班主任學(xué)期工作總結(jié)(集錦15篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編為大家收集的班主任學(xué)期工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
班主任學(xué)期工作總結(jié)1
這學(xué)期班級教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧本學(xué)期的工作，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，積極開展班級工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)堅持晨誦、午寫、暮省，師生共寫隨筆，做了大量的工作。教室的充實(shí)與更新、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生，以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作，收獲甚微。為以后更好地開展工作，特總結(jié)如下：
一、言傳身教，率先垂范
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別、自控能力較差，影響尤為突出。因此，我平時與學(xué)生接觸、相處時，我都嚴(yán)格要求自己，做到身正垂范。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿，平時，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里。學(xué)生見我這樣做，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾，如教室的地面、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱。校園的地面干凈了，格外神清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動，人人爭做活雷鋒。不少同學(xué)拾金不昧、做好事。同學(xué)之間更是互幫互助，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你、請”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外，學(xué)生見到老師問好。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。
二、加強(qiáng)思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。
重視對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一的班會課，以及國旗下講話，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng)、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護(hù)樹的教育，要求孩子每人種一棵花草;四月清明節(jié)對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)念革命先烈的教育，五月對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題，在進(jìn)行安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車、上下樓梯等，讓學(xué)生來評一評，說一說，議一議……此外，我還利用課余時間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的`活動：跳繩、每天甩臂300下等，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
三、繼續(xù)加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力
班級管理是大家的事，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：
1.班級實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成若干小組，他們平時的學(xué)習(xí)、食宿、勞動、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé)，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進(jìn)退直接影響小組的聲譽(yù)，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組。
2、特殊學(xué)生，因人而異。
對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo)、鼓勵、教育他們。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生。如我班的劉杰、張杰、豐玉雯等，習(xí)慣很不好，我耐心教育，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。
3、讓學(xué)生展示自我，樹立自信。
二年級學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，從學(xué)生每周寫話、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上，讓更多的孩子能夠看到，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強(qiáng)烈，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了，如呂湘婷、王汝菲、劉恩熙等，她們愛上了寫隨筆。此外利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，詞語接龍，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強(qiáng)自信。
4、堅持家訪，家校聯(lián)手，攜手共管。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上。因此，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合，雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，這學(xué)期中，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子如學(xué)困生、留守生、單親孩子、特困生等表現(xiàn)告知家長，共同關(guān)注學(xué)生的成長。
四、繼續(xù)開展誦讀課，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。
本學(xué)期，繼續(xù)抓好晨誦、午讀、暮省，在班上建立圖書角，號召學(xué)生帶書、捐書，班級買書，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩、童話故事、漫畫書等，按誦讀計劃，定期展開誦讀比賽，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻，供大家欣賞。通過誦讀活動的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福、快樂。
總之，班級工作千頭萬緒，有待于今后進(jìn)一步鉆研，汲取經(jīng)驗(yàn)，爭取在新學(xué)期里把班級工作做得更好。
班主任學(xué)期工作總結(jié)2
時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又即將結(jié)束。回顧一個學(xué)期的工作，總有那么多遺憾，總有那么多問題還擺在眼前。但人不能只看一面，細(xì)細(xì)想來，收獲也還是有的，現(xiàn)就平時的幾點(diǎn)略有成效的做法與大家交流，以求能取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
一、設(shè)立明星榜，樹立榜樣，帶動全體。
一個集體總是需要一些榜樣的力量的。結(jié)合現(xiàn)在學(xué)生受社會媒介影響，漸漸萌芽的崇拜偶像，推崇明星的思想，我引導(dǎo)學(xué)生在班級設(shè)立明星榜，根據(jù)班級實(shí)際情況，分階段從不同角度，推選出身邊的小明星。例如，剛開學(xué)時，學(xué)生因?yàn)椴沤?jīng)歷了一個假期，一部分人心思還沒有完全收回來，課堂紀(jì)律渙散，作業(yè)書寫潦草。我便及時定出明星評選標(biāo)準(zhǔn):看看身邊哪些同學(xué)課前準(zhǔn)備工作做得好，上課聽講認(rèn)真，評選出我們自己的紀(jì)律小明星；看看我們身邊哪些同學(xué)作業(yè)工整，書寫認(rèn)真，評選出我們自己的作業(yè)小明星……學(xué)期中有段時間，我們班購買小食品的學(xué)生漸漸多起來，我又及時引導(dǎo)學(xué)生尋找身邊的健康小明星……對這些被評選出的同學(xué)，我請他們將自己的照片進(jìn)行裝飾，張貼于班級的明星榜上。這樣的明星評選，面廣，影響也廣，每個學(xué)生的閃光點(diǎn)都有可能被發(fā)掘出來，學(xué)生就有了積極向上的動力。我覺得這種辦法對解決班級存在的階段性問題較為有效。
二、明確責(zé)任制，獎罰分明，提高效率。
現(xiàn)代教育似乎很忌諱處罰這個詞，但是，我認(rèn)為適當(dāng)?shù)奶幜P是對公平公正的一種捍衛(wèi)，是讓學(xué)生明白必須為自己的行為負(fù)責(zé)的一種手段，是教育不可缺失的一個環(huán)節(jié)。一進(jìn)入冬季，天氣越來越冷，學(xué)生打掃衛(wèi)生的積極性就越來越低。特別是個別愛溜尖�；膶W(xué)生，一遇到值日，總是拖得遲遲的不進(jìn)教室，甚至不進(jìn)校園，直到聽見鈴響才趕緊拿起掃把掃兩下做做樣子。針對這一現(xiàn)象，我要求衛(wèi)生委員明確每組負(fù)責(zé)人，并由負(fù)責(zé)人分配組員具體任務(wù)，各司其職。并規(guī)定由于組內(nèi)哪個人造成的打掃不及時，不徹底，就由哪個人獨(dú)自完成當(dāng)天或第二天本組的全部值日內(nèi)容。并由全班同學(xué)監(jiān)督，視其具體表現(xiàn)再定奪是否繼續(xù)處罰。嚴(yán)格執(zhí)行一段時間后，衛(wèi)生打掃情況明顯好轉(zhuǎn)。
三、把病灶擺在眼前，共同關(guān)注，有效化解。
很多時候，班級存在的問題，教師說的嘴皮子都磨破了，但學(xué)生似乎總是注意不到。怎么辦？把問題的癥結(jié)找出來，擺在他們的眼前，讓他們自己感受，自己體會，培養(yǎng)學(xué)生的自覺意識。還以衛(wèi)生為例。班級的垃圾筐在教室最后的角落里，經(jīng)常是不到兩節(jié)課，學(xué)生就將里邊扔的滿滿的，甚至很多人不自覺地扔到了外邊。掃把、簸箕等一些勞動工具也經(jīng)常亂放一通。教室角成了一個衛(wèi)生死角。一次次強(qiáng)調(diào)，這是我們自己的家，我們要讓自己生活在一個干凈舒適的環(huán)境里。課總是好不了三兩天，就又成了老樣子。于是，我組織學(xué)生調(diào)整了教室桌椅擺放，把勞動工具，垃圾筐都擺在明處，擺在教室前面。抱著試一試的心理，卻沒想到效果還真不錯。打掃完衛(wèi)生，勞動工具再沒出現(xiàn)亂丟亂放的現(xiàn)象，垃圾筐再沒出現(xiàn)過垃圾滿筐不倒的`現(xiàn)象，四周圍自然也是干干凈凈。其實(shí)，孩子們并不是不愛這個集體，只是常常會忽視這些小問題。把問題擺在他們面前，他們自然就會下意識地注意自己的行為舉動了。理性的說教也許并不能真正觸及孩子的心，但需要的滿足卻能讓人意識到自身的價值。我想，對待其他類似問題我們是不是還可以再嘗試呢？
班務(wù)工作是繁雜的，細(xì)碎的。切合實(shí)際，行之有效的方法，只是促進(jìn)班級建設(shè)發(fā)展的一種手段，凌駕于這種管理能力之上的我想更應(yīng)該是人格的魅力，愛的感化。作為一名教師，特別是作為一個班主任，用自己的身教去啟發(fā)學(xué)生，遠(yuǎn)勝于一百句空話；用一顆愛心去溫暖學(xué)生，更能喚起心靈的漣漪，從而達(dá)到教育的目的。只要我們真誠地用愛心來澆灌身邊一棵棵幼小的樹苗，相信總有一天他們會長成參天大樹，用他們的枝繁葉茂來回贈大地！
班主任學(xué)期工作總結(jié)3
本學(xué)期我擔(dān)任初一、三班的班主任工作， 時光飛逝， 轉(zhuǎn)眼間又到歲末，回顧以前的工作是為了今后更好地工作。
班級基本情況
我們班共有xx個學(xué)生， 其中女孩xx個， 男孩xxx個。這是一群聰明可愛的孩子， 在這一學(xué)期里，他們來到一個新的集體，并很快融入這個集體;在這里他們結(jié)識了很多新的朋友， 也學(xué)到很多新的知識;他們逐漸適應(yīng)了中學(xué)緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏， 行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)慣也日益改善。 這是一個團(tuán)結(jié)友愛的集體， 這是一個積極向上的集體，這是一個不甘落后的集體。
值得驕傲的地方
1 常規(guī)管理比較到位：
開學(xué)4個月來，我們班被連續(xù)4次評為“綠色安全文明班”， 學(xué)生考勤情況很好， 只有一個同學(xué)因睡過頭而遲到一次。 學(xué)生的儀容儀表也不錯， 校服、頭發(fā)、書包都合格， 只是少數(shù)同學(xué)學(xué)生證有丟失現(xiàn)象。自習(xí)課的紀(jì)律也不錯， 沒有老師他們也可以比較安靜地做作業(yè)。 衛(wèi)生板報更是經(jīng)常被加分表揚(yáng)。當(dāng)然這一切主要?dú)w功于我這群可愛的學(xué)生和他們的家長，因?yàn)樗麄兌己茉敢馀浜衔业墓ぷ鳌?/p>
2 班會課效果不錯：
對于初一的學(xué)生，思想教育和習(xí)慣養(yǎng)成非常重要， 班會課正是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的最佳時機(jī)，所以每周一次的班會課我都會選定一個和學(xué)生的生活密切相關(guān)的主題，精心備課， 并制作精美課件，讓學(xué)生在討論交流中思想得到提高。
3 和家長溝通頻繁：
家長是孩子的第一任老師， 家庭教育對孩子的影響是不可忽視。因此我比較喜歡和家長聊天，交流孩子的學(xué)習(xí)和生活情況。本學(xué)期我主要通過家長會，電話，家訪，家校通和家長保持聯(lián)系，對于班內(nèi)每個遇到問題的學(xué)生我都會和家長及時溝通，交換意見。在此， 我非常感激我的每一位學(xué)生家長，因?yàn)樗麄兌妓刭|(zhì)很高，每一次交流都比較愉快，他們也給了我很大的信任，沒有他們的支持，我的工作會更加辛苦。
4 以身作則：
“身教”勝過“言教”，老師應(yīng)該是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)榜樣。這一學(xué)期，我可以自豪地說，“我要求學(xué)生做到的，我自己提前都做到了�！� 只要學(xué)生在，我肯定在(特殊情況除外)。我要求學(xué)生尊敬老師，我也尊重他們的想法;我要求他們誠實(shí)守信，我也會把自己的想法坦白地告訴他們，不管批評還是表揚(yáng)我都會講明道理; 我要他們認(rèn)真聽課，也要求自己精心備課;我要他們保質(zhì)保量完成作業(yè);也時刻提醒自己要認(rèn)真批改作業(yè)，及時反饋。我做到了公平的對待每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，不管他的成績好還是壞。
5 學(xué)習(xí)呈進(jìn)步趨勢：
一學(xué)期來，我班絕大多數(shù)科目呈進(jìn)步趨勢，大多數(shù)學(xué)生能夠理解老師對學(xué)習(xí)的嚴(yán)格要求，樂意接受老師的教育和指導(dǎo)。更為幸運(yùn)地是，我們各科的老師都很敬業(yè)，教學(xué)水平很高。我們成績的進(jìn)步離不開他們的努力。
有待提高的.地方
個人魅力：我希望自己能夠具有一種獨(dú)特的魅力，讓學(xué)生既喜歡你，愿意把心里話告訴你;又尊敬你，把你當(dāng)做真正有威嚴(yán)的老師。 魅力是一種由內(nèi)而外的東西，需要長期的積淀。 我還要加油。
對于中間層的學(xué)生關(guān)注不夠：班上總有一部分學(xué)生，很容易被老師忽視( 其實(shí)不是真的忽視)，很多時候他們是沉默的，既不愿意和老師過多交流也不會給老師惹太多麻煩。 我知道他們是進(jìn)步潛力最大的學(xué)生，但由于時間關(guān)系總是很少和他們單獨(dú)交流。以后要提高工作效率，多關(guān)注他們。
表揚(yáng)學(xué)生不夠：做為班主任，看學(xué)生總是有些挑剔，其實(shí)很多時候他們表現(xiàn)還是不錯，但自己對他們的表揚(yáng)卻有些吝嗇。以后慷慨點(diǎn)，該表揚(yáng)的及時表揚(yáng)。
班干部的培養(yǎng)有待加強(qiáng)：可能是總覺得他們太小了，很多事不太放心，總是親力親為，班干部的管理作用有些削弱。以后學(xué)生能做到的就讓他們自己去做，班干部能做的也盡量放手。
回頭看看，有得有失，有喜有憂，在今后的工作中，我有信心做的更好!
班主任學(xué)期工作總結(jié)4
時光飛快，一個學(xué)期又結(jié)束了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來，卑人能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦。在過去的一個學(xué)期里我繼續(xù)擔(dān)任56班班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，如下：
一、繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。
及時抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時解決問題。許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)期開始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀。
并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的`抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點(diǎn)及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強(qiáng)了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
三、積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生。
探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正，給學(xué)生一個改過自省的機(jī)會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。
四、完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機(jī)制引入班級管理當(dāng)中。
班級實(shí)行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更優(yōu)異的成績。
班主任學(xué)期工作總結(jié)5
一、班委工作。
在12名班委里，班長、副班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員四名主要班委還是比較滿意，能明確分工，各司其職，又相互配合，共同發(fā)展。班長需要進(jìn)一步加強(qiáng)鍛煉。團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員帶頭參加了晉商杯比賽。
二、制度建設(shè)。
學(xué)期初，制訂了班級班委工作職責(zé)，教室衛(wèi)生細(xì)則和個人考核方案，整體執(zhí)行較好。每天早晨，體委短信報告出操情況；晚自習(xí)，紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、生活委員等向班長匯報各自負(fù)責(zé)情況，班長向班主任短信報告一天整體情況。下學(xué)期，需要改進(jìn)個人請假等個別制度的加減分分值。
三、學(xué)習(xí)方面。
由于是入學(xué)第一學(xué)期，理論課較多，所以課堂睡覺、玩手機(jī)、說話，不認(rèn)真聽講的人相對較多。對于一些上機(jī)課，學(xué)生還是能積極對待，認(rèn)真操作練習(xí)，這也正符合我們學(xué)生的特點(diǎn)。下學(xué)期，將會與各代課老師多溝通，將電商比賽，理論融入實(shí)操，加強(qiáng)引導(dǎo)，不斷提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性！
四、紀(jì)律方面。
給班級扣分的有3人次，計—7分，主要為遲到和玩手機(jī)；加分的有2人次，計28分，主要為參加專業(yè)比賽；早操出勤率100%僅有限次數(shù)，學(xué)生請假較多，下學(xué)期會進(jìn)一步強(qiáng)化引導(dǎo)和考核。
五、衛(wèi)生方面。
教室衛(wèi)生基本良好，有嚴(yán)格制度和標(biāo)準(zhǔn)；宿舍衛(wèi)生十月份起伏較大，通過班委協(xié)商制訂了加減分制度，十一月份、十二月份取得明顯好轉(zhuǎn)，男生201宿舍較好，女生222宿舍起伏較大，將在下學(xué)期制定措施，進(jìn)行完善。
六、活動方面。
1、文體活動。本學(xué)期全班性的集體活動主要有：安全講座、心理講座、圖書館入館教育、法制教育報告會、農(nóng)村電商講座、廣播操比賽、晉商金融講座和冬季長跑。獲得獎項(xiàng)的有院級大合唱二等獎，有10人參加；系級廣播操比賽二等獎，有36人參加；院級廣播操比賽一等獎，有37人參加。
2、專業(yè)比賽。郵政儲蓄杯第七屆全國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽北京總決賽一等獎，有1人參加；首屆“晉商杯”比賽三等獎，有4人參加。
3、證書報名。計算機(jī)一級，報名38人，PS等級證報名24人。
七、班級榮譽(yù)。
1、軍訓(xùn)先進(jìn)班集體；
2、廣播操比賽二等獎；
3、班級風(fēng)采展示內(nèi)涵建設(shè)獎；
4、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級。
八、存在的主要問題。
1、個別班委能力有待進(jìn)一步提高，增強(qiáng)責(zé)任意識和服務(wù)意識；
2、班級考核制度需要進(jìn)一步細(xì)化、固化和完善；
3、主題班會的效果有待進(jìn)一步提高；
4、學(xué)習(xí)競賽氛圍需要進(jìn)一步營造。
九、改進(jìn)措施及努力方向。
1、通過班級制度的細(xì)化、固化和監(jiān)督化，形成學(xué)生的'自覺行動；
2、從專業(yè)比賽的角度進(jìn)一步營造良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
班主任學(xué)期工作總結(jié)6
一直沒有去梳理一下這即將過去一年的班主任工作，如果不寫這次班主任工作總結(jié)，還沒有意識到這一年就這樣要轉(zhuǎn)瞬即逝了。這是我的第二批孩子，不到一年的時間雖然短暫，但那美好的時光依然令我難忘，依然清晰地記得和他們相聚的第一天，我心存期盼等待著這四十一個小孩的到來，幻想著那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉……當(dāng)8月31下午應(yīng)邀而至的時候，一個個天真爛漫活潑的小孩就真得含羞默默地出現(xiàn)在我的面前，依然記得盛濤和一個同學(xué)上午就提前來到的情景，中午我還請的他們饅頭和礦泉水；也清晰地記得一個高高的女孩（高楠楠）提前來“踩點(diǎn)”，慢慢地，一個個他們就像天使一樣展示在了我的面前，青春亮麗的女孩，活潑好動的男孩，看到他們那對一所自己心目中充滿期盼的學(xué)校新奇的目光，看到他們對自己這個嶄新班級的濃濃溫情，我心中不覺涌過一陣感動，從此我們就是一家人了，從此我們便一起努力奮斗在這充滿朝氣和活力的新班級了。帶著對夢想的希冀，載著家長的囑托，我們踏上了培訓(xùn)的路程，正式拉開了我們在銀鷹文昌中學(xué)的新生活，而我們有理由自豪，因?yàn)槲覀兪沁@所青春校園的第一批學(xué)子。
似乎一切還在昨天，卻突然發(fā)現(xiàn)這一年即將過去，即將化作永恒的回憶�；貞涍@即將過去的一年，我們有理由為我們自己自豪和驕傲，為我們成績的進(jìn)步、為我們習(xí)慣的養(yǎng)成、為我們素養(yǎng)的提高、為我們興趣的培養(yǎng)、為我們新學(xué)期一位新同學(xué)的加入。回顧自己的這將近一年的班主任工作歷程，有過挫折，但更多的是收獲，收獲的是團(tuán)隊(duì)精神的凝聚、收獲的是努力拼搏的感動、收獲的是進(jìn)步成功的喜悅。
開學(xué)的禮物
很喜歡李鎮(zhèn)西老師的“愛的教育”，為他的教育故事和教育思想所感動、震撼，每當(dāng)在教育孩子方面出現(xiàn)過挫折、無奈、煩躁的時候，再看看李老師教育理想，想想那一個個感人的教育故事，我就會心情舒暢許多。于是從接受了李老師“愛的教育”那天開始，我也想自己能成為一個“愛的教育”的老師，盡管自己在很多地方做的很不夠，但我依然在不懈地努力著，當(dāng)然努力是有成效的，與第一批畢業(yè)的學(xué)生分別后，我欣慰他們說從我這里更多地學(xué)到了做人的道理，面對這群學(xué)生，盡管他們說我很嚴(yán)肅、脾氣很暴躁，但我也很欣慰他們說我是個好老師、是個無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀老師，學(xué)生對老師的評價這是最好的肯定。
開學(xué)的第一天，我用李鎮(zhèn)西老師常用的兩句話告誡我的孩子們�！白屓藗円蛭业拇嬖诙械叫腋！保鲆粋�幫助別人，能讓別人因?yàn)槟愀惺艿綔嘏托腋５娜�；“我們和別人不一樣”，每一個我都是最優(yōu)秀的自己，不要盲目攀比，努力去做最好的自己。在這兩句話的延伸下，我對這群新走在一起的小孩說：我們每個人走到一起這就是一場緣分，希望我們同心協(xié)力，做最好的自己，創(chuàng)最優(yōu)的班級。
艱難的磨礪
從融入班級的一剎那，也許每個人心目中都有了一個嶄新的目標(biāo)，除了要為自己的理想而奮斗之外，更多的還要為我們班集體的整體利益著想，只有班級和個人利益合二為一了，才能實(shí)現(xiàn)個人目標(biāo)與集體目標(biāo)的統(tǒng)一。但理想總歸是理想，在通往理想的路上我們卻發(fā)現(xiàn)過程是愈發(fā)的艱難。作為一所各個方面都異常嚴(yán)格、規(guī)范的學(xué)校，作為一群剛從小學(xué)升上來的初一學(xué)生，作為從通宿到住宿上晚自習(xí)的小孩，天性的使然是量化管理分像鵝毛般一樣飄飄而來，衛(wèi)生打掃不好、宿舍內(nèi)說話、不及時休息、仔細(xì)不安靜，甚至出現(xiàn)了個別同學(xué)鬧矛盾發(fā)展到打架的問題，也有同學(xué)開始學(xué)會編造理由、推卸責(zé)任……各種問題層出不窮，最為讓我煩惱的是我們的學(xué)習(xí)成績竟在幾次考試中接連觸底，比較欣慰的是每次都在不斷進(jìn)步，這也是我始料未及的，但規(guī)范總得有付出，總得靠艱難的磨礪。
成功的碩果
不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？在經(jīng)歷了一番番量化成績與班級成績的折磨后，我們并沒有因此而自暴自棄，甘愿去當(dāng)一個差班，因?yàn)槲覀兪冀K相信，努力總有所得，付出總有收獲。在我們?nèi)w同學(xué)的努力下，我們創(chuàng)下了第一次單周量化第一名的成績，雖然這樣的次數(shù)為數(shù)極少，但足以看出我們同學(xué)那追求上進(jìn)的內(nèi)心和不服輸?shù)木瘛?/p>
在這種精神的鼓舞下，在這種努力拼搏的狀態(tài)下，學(xué)習(xí)成績也有了突飛猛進(jìn)，最好的一次升到了級部第二名，當(dāng)我們得知這一消息的一剎那，每位同學(xué)都高興得歡呼雀躍，這是對取得成功的吶喊，更是對我們努力付出后的收獲的喜悅的吶喊。從此自習(xí)上說話吃東西違紀(jì)的少了，課下問問題的多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣愈加的濃厚。
團(tuán)結(jié)的集體
一個不團(tuán)結(jié)的班級永遠(yuǎn)像一盤散沙，是不會取得任何成績的，一個班級只單純地依靠幾個好學(xué)生，也是永遠(yuǎn)無法取得整體的進(jìn)步的。而我們的班級就是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作，奮勇向上的班集體。
在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中，盡管我們的成績不盡理想，但我總會為同學(xué)們那種為班集體爭榮譽(yù)的表現(xiàn)而感動。記得第一次集體活動，隊(duì)列隊(duì)形比賽，體育委員那為班集體無私的付出，記得同學(xué)們在嘹亮的口號下精彩的表現(xiàn)；記得我們在拔河比賽中那團(tuán)結(jié)一致的精神狀態(tài)，拉拉隊(duì)員們那聲嘶力竭的吶喊，成績無所謂，這種團(tuán)結(jié)的精神永遠(yuǎn)是第一的；更不會忘記的是開學(xué)的基地培訓(xùn)，每項(xiàng)活動都不可能靠個人單獨(dú)的完成，我們往往在這個時候就顯得愈加的團(tuán)結(jié)互助，看著你們的協(xié)作精神，我心中就有一種感動和欣慰。
細(xì)節(jié)的感動
細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最可貴，細(xì)節(jié)的表現(xiàn)最感人。記得圖書角剛建立的時候是比較艱難的，但最終在每位同學(xué)的努力下，我們的圖書角建設(shè)得異彩飛揚(yáng)；記得我們的生態(tài)角建立的時候也是坎坷不平，但最終窗臺上還是擺滿了形形色色的鮮花綠葉；午飯過后，總有幾個同學(xué)主動地回到教室，不舍得那20幾分鐘的學(xué)習(xí)時間，這種勤奮讓我感動；記得王璇同學(xué)即使不上我們最喜歡的微機(jī)課也在教室內(nèi)練習(xí)隊(duì)形口號的情景，記得我們的通宿生經(jīng)常與風(fēng)雨同行也要堅持上早晚自習(xí)的場景……也記得在班會上同學(xué)們紛紛說出同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的場景，那是一種理解，一種優(yōu)美的心態(tài)，這種理解和心態(tài)讓人感動。記得在玉樹地震的時候，那一元元錢，一個個祝福的眼神，一句句祝福的話語，一本本洋溢著愛的讀物讓我感受到同學(xué)們的關(guān)愛之情；還有給西南五省的捐款，都讓我看到了我們的孩子有一個博愛之心，這就是一種心靈上的感動，細(xì)節(jié)上的感動。
示范的引領(lǐng)
學(xué)生在成長階段在很多問題上認(rèn)識不足，缺乏一個有理性的認(rèn)識和見解，所以對一些事情往往不能做出很好的判斷，這個時候他最需要的就是指引。記得在圖書角建立的初期，只有了了的`幾本，可憐的很，我就將自己的三本智慧背囊拿到了圖書角，之后圖書角上的書成倍猛增，畢竟這些書都是為集體為每位同學(xué)們的閱讀所考慮的，這個時候如果過多地考慮個人的利益和因素的話，那這個班級、這個集體也就會失去了意義，就像我們的生態(tài)角一樣。每每走到教室，我先看的就是教室的衛(wèi)生和書桌的排放，每當(dāng)我主動地把地上的垃圾撿起來、把某個同學(xué)的書桌擺齊的時候，同學(xué)們也會主動地?fù)炱鸬孛娴睦团琵R了書桌。
暴躁的關(guān)愛
記得有同學(xué)給我指出我太容易發(fā)火，的確一是由于年齡段的問題，二是由于要求過于嚴(yán)格的因素，三可能是因?yàn)榻逃椒ǖ氖谷�，我給學(xué)生留下最深刻的印象大概就是嚴(yán)肅了，這個我不想去回避，因?yàn)槲易约焊杏X也的確是這樣，也許我是忽略了一些教育的有關(guān)規(guī)律和孩子們的天性，但我總覺的對學(xué)生一些違紀(jì)和不良習(xí)慣必須給與嚴(yán)厲的批評，因?yàn)橛行┝?xí)慣一旦養(yǎng)成，勢必會影響孩子的一生，所以對尋找理由推卸責(zé)任的同學(xué)、對學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣不良的同學(xué)、對不懂文明禮儀的同學(xué)我都會給與嚴(yán)厲的批評，也許我給不少學(xué)生留下了不好的印象，也許在這個初中時間段部分同學(xué)可能還會因?yàn)槔蠋煷箢}小做，但在一些有關(guān)學(xué)生成長原則性問題上堅決不能退讓，畢竟孩子終身的發(fā)展才是最重要的。并不是說我有多崇高，我只想說做一名班主任，要對這群孩子負(fù)責(zé)，要對家長負(fù)責(zé)，也許你們并不理解，但請你們諒解。
在班主任工作上由于經(jīng)驗(yàn)上的不足、理論的缺乏還存在著許多不足之處，我們離最優(yōu)秀的班級還有一定的差距。但我始終相信有志者事竟成，任何事情只要用心去做，一定可以做好的。我也相信沒有永遠(yuǎn)不好的班級，沒有永遠(yuǎn)不好的同學(xué)，只要我們每位同學(xué)都拼搏努力團(tuán)結(jié)向上，只要我們的班干部能以身作則身正示范，只要我這個班主任能正確引領(lǐng)盡心盡力，只要我們風(fēng)雨同舟，我們的班級一定會勇創(chuàng)輝煌、一定可以成為最優(yōu)秀的班級的。
班主任學(xué)期工作總結(jié)7
經(jīng)過幾年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)，我有了一些粗淺的認(rèn)識，也有了一些深切、真實(shí)的體會。一年級孩子的事特小，但需要老師嘴勤、腿勤、手勤，甚至還要耳聰目明，現(xiàn)將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下：
一、主要成績
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
良好的行為習(xí)慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的成功與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼Ｒ虼�，本學(xué)期我把班級工作的重點(diǎn)落實(shí)在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上。
我是從以下幾個方面做的：
1、低起點(diǎn)
一年級的學(xué)生，只有七、八歲，他們年齡小，依賴性強(qiáng)，動手能力差，大多習(xí)慣不好。有的甚至刁鉆任性。這時，教育切不可太心急。俗話說：“心急吃不了熱豆腐。”只有耐心，對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點(diǎn)低，教師學(xué)會換位思考，站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮學(xué)生的承受，掌握情況，學(xué)生才能踏踏實(shí)實(shí)、循序漸進(jìn)、步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為、習(xí)慣的自信心。為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒，為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ)，我布置較少的作業(yè)；在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè)，并只提兩個小要求：做作業(yè)時一不講話，二不玩。只要做到了，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低，學(xué)生很容易就獲得了滿足感，成就感。這個要求做到了，再提新要求，這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階，使其不斷進(jìn)步
2、細(xì)要求
一年級學(xué)生，天真活潑，以形象思維為主，對抽象的詞語理解不夠，也把握不好尺度。為此，我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞、太籠統(tǒng)，要細(xì)、要實(shí)、要學(xué)生一聽就懂，知道做法，操作性強(qiáng)，有時學(xué)生上課開小差了，做小動作了，隨便講話等，我一說“一、二、三”，學(xué)生馬上接著說后半句，既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī)，又有效地提醒，、督促了不守紀(jì)律的孩子。
3、強(qiáng)訓(xùn)練
提出了一些細(xì)小的要求，如果不進(jìn)行扎實(shí)有效的`訓(xùn)練，等于是空話一句，而且訓(xùn)練要嚴(yán)格，要有一種不達(dá)目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，我按學(xué)校的要求要做到說話要輕，走路要輕，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙。外出做操要走整齊，同學(xué)之間不踢不打不罵。雖然剛開始時花時多，但這樣三番五次強(qiáng)化訓(xùn)練，行為要求已深入學(xué)生心田，并化為自覺行為，良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了，效率也提高了。
4、常評價
一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理，我平時細(xì)心觀察好的、進(jìn)步的及時表揚(yáng)。我對他們的表揚(yáng)有時是一種贊許的微笑，有時是朵紅花或是一顆星星，有時是一句由衷的贊揚(yáng)
（二）給予孩子班級管理的機(jī)會
在班級管理中，成立了班委，讓班委的同學(xué)參加班級的管理，讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理。以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理。使得每個學(xué)生都有機(jī)會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機(jī)會與同學(xué)接觸，與老師交流，都有機(jī)會鍛煉自己多方面的能力。
�。ㄈ┘皶r做好與家長的交流溝通工作
好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比。為此，我經(jīng)常與之溝通、交流，設(shè)法改觀一些家長的態(tài)度，向家長介紹了孩子在學(xué)校的情況，學(xué)校對孩子的行為要求，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合。
二、不足之處：
1、部分孩子的讀書興趣不濃，不大愛看書。
2、部分孩子不愛勞動，班集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)。
3、很多孩子的自理能力較弱，不會整理自己的書包和抽屜。
4、有個別孩子的課堂紀(jì)律表現(xiàn)不好，坐不住，會影響別人。
三、今后努力的方向：
1、隨著孩子們一天天的長大，我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過激勵與表揚(yáng)的方式讓學(xué)生時刻嚴(yán)格要求自己，使自己成為學(xué)習(xí)的小主人。
2、用耐心與愛心來感化和教育孩子。
班主任學(xué)期工作總結(jié)8
一學(xué)期的教學(xué)教研工作即將接近尾聲。俗語說"春的耕耘、秋的收獲"，回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們有著幾充實(shí)、幾分感概……本學(xué)期，我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù)，為了自己的提高"的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的開展著�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下新班主任學(xué)期工作總結(jié)：
一、確定教研內(nèi)容，提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，本著為教師們負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我們在學(xué)期初便讓老師們填寫"語文組活動開展方案"一表，讓大家談?wù)務(wù)f說自己內(nèi)心的想法和自己所需提高的方向與內(nèi)容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學(xué)期教研的內(nèi)容并撰寫入教研計劃中。這么一來，我們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更為明確，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近了自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到為用而學(xué)、學(xué)以致用"的'效果，老師們學(xué)習(xí)的勁兒也就更足了，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了良好的堅實(shí)后盾。
二、入思想、理論著手，實(shí)踐課程改革。
曾記得通識培訓(xùn)的一位專家講過"課程改革最為重要的是在于思想的徹底改變，只有將思想改革進(jìn)行到底才能將課程改革落在實(shí)處!"是啊，思想的不到位課程改革的實(shí)踐則為夸夸其談、蜻蜓點(diǎn)水，僅在于局面的方位上進(jìn)行著。因此本學(xué)期我們鼓勵老師們采取"多閱讀、多反思、多執(zhí)筆"的方法，不斷促進(jìn)對課程改革實(shí)質(zhì)內(nèi)容的進(jìn)一步領(lǐng)悟，利用好學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料，及時了解課改動態(tài)，擴(kuò)大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務(wù)于課改實(shí)踐。
三、緊抓課堂教學(xué)，促進(jìn)綜合能力的提高。
課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰(zhàn)的舞臺，更是培養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地。為此我們提倡教師利用課余時間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例，在教研上觀看中央電教館網(wǎng)上的教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間。
四、存在的不足及今后努力的方向
�、�、我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。
方向：采用每次開課由一位教師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的能力。
多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
(2)、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
班主任學(xué)期工作總結(jié)9
一、印象高一（上）
這一部分主要是回憶本學(xué)期與學(xué)生一起走過的一個學(xué)期，以及自己在每個月的一些感觸與反思。
穿著軍裝我們走過了八月，不知不覺我們走過了九月，懵懵懂懂我們走過了十月，帶著曾經(jīng)我們跨過了十一月，懷著勇敢的心走過了十二月，滿懷傷感的迎來了一月。
八月、軍訓(xùn)：
高考是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，而高一就是這場戰(zhàn)爭的入伍儀式。
軍訓(xùn)的意義在于：我們要以軍人的身份與言行去開始我們的高中生活。穿上這身迷彩服，我們就是一個軍人！
軍訓(xùn)應(yīng)該形成的品質(zhì)：執(zhí)行力、團(tuán)隊(duì)精神、榮譽(yù)、責(zé)任與使命。
軍訓(xùn)的核心任務(wù)：在短短10天左右的時間，培養(yǎng)軍人觀念，塑造軍人形象，培養(yǎng)軍人品質(zhì)，以軍人的身份去開始高一的生活，以軍人的使命去完成高考這場攻堅戰(zhàn)！
九月、不知不覺：
所謂的意義，存在于我們的回顧與展望中。
世界上最重要的不是我們身在何處，而是我們要到何方！
本月學(xué)校的主要活動就是打造學(xué)習(xí)狀態(tài)：
在本月的活動中，一個問題對我影響至深：你做出了什么？在后續(xù)的思考中，我覺得是要形成一個可以引以為豪的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：我們?nèi)嗤瑢W(xué)都能寫錯題本。
同時本月中思想建設(shè)同樣重要，對于自身的定位、過往的經(jīng)歷、高中學(xué)段的任務(wù)都應(yīng)該由班主任講清楚。自身定位：大眾中最閃亮的星，現(xiàn)在大家都是最閃亮的星，你還能成為那顆最耀眼的明星嗎？過往的那種突擊學(xué)習(xí)，沖刺好的成績的做法，在高中階段是行不通的，過去的經(jīng)歷不一定適用于現(xiàn)在。高中學(xué)段的學(xué)習(xí)向成人學(xué)習(xí)過度，需要的思考，需要的是習(xí)慣、需要的是毅力。
因此，本月中要學(xué)會及時調(diào)整、要養(yǎng)成放下自我，形成踏實(shí)認(rèn)真的態(tài)度。
十月、懵懂：
內(nèi)務(wù)的背后反映的是做事的態(tài)度與能力問題。內(nèi)務(wù)的背后，反映的是一個人做事能力：做之前的心理準(zhǔn)備、做的過程中聽、說、動手的能力、做完后的反思與調(diào)整能力。
內(nèi)務(wù)的背后有一種精神更重要：傻傻的堅持比聰明更重要。
在高一第一學(xué)期，學(xué)生要學(xué)的科目很多，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)最明顯的特點(diǎn)就是忙。但是忙的本質(zhì)是我們懶得動腦，深度思考比勤奮更重要。
在即將面臨文理分科的節(jié)點(diǎn)，還要引導(dǎo)學(xué)生正確對待，樹立正確的價值觀，認(rèn)真對待每一科的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)可以有重點(diǎn)，但是不要有主科副科的思想，這個世界沒有沒用的知識，只有不會用的人。同時還要引導(dǎo)學(xué)生克服自己的思維局限，任何事情都可以鍛煉我們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的通用能力同樣重要。
十一月、曾經(jīng)的你
曾經(jīng)的許多也許我們已經(jīng)忘記，但曾經(jīng)的我們很接近輝煌。
誰也不能輕易的戰(zhàn)勝我們，我們只是悄悄的輸給了現(xiàn)實(shí)；誰也不能輕易的否定我們，我們只是默默的選擇了放棄！
一談曾經(jīng)說明我們已經(jīng)變了，但我們不要使自己成為自己最討厭的那種人。
本月的教訓(xùn)：學(xué)生的心態(tài)不成熟是一個客觀的事實(shí)，單憑說教是不起作用的`，對待挫折，提高情商才是最重要的。
十二月、勇敢的心：
九二的字典里沒有失敗二字；認(rèn)輸也絕不是九二的個性。（高一我們有三次倒數(shù)，但是期末我們是級部最好的�。�
沒有對手的英雄是孤獨(dú)的！
未來是那么的現(xiàn)實(shí)和無奈，我們唯有擁有一顆勇敢的心。
本月的教訓(xùn)：一事精致足以動人。競爭是激發(fā)動力的最好方法之一，但是競爭要堅持做，持續(xù)做，一個口號、一張標(biāo)語是解決不了問題的。
一月、分別：
每一個為夢想而努力的人都值得尊敬。
拋開浮華，唯有普通最踏實(shí)。
當(dāng)你在追求虛無縹緲的東西時，卻不知你已經(jīng)擁有了整個世界。
本月的收獲：用心經(jīng)歷，才有真情。不為結(jié)果，只因曾經(jīng)擁有。要有豁達(dá)的心態(tài)，讓往事風(fēng)，心隨我動。
二、讀書學(xué)到的重要觀念
班主任應(yīng)該努力形成一種讀書的習(xí)慣。讀書雖然不能直接為我們創(chuàng)造價值，但在班級發(fā)展中、個人發(fā)展中是不能離開書籍的。
這一部分主要是記錄自己本學(xué)期在讀書中學(xué)到的一些重要觀念。
1、市場不會虧待讀書人。
2、工作塑造人格。
3、內(nèi)容即營銷。
4、互聯(lián)網(wǎng)思維。
5、穩(wěn)定：具有隨時離開任何人的能力。
6、復(fù)盤：回顧、反思、探究、提升。
7、做中學(xué)，動手即動腦！
8、一萬小時理論，馬太效應(yīng)。
9、青春期后期是情商提高的關(guān)鍵時期。（這一生的成就就在此刻打下基礎(chǔ)）
10、將所學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為一種技能。
將興趣轉(zhuǎn)化為一種專業(yè)與產(chǎn)品�！ňM(jìn)———如何成為厲害的人）
11、有能力的人才有選擇的自由。
12、社會很不公平但很合理。
13、學(xué)到學(xué)到了知識，練到練到了能力。
14、不要說沒時間，老了，最壞的結(jié)果也是大器晚成。當(dāng)你覺得為時已晚時，恰好是最早的開始。
15、明明可以拼顏值，但是選擇了拼努力。
16、不是生活被毀，而是沒有太多的選擇。
17、瑣碎的事情會堆積成巨大的時間成本，并且這些小事往往是拖延的主要原因。
18、習(xí)慣不是改變，而是用一種習(xí)慣替代上一種習(xí)慣。
19、戀愛與夢想選擇哪一個，我選擇后者。
20、如何高效的學(xué)習(xí)：關(guān)鍵步驟、整體學(xué)習(xí)
三、本學(xué)期宣講的重要觀念。
班主任在班級管理中一定要重視班級文化建設(shè)尤其是班級思想、價值觀的建設(shè)。在一個學(xué)期的文化建設(shè)中，根據(jù)學(xué)生、班級出現(xiàn)的問題，講了一些道理，開了一些班會，單獨(dú)的處理了一些問題，這些工作的背后，都滲透著我的思想教育與價值觀建設(shè)�？偨Y(jié)一個學(xué)期的這些觀點(diǎn)，記錄學(xué)生形成共識的思想觀念與價值觀。
1、假期是鍛煉情商的最好機(jī)會之一。
2、追求卓越，成功自然來。
3、學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，意志改變?nèi)松?/p>
�。▎卧~本、作文本、錯題本、反思本）
4、聽過很多大道理卻過不好一生。
�。ǔ晒π枰獜�(qiáng)大的執(zhí)行力）
5、一事精致，足以動人。
6、事情提交后，只是完成了一半，還有另外一半————復(fù)盤。
7、復(fù)盤可以減少浮躁，使品性低調(diào)和踏實(shí)。
8、面對痛苦，選擇一項(xiàng)技能發(fā)展自己。
9、寫作是深度思考的過程！
10、不是想好了去做，而是在做的過程中逐漸想好。
11、自己的每一次不到位，都會給組織造成很大的麻煩。
12、互聯(lián)網(wǎng)思維：專注、極致、口碑、快。
13、我們一出生就是乞丐，不斷地和父母索��！
14、把批評當(dāng)做一次改進(jìn)自我的機(jī)會。
15、別人在奔跑，你卻在彌補(bǔ)自己昨天的苦果。
16、沒有傘的孩就應(yīng)該努力奔跑。
四、班級管理中思想的“撥亂反正”
這一部分主要是對自己管理思想的一些反思。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，自己的想法到底怎么樣，通過實(shí)踐的檢驗(yàn)，不斷調(diào)整完善自己的管理思想。
不要說充滿負(fù)能量的話：既然想爛，還有什么堅持的理由。
人貴自知：不要把想法當(dāng)思想。
啰嗦與重復(fù)：這背后反映的是這件事很重要，但是又做不到、做不好。
今天的不如意，多半是過往混的結(jié)果。
恐懼是對自己解決問題的不自信。
苦難造就意志力。
今天偷得懶，明天會加倍懲罰你。
如果你放棄，誰也幫不了你。
五、毒舌語錄
班主任每天的工作之一就是解決學(xué)生中存在的問題，解決問題的前提就是準(zhǔn)確的找到問題的實(shí)質(zhì)。有時一針見血的指出問題的本質(zhì)，就能很快的解決問題。
1、我們之所以吐酸水，是因?yàn)闆]有能耐趕超別人，又不愿意承認(rèn)別人比自己強(qiáng)。
2、吸引力法則：跟著蜜蜂找花朵，跟著蒼蠅找?guī)?/p>
3、今天的淚水都是昨天腦子進(jìn)的水。
4、既然豆腐心，何必刀子嘴。
社會不容納嘴直的人？別逗了，是你情商太低。
5、世界很不公平，但是很合理。
6、不要拿不想學(xué)、學(xué)不會來說事，這直接反映了你做事的態(tài)度。
7、別抱怨別人擋住你的路，只要你瘋狂的努力。
8、成績的好與壞，本質(zhì)是自我管理能力的高與低。
六、本學(xué)期所形成的提高效率的模式。
班主任工作的事情瑣碎而又繁重，時間還被分割成很多的碎片。這對我們的工作效率是一個很大的挑戰(zhàn)。我們必須提高利用零碎時間的能力，形成一種專注的工作模式，提高我們的效率。
1、班會模式
2、班會總結(jié)與評價模式。
3、文化建設(shè)評估模式。
七、本學(xué)期所經(jīng)歷的重要事情。
總有一些事情在你的意料之中或者意料之外，但這些事情對班級發(fā)展、自己發(fā)展會產(chǎn)生重要的影響，把這些事情記錄下來是非常有價值的。
1、期中考試。
你們有多少努力就會有多少回報！為什么而戰(zhàn)？
我們敢、我們能、我們做得到！
2、體育課的談話。
不是班主任說話水平很高，而是體育塑造了王國華一種素質(zhì)————逆戰(zhàn)！
3、百家講壇。
一個有思想的人，必然能應(yīng)對高中學(xué)習(xí)這點(diǎn)小事。
在共性的基礎(chǔ)上展示個性。
你所謂的天賦，只會讓你成為普通人。
4、自控力。
5、心理學(xué)與生活。
八、本學(xué)期班級管理亮點(diǎn)
班級工作中有一些新生成的東西，或者一些舊的內(nèi)容在新的環(huán)境中展現(xiàn)出新的價值，這些都值得我們記錄下來進(jìn)行深入的研究，發(fā)展成為自己的獨(dú)特風(fēng)格。
1、告別高一作品集。
2、文化建設(shè)主題班會。
3、感恩班會。
4、本學(xué)期關(guān)鍵詞：情商、文化、互聯(lián)網(wǎng)、狼性團(tuán)隊(duì)、復(fù)盤、自媒體。
5、心理學(xué)效應(yīng)：鯰魚效應(yīng)、馬太效應(yīng)等。
6、每周一歌。
7、期中考試動員。
8、正能量。
9、數(shù)學(xué)問題團(tuán)隊(duì)。
10、刷題計劃。
11、班級小組評價。
12、百家講壇。
13、讀書與筆記。
九、本學(xué)期班級管理中的教訓(xùn)
班級管理中不可避免的會出現(xiàn)失敗，失敗固然讓人痛苦，但面對痛苦更應(yīng)該做的事情是增加痛苦的免疫力以及戰(zhàn)勝痛苦的能力。
1、感恩班會后的學(xué)習(xí)狀態(tài)。很難回到當(dāng)時那個激情的高度。
兩個錯誤的判斷：
第一：感恩班會后，同學(xué)們會懂事，更有學(xué)習(xí)動力。（這個似乎和往屆學(xué)生不太一樣）
第二：信息反饋不及時，未采用及時的干預(yù)措施（班主任、班干部負(fù)有直接責(zé)任）
2、對本班情況的判斷與調(diào)整緩慢。
對同學(xué)們太過放心。實(shí)際是到處是不放心。
3、以尋找學(xué)習(xí)動力為核心的班級文化建設(shè)，充滿了挫敗感。
從眾的人居多，有思想的人少。班級整體比較松散。
4、只是搞建設(shè)，沒有抓，對于一些人缺少猛藥。導(dǎo)致在整個6月份工作開展非常被動。
5、江山易改本性難移，兔子不會自己調(diào)整自己的觀念，會影響其他人。
6、自身性格缺陷：猶豫不決、拖延。
7、班級常規(guī)落實(shí)不到位。
8、班干部為發(fā)揮凝聚作用，課代表總體及格，缺少創(chuàng)造性，組長處于廢置狀態(tài)。
十、班級運(yùn)行中的痛點(diǎn)問題
以往班級中一直到現(xiàn)在班級中存在的難點(diǎn)問題。這些問題的解決對班級發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。
1、大型活動的真空狀態(tài)。（感恩班會后的學(xué)習(xí)狀態(tài)）
2、假期的學(xué)習(xí)。（應(yīng)該是集中大片時間查漏補(bǔ)缺，彎道超車的最好機(jī)會，卻屢次浪費(fèi)機(jī)會，高中僅有的位數(shù)不多的機(jī)會）
3、總結(jié)。（學(xué)習(xí)完不會總結(jié)）
4、記錄本、反思本。
5、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
十一、本學(xué)期開頭卻未堅持下去的事情。
學(xué)生表現(xiàn)出來的積極發(fā)展的幼苗、自己開展的新工作的幼苗，由于各種原因中斷了，把這些記錄下來，在以后的班級工作中繼續(xù)推進(jìn)。
1、很多同學(xué)的刷題半途而廢！
2、李霄霄的英語總結(jié)、胡佳慧的英語完型專題學(xué)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)問題小組。
4、小組挑戰(zhàn)后的承諾兌現(xiàn)。
5、劉潔軍訓(xùn)寫作天賦。
6、賈文亮、劉潔、李婷番茄工作法。
十二、班會總結(jié)：學(xué)生名言匯編
反饋帶來發(fā)展。對學(xué)生的反饋是推動學(xué)生發(fā)展的重要動力。
回顧高一，原來我的青春不知不覺就被辜負(fù)了，可是高一的時光永遠(yuǎn)都不能回來了。我所能做的就是不要哭，大步向前走，偶爾回頭看看那些曾讓我跌倒的坑，下次再遇到，我可以微笑著繞過。
當(dāng)初不可一世的自己原來是那么幼稚。
人要對自己的選擇負(fù)責(zé)，如果輸不起，就強(qiáng)迫自己努力。
當(dāng)這一切都結(jié)束時，我終于可以大大方方做自己，踏踏實(shí)實(shí)地追逐夢想了！
王春燕：不亂于心，不困于情，不為將來，不念過去。
不斷超越上一次表現(xiàn)，很快就會超越所有人。
孤獨(dú)可以擊敗很多人，但也可以救贖很多人。
沒有自控力的人沒有資格談人生。
要想成就一件事就不能善待自己。
現(xiàn)在的顛沛流離是為了成就更好的自己。
只要有百米沖刺的速度跑完馬拉松的氣魄，你就可以超越任何對手。
做完上交，這件事只做完一半，另一半是復(fù)盤。
昨天可能你還很優(yōu)秀，明天就落后了。
前一秒感到安穩(wěn)時，可曾想到后一秒就會面臨困境。
所有的活動都是為了促進(jìn)學(xué)習(xí)。
挫折只是命運(yùn)和我們開了個玩笑。
所謂的以后不過是給現(xiàn)在一個借口。
寫不出來是因?yàn)樗伎疾粔蛏钊搿?/p>
有人一直在你身后，你只差一個回頭。（石燕斐）
我那么努力就是想讓父母不在低三下四。
成功就是機(jī)遇撞上了努力。
現(xiàn)在的積淀只是為將來更好的浮出水面。
我們都是天使，而老師為我們創(chuàng)造了整個天堂。（劉潔）
哭字最大的含義就是悲傷，只要還能笑出來就不要選擇哭泣。（安崢榮）
擁有了技能，就已經(jīng)擁有了改變自己、改變世界的能力，哪怕這一能力一開始很弱小。
原來老師也是人，也需要幫助。（王國華）
幫助別人亦是成就自己。
自己先付出多一點(diǎn)，人們就會慢慢改變。
成功的人都是抓住別人的鞋帶爬上來的。
我不會讓我的父母買保險。（張星）
其實(shí)寫工作總結(jié)并沒有你想的那么難，只要平時用科學(xué)的管理工具及時記錄，對自己的工作內(nèi)容進(jìn)行分析、整理，就能形成自己個性的模板，然后采取行動，就能寫出符合學(xué)情、符合自己的特點(diǎn)的實(shí)用性工作總結(jié)。
班主任學(xué)期工作總結(jié)10
班主任，是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長，這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學(xué)期很快過去了，下面就本學(xué)期的班主任工作做進(jìn)行回顧總結(jié)：
一、加強(qiáng)思想教育
學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育：
1、發(fā)揮自身表率作用。大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光�！毙W(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動力�！捌渖碚�,不令而行。其身不正，雖令不從�！痹诎嗉壒ぷ髦幸髮W(xué)生做到的,我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活，帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)。
2、建立規(guī)范班級。對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī).而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用。利用班規(guī)對學(xué)生進(jìn)行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進(jìn)行獎勵.這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
二、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生。
我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素于是,我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.
三、 耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過,一個班級的后進(jìn)生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾,如果放棄了對后進(jìn)生的教育,對集體而言,集體的希望才失去了百分之幾,而對于一個家庭而言,每一個后進(jìn)生是家庭希望的百分之百,如果這個家庭失掉了這個希望,就等于家庭的希望百分之百地破滅了.這樣的說法很有道理,這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),為了挽救一個后進(jìn)生,為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體,找回眾多家庭的希望,我們怎么辦 知難 而進(jìn)!決不放棄任何一個學(xué)生,決不放棄任何一個集體,是每個教育者的信念,也是我的信念.若要變后進(jìn)為先進(jìn)必先尋找到一條行之有效的途徑.六年的班主任經(jīng)驗(yàn)告訴我:在教育影響后進(jìn)生的過程中,師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞,對小學(xué)生來說,身心都在成長,應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生,以情激情,以情勵人,施之以愛,拉其進(jìn)步,貴在扶持,長抓不懈。
1、做學(xué)困生的知心朋友.工作中我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生;始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生.從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生.既為取得好成績的學(xué)生感到高興,也能諒解學(xué)生學(xué)習(xí)中的失誤,讓學(xué)生時時刻刻感到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,又是生活中的知心朋友.在我的班中,學(xué)困生比較多,我便經(jīng)常找他們談心,幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心,學(xué)習(xí)上遇到困難,我也耐心細(xì)致地為他們講解.使他們相信自己的老師,也把老師當(dāng)作知心朋友。
2、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生.前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬柯連卡曾說過:"愛是無聲的語言,也是最有效的催化劑."教師對學(xué)生的愛,勝過千次萬次的說教.在我的班中思想差的學(xué)生比較多,他們身上有許多不良行為,為了教育他們,我便經(jīng)常找他們談心,說出他們身上的不足,以及這些缺點(diǎn)會給他們造成什么樣的后果,對他們進(jìn)行"動之以情,曉之以理"的教育,幫助他們克服身上的不足,在期末復(fù)習(xí)這段時間里,我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),每天評選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,進(jìn)行表揚(yáng)和物質(zhì)上的獎勵,讓每個學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),都有爭第一的思想.使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行.
人無完人,我也同樣如此,在班主任工作中自己還存在許多的不足,生氣的時候,我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時,我也會變相體罰他們,留他們在校寫作業(yè)等等.雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè),但我走過的每一段路,留下的每一個足跡,都能折射出我生命的價值.我是失去了很多,但我無怨無悔,因?yàn)槲疑钌畹貝壑覐氖碌倪@個太陽底下最神圣的職業(yè)."既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程."我要在三尺講臺--這方寸土上,盡我最大的努力,為祖國教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力.
班主任學(xué)期工作總結(jié)11
今年是我參加工作以來最具挑戰(zhàn)性的一年，好像又讓我找到了剛參加工作時的那種感覺，既迷茫又有一股沖勁。和這么多優(yōu)秀的老師在一起工作，瞬時感覺自己也年輕了不少，和這么多頑皮的可愛的孩子在一起學(xué)習(xí)，自己也成長了不少。一路走來，有太多的不易，我深信，要想接受成功，收獲喜悅，必須付出足夠的努力與汗水，對我是這樣，對我的孩子們也是這樣。一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，大部分孩子比剛?cè)雽W(xué)時都有了很大的進(jìn)步，知道學(xué)習(xí)了，也會學(xué)習(xí)了，而且學(xué)習(xí)的勢頭很好。學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣方面已有了很大的改觀，天真活潑、積極向上。作為他們的班主任，我深感欣慰，我對他們已經(jīng)盡力了，現(xiàn)在我能做的就是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，迎接即將入學(xué)的孩子們。
一、 班級管理
在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、萬事巨細(xì)，指導(dǎo)適時。
作為一年級的班主任工作更要萬事巨細(xì)。開學(xué)初的一次中午排隊(duì)吃飯，讓我記憶猶新。孩子們排著兩列長長的隊(duì)伍走著（我們班61人），走著走著，后邊幾個孩子拉隊(duì)了，兩個調(diào)皮的男孩子你推我攘起來了，我就去指導(dǎo)，可是前邊的孩子不知道呀，仍然在走，隊(duì)伍越拉越長，我有點(diǎn)不知所措；還有放學(xué)站路隊(duì)時，我剛布置完作業(yè)，幾個孩子就跑出教室站隊(duì)去了，真讓人生氣。后來我仔細(xì)想想，不怪他們，是我在做一件事之前，工作做得不夠細(xì)，應(yīng)該告訴他們怎么走，遇到情況時要停下來等待，老師說讓出去排隊(duì)時再出去等等，一年級的孩子么，什么都得教，他們就是一張白紙。生活習(xí)慣如此，學(xué)習(xí)習(xí)慣也是如此低年級尤其要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，比如坐姿問題，握筆問題、讀書姿勢、學(xué)習(xí)用品擺放等等。畢竟一年級是孩子們的人生起點(diǎn)，與老師的指導(dǎo)是分不開的，班主任對學(xué)生的.成長起著重要的作
2、培養(yǎng)小班干部，做老師的得力助手。
在班內(nèi)選幾個工作積極、負(fù)責(zé)任的小班干部，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評選最佳班干部，請表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會，給那些想當(dāng)班干部的孩子提供學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會。有了這些班干部的協(xié)作，我管理起來也就輕松多了。
3、采用激勵的方法。
我覺得對于一年級的孩子來說，激勵這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因?yàn)樗麄兡挲g小，許多說教他們聽不懂，而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做，過一會兒可能就忘了，可是你一句表揚(yáng)的話語，一顆小小的紅星，就可能讓他們特別的自豪，特別的興奮，而在一段時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。曾經(jīng)有一個孩子告訴我，他學(xué)習(xí)好是因?yàn)樗芸鞓�，這句話對我震撼超大。有幾次我去得早，值日生沒到，我就鼓勵孩子們主動幫忙，沒想到他們爭著搶笤帚掃地，真的是越表揚(yáng)他們，他們就越可愛，越可愛就越想表揚(yáng)他們。班里幾個調(diào)皮的孩子，我想改變他們，苦于找不到時間，后來我覺得可以利用中午吃飯的時間，沒想到幾次長談之后，那幾個孩子明顯感覺精神狀態(tài)就不一樣，驕傲自豪寫滿臉上，聽課狀態(tài)好了許多。所以，我在班級管理中大做“激勵”這篇文章，收效還不錯。
4、教學(xué)中注意動靜結(jié)合。
一年級的孩子注意力容易分散，所以我們可以在他們讀的時候，讓他們配合上手和腳的動作，邊讀邊拍手呀，不要讓他們手腳有可乘之機(jī)，隨便亂動。提高學(xué)生效率。孩子在注意力集中了一定的時間以后，可以讓他們靜息；也可以做一些小游戲來調(diào)節(jié)一下。
二、教學(xué)工作
我們學(xué)校每天都有課例研究活動，這也為我提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會；還有一些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)傳授，讓我受益無窮。所以對于低年級 ，抓學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成是工作的重中之重。
首先是自學(xué)能力，由于低年級學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語文課上，課前要求學(xué)生讀會課文，認(rèn)識生字、會組詞，找出不理解的詞語查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個自然段等，學(xué)生現(xiàn)在已初步養(yǎng)成了獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵他們從課外汲取營養(yǎng)，比如每次他們寫完作業(yè)后就可以看課外書；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識之外不再提過高要求，而是鼓勵他們進(jìn)行自己喜愛的活動，發(fā)展所長。我們每天下午放學(xué)之后，都會留下來幾名后進(jìn)生給他們無償補(bǔ)課。
第三、重視讀、背誦優(yōu)秀的課文，以培養(yǎng)語感，所以每天的早讀時間和下午的第三節(jié)小課，我都會讓他們用各種各樣的方式讀課文。每天上課前的默寫，也是我堅持做的一項(xiàng)重要事情，以備查漏補(bǔ)缺，做到課課清、天天清。
三， 個人提升方面：
來到這個學(xué)校，讓我學(xué)會了寫反思，從最初的寫它不適應(yīng)到現(xiàn)在的不寫不適應(yīng)，讓我自己都對自己刮目相看，特別是看到自己的反思集時，有一種巨大的成就感。我和一位老師談心時說到，你們班的孩子看圖寫話寫得不錯，她說，我每天都讓他們寫日記，怪不得呢！老師和孩子是一樣的，只有經(jīng)常寫，才會有東西可寫，才會促使我們自覺地去學(xué)習(xí)，去讀書、去留心生活。其次我們每周一次的黑板字、鋼筆字，也促使我們大練基本功。第三，我們每個人每個月差不多都要上一次課例研究課，原來的我不敢讓別人聽我的課，現(xiàn)在已經(jīng)習(xí)以為常了，不能不說是一個小小的提升哦！
班主任學(xué)期工作總結(jié)12
充實(shí)而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節(jié)問候中就這樣不知不覺地結(jié)束了。覺得自己還有太多的事情沒來得及做，就這樣放假了。然而，假期過得更快，在一片問候聲中新學(xué)期又開始了。這下有著更多的事情等著我去做，去學(xué)習(xí)�；仡^看看，真是留下了好多“腳印”——總的說來，上半學(xué)期，我班的成績一直很不理想，雖然其中也有不少進(jìn)步，但與其他班的差距很大，確實(shí)不容許我不思考，不反省。我認(rèn)真、反思，總結(jié)出以下三點(diǎn)：
1、作為班主任，我沒能培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境，致使學(xué)生們提不起學(xué)習(xí)的.興趣與熱情，而且，班級中還有少數(shù)幾個學(xué)生不思進(jìn)取，不但自己學(xué)不好更是影響了班里其他同學(xué)，作為班主任沒能及時制止。
2、對學(xué)生的管理不夠嚴(yán)，對學(xué)生所犯的錯誤不能做到賞罰分明。讓學(xué)生產(chǎn)生一種“犯了錯誤也沒多大關(guān)系的”的感覺，所以，學(xué)生自覺性較差，自制能力較弱，致使學(xué)習(xí)馬虎，成績上不去。
3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任，我沒有充分認(rèn)識到班級各門功課都是與我密切相關(guān)的。班主任并不是只要上好自己那門學(xué)科就可以了，而是應(yīng)該更多地去了解其他各門學(xué)科的上課情況和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，致使學(xué)生各門功課都很薄弱，學(xué)習(xí)沒有熱情。
總結(jié)以上經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我決定在新學(xué)期中針對以上情況，認(rèn)真制定計劃，形成一套比較完整的班級管理體系;平時注重向師傅和其他班主任學(xué)習(xí)、請教，不懂就問;多和學(xué)生交談，及時了解學(xué)生動態(tài)，幫助他們找到更適合他們的學(xué)習(xí)方法……爭取在本學(xué)期使高一(3)班呈現(xiàn)新的面貌，讓大家都放心!
班主任學(xué)期工作總結(jié)13
這個學(xué)期，因原班主任去輪崗，新來的班主任也是來輪崗的，學(xué)校特安排我擔(dān)任二（2）班的副班主任，好配合新來的熊老師做好班級的日常工作管理，并協(xié)助處理班級各項(xiàng)事務(wù)，和39個小家伙們快樂的學(xué)習(xí)，開心的生活。哪知道因?yàn)橐婚_學(xué)熊老師右手骨折，我臨時接過了班主任的重?fù)?dān)，這一接就是整整三個月。下面就將這學(xué)期擔(dān)任班主任和副班主任的工作總結(jié)如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，正副班主任都不可忽視。
俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。行為習(xí)慣的養(yǎng)成對一個孩子成長至關(guān)重要。剛接班主任的工作，我就開始指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生，努力培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。例如，吃飯，我要求孩子們不挑食，不浪費(fèi)糧食，每天中午我都以身示范，吃得干干凈凈，孩子們能做到的獎一朵紅花印章；出操，路隊(duì)，我們嚴(yán)格要求孩子們做到快，靜，齊，培養(yǎng)他們的組織性、紀(jì)律性。通過幾次訓(xùn)練，孩子們進(jìn)步很大。放學(xué)，孩子們的值日工作拖拖拉拉，通過幾次指導(dǎo)，孩子們能抓緊時間，把教室打掃得干干凈凈了。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方！
二、以愛導(dǎo)航，用真愛去感染孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)低年級的孩子對老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn)，得到老師的關(guān)注。因此，課間活動我會和孩子們一起跳繩，教他們踢毽子；中午午休，我會給頭發(fā)亂了的女孩子扎漂亮的表辮子；我也會經(jīng)常把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等。對于表現(xiàn)好的同學(xué)及時告訴他們這幾天進(jìn)步了！也會在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時機(jī)，對那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。經(jīng)過一段時間的相處，我和孩子們的'感情日漸加深，我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：愛，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長。
三、加強(qiáng)家校聯(lián)系，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的。平時，我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生，一些孩子進(jìn)步了，我會及時表揚(yáng)，或發(fā)短信，或打電話，或家訪，或在放學(xué)碰見家長來接孩子直接當(dāng)面表揚(yáng)。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，我更是傾注了無數(shù)的心血。我會及時主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，表達(dá)自己對教育孩子的看法，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。對于學(xué)困生我每天利用休息時間給他們單獨(dú)輔導(dǎo)，耐心跟家長交流心得，指點(diǎn)回家輔導(dǎo)孩子的方法，取得家長的理解和配合，贏得了他們的信任，使每一個孩子都能健康地成長。
四、班主任隨想。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很雜，特別今年甲流流行十分嚴(yán)重，每日一報兩查一消毒，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)我看到學(xué)生在我的教育下有了很大的改變，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友跟我傾述，當(dāng)家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是無法用言語表達(dá)的。
一學(xué)期很快結(jié)束了，后面兩個月，熊老師接過了班主任工作，我和熊老師配合管理班級的同時，不斷地感受到她對工作的投入，對孩子的關(guān)心，我會虛心向這位年輕有為的教師請教學(xué)習(xí)，不斷反思改進(jìn)自己，繼續(xù)努力做好副班主任工作。
班主任學(xué)期工作總結(jié)14
一、班級管理工作
每一周的升旗儀式、大課間活動，我基本做到按時到場，配合班主任做好調(diào)控管理工作；能和班主任分工合作，按時督促學(xué)生早讀、午讀，組織好學(xué)生參加校家長開放日；配合班主任順利的完成了學(xué)校各項(xiàng)工作，較好減輕班主任的負(fù)擔(dān)。
二、深深的責(zé)任心
所有的'老師的最大夢想就是讓孩子成長，讓孩子不斷的提高，作為副班主任，作為班級的成員之一，作為學(xué)生信賴的老師。我經(jīng)常和班主任老師一起討論班級的情況以及存在的問題，或者向她反映一些情況，共同做學(xué)生的工作，努力解決問題。
三、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
俗話說得好：“說千言到萬語，不如做個好樣子”，尤其是在學(xué)生面前。所以，在學(xué)生面前，我會嚴(yán)格要求自己，以身示范。對于二年級的學(xué)生來說，他們由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，正處于培養(yǎng)良好習(xí)慣的年紀(jì)。因此我從這方面入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。在日常生活中不僅以身作則，還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。這些就是半年以來我的一些體會。有心才會有得，有耕耘才會有收獲。我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
班主任學(xué)期工作總結(jié)15
學(xué)期將末，回顧本學(xué)期的班主任工作，特將一學(xué)期的工作做一個總結(jié)。
一、 自身學(xué)習(xí)方面：
這學(xué)期每周一的例會認(rèn)真學(xué)習(xí)聆聽其他班主任的報告感悟、經(jīng)驗(yàn)交流，感覺受益匪淺。另外就是開通了班主任新浪博客，以此為媒介，可以向前輩學(xué)習(xí)，與同仁交流，無論在擔(dān)任班主任方面，還是為人處事方面都覺得有所提高。
二、搞好班級穩(wěn)定方面：
高一的新生來自四鄉(xiāng)八方，雖同在孝義，但口音不同，習(xí)慣不同，尤其是行為習(xí)慣方面，由于學(xué)習(xí)差，在初中時就不被關(guān)注，身上確實(shí)有不少劣習(xí)，例如上課遲到，時間觀念不強(qiáng)；不按時完成作業(yè)，作風(fēng)懶散；臟話連篇，甚至有抽煙賭博現(xiàn)象。這學(xué)期主要就是給新生立規(guī)矩、做要求，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，結(jié)合本學(xué)期出現(xiàn)的形形色色的犯學(xué)生個案，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的規(guī)范教育，特別是在為人處事方面，在待人接物的心態(tài)方面，使學(xué)生步入良性軌道。
三、班干部培養(yǎng)方面：
總的原則是：多幫助，多引導(dǎo)。本學(xué)期一開始，通過自薦、推薦預(yù)定了8位班干部，干了兩個月，又進(jìn)行了明主選舉，選出的8位班干部基本沒變，但有些班干部自身存在一些問題，主要是在開展班工作時把握不住分寸，有的是過于膽小懦弱，不敢放開手腳；有的是對班級事務(wù)、集體活動不夠熱心，缺乏積極性和責(zé)任感；有的則工作態(tài)度不對，對同學(xué)言語強(qiáng)硬、盛氣凌人。經(jīng)過多次的個別幫助輔導(dǎo)，特別是就事給予教導(dǎo)，多講為人處事之道，如今，每周班會時間班干部都上臺發(fā)言，8位班干基本步入正規(guī)，班級工作開展的有條不紊。
四、安全穩(wěn)定方面：
幾乎每次班會都強(qiáng)調(diào)水、電、暖的安全、交通安全，平時對一些不安全隱患進(jìn)行排查，并且開展了相關(guān)的三次主題班會。對學(xué)生方方面面的教育也一直沒有松懈，不帶手機(jī)，不進(jìn)網(wǎng)吧，不談戀愛，不說臟話，不打架斗毆，不與社會上不三不四的人來往，這些話幾乎每天在強(qiáng)調(diào)。本學(xué)期基本沒有主觀人為方面不安全事件的發(fā)生。
五、學(xué)生德育教育、心理教育方面:
一直放在一個至關(guān)重要的位置，平時處理學(xué)生問題時，講課聯(lián)系到實(shí)際方面時，多給學(xué)生一些健康、良好心態(tài)的建議、指導(dǎo)，比如吃苦在先，享受在后；比如海納百川，有容乃大；比如得理也得讓人等自己生活的感悟、心得，盡量都告訴學(xué)生，盡量讓他們成熟，讓他們心理健康。
六、搞好學(xué)生學(xué)習(xí)方面：
想盡一切辦法，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，要想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在班內(nèi)布置一些激勵性的'標(biāo)語，將班內(nèi)學(xué)生根據(jù)成績優(yōu)差搭配分成四個學(xué)習(xí)小組，并且將平時各單元考試的成績進(jìn)行匯總排隊(duì)，各小組互相比賽競爭，旨在創(chuàng)設(shè)一個比學(xué)趕幫超的良好氛圍。平時多與代課教師進(jìn)行溝通，及時了解學(xué)生的上課、作業(yè)情況，特別是與個別有厭學(xué)情緒的學(xué)生談話、談心，進(jìn)行心理開導(dǎo)，幫助其重新樹立自信，走出失落的低谷。
十年樹木，百年樹人。教育學(xué)生需要不斷的堅持和長久的努力，經(jīng)過一學(xué)期的努力，xx班可能還不會有什么突出的驕人成績，但是我相信，只要我肯用心，大家肯努力，兩年半以后的高考場上，xx班定會是一支勝戰(zhàn)之師。
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