班主任工作總結(jié)【范例15篇】
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年級（x）班主任，學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：
一、基本情況
六年級（x）班共有學(xué)生人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想上要求上進(jìn)，作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。課堂上大部分同學(xué)聽講認(rèn)真，但是也許受年齡影響，肯積極發(fā)言的學(xué)生微乎其微，大部分甘愿當(dāng)聽眾。作文方面，能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占xx%左右，而張兆超與李江樂等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上的有困難的學(xué)生。
二、工作實績
為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計劃，來指導(dǎo)我的班主任工作。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù)，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的各項活動我班獲得較好的成績；紀(jì)律方面本學(xué)期中我班有不少同學(xué)犯了一些錯誤，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定；衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步；思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事，常犯錯的張兆超也做了一件拾金不昧的'好事。此外我們還開展了以下工作：
1、德育為本——堅持正確的教育方向在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下，積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人。
2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。
3、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作，掌握學(xué)生動態(tài)平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。
4、注意點滴——注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明、衛(wèi)生等習(xí)慣。
5、素質(zhì)為主——開展各項活動，豐富學(xué)生視野積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，如班級小型書畫賽、辯論賽、現(xiàn)象大論壇等。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動，如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、數(shù)學(xué)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、真抓實干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn)、促進(jìn)中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實抓好這項工作，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭。后進(jìn)生也做到了踏踏實實。
7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時與家長溝通架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。
8、潛移默化——為人師表，身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命，教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。至于這些我一至在努力實踐中。
三、工作的不足及改進(jìn)意見
成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的，但本人在工作中還存在一些不足，望領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁給予指出。今后我一定再接再厲。
班主任工作總結(jié)2
在20xx---20xx學(xué)下學(xué)期本人擔(dān)任九年級121班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的配合下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，我順利地完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，在今年的中考中取得了優(yōu)異的成績。有楊波、沈倩、張杰、戴書四個同學(xué)考入縣一中，其他普高16人,職高送讀任務(wù)圓滿完成。全期班上沒有發(fā)生一件學(xué)生重大違紀(jì)違規(guī)事件.現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、加強對學(xué)生的思想政治工作
九年級學(xué)生思想相對成熟、獨立，單純的思想理論教育，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑，但是思想政治教育是一項任何時候都不能放松的工作。我對學(xué)生的思想政治工作主要是從兩方面開展，一是利用班會，從小的事情，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價值觀，樹立愛國主義情懷。另一方面，我利用課余時間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。尤其是對思想、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生，多次進(jìn)行談心。
二、加強班級日常管理
在班級的日常管理中，配合學(xué)校，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作。在工作中，充分發(fā)揮班干部的作用，讓學(xué)生自主管理班級。同時，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強對學(xué)生考勤、請假的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過努力，我班班紀(jì)良好，沒有任何突發(fā)事件的.發(fā)生。
三、狠抓班級學(xué)風(fēng)
本學(xué)期班級有些學(xué)生放松了學(xué)習(xí)，我班學(xué)生成績并不理想。發(fā)現(xiàn)問題后，我狠抓班級學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)乃是學(xué)生是根本，在對學(xué)生嚴(yán)格要求之時，注重學(xué)生從思想上的重視，我讓每一位學(xué)生在每次考試后都制定下一次考試的目標(biāo)并交給我保管，在下一次考試結(jié)束時，我再發(fā)給每一位學(xué)生，讓他們回顧自己定下的目標(biāo)，促進(jìn)他們奮發(fā)學(xué)習(xí)，通過一系列的活動，我班學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，絕大多數(shù)同學(xué)還把以前不及格的功課不上去了，整個班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因才施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
五、積極開展文體活動
鼓勵學(xué)生積極參加文體活動，增強學(xué)生的體質(zhì)，豐富學(xué)生的精神生活。這半年多中，班級學(xué)生積極參加學(xué)校的各項體育活動和文娛活動，在學(xué)校征文和演講比賽中取得了優(yōu)異成績。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。
六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育
心理素質(zhì)教育在中學(xué)生中越來越重要，由于生理、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會競爭和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會因素的影響，有不少學(xué)生產(chǎn)生了焦慮、冷漠、恐懼、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障礙。這就對班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時了解學(xué)生的心理狀態(tài)，抓住時機，有針對性地為學(xué)生排憂解難。
在工作中也出現(xiàn)了一些問題如:學(xué)生受當(dāng)今社會的影響厭學(xué)情緒增強;上網(wǎng)現(xiàn)象日益嚴(yán)重;學(xué)生職高就讀還不夠理想等等.總之，班主任工作可以說是千頭萬緒，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作取得了一定的成績，但我會不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，使自己的工作能力在上新的臺階。
班主任工作總結(jié)3
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，大家好：
很榮幸在此發(fā)言，交流班級管理心得。下面簡單談一下自己班主任工作的一些感觸。
一、做好學(xué)生的思想教育工作，強化感恩教育。
班主任應(yīng)該對自己班內(nèi)的每一個學(xué)生都了如指掌，對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作，防患于未然，從而避免嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。教育學(xué)生先成人再成才，一個不知道感恩，不知道愛國，沒有是非觀念的學(xué)生成績再好又有何用，只會危害社會。所以思想教育永遠(yuǎn)第一，教師首要的人物是幫助學(xué)生樹立正確的三觀。一定要做到孝親尊師，一定要懂事，對于不尊重師長的學(xué)生一定最嚴(yán)肅處理，包括正面教育和紀(jì)律處理。正確認(rèn)識自己的現(xiàn)狀，比如學(xué)習(xí)情況，家庭情況，現(xiàn)如今的社會情況等，找到自己的定位和努力的方向，然后拋開一切雜念，自信的持之以恒的朝自己的夢想全力以赴，沖刺。
二、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
思想問題解決了以后，還要講究一定的學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)要刻苦，但更為重要的是講究方法，高效的學(xué)習(xí)。所以好的方法可以事半功倍，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率�？梢宰约鹤聊ズ涂偨Y(jié)，問老師或者同學(xué)，鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。
三、開好班會
班主任應(yīng)該自己根據(jù)本班實際情況將班會開成有本班特色的班會。比如感恩主題班會、增強凝聚力主題班會、高考備考主題班會等。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還不時地向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
四、與各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
班主任是班級管理的負(fù)責(zé)人，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。
班主任要有指揮全盤的帥才，同時也要協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，在瑣碎班主任工作中，協(xié)調(diào)好這個關(guān)系，使教師之間配合默契，心情愉悅，同時還要讓學(xué)生敬佩。喜愛尊重任課教師，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”發(fā)揮紐帶作用。在協(xié)調(diào)這個工作，我重點做一下兩項工作：
一為任課教師樹立威信。二，班主任還要妥善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系�？傊�，班主任必須協(xié)調(diào)好與各任課教師的關(guān)系，真誠相待，才能為學(xué)生的健康成長與發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境。
五．關(guān)于安全，成績，紀(jì)律，衛(wèi)生。
在班主任工作中，始終把安全放在第一位，及時掌握班內(nèi)學(xué)生心態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。安全出了問題一切為零。成績第二，我們的目的和家長是一致的，就是要通過十年寒窗走進(jìn)自己理想的大學(xué)，感恩父母，回報社會；關(guān)于紀(jì)律，我始終以換位思考的.方式教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，對違紀(jì)學(xué)生的處理講究一定的方法和藝術(shù)。要讓他心服口服，同時永不再犯。衛(wèi)生也很重要，代表一個班級的形象，決不能給學(xué)生講能說過去就行，對一些細(xì)節(jié)的要求如果不到位，習(xí)慣了，時間長了間接就會影響學(xué)習(xí)，
六、學(xué)高為師，身正為范
這是著名教育家陶行知先生的名句。一方面作為老師必須要有淵博的知識，至少讓學(xué)生佩服你，這就要加強學(xué)習(xí)，學(xué)生懂的你都要懂，學(xué)生不懂的你還要知道。這就需要我們樹立終生學(xué)習(xí)觀念。另一方面，做好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的必須自己先做到。比如，校內(nèi)騎車，比如早操，我就敢給學(xué)生說我不到你可以不來。
最后一點，其實我們班主任隊伍中有很多優(yōu)秀的班主任，他們有很多優(yōu)點和寶貴的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)，比如我們年級的張前能老師和師軍鋒老師，讓我們攜起手來，互相學(xué)習(xí)，共同提高，共同進(jìn)步。
以上是自己在工作中的一些感悟，不當(dāng)之處，請大家指正，謝謝。
班主任工作總結(jié)4
回顧這一個學(xué)期，在做班主任的過程中，雖然遇到了很多困難，但我在班主任工作中學(xué)到了很多東西，不斷總結(jié)，提升自己的班主任工作能力。以下是我對本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。
一、班級概況
我班是20春機電1班，共有學(xué)生36名，全部為男生，住宿生34人，跑校生2人。
二、抓好班干部隊伍建設(shè)
調(diào)整班干部人選和隊伍建設(shè)，這個學(xué)期增加了兩位班干部，分別負(fù)責(zé)室內(nèi)和室外的衛(wèi)生區(qū)，這兩個班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，親力親為，有時候我看到他們自己在做衛(wèi)生，其他學(xué)生沒有反映他們做的不好的，我經(jīng)常在不同場合鼓勵表揚他們，讓他們有自信，并且教他們?nèi)绾稳プ龊冒喔刹�。這其中我也得到了一些經(jīng)驗，在以后的班干部的選用上，注重鼓勵培養(yǎng)等方法。
三、發(fā)揮主題班會課的作用
每周定期召開主題班會，班會內(nèi)容是根據(jù)學(xué)校安排制定，每次都讓學(xué)生參與進(jìn)來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓班干部主持班會，讓各位同學(xué)發(fā)表自己的看法，請個別行為規(guī)則不太好的同學(xué)在班會時候做一些保證，讓其他同學(xué)監(jiān)督。
四、對不同學(xué)生使用不同的`方法
對于經(jīng)常遲到的李俊杰同學(xué)進(jìn)行談話，了解遲到的原因，比如王洋和婁恩碩是因為家里比較遠(yuǎn)，冬天早晨亮的時間比較晚，還有就是自身懶著起來，經(jīng)過我耐心勸導(dǎo)，情況有所改觀。還有就是王洋同學(xué)，遲到就是家常便飯了，找了無數(shù)次了，還是總遲到，我和家長進(jìn)行溝通以后，讓他在家休息一周，回來以后情況有所好轉(zhuǎn)，但還是有遲到現(xiàn)象，下一步就是叫其家長再次進(jìn)行溝通，達(dá)到不遲到的目的。對于李飛達(dá)不想當(dāng)班干部的事情，我經(jīng)過了解發(fā)現(xiàn)是因為學(xué)生不聽他的話，我跟他說，對不聽話的學(xué)生先是耐心勸說，實在不聽話就把名字告訴我，我來處理。然后對他進(jìn)行鼓勵，說以后可能還會遇到這個情況，不能遇到困難就退縮，要勇于面對。
五、存在的問題和改進(jìn)的地方
我班人數(shù)比較多，管理起來存在這樣那樣的問題，和學(xué)生交流有點少，有時候就是單純的以懲罰為手段，忽略了談心的內(nèi)容，以后要多進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。對于學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)該多多關(guān)注，盡量做到發(fā)現(xiàn)一起，教育一起，不能不管不顧，每天都要去教室巡視。在教育過程中，要經(jīng)常和家長溝通，因為有的學(xué)生不聽老師的話，可能會聽從家長的話，要多措并舉，共同教育。
總之，班主任工作是一項細(xì)微，辛苦的工作。只有從點滴做起，從小事做起，才能把工作做到學(xué)生的心理去，為成為一名合格的班主任而努力。
班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期，我所帶的是11級應(yīng)用化工技術(shù)3、4班，12應(yīng)用化工技術(shù)6班和13應(yīng)用化學(xué)2班，在學(xué)校和本學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織及任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了好的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強本科生的思想教育，激勵學(xué)生成才
本學(xué)期，對于我院的第一批本科生，我認(rèn)為培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣是首要任務(wù)。我主要以溝通來完成這些工作沒有溝通。在溝通中，我了解了學(xué)生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學(xué)生也會感覺到老師對自己的關(guān)注和尊重。在與學(xué)生交流前作好充分的準(zhǔn)備，掌握溝通的主動權(quán)，明確溝通的目的。要與他談自己感興趣的話題，引導(dǎo)他從溝通中找到成功的感覺。
二、學(xué)生管理
在�？粕捅究粕瑫r存在的學(xué)校，學(xué)院新的一些措施，許多同學(xué)容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，所以根據(jù)學(xué)生的這種心理，我主要從以下方面著手：
1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。
2、加強與心理學(xué)老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，防范于未然；
3、在家庭與學(xué)校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷；
4、開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
5、平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。大家將面臨著走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對大學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。
三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
在對待大一新生的工作上，選拔了一批成績優(yōu)異，工作能力強，值得同學(xué)信賴的班干部隊伍。深入學(xué)生內(nèi)部，了解學(xué)生情況主要靠學(xué)生干部，許多具體工作都要靠學(xué)生干部去實施。學(xué)生學(xué)習(xí)需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，促進(jìn)學(xué)生自我教育，自我管理。要求成績優(yōu)異的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)形成“一對一”的小組，主動關(guān)心同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)與生活，增強集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒帶頭作用。班長及班干部成為學(xué)生與老師之間學(xué)風(fēng)建設(shè)的橋梁和紐帶；組織學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會和各種學(xué)習(xí)競賽活動，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時教導(dǎo)學(xué)生干部以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績影響和感染周圍的同學(xué)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起模范作用。我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段，以人文關(guān)懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”。我的大一班主任工作的'策略“防微杜漸，鑄造良好的生活習(xí)慣”是班主任工作中一個關(guān)鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學(xué)生的溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上的。
四、提高學(xué)生社會適應(yīng)能力
通過激勵學(xué)生參加我院舉辦的各種活動使學(xué)生的自立能力得到了強化，幫助學(xué)生了解自己的社會位置和將擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，從而合理調(diào)節(jié)自我期望值，糾正自我意識偏差和失誤，縮短與現(xiàn)實社會的距離。并且培養(yǎng)樂學(xué)生行動的自覺性、果斷性、自制力，增強他們的挫折承受能力和自控能力，從而增強學(xué)生的社會適應(yīng)能力。
五、開展各項文體活動，豐富學(xué)生的課外生活
鼓勵同學(xué)們積極參加學(xué)院組織的各項活動，例如“迎新杯”籃球賽、迎新晚會等，以豐富同學(xué)們的課外生活，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們積極向上的拼搏精神。
六、三年級學(xué)生實習(xí)
在離畢業(yè)生實習(xí)的前兩個月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點和個性，并鼓勵每一位學(xué)生安全、快樂的去實習(xí)。
班主任工作總結(jié)6
一學(xué)期的時光就這樣過去了，回顧一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，可以說，班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個學(xué)校的發(fā)展。
本學(xué)期我擔(dān)任高一（_）班的班主任并且同時兼任_班和陽光班19班的語文老師，責(zé)任大、任務(wù)重。開學(xué)初，我就不斷充實自己。積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽，認(rèn)真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。八十幾個人編成一個班，并不能說這個班就是班集體。只有具備了正確的方向，堅強的核心，明確共同的奮斗目標(biāo)，自覺的紀(jì)律，正確的輿論導(dǎo)向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作：
一、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子
選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結(jié)奮斗。
因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、
在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導(dǎo)，大膽使用，嚴(yán)格要求，加強教育。我平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的'機會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會組織和管理的本領(lǐng)，為未來社會培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
班集體就是在一個接一個的目標(biāo)的實現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮的動力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，，激勵和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo)，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。
三、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)
集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生，對個別學(xué)生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。
正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個長期的過程，它是通過班主任的艱苦勞動和細(xì)致工作，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1、有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則、道德問題的談話：革命書籍、報刊、論文的閱讀指導(dǎo)；對電影、電視的評論等來形成學(xué)生的是非觀。
2、運用典型事例，進(jìn)行表揚和批評。
3、運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4、經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。
5、組織好班會。班會是對學(xué)生進(jìn)行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律、寢室規(guī)則等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守；引導(dǎo)學(xué)生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結(jié)班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。
本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現(xiàn)象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區(qū)衛(wèi)生也不錯；學(xué)校舉辦的各種活動都能踴躍參加，并取得較好的成績，能很好地遵守各項規(guī)章制度。
俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也還存在著不少問題。但是我有信心在各科老師的大力配合和同學(xué)們們的努力下吧班級建設(shè)得越來越好。
班主任工作總結(jié)7
班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。教師生涯的第一個學(xué)期來，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實際工作中不辭勞苦的主動開展班級管理和德育建設(shè)，在諸多領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下，取得了一定的收效，并且有了良性的發(fā)展。概括性地說有以幾點：
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是授課還是平時言談，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí)，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū)，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
三年級學(xué)生由于年齡小，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，扎實有效地加強一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生。我專門利用班隊課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見，談?wù)劽姘窃鯓觼淼�，�?zāi)區(qū)的孩子需要什么？漸
漸地，班級中浪費的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。
三、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng)
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉，選拔出大家信服的具有較強的號召力和自我管理能力的班干部隊伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：
�。�1）在班內(nèi)大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；
�。�2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點帶面"；
（3）培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即"以面帶面"。事實證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng)，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變。
四、注重家校聯(lián)系
這一學(xué)期，為了更好的與家長配合，我召開一次家長會，專門針對家長在孩子三年級期間，如何協(xié)助學(xué)生學(xué)習(xí)和支持學(xué)校工作的'交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。
五、積極參加學(xué)校的各項活動
集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，如廣播操比賽、繪畫比賽、獻(xiàn)愛心等活動。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動，如：寫字、朗讀、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性，逐步形成一個健康向
上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
六、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生，用愛心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺得做班主任首先要有一顆愛學(xué)生之心，沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進(jìn)生無非包括三類：
1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；
2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；
3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。
他們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無意的談心，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多，并互相說一說，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。
我始終堅信，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。我始終愛字當(dāng)頭、以情動人。事實證明，我班學(xué)生，愛意十濃，無歧視他人現(xiàn)象，班風(fēng)良好。
在這學(xué)期中，與天真活潑的孩子們在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任工作總結(jié)8
本學(xué)期我擔(dān)任高二（1）理科班班主任，這是文理分科后的第一個學(xué)期，學(xué)生面對分科后的適應(yīng)與高中分水嶺的關(guān)鍵時期以及尖子生輔導(dǎo)和競賽輔導(dǎo)，學(xué)生有著學(xué)業(yè)壓力大，思想變化快的特點，下面我就本學(xué)期所做的工作做以下總結(jié)。
一、為人師表，做學(xué)生的榜樣
班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時間最長，開展的教育活動最多，對學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。
我作為一名班主任，，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，教育學(xué)生搞好團結(jié)，我首先做到和科任老師、年級同事搞好團結(jié)；和學(xué)生交知心朋友；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人。
二、樹立班級目標(biāo)
樹立目標(biāo)對于每個人來講都有極大的推動作用。我們班級的目標(biāo)是：學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會獨立。班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強，成為一個團結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。
學(xué)生學(xué)會做人包括性格特點、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上、生活充實、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講、按時完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛(wèi)生習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果。
1、樹立團結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過
誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)、遲到等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
三.把學(xué)習(xí)作為高中生活的主旋律，構(gòu)建知識系統(tǒng)
影響高中學(xué)習(xí)成績的因素有很多，但關(guān)鍵的一點是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)動力，并不是真正的智力因素的制約。所以搞好高中階段的學(xué)習(xí)同樣要解決學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)問題。幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從內(nèi)心深處發(fā)掘?qū)W習(xí)動力。我結(jié)合國民素質(zhì)的提高，指出社會淘汰的殘酷性，沒有一定的文化素養(yǎng)，沒有合理的知識結(jié)構(gòu)，就不能在未來的社會生存。給每位同學(xué)以壓力，從而產(chǎn)生緊迫感。另外結(jié)合近年高考招生形式和我國高等教育特點，指明上大學(xué)的希望；從高中順利畢業(yè)談到高中學(xué)科會考的重要性。對于我班同學(xué)的成績幾乎都有一個共同點，就是偏科非常嚴(yán)重，我鼓勵他們以自己有興趣，成績較好的科目為起點，帶動其他科的學(xué)習(xí)，幫助找會學(xué)習(xí)的信心。給每位同學(xué)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，統(tǒng)一認(rèn)識，讓同學(xué)們意識到“不是別人要我學(xué)，而是我要學(xué)”。高中學(xué)科特點決定了高中學(xué)習(xí)成敗一個重要因素是學(xué)習(xí)方法，如何找到適合自己個人的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，是高中和高中最大的不同。有些同學(xué)高中學(xué)習(xí)一直很好，到了高中發(fā)現(xiàn)自己也努力了，但成績不斷下降，這其中重要原因是沒有把握高中學(xué)習(xí)特點。依然按照高中的方式去學(xué)習(xí)肯定不能勝任高中的學(xué)習(xí)。我結(jié)合自己學(xué)習(xí)經(jīng)歷，借鑒一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)方法教育。號召學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)他們經(jīng)常總結(jié)學(xué)習(xí)中的成功和失敗，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法，多 和科任老師交流，從老師處獲得有關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的教益，多和同學(xué)交流，學(xué)彼之長，避其所短。 號召學(xué)生多有益讀書，除了課本教材之外，廣泛涉獵課外知識。多讀文藝作品，學(xué)好語文，增強語言表達(dá)能力和寫作能力；多讀科普知識書籍，體會科學(xué)魅力，體會偉人們思想的魅力。構(gòu)建完美知識系統(tǒng)，做個有“文化”的人。
四.創(chuàng)設(shè)空間，發(fā)展學(xué)生個性
我強調(diào)高中階段是學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)是主旋律，但不是生活的全部，生活中還有很多內(nèi)容和精彩，好玩、淘氣、思想和行為有時突破常規(guī)這很正常，給學(xué)生預(yù)留生活空間，發(fā)展個性。我反對壓抑和窒息學(xué)生的個性發(fā)展開展，也不會擔(dān)心給學(xué)生寬松的環(huán)境會影響班級秩序。積極正確的引導(dǎo)，提高娛樂和生活品位，明確什么是高尚的、文雅的、健康的，應(yīng)該提倡并積極去參與的；強調(diào)什么是不健康的、庸俗的.、低級趣味的、影響身心健康發(fā)展的，并命令禁止。豐富課余生活，培養(yǎng)興趣愛好，創(chuàng)造機會，讓學(xué)生登臺表現(xiàn)，釋放激情，享受歡樂。在學(xué)校組織
的才藝展中我精心組織學(xué)生積極參加，即增加的學(xué)生的自信心也增強了班級的凝聚力。
五.加強紀(jì)律教育，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活秩序
加強中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范教育，要求每位同學(xué)律己律人。有些同學(xué)在高中或高一時有了一些不好的習(xí)慣，這些習(xí)慣有的影響學(xué)生個人學(xué)習(xí)和發(fā)展，有的影響到整個班級學(xué)習(xí)生活環(huán)境。結(jié)合中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范明確那些是應(yīng)該做的，那些是不應(yīng)該做的，那些是積極的該提倡的，那些是錯誤要改正的。針對不同學(xué)生提出明確目標(biāo)。對不良習(xí)慣較多的同學(xué)，給予改正習(xí)慣的時間，并要求其他同學(xué)進(jìn)行幫助。提出創(chuàng)設(shè)良好學(xué)習(xí)生活環(huán)境是靠大家的努力，靠每一個同學(xué)的貢獻(xiàn)，一個和諧、文明、有益于全班同學(xué)學(xué)習(xí)生活的秩序是每位同學(xué)的愿望，誰破壞了這種秩序要受到全班同學(xué)的聲討和鄙視，形成良好的班級輿論。人非圣賢，熟能無過，何況學(xué)生正值輕少年，由于認(rèn)識、行為、習(xí)慣上的因素，出現(xiàn)一些錯誤也是正常的。關(guān)鍵如何面對錯誤。教育學(xué)生要做一個誠實的人，犯了錯誤要坦然面對，坦然接受老師的教誨，批評甚至懲戒。要認(rèn)識錯誤，改正錯誤，避免少犯錯誤，更不能再犯同樣錯誤。
六、服從學(xué)校大局的安排，認(rèn)真組織學(xué)校安排的大型集體活動
每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布置地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。成績的取得是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。
七、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系
根據(jù)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長多溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)學(xué)生在思想上和學(xué)習(xí)上同時進(jìn)步。
八、狠抓學(xué)生安全工作不放松
根據(jù)學(xué)校政教處的安排部署，組織好學(xué)生的防震減災(zāi)演練，讓學(xué)生獲取在災(zāi)難中如何進(jìn)行自我保護(hù)，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行交通安全知識教育，積極開展防溺水活動，教育學(xué)生珍愛生命，遠(yuǎn)離危險，享受美好生活。
總之，班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作水平不斷躍上新臺階。
班主任工作總結(jié)9
回顧半年的班主任工作，其中的艱難是我所不曾想到的。因為我是第一次做中專班班主任，但我卻做得苦中有樂！辛勤的付出有了好的回報，具體做了以下幾個方面的工作。
一、樹立班級目標(biāo)
開學(xué)初，我們班委會成員共同商討，制定了我們班的目標(biāo)：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強，成為一個團結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。為了爭取良好的效果，我采用了以下方法。
1、樹立團結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員。
2、對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度個別處理。如通過誠懇的談話、周記等形式交流。
3、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。
4、班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
二、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性。
中專班學(xué)生的基礎(chǔ)知識差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括召開學(xué)習(xí)重要性的主題班會、勤跟自習(xí)、學(xué)習(xí)方法交流、及時向任課教師了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、嚴(yán)肅批評不交作業(yè)和上課違反紀(jì)律的等，經(jīng)過長時間的努力，我們班在期中考試中，取得了比較好的成績，同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容，作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總有了好的回報。
三、嚴(yán)抓班級紀(jì)律
班級紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，教師對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力�？梢哉f，一個班級如果沒有良好的紀(jì)律，就不會建立起一個和諧、文明和團結(jié)的班集體。為了抓好班級紀(jì)律，我采用了狠抓、嚴(yán)管、批評、處罰、談話、喊家長、寫檢查、寫保證書，等等等等，方法用盡了，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀(jì)律馬上就會一塌糊涂。于是我冷靜思考了抓紀(jì)律的方法，并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點：一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)自己在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。于是我組織本班同學(xué)學(xué)習(xí)《中職學(xué)生行為準(zhǔn)則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》，召開感恩教育、寬容教育等主題的班會，組織詩歌朗誦會、歌詠比賽、故事會等活動，如此一來，每個人都會注重自己的形象問題，不隨便犯錯了，經(jīng)過一個學(xué)期下來，我們的紀(jì)律受到授課教師的好評，基本上令人滿意，創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
四、服從學(xué)校大局的安排，擴大我班在學(xué)校的影響
每一年，學(xué)校都會給各個班級安排各種各樣的工作。作為學(xué)校的一個基本單位，如果不能夠服從學(xué)校的`領(lǐng)導(dǎo)，那么一個學(xué)校將會亂作一團。作為班主任，我在平時的工作中，能夠積極配合學(xué)校布地各種工作，并且能夠完滿地完成任務(wù)。與此同時，我還鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各種活動和比賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽，樹立班級形象的心理素質(zhì)。
在學(xué)校進(jìn)行的秋季運動會中，我們班的同學(xué)奮力拼搏，團結(jié)一致，在實力并不占優(yōu)的情況下，取得了男子接力賽小組第二名和女子接力賽小組第一名的好成績。這一成績遠(yuǎn)遠(yuǎn)地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同奮斗的結(jié)果，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力，極大地鼓舞了同學(xué)們的士氣，極大地增強了同學(xué)們團結(jié)友愛的信心。
總之，半年的班主任工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強。但是，由于經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷充實自己，爭取做得更好。
班主任工作總結(jié)10
六（2）班主任甘曉蘭學(xué)生人數(shù)58一個學(xué)期來的語文教學(xué)教育工作實踐，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想、全身心地投入到教學(xué)中，圓滿完成教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：本學(xué)期主要完成工作情況大膽民主任用班干部，開展歷時一個月的各個部委海選，使學(xué)生“人盡其才，才盡其用”，使班級“人人有事干，事事有人干”。班級文化建設(shè)活動頻繁，開展生日登記慶�；顒�，感恩父母回報活動，召開好“關(guān)愛生命，快樂成長。家長會”，開展自我批評活動，進(jìn)一步濃厚班級文化氛圍。采取組長輪流負(fù)責(zé)競爭制度，要求學(xué)生在校每天穿校服，開展課前背誦班訓(xùn)、班級精神、以及跟讀個人推薦的優(yōu)秀格言的文化活動，每周離校交代、到校收心、家校聯(lián)系，開展班級各類演講、征文辯論比賽，配合學(xué)校開展陽光體育活動，增強同學(xué)的體質(zhì)，組織班級參加籃球賽，增進(jìn)友誼。每周上好主題班會課和學(xué)生的安全教育活動課等。所帶的班級一學(xué)期以來，取得的成效有：
1、班級學(xué)生考試成績達(dá)標(biāo)；
2、學(xué)生韋肖杭的“我讀書我快樂”征文獲縣級第一名；
3、學(xué)生韋舒予獲得縣級“孝老愛親模范”獎。下學(xué)期工作改進(jìn)措施由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，過多的反復(fù)，也使自己有時缺乏耐心，在這一點我覺得自己做得還不到位。后進(jìn)生的'工作需要長時間，耐心的對待。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績。
班主任工作總結(jié)11
在新形勢下，如何做好大學(xué)班主任工作，是高校學(xué)生工作面臨的一大挑戰(zhàn)。經(jīng)過多年的摸索，我把它歸結(jié)為需要發(fā)揮好“四種力量”，即鼓勵的力量、包容的力量、休閑的力量和服務(wù)的力量。
鼓勵的力量
現(xiàn)在的大學(xué)生，尤其是浙江大學(xué)的學(xué)生，在中學(xué)時代都是同齡人中的佼佼者，自幼獲得的贊美和鼓勵不計其數(shù)。然而當(dāng)他們來到浙江大學(xué)這樣的高等學(xué)府，競爭壓力日益增強，人才濟濟，強手如云，有些學(xué)生就會漸漸喪失往昔的自信。我們班上有一名學(xué)生，高考的時候由于發(fā)揮失常，報考了浙江大學(xué)城市學(xué)院，通過一年的努力，終于在大二時轉(zhuǎn)入我們外語學(xué)院，并被分到我們班。由于有過這段不一樣的經(jīng)歷，她常有深深的自卑感，總覺得自己不如其他同學(xué)。我就經(jīng)常鼓勵她、表揚她，一些小小的關(guān)心都讓她非常感動。有一次她告訴我：“劉老師，我從小到大從來都不是老師關(guān)注的焦點，沒想到到了大學(xué)，您卻總是關(guān)心我、鼓勵我，比我在中學(xué)受到的關(guān)心和鼓勵還要多�！比缃�，這個學(xué)生已越來越自信，上學(xué)期還自薦擔(dān)任了班級學(xué)習(xí)委員。所以，老師的一句問候，一個眼神，一個微笑，一句關(guān)心和鼓勵的話，往往可以改變很多。
包容的力量
有一個故事，題目叫《容納》，講的是戰(zhàn)爭結(jié)束后一個美國士兵的故事。這位士兵打完仗回到國內(nèi)從舊金山給父母打了一個電話。
“爸爸媽媽，我要回家了!但我想帶我的一位朋友回來�！�
“當(dāng)然可以。我們見到他會很高興的�！备改富卮鸬馈�
“有些事必須告訴你們”，兒子繼續(xù)說，“他在戰(zhàn)爭中受了重傷，他踩到地雷，失去了一只胳膊和一條腿。他無處可去，我希望他能來我們家和我們一起生活�！�
“我很遺憾地聽到這件事，”媽媽說，“孩子，也許我們可以幫他另找一個地方住下來。”
“不，我希望他和我們住在一起�！眱鹤訄猿帧�
“孩子”，父親說，“你不知道你在說什么。這樣一個殘疾人將會給我們帶來沉重的負(fù)擔(dān)，我們不能讓這種事干擾我們的生活。我想你還是趕快回家來，他自己會找到活路的�！本驮谶@個時候，兒子掛了電話。
父母再也沒有得到他們兒子的消息。然而幾天后，他們接到舊金山警察局打來的一個電話，被告知他們的兒子從高樓上墜地而死，警察局認(rèn)為是自殺。
悲痛欲絕的父母飛往舊金山。在陳尸間里，他們驚愕地發(fā)現(xiàn)，他們的兒子只有一只胳膊和一條腿。
假如這對父母對“殘疾人”有一點點包容，有一點點同情，有一點點憐愛之心，兒子也不會走上這條路。
今天我們做高校班主任，很少會遇到這樣的情況，但是我們同樣需要寬廣的胸懷去包容我們的學(xué)生。一個社會和國家，需要包容精神;一所大學(xué)，需要包容精神。同樣，一個班級，也需要包容精神。如果我們都有包容的寬廣的胸懷，或許若干年后，我們浙江大學(xué)也會有各種鬼才、怪才、歌手和作家，以及其他各種各樣的人才。
休閑的`力量
說到休閑，很多人都有誤解，以為就是吃喝玩樂。其實，休閑就是以欣然之心做欣然之事，就是對自己所做的事情有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，是一種精神狀態(tài)，休閑不是不工作，而是強調(diào)做自己喜愛的事情。
其實，休閑與學(xué)校和教育有著極為密切的聯(lián)系。從詞源上說，現(xiàn)在的學(xué)校英文單詞school，就來源于拉丁語Scola，即休閑的意思。在古希臘，教育和學(xué)習(xí)機構(gòu)的名字就是“休閑”的意思。接受教育和學(xué)習(xí)就是休閑，而那些沒有機會接受教育和學(xué)習(xí)的人就是不休閑。現(xiàn)在，很少有人知道休閑和學(xué)校以及教育的古老的傳統(tǒng)聯(lián)系。事實上，休閑所具備的自由精神、社會交往特征和創(chuàng)造性等特征與學(xué)校仍然密切相關(guān)，甚至與我們一流大學(xué)的建設(shè)密切相關(guān)。
休閑的本質(zhì)特征是自由，是擺脫外在的壓力，遵循內(nèi)心的喜愛來做事情。休閑的這種特征反映在學(xué)校，就是體現(xiàn)為老師能擁有獨立自主的精神，能有自由的心態(tài)，能以欣然之心從事教學(xué)和研究等工作。老師不是因為有各種評價體系逼迫自己，而是應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的由衷熱愛來做教學(xué)和研究，這樣，老師才能感到自己的尊嚴(yán)和價值，才能盡情地發(fā)揮聰明才智，享受教學(xué)和研究的過程。國內(nèi)外學(xué)者認(rèn)為，“休閑是一種難得的使人崇高與成功的理想狀態(tài)”，“我們不應(yīng)該把休閑僅僅當(dāng)作工作后的消遣和恢復(fù)，而應(yīng)在休閑中實現(xiàn)工作的目的。”浙江大學(xué)老校長竺可楨強調(diào)：“教授在校有相當(dāng)?shù)哪攴�，方能漸漸實現(xiàn)其研究計劃，發(fā)揮其教育效能。而且對學(xué)術(shù)感情日增，甚至到終身不愿離開的程度，這才對學(xué)術(shù)教育能有較大的貢獻(xiàn)�！斌眯ｉL說的“感情日增，甚至到終身不愿離開的程度”，便是我們強調(diào)的“以欣然之態(tài)做心愛之事”。當(dāng)我們擁有這樣的心態(tài)時，便是帶著一種休閑的心態(tài)來看待工作。此時，我們的工作和休閑就是一種高度融合。當(dāng)工作和休閑高度融合時，我們就會取得意想不到的成功。很多諾貝爾獎獲得者都有一個共同點，那就是對自己所從事的研究非常地?zé)釔邸?/p>
西方的一流大學(xué)很早就認(rèn)識到了休閑社會交往功能的重要性，休閑對老師之間、師生之間交流的意義。下午茶和喝咖啡是劍橋大學(xué)長期流傳下來的一個傳統(tǒng)。下午茶是由校方出資，安排教授們一塊兒吃點心、喝茶、聊天的一種休閑形式，喝咖啡則是師生之間或?qū)W生之間一種十分隨意的交流方式。哈佛大學(xué)同樣沿襲了牛津和劍橋的傳統(tǒng)，“每到下午三四點鐘，學(xué)院秘書就會準(zhǔn)備好茶點放在學(xué)院的一個會議室，老師、學(xué)生都會過去邊用茶點邊聊天，平時很難見到的大教授這時也會來用茶點。這種方式給予學(xué)生們一個很好的同大師交流的機會�！�
哈佛大學(xué)教授、新儒學(xué)代表杜維明先生20xx年3月在浙江大學(xué)講學(xué)時指出：“一個學(xué)校如果沒有喝茶的地方，沒有聊天的地方，沒有大家可以聚在一起討論的地方，想要發(fā)展人文學(xué)是很難的�！逼鋵嵅恢皇俏目菩枰@樣的氛圍，自然科學(xué)同樣需要這樣的氛圍。最有名的一個例子是劍橋大學(xué)的桑格教授。上世紀(jì)70年代末期，他致力于破譯DNA密碼，當(dāng)時他碰到難題一籌莫展。后來他的解決方案就是來源于下午茶時與不同領(lǐng)域教授的交談，然后將不同領(lǐng)域教授提出的見解、建議進(jìn)行仔細(xì)的分析。一年半以后，桑格和他的助手們成功破譯DNA密碼。由于這一貢獻(xiàn)，他再次獲得了諾貝爾化學(xué)獎。后來，劍橋大學(xué)校長曾戲言：“瞧，喝下午茶我們就喝出了60多位諾貝爾獎獲得者�！�
一個效率專家被亨利˙福特雇用來檢測福特汽車公司員工的出勤表現(xiàn)。專家的報告中只指出了一個員工的問題：“那個懶散的人整天呆在辦公室浪費你的錢。每次我經(jīng)過，都看到他把腿架在桌子上閑呆著。”亨利˙福特回答說：“那個人曾經(jīng)出了一個主意為我們公司省了上百萬美元，他想到那個主意的時候，腳也是那樣架在桌子上的�！逼鋵崳覀兊氖趾湍X如果一直在忙于具體事物，始終處于忙碌狀態(tài)，我們反而沒有時間靜下來仔細(xì)考一些重要的問題，這些靜下來的閑暇時間對我們的創(chuàng)造性思維大有裨益。
大家知道，由于選課的自主性和靈活性，現(xiàn)在同一個行政班級的同學(xué)很難聚在一起上課，這對班級凝聚力的形成和團隊建設(shè)非常不利。很多同學(xué)坦言，對班級同學(xué)沒有什么感覺，對班級的認(rèn)同感非常差。調(diào)查也表明：讓學(xué)生有歸屬和認(rèn)同感的不是班級，而是社團。為了改變這個局面，我們必須利用休閑的社會交往特征，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造在一起休閑娛樂和交流的機會，讓大家能在輕松的氛圍中放松心情，打開心扉，交流感情，這是休閑在增強班級凝聚力、認(rèn)同感和歸屬感等方面的作用。
服務(wù)的力量
當(dāng)班主任其實就是一種服務(wù)工作。我沒有什么才能，但是特別熱心和愿意幫助別人。很多小事情，可能別人不愿意做，但是我覺得有時候由于一個小小的舉動，就會改變一些事情，就會帶來不一樣的結(jié)果，所以我愿意去做。
前幾年，我參加一個杭州國際會議，碰到一位意大利女士。當(dāng)時她感冒了，比較難受，而且她說這是她第一次來杭州，對杭州和中國都很陌生。我便和她聊天，并告訴她，我們外語學(xué)院就有意大利外教，如果她愿意認(rèn)識，我可以幫她打電話。當(dāng)天會議結(jié)束后，回到家我第一件事就是給那位意大利外教打電話，讓她和這位來參加會議的女士聯(lián)系。沒想到我第二天在會場就碰到她倆在一起，聊得非常投緣。我的想法是，如果我向她介紹杭州怎么怎么好，還不如她的同胞通過自己在中國的親身經(jīng)歷來告訴她杭州和中國的情況，這樣的效果肯定不一樣。后來外教告訴我，那位女士是意大利文化部一位重要，在意大利知名度很高。她們后來成了朋友，那位女士也對杭州和中國有了更多的了解。我只打了一個電話，就改變了事情。
這樣的事情還有很多很多。在當(dāng)班主任的過程中，更需要我們有服務(wù)的精神。很多次，和班上同學(xué)約好的開會或者聚會時間，都是臨近節(jié)假日，家里事情也很多，我只能把家里的事情放下�，F(xiàn)在，我們最缺的就是時間，可是為了了解學(xué)生、和學(xué)生溝通，又必須花費大量的時間。我就利用中午吃飯機會，幾乎每次吃飯都和一名學(xué)生一起吃，邊吃邊聊，了解他們的情況。
雖然服務(wù)他人、服務(wù)學(xué)生的時候，我們需要奉獻(xiàn)大量的時間和精力，但是同時我們也會感覺到更幸福、更快樂。我經(jīng)常和學(xué)生說，我們不像蘇東坡、白居易這樣的大詩人，作一首詩就能使杭州家喻戶曉、揚名中外，造福杭州的子孫后代，為杭州留下享用無窮的文化遺產(chǎn)，但是只要能為社會作一點貢獻(xiàn)，跬步就會成就千里。我希望自己在服務(wù)學(xué)生、服務(wù)社會的時候，能把這種服務(wù)精神傳遞給學(xué)生。
我把自己當(dāng)班主任的體會總結(jié)為四種力量，其實，歸根結(jié)底可以總結(jié)為兩個字，那就是“愛心”。在我們奉獻(xiàn)愛心的時候，我們也有很多收獲，收獲學(xué)生和同事、甚至學(xué)校的認(rèn)可。更重要的是，我們和他們在一起，感受到年輕的力量，學(xué)習(xí)到新鮮的事物，也讓我們自己不斷成長。
班主任工作總結(jié)12
班主任工作是一項復(fù)雜細(xì)致的工作，是班級的直接組織者，管理者和教育者，其重要性不言而喻。20xx年我走上工作崗位，也是我第一次體會班主任這個角色。工作初期，由于對環(huán)境的陌生，我確實感到了很大的困難，好在有系領(lǐng)導(dǎo)和幾位同事的幫助，我逐漸開始適應(yīng)這個角色。在這半年里，有經(jīng)驗，有教訓(xùn)，也有喜悅�，F(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：
1.深入班級了解學(xué)生，搞好班級建設(shè)
我所擔(dān)任的是新生班的班主任工作，新生班如同一張白紙，在他們剛進(jìn)校的時候把班級機制建立起來至關(guān)重要。正好學(xué)生進(jìn)校之后馬上要參加軍訓(xùn)，這也給我了解他們提供了機會。為了能盡快了解每個學(xué)生，我深入到班級之中。每天的晨會課和班會課，都會與學(xué)生交流想法，了解他們這個年紀(jì)的特點以及個性、愛好、家庭情況等，同時通過任課教師及家長，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一段時期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生個性活躍，但自律性不強，學(xué)習(xí)動力不足，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺能力較差，男生女生好講好動，但也明白一些事理，有部分學(xué)生有些特長。針對學(xué)生的個性特點，我在班級管理過程中作了一些應(yīng)變措施：①選擇了一些有一定能力有特長，且比較活躍的人緣好的學(xué)生作為班干部，把班級的凝聚力先建立起來；②在管理中注重學(xué)生自覺性的培養(yǎng)，添加了許多的耐力練習(xí)，督促學(xué)生在活動中得到自我改善。③針對他們活潑好動的個性以及各自的興趣，我鼓勵他們參加學(xué)校各項競賽、或是讓其負(fù)責(zé)班級具體某項工作，在詩朗誦、教室文化建設(shè)、大合唱等比賽中，他們的特長和性格也得以發(fā)揮，獲得了一個系一等獎（大合唱）、校三等獎（詩朗誦）、黑板報評比名列前茅。
2.及時了解學(xué)生動態(tài)，主動聯(lián)系家長和任課教師
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，需要與任課老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。作為班主任，我在課后了解學(xué)生的所想所做、掌握學(xué)生的動態(tài)，并及時的提供給班主任與課任教師。現(xiàn)在的學(xué)生都是“人小鬼大”又具有個性的，當(dāng)他對老師做法產(chǎn)生了看法或誤解時，如果不能及時排除則會影響到他的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題甚至其自己還未察覺時，我就與學(xué)生談心開導(dǎo)并鼓勵他，及時解決學(xué)生心理的小疙瘩，便于今后班級管理的開展。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績則是學(xué)校、老師和家長較為關(guān)心的事情了。期中試后，我會與任課老師和家長進(jìn)行分析和研究，幫助學(xué)生查找原因和錯誤細(xì)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，鼓勵先進(jìn)，鞭策落后，讓同學(xué)學(xué)有所獲。
3.愛護(hù)學(xué)生，公平對待，鼓勵教育
教師需要公平的對待每個學(xué)生，對學(xué)生的評價需要講究策略。在班級管理中，對待一些表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我盡力去發(fā)掘他們身上的閃光點，對待缺少自信的學(xué)生，我更多使用表揚和鼓勵，對待自律性差的'學(xué)生對其曉之以理，并制定相應(yīng)班級規(guī)定來約束他；對待主觀犯錯的學(xué)生則要嚴(yán)厲的指出他們的錯誤并進(jìn)行相應(yīng)的懲罰。任何學(xué)生只要有了好的表現(xiàn)，我就表揚鼓勵。有一句名言叫“蹲下來看孩子”，教育者要蹲下來和學(xué)生保持一樣的高度，以學(xué)生的眼光看問題、看世界，這樣才能作到真正尊重孩子、理解孩子，也只有在這樣的前提下，教師才能主動地創(chuàng)造更充裕的時間、空間去了解關(guān)愛學(xué)生，給學(xué)生提供最合適的教育。當(dāng)學(xué)生犯錯、遇到困難等事情時，我和他們談心時總是以蹲或坐的姿勢去到他們中間進(jìn)行指導(dǎo)，刻意營造出一種“等高”的氣氛，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境里率真地袒露他的一切。
4.多問多請教，運用各種途徑學(xué)習(xí)和研究班主任經(jīng)驗
要做好班主任工作,就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗，再在實踐中不斷領(lǐng)悟和完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。比如，在系里開展的班主任沙龍上，各位資深班主任們的發(fā)言就令我獲益匪淺。平時工作種我也經(jīng)常向辦公室里其他老師討教方法，學(xué)習(xí)思想。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗，另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使工作更輕松活潑而高效。
5.努力方向
在接下來的班主任工作中我將從以下幾個方面更多努力：①加強自身基本功的訓(xùn)練，包括我的教學(xué)能力，班級管理能力,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)②加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,尤其是晚自習(xí)紀(jì)律的保持。③增強學(xué)生主人翁意識和責(zé)任感。④在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
班主任工作總結(jié)13
年度班主任工作總結(jié)范本以教會學(xué)生做人做事為根本，以專業(yè)技能達(dá)標(biāo)考核為突破口，以引導(dǎo)學(xué)生“考證”為途徑，以加強學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)為重點，進(jìn)一步強化學(xué)生規(guī)范意識、專業(yè)意識、安全意識、就業(yè)意識，提升學(xué)生綜合職業(yè)能力。1、總結(jié)班建得失，明確本期班級管理與建設(shè)的總體思路曾經(jīng)，10財1在家長與師生共同努力下，在校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的積極肯定與關(guān)心下，取得了一個個可喜成績，為班級管理與建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)，為班級管理與建設(shè)走上良性發(fā)展創(chuàng)造了條件。本期是學(xué)生在校學(xué)習(xí)最后一學(xué)期，應(yīng)該說學(xué)生心目中充滿了惶恐與期待：因要直面行業(yè)的挑戰(zhàn)而惶恐，因終于可以豪邁地走向社會，成為職業(yè)人而期待。為了讓學(xué)生順利地完成走向社會的專業(yè)上、心理上等一系列準(zhǔn)備，于開校之初，結(jié)合學(xué)校與專業(yè)部“加強學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)”的要求，結(jié)合本班實際，分析班級管理與建設(shè)中的得失，提出本期班級管理與建設(shè)的總體思路，以讓學(xué)生明確本期重難點工作與要求，讓學(xué)生做到有的放矢。2、以考證為重點，以專業(yè)技能達(dá)標(biāo)為突破口，強化學(xué)生專業(yè)意識專業(yè)技能達(dá)標(biāo)是本期學(xué)生教學(xué)實習(xí)的前提，專業(yè)技能考證是本期學(xué)生學(xué)習(xí)的重點，為此，在班級管理與建設(shè)中，以營造班級文化氛圍為依托，讓學(xué)生明確各項專業(yè)技能考核要求與實習(xí)推薦實施細(xì)則。讓學(xué)生結(jié)合自己的實際，制訂出本期專業(yè)技能達(dá)標(biāo)計劃，并通過家長在“專業(yè)技能強化訓(xùn)練一覽表”簽字的方式，反饋學(xué)生在家技能訓(xùn)練情況，以強化學(xué)生整體達(dá)標(biāo)意識與愿望。同時，注重“就業(yè)準(zhǔn)入制”信息的傳遞，積極引導(dǎo)、組織學(xué)生參加“收銀員”、“會計從業(yè)資格證”考證工作。在過程實施中，注重共性與個性的`分類指導(dǎo)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)與定位工作。學(xué)生總體熱情高，目標(biāo)明確，效果明顯。漢字和小鍵盤錄入、點鈔、書法等各項專業(yè)技能達(dá)標(biāo)率100%，《普通話證》合格率：（待發(fā)）
《收銀員證》一次合格率達(dá)100%，《會計證》合格人數(shù)：（待成績）4、適時銜接與溝通，加強班科聯(lián)系，構(gòu)建教育全力。一個和諧的班科教師隊伍，對班級管理與建設(shè)不可或缺。一方面組織引導(dǎo)發(fā)揮科代表及班委常委干部隊伍作用的同時，我適時注重與科任教師銜接與溝通工作，或課間、或課余，或口頭，或書信，讓各科任老師對班級管理與要求有一個明確的認(rèn)識，在讓科任老師在情感上對班級管理建設(shè)能積極接受，同時讓班科任老師能積極按班主任的意圖與要求，配合班級管理，以達(dá)事半功倍的目標(biāo)。應(yīng)該說，在班級管理與建設(shè)中所取得的一切成績，與科任老師的積極努力與配合密不可分。5、精心設(shè)計系列主題班會，加強學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)，強化就業(yè)擇業(yè)意識本學(xué)期以來，圍繞加強學(xué)生職業(yè)指導(dǎo)這一工作重點，結(jié)合學(xué)生實際，以“職業(yè)生涯設(shè)計”為背景，先后展開了“職業(yè)目標(biāo)與職業(yè)理想”“文明禮儀伴我行”“我形我秀之（1）、（2）、（3）”、“爭作優(yōu)秀職業(yè)人”“戰(zhàn)勝自我”、“回首話得失”一系列主題班團會活動，強化學(xué)生服務(wù)服從意識，注重學(xué)生崗位職責(zé)與角色轉(zhuǎn)換意識的培養(yǎng)，并讓學(xué)生明確行業(yè)要求，理性思考自身的“角色定位”、“環(huán)境分析”“是非輕重”、“厲害得失”，以教會學(xué)生學(xué)會保護(hù)自己，同時，從職業(yè)人的角度，強化學(xué)生“應(yīng)崗”、“競崗”、“適崗”、“擇崗”與“轉(zhuǎn)崗”意識。適時對學(xué)生進(jìn)行就業(yè)擇業(yè)的心理健康教育，促使學(xué)生以完美的心態(tài)去迎接社會與行業(yè)的挑戰(zhàn)。6、注重家校溝通策略，鞏固班級管理與建設(shè)成果注重溝通，家校合作，班級共建是本班管理與建設(shè)的特色之一。在加強與家長通訊聯(lián)系，適時溝通互動工作的同時，圍繞學(xué)期技能達(dá)標(biāo)、專業(yè)技能考證、就業(yè)實習(xí)推薦等一系列工作，先后以“問卷調(diào)查表”、“溫馨提醒”、“問題反饋”等形式，讓家長對學(xué)生在校情況與學(xué)校的要求有個比較詳盡的了解，以積極主動地配合班級管理與建設(shè)工作。應(yīng)該說，效果是良好的，本期以來，家校合作是和諧的，對班級管理與建設(shè)，家長是高度認(rèn)同的。7、以教會學(xué)生自我保護(hù)為責(zé)任，強化法制安全意識校園安全警鐘長鳴，班級管理中，安全責(zé)任重于泰山。為此，在班級常規(guī)管理過程中，以教會學(xué)生自我保護(hù)為目標(biāo)，積極利用一切時機，以多重安全案例與時事新聞報道的方式，時時強化學(xué)生安全責(zé)任意識，要求學(xué)生做到明辨是非、遠(yuǎn)離是非，冷靜處事，正常交友，杜絕偶發(fā)事件的發(fā)生。本期以來，我班沒有出現(xiàn)過一起偶發(fā)事件，一方面教育了學(xué)生，更重要的是保護(hù)了學(xué)生。本期工作中，在全班師生的共同努力下，取得了一個個驕人的成績。（一）
培養(yǎng)、輸送學(xué)生干部，成效顯著白雪——校學(xué)生會副主席陳雅嬌——財會專業(yè)部學(xué)生會主席明虹——校學(xué)生會紀(jì)檢部部長許恩卉——專業(yè)部宣傳副部長賈智瀾——專業(yè)部體育部副部長另：楊賽、袁金、杜唯、易莎、劉忠梅、李曉書、王語露、周夢琪等——分別擔(dān)任專業(yè)部及校學(xué)生會各部門干事。（二）
評優(yōu)評先活動中：成績優(yōu)異（1）學(xué)生個人：陳雅嬌——成都市三好學(xué)生明虹、杜唯、鄧容——金牛區(qū)三好學(xué)生白雪——金牛區(qū)優(yōu)秀學(xué)生干部王倩、向彩茂、謝友婷、袁金、周雪佳、何一平
班主任工作總結(jié)14
魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水，欲致鳥者先樹木“的道理；同時班主任是班級管理工作的直接參與者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生態(tài)度和價值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位。開學(xué)伊始，我有幸擔(dān)任了七年級一班的班主任，得到了自我鍛煉的機會。在過去一個學(xué)期的班主任班級管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：
一、在班級管理方面：
建設(shè)一個和諧上進(jìn)的班級，需要全班學(xué)生的共同參與，其中，班干部的選拔尤為重要。俗話說：火車跑得快，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹，因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上，我主要采取以下措施：
1、開學(xué)伊始，學(xué)校組織了為期三天的軍訓(xùn)，軍訓(xùn)期間，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生的興趣愛好。多與教官交流，了解學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)，在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征，對他們的溝通能力、辦事效率等各個方面作出一個整體的評價，對積極認(rèn)真、埋頭肯干、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式，把他們鍛煉為首屆的班委成員。在堅持民主推選與自薦的原則之下，挑選出一批積極上進(jìn)，具有班級管理能力的班干隊伍；
2、在開展班級管理工作時候，對于班干部，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法。在實際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨立開展工作，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中。一支團結(jié)的班干隊伍，在協(xié)助班主任開展日常的工作，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的。同時，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上，也是緊抓不放。
3、沒有規(guī)矩不成方圓，所以在班級管理的一開始，就制定了班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生明白什么該做，什么不該做，并張貼于教室內(nèi)，讓學(xué)生時刻提醒自己遵守規(guī)矩；安排紀(jì)律委員每天記錄違紀(jì)情況，在時間允許的情況下，每月進(jìn)行一次集中表彰和批評。新學(xué)期開始，就要狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能更好的促進(jìn)教學(xué)。
4、強調(diào)校園安全的重要性。每一次的班主任工作會議都要強調(diào)校園安全，盡管如此，這一群十二三歲的孩子還是會出現(xiàn)各種安全問題，剛開學(xué)一個多月，班里一個男生在午休前一刻不小心撞破了頭，鮮血直流，初遇此類事件的我，不慌張是假，看到孩子捂著腦袋找到我時，我突然頭腦一片空白，可一想到我是班主任，這時候的我是孩子的直接依靠，我必須做點什么。冷靜下來，我趕緊掏出手機打120，打電話聯(lián)系家長，讓班委管好學(xué)生的午休紀(jì)律，讓其他老師幫忙去找年級組長和領(lǐng)導(dǎo)，最后在校領(lǐng)導(dǎo)及其他老師的幫助下，我們順利把孩子送到了醫(yī)院救治。這件事請讓我紙巾記憶猶新，這也使得我的應(yīng)急處理能力得到了鍛煉，也算是班主任的一種成長吧。
5、與學(xué)生的關(guān)系：亦師亦友。這個年齡段的孩子是期待與老師溝通交流的，但由于性格差異，有的孩子很主動，而有的孩子卻很被動，對于積極主動找老師交流的孩子，就要給予及時的回應(yīng)，孩子會因為老師的積極回應(yīng)兒信心倍增；對于被動內(nèi)向的學(xué)生，要多給予一些關(guān)注，多與他們交流。有時候午飯時間，有時間我就會到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看學(xué)生吃飯的情況，與他們聊聊天，也能很好的增進(jìn)師生的友好關(guān)系。
要多了解學(xué)生的心理動向，青春期的孩子極易產(chǎn)生心理問題，比如一些早戀行為，要多了解，必要時要找這些疑似有心理困擾的`學(xué)生談話，很多學(xué)生其實是樂意對老師坦誠相待的，有些不愿意跟父母說的心里話，很有可能就能夠?qū)Π嘀魅握f，所以班主任從中就能夠很好的進(jìn)行思想教育工作。
二、教學(xué)工作方面：
1、加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個方面來抓成績提高。
1、抓好培優(yōu)輔差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
3、與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn)。
4、多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。對于偏科嚴(yán)重的學(xué)生要與其談話，督促學(xué)生合理安排各科學(xué)習(xí)時間，努力做到均衡發(fā)展。
5、培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。
三、家校聯(lián)系方面：
1、加強與學(xué)生家長的溝通交流，發(fā)現(xiàn)問題要及時向家長反映，尋求家長的配合，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?/p>
2、學(xué)習(xí)上，每天督促家長對孩子的作業(yè)記錄及作業(yè)完成情況進(jìn)行檢查并簽字，每天都要把作業(yè)記錄本收上來進(jìn)行批閱，有問題也可以及時進(jìn)行反饋。
初為班主任，收獲了很多，也出現(xiàn)了很多意想不到的問題，這也是對自己能力的一個考驗和提升。通過請教與不斷摸索，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài)，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓。
班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高20xx級10班班主任，面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù)，不僅教學(xué)任務(wù)重，而且班主任工作是高中階段最累最重的，既要為每個考生準(zhǔn)備高考檔案，還要做深入細(xì)致的思想工作，關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況，以確保每一個學(xué)生都以健康、穩(wěn)定的心理，積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作，總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
1.做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2.深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題。本學(xué)期各項工作繁重，瑣碎，但我仍然堅持每天找學(xué)生談心，力爭做到了解每個學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
3.經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦，成績進(jìn)步，遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4.用好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做。班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查，充分發(fā)揮他們的主觀能動性。這樣既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、抓尖子，督差生，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)，爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)。這方面，我采取了“抓兩頭，帶中間”的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作。對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢，同時提出具體措施；對差生，以鼓勵為主，多談話、多檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步，充分表揚。這樣下來，整個班級就逐漸形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭，差生不甘落后，大家爭先恐、比學(xué)趕超的.學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時利用每次月考、模擬考的成績，進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生建立自信，樹立信心，發(fā)現(xiàn)弱點，分析原因，找到改進(jìn)辦法，保證各層次的學(xué)生都有強勁的學(xué)習(xí)勁頭，使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。
另外用“以志激人”的辦法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一個無追求和奮斗目標(biāo)的人，就缺少前進(jìn)動力，更談不上發(fā)展。無論是知識獲取，技能形成，還是素質(zhì)提高，都主要來自學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)習(xí)效率，完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二，一是延長時間，二是提高效率。運用激勵措施，通過多途徑幫助學(xué)生樹理想，談追求，增強責(zé)任感、使命感和憂患意識，以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性和進(jìn)取精神，時時力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài)�！八畵羰瘎t鳴，人激志則宏”，實踐證明，高三學(xué)生采用激勵、明志的方法能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)動力。
三、注意心理輔導(dǎo)，加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我抽時間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法方面的資料，對學(xué)生進(jìn)行了以下方面的心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理，如何樹立自信心，如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí)，如何進(jìn)行查缺補漏，如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo)，收到了良好的效果。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力，花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，如班上少數(shù)學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上，使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。
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