寒假家訪工作總結13篇

　　總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質的理性認識上來，讓我們來為自己寫一份總結吧。那么你知道總結如何寫嗎？以下是小編為大家整理的寒假家訪工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　寒假家訪工作總結 篇1

　　學期開學初，又臨家訪，忽而想到自己身為學生時，同學之中提到家訪都是能避則避。也許在孩子們心目中，家訪老師都是來家里報憂的，而實際的操作中，家訪的目的、內容都很重要，不僅僅是匯報，更多的是互動，從而調動家長與孩子的積極因素，為教育服務。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點：

　　一、更深切地感受到教師肩上所擔負責任的重大。

　　在家訪的過程中，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴。我們詳細地了解了孩子的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出孩子的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習、生活，更要關心孩子的情感和品德。人說，對于家長來說，自己的孩子總是百分之一百的，而對于老師來說，面對幾十個表現(xiàn)不一的孩子，更需時刻牢記這一點，他們同樣應當是百分之一百的。

　　二、借助家長的力量，協(xié)作教育好孩子。

　　對于英語這一科目，這一點具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。嚴肅地說，英語在小學里還不是真正意義上的`主課，但它又確實是非常重要的。由于校內應用英語的機會少之又少，因此學生英語學習的好壞很多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱，家長對孩子的影響是很大的。家訪中，很多家長都談起了孩子在家中的英語學習情況。我也順勢說了英語的重要性，并介紹了家里可以采取的英語學習方法。在這個過程中，家長往往會有心地向老師談起平時教育孩子時所觀察到的自己孩子在學習中的優(yōu)點與缺點，應該說，這對老師的教學幫助還是很大的。

　　三、內心感觸

　　此次家訪，內心的感觸是學生在家與在校的表現(xiàn)不一樣。孩子的內心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣。有的小朋友在家與在學校表現(xiàn)迥異，這也說明家訪非常有必要。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學的方法同時，也向孩子認真地提出要求：在家和在校應當表現(xiàn)一樣好。

　　寒假家訪工作總結 篇2

　　關愛學生，尊重家長，是教師職業(yè)道德的基本要求。教師只有建立起良好的師生關系，才能保證教育過程的順利進行，促進學生健康成長。和家長建立友好的工作關系，這是教師自身的職業(yè)責任和職業(yè)任務。家訪是完成這一職業(yè)任務的有效途徑，通過家訪，可以加強師生之間的相互了解，家長對學校、教師的了解，使家長更好的支持學校做好各項工作。寒假期間，根據學校要求，本班部分學生進行家訪。對于這次家訪，我受益匪淺，從中明白了許多，也學到了許多，現(xiàn)總結如下：

　　首先，家訪給我本人，作為一名教師上了一課。孩子給家長寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。深入到家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，了解了學生的個性與想法、學習環(huán)境、在家的表現(xiàn)；了解到家長的希望、要求及教育方法；也了解了學生家庭的困境等，為今后的教學工作奠定了基礎，同時也加強了師生感情，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。這對以后的工作將起到十分積極的作用。

　　其次，家長和老師之間互相信任。去家訪之前，曾事先打電話給學生家長說明家訪時間等事宜，許多家長都在言語中表達了對老師家訪的支持和感激。家訪時，耐心地向學生家長講述了學生在學校的學習、思想品德等基本情況，幫助家長樹立正確的'教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。

　　當然由于各個學生都有自己的特點，再加上一些家庭背景、經濟條件等不同因素的影響，家訪中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

　　第一，貧困家庭中一些父母長期外出打工，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出一些自以為是、愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處，讓學校教育工作難上加難。

　　第二，一些家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或者不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式，家訪是一門學問，是一項長期性的任務，需要不斷努力。我愿虛心請教，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段

　　總而言之，此次家訪了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如武靜文在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而辛顯坤正好相反。武大晨看起來是一個很有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

　　寒假家訪工作總結 篇3

　　為了使學校進一步了解貧困學生的家庭狀況，以更有效地為貧困生服務；為了使家長進一步了解貧困生在校期間的學習、生活情況，以更好地與學校一起解決他們遇到的各種問題；為了促進輔導員深入社會實際，以進一步提高自己的思想政治素質和業(yè)務水平，會計學院應學院的要求，深入落實了省委高校工委、省教育廳提出的“千名輔導員訪千家”活動，并收到非常好的效果�，F(xiàn)將家訪情況報告如下：

　　一、家訪的基本情況

　　會計學院根據自身現(xiàn)狀和申報建立貧困生檔案學生的數(shù)量及貧困程度，在10級、11級、12級的學生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學生本人表現(xiàn)優(yōu)秀，成績良好的學生作為本次家訪對象。

　　我也根據我?guī)У膶W生的具體情況，選擇了濟南一名同學作為家訪對象。該生家住郊區(qū)農村，父親腿部有病，她與母親一起生活。該生在校期間，表現(xiàn)良好、成績優(yōu)異，獲得獎學金。擔任班級生活委員及舍務委員，工作勤勤懇懇、認真負責，團結同學，尊敬老師，是老師的好助手也是學生的好榜樣。生活上她省吃儉用，通過打掃勤工助學崗和利用課余時間在復印社打工賺取生活費。2月2日，會計學院黨總支書記、學生處副處長、軟件系副主任、學班主任及學生輔導員專程趕往遼陽縣進行家訪。當我們走進學生家里，三間有些年頭的舊屋呈現(xiàn)在眼前，走進屋中，屋內設施簡陋但不失整潔。室內溫度有些低，窗戶外面釘上了一層塑料用來御寒。由于房屋建造完已經很久，墻面已經出現(xiàn)裂痕。通過交談我們了解到，這個家庭的主要經濟來源是農村低保補助，以及學生本人勤工助學賺得的微薄收入，這位母親又曾經遇到車禍，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃藥、打針，又是不小的開銷。在這種生活條件下，還要支付學生的學費、宿費對她們母女倆來說，非常困難。為了使母女倆能過上一個祥和的春節(jié)，系領導為學生家里送去了油和米面，還有三百元錢。母女倆非常感動，非常感謝學校對她們的關心，看到學校對她們的幫助，家長更有信心供學生上學。學生也表示，要以自己的實際行動來回報學校及領導對她的關心和幫助，認真學習，扎實專業(yè)知識，積極表現(xiàn)，積極參加各項活動，鍛煉自己各方面能力，不斷提高自己的綜合素質，為將來回報學校、回報社會打好基礎。系領導、學生處領導也表示，完善貧困生幫扶機制，為特困生爭取更多幫助機會，極力為特困生創(chuàng)造便利條件，從而更多更好的關心和幫助貧困學生。在他們的學習、生活、工作及心理上給予最大程度的關心和幫助，使他們能安心的、無貧困思想包袱，順利完成學業(yè)。

　　二、本次家訪的啟示與體會

　　通過家訪，我們得到了一些啟示，貧困生這個集體所存在的`問題不容我們忽視，做好貧困生工作也是學生工作的重點之一。經過分析，貧困學生現(xiàn)狀如下：

　　1、貧困學生自卑、影響人際交往

　　有些貧困學生由于是單親家庭，或家里貧困導致學生自信心不足，人際交往能力較差。在各方面與其他同學相比較后，自卑感較強，影響了與他人的人際交往。

　　2、思想包袱重、影響學習

　　有的學生由于受到家庭條件貧困、父母離異，或單親等各方面原因的影響，學生沒有形成正確的人生觀和世界觀，沒有得到良好的引導，背負了很重的思想包袱，甚至有些還產生了偏激的想法。這樣，學生整天都在考慮家里的問題，沒有心思去學習，就會影響學習成績，成績不好，自信心也沒有了。

　　3、多數(shù)貧困學生在校表現(xiàn)較好

　　貧困學生的家庭教育尤為重要，雖然家里不富裕，但父母對孩子的教育投入較多。父母對孩子的教育能保持一致性，面對貧困的現(xiàn)實，家長對孩子能有一個很好的、正面的引導和鼓勵。

　　此次家訪給我留下了太多的思考。家訪不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對學生的家庭情況有了一個更深入更全面的了解，同時與家長進行面對面的溝通，獲取家長的支持，共同認真分析學生的在校情況，這使我以后與學生溝通更加容易，更能有的放矢做好他們的思想教育工作。具體措施如下：

　　1、加強人際關系及學業(yè)方面的指導

　　在班級采取一幫一制度，讓那些成績優(yōu)秀的學生幫助他們。開設業(yè)余學習幫助小組，利用課余時間來給他們補習專業(yè)知識。此外，還要為他們講解如何處理好自己與周圍人的關系。選好時機用一些優(yōu)秀貧困學生的典型事例教育他們影響他們，讓他們明白學習知識的重要性，懂得自立、自信、自強的意義。幫助他們明確學習目標，指導他們建立自己的學習生涯規(guī)劃，并一直跟蹤指導。

　　2、加強心理健康輔導

　　加強心理健康教育，不斷對他們加以引導和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。注重培養(yǎng)自信心、挫折承受能力和心理調節(jié)能力，引導幫助他們去營造和諧、健康、友好、互助的良好人際關系。

　　3、在班級建立激勵機制

　　在班級通過召開表彰大會、經驗交流會等方式建立激勵機制，表揚那些在最近時間段內有進步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進事跡值得表揚的地方的學生，來鼓勵他們對學習及生活的熱情。

　　4、盡可能的為他們提供勤工助學崗位聯(lián)系校內校外的單位，盡可能的為他們提供一些勤工助學的崗位，讓他們利用課余時間通過打工，減輕家庭的經濟負擔，幫助他們樹立自立自強意識。

　　這次“千名輔導員訪千家”活動，輔導員走進貧困生家庭，為家長詳細介紹我院針對貧困生的各項優(yōu)惠和資助政策，并轉贈了學校過年對貧困生家庭的資助款項。這些都極大地鼓舞了學生和家長的士氣，使他們看到了希望，感受到了國家的溫暖，他們均決心要以更積極的心態(tài)去面對自己和家庭的未來。此次家訪，使我積累更多的學生思想教育工作經驗，為今后引導、指導學生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。此外，這樣的方式也為我系的貧困生教育工作指明了方向，使我們對未來的工作目標更加明確，也增加了開展工作的自信。

　　這次家訪對我觸動很大，貧窮是如此真實地在我眼前，讓人感到窒息。學生都把我們或學校當成了救星，可大多數(shù)時候我只能用蒼白的語言來安慰他們，我們不能作出承諾。經過家訪，我對家訪有了新的感受，我認為家訪對孩子精神上的鼓勵要遠遠大于金錢的作用。真希望我們以后，能多一點家訪，和孩子再多點溝通。

　　寒假家訪工作總結 篇4

　　家訪工作的開展，讓我們更近距離的和家長進行溝通交流，發(fā)揮了家園合作的更大的作用。

　　平時，我們雖然會每天與家長送孩子來園時作溝通，也會與有特殊情況沒來園的家長做電話家訪，但是走進孩子的家庭，與家長面對面的家訪總能讓我體會到電話家訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣的。與早上匆匆忙忙的溝通相比，走進家庭的家訪更能用心的聆聽家長的心聲，也更能表達我們對家長與孩子的看法。更能及時了解孩子學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個孩子不在幼兒園時還繼續(xù)享受老師給予的關愛;更能取得家長對幼兒園和教師的理解和支持，加深教師與家長的感情。

　　在家訪工作開展之前，我們會先與家長進行電話預約，并對本次家訪的內容進行思考，統(tǒng)一家訪的目的：首先是向家長了解孩子在家的情況，然后向家長講解幼兒園的情況，介紹班里的情況，最后和家長談心，交流孩子教育方面的建議和意見。

　　在走訪章XX小朋友家時，我們發(fā)現(xiàn)這個孩子在家里和在幼兒園一樣：非常內向，不善言談。我們在她家時，爺爺奶奶讓她叫“老師好!”，她始終不太愿意說話，后來就躲到奶奶的身后不出來。通過和孩子的爺爺奶奶交流，我們知道孩子的爸爸媽媽都在外地做生意，很少回來，孩子一直由爺爺奶奶帶著。孩子很內向，家長也很著急，向我們尋求教育方法。我們告訴爺爺奶奶，平時多帶孩子到外面和其他小朋友一起玩耍，讓孩子的爸爸媽媽多和孩子打電話。在幼兒園里，我們會引導他多和小朋友接觸，老師每天和他盡量多一些交流，來慢慢改善孩子的性格。這次家訪還有多印象深刻的事，如：仲XX小朋友高興的拿出小時候的照片給我們看，給我們講小時候的事;洪XX小朋友興奮的給我們表演培訓班學過的舞蹈;馮XX小朋友熱情的拿來水果、飲料給我們吃，還懂事的說：“老師，你們辛苦了，快喝點水吧!”;還有很多家長會牽著孩子的手在路口接我們等等，這些都很讓我們感動，也讓我們在寒冷的冬夜感受到了溫暖。

　　在家訪中，我和X老師都主動熱情地與家長交流，耐心地傾聽。幫助家長分析自己的孩子的`優(yōu)點與不足，向家長了解孩子在家的生活、學習情況，同時我們向家長介紹幼兒園的生活學習情況，家訪中我們注意維護家長和孩子的尊嚴，不點名舉例或與家長談及其他幼兒的缺點，其他家長的不足。這樣才能贏得家長的尊重和信賴。人們都說孩子愛戴“高帽子”，其實家長也一樣，對家長提建議，尤其要注意方式，不要“哪壺不開提哪壺”，可以“哪壺先開提哪壺”，每次交談前，我們總是先談談孩子的優(yōu)點，等家長有了愉快的情緒，再逐漸提一些建議，家長就會更樂于接受。每個家庭的情況不同，我們給每個家長都提出了合理的建議，取得了家長的信任，家長也樂意接受我們的建議，有的家長還主動向老師請教，怎樣用好的方法使自己的孩子朝著更好的方向發(fā)展。

　　我覺得家訪工作不僅是一種教育的方式，也是一種教育的藝術，其效果取決于老師掌握此門藝術的能力。而要真正掌握這門藝術，我認為首先要擺正自己的位置，要建立一種平等和諧的關系，也就要從做朋友開始。因此，在我們的教育教學中，我們要做好教師，就應得先做朋友。這就使我想起了教育家陶行知先生的教育理念。陶行知先生要求教師變個小孩子，他說：你若變成小孩子，便有驚人的奇跡出現(xiàn)：師生立刻成為樂園。

　　通過家訪，我們不僅了解到了平時不了解的情況，與家長進行了情感溝通，達成共識，更大范圍地取得了家長對我們工作的尊重與認同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。

　　寒假家訪工作總結 篇5

　　為進一步搞好班級教育工作，協(xié)調各種教育力量，在寒假我們開展了一系列寒假家訪、電訪工作。我們一方面把學生上學期在校表現(xiàn)向家長匯報，另一方面能了解學生每天在家的學習生活情況，為下學期作好充分準備。通過這次寒假家訪活動，感受頗深。

　　我們認為家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。了解一些平時不了解的情況，了解并認識更真實、更全面的學生，與家長進行情感溝通，達成共識。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。幾年的教學經驗，讓我們認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。

　　在家訪的過程中，我們最最深切地感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴。我和段兢兢老師詳細地了解了每個受訪孩子的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望。

　　通過家訪活動，我們不僅如此近距離的接觸了每一位學生，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，不僅加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用；也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任。家訪也給我們上了一課，平時對我們來說，一個學生在班上不過是二十分之一，而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我們深深體會到家長的.期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　總之，此次家訪我們收益頗多，對今后的教學很有幫助；對學生和家長都有了更深的認識。同時我們聽著家長殷切的期望，深深地感受到了肩上的壓力。對于我們這又是一次鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經驗，對學生負責，對自己負責，爭取做一個稱職的老師，不辜負大家的期望。部分照片：

　　寒假家訪工作總結 篇6

　　按照學校的統(tǒng)一要求，對部分學生進行了家訪，感受頗深，現(xiàn)將有關情景總結如下：

　　一、家訪中取得的成就：

　　一是獲得許多第一手育人資料。經過與學生、與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的期望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為今后的教學工作奠定了基礎。二是家長教師互相信任。經過向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果等基本情景，幫忙家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的職責意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。三是多棱角認識學生。了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。四是換個角度看家長。此刻的學生家長年齡都在37-45之間，他們本身受教育的程度相對高一些，所以他們能認識到教育的重要性，普遍重視對子女的教育，并講究教育方法，經常幫忙克服學習上的困難，這對學校的教育起到了很好的補充作用。

　　二、家訪中存在的問題

　　第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。第三，家長誤認為孩子很聰明，小學回家不學習也能取得好成績；上中學后，期望也能這樣。如果不能這樣，會不會是教師的教學存在問題或不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：期望一下子能解決問題，企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。

　　三、家訪后的思考

　　第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生應對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到進取的作用。

　　第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的職責感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的.職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不一樣的類型。作為任課教師應當具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

　　第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上可是是五十分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

　　第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，本事的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的構成，都有至關重要的影響。

　　總之，家訪工作是教學工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿本著對學生負責、對自我負責，奉獻愛心，努力做一個稱職的教師，不辜負大家的期望。

　　寒假家訪工作總結 篇7

　　此次家訪結束了，我耳畔回響著家長們一聲聲的感激，其實，我心中也充滿了感激之情，感激孩子們帶給我歡樂和感動，讓我和你們一齊成長；感激各位家長一年來的支持和配合。

　　經過此次家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的.、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自我的一份力量！

　　我深知:家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，明白了他的一些生活經歷，便覺得能夠更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

　　寒假家訪工作總結 篇8

　　年寒假，學校將家訪作為寒假工作的一項重點內容。一杯清

　　茶結下彼此情誼。經過三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。我班學生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結:一、基本情況

　　1、對我班的學生進行一次全面家訪，我們的足跡踏遍了每一個角落，我們的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。

　　2、家訪，向社會，家長講述了學校半學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。

　　3、家訪我們深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學與“兩免一補”對象。同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。二、家訪的幾點感想

　　1、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　2、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

　　3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。

　　家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，，達到教育目的.。4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。5、家訪也給一些教師特別是還沒有孩子的青年教師上了一課。平時對他們來說，一個學生在班上不過是六十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

　　總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

　　寒假家訪工作總結 篇9

　　今年寒假，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為寒假工作的一項重點內容。一杯清茶結下彼此情誼。經過半個月的寒假家訪工作，可謂感受頗深。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處的學生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。

　　家訪結束了，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的老師請教，積累經驗，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。我班學生進行了一次全面家訪，現(xiàn)將有關情況作如下簡要小結:

　　一、基本情況

　　1、半個月內對我班的學生進行一次全面家訪，我的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落，我的家訪深入到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長交流，了解情況，并做好了詳細的記載。

　　2、半個月的家訪我深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。

　　3、半個月的家訪，向社會，家長講述了學校半學年來取得的非凡成績，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓勵、加油。

　　二、家訪的幾點感想

　　1、全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。

　　2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。

　　3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。

　　家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的.影響。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。

　　4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。

　　5、家訪也給了我們新教師上了一課。平時對我來說，一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。

　　總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是：了解了很多檔案上看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。

　　寒假家訪工作總結 篇10

　　XX暑假，按照上級工作安排，同時為新學期教學工作做準備，使學生能以較好的狀態(tài)進入的學校的學習、生活之中，學校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動�；顒悠陂g，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自我的電話，與學生和家長進行溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)系起到了助推作用，對于構建學校、家庭、社會三位一體的教育網絡創(chuàng)設了良好的社會效應。

　　一、暑期家訪活動基本情景

　　本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結范文教師8名，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶。

　　二、精心組織家訪活動

　　1、提早部署，要求具體。根據學校實的實際情景，學校提前動員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會議，具體布置家訪的資料和注意事項及要求。

　　2、細化要求，突出重點。各班班主任和科任教師按照學校要求將被訪學生分類進行家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學生家庭，行為偏差的學生家庭，學習困難的學生家庭，留守學生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。

　　3、注重反饋，加強溝通。教師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認真填寫“教師訪萬家’活動登記表，開學后及時反饋到學校，學校認真進行梳理，并逐步解決。

　　經過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與提議，全面聽取了社會各層應對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改善教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。

　　三、家訪反饋情景統(tǒng)計

　　本次家訪征集到的意見和提議累計99條，其中針對教師的意見提議數(shù)69條，針對學校和黨組織的'意見提議數(shù)30條；經過學校認真梳理后，共征集意見和提議19條，其中針對教師的意見提議數(shù)19條，針對學校和黨組織的意見提議數(shù)10條。經過開學進一個月時間，我們根據征集到的意見和提議，結合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在進取想辦法以求盡快處理。

　　附錄：家長對學校、教師相對集中的意見和提議

　　1、學校應更加進取到建設學習環(huán)境，創(chuàng)設良好的學校環(huán)境。

　　2、開設相關的興趣小組，跟準教育教學的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。

　　3、學生向素質教育方向盡快轉變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

　　4、教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，期望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。

　　5、學校安排相應的教學活動，提高學生閱讀的家訪工作總結本事，拓展學生的知識面。

　　6、學校多組織一些培養(yǎng)學生素質的活動，不局限在語數(shù)英科上。

　　7、安排學生在校必要的生活保障，如喝開水，中午熱飯等。

　　寒假家訪工作總結 篇11

　　為響應市教育局提出的“千名教師訪萬戶，師生情誼傳萬家”的活動號召，我們年級由學校馬成校長帶隊，于年前、年后共計一周的時間走訪了我們年級大部分學生，家訪中我們與各位學生家長傾心交流，檢查了學生在家的自主學習狀況，并對假期的學習進行了有效指導，認真聽取了各位家長對學校、班級管理工作的意見、建議�？傮w感覺學生的自主學習意識較之以往明顯增強，各位家長對市教育局組織的教師家訪活動十分支持并深表感謝，下面就本學年寒假家訪工作的感受及收獲總結如下：

　　一、工作收獲：

　　1、找到適合個體的教育方法。家訪安排伊始，我們年級就召開專題會議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪入門到戶，工作入耳入心”，切實讓每一位學生都能感受到老師的關愛，讓每一位學生家長了解

　　劉玉燕、尉吉民老師與學生交流假期學習劉玉燕老師與學生交流談心

　　孩子的成長足跡，每到一處，我們幾位教師都將學生的假期學習給予有效指導，學生在校的學習狀況及學習中存在的問題與學生、家長傾心交流，并就下一步的學習思路進行梳理。通過通過交流，我們有針對性的對個別學生進行相關的教育，通過和家長的共同討論而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。家長們對教師們的工作十分理解，并給予了高度評價。這對于我們今后的工作帶來了更足的干勁，更大的動力。

　　2、對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話，有的則反之，看到老師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們可以通過家訪更全面的去認識孩子，了解孩子不同的行為習慣和興趣愛好。

　　九年級6班梁棟同學的假期學習安排

　　3、進一步感受到了社會、家庭對教育事業(yè)的重視。在家訪中我們通過與學生家長近距離的交流，深切感受到了教育事業(yè)是一項十分光榮而又艱巨的事業(yè)，家長十分理解并支持老師的工作，并深切關注學生的學習情況，家長的殷切希望使我們感受到社會、家庭對教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔子的沉重和責任的光榮，我要在新的基礎上爭取有更大的進步，做一名無愧于人民的好教師。4、學生的自主學習意識有了明顯增強。進入初三以來，學生通過通過半年多的學習時間，漸漸適應了初三的學習節(jié)奏，并且有部分學生的自主學習意識明顯增強，他們利用假期與同學結為學習伙伴，相互交流問題，相互學習提高，并且結合自己的學習實際制定科學合理的學習計劃，在完成老師布置的作業(yè)的同時，每天抽出時間來彌補薄弱學科。假期開學之后，我們對學生的假期學習情況進行了測試，通過測試情況來看，有相當一部分同學充分利用了假期的學習時間，學習的能力有了進一步的提升。

　　二、發(fā)現(xiàn)問題：

　　通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的.學生，大多數(shù)家長比較忙，家長們無暇照顧孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有？”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，甚至有個別學生不能夠按時完成老師布置的作業(yè)，作業(yè)很大程度上應付，不認真。通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關心孩子的吃喝，孩子的學習也要照顧周到。另外，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。這些突出的問題需要在今后工作中引起注意。

　　總之，本次家訪活動給了我們一次與家長深入交流的機會，讓我們深切地感受到了我們教育過程中的信心與希望、問題與不足，我們將以此為新的起點，在今后的教學工作中再接再厲，繼續(xù)努力，為教育事業(yè)再貢獻出自己的力量。

　　寒假家訪工作總結 篇12

　　寒假期間，我對本班80%以上的學生進行了家訪，家訪效果較好，特將家訪總結如下:

　　一、家訪的主要方式及過程

　　1、在寒假中，我利用多種方式進行了家訪，主要通過電話、座談、網絡聊天、短信問答等形式與家長進行了交流。

　　2、家訪的準備。教師家訪前，認真?zhèn)浜妹棵麑W生上學期的基本情況。書面整理出學生的長處和成績，在班級中的表現(xiàn)，存在的不足，老師同學的基本評價。還要擬定家訪提綱。家訪提綱包括假期學業(yè)完成情況、是否參加家務勞動、社會實踐活動開展情況、與同學朋友的交往、課外閱讀，了解家庭教育和家庭基本情況，了解、征求學生家長對學校教育的希望和建議。以及老師對學生、家長的建議等等。此外，教師還要做好班級、學校的宣傳，爭取家庭對班級管理、學校管理的理解與支持。

　　二、學生假期表現(xiàn)

　　1、幾乎所有學生對于假期書面作業(yè)非常重視。一方面作業(yè)完成質量好，另一方面完成時間及時。部分學生對于日記和讀書筆記有一定難度。除了復習性質的作業(yè)，學生普遍重視新學期的預習作業(yè)。不少學生能夠對下學期的全部內容進行預習。

　　2、家訪學生當中，有4名學生假期參加過培訓班。通過比較系統(tǒng)的培訓，較好的解決了鞏固舊知，查缺補漏和接受新知。

　　3、適當參與家務勞動，密切家庭親情關系。部分學生在家中成為父母的家庭助手，不僅參與家務勞動，而且?guī)椭�家長從事農業(yè)生產和商業(yè)經營活動。更有部分學生擔當起照看弟妹的任務，有的還是弟妹的小老師。通過家務勞動，開拓了視野，增長了能力，增強了家庭和社會責任感，同時讓父母和社會感受了這代人獨特的精神世界。

　　4、存在的部分問題。學生家庭責任感有待加強，學生參與家務勞動主動性不強。表現(xiàn)在完成自己的事務即可，家長不叫不知道做家務。學習方面應付了事，不能靜下心來深入細致的學習。與家長的.交流溝通較少，對于家長的管理厭煩、逆反。

　　三、家長及家庭教育

　　1、大部分家長重視假期對學生的管理。家長對學生的管理內容，不僅有學習方面，而且不少家長把孩子的素質教育和能力培養(yǎng)放到重要地位。家長的管理能夠做到張弛有度，賞罰分明。很多管理充滿人性化，值得老師在教育過程中借鑒。

　　2、把孩子學習放到首要位置，并且不惜血本。送孩子上培訓班，進行復習預習，對知識查缺補漏。

　　3、有意識讓孩子承擔家庭責任。有的家長把照看弟妹的任務讓學生承擔，有的家長忙于工作讓學生負責家庭勞動，也有的家長把家庭經濟開支交給孩子負責，還有的家長讓學生陪伴和照顧老人，這些做法有益于學生身心健康，愛心養(yǎng)成和承擔責任，也有利于尊老愛幼傳統(tǒng)美德的發(fā)揚光大。

　　4、家庭教育中的問題。溺愛與放縱。仍然有家長把孩子捧在手里含在口中，孩子的合理與不合理要求一概滿足，對孩子的活動知之甚少，不聞不問。對孩子過分的要求。有的是要求過嚴，不允許學生有一絲一毫的差錯，有的是要求過高，孩子拼盡全力也無法達到，挫傷了孩子的積極性。只要求孩子抓好學習，不注重全面培養(yǎng)孩子的能力。有的孩子有參與家庭勞動的愿望，被家長拒絕。

　　寒假家訪工作總結 篇13

　　按照學校的統(tǒng)一要求，寒假期間，對部分學生進行了家訪，家訪前，我制定了家訪計劃，對家訪的時間、對象、內容、形式及工作要求作了詳盡布置。通過家訪，我了解了孩子們在家中休息和學習的情況，了解了家長在家中對孩子的教育。也使我了解了學生在生活中的另一個側面，對學生的個性有了更加全面的了解，為新學期的教育教學打下了扎實的基礎。家訪的過程中有了很多收獲與反思：

　　1、通過家訪，深入到每個家庭進行細致了解。與家長、學生面對面的交流，加強了社會、家庭、學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求，了解了學生的個性與想法，加強了師生的感情，對以后的工作將起到積極的用

　　2、通過全面的家訪，進一步加強了與家長的溝通與交流，交換意見，共同研究教育學生的內容與方法。

　　3、通過家訪，了解了家長對子女的期望與關切，了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的'責任感，也讓我們更加而愛學生，更加熱愛工作。

　　4、新學期應加強學習方法的引導。學生作業(yè)的完成還不太令人滿意，家訪的學生中能獨立完成寒假作業(yè)的同學不是特別多，部分學生的耍心太大，不能很好的安排自己的作息時間，以至寒假快結束了都還沒有完成作業(yè)，還有的部分是確實有些題做不來，家里又沒有能夠輔導的人，所以就只有留空白了。學生的成績不盡人意，不見得都是不努力的結果，有的學生一直都很努力，這一類學生是學習方法的問題，這類學生將是我重點幫扶的學生。

　　5、新的學期應該樹立各種典型。

　　通過家訪，我了解了一些平時所沒有注意到的好人好事，沒有及時鼓勵，同時也了解到極少數(shù)的負面的人與事。對學生來講，榜樣的力量是無窮的，在新的學期，我將在德智體美勞等各個方面樹立好的典型，一方面，這些典型的人和事要及時公布、展示，另一方面，到了一定階段，要班集體的所有成員對班級好的以及不好的人與事進行評價，樹立班級的正氣。

　　家訪對于我來說收獲很大。家訪雖然使我很累，但是家訪讓我了解了學生更了解了家長，縮短了我和家長之間的距離。

　　在我們生活中很多事物都在發(fā)生變化，家校聯(lián)系的方式也在悄悄地發(fā)生變化，但是家訪在諸多溝通方式中確實最理想的一種方式，因為家訪不僅能使我和家長的思想互相交流，而且能使家長對教師，對學校有更全面的了解，為家校更好的合作打下堅實的基礎。

　　通過家訪，使我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。本次家訪最深的體會是：了解了很多平時了解不到的學生內心深處的東西，認識了更真實、更全面的學生。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷便可以把握他們的心理，有助于今后教育工作的開展。

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