xué)生
在班主任工作的實踐中，我有這樣一些體會：老師通常喜歡學(xué)習(xí)好、聽話的學(xué)生，贊美之辭便不絕于耳；而對那些學(xué)習(xí)差、調(diào)皮、愛給老師出難題的學(xué)生，總會心生厭煩。事實上，恰恰就是這些不被老師喜歡的學(xué)生才更需要老師對他們的賞識和激勵，以及對他們?nèi)秉c和錯誤的耐心和包容。對學(xué)生缺點和錯誤的包容，并不是縱容！因為，他們也有自尊、自重和自愛。沒有哪個學(xué)生，愿意讓老師、家長當眾揚丑，即使犯了錯，也希望能得到理解和諒解，這和人犯錯會臉紅一個道理。本應(yīng)受罰，反倒沒罰，本不應(yīng)諒解，反倒得到諒解，總會心存感激，從內(nèi)心里便會更加內(nèi)疚、自責，這是人們的普遍心理。
送人玫瑰，手有余香。這是我做班主任工作遵循賞識激勵策略嘗到的甜頭。也許以后我永遠不會大聲呵斥訓(xùn)斥學(xué)生，因為給予永遠富有價值，富有收益。
班主任工作總結(jié)10
小學(xué)第二班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間學(xué)期又接近尾聲了，該盤點一下工作得失了。對我而言，這個學(xué)期短暫而感想頗多，不管工作處理得當還是有所偏頗，這份工作讓我累積了更多寶貴的經(jīng)驗。下面就本人這學(xué)期的副班主任工作做以下回顧總結(jié)：
1、博大的愛心
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中�！币虼耍嘀魅我擦T第二責任人也好，首先應(yīng)該是愛學(xué)生的。以心交心，只有你把專心往和學(xué)生交流，學(xué)生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融進到孩子之中。天天午餐我都會帶著同學(xué)們一起往取飯，一起盛飯，這讓我感覺到家的溫馨。也寫學(xué)生厭食，支持很少的飯，我便會和他開玩笑說：“不吃飯你就永遠這么高，長不大了！”聽了這樣的話，學(xué)生笑了，我也笑了，無論這句話能否起到什么作用，至少學(xué)生知道了我在關(guān)心他們。
2、深深的責任心
也許有的人會以為學(xué)生的成績好壞是班主任老師的事，與第二責任人沒有關(guān)系，因此對此漠不關(guān)心。我想說，假如有這樣想法，那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學(xué)習(xí)成績最差的同學(xué)，平時不用功，愛耍笑聰明，做事不認真，每次考試的成績都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋，每次的談話也只能起到暫時的作用。作為第二責任人在替班主任老師著急的同時，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學(xué)測試以后，我拿著他只有十幾分的卷子，找到了他，起初我假裝氣沖沖的樣子，教訓(xùn)了他，告訴他老師是多么的在乎他，父母是怎樣的辛勞供他上學(xué)，沒有知識以后怎么辦，這樣的成績怎樣來匯報父母、老師。由于平時我在學(xué)生眼前的形象都是溫柔的，今天看見我發(fā)這么大的脾氣，他有些害怕了，用內(nèi)疚的眼睛看著我。接下來，我用親切的語氣告訴他人可以有錯，但是不可以一錯再錯，愛玩也是應(yīng)該的，但是不可能玩一輩子？這樣軟硬兼施的方法，讓我看到了他的進步，盡管不大，他也努力了。
3、團結(jié)合作的意識
擔任六一班的第二責任人以來，天天看到班主任徐老師忙來忙往，既要做好班級治理工作，學(xué)生的思想工作，還要承擔具體所提任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，做為第二責任人，替她分擔一些瑣碎的工作，可以減輕一些工作壓力，讓她有更多的精力設(shè)計，實施更出色的班級治理方法。所以有空閑的`時間我會回到班級隨著一起打掃教室，班隊會表演是我會努力最個最優(yōu)秀的助手，和徐老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深進地了解了班級情況，而且也讓我學(xué)會了很多治理班級的方法和技巧。
4、處處做表率
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學(xué)生眼前。所以，在學(xué)生眼前，我會嚴格要求自己，以身示范。陸雪峰是一個像男孩子班的女孩子，在班級的時候也有些橫行霸道，班級的同學(xué)都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時候，不小心我的腳碰到了她，我趕緊抬頭對她說了一聲對不起，她急忙說：“老師，沒事，沒事”。接著她和同學(xué)們議論，“看張老師多有禮貌，還和我說對不起呢�！蔽医又嬖V她，“這是應(yīng)該的呀，無論到什么時候講禮貌，互相謙讓才能受到大家的歡迎。
班主任工作總結(jié)11
應(yīng)對幾十個學(xué)生的“班媽媽”，我有太多的感言，因笨拙的手下難讓筆尖生花，為此，只想記下自我在工作中的那么一點點真言、真情、真愛，讓那朵朵浪花時時濺起瞬間的美麗……
-----本人題記
“逝者如斯夫，不舍晝夜”白駒過隙，歲月流逝，日出月落，月落上下，春去冬來，行色匆匆，回顧自我所踏過的足跡，不禁感慨萬千……
一、眼里有學(xué)校，心中有學(xué)生
“熱愛是最好的教師!”沒有愛，就沒有教育!愛能使枯苗復(fù)蘇，愛能滋潤著學(xué)生的心田，愛能創(chuàng)造許多奇跡!作為一名教師，尤其是班主任，是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，要對學(xué)生的德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展負責，沒有一顆至真至誠的愛心怎樣去無微不至的關(guān)愛學(xué)生、去無私的奉獻呢?我認為，班主任工作是一項辛苦、操心、艱巨而復(fù)雜的教育藝術(shù)工作，一個優(yōu)秀的班主任是在用愛心建造一座偉大的教育工程。學(xué)生遠離父母哭泣需要教師的愛，學(xué)生生病了需要教師的愛，學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師的愛，學(xué)生行為的規(guī)范需要教師的愛，學(xué)生的東西丟失需要教師的愛，學(xué)生的成功失敗需要教師的愛……總之，學(xué)生的吃穿住行、學(xué)習(xí)生活、道德品質(zhì)等各個方面都需要班主任付出真誠的關(guān)心和厚愛!
本學(xué)期自理解xx班的班主任以來，為了愛校愛班愛學(xué)生，為了珍惜那份來之不易的美麗，為了讓自我活得充實而有意義，我一向投入地做學(xué)校的主人，一向心系著班級學(xué)生。因為心中有愛，所以我總是鐘情于我的本職工作，愛校愛生如愛家愛子，眼里有學(xué)校，心中有學(xué)生。
二、小事做好，大事做了
----培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
“良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣能夠成就一生的大事業(yè)”，我一向教育學(xué)生懂得“小事做不好，大事做不了”的道理。從接任以來，我一向教育他們要遵守《中小學(xué)生守則》，要遵守《日常行為規(guī)范》，要遵守校紀，遵守班規(guī)。政策、制度制嚴制細，大規(guī)小紀做細做好，讓學(xué)生懂得：路，要腳踏實地地認真走才不摔跟斗;飯，要慢慢地認真咀嚼才能品嘗出其中的美味;覺，要按時認真地睡才能為自我的成績好供給保障;衛(wèi)生要認真地掃好、保潔好才會有一個舒心、開心的場所;做操、跑步要認真才能增強自我的體質(zhì)，有充沛的精力去學(xué)習(xí);作業(yè)要認真地做才能到達溫故知新的作用;上課要認真聽講才能收到事半功倍的效果……總之，從學(xué)生生活中的每一個細節(jié)，每一件小事抓起，要求學(xué)生凡事要認真，不為自我找借口，講求認真，講求效率!經(jīng)過自我的嚴加管教，班級絕大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，讓我倍感欣慰!
三、樹威信，做學(xué)生心中的“嚴父慈母”
我一向認為，教師在學(xué)生心中的崇高威信很重要。教師的.威信應(yīng)當來源于教師本身的修養(yǎng)素質(zhì)、才氣魅力、對學(xué)生的真愛、言必信，行必果的教師風(fēng)范等，“威信”不等于“威風(fēng)”，“威風(fēng)”是裝出來的，不能服眾，不能讓學(xué)生打心眼里佩服，只是猶如“學(xué)生見教師似老鼠見了貓”的效果。我雖說有些潑辣，但我是力爭做學(xué)生心中的“嚴父慈母”，我對學(xué)生的要求十分嚴格，要求學(xué)生遵守嚴明的紀律，嚴格的行為規(guī)范，要求學(xué)生有嚴謹、“學(xué)而不厭”的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生高度的自覺性，自我管理好自我。我一向力爭說話算話，講到做到，獎懲分明，力爭做“口的高標，行也是高標”的班主任，讓那些曾想“看菜吃飯”的學(xué)生會深感此教師“甚嚴”。
當然，我會尊重學(xué)生的人格，在“嚴”中體現(xiàn)“慈母”般的溫情。要讓學(xué)生觀“飛流直下三千尺”后能賞到“小橋流水人家”的柔情，讓學(xué)生既納悶又驚喜：為什么“老虎”下了山，模樣還挺可愛!我常常會在指責、批評學(xué)生后，做循循善誘、和風(fēng)細雨的談話，“潤物細無聲”，讓學(xué)生感到教師心中的善良、柔情、真愛和期望!
四、情感滋潤，感化少年心
重情重義，真誠坦率是我本人一向的為人準則，潑辣、多愁傷感是我難改的個性。在班主任工作中，我一向用“情”牽動學(xué)生的心，感化著班上的每一個學(xué)生，讓他們自覺擺正學(xué)生的身份、位置，勤學(xué)守紀立志成材!我總是一向在力爭做學(xué)生心中的“良師益友”。課堂上是教師，平時是朋友，讓師生之間成為心心相印的朋友，互相信任，互相尊重，互相理解。學(xué)生有什么苦惱能夠直接和我談心，我有什么郁悶?zāi)軌蛳蛩麄儍A訴。開學(xué)第二個月，一個女生主動將別人寫給她的“求愛信”交到我手里時，我的心靈震撼了，心境久久不能平靜，蕩漾起了漣漪。不必說，我也將這件事處理得很漂亮!師生和諧，多么幸福歡樂!為此，我也曾把自我那些苦不堪言、不堪回首、歲月蹉跎的日子坦然地告訴學(xué)生，讓學(xué)生明白，我雖然以往無數(shù)次的淚雨滂沱，卻又是多么堅強;我也告訴學(xué)生：作為班主任的我，為人妻，為人母，為人女，為人師，也會為家庭、生活、工作所累，非圣人，望學(xué)生理解教師，期望他們自覺做好該做的一切，把自我放到一個高度，堅持不懈，持之以恒的努力著，努力著。當學(xué)生家長晚上來教室外探望自我孩子在教室里自由復(fù)習(xí)時，發(fā)現(xiàn)教室無教師卻鴉雀無聲，簡直似考試時，家長欣慰的笑了。當我晚上在睡覺鈴聲響后悄悄在學(xué)生寢室外傾聽，原先他們都安靜入睡時，我默默地笑了!
為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生，我力爭用新思維新理念管理新班級，教會學(xué)生學(xué)習(xí)，教會學(xué)生生活，教會學(xué)生做人。我還常常給他們念一些哲理性的散文、寓言、名人故事等文章，以陶冶他們的情操，開闊他們的視野，凈化他們的心靈，樹立愛國主義、團體主義榮譽感，讓學(xué)生完善自我，更新自我，追求遠大……
情為何物?作為班主任教師，我個人認為：情是牽動師生的紐帶，情是滋潤學(xué)生成長的心田，情是感化少年心的種子。
我愛自我的學(xué)校，我愛自我的學(xué)生，我在用心地經(jīng)營愛的教育，愛的大廈，我為自我的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃而欣慰、自豪!當然自我的工作離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、厚愛，我心存感激!
在以后的日子里，在平凡的崗位上，我不想說太多的豪情壯語，我愿用奉獻的彩筆書寫我平凡的人生!
班主任工作總結(jié)12
班主任工作藝術(shù)：細致、及時、巧妙、耐心、適度。
我們習(xí)慣了聽到人們說：“教育是世界上最平凡也最偉大的事業(yè)。”誠然，教育可以締造出價值非凡。但是，非凡的事業(yè)卻奠基于一件件細微的瑣事。班級，是教育制度中最小的管理單位；班主任，應(yīng)該也是世界上最小的“管理者”。班主任工作平凡、瑣碎，時刻和班里三十幾個孩子在一起，小到吃飯、喝水、走路，處處滲透著教育因素，也處處能夠讀出教育的哲學(xué)。班主任工作的藝術(shù)，就藏在一件件小事里，就在我們身邊。下面，就聽我講一講從“易拉罐”來看班主任工作的藝術(shù)吧！
班主任工作要細致。喝易拉罐裝飲料的時候，粗心的人往往拉開拉環(huán)，就大口大口地享受起飲料的暢快淋漓，卻沒有注意到罐子頂部的縫隙里躺藏著多少灰塵。在和孩子相處的時候，我們也不能只看到他們的表象。如果我們多留意他們，哪怕是多看一眼，或許就會有別樣的結(jié)果。
一個普通的周一，一大早，我照例走進了教室。同學(xué)們都來了，一個雙休日沒有見面，大家都交談著雙休日的愉快，作業(yè)要交哪幾本�？墒瞧剿鼗顫姾脛拥男⊥踅裉靺s特別安靜，一個人坐在位子上。當我的目光直視他時，他沒有像平時一樣沖我笑笑，卻低下頭不說話了。憑著教師的直覺，我知道，他今天肯定有事。于是，我把他叫到教室外面問他：“有什么事不開心么？”他囁嚅了好一會，才回答：“我作業(yè)忘記做了！”偶爾不能按時完成作業(yè)，對于他來說，也不是沒有發(fā)生過�！澳沁�不快去補！”我打算到此為止了�？墒撬麉s沒有像往常一樣趕快回座位去補作業(yè)，而是慢慢地走回座位，一動也不動。難道今天的事，沒那么簡單？
班主任工作要及時。比如罐裝的雪碧、可樂，開罐后最好要及時喝。等到氣泡都走掉了，也就沒有了原來的清涼爽口的滋味。對待孩子的錯誤，問題，我們也要及時處理。待到時過境遷，再好的教育方式也起不到好的效果。
回到辦公室，我馬上給他的家長打了電話。果然，一聽電話，我驚呆了——原來，周日時，小王的媽媽叫他做作業(yè)，反復(fù)叮囑了他幾遍，他覺得厭煩了，他猛得拿起語文書，三下兩下撕壞了！我一下子愕然了！打完電話，我一時不知所措。但既然事情已經(jīng)發(fā)生了，及時地教育、疏導(dǎo)是必然的措施。為了不讓其他同學(xué)覺察，我把他帶到了一間空教室，隨手把門關(guān)上了。我強壓著火氣，把他拉到了身邊，再次詢問：“周日，究竟發(fā)生了什么？”他應(yīng)當也是意識到了問題的嚴重性，支支吾吾了好半天，還是說了事情的經(jīng)過。
班主任工作要有巧妙的藝術(shù)。開易拉罐時，小孩子沒有足夠的力氣，容易刮傷指甲，可以用不銹鋼的勺子柄等輕撬一下，然后再拉開即可。從事育人工作亦是如此，很多孩子的思想是我們猜不透的，光靠蠻勁或是一味無底線的感化不會有很大作用，我們需要巧妙的藝術(shù)。
看著撕壞的書，再想想他平時并不甚好的表現(xiàn)，其實，我的心很煩：我怎么會遇到這樣一個不愛學(xué)習(xí)的孩子，而且是那樣的“歇斯底里”！怎么辦？一頓批評？不解決問題；把他送回家？那是把責任推給家長。不行，這個孩子需要特別的“心理疏導(dǎo)”。我默默地拿起他的書，一頁一頁地翻著，將揉皺的地方撫平，將撕碎的書頁對齊，嘴里不停地說著：“太可惜啦，那么好的書！如果我的女兒這樣，我一定會心痛的，她撕掉的不是書本，不是紙張，而是知識，可以享用一輩子的知識……”
班主任工作要有耐心。易拉罐的拉扣是很鋒利的，開罐時不能太心急，否則很容易劃傷自己的手。對于孩子們來說，一頓劈頭蓋臉的批評，也許可以讓他暫時低頭，但內(nèi)心未必服氣，甚至產(chǎn)生抵觸情緒；只有耐心的教育，潤物無聲的引導(dǎo)，才能從根本上解決問題。
一分鐘過去了，兩分鐘過去了，三分鐘五分鐘過去了。他慢慢地靠近我，靠近我，我耐心地等待，等待……十分鐘后，我終于聽到了最輕的聲音，“老師，我來吧！”我的心頭一喜，我多想回答他，你終于說話了，老師等待的就是這個�？墒俏乙廊徊粍勇暽匀辉诼耦^整理，又幾分鐘過去了，他終于忍不住，又說了：“老師，對不起，我拿膠條來把它粘好吧！”這時，我抬起了頭，嚴肅地問他，“你只是應(yīng)該跟老師說對不起嗎？你還應(yīng)該說些什么？”這時的他，完全沒有了平時的調(diào)皮，眼圈紅了，哽咽著說：“我本來想先看完了電視，就會寫作業(yè)的！可是媽媽總盯著我，一時沖動，我才這樣做的。我也沒想到會這樣……”這時，我終于松了一口氣，開始對他進行教育：這樣做究竟錯在哪里，要端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度，還有要學(xué)會控制不良情緒……整整半個小時，我說他聽，聽到他說“我錯了，我以后再也不這樣了……”成功的喜悅，終于在我心頭蕩漾。
教育要適度。我們都有經(jīng)驗，喝碳水化合物飲料時不能過度震蕩，不然會有很強的沖擊力。孩子們，特別是初中十四五歲的男孩子，正處于青春期，個性都很強，過度的壓力只會起反作用。適度的“冷”處理，并不是姑息縱容，反而會有意想不到的效果。
這件事我沒有讓其他老師和同學(xué)知道。在以后的日子里，我當沒這回事一樣，仍舊上課，批作業(yè)，下課找同學(xué)談心。只是每每我的目光與小王交匯時，他會很自覺地回到自己的'座位，默默閱讀或是抄寫那本已經(jīng)撕壞又粘補好的語文書�？粗J真的樣子，我感到很欣慰。不用言語，不用批評，更多的是通過眼神進行交流，眼神傳遞著真情，關(guān)愛，提醒和鼓勵。讓他用自己的行動，永遠記住不再犯類似的過錯。
這樣的故事每天都在發(fā)生。這就是我們熱愛的班主任工作。我們每天朝夕相處的是幾十個不同的孩子，他們每個人都有自己的個性，也許他們會有缺點有錯誤，但他們的本質(zhì)都是純潔善良的，每一個孩子都是一道獨特的風(fēng)景。如同形形色色的易拉罐，它們形態(tài)不同、包裝各異、口味不一；也許在生產(chǎn)、運輸、銷售的過程中，它們會被磕磕碰碰，外表也會染上灰塵污漬，但那只是小小的瑕疵，我們更應(yīng)該關(guān)注它們的內(nèi)涵。拂去微塵，擦凈污漬，它們里面，同樣的都是純凈可口的飲料。我們的孩子，不也是這樣嗎？
班主任工作總結(jié)13
時光匆匆，一個學(xué)年的時間過去了，回顧這一個學(xué)年，雖然在做班主任的過程中，遇到了一些困難，經(jīng)受了幾次挑戰(zhàn)，但從中我也學(xué)到了很多東西，現(xiàn)將一年來的工作作一簡要總結(jié)：
1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的目標。
我們的學(xué)生大多來自農(nóng)村，比較樸實，也有一部分比較活躍，班級的整體氣氛較好。但由于學(xué)生文化成績較差、行為習(xí)慣較差，造成了大錯沒有小錯不斷的現(xiàn)象。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心理特點，我通過以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣：
（1）通過集體活動，樹立團結(jié)意識、班級榮譽意識，以整體環(huán)境來影響班級的每一個學(xué)生。
（2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀律，不遲到，不早退。
�。�3）嚴格做好學(xué)生考勤，對于經(jīng)常缺曠課的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系。
�。�4）作為班主任，我以身作則，帶頭遵守班級紀律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近與學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
2、常到教室，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。
為了多了解學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)問題，一方面我經(jīng)常到教室，關(guān)注學(xué)生課上、課下情況，另一方面與科任老師溝通交流，對學(xué)生中出現(xiàn)的問題給予解決。
�。�1）對于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。
�。�2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育。
（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。
通過一段時間的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升集體意識感。
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，購買一些體育器材，如乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動，使學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，同時增強了集體凝聚力。
4、預(yù)防可能出現(xiàn)的安全事故，針對學(xué)生的違紀，及時有效的做好處理和教育工作。
本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對出現(xiàn)的'問題，我都及時處理，在處理問題中不斷提升了自己的管理能力。
（1）每次查就寢時，同時檢查是否有違規(guī)用電等存在安全隱患的事情，對出現(xiàn)違紀的同學(xué)嚴肅處理和教育。
�。�2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定的危機情況處理能力。
（3）安排一些學(xué)生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀事件提前預(yù)防。
（4）出現(xiàn)違紀事件后，及時與學(xué)生家長取得聯(lián)系，協(xié)調(diào)處理好問題。
5、加強和學(xué)生的溝通及與家長的聯(lián)系。
我班學(xué)生年齡在16—18歲之間，正處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的一個重點。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動等時間，與學(xué)生談心；在學(xué)生生病、有困難等情況下，及時的關(guān)心幫助學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。通過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生之間都建立了信任和溝通的橋梁。
除了教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理等特點，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥處理。與家長聯(lián)合共管學(xué)生，收到了較好的管理效果。
雖然有遺憾有不足，但通過自己的努力，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、及時處理問題、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，學(xué)生在學(xué)校學(xué)會做人處世，通過努力真正學(xué)到一技之長，一定會有用武之地。
20xx年7月
班主任工作總結(jié)14
在炎熱的夏季里結(jié)束了八年級下學(xué)期，作為八年級二班的班主任，雙手放在講桌上雙眼掃視著空蕩蕩的教師，許多感慨涌上心頭。
首先，班級管理方面較七年級有了很大的進步，鑒于學(xué)生年齡變大，漸漸懂事，不再采取強行手段，取代的是說教、引導(dǎo)、找學(xué)生談心、與家長溝通等方法，收到了明顯的效果，學(xué)生因故意違紀的甚少，出現(xiàn)壞習(xí)慣，經(jīng)過說教都認真改正，班級秩序得到明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率明顯好轉(zhuǎn)。
其次，由于中學(xué)生處于青春期，思想變化不穩(wěn)定，男女打鬧甚至早戀現(xiàn)象會頻出，針對這一情況，我首先制定嚴格紀律，嚴禁男女生打鬧、拉扯等；其次，加強監(jiān)督，我本人時刻出現(xiàn)在學(xué)生接觸場合，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)、看書；再次，我也經(jīng)常找一些優(yōu)秀的文章讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生樹立遠大的理想和奮斗目標，這樣做法，我班在這一年內(nèi)未出現(xiàn)一起學(xué)生早戀事件。第三，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)，我個人認為，只要學(xué)生整天投入緊張的學(xué)習(xí)中，也沒時間和精力干別的事、做違反紀律的事，所以我要求學(xué)生晚上進宿舍時必須帶一本書（歷史、政治等教科書）。在閑暇之余看書，同時早晨6：10份必須進班而學(xué)校規(guī)定6：25進班，當然我會提前到班，使之成為我班的一個良好的學(xué)風(fēng)，有效的'提高班級整體秩序。
總之，在抓學(xué)生學(xué)習(xí)之余，我始終如一的堅持與學(xué)生之間的溝通和引導(dǎo)，最終由“我要求學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”，誠然在這一年中仍有許多失誤之處，比如學(xué)生缺乏與家長溝通、學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象未能有效的制止，這都需要在今后的工作中加強改進。相信只要認真對待、只要努力管理，溝通引導(dǎo)，一定會有更加完美的收獲
20xx年xx月xx日
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期我所擔任的是二年級的班主任工作。我面對這些年齡小的孩子，工作更加繁重。那如何開展班主任工作，我將從以下幾點談?wù)劊?/p>
一、加強常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性
我結(jié)合制定的工作計劃，利用晨會、班會等時間，對學(xué)生進行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。例如：有的學(xué)生不習(xí)慣學(xué)校的一日生活，更不知道學(xué)生一日生活常規(guī)的基本要求。因此，在課間活動時，常常會出現(xiàn)只顧自己，不顧別人等情況。這樣直接影響了課間活動秩序，影響了同學(xué)之間的團結(jié)，使課間活動玩得不愉快，最后還會影響上課的情緒。良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴而不死”的良好班風(fēng)。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性，亦即“以面帶面”。
三、樹立榜樣社會實踐報告，奮發(fā)向上
豐富多彩的班隊活動是陶冶學(xué)生情操的`好場所，是發(fā)展學(xué)生智力，發(fā)揮學(xué)生特長的好時機；同時又可以使學(xué)生增長知識，開拓視野，鍛煉意志，建立起良好的師生關(guān)系，使他們的思想受到潛移默化的教育。這學(xué)期，我在上課時，看到哪位學(xué)生比較認真就得到五角星，平時哪個學(xué)生作業(yè)認真就得到一個五角星，調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的積極性。小小的五角星使他們學(xué)有榜樣、干有方向，激勵他們奮發(fā)向上。
從學(xué)生進校到現(xiàn)在這一學(xué)期里，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會認字，會表達，能與老師、同學(xué)進行交流，生活基本能自理，我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來，學(xué)生基本上能適應(yīng)學(xué)校的生活了，能較好地適應(yīng)學(xué)校的各種常規(guī)，并能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，2需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責做好這一項工作。
劉 俊
20xx年1月12日
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