班主任工作總結【實用】
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎?下面是小編為大家整理的班主任工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
班主任工作總結1
教師在上每節(jié)課時,都會有自己的感受,或愉悅,或平淡,或痛苦,或氣憤,在這不同的情緒中,往往蘊藏著寶貴的經驗教訓。有一次,我在給八(2)班上完歷史課后,感覺非常愜意與喜悅,因為平時上課不聽講、很愛說話的劉巖和趙凱同學居然在那節(jié)課上從始至終保持積極狀態(tài),后來,我仔細回憶每個細節(jié),不禁豁然開朗:我在課前對他們最進學習的積極性進行了表揚,學生報以鼓勵的掌聲。劉巖趙凱臉上洋溢著被肯定的自豪感,那堂課上的表現(xiàn)與以往也就大相徑庭了:全心貫注的'聽講,爭先恐后的發(fā)言。針對他們的變化課堂上多次響起掌聲,它緩解課堂的緊張氣氛,就像潤滑劑一樣,使枯燥的知識變得有趣,使學生感覺象做游戲一樣,在愉快中獲得了知識。尋找閃光點真誠贊美、賞識激勵,這一條作為寶貴的工作經驗被我收入行囊,并在以后的工作中運用,成效很大。
尊重和理解像明燈,指引教育邁向成功
由于歷史學科的特點,要求識記的知識很多,在日常教學中,為了很好的鞏固所學的知識,我采取的措施是,每節(jié)課在講新授課前,總是進行小測驗,不合格的同學要受到一定的懲罰。記得有一次測驗時,有一名同學早做了“準備”,當她小心翼翼、惴惴不安地“行動”時,我悄悄的走到她的身邊,輕輕的在她的桌上點了三下,這三下既有對她行為的提醒,又有對她行為的“包庇”,公布于眾與尊重暗示中我選擇了后者。她當時不好意思的低下了頭。從這件小事之后,樓道中擦肩而過中多了一雙真誠而感激的眼睛,她在以后的測驗中沒有再發(fā)生過作弊現(xiàn)象,而且每次都考得非常好。我反思如下:“即便學生有錯,也要給學生留面子,也要絲毫不懷疑他們自省和改正錯誤的能力,尊重學生、理解學生,關注學生的內心世界,是教育成功的秘訣!
班主任工作總結2
不知不覺間,一學期的班主任工作已接近尾聲,在級部領導和所有任課教師的指導和幫助下,我在班級管理方面有一些體會,為在新學期中更好的做好本職工作,現(xiàn)將本學年工作總結如下:
一、全面了解和研究學生
剛接手這個班,由于對學生不了解,所以先向原來的班主任了解學生的性格愛好、特長以及學習習慣等,這為有效的進行班主任工作作好了前提,使自己盡快進入自己的“角色”。
二、建立健全了班級管理體制。
一個好的班級體,必須有一批責任心強、關心集體、作風正派、能團結同學的同學擔任班干部,組成班級體的核心。我結合學生自薦任命了班干部,劃分了學習合作小組,制定了班規(guī),并在月考之后進行了民主選舉,淘汰了部分班干部,給班級管理輸了新鮮血液,修改了班規(guī),健全了班級管理體制,為以后的班級工作奠定了良好基礎。
三、引導學生樹立遠大理想,制訂學習目標。
俗話說:“人無志不立。”一個人如果沒有遠大理想,就很難有所成就。因此,在學期之初,我就召開主題班會,引導學生樹立遠大理想,制定近期、中期、遠期的學習目標。
四、制訂班級量化管理條例,端正班風,深化學風。
我與班干部協(xié)商制定了班級量化條例(分若干條加分,若干條減分,每次考試分數(shù)加入量化成績內,一月一結算,并張榜公布),并征得全班同學同意,頒布實施,定期公布量化成績,取得了明顯效果。
五、利用校組織的多種活動來教育學生
積極組織全班學生參與學校的各種文體活動,如廣播操比賽、冬季越野賽、班級拔河賽等等,并取得優(yōu)異的成績。同時,在活動中也培養(yǎng)了學生的集體榮譽感和責任心。
六、(每周一下午最后一節(jié))定期開好班會,對上一周出現(xiàn)的成績、問題及其處理給予總結
并布置本周本工作計劃,班會既是學生的會,也是學生的加油站,利用班會給學生不時加油,讓學生保持了旺盛的學習動力。
七、組織開展學生辯論會。對學習、及其它學校、班級發(fā)生的重大事情進行辯論
從而使學生認識到所作所為的對與錯。有助于學生樹立了正確方向。
八、定期(每考一次,組織一次,每月一考)組織學生開展學習經驗交流會
由學習尖子及進步幅度大的同學向全班同學介紹學習方法及學習經驗。共同促進學生的發(fā)展。
九、平時注意結合教學引導學生培養(yǎng)健全人格
教育的真諦即是教書育人,而育人又是根本,是核心。隨著教育改革的深入,人們越來越清楚地認識到這一點。因此,學生學習的`核心也由過去的學習知識轉變?yōu)閷W會做人;谝陨险J識,我在平時教學中,經常結合自己的生活體驗給學生講一些有關人生的知識,給學生介紹一些高尚的人格典范,努力使學生樹立健全高尚的人格。
十、抓好學生管理,從了解出發(fā)
學生的發(fā)展變化是有一個過程的,因此要了解、抓住學生,必須學生的周圍出發(fā),通過與其他學生談心,家訪進一步掌握好了學生的發(fā)展變化,對癥下藥。促使學生得以全面發(fā)展。
這是我在本學期所做的主要的一些工作,雖然盡了很大努力,但依然有一些不足,今后我將積極向經驗豐富的班主任學習,不斷學習新知識新理論,使自己盡快成長起來,使自己的班主任工作再上一個新臺階。
班主任工作總結3
一、結合“清明節(jié)”開展了清明祭掃活動
提前做好了學生的思想動員工作,號召學生查閱資料,收集有關革命英雄人物的事跡,召開了主題班隊會,會上同學們踴躍發(fā)言,充分感受到了我們今天的幸福生活來之不易。并決心今后一定會好好學習,使學生受到了良好的思想教育。
二、認真做好了衛(wèi)生班的值日工作
結合以前工作中的不足,制定了新的措施,細化了人員的分工,并指派專人負責,我也深入到學生中去,雖時給予必要的指導,與學生在一起及時了解學生的思想狀況,鼓勵那些肯埋頭若干的同學為其他同學樹立榜樣,通過不斷的努力,學生的值日工作明顯好轉。
三、進一步做好了學生的安全教育工作
首先在全班開展了安全大排查,讓學生查找學;蚣依锎嬖谥男┌踩[患并及時上報,并召開了主題班會,進行了火災逃生安全演練,學生能按要求有秩序地跑出教學樓,演練效果好。結合校園周邊環(huán)境特點,要求學生不要早到校,不要在大街上追打,避免發(fā)生意外。通過教育,學生的安全意識明顯增強了。
四、認真做好了運動會前的`準備工作
結合校運動會的比賽頂目及比賽規(guī)則,鼓勵學生積極報名,并做好了選拔工作,及時上報了比賽名單,教育有比賽頂目的同學加強體育鍛煉,為運動會做好準備。
五、結合上次聽課給予的反饋情況,及時調整了思路
積極探索課堂教學改革,努力創(chuàng)建高效課堂,并在本校上了一節(jié)公開課,與同行交流,使我收獲很多,同時也為今后減負打下了良好基礎。
總之,本月工作中我收獲很多,雖取得了一定成績,但也存在著個別學生組織紀律差,集體觀念不強等問題。在今后工作中,我一定會加倍努力,做好班主任工作。
班主任工作總結4
記得在某個網上看到這樣一句話:班主任在,學生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學生不能做好,則是一個失敗的班主任。自作班主任工作以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面是我作為八年級班班主任的工作總結:
1.爭當文明班級
自開學以來,我努力與學生溝通,通過各種渠道:例如:班會、課下談心、電話交流、放學路上等等讓學生明白“愛,就是共同感受,共同分享,共同成長!痹趯W校組織的各種班級評比活動中,我們都力爭做到最好,無論是在艱苦的訓練中,還是在平時的學習中,我們都有一個共同的信念:做最好的自己,創(chuàng)最好的集體!耙环指牛环质斋@”,我們獲得了連續(xù)兩個月文明班集體的稱號.
2.創(chuàng)特色班級
我認為,xx比成材更重要,在教育學生的同時,讓學生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有這樣發(fā)展下去,學生才能成為社會的有用人才。我設計并在班里開展了“五心”活動:忠心給祖國、愛心給社會、誠心給朋友、孝心給父母、信心給自己。班級的名義和我們每一個人有著密切的聯(lián)系,愛班級,就要從身邊的每一件小事做起:撿起地上的一片紙屑,幫助同學,遵守紀律,愛護集體等等。通過這樣的教育,同
學們的思想覺悟有了很大的提高。
3.有較強的組織紀律
。1)規(guī)范自習課的紀律
自習課:要求學生必須準時到位安安靜靜的上自習,不準說話,對于違紀的學生處理要嚴,等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓班干部管理了。
。2)力爭在升旗儀式,課間操和學校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
在升旗的時候,要求同學們站隊要快、靜、齊、要站挺、站直,要有飽滿的熱情和向上的精神。在課間操的時候,要求同學們每次都要爭取第一個站好隊,要求動作整齊、標準。我們已經很多次的受到其它老師的表揚了。現(xiàn)在同學們已經養(yǎng)成了良好的態(tài)度。在學校組織的各種活動中,我們都力爭做得最好,同學們心里都有一個信念:我要為集體爭光。
(3)狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的學習習慣
要求學生“學會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。要求學生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由紀律委員每天總結當天的紀律情況。
4.注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
期中考試后,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我們進行了第二次班干部競選,組成了新的班委會,因為龔國奇同學可擔任班級衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)現(xiàn)以后,我及時給于調整,崔慧蓉因為在班內威信好便擔任班長。調整以后,各負其職,工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。我把課余時間讓給班干部,讓他們組織,管理。這樣,既鍛煉了能力,又樹立了威信。
5.注重師生的情感交流
沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。走近學生,和每一個學生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。利用放學后的時間和學生同路談心、交流;從中能知道班內好多不容易發(fā)現(xiàn)的問題。及時勸阻,及時解決。學生打架了,我會靜下心來了解情況,把事情教給學生自己處理,往往會有意想不到的效果。
6.和家長成為朋友
我認為和家長的溝通是很重要的,畢竟,學生是自己的,孩子是家長的。這血緣,這愛是無法代替的,但是,在工作中,并不是遇到困難后把問題都推給家長,把孩子也茫然的推給家長。因為通過多年的教育工作使我懂得了,學生最瞧不起找家長的老師。把問題交給家長,學生的工作往往更被動,與家長交朋友是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,但愛的方式不同就能導致好多的弊端,給我們的工作造成很大的`麻煩。我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃:讓家長給班主任介紹孩子成長的經歷,談談對孩子的教育期望。以幫助我更多的了解孩子,使我的教育工作做得更具體,更到位。
7.班主任隨想
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候會很心煩,這都是免不了的,但是,當你的工作取得了成績,看到自己的學生取得了進步,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學生,要用自己的熱情和朝氣去感染學生,無論是服裝還是言談,都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
在以后的工作中,我將不斷摸索,不斷進步。
20xx年1月13日
班主任工作總結5
班主任是瑣碎,繁忙,然而做好班主任是一個好教師標志,也能從中體驗到做教師快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣說過:”班級像一個大家庭,同學們如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會!币粋良好班集體對每個健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個良好班集體,需要每一位班主任做大量深入細致。)我在這學年中是這樣做:
一、確立班集體奮斗目標。
班集體共同奮斗目標,是班集體理想和前進方向,班集體如果沒有共同追求奮斗目標,就會失去前進動力。所以,一個良好班集體應該有一個集體奮斗目標,形成強大班級凝聚力。作為班級組織者班主任應結合本班實際,制定出班級奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標過程中,要充分發(fā)揮集體每個成員積極性,使實現(xiàn)目標過程成為教育與自我教育過程,每一集體目標實現(xiàn),都是全體成員共同努力結果,要讓他們分享集體歡樂和幸福,從而形成集體榮譽感和責任感。因此,根據我班各方面基礎都較好前提,我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī),結合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進行有效教育。使認識到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級集體榮譽。這樣增強了集體榮譽感。故此我班都做得比較好。例如:在學雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個都能養(yǎng)成良好習慣。
二、培養(yǎng)正確輿論和良好班風。
一個良好班集體要形成正確輿論和良好班風去影響、制約每個,規(guī)范每個行為。正確輿論是一種巨大教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵作用。因此,班內要注意培養(yǎng)正確集體輿論,善于引導對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價,形成”好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”風氣。因此,我注重行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,在班級中開展評比激勵機制,形成互爭互賽競爭氛圍,讓通過競賽看到自己閃光之處,明白自己不足和今后努力方向。
三、實行班級管理民主化、細致化。
有句話說:”抓在細微處,落在實效中”,班主任只有細致入微,才能使班級管理見成效,而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識讓參與管理,創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會,充分調動全班每個同學積極性,形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足,民主意識得到培養(yǎng),管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己職責,及時認真完成每一項。為此我在期初評出十位同學作為值日班長,充分讓他們自主把班級管理好,兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中,我定期開展批評和自我批評,讓大家意識到當班干部不是為了一時光榮,應該更加以身作則,成為班級中各方面示范。對于各方面不太自覺同學,我請小干部和他們結成手拉手小伙伴,班干部進步同時也要幫助這些后進生一同進步,效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比,為期末干部考核、評比打下基礎。
四、開展各種有意義教育活動。
集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人功能,又能充分體現(xiàn)素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義活動,在活動中,促進相互關心,尊重理解和協(xié)作關系。因此,兩學期,我根據學校大隊部要求,根據興趣、愛好,結合”我能行”活動,在班內開展了歌唱、演講……通過活動,合作能力得到了提高,增進了同學之間友誼,對這類活動樂此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動中去。長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期,我班同學自己舉行了一次有趣,別開生面《我和安全手拉手》主題班會,取得了圓滿成功。在活動中,同學們充分發(fā)揮主人翁精神,大膽發(fā)言,干得不亦樂乎。
只要班主任和全體同學同心協(xié)力,把握好道德行為習慣航向,我相信我們這個班級會建設得越來越好。
班主任工作總結6
信任是一種有生命的感覺,信任也是一種高尚的情感,信任更是一種連接人與人之間的紐帶。([美]戴維·威斯格特)每個人都渴望被別人信任。信任身邊的人是交際的最起碼要求,是一切可能性前提,對于一個班主任來說,要管理好整個班集體,讓學生感受到被信任,那是一切工作的基礎。
學生是教師進行教育工作的對象,怎樣看待作為教育對象的學生,采取什么態(tài)度,不能不直接涉及到班主任的教育效果。在教育過程中,學生即是教育的客體又是教育的主體。要充分發(fā)揮作為教育主體的學生的作用,是促進學生思想轉化和順利完成教育任務的關鍵。班主任能否樹立正確的學生觀,是關系到培養(yǎng)人的質量問題。充分信任學生符合新時期人才培養(yǎng)的方向。
新時期要求培養(yǎng)具有競爭意識,獨立性強,富有創(chuàng)造精神的開拓型人才。為培養(yǎng)開拓型人才,班主任除了要求學生努力學習,成績優(yōu)良,品德端莊外,應培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,動手能力生活自理能力,社會活動能力,分析和解決問題的能力等等。而這些能力的培養(yǎng),都需要班主任對學生的信任、激勵和引導。要破除以班主任為中心的觀念,扭轉班主任包攬一切的做法,增強班級管理的民主意識,使班級每個成員都以主人翁姿態(tài)參與班級管理,實行班級干部輪換制度,創(chuàng)設學生個性特長充分施展的條件,給學生造成實際鍛煉的機會等都有助于培養(yǎng)開拓性人才。而這些觀念和做法都以班主任尊重信任學生為前提。
少年兒童一般都具有渴望得到班主任的信任、理解的心理需求。隨著年齡的增長,交往范圍的擴大和個體意識的增強,自我表現(xiàn)的欲望和自我榮譽感也增強了。他們把自己看做是小大人,在他們眼里,大人做的事情都想做,都能做,獨立性、自主性,逐步在加強。他們思維靈敏,思想活躍,上進心切,自尊心強。班主任要保護好學生的自尊心和自信心并加以正確的引導。班主任只有信任學生,才能充分調動學生的主動性、積極性,激發(fā)學生上進的動力,只有尊重和信任學生,才能使師生關系更加融洽,能及時掌握學生思想脈膊,只有尊重和信任學生才能產生期望效應,防止意義障礙。據中小學學生的心理調查表明,受學生歡迎和尊敬的班主任都是信任學生的。對學生過分管束、不信任和疾言厲色,動輒訓斥的班主任最不受學生的歡迎。班主任要想得到學生的尊敬,就必須先尊重學生。只有用對學生的信任,才能換取學生的信賴。信任學生,首先要樹立正確的學生觀。學生是有思想有情感的活生生的人,他們具有獨立性和主觀能動性。他們隨著自我意識的發(fā)展,自我調節(jié)、自我完善自我教育的能力不斷加強。樹立正確的學生觀是班主任尊重信任學生的理論依據。
作為老師和班主任應該充分地信任學生。要相信學生有獨立處理事情的能力,盡可能支持他們,尤其在他們遇到困難、失敗的時候,老師應鼓勵、安慰他們,幫助他們分析事理、明辨是非、正確處理。其實,現(xiàn)在的學生完全可以把自己的事情做的很出色,班主任管的太寬,不僅壓抑學生的能力,削弱了學生的責任心,有時也會因此造成師生關系的緊張。特別是當學生進入反叛期以后,大包大攬式的愛,最終很可能導致恨與害。作為班主任,一方面我們要盡量多教學生一些生活和做人的基本技能和常識,同時,也應該大膽地信任學生,給他們?yōu)樽约鹤鍪、做主的機會。暑假期間,學校組織了青年教師培訓和學習,常州市北環(huán)中學的先進教師堵小亞闡釋的班級文化建設讓我受益匪淺,她的'講座更是讓我見證了學生的無限能力并堅定了我要再次嘗試的信心。曾經,我也嘗試著將班級里的事情放手,可總是不放心,不是怕沒人會做就是擔心學生做不好,達不到要求,以致于半途而廢。自己操心不說,還打消了學生的積極性,更是扼殺了某些學生的能力。這無疑也是庸師的表現(xiàn)。因此,這學期開學伊始,我便借鑒堵小亞老師的經驗,指定了一個能力較強的總負責人,由她全權負責班級事務。當然,我還是覺得不是很放心,總是在適當?shù)臅r間不經意的詢問一番或是給些建議做參考。正是這種信任與適當?shù)囊龑,班級工作正有條不紊地開展著,開學兩個星期,學生已時時處處帶給了我許多的驚喜。星期一走進教室,教室角落的臉盆架子上不知什么時候掛上了溫馨的毛巾;教室后面原本空蕩蕩的黑板上已填滿了充實的內容;文化園地中已增添了一些主題,如:才藝展示、成長的足跡、我們的約定等等。富有內涵的文字、和諧絢麗的圖畫讓我震驚不已。一問,原來竟是班里幾個貌不驚人、平日里沉默寡言的學生利用假期主動來學校完成的。這是一個多好的開端啊,這也讓我看到了學生的無限能力。充分的相信學生,放手讓他們去搏、讓他們自己去發(fā)揮創(chuàng)造,也許能得到出乎意料的結果。正是這種良好的開端,更讓我堅信自己是對的,也堅定了要繼續(xù)信任學生、繼續(xù)讓他們自由發(fā)展、自主建設管理班級的決心。我相信,在以后的班級工作中,他們一定可以做得很好。
班主任工作總結7
時光如梭,我的孩子們已經是畢業(yè)班的學生了,還有一年這些孩子們就要步入新的人生旅途,不知我的孩子們、和孩子的家長們,你們是否已經做好了充分的準備?希望我們初
一、初二的一切努力能讓孩子們的人生旅途走的更平坦。
記得在一本書上看到,老師分四種類型:智慧愛心型,愛心勤勞型,勤勞良心型,良心應付型。兩年以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。但現(xiàn)在看來,我頂多算愛心勤勞型班主任。
一年的初三畢業(yè)班的教學工作終于結束了,順利且圓滿地完成了各項指標,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全。
二、和學生融洽相處
我和學生之間,有三個共同——共同感受:感受學習的過程;感受同學的情誼,感受生活的美好;共同分享:分享學習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;共同成長:不停的學習新的知識,更新觀念,和時代同步和學生共同成長。
三、榜樣引領
班級管理千頭萬緒,班主任不可能每時每刻都守候在班級里,因此,發(fā)揮優(yōu)秀學生和班干部的模范帶頭作用非常重要,這學期,班里在各方面都涌現(xiàn)出了很多模范榜樣學生,蒲坤、李凡、就米沙等學習的.踏實、認真;施樹江、胡前森完成作業(yè)的積極、迅速,帶動了周圍同學學習、做題的熱情;尹麗芳每天主動打掃教室、排桌椅、每天放學關窗和電扇,娜沙生每天主動擦窗臺,李倩羽每天打掃講臺、清理講桌;這些學生的行為都是自發(fā)的、久而久之形成了習慣,“星星之火可以燎原”,是這些同學帶動了班級,創(chuàng)建了良好的班風。作為班主任應充分發(fā)揮這些學生的模范帶頭作用。
四、和家長多交流、多溝通
我認為和家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長。在第一次的家長會上,我是這樣講的:“孩子和父母是天然的朋友,這血緣,這愛是無法代替的,但是,為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢?這是因為我們家長落后了,不了解孩子的心理,沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的,那么,什么是愛呢?愛,就是共同感受,共同分享,共同成長。”
當班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學生在你教育下有很大的改變,當你被學生圍著快樂的談笑,當學生把你當成最好的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!工作著是美麗的!
班主任工作總結8
一、班級現(xiàn)狀基本改觀:
經過一學期的生活,學生基本上養(yǎng)成了團結友愛、互幫互助的精神。學習目標明確,好多孩子養(yǎng)成了良好的習慣,不斷提升自己。但是,有些問題也不容忽視,比如有的孩子對學習有畏難情緒,有偏科現(xiàn)象,有的孩子性格依然有些偏激。
二、工作目標基本實現(xiàn):
1。以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。
2。營造一個溫馨,和諧,自然的學習環(huán)境。
3。教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。
4。利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。
三、具體工作落實情況:
。ㄒ唬┘訌姲囡L建設,形成一個健康積極的班集體。
1、借助新學期伊始,盡快對學生進行各種行為習慣養(yǎng)成教育,從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求,加速學生班級觀念,增強學生班級凝聚力。
2、加快了培養(yǎng)班干部。讓有一定管理能力且具有奉獻精神的同學擔任班干部,我們班劉天福同學熱愛班級,經常為班級建設出謀劃策,為班級出了很多力。楊春鑫同學負責勞動,楊春鑫同學在勞動過程中認真負責,分工到人,且為人隨和、公平公正,在勞動過程中起到很好的表率作用。學習委員張秀琴學習態(tài)度端正,經常和同學們探討有關學習的問題,能帶動一些學習成績很不錯的同學,對一些成績稍差的同學也能夠起到帶頭作用。此外我決定這學期定期召開班干部會
議,發(fā)現(xiàn)班級中存在的問題并及時解決,我相信這也能極大程度的調動班級班干部工作的積極性,每個星期由班主任主持召開一次班干部會議,聽取班干部對本班情況的匯報和建議,及時調整,確定下周行動方案。
3、班級班規(guī)落實到位。由學生自行確立班級發(fā)展目標,制定班級公約,作為每個學生言行的準則,師生共同遵守。
4、發(fā)揚主人翁精神,設立值周班長和紀律班長制度,讓每一位同學都有機會參與班級管理。定期在同學中進行調查或開討論會,聽取同學們對班級管理的意見,并采取相應的措施。
(二)、加強了學風建設,營造了良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通,及時了解學生的學習動態(tài)。及時發(fā)現(xiàn)存在問題的同學。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議,了解學生作業(yè)的完成情況,對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學習方法交流,促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”高效課堂學習模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。這在上一學期已經初見成效,我們班上學期期末考試前三名同學成績旗鼓相當,大有群雄逐鹿之士氣。
。ㄈ┘訌娏顺R(guī)管理,培養(yǎng)了學生健全的人格。
1、進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,把學生被動文明逐步轉為主動文明。
2、繼續(xù)加強對學生的行為養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的自我管理能力,采用形象化的教育形式、分層遞進的`激勵機制,鼓勵學生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。
3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動,使學生在實踐中自主自動地養(yǎng)成良好的道德習慣,形成上海學生特有的、鮮明的、持久的道德風貌。
4、充分利用晨會課、班會等,積極探索高效課堂的教育方法和教育模式,對學生作分類談話、學習指導,幫助學生養(yǎng)成好的學習習慣。
(四)、繼續(xù)加強安全教育,綜合整治管理
1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育,學習貫徹青少年保護等條例,培養(yǎng)學生法制意識,增強自我保護意識。教育學生做到“三不”,即:不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不私自外出。
2、進一步加強學生的心理健康教育培養(yǎng)學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息,及時幫助學生解決心理障礙。二要經常性通過活動、班會等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作,把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合,提高轉化率。
3、續(xù)開展好“學雷鋒、獻愛心”活動,幫助貧困學生,升華愛心教育。
。ㄎ澹┖筮M生轉化工作也要常抓不懈,后進生在看來主要有兩個方面,一個是學生學習成績差,或者偏科,學科成績有待提高,如我班李志艷、朱雙官、車鑫;二是學生習慣不好,表現(xiàn)為經常犯錯誤,學生行為習慣不好、素質不高。言語不文明;勞動不積極、不聽從老師的勸告,一意孤行。對于學習成績差的同學,要嚴肅學習紀律,端正學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,抓緊課堂40分鐘的效率,提高后進生的學習成績。對于習慣較差的同學要堅持原則、一視同仁,犯了錯誤要挾檢討書,深刻反省自身存在的問題。我想這對于后進生會有很大幫助。
。┳∷奚芾硎且粋不容忽視的問題。住宿生大多來自周邊的農村,學生家長非常重視孩子的成長,學生在寢室的表現(xiàn)也能反映學生現(xiàn)階段學習狀態(tài)。因此對于住宿生的管理也要上升到班主任的管理范圍之內,以便更好地了解學生。我們班朱雙官、張金波、秦春平三名同學上一學期表現(xiàn)不好,在寢室老師的嚴格管理之下有了很大的進步。但我想這些同學可能存在的問題可能會反復,因此要在平時對他們進行教育,此外多與寢室老師進行溝通了解,盡量將問題控制在萌芽之內,不能讓學生的問題仍以發(fā)展。
本學期已形成良好的班風,新生很快融入班集體的情況下,堅持“愛心”和“責任心”教育,相信在學校領導的指導和各科任老師及家長的配合下,在所有孩子的共同努力下,我班學生有了很大的進步。
班主任工作總結9
愛心對待每一個學生
從我工作那天起,就牢牢記住了校長曾經說過的一句話“不要把老師當作一種工作,而是當作一項事業(yè)”。教育事業(yè)不同于其他事業(yè),面對的是活生生的人,而且是未成年人,這就要求教師尤其是班主任要有愛心、耐心、誠心、責任心……我們班有48個學生,紀律問題生、成績后進生占大多數(shù),老師心目中的優(yōu)秀生、潛能生、甚至是聽話的學生可謂是鳳毛麟角?墒敲慨斘艺驹谥v臺上靜靜的看著他們寫作業(yè)、背東西、蹬著眼睛聽我滔滔不絕的講話時,一種發(fā)自內心的喜愛之情便油然而生。任校長說得對,每一個學生都有它的閃光點,說實話,面對很多學生層出不窮的缺點時,我曾經懷疑過這句話,但是現(xiàn)在回憶這一學期的點點滴滴,我對這句話深信不疑。比如,高高大大卻好吃懶做、不愛學習且又總是無理攪三分的楊振鋼,這學期臨近期末竟然主動幫助其他組的同學做衛(wèi)生,課間不止一次的主動清理紙簍里的垃圾;有一次我問所有的同學誰把這個集體真正的當做自己的家了,當時站起來的同學寥寥無幾,但是其中就有楊振鋼,當時我真得很感動,這樣的學生,縱然他的成績是倒數(shù)第一名他在我的心理也是可愛的。比如陳震,可以說是我們班個子最小,紀律最差的學生,他被醫(yī)院確診有輕微的多動癥。正因為他的自制力差,多次和同學發(fā)生矛盾,每一個任課老師都反映他上課不聽講,說話、有小動作,兩個學期下來他的家長是來學校次數(shù)最多的。可是他腦袋聰明、對任何事情都很有熱情,他主動承擔電腦管理員、用自己家的電腦做了“圖書角”三個字貼在圖書角,還主動拿來活動粘鉤,班里只要有活動他都積極參加。比如,呂樽干任何事情都比別人慢半拍,學習上絕對缺乏主動性,當我每次督促他背語文、背政治、背地理、背歷史背下來的時候當默寫英語單詞默寫對了的時候,他總是“大言不慚”的笑著跟我還有其他同學說:“看我多聰明啊!”聽到這句話,我總是哭笑不得。
我們班里形形色色的同學很多,可以說每個同學都有他自己的特點,雖然成績上沒有辦法和立德的學生比,但是他們每一個同學都很可愛,他們讓我心甘情愿的為之付出。在對他們愛的風險當中,我也感受到了他們對我的愛。是啊,情感是一面鏡子,你放在鏡子面前什么樣子,鏡子就回報你什么樣子。
責任重于山
第一次當班主任,雖然滿腔熱情,但是因為經驗的欠缺,工作中還是出現(xiàn)了很多的紕漏。但是我始終信奉這一句話:“責任重于山”。一年以來,我本著這個原則,在工作中不辭辛苦,任勞任怨。
雖然我的家到學校有一定距離,但是我早來晚走,從來沒有因為家遠而遲到。早晨七點左右準時到班里督促他們做早晨的衛(wèi)生、慢慢培養(yǎng)他們早晨到校即自習的習慣。晨檢總結前一天的情況,提出今天的新要求、新規(guī)范。為了避免班里出現(xiàn)任何意外,課間、中午我都在班里,或者配合其他任課老師完成教學任務,或者和同學們聊天談心,總之,只要班主任在班里呆著,教室里就不會出現(xiàn)任何意外事件,且大多數(shù)同學都能做到輕聲漫步。這樣久而久之,班里形成良好的課間環(huán)境和學習氛圍。為了鼓勵他們有危機意識、緊張意識、競爭意識,我組織了班里小組競爭機制,組內“一幫一”活動,期末有獎競賽等項目,大大調動了同學們自覺遵守紀律、努力學習的積極性。我覺得課間深入同學當中,既可以隨時了解每位同學的狀況,還可以隨時發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)的不良情況,而且縮短了師生間的距離,拉進了師生間的感情,避免了很多意外事件的發(fā)生。更有效的是能夠隨時發(fā)現(xiàn)問題隨解決。
針對很多同學學習缺乏主動性,個別同學還有不完成作業(yè)的情況,這學期開學我就強調了:今日事,今日畢的紀律。為了嚴格執(zhí)行這條紀律我配合課代表,利用課間、中午和放學的時間督促那些沒有完成當天學習任務的同學補上和同學們的差距。時間長了,他們知道不是嚇唬他們,就自覺主動地完成學習任務了。我對自己的要求也是隨時發(fā)現(xiàn)問題,隨時解決,決不拖沓。該表揚的及時表揚,該批評的決不含糊。而且絕對要做到一碗水端平,對任何同學都一視同仁。班長上副科課說話了,我當場批評決不留情,班干部和同學一起玩水了,帶頭寫檢查做檢討。就這樣不但樹立了我的威信,也挽回了班干部在同學們心目中的威信。
尤其是這學期期末復習階段,我利用早自習,午自習、自習課的時間盯著他們背副科的復習資料,不知道從什么時候開始我忽然間有一種滿足感,因為每一個同學手里都有復習資料,都坐在自己的座位上認真地背,沒有出現(xiàn)上學期復習沒有資料的情況。不管成績如何,彼時彼景我已經感到心滿意足了。
功夫不負有心人
俗話說:種瓜得瓜,種豆得豆。有付出就有回報。我不求他們真的能給我什么回報,我只希望自己的班是一個安定團結、積極向上的具有凝聚力的'班集體。雖然我們班沒有選上三好辦集體,但是我相信我們班在東麗五個班里是最棒的。一個學期以來,我們嚴格按照《東麗中學德育百分競賽量化評比》的各項要求去做,團體總分第一名、第二名,各種單項第一名、第二名的獎狀整齊的粘貼在榮譽欄上。上個學期,東麗五個班沒有一個班能獲得兩操評比前三名。這學期一開學我就鼓勵他們:咱們學習上和立德有差距,難道連最起碼的行為動作也比不過人家嗎?在我的鼓勵和嚴格要求下,這個學期,我們班接連兩次取得了兩操評比第三名和第二名的好成績。聽到體育老師念到東麗七年一班的時候,操場上響起了全班48人的熱烈的掌聲。當他們鼓著掌,一雙雙眼睛看向我的時候,我真是激動極了,多么可愛的孩子們,多么單純的孩子們,讓我怎么不愛他們,讓我怎么不更加努力為他們營造一個更好的集體?
學習上我們班在東麗五個班里也是佼佼者。在重大的考試當中平均成績總是位居前列。上學期期末還獲得了學習優(yōu)秀班的光榮稱號。劉家安同學穩(wěn)扎穩(wěn)打,一步一個臺階,這學期的期中考試取得了年級第29名,東麗第一名的好成績。面對成績我鼓勵她不要驕傲,爭取更大的進步。
只言片語不足以表達我對班主任工作的感慨,也不能概括我這一個學期的工作,但是我知道我的班主任生涯剛剛開始,雖然漏洞百出,但是我相信只要我有一顆充滿責任感的愛心,相信這條路會越走越長,越走越光明。由于個人原因,這個班,我可能無法跟他們繼續(xù)升級,這一點每每想起來我都會感到無比的遺憾,真想和他們一起走完初中這三年的路。無奈事與愿違。不過,這一年的點點滴滴都在我的記憶里,我會慢慢回味。
班主任工作總結10
經過半學期的訓練,孩子們基本養(yǎng)成了常規(guī)的習慣,這學期,我主要從以下幾方面做起:
一、培養(yǎng)好得力小助手,發(fā)揮榜樣帶頭作用。
要使自己的班主任工作開展的得心應手,就要學會放開學生的手腳,讓學生學會自己管理自己。這學期開始我找班干部和班內個別學生談話,幫助班干部樹立自信心,消除班內不利于班級管理和成長的消極因素。最后,和學生共同制定班級制度,并嚴格按班級制度執(zhí)行。要求其他學生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事務,班干部能處理的,盡可能的讓班干部去做。通過一學期的歷練與培養(yǎng),幾位小干部的能力得到了提高,他們的威信在班里有所增強,而且,他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學樹立了良好的學習榜樣。
二、事無巨細,耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。
良好的習慣是學習的基礎。可無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”。畢竟是三年級學生。他們的特點還是好動、好玩,自我約束力和自覺性還是比較差,讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,耐心的教育他們,真誠的引導他們,期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而,我在了解每位學生的基礎上,從每一件生活、學習中的小事抓起,注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。我利用班隊會課加強學生的思想教育。通過全班同學的討論,我耐心細致的講解,讓學生明確了哪些是能做的,哪些是不能做的。對班內表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,我多鼓勵、多表揚,對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,經常性的對全班學生的.表現(xiàn)進行總結,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。
三、嚴中有愛,做好后進生的轉化工作。
對后進生不僅要嚴格要求,還要給予特別的關愛。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒有掉以輕心,發(fā)現(xiàn)他們的錯誤,及時指出,嚴格的要求他們。利用課間、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作。在課堂上多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,捕捉他們的閃光點,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,為他們創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
四、做好家長工作,共同管好孩子。
孩子的進步,集體的成長,離不開教師,也離不開家長。要教育管理好學生,做好自己的班主任工作,除了做好學生的教育、管理外,還要做好家長的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的支持與配合,這樣校內外結合,雙管齊下,才能把學生教好。平時,一發(fā)現(xiàn)學生的不良傾向,我就及時的聯(lián)系家長,向家長介紹了解情況,與家長協(xié)商好有效的解決辦法,共同做好學生的教育工作。特別是對那些頑皮的同學,更要與家長多聯(lián)系,與家長共同管教。
五、工作中存在的不足
1、這學期很遺憾的是中午陪伴他們的時間有些少,期望下學年為自己立個原則,盡力每天中午帶孩子們出去活動,可以開展一些集體活動,增強班級的凝聚力。
2、這個班好多孩子的學習能力和習慣有些偏弱,作為班主任,理性上知道愛和接納才能緩解教育的壓力,可是實際教學中發(fā)現(xiàn)自己的愛心和耐心有限,需要學習有智慧地管理班級,計劃假期看一些教育類書籍,比如李鎮(zhèn)西和魏書生老師的書,從中學習老師們的教學經驗。
3、家校溝通還不夠,經過一個學年的相處,和家長們漸漸建立起了信任,希望下學年針對孩子們成長中的問題,和家長保持密切聯(lián)系,共同關注學生的成長。
班主任工作總結11
主要收獲:我的班務工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!
愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實;同時他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。這是我做教師一天就是一天的重點!即是我做班主任一生的重點:繼續(xù)自覺承擔學校環(huán)保衛(wèi)士,每人每天為校園撿一次垃圾。每周末回家為父母做力所能及的家務活。每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的.面發(fā)怒!出色地完成了各學月的活動安排:如總結寒假生活,完成寒假生活調查報告(五千字左右);規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,完美自我形象。每人為不認識的人做好事最少兩件完成新課;進行初二沖刺階段的動員報告。學習中互相幫助,一拖一活動。提前學習初三教材。做好后進生的轉化工作。采取多鼓勵少批評的方法。做好送舊迎新的學習工作。學生演講:學習不只是書本上的東西……等活動。
在本期的校冬運會上我班奪得年級組團體總分冠軍,入場式也奪冠。還幫助兄弟班獲取元旦專刊第一名,由于把唯一的刊頭給了別的班而我們因缺少刊頭而屈居第三名。這樣的名次卻遠遠勝過了它本身的意義,做為班主任我沒有什么可遺憾的。
存在的問題:學生偏科思想嚴重,普遍喜歡語文及其他主科,對其他各科還是老觀念不重視。學生思想情緒波動較大,如女生犯錯誤的事也漸漸顯示出來。
改進措施:對學生進行心理健康教育,樹立正確的人生觀,戀愛觀,開展多角度的性教育,讓每一位進入青春期的孩子順利度過這個人生較為重要的階段。教育學生,學習還包括現(xiàn)實生活中的珍重每一個人。
班主任工作總結12
光陰荏苒,轉眼已到期末。我感慨歲月匆匆,回想這一學期以來開展的各項工作。班主任工作是復雜的,細致的。我班共有學生43名,男女比例相當。但由于我班生源的特殊性,學生比較難管理。班里30%的學生是單親家庭,處于無人管理或管理不力狀態(tài);還有很多學生非常自卑;這就給我?guī)砉芾砩系牟槐。于是我總結出只有愛每個學生,關心每個學生,建立一個溫暖的集體,才能讓學生走出陰影,融入到班級中。下面我談談我的工作經驗點滴:
一、分析班情,制定目標
進入八年級下學期,只有對他們的基本情況進一步了解,并作進一步的分析,才能有的放矢,因材施教,我對八年級情況分析如下:
1、學生學講話,不寫作業(yè)等,學方案,下放權利給學生干部自己管理,班干和團員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經過一番整改,我班學生的日常用語文明多了。
二、任用人才,放手管理
開學初期我結合本班學生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。童漣同學是從外地轉來的學生,但是她具有很強的組織能力和領導能力,這學期我大膽任用她當負班長,專管紀律。果然,她一上任,充分發(fā)揮他的才能,把班上的那伙調皮搗蛋的學生整得服服貼貼的。一個班的管理是否好,關鍵還要看班干部的素質。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務,下放權力,大膽放手他們去管理班級,效果不錯。
三、因材施教,關心后進
在考核評價學生是不能一刀切。要承認個體差異,給予多元化的評價,公平評價學生,激勵他們進步。至于后進生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進生比較多,一開始我就制定好后進生的花名冊,通過各方面了解他們的詳細情況,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。
不得不承認,每一個學生,包括后進生都有他們的`閃光點,經過我的努力,張興宇、張寒梅在風箏節(jié)比賽中獲得第一的好成績;張歡《在祖國在我心中》演講比賽中榮獲學校第一、全鎮(zhèn)第一、全區(qū)第二的好成績;童漣、何嬌等同學的節(jié)目在學校及鎮(zhèn)分別獲得第一的好成績……八年級在多次集體活動中團結一心,獲得第一。
四、增強學生的安全衛(wèi)生教育
針對學生的安全意識薄弱的現(xiàn)狀,采用多種形式進行安全教育,取得了較好的效果。狠抓衛(wèi)生,班級,清潔區(qū)從不留死角,特別是本班的清潔區(qū),做到勤掃勤拾。確保學生在清潔的環(huán)境中學思想工作。
本學期中,通過有關的學網等方式以學思想動態(tài),也試著去引導他們走上“正軌”。如果把他們征服了,其他學生也沒有什么理由不來上課了。我一邊在班里表揚這些“搗蛋份子”取得的每一點進步,一邊跟家長聯(lián)系,和家長一起監(jiān)督這幾個學生的行為。在前半學期,這些班干部都能夠起到很好的帶頭作用。
五、主動與科任老師溝通,共同抓好學生的成績、思想教育工作
經!案唷焙蟀l(fā)現(xiàn),學生經常會在某些老師的課堂上逃課。跟科任老師溝通后才知道:這部分學生經常在這些老師的課堂上違反課堂紀律,科任老師抓得很嚴,所以這部分學生干脆就不來了。而那些學整理歸納,向學生傳達學校的旨意。班主任是學校的第二把手,我們要積極配合學校,做好班級工作!
做好本職工作的同時,我還經常閱讀一些關于班級管理方面的書籍,也傾聽一些管理人員的講座。但也存在一些不足:缺乏工作經驗,對某些問題處理得還不是很恰當。比如:在與學生、家長的溝通過程中語言組織能力不夠,可能會讓別人難以接受,從而影響處理問題的效率。還有對于學生的習慣培養(yǎng)方面,我做得還不是很到位。例如在早讀前打掃衛(wèi)生區(qū),學生幾乎不會自覺去,而我催了幾次后就不會再去叫他們了。造成他們以后的依賴性很強,沒有我的監(jiān)督絕主動去打掃衛(wèi)生等等。在做中學,邊學邊做!沒有一個人出生就能勝任班主任,但是優(yōu)秀班主任都是在后天的學習中慢慢培養(yǎng)出來的!我要爭取當上優(yōu)秀班主任!
六、經常性與家長取得聯(lián)系
家校不分家。學校工作如果沒有家長的支持,很難做好!所以我手機里存著每位學生家長的聯(lián)系號碼,隨時跟家長聯(lián)系,反映孩子在校的表現(xiàn)情況。同時也讓家長記下我的聯(lián)系方式,孩子有什么不正常的行為及時跟我聯(lián)系。有些家長甚至在路上碰到我都會聊上幾句關于如何管理孩子的話題,這是我感到最欣慰的!
班主任工作總結13
家庭是兒童的第一所學校,父母是幼兒的第一任老師。因此,家庭在幼兒全面發(fā)展教育中有獨特作用,而幼兒園是向幼兒進行全面發(fā)展教育的專門機構,在幼兒的教育中起主導作用。幼兒不只接受幼兒園教育,同時也接受家庭的教育和影響。幼兒從家庭走向幼兒園,同時接受兩種不同的教育,加強這兩種教育的聯(lián)系和溝通,實現(xiàn)家庭教育與幼兒園教育的雙向互動,對幼兒的身心健康發(fā)展有著至關重要的作用。
新《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!毕旅婢腿绾巫龊眉覉@溝通工作談談自己擔任班主任工作以來的一些看法:
一、練好家園共育基本功
1、了解每一名幼兒的發(fā)展情況
教師要了解每一名幼兒的發(fā)展情況。如幼兒健康狀況、語言、智力發(fā)展水平、興趣、愛好等,做到心中有數(shù)。另外,老師間要相互溝通班內幼兒情況,達成對幼兒評價的一致性。這就要求教師在平時的工作中一定要細心、耐心,對于幼兒優(yōu)弱勢做出分析,每個孩子的發(fā)展情況以及個性化輔導教育,我們都要裝在心里,這樣我們才能很好地了解幼兒,為我們家長工作的開展打下堅實的基礎。
2、學會了解家長的需求
我園處在農村,大部分家長由于缺乏科學的育兒理論作指導,教育觀念相對落后。由于不想再讓孩子過“面朝黃土背朝天”的生活,家長對幼兒的期望很高,他們認為“孩子學會做幾道計算題,會寫幾個字’就沒有白上幼兒園,并不很重視幼兒其它方面的發(fā)展,對幼兒園的活動不積極參加。針對這種情況,我利用各種機會、多種形式與家長進行溝通,向家長宣傳正確的育兒理念,并通過幼兒的實際發(fā)展情況向家長展示——幼兒園的教育是促進幼兒全面、健康發(fā)展的教育,是提高幼兒綜合素質的教育。家長聽到了、看到了、感受到了孩子的進步,認同了幼兒園的教育理念,對幼兒園的工作更加支持了。
3、客觀公正地反映幼兒在園情況
在我們非常了解幼兒的前提下,應該與家長保持不斷的聯(lián)系。將幼兒在園情況如實反映給家長。在向家長反映幼兒情況時,教師一定要非?陀^、公正!跋葓笙,后報憂”,對幼兒的優(yōu)點和點滴進步都要先告訴家長,不吝惜對幼兒應有的贊美和期望,充分表達對孩子的喜愛,然后再耐心誠懇地指出問題所在,盡量用提醒的口吻,提出建設性的意見,減少家長的防衛(wèi)心理。
二、增進了解,相互溝通,做家長的知心朋友
家園合作的目的在于利用家長資源,實現(xiàn)家園互動教育,促進幼兒素質提高,這是家園合作的出發(fā)點和歸宿。做好家園合作的前提是了解家長,促進家園合作的基礎是信任與溝通。家園攜手合作實現(xiàn)共育,必須爭取家長的理解、支持和主動參與。
我班是新入園的小班,我在正式開學前組織了第一次家長會,向家長介紹幼兒園的辦學理念與班級養(yǎng)成教育的`培養(yǎng)思路和教育計劃,并邀請家長帶領孩子一起參觀幼兒園,了解幼兒園的生活設施,學習環(huán)境,安全保護等。與此同時,我們還發(fā)放了“調查問卷”,從問卷中了解幼兒的家庭背景、家長知識結構、思想觀念、具體教育行為特點等。
另外,老師與家長溝通說話要注意講求技巧。例如:孩子犯了錯誤,不是直接找家長告狀而是像嘮家常般先說說孩子的情況以及優(yōu)點和進步,再對孩子的缺點提出建議,讓家長了解老師的心意,以真心誠心換取家長的信任理解。
三、靈活運用家園溝通方法并積極創(chuàng)新
溝通的方式也是多種多樣的,應根據實際情況,靈活運用,并創(chuàng)造新的方法。 比如:有的家長經濟條件較好,有知識,性格高傲,刁難,對待這種家長,教師要熱情、真誠、主動,要有你越不理我,我越要找你的勇氣。有一個家長在孩子剛入園時,對老師的態(tài)度比較冷淡,電話溝通時表現(xiàn)的比較沒有禮貌,但是我用我的熱情與真誠來打動他,抓住家長都想了解幼兒在園情況的心理特點,我主動與家長溝通孩子的在園情況,分析孩子的優(yōu)弱勢,并且針對孩子某些方面的問題提出合理化的指導建議。家長看到了孩子的進步,當然也改變了對老師的態(tài)度,現(xiàn)在當老師是專家,有問題來訴苦,并尋求辦法。
又如:有的家長要求很多,包括對幼兒園的保育和教育方面的要求,甚至對幼兒園的教育持有懷疑的態(tài)度,對待這種家長就要曉之以理,動之以情。我班佳佳剛入園時很膽小,非常不愿意表現(xiàn)自己,家長要求很高,在開學后不久,就提
出了如果我的孩子沒有變化,我們就退學。針對這一現(xiàn)象,我與家長溝通,孩子的進步也需要時間,并與家長約定一個學期的時間,學期中班級教師達成一致,給孩子表現(xiàn)的機會,學期末展示時,家長看到了孩子的進步,肯定了老師的工作。作為班主任和第一線的老師,我深深地認識到家園共育對于幼兒發(fā)展的重要性,我可以舉出很多例子來說明家庭教育與幼兒園教育同步對孩子的益處,以及家庭教育與幼兒園教育不同步對孩子的影響。在以后的工作中,要盡量動員每一位家長共同參與到孩子的教育當中來。
總之,在教育越來越強調生態(tài)化的今天,學會和運用溝通是幼兒園家長工作的重要方法之一,只有充分發(fā)揮和利用家長這個有效的教育資源,才能促進兒童全面發(fā)展。
班主任工作總結14
和這些孩子在一起,就快兩年了,當初那一雙雙怯怯的眼睛,如今已寫滿了自信與個性,而我的低段班主任工作也從當初的忐忑到如今的鎮(zhèn)定。孩子、家長、課任老師和我,經過多少次的努力、寬容、體諒、互助,使我們逐漸凝聚在一起,一起品嘗酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂,共度生命歷程,共創(chuàng)人生體驗,在一個個看似平常的日子里實現(xiàn)著我們的一個個夢想,感受著進步帶給我的驚喜。
我是把學生當自己的孩子來教育的。為了讓每個孩子體驗自主,我們的值日班長輪了一回又一回,誰也沒有拉下,好多孩子都想爭做星期一的值日班長,為了體驗上臺領取流動紅旗時的那份光榮與快樂,感受成功里有他的一份付出。每個孩子都在為班級做點事,星期三的大掃除活動已成慣例。愛同學、愛老師、愛班級、愛自己,這是我想扎根于他們心坎的理念。
孩子們真的很能干,課間會自己組織各種活動玩。為了能取得學校開展的各種比賽成功,他們練得可帶勁了,全員參與,各個爭取,有時我都苦于淘汰誰,只好留給他們自己去選拔決定參賽選手,我就做做好人去安慰那些沒機會參加的。一張張一等獎的獎狀,真的是孩子們用汗水換來的,我為他們那種做什么都積極向上爭取成功的精神而感動。雖說家庭條件都不富裕,可我們的家長很盡職,課余學畫畫的、學拉丁的、學民族舞蹈的、學鋼琴的、學圍棋的,一個個好苗子漸漸在各級各類比賽中嶄露頭角,這些孩子也成了我們班全面發(fā)展的`領路人,他們成功的證明勝過我蒼白的說教。
和孩子們生活的過程是五味俱全,總在不斷地批評與表揚中顛簸,可回顧總結時,眼前盡是一個個美好的畫面,原來不知何時,我已學會了選擇性遺忘,所以快樂吧。當初接班一年級,在茫然無措、很不情愿中再接一年級,可兩年實踐下來,薛瑞萍老師說的“心平氣和”四個字,只學到了一半,往往是在學生犯錯自己也緊跟著上火犯錯后,才想起“心平氣和”,看來我是學不會了。我本就是情感豐富型的,我的學生們更是精力旺盛型的,如果給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫定個主色調,絕對是紅色。今天我只談感受,至于濃縮成條條框框的經驗理論,就有待進一步的實踐與提煉了。
班主任工作總結小學二年級篇三一學期的班主任工作即將結束,現(xiàn)將主要工作總結如下:
一、培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。
在課堂上,使用贊揚的語言,樹立學生的自信心,培養(yǎng)良好的班風,教育學生下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時,與任課教師溝通、聯(lián)系,對于不遵守紀律的學生同任課教師聯(lián)合起來共同進行教育,使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀律的好習慣。
二、加強學生學習習慣的養(yǎng)成教育。
我針對孩子的個性特點培養(yǎng)他們良好的學習習慣,有孩子做作業(yè)喜歡講話,我就盡量站在他旁邊,要求他盡快完成作業(yè)。有孩子做完作業(yè)后不檢查,我就督促他認真檢查,克服粗心這個壞毛病?傊,對于班上的每一名學生,針對他的不良學習習慣都在教學工作中逐一將他改變成得到改進。
三、對學生的安全教育。
安全教育是學生才能健康成長的保障,是一切教育的前提。因此,本學期我繼續(xù)利用早讀、課堂、課間、班會課對學生進行安全教育。培養(yǎng)他們的安全意識。及時排查安全隱患。
四、積極參與學校的各項活動。
本學期,我組織學生積極參加學校舉辦的各項活動。在各項各種活動,我班的學生都能認真參加,將三年級積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來,盡力挖掘了學生的課外興趣,并培養(yǎng)學生的特長,使學生的個性得到了充分的發(fā)展,在活動中取得了較好成績:羊恩媛在演講比賽中獲得一等獎,舞蹈比賽中獲得二等獎。
五、做好家訪工作
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
得與失也是種收獲。這一學期,我收獲了很多。在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更完善。
班主任工作總結15
小學第二班主任工作總結轉眼間學期又接近尾聲了,該盤點一下工作得失了。對我而言,這個學期短暫而感想頗多,不管工作處理得當還是有所偏頗,這份工作讓我累積了更多寶貴的經驗。下面就本人這學期的副班主任工作做以下回顧總結:
1、博大的愛心
有人說:“一切最好的教育方法,一切最好的教育藝術,都產生于教育對無比熱愛的熾熱心靈中!币虼,班主任也罷第二責任人也好,首先應該是愛學生的。以心交心,只有你把專心往和學生交流,學生才會向你你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融進到孩子之中。天天午餐我都會帶著同學們一起往取飯,一起盛飯,這讓我感覺到家的溫馨。也寫學生厭食,支持很少的飯,我便會和他開玩笑說:“不吃飯你就永遠這么高,長不大了!”聽了這樣的話,學生笑了,我也笑了,無論這句話能否起到什么作用,至少學生知道了我在關心他們。
2、深深的責任心
也許有的人會以為學生的成績好壞是班主任老師的事,與第二責任人沒有關系,因此對此漠不關心。我想說,假如有這樣想法,那你就不是一名好的老師。毛鍵是班級學習成績最差的同學,平時不用功,愛耍笑聰明,做事不認真,每次考試的成績都不是很理想。這讓班主任老師傷透了腦筋,每次的談話也只能起到暫時的作用。作為第二責任人在替班主任老師著急的同時,也感覺到我應該為學生的學習竭盡我的全力。所以在一次數(shù)學測試以后,我拿著他只有十幾分的卷子,找到了他,起初我假裝氣沖沖的樣子,教訓了他,告訴他老師是多么的在乎他,父母是怎樣的辛勞供他上學,沒有知識以后怎么辦,這樣的成績怎樣來匯報父母、老師。由于平時我在學生眼前的形象都是溫柔的,今天看見我發(fā)這么大的脾氣,他有些害怕了,用內疚的眼睛看著我。接下來,我用親切的語氣告訴他人可以有錯,但是不可以一錯再錯,愛玩也是應該的,但是不可能玩一輩子?這樣軟硬兼施的方法,讓我看到了他的進步,盡管不大,他也努力了。
3、團結合作的意識
擔任六一班的第二責任人以來,天天看到班主任徐老師忙來忙往,既要做好班級治理工作,學生的思想工作,還要承擔具體所提任學科的教學任務,做為第二責任人,替她分擔一些瑣碎的`工作,可以減輕一些工作壓力,讓她有更多的精力設計,實施更出色的班級治理方法。所以有空閑的時間我會回到班級隨著一起打掃教室,班隊會表演是我會努力最個最優(yōu)秀的助手,和徐老師一起組織班級的節(jié)目。更重要的是在于班主任老師的交流和合作的過程中,讓我更加深進地了解了班級情況,而且也讓我學會了很多治理班級的方法和技巧。
4、處處做表率
俗話說得好:“說千言到萬語,不如做個好樣子”,尤其是在學生眼前。所以,在學生眼前,我會嚴格要求自己,以身示范。陸雪峰是一個像男孩子班的女孩子,在班級的時候也有些橫行霸道,班級的同學都不敢惹他。中午給孩子們盛飯的時候,不小心我的腳碰到了她,我趕緊抬頭對她說了一聲對不起,她急忙說:“老師,沒事,沒事”。接著她和同學們議論,“看張老師多有禮貌,還和我說對不起呢!蔽医又嬖V她,“這是應該的呀,無論到什么時候講禮貌,互相謙讓才能受到大家的歡迎。
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