物理教學(xué)組工作總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？下面是小編收集整理的物理教學(xué)組工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
物理教學(xué)組工作總結(jié)1
這一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我在認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)等方面做了一定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報(bào)總結(jié)。
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件。服從安排，人際關(guān)系融洽。注意與學(xué)生的相處，盡量做到公平公正的對(duì)待每一位學(xué)生。
二、教育教學(xué)情況
本人這學(xué)期任課于三個(gè)班，高一1、2、3。高一是整個(gè)高中階段的基礎(chǔ)，所以新課教學(xué)過程中，講究基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打。為了完成這個(gè)目標(biāo)，我作了如下的工作：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱高三的高考考試說明，制定符合本校學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的.培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中注意講練結(jié)合。注意講的知識(shí)點(diǎn)不宜過多，確保大多數(shù)學(xué)生當(dāng)堂課，就可以掌握下當(dāng)節(jié)課的重點(diǎn)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)有針對(duì)性的批改作業(yè)。全班同學(xué)的作業(yè)都有改，但有時(shí)會(huì)對(duì)部分學(xué)生采取面批。及時(shí)指正他們思維上的誤區(qū)。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)期平均每周聽課二節(jié)，尤其是組里組織的結(jié)對(duì)子對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。平時(shí)積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
這是這學(xué)期最主要的工作，按時(shí)完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。在這一過程中，發(fā)現(xiàn)自己一些方面的能力還是欠缺的，比如調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，還有對(duì)學(xué)一的賞識(shí)教育等等。這需要在往后的日子慢慢改進(jìn)。在新學(xué)期里，有新的教學(xué)任務(wù)。我也要全力以赴。
物理教學(xué)組工作總結(jié)2
本學(xué)期我們備課組的工作任務(wù)是做好物理中考備考工作。共同進(jìn)步，你追我趕，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭中考創(chuàng)佳績。為此我們采取了一切可行的辦法，
共同努力，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：
一、集體備課，提高教學(xué)質(zhì)量
1、根據(jù)學(xué)校的安排實(shí)行集體備課。發(fā)揮集體力量，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們備課組每周都抽出時(shí)間共同討論本周的重點(diǎn)、難點(diǎn)等等，然后再根據(jù)各個(gè)班實(shí)際情況，各個(gè)老師再進(jìn)行微調(diào)。每周一練，試卷共享，各個(gè)班統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行，然后統(tǒng)一進(jìn)行試卷分析，統(tǒng)一進(jìn)行教學(xué)調(diào)整，及時(shí)的把握知識(shí)的缺陷，明確下一周教學(xué)微調(diào)方向。
二、互相交流，互相學(xué)習(xí)
平時(shí)我們年級(jí)兩位老師經(jīng)常在一起研究教法，不管是大家沒課的工作時(shí)間，還是工作外的休息時(shí)間，都能就一個(gè)問題展開討論。。在教學(xué)中，我們每節(jié)課都要認(rèn)真的討論，找到我們認(rèn)為是最好的教法，才由一個(gè)老師執(zhí)筆寫下來，大家共同按照研究的成果去實(shí)踐。在教授過程中，對(duì)研討時(shí)沒能預(yù)料到的問題，又及時(shí)研究解決的辦法，既為還沒上課的老師提供了經(jīng)驗(yàn)，免走了彎路，提高了課堂實(shí)效，又積累了經(jīng)驗(yàn)，為后面此類課題的教學(xué)，提供了借鑒。由于集體備課的扎實(shí)、及時(shí)和善于落實(shí)，本學(xué)期我們的課堂效益有了較大幅度的提高，很少再抓課下時(shí)間去完成本該課上解決的問題�；ハ鄬W(xué)習(xí)課堂上怎樣操作，互相提出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，尋找最佳的課堂操作模式。
三、把好過關(guān)測試，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期，我們備課組在完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)上也表現(xiàn)得積極主動(dòng)。在作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織活動(dòng)等多方面，我們都做到了盡心盡力。除此，我們還進(jìn)行每周一測，并及時(shí)批改、認(rèn)真分析，找出教學(xué)的不足和把握學(xué)生中知識(shí)的缺陷，從而明確和調(diào)整下階段的教學(xué)方向，這方面我們表現(xiàn)得都比較出色。我們會(huì)繼續(xù)努力，爭取做得更好。
四、做好培優(yōu)、補(bǔ)差工作
“培優(yōu)工作”如火如荼的開展。為了讓每個(gè)同學(xué)都獲得發(fā)展，尤其是基礎(chǔ)比較好的同學(xué)，我們本學(xué)期備課組在百忙之中，決定抽出一個(gè)老師進(jìn)行培優(yōu)工作，使得這些學(xué)有專長的學(xué)生在物理方面走的.更遠(yuǎn)。本學(xué)期由于教材的難度增大，出現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)困難生，所以我們犧牲了休息時(shí)間，每周承擔(dān)2節(jié)補(bǔ)差課，由備課組兩位老師共同承擔(dān)，極大的解決了差生問題。
五、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念
為了搞好中考復(fù)習(xí)，把握好中靠改革的發(fā)展方向，我們思想統(tǒng)一，明確中考命題思想，深入研究考試要求和目標(biāo)，認(rèn)真分析近幾年試題的特點(diǎn)，把握復(fù)習(xí)的深廣度，轉(zhuǎn)變復(fù)習(xí)觀念，制定出更適合中考改革方向的復(fù)習(xí)方案，同時(shí)在復(fù)習(xí)過程中不斷調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)結(jié)構(gòu)，關(guān)注新的中考熱點(diǎn)，創(chuàng)立新的復(fù)習(xí)模式，筑構(gòu)更高質(zhì)量的復(fù)習(xí)方案，提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。
一個(gè)學(xué)期行將結(jié)束，備課組成員靜下心來認(rèn)真得總結(jié)應(yīng)該對(duì)下學(xué)期的工作具有指導(dǎo)意義，本學(xué)期也存在著學(xué)生成績分化現(xiàn)象進(jìn)一步加劇等一些缺點(diǎn)，針對(duì)以上，我們將保持優(yōu)良的工作風(fēng)氣，繼往開來，在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，在物理課組和年級(jí)的大力支持下，更加團(tuán)結(jié)，精誠合作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，力爭中考創(chuàng)佳績。
物理教學(xué)組工作總結(jié)3
本學(xué)期高二物理備課組的教學(xué)重點(diǎn)是理科班的高考教學(xué)及文科班的學(xué)業(yè)水平考試教學(xué)工作。為了提高了教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，深化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的改革，優(yōu)化教學(xué)方法和手段。具體表現(xiàn)主要有以下幾點(diǎn)：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)的教育教學(xué)資料，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；教師在學(xué)習(xí)過程中注重文獻(xiàn)資料的收集工作，做到資源共享。
2、教師經(jīng)常閱讀關(guān)于實(shí)施新課程的有關(guān)教育教學(xué)文章，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，有針對(duì)性地選學(xué)，汲取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)技能。
二、執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化階段考核
1、認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校要求，堅(jiān)持每周一至兩次集體備課制度，對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，每位老師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。
2、堅(jiān)持每周每人一次互聽科組公開課活動(dòng)，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，研究教學(xué)中的長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高教學(xué)水平。教師精心設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)過程和教學(xué)方法，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)參與和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量，并認(rèn)真規(guī)范地批閱作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行防差輔差工作。組織備課組內(nèi)的教學(xué)“試驗(yàn)課”、“示范課”、“探究課”等的開設(shè)、聽課和評(píng)課。
3、加強(qiáng)了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，還聯(lián)系日常生活，生產(chǎn)實(shí)際，注意了對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā)，結(jié)合多媒體輔助教學(xué)，給學(xué)生更多直觀的印象，很好地培養(yǎng)學(xué)生了的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。電學(xué)實(shí)驗(yàn)一直以來都是高考實(shí)驗(yàn)的重點(diǎn)。備課組安排分組實(shí)驗(yàn)4個(gè)，分別是測小燈泡的伏安特性曲線、測金屬絲的電阻率、測電源的電動(dòng)勢和內(nèi)電阻、多用表的使用。
三、培養(yǎng)青年教師，增強(qiáng)教研能力
1、新教師和青年教師認(rèn)真了學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，做好學(xué)習(xí)筆記；認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的內(nèi)容，積極參與集體備課活動(dòng)，勇于擔(dān)負(fù)教研組分配的各項(xiàng)工作和任務(wù)；平時(shí)虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多聽他們的課，從中學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)；遇到不懂的事要虛心請(qǐng)教。
2、資深教師對(duì)青年教師多指導(dǎo)，也經(jīng)常聽他們的課，提出好的意見，幫助他們快速地熟悉教材和教法，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
3、為新教師和青年教師創(chuàng)造鍛煉的'機(jī)會(huì)，讓他們在課題教學(xué)中多上試驗(yàn)課，公開課；并且在各類教研活動(dòng)中讓他們多發(fā)言，促進(jìn)他們的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高。
總之，本備課組在過去的一個(gè)學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但在總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒的看到，我們工作中還存在著很多不足，如開展新課改的研究還顯得不夠，集體備課的層次還需提高，少數(shù)學(xué)生的物理學(xué)科成績還很薄弱，整體上拖了后腿，如何抓中等生，工作還欠扎實(shí)等，這些問題我們在以后的工作中將大力改進(jìn)，努力提高。
物理教學(xué)組工作總結(jié)4
本學(xué)期在新課程理念指導(dǎo)下， 按照學(xué)校的“五環(huán)節(jié)一體”教學(xué)案 課題模式，八年級(jí)物理備課組利用各種的資源和條件，進(jìn)行有特色的 物理教學(xué)模式。下面就本學(xué)年的工作做出以下的總結(jié)：
一、確定總體的目標(biāo)、計(jì)劃
根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)、學(xué)生的情況出發(fā)，我組認(rèn)真地制訂目標(biāo)：培養(yǎng) 學(xué)生的理解能力、推理能力、分析綜合能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)解決物理問題 能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�；并能用物理的眼光看問題，用物理的思維方式解決 學(xué)習(xí)上問題和生活中的問題； 豐富思考能力和創(chuàng)新意識(shí)。 教學(xué)計(jì)劃 （每 一學(xué)期） 根據(jù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的先后確定階段性訓(xùn)練， ： 摸索課堂教學(xué)模式， 鞏固學(xué)生的知識(shí)掌握和進(jìn)行能力的.拓展。 我們組成員在理解新課程理念情況下分別對(duì)教材進(jìn)行了分析， 利用課 本與網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行搜索，對(duì)材料整理、重組，結(jié)合多媒體進(jìn)行資源整 合，形成一系列的課件、教學(xué)資源補(bǔ)充，供教師與學(xué)生共享。
二、對(duì)教學(xué)工作具體要求
1、做到“四定” 根據(jù)新課標(biāo)的要求和課改理念的精神認(rèn)真?zhèn)湔n，指定主講人，寫好教 案，做好課件，積極交流心得體會(huì)，互動(dòng)合作。
2、做到“四統(tǒng)一”。 即統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一教材的重、難點(diǎn)、基礎(chǔ)點(diǎn)、能 力培養(yǎng)點(diǎn)，統(tǒng)一課堂范例、精選的練習(xí)和作業(yè)。還要根據(jù)班級(jí)的不同 層次，分層次教學(xué)。
3、做到“四研究”。 研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、他們自身的能力素質(zhì)；研究教學(xué)方法、手段， 提高教師個(gè)人的教學(xué)能力； 研究和參考新課改理念和學(xué)校課題的總模 式，并根據(jù)本校學(xué)生的特點(diǎn)，確定物理的課堂模式，深化教學(xué)改革與 實(shí)踐；教師間研究教學(xué)反思和體會(huì)，交流溝通。
三、做好組內(nèi)、校級(jí)、區(qū)級(jí)公開課的準(zhǔn)備工作
公開課是對(duì)我們教師教學(xué)能力的檢驗(yàn)，我組組織教師根據(jù)教師的特 點(diǎn)，積極探討“公開課”課題，確定主講人，共同參與、探討、交流， 完成公開課的前期工作，聽取其他教師講課情況，最后由主講人整合 形成自己風(fēng)格的教案、課件。講課后，備課組全體教師參加評(píng)課，這 樣提高了教學(xué)質(zhì)量，提高教師自身的教學(xué)水平。
四、積極組織、參加教研工作
積極組織集備組成員參加本校物理教研組的教研活動(dòng)， 并組織教師聽 取校內(nèi)本組公開課和其非物理組的公開課。 掌握新課程的新動(dòng)態(tài)形勢 和理解新課程的理念。積極到校外聽其它學(xué)校的公開課和市級(jí)公開 課。 本學(xué)期我組教師努力鉆研教材，并獲得的一定的成果，這里不一一闡 述。 總之，這一學(xué)期物理備課組根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，有條不紊地進(jìn) 行各項(xiàng)內(nèi)容， 保證了教學(xué)質(zhì)量的完成和達(dá)到新課改培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)所 需要的工作要求，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
物理教學(xué)組工作總結(jié)5
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高低與教師的教學(xué)水平有著緊密的關(guān)系，教師的教學(xué)水平的高低與教研組的教學(xué)教研工作的開展密不可分。前半學(xué)期物理組積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)為突破口，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，組內(nèi)老教師老當(dāng)益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來居上，形成你追我趕的良好局面。下面將前半學(xué)期的工作做一個(gè)簡單的總結(jié)，為后半學(xué)期的工作提供一個(gè)良好的參照。
一、積極開展三課活動(dòng)
在三課活動(dòng)中要求做課教師按照說課、講課、評(píng)課三個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真進(jìn)行，要求組內(nèi)教師積極參評(píng)，在肯定成功的做法同時(shí)也大膽指出不足的地方，切切實(shí)實(shí)幫助做課教師在三課活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)自己的不足、找出解決不足的辦法、彌補(bǔ)不足、快速提高自己的教學(xué)能力。
二、組織好理論學(xué)習(xí)
教師的成長與發(fā)展離不開理論學(xué)習(xí)，物理組全體教師在前半學(xué)期積極學(xué)習(xí)各種理論知識(shí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程理論，用新課程理論解決新課程教學(xué)中存在的問題，將新課程有關(guān)理念與物理教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)用常規(guī)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合的三結(jié)合的教學(xué)模式。不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強(qiáng)了駕馭課堂教學(xué)的能力，提升了課堂教學(xué)效率。在前半學(xué)期理論學(xué)習(xí)模式分為集體學(xué)習(xí)和個(gè)人自修。
三、配合教務(wù)處做好常規(guī)教學(xué)管理
教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時(shí)的管理中強(qiáng)化了常規(guī)管理，從加強(qiáng)備課入手，要求中青年教師必須寫詳案，老年教師可以寫簡案，組內(nèi)的'老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長，使我組各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量有所提高。我們配合學(xué)校，加強(qiáng)了集體備課，使集體備課工作落到實(shí)處，取得了良好的效果。
四、實(shí)驗(yàn)教學(xué)
是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，在試驗(yàn)室器材匱乏的情況下，我們在課下創(chuàng)造性的自制一些實(shí)驗(yàn)器材，將有的演示實(shí)驗(yàn)改成了學(xué)生實(shí)驗(yàn)，取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)精神。
五、繼續(xù)強(qiáng)化教科研
完善課題研究結(jié)題報(bào)告，使課題報(bào)告能順利通過上級(jí)有關(guān)部門的驗(yàn)收。組織組內(nèi)教師學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，利用各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)拓寬教學(xué)教研視野，利用各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)為教學(xué)服務(wù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
六、積極培養(yǎng)青年教師
青年教師是學(xué)校的未來，青年教師強(qiáng)學(xué)校未來就興盛。物理組不僅培養(yǎng)青年教師的專業(yè)能力而且也注重他們師德的培養(yǎng)，創(chuàng)造一切機(jī)會(huì)讓他們快速成長。
物理教學(xué)組工作總結(jié)6
一年來，物理科組以 “提高教學(xué)成績，提升教學(xué)能力”的工作思路大力推進(jìn)教學(xué)改革，優(yōu)化課堂教學(xué)；以“模式探討”為主線，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以狠抓教學(xué)常規(guī)為保證，努力提升教學(xué)水平；以學(xué)生為主體，把“愛與責(zé)任”融入物理教學(xué)。一年來，全組老師齊心協(xié)力，以堅(jiān)定的信心、務(wù)實(shí)的態(tài)度、扎實(shí)的作風(fēng)，努力做好教育教學(xué)中的各項(xiàng)工作，比較出色的完成了任務(wù)。現(xiàn)把一年來做了的工作，沒做好的工作以及下一年要做的工作跟大家匯報(bào)一下：
一、重視教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高物理老師素養(yǎng)
1、多次組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《初中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程改革及課程評(píng)價(jià)》等各類材料，通過學(xué)習(xí)，明確教學(xué)方向，轉(zhuǎn)變教育觀念，確立“以人為本”的教育理念。
2、要求科組教師撰寫教學(xué)反思和讀書筆記，積極總結(jié)平時(shí)教學(xué)中的得與失，提高教師的教學(xué)水平。
二、重視落實(shí)教學(xué)常規(guī)、力促教學(xué)質(zhì)量的提高
教研組始終認(rèn)為：落實(shí)好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，所以把落實(shí)常規(guī)作為一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來抓。首先，要求每位老師努力做到“課前精心謀劃、課中言簡風(fēng)趣高效、課后跟蹤輔導(dǎo)提高”，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。其次，及時(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教師教育教學(xué)工作的各項(xiàng)要求，抓好教師從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)等整個(gè)教學(xué)流程的常規(guī)管理。再次，不定期前往課室聽課，及時(shí)了解組內(nèi)教師的課堂教學(xué)情況，督促組內(nèi)教師規(guī)范教育教學(xué)行為，為提高教學(xué)質(zhì)量打基礎(chǔ)。第四，組織了物理科月考、期中、期末等考試的命題、閱卷和考試分析評(píng)講等工作。
三、抓好科組教研活動(dòng)，促進(jìn)物理教學(xué)工作
一年來，為了加強(qiáng)科組教師間的學(xué)習(xí)、交流，提高整個(gè)科組教學(xué)水平，科組安排了多次研討課，以及每周一次的公開課和賽課。
1、在上學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一課題分別在新課教學(xué)、試卷的評(píng)講課和新課的復(fù)習(xí)課這三大課型進(jìn)行了探討。一種適合可中學(xué)生的'課堂模式初現(xiàn)雛形。
2、在下學(xué)期，初三備課組緊緊圍繞把課堂還給學(xué)生，提高復(fù)習(xí)課堂效率這一目標(biāo)，積極探索適合可中學(xué)生的課堂模式。在開學(xué)第一周，備課組就組織全
體老師互相聽課，積極探索復(fù)習(xí)課課堂模式，最后通過大家各種嘗試，最后確定“精講精練、以練帶講”的第一輪課堂復(fù)習(xí)模式，在第三輪的模擬訓(xùn)練和查漏補(bǔ)缺中，我們通過討論確定“以練為主，講評(píng)為輔”的課堂復(fù)習(xí)模式。有了好的統(tǒng)一的課堂模式，為提高整個(gè)備課組的成績，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而初二備課組圍繞進(jìn)一步完善“情-導(dǎo)-探-評(píng)”探究性物理課堂教學(xué)模式進(jìn)行積極探討，通過重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。
3、組織好科組的各種公開課和賽課，加強(qiáng)老師間的學(xué)習(xí)、交流，以提高整個(gè)科組老師的教學(xué)水平。下學(xué)期高綺霞老師代表省市研室上示范課，陳伙德老師在莞城區(qū)一片青年教師教學(xué)大賽中獲第一名，在市青年教師教學(xué)大賽獲二等獎(jiǎng)，同時(shí)我們多次開展組內(nèi)各種研計(jì)課，通過這一系列的教研活動(dòng)，教師的教學(xué)水平等到很大的提高。
4、為了提高中考成績，科組還就“中考物理專題復(fù)習(xí)策略”、“近年中考物理出題趨勢及對(duì)策”、“中考答題技巧”等課題進(jìn)行了深入研究，通過這一系列探討，為提高整個(gè)初三備課組的成績打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、抓好集體備課，充分發(fā)揮備課組的作用
一年來，初二初三備課組認(rèn)真組織集體備課，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一學(xué)案、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，各備課組認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、考試說明以及教材，把握好教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的具體情況，選擇最優(yōu)化的教學(xué)方法。各備課組集思廣益，認(rèn)真做好每一份教案、學(xué)案，在學(xué)案的編寫，注重學(xué)生的參與，體現(xiàn)學(xué)生的活動(dòng)，精心組織每一次考試，根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷提高整個(gè)備課組教學(xué)質(zhì)量。
一年來做得不好的方面：
1、一年來，科組始終圍繞“如何盡快出成績”這一中心開展工作，同時(shí)為了集中精心搞成績，課外活動(dòng)開展得比較少，主要集中在幾個(gè)點(diǎn)上。下學(xué)年，隨著新教師的加盟，課外活動(dòng)將全面開展，既要有點(diǎn)，也要有面，通過精彩紛呈的課外活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,從而大面積提高物理成績。
2、一年來，科組活動(dòng)雖然都基本按部就班進(jìn)行，但整個(gè)科組的前瞻性有待進(jìn)一步提高。當(dāng)然就是責(zé)任在我身上，所以也希望在以后的工作當(dāng)中能得到各位的指導(dǎo)，讓科組的發(fā)展得更快更好！
物理教學(xué)組工作總結(jié)7
初中物理是所有學(xué)科中最具有科學(xué)性的學(xué)科，每一個(gè)概念和規(guī)律、公式，都是通過物理實(shí)驗(yàn)得出。物理概念和規(guī)律是在大量的觀察、實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用邏輯思維的方法，把一些事物本質(zhì)的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實(shí)驗(yàn)中，我真正體驗(yàn)到，新課程強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng)，充分體現(xiàn)了自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯，個(gè)性的施展，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。在物理實(shí)驗(yàn)課上我是從以下幾方向來做的：
1、確保所做的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象清晰，提高成功率。課本要求的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)在課前我都要反復(fù)地做幾遍，認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)成敗的關(guān)鍵因素，排除干擾。例如：在“摩擦起電”一節(jié)的實(shí)驗(yàn)中空氣的濕度，器材的干燥程度是實(shí)驗(yàn)成敗的'關(guān)鍵因素。例如碰到陰天、雨天，早上的前兩節(jié)或是下午的后面兩節(jié)課(此時(shí)的空氣濕度較大)，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象很不明顯甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時(shí)，空氣的濕度是否會(huì)影響實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。在實(shí)驗(yàn)前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗(yàn)電器等實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行晾曬。如果天氣不佳，就要考慮用強(qiáng)光照射或者用電爐烘烤。實(shí)驗(yàn)過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢布，尤其是在做毛皮與玻璃棒相互摩擦，毛皮也帶了電荷這個(gè)實(shí)驗(yàn)中
可以把它們綁在木棒上進(jìn)行摩擦。排除了這些因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象非常明顯，給學(xué)生留下的印象非常鮮明。容易使學(xué)生信服，對(duì)于我們的教學(xué)起到事半功倍的效果。
2、利用課件把一些不易觀察到的物理現(xiàn)象或是物理過程展現(xiàn)給學(xué)生看。例如：動(dòng)能和彈性勢能的相互轉(zhuǎn)化，由于發(fā)生彈性形變和恢復(fù)形變的時(shí)間非常短，學(xué)生不易觀察，課件就能夠讓學(xué)生較好地觀察這一過程。再比如：日食、月食的成因，分子的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體容易導(dǎo)電與絕緣體不容易導(dǎo)電的原因等都可以通過課件起到很好的教學(xué)效果。
3、充分利用身邊的材料改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。例如“導(dǎo)體和絕緣體”一節(jié)中，我先是讓學(xué)生思考設(shè)計(jì)一個(gè)電路來檢測哪些物質(zhì)是導(dǎo)體哪些物質(zhì)是絕緣體，當(dāng)檢測到水、人體、鉛筆芯(較長的)時(shí)，小燈泡不發(fā)光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導(dǎo)體問：這些物體一定都是導(dǎo)體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導(dǎo)電嗎?馬 上就有學(xué)生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會(huì)發(fā)光而已。此時(shí)我就給學(xué)生介紹了我自己去買的發(fā)光二極管的特點(diǎn)，發(fā)光二極管被作為各種用電器的指示燈，學(xué)生很容易理解只要很小的電流就可以使它發(fā)光。于是我又用發(fā)光二極管檢測了一遍，學(xué)生自己得出了人體、水、石墨是導(dǎo)體。也體會(huì)到了導(dǎo)體的導(dǎo)電能力是不同的。
4、努力提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的可見度。例如：在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，升高實(shí)驗(yàn)臺(tái)，實(shí)物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行放大都是提高實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可見度的好辦法。
物理教學(xué)組工作總結(jié)8
本學(xué)期高三物理組全體教師在年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)校教務(wù)處和教科處的要求，有計(jì)劃、有步驟地開展教學(xué)教研活動(dòng)。在工作中,以教學(xué)常規(guī)管理為基礎(chǔ)，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面進(jìn)行了“高效課堂”物理教學(xué)改革的實(shí)踐，較好的完成物理教學(xué)任務(wù).現(xiàn)將本學(xué)期物理組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，爭取高考好成績.教學(xué)的常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，而課堂教學(xué)是我們平時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)工作,是教學(xué)質(zhì)量的生命線.為此，必須常抓不懈，落到實(shí)處。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
全體物理教師愛崗敬業(yè)，服從學(xué)校教學(xué)分配安排協(xié)助搞好各項(xiàng)班級(jí)工作。目前，物理組兩老師都擔(dān)任班主任，但在物理教學(xué)工作中，教師之間團(tuán)結(jié)協(xié)作,互幫互學(xué),積極參加探討新課標(biāo)教學(xué)研究工作,形成了人人參與教改的良好的局面。
2、精心計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)
每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初，物理備課組都能及時(shí)、精心合理科學(xué)制定年度學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)及措施，高三年級(jí)還制定了詳細(xì)的備考方案，以確保學(xué)校工作有條不紊的順利進(jìn)行。
3、集體備課、優(yōu)勢互補(bǔ)
物理組制定了每周都統(tǒng)一進(jìn)行集體備課制度，發(fā)揮集體的力量，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享。備課組教師通過集體備課，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及教學(xué)方法，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思路和方法。交流教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，發(fā)揮集體的智慧和力量，以形成最佳的教學(xué)模式。力求做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一輔導(dǎo)資料及作業(yè)。課后要及時(shí)鞏固、反饋和總結(jié)。要求做到上課人人有教案，養(yǎng)成課后及時(shí)寫反思的好習(xí)慣。高三畢業(yè)班的做法是：通過題型訓(xùn)練，提高復(fù)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)階段，備課組成員通力合作，從各省高考題、模擬題中精挑細(xì)選，分組歸類，組成題組，通過周考和月考的訓(xùn)練，使學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生整體水平的提高，努力爭取在今年的高考中取得優(yōu)良的成績.
4、資源共享、優(yōu)化教學(xué)
全組物理教師能充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行組卷，改造和自制多媒體課件進(jìn)行上課，期中和平時(shí)的考試都能運(yùn)用電腦制作電子稿試卷，并且在備課組內(nèi)交流。每個(gè)備課組都有平時(shí)和單元的電子稿的試題存檔，以供全體物理教師隨時(shí)使用，真正做到了資源共享，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高了課堂
教學(xué)效果。
二、加強(qiáng)教研活動(dòng)、提高業(yè)務(wù)水平
1、探索教改、提高效率
課堂教學(xué)是平時(shí)教學(xué)的重點(diǎn)工作,是教學(xué)質(zhì)量的生命線.本學(xué)期物理組全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)并且貫徹執(zhí)行“莘州中學(xué)高效課堂教學(xué)模式”,在平時(shí)上課、公開教學(xué)的教學(xué)實(shí)踐中,教師們逐步領(lǐng)悟課改思想的精髓，逐步掌握“高效”、教學(xué)模式時(shí)間的把握和控制，而且提出了很多建設(shè)性意見，為今后教學(xué)實(shí)踐的推廣奠定了基礎(chǔ).教務(wù)處張主任和教科處文主任在百忙之中總不忘召集組織物理組的教研活動(dòng)，并親自參加并給予寶貴的建議，提出高質(zhì)量的要求。
2、重視公開教學(xué)、培養(yǎng)新生力量
每個(gè)學(xué)期要求并鼓勵(lì)教師們積極參加我校高效課堂比賽，讓新教師盡快成長起來，挑起莘州物理教學(xué)的大梁。
本學(xué)期共進(jìn)行了三輪課堂教學(xué)大賽，所有參賽老師都積極認(rèn)真的`準(zhǔn)備，評(píng)委老師認(rèn)真聽課，實(shí)心評(píng)課。張主任、文主任每次都參與聽課評(píng)課活動(dòng)，并每次都提出寶貴的建議。
通過老師之間的互相聽課和評(píng)課活動(dòng),加強(qiáng)了集體討論的意識(shí)和氛圍,進(jìn)一步提高了物理組內(nèi)老師的業(yè)務(wù)水平.另外，郭寶忠老師代表我校參加縣中學(xué)物理教學(xué)能手大賽并榮獲優(yōu)異的成績。
3、加強(qiáng)教研活動(dòng)、提高整體水平
每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初，物理教研組都能及時(shí)、精心合理科學(xué)的制定年度學(xué)科工作計(jì)劃、目標(biāo)及措施，堅(jiān)持每個(gè)單周的星期四下午開展物理教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)學(xué)校有關(guān)教學(xué)常規(guī)的反饋和開展公開教學(xué)和示范教學(xué)的聽課、評(píng)課活動(dòng)，不斷提升自我的教學(xué)業(yè)務(wù)能力水平。
通過物理組全體老師的共同努力，我校的高三物理組在市一模、二模的考試中均取得了令人滿意的成績，在學(xué)生基礎(chǔ)不太好的前提下，實(shí)現(xiàn)了比同期更加優(yōu)異的成績。
物理教學(xué)組工作總結(jié)9
根據(jù)學(xué)校的安排和部署，物理組積極開展了“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，通過校內(nèi)練兵，課堂比武，讓物理組的每一位教師受益匪淺，同時(shí)也感受到了進(jìn)步的快樂。現(xiàn)將情況總結(jié)如下。
一、讓學(xué)生成為課堂的主人
只有讓學(xué)生成為課堂的主人，課堂才有了生氣和活力，課堂才能成為高效課堂。課堂不再是也不應(yīng)該是老師的一言堂。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組合作探究，學(xué)生自己得出結(jié)論，進(jìn)而展示點(diǎn)評(píng)，每一位學(xué)生都積極參與教學(xué)活動(dòng)中來，極大的激發(fā)了學(xué)生的求知欲和主動(dòng)性。學(xué)生從被動(dòng)式學(xué)習(xí)中解脫出來后，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，學(xué)習(xí)隨之變得更加帶勁，更加主動(dòng)。
二、老師的引導(dǎo)必不可少
物理知識(shí)源于生活，但又高于生活，是對(duì)生活的抽象和升華。高一、高二的學(xué)生因?yàn)榉N種原因，缺乏這一方面的感性認(rèn)識(shí)和理性提高。鞠丹老師在摩擦力的教學(xué)過程中，通過生活中的搓手現(xiàn)象引出摩擦力的概念，進(jìn)而讓學(xué)生討論交流，各自發(fā)表對(duì)摩擦力的理解，挖掘其中的關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生找出摩擦力大小、方向、作用點(diǎn)以及產(chǎn)生的條件。學(xué)生踴躍發(fā)言、各抒己見，整個(gè)課堂熱火朝天，充滿生機(jī)。此時(shí)鞠丹老師又通過生活中各種常見的摩擦現(xiàn)象，例如將手沿桌面滑動(dòng)、汽車車輪增加防滑鏈、鞋底刻有花紋等等，適時(shí)的拋出了決定摩擦力的大小因素，引導(dǎo)學(xué)生得出了Ff＝μFN，并對(duì)于某些易錯(cuò)點(diǎn)給予糾正，整個(gè)教學(xué)過程一氣呵成，給大家留下了深刻的印象。
三、通過賽課，鞠丹老師脫穎而出，代表物理組參加學(xué)校的`復(fù)賽。
總之，通過本次活動(dòng)，物理組的各位教師都收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)了別人的優(yōu)點(diǎn)，更看到自己的不足所在
讓我們?yōu)楦咝дn堂的實(shí)施和物理教學(xué)質(zhì)量的提高作出更大的努力。
物理教學(xué)組工作總結(jié)10
一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，本學(xué)期本備課組的六名教師，提高課堂效果，圍繞我校教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的具體實(shí)際，以探究性教學(xué)為核心，以發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)和全面提高學(xué)生能力為目標(biāo)，深刻挖掘教材內(nèi)涵，把握準(zhǔn)教材和課標(biāo)要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教學(xué)中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問題的能力，教師們齊心協(xié)力，群策群力，把激發(fā)學(xué)生興趣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，誘發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，讓學(xué)生在輕松愉悅的心境下，完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期的教學(xué)工作通過大家的共同努力，取得了一定的成績，但也存在不足，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足特總結(jié)如下：
一、計(jì)劃完成情況
本學(xué)期，按學(xué)校要求完成了工作任務(wù)，但是由于時(shí)間緊，任務(wù)重，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度較往年相比會(huì)存在著一定的差異。
二、集體備課情況
本學(xué)期，嚴(yán)格按學(xué)校要求組織了集體備課，實(shí)行三級(jí)備課制度，我們幾人每人進(jìn)行了一次單元備課，負(fù)責(zé)單元備課的教師準(zhǔn)時(shí)出單元測試題，在使用之前通過大家的審議調(diào)整后方可投入使用。在進(jìn)行課時(shí)備課時(shí)，采取先個(gè)人備課，然后由住個(gè)人說課，說出具體個(gè)設(shè)計(jì)思路，具體的環(huán)節(jié)，操作流程，然后大家評(píng)議，在備課過程中，老師們毫無保留，能夠把自己的想法說出來，進(jìn)行交流，有時(shí)其他人不理解為什么要這樣設(shè)計(jì)，每位教師都能解釋設(shè)計(jì)的原因，每位教師都不回避問題，敢說，敢講，敢問，敢于探討，敢于糾正，不但備出了教學(xué)的最合理設(shè)計(jì)，也備出了備課組教師之間的情感和備課組凝聚力。
三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況
物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅可提高物理教學(xué)效果，還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。初中物理實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn)，它們都是很好的'素材，只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人，對(duì)它們合理的加以應(yīng)用，一定會(huì)在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué)，老師們在備課過程中，注重了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)，把實(shí)驗(yàn)當(dāng)做教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)，充分準(zhǔn)備，教師們積極踴躍準(zhǔn)備器材，組織器材，力爭把每一個(gè)實(shí)驗(yàn)做到最好，有時(shí)上完課以后還在研究一個(gè)實(shí)驗(yàn)如何才能做的更好。
四、教育科研活動(dòng)
本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)解讀》及《物理教學(xué)參考》等有關(guān)書藉,每人寫學(xué)習(xí)紀(jì)錄十余篇。并繼續(xù)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，努力提高運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力；認(rèn)真鉆研新教材、新課標(biāo)，在備課中積極采用新的教學(xué)方法，按著學(xué)校的具體要求，積極參加學(xué)校組織的各種教科研活動(dòng)，同時(shí)，在學(xué)校組織教研活動(dòng)的空隙，組內(nèi)還進(jìn)行了研討課，每位教師在上課時(shí)都隨時(shí)準(zhǔn)備有人聽課，每位沒課的教師隨時(shí)可以參加聽課，課后進(jìn)行研討和交流。就這樣使組內(nèi)的每一位教師在新課改方面有了很大的提高，駕馭新課改課堂的能力有了提升。 回顧一學(xué)期來的備課組工作，我們深深的感到：務(wù)本求實(shí)是取得一切成績的根本保障，團(tuán)結(jié)出智慧、協(xié)作出成果。我們有決心通過階段性的總結(jié)來不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點(diǎn)和不足，虛心向其他備課組學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，為學(xué)校的發(fā)展再上新臺(tái)階，為我校的教育教學(xué)工作做出我們應(yīng)有的努力。
物理教學(xué)組工作總結(jié)11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們高二物理組這次向大家匯報(bào)工作的機(jī)會(huì),上一學(xué)期我們?nèi)w成員以“主動(dòng)、務(wù)實(shí)、合作、和諧”為宗旨，開拓創(chuàng)新，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，工作成績和工作態(tài)度得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和學(xué)生以及家長的好評(píng)！
下面我結(jié)合一些具體工作，總結(jié)一下做法，談一下粗淺的體會(huì)，由于個(gè)人水平有限、不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位批評(píng)指正！
1、目標(biāo)引領(lǐng)促發(fā)展，教研發(fā)力共提升
學(xué)期初我們制定的工作中心與目標(biāo)是：抓實(shí)教學(xué)與教研兩大主題，規(guī)范教學(xué)過程，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)高效化，實(shí)現(xiàn)各班級(jí)教學(xué)成績均衡發(fā)展。
新一輪的高考改革引發(fā)了高中教學(xué)一系列變革，面對(duì)變革，我們備課組積極參與學(xué)校組織的各個(gè)層級(jí)的主題教研活動(dòng)，在教研活動(dòng)中我們備課組結(jié)合新高考理念的學(xué)習(xí)，要求教研組全體成員依據(jù)“低起點(diǎn)，高要求，慢爬坡，多反復(fù)”的教學(xué)策略和“大目標(biāo)，小切入，求實(shí)效，出成果”的課堂目標(biāo)，厘清思路，解除疑惑，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，尋找課堂教學(xué)中的低效因素，落實(shí)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)效果。積極響應(yīng)學(xué)校的要求，通過集體教研自主編寫適合我們教學(xué)實(shí)際的教學(xué)案，并以講義的形式印制發(fā)放，精心制作授課課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，充分利用智學(xué)網(wǎng)智能批閱系統(tǒng)、希沃智慧黑板等先進(jìn)教學(xué)手段，并且注意研究教育信息化與物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)整合，真正發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的.作用，為物理教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效率，打造“高效”課堂。
2、以“聽”促教、以“評(píng)”促教,教學(xué)相長
學(xué)期開學(xué)初我們備課組開展了骨干教師、學(xué)科帶頭人講示范課活動(dòng)。示范課是骨干教師教學(xué)技能與特色的展示，也是對(duì)青年教師的示范、引領(lǐng)和帶動(dòng)；同時(shí)備課組積極組織全體教師人人講公開課、研討課。講課的老師事先寫好教學(xué)案，制作好上課的課件，并且把教學(xué)案打印出來，在每周集體備課時(shí)進(jìn)行說課展示。備課組認(rèn)真組織老師去聽課，聽后撰寫評(píng)課報(bào)告。用理性的眼光來聽課，用內(nèi)化的理論來評(píng)課，評(píng)課時(shí)每個(gè)老師都要講一個(gè)優(yōu)點(diǎn)、一個(gè)不足、一個(gè)自己的構(gòu)想。大家在一起討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，備課組內(nèi)每位老師都能學(xué)到一些好的教學(xué)方法的同時(shí)，也讓授課老師能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的問題。通過這種方式為組內(nèi)教師創(chuàng)造了互觀互學(xué)、交流研討的機(jī)會(huì)，促進(jìn)了備課組全體教師專業(yè)的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。
3、優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)效益
上課是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須上好課。我們所提倡的“高效”課堂重在落實(shí)課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)上，課堂教學(xué)要從學(xué)生的問題和狀態(tài)出發(fā)確定課堂教學(xué)的起點(diǎn)，從學(xué)生的需求出發(fā)決定課堂教學(xué)的內(nèi)容和方式。面對(duì)新高考改革，這學(xué)期學(xué)校的統(tǒng)一把每節(jié)課時(shí)間調(diào)整為50分鐘，為了更為高效的利用好課堂時(shí)間，課堂教學(xué)過程中我們努力做到“四歸還”，把課堂的空間還給學(xué)生；把課堂的時(shí)間還給學(xué)生；把課堂質(zhì)疑問難的權(quán)利還給學(xué)生；把探究性學(xué)習(xí)的權(quán)利還給學(xué)生。首先是課上前五分鐘，我們通過學(xué)生討論、教師提問，學(xué)生展示等方式的對(duì)上節(jié)進(jìn)行知識(shí)回顧總結(jié)，在課堂教學(xué)中起到了承上啟下、銜接組合的作用，是課堂教學(xué)中不可或缺的部分。然后就是老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行新知識(shí)的探究環(huán)節(jié)，這一過程必須以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。時(shí)間一般控制在30-35分鐘，最后就是課堂教學(xué)總結(jié)和檢測評(píng)價(jià)階段，大概就是10至15分鐘，讓學(xué)生通過這一環(huán)節(jié)進(jìn)一步加深對(duì)課堂知識(shí)理解和應(yīng)用。
4、整合課程資源，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)
面對(duì)新高考，由于我們手頭上有關(guān)新高考的資料和信息并不多，平時(shí)我們積極動(dòng)員所有教師積極通過各種渠道收集、積累相關(guān)資料，并且做好資料的保存和分享使用工作，精選出適合我校學(xué)生實(shí)際的優(yōu)秀資料進(jìn)行優(yōu)化組合，使我們發(fā)到學(xué)生手中的教學(xué)資料更趨于合理實(shí)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
5、規(guī)范作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提升精細(xì)化管理
教師精心設(shè)計(jì)作業(yè)，控制好作業(yè)的數(shù)量、難度，確保作業(yè)的有效性，作業(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用又要注意到前瞻性。提高課后作業(yè)布置的層次性。通過平時(shí)教學(xué)檢查進(jìn)一步落實(shí)作業(yè)規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣，促進(jìn)廣大教師有效批改、精細(xì)批改，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量！
高中物理的學(xué)習(xí)對(duì)不少學(xué)生是非常困難的，為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，老師對(duì)學(xué)習(xí)物理有困難的同學(xué)們要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)及切身實(shí)際進(jìn)行備課，做到因材施教、因生施教，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)課外輔導(dǎo)督促，注意引導(dǎo)學(xué)生自主探索總結(jié)出適合于自己的高效學(xué)習(xí)方法。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于探究、大膽質(zhì)疑良好思維習(xí)慣。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，使學(xué)生把物理課變?yōu)樽钕矚g的學(xué)習(xí)科目。
備課組是學(xué)校教學(xué)團(tuán)隊(duì)中進(jìn)行學(xué)科教科研活動(dòng)最基本的單位，備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。目前我們備課組在一些方面還存在一定的問題和不足，這就要求我們在今后工作中更加踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的去努力，力爭讓我們備課組的成績在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上更上一層樓。
高二物理備課組
物理教學(xué)組工作總結(jié)12
按照學(xué)校要求，物理高一組開展了優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全組教師的積極準(zhǔn)備和密切配合下，經(jīng)過聽課、說課、評(píng)課，本次活動(dòng)圓滿結(jié)束，取得了良好效果�，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全組教師積極參與。
為了保證活動(dòng)的順利進(jìn)行、，學(xué)校對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行了專門的安排�；顒�(dòng)得了全組教師的大力支持，他們認(rèn)真聽課，認(rèn)真記聽課筆記，在課后與上課教師積極交流心得體會(huì)，交換經(jīng)驗(yàn)和看法，從而更新了觀念，提高了認(rèn)識(shí)。
二、參賽教師準(zhǔn)備精心，教學(xué)效果精彩紛呈。
此次活動(dòng)剛一開始，參賽教師便熱情高漲，每人都爭取在本次活動(dòng)中大顯身手。每人都找材料、請(qǐng)參謀、問指導(dǎo)、忙教案，精心制作課件，認(rèn)真?zhèn)湔n寫教案，醞釀設(shè)計(jì)。所有參賽教師都能按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去準(zhǔn)備，按照新課程要求去分析教材，處理教材，安排教法。而且都較好地運(yùn)用了多媒體教學(xué)的方法。在參賽教師的精心準(zhǔn)備下，都上得很成功，起到了積極的帶動(dòng)作用和一定的示范作用。總之，每一位老師都有一個(gè)閃亮的亮點(diǎn)，都有一個(gè)值得稱道之處。
三、專業(yè)水平和教學(xué)能力顯著提高。
大多數(shù)參賽教師都有這校的感受：上優(yōu)質(zhì)課就逼著你鉆研教材，這樣對(duì)教材理解就深刻了，上優(yōu)質(zhì)課就逼著你設(shè)計(jì)最佳教學(xué)方法，這個(gè)教程就是教學(xué)能力提高的過程。確實(shí)，開展優(yōu)質(zhì)課評(píng)比也是全組教師積極進(jìn)取的.一個(gè)推動(dòng)力。一方面教師可以通過互相聽課取長補(bǔ)短，對(duì)自己教學(xué)提高有幫助，另一方面，別人聽自己的課進(jìn)行交流，能有益于組織教學(xué)，因?yàn)楫?dāng)局者迷，旁觀者清，這樣提出的問題可能是你永遠(yuǎn)沒有發(fā)現(xiàn)的問題。
四、存在問題和改進(jìn)方向。
大多數(shù)教師都成功運(yùn)用了多煤體課件，但個(gè)別教師操作尚不夠熟練，運(yùn)用不夠自如，另外，還有一些教師普通話尚不夠標(biāo)準(zhǔn)。有待提高。
總的來說，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，先手們各有千秋，各展風(fēng)采，評(píng)比活動(dòng)取得了一定成效，達(dá)到了預(yù)期目的，取得了圓滿成功。
五、評(píng)比結(jié)果
一等獎(jiǎng)：、二等獎(jiǎng)：、三等獎(jiǎng)：、優(yōu)秀獎(jiǎng)：
物理教學(xué)組工作總結(jié)13
在學(xué)校、年級(jí)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我們備課組全體老師的艱辛努力，已順利完成了XX屆高三物理備考工作，取得了一定的成績，下面我就將本組的復(fù)習(xí)備考工作分五個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、一輪復(fù)習(xí)
一輪復(fù)習(xí)之初，我們訂下的總體目標(biāo)是：1、疏理知識(shí)點(diǎn)，做到各個(gè)過關(guān);2、建立各章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，做到物理知識(shí)體系完備;3、歸納典型問題，提煉解題技巧，做到舉一反三，觸類旁通。4、訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范解題能力，力求解題順暢，落筆有分。
一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間從20xx年7月6日開始到20xx年4月10日結(jié)束，比計(jì)劃晚了近一個(gè)月，因?yàn)槟昙?jí)組里在這段時(shí)間安排了月考和周考，每次的考試，講評(píng)耽誤了一些時(shí)間。
在這段時(shí)間內(nèi)，我們完成了力、熱、電、光、原共十七章，54個(gè)分考點(diǎn)的拉網(wǎng)式復(fù)習(xí)，完成了所有復(fù)習(xí)目標(biāo)。我們所采取的主要具體措施和保障有：1、備課組統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度，進(jìn)行有實(shí)效的集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，研究教法，商討資料的講、練結(jié)合的細(xì)節(jié)，做好月考和周考的考、評(píng)工作，做到及時(shí)反饋與調(diào)整教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的優(yōu)化、合理;2、復(fù)習(xí)中按章節(jié)進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)、訓(xùn)練，將必考實(shí)驗(yàn)分散在各章之中，而且每考必帶實(shí)驗(yàn)考查，突出了物理學(xué)科實(shí)驗(yàn)是基礎(chǔ)的特點(diǎn);3、復(fù)習(xí)中，組內(nèi)老師對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)及時(shí)，教學(xué)反饋準(zhǔn)確，始終讓教學(xué)有的放矢，合理安排進(jìn)度，做到井然有序。
二、二輪復(fù)習(xí)
二輪復(fù)習(xí)，我們的總體目標(biāo)是通過物理學(xué)科內(nèi)的專題復(fù)習(xí)，突出掌握物理學(xué)的主干知識(shí)，建立各章物理知識(shí)之間的相互聯(lián)系，做到融會(huì)貫通，進(jìn)一步提高學(xué)生綜合分析能力和解決物理問題的實(shí)戰(zhàn)能力。
這輪復(fù)習(xí)時(shí)間從20xx年4月10日至20xx年5月10日，總共二輪有效復(fù)習(xí)時(shí)間為四周左右，我們進(jìn)行了四個(gè)專題講座，它們是力和運(yùn)動(dòng)，動(dòng)量和能量，電磁場綜合，帶電粒子的運(yùn)動(dòng)。同時(shí)進(jìn)行了物理學(xué)科的專題訓(xùn)練，一周兩次，進(jìn)一步突出主干知識(shí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
二輪復(fù)習(xí)我們采取的具體措施是：
1、培養(yǎng)學(xué)生的審題能力和選擇題解題方法的`意識(shí)，找到合理的解題切入點(diǎn);
2、突出培養(yǎng)高考要求的五種能力，加強(qiáng)學(xué)生高考的競爭力;
3、配合實(shí)驗(yàn)專題復(fù)習(xí)，這期間我們按班級(jí)課時(shí)安排，由各任課老師親自帶領(lǐng)學(xué)生，進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，將往屆的自由開放實(shí)驗(yàn)室改為按班進(jìn)行，組織性好，指導(dǎo)性強(qiáng)，將高考必考實(shí)驗(yàn)逐一重新操作，收到了很好的實(shí)效。
4、適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了理科綜合題的訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉綜合卷的出題規(guī)律，答題技巧，培養(yǎng)學(xué)生統(tǒng)纜全局的觀念，為進(jìn)一步提高理綜的實(shí)力做了準(zhǔn)備。
三、三輪復(fù)習(xí)
5月10日之后，我們?nèi)孢M(jìn)入了理科綜合復(fù)習(xí)，這期間，備課組內(nèi)對(duì)大量的理綜試題進(jìn)行了認(rèn)真的篩選，有選擇地發(fā)放，力求加強(qiáng)針對(duì)性，實(shí)戰(zhàn)性，加強(qiáng)各地信息的收集、選取工作，做到有備而戰(zhàn)，勝卷在握。
這段時(shí)間，我們在課堂中精講了周考試卷的物理部分，通過每周六的理綜考試，并印發(fā)了物理實(shí)驗(yàn)專題，收集了20xx年—20xx年各地高考實(shí)驗(yàn)的好題，按考點(diǎn)要求整理、訓(xùn)練，系統(tǒng)地鞏固、復(fù)習(xí)了重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)。為指導(dǎo)學(xué)生熟悉高考題，穿插了20xx年、20xx年、20xx年高考題物理部分，幫助學(xué)生分析物理試題特點(diǎn)，題型規(guī)律，讓學(xué)生領(lǐng)略高考真題的風(fēng)范。
同時(shí)，我們備課組還配合年級(jí)組工作，做好上學(xué)期的期中和期末出題、評(píng)卷、講評(píng)工作，針對(duì)考試反饋，結(jié)合最新信息、加強(qiáng)教研，溝通情況，做到指導(dǎo)有效、及時(shí)，讓學(xué)生一次比一次考得好，信心足。
四、團(tuán)隊(duì)精神
教師職業(yè)的特點(diǎn)，往往是三年一個(gè)輪回，在這風(fēng)風(fēng)雨雨的三年里，無數(shù)個(gè)學(xué)生從我們身邊長大、起飛，而我們本身也在這歲月中成長、成熟，走向成功。我們物理備課組是一支得力的隊(duì)伍，我們敬業(yè)，我們執(zhí)著，我們有熱情，組里的活大家搶著干，教研認(rèn)真、在業(yè)務(wù)上努力鉆研，誰有困難大家?guī)椭n，對(duì)待教學(xué)兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生態(tài)度一視同仁，誨人不倦，教學(xué)上受到一致的好評(píng)。正是這樣一只團(tuán)結(jié)的隊(duì)伍，向上的團(tuán)隊(duì)，讓作為組長的我感到自豪，感到驕傲，我們的工作也令年級(jí)組甚至學(xué)校感到滿意。
理綜的復(fù)習(xí)開始后，我們備課組能夠積極服從年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)，并創(chuàng)造性地開展綜合科的出題，評(píng)卷和講評(píng)試卷等工作，積極配合化學(xué)、生物科，做好自己的份內(nèi)工作，并主動(dòng)承擔(dān)多余的工作，為理綜科的成功盡了自己的一份力量。
五、幾點(diǎn)感受
1、關(guān)于外出學(xué)習(xí)：
高三年級(jí)，我組分別派教師參加了在武漢和孝感舉行的多次高三教學(xué)研討會(huì)，聽專家講備考方法，分析高考動(dòng)態(tài)，收獲很大。雖然回來后詳細(xì)的向組內(nèi)老師作了匯報(bào)，建議學(xué)校能給更多老師這樣的機(jī)會(huì)，對(duì)提高我校的教師隊(duì)伍大有好處。
2、關(guān)于考前指導(dǎo)工作：
當(dāng)臨近高考前，學(xué)生大多處于緊張狀態(tài)，家長也萬分焦慮，學(xué)校往往要求班主任給學(xué)生做考前指導(dǎo)，而我們備課組結(jié)合自己的學(xué)科特點(diǎn)，在考前的教學(xué)中也積極的給學(xué)生做解題指導(dǎo)和心理指導(dǎo)，有的老師還針對(duì)個(gè)別學(xué)生做個(gè)別指導(dǎo)，將每一份關(guān)愛和指導(dǎo)送達(dá)考生，效果特別好。
物理教學(xué)組工作總結(jié)14
這個(gè)學(xué)期，我們高二物理備課組認(rèn)真完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。本學(xué)期，我們高二物理備課組按照學(xué)校的要求開展工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新的《物理教學(xué)大綱》和考試說明，有的放矢地備課、教學(xué)。新的教學(xué)大綱所要求的考試范圍、考試重點(diǎn)、命題形式均有所變化，我們都細(xì)心研究，全體備課組的老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材，與舊教材、舊教學(xué)大綱進(jìn)行對(duì)比，充分調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性。
一、指導(dǎo)思想：
以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的物理教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。促進(jìn)物理教學(xué)質(zhì)量的提高。我們將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，加大青年教師的培養(yǎng)力度，深化課堂教學(xué)改革，全面提高本組教師素質(zhì)和課堂教學(xué)水平。
二、工作目標(biāo)：
1、教師要緊扣“轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式”這一課程教學(xué)改革的重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，注意學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)理論，牢固樹立以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識(shí)，變單一的知識(shí)傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，不斷探索有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)研究方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用，切實(shí)提高現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。積極制作課件，改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，真正發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。要注意研究教育信息化與物理實(shí)驗(yàn)學(xué)科教學(xué)整合的有效途徑、方法、策略，為物理課堂教學(xué)服務(wù)。
三、具體措施及要求：
1、認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎO(shè)計(jì)合理的教案，精選編制合理的練習(xí)。
2、堅(jiān)持每周一次集體備課制度，對(duì)上周教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，統(tǒng)一下周教學(xué)進(jìn)度和內(nèi)容，探討下周課堂教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法，部署有關(guān)工作，集體備課由主講人組織，每位教師發(fā)表自己的見解和看法，發(fā)揮集體的智慧和力量，形成最佳的教學(xué)模式。
3、堅(jiān)持每周一次公開課教學(xué)，老教師要上示范課，年輕教師上展示課、觀摩課、研究課，同時(shí)加強(qiáng)備課組老師之間的聽課、評(píng)課，每節(jié)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，研究教學(xué)中的`長處與不足，探討最佳的教學(xué)方法，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，努力提高每位教師的教學(xué)水平。
4、落實(shí)“周周過關(guān)”，組織好每周一次的周考，通過測試讓學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，并及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問題所在。全組老師要做到當(dāng)天批改，及時(shí)講評(píng)，幫助學(xué)生鞏固基本知識(shí)，及時(shí)地解決學(xué)生存在的問題。
5、加強(qiáng)作業(yè)管理：
�、倬脑O(shè)計(jì)作業(yè)，針對(duì)學(xué)生差異分層設(shè)計(jì)。
②書寫工整，卷面整潔，批改規(guī)范。
③作業(yè)設(shè)計(jì)既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。
6、在備課組中，積極開展共同研究，全面合作的活動(dòng)，努力促進(jìn)課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是：
�、艃�(yōu)化課堂教學(xué)，繼續(xù)實(shí)施課堂啟發(fā)式和討論式教學(xué)；
�、茦�(gòu)建人性化的教學(xué)模式，重視物理知識(shí)的形成過程教學(xué)和情境教學(xué)；
⑶重視開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，重視科學(xué)探究教學(xué)，努力發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
�、刃抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求；
�、商岣哒n堂教學(xué)效益的方法。
7、繼續(xù)優(yōu)化資源整合內(nèi)容，對(duì)優(yōu)秀課件，教案注意搜集整理。
8、對(duì)學(xué)案進(jìn)行優(yōu)化組合，繼續(xù)精選習(xí)題，使學(xué)案更趨于合理，實(shí)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
9、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)工作，組織青年教師學(xué)習(xí)教育理論，要求他們堅(jiān)持自學(xué)教育理論，寫好學(xué)習(xí)筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平， 加強(qiáng)對(duì)青年教師備課和上課的指導(dǎo)，探討課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學(xué)習(xí)，幫助青年教師熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在物理課堂的應(yīng)用，青年教師每學(xué)期必須開設(shè)2節(jié)以上多媒體公開課，制作2節(jié)以上高質(zhì)量的多媒體課件，撰寫一篇以上教學(xué)論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
10、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)和探索，實(shí)驗(yàn)課是理論聯(lián)系實(shí)際的重要渠道，除了做好課本上的所有演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外，要聯(lián)系日常生活、生產(chǎn)實(shí)際，注意對(duì)課本實(shí)驗(yàn)的研究和開發(fā)，給學(xué)生更多的直觀的印象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀脤?shí)驗(yàn)解決物理問題的能力，努力滲透物理研究問題方法的培養(yǎng)。
11、加強(qiáng)校本課程的研究，開發(fā)本校的校本課程，課題研究，提高教師的教科研水平，本學(xué)期將發(fā)動(dòng)全組教師積極投身到切合本校實(shí)際的校本課程的研究和開發(fā)中去，本學(xué)期要完成2本校本教材的編寫，并在本學(xué)期在投入試用。加強(qiáng)課題研究，本學(xué)期要力爭一個(gè)課題的開題研究。
12、注意資料的搜集編寫工作，本學(xué)期要發(fā)動(dòng)本組全體教師積極參加適合我校學(xué)生實(shí)際的高三復(fù)習(xí)課堂設(shè)計(jì)和單元練習(xí)的編寫，為本屆學(xué)生升入高三后有適合的復(fù)習(xí)資料，也為本校有自己的完整的物理資料做出本組應(yīng)該做的工作。
物理教學(xué)組工作總結(jié)15
一學(xué)期來，本教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo)和幫助下，在組內(nèi)全體同志的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教研組常規(guī)工作
依據(jù)教務(wù)處的安排，在本學(xué)期初，對(duì)本教研組成員進(jìn)行了教學(xué)工作常規(guī)要求的培訓(xùn)。包括坐班、請(qǐng)假制度，晨讀、下午自習(xí)的輔導(dǎo)工作，培優(yōu)補(bǔ)差工作，作業(yè)批改的要求，網(wǎng)絡(luò)課的安排，教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等。
遵照學(xué)校對(duì)教研組工作的要求，每雙周定期在高一理綜辦公室召開物理教研組工作會(huì)議，檢查和督促各備課組及組上所有教師的教學(xué)常規(guī)的完成情況，加強(qiáng)了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論；依據(jù)教務(wù)處安排，組織教師參加備課組內(nèi)的創(chuàng)新課堂講課活動(dòng)，積極開展評(píng)課議課活動(dòng)，同時(shí)組織教師開展新課程改革理論學(xué)習(xí)，積極探討新課程改革與課堂教學(xué)的整合，促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。
二、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期組內(nèi)的全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)湟中縣 “六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式，學(xué)習(xí)20xx年《考綱》，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，將學(xué)到的`先進(jìn)的教學(xué)理念與物理教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，大膽探索，勇于創(chuàng)新，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，并積極參與教務(wù)處組織的課堂教學(xué)改革的講課、評(píng)課議課活動(dòng)。
組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，進(jìn)行備課組內(nèi)的聽評(píng)課活動(dòng)，然后推出王老師參加全�！傲h(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式講課大賽決賽，獲得了第二名的好成績。高三備課組結(jié)合高考調(diào)研，相互聽課，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。
通過近一個(gè)學(xué)期的努力，本組基本上掌握了“六環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式。通過教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究，初步證明該模式對(duì)激發(fā)學(xué)生的物理學(xué)習(xí)興趣、提高物理能力與學(xué)業(yè)成績有一定效果。
三、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，師徒結(jié)對(duì)
以老帶新，師徒結(jié)對(duì)，其中甘生存帶張延庭，馬萬春帶張永紅。通過骨干教師的傳、幫、帶，幫助青年教師提高教學(xué)實(shí)施能力，上好合格課、優(yōu)質(zhì)課。組織近年高考物理題研究，提高解題的能力，以此促進(jìn)青年教師的成長；結(jié)合講課大賽的評(píng)課活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)青年教師教學(xué)基本功的指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)青年教師業(yè)務(wù)的指導(dǎo)；利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間，提高青年教師的人文修養(yǎng)。
四、注重教科研課題研究，使自己成為研究型的老師
開展課題研究是教師促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，教學(xué)、教研水平提高的有效途徑。本組教師課題研究熱情高。本組現(xiàn)有一項(xiàng)市級(jí)課題《第二課堂與實(shí)踐研究》和一項(xiàng)國家級(jí)課題《物理學(xué)科有效課堂的行動(dòng)策略研究》。物理教研組圍繞這兩項(xiàng)課題，關(guān)注教學(xué)實(shí)際，開展教學(xué)、教研活動(dòng)，以期形成具有本校特色的物理課堂教學(xué)新模式。
兩項(xiàng)課題研究都由高級(jí)教師曹應(yīng)龍具體負(fù)責(zé)，研究過程中大家相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，受到很好的效果。在各種研究中，我們每個(gè)老師都是在反思中更新，發(fā)展，再反思，再更新，再發(fā)展，得到了提高和成長，使自己不斷向研究型的教師邁進(jìn)。
五、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生興趣
物理是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)一般采用的模式是：教師依據(jù)教材，按照實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)記錄與處理、實(shí)驗(yàn)結(jié)論、誤差分析等幾個(gè)環(huán)節(jié)講解實(shí)驗(yàn)，學(xué)生被動(dòng)的聽、接受，并劃出實(shí)驗(yàn)手冊里需注意的操作重點(diǎn)，分組實(shí)驗(yàn)，得到教材想要學(xué)生得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。這樣的教學(xué)模式存在的弊端有：1、整個(gè)實(shí)驗(yàn)由教師主講，由教師手把手教學(xué)生“做”實(shí)驗(yàn)，學(xué)生只能掌握教材上面要求的實(shí)驗(yàn)方法，遇到新型的方法就會(huì)出現(xiàn)混亂；2、實(shí)驗(yàn)器材由教師安裝、調(diào)試，學(xué)生的任務(wù)只是“做”。只懂得機(jī)械的重復(fù)教材的步驟，不懂得器材的基本組裝操作，不懂得處理實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各種器材問題，不懂得選用新的儀器器材等。
傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)造成學(xué)生思維僵化，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，遇到新情況新問題不懂分析，且造成學(xué)生做實(shí)驗(yàn)依附性過大，離開教師，自己就無法完成一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種實(shí)驗(yàn)：驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)。本組教師在汪明川老師的帶領(lǐng)下，嘗試從實(shí)例出發(fā)，探討這兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式的不同功能。
學(xué)生先通過驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課堂教學(xué)和分組實(shí)驗(yàn)操作，掌握基本的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和實(shí)驗(yàn)器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)注重對(duì)學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實(shí)驗(yàn)則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計(jì)自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力。
總之，本學(xué)期通過全組教師的共同努力，取得了很多教研成果，這些都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作的結(jié)果，是我們集體智慧的結(jié)晶，是我們的寶貴財(cái)富。但在工作中還有許多不足的地方，今后我們將進(jìn)一步加強(qiáng)先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，繼續(xù)深化課題研究，積極配合學(xué)校的活動(dòng)，更好的承擔(dān)起全校的物理教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽(yù)為榮，努力工作。
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