指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 15篇
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？下面是小編為大家收集的指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 1
青年教師是一所學校的生力軍，青年教師的專業(yè)成長將直接影響著學校的可持續(xù)發(fā)展。我按學校要求積極開展師徒結(jié)對工作，培養(yǎng)高中政治青年教師，使他們成為我校教育教學生力軍，教學骨干。我擔任過李惠、張書華等教師的指導(dǎo)老師，我深知自己肩上的責任，在自身不斷學習，不斷進取的同時，與青年教師一起互相幫助，共同進步。我按照學校的統(tǒng)一要求，對青年教師進行下列方面的指導(dǎo)。
一、制定計劃，培養(yǎng)和指導(dǎo)目的明確
每學期開學初制定培養(yǎng)和指導(dǎo)計劃，要求自己在政治思想，師德行為，教育教學諸方面做出楷模。每周共同探討教育、教學的有關(guān)問題，包括探討教材內(nèi)容、教法、學法指導(dǎo)，典型例題。指導(dǎo)青年教師備課、上課，進行教法指導(dǎo)，充分了解學生，在備課中要求能備學生，根據(jù)不同班級的情況進行備課、上課，達到提高學生的學習效率和學習效果為目的。每周至少聽一節(jié)課，及時評課，查找不足，制訂改進措施，切實幫助其提高課堂效率。加強對教學基本功的指導(dǎo)，包括語言表達能力、解題能力、組織教學能力，板書和教學能力。
二、進行課前備課指導(dǎo)，確保準備充分。首先講備課的要點，要求把握課程標準的`精神，弄清教學目的、學科教學特點及注意的問題，深入鉆研教材，抓做重點，突破難點，結(jié)合教材內(nèi)容，滲透思想教育同時要全面了解和掌握學生的學習基礎(chǔ)注重因材施教。在教學方法上注重創(chuàng)新，恰當?shù)氖褂矛F(xiàn)代化教學手段。
三、指導(dǎo)青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識，教給學生一碗水教師要有自來水。要求青年教師利用業(yè)余時間加強學習，不斷強化自身專業(yè)水平。平時督促其加強現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使其具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識。建議結(jié)合所教專業(yè)，精選高質(zhì)量的教育教學專業(yè)書籍和報刊作為輔助學習內(nèi)容。
四、鼓勵青年教師認真積極上好校級課，并能積極參加校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課為自身爭取鍛煉的舞臺。
五、指導(dǎo)青年教師認真學習新課程標準，掌握現(xiàn)代新課標精神。積極推進課程改革，不斷更新自己的觀念，力求在新課改中有所創(chuàng)新有所提高。
路漫漫其修遠兮，今后我將更加努力與他們攜手共進。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 2
新一輪的課程改革升本教育已經(jīng)走進了我們的校園，新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體，是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分，更應(yīng)該成為新型教師的主體。
20xx年9月，按照學校的安排，我被指定為青年教師鐘寶成，潘虹蕾的指導(dǎo)教師�；仡欁约簭陌輲煂W藝到授課帶徒之路，感觸頗深。自此，我的教學生涯中又多了一道亮麗的風景，我的肩頭也多了一重責任。按照要求，我首先確定了：堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路，我做了以下工作。
走上工作崗位三十年的我，在做好自身工作的同時，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學常規(guī)、教學研究、教學思想等各方面，全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師，幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學常規(guī)工作的要領(lǐng)，展開對教材、教法和學生學習情況的研究分析，指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題，深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學指導(dǎo)，每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課，并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。
其次，對學生學習習慣的把握、學生學習年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學習機會，因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步，學科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷變化，教師只有不斷的學習充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學生。
另外，由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學經(jīng)驗，我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思，將自己的心得與教學理論結(jié)合起來，不斷修正自己的學習和教學行為，促進自身的`不斷發(fā)展。如在以前的學習中，青年教師往往重視對知識的獲取，忽視對知識的管理。比如在教學過程中，經(jīng)常會遇到這種情況，某一節(jié)課自己上的很差，差在哪里，這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后，我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案，嘗試寫點讀書筆記和教學反思。通過這種經(jīng)常性的反思，把平時那些隱性的知識不斷的外顯化，然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學。
還有，我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長，促進自身的專業(yè)發(fā)展？課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當今社會的這種變化，我要求青年教師要做一個終身學習者，不斷地在磨練中吸取營養(yǎng)，不斷的提高自己，那么就能加快自身成長，促進專業(yè)發(fā)展
師徒結(jié)對可以傳、幫、帶，加速青年教師的成長，使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下，鐘寶成，潘虹蕾兩位老師的教育教學水平都有大的提升，他們的課深受學生的喜愛同行們的好評。在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 3
自己雖然還年輕，但從事教育教學工作已有7個年頭了。多年的教學體會到教育教學并不是一件容易的事，尤其對于語文教學更需要教師間的相互交流，相互學習。在工作中營造一個敬業(yè)樂群、積極向上的氛圍。
能成為語文學科教學能手，離不開學科主任和老教師的熱心幫助，是他們耐心的傳幫帶，一步一步地引領(lǐng)，我才能走進教育教學這塊天地，逐漸成長，并有幸能幫帶青年教師。提高教學水平是我們共同努力的方向，我從“備、教、批、輔、考、評”諸方面和青年教師共同探討、共同進步。備課時，讓他們做到是個“精心”，即精心鉆研課程標準和教材，明確教學目的和教學重難點；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練；精心設(shè)計練習和作業(yè)，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計板書，合理應(yīng)用教具，力求綱目清楚，直觀形象。課堂教學時，讓他們實現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”，即教學目標的轉(zhuǎn)變、學習方式的.轉(zhuǎn)變、教師角色的轉(zhuǎn)變。經(jīng)常聽他們的講課，然后予以中肯的評價，不斷總結(jié)反思，逐步提高。
面對日新月異、飛速發(fā)展的21世紀，教師不能墨守陳規(guī)、故步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立終身學習的意識。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。
為此，我同他們一起苦練教學基本功，從簡筆畫、鋼筆字、粉筆字、毛筆字等方面入手，力求達到一個更高的水平，以適應(yīng)教育教學的需要。對于繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)，要認真對待，狠抓細節(jié)，把握每一次學習的機會，不斷充實自己。對青年教師教的指導(dǎo)，也使我積累了更多的理論經(jīng)驗，提高了教學技能。我們相互學習、相互鼓勵、共同進步。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 4
近年來，我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長，為了全面提升青年教師素質(zhì)，促進青年教師專業(yè)成長，進一步提高我校的教學水平，學校組織新老教師結(jié)對子，進行“傳”、“幫”、“帶”活動，這是營造學習型學校的一項長期而深遠的舉措。在本學年，我負責指導(dǎo)了青年教師陳思坤，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學習，一起進步”的理念，在互幫互助的學習同成長。轉(zhuǎn)眼一學年就要結(jié)束了，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：
一、師德方面：
我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，率先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學期，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
二、教育教學方面：
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她，學會分享。在陳老師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她走出困境。從高從嚴地要求自己和陳老師，在幫帶同進步。
2、做到指導(dǎo)加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標準》的.解讀，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵陳老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)會《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。
3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 本學期，我聽了陳老師十余節(jié)的推門課，課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高陳老師的課堂教學能力。重點指導(dǎo)了他在教學過程中如何根據(jù)新課標的要求確立教學目標，重點、難點，并能根據(jù)學生的實際情況和本校的教學實際確立切實可行的教學方法，通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕馭能力。還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況，指導(dǎo)他如何積累教學經(jīng)驗，從而不斷改進課堂教學，提高教學水平，陳老師面對我提出的一些不足之處，能認真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學期的培養(yǎng)和指導(dǎo)陳老師成長很
快，在教學方法、備課、課堂教學等方面都有較大提高，基本完成本學期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標和任務(wù)。
4、要求陳老師學會交流，學會溝通，學會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學中得心應(yīng)手，
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討的過程，把自己在教學經(jīng)驗、知識技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，為漆橋小學的明天貢獻出自己的一份力量。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 5
青年教師充滿青春活力，知識水平高，接受新信息的能
力強，但教學經(jīng)驗不足。針對青年教師的這一特點，本人就指導(dǎo)青年教師主要做了以下幾個方面的工作：
一、端正青年教師的職業(yè)認識。
剛參加工作的老師，對教師職業(yè)的認識往往失之偏頗。
有的好高騖遠，他們干勁大，熱情高，認為教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學實踐中的實際困難估計不足；一旦碰到困難，有的自暴自棄，認為教師職業(yè)太辛苦，太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了理想與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。
針對這種情況，我常常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學中的實踐來幫助他們正確認識教師職業(yè)。讓他們認識到在諸多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無聞地從事著實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力；它平淡，需要耐得住寂寞；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。
二、提高青年教師的教學水平。
針對語文學科這一學科的特點，我采取了“師徒結(jié)對”
方式對青年教師加強培養(yǎng)，以集體備課的方式幫助青年教師盡快提高，通過互相聽課的途徑加強青年教師課堂教學過程，使他們不斷進步和提高。
1、師徒結(jié)對：按學科組計劃，我先后負責過對青年教師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學經(jīng)驗較豐富，通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學能力和思想素質(zhì)，讓他們隨時隨地聽課評課。經(jīng)過不懈的努力，她們的.教學水平有了顯著的提高。
2、集體備課：以本人為備課組長組織語文組教師每周進行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，虛心地接受批評。使青年教師與老教師共同提高、共同進步。同時還隨時隨地進行口頭討論，使青年教師胸有成竹地走入課堂。
3、互相聽課，組織全組人員進行聽課。學期一開始首先聽語文組每位教師的課，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢；聽課后，要求他們發(fā)表意見，取長補短，共同提高。組織全組教師聽學校安排的其他學科的示范課，以提高整個語文組教師的授課水平。
三、轉(zhuǎn)變青年教師的學習觀念。
面對日新月異、飛速發(fā)展的二十一世紀，無論是新教師，還是老教師都不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機遇和挑戰(zhàn)，教師必須樹立起終身學習的思想。新一輪課程改革更需要教師對自己所從事的教師職業(yè)的專業(yè)性有新的認識，看到自己作為教師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學習，不斷提高自己的專業(yè)發(fā)展水平。因此，我不斷的努力學習，同時也提醒青年教師多讀書，多研究生活，要求他們不斷總結(jié)、思考教學，探索出適合自己的教學方法。
在我們的相互學習和共同努力下，青年教師在各方面都取得了長足的進步，也很快成長為合格的人民教師。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 6
教師是幼兒園的第一資本，是幼兒園最豐富、最有潛力、最有生命力的教育資源，擁有德才兼?zhèn)�、充滿愛心、甘于奉獻的骨干教師群體，才能辦出最好的幼兒園，所以，我校開展骨干教師指導(dǎo)青年教師的幫教工作。我在這項活動中負責培養(yǎng)年輕教師xx和xx的任務(wù)，我培養(yǎng)這兩位年輕教師，有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。在骨干教師傳幫帶工作中我深深感到身上的責任和壓力，一直以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。在我們師徒幫教工作中，共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。平時的工作中我嚴格要求自己，同時也以自己的言行潛移默化的影響著我?guī)徒痰膞x和xx，她們在我的影響下工作非常嚴謹，而且積極主動的承擔工作任務(wù)。
二、讓我們一起成長
我對自己工作上嚴要求，處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給這兩位年輕教師。我是一名數(shù)學老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一直以來，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們，避免她們走彎路。教學的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究 ， 形成正確的'教育理念，在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)xx老師課堂時間的把握不妥當，有些幾何語言強調(diào)的不到位，課后及時給她提出可行性建議，xx十分謙虛的接受我的建議，并在課堂教學中不斷改進自己的教學，現(xiàn)在她的課堂調(diào)控能力提升很快。在聽了xx課之后，我發(fā)現(xiàn)她有些心急，給學生思考的時間不充分，教學生知識再生成的部分挖掘的不到位，課后我和她進行交流，并指導(dǎo)她改進教學的方式方法，xx是一位上進心較強的年輕教師，聽了我的建議很快改進了自己的教學側(cè)重點，教學技能提升的較快。
三、年輕教師的進步足跡
xx老師剛參加工作時我?guī)犝n，指導(dǎo)她上課，教她管理班級的方法，在我的言傳身教幫助下，xx成長的很快，上課的質(zhì)量明顯提升，在幼兒園的課改展示課上得到了大家的好評，獲得了幼兒園頒發(fā)的獎狀，她是一位勤學上進的年輕教師，平時常和我探討教育教學方面的問題，謙虛好學的她令我欣賞，現(xiàn)在她在教育教學方面是年輕教師中的佼佼者，看到她的成長我很欣慰。
xx自參加工作以來也是我一直幫教她，指導(dǎo)她如何上課，如何和學生交流，如何領(lǐng)會課改精神，如何管理班級等等，我是一位嚴謹?shù)睦蠋�，我在幫教她的時候也傳授給她為師的理念，每當她在教學中或生活中遇到困惑時我都想照顧孩子一樣的幫助她，鼓勵她樹立信心，以陽光的心態(tài)接收工作、生活的洗禮，讀書時她是我的學生，工作時她是我的徒弟，我們師生的緣分真是源遠流長��！在我的幫教指導(dǎo)下，xx的教育教學工作能力提升很快，現(xiàn)在她不但能在三公開活動中展示精彩的公開課，平時的教學成績也明顯提升，班級整體發(fā)展良好，是一位很有發(fā)展前途的優(yōu)秀青年教師。
回顧指導(dǎo)青年教師的過程，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。在今后的工作中我們師徒會一如既往的攜手并進，為xxx幼兒園的發(fā)展貢獻我們的力量。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 7
xx老師是20xx年8月來我校工作的，受學校指派，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師和學生的認可和好評�；仡櫼荒陙淼闹笇�(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真指導(dǎo)備課x老師剛參加工作，干勁十足，備課很下功夫，課堂上學生卻不買帳，互動很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的`重要性，不僅備教材，還要備學生，備課堂變化;備課要靈活，充分。
二、跟蹤聽課，針對指導(dǎo)無論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。x老師上課時，我跟著她聽每一節(jié)課，認真記錄上課的每一個細節(jié)，課后和她一起坐下來針對失誤進行分析指導(dǎo)，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長起來。
三、帶她聽課，取別人之長讓青年教師盡快掌握教學技能，聽課是一種捷徑。學校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M入課堂，聽這些老師的講課，學課型，學技巧，學思想，學方法;課余和她一起找老師討教，作好筆記，學習別人長處，學會設(shè)計自己的課型。
四、指導(dǎo)復(fù)習青年教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n，上好自習課，讓學生有收獲也特別重要。學習完相關(guān)內(nèi)容，讓學生把所學知識系統(tǒng)起來，融會貫通，舉一反三，才能學有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習課，并結(jié)合我的教學體會，指導(dǎo)如何利用自習搞好一節(jié)或一章的復(fù)習。五、指導(dǎo)青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識學校所學知識是工作的基礎(chǔ)，要想在實際教學中取得成績，還需要下功夫認真鉆研業(yè)務(wù)知識，“要給學生一碗水，教師就要有一桶水”，教育發(fā)展到今天，教師有一桶水哪里夠?我讓她仔細觀察其他老師的工作和學習，幫她訂閱與學科相關(guān)的資料，促使她養(yǎng)成良好的自學習慣和方法，利用業(yè)余時間，加強學習，不斷強化自身專業(yè)水平。一學年很快就結(jié)束了，通過幫帶活動，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的學習進步很快。x老師基本掌握了教學的基本技能和技巧，學會了設(shè)計適合自己的課型，有了自己的教學思想，也得到了學校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高，將繼續(xù)努力發(fā)揮自己的長處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 8
為了貫徹我院青年教師導(dǎo)師制的落實，促進我系青年教師盡快成長，使其在短時間內(nèi)，牢固樹立專業(yè)思想，提高教學水平和科研能力，在本學年第一學期，本人在完成教學工作和行政工作的同時，對我系青年教師黃同志進行指導(dǎo)培養(yǎng)。一個學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本學期的指導(dǎo)情況總結(jié)如下：
一、思想政治方面
提高青年教師的思想政治素質(zhì)，是培養(yǎng)青年教師成長的首要環(huán)節(jié)。在各項日常工作過程中，通過對青年教師給予正確的引導(dǎo)，使她做到了對自身的嚴格要求，樹立了崇高的使命感和責任感，為人師表、以身立教。同時她模范遵守教師職業(yè)道德，遵守院系規(guī)定，為人師表，率先垂范。積極參加了崗前培訓(xùn)學習，并作了大量的聽課筆記，認真從書本上汲取經(jīng)驗，認真反思教學工作，積極總結(jié)教學經(jīng)驗，及時更新教育理念。
二、教學方面
教學準備方面，黃同志在本學期注重與我交流，態(tài)度積極，勤學勤記，熟悉了教學過程中的各個環(huán)節(jié)。她本學期聽了學院一些名師的課，從中學到了一些寶貴的教學方法和教學經(jīng)驗。
雖然聽課可以有不少收獲，但是要想把課講好，備課是關(guān)鍵，所以我對她在備課、教案書寫等方面進行了指導(dǎo)。使她能夠鉆研教材，認真分析并理解教材，把握教材的主線，挖掘教材的深度，不僅能夠做到備教材，而且能夠事先想好教學過程中可能遇到的問題，并積極做出破解方法。
她在備課中也能夠較好的把握教材的重難點，對于《電子政務(wù)原理與應(yīng)用》這門課程，能夠積極努力的探究教學的方法，使課堂生動，學生感興趣。
指導(dǎo)她在課堂上如何組織好課程教學，她也能夠以學生為主體，關(guān)注學生的動態(tài)，注意與學生的`交流與信息的反饋，語言表達能力有所提高。
課后她能夠做好反思教學，共同討論其教學方法，提高教學效果。同時，在聽課中我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教授的內(nèi)容太細，講授內(nèi)容偏多等問題。通過與她進行交流，找出問題所在，并及時進行了改正，達到了較好的教學效果。
三、科研方面
教學和科研相結(jié)合對加速青年教師的成長十分必要。科研方面，我引導(dǎo)她結(jié)合研究生所學專業(yè)和目前工作情況，思考其今后的科研方向，后續(xù)的學期我會努力創(chuàng)造機會讓她參與科研項目，并鼓勵她自己申請學院基金，獨立主持項目，以從項目實踐中總結(jié)經(jīng)驗，提高科研能力。
依據(jù)本學期初制定的導(dǎo)師計劃對黃同志進行了精心的有針對性的指導(dǎo)，在教學與科研方面有了一定的提高。同時，希望在今后的工作中能夠繼交流，取得更大的進步。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 9
這個學期，學校領(lǐng)導(dǎo)讓我?guī)嗄杲處�。我知道這份工作意義。有一句老話說得好“什么樣的老師帶什么樣的學生”。我深深感到身上的責任和壓力，一個學期以來，我本著“共同學習，互幫互助”的理念，給年輕人機會，給年輕人壓力的宗旨，用實際行動影響著她們。轉(zhuǎn)眼一學年結(jié)束了，我們共同收獲了辛苦與快樂。
一、自己就是最好的教材。
我覺得：要想做好“傳、幫、帶”工作，首先要做到：言傳身教，率先垂范。我一直嚴格要求自己，處處以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓老師們牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚愛崗敬業(yè)精神，熱愛教育教學工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在這學年期間，克服各方面的壓力，把工作、學校放在第一位，高一年級的“奇思妙想”的展板給每個人留下了深刻的印象。
二、讓我們一起成長。
1、我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率，將自己的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗一點一滴、毫無保留地傳授給她們。自己也是一名新的數(shù)學老師，認真鉆研教材、堅持聽課，認真反思，不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課，真正做到了學而不厭。在老師們遇到困難時給予真誠的關(guān)心與幫助，扶持她們走出困境。一個學年里，只要我能想到的工作和注意事項，都及時提醒她們，避免她們走彎路。教學的功夫應(yīng)放在平時，把自己以前好的做法和她們一起分享，毫無保留，我時刻謹記，自己也年輕過，自己也不是一個完美的人。
2、在指導(dǎo)工作中，注意加強教育理論學習和課堂教學的研究，形成正確的教育理念，《生物名師講座》我們一起研讀，并努力做到理論聯(lián)系到實際教學工作中，盡快熟悉教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓勵她們多閱讀教育理論書籍，時刻不忘提高自己的'自身素質(zhì)。
3、在日常的教學中，我們通過互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善課堂教學方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時對教學中存在的問題提出自己的看法和意見，進行交流，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗，以此提高年輕老師的課堂教學能力。從聽課中，我發(fā)現(xiàn)張老師在課堂中調(diào)控課堂的能力
有待于提高，課上語言不夠精煉、練習內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象，我及時糾正，并把自己的做法和想法和她一起分享。她們腳踏實地的學習精神，一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學會積累，把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學到的號的方法做好積累，為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ)，張老師也耐心的記錄了自己的得失，在校運會中，張老師啞著嗓子管理著學生，我心里多次被震撼著，我相信她一定會成為學校教育教學上的主力軍。
在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。她們走的路就像自己的昨天，今天她們多的是信任、幫助、支持，同時壓力和機會也不能逃避。無論是誰，讓我們一起為學校美好的明天貢獻出自己的一份力量。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 10
自從與xx老師師徒結(jié)對以來，我體會最深的是：指導(dǎo)青年教師的活動，同教學相長一樣，是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。回顧自己的指導(dǎo)工作，我總結(jié)如下：
一、制訂師徒計劃
彭法良老師是安慶師范數(shù)學教育專業(yè)畢業(yè)，在教材的把握上有自己的特別優(yōu)勢，但在課件制作中往往是平均用力，突破不了重點，于是她對于不足的地方，幫助其改正，對于她的優(yōu)勢地方，向她學習，使我們在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展和提高。在此基礎(chǔ)上我們制定了相應(yīng)的計劃。
二、努力提高自身素質(zhì)
雖然我是指導(dǎo)教師，但“三人行、必有我?guī)熝伞�，我在很多地方還是不足的。所以，我把提高自身素質(zhì)作為我的工作目標之一。首先努力使自己在課堂教學方面有進一步的提高。其次，在其她老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習，并仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，撰寫論文，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
三、認真指導(dǎo)備課
因彭老師工作年限不長，對教育教學方面還不是很熟悉，我把每一節(jié)課都當成示范課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給她。上完一節(jié)課后，我總是向她闡述本節(jié)課的構(gòu)思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她教學設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的.備課水平有了提高。指導(dǎo)她上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學合理的教學環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
四、跟蹤聽課，針對指導(dǎo)
通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她上課時和學生互動、小組討論、關(guān)注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給她指出來。每次她都能樂意接受，并虛心改正。
一晃一個學期即將過去。通過幫帶活動，我發(fā)現(xiàn)青年教師有很大的潛力，學習進步很快。彭老師已經(jīng)掌握了教學的基本技能和技巧，學會了設(shè)計適合實際的課型，有了自己的教學思想，在教學工作，班級工作中取得了一定的成績，得到了學校師生的一致好評。青年教師都有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我也愿意把自己的一切毫無保留地傳授給她們，指導(dǎo)的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學習、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 11
受學校的指派由我負責指導(dǎo)青年教師——xxx老師。20xx年8月份分入我校工作的xxx老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)眼我便與吳老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了鍛煉,得到了提高�，F(xiàn)對今年來的指導(dǎo)工作進行如下的總結(jié);
一、工作方法指導(dǎo)：
吳老師求上進，干勁足。通過今年的工作方法的指導(dǎo)，我總結(jié)出了以下幾點教育教學方法：
1、教育學生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點；
2、抓住對學生教育的最好時機；
3、激發(fā)學生的學習興趣,努力做到使“要我學”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”。
二、聽課、備課指導(dǎo)
指導(dǎo)吳老師把新課程的教學理念轉(zhuǎn)換到課堂教學上，有效地提高教學的效益，同時能積極參加教研組的聽課與評課研討。能利用運用信息技術(shù)與學科教學整合起來，激發(fā)學生的學習興趣。每學期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進行詳細講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每吳聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的.課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習慣。認真?zhèn)湔n，擬寫教學反思。
三、與師和生融洽相處指導(dǎo)
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學會與學科組和年級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，吳老師與學校的每一位老師都相處得十分的融洽，學會如何與家長溝通。在工作中充分運用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學工作服務(wù)。借助各種資源提升教學效果，贏得學生的尊重和喜愛。
四、練習，出題及作業(yè)講評指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的準備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學生知識掌握得更加牢固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，吳老師基本能把握好分層教學和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學和課后作業(yè)鞏固有針對性，照顧到方方面面的學生，使學生在一節(jié)課中學有所獲，學有所得。
五、運用好信息技術(shù)與學科教學的整合指導(dǎo)：
作為培育祖國明天建設(shè)人才的教師，應(yīng)該在教學中率先使用計算機，利用多媒體輔助教學，優(yōu)化我們的課堂教學。多媒體輔助教學是以計算機為主要教學媒介所進行的教學活動，即利用計算機幫助教師進行教學活動。多媒體輔助教學有很多優(yōu)點，它是一種新興的不可替代的教學手段。通過兩年對吳老師的指導(dǎo)，吳老師能比較熟練地運用word編輯文檔，能運用電excel制作表格，能運用powerpoint制作PPT課件。有效的為課堂教學服務(wù)。
以上是我在指導(dǎo)青年教師上所做的一點工作。我想作為帶年青教師應(yīng)該嚴謹篤學、與時俱進，應(yīng)該勇于創(chuàng)新、求真務(wù)實，要用自己良好的師德，精湛的業(yè)務(wù)帶教自己的徒弟，使他們成為新時代的優(yōu)秀教師，也使自己取得長足的進步。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 12
xx老師是20xx年8月來我校工作的，受學校指派，我再次接任x老師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，經(jīng)過一年來的培養(yǎng)和指導(dǎo)，該同志在教學方法，備課、課堂教學、校本研修等方面取得了較大成果。成績顯著，得到了老師和學生的認可和好評。回顧一年來的指導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認真指導(dǎo)備課
x老師剛參加工作，干勁十足，備課很下功夫，課堂上學生卻不買帳，互動很少，她不得其解。我從課改的'要求和目的入手，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，不僅僅備教材，還要備學生，備課堂變化；備課要靈活，充分。
二、跟蹤聽課，針對指導(dǎo)
無論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，教師更是如此。x老師上課時，我跟著她聽每一節(jié)課，認真記錄上課的每一個細節(jié)，課后和她一齊坐下來針對失誤進行分析指導(dǎo)，幫她揚長避短，糾正克服課堂上的失誤、不足，使她盡快成長起來。
三、帶她聽課，取別人之長
讓青年教師盡快掌握教學技能，聽課是一種捷徑。學校里許多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M入課堂，聽這些老師的講課，學課型，學技巧，學思想，學方法；課余和她一齊找老師討教，作好筆記，領(lǐng)悟別人長處，學習并領(lǐng)悟設(shè)計自我的課型。
四、指導(dǎo)復(fù)習
青年教師除了要把握教材，認真?zhèn)浜谜n，上好自習課，讓學生有收獲也個性重要。領(lǐng)悟完相關(guān)資料，讓學生把所學知識系統(tǒng)起來，融會貫通，舉一反三，才能學有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習課，并結(jié)合我的教學體會，指導(dǎo)如何利用自習搞好一節(jié)或一章的復(fù)習。
五、指導(dǎo)青年教師認真鉆研業(yè)務(wù)知識
學校所學知識是工作的基礎(chǔ)，要想在實際教學中取得成績，還需要下功夫認真鉆研業(yè)務(wù)知識，要給學生一碗水，教師就要有一桶水，教育發(fā)展到這天，教師有一桶水哪里夠？我讓她仔細觀察其他老師的工作和領(lǐng)悟，幫她訂閱與學科相關(guān)的資料，促使她養(yǎng)成良好的自領(lǐng)悟慣和方法，利用業(yè)余時刻，加強領(lǐng)悟，不斷強化自身專業(yè)水平。一學年很快就結(jié)束了，透過幫帶活動，我發(fā)現(xiàn)青年教師有大潛力，一年的領(lǐng)悟進步很快。x老師基本掌握了教學的基本技能和技巧，學習并領(lǐng)悟了設(shè)計適合自我的課型，有了自我的教學思想，也得到了學校師生的一致好評。我也在幫帶活動中得到了提高，將繼續(xù)發(fā)奮發(fā)揮自我的長處，為振興家鄉(xiāng)的教育事業(yè)而奮斗。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 13
本學年，作為我校數(shù)學學科帶頭人的我，在做好自身工作的同時，積極承擔了我校培養(yǎng)、指導(dǎo)新教師——閆肖同志的工作。這是一項長期的，連續(xù)性、可持續(xù)發(fā)展工作，期間體現(xiàn)著一定的工作特點和規(guī)律，以及個人工作個性，現(xiàn)就我做的工作作一點簡單反思與小結(jié)
我以為，指導(dǎo)青年教師，除了在職業(yè)道德上給以積極影響，教育教學主要可以從三個方面著手：
一、教育觀念
在平時，利用教研組長的優(yōu)勢，我經(jīng)常和新老師學習討論教育教學的新動態(tài)，學習課改新課程標準，在不斷的交流談心中，使其迅速走近課改，迅速建立起一種全新的教育觀念，與時俱進。
二、課堂教學
我認為，青年教師特別是新教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住“備課、上課、教學反思”三方面對他們進行指導(dǎo)。
�。�1）認真指導(dǎo)備課：針對新教師教學經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學習教學工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看她的`教案，課外活動開展情況。
�。�2）跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著她每周聽一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來，審核新教師的學期教學計劃，學生思想開展的內(nèi)容。
（3）讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓她有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型，要求她每周聽課至少2—3節(jié)。
�。�4）完成教學反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過一學年的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學，備課和授課等方面都有較大提高。她多次上的公開課，受到一致好評。
三、教育科研
只會上課的只是教書匠，而現(xiàn)代社會要求老師是學者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游，展示風采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研，就能幫助他們加強學習、不斷充電；加強反思，不斷提高；加強研究，不斷推陳出新！在我的組織帶動下，新教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進一步提高。她申報了自己的研究課題，具備了較高的獨立組織教學研究的能力。
在指導(dǎo)新教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作，同時開展好師徒結(jié)對工作。注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 14
20xx-20xx學年我繼續(xù)擔任指導(dǎo)兩位青年教師xxx和xxx的指導(dǎo)工作，我主要從以下幾個方應(yīng)對他們進行了指導(dǎo)。
一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻的品格
我認為對于青年教師，首要的任務(wù)是使他們認識到教學工作是默默無聞又是實實在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵青年教師要鐘愛教育事業(yè)，鐘愛學生。使他們認識到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時刻和他們談心。以自我在工作中的感受，在教學中的實踐來幫忙他們正確認識教師職業(yè)。我還用自我的行動影響年輕教師，不爭名不爭利，默默無聞的工作。在我的影響之下，青年教師逐步認識到了，選取了教師就是選取了奉獻。
二、精心輔導(dǎo)提高教育教學水平
青年教師理解新的事物、吸收新的教學理念快，新課程改革實驗更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學經(jīng)驗太少，無法把領(lǐng)悟到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住教學過程的四個環(huán)節(jié)。
在備課時我給他們以指導(dǎo)，嚴格要求年輕教師要做到教學目標全面、具體、恰當，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓他們明白教學目的和教學重難點，講課時，要求教學環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學目標進行，師生達標意識強。在教學資料方面，要做到構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學情境、構(gòu)成學科的知識結(jié)構(gòu)。教學資料完整準確，抓住重點難點，少而精同時，落實四基，著力于思維訓(xùn)練跟潛質(zhì)培養(yǎng)。并且我深入課堂認真聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐心評點，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計、板書設(shè)計、教學語言到練習設(shè)計，我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自我所知給予輔導(dǎo)。尤其是兩位新教師，初上高三他們也十分的勤學，加上我的耐心，兩位教師的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進的發(fā)展。
我還交給他們?nèi)绾翁幚碚n堂突發(fā)事件，課下及時交流教學心得，兩位老師及時總結(jié)經(jīng)驗并構(gòu)成了有關(guān)教育教學的文章。
三、用行動影響他們，不斷領(lǐng)悟。
新一輪課程改革更需要教師對自我有新的認識，看到自我不足。
于是我鼓勵他們在加強領(lǐng)悟的同時，還要用心聽課，要求每個青年教師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老教師領(lǐng)悟，領(lǐng)悟他們的合理的師生活動安排、合理的教學環(huán)節(jié)安排、留給學生參與課堂教學的時刻和空間安排，透過聽課比較，認識到自我的可取與不足之處，
還要自覺投身于教學理論的領(lǐng)悟，不斷提高自我的專業(yè)水平，彌補自我知識潛質(zhì)的不足。為此，我同他們一齊苦練教學基本功：每周抽出必須的時刻去閱覽室，領(lǐng)悟教育名家的教學經(jīng)驗。在我的引導(dǎo)下，兩位青年教師也常常閱覽一些教育理論方面的'書，吸納新的教育理念并用在了具體的實踐中。兩位青年教師在較短的時刻內(nèi)得到較大的提高。
四、鼓勵青年教師，要有創(chuàng)新意識
一開始兩位青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學設(shè)計，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學生興趣不濃。他們的課堂幾近于是在模仿，而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵他們，構(gòu)成自我的風格，學習并領(lǐng)悟自我處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自我篩選需要的信息。我說既要模仿，更需要創(chuàng)新。這樣咱們的課堂才有性命力。在我的鼓勵下，兩位青年教師勇敢的打破條條框框，開始學的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識。
指導(dǎo)青年教師工作總結(jié) 15
本年度本人對青年教師向聲國進行指導(dǎo)，我現(xiàn)階段總結(jié)如下：
一、認真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓他從思想上充分認識到備課的重要性.我認為，青年教師最需要的，首先是教學技藝上的提升，這對他們綜合教學素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課，是對一名合格教師起碼的要求。提高教學水平無疑是青年教師最想做的。他們年輕，所以思想先進，對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，他們的缺點也是明顯的，就是教學經(jīng)驗太少，無法把學習到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高他們的教學水平，我抓住“備課、教學反思”兩方面對他們進行指導(dǎo)。備課時，要求讓他們到四個“精心”。即精心鉆研課程標準和、教材，明確教學目標和教學重難點；精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)，做到精講多練，及時鞏固；精心設(shè)計練習，做到梯度、密度合理；精心設(shè)計板書，合理運用教具，做到綱目清楚，直觀形象。反思時，讓他們著重思考為什么課的進行不能象自己想象的那樣、為什么學生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進可以使課堂更精彩些。實踐中，我們通過共同備課、互相聽課、彼此評課來實現(xiàn)共同研究、共同進步。
二、跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的'怎么樣，
在初始階段最為重要，因此，我跟著他聽每一節(jié)課，幫助她揚長避短，盡快成長起來.
三、讓他聽課：讓他把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他對數(shù)學課有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型。
總之，在指導(dǎo)青年教師的過程中，我自身也得到了不斷地進步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年教師共同探討，把自己在教學經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗，與我們的青年教師共同分享，同時也不斷提升自己。
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