第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)1
一學期緊張而忙碌的工作又將結(jié)束，在學校領(lǐng)導的計劃安排下，在全體數(shù)學組教師的共同努力下，本學期的教育教學此文轉(zhuǎn)自工作按計劃有序地完成了。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下:
一．備課組活動。
開學初，數(shù)學各備課組制定了本學期各年級的教學計劃，并按計劃完成教學內(nèi)容；在學期中間檢查了作業(yè)批改的情況；每個備課組在本年級組內(nèi)就期中考試情況進行了分析和總結(jié)；同時每周進行一次集體備課；各年級組的教師互相聽了本組教師的單元領(lǐng)講課，并進行評議；期末，分組制定了期末復習計劃，組織學生進行期末復習，補缺補差，指導學生參加期末考試，流水閱卷，進行試卷分析等等。這些活動的開展有效地推進了學校的日常教學活動。
二．教究工作。
1.課題研究。
這學期，數(shù)學教研組完成了十一五課題研究“信息技術(shù)環(huán)境下的小學數(shù)學探究學習的實踐探索”的結(jié)題報告，為此，數(shù)學組在上學期的研究課的基礎(chǔ)上，本學期又開設了兩節(jié)數(shù)學研討課，一節(jié)是由周愛華老師執(zhí)教的六年級《圖形的放大和縮小》，這節(jié)課體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合的思想；另一節(jié)是由汪偉老師執(zhí)教的三年級的網(wǎng)絡活動課《美麗的圖形》，這節(jié)課把網(wǎng)絡技術(shù)和教學內(nèi)容很好地整合在一起，是信息技術(shù)環(huán)境下的小學數(shù)學課堂教學有力探索。兩位老師精心設計了課堂教學的內(nèi)容，制作了教學課件，并進行了多次的試講，數(shù)學組里的老師無論是在新校還是在老校上班的都能多次參與聽課和研討，在研討中互相促進，共同提高。12月，在校研究課活動中，兩位老師對全校上了這兩節(jié)公開課，受到大家的一致好評。
2.新教師教學展示。
隨著學校的不斷擴大，每年都會有一批年輕的老師加入到師范附小這個教師群體中，為此，學校開展了以老帶新的“師徒結(jié)對”的活動方式，讓新老師在教育教學此文轉(zhuǎn)自等各個方面能更快的融入進來。在這學期開學初，數(shù)學組聽了陳金桔和李潔兩位新老師的課，對她們的教學情況有了初步的了解，并給兩位老師中肯的意見和建議。一學期快結(jié)束了，學校開展了更大范圍的新教師匯報課活動，這學期新到校的老師每人上一節(jié)匯報課，備課組的老師們都調(diào)課去聽，并在組內(nèi)討論交流對這節(jié)課的看法，提交評課意見，同時數(shù)學組撰寫了活動總結(jié)。這次展示活動，不僅是對新教師的課堂教學是個促進，同時也是各備課組、教研組的教學研討活動，對每一位老師都是一個促進和提高。
3.教研組的博客更新。
去年，數(shù)學組的`博客在老師們的努力下建立起來了，成為學校課題研究的交流平臺。為了使它發(fā)揮更好的作用，時時更新日志內(nèi)容就是必不可少的。在教學工作之余，數(shù)學組把老師們暑假期間的讀書心得、開學后研討課的教案、反思和評課意見、參加教育活動的感受、以及教研活動的通知等等發(fā)到網(wǎng)上，便于老師們閱讀、查看，現(xiàn)在，日志已有170篇，博客的訪問量已達1萬3千多次。一些較好的文章也傳到了學校的教研網(wǎng)上，豐富教研網(wǎng)的內(nèi)容。
三．聽課學習。
本學期在濱湖新校區(qū)開展了課堂影院活動。新校的數(shù)學老師在周五的下午觀看一節(jié)優(yōu)質(zhì)的錄像課。在這幾個月中分別聽了一年級的《得數(shù)是8的加法和8減幾》、二年級的《認識線段》和三年級的《分數(shù)的初步認識》。除此以外，老師們還參加了各種聽課學習活動，有在學校開展的教學研討課、在青年路小學舉行小學數(shù)學教學研討活動，華東六省一市的數(shù)學課堂教學觀摩活動，在屯溪路小學進行的與蜀山區(qū)共同開展的同課異構(gòu)教學研討活動，安徽省第二屆新課改觀摩教學活動，包河區(qū)教學四片區(qū)的教學觀摩研討活動等等。盡管每位老師的教學工作都很繁忙，但老師們都能安排好自己的日常教學工作，擠出時間來聽課學習交流，不斷提高自己的教學能力。
四．教研成果。
在這學期，由教導處朱慶雯主任牽頭，范雯、蔡敏兩位老師執(zhí)筆完成了十一五課題研究“信息技術(shù)環(huán)境下的小學數(shù)學探究學習的實踐探索”的結(jié)題報告。
數(shù)學組的教研博客獲得了合肥市二等獎。
周愛華老師執(zhí)教的《圖形的放大和縮小》一課參加了安徽省優(yōu)質(zhì)課典型課例的錄像活動。
徐倩老師的論文《淺談數(shù)學教學的生活化》獲市二等獎。
以上是我們數(shù)學教研組本學期在教學教研工作上的主要工作。雖然取得了一些成績，但這些成績的取得離不開學校的關(guān)懷和支持，離不開全體教師的互相合作和密切配合�；厥淄�，我們還有許多地方做的不盡如意，也存在不足和問題，還需要我們?nèi)ダ^續(xù)努力和奮斗，為了學校的發(fā)展，今后，我們數(shù)學組的全體教師將會在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上把自己的工作做的更好，更出色！
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)2
時間過得真快，又到期末總結(jié)時。1月6日，我們在回顧這一學期的教學、教研活動時，大家言語很多，感觸頗深。首先，我們的隊伍非常壯大，6個人組成的教研團隊是學校數(shù)學組首創(chuàng)（四位老師教四年級，兩位教三年級），我們有緣在一起，我們也格外珍惜這份緣分，大家團結(jié)互助，共同進步。其次，我們扎實地開展各項校內(nèi)校外活動。本學期，主要圍繞朱冬梅老師的市級課題“基于‘超市’運行模式下的小學數(shù)學教學策略”進行教學研究，也把每位教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點，在活動中我們學習著，成長著。
一、我們認真的鉆研教材
為了更全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材，我們小組活動時多次組織老師們認真進一步解讀新課標，學習新教材。除了蔣老師外，我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內(nèi)容。我們這支隊伍的平均年齡應該說是比較大的，可大家鉆研教材的那股勁，真值得宣傳宣傳。學期初，我們就在教研活動中安排大家分單元進行備課，每位老師對所備單元進行重點研究，然后在大家各自研究教材、教參的基礎(chǔ)上相互探討。拿我們?nèi)昙墎碚f，我和冬梅就是先看書本上例題與練習的安排，然后仔細琢磨教參，讀通教材編排設計，領(lǐng)會教參安排意圖，我們在備課時結(jié)合相關(guān)的配套練習再進行深入挖掘，這樣課堂教學就更有針對性。像我們四年級的蔣老師與張老師課前課后交流不斷，張珍老師更是我們辦公室的�？�，為一道題常常要跑幾趟。
二、我們正在進行的課題
這一學期，我們組內(nèi)有三個課題正在進行中，分別在嘉興與平湖立項。朱冬梅老師是《基于“超市運行”模式下的小學數(shù)學教學研究》，張珍老師是《小學數(shù)學教學中教學過渡現(xiàn)象的探索與研究》，張曉燕老師《小學數(shù)學課堂中實現(xiàn)“低投入高產(chǎn)出”實踐與研究》。開展這些課題的研究活動，得到了教研組老師的.大力支持，很多次課后大家都積極的交流各自的教學心得與一些優(yōu)秀的教學方法，作為研究老師就趕緊掏筆記下，這么好的教學素材結(jié)題時可大用處。這一學期，張珍老師就結(jié)合課題上了一堂研究課，我和冬梅在平時教學過程中，結(jié)合課題，嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，進行合理科學的作業(yè)布置，切實減輕學生課業(yè)負擔。關(guān)于作業(yè)的設計、布置、批改，我們教研組還做了統(tǒng)一：“有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)范。
三、我們展示的公開課
這個學期，我們教研組有三位老師分別在市級、校級聯(lián)誼、學校調(diào)研活動中進行公開課教學。特別要提的是我們這個團隊中最年輕的東梅老師，雖然這次“雙高課”她沒得獎，但為了這次比賽，她做了很多準備：研究了至少四冊的教材，從“計算”到“解決問題”，還有“空間觀念”逐一進行了解讀，并對一些可能比賽的教學內(nèi)容進行多次試教。不管是冬梅的課，還是其他老師的課，我們這個教研團隊一直通力合作，從備課、聽課到評課，一路走來大家也學到了很多。在這里感謝全體數(shù)學組老師對我們教研組工作的支持。
四、我們的學科活動與提優(yōu)補差
開學初我們就制訂了“計算與思維訓練”相結(jié)合的學科活動，各班針對自己班級情況，進行每天練與階段性檢測相結(jié)合的方式。我們每位老師都充分認識到計算教學的重要性，因而我們開展這一活動目的在于提高學生的興趣，加強計算的能力。像我們?nèi)昙壘褪亲尯⒆用刻煸诩易鋈}，有家長出題，家長批改，四年級的蔣老師也是這樣操作的。一段時間，我們會對孩子計算能力進行檢查，一是看練習的本子，還有就是出題進行比賽。應該說，這是我們教研組的一大活動特色吧。
還有就是“提優(yōu)補差”這塊。提優(yōu)，大家都愿意，而面對班里的學困生常常頭痛不已，但又不得不對這些孩子多花功夫。今年可好，我們四年級每班一位數(shù)學老師，相對有了更多的時間去做好這塊工作。我們經(jīng)常是逮著時間訂正作業(yè)，分析題目，吃過中飯就在教室為這些孩子輔導功課。對學困生的輔導可謂盡心盡力，增強了孩子的學習信心，也提高了學習成績。
五、我們的問題與困惑
我們開展了很多活動，也取得了一定的成績，但反思一學期里的活動，有的就顯得過程比較“粗放”，重視活動的開展，輕視經(jīng)驗的總結(jié)與資料的積累，研討時盡管有觀念的交鋒、思維的碰撞，但缺少教學技能與學法指導的理論研討。有的教研活動由于時間關(guān)系，深入研討還不夠。
在新的一學期里我們教研組要學習其他教研組的先進經(jīng)驗，更好開展各項活動，力求把每項工作做細做實。
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)3
時光流逝、歲月如梭，不知不覺中本學期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學教研組的老師來說，這是不同尋常的一學期，一方面教學時間長，幾乎達到5個月之久；另一方面面對的是全新的對象：新教材、新學生、新家長、新……。這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學校領(lǐng)導的關(guān)懷與指導下，在學生家長的理解、支持下，通過全組老師的共同努力，精誠合作，認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，我們順利完成了本期的教研任務，收到很好的效果�；厥滓黄诘墓ぷ�，既有收獲，也有不足，為了今后更好地開展工作，改進不足之處，現(xiàn)作以下總結(jié)：
1、增強團隊意識建設，營造精誠合作的氛圍。
一年級的小學生剛?cè)雽W，對小學數(shù)學課的要求相對陌生，自我約束能力較差，這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點，我們教研組通過開學初的教研活動統(tǒng)一認識、統(tǒng)一思想：大家在工作中要團結(jié)協(xié)作，一定先從養(yǎng)成學生的良好習慣著手，以自己的熱心、耐心、愛心去教導每一個孩子；遇事不急、不躁，保持冷靜，針對學生的個性研究采用恰當?shù)姆绞椒椒�，遇到某個老師遇到的棘手問題，大家群策群力，出主意、想辦法，幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力，一年級的學生順利完成了從學前班到小學的過渡，普遍形成了良好行為習慣和學習習慣。
2、落實常規(guī)教研活動，教學常規(guī)長抓不懈。
我們組的老師除了積極地參加學校、區(qū)上的各種教學研究活動外，還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進行研究：一方面潛心分析新教材，研究課程標準；另一方面研究學生，全面掌控學生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性，創(chuàng)造性地使用教材，駕馭教材，用活教材。在每周教研活動中，我們都坐在一起，結(jié)合自己的實踐，交流心得體會，對教學中遇到的難題和困惑，共同商量計策，對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細致的分析和研究，一起編寫教案，準備教具。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，注重培養(yǎng)學生的動手能力。在平常，大家同坐一個辦公室，經(jīng)常針對某個教學環(huán)節(jié)，展開討論，這種隨機教研形式靈活，談話自由，深受大家歡迎，效果很好！
3、利用活動平臺，促進教師與學生共同發(fā)展。
本學期，我們一年級開展了家長開放日活動，數(shù)學組的老師也全都上陣，展示了自己的教學特色與風采。這次活動對我們這個本學期才組建的團隊的'教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗，從課題的選定，到教學方案的制定，到教具、課件的制作，大家反復討論，周密策劃、人人動手，分工協(xié)作，最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量，大大增強了信心和團隊凝聚力。本學期，針對口算能力是一年級教學的重點和難點，我們還精心策劃了速算比賽，從賽前準備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中，老師們積極開展賽前動員與訓練，營造比賽的氛圍，調(diào)動學生參與比賽的積極性，收到了預定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗，更重要的是通過活動提高了學生的速算能力和學習數(shù)學的興趣。
本期期末檢測，我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去，我們教研雖然取得了一些進步，但還有許多不足。在今后的工作中，我們會繼續(xù)努力，爭取更大的成績！
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)4
本學期我們的數(shù)學教研組在厲校長的關(guān)心下，在學校教導處的指導下，遵照學校工作計劃和教學教研計劃，立足課堂、以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學實踐活動，使我校數(shù)學教學質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學期又將結(jié)束，回顧一學期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作
本學期，我組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。教師互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，查漏補缺，培優(yōu)輔差，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益，提升教師素質(zhì)
1、發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期共有16位數(shù)學教師上公開課，16節(jié)課涵蓋了“空間與圖形”數(shù)學領(lǐng)域的內(nèi)容，每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設計，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學中存在的問題，各教研組成員提出了許多改進建議。我們教研組尤其重視評課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的說課、評課活動。首先由執(zhí)教者先說課談談自己對本節(jié)課的設計意圖、思路、理念，同時談在課堂教學實踐過程中達到的教學效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點評，接著大家圍繞指教的亮點、困惑或自己觀課后的感受進行暢所欲言，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補短、相互學習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、為了提高廣大教師的.教學能力，扎扎實實上好每一堂課，切實提高課堂效率，特邀請了我縣名師南欲曉老師，為數(shù)學組老師做教材解讀，聽評課指導，深入淺出，旁征博引，老師們受益匪淺。
3、20xx年5月10日我組和永臨學區(qū)甌渠小學進行教學聯(lián)誼活動，楊安靜老師上《認識面積》的示范課，6月8日縣小學數(shù)學圖形與幾何領(lǐng)域復習課培訓活動在校進行，金曉曉老師上《面積的整理與復習》的公開課，她們都獲得了好評，還有6位教師外出到杭州參加“千課萬人”活動，學習先進教學理念，更有利于教師的專業(yè)發(fā)展，厚積薄發(fā)。
三、具體開展的活動
1、期初制定了數(shù)學組教研計劃，各組員制定了數(shù)學學科教學計劃。
2、組織開展了全組的公開課教學活動，每位老師均上一節(jié)公開課，并進行聽課、研討，聽課20節(jié)，教學反思20節(jié)。
3、進行了期初、期中、期末三次教學常規(guī)檢查。
4、一至六年級段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動。
5、進行了《數(shù)學新課標》理論專題學習。
總之，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)5
歲月不居，時節(jié)如流。一俯首一抬眉，時光的年輪又趁你不留神，輕輕畫了一個圈，忙忙碌碌中一個學期的教學工作又將結(jié)束。盤點收獲，追夢前行。一學期以來，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，進一步推進“先學后教、當堂訓練”的教學模式，努力提高課堂教學效率。在全組教師的共同努力下，踏踏實實地開展一系列的教學教研活動。
一、立足教學常規(guī)，扎實有效開展教學
本學期，我們教研組全體教師能夠根據(jù)開學初制定的教研組計劃認真開展常規(guī)工作，認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，研究教學的重點、難點，精心設計課堂的'教學過程，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
二、扎實備課，記錄收獲
為更好地達成教學目標，促進學生學習能力的提升。扎“課前備課，教后再備，備后再教”已成教學常態(tài)。
三、數(shù)學小問題研究初探
本學期，我們組在應用以前綜合性實踐作業(yè)的基礎(chǔ)上，又增加了數(shù)學小問題研究板塊，以課本為依托，設計以學生主動探索實踐、思考與合作為主的小問題研究，使學生成為問題的探索者。這只是一個開始，在下學期會逐步形成體系。
四、注重基礎(chǔ)，開展計算能力比賽
本學期中期，為真正掌握學生的基礎(chǔ)計算能力情況，我們組舉行了數(shù)學計算能力比賽活動。從活動方案的制定、計算等級的界定到計算試題的類型在組內(nèi)進行了積極探討。
五、依托數(shù)學社團，促學生思維發(fā)展
本學期，我們四年級組開設了玩轉(zhuǎn)數(shù)獨社團，讓學生在一次次地思維碰撞中促進數(shù)學核心素養(yǎng)的提升。
六、深度研學，參與課程研究，促進自身專業(yè)素養(yǎng)
這學期，在教導處谷翠翠主任和翟瑩老師的積極引領(lǐng)下，我們組重點針對四年級上下兩冊進行了目標敘寫。重點從課程標準描述、單元目標敘寫、課時學習目標敘寫、評價設計方面做出了自己的一些思考，同時也促進了自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。
這一學期我們教研組以活動促教，以活動提質(zhì)，出色完成了學校預定的教學目標。在以后的教育教學中，我們教研組將一如既往，踏踏實實走好每一步。帶著期冀和希望，讓我們一起在20xx向著遠方努力奔跑，追夢前行!
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)6
忙碌而充實的一學期即將過去，回顧這一學期，我們的體會是忙碌并快樂著，忙碌為我們的工作，快樂為我們?nèi)〉玫某煽�。我們組教師不斷探索教學新路子，取長補短，團結(jié)合作。樹立高尚師德，練就一身本領(lǐng)，關(guān)愛每位學生。我們組積極開展教研活動、為提高教研質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。
一、加強自身學習
我們注重加強教師的學習和培訓學習，新課標、研究新教材一直是我們數(shù)學組成員教學工作的重要一課。我們在緊張的教學工作之余，時常拿出新課標學習，并對照新、舊教材進行研究。平時，要求組內(nèi)各位成員要注意收集教育新信息。收集后要先自學、自悟，然后再以講座的形式，結(jié)合自身教學實踐，介紹給大家。這樣，既能督促組內(nèi)成員不斷自學新知識，及時擴大教育信息量，還能使老師們在教學上不至于閉關(guān)自守，形成了優(yōu)質(zhì)教學資源共享。
二、專題研究，提高教學效益
為了進一步提高我們組教研活動的有效和創(chuàng)新，我們結(jié)合校情和教研組實際，開展特色教研，把“概念教學”作為我們組的特色，在活動實施中，我們通過課堂教學，課題研究，論文作為研究方式，并及時搜集教學過程中出現(xiàn)的各種問題，進行分析、研究，最后找到合適的解決方法，從而改進自己的教學方式。通過系統(tǒng)地搜集證據(jù)，尋找出哪些是有效的解決方案，使我們從中受益，真正感受到教研研究給我們帶來的好處。
三、教研活動扎實有效
這學期我們根據(jù)學校和教研組的工作計劃，展開教研活動。每周兩次，周一集體看錄像課，觀摩名師課堂，周三組織理論學習的體會交流或者集體備課。每節(jié)研討課都采用各人構(gòu)思——交流討論——達成共識——形成教案（學案）的備課方式。教學設計要體現(xiàn)新課程理念，做到：“一個突出”（突出學生是學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者）；“兩個關(guān)注”（關(guān)注生活數(shù)學思想的滲透，關(guān)注實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)），“三個必須”（必須是生活化的課堂，要喚醒學生的情商和學習欲望；必須是能動的'課堂，要學生主動參與，自主提問，師生互動，共同探討；必須是開放的課堂，課外收集信息，課內(nèi)人人都說、人人都做），從而切實提高了教師的課堂教學水平。平時則隨時交流教學心得、教學方法，做到兼收并蓄，共同進步。
四、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學
教研組加強課堂教學常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、豐富課堂教學策略和手段
努力轉(zhuǎn)變教學觀念，認真開展對新教材三維目標的學習研究。在課堂教學中堅持以學生為主體，進一步學習和掌握適合數(shù)學課教學的課堂教學策略，大多應用啟發(fā)式教學和開放式教學，在教學中滲透研究性學習理念，讓數(shù)學課真正走進學生心里，切實提高了課堂教學質(zhì)量。
2、及時進行教學反思
組織教師通過質(zhì)量分析、教法反思、學法反思、課后反思、教師座談等形式進行教學反思。通過反思，教師們不斷地剖析自己在課堂教學中的優(yōu)缺點，細致地、冷靜地加以推理總結(jié)。
3、加強聽課評課
加強相互隨堂聽課，聽完及時評議反饋，平時則隨時交流教學心得、教學方法。教研組長做到定時檢查聽課筆記，做好反饋。
4、科學合理布置作業(yè)
一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次，教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。
五、勤耕耘，結(jié)碩果
這學期，我們數(shù)學教研組的教育教學質(zhì)量始終保持穩(wěn)定發(fā)展的良好態(tài)勢。在今年區(qū)品牌教研組復驗中，我們組順利通過驗收，另外，四年級在這學期數(shù)學考試抽賽中取得了優(yōu)異成績，為學校的教學質(zhì)量提高做出了貢獻。
展望未來，任重而道遠。我們會堅定地沿著教研之路，繼續(xù)走下去，力求在實踐中探索，在探索中提高，我們將會加倍努力、勤奮工作，使我們的教學工作更上一層樓。
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)7
高中數(shù)學組在學校工作思路的指導下，認真貫徹落實課改精神，以人為本，以促進學生發(fā)展、教師成長為目的。以教法探索為重點，努力提高課堂效益和教學質(zhì)量；以組風建設為主線積極探索教研組建設和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，集全組教師的創(chuàng)造力，努力使祖沖之中學高中數(shù)學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
在本學期的數(shù)學教學工作工作中，我們重點住了以下工作：
1、規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理，認真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的日常課堂教學質(zhì)量調(diào)研。進一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實效化”，努力促進個人備課質(zhì)量得到提高，為真正提高課堂教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。備課組長負責實行集體研討的'備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位教師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。
2、組織好每周一次的教研組活動（周三下午）。圍繞理論學習、課題研究，集體備課、公開課等形式進行，為大家提供一個學習交流的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學習風氣，提高數(shù)學教學質(zhì)量。積極參與教科所、學校組織的各種教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學習他人先進經(jīng)驗，不閉關(guān)自守。
3、加強青年教師的培養(yǎng)，促進中老年教師成名。鼓勵他們參加各級各類優(yōu)質(zhì)課、公開課競賽，積極撰寫論文。針對教研組的實際情況，本學年我們把優(yōu)質(zhì)課，公開課放在了年輕教師身上，特別是在上一年度支教的教師。針對教育教學中存在的問題，教研組內(nèi)進行了交流，有效的促進了他們對教育教學的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學的有效推進。對提高教學質(zhì)量取得了較好的效果。
在下一學期的工作中，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強課堂教學效率提高的研究，爭取在時間和經(jīng)濟條件許可的情況下努力推進科研課題的研究。以促進教研組健康和諧發(fā)展，為學校的騰飛做出應用的貢獻。
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)8
我們二年級數(shù)學組共有7位成員，每一位成員遵照學校工作計劃和教研計劃，立足“減負增效”，深入開展教學。共同學習新的教學理論，商討教學中的重難點困惑。認真上主題教研課，進行主題論壇等等，每一項活動都認真開展�，F(xiàn)對本教研組本學期的活動總結(jié)如下：
1．以省《小學低年級數(shù)學教學要求的調(diào)整意見》為理論學習主線，加強校本培訓新理念的學習。
本學期應學校的理論學習要求，本教研組一共進行了四次“憑海臨風”主題論壇，每月根據(jù)不同的主題，發(fā)表自己的見解，并進行了網(wǎng)絡互動，進行BBS的跟帖。這種學習模式為教師搭建學習的平臺，積極學習新理念，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。除了組內(nèi)組織學習之外，大家還積極參加由市、區(qū)、學校教研室組織的各項教育培訓，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié)，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。
2．積極開展主題教研課的上課和評課活動。
本學期本組兩位老師超額完成任務，10月范瑩瑩老師的.網(wǎng)絡直播《搭配》，11月張怡夢老師參加了浪花杯決賽《認識時鐘》并獲得了校級一等獎，同時還將這節(jié)課進行精心修改和整合參了白板課比賽，而趙奇萍和阮麗娟老師也進行了《搭配》的同課異構(gòu)。每一節(jié)課都進行了精心的準備，用最好的狀態(tài)展現(xiàn)給本組的老師。本組的老師積極聽課，做好記錄，并及時進行評課。范老師的這節(jié)網(wǎng)絡直播課還受到了家長的好評。
3．認真開展隔周一次的主題教研活動。
從教案的書寫情況到試卷的批改分析，從單元教學情況交流到期末復習計劃的制定，本組成員積極對自己的工作進行自查，并在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點，在組員中進行改正與推廣。同時，做到資源共享，互幫互助。每位成員在平時的教學工作中，都能重視后進生的轉(zhuǎn)化工作，利用課余時間對后進生進行個別輔導，效果比較明顯。
4．課題、論文研究促進教學
這一學期，張怡夢 和阮利娟 老師的市級立項課題立項了，2x0x越城區(qū)的論文評比中 張怡夢 老師獲得了一等獎，周琴 和阮麗娟 老師獲得了三等獎。
2x0x年已經(jīng)悄然遠去，20xx年正在行進中，愿我們一直走在教學研究的路上，且行且思！
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)9
在范校長的引領(lǐng)下，在組長墨艷麗的組織下，數(shù)學教研組的教研活動搞得有聲有色，老師們經(jīng)過一個學期的教研學習都有了不同程度的進步。我在本學期的教研活動中更是受益匪淺，下面把自己的收獲和反思進行總結(jié)。
一、本學期的教研活動更注重內(nèi)容的研究，注重老師們深入的反思。
與以往的教研注重形式相比，本學期的教研更注重對內(nèi)容的研究，參與教研的老師們雖然都有教學經(jīng)驗，但是教學方面的理論知識學習的不夠深入，研究的不夠透徹，看問題看到表面的比較多，所以往往抓不住問題的本質(zhì)，針對老師們存在的這個問題，范校長從理論層面給出我們精彩的講解，四十分鐘的教研活動，不一會就結(jié)束了，總有一種學不夠，聽不夠的感覺。每次教研結(jié)束，我們都會把自己的收獲，自己的想法進行反思，記錄下來，正是學會了反思，自己的數(shù)學課堂才更有數(shù)學的味道。
二、對新課標深入的學習和領(lǐng)悟。
范校長參加國培學習回來后，利用教研的時間再次和我們一起學習了新課標的部分內(nèi)容，通過范校長的通俗的講解我們對新課標的認識又邁出了可喜的一步。在深入的領(lǐng)悟了新課標后，我們的數(shù)學課堂大比武活動中，數(shù)學老師的課堂有更多的元素融入了新課標的東西，這就是老師們的收獲，這就是老師們的領(lǐng)悟。
三、1+4+1模式數(shù)學課堂的探究初步成型。
新學期初，范校長就給各教研組布置探索適合渤海小學特色的課堂，總是有人敢于創(chuàng)新，總是有人敢于第一個吃螃蟹，這個人就是教研組組長墨艷麗老師，墨艷麗老師肯鉆研，工作認真負責，她在學期初就率先在她所任教的三年級進行數(shù)學課堂的模式的探究，她實行的學生前置學習性研究，就是一個非常好的小組自學的模式，經(jīng)過一次又一次的反思，一次又一次的創(chuàng)新，墨艷麗老師的前置性學習研究做的很成熟，很能促進學生小組合作學習的開展。沿著墨艷麗老師踏出的腳印，在1月份，我們在數(shù)學教研中根據(jù)老師們的課堂應用，初步總結(jié)出數(shù)學課堂模式為1+4+1模式，然后老師們利用這個模式，集體備課、磨課上了相同課題的課，我們低年級的.老師上的是一年級的7加幾，6加幾的課，通過沿用新的模式的課堂，我突然覺得我們的學生真的很棒，其實我們的學生也可以成為小老師，我們不能用自己的思維來武裝孩子們的思維過程，孩子的思維過程是一個逐步認知、逐步發(fā)展的過程。新的課堂模式真的讓學生成為了課堂的主人，老師只是課堂的引領(lǐng)者。也真心的希望在新的學期，我們的新的數(shù)學課堂模式帶給孩子們更大的發(fā)展空間。
通過一個學期的學習，我學習到的不僅僅是知識，更重要的是我的思想有了很大的轉(zhuǎn)變，數(shù)學課堂不是老師的，我們應該把它還給我們的孩子們。這是因為我們教研組有范校長，墨老師這樣的真干、實干的領(lǐng)導人，我們的教研工作才讓我們有豐富多彩的收獲。
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)10
光陰荏苒，一個忙忙碌碌、充滿挑戰(zhàn)的學期結(jié)束了，回顧這一學期的工作，我們教研組的五位老師立足崗位，團結(jié)協(xié)作，在學校教導處的領(lǐng)導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，順利地完成了各項教育教研任務�，F(xiàn)將本教研組一學期來的教研教學工作情況總結(jié)如下：
一、加強理論學習，提高教師自身修養(yǎng)。
尺有所短，寸有所長。只有多學習、多交流才能取人之長，補己之短。本學期，我們認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，轉(zhuǎn)變教師的教學觀念，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導。并能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學習，并及時寫好聽課反思或隨感。在青年教師學科知識競賽中，我們組教師分獲2個二等獎，1個三等獎。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
在常規(guī)教學工作中，我們組教師嚴格執(zhí)行課程計劃，按要求備足、備好課。學期初，我們組老師認真學習了教學計劃，明確了工作方向和重點，根據(jù)班級的實際情況制定了切實可行的教學計劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體學習教材，討論研究重點、難點，并有一人負責主講，進行集體分節(jié)備課，每位老師在這個基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學生的特點、教師自己的教學風格再進行修改，在教學上體現(xiàn)出自己的個性.讓每位老師上好每一堂課。針對沈星梅老師的校級公開課《乘法口訣練習課》，我們組積極開展備課議課磨課活動，在教學展示時獲得了聽課老師的好評。
我們組老師重視學生對數(shù)學的認識過程，使學生體會和認識解決數(shù)學問題的過程是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學生的情感體驗，使學生在數(shù)學學習中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心;重視學生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗解決問題策略的多樣性，學會與他人合作，學習數(shù)學的表達和交流。
低年級口算是孩子學習數(shù)學的奠基石，為了提高興趣，奠定堅實的基礎(chǔ)，我們開展了多種形式的口算訓練，乘法口算的過關(guān)測試，以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的筆算競賽，評出口算小能手和筆算之星，提高了口算興趣，培養(yǎng)了良好的口算能力。
平時我們還注意對易錯題集中練習，開展比一比，誰的課堂作業(yè)更漂亮，評出作業(yè)之星，學期末再評出作業(yè)小能手，使學生作業(yè)的.書寫規(guī)范也得到進一步加強。
三、深入課題研究，創(chuàng)新課堂教學
新時代需要新教師，新教師要有新理念，會學習，會研究。我們組教師以課題研究為內(nèi)容，以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，認真開展好課題研討活動。
本學期，沈星梅老師的市級課題《使用人教版小學數(shù)學教材進行閱讀指導的研究》已完成結(jié)題，并在組內(nèi)進行了展示交流與全面的實施。本課題通過指導學生閱讀課本上的主題圖、例題、習題，總結(jié)數(shù)學閱讀的有效方法，讓學生劃一劃、圈一圈關(guān)鍵詞，采用品注式的閱讀方法讀清題意，再分析解題方法，學習效果有明顯提高。同時，李秋琳老師的校級課題《小學數(shù)學練習課設計有效性》立項，針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結(jié)合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)，從而提高數(shù)學學習的能力和積極性。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)11
時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結(jié)束。本學期,我們小學部數(shù)學教研組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學教學課堂為主陣地，認真貫徹落實小學數(shù)學課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。我們以課堂教學質(zhì)量為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實實開展工作�，F(xiàn)就本學期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強教學常規(guī)管理，扎實有效地開展教學工作。
本學期，我們數(shù)學教研組堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為。為此，在教研活動中，張海運、壯中明兩位副校長，金亞明副主任專門作了如何上好數(shù)學新授課、練習課、復習課的小型講座，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，努力體現(xiàn)以人為本的思想。教師都能認真?zhèn)浜妹恳惶谜n.課前作好充分準備，能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導，及時研究教學的重點、難點，精心設計課堂的教學過程，并依據(jù)自己的教學感受做好教學后記。每位教師能精心合理布置作業(yè)，做到批改及時準確，反饋糾錯及時，切實抓好查漏補缺，培優(yōu)輔差等工作。教師間互學互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事，促進數(shù)學教學質(zhì)量的進一步提高。
二、積極開展教研活動，提高課堂教學效益。
本學期，我們數(shù)學教研組依托武進區(qū)第十一輪小學數(shù)學“送培上門”活動，在送培組組長竇韶英校長的帶領(lǐng)下，全體數(shù)學老師全程參與此次活動。
其中，沈xx老師的《平行四邊形的面積》，整節(jié)課的教學體現(xiàn)了新課改理念，能立足于學生的主體發(fā)展，重視學生的主動參與、合作交流；范留琴老師的《認識多邊形》，整堂課，范老師上的靈動大氣，數(shù)學語言富有兒童化，點撥恰當，真正讓學生體驗到了成功的快樂；金亞明老師的《軸對稱圖形》，在整個教學過程中，金老師更多地成為了學生學習的引導者、組織者、合作者，更多地關(guān)注學生的觀察和捕捉美感的能力，關(guān)注學生創(chuàng)造、想象能力的培養(yǎng)；朱紅梅老師的《認識線段》，很好地讓學生能直觀認識線段，掌握其特征,并同時培養(yǎng)學生的空間想象能力，動手操作能力以及合作能力。整節(jié)課上得活潑生動，學生學得興趣盎然。
另外，送培專家竇韶英校長為全體學員帶來了《走向整體建構(gòu)》的專題講座。她提出了：教學預案要整體設計、教學內(nèi)容要系統(tǒng)組織、教學實質(zhì)要整體把握、教學過程要互動生成。
整個活動使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關(guān)注學生、關(guān)注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
三、以學生為中心，積極開展學科性活動。
為了激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，展示學生的數(shù)學特長，提高學生數(shù)學素養(yǎng)。本學期我們教研組進行了第一輪計算題調(diào)研；組織一至六年級學生參加了數(shù)學報“數(shù)學小論文”投稿；組織三至六年級進行了小數(shù)報的'第一輪競賽，推薦名單是：三年級：陳xx、徐xx等7人 ；四年級：代xx、李xx ；五年級：陳xx、李xx等五人；六年級：孫小龍、 潘好迪等四人。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師的論文缺少生命活力。故今后應繼續(xù)加強理論學習，理論學習和實踐學習相結(jié)合，提升教師數(shù)學專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學藝術(shù)進一步得到提高。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。本學期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學生都取得了進步，這是我們數(shù)學教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務實的作風換取更好的成績。
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)12
本學期數(shù)學組教研活動在市、校教研室指導安排下，在全組老師的共同努力下開展了一系列的活動，現(xiàn)總結(jié)如下:
1、考綱、真題研究活動常態(tài)化、活動形式多樣化
本學期的教研工作重心仍是考綱、真題研究，為了使本項工作更有實效和導向性，本學期的考綱、真題研究是組織原高三（初三）備課組對高考（中考）試題的變化情況、備考建模方案的體會做報告，新高三、新高二（新初三、新初二）聽取并領(lǐng)會，根據(jù)以往經(jīng)驗分析學生失分的原因，制定新高三（新初三）復習策略。其中左萍莉老師、李俊主任和徐寒老師精心準備了文稿或PPT課件展示自己的研究成果和復習建議，參會老師也根據(jù)本屆學生的實際情況提出疑問積極交流、討論。
2、互幫互助，積極參加各類賽課比賽。
本學期有三項評比活動：市教研室組織的第五屆青年教師解題競賽、學校開展的首屆青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽和11月份二中教學開放日中與南區(qū)的同課異構(gòu)活動，每項活動時間緊，工作量大，但組內(nèi)青年教師在接到任務后，積極準備，數(shù)學組也利用教研活動時間集全組教師的.力量對每位參賽選手進行集體備課、磨課，傳
授經(jīng)驗。在全組教師高度重視和大力支持下，圓滿完成了每項活動，不僅青年教師得到了鍛煉，也提高了我們組的凝聚力和數(shù)學教學質(zhì)量。
3、省級課題研究，開展信息化培訓工作
本學期數(shù)學組有兩項省級課題開題，配合省級課題的研究工作，數(shù)學組利用教研活動時間邀請信息技術(shù)教師丁象老師開展了主題為《Geogebra與數(shù)學課堂教學深度融合實踐初探》講座。通過學習，老師們了解了Geogebra能解決的問題類型，尤其是在數(shù)學教學上的應用，大家對軟件也表現(xiàn)出了極大的興趣。
4、視導、學科活動等多種方式加強課堂教學質(zhì)量。
20xx年畢業(yè)班教學視導與去年不同，今年要求畢業(yè)班每位授課老師上一節(jié)視導課，且每節(jié)視導課要求組內(nèi)至少三位老師聽課。本次教學視導覆蓋面廣，任務重，但無論是上課老師還是聽課老師都很配合，積極完成學校的這項工作。組內(nèi)老師互聽互評，相互學習，共同進步。
本學期校園文化藝術(shù)節(jié)期間，數(shù)學組在初中開展了解題大賽活動，在高中開展了動手制作幾何體活動，學生積極響應，踴躍報名，這些特色活動是數(shù)學組教師對教學方式的探索創(chuàng)新，極大地激發(fā)了學生們學習數(shù)學的積極性和熱情，贏得師生們的一致好評。
一學期來，在全組老師的共同努力下，取得了不錯的成績，較好地完成了教研任務，但仍有很多需要完善、改進的地方。如：一師一優(yōu)課評比活動教師上傳作品的較少，集體備課沒有發(fā)揮其作用等，希望在今后的工作中這些不足得以改善，使教研工作做得更加完善，更好地促進我們的教學工作。
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)13
又一學期在大家的忙碌中匆匆度過，回首本學期的工作，有讓人會心微笑的成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
本教研組由10名老師組成，這是一個團結(jié)奮進的數(shù)學教研組。
二、本學期開展的主要工作
�。ㄒ唬┰诮虒W方面
制訂計劃：根據(jù)學校的要求，結(jié)合畢業(yè)班的實際情況，制訂出一個行之有效的教學計劃、教研組計劃、復習計劃，而且基本能按計劃進行活動。
嚴抓教學常規(guī)：狠抓備課，上好每一節(jié)課，認真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學知識的關(guān)聯(lián)性，是我組在數(shù)學教學上的共識。由于真正做到了六認真，所以學生較好的掌握了分數(shù)、百分數(shù)的應用題的分析與解答方法，突破了本學期的教學難點。
做好記錄，評議反思：重視校本教研活動的.記錄，注重資料的收集和整理，同時每人每學期還完成10節(jié)以上的聽課、評課，做好課后反思和教材的分析、點評、寫好教學亮點。我們的教學在不斷地反思總結(jié)中又上一個臺階。
（二）教研工作
用理論指導實際工作：學校組織教師學習專題講座，我們組的老師都能認真聽、想、記，把他們的思想與經(jīng)驗融入我們的教學中，學有長進。我們還注重平常對學校所訂的教學雜志的學習，從中我們得到了啟發(fā)和提高。
教學理論的學習：本學期初，我們教研組在認真學習《新課程標準》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了位教師圍繞學習內(nèi)容進行了認真的討論。在教學中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學中，老師們也都能以學生為主體，創(chuàng)設學生動手實踐、自主探索、合作交流的學習氛圍，能讓學生在觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識，從而提高學習是素質(zhì)。
教研課：認真組織并上好每一節(jié)校級教研課，課后仔細分析、討論，寫出個人經(jīng)驗文章和反思。
三、努力的方向
我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導、武裝我們的實踐。
我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認為應該多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。從而提高教師聽評課的能力。 一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)14
一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質(zhì)教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，深入開展教學研究，并在學校領(lǐng)導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設，創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。
1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領(lǐng)會新課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學觀念。
2、創(chuàng)設教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。
3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。
4、加強教師網(wǎng)絡技術(shù)培訓，切實轉(zhuǎn)變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應用水平。本學期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經(jīng)常地使用微課教學。并能利用網(wǎng)絡技術(shù)上網(wǎng)了解教學信息和課改新動態(tài)。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。
本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師應從素質(zhì)教育的高度把安排到的`課上足、上好。
2、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。
3、本學期在教研室和教導處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。
4、本學期每位數(shù)學教師都以教研室的專題研究為教學準則，認真實施課堂的“有效教學”。
三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。
1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內(nèi)容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。
2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。
四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。
1、牢固樹立“課堂教學”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。
2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
教育改革，教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
第一學期數(shù)學教研工作總結(jié)15
一學期來，體校數(shù)學教研組在教研室的精心指導下，結(jié)合我校教育教學的實際情況，開拓進取、大膽創(chuàng)新、勇于實踐，開展了豐富多彩的數(shù)學教研活動，把《數(shù)學課程標準》的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想、相互協(xié)作、積極探索，努力改進數(shù)學課堂教學，取得了豐碩的成果。
一、加強理論學習，切實轉(zhuǎn)變教育觀念。
一學期來，我們把業(yè)務學習作為教師工作的一個重要組成部分。每周三晚上的業(yè)務集中學習中，我們都要組織組內(nèi)的數(shù)學教師談一談自己在上一周學習中的新認識、新思考、新觀念和新體會，并展開組內(nèi)討論，使大家對教學內(nèi)容、課程標準及課程實施建議都有了更深的了解，對新課程標準的基本理念、設計思路、課程目標都有了更清晰的認識。另外，我們六位數(shù)學老師自費訂閱了《中小學數(shù)學》、《中學數(shù)學教學參考》、《中學數(shù)學教育》、《數(shù)學教育學報》、《數(shù)理天地》、《初中數(shù)學教與學》、《數(shù)學周報》、《中學生數(shù)理化》等報刊雜志，并每人積累了不少于10000字的讀書筆記。通過自學與交流，大家對課堂教學中如何處理“學習三基”與“培養(yǎng)能力”相結(jié)合，如何向?qū)W生展現(xiàn)知識的發(fā)生和發(fā)展過程，讓學生真正成為課堂教學的主人，如何在教學中滲透“人人學有用的數(shù)學，讓不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展”等新課程理念，有了更深刻的理解。教師們靈活運用教材的膽子大了，駕馭課堂的能力強了，數(shù)學教師顯得更有魅力，數(shù)學課堂也變得更人性化、更有趣了。
二、開展校本教研，促進教師專業(yè)成長。
數(shù)學教研組是數(shù)學教師專業(yè)成長的基地，數(shù)學校本教研是數(shù)學教師業(yè)務水平發(fā)展的指南針，對于數(shù)學教師的專業(yè)成長起著關(guān)鍵性的作用。在這一學期中，我們數(shù)學教研組結(jié)合學校校本教研計劃，開展了“新生代”數(shù)學教師風采展示、新老教師“師徒結(jié)對”、青年教師課堂教學比武、集體備課、名師示范課等教研活動，鼓勵和促進新教師的專業(yè)成長。
三、狠抓課堂教學，努力提高課堂效率。
在本學期中，我們狠抓課堂教學質(zhì)量，把數(shù)學課堂作為有利于學生主動探索數(shù)學的學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分的發(fā)展，倡導“學生自主學習與教師適時指導”相結(jié)合，推行“情景——探究——實踐”的初中數(shù)學課堂教學新模式，全面提高課堂教學效率。同時，通過課題研究，一是改變了學生的學習：態(tài)度由不愿學，到愿意學，由“要我學”到“我要學”；學習方式由被動地聽講，到主動寫、算、悟、思，學生舉手提問與回答的積極性明顯增強；學習的過程由教師“牽牛式”的'引導到師生共同參與、交流互動、合作發(fā)現(xiàn)、主動構(gòu)建的過程。二是全面提高了學生的數(shù)學素養(yǎng)，學生的“潛創(chuàng)造力”得到開發(fā)，他們在學習中能自主地探索新知識,善于一題多解,一題多變,舉一反三；對開放性問題能突破思維定勢,從不同角度進行大膽探索，學生學習成績的合格率和優(yōu)秀率都有了大幅度的提升。
四、構(gòu)建和諧集體，引領(lǐng)大家共同進步。
一個團結(jié)、和諧的數(shù)學教研組是數(shù)學教師開展數(shù)學教研的主陣地，是數(shù)學教師進行業(yè)務學習和數(shù)學交流的大本營。為此，我們經(jīng)常利用現(xiàn)有資源，多渠道、多形式地開展數(shù)學交流；改革集體備課的形式和方法，建立完善的集體備課制度，使大家在相互學習、相互交流和相互幫助中共同進步。本學期，我們采用分年級集體備課和個人獨立備課相結(jié)合的方式，先讓每一位任教老師獨立鉆研教材，精心設計教案，然后教研組再組織全體數(shù)學教師開展磨課活動，從板書、教學設計、教學方法、教學語態(tài)、課堂的“應急預案”等全方位的進行指導，努力提高了每位教師個人的綜合授課能力。同時，針對我校近年來數(shù)學教師更換頻繁的實際情況，我們還制定了“幫、扶、送——新教師成長發(fā)展規(guī)劃”，開展“師徒結(jié)對”，要求老教師經(jīng)常性、手把手地幫助新教師完成一些重點章節(jié)的課堂教學設計，并及時引導新教師進行教后的回顧、反思，從而使新教師迅速成長起來，提高他們的教育教學能力。
五、創(chuàng)新評價機制，激勵學生全面發(fā)展。
在這一學期中，我們數(shù)學教研組繼續(xù)大力推進數(shù)學課堂教學評價改革，把新的教學評價觀（關(guān)注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于平時的課堂教學評價中。我們采用了學生自評、小組互評、教師點評相結(jié)合的評價方法，采用定性與定量相結(jié)合的評價方式，靈活地對學生的學習進行評價。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力，使評價結(jié)果更有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的健康發(fā)展。
總之，“學無止境、教無止境、研無止境”是我們峽川鎮(zhèn)中心學校（初中部）數(shù)學教研組的工作內(nèi)容和工作動力，我們在今后的數(shù)學教學工作中，將不斷總結(jié)已有的成功經(jīng)驗，與時俱進、開拓創(chuàng)新、團結(jié)協(xié)作，為全面提高初中數(shù)學課堂教學質(zhì)量，推進數(shù)學課程改革而努力工作。
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