班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任工作總結(jié)1
一晃期末又到了，面對(duì)同一幫孩子，看著他們慢慢地成長(zhǎng)，回過(guò)頭來(lái)想想很有意義。有時(shí)候會(huì)為了他們的小打小鬧頭疼，為個(gè)別孩子的自暴自棄無(wú)奈，但當(dāng)?shù)谝粫r(shí)間被需要時(shí)，笑瞇瞇地圍著你時(shí)，感覺(jué)又是那么的奇妙。
這也讓我明白了身為班主任的責(zé)任，而且越有能力，越有愛(ài)心，越能幫助這些孩子們。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣加強(qiáng)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等方面。經(jīng)常性抓好班級(jí)管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的早讀、早操、衛(wèi)生清潔等督促檢查。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的`養(yǎng)成，同時(shí)根據(jù)實(shí)際情況，落實(shí)班規(guī)，及時(shí)調(diào)整，形成適合本班學(xué)生的規(guī)則，并發(fā)揮教師和榜樣學(xué)生的言傳身教之示范效果。
二、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信。
召開(kāi)班干部會(huì)義，針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，確定下周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即“以點(diǎn)帶面”。
并在班會(huì)上特重說(shuō)明班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，并要求同學(xué)給予監(jiān)督和支持。
三、關(guān)心學(xué)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類：1.學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2.行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3.既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法。特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，讓他們和其他同學(xué)感受他們并不特殊，同時(shí)班中普普通通又不可或缺的一份子，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。
在班內(nèi)，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)。成立特別小組，我班主要有兩小組：一是學(xué)習(xí)互助小組，二是練字小組。
學(xué)習(xí)小組則是選出幾個(gè)孩子各安排三位師父，白天對(duì)老師指派的學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行指導(dǎo)，下午放學(xué)時(shí)間利用幾分鐘進(jìn)行檢查過(guò)關(guān)。練字小組選出班中三名字寫得好的學(xué)生做組長(zhǎng)，進(jìn)行分批指導(dǎo)，及時(shí)反饋。
對(duì)于進(jìn)步的孩子給予表?yè)P(yáng)和任務(wù)，如將班中黑板報(bào)的推普角交由他們負(fù)責(zé)管理。
四、努力提升自我素質(zhì)，培養(yǎng)能力工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，遇到問(wèn)題不是自己獨(dú)立解決時(shí)，及時(shí)向其他老師詢問(wèn)解決之道，為今后積累經(jīng)驗(yàn)。多觀察其他班主任處理事件的方法，積累素材，避免發(fā)生類似事件時(shí)手忙腳亂。
努力做到面向全體學(xué)生，關(guān)注各個(gè)層次的學(xué)生，因材施教，成為學(xué)生課堂上的引領(lǐng)者，生活中的輔助人。存在的不足：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，即與學(xué)生的交流溝通、教育方法還有所欠缺。
對(duì)學(xué)生的了解還是不深、不透，還沒(méi)有真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心，雖有足夠的耐心去傾聽(tīng)他們，但方法單一，成效不顯著，學(xué)習(xí)習(xí)慣和態(tài)度仍是我班最為突出的問(wèn)題。這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。
班主任工作總結(jié)2
班主任工作是一門科學(xué)，要?jiǎng)偃嗡�，必須具備一定的基本功，至少�?yīng)有以下四種能力：
1、了解學(xué)生的能力
這是班主任工作取得成功的保證。要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細(xì)致的調(diào)查研究。我在建班之初就通過(guò)學(xué)生在班會(huì)上的自我介紹初步了解了學(xué)生的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，然后又通過(guò)開(kāi)展各種活動(dòng)給他們提供了展示個(gè)人才華和培養(yǎng)能力的“舞臺(tái)”。如：本學(xué)期在我的指導(dǎo)下成功的開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的辯論會(huì)：“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”，通過(guò)辯論不僅使學(xué)生對(duì)上網(wǎng)的利與弊有了一定的了解，而且開(kāi)發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力，把素質(zhì)教育真正落實(shí)到了實(shí)處。我班宣傳委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講比賽中均獲得二等獎(jiǎng)，文藝委員熊析羽在全國(guó)聲樂(lè)比賽中已進(jìn)入復(fù)賽，有三名學(xué)生進(jìn)入學(xué)�；@球隊(duì)，參加學(xué)校的英語(yǔ)短劇比賽獲得二等獎(jiǎng)，我班的`黑板報(bào)也一直保持較好成績(jī)。
2、以言動(dòng)心的說(shuō)服能力。
班主任的主要工作方式是“說(shuō)”�！罢f(shuō)”的藝術(shù)在于以理服人，以情動(dòng)人，使“說(shuō)”具有針對(duì)性、啟發(fā)性和感染性。針對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特征說(shuō)話，可引起學(xué)生的思考，打動(dòng)學(xué)生的心靈。同時(shí)，在說(shuō)時(shí)必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情。我在做學(xué)生的思想工作時(shí)，感到這是一個(gè)較復(fù)雜的系統(tǒng)工程，這與我們班主任的素質(zhì)密切相關(guān)。作為當(dāng)代理想班主任應(yīng)具備以下十種素質(zhì)：（1）政治素質(zhì)（2）道德素質(zhì)（3）職業(yè)素質(zhì)（4）思維素質(zhì)（5）心理素質(zhì)（6）理論素質(zhì)（7）知識(shí)素質(zhì)（8）言語(yǔ)素質(zhì)（9）能力素質(zhì)（10）身體素質(zhì)。近幾年來(lái)，學(xué)生的思想工作越來(lái)越難做，深感僅有滿腔熱情和愛(ài)心是不能奏效的，必須努力按以上十種素質(zhì)提高自己，盡快成為“e時(shí)代”合格的班主任。
3、形成班集體的組織能力。
這要求班主任結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，從培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”出發(fā)，及時(shí)地、遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動(dòng)、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”，還要幫助促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)。我班這學(xué)期積極參加學(xué)校的籃球賽，并獲得年級(jí)第三名；為生重病的楊喜燕同學(xué)舉行了一次“人人為我，我為人人”的愛(ài)心捐款活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，而且還提高了班集體的凝聚力。
4、指導(dǎo)班集體活動(dòng)的能力。
班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng)，懂得一些音、體、美、科技等方面的常識(shí)，擅長(zhǎng)組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，才能使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。我在中學(xué)時(shí)就有體育和文藝方面的特長(zhǎng)，而且興趣愛(ài)好廣泛，這為我今天成為班主任打下了良好的基礎(chǔ)。我班每學(xué)期都搞一次集知識(shí)性、趣味性、娛樂(lè)性為一體的綜藝活動(dòng)，我在其中主要起指導(dǎo)作用，讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
總之作為新時(shí)代的班主任，我的工作還不到位，還須以理想班主任應(yīng)具備的十種素質(zhì)來(lái)努力嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，使自己真正成為所有學(xué)生愛(ài)戴，所有家長(zhǎng)敬重和放心的班主任。
班主任工作總結(jié)3
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，大家好：
很榮幸在此發(fā)言，交流班級(jí)管理心得。下面簡(jiǎn)單談一下自己班主任工作的一些感觸。
一、做好學(xué)生的思想教育工作，強(qiáng)化感恩教育。
班主任應(yīng)該對(duì)自己班內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都了如指掌，對(duì)于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作，防患于未然，從而避免嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時(shí)加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。教育學(xué)生先成人再成才，一個(gè)不知道感恩，不知道愛(ài)國(guó)，沒(méi)有是非觀念的學(xué)生成績(jī)?cè)俸糜钟泻斡�，只�?huì)危害社會(huì)。所以思想教育永遠(yuǎn)第一，教師首要的人物是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀。一定要做到孝親尊師，一定要懂事，對(duì)于不尊重師長(zhǎng)的學(xué)生一定最嚴(yán)肅處理，包括正面教育和紀(jì)律處理。正確認(rèn)識(shí)自己的現(xiàn)狀，比如學(xué)習(xí)情況，家庭情況，現(xiàn)如今的社會(huì)情況等，找到自己的定位和努力的方向，然后拋開(kāi)一切雜念，自信的持之以恒的朝自己的夢(mèng)想全力以赴，沖刺。
二、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
思想問(wèn)題解決了以后，還要講究一定的'學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)要刻苦，但更為重要的是講究方法，高效的學(xué)習(xí)。所以好的方法可以事半功倍，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率�？梢宰约鹤聊ズ涂偨Y(jié)，問(wèn)老師或者同學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生面對(duì)困難，迎難而上。
三、開(kāi)好班會(huì)
班主任應(yīng)該自己根據(jù)本班實(shí)際情況將班會(huì)開(kāi)成有本班特色的班會(huì)。比如感恩主題班會(huì)、增強(qiáng)凝聚力主題班會(huì)、高考備考主題班會(huì)等。通過(guò)主題班會(huì)，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還不時(shí)地向?qū)W生推薦各種勵(lì)志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
四、與各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
班主任是班級(jí)管理的負(fù)責(zé)人，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時(shí)還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。
班主任要有指揮全盤的帥才，同時(shí)也要協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，在瑣碎班主任工作中，協(xié)調(diào)好這個(gè)關(guān)系，使教師之間配合默契，心情愉悅，同時(shí)還要讓學(xué)生敬佩。喜愛(ài)尊重任課教師，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”發(fā)揮紐帶作用。在協(xié)調(diào)這個(gè)工作，我重點(diǎn)做一下兩項(xiàng)工作：
一為任課教師樹(shù)立威信。二，班主任還要妥善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系。總之，班主任必須協(xié)調(diào)好與各任課教師的關(guān)系，真誠(chéng)相待，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境。
五．關(guān)于安全，成績(jī)，紀(jì)律，衛(wèi)生。
在班主任工作中，始終把安全放在第一位，及時(shí)掌握班內(nèi)學(xué)生心態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。安全出了問(wèn)題一切為零。成績(jī)第二，我們的目的和家長(zhǎng)是一致的，就是要通過(guò)十年寒窗走進(jìn)自己理想的大學(xué)，感恩父母，回報(bào)社會(huì)；關(guān)于紀(jì)律，我始終以換位思考的方式教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，對(duì)違紀(jì)學(xué)生的處理講究一定的方法和藝術(shù)。要讓他心服口服，同時(shí)永不再犯。衛(wèi)生也很重要，代表一個(gè)班級(jí)的形象，決不能給學(xué)生講能說(shuō)過(guò)去就行，對(duì)一些細(xì)節(jié)的要求如果不到位，習(xí)慣了，時(shí)間長(zhǎng)了間接就會(huì)影響學(xué)習(xí)，
六、學(xué)高為師，身正為范
這是著名教育家陶行知先生的名句。一方面作為老師必須要有淵博的知識(shí)，至少讓學(xué)生佩服你，這就要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)生懂的你都要懂，學(xué)生不懂的你還要知道。這就需要我們樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念。另一方面，做好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的必須自己先做到。比如，校內(nèi)騎車，比如早操，我就敢給學(xué)生說(shuō)我不到你可以不來(lái)。
最后一點(diǎn)，其實(shí)我們班主任隊(duì)伍中有很多優(yōu)秀的班主任，他們有很多優(yōu)點(diǎn)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我們學(xué)習(xí)，比如我們年級(jí)的張前能老師和師軍鋒老師，讓我們攜起手來(lái)，互相學(xué)習(xí)，共同提高，共同進(jìn)步。
以上是自己在工作中的一些感悟，不當(dāng)之處，請(qǐng)大家指正，謝謝。
班主任工作總結(jié)4
我于20xx年9月踏上教育工作崗位，從那時(shí)起，我就與學(xué)生結(jié)下了不解之緣。當(dāng)我第一天接下班主任的擔(dān)子時(shí)，我就暗下決心，一定不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望，總之，我一定要做到“不誤人子弟”，班中的60位學(xué)生分別來(lái)自各自不同的家庭，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不相同。這也給我的工作帶來(lái)了一定的難度。但我深知：作為一個(gè)班主任既是全班學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，又是教育者及組織者，他應(yīng)是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是溝通學(xué)校和家庭，社會(huì)的橋梁，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的骨干力量。一個(gè)班組學(xué)風(fēng)的好壞，與班主任的教育是密切相關(guān)的。于是我虛心向老教師請(qǐng)教，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的知心朋友，功夫不負(fù)有心人，我的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)評(píng)比中成績(jī)都名列前茅。成績(jī)的取得有領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，同仁的支持和配合，更有我個(gè)人的一腔熱血，三年來(lái)的工作實(shí)踐，使我對(duì)班主任的工作有了自己的一套見(jiàn)解，我認(rèn)為要搞好班主任工作要從以下幾個(gè)方面努力。
一、對(duì)學(xué)生要有一副家長(zhǎng)的心腸。
我覺(jué)得班主任對(duì)待學(xué)生要像家長(zhǎng)對(duì)待孩子一樣，兼嚴(yán)父與慈母二任于一身。既要無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生、真誠(chéng)地愛(ài)護(hù)學(xué)生，與學(xué)生彼此信賴、有深厚的情感，又要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)他們的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤毫不放過(guò)。如果學(xué)生感受到班主任對(duì)他們的深情與期望，那么他將更親近班主任，并樂(lè)于接受教育，從而使班主任的工作獲得更大的成效。
二、實(shí)施自我管理、培養(yǎng)學(xué)生管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，我同時(shí)也制定了一系列的班級(jí)班規(guī)，班規(guī)的具體內(nèi)容都是根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況和學(xué)校的要求而制定的，但又不是一層不變，平時(shí)也根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育，自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1、建立值日班長(zhǎng)制
值日問(wèn)題，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性。于是為了避免這個(gè)消極的因素。我采取了全班學(xué)生輪流值日制，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)。學(xué)生對(duì)此制度表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要管理當(dāng)天的朝讀、午休、課間、清潔、課堂紀(jì)律、路隊(duì)以及戴紅領(lǐng)巾情況等，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作的機(jī)會(huì)，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生，在值日中不僅能自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過(guò)值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體。也促進(jìn)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)
2、民主改選班干部，充分的相信他們的工作能力。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助值日班長(zhǎng)管理班級(jí)的一切工作，在工作中我充分的相信他們的`能力，決不代替他們?nèi)プ鲈撍麄兺瓿傻囊恍┦虑�，而是放手讓他們自己去管理，而我卻只在一旁關(guān)注著他們的工作，提出建議、幫助改進(jìn)。力爭(zhēng)讓他們把工作做得更加完美。這樣也鍛煉了學(xué)生獨(dú)立自主的能力，而不會(huì)過(guò)于的依賴?yán)蠋�，脫離了老師就無(wú)處侍從。
三、重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以機(jī)會(huì)
我們班有位女同學(xué)有很重的厭學(xué)情緒時(shí)常不完成作業(yè)，我已經(jīng)好幾天沒(méi)有理會(huì)過(guò)她了，對(duì)我來(lái)說(shuō)她實(shí)在是太傷我的心了，輕聲細(xì)語(yǔ)的談心也好，聲嘶力竭的訓(xùn)斥也好，她只會(huì)淚如泉涌，讓你心軟，讓你感覺(jué)這一次她一定會(huì)有所改變。可誰(shuí)知，期望越高，失望越大，她又沒(méi)有完成作業(yè)。最后她竟然對(duì)我說(shuō)了句“趙老師請(qǐng)你以后不要再管我了好嗎？我真的不想做作業(yè)”。她這對(duì)自己的行為無(wú)動(dòng)于衷的話語(yǔ)像刀子一樣削割我對(duì)她的信心，我簡(jiǎn)直束手無(wú)策了。我和她的媽媽談起了她時(shí)，她媽媽的一臉無(wú)奈地表情和請(qǐng)老師多多包涵的話語(yǔ)使我的信心降到了極點(diǎn)，我決定放棄了但又不忍的放棄，因?yàn)槲业臒o(wú)能。這也是我第一次有這種念頭，雖然我知道我的決定是錯(cuò)誤的。之后的幾天我的確沒(méi)有理過(guò)她，也不再催她交作業(yè)，也不再找她談話，只是課上難以抗拒她偶爾舉起的小手，會(huì)把他叫起來(lái)回答問(wèn)題，也讓自己了解一下她的掌握情況。這天放學(xué)后我在教室里批改作業(yè)，并叫幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的班干部清理作業(yè)本，他們一邊清理作業(yè)本一邊和我說(shuō)笑不停，氣氛十分活躍。這是我發(fā)現(xiàn)一個(gè)身影總在我的身邊搖擺，是她，她看見(jiàn)我在看她，靦腆的說(shuō)：“老師，我也想和他們一起幫你清理作業(yè)本。”我沖她一樂(lè)，心中一喜，答應(yīng)了她的要求。我又和她談了一次，這次我也沒(méi)有過(guò)多的話語(yǔ)，只是告訴她我謝謝她幫我清理作業(yè)本，只是需要讓他自己知道如何讓老師愿意和她接觸。她的表情很安然，沒(méi)有緊張和內(nèi)疚，下午放學(xué)前，她把她的作業(yè)交給了我，讓我批改，我看了，雖然里面又有不少錯(cuò)誤，字跡也不工整，但我什么也沒(méi)說(shuō)，只是在她的本子上寫道：“放學(xué)后還想幫我清理作業(yè)嗎？我需要你的幫助�！狈艑W(xué)后她真的留了下來(lái)幫我清理好作業(yè)，第二天一進(jìn)教室就把家庭作業(yè)交給了我，這可是本學(xué)期的頭一回呀，此時(shí)我有點(diǎn)竊喜我給了她一次機(jī)會(huì)，她沒(méi)有再次讓我失望。
四、開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。
作為高年級(jí)的學(xué)生，他們的思想已較復(fù)雜，做好學(xué)生的思想工作，教育他們成為合格的小學(xué)生尤為重要。要使學(xué)生不討厭學(xué)校，不厭倦學(xué)習(xí)，而就得開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生之間的友情，鍛煉他們的體質(zhì)和意志，豐富學(xué)生的知識(shí)，開(kāi)闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力，在班中開(kāi)展了“未成年人能不能單獨(dú)出去旅行”的辯論賽，“能不能相信迷性”的討論會(huì)、“怎樣用好壓歲錢”、“元旦晚會(huì)”、成語(yǔ)接龍、猜謎語(yǔ)、呼啦圈等班隊(duì)活動(dòng)，使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育，掌握知識(shí)，同時(shí)得到一種美的享受。學(xué)生們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，就不會(huì)使他們覺(jué)得有苦的滋味，更沒(méi)有逃學(xué)和無(wú)故曠課的。一份耕耘，一份收獲。由于自己的不懈努力，我班學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚，課堂氣氛活躍，各種學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅：當(dāng)一些任課老師對(duì)我說(shuō)五（5）班上課紀(jì)律好，發(fā)言熱烈，學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好時(shí)。作為班主任的我聽(tīng)了這話，心里自然感到欣慰。因此，我班在學(xué)校組織的各類活動(dòng)中屢屢獲獎(jiǎng)。如：《慶六一隊(duì)歌》比賽二等獎(jiǎng)；《為了祖國(guó)騰飛》演講比賽第二名；《我愛(ài)我校》演講比賽第二名，《車模、航�！繁荣惖诙�；《我愛(ài)科學(xué)》系列活動(dòng)獲優(yōu)秀組織銅獎(jiǎng)；首屆校園書(shū)畫比賽榮獲二等獎(jiǎng)；在學(xué)校的德育評(píng)比中，多次被評(píng)為“紅旗班級(jí)”；個(gè)人獲獎(jiǎng)的學(xué)生更是數(shù)不勝數(shù)。看到學(xué)生有出息，我當(dāng)班主任的心里就倍感寬慰。
班主任工作精心而有繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。
班主任工作總結(jié)5
在炎熱的夏季里結(jié)束了八年級(jí)下學(xué)期，作為八年級(jí)二班的班主任，雙手放在講桌上雙眼掃視著空蕩蕩的教師，許多感慨涌上心頭。
首先，班級(jí)管理方面較七年級(jí)有了很大的進(jìn)步，鑒于學(xué)生年齡變大，漸漸懂事，不再采取強(qiáng)行手段，取代的是說(shuō)教、引導(dǎo)、找學(xué)生談心、與家長(zhǎng)溝通等方法，收到了明顯的效果，學(xué)生因故意違紀(jì)的甚少，出現(xiàn)壞習(xí)慣，經(jīng)過(guò)說(shuō)教都認(rèn)真改正，班級(jí)秩序得到明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)效率明顯好轉(zhuǎn)。
其次，由于中學(xué)生處于青春期，思想變化不穩(wěn)定，男女打鬧甚至早戀現(xiàn)象會(huì)頻出，針對(duì)這一情況，我首先制定嚴(yán)格紀(jì)律，嚴(yán)禁男女生打鬧、拉扯等；其次，加強(qiáng)監(jiān)督，我本人時(shí)刻出現(xiàn)在學(xué)生接觸場(chǎng)合，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、看書(shū)；再次，我也經(jīng)常找一些優(yōu)秀的文章讀給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和奮斗目標(biāo)，這樣做法，我班在這一年內(nèi)未出現(xiàn)一起學(xué)生早戀事件。第三，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)，我個(gè)人認(rèn)為，只要學(xué)生整天投入緊張的學(xué)習(xí)中，也沒(méi)時(shí)間和精力干別的事、做違反紀(jì)律的.事，所以我要求學(xué)生晚上進(jìn)宿舍時(shí)必須帶一本書(shū)（歷史、政治等教科書(shū)）。在閑暇之余看書(shū)，同時(shí)早晨6：10份必須進(jìn)班而學(xué)校規(guī)定6：25進(jìn)班，當(dāng)然我會(huì)提前到班，使之成為我班的一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，有效的提高班級(jí)整體秩序。
總之，在抓學(xué)生學(xué)習(xí)之余，我始終如一的堅(jiān)持與學(xué)生之間的溝通和引導(dǎo)，最終由“我要求學(xué)習(xí)”到“我要學(xué)習(xí)”，誠(chéng)然在這一年中仍有許多失誤之處，比如學(xué)生缺乏與家長(zhǎng)溝通、學(xué)生遲到曠課現(xiàn)象未能有效的制止，這都需要在今后的工作中加強(qiáng)改進(jìn)。相信只要認(rèn)真對(duì)待、只要努力管理，溝通引導(dǎo)，一定會(huì)有更加完美的收獲
20xx年xx月xx日
班主任工作總結(jié)6
為了更好地開(kāi)展班主任工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、初步摸情況
我是10月份才從別的老師手理轉(zhuǎn)接54班的，我班學(xué)生的基礎(chǔ)是處于學(xué)校第三層次的班級(jí)，絕大部分學(xué)生是從高一的各個(gè)普通班調(diào)進(jìn)來(lái)的，共有55人，其中1人是本學(xué)期從昆明轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，其中男生36人，女生19人，全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質(zhì)良好，有4人談戀愛(ài)，近10人無(wú)心學(xué)習(xí)，紀(jì)律散漫，上課經(jīng)常睡覺(jué)，遲到，缺席，還有1位男生經(jīng)常上網(wǎng)吧，已被學(xué)校視為在校試讀生（現(xiàn)已轉(zhuǎn)學(xué)），有5位學(xué)生被記過(guò)大過(guò)，還有1位曾經(jīng)頂撞老師，這些現(xiàn)象都反映了本班存在的問(wèn)題較嚴(yán)重，這些都給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。
二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)
剛接任這個(gè)班時(shí)，我首先對(duì)擔(dān)任班干部的班委進(jìn)行觀察和考察，對(duì)于認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部我對(duì)其進(jìn)行談話，向他們?cè)倬唧w打聽(tīng)本班學(xué)生情況，對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo)，充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。在已確定的班干部中，部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真，工作能力不突出，為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力，也讓每一位學(xué)生來(lái)體驗(yàn)當(dāng)班干部的`滋味，同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的班干部，故此，實(shí)行全班輪流當(dāng)衛(wèi)生委員，經(jīng)一個(gè)月再由民主選舉工作能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)，威信高的學(xué)生，最終把原班委中體育委員和衛(wèi)生委員替換掉，這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效，班風(fēng)，學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。
三、抓典型，以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面
本班學(xué)生特點(diǎn)是知識(shí)基礎(chǔ)較差，成績(jī)現(xiàn)兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多，所以要帶好這個(gè)班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣和轉(zhuǎn)化差生，即抓好典型，正確將學(xué)生分好層次，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，要要分為四種：雙優(yōu)生（成績(jī)思想都好的），中等生，成績(jī)差的，又差生，對(duì)雙優(yōu)生多給予關(guān)心和鼓勵(lì)，從高二就鼓勵(lì)他們，讓他們定好目標(biāo)，平時(shí)每測(cè)驗(yàn)一次都要對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心和鼓勵(lì)，對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤，記錄，由他本人作記錄和班主任記錄，對(duì)于每月缺席較多的同學(xué)，除了按學(xué)校規(guī)定上報(bào)外，還要每月在班會(huì)上進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
四、主要收獲
通過(guò)本學(xué)期的班主任工作，我獲得了主要收獲是使自己總結(jié)到了一些看樣管理學(xué)生，做好學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，我體會(huì)最深的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生要敢管，舍得花時(shí)間，這樣雖然平時(shí)在管的過(guò)程中學(xué)生會(huì)覺(jué)得你煩，但在關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生是辨得清你管教他們的好處，所以本學(xué)期，由于我敢管，舍得花時(shí)間，我班雖還有幾位學(xué)生在紀(jì)律上煥散，但也有一些有所進(jìn)步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明顯減少。
五、教訓(xùn)深刻，今后工作壓力重重
雖然為建設(shè)這個(gè)班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中，有四五個(gè)雙差生總是不領(lǐng)情，效果很不明顯，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)還存在很大問(wèn)題，無(wú)心向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)有觸動(dòng)他們的靈魂，他們的存在給這個(gè)班的建設(shè)，發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來(lái)了巨大的阻力，要使這個(gè)班得到根本好轉(zhuǎn)，我自感到壓力重重，但我相信我能帶好，但要注意與學(xué)校的配合，多向?qū)W校匯報(bào)情況，讓他們幫一把力，給學(xué)生施加一定的壓力和加大約束力。
班主任工作總結(jié)7
新年開(kāi)始，匆匆上任，當(dāng)了一年級(jí)一班班主任。經(jīng)過(guò)一學(xué)期班級(jí)工作，有了一些粗淺的認(rèn)識(shí)，也有了一些深切、真實(shí)的體會(huì)�，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的班級(jí)工作情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育
加強(qiáng)學(xué)生思想教育，組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的規(guī)范條例。教育學(xué)生平時(shí)要以禮待人，見(jiàn)到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)要主動(dòng)打招呼問(wèn)好，同學(xué)間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助；培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于幫助別人的意識(shí)，同時(shí)教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，在家做個(gè)好幫手，在校做個(gè)合格的小學(xué)生；培養(yǎng)學(xué)生在各種交際活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)與交流，發(fā)展合作精神；教育學(xué)生愛(ài)護(hù)公物，遵守公共秩序。在校園和公共場(chǎng)所不追逐玩耍，不損害校園和公共場(chǎng)所的花草樹(shù)木；培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中正確對(duì)待自己和他人，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足；教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)和做事認(rèn)真負(fù)責(zé)等。這些內(nèi)容主要以講故事的形式進(jìn)行滲透，這樣小學(xué)生不僅樂(lè)于接受，而且記得更牢。
二、常評(píng)價(jià)
一年級(jí)的學(xué)生都急于想知道自己通過(guò)努力所做的事會(huì)得到老師怎樣的評(píng)價(jià)。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時(shí)細(xì)心觀察，好的、進(jìn)步的及時(shí)表?yè)P(yáng)，我對(duì)他們的表?yè)P(yáng)有時(shí)是貼一朵小紅花，有時(shí)是一次親昵的撫摸，有時(shí)是一句由衷的贊揚(yáng)。
三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度
一年級(jí)的學(xué)生天真活潑，對(duì)小學(xué)生活充滿好奇，但他們明辨是非的能力較弱，有時(shí)不知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開(kāi)始學(xué)校的每一項(xiàng)規(guī)章制度對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活，我充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》以及根據(jù)我們班的具體情況制定的班規(guī)，讓他們?cè)趦?nèi)心深處明白哪些行為是對(duì)
的，哪些是不對(duì)的。面對(duì)一年級(jí)的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點(diǎn)、范圍小一點(diǎn)、內(nèi)容實(shí)一點(diǎn)，時(shí)時(shí)處處向?qū)W生進(jìn)行有針對(duì)性的思想教育。
四、及時(shí)做好與家長(zhǎng)的交流勾通工作。
好多家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比。一年級(jí)有相當(dāng)部分文化水平較低的家長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的家庭教育存在過(guò)于溺愛(ài)的傾向，因此我通過(guò)電話聯(lián)系家長(zhǎng)，從“一切為了孩子”的'角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求，耐心地同家長(zhǎng)分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長(zhǎng)的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法。
五、不足之處：
1、由于孩子們小，我給他們的寬容多于嚴(yán)厲所以我班學(xué)生的紀(jì)律不太好。
2、有的學(xué)生還沒(méi)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
六、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長(zhǎng)大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過(guò)講故事、做游戲、評(píng)紀(jì)律星等活動(dòng)讓孩子們活而不亂，成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、對(duì)沒(méi)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生進(jìn)行特別關(guān)注，以懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)的方式從思想，行為等多方面去督促他
班主任工作總結(jié)8
不知不覺(jué)，這個(gè)月又結(jié)束了，回首本月工作，感慨頗多，具體情況現(xiàn)小結(jié)如下：
一、半期成績(jī)分析
本月學(xué)校組織了這學(xué)期的半期考試，結(jié)果我們八（8）班進(jìn)入年級(jí)前100名的只有22人，而八（1）班進(jìn)了28人，相差6人。前年級(jí)前五名只進(jìn)1人，而各科的平均分差距也很大，有些科目差距甚至達(dá)到將近10分。另外，班級(jí)沒(méi)有撥尖型人才，可以看出大家在學(xué)習(xí)上還有很大的提升空間，努力程度還不夠，于是成績(jī)一出來(lái)我便在班上作了質(zhì)量分析，對(duì)全班同學(xué)作出了學(xué)習(xí)要求。
二、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)流
在這個(gè)月或許是個(gè)多事之秋，很多同學(xué)選擇了離開(kāi)這個(gè)團(tuán)體，轉(zhuǎn)往了其他學(xué)校就讀。說(shuō)句實(shí)話如此多的人一個(gè)個(gè)離開(kāi)，作為班主任的我其實(shí)心理也不是滋味，許是情感所至，說(shuō)不上來(lái)。有些是感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力大，有些是想換個(gè)環(huán)境從頭再來(lái)，有些是因?yàn)榧议L(zhǎng)要回老家了等等。其中是想換環(huán)境而革新自我這種想法的，被我勸阻了幾個(gè)人，同時(shí)也在班上作了思想動(dòng)員，人要學(xué)會(huì)適應(yīng)生存的環(huán)境，去改造適合自己生存的處境，要主動(dòng)迎合這個(gè)時(shí)代，不要做時(shí)代的淘汰品。之后，思想上還遙擺的幾個(gè)人最終留了下來(lái)，心間有幾絲慰藉。
三、學(xué)習(xí)不主動(dòng)
現(xiàn)在班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，學(xué)習(xí)氛圍不夠，沒(méi)有形成一股你追我趕的勢(shì)頭，中午有部分人在教室大聲喧嘩吵鬧，從而影響了一些想上進(jìn)想學(xué)習(xí)的人的正常學(xué)習(xí)。還有就是每天6：10分教室里吵鬧，紀(jì)律不好。于是我加大了學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們沒(méi)有時(shí)間來(lái)鬧，同時(shí)安排了楊樹(shù)同每天6：10講一至三道數(shù)學(xué)題，一方面提高同學(xué)的`學(xué)習(xí)能力，另外也讓同學(xué)們學(xué)到很多我在課堂上沒(méi)有講到的知識(shí)點(diǎn)，以拓展同學(xué)們的知識(shí)面。也通過(guò)這個(gè)方式讓同學(xué)們都來(lái)聽(tīng)課，多多少少也學(xué)一點(diǎn)，而不是在里面吵吵鬧鬧。
四、學(xué)生建議搞小組學(xué)習(xí)模式
在這個(gè)月薛浪、萬(wàn)璟僖同學(xué)提出用小組學(xué)習(xí)方式來(lái)上課，他們已經(jīng)分組，找出了組長(zhǎng)。可我卻一直沒(méi)有給予肯定的回答，要下來(lái)思考，要從長(zhǎng)計(jì)議，現(xiàn)在馬上就是九年級(jí)了，在學(xué)習(xí)的事上我很擔(dān)心，不敢輕易的說(shuō)改革。壓力太大了，學(xué)校家長(zhǎng)都在叮著看成績(jī)，即將要中考，我怎敢輕言變革。其實(shí)對(duì)于小組學(xué)習(xí)模式我心里真沒(méi)底，冷處理不知會(huì)不會(huì)給學(xué)生造成打擊，建言獻(xiàn)策不積極。我便建議他們跟各科任教師征求意見(jiàn)以后再來(lái)看執(zhí)不執(zhí)行。
以上是本月班級(jí)的一些基本情況，或許算是小結(jié)。
20xx年x月xx日
班主任工作總結(jié)9
四個(gè)月的班主任工作，讓我學(xué)到了很多，班主任工作事事是學(xué)問(wèn)，關(guān)鍵是要做個(gè)有心人，認(rèn)真負(fù)責(zé)的對(duì)待每一件事，遇到問(wèn)題先學(xué)會(huì)冷靜，學(xué)會(huì)理智的思考，多學(xué)習(xí)，多交流，增長(zhǎng)智慧，做一名機(jī)智的班主任。為了更好的開(kāi)展今后的工作，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，特整理自己工作中的失誤反思，以吸取教訓(xùn)，積累經(jīng)驗(yàn)：
一、要真心對(duì)待學(xué)生，以真心換真心。多與學(xué)生交流，從多方面了解學(xué)生，尊重和理解他們，在生活學(xué)習(xí)中建立良好的師生關(guān)系，并根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的方法，遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤，先從學(xué)生的角度去考慮，不要一味得指責(zé)與批評(píng)，想想他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的舉動(dòng)，存在什么原因，是否有挽救避免的方法，等學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤后，再?gòu)牡览砩霞右砸龑?dǎo)，先理解再說(shuō)理，學(xué)生比較能接受。
二、學(xué)高為師，身正為范。班主任是學(xué)生的楷模，要嚴(yán)格要求自己，以身作則，率先垂范，要求學(xué)生做到的自己首先做到。正所謂親其師，信其道。
三、促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于孩子的一生很重要。比如良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等，有很多家庭都沒(méi)時(shí)間顧及，幾乎靠孩子自己的自覺(jué)。因此老師的教導(dǎo)尤為重要，并肩負(fù)了家長(zhǎng)的責(zé)任。
四、在加強(qiáng)管理班級(jí)的同時(shí)，要兼顧所教科目的教授。剛開(kāi)始擔(dān)任班主任時(shí)，心思過(guò)多放在班主任工作上，有時(shí)為了解決一件小事而誤了課程的進(jìn)度。出現(xiàn)了幾次這種情況后，我開(kāi)始反思，我應(yīng)該看重班主任的工作，但同時(shí)我作為一個(gè)任課老師，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不能顧此失彼，有所偏頗。
五、班主任必須對(duì)自己的班級(jí)和學(xué)生有全面的了解。我們應(yīng)把工作放在平時(shí)，及時(shí)把握學(xué)生的`思想脈搏，充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，要與學(xué)生，科任老師和家長(zhǎng)經(jīng)常溝通和聯(lián)系，做到全面了解學(xué)生，從而及時(shí)洞悉學(xué)生的動(dòng)態(tài)，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。對(duì)每一件事件的處理老師必須堅(jiān)持公正、公平，不能有偏袒和猶豫，維護(hù)正義的一面，及時(shí)嘉獎(jiǎng)與批評(píng)，形成辦事原則，否則，就沒(méi)有規(guī)矩與制度可言了。
六、組建一支高效，充滿活力的班干部隊(duì)伍。班主任并不是所有的事都靠自己去解決處理，能用好班干部的班主任不僅能有效地培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還能減輕自己的工作壓力。優(yōu)秀班干部和良好的班風(fēng)對(duì)于班級(jí)建設(shè)有著至關(guān)重要的作用。一個(gè)好的班集體與這個(gè)班的班風(fēng)有著密切聯(lián)系，沒(méi)有良好的班風(fēng)就不會(huì)有好的班集體。
班主任工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，也是我們?nèi)松?dāng)中一筆重要的財(cái)富。
班主任工作總結(jié)10
如火的九月，我校XX年高一新生軍訓(xùn)工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在縣武警中隊(duì)大力支持下，在學(xué)校各部門通力協(xié)作下，經(jīng)過(guò)全體參訓(xùn)同學(xué)的頑強(qiáng)拼搏，取得了圓滿成功。此次軍訓(xùn)自9月10日至15日，歷時(shí)六天，受訓(xùn)高一新生共25個(gè)班，1500余人。軍訓(xùn)是高一新生入學(xué)初最為重要的一課，對(duì)其正直人格、堅(jiān)強(qiáng)意志、紀(jì)律觀念、愛(ài)國(guó)精神的培養(yǎng)與形成都是一次有益的歷練，也是我�！耙磺袨榱藢W(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展”辦學(xué)理念的切實(shí)體現(xiàn)，更是對(duì)即將到來(lái)的祖國(guó)60周年華誕慶典的致敬與獻(xiàn)禮！為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)相當(dāng)重視。早在高一新生入學(xué)前，學(xué)校就專門成立了軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，并決定由政教處和高一年級(jí)具體負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的籌備和日常工作；承訓(xùn)的縣武警中隊(duì)專門抽調(diào)了精兵強(qiáng)將奔赴我校參與訓(xùn)練。 9月10日早晨，軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)在校田徑場(chǎng)隆重舉行，拉開(kāi)了本次軍訓(xùn)的序幕。考慮實(shí)際情況，高一25個(gè)班級(jí)分兩批于上午、下午交錯(cuò)參訓(xùn)，做到勞逸結(jié)合、學(xué)習(xí)軍訓(xùn)兩不誤。六天的軍訓(xùn)中，參訓(xùn)學(xué)生接受站軍姿、正步走、隊(duì)列、內(nèi)務(wù)整理等訓(xùn)練，并體驗(yàn)頭頂烈日、揮汗如雨的艱苦生活，培養(yǎng)嚴(yán)格要求、服從命令的紀(jì)律觀念。訓(xùn)練場(chǎng)上，教官嚴(yán)格訓(xùn)教、認(rèn)真履職，學(xué)員堅(jiān)毅頑強(qiáng)、不言苦累，班主任隨隊(duì)協(xié)助、悉心照顧，主管領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)、監(jiān)督指導(dǎo)，協(xié)助部門服務(wù)先行、準(zhǔn)備充分。六天的軍訓(xùn)始終是氣勢(shì)恢宏、熱情高漲，緊張有序、嚴(yán)肅活潑。所有參訓(xùn)學(xué)生都以飽滿的熱情、頑強(qiáng)的毅力投入到訓(xùn)練中，不懼炎熱，不畏風(fēng)雨，輕傷不下火線，感人的事跡層出不窮。9月15日上午，進(jìn)行了軍訓(xùn)匯操表演，并取得極大成功。六天來(lái)的軍訓(xùn)成果得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和贊許。匯報(bào)表演結(jié)束后舉行了頒獎(jiǎng)儀式，有8個(gè)班級(jí)被評(píng)為“隊(duì)列會(huì)操比賽先進(jìn)班級(jí)”，50位同學(xué)被評(píng)為“軍訓(xùn)標(biāo)兵”，9個(gè)寢室被評(píng)為“內(nèi)務(wù)整理模范寢室”。通過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們掌握了必要的國(guó)防知識(shí)和基本技能，鍛煉了體魄，磨煉了意志，培養(yǎng)了集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)合作精神，強(qiáng)化了嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，激發(fā)了愛(ài)國(guó)主義熱情。在教官們的言行身教下，同學(xué)們逐步擁有了軍人那種純潔高尚的.道德情操和思想境界，并自覺(jué)遵守校紀(jì)校規(guī)，用《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，使軍事訓(xùn)練與入學(xué)教育相結(jié)合、滲透，為高中學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)打下良好基礎(chǔ)。軍訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，但留給同學(xué)們的是難忘的回憶，是嚴(yán)格的組織紀(jì)律性和不怕苦不怕累的作風(fēng)，是堅(jiān)強(qiáng)的意志和不斷追求、勇往直前的精神，是強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心和報(bào)效祖國(guó)的理想。它的影響是積極而深遠(yuǎn)的。為此，學(xué)校希望同學(xué)們以這次軍訓(xùn)為起點(diǎn)，在以后學(xué)習(xí)生活中做到以下幾點(diǎn)：
1、將軍訓(xùn)中養(yǎng)成的軍人不怕苦不怕累、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的作風(fēng)保持下去，并引入到今后的學(xué)習(xí)和生活中，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地規(guī)范自己的言行。
2、發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，嚴(yán)于律己，遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，做文明學(xué)生，創(chuàng)文明班級(jí)，建文明校園。
3、感受軍人的愛(ài)國(guó)之情，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，勇往直前，百折不撓。
4、珍惜此次軍訓(xùn)經(jīng)歷，銘記所學(xué)到的知識(shí)和做人的道理，珍惜三年的高中生活，珍惜青春的大好時(shí)光，努力拼博，奮發(fā)進(jìn)取，在學(xué)習(xí)、生活中鍛煉自己、塑造自己、展示自己、挑戰(zhàn)自己。
5、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體觀念，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步
班主任工作總結(jié)11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：
大家下午好！今天，非常榮幸能在這里和大家一起交流，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我這次機(jī)會(huì)，其次還要感謝我們一年級(jí)這個(gè)溫暖的集體對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。下面，我就來(lái)粗淺地談一談自己在日常工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
班主任是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，尤其是一年級(jí)的班主任，孩子們剛剛離開(kāi)幼兒園，要接受新的知識(shí)、新的要求、新的環(huán)境。適應(yīng)是需要一個(gè)過(guò)程的，看著這些從幼兒園走出來(lái)的小不點(diǎn)，我感到了身上的那份責(zé)任沉甸甸的。作為班主任，應(yīng)該充分利用他們從幼兒園到小學(xué)過(guò)渡這一關(guān)鍵時(shí)期，我主要抓住以下三點(diǎn)：一、習(xí)慣為本；二、表?yè)P(yáng)為主；三、家校合力
一、習(xí)慣為本
好的習(xí)慣是孩子成長(zhǎng)的基石，要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，不是一兩節(jié)課，一兩天就能形成的，它必須貫穿在整個(gè)班級(jí)管理的過(guò)程中。由于孩子們剛從幼兒園過(guò)來(lái)，很多習(xí)慣都停留在幼兒園的階段，對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活還不太適應(yīng)。這就需要我們一年級(jí)的老師慢慢引導(dǎo)。為了讓孩子們盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我們班采取一系列的常規(guī)訓(xùn)練，這常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)，抓得實(shí)，切忌急于求成。
�。ㄒ唬┬袨榱�(xí)慣的養(yǎng)成
在開(kāi)學(xué)的第一天，我就重點(diǎn)抓好以下的常規(guī)：（1）教會(huì)孩子們?cè)鯓幼龊谜n前準(zhǔn)備，我們都知道，如果課前準(zhǔn)備做不好，就會(huì)在課堂上浪費(fèi)大量的時(shí)間，嚴(yán)重影響課堂效果。（2）在上課的時(shí)候，我要求孩子們腰板要挺直，做要到頭正身直。（3）當(dāng)同學(xué)在回答問(wèn)題的時(shí)候，還要教會(huì)孩子怎樣才能做一個(gè)文明的聽(tīng)眾。（4）排隊(duì)的時(shí)候，我們要保持隊(duì)伍的安靜而整齊劃一。（5）進(jìn)餐的時(shí)候，要做到清潔有序，文明進(jìn)餐，不能大聲喧嘩。（6）放學(xué)后怎樣打掃衛(wèi)生，清潔完了之后，清潔用具如何擺放整齊等等。對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，細(xì)微到掃地都需要老師手把手慢慢地、耐心地來(lái)教。一段時(shí)間下來(lái)，這樣的努力也終于有了成效，孩子們漸漸地知道了每天什么時(shí)候應(yīng)當(dāng)做什么事了。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
除了培養(yǎng)行為習(xí)慣之外，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。因?yàn)槲医痰氖钦Z(yǔ)文，就結(jié)合學(xué)我充分利用早上的早讀課和下午的午讀課這兩個(gè)時(shí)間，每天早上我都讓學(xué)生輪流在講臺(tái)上帶頭齊讀課文。讀前一天學(xué)過(guò)的課文或者當(dāng)天要學(xué)的課文，這樣既起到復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的作用，又鍛煉了孩子的膽量和能力。下午也是同樣的方法，學(xué)生輪流在上來(lái)上帶頭背誦古詩(shī)，開(kāi)始的時(shí)候還需要老師提示要背的題目，后來(lái)，學(xué)生背誦的詩(shī)多了，就不用老師再提示了。我發(fā)現(xiàn)這樣的方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性提高了不少。
二、表?yè)P(yáng)為主
在班級(jí)管理中，除了這些常規(guī)的訓(xùn)練外，激勵(lì)對(duì)于一年級(jí)的孩子是必不可少。如果單一要求孩子們?nèi)绾稳绾巫�，就�?huì)使他們覺(jué)得小學(xué)的生活枯燥乏味，入學(xué)沒(méi)多久，就失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。我會(huì)盡可能地采用各種方式吸引孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
根據(jù)學(xué)生的能力高低，量身定做每人一個(gè)“官職”，如：能力強(qiáng)的，就當(dāng)行政班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)，值日組長(zhǎng)。收拾能力好的，就來(lái)做講臺(tái)管理員、能力稍微弱一點(diǎn)的做節(jié)能小衛(wèi)士，也就是開(kāi)關(guān)好教室的門窗、電燈、電風(fēng)扇等等，盡量讓個(gè)孩子都有事做。只要孩子能做好本職工作，我就有側(cè)重點(diǎn)地對(duì)他們表?yè)P(yáng)。俗話說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的。表?yè)P(yáng)的力量和效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)。在老師的表?yè)P(yáng)聲中，為其他孩子樹(shù)立了榜樣，讓孩子們自覺(jué)的向受表?yè)P(yáng)的同學(xué)學(xué)習(xí)。
根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況，評(píng)出智慧之星、勤奮之星、進(jìn)步之星、學(xué)習(xí)潛力獎(jiǎng)。根據(jù)孩子的心理和道德情況，評(píng)出自信之星、助人之星等等。每個(gè)月都會(huì)定期給孩子們發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，以此激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而帶動(dòng)全班學(xué)生樹(shù)立良好的班風(fēng)。但是，教育并不是一味地表?yè)P(yáng)，要賞罰分明，對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的孩子要適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育。讓他們逐漸明辨是非，也給全班孩子一面鏡子，有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng)。
一年級(jí)的孩子，他們的心靈是一張潔白無(wú)暇的紙，就看你畫上去的是黑點(diǎn)呢，還是亮麗的彩虹。我相信，只要我們充滿愛(ài)心，真誠(chéng)地關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，并嚴(yán)格地要求和教育他們，做到嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，細(xì)致入微，一定會(huì)達(dá)到令人滿意的效果。
三、家校合力
教育不僅僅是老師的事情，它本身就是由社會(huì)、家庭、學(xué)校三方面來(lái)組成的.。作為老師，只有喚起家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視，讓家長(zhǎng)與我們同步，我們的工作才能起到事半功倍的效果。尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。這些聯(lián)系方式除了傳統(tǒng)的電話、家訪、面談，也引入了郵件、校訊通、微信群、QQ群等通訊工具，使得信息傳遞更快捷和完整，也對(duì)孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)、作業(yè)登記及完成反饋、道德思想教育，我們通過(guò)與家長(zhǎng)形成合力，把這些渠道和平臺(tái)建立成家長(zhǎng)分享孩子的教育經(jīng)驗(yàn)的大論壇。
家委會(huì)是家校雙方的橋梁，他發(fā)揮了獨(dú)特的作用。只要我們充分發(fā)揮家委會(huì)的力量，形成合力，統(tǒng)一“戰(zhàn)線”，這樣做起事情來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，我們班在很多活動(dòng)中，都得到了家委會(huì)的鼎力支持。
在上學(xué)期舉行的體藝節(jié)，我們班的家委一早就過(guò)來(lái)學(xué)校幫忙，在體藝節(jié)舉辦之前，他們就自己建了一個(gè)群，一起商量買什么服裝，用什么道具。在體藝節(jié)開(kāi)幕式當(dāng)天，他們還帶領(lǐng)著我們班的孩子，走在隊(duì)伍的最前面。在前不久的家長(zhǎng)會(huì)，我們班的家委也是非常用心地布置教室，家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們也積極發(fā)言。還有，在剛剛過(guò)去的六一節(jié)，家委們更是提前一個(gè)晚上過(guò)來(lái)布置教室。六一節(jié)當(dāng)天那些有趣的游戲，全部都是由家委們精心策劃的。這一年來(lái)，我和家委們相互信任、理解和配合。因此，我們班的班風(fēng)越來(lái)越正、學(xué)風(fēng)越來(lái)越濃，我想：只要班主任和家長(zhǎng)，心往一處想，勁往一處使，沒(méi)有什么事情是辦不好的。
有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光，你心中必須擁有太陽(yáng)。”班主任是教育者、領(lǐng)路人，只要我們的心中擁有太陽(yáng)，對(duì)孩子充滿愛(ài)，洞悉學(xué)生的心理，對(duì)學(xué)生的教育動(dòng)之以情，曉之以理，持之以恒，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲。班主任的工作是辛苦的，但看著孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，是幸福的！
班主任工作總結(jié)12
不知不覺(jué)間，一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲，在級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)和所有任課教師的指導(dǎo)和幫助下，我在班級(jí)管理方面有一些體會(huì)，為在新學(xué)期中更好的做好本職工作，現(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：
一、全面了解和研究學(xué)生
剛接手這個(gè)班，由于對(duì)學(xué)生不了解，所以先向原來(lái)的班主任了解學(xué)生的性格愛(ài)好、特長(zhǎng)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這為有效的進(jìn)行班主任工作作好了前提，使自己盡快進(jìn)入自己的“角色”。
二、建立健全了班級(jí)管理體制。
一個(gè)好的班級(jí)體，必須有一批責(zé)任心強(qiáng)、關(guān)心集體、作風(fēng)正派、能團(tuán)結(jié)同學(xué)的同學(xué)擔(dān)任班干部，組成班級(jí)體的核心。我結(jié)合學(xué)生自薦任命了班干部，劃分了學(xué)習(xí)合作小組，制定了班規(guī)，并在月考之后進(jìn)行了民主選舉，淘汰了部分班干部，給班級(jí)管理輸了新鮮血液，修改了班規(guī)，健全了班級(jí)管理體制，為以后的班級(jí)工作奠定了良好基礎(chǔ)。
三、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。
俗話說(shuō)：“人無(wú)志不立�！币粋�(gè)人如果沒(méi)有遠(yuǎn)大理想，就很難有所成就。因此，在學(xué)期之初，我就召開(kāi)主題班會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，制定近期、中期、遠(yuǎn)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、制訂班級(jí)量化管理?xiàng)l例，端正班風(fēng)，深化學(xué)風(fēng)。
我與班干部協(xié)商制定了班級(jí)量化條例（分若干條加分，若干條減分，每次考試分?jǐn)?shù)加入量化成績(jī)內(nèi)，一月一結(jié)算，并張榜公布），并征得全班同學(xué)同意，頒布實(shí)施，定期公布量化成績(jī)，取得了明顯效果。
五、利用校組織的多種活動(dòng)來(lái)教育學(xué)生
積極組織全班學(xué)生參與學(xué)校的各種文體活動(dòng)，如廣播操比賽、冬季越野賽、班級(jí)拔河賽等等，并取得優(yōu)異的成績(jī)。同時(shí)，在活動(dòng)中也培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。
六、（每周一下午最后一節(jié)）定期開(kāi)好班會(huì)，對(duì)上一周出現(xiàn)的成績(jī)、問(wèn)題及其處理給予總結(jié)
并布置本周本工作計(jì)劃，班會(huì)既是學(xué)生的會(huì)，也是學(xué)生的加油站，利用班會(huì)給學(xué)生不時(shí)加油，讓學(xué)生保持了旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
七、組織開(kāi)展學(xué)生辯論會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)、及其它學(xué)校、班級(jí)發(fā)生的重大事情進(jìn)行辯論
從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到所作所為的對(duì)與錯(cuò)。有助于學(xué)生樹(shù)立了正確方向。
八、定期（每考一次，組織一次，每月一考）組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)
由學(xué)習(xí)尖子及進(jìn)步幅度大的同學(xué)向全班同學(xué)介紹學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。共同促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
九、平時(shí)注意結(jié)合教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健全人格
教育的真諦即是教書(shū)育人，而育人又是根本，是核心。隨著教育改革的.深入，人們?cè)絹?lái)越清楚地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。因此，學(xué)生學(xué)習(xí)的核心也由過(guò)去的學(xué)習(xí)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)會(huì)做人�；谝陨险J(rèn)識(shí)，我在平時(shí)教學(xué)中，經(jīng)常結(jié)合自己的生活體驗(yàn)給學(xué)生講一些有關(guān)人生的知識(shí)，給學(xué)生介紹一些高尚的人格典范，努力使學(xué)生樹(shù)立健全高尚的人格。
十、抓好學(xué)生管理，從了解出發(fā)
學(xué)生的發(fā)展變化是有一個(gè)過(guò)程的，因此要了解、抓住學(xué)生，必須學(xué)生的周圍出發(fā)，通過(guò)與其他學(xué)生談心，家訪進(jìn)一步掌握好了學(xué)生的發(fā)展變化，對(duì)癥下藥。促使學(xué)生得以全面發(fā)展。
這是我在本學(xué)期所做的主要的一些工作，雖然盡了很大努力，但依然有一些不足，今后我將積極向經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)新理論，使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)，使自己的班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
班主任工作總結(jié)13
本學(xué)期，本人繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái)，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在臨近學(xué)期末，我現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)：
首先，認(rèn)真做好轉(zhuǎn)差生工作。
根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。
應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力。
厚愛(ài)差生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。
由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。其次，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加學(xué)校的教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。
教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的`學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：網(wǎng)絡(luò)視頻、多媒體課件、漫畫、錄音等多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
最后，制定合理科學(xué)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，班級(jí)的差生面積較大，致使無(wú)暇顧及，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！
班主任工作總結(jié)14
20xx-20xx學(xué)年度已基本結(jié)束，回顧這一年來(lái)，想到當(dāng)初接初二（11）班時(shí)很多人對(duì)這個(gè)班的種種看法，他們?yōu)楸救私舆@個(gè)班感到這是對(duì)本人的又一大挑戰(zhàn)，但是一學(xué)年下來(lái)，大部分同學(xué)都能基本按學(xué)校要求作息、學(xué)習(xí)，順利完成初中學(xué)業(yè)。黃浩、劉志釗等同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變非常大，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極為班級(jí)做好事，同事們都為他們的進(jìn)步交口稱贊，現(xiàn)在本人就班級(jí)管理這方面談?wù)剛�(gè)人的做法。
首先，實(shí)行公平、公正、有原則的班級(jí)管理制度.同學(xué)們第一天上學(xué)就了解了班級(jí)的規(guī)章制度，人人都遵守，否則則按章辦事。個(gè)別同學(xué)特別是學(xué)困生在學(xué)習(xí)上想偷懶、能逃過(guò)就逃過(guò)、得過(guò)且過(guò)。在行為習(xí)慣上自我要求過(guò)于松懈，吃不了苦，沒(méi)有毅力或受不了誘惑而違紀(jì)，比如遲到等這時(shí)班級(jí)的德育量化就要起作用，實(shí)行公平、公正原則，不要因?yàn)樗麄兪菍W(xué)困生就責(zé)罰更重一些，讓每個(gè)人都知道在制度面前人人平等。對(duì)于優(yōu)生也一樣，不要因?yàn)樗麄兪菍W(xué)習(xí)成績(jī)有點(diǎn)就不用責(zé)罰。任何人在制度面前人人平等，老師是公平、公正對(duì)待任何人的，比如學(xué)困生高家賢,黃煒基遲到和優(yōu)生張小樂(lè)，林瑞琪遲到受到的懲罰是一樣的。他們升旗儀式?jīng)]戴�？ㄊ艿降呐u(píng)也是一樣的。
其次，樹(shù)立學(xué)困生的主人翁意識(shí)，樹(shù)立他們的`信心。
本人實(shí)行的是班上人人都是班級(jí)的主人制度。人人都要維護(hù)班級(jí)的形象，為班級(jí)努力，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。有部分調(diào)皮搗蛋的同學(xué)榮升為宿舍舍長(zhǎng)，比如趙小龍等；周穎聰、鄺梓航、陳玨沂等在日常行為上經(jīng)常惹事生非，課任老師對(duì)他們的作業(yè)，課堂紀(jì)律等非常頭痛，如何讓他們轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們能在最后中考沖刺，本人隆重宣布周穎聰、鄺梓航、陳玨沂、趙小龍為紀(jì)律班長(zhǎng)，專門負(fù)責(zé)自習(xí)課的紀(jì)律，因此，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍好轉(zhuǎn)了很多，政治老師說(shuō): “你怎么挖掘到他們這方面的才能？因此樹(shù)立每位同學(xué)的主人翁意識(shí)，進(jìn)一步帶動(dòng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極生活，從而營(yíng)造班級(jí)良好班風(fēng)。
最后，善于尋找教育良機(jī)，促進(jìn)學(xué)困生的進(jìn)一步發(fā)展。
仔細(xì)觀察同學(xué)們的一言一行，該出手時(shí)再出手，讓學(xué)生深刻體驗(yàn)生活。黃浩之前對(duì)學(xué)習(xí)是做一天和尚撞一天鐘的，但當(dāng)他看到他爸爸為他把戶口關(guān)系轉(zhuǎn)到大朗時(shí)，他開(kāi)始轉(zhuǎn)變了，開(kāi)始努力拼搏了，而且英語(yǔ)成績(jī)從不及格到優(yōu)秀，中考取得543分的好成績(jī)。當(dāng)初本人要他爸爸要著手黃浩的戶口時(shí)，他爸爸曾說(shuō):黃浩究竟能否考得上朗中？現(xiàn)在結(jié)果出來(lái)了，真令人欣喜。還有劉志釗等，都是從學(xué)習(xí)態(tài)度吊兒郎當(dāng)?shù)脚ζ床�，積極上進(jìn)，最終考上理想學(xué)校。
班級(jí)管理需要用心去體會(huì)，去處理,轉(zhuǎn)化學(xué)困生的辦法很多，主要是要有針對(duì)性，根據(jù)學(xué)生的情況有的放矢。班級(jí)管理工作是個(gè)長(zhǎng)期的艱苦的工作，它會(huì)有反復(fù)，會(huì)有挫折，會(huì)有障礙，作為班主任只能持之以恒，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。
班主任工作總結(jié)15
自從1997年踏上教師這一工作崗位以來(lái)，在16年擔(dān)任班主任的工作經(jīng)歷中。反思自己的班主任工作，可以說(shuō)是有苦有甜�？嗟氖亲鳛橐幻W(xué)班主任自確實(shí)付出了很多汗水，甜的是當(dāng)你得到了學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴以后，那種開(kāi)心又是令人難忘的。在參加班主任研修的日子里，聽(tīng)到專家對(duì)班主任工作的解讀和指導(dǎo)，更加讓我感到班主任工作的重要，也促使我不斷反思，不斷提高。
反思一：愛(ài)的真誠(chéng)
“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，在這幾年的班主任工作中，我一直以為我對(duì)學(xué)生給予的愛(ài)夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想，其實(shí)，我給予學(xué)生很多的是帶有“標(biāo)簽”的愛(ài)——一種有償?shù)膼?ài)，談不上什么真情、什么無(wú)私。比如：在平日里，當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，我會(huì)耐心地給予他們分析講解；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)苦口婆心地引導(dǎo)規(guī)勸；當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，我會(huì)及時(shí)給予他們寬慰和鼓勵(lì)……尤其是在臨近考試前，這種似愛(ài)非愛(ài)的關(guān)懷會(huì)表現(xiàn)得更加地突出。其實(shí)，這種關(guān)愛(ài)學(xué)生的表現(xiàn)說(shuō)白了，歸根起來(lái)是教學(xué)考核評(píng)比的.壓力在作怪。因此，這不能算是真愛(ài)，充其量只能算小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)是一種有償?shù)膼?ài)。正因?yàn)檫@樣，師生的感情交流只停留在表面，尤其是學(xué)生屢次犯錯(cuò)的時(shí)候，有時(shí)也會(huì)大發(fā)脾氣，但每次發(fā)完脾氣后我又會(huì)很后悔，為什么不能再克制一下自己的情緒呢？因?yàn)橛袝r(shí)克制不住自己，所以雖然對(duì)學(xué)生付出了很多，但并不能讓學(xué)生理解自己的良苦用心，甚至拉遠(yuǎn)了與學(xué)生間的距離，在以后的工作中，這是我首先要改正的。
反思二：相信孩子
班主任是班級(jí)的組織者，要圓滿完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，信任學(xué)生，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理。剛擔(dān)任班主任的時(shí)候，很多班級(jí)工作都是由我自己來(lái)完成，一學(xué)年下來(lái)，我累得不輕，學(xué)生得不到鍛煉，后來(lái)，在班級(jí)工作中，我反思總結(jié)了這一問(wèn)題。以后，每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí)，我總是充分相信學(xué)生的能力，為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái)，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體，讓他們真正成為我的得力助手。
反思三：管理工作的跟蹤、反饋的及時(shí)性
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，平日的教學(xué)工作中我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
以上就是我個(gè)人班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì)。當(dāng)然，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
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