語文教研組工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編精心整理的語文教研組工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
語文教研組工作總結(jié)1
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作緊張、忙碌。經(jīng)開校區(qū)一年級(jí)組共有教師八人，其中有兩名122學(xué)校交流的老教師，五位年輕有活動(dòng)的免費(fèi)師范生以及上學(xué)期調(diào)入本校的一位教師。本學(xué)期本組教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，共同營造和諧、溫暖、積極上進(jìn)的教研組氛圍。一年級(jí)語文教研組的每位老師認(rèn)真踐行學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)理念，努力提升自己的教育教學(xué)水平，能在團(tuán)結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實(shí)的基礎(chǔ)上教書育人，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作情況總結(jié)如下：
一、工作態(tài)度
本組老師能服從校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)級(jí)長的工作安排，積極、認(rèn)真完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作，全組教師做到分工不分家，組內(nèi)工作分工明確、責(zé)任到人，只要是學(xué)校布置的工作任務(wù)，全組成員都能用最短的時(shí)間保質(zhì)、保量地完成。在每周一次的教研組教研活動(dòng)中，我組的三位老教師都能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給五位新教師。教研活動(dòng)中大家都能暢所欲言，集思廣益，為更好地開展教學(xué)活動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我組老師積極開展學(xué)習(xí)，積極探索有效的途徑，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)自主性，利用每周的教研活動(dòng)時(shí)間，研讀教材、討論教法。針對(duì)一年級(jí)新生的特點(diǎn)積極開展各種活動(dòng)，如：古詩詞朗誦比賽、漢字書寫比賽、識(shí)字小報(bào)、安全意識(shí)測(cè)試活動(dòng)等。
二、學(xué)習(xí)狀況
為了有效促進(jìn)教研水平，提高素質(zhì)，我們教研組堅(jiān)持每周二下午開展教研活動(dòng)，教師圍繞一周中出現(xiàn)的教育、教學(xué)典型問題展開深入細(xì)致的研討，大家暢所欲言,各抒己見,提高了教研活動(dòng)的有效性。會(huì)后認(rèn)真記錄教研日志，及時(shí)上傳。組長每月按時(shí)查閱組內(nèi)教師的各項(xiàng)學(xué)習(xí)筆記,并簽字記錄。本學(xué)期，我組一位教師參加了語文學(xué)科擂臺(tái)賽，五位年輕老師參加了“同課異構(gòu)”賽教課，還參加了青藍(lán)匯報(bào)課。我們以學(xué)校擂臺(tái)賽為契機(jī)，加強(qiáng)組內(nèi)教師的合作，大家積極思考、獻(xiàn)言獻(xiàn)策，在全組教師的努力下取得了較好的成績。
本學(xué)期工作之余，每人都認(rèn)真研讀教研刊物，通過網(wǎng)絡(luò)查閱瀏覽相關(guān)教學(xué)信息，各項(xiàng)工作開展得井然有序，豐富充實(shí)。
1．加強(qiáng)了集體備課，備教材、備教法，促進(jìn)了教師間的合作交流，共同提高。
我們按照“集體備課，資源共享，個(gè)人加減，課后反思”的原則進(jìn)行了分配，三位老教師每人負(fù)責(zé)一個(gè)單元的備課、說課，按照教研組活動(dòng)計(jì)劃中所制定的活動(dòng)內(nèi)容，每單元都有專人負(fù)責(zé)進(jìn)行備課、說課，并安排學(xué)習(xí)相關(guān)文章，商議有關(guān)事宜。在每周的備課、說課中，主備課教師都要做到說教材、說教法、說學(xué)生、說備課思路，在此基礎(chǔ)上各位老師發(fā)表自己的意見，個(gè)人加減，互相交流課件，做到資源共享。組內(nèi)老師態(tài)度端正，活動(dòng)內(nèi)容扎實(shí)有效，并能做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)上傳活動(dòng)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2．努力學(xué)習(xí)并使用多媒體，不斷提升個(gè)人信息技術(shù)教學(xué)能力。
全組教師都能根據(jù)教材的需要自己制作教學(xué)課件，并能相互學(xué)習(xí)，相互交流，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，每一個(gè)人的信息技術(shù)操作能力得到了提高。
3．認(rèn)真學(xué)習(xí)，加強(qiáng)班主任的管理水平、提高技巧、提升能力，將班級(jí)常規(guī)與小干部培養(yǎng)相結(jié)合，做到事事有人負(fù)責(zé)。
4．為了加強(qiáng)組內(nèi)年輕教師的業(yè)務(wù)能力，我們年級(jí)還開展了五位年輕教師的同課異構(gòu)課的展示，并邀請(qǐng)了光明校區(qū)一年級(jí)組的語文老師一同參與活動(dòng)，促進(jìn)年輕教師的成長。
三、完成任務(wù)情況
本學(xué)期，一年級(jí)組全體教師在級(jí)長曹文靜老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真?zhèn)湔n，集體研討，積極努力開展教育教學(xué)工作。根據(jù)一年級(jí)新生的特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生常規(guī)培訓(xùn)等因時(shí)因地的管理，使一年級(jí)的新生經(jīng)歷了融入集體、關(guān)心集體、熱愛集體、熱愛學(xué)習(xí)的過程后，逐步適應(yīng)了學(xué)校生活，同時(shí)還保質(zhì)保量完成學(xué)校的每一項(xiàng)工作。與此同時(shí)，各位教師也發(fā)揮各自特長，相互取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)合作，努力進(jìn)取。下面將完成任務(wù)情況如下：
（一）完成教育教學(xué)任務(wù)：
1．本學(xué)期開展有效教研活動(dòng)17次。在活動(dòng)中群策群力，共同學(xué)習(xí)，集體反思。
2．在組內(nèi)老師幫助下，通過個(gè)人努力，曹文靜老師參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)擂臺(tái)賽賽教課1節(jié)，獲得大家一致好評(píng)，名次正在評(píng)比中。其他老師認(rèn)真聽課，為參賽老師寫了評(píng)課意見。
3．在保證質(zhì)量的前提下，每位教師按時(shí)完成本學(xué)期教育教學(xué)任務(wù)。
4．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（摘抄、練字、聽課、會(huì)議記錄）情況每月檢查，匯總，每位教師按時(shí)學(xué)習(xí)，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。
5．本組五位年輕老師對(duì)教材中的《比尾巴》一課進(jìn)行了同課異構(gòu)。
6．這學(xué)期我們一年級(jí)開展了兩次網(wǎng)開課，本組成員積極參加認(rèn)真準(zhǔn)備，活動(dòng)的開展獲得了家長的一致好評(píng)。
7．本學(xué)期每位老師積極使用多媒體教學(xué)，基本做到課課有課件，時(shí)時(shí)在使用，每位老師達(dá)到學(xué)校的使用要求，同時(shí)合理利用多媒體視頻設(shè)備，指導(dǎo)學(xué)生練字，展示作業(yè)，講解習(xí)題。
8．本學(xué)期老師們分工備課、由曹文靜老師出8張單元試卷，各班對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，期末時(shí)我組的每位老師出了一份專項(xiàng)測(cè)試卷。老師們出卷既對(duì)學(xué)生的成績進(jìn)行分析、總結(jié)，又鍛煉了教師的出卷能力。
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1．本學(xué)期一年級(jí)各班組織“古詩朗誦比賽”和“書寫大賽”并在全年級(jí)評(píng)出優(yōu)秀，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
2．本學(xué)期全組老師積極參與學(xué)校招生工作和教學(xué)工作。
3．各班積極有效地開展家委會(huì)工作，使家校教育形成合力，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。
4．各位老師認(rèn)真負(fù)責(zé)地給一年級(jí)新生定制校服，指導(dǎo)學(xué)生穿好用好校服。
5．本學(xué)期全組老師參與建設(shè)了各班的班級(jí)網(wǎng)站工作。
6．開展一年級(jí)新生安全測(cè)試活動(dòng)。
7．組織一年級(jí)學(xué)生認(rèn)真參加消防演習(xí)和緊急疏散活動(dòng)，課堂引領(lǐng)，課后加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，讓孩子們對(duì)消防知識(shí)有了解，對(duì)緊急疏散活動(dòng)有正確的認(rèn)識(shí)。
8．8月28日一年級(jí)新生見面會(huì)，12月9日開展了“好習(xí)慣成就好人生”為主題的年級(jí)家長會(huì)。
9．本組8個(gè)班積極開展了兩次網(wǎng)上開放課活動(dòng)，取得家長及其社會(huì)的好評(píng)。
10．組織學(xué)生還進(jìn)行了以下活動(dòng)：
組織班級(jí)參加班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比活動(dòng)；觀看“高雅藝術(shù)進(jìn)課堂”《時(shí)漫漫與外星人薩根》；參加學(xué)校慶元旦活動(dòng)。
四、對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念的實(shí)踐：
實(shí)驗(yàn)小學(xué)以開展小學(xué)領(lǐng)域的教育科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究為宗旨，成為自治區(qū)小學(xué)教育教學(xué)領(lǐng)域內(nèi)改革研究的排頭兵，努力實(shí)現(xiàn)上級(jí)組織及社會(huì)對(duì)我們的要求：實(shí)驗(yàn)小學(xué)要做培養(yǎng)優(yōu)秀小學(xué)畢業(yè)生的搖籃，要做新疆小學(xué)教育的公開課堂，要成為引領(lǐng)新疆小學(xué)教育的一面旗幟。實(shí)驗(yàn)小學(xué)經(jīng)開校區(qū)，作為實(shí)驗(yàn)小學(xué)的分校深受家長們的追捧和信任。作為實(shí)踐學(xué)校辦學(xué)理念的基層組織——教研組，我們一年級(jí)語文組在級(jí)長曹文靜老師的帶領(lǐng)下，精誠團(tuán)結(jié)，積極協(xié)作，我們追求的是“1+1﹥2”的群體效果，不求“單項(xiàng)最優(yōu)”，而求“整體更優(yōu)”。孩子剛上一年級(jí)，本組老師重在引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，幫助孩子們完全適應(yīng)小學(xué)生活是我們的工作重點(diǎn)。
1．本組每位教師積極參與到高效的教學(xué)研究工作之中，向課堂三十五分鐘要質(zhì)量，加強(qiáng)信息教育技術(shù)在課堂中的應(yīng)用，加大集體備課、課堂教學(xué)改革與實(shí)踐、以及綜合評(píng)價(jià)的力度，努力實(shí)現(xiàn)有效課堂。宣傳引領(lǐng)學(xué)校理念，實(shí)踐“教師智慧地教，學(xué)生快樂地學(xué)、家長輕松地管”的辦學(xué)理念。我組落實(shí)了科學(xué)的課堂教學(xué)模式，課后分層作業(yè)的體現(xiàn)，學(xué)科間作業(yè)量的協(xié)調(diào)等工作。
2．本學(xué)期本組老師認(rèn)真引導(dǎo)學(xué)生每日誦讀經(jīng)典，有計(jì)劃地背誦古詩，使孩子們從小受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶。
3．本組教師作為班主任，能嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，不隨意增減課程門類、難度和課時(shí)，不隨意調(diào)課；使學(xué)生在掌握必備的知識(shí)能力的同時(shí)，輕松學(xué)習(xí)，愉快學(xué)習(xí)。能主動(dòng)與各任課老師溝通交流，協(xié)調(diào)關(guān)系，支持配合老師們的教學(xué)工作，配合教育學(xué)生，做好班級(jí)管理的工作。在本學(xué)期召開的一年級(jí)級(jí)會(huì)上，正副班主任，各任課老師針對(duì)學(xué)生教育暢所欲言，工作中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，對(duì)本學(xué)期教育教學(xué)工作有極大的促進(jìn)。
4．落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)辦學(xué)理念，力爭(zhēng)把工作做細(xì)，做實(shí)。我們倡導(dǎo)學(xué)生在班級(jí)“敬、凈、靜、競(jìng)”；教育學(xué)生在樓道“靠右不貼邊”、“用水不灑水”、“輕聲快步靠右行”；文明使用衛(wèi)生間；我們認(rèn)真實(shí)施“學(xué)生座位滾動(dòng)制”、“班班歌聲起”、“大書包與小書包”、“小干部輪換制”、“六姿八統(tǒng)一”等一系列措施；關(guān)注學(xué)生視力，用好坐姿矯正儀，把保護(hù)學(xué)生視力作為常態(tài)工作來抓。同時(shí)，我們組的各位老師認(rèn)真落實(shí)對(duì)晨檢、早讀、大課間、午餐、午休、中午看電視、看護(hù)班、放學(xué)等常規(guī)工作的管理；本組教師加大宣傳力度，通過日常操行評(píng)定，“實(shí)驗(yàn)之星”、“文明禮儀星級(jí)示范班”、“優(yōu)秀小隊(duì)”的評(píng)比等一系列措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。各班成立了樓道學(xué)生“志愿崗”，協(xié)助值周生管理樓道的紀(jì)律和學(xué)生常規(guī)，收到了良好的效果。老師們還與家長密切合作，積極進(jìn)行延伸管理，以規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而保障教研組各項(xiàng)活動(dòng)的有序開展。
5．落實(shí)學(xué)校提出的“多重教育合力促成效”的理念，在家校合力方面，充分利用班級(jí)網(wǎng)站，發(fā)文時(shí)體現(xiàn)三種字體顏色，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)上傳作品；通過“翼校通”、班級(jí)QQ群、家校本、家長會(huì)、微信群等聯(lián)絡(luò)方式，與家長積極溝通和交流。我們年級(jí)各個(gè)班充分整合家長資源，調(diào)動(dòng)大家的積極性，讓家長主動(dòng)參與到學(xué)校班級(jí)的管理中來，尋求有效的教育合力，使家校合作更有成效。
6．大力推行“陽光體育活動(dòng)”，積極開展體育競(jìng)賽活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生參加早鍛煉，課間去操場(chǎng)活動(dòng)，享受陽光。
7．本組老師有大教育意識(shí)，認(rèn)真履行學(xué)校關(guān)于校際交流“熱情接待，深層次交流”的原則，熱情接待外校老師，遵循“熱情服務(wù)，嚴(yán)格要求”的原則，認(rèn)真、高標(biāo)準(zhǔn)地完成了各項(xiàng)任務(wù)，為全疆的教育教學(xué)工作做出了自己的貢獻(xiàn)。
8．本組每位教師都積極參與課程改革，積極學(xué)習(xí)、實(shí)踐課改理念。自覺學(xué)習(xí)，積極參加各級(jí)各類培訓(xùn)。觀摩“學(xué)科整合，創(chuàng)意課堂”活動(dòng)，參與學(xué)校的教研擂臺(tái)賽，不斷提升教學(xué)素養(yǎng)。參與“經(jīng)開區(qū)龔雄飛學(xué)本教學(xué)”專場(chǎng)報(bào)告培訓(xùn)會(huì)、市級(jí)“全國小學(xué)語文青年教師教學(xué)觀摩活動(dòng)成果匯報(bào)課”和經(jīng)開區(qū)小學(xué)語文低段“隨文識(shí)字”主題研討活動(dòng)。
9．本學(xué)期，我們一年級(jí)各班響應(yīng)學(xué)校的辦學(xué)理念，抓住一年級(jí)新生家長熱情積極的特點(diǎn)，積極有效地開展各個(gè)班級(jí)的家委會(huì)活動(dòng)。雖然一年級(jí)新班事務(wù)繁多，但我們年級(jí)各個(gè)班還是充分整合各班家長資源，調(diào)動(dòng)大家的積極性，請(qǐng)家長來校為學(xué)生講座，邀請(qǐng)家長到班級(jí)授課等形式讓家長主動(dòng)參與到學(xué)校管理中來，更拓寬家委會(huì)活動(dòng)的視野，帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中盡情享受美景，并不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行有意義的教育活動(dòng)。為了孩子的發(fā)展，我們組老師努力探索新型的家校合作體系，以期充分利用家委會(huì)的橋梁作用，尋求有效的教育合力，使家校走得更近，使我們的教育更有成效。
五、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢(shì)
1．在學(xué)校的大力倡導(dǎo)、各班班主任的支持配合下，我們一年級(jí)組各班的家委會(huì)充分調(diào)動(dòng)家長的積極性，開展了豐富多彩的家委會(huì)活動(dòng)。
2．加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)教育、愛國主義教育及安全教育。按照學(xué)校升旗要求，大聲唱國歌的要求，嚴(yán)格執(zhí)行每天升旗（不說話；身體立正站直；兩手放在兩側(cè)；規(guī)范敬隊(duì)禮）大聲唱的要求。
3．認(rèn)真關(guān)注學(xué)生讀寫姿勢(shì)，各班教師充分利用每周的兩節(jié)練字課，規(guī)范學(xué)生的書寫，并在教學(xué)中時(shí)時(shí)提醒學(xué)生，處處關(guān)注學(xué)生的寫字的姿勢(shì)，使學(xué)生保持良好的坐姿。采用每日進(jìn)行評(píng)比的方法提醒學(xué)生保持良好的坐姿和寫字姿勢(shì)，加強(qiáng)巡視，做到時(shí)時(shí)提醒。教會(huì)一年級(jí)全體同學(xué)如何正確使用坐姿矯正儀，使學(xué)生保持良好的坐姿，保護(hù)視力。
4．在各班圖書角的建設(shè)中，一年級(jí)同學(xué)積極捐書讓孩子們?cè)诎嗉?jí)里養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。老師們定期進(jìn)行好書推薦和交換,并交流閱讀心得，每月統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生讀書條評(píng)選讀書大王，將課內(nèi)外閱讀真正落到了實(shí)處。各班圖書角書籍?dāng)?shù)量多，種類豐富。
5．時(shí)刻把學(xué)生放在心中，努力培養(yǎng)具有文明素養(yǎng)的小學(xué)生，大力宣傳創(chuàng)建文明城市應(yīng)知應(yīng)會(huì)問題，學(xué)會(huì)兩首歌曲，教育學(xué)生做文明守紀(jì)的.烏魯木齊小市民，為“創(chuàng)城”添光彩。
六、團(tuán)結(jié)與凝聚力
教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，會(huì)給教師集體創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境，同事之間坦誠相待、積極溝通、互相幫助、取長補(bǔ)短，不但有利于教師的成長，也有利于把新的教育理論根植于教師的教學(xué)觀念里，使整個(gè)教師集體與時(shí)俱進(jìn)、共同提高。一語組凝聚力強(qiáng)，老師們?cè)谏罟ぷ髦邢嗷リP(guān)心、相互幫助，年級(jí)組氣氛祥和、友好和諧，分配的工作任務(wù)都能盡職盡責(zé)的完成。一年級(jí)各班主任老師在班級(jí)管理和教學(xué)工作都有自己的特色。今后我們會(huì)一起攜起手來，共同駛向理想的彼岸。我們會(huì)在今后的工作中更加努力，爭(zhēng)取更大的成績。
七、公益活動(dòng)
本組老師能積極參加學(xué)校的各項(xiàng)公益活動(dòng)，如參加校內(nèi)外的各項(xiàng)教研聽課活動(dòng)，認(rèn)真聽課、評(píng)課，積極參與學(xué)校掃雪活動(dòng)，認(rèn)真組織并參與家委會(huì)的各種活動(dòng)。
八、身體狀況與心態(tài)
我組教師一直努力實(shí)踐學(xué)校提出的“努力工作、愉快工作、享受工作”的理念，積極參加陽光體育鍛煉，用積極的心態(tài)面對(duì)忙碌的工作，充實(shí)而快樂。一語組八位老師能保持平和的心態(tài)，用積極樂觀、耐心熱情的心態(tài)帶好班級(jí)。大家對(duì)于組里的任何工作都能群策群力，對(duì)于安排的工作，大家都積極承擔(dān)，認(rèn)真完成。八位班主任老師每天都能在大課間時(shí)間堅(jiān)持參加工會(huì)組織的體育鍛煉。老師們打算利用假期檢查身體，治療調(diào)整，積極鍛煉身體，以飽滿、健康的精神狀態(tài)投入下學(xué)期的工作。
九、存在的問題
我組年輕教師較多，組內(nèi)教師的教育教學(xué)水平還存在差異，需要不斷加強(qiáng)互幫互學(xué)，整體提升本年級(jí)的各項(xiàng)工作水平。在今后的教學(xué)工作中我們還應(yīng)該不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)課改理念的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確地把握好新課標(biāo)教材的實(shí)施理念與實(shí)際操作。開展扎實(shí)的課題研究活動(dòng)，力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、智慧型、科研型的教師。
十、今后努力的方向
1．繼續(xù)關(guān)注教師個(gè)人自學(xué)以及集體備課、研討、課后反思、繼續(xù)關(guān)注教師課堂教學(xué)的效能，并進(jìn)行持續(xù)跟蹤調(diào)研。
2．積極撰寫教育教學(xué)論文和教育故事，參加各級(jí)各類比賽，不斷提高自己的素養(yǎng)。
3．注重班級(jí)內(nèi)涵發(fā)展，培養(yǎng)優(yōu)秀的班集體。
十一、對(duì)學(xué)校的建議
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)理念先進(jìn)，管理有方，各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)有序，我們感到在這個(gè)大家庭很溫馨，很快樂。
1．建議學(xué)校組織豐富多彩的工會(huì)活動(dòng)。
2．建議每年給老師做一次體檢。
3．多為老師成長搭建平臺(tái)多創(chuàng)造老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
下學(xué)期我們將繼續(xù)本著“努力提升教育教學(xué)水平，做智慧型教師”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲。我們會(huì)緊跟學(xué)校發(fā)展的步伐，努力做好各項(xiàng)工作。
語文教研組工作總結(jié)2
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展，教研組以學(xué)校工作為指導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探索課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不斷促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高�，F(xiàn)將本學(xué)期所做的具體工作、成績與不足總結(jié)如下：
一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)
1、制訂教學(xué)計(jì)劃
開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真制訂好教學(xué)計(jì)劃。
2、精心備課
�。�1）加強(qiáng)在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。教師在備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生的基礎(chǔ)上，重視個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個(gè)人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四研究”（研究教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、研究“雙基”能力的訓(xùn)練、研究教法與學(xué)法、研究學(xué)情與對(duì)策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測(cè)內(nèi)容）。
�。�2）授課前認(rèn)真編寫教案。
�。�3）做好課后小結(jié)和分析，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思失誤及其原因，尋找對(duì)應(yīng)策略。
�。�4）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。
3、認(rèn)真上課
作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時(shí)安排合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③教師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓學(xué)生感知、朗讀和背誦課文的充足時(shí)間，使學(xué)生在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“議論紛紛”；⑥面向全體，注重個(gè)性差異，因材施教，使各類學(xué)生學(xué)有所得。
此外，教師在課堂上要有一定的教學(xué)機(jī)智和教學(xué)應(yīng)變能力；重視指導(dǎo)學(xué)生記好聽課筆記，并對(duì)聽課筆記作檢查、評(píng)價(jià)。
4、規(guī)范作業(yè)
�。�1）布置作業(yè)以學(xué)生的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。
�。�2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、具體。
�。�3）教師及時(shí)、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視作業(yè)講評(píng)，講究批改實(shí)效。每次批改有成績和日期，有訂正。
5、搞好分層輔導(dǎo)
�。�1）、輔導(dǎo)要分層次。指導(dǎo)優(yōu)生要深化知識(shí)內(nèi)容，發(fā)揮特長。對(duì)中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，也可采用提供資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等辦法進(jìn)行。
（2）、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動(dòng)：本學(xué)期因時(shí)間較緊，我們主要以年級(jí)或班級(jí)為單位，開展了以下一些課外活動(dòng)：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。
6、重視教學(xué)評(píng)價(jià)
�。�1）、教研組老師極重視評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的吸收率、鞏固率和運(yùn)用率。及時(shí)檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。
�。�2）、評(píng)卷后統(tǒng)計(jì)必要的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評(píng)，并及時(shí)查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對(duì)教材內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，教師個(gè)人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行研究，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
二、提高學(xué)科成績
去年，教科所設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎(jiǎng)，我們教研組三個(gè)備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報(bào)條件，學(xué)校將三個(gè)語文備課組同時(shí)送報(bào)，這也是對(duì)我們教學(xué)成績的一種肯定。
這學(xué)期以來，學(xué)�？偣策M(jìn)行了三次測(cè)試，每次測(cè)試結(jié)束，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的分析。以半期考試為例，根據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：
1、三個(gè)年級(jí)語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不夠理想；
2、三個(gè)年級(jí)同等層次班級(jí)積差均未超過10分（初一年級(jí)積差在5分以內(nèi)）；
3、越往低年級(jí)，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢(shì)越弱。
針對(duì)這些情況，并通過對(duì)試卷的仔細(xì)分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個(gè)問題：1、重視語文知識(shí)的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用；2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面向課外，擴(kuò)大閱讀面；3、作文要注重基本功訓(xùn)練，錘煉能力，提高學(xué)生寫作品位。同時(shí)，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一安排內(nèi)容，力求不斷提高學(xué)科整體成績。
三、落實(shí)教研活動(dòng)
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們主要圍繞以下幾個(gè)方面來開展活動(dòng)的：
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對(duì)教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)研究；
2、加強(qiáng)課題研究，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不斷提高；
3、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”、“四研究”和“五統(tǒng)一”。
4、上好組內(nèi)的研究課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評(píng)課。
這方面，我們所做的工作有以下這些：
�。�1）這學(xué)期十一月，中語會(huì)年會(huì)在雅中召開，教研組老師們認(rèn)真、積極聽課，聽報(bào)告；我則在會(huì)上作了中考備考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。
�。�2）這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎(jiǎng)。
（3）陳敏老師獲得市說課比賽一等獎(jiǎng)，展示了雅中老師的`風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。
�。�4）在教師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎(jiǎng)和校二等獎(jiǎng)。
�。�5）積極組織學(xué)生參加各種征文比賽，上個(gè)月又組織學(xué)生參加全國中學(xué)生作文競(jìng)賽，時(shí)間緊，要求高，寫出新意，很不容易，但師生們卻能積極參與，難能可貴。
四、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展
語文教師的專業(yè)成長，我們主要通過三個(gè)途徑得以實(shí)現(xiàn)：
1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；
2、寫作。多寫教學(xué)論文，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；
3、研究。多研究語文課堂教學(xué)，多研究教材，多研究學(xué)生。
特別是青年教師的培養(yǎng)，更是教研組常抓不懈的工作。我們主要從兩方面來抓：
一是做到“三給”：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力；給時(shí)間。
二是發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老教師多主動(dòng)關(guān)心、幫助青年，讓青年教師感受到被關(guān)懷的溫暖，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不斷提高處理教材、把握教材，駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)時(shí)效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高研究能力。這樣，本組的幾位青年教師都在不斷進(jìn)步，不斷提高。
總之，在取得成績的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍。
今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，今后各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)3
時(shí)間匆匆,一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的工作，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取，我們以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，從規(guī)范入手，以構(gòu)建活力課堂為中心，以學(xué)生為中心,有目的，有計(jì)劃地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下
（一）有效備課，扎實(shí)上課，努力構(gòu)建活力課堂
課堂是教學(xué)研究的主陣地，我們教研組成員能立足課堂，通過多層次、多形式的研究，探索教學(xué)規(guī)律，努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐的統(tǒng)
一、共性與個(gè)性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一。
1、有效備課。充分利用每次集體備課的時(shí)間，開展以教研組為單位的集體備課研討活動(dòng)。備課做到“四突出”：突出對(duì)教材的理解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對(duì)方法的選擇，既要選擇教法，又要選擇學(xué)法；突出對(duì)練習(xí)的設(shè)計(jì)，練在重點(diǎn)處、難點(diǎn)處、疑點(diǎn)處，力求有趣味性、層次性、多樣性；突出對(duì)班上后進(jìn)生的關(guān)注，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能的發(fā)展。教學(xué)設(shè)計(jì)追求“同中求異”，注重教學(xué)后記、教學(xué)隨筆的實(shí)效性。
2、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方
式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)，注重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課做到：上課教師說課、聽課教師議課。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。
3、充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，按“用人之長，人盡其才”的'原則進(jìn)行分工合作，積極營造“自覺學(xué)習(xí)、學(xué)人之長、人人善思”的學(xué)習(xí)氛圍，積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
�。ǘ┒喾N形式激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書 課外閱讀是課外語文活動(dòng)中最重要、最普遍、最經(jīng)常的形式，是課堂閱讀的繼續(xù)與擴(kuò)展。在開放的語文教育體系中，課外閱讀不是游離于語文教育過程之外的“點(diǎn)綴”，更不是可有可無的“軟任務(wù)”，而是語文教育的一個(gè)重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話過程，是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書。因此本學(xué)期，我教研組老師積極組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀。開學(xué)報(bào)名第一天，我們五個(gè)班就向家長推薦了我們本學(xué)期的必讀書目和選讀書目，讓家長為孩子的課外閱讀作些準(zhǔn)備。另外，我們還經(jīng)
常利用語文課，綜合課開展“好書推薦”“佳作賞析”等讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)都很好地激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生廣泛地課外閱讀，這一工作任重而道遠(yuǎn)，作為語文老師的我們責(zé)無旁貸地要繼續(xù)把這一工作做好，引導(dǎo)我們的孩子讀經(jīng)典的書，做有根的人。
一學(xué)期來 我們實(shí)實(shí)在在地做了一些工作，當(dāng)然也存在一些不足：如仍有一些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)馬虎；在優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)上，花得時(shí)間也不多；課堂上，一些學(xué)生思維還不夠活躍……
因此，下學(xué)期我們還將繼續(xù)立足課堂這一主陣地，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到因材施教，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子愛上語文，享受語文，享受祖國的語言和文字。這是我們六年級(jí)教研組所有成員共同的心愿。
語文教研組工作總結(jié)4
我們一年級(jí)語文教研組共有八位成員，雖然在教齡上和性格上各不相同，但卻有著共同的特點(diǎn)，那就是愛崗敬業(yè)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
一、合作探究，共同提升。
1、潛心鉆研新課標(biāo)和新教材。
學(xué)期伊始，我們組老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)課程的性質(zhì)與地位，課程的基本理念，課程標(biāo)準(zhǔn)各階段的目標(biāo)等有了初步的認(rèn)識(shí)。老師們發(fā)現(xiàn)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)注語文教育的豐富內(nèi)涵，注重提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、自主性和整體性，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。今年的`一年級(jí)語文課本為全新版部編本人教版教材，為了能更快更準(zhǔn)確地理解新教材的編排特點(diǎn)和編寫意圖，開學(xué)前，教研組的成員就進(jìn)行了相應(yīng)的網(wǎng)上培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。開學(xué)初，我們相互交流自己培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的體會(huì)，一起探討新教材的教法學(xué)法，這為隨后的教學(xué)工作的順利有效開展奠定了基石。
2、積極參加各種課堂教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期中，我們組共有四位老師執(zhí)教組內(nèi)教研課。檀曉芬老師執(zhí)教了《青蛙寫詩》，胡莉莉老師執(zhí)教了《明天要遠(yuǎn)足》，童丹菊老師執(zhí)教了《烏鴉喝水》，王根霞執(zhí)教了《雪地里的小畫家》。每一位老師在課堂設(shè)計(jì)的時(shí)候都是以“情趣課堂，快樂學(xué)習(xí)”為重點(diǎn)。每節(jié)教研課執(zhí)教前，都會(huì)在組內(nèi)開展集體備課說課。低年級(jí)組的每節(jié)教研課，我們組的每位老師都會(huì)自行調(diào)課參與聽課議課，研討中我們本組的老師都積極的準(zhǔn)備，針對(duì)教學(xué)過程提出自己的想法和教學(xué)中的困惑，大家暢所欲言，教研活動(dòng)研討的氣氛非常濃厚。通過有效的教研活動(dòng)老師們發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的問題，真正做到了共同進(jìn)步。
二、關(guān)注學(xué)生，共同成長。
1、讓課堂妙趣橫生，效率提升。
一年級(jí)孩子天性好動(dòng)愛玩，無意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)有趣的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的形式去吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們組進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
2、面批作業(yè)，關(guān)注每個(gè)個(gè)體。
一年級(jí)的學(xué)生就像剛學(xué)走的孩子，許多事情需要老師手把手教。所以，我們組每個(gè)人都要求自己盡量做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長很快。
3、大力提倡親子閱讀。
為了讓學(xué)生從小就愛上學(xué)習(xí)，愛上閱讀，我組在全年級(jí)開展了“親子閱讀”的實(shí)踐。為了將這項(xiàng)活動(dòng)做好，我們首先在家長會(huì)上向家長提出倡議，給家長講解孩子課外閱讀的重要性，讓家長明白親子閱讀的意義。每到雙休日或節(jié)日假期，我們都會(huì)向孩子們推薦親子閱讀書目，并利用每周閱讀課開展不同形式的讀書交流活動(dòng)，評(píng)出每期的閱讀之星和書香家庭。教育孩子，需要智慧，我們組的每位老師都將義無返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
作為一年級(jí)的教師，本學(xué)期我們把工作重點(diǎn)放在了學(xué)生良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)上。每天的中午靜息時(shí)間基本都用來指導(dǎo)學(xué)生書寫拼音或漢字，我們每一位老師都能做到黑板上范寫，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫漂亮了，寫字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自身的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，開展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
語文教研組工作總結(jié)5
教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地，也是同仁們相互切磋、相互提高的一個(gè)有利的環(huán)境，對(duì)于喜歡文學(xué)的人來說又是“知音相聚，何樂而不為呢“？這學(xué)期我擔(dān)任教研組長工作，深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的，但就一個(gè)學(xué)科來說，它的整體性又是很強(qiáng)的。況且，高中三年不一定是一位老師教，全組的老師一起學(xué)習(xí)，探討，不僅使自己有所提高，而且對(duì)整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初，我們制定組了工作計(jì)劃，一學(xué)期下來，我們?nèi)M的六位老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的指導(dǎo)下，積極地工作，努力地實(shí)施著計(jì)劃，并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方面對(duì)本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。
一、立足“課改”，追逐知識(shí)前沿教學(xué)。
開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀（高一年級(jí)）。高二、高三的老師雖然用的是老教材，但他們也加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。通過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，我們對(duì)語文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。高一我和錢勇智老師充分地利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，不僅自己為一堂課多方查資料，討論，而且還緊密結(jié)合“二期課改”的精神，啟發(fā)、動(dòng)員、引導(dǎo)學(xué)生參與查資料、參與備課、參與寫學(xué)案，讓學(xué)生走進(jìn)課本，沉浸課本。錢老師在假期中就自買了很多參考書，甚至包括學(xué)校要發(fā)的課本，一學(xué)期的教案基本備完，以后他又不斷地修改、完善，精益求精。我參加了區(qū)的“新理念網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班”，在教學(xué)理念上的確有很大的收獲。高二的錢新一老師也看了很多資料，他的教學(xué)很務(wù)實(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在教學(xué)上形成了自己的思想和特色 。張敏老師雖然年輕，但是很好學(xué)，在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。
二、堅(jiān)持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。
作為一位語文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想介紹給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的四位老師，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選擇教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了大量的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在努力地實(shí)施。我聽了他們的.課，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的情況，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。
第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。高一新教材，課文比原先多了一倍多，高二寫生兩周多，高三更是課時(shí)緊張。在這種情況下，我們各位老師在前面精心認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評(píng)語，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合能力訓(xùn)練，在各年級(jí)都展開了寫隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì)，另一方面也使他們顯露了自己的思想。敞開了心扉，放松了心情，對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。在高一辦公室、高二高三辦公室我們經(jīng)�？吹藉X、張老師在中午時(shí)不休息，抽同學(xué)背書、默寫，督促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外，我們都能積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)。
總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。
三、本學(xué)期我組開展的各種活動(dòng)。
這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，為“配合二期教改”，將語文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實(shí)踐出發(fā)，開展了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語文學(xué)習(xí)的內(nèi)容，使語文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語文。
1．在開學(xué)初我們?cè)诟咭荒昙?jí)開展了“怎樣學(xué)好語文”和“怎樣寫讀書筆記”的知識(shí)講座，使高一新生在初高中的過渡期有一個(gè)高中語文學(xué)習(xí)的目標(biāo)，為提高他們的自學(xué)能力做鋪墊。
2．第4周，我們配合國家“推普周”活動(dòng)，在全部高中年級(jí)搞了“宏揚(yáng)民族文化”的成語競(jìng)賽活動(dòng)，在高一年級(jí)評(píng)出了一、二、三等，優(yōu)勝獎(jiǎng)，不但使語文的規(guī)范性引起了同學(xué)們的注意，而且也激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的積極性。
3．本學(xué)期我組舉辦了三次“市區(qū)級(jí)”的作文競(jìng)賽活動(dòng)，如“閱讀巴金，走進(jìn)巴金”、“學(xué)會(huì)感恩”及“白蘭氏杯”作文競(jìng)賽活動(dòng)，共送稿數(shù)十篇，在活動(dòng)中，組里各位老師認(rèn)真輔導(dǎo)，積極動(dòng)員，貼宣傳畫，打印資料等�！鞍滋m氏杯”的參賽人數(shù)是100%，在這些活動(dòng)中同學(xué)觀察生活、體驗(yàn)生活，思考評(píng)價(jià)生活。因此，它已不是一篇作文而已，還應(yīng)該是與我們的課堂教學(xué)相結(jié)合的服務(wù)于培養(yǎng)一個(gè)完整的人的教育。
4、我組本學(xué)期舉辦了一次“現(xiàn)代文學(xué)發(fā)展概論”的文學(xué)講座，原先擬定兩次，錢勇智老師已準(zhǔn)備好，海報(bào)也已做好，但因?yàn)檎敌？萍脊?jié)，學(xué)生活動(dòng)較多，而延至下學(xué)期開學(xué)初。
5、選送了高三學(xué)生代表參加了第四屆古詩文大賽活動(dòng)。
6、我組積極參與�？萍脊�(jié)的組辦，擬訂征文通知及組稿、審稿和評(píng)獎(jiǎng)工作，較好的完成了任務(wù)。
7、本學(xué)期我們還完成了高中“語文組網(wǎng)頁”制作工作，并將學(xué)生的優(yōu)秀作文選登上去，給同學(xué)們以信心，希望更多的同學(xué)熱愛文學(xué)，積極寫稿，上網(wǎng)交流。
8、我們積極開展“駿馬獎(jiǎng)”“耕耘獎(jiǎng)”的公開課活動(dòng)，每位老師認(rèn)真?zhèn)湔n、聽課、評(píng)課，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和提高。
四、眾手澆灌科研之花。
科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué)，必須去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是積極投入，認(rèn)真去做。
這學(xué)期我們首先完成了“高一新教材”的兩份課題申報(bào)表（我和錢勇智老師），其次我們?nèi)M五位老師都參加了“學(xué)案教學(xué)研究”的區(qū)級(jí)課題研究工作。我們各自承擔(dān)了一個(gè)分課題，來共同完成“高中語文教學(xué)中的學(xué)案教學(xué)問題”，特別是葉華祥老師他人雖在金山支教，當(dāng)我一談起這個(gè)問題，他立即就說“參加，只要需要我做的，你吩咐就行了�！蔽衣犃撕筇貏e感動(dòng)。我們組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，錢勇智、張敏、錢新一老師都是這樣，每次組內(nèi)活動(dòng)他們都是一召即到，大家在一起認(rèn)真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進(jìn)，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加符合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。對(duì)于學(xué)案教學(xué)，我們幾位老師都在認(rèn)真做，期末交三份學(xué)案，一份小結(jié)。大家還想將自己的體會(huì)在假期中做個(gè)整理、撰寫一篇論文。
總之，這學(xué)期，我組的教師，積極地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級(jí)的問題都是我們整個(gè)語文組的問題，整個(gè)語文教學(xué)的責(zé)任。
下學(xué)期我們會(huì)更加努力建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的組室。
語文教研組工作總結(jié)6
一學(xué)期來，語文教研組的全體老師們根據(jù)期初制定的計(jì)劃，抓住四條主線進(jìn)行了扎實(shí)、有效的教研活動(dòng)，全體語文老師們?cè)谶@學(xué)期中通過不斷交流、學(xué)習(xí)與互動(dòng)促進(jìn)老師們之間的共同成長，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的，不僅提升教研組研究水平和師生語文素養(yǎng)，也確保了語文教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將其總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)管理有實(shí)效制度建設(shè)逐完善
本學(xué)期，語文教研組繼續(xù)鞏固和完善整個(gè)語文教研組文化建設(shè)，努力完善語文教研組的“樹狀研討模式”，充分發(fā)揮“課題帶隊(duì)伍，科研促教改，研究促質(zhì)量”的整體效能，不斷濃郁語文教研組的科研氣氛，使每一位教師都成為科研的參與者，教改的實(shí)驗(yàn)者。在語文教研組的日常管理，做到教研有計(jì)劃，活動(dòng)有安排，落實(shí)重過程，檢查有記錄，結(jié)果有總結(jié)。本學(xué)期一共組織了四次的“教之星研之星”常規(guī)檢查活動(dòng)。檢查方式為不同年段互檢，檢查教師的教案與反思、作業(yè)批改情況等。根據(jù)檢查結(jié)果，每月份評(píng)出“教之星”12人、“研之星”12人。在每星期三的集體研討時(shí)間上，本學(xué)期共組織了九次的語文研討活動(dòng)，其中，有課例研討，有專家講座、集體備課、視頻學(xué)習(xí)等活動(dòng)。每次教研活動(dòng)有簽到，工作落到實(shí)處，過程性材料完整。
二、注重常規(guī)落實(shí)處集體備課顯成效
一學(xué)期來，語文教研組繼續(xù)推行“6＋1”的備課模式。以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，以學(xué)生為主體，繼續(xù)落實(shí)每月一次的集體備課模式。經(jīng)過不斷的嘗試，每次集體備課時(shí)，以年段為單位分成六個(gè)方塊，各備課小組圍繞單元整體設(shè)計(jì)思路進(jìn)行展開，從教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)確定、教學(xué)過程設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行詳細(xì)地?cái)⑹觥?/p>
在這樣的集體備課活動(dòng)中，老師們各抒己見、取長補(bǔ)短，各年段成員積極思考。同時(shí)對(duì)教學(xué)中碰到的一些疑難問題進(jìn)行探討，這既使老師加深對(duì)教材的理解和認(rèn)識(shí)，拓展教學(xué)的方法與思路，也提升和再創(chuàng)造老師自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，更好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)情。通過這樣形式的集體備課活動(dòng)，利用頭腦風(fēng)暴使每個(gè)人都把自己的所想所感表達(dá)出來，取長補(bǔ)短，教研氣氛濃厚，能有效提高教師的備課水平，優(yōu)化教學(xué)行為，提高教育教學(xué)效果。為了更好地促進(jìn)語文教學(xué)，檢查學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，考察學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的領(lǐng)悟能力和運(yùn)用能力，提高學(xué)生語文素養(yǎng)水平，語文教研組照例開展了每學(xué)期一次的學(xué)生語文知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，分別有：一年級(jí)：字詞大比拼；三年級(jí)：閱讀積累我能行；五年級(jí)：語文綜合知識(shí)，獲獎(jiǎng)人數(shù)達(dá)60人次，學(xué)生在競(jìng)賽的過程中獲得學(xué)習(xí)成功的快樂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心。
三、多途徑努力學(xué)習(xí)師生素養(yǎng)齊提升
一學(xué)期來，全體語文老師以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)，把學(xué)習(xí)與做人，教書與育人緊密結(jié)合起來。把“態(tài)度決定一切、細(xì)節(jié)決定成敗、責(zé)任勝于能力”體現(xiàn)到學(xué)習(xí)、生活、工作的各個(gè)方面中。這學(xué)期，全體語文老師能努力做到了以下三點(diǎn)：（一）、通過各種途徑進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，本學(xué)期外出培訓(xùn)人數(shù)為32人次，晉江市級(jí)以上20人次，學(xué)習(xí)貴在反思，凡是參加街道級(jí)以上培訓(xùn)的老師都能及時(shí)進(jìn)行校內(nèi)二度培訓(xùn)，如：4月6日，靈水中心小學(xué)語文教研組開展了“關(guān)注學(xué)生語言實(shí)踐，提升語文核心素養(yǎng)”二度培訓(xùn)，通過二度培訓(xùn)，語文老師們一定會(huì)聽有所得，在學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)藝術(shù)，在反思中迅速成長為優(yōu)秀教師。（二）、實(shí)現(xiàn)了一學(xué)期一引領(lǐng)。本學(xué)期，為提高閱讀教學(xué)的有效性和針對(duì)性，提高老師的教育教學(xué)能力，3月31日下午，學(xué)校特邀市教師進(jìn)修校施麗聰教研員蒞校為語文老師們作專題講座——《指向閱讀策略的閱讀教學(xué)新思考》。此次講座讓語文老師們收益良多，為老師們的閱讀教學(xué)提供了一個(gè)清楚、明確的方向。雖然因?yàn)閭�(gè)別原因，原定的首場(chǎng)靈小語文達(dá)人秀沒能如期舉行有點(diǎn)遺憾，但利用校內(nèi)骨干教師、學(xué)科帶頭人發(fā)揚(yáng)傳幫帶優(yōu)良傳統(tǒng)還是在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)得以體現(xiàn)。
四、通力協(xié)作齊努力課題研究漸深入
一學(xué)期來語文教研組深入開展《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》街道級(jí)課題及晉江市級(jí)《多音字識(shí)用結(jié)合有效教學(xué)策略的研究》小課題的研究工作。
不僅不斷建全制度，細(xì)化方案，而且著力指導(dǎo)每位教師加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)觀察，展開有效研究，解決教學(xué)問題，推出優(yōu)秀成果。做到了以下三點(diǎn)：
�。ㄒ唬�、全體語文老師積極參與其中，做好課題研究初級(jí)階段的各項(xiàng)工作，各語文老師能加強(qiáng)交流，加強(qiáng)有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)，提高研究意識(shí)。
�。ǘ⒀芯坑尚〖按笠粚W(xué)期一個(gè)小研究主題，一學(xué)期來，語文教研組以中心句為切入點(diǎn)做為《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》課題研究的重點(diǎn)不斷進(jìn)行研究。
（三）、本學(xué)期的課題研究努力做到了四個(gè)一：組織了一次課題學(xué)習(xí)活動(dòng)、聆聽了施麗聰教研員作的`專題講座、一次課題調(diào)查活動(dòng)及一節(jié)由課題組成員倪苗蓉老師執(zhí)教的《迷人的夏天》公開研討課。在開展活動(dòng)的同時(shí)，語文教研組做好課題研究資料的整理和收集，力求扎實(shí)推進(jìn)課題工作，促進(jìn)教師專業(yè)水平的進(jìn)一步提高。通過努力，晉江市教育科學(xué)規(guī)劃第二批小課題《多音字識(shí)用結(jié)合有效教學(xué)策略的研究》順利結(jié)題，《小學(xué)語文閱讀教學(xué)中有效切入點(diǎn)的研究》街道級(jí)課題研究也不斷在扎實(shí)推進(jìn)。
時(shí)光總是不容許人稍作思考，本學(xué)期的教研工作也只能完成計(jì)劃中的某些部份，有點(diǎn)遺憾的是本來還安排了兩次的課例研討和一場(chǎng)達(dá)人秀活動(dòng)，因?yàn)闀r(shí)間的不允許沖掉了，且思且行，為了語文教研工作更扎實(shí)地進(jìn)行，下學(xué)期語文教研組將會(huì)做更詳細(xì)，更合理的安排，努力實(shí)現(xiàn)教研路上你我同行，學(xué)習(xí)路上你我共長。
語文教研組工作總結(jié)7
本學(xué)期根據(jù)學(xué)校認(rèn)真貫徹新課程改革精神，全方位推行創(chuàng)新教育，全面實(shí)施課程改革實(shí)驗(yàn)，為了提高教育質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，制訂本學(xué)期：
一、工作思路
本學(xué)期主要工作以學(xué)習(xí)新“課標(biāo)”、實(shí)踐新理念為中心，加深教師對(duì)現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認(rèn)識(shí)和理解；以研究本學(xué)科教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，在課堂中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。
二、主要工作與措施
（一）抓緊抓實(shí)常規(guī)教學(xué)工作
1、夯實(shí)基礎(chǔ)。
①及早下手，注重積累。
語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往沒有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級(jí)越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強(qiáng)調(diào)在高一時(shí)就抓緊其語文的學(xué)習(xí)。
從高一起，我們就注意搜集關(guān)于文學(xué)、文化常識(shí)和古詩詞名句名篇的材料，讓學(xué)生在空余時(shí)間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內(nèi)容定為每學(xué)期開學(xué)摸底測(cè)驗(yàn)的必考內(nèi)容，讓學(xué)生在反復(fù)不斷的復(fù)習(xí)中加強(qiáng)記憶。
高二年級(jí)安排一定的時(shí)間完成高三的部分教學(xué)內(nèi)容,這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時(shí)間來復(fù)習(xí)。
高三應(yīng)屆班力爭(zhēng)本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計(jì)劃地鞏固有關(guān)知識(shí)，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。
�、谟米憬滩�，以“本”為本。
針對(duì)我校學(xué)生的實(shí)際情況，我們強(qiáng)調(diào)要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計(jì)劃地提高學(xué)生的能力。
高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成《語文》〈必修〉第一、二冊(cè)。以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’，以讀寫實(shí)踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自讀課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質(zhì)。
高二課內(nèi)教材全部要上，總體上采取先慢后快、重點(diǎn)篇目慢非重點(diǎn)篇目快的原則，有變化有側(cè)重地實(shí)施教學(xué)。
課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學(xué)重點(diǎn)不是讓學(xué)生記住對(duì)課文本身理解的結(jié)論，而是使其了解得出結(jié)論的思維過程，并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。
高三嚴(yán)格按備課組制定的計(jì)劃執(zhí)行，集中大家智慧，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。有計(jì)劃、有步驟完成任務(wù)。
�、塾行蛲七M(jìn)，重視作文。
在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文�？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都認(rèn)真批改，詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生的寫作能力。
2、廣泛拓展
“留心處處皆語文”，語文學(xué)習(xí)的外延和生活的外延相等。進(jìn)一步樹立大語文觀念。
�。�1）擴(kuò)展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應(yīng)補(bǔ)充課外小語段，讓學(xué)生閱讀，并配套自編測(cè)試題，平時(shí)考試抽查學(xué)生掌握情況。
�。�2）提倡以剪報(bào)的.形式擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，把握時(shí)代脈搏，積累作文素材。
（3）堅(jiān)持寫隨筆，抽時(shí)間評(píng)講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級(jí)。
3、開展活動(dòng),激發(fā)熱情
突出語文教學(xué)的特色，各年級(jí)可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競(jìng)賽、課前演講、課外閱讀等特色活動(dòng)。
4、建立聽課、說課、評(píng)課的制度
各備課組本學(xué)期安排3—4人開展公開課，要求大家盡量參與活動(dòng)。本學(xué)期每位教師聽課不少于8節(jié)。
（二）有序開展語文教研活動(dòng)
課堂教學(xué)的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學(xué)過程的開放，為更好地實(shí)施語文教學(xué)課內(nèi)外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。我們計(jì)劃積極有序推進(jìn)語文教研活動(dòng)：
1、積極爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的關(guān)注與指導(dǎo)，爭(zhēng)取更多的走出去的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)交流，擴(kuò)大視野。
2、利用網(wǎng)絡(luò)教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。
3、豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)計(jì)和組織教研活動(dòng)。積極開展校本教研的試驗(yàn)，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗(yàn)。
4、落實(shí)教研
我們認(rèn)為教研組活動(dòng)關(guān)鍵要講究一個(gè)“研”字。研究落實(shí)教學(xué)思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀；開課、評(píng)課研究教學(xué)創(chuàng)新；質(zhì)量分析研究教學(xué)得失；教學(xué)手段研究多媒體整合；校本課程研究學(xué)生自主性學(xué)習(xí)；活動(dòng)要有質(zhì)有量，講實(shí)效。本學(xué)期我們想結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際開展教學(xué)個(gè)案研究：備課說課上課研討反思再上課。
5、做好高考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。組織大家共同開展對(duì)20xx年《考試綱要》的學(xué)習(xí)，對(duì)20xx年高考試題的分塊分專題研究，特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化，我們應(yīng)該如何來應(yīng)對(duì)這些新變化。做好20xx年高考信息的收集工作，針對(duì)新的變化，采取應(yīng)對(duì)措施。
6、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實(shí)實(shí)搞好語文教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上新臺(tái)階。
語文教研組工作總結(jié)8
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作即將結(jié)束。我們語文組在學(xué)校教導(dǎo)處的直接正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校克服老師少的難題，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀念，樹立以學(xué)生為本的教育思想，深入開展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作，我校語文組教學(xué)和取得了較好的成績，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校的教研教學(xué)組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的`前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初，我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課，上課，作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測(cè)試和試卷講評(píng)等各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作。2、教研組活動(dòng)經(jīng)�；�、規(guī)范化。
3、抓好中高年級(jí)的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規(guī)律，選擇學(xué)生喜聞樂見的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
4、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
三、認(rèn)真上好教研課，聽好課，評(píng)好課，提高老師教學(xué)水平。
本學(xué)期，我們老師雖然課務(wù)重，可是仍然有2位年輕老師上了2堂公開課，分別是趙、胡。二位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，都能把教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的井井有條，環(huán)環(huán)相扣。二位老師教態(tài)都自然大方，語言和有親和力，當(dāng)然也存在一些缺點(diǎn)，如出現(xiàn)一點(diǎn)知識(shí)性錯(cuò)誤，設(shè)計(jì)閱讀的時(shí)間不夠多等等。不過，這有利于老師不斷成長，聽課的老師也從中學(xué)到了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
四、認(rèn)真組織加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和師德學(xué)習(xí)
這學(xué)期安排了四次學(xué)習(xí)，，一次是學(xué)習(xí)了新課標(biāo)，另三次是師德學(xué)習(xí)。雖然只有三次，這也提醒我們的年輕老師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自身的道德素質(zhì)，我們還有老師參加了遠(yuǎn)程教學(xué)培訓(xùn)，觀看了許多名師錄像和專家講座，讓我們老師在學(xué)習(xí)中不斷成長，只有不斷充實(shí)自己，我們的教學(xué)才能常教常新。
時(shí)間匆匆過去，教學(xué)教研是個(gè)任重道遠(yuǎn)的工作，老師也是在不斷地改進(jìn)我們的教學(xué)，不斷的充實(shí)自己的過程中教好書育好人。我們作為年輕一代的教師深深地知道：“問渠那得清如水，唯有源頭活水來。”只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新，不斷的把教育教研活動(dòng)開展好，我們的教學(xué)工作才能一年一個(gè)新臺(tái)階，我們的教學(xué)水平才能永葆青春。
語文教研組工作總結(jié)9
現(xiàn)簡單總結(jié)匯報(bào)如下：
一、教學(xué)過程嚴(yán)格規(guī)范，強(qiáng)化過程，注重成效
本學(xué)期語文組積極配合教導(dǎo)處，抓好備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)效果階段檢測(cè)、學(xué)生輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)的幾個(gè)基本環(huán)節(jié)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
1、抓好備課、上課、作業(yè)批改環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教學(xué)過程管理。本學(xué)期配合教導(dǎo)處進(jìn)行了三次備課、作業(yè)批改檢查，在尹主任講評(píng)后，大家能進(jìn)行及時(shí)的查漏補(bǔ)缺，有力地保證了教與學(xué)的效果。開學(xué)初，按照學(xué)校部署，教研組積極配合高校長、王校長、尹主任深入課堂，開展“推門課”活動(dòng)，進(jìn)行隨堂教研，并對(duì)教師的上課情況進(jìn)行及時(shí)的溝通、交流，極大地促進(jìn)了上課環(huán)節(jié)的實(shí)效。
2、抓好教學(xué)反思、分析與交流，促質(zhì)量，提水平。本學(xué)期，學(xué)校組織了5次教學(xué)質(zhì)量階段驗(yàn)收，我組緊緊依靠這個(gè)平臺(tái)，各位教師對(duì)每次的反饋情況都能進(jìn)行認(rèn)真深刻的反思和分析，并在組內(nèi)進(jìn)行了一次集中交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，效果明顯，各年級(jí)的班間差距逐步縮小，發(fā)展較為均衡。
3、抓好學(xué)生的朝讀、輔導(dǎo)工作，鼓勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。根據(jù)學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，從總體上看，本組教師重視了學(xué)生的自習(xí)輔導(dǎo)，加強(qiáng)了學(xué)生的朝讀管理，并能合理地安排課外閱讀，從一定程度上扭轉(zhuǎn)了學(xué)生讀死書、死讀書的現(xiàn)象，注重了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。并能積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種語文實(shí)踐活動(dòng)，注重了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)�？梢哉f，這是我們教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)可喜變化，做到了與時(shí)俱進(jìn)，融入了時(shí)代發(fā)展的開拓精神，使語文教學(xué)更富成效。
4、抓好各學(xué)段教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的寫作訓(xùn)練，逐步改變我校學(xué)生習(xí)作薄弱的現(xiàn)狀。按照學(xué)期計(jì)劃，本學(xué)期，我們堅(jiān)持做到作文早起步與學(xué)生習(xí)作日�；�，低段落實(shí)學(xué)生寫話與片段練習(xí)，中高段落實(shí)學(xué)生習(xí)作每周一篇，教師詳批8篇的目標(biāo)，經(jīng)檢查，大部分班級(jí)抓的較好。并積極抓好學(xué)以至用，組織學(xué)生參與各種寫作實(shí)踐活動(dòng)，各班參加踴躍，成績顯著。
二、教研活動(dòng)扎實(shí)有效，促進(jìn)交流，提高素質(zhì)
本學(xué)期，教學(xué)研究仍是本組的工作重點(diǎn)，“推門課”結(jié)束后，按計(jì)劃地開展了以下教研活動(dòng)：
1、圍繞作文及閱讀教學(xué)，開展校內(nèi)名師示范課活動(dòng)，徐恒君、馮橋分別就高段閱讀、作文起步進(jìn)行了課堂示范，并組織了講評(píng)交流，達(dá)到了促進(jìn)提高的目的;
2、一至五年級(jí)全體教師參加了語文課堂教學(xué)展示活動(dòng)，徐恒君、方文躍老師分獲青年組、中年組第一名。在活動(dòng)中，各位教師高度重視，充分采用新理念，把現(xiàn)代多媒體手段與課堂教學(xué)有機(jī)整和，既展示了年輕教師的風(fēng)采，又發(fā)揮了很好的示范作用，尤其是在課后的教研交流中，深得市教研員的好評(píng);
3、李仲成老師代表學(xué)校進(jìn)行了送教下鄉(xiāng)，得到了幫扶學(xué)�！策M(jìn)鄉(xiāng)譚兆小學(xué)、中心校領(lǐng)導(dǎo)及聽課教師的極高肯定和稱贊;
4、組織青年教師積極參加“慶‘三八’兩筆一畫基本技能比賽”，李仲成、馮橋等教師獲獎(jiǎng)。
5、配合學(xué)校申報(bào)區(qū)級(jí)教研示范校，我組申報(bào)了“小學(xué)生自主寫作的實(shí)踐研究”教研專題，并被審核通過。
當(dāng)然，以上教研活動(dòng)的'成效，與參與教師的自身努力分不開，也是我組扎實(shí)進(jìn)行交流研討的結(jié)果。通過結(jié)合不同形式的課堂教學(xué)，進(jìn)行實(shí)際的交流研討，既活躍了教研氛圍，又增強(qiáng)了教研實(shí)效，使全組教師在教研中得到了提高，避免了教研活動(dòng)的走形式。
三、學(xué)生活動(dòng)豐富多彩，鞏固知識(shí)，強(qiáng)化實(shí)踐
素質(zhì)教育是時(shí)代的要求，是社會(huì)發(fā)展的要求。語文是一門基礎(chǔ)性的工具學(xué)科，重要的不僅是要教學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)會(huì)用知識(shí)。籍此，語文組舉行了一系列的學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)，深受廣大學(xué)生的喜愛，取得了一定的成效。
1、圍繞“感恩，因?yàn)橛心恪薄鞍盐业男腋８嬖V你”，繼續(xù)開展了第三、第四屆主題書信大賽活動(dòng)，四至六年級(jí)各班教師認(rèn)真組織，高度重視，在學(xué)期初全面完成了這項(xiàng)工作，全校參加書信600余封，培養(yǎng)了學(xué)生的感恩思想及對(duì)幸福生活的感悟，又加強(qiáng)了學(xué)生的應(yīng)用文寫作訓(xùn)練。
2、為有效促進(jìn)學(xué)生的語文能力訓(xùn)練，給學(xué)生創(chuàng)造鍛煉和施展能力的平臺(tái)，我校五年級(jí)的李夢(mèng)惜、馬冰瑤、張楊三名學(xué)生參加了“20xx年全國小學(xué)生語文能力競(jìng)賽”全國決賽，分獲二、三等獎(jiǎng)。
3、按照教研組工作計(jì)劃，一、二年級(jí)開展了“我眼中的爸爸或媽媽”說話、寫話比賽，有力地促進(jìn)了作文起步訓(xùn)練和習(xí)作興趣培養(yǎng);三至五年級(jí)參加了區(qū)“環(huán)保杯”雙創(chuàng)有獎(jiǎng)?wù)魑拇筚�，推薦的5篇優(yōu)秀習(xí)作，有2篇獲獎(jiǎng)。
4、組織學(xué)生積極參與“中華之星全國小學(xué)生特色作文大賽”活動(dòng)，在三至六年級(jí)語文教師的大力支持及近多半學(xué)期的辛勤努力下，我校共有17篇獲獎(jiǎng)習(xí)作被《中華之星全國小學(xué)生特色作文》一書刊載，學(xué)校被授予“全國最具影響力作文名�！边M(jìn)行宣傳�？梢哉f，這是我校開展學(xué)生活動(dòng)的一個(gè)里程碑，既激發(fā)了學(xué)生們參與課外活動(dòng)的積極性，又?jǐn)U大了學(xué)校的影響力。
5、組織開展了三至六年級(jí)《英雄少年》讀書活動(dòng)與讀后感評(píng)展。值“5.12”周年之際，我組組織開展“《英雄少年》讀書周”活動(dòng)，旨在緬懷英雄精神，熏陶個(gè)人情操，并通過集中性的閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，拓寬視野，增長知識(shí)，培養(yǎng)同學(xué)們良好的閱讀習(xí)慣。并甄選優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集展出，在校園舉行“讀《英雄少年》優(yōu)秀習(xí)作展”，以達(dá)到熏陶、勵(lì)志的效果。同時(shí)，勉勵(lì)全體同學(xué)“讀書好，好讀書，讀好書�！�
5、組織三至六年級(jí)學(xué)生積極參與區(qū)第四屆科幻征文活動(dòng)，上報(bào)征文50余篇，有多名學(xué)生作品獲獎(jiǎng)，7名教師分獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
6、舉行了“慶‘六一’三至五年級(jí)手抄報(bào)展”，增強(qiáng)了學(xué)生的動(dòng)手與語文實(shí)踐能力，也活躍了學(xué)生的課余生活。
7、配合大隊(duì)部，堅(jiān)持開展每周升旗儀式上的(三至五年級(jí))優(yōu)秀作文展播活動(dòng)。
四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力建設(shè)，完成目標(biāo)任務(wù)
語文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿活力的集體，一學(xué)期來，大家都能立足本職，嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)批改、自習(xí)輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，積極參與各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好筆記，能夠相互之間進(jìn)行聽課和交流，寫好聽課記錄，業(yè)務(wù)研討氛圍濃厚，有教學(xué)反思和檢測(cè)分析。能按時(shí)完成學(xué)科計(jì)劃及復(fù)習(xí)措施，能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地制定措施，整個(gè)學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，勢(shì)頭良好。加強(qiáng)教研組陣地建設(shè)，按時(shí)更換出版教研組專欄。經(jīng)過學(xué)校的幾次檢查及檢測(cè)，大家都較好地完成了各自的目標(biāo)任務(wù)。
五、工作不足及設(shè)想
靜心回顧，成績我們應(yīng)該肯定，但不足和缺點(diǎn)我們更應(yīng)進(jìn)行反思。經(jīng)過認(rèn)真梳理，主要有以下幾個(gè)方面：
1、個(gè)別教師通盤考慮的觀念仍然不夠，語文教學(xué)從低到高的連貫性欠缺，存在班級(jí)本位的誤區(qū)，對(duì)提高我校語文整體教學(xué)質(zhì)量造成不利影響;雖然本學(xué)期我們加強(qiáng)了寫話、寫段、寫篇的要求，但仍有個(gè)別教師不夠重視，忽視指導(dǎo)，只停留在表面，實(shí)質(zhì)效果不大。
2、部分教師不注重學(xué)習(xí)，教學(xué)思想跟不上時(shí)代要求，存在不切實(shí)際地采取題海教法，占據(jù)了學(xué)生大量的閱讀拓展空間，影響學(xué)生的全面進(jìn)步和身心健康，也不利于學(xué)校的長期發(fā)展。當(dāng)然，這與教育改革不無關(guān)系，但是重復(fù)地做題仍是不可取的，我們應(yīng)該探索行之有效的方法來提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、閱讀教學(xué)仍然沒有落到實(shí)處，學(xué)生朝讀仍然有占用不讀現(xiàn)象，學(xué)生的課外閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到大綱要求，各級(jí)的閱讀教材及閱讀課沒有發(fā)揮作用。班級(jí)性的語文活動(dòng)少，存在活動(dòng)有形式而效果不明顯的弊端。
4、個(gè)別教師參加各項(xiàng)教研活動(dòng)不夠積極，有拖拉、推諉現(xiàn)象等等。
根據(jù)存在的問題，談幾點(diǎn)建議：
1、依據(jù)學(xué)段特點(diǎn)，有針對(duì)性地開展教研，把低段的寫字、口語交際、寫話，中段的作文起步、閱讀，高段的閱讀分析、寫作落到實(shí)處，尤其在課堂教學(xué)中要引起高度重視，不能只停留在口頭上，以提高語文教學(xué)的連貫性;繼續(xù)抓緊抓好寫話、寫段、寫篇練習(xí)，把這作為一種日常性的教學(xué)工作。
2、鼓勵(lì)各班進(jìn)行語文實(shí)踐性活動(dòng)或競(jìng)賽，教研組再組織符合學(xué)段性特點(diǎn)的活動(dòng)，加強(qiáng)年級(jí)與教研組的配合，使活動(dòng)出成效;各班語文教師要指導(dǎo)學(xué)生到閱覽室借閱圖書，落實(shí)朝讀和閱讀課的作用，從根本上改變學(xué)生讀死書的現(xiàn)象，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
3、建議學(xué)校監(jiān)控學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，高度重視各門綜合課程的教學(xué)，盡量縮小語數(shù)與常識(shí)、體藝課的距離，抓住一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)教師、學(xué)生參與各項(xiàng)校內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng);
4、鼓勵(lì)教師廣泛汲取遠(yuǎn)程教育及多媒體的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，來促進(jìn)教師自身綜合素質(zhì)的提高。
誠然，工作總是在進(jìn)行中不斷改進(jìn)和完善的，以上總結(jié)、看法及建議，肯定有不太全面、不夠成熟的地方，請(qǐng)大家給予批評(píng)和諒解。也希望大家能夠更熱心地關(guān)注和支持語文組工作，我相信，在學(xué)校的高度重視下，有了全組教師的熱情參與和共同努力，我們一定會(huì)取得更大的成績。
語文教研組工作總結(jié)10
備課是教師處理教材的形式，是教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)之一，也是課堂教學(xué)取得成功的基本保證。我們初二語文備課組由十一人組成，半學(xué)期來，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使初一語文教學(xué)質(zhì)量較前有較大的提高。
我們初二語文備課組在傳統(tǒng)備課形式的基礎(chǔ)上，注重發(fā)揮備課的整體功能；注重對(duì)學(xué)生、學(xué)情的了解，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程科學(xué)性和有效性；注重靜態(tài)備課與動(dòng)態(tài)備課的有機(jī)統(tǒng)一，強(qiáng)化對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的不斷完善。
我們的做法是：
首先，在備課形式上做到“三定”（即定時(shí)間、定中心發(fā)言、定教案）。我們定每周二提前備一周的課，并定好中心發(fā)言人，落實(shí)到每一篇課文，每一個(gè)課時(shí)，備課時(shí)先由中心發(fā)言人進(jìn)行分析，然后集體討論教材，吃透學(xué)生后，提出教案的提綱，形成統(tǒng)一教案骨架，由中心發(fā)言人執(zhí)筆書寫，人手一份，其他教師在此基礎(chǔ)上，針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況確定具體操作環(huán)節(jié)。
其次，做到“三明確”（即明確目標(biāo)、明確要求、明確方法）。備課時(shí)明確在教學(xué)中教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問題。重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)是什么，如何去突破？不能就課講課，要尋找規(guī)律，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生知其然而知其所以然，舉一反三，進(jìn)行課內(nèi)外知識(shí)遷移；還要明確怎么教群策群力選擇最佳的教學(xué)方法，克服“一言堂”，把趣味、微笑、激情帶進(jìn)課堂。
最后做到“三落實(shí)”（落實(shí)檢測(cè)題、落實(shí)“回頭看”、落實(shí)糾錯(cuò)與改進(jìn)）。為了檢驗(yàn)備課質(zhì)量、教學(xué)效果、在備課時(shí)或教學(xué)后要精選隨堂及課后檢測(cè)題；經(jīng)過課堂教學(xué)及學(xué)習(xí)檢測(cè)，進(jìn)行“回頭看”（二次備課），在教研室中隨時(shí)隨地對(duì)教學(xué)中暴露出來的問題，通過分析，進(jìn)行糾錯(cuò)和“補(bǔ)救”，同時(shí)又為下一輪備課及教學(xué)提供寶貴的`經(jīng)驗(yàn)借鑒。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用，備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)的最小但又是最基本的團(tuán)體，他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信，抓好備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
語文教研組工作總結(jié)11
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，這學(xué)期又快結(jié)束了。本學(xué)期，我校的語文教學(xué)教研工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，在全體語文老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地開展著。俗語說“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲，現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、為了提高我校語文教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，本教研組根據(jù)學(xué)校制定的教學(xué)工作計(jì)劃，積極組織了三年級(jí)語文集體備課活動(dòng)。老師們共同參與備課、研討，從各課語言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應(yīng)用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。
2、認(rèn)真組織本組教師進(jìn)一步對(duì)語文課堂教學(xué)進(jìn)行深入的研究，探討提高課堂教學(xué)效益的新思路、好方法。本學(xué)期安排了五位老師上示范課，他們能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，以多彩的圖畫豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)、以精心制作的投影提高課堂教學(xué)效益。其他老師能認(rèn)真聽課，積極評(píng)課，共同探討教學(xué)方法。
3、扎實(shí)嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)是學(xué)校的語文教學(xué)工作有序良性運(yùn)行的`保證，是有效提高學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量的根本。本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽課、作業(yè)等方面入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每月檢查老師的教案、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生作業(yè)的批改情況，把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高語文教師的教學(xué)技能。
本學(xué)期，根據(jù)教師繼續(xù)教育考試的要求，我校語文教研組組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，并要求教師寫出自己的學(xué)習(xí)收獲和學(xué)習(xí)體會(huì)，從而提高了我校語文教師的語文教學(xué)素養(yǎng)，開闊了教師的視野。
三、重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，開展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)。
1、我校語文組老師重視對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，采取切實(shí)措施為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，積極開展語文學(xué)科競(jìng)賽，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。11月舉行了學(xué)生講故事比賽和讀書心得比賽，極大地鼓舞了學(xué)生的自信，也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。
2、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，注重學(xué)生積累。積極鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，積累好詞佳句，撰寫讀書心得。我校12月份舉行了學(xué)生“核心杯”作文競(jìng)賽讀書活動(dòng)，讓每一位學(xué)生都能從讀書中收獲知識(shí)、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個(gè)學(xué)生的語文素養(yǎng)。
四、存在不足。
我校個(gè)別語文教師的專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，每位教師對(duì)人教版語文教材的把握有待加強(qiáng)；課程意識(shí)比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。本學(xué)期我們雖然開展了不少的教研活動(dòng)，但效果不顯著。原因是教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。這樣一來，語文老師一方面要完成日�，嵥榈墓ぷ鳎环矫嬉獞�(yīng)付考試，實(shí)在疲于奔命。
五、工作設(shè)想。
繼續(xù)加強(qiáng)校本培訓(xùn)、校本教研，創(chuàng)設(shè)以人為本開展教學(xué)研究的濃郁氛圍，提高我校語文老師新課程的實(shí)施水平，使語文教研組不僅成為學(xué)生學(xué)習(xí)成長的搖籃，而且成為教師不斷學(xué)習(xí)、超越自我的學(xué)習(xí)型組織。繼續(xù)從教師個(gè)人自學(xué)研究、教師集體研討、教研組交流提高、專業(yè)研究人員引領(lǐng)這四個(gè)方面研究和落實(shí)具體的校本教研工作，并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新。教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將再接再厲，沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力，爭(zhēng)取把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績。
語文教研組工作總結(jié)12
在繁忙的工作中，時(shí)光總是格外匆匆。轉(zhuǎn)眼間，新年的鐘聲又將敲響，我們五年級(jí)的全體語文老師，共同用辛勞的汗水，熱忱的工作態(tài)度為這學(xué)期的工作，輕輕寫下了圓滿的句號(hào)。
像以往每個(gè)學(xué)期一樣，這學(xué)期的工作也是特別忙碌的。日益強(qiáng)烈的課程改革的呼聲使得每一個(gè)教師都投入了更多的熱情。自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各項(xiàng)的教學(xué)教研活動(dòng)，讓我們的工作顯得更加充實(shí)。
根據(jù)學(xué)校整體教育教學(xué)要求，本期，在教學(xué)工作上，本教研組本著“把好質(zhì)量關(guān)”的原則，積極配合學(xué)校的整體教育教學(xué)工作重心，繼續(xù)“夯實(shí)基礎(chǔ)”，靈活拓展，認(rèn)真教研，團(tuán)結(jié)合作。營造高效、民主合作的'教研組工作氛圍，提升教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建優(yōu)秀團(tuán)組。及強(qiáng)化課改意識(shí)，深化教學(xué)改革，努力改變教研形式，激活語文教師參與教學(xué)研究的熱情，有效提高組內(nèi)每位教師教育科研能力的目標(biāo)通過大家的努力，基本已經(jīng)實(shí)現(xiàn)。
在教育工作中，全組教師本著“關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)到位”的原則，切實(shí)有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升了整體學(xué)生的語文素養(yǎng)。
現(xiàn)對(duì)本學(xué)期以來五年級(jí)語文教研工作總結(jié)如下：
一．和諧進(jìn)取，共同促進(jìn)
五年級(jí)語文組是一個(gè)和諧的集體，也是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。在實(shí)際教學(xué)工作中，全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同促進(jìn)共同提高。
（一）加強(qiáng)了理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了科研意識(shí)
開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)是提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的重要手段。本學(xué)期我組有計(jì)劃地組織學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，各級(jí)各類科研雜志，牢固樹立新的學(xué)生觀，強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才奠定了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
1．本期來，我組教師采取了集體學(xué)習(xí)集體備課的方式，定期召開教研會(huì)議，及時(shí)交流學(xué)習(xí)好的新的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法，有效地提高了全體教師的教學(xué)效率。每位教師都認(rèn)真撰寫了教學(xué)筆記，針對(duì)教學(xué)中實(shí)際中的問題進(jìn)行了切實(shí)可行的探討和研究。
2．立足實(shí)際，搞好課題研究。作文教學(xué)一直是教學(xué)工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我組教師在集體備課中開展了以“情境教學(xué)——如何提高高年級(jí)學(xué)生作文能力”為課題的課題研究。這一課題的研討，使習(xí)作教學(xué)更有可操作性。另外，我們還著力進(jìn)行了學(xué)習(xí)方式的實(shí)踐研究。
（二）挑戰(zhàn)課堂內(nèi)外，提高學(xué)生素質(zhì)
在實(shí)際的教學(xué)工作中，教師們的教學(xué)態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的。課堂上注重效率，讓課堂充滿活力，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；課外，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主閱讀的積極性，擴(kuò)大閱讀量，并積極組織學(xué)生參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。
1．集體備課。我組教師采取的是集體備課方式，期初認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期學(xué)校關(guān)于閱讀教學(xué)、備課、上課、評(píng)課甚至作業(yè)批改等新要求，細(xì)致落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)常規(guī)工作。教學(xué)時(shí)以單元教學(xué)為時(shí)限，共同商討單元教學(xué)的要求和方法后，再以個(gè)人的理解及課堂生成的具體情況寫出細(xì)致的教學(xué)詳案。教案使用之后，還及時(shí)寫下教學(xué)后記，就教學(xué)設(shè)計(jì)及目標(biāo)作重新調(diào)整、細(xì)化的操作過程和教學(xué)效果等方面寫下心得體會(huì)。
2．認(rèn)真開展教研活動(dòng)。本期來，我組教師積極響應(yīng)學(xué)校舉行的每項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。我校進(jìn)行了新教師匯報(bào)課比武和八項(xiàng)全能基本功大賽。我組教師積極參與，在聽課及評(píng)課活動(dòng)中能主動(dòng)交流，說出自己的思考與解讀。在八項(xiàng)全能的比賽中，每位教師認(rèn)真對(duì)待，充分展示了自己的才能。最后我組派出的兩名代表在最后的決賽中分別取得了一二等獎(jiǎng)的好成績。
3．積極開展教學(xué)活動(dòng)。本期來，我組教師配合學(xué)校搞好“書香校園”活動(dòng)，組織學(xué)生認(rèn)真背誦指定積累篇目，并廣泛閱讀家校各類好書。在朗誦大賽中取得了良好成績。還組織學(xué)生積極參加了由《小溪流》舉行的作文競(jìng)賽活動(dòng)。另外在科技創(chuàng)新大賽中，學(xué)生也開闊了思維，不斷開拓創(chuàng)新。
總之，過去的一學(xué)期，我們五年級(jí)語文組的全體教師以熱忱向上的精神面貌，勤勉踏實(shí)的工作作風(fēng)走過了20xx，新的一年，我們會(huì)繼續(xù)努力創(chuàng)新！
語文教研組工作總結(jié)13
本學(xué)期，我校語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持兒童閱讀的立場(chǎng)，以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，關(guān)注課堂常規(guī)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，策劃好每一次活動(dòng)，落實(shí)好每一項(xiàng)工作，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，形式多樣地開展各項(xiàng)語文活動(dòng)，扎實(shí)有效地進(jìn)行語文教學(xué)工作，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)以下：
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，促進(jìn)教師專業(yè)水平成長
�。ㄒ唬┞鋵�(shí)教學(xué)“七認(rèn)真”
為了督促和促進(jìn)老師們的教育教學(xué)，了解老師們的日常教學(xué)情況，我們語文組依托每月的“教學(xué)七認(rèn)真”工作，由導(dǎo)師團(tuán)成員對(duì)自己年級(jí)和其他年級(jí)的老師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)堅(jiān)持，對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)進(jìn)行提醒，以促進(jìn)老師們?nèi)粘＝虒W(xué)的改進(jìn)。同時(shí)，各備課組對(duì)自己年級(jí)的單元成績進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，對(duì)于一些班級(jí)出現(xiàn)的問題也能即使做到反饋。同時(shí)，期末對(duì)所有作業(yè)、備課等進(jìn)行全面檢查，切實(shí)督促教師保質(zhì)保量地完成本學(xué)期的教學(xué)工作。
�。ǘ┮蝗艘痪�，提高制卷水平
為深刻領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，提高教師教育教學(xué)水平，本學(xué)期我們進(jìn)行了盛澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)制卷比賽。語文組教師根據(jù)自己所教年段，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)的制卷評(píng)比，并且人人參與，逐個(gè)落實(shí)。制卷能力也是考驗(yàn)教師對(duì)學(xué)生，對(duì)教材以及教學(xué)內(nèi)容的把握和了解情況，有利于提高教師的專業(yè)水平。
�。ㄈ⿲�(shí)行教育博客代替學(xué)科備課
本學(xué)期，繼續(xù)在部分語文教師中實(shí)行教育博客代替?zhèn)湔n的制度。教育博客能促進(jìn)教師進(jìn)行個(gè)性研究，突出以主題形式考量自己的課堂教學(xué)、反思自己的教學(xué)行為，為自己的學(xué)科教學(xué)專業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。通過這種形式，解放了教師繁重而低效的備課負(fù)擔(dān)，更加開放性地認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)學(xué)科、認(rèn)識(shí)學(xué)生、認(rèn)識(shí)教學(xué)。
�。ㄋ模┹o導(dǎo)學(xué)生參加活動(dòng)，讓孩子有所收獲
本學(xué)期，許谷老師輔導(dǎo)的四（1）班獲xx區(qū)小學(xué)生整班鋼筆字比賽一等獎(jiǎng)。在“揚(yáng)子晚報(bào)全國作文大賽”、中小學(xué)詩歌競(jìng)賽中，老師們認(rèn)真負(fù)責(zé)輔導(dǎo)學(xué)生，都取得了喜人的成績。有多名學(xué)生在xx區(qū)小學(xué)生主題作文、讀后感等比賽中獲獎(jiǎng)�！镀鸩阶魑摹吠陡宓雀�(jìng)賽類活動(dòng)讓學(xué)生在互動(dòng)中有所收獲。
二、豐富多樣的教研活動(dòng)，扎實(shí)教師專業(yè)素養(yǎng)
（一）豐富多彩的教研活動(dòng)
本學(xué)期，語文教研組積極配合學(xué)校舉辦各種活動(dòng)，如名師工作室活動(dòng)、全國兒童閱讀進(jìn)校園活動(dòng)、20xx年蘇州市小語會(huì)賽課活動(dòng)等，語文組或直接參與課堂教學(xué)，或積極參與聽課評(píng)課，并認(rèn)真參加論文、教案評(píng)比活動(dòng)。在一次次活動(dòng)中，教師開闊了眼界，革新了觀念，改進(jìn)了自己的課堂教學(xué)和教學(xué)理念。
�。�1）參與“全國兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)
為了營造更好的閱讀環(huán)境，展示我校閱讀教學(xué)的成果。10月份，我們語文組參與了“全國兒童閱讀進(jìn)校園”活動(dòng)的工作。各年段分年級(jí)都有一定的閱讀活動(dòng)主題，在這樣一個(gè)活動(dòng)的過程中，老師們對(duì)閱讀教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
�。�2）校級(jí)“一課三磨”
“一課三磨”是我校長期以來堅(jiān)持的.校本教研計(jì)劃，是我校青年教師成長和展示自己的舞臺(tái)，對(duì)青年教師的成長有很大幫助。上周，集團(tuán)內(nèi)低段語文組的磨課在舜湖校區(qū)展開。來自程開甲小學(xué)的袁盼盼老師和舜湖校區(qū)的張穎麗老師進(jìn)行了課堂上展示活動(dòng)，集團(tuán)內(nèi)低段語文組的老師全程參與了活動(dòng)。本周，借助于小語會(huì)賽課的校級(jí)選拔，我們將再次組織低年段的語文老師參與，在聽課觀課中，讓更多的老師借助于校級(jí)一課三磨平臺(tái)，，借鑒并學(xué)習(xí)上課老師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，輔助自身成長。
（3）小語會(huì)賽課
1月初，我校舜湖校區(qū)承辦20xx年度蘇州市小學(xué)語文教學(xué)展示評(píng)比活動(dòng)。我校語文組教師全程參與聽課活動(dòng)，其中舜湖校區(qū)的沈霞老師代表我校參加小語會(huì)賽課，并獲得蘇州市一等獎(jiǎng)的好成績。
�。ǘ⿲�(dǎo)師團(tuán)隊(duì)幫扶成長
�。�1）新教師幫扶工作
本學(xué)期由于學(xué)校規(guī)模變大，我們語文學(xué)科中出現(xiàn)了一大批年輕的新教師，這些新教師充滿教育教學(xué)的激情，但是卻缺乏足夠的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了幫助這一大批青年教師迅速成長，我們?cè)趯W(xué)期初開展新教師理解性聽課活動(dòng)，針對(duì)新教師的課堂教學(xué)情況、備課情況、教材解讀情況、教學(xué)七認(rèn)真情況等有了一個(gè)全面的了解。針對(duì)在了解性聽課中發(fā)現(xiàn)的問題，我們實(shí)行“學(xué)科導(dǎo)師團(tuán)結(jié)對(duì)活動(dòng)”，對(duì)新教師出現(xiàn)的問題進(jìn)行針對(duì)性幫扶。
同時(shí)，就新教師集中的一年級(jí)和三年級(jí)，專門進(jìn)行了導(dǎo)師團(tuán)學(xué)科專題培訓(xùn)，每周一、周三下午都會(huì)準(zhǔn)時(shí)開展活動(dòng)。幫助新教師在對(duì)教材解讀、課堂常規(guī)教學(xué)，日常作業(yè)等方面進(jìn)行專題的學(xué)科培訓(xùn)，為新教師的課堂教學(xué)教學(xué)工作提供了具體的幫助。
�。�2）新教師匯報(bào)課
為促進(jìn)新教師的成長，了解新教師在日常教學(xué)中的成長和進(jìn)步情況。我校教育集團(tuán)對(duì)上崗一年內(nèi)的新教師進(jìn)行了評(píng)比性聽課。新教師評(píng)比性賽課通過獨(dú)立備課，校區(qū)評(píng)比和集團(tuán)賽課三個(gè)階段進(jìn)行。舜湖校區(qū)低段的張婷、徐秋琪、沈靜怡和高段的錢梟老師進(jìn)行了集團(tuán)賽課，雖然上崗僅一年，但是在課堂上應(yīng)對(duì)自如、張弛有度，能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)行有針對(duì)性地引導(dǎo)。他們能緊扣文本特點(diǎn)，精心挖掘教學(xué)內(nèi)容，說明一個(gè)學(xué)期下來對(duì)課堂教學(xué)的感悟頗深。
�。ㄈ┙ㄔO(shè)教師社團(tuán)：
讀書、演講、磨課、研文是盛澤實(shí)小青年教師的四項(xiàng)基本功，一書三讀、一書三講在一定程度上能提高理論水平，促進(jìn)教師各方面的發(fā)展。在之前教師讀書團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)拓寬教師的閱讀寬度和深度。讀書團(tuán)隊(duì)每月完成一本專著閱讀，并通過沙龍等方式，在專家引領(lǐng)下圍繞主題進(jìn)行深入探討。同時(shí)不斷激勵(lì)更多的教師多抽出時(shí)間認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的專業(yè)書籍和雜志，提倡借閱教師圖書館的書籍，提倡加入讀書團(tuán)隊(duì)，不斷提升閱讀品質(zhì)。
三、以主題活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展
學(xué)校主題節(jié)活動(dòng)能豐富學(xué)生的校園生活，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
本學(xué)期開展了以“兒童閱讀”為主題的閱讀活動(dòng)。通過豐富多彩的形式，讓每個(gè)孩子真正去讀好一本書，讓閱讀向前邁進(jìn)一步。在活動(dòng)中，我們低年級(jí)以“童心滋養(yǎng)生命”進(jìn)行繪本閱讀，并進(jìn)行繪本閱讀的經(jīng)驗(yàn)分享、親子共讀或者親手繪小書活動(dòng)提高學(xué)生閱讀的興趣。中年級(jí)以“好書推薦”為主，通過好書推薦單和閱讀單的形式把自己閱讀的心得感悟進(jìn)行分享。高年級(jí)以“同書論道”的形式閱讀經(jīng)典名著，讓學(xué)生在思維的碰撞與交流中體會(huì)閱讀的魅力。
以兒童的眼光看世界，以兒童的心態(tài)樂觀面對(duì)，以兒童的語文素養(yǎng)為目標(biāo)，新的一年，我們語文組將以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！
語文教研組工作總結(jié)14
本學(xué)期，語文教研組本著繼續(xù)學(xué)習(xí)、解讀、落實(shí)課標(biāo)，著重進(jìn)行“小班化語文活力課堂教學(xué)模式”的實(shí)驗(yàn)與研究，堅(jiān)定不移地繼續(xù)推進(jìn)課外閱讀活動(dòng)，開展好小學(xué)“語文微型教研團(tuán)隊(duì)”的宗旨開展語文研究活動(dòng)。
一、主要活動(dòng)及成績：
2月27日，校課題組全體成員召開課題組會(huì)議。研究小班化活力課堂教學(xué)實(shí)施方案，并進(jìn)行了動(dòng)員。會(huì)上，確定“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師適當(dāng)講評(píng)”的主動(dòng)思想。備課是“具有情境性和趣味性、注重小組合作，主動(dòng)參與，提高互動(dòng)性，注重探究性個(gè)性化學(xué)習(xí)，練習(xí)設(shè)計(jì)有層次性和開放性”的模式。會(huì)上并進(jìn)行了人員分工，確定語文實(shí)驗(yàn)課題組的組長是楊明勇，原課題組成員加上幾位年輕有為的青年教師參加。嚴(yán)海濱校長宣布了實(shí)驗(yàn)的時(shí)間節(jié)點(diǎn)及提出了要求。
2月28日，參加全區(qū)語文教研組長會(huì)議。會(huì)上得知:本學(xué)期語文教研組活動(dòng)分為低中高三個(gè)年段進(jìn)行，核心內(nèi)容是《基于學(xué)情特征的小學(xué)語文個(gè)性化教學(xué)策略研究》這個(gè)課題，啟動(dòng)聯(lián)盟教研活動(dòng)，、葛唐、揚(yáng)二三家為小班化教學(xué)聯(lián)盟。主題研修活動(dòng)是“新課標(biāo)的解讀、落實(shí)、學(xué)習(xí)”，也是市里全年的教研主題。會(huì)上并布置了本學(xué)期的一項(xiàng)重要活動(dòng)：青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽。
4月12日，組織12位語文教師分三批前往東南大學(xué)觀摩全國《現(xiàn)代與經(jīng)典》教研活動(dòng)。主要內(nèi)容是聽了近二十節(jié)當(dāng)今全國鼎鼎有名的語文名師的課堂教學(xué)及課后分享，把握住當(dāng)今小語界的最前沿教研動(dòng)態(tài)。
4月19日，年段專題研究課，專題是“字圖結(jié)合，提高識(shí)字興趣”，執(zhí)教者彭獻(xiàn)慧老師。首先，全體語文教師聽了彭獻(xiàn)慧老師執(zhí)教的《識(shí)字6》，并聽了彭獻(xiàn)慧老師的課前設(shè)計(jì)思路及課后反思。之后，各位老師就這次專題教研活動(dòng)充分地發(fā)表了自己的意見，肯定了年輕的彭老師的教學(xué)悟性。
5月3日，年段專題研究課，專題“抓住重要詞句，理清課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生思維的條理性”，執(zhí)教者是厲婧老師。首先，語文教師聽了厲婧老師的課，然后厲婧老師說課，之后老師們就李老師的課提出了自己的看法，進(jìn)行了充分的研討，發(fā)言積極，研討問題比較深入。最后盛偉副校長做了總結(jié)。
5月16日，年段專題研究課，專題是“由事及理，關(guān)注細(xì)節(jié)”。首先語文老師聽了徐霞老師執(zhí)教的《談禮貌》，并聽了徐霞老師所談的想法，之后全體老師就這堂課，這個(gè)專題展開了深入而充分的研討，研討集中在如何結(jié)合課型、結(jié)合年段特點(diǎn)、貫徹課標(biāo)理念進(jìn)行高效的課堂教學(xué)。最后，盛偉副校長就這次教研活動(dòng)做了總評(píng)：教研活動(dòng)開展得非常有效，研討的問題對(duì)于目前的語文教學(xué)非常有針對(duì)性，對(duì)全體語文教師的課堂教學(xué)能力的提高很有幫助。
6月14日，小學(xué)小班化語文活力課堂課題中期匯報(bào)活動(dòng)。首先，XX市、化工園區(qū)兩級(jí)教科所專家、兄弟學(xué)校語文教科室主任及教研組長，還有本校所有語文教師聽了楊明勇老師執(zhí)教的課改實(shí)驗(yàn)課《揠苗助長》，之后與會(huì)者就這趟課及正在進(jìn)行的課題研究進(jìn)行了深入的開展，大家認(rèn)為楊明勇老師的課充分地體現(xiàn)了小學(xué)正在進(jìn)行的小班化活力課堂的實(shí)驗(yàn)意圖，課堂的許多環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是有想法的，具有改革精神。會(huì)上市區(qū)專家就課題研究提出了一些建設(shè)性意見。
二、下學(xué)期語文教研工作打算
1、繼續(xù)貫徹新課標(biāo)的理念，進(jìn)行基于課標(biāo)的課堂教學(xué)研究工作；繼續(xù)開展好年段專題研究課，以期提高我校語文教師整體課堂教學(xué)水平。
2、繼續(xù)深入開展“小班化活力課堂教學(xué)”的研究。
3、深入開展課外閱讀活動(dòng)，執(zhí)行《小學(xué)課外閱讀評(píng)價(jià)》標(biāo)準(zhǔn)。
4、結(jié)合區(qū)和市的教研工作，開展教研工作。
我校政治教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體，全組一共有十一名教師組成，既有朝氣蓬勃開拓創(chuàng)新的青年教師，又有經(jīng)驗(yàn)豐富開拓創(chuàng)新的中年教師。在這個(gè)大家庭里，我們政治教研組始終保持著這樣一種優(yōu)良的傳統(tǒng)，組員們?nèi)穗H關(guān)系和諧，大家互相鼓勵(lì)，互相關(guān)心，互相促進(jìn)始終洋溢著正氣。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，中年教師毫無保留地把教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師。正因?yàn)橛辛诉@種和諧的氣氛和積極求進(jìn)的氛圍和環(huán)境，所以全組成員團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，勇于探索，積極參與教學(xué)改革，教研風(fēng)氣濃厚，教師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，無論是在教育、教學(xué)，還是在教學(xué)改革方面都取得了突出的成績。為此，我們決定申報(bào)“市級(jí)優(yōu)秀教研組”。
一、注重學(xué)習(xí)，更新觀念，積極參與新課程改革
全組教師自覺學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，及時(shí)把握課程改革的方向，注意用先進(jìn)的理念更新自己的頭腦，用先進(jìn)的理論指導(dǎo)我們的教學(xué)，確保我們的教學(xué)沿著正確的方向前進(jìn)。為此，我們經(jīng)常借閱圖書館的資料和上網(wǎng)搜集信息，積極參加新教材培訓(xùn)和各種繼續(xù)教育的培訓(xùn)，聆聽專家、學(xué)者的報(bào)告、講座，幫助我們提高理論水平，提高我們對(duì)新課標(biāo)、對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)水平，為新教材在我校順利實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幾年來，學(xué)習(xí)新課標(biāo)、研究新教材一直是我們政治組成員教學(xué)工作的重要一課。我們?cè)诰o張的教學(xué)工作之余，時(shí)常拿出新課標(biāo)學(xué)習(xí)，并對(duì)照新、舊教材進(jìn)行研究。同時(shí)，通過新教材研究課活動(dòng)實(shí)踐新課程，我們每個(gè)學(xué)期開放各類研究課、示范課都達(dá)20多節(jié)，每次公開課之后我們都相互交流體會(huì)，這樣，使我們對(duì)新課標(biāo)鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)有了更深的了解，逐步將新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議滲透到我們的教學(xué)之中。如xx老師突破新的教育理念與教學(xué)的實(shí)踐相結(jié)合的難點(diǎn)，用新課程理念來演繹政治學(xué)科概念做過很多探索和研究，即使在上老教材時(shí)就已經(jīng)開始了這方面的嘗試。
二、研究教法，指導(dǎo)學(xué)法，勇于探索新模式
課堂是新課改的主陣地，我們每位教師都參與了課堂教學(xué)改革的實(shí)踐，積極探索課堂教學(xué)的新模式，努力滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的政治學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把政治教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，收到良好效果。經(jīng)過總結(jié)，逐步形成了適合新課程的教學(xué)模式和方法，如研究性學(xué)習(xí)，課題學(xué)習(xí)，問題、情境教學(xué)法，問題解決學(xué)習(xí)法等方面都有較好的成果和經(jīng)驗(yàn)。
我們組的數(shù)位老師在教學(xué)與學(xué)法的研究方面都有較成熟的做法，xx老師早在20xx年就開始了研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方面積累了大量的經(jīng)驗(yàn)，參與安徽省研究性學(xué)習(xí)教材的編寫；20xx年他又帶領(lǐng)政治組組建課題研究小組探索以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為平臺(tái)把時(shí)政與學(xué)科教學(xué)結(jié)合來提高學(xué)生學(xué)科能力的研究；xx老師新課程理念來演繹政治學(xué)科概念的概念教學(xué)法研究。xxx老師問題情境教學(xué)設(shè)計(jì)的研究。x-xx老師的初一學(xué)生的心理健康教育的研究等等都有較好的成果。我們構(gòu)建了以時(shí)事教育提高學(xué)生的能力的模式，以信息網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)以時(shí)政教育為切入點(diǎn)進(jìn)行政治課課堂教學(xué)新模式在《安徽教育》發(fā)表，這些成果正在我們?nèi)M的政治教學(xué)中推廣、充實(shí)，從而有效的推進(jìn)學(xué)科教學(xué)的開展。
三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神
團(tuán)結(jié)就是力量，我們政治組11位老師在組長xx老師的帶領(lǐng)下，擰成一股繩，每周教研活動(dòng)都能正常有效的開展。開展教研活動(dòng)時(shí)我們分備課組、跨備課組就教材、學(xué)生情況進(jìn)行研討，尋求最佳的教學(xué)方案，追求最佳的教學(xué)效果。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我們每位教師自加壓力，精選教學(xué)內(nèi)容，從眾多的教學(xué)材料中尋找我們所需的素材，這些素材經(jīng)過我們的加工后展現(xiàn)在學(xué)生面前的是具有我校特色的、全新的材料，實(shí)現(xiàn)了在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下收到良好教學(xué)效果的目標(biāo)。
我們組每位教師都各盡其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，使我們的工作順利開展，富有成效。陳國武校長經(jīng)�？朔敝氐墓ぷ鲙ь^參加教研活動(dòng)，給大家做出表率。xx、xx-x老師等作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，對(duì)于新教材，他們?nèi)圆桓矣邪朦c(diǎn)馬虎，傾其所學(xué)，同備課組成員一起，認(rèn)真鉆研每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容。每一節(jié)課都必須先集體討論，分析教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，如何實(shí)施教學(xué)手段、如何設(shè)計(jì)教學(xué)過程，如何體現(xiàn)新課標(biāo)理念，如何滲透政治思想方法，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，然后由個(gè)人主備，回過來再集體討論、修改，從初稿到定稿都要反復(fù)幾次，上完后，再反思，使得我們的備課質(zhì)量非常高。年輕教師學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)都很強(qiáng)，隨時(shí)隨地虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教教育、教學(xué)問題，平時(shí)也刻苦鉆研教學(xué)技術(shù)和技能，在課件制作，試卷分析等能力上近年都得到很大提高。
組內(nèi)無論是開展什么活動(dòng)、無論是哪位教師有困難，需要哪位教師、需要去做什么，大家都會(huì)積極地、全身心地投入，去做、去幫助、去完成。
我校語文教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、積極向上的集體，共有10位熱愛語文教學(xué)工作的教師組成，其中高級(jí)教師4人，其余均為一級(jí)教師。我們教研組有著很強(qiáng)的年齡結(jié)構(gòu)優(yōu)勢(shì)，有經(jīng)驗(yàn)豐富的老年教師，有年富力強(qiáng)的中年教師，更有敢于創(chuàng)新的青年教師。老師們教改意識(shí)濃，責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，敬業(yè)精神足。在教學(xué)工作中，我們善于合作，能集思廣益、群策群力，更能揚(yáng)長避短，充分發(fā)揮每位教師的潛能，從而不斷提高我校語文教學(xué)質(zhì)量。
一、 提高教師素質(zhì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、用心備課 對(duì)于新課程背景下的小學(xué)教師，學(xué)習(xí)是很重要的，要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，努力提高理論水平。本學(xué)年中，我們教研組的全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作。備課是教學(xué)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，我們各年級(jí)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。在這一學(xué)年中，我們特別加強(qiáng)集體備課制度的落實(shí)，“尺有所短，寸有所長”每個(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。集體備課最大的優(yōu)點(diǎn)就是能凝聚這個(gè)集體最大的智慧。我們的集體備課是這樣開展的：開學(xué)初，由教研組長確定好主備人，提前一周備課，主備人編寫出草案，其余教師自己備，但不需要草案。利用集體備課的時(shí)間，我們?nèi)w語文教研組的老師一起討論，由主備人說課，其余教師根據(jù)自己備的情況提出修改意見及建議，力求這份備課稿能最大限度的在各個(gè)班級(jí)中使用，然后由主備人采納、綜合個(gè)人的意見進(jìn)行修改。要想讓集體備課得到真正落實(shí)，而不是流于形式，最關(guān)鍵的是說課和提修改意見這個(gè)環(huán)節(jié)。只有認(rèn)真研究了教材，新課程標(biāo)準(zhǔn)，才能說得出來，說得在理，才有修改意見可提。備好課是上好課的前提。在一次次的'集體備課中，個(gè)別教師由不敢說，不會(huì)說逐漸地變得敢說、會(huì)說了，備課的能力也得到了很大的提高，也為他們上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、 齊心協(xié)力參與活動(dòng)，提升教研組形象 上課是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我們語文教研組的教師努力上好每一堂課，爭(zhēng)取人人上公開課。“齊心協(xié)力，共同提高”這是我們每一位語文教師心中共同的歌。雖然有比賽，有競(jìng)爭(zhēng)，然而我們卻能做到互幫互助，資源共享。平時(shí)不管哪一位老師要進(jìn)行公開教學(xué)活動(dòng)，教師們總能擠出時(shí)間真誠地為他人提供參考方案，甚至加班一起備課、修改教案、制作課件。比如，趙怡老師要去參加馬渚鎮(zhèn)骨干教師的評(píng)比活動(dòng)，我們語文組的教師不用邀請(qǐng)，都主動(dòng)去聽她在自己學(xué)校的試教課，并提出自己的修改意見，最終趙怡老師獲得了骨干教師的稱號(hào)，這不僅是她個(gè)人的榮譽(yù)，也是我們語文教研組的榮譽(yù)。 為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí)，本學(xué)年，我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，以突出學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)的語文課堂教學(xué)模式，我們?cè)谡n堂中強(qiáng)調(diào)要讓學(xué)生多一點(diǎn)學(xué)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。通過個(gè)人思考、小組討論、交流等層層遞進(jìn)的互動(dòng)環(huán)節(jié)，促進(jìn)教與學(xué)之間、學(xué)生個(gè)體之間、個(gè)體與群體之間的多項(xiàng)交流，使每個(gè)學(xué)生能主動(dòng)地感知教學(xué)的新內(nèi)容，成為積極的參與者和探索者。
三、 開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，共同提高 雖然年輕教師敢于創(chuàng)新，但對(duì)于如何激發(fā)學(xué)生的興趣，如何加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，如何引導(dǎo)學(xué)生等方面與老教師存在一定差距。為了彌補(bǔ)這種不足，我們?yōu)槊恳晃荒贻p教師確定了一位師父。要求師父對(duì)徒弟的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤、指導(dǎo)。老教師多年教學(xué)實(shí)踐中悟出來的一些好的想法、做法傳授給新教師，縮短新教師成長的時(shí)間，防止新教師走一些不必要的彎路。老教師也能從新教師身上學(xué)到一些東西，以完善自身。
四、 重視后進(jìn)生，有針對(duì)性輔導(dǎo) 每個(gè)班級(jí)的學(xué)生現(xiàn)狀，如手指有“長短”。一些“學(xué)習(xí)困難生”，或自卑、或自餒，他們?nèi)狈ψ孕�、自�?qiáng)。于是，教研組的老師不辭辛勞，時(shí)常與他們促膝談心、循循善誘，樹立他們學(xué)習(xí)的自信心。為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，老師們利用中午或放學(xué)后的寶貴時(shí)間，給予“一對(duì)一”的輔導(dǎo)，拉差補(bǔ)缺。一遍又一遍地講解而不厭其煩。他們?cè)诶蠋焸兊淖巫尾幌⒌臓恳拢谥R(shí)的海洋里揚(yáng)帆起航。對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是我們由衷的夙愿。我們學(xué)校有很多學(xué)生都來自外地，他們父母對(duì)自己的子女關(guān)心甚少。我們老師主動(dòng)與家長聯(lián)系，在生活上、學(xué)習(xí)上給予無私的幫助。如我們組的老教師諸桂芬、謝澤恩老師即將退休，但他們對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。
五、 注重教研，效果逐漸凸現(xiàn) 我們清楚地知道：教研組是學(xué)校重要的基層組織，教研組的建設(shè)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常安排老師外出學(xué)習(xí)、聽課，將好的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念帶回來，并通過開設(shè)公開課、開講座的形式向老師們傳達(dá)、介紹，有效地提升了教師們的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。每次教研活動(dòng)實(shí)行“三定”：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，活動(dòng)內(nèi)容形式多樣，并且都有記載。組內(nèi)教研風(fēng)氣濃厚，在第一個(gè)學(xué)期以《在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式》作為我們的校級(jí)課題，在第二個(gè)學(xué)期我們確立了《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生語文素養(yǎng)的實(shí)踐研究》的研究課題，被列入XX市20xx年教育科學(xué)規(guī)劃研究課題。組內(nèi)的趙怡老師所撰寫的語文論文獲得XX市三等獎(jiǎng)。
六、 學(xué)科活動(dòng)豐富多彩，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣 我們語文教研組在開展學(xué)科活動(dòng)方面，做了大量的工作。我們語文組的老師，利用中午或活動(dòng)課的時(shí)間，開設(shè)了書法、朗誦、講故事、寫作等興趣小組。在這一學(xué)年中，我們語文教研組在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的領(lǐng)導(dǎo)下，開展了“和諧校園，伴我成長”手抄報(bào)比賽，革命英雄故事會(huì)，高段現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，現(xiàn)場(chǎng)書畫比賽等活動(dòng)。在今年上半年XX市書法考級(jí)中共有89人次通過。
總之，在這一學(xué)年中，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。今后我們將本著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的思想，在浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，力爭(zhēng)能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。
語文教研組工作總結(jié)15
一、寫作方面
在新的學(xué)期里，我們把寫作教學(xué)放在了首位，高度重視了寫作教學(xué)。在具體的教學(xué)活動(dòng)中，我們分年級(jí)進(jìn)行了不同的要求，六、七年級(jí)側(cè)重于強(qiáng)化12345常規(guī)教學(xué)，奠定語文基礎(chǔ)，八、九年級(jí)側(cè)重于語言積累與運(yùn)用，重視作文指導(dǎo)與講評(píng)，除此以外，還把寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設(shè)方面作為重點(diǎn)進(jìn)行研究探索：通過實(shí)踐,我們覺得寫作興趣的激發(fā)與寫作情境的創(chuàng)設(shè)很有必要,也很有實(shí)效。具體做法如下：
六七八年級(jí)側(cè)重強(qiáng)化訓(xùn)練，每天按時(shí)檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。在這一方面，鞠美玲、于英華、梁學(xué)軍、劉麗麗、殷永飛、夏永妮等老師做的較為出色。在作文寫作方面，我們非常重視寫作興趣和參與意識(shí)的激發(fā)，重視寫作素材的收集、積累與運(yùn)用。學(xué)生人人手中都有一本寫作素材和知識(shí)集錦本，內(nèi)容包括名人名言，典型事例，好詞佳句，仿句練習(xí)，各種文體知識(shí)要點(diǎn)，創(chuàng)新寫作要領(lǐng)，話題作文與材料作文的區(qū)別，如何擬題，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣寫好話題作文，常見的表達(dá)方式，描寫的類別，什么是直接描寫，間接描寫，描寫的要領(lǐng)，寫作手法，材料的選擇，提煉與加工。作文過程中通常要做的審題、立意、選材、組材、結(jié)構(gòu)安排等工作。這些知識(shí)與素材有的是自己收集，有的是老師提供，通過這種方式，有力的豐富了同學(xué)們的寫作素養(yǎng)，激發(fā)了同學(xué)們的寫作興趣，提高了同學(xué)們的寫作水平。
二、閱讀方面
實(shí)踐證明：一個(gè)人在中學(xué)時(shí)期讀了哪些書，又是怎樣讀的，注定要影響他的一生。他的心靈空間和人文視野，他的價(jià)值取向和精神旨?xì)w，他的文化胸襟和審美情趣等，也都是以此基點(diǎn)發(fā)展和穩(wěn)定下來的。為此，本學(xué)期，在大閱讀課開設(shè)方面，我們把閱讀什么內(nèi)容，如何閱讀，如何檢測(cè)，如何收到最佳效果，作為我們研究探討的主題，目的是把學(xué)生培養(yǎng)成“愛讀書，會(huì)讀書，讀好書”的新型讀書人，文化人。
在閱讀方面，我們主要是通過閱讀課進(jìn)行原作閱讀落實(shí)，通過各任課教師個(gè)人的積累，網(wǎng)上查尋等方式，將收集到的必要的信息加以歸類、匯總、打印，進(jìn)行閱讀檢測(cè)。如：
1、讀書先讀序，后記和目錄，對(duì)書的背景作者和大致內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。
2、略讀和精讀相結(jié)合，做點(diǎn)讀書筆記，如：可以寫摘要，作批注，列提綱，制讀書卡片，寫心得等。
3、理出小說的情節(jié)線索，分析人物的性格，明確小說的主題。
4、依據(jù)自己的生活體驗(yàn)和思想水平，知識(shí)水平，用想象，聯(lián)想等方法感受文學(xué)作品的含義，從中獲得對(duì)自然，社會(huì)和人生的有益啟發(fā)。除此以外，還通過讀書報(bào)告會(huì)，寫讀書心得，筆記、制讀書卡片、演講比賽、編寫手抄報(bào)等形式，引導(dǎo)學(xué)生參與閱讀，培養(yǎng)讀書興趣和自覺性，提高文學(xué)底蘊(yùn)。其次是進(jìn)行閱讀積累，如：詩歌這一文學(xué)體裁的閱讀復(fù)習(xí)，我們從詩歌的源頭(現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義)按照時(shí)代的發(fā)展順序，將國家語教委推薦的80首詩歌逐一進(jìn)行閱讀積累，側(cè)重于掌握詩意，并將富含哲理，膾炙人口的詩句，進(jìn)行歸類整理復(fù)習(xí)，另外，對(duì)于律詩、詞、曲的有關(guān)知識(shí)，也進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí)積累。
三、整體把握，各有側(cè)重。
各任課教師，在寫作教學(xué)過程中，充分發(fā)揮了自己的聰明才智，以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生的寫作習(xí)慣。具體落實(shí)在為：
六年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行記敘文的寫作訓(xùn)練。特別是人物的外貌、語言、動(dòng)作、心理、神態(tài)、正面與側(cè)面描寫，常見表達(dá)方式的運(yùn)用，都作了專題訓(xùn)練。
七年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行說明文的寫作訓(xùn)練。側(cè)重于說明的特征，說明方法、順序的選用，結(jié)構(gòu)的安排。
八年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行議論文的寫作訓(xùn)練。側(cè)重于論點(diǎn)的提煉，論據(jù)的選用，結(jié)構(gòu)的安排等。
九年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行話題、材料、半命題作文寫作訓(xùn)練。包括話題作文與材料作文的區(qū)別，如何擬題，怎樣開頭，怎樣結(jié)尾，怎樣寫好話題作文，常見的表達(dá)方式，描寫的類別，什么是直接描寫，間接描寫，描寫的要領(lǐng)，寫作手法，材料的選擇，提煉與加工等等。
四、開展了行之有效的寫作教學(xué)和課堂教學(xué)比武活動(dòng)
這一塊，我們通過有效的課堂教學(xué)活動(dòng)，通過實(shí)驗(yàn)教師講課，評(píng)選出校級(jí)作文教學(xué)創(chuàng)新帶頭人，為其他教師帶好頭，引好路，也為同學(xué)們創(chuàng)設(shè)寫作情境，激發(fā)調(diào)動(dòng)同學(xué)們的寫作興趣和積極性，創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境。如：鞠傳進(jìn)老師的《綠色作文---綠色人生》一課，讓老師們很受啟發(fā)，明確了作文與做人應(yīng)有機(jī)地結(jié)合起來，從而達(dá)到文道統(tǒng)一的效果。他的如何審題、怎樣擬題，立意如何出新，寫好文章的方法，個(gè)性的張揚(yáng)、體現(xiàn)等，使老師們受益匪淺。
在課堂教學(xué)方面，我們通過開展校級(jí)優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選形式，極大地調(diào)動(dòng)起了教師課堂教學(xué)改革的積極性，于英華老師的.《獻(xiàn)給母親的歌》，鞠美玲老師的《給女兒的信》，殷永飛老師的《再塑生命》等課堂教學(xué)，借助信息技術(shù)，以新穎、互動(dòng)，靈活、合理的方式，不僅完成了教學(xué)目標(biāo)，還將美育教育滲透其中，體現(xiàn)出了我校的辦學(xué)特色，給了其他教師一個(gè)很好的導(dǎo)向作用。
五、充分發(fā)揮了教研組集體備課的作用
本學(xué)期，語文組按區(qū)教研室、學(xué)校的要求加大了理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，特別是信息技術(shù)與學(xué)科的整合，美育的滲透，現(xiàn)代教育教學(xué)理論，新教材，課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，提高了理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。這方面，有讀書筆記和教學(xué)反思。
在備課方面，語文組采取了大組與年級(jí)小組整合與分散相結(jié)合的方式，整體布置任務(wù)，小組負(fù)責(zé)落實(shí)。根據(jù)各年級(jí)的特點(diǎn)，探討本年級(jí)的教學(xué)工作重點(diǎn)，難點(diǎn)，采取的教學(xué)方法，復(fù)習(xí)策略，復(fù)習(xí)內(nèi)容，復(fù)習(xí)方法，通過這種方式，充分發(fā)揮了每位教師的聰明才智，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法，提高了課堂教學(xué)效率，除此以外，還通過課堂教學(xué)比武，評(píng)選校級(jí)優(yōu)質(zhì)課等方形式，激勵(lì)教師不斷改革教學(xué)方法，借助多媒體輔助教學(xué)手段，不斷創(chuàng)新，利用CAI課件，將聲、像、文有機(jī)的結(jié)合了起來，提高了運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力，達(dá)到了理想的教學(xué)效果。
六、開展了行之有效的閱讀活動(dòng)
這一塊，我們通過開展一些行之有效的活動(dòng)，一方面激發(fā)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們讀書的興趣和積極性；另一方面起到一個(gè)監(jiān)督的作用，三是幫助我們教師了解學(xué)生的閱讀情況，檢測(cè)他們的閱讀效果。具體活動(dòng)如下：
1、開放閱覽室，建立圖書角。
我校已購有圖書23000冊(cè)，且有專人管理。開學(xué)之初，我們與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)商討了“開放閱覽室”這一問題，不僅開放，還在班級(jí)建立圖書角，發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐書，達(dá)到了資源共享的目的。不過，開放的力度還不夠，閱讀檢測(cè)的方式還不夠新穎，途徑還不夠開闊。
2、開展班級(jí)讀書報(bào)告會(huì)，辯論會(huì)，詩歌朗誦會(huì)，編寫手抄報(bào)，讀一本好書，寫一篇好文章等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣和自覺性。這方面與學(xué)校團(tuán)委，德育處聯(lián)合舉辦了看愛國主義教育影片或文章觀后感或讀后感評(píng)比，手抄報(bào)評(píng)比等活動(dòng)，其活動(dòng)效果達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。
3、繼續(xù)豐富和完善了《鄉(xiāng)土鄉(xiāng)韻鄉(xiāng)情》這一校一本課程，分別用周末和節(jié)假日的時(shí)間，讓同學(xué)搜集材料，豐富內(nèi)容。
七、教育教學(xué)科研工作
這一塊，語文組的老師們，都能積極地參與學(xué)校組織的學(xué)科課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合的校級(jí)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，有的老師如：于英華、鞠美玲、殷永飛、鞠傳進(jìn)等老師的課堂教學(xué)為老師們提供了可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)。
在資源庫建設(shè)方面，我校的殷永飛老師的教學(xué)案例《馬說》一課獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。梁華建老師的論文《信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合》獲區(qū)級(jí)三等獎(jiǎng)。
八、教學(xué)工作反思
1、如何將語文素質(zhì)教育真正地落實(shí)在平時(shí)的課堂教學(xué)和課外實(shí)踐活動(dòng)中，還需進(jìn)一步加大力度探索。
2、如何進(jìn)行新課程標(biāo)準(zhǔn)下的文言文教學(xué)，應(yīng)把握好那些要領(lǐng)？怎樣落實(shí)好新課程標(biāo)準(zhǔn)中所倡導(dǎo)的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提高文言文的學(xué)習(xí)效率？
3、如何提高語文優(yōu)秀率？今年我校語文成績最高者101分，沒達(dá)到優(yōu)秀，這引起了我們強(qiáng)烈的反思，薄弱環(huán)節(jié)在哪里？加強(qiáng)閱讀、寫作能力水平的提高，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)應(yīng)采取什么方法？
4、如何真正的落實(shí)學(xué)科素質(zhì)教育，關(guān)注每一個(gè)同學(xué)，特別是基礎(chǔ)較差的同學(xué)，如何使其合格？
總之，在“十一五”開局之年，我校語文組根據(jù)20xx年的工作思路和任務(wù)以及學(xué)校的具體要求、安排，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，強(qiáng)化常規(guī)，突出重點(diǎn)，開拓創(chuàng)新，進(jìn)一步提高了我校的語文教育和教學(xué)水平。對(duì)于存在的不足，我校語文老師將繼續(xù)加大工作力度，不斷改變現(xiàn)狀，也懇切地希望區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的工作給予指導(dǎo)。
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