國培研修工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的國培研修工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
國培研修工作總結(jié)1
20xx年x月，我們參加了“國培計劃”中小學(xué)教師遠(yuǎn)程的培訓(xùn)。我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)的全過程。回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，縱觀本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長。認(rèn)真聆聽了英語教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教育理論；也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進(jìn)行了學(xué)習(xí)探討和交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，也與同行們一起進(jìn)行了課例研究�？梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
一、提高教育思想，開闊改革視野。
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我著實過了一把當(dāng)學(xué)生的癮，每天按時完成作業(yè)，使自己變得更加充實，同時，通過這個平臺也看到了一個教育者所必須的遠(yuǎn)見卓識，站在了教育視野的前沿。在本次培訓(xùn)中，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對初中英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對新課程的各種看法，對英語思想方法的探討，并向我們介紹了全新的教育理論知識，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗，從國內(nèi)教育到國外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮，耳目一新。
二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實踐。
作為一名骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，與學(xué)校同事探討，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。
同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
結(jié)合我們學(xué)區(qū)正在搞高效課堂研究，我把所學(xué)到的相關(guān)教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識充分運(yùn)用到校本教研活動中去，再結(jié)合自己班級學(xué)生，效果比較明顯。讓我充分認(rèn)識到，好的教學(xué)方法會起到事半功倍的效果。
三、加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，每一課我都認(rèn)真傾聽，細(xì)心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的教學(xué)活力，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔杏⒄Z的教育教學(xué)上。俗話說得好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷的為自己充電。
四、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。
在歷時兩個多月的培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負(fù)擔(dān)，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進(jìn)，我們都有極大的收獲。一次次的課后交流，我們的思想碰撞出火花，凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
五、后續(xù)方向
1、我將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去，為做科研型老師而努力。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外，還要多讀報刊雜志，積極參加課改、案例分析和教學(xué)反思，做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認(rèn)真做好課題研究，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點(diǎn)和亮點(diǎn)”。
4、加強(qiáng)與專家、同行的交流，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之，參加國培是一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在此我要感謝組織國培工作的所有工作者、各位專家和簡陽市英語工作坊主，給我們西部農(nóng)村教師提供了這個學(xué)習(xí)平臺，我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，爭做一名出色的教師。
1．在這個問題上，你可以當(dāng)老師了！
2．你分析問題這么透徹，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。
3．這么難的題你能回答得很完整，真是了不起！
4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子。
5．你的.想法很有創(chuàng)意，看來你是認(rèn)真思考了。
6．你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！
7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！
8．通過你的發(fā)言，老師覺得你不僅認(rèn)真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！
9．你預(yù)習(xí)的可真全面，自主學(xué)習(xí)的能力很強(qiáng)，課下把你的學(xué)習(xí)方法介紹給同學(xué)們好不好？
10．謝謝你指出了老師的錯誤，使老師不會錯一輩子。
11．你的進(jìn)步可真大，老師為你感到高興！
12．你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！
13．老師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現(xiàn)！
14．對學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說："老師相信你經(jīng)過努力一定能行！"
15．你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解！
16．希望下節(jié)課，你是第一個回答問題的人！
17．雖然這句話讀錯了，但老師和同學(xué)們都很佩服你的勇氣，下次努力！
18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、
19．這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？
20．你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。
21．你們說他（她）是不是天天在進(jìn)步，老師相信你，對自己要充滿信心！
22．同學(xué)樣真精神。能不能站起來讓老師看看？�。≌酒饋硪院蟾�，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學(xué)習(xí)、發(fā)言的能力會更讓老師佩服。
23．咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？同學(xué)們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲回答一遍問題好嗎？
24．雖然課文中有許多你不認(rèn)識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？
25．來，請你談?wù)勥@個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學(xué)不一樣的看法。勇敢地站起來。
26．你們是老師心目中最棒的孩子，現(xiàn)在老師需要你們的幫助！
27．這個問題你處理得太棒了，連老師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！
28．你真了不起，竟能想出如此獨(dú)特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。
29．你真是一個知識淵博的孩子你懂得比老師還多，老師都有些羨慕了，繼續(xù)努力��！
30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現(xiàn)了生活中這么多的數(shù)學(xué)問題。
31．你是一個聰明的孩子，如果你能再守紀(jì)律些，老師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！
32．你的想法真不錯，向你學(xué)習(xí)。
33．哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，老師和同學(xué)們都向你學(xué)習(xí)。
34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進(jìn)一步談?wù)勀愕臉?gòu)思嗎？
35．你是聰明、可愛的孩子，可是你學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，為什么呢？你經(jīng)常忘記老師布置的作業(yè)，老師多么希望你從小養(yǎng)成做事認(rèn)真的習(xí)慣，對了，還要把上課做小動作的毛病改掉，好嗎？老師相信你！
國培研修工作總結(jié)2
我的初中語文遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)國培研修即將落下大幕，對這次遠(yuǎn)程研修我非常珍惜。在研修過程中，我感慨良多收獲頗豐，通過“觀看視頻案例，閱讀文本資料和推薦的相關(guān)文章，完成提交作業(yè)和總結(jié)”，我知識水平產(chǎn)生了一個很大的提高，積累了一些經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。
第一，思想改變，態(tài)度擺正。我還是“滿堂灌”的教學(xué)，沒有改變我的教學(xué)方式。幾天研修使我明白：是到了將課堂還給學(xué)生的時候了。聽了一些優(yōu)秀教師的課或拜讀了一些優(yōu)秀教師的文章，讓我看到了差距。這差距。只有不斷地“充電”，我們的語文教學(xué)才會永葆青春，永遠(yuǎn)充滿著活力。
第二，正確看待和處理師生關(guān)系。親其師，學(xué)其道。老師和學(xué)生的.關(guān)系是平等的，師生只有建立民主平等的關(guān)系，學(xué)生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質(zhì)疑。這樣，就為學(xué)生的積極主動參與，創(chuàng)設(shè)了一個輕松愉悅、民主和諧的環(huán)境氣氛，促使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知愿望，加強(qiáng)師生間的情感交流，使學(xué)生更加依賴?yán)蠋煟瑥亩て饘W(xué)生更大的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生學(xué)好語文的關(guān)鍵所在。
第三，開闊了視野，提高了水平。在文言文教學(xué)設(shè)計中我知道要特別重視以下問題：
1、注意培養(yǎng)學(xué)生的文言文語感。誦讀對于培養(yǎng)學(xué)生的語感能力具有舉足輕重的作用。書讀百遍其義自見。一些美文和名篇盡量要學(xué)生背過。積累是提高學(xué)生語文素養(yǎng)的重要的途徑。
2、對于翻譯，重點(diǎn)字詞一定要翻譯出來，在此基礎(chǔ)上，該替換的要替換，該刪減的要刪減，力求合乎現(xiàn)代漢語習(xí)慣。
3、注意聯(lián)系作者的寫作背景，很多文章都是有背景的，如果教師在教學(xué)上能恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)到，對于學(xué)生的理解會很有幫助。
4、注重滲透文言知識文言文教學(xué)中，除了注重必要的詞匯積累外，還應(yīng)適當(dāng)?shù)貪B透其他的文言知識，如：特殊句式、詞類活用、一詞多義、古今異義等，雖然有一些知識不是初中的必考內(nèi)容，但為了讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)文言文教學(xué)設(shè)計中應(yīng)有意識滲透。
5、應(yīng)注意文言基礎(chǔ)知識和文學(xué)性的合理安排教學(xué)設(shè)計中應(yīng)避免單頭偏的現(xiàn)象。
第四，掌握了方法，提高了能力。通過觀摩和在線交流，我還知道應(yīng)該如何在課堂教學(xué)中樹立新型的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)豐富有趣的學(xué)習(xí)情境，開展學(xué)生自主、合作探究的學(xué)習(xí)活動，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。觀摩學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了一些好的教育教學(xué)方法，提高了能力。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，為我以后的工作指明了方向。
總之，通過這次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，我學(xué)到了許多，今后我應(yīng)該更加更多地參加這樣的學(xué)習(xí)，來提高自己的業(yè)務(wù)水平，為培養(yǎng)祖國的下一代打好基礎(chǔ)。
國培研修工作總結(jié)3
20xx年的10月.我參加了這次小學(xué)語文國培培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)的過程中，我有幸聆聽了多位教育專家精彩的講座，我受益匪淺，也讓我深深地感到了自身還存在著諸多的不足。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所獲用于自己平日的教學(xué)中。參訓(xùn)后，我深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，要打心眼里熱愛教育事業(yè)，熱愛自己的學(xué)生，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，不斷更新自己的教育理念，才能實現(xiàn)自己人生最大的價值�？偨Y(jié)所得，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于現(xiàn)實教學(xué)中�，F(xiàn)將這次學(xué)習(xí)所得總結(jié)如下：
一、專家在線，理論引領(lǐng)
在這次培訓(xùn)中，各位知名專家、學(xué)者從自己切身的經(jīng)驗體會出發(fā)，暢談了他們對師德以及小學(xué)語文教學(xué)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。參訓(xùn)中，讓我感觸最深的是理論知識講座所占比例偏大，專家們針對教育教學(xué)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象進(jìn)行逐一解釋，用形象生動的語言去定位了語文教學(xué)中的知識與技巧，為老師們的專業(yè)深入發(fā)展起到了很好的指導(dǎo)作用。其次，內(nèi)容涵蓋面廣。各位專家教授們各有所專，從小學(xué)語文的識字教學(xué)，到閱讀的有效方法，到怎樣指導(dǎo)小學(xué)生的作文是最有效的，以及情景教學(xué)和如何利用好現(xiàn)代化教育工具進(jìn)行教學(xué)都逐一發(fā)表了自己的看法，讓我們足不出戶就能得到到最新的理論指導(dǎo)。另外更讓我們有直觀感的是課堂實例的展示讓理論飛揚(yáng)。專家們結(jié)合自己的理論知識，借用和很多生動的教學(xué)片斷加以突破，有理有據(jù)，使大家很清楚的看到了靈動的課堂教學(xué)，從而更好的`去學(xué)習(xí)效仿。
二、教學(xué)相長，相互交流
在二十年的從教工作中，，無論是在教學(xué)還是在班級管理上，我都是在教中學(xué)，學(xué)中得。遇到教學(xué)和管理中的“疑難雜癥”，我都會和同事一起交流、探討。因為我深深地明白，作為教師，我們今天的教育影響的或許是學(xué)生的一生，這也是我們應(yīng)有的職業(yè)感。但作為一個農(nóng)村少數(shù)民族教師因為知識有限，能力有限，我們常常缺乏一個提升自己的機(jī)會，而這次的培訓(xùn)無疑就為許多像我一樣的鄉(xiāng)村教師搭建的一個良好的學(xué)習(xí)平臺。每天的專家在線講授后，就會有評論，每個老師都必須結(jié)合講授內(nèi)容，談?wù)勛约旱男牡皿w會,并且在教研活動中,我們與各位參訓(xùn)的教師一起交流自己的師德故事,一起針對案例進(jìn)行研討,這樣的小組交流形式是我最喜歡的，大家都毫無保留地暢所欲言，各抒己見，有對專家理論的贊同與學(xué)習(xí)，也有實際經(jīng)驗對理論的沖撞，從同仁們的身上，我會更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙徱曌约海又t虛地對待教師這個身份。
三、不斷反思、積累經(jīng)驗。
通過老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典點(diǎn)評，使我認(rèn)識到應(yīng)該如何把握小學(xué)語文課堂教學(xué)。通過培訓(xùn)老師具體的課堂案例學(xué)習(xí)、專家的經(jīng)典剖析，使我們認(rèn)識到應(yīng)該怎樣突破教材的重點(diǎn)難點(diǎn)；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學(xué)生的思維通道、掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的語文素養(yǎng)；怎樣才能將一根根主線貫穿于我們的日常教學(xué)過程之中。新教材的安排與設(shè)計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。作為教師，應(yīng)該通過自己與集體的創(chuàng)造，更好地為我們的學(xué)生和社會
服務(wù)。
總之，這次國培，我收獲多，感受多。在今后的教育教學(xué)工作中，我必將牢固樹立終身學(xué)習(xí)的精神，把在此次培訓(xùn)中所學(xué)的新的教育思想、教育理念、教學(xué)方法、教學(xué)技巧運(yùn)用到教學(xué)實踐中，大膽探索，不斷總結(jié)反思，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的小學(xué)語文教師。
國培研修工作總結(jié)4
通過這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我在其中學(xué)到了許多知識，真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神，這是一次難得的好機(jī)會。專家們從案例與理念、實踐與理論相結(jié)合的角度進(jìn)行深入淺出的探討和分析，為解決當(dāng)前教師實施新課程遇到的困惑提供有針對性和說服力的解答，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)實踐中。同時，通過國培學(xué)習(xí)使我感受很深：
一、要切實提高教學(xué)的實效性
提高教學(xué)的有效性首先應(yīng)該備好課，既要備教材，又要備學(xué)生；其次要運(yùn)用好教育機(jī)智，在教學(xué)活動中應(yīng)該能隨機(jī)應(yīng)變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，教師應(yīng)該幽默風(fēng)趣才能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)的實效性。
二、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)讓我意識到傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)不適應(yīng)于今天的教學(xué)了，舊的教學(xué)模式多以技術(shù)教學(xué)為中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應(yīng)試教育——整個課堂只有教師統(tǒng)一口令的“軍事化”教學(xué)，使學(xué)生缺乏提出自我目標(biāo)和追求新目標(biāo)的動力機(jī)制，過多的強(qiáng)調(diào)教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，忽視學(xué)生的主體性，使學(xué)生在強(qiáng)度大，密度高的練習(xí)下，缺乏自主學(xué)習(xí)時空沒有質(zhì)疑和解決問題的余地。學(xué)生自主學(xué)練能力得不到很好的培養(yǎng)。教師應(yīng)主動地參與到學(xué)生的行列中去，充當(dāng)一名“裁判員”或“運(yùn)動員”的角色。多媒體手段教學(xué)也是一個動態(tài)
變數(shù)的過程，會有很多意料不及的事情發(fā)生，教師要盡可能地備學(xué)生之所想，全面深入地探究思考，盡力將課堂教學(xué)過程運(yùn)籌在帷幄之中。作為教師，我們要因多媒體手段教學(xué)中可能出現(xiàn)的各種實際情況進(jìn)行及時調(diào)整與修改，或順此展開或巧妙改變，這樣既能夠讓學(xué)生在課堂上凸顯，又不至于影響教學(xué)任務(wù)的完成，從而同時也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)把握物理知識的節(jié)奏感。
三、要建立和諧的師生關(guān)系
本次學(xué)習(xí)中感受最深的便是如何建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系。在看待教與學(xué)的關(guān)系上，傳統(tǒng)的教學(xué)由于對教與學(xué)的關(guān)系認(rèn)識不完整，常常自覺或不自覺地把二者割裂開來。片面強(qiáng)調(diào)教師的教，教與學(xué)成為一種知識的傳授關(guān)系，成為一種以教師為本位的教學(xué)關(guān)系。反映到教學(xué)方法上，就表現(xiàn)為注入式的教學(xué)。這種以教為本位的教學(xué)關(guān)系把學(xué)生定位在依賴性層面上，低估他們的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，壓制他們的獨(dú)立要求，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立性的不斷喪失，這是傳統(tǒng)教學(xué)之所以不能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的原因所在。
總之，通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我意識到我們作為教師要終身學(xué)習(xí)，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。我們教師應(yīng)通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)來優(yōu)化自身的知識系統(tǒng)，不斷掌握最新學(xué)術(shù)動態(tài)，通過終生學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)型教師，才能不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，豐富自己的學(xué)識，拓寬自己的專業(yè)知識，提高自己的教育教學(xué)能力，從而適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)的需要。利用現(xiàn)代教學(xué)手段，只要我們精心設(shè)計、認(rèn)真組織，就能優(yōu)化
課堂教學(xué)，提高學(xué)生上課的積極性，更好的完成教學(xué)任務(wù)，從而開辟物理教學(xué)的新局面。見于此，在以后的工作中繼續(xù)以國培學(xué)習(xí)中的學(xué)習(xí)態(tài)度向著目標(biāo)前進(jìn)，以這次學(xué)習(xí)的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學(xué)習(xí)，充滿熱情地工作，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始。
國培研修工作總結(jié)5
有幸參加國培網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)大大豐富了我的知識。伴隨我們一個多月的國培也將和我說再見。這一個月學(xué)習(xí)中，我有收獲、有困惑、有失落、但更多的是慶幸。
收獲的是國培專家老師的精彩講座，使從中不斷的汲取精華，領(lǐng)略名師風(fēng)范，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。
困惑的是雖然參加工作很多年了，但是面對現(xiàn)代孩子的種種問題，有時也很無奈，幸好國培走進(jìn)了我的生活，為我鋪設(shè)了這樣一個平臺，可以讓我把心中的.困惑講出來，與很多老師共同討論，想出解決辦法，讓我在今后的教學(xué)中不斷的完善自己，充實自己，更能夠體現(xiàn)自己的人生價值，更加熱衷于教育事業(yè)。
失落的是我還沒有完全融入到國培老師為我?guī)淼木手v座，也才剛剛沉浸在學(xué)習(xí)的快樂中去，不斷地從中汲取自己所需要的知識，來完善自己的教育教學(xué)工作，就要和國培說再見了。 慶幸的是有幸參加了國培的培訓(xùn)，領(lǐng)略了名師風(fēng)范，汲取了專家講座的精華，使我提高了認(rèn)識，理清了思路，找到了自身的差距和不足。拓寬了視野，豐富了實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華。
總之，這次培訓(xùn)我碩果累累，在培訓(xùn)中我真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代的教學(xué)理念和教學(xué)模式，我從中學(xué)到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗，更讓我的思想得到了升華，使我對綜合實踐教學(xué)有了更新的認(rèn)識，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學(xué)到的知識運(yùn)用到教育教學(xué)中。國培的陽光溫暖了我，更照亮了我前進(jìn)的方向，帶著收獲和夢想，我打理好在教育征程上一路前行的背囊，永不退縮，不再迷茫！
國培研修工作總結(jié)6
通過秋季的網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)真地聽了專家們精彩的專題講座，專心地觀看了許多專家或教學(xué)案例展示和案例評析，也看到了很多同行們?yōu)橐粋�專題或話題發(fā)表許多多建議而激動，講的都是出于他們的肺腑之言，總之，都講到我的心坎里面去了。以下我就結(jié)合自己《人教版長方形和正方形周長的認(rèn)識》的教學(xué)經(jīng)驗談?wù)剮c(diǎn)體會。
教學(xué)過程：
1、要選取學(xué)生生活中身邊的課本、家里的東西、文具盒等物體，先讓學(xué)生指出物體某一個面的周長；然后讓學(xué)生描繪出物體的周長。通過列舉許多生活中的物體和圖形，能讓學(xué)生充分地感知到周長的內(nèi)在含義。也體會到周長與生活中的東西有著密切聯(lián)系，產(chǎn)生學(xué)習(xí)中的需求，創(chuàng)設(shè)與發(fā)現(xiàn)生活情境等。
2、在動手操作中體驗和感悟周長。
�。�1）動手測量：學(xué)生利用手中的工具，小組合作進(jìn)行測量課前準(zhǔn)備的圖形的周長。
�。�2）交流展示：以小組為單位匯報自己的測量方法和測量過程，教師組織組間評議，重點(diǎn)評議和關(guān)注學(xué)生的測量是否準(zhǔn)確，并鼓勵學(xué)生從多角度尋求解決問題的策略。
�。�3）抽象概括、形成概念。
（4）、聯(lián)系生活、學(xué)以致用。感悟：本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生以小
組合作的形式，通過測量活動、結(jié)合具體的'生活情境，提出問題，在解決問題的過程中，以感悟周長――認(rèn)識周長――理解周長為主線，在幫助學(xué)生建立周長的空間觀念的同時，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與合作精神。并且在學(xué)習(xí)活動中，體會日常生活中處處有數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性及積極性。培養(yǎng)學(xué)生探究的意識。
教學(xué)感受：
1、把握教材、活用教材。
要把握好教材、明確教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)要求要滾瓜濫熟于心。然后積極探索教學(xué)規(guī)律，大膽改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，更要及時主動地更新教育觀念和轉(zhuǎn)變教師的角色。要樹立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧發(fā)展的師生關(guān)系。要采用生生互動、師生互動的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，有效地啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神以及促進(jìn)學(xué)生的基本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
2、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)，注重情景教學(xué)。
在新課程改革中倡導(dǎo)學(xué)生在主動合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合作。對于小學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。但要注意合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能簡單的停留在表面，而要看實質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦的能力。
讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情。
情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極去發(fā)現(xiàn)、大膽地去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展。
3、改變教學(xué)評價，注重評價實效
改變以前的那種單一的教學(xué)評價。采用多形式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氛圍。要注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、教師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，才能有效地增進(jìn)他們的自我評價意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)，堅持正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
4、注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎樣進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，并要求學(xué)生把遇到的疑難問題要做好記錄，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我平時還要經(jīng)常與家長聯(lián)系，及時交換信息，匯報情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。使他們學(xué)習(xí)的自信心和學(xué)習(xí)的興趣有了一定的提高。
5、要善于反思，不斷提高。
我認(rèn)為，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié)、善于反思，要在生活實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能有更大的進(jìn)步。
總之，教師要善于總結(jié)、善于反思，要在生活實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)才能有進(jìn)步。才能進(jìn)一步發(fā)展，這也是把教師從經(jīng)驗型轉(zhuǎn)變成研究型的最好方法。
國培研修工作總結(jié)7
我參加陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)能力“自主選學(xué)”遠(yuǎn)程項目培訓(xùn)，在這培訓(xùn)學(xué)習(xí)中通過看視頻、聽講座、聽專家點(diǎn)評、看簡報看各位老師們的課堂小筆記、課堂隨筆以及參與評論參與專家與學(xué)員之間、學(xué)之間的互動討論，學(xué)到了很多新知識讓我受益匪淺�，F(xiàn)將這次培訓(xùn)體會總結(jié)如下：
一、國培教育，給我們教師搭建了自主學(xué)習(xí)的平臺。
本次培訓(xùn)活動安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這些活動都是我們教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。回首培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。培訓(xùn)中學(xué)校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種行動學(xué)習(xí)等，教學(xué)相關(guān)知識有了系統(tǒng)全面的認(rèn)識。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解，對我的教學(xué)起到了很大的幫助。
二、通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)我增長了見識。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中我深深感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。認(rèn)真的學(xué)習(xí)和掌握教育科學(xué)文化知識，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量，深入到教育的改革和研究中去，這樣才會始終沉浸在幸福的海洋里。此外，教師應(yīng)將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教育實踐中去，并不斷地進(jìn)行自我反思和批判，這樣才會在教學(xué)中獲得進(jìn)步，逐步轉(zhuǎn)向研究型教師，也才會體驗到工作的快樂和幸福。所以在遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。
三、國培教育，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。
以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評課活動范圍內(nèi)，而國培行動，突破了傳統(tǒng)的時間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個教師充分利用自己的課余時間在網(wǎng)絡(luò)平臺中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個性主建議，交流方式實現(xiàn)了“一對多”、“面對面”、“層對層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的`快樂和進(jìn)步。
四、國培教育，給教師開辟了自我反思的驛站。
一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長，通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標(biāo)：在整理中思考——日常滲透的自覺研究；在案例中反思——基于教學(xué)事例的進(jìn)行思索；在行動中研究——探索問題解決的方案。
感謝國培研修這個平臺，它讓我聽到了那些默默無聞的優(yōu)秀教育工作者實踐探索的腳步聲；體會到了作為一名教育工作者具有的無限人生和崇高價值。在培訓(xùn)中國培專家指出了我們在平時教學(xué)中的困惑，在聆聽他們中肯的點(diǎn)評和絲絲入扣的講解后，使我大受啟發(fā)。教師只有在不斷自我加壓自我充實自我研修的情況下，才能使自己更加勝任自己的崗位。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和總體目標(biāo)，反思了自己在工作中的某些不足。深知自己在教學(xué)上還不是很成熟。但是，這對于我今后在實際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我想，在處理今后的教育教學(xué)工作中的一些突發(fā)事件我會變得更加得心應(yīng)手�？傊�，培訓(xùn)只是一個開始，通過這次培訓(xùn)，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
國培研修工作總結(jié)8
時光飛逝，歲月流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)眼間，兩個月的國培網(wǎng)上學(xué)習(xí)就要結(jié)束了。喜悅伴著汗水，成功連著艱辛。兩個月彈指一揮間，來不及駐足就已飛逝而過，然而，卻在這短短兩個月的時間里，透過“新思考”網(wǎng)給我們一線教師帶給了一個學(xué)習(xí)、交流的平臺，它跨越學(xué)校間的時空距離，神奇般地讓我們得以和同行與專家共同交流、探討、合作、學(xué)習(xí)。透過聆聽王x、李x、李x偉等幾位專家老師的精彩講座以及與好多課程專家和一線教師的在線交流研討，使我獲益匪淺，提高了自身的專業(yè)水平與知識素養(yǎng)，完善了教學(xué)理念。同時也讓我懂得了如何調(diào)試教師的心理健康和教師職業(yè)倦怠的心里影響。透過研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份班級作業(yè)以及在線研討交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的博大胸懷與執(zhí)著無悔！
回顧兩個月以來印身“新思考”網(wǎng)的幾十個日夜，感覺自我從很多方面都得到了提高：
首先，聆聽講座，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn)。觀看了專家們講課的視頻后，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引。“書到用時方恨少”，此時深刻體會到了這句話的精髓，自我的思想真可謂是豁然開朗，許多困擾了自我很長時間的教育教學(xué)問題也迎刃而解。以前常常以為自我在課堂教學(xué)時把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么；也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂。透過這次學(xué)習(xí)，我的感觸十分大，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我必須要關(guān)注學(xué)生的個體差異，備課先備學(xué)生，設(shè)計高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，運(yùn)用STS教學(xué)理念于課堂實踐，使自我所從事的工作更加完美。
其次，在線交流，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭鳴”。在線探討時，學(xué)員們結(jié)合自我在教育教學(xué)中的實際狀況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動給我的感悟是深刻的，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不可能產(chǎn)生智慧的火花，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流，我充實了自我；因為互動，我獲得了進(jìn)步，因為研討，我學(xué)會了創(chuàng)新。我必須會把自我的感悟應(yīng)用于實踐，讓自我今后的課堂也能綻放出奇光異彩。
再者，教學(xué)相長，在反思中提升，在總結(jié)中提高。兩個月的網(wǎng)上培訓(xùn)，我在保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)的同時，認(rèn)真地完成了國培的學(xué)習(xí)任務(wù)，每一天都登陸平臺觀看專家的視頻講座、點(diǎn)評和其他學(xué)員的作業(yè)，堅持獨(dú)立撰寫作業(yè)及培訓(xùn)感言，一次不落地參與在線研討交流。至寫此總結(jié)之時，文章總數(shù)已達(dá)100多篇，評論數(shù)已達(dá)1000余條。透過學(xué)習(xí)和交流，我認(rèn)識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，務(wù)必樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自我不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，應(yīng)對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的職責(zé)和義務(wù)。所以，我們務(wù)必不停地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷地總結(jié)，不斷地反思，從而提高自我的專業(yè)素養(yǎng)。因為教學(xué)不僅僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問，它同時也是一門高超的.藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去反思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！
國培研修新思考，專家視頻親指導(dǎo)，在線研討互釋疑，學(xué)識技能邁新高。
“欲窮千里目，更上一層樓”�！靶滤伎肌眹嘌行薜钠脚_像一架云梯，讓我能不斷地向上攀登。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢，才思敏捷，學(xué)識淵博，像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情，洋溢著不斷攀登的動力，時刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。
總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓(xùn)，我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)，深刻反思到自我的學(xué)識水平相差甚遠(yuǎn)和平時教學(xué)方法的淺陋。感覺自我知識功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞，但是在專家及老師們的感染和熏陶下，我無形中有了較大的提高。在那里我增長了知識，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也期望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自我在教學(xué)等各方面的潛力；我更期望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自我的專業(yè)成長更快。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī)，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。
國培研修工作總結(jié)9
今年，我參加了“國培”。國培培訓(xùn)快要結(jié)束了，在本次國培中資源豐富多樣：專題視頻、專題文本、專題PPT、專家團(tuán)隊、課程簡介、班級簡報等等，通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多知識。我感受到了各位專家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神，感覺到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)實踐中。同時，通過國培學(xué)習(xí)使我感受很深，受益匪淺。回顧培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。通過學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機(jī)會。
通過學(xué)習(xí)研修，自己進(jìn)一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用。我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)。同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀。
專家們引領(lǐng)的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，他們的講座為當(dāng)前的小學(xué)英語指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，都和課堂教學(xué)、教師的.專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，很有實用價值。
我認(rèn)真的聽看專家的報告，領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)，我受到了啟發(fā)，今后教學(xué)時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑，敢于挖掘，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法，讓學(xué)生學(xué)會思考，敢于挑戰(zhàn)，不盲從，不迷信。在發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念、新方法，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運(yùn)用于平時的教育教學(xué)之中，而且隨時進(jìn)行反思和總結(jié)。
總之，國培給了我極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我從中學(xué)到了很多，也彌補(bǔ)了我以前認(rèn)識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，同時也促進(jìn)了我的教育教學(xué)，對我的專業(yè)成長有很強(qiáng)的指引作用。我會以國培學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力完善自己，培訓(xùn)雖然短暫，但是我從國培中收獲很多，使我不斷提高，不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念。學(xué)習(xí)的收獲很多，同時在學(xué)習(xí)中也認(rèn)識到自身的不足。在今后的教學(xué)工作中將努力實踐新課程的理念，同時也加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究工作，使自己的專業(yè)向更高層次發(fā)展。
國培研修工作總結(jié)10
我從20xx年10月31日以來，有幸參加了“國培計劃”中小學(xué)研修學(xué)習(xí)，培訓(xùn)中，能夠得以聆聽眾多專家、著名專家教授的講座，傾聽他們對教學(xué)的理解，同行的各抒己見，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，讓我再一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。我在忙碌中快樂著，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著。現(xiàn)將我參加這段時間培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：
扎實的教學(xué)技能。教師必須具有扎實的計算機(jī)功底，能操作、運(yùn)用軟件制作課件。培在專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：平常我在上課，考慮的是如何上好一堂課，爭取考出理想的成績，對于學(xué)生長期全面的`發(fā)展考慮得并不周全。這段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向！
要相信尊重每一位學(xué)生。教師只有尊重學(xué)生的個性，才能真正的去發(fā)展學(xué)生�；拥恼n堂里，形成一種互相尊重，互相鼓勵的課堂氛圍是非常重要的，學(xué)生能夠在一種放松的狀態(tài)下充分發(fā)揮自己的個性，自己的潛能來實現(xiàn)自我。當(dāng)然，真正讓每一個學(xué)生有尊嚴(yán)的在集體當(dāng)中生活，不那么容易，尤其是對困難的學(xué)生，要給他空間，相信他，讓他用不同的時間、用自己的方法，慢慢的去理解。要幫助學(xué)困生在互動學(xué)習(xí)當(dāng)中去獲得成功。
趁此機(jī)會，我要好好地向?qū)＜�、同行學(xué)習(xí)，在今后的工作中，能把學(xué)到的知識運(yùn)用到教學(xué)中去！
國培研修工作總結(jié)11
通過這次培訓(xùn)讓我獲得不同的收獲，感受頗多，受益匪淺。讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。一方面說明了教育部門對我們教師的重視；另一方面也讓我們更加認(rèn)清自己身上所存在的不足之處。讓我們感覺到壓力，能夠更自覺的在平時空閑時間去加強(qiáng)學(xué)習(xí)，去提升自我。激勵著我們?nèi)w教師轉(zhuǎn)變教育理念，改變教學(xué)方式，帶著收獲，帶著感悟，以積極的工作熱情投入到教學(xué)中去，以學(xué)生為本，為促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展而努力。
研修期間，我堅持聽專家講座、認(rèn)真做好筆記、積極參與班級研討和實踐活動、相互交流評論、撰寫研修感言、用心完成作業(yè)。在進(jìn)行學(xué)習(xí)的同時，我還結(jié)合自己學(xué)習(xí)的實際，將所學(xué)與班級情況進(jìn)行對比，積極進(jìn)行反思，查找自己工作中的不足，同時和其他學(xué)員進(jìn)行了充分的討論交流，努力提高自己各方面的能力。多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎�，讓我飽享了高�?guī)格的“文化大餐”，我感受著新思潮、新理念的激蕩，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，收獲到喜悅，讓我開闊了視野。在與同行們的交流中，我受到了啟發(fā)。在這里了解到了各種課型的處理方法，各種教學(xué)問題的探討都是非常典型的，既有可觀性，又有實用性。讓自己找
到了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)的方向。特別是原來只有感性認(rèn)識，通過學(xué)習(xí)，也找到了及時總結(jié)，慢慢提升的途徑。過去的授課思路和指導(dǎo)思想得到了根本的變化。并且讓我明確了方向。在閱讀文章，參加實踐中，也有了自己的看法。在新課改的新形勢下，要及時調(diào)整思路，努力改變固有的教學(xué)模式，提高效率，在傳授知識的同時，德育目標(biāo)、思維訓(xùn)練應(yīng)該是重點(diǎn)的重點(diǎn)，在學(xué)生的地理素養(yǎng)提升上下功夫。同時，養(yǎng)成了及時總結(jié)，認(rèn)真反思的好習(xí)慣。最后我要加強(qiáng)科研，力足提升。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最新的理論知識，及時了解最新的課改動態(tài)，努力在新課改的教學(xué)中得到一手資料，從而為自己的教學(xué)提供強(qiáng)有力的理論支持。要學(xué)會及時梳理和總結(jié)，以便更好的為教學(xué)服務(wù)，提高效率。
通過這次國培，收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學(xué)中的疑難、成功的`經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個新的認(rèn)識，不斷完善自己，多多吸取別人的經(jīng)驗，使自己在國培中成長。教育的與時俱進(jìn)，也許這就是腳踏實地走出的第一步。教育的改革任重道遠(yuǎn)，教師是主力軍，課堂是主陣地，沒有高素質(zhì)的教師就沒有高質(zhì)量的中國教育，為了中國教育的發(fā)展，作為一名教師，我發(fā)自內(nèi)心的說一句：國培，你就像那夜空中突然出現(xiàn)的皓月，當(dāng)我們在黑暗中摸索不清時時及時出現(xiàn)給我們指引了新方向！
國培研修工作總結(jié)12
在飄雪的季節(jié)，接到“國培”的通知，我打開了電腦，按規(guī)定的網(wǎng)址登錄，修改了密碼和完善個人資料，并作了自我介紹，趁登錄的老師還不多，我開始裝扮自己的工作室，給它起個好聽的名字“心靈小屋”，并隨意寫下工作室宣言：只要用心耕耘，溫室也能長出大樹。于是第一天的學(xué)習(xí)開始了。
我在選課中心選了課，開始在線學(xué)習(xí)，這時，我感覺這次的培訓(xùn)有些不同以往，首先，不管你點(diǎn)進(jìn)任何一個地方，都能夠留言，也就是說，在那里你不會寂寞，任何地方你都能夠暢所欲言;專家的講課更是精彩，叫人百聽不厭;還有班級沙龍、沙龍評論、課程留言、學(xué)科討論組專題討論評論等，在上面除了完成作業(yè)，參與討論外，還能夠上傳資源，發(fā)表學(xué)習(xí)日志等等，學(xué)習(xí)資料豐富多彩，給人以新鮮感。在不知不覺中，我喜歡上了“國培”。
在培訓(xùn)的過程中聽專家的講座讓人有茅塞頓開的感覺，在平時的教育教學(xué)工作中，總會被一些棘手的問題所困惑，在專家的指導(dǎo)下，疑惑一步一步被解開，心靈一天比一天亮堂，個性是當(dāng)把學(xué)到的知識和經(jīng)驗運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中的時候，真的是一種不小的收獲。
不僅僅如此，因為是全國培訓(xùn)，在網(wǎng)上會遇到不同地域的老師，和他們在網(wǎng)上交流學(xué)習(xí)心得，討論教學(xué)中存在的問題，分享一些教育特殊學(xué)生和轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的經(jīng)驗。在網(wǎng)上看老師們發(fā)的帖子和發(fā)表自己的獨(dú)特見解，是一種全新的'享受，自己發(fā)表的帖子被別的老師回復(fù)，給自己支招，更是一種莫大的快樂。另外，在網(wǎng)上閱讀別人的文章，是一種獨(dú)特的感受，而自己的文章被別人閱讀也是一種完美感覺。于是，我每一天閱讀別人的文章，發(fā)表自己的日志、教案、課件及上傳各種資源等。更有好處的是與同行交流，大家各抒己見，群策群力，聚合更多人的智慧，從而實現(xiàn)教學(xué)資源的共享，我每一天在發(fā)貼、回貼的過程中享受更多學(xué)習(xí)的樂趣，無形之中產(chǎn)生了一種表現(xiàn)的欲望，我期望每一天的學(xué)習(xí)統(tǒng)計數(shù)據(jù)都有所更新。期望帖子的質(zhì)量越來越高，有更多的人回復(fù);討論的話題更新穎，能吸引更多的人參與。于是，我在學(xué)習(xí)的過程中，不斷取人之長，補(bǔ)己之短，不斷地聯(lián)系自己的教學(xué)實際，挖掘出有共性和特性的話題，和老師們一齊探討分享。在討論的過程中，我用心發(fā)表自己的見解。而要發(fā)表更好的見解，便會促使我更加關(guān)注自己平時教學(xué)，通過學(xué)習(xí)專家講座和同行的討論，對教學(xué)進(jìn)行分析、反思，進(jìn)而使我養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣。真正實現(xiàn)了專家引領(lǐng)，同時也實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的同伴互助。
幾個月的時間，我每一天務(wù)必上網(wǎng)，整個“國培”期間，天氣一向很冷，可我和老師們再網(wǎng)上討論的火熱，沒有一絲寒意，“國培”就像冬天里的火，幫我驅(qū)走冬日的寒意，給我春一般的溫暖。我喜歡“國培”。
“國培”已經(jīng)接近尾聲，但是在我心中，“國培”永遠(yuǎn)不會結(jié)束，感謝“國培”，因為“國培”讓我適應(yīng)了網(wǎng)上學(xué)習(xí)，喜歡網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將會像這次培訓(xùn)一樣，虛心學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的新知識、新理念、新方法運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，同時也期望以后有更多的像“國培”一樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)供我們學(xué)習(xí)。
國培研修工作總結(jié)13
我是xx，來自xx小學(xué)。我深深地?zé)釔壑W(xué)語文課堂，目前從事六年級語文課的教學(xué)工作。我性格開朗，愛好廣泛，熱愛書法、喜歡旅游，尤其喜歡在上完課后寫教學(xué)隨筆等。真的感激“國培計劃”給了我們?nèi)绱撕玫膶W(xué)習(xí)契機(jī)。工作學(xué)習(xí)兩不誤，適時給自己充充電，那我們就從今天開始，從此刻開始，好好學(xué)習(xí)，天天向上吧。爭取早日把自己歷練成一位優(yōu)秀的農(nóng)村小學(xué)教師。同一個希望，同一個夢想；同一根網(wǎng)線，同一顆熱心。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò)，成就了夜的全部！希望一席席中肯的評論，一條條精彩的留言，一顆顆閃光的思想，一個個先進(jìn)的理念，從鍵盤上飛舞著流到我的心間。
希望通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的.視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭邸笔墙逃篮愕闹黝}，我希望知道怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名一線教師，我希望通過培訓(xùn)、透過教學(xué)去影響我的學(xué)生。讓他們在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人！希望我在國培的指引下茁壯成長，當(dāng)然，我希望能夠多進(jìn)行這樣的培訓(xùn)，以助于自己專業(yè)水平的提高。正如清華大學(xué)的副校長所說――走向名師，我們一直在路上。
現(xiàn)在在小學(xué)語文教學(xué)之中，已經(jīng)改革了舊的學(xué)習(xí)方法，利用了先進(jìn)的多媒體信息技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助語文教學(xué)，語文教學(xué)的各種資源呈現(xiàn)出前所未有的豐富多彩和別出心裁的搭配，這有利于充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。教師把多媒體手段引入課堂，使抽象的化為形象，靜態(tài)的變?yōu)閯討B(tài)，使“黑白”世界變得有聲有色。尤其是語文課堂，學(xué)習(xí)內(nèi)容情景交融，授課老師妙語連珠，加上多種媒體出奇制勝，使得教學(xué)變得生動活潑，多姿多彩，課堂氣氛空前活躍，教學(xué)效果得以明顯提高。但是信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中也存在著一些運(yùn)用過程中的問題，如果不能及時的改正方法，不僅提高不了學(xué)習(xí)語文的學(xué)習(xí)效率，而且會耽誤了語文教學(xué)的改革。
我現(xiàn)在對于信息技術(shù)有一個困惑，因為很多人誤認(rèn)為新的課改就是每節(jié)課都要用到多媒體信息教學(xué)，利用多媒體充實的一節(jié)課必定是一節(jié)好課，實際上改革進(jìn)行多媒體教學(xué)的本意不在此，而是通過信息化的多媒體可以讓教學(xué)達(dá)到更好的效果，并不是全盤接受，有時候我們在教學(xué)中太過于注重于課件，整個過程都在忙于鼠標(biāo)與鍵盤之間，忘卻了學(xué)生的效果，并沒有達(dá)到師生同步，反而沒有達(dá)到應(yīng)有的效果。
國培研修工作總結(jié)14
我是吉林省扶余市實驗小學(xué)教師，擁有xx年教齡，現(xiàn)任小學(xué)四年級數(shù)學(xué)學(xué)科，這是我第二次參加“國培計劃”研修學(xué)習(xí)，每一次都有新感覺、新收獲、新啟發(fā)。
按照“國培計劃（20xx）”吉林省中小學(xué)教師網(wǎng)研修與校本研修整合培訓(xùn)項目培訓(xùn)學(xué)習(xí)方案的要求，我于20xx年x月x日開始學(xué)習(xí)，到11月x日結(jié)束，每天晚上我都抽出2個時進(jìn)行學(xué)習(xí)，休息日每天抽出4個小時進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)完畢，經(jīng)過這期的培訓(xùn)，我學(xué)到了很多知識，下面把我的學(xué)習(xí)感受總結(jié)如下。
一是學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富實用。
這次“國培計劃”學(xué)習(xí)的內(nèi)容不僅內(nèi)容豐富，而且在教育教學(xué)中也特別實用。在中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用方面，內(nèi)容特別豐富，從編輯文檔、加工圖像、處理聲音、處理視頻一直到制作演示文稿等等，講解的內(nèi)容讓人耳目一新，特別實用。劉月艷、李惠玲兩位名師，以《圖型的密鋪》為例生動的講解了網(wǎng)絡(luò)課件在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，可以說是聲文、圖并茂，給我在教學(xué)中得到了很大的啟發(fā)，很有實用價值。
二是學(xué)習(xí)形式多種多樣。
“國培計劃”的學(xué)習(xí)形式包括了閱讀、解析、講座、互動、交流等，給了我全新的感覺，學(xué)的有趣味、有興趣，喜歡學(xué)、樂意學(xué)，例如在《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域相關(guān)理念、目標(biāo)與核心概念》的內(nèi)容安排上，沒有只是枯燥的文字學(xué)習(xí)，而是安排通過講座的形式來吸引學(xué)員，特別是馬云鵬教授的講座，可以說是通俗易懂，讓人入耳入心，終身受益。
三是重在參與收獲頗豐。
這次學(xué)習(xí)我認(rèn)真的記了筆記，聆聽了每一位名師，每一位教授的講解或講座，給我設(shè)計了每多的參與課題與項目，有簡報閱讀成績、專家視頻答疑閱讀成績，還有參與多種多樣的活動成績，這就使得學(xué)員不是死學(xué)習(xí)，而是擴(kuò)大了學(xué)習(xí)的參與深度和廣度，不僅在培訓(xùn)研修網(wǎng)上學(xué)到了東西，也讓我增加了對其他知識的涉獵面，豐富了自己，充實了自己。
四是教學(xué)理念明顯改進(jìn)。
這次研修培訓(xùn)，不僅學(xué)到了很多知識，還讓我發(fā)現(xiàn)了我的許多不足，給我提供了學(xué)習(xí)和努力的方向。之前給學(xué)生上課，在線課件應(yīng)用很少，通過學(xué)習(xí)我也嘗試應(yīng)用在線課件，課堂效果特別好。在學(xué)習(xí)《滿園桃李敬師魂—師德標(biāo)兵報告》時，看到劉瑋老師的講座特別感動，她的行為給我們新時代的`教師指明了方向，作為人民教師，只有擁有好的師德才能教出好的學(xué)生。
五是對培訓(xùn)的建議意見。
主要是學(xué)習(xí)內(nèi)容還要豐富，在學(xué)習(xí)拓展方面直接提出教師應(yīng)學(xué)習(xí)哪些參考資料；要多增加一些基層教師的觀摩課，多提供一些同課異構(gòu)的觀摩課；在成績安排方面分?jǐn)?shù)多向交流互動方面傾斜，調(diào)動教師參與的積極性。
學(xué)海無涯，學(xué)無止境，這次學(xué)習(xí)雖然給我很大的收獲與啟示，但這在學(xué)習(xí)的海洋中只是點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教書育人就得活到老學(xué)到老，我一定會借著國培研修的學(xué)習(xí)熱潮，不斷學(xué)習(xí)，用知識豐富自己，用自己學(xué)到的知識育桃李，用自己的行為撒芬芳。
國培研修工作總結(jié)15
本人有幸參加了本次小學(xué)數(shù)學(xué)國培學(xué)習(xí)，在這次培訓(xùn)的過程中，學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和解讀。他們獨(dú)道的見解，新穎的理念和人格的魅力，淵博的知識無不影響著我。使我對教師工作的概念有了更深刻的理解，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。為我的頭腦增添了不少新的教育教學(xué)理念；心理輔導(dǎo)，讓我收獲了一份快樂心情。雖然本次研修活動結(jié)束了，但并不意味著學(xué)習(xí)的結(jié)束，這只是我新的征程中邁出的第一步，我還要遠(yuǎn)航。回顧半年的研修活動，有許多需要思考的地方，需要我去細(xì)細(xì)的反思……
一、收獲。
1、本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效益，同時還常常對自己的教學(xué)實踐活動進(jìn)行剖析，努力提升到一定的理論高度。
2、國培研修改進(jìn)了教學(xué)觀念。通過研修，大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過與專家、學(xué)員的在線互動交流，專家的真知灼見與精辟見解，以及同行的精彩點(diǎn)評、交流與感悟，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了哪些新的要求。通過深入學(xué)習(xí)，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊(yùn)，開闊的文化視野，高潮的教育智慧，遠(yuǎn)大的教育境界扎實的教學(xué)基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，因此要給自己身體加油，給自己頭腦充電，博學(xué)廣-聞，不斷的提高自己，充實自己。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷改變教學(xué)觀念、教學(xué)行為及學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、國培研修增強(qiáng)了我教學(xué)信心。作為一名數(shù)學(xué)教師，面對新的`教材，面對新的課改，面對新的學(xué)生，有時我真的不知何去何從，我憂郁，我困惑，甚至有時我失去了自信。自從踏入國培研修平臺，我漸漸發(fā)現(xiàn)了其中的奧妙，通過看視頻，聽專家講座我領(lǐng)悟了應(yīng)該怎樣處理教材，怎樣設(shè)計教學(xué)流程，怎樣選擇教學(xué)方法，以及不同類型的課，我們應(yīng)該注意把握哪些重點(diǎn)……通過研修平臺，我瀏覽了一篇篇感人的教育敘事和教學(xué)反思，使我感悟到了怎樣做好班級管理，怎樣提高課堂教學(xué)的有效性……總而言之，通過研修，我不再那么迷盲，不再那么困惑，我找回了原本屬于我的那份自信。
4、通過和交流，我更加深深的認(rèn)識到，各位老師他們對教育那種發(fā)自肺腑的熱忱和反思態(tài)度，讓一貫自詡為對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠(yuǎn)程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去面對我的學(xué)生、面對我的同事，我也將用全新的思想和認(rèn)識來面對我所從事的教學(xué)。
二、不足之處。
這次培訓(xùn)雖然取得了一些小小的進(jìn)步，但是還是有很多問題值得我深思。
首先，不愛學(xué)習(xí)，不花時間學(xué)習(xí)。這是當(dāng)前最大的問題所在。
其次，不愛積累和動筆。對待任務(wù)得過且過，不追求質(zhì)量，對自己的要求不高。
第三，對待工作對待教學(xué)有些得過且過。缺乏工作的積極性和主動性。至今還無法完成一項作業(yè)。針對以下問題，在以后的工作和學(xué)習(xí)中努力改正。
總之，教學(xué)是一門藝術(shù)，變化無窮，我將會努力學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，不斷努力完善自己。生命不息，奮斗不止！
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