一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編整理的一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)1
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，一學(xué)期以來，我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、不斷完善校園文化建設(shè)，加強(qiáng)班集體建設(shè)，鑄就良好班風(fēng)
校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的場(chǎng)所，校園文化的第一性和直觀性，決定了它在育人方面具有春風(fēng)化雨“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。學(xué)校的`宣傳欄面積不斷擴(kuò)大，內(nèi)容新穎，是我校一道亮麗的風(fēng)景線。班級(jí)文化是學(xué)生才藝展示的最大舞臺(tái)，班級(jí)文化建設(shè)按照“十個(gè)一”的要求來布置，班級(jí)整潔，充滿書香之氣，使人一走進(jìn)教室，即能感受到讀書的樂趣。每個(gè)教室外面墻上的“班級(jí)之星”展示欄，更為我校學(xué)生展現(xiàn)無限的風(fēng)采。教學(xué)樓走廊的布置，為校園增添幾許的藝術(shù)氛圍，使人身在其中，樂在其中。這些宣傳陣地就像一位位無聲的老師，用無聲的語言教育著每位學(xué)生，催促孩子們奮發(fā)上進(jìn)。
二、在常規(guī)教學(xué)管理中，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，努力提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校里常有這樣的一句話：幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，等于事情做成了一半。所以本校主要從兩個(gè)方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。并充分利用早會(huì)三分鐘進(jìn)行教育。
1.課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。這主要包括學(xué)生的傾聽習(xí)慣，發(fā)言習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。
2.文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成。這主要包括學(xué)生的儀容儀表、言行舉止等。
三、安全第一，校園平安
安全是學(xué)校第一要?jiǎng)?wù)。學(xué)校成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確，完善職責(zé)，各負(fù)其責(zé)，層層落實(shí)，層層追究。全體教師能夠時(shí)刻不忘學(xué)生身心安全、學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全、自我身心健康，能夠做好防范工作，實(shí)現(xiàn)平安校園。學(xué)校堅(jiān)持月月安全隱患排查制度，每天值班制度，電話家訪制度，電話家訪記錄，召開家長(zhǎng)會(huì)議，學(xué)生點(diǎn)名制度，學(xué)生追查制度，各班級(jí)建立學(xué)生通訊簿等。缺課和有無法處理的情況及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。經(jīng)常性利用班隊(duì)會(huì)課、宣傳欄、國(guó)旗下講話做好宣傳工作等，切實(shí)把學(xué)校安全落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校嚴(yán)格禁止教師體罰和變相體罰學(xué)生，有事情要巧妙的藝術(shù)的適當(dāng)?shù)暮图议L(zhǎng)溝通，建立和諧的師生關(guān)系，受到家長(zhǎng)的好評(píng)，學(xué)校在學(xué)期初與教師、家長(zhǎng)簽訂責(zé)任書，定期召開家長(zhǎng)會(huì)（期中和期末），讓學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)生安全責(zé)任意識(shí)，長(zhǎng)假前發(fā)放告家長(zhǎng)書。為了進(jìn)一步保障學(xué)生安全，學(xué)校規(guī)定早會(huì)為全校性的安全教育宣傳，班班做好每天的安全一句話，做到時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)把安全記在心。本學(xué)期，學(xué)校還組織了兩次安全疏散演練。
四、主題活動(dòng)系列化
�。�1）以活動(dòng)為載體，進(jìn)行教育
學(xué)校通過每周一的升旗儀式，利用“國(guó)旗下講話”對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育。
九月份，開展“尊師重教”、“文明禮儀伴我成長(zhǎng)’”等系列活動(dòng)；
十月份開展愛國(guó)主義教育專題活動(dòng)，開展慶祝建隊(duì)節(jié)活動(dòng)，舉行了新隊(duì)員入隊(duì)儀式暨大隊(duì)干部就職儀式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)的教育；
十一月份開展消防教育主題實(shí)踐活動(dòng)、安全與法制教育活動(dòng)；
十二月份開展感恩教育活動(dòng)，“文明交通、告別陋習(xí)”主題實(shí)踐活動(dòng)；
一月份開展慶元旦手抄報(bào)展示活動(dòng)。
�。�2）通過各類活動(dòng)競(jìng)賽，激勵(lì)學(xué)生身心健康發(fā)展
讓孩子在夸獎(jiǎng)中長(zhǎng)大，這是成功教育的經(jīng)驗(yàn)。得不到贊揚(yáng)的人生是灰色的。所以我校開展了“優(yōu)秀學(xué)生、美麗班級(jí)”它不僅點(diǎn)燃廣大學(xué)生積極向上的熱情，同時(shí)又極大地激發(fā)了不同層次、不同類型學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的積極性，收到了良好的教育效果。本學(xué)期，我校參加安海鎮(zhèn)教委辦舉行了小學(xué)“唱響國(guó)歌，唱亮隊(duì)歌”比賽榮獲三等獎(jiǎng)；第四屆安海鎮(zhèn)“民族魂，中國(guó)夢(mèng)”合唱比賽榮獲三等獎(jiǎng)；安海鎮(zhèn)“少先隊(duì)文明禮儀”及“三評(píng)”檢評(píng)評(píng)比榮獲“文明禮儀”先進(jìn)校。六年二班榮獲“晉江市優(yōu)秀班集體” 稱號(hào)；余勝坤榮獲“晉江市小學(xué)三好學(xué)生” 稱號(hào)；王立雯榮獲“泉州市優(yōu)秀干部”稱號(hào)。
總之，我們的德育工作任務(wù)艱巨，工作中好的經(jīng)驗(yàn)繼續(xù)采納，不足之處努力彌補(bǔ)。我們將以存在的問題作為下學(xué)期德育工作的重點(diǎn)，使我們的學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
全面落實(shí)《學(xué)校工作報(bào)告》中有關(guān)年級(jí)的工作內(nèi)容，出色的完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，根據(jù)初一年級(jí)的實(shí)際情況，努力探索級(jí)部工作的新思路，充分發(fā)揮級(jí)部管理的作用，講求實(shí)效。正確處理好面向全體與關(guān)注差異，嚴(yán)格要求與生動(dòng)活潑發(fā)展，打好基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，把強(qiáng)化班集體建設(shè)作為突出工作，嚴(yán)格培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，通過加大工作力度，強(qiáng)化科研意識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立初一年級(jí)整體團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的工作作風(fēng)。努力構(gòu)建適合學(xué)生發(fā)展的教育環(huán)境，把我們的一切工作落實(shí)到為了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展上。
二、工作目標(biāo)：
1、學(xué)生分化現(xiàn)象在各班不同程度地存在，英語班較突出。初一年級(jí)應(yīng)有效控制兩極分化現(xiàn)象，轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作需要加大力度。
2、各班、各科發(fā)展不平衡，有待加強(qiáng)薄弱學(xué)科、班級(jí)研究，達(dá)到整體推進(jìn)提高。
3、課改工作力度仍然需要加強(qiáng)，應(yīng)促進(jìn)課改工作向縱深發(fā)展。
4、把關(guān)組建設(shè)有待強(qiáng)化，切實(shí)落實(shí)把關(guān)組長(zhǎng)的職責(zé)，提高集體備課的質(zhì)量。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)：
1、要求本年級(jí)教師進(jìn)一步服從大局，講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)，熱愛學(xué)校、熱愛年級(jí)，熱愛學(xué)生，關(guān)心集體，少說空話，多做實(shí)事。
2、嚴(yán)明辦公制度，每位教師必須準(zhǔn)時(shí)上、下班，安排學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。嚴(yán)以律己，忠于職守，敬業(yè)樂業(yè)，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量。
3、努力提高自身素質(zhì)，人人爭(zhēng)做教學(xué)新秀、能手、名師，每位教師必須把標(biāo)準(zhǔn)立在課標(biāo)上，眼睛盯在質(zhì)量上，功夫花在備課上，點(diǎn)子出在課堂上，保證和提高教學(xué)質(zhì)量，努力提高自身素質(zhì)。
四、教育管理工作：
1、初一學(xué)生應(yīng)從自尊、自愛、自重著眼，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性，才有助于中學(xué)生建立良好的日常行為規(guī)范，完善學(xué)生的品質(zhì)和道德，要求學(xué)生把在軍訓(xùn)中形成的鐵的紀(jì)律、堅(jiān)強(qiáng)的意志遷移運(yùn)用到學(xué)習(xí)、生活的各個(gè)方面。
2、增強(qiáng)學(xué)生自我管理意識(shí)，培養(yǎng)自我管理能力和自我控制能力。進(jìn)一步學(xué)習(xí)借鑒魏書生同志班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期各班組織學(xué)生討論制度新的班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)意義、作用，自覺遵守、明確自己該做什么、不該做什么、該怎么做，不該怎么做，自覺去遵守，去履行，人人是被管理者又同時(shí)人人是管理者。量化管理班級(jí)，目標(biāo)激勵(lì)學(xué)習(xí)。
3、繼續(xù)抓好養(yǎng)成教育：包括學(xué)生的行為舉止、生活自理能力、學(xué)習(xí)方式與習(xí)慣、宿舍、衛(wèi)生、紀(jì)律等教育。糾正不良行為習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。用表揚(yáng)強(qiáng)化好習(xí)慣，用懲戒制止壞習(xí)慣。
4、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和自學(xué)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)總結(jié)探索適合自己、適合各學(xué)科的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生達(dá)到有效、高效的學(xué)習(xí)，學(xué)有所得、學(xué)有長(zhǎng)進(jìn)。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種需要，獲取知識(shí)就是汲取精神食糧，徹底改變被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)會(huì)動(dòng)腦、善于思考。
5、教育的途徑與方法：
�。�1）班會(huì)、校會(huì)是正面引導(dǎo)的主渠道、主陣地。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義勞動(dòng)、法制、心理健康和文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。特別要開展“班級(jí)光榮我光榮”，“年級(jí)光榮我光榮”，人人為班級(jí)，為年級(jí)爭(zhēng)光榮的集體主義教育，安全教育，及基礎(chǔ)文明的養(yǎng)成教育。要加強(qiáng)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教育，強(qiáng)化衛(wèi)生、自行車存放、出操、集隊(duì)三項(xiàng)常規(guī)管理和考核，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
�。�2）學(xué)科滲透。
（3）開展豐富多彩的德育活動(dòng)：如教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦系列活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)中。班主任可借用課外和校外活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育：比如黑板報(bào)宣傳、廣播室廣播、征文比賽、體育競(jìng)賽、朗誦比賽、手抄報(bào)等、
（4）學(xué)生座談會(huì)每月一次，了解學(xué)情，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路、進(jìn)度、教育方式，級(jí)部組織，班級(jí)可靈活掌握。
�。�5）家校聯(lián)手，形成教育合力。定期召開家長(zhǎng)會(huì)（本學(xué)期計(jì)劃舉辦兩次家長(zhǎng)會(huì)，期中、期未考試前各舉行一次，促使班主任、任課老師與家長(zhǎng)多聯(lián)系，與家長(zhǎng)配合共同管理好學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想動(dòng)態(tài)。），形式多樣。提倡家長(zhǎng)校訪，增加交流機(jī)會(huì)，增強(qiáng)教育針對(duì)性。
�。�6）定期召開學(xué)生大會(huì)，進(jìn)行思想引導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。心理健康教育是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一。古人云：知其心，然后才能救其失也。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生情緒易激動(dòng)，自控能力差。喜歡充當(dāng)、扮演成人角色但又不愿主動(dòng)承擔(dān)后果和責(zé)任。根據(jù)這個(gè)年齡階段的心理特點(diǎn)，摸準(zhǔn)脈搏，對(duì)癥下藥。
五、教學(xué)工作：
教師要不斷加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)與研究，加大教改力度，強(qiáng)化科研意識(shí)，在新理念指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，要充分展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展過程，要從問題的提出與探究，結(jié)論的得出與反思等，讓學(xué)生全面、全程參與。教師的作用在于“激勵(lì)、喚醒和鞭策”，確立學(xué)生的主體地位，才能正確對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和存在的差距，對(duì)學(xué)困生強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思考方法的掌握，給他們“練”機(jī)會(huì)，耐心輔導(dǎo)，提高思維能力。
本學(xué)期扼制住分化現(xiàn)象，著力做好差生輔導(dǎo)，同時(shí)狠抓尖子生和邊緣生，為進(jìn)入初二打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。培優(yōu)工作是本學(xué)年教育教學(xué)工作的重中之重，各班、各老師應(yīng)根據(jù)本班的實(shí)際情況，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，有意識(shí)的進(jìn)行培優(yōu)，關(guān)鍵在于夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)興趣，提高能力，增強(qiáng)信心、補(bǔ)差工作要求教師要思想重視，情感投入，分類評(píng)價(jià)，及時(shí)激勵(lì)，把輔導(dǎo)一個(gè)差生與培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)生同等看待，因?yàn)橹挥羞@樣，才能提高及格率，從而進(jìn)一步提高平均分，提高競(jìng)爭(zhēng)力，爭(zhēng)取在新的一個(gè)學(xué)年里有新的突破。
加大薄弱班級(jí)、學(xué)科的教學(xué)研究，努力縮小班級(jí)之間、各任課教師之間的差距，努力使弱學(xué)科、班級(jí)趕上來，樹立打整體戰(zhàn)的思想，加大班主任集體備課、學(xué)科集體備課力度，資源共享，共同提高。7．任課教師、班主任要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有高效的學(xué)習(xí)。、教師在教學(xué)中應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為主線，狠抓學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的態(tài)度和能力，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手，使他們樹立相互交往、協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。六、其它：
班主任管理負(fù)責(zé)與否直接影響到該班的班風(fēng)，班風(fēng)影響到學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)的質(zhì)量。因此，每個(gè)班主任必須認(rèn)真學(xué)習(xí)班級(jí)管理理論和心理教育理論，曉之以理，動(dòng)之以情，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑，善于做好每一個(gè)學(xué)生思想教育工作，協(xié)調(diào)好任課老師與學(xué)生之間的關(guān)系。并要做好學(xué)校臨時(shí)分配的各項(xiàng)任務(wù)和各部門分配的任務(wù)。
1、開展豐富課余活動(dòng)，加強(qiáng)素質(zhì)教育，嚴(yán)格執(zhí)行好學(xué)校安排的各項(xiàng)工作。
2、加強(qiáng)教育，學(xué)生在學(xué)習(xí)期間不準(zhǔn)隨便走出校門、上街玩耍。
3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生環(huán)境意識(shí)的教育。教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨地亂扔、亂拋，通過板報(bào)、班會(huì)等途徑向?qū)W生進(jìn)行“校園是我家、美化靠大家”的教育。
總之，本年度工作任重而道遠(yuǎn)，是整個(gè)初中階段非常重要的一個(gè)學(xué)年，所以各項(xiàng)工作要抓緊、抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)。使各項(xiàng)工作能在本學(xué)期中走上正軌，我們深信經(jīng)過全年段老師的共同努力。大家心往一起想，勁往一起使，力往一起出，我們的各項(xiàng)目標(biāo)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。以上是初一年級(jí)本學(xué)期的工作計(jì)劃，有不足或遺漏，有待工作實(shí)踐中修改、制定、完善。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)3
光陰似箭，日月如梭轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也取得了較好的成績(jī)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、細(xì)研教材、潛心備課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)同時(shí)注重課堂教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)由于準(zhǔn)備充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。
二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎
“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力
在語文教學(xué)中，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān)為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭(zhēng)辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的'設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái)。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
1、利用早讀課時(shí)間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感農(nóng)村的學(xué)生聽，說的能力相對(duì)較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對(duì)兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)普通話經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。
2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解八年級(jí)下冊(cè)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白如在《日》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng)：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。
四、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時(shí)
在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要安排了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周一記”、習(xí)字等在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
五、參與教研、取長(zhǎng)補(bǔ)短
堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題本學(xué)期，按照教研組的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動(dòng)，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗(yàn)。
總之，我要更加努力的工作，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)4
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回首過去的一個(gè)學(xué)期，體會(huì)最深的一個(gè)字就是“忙”，在忙忙碌碌中我的工作做的充實(shí)而又充滿了生機(jī)。忙碌的一個(gè)學(xué)期我有很多的收獲，有很多的反思�，F(xiàn)將自己的工作總結(jié)如下：
一、任教班級(jí)的學(xué)生情況
本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)三班、四班的數(shù)學(xué)和地方課程的教學(xué)工作。一年級(jí)三班共有學(xué)生xx人，學(xué)生的兩極分化情況很嚴(yán)重，有三個(gè)學(xué)生不會(huì)數(shù)數(shù)，不會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的加減法，上課聽課習(xí)慣不好，考試不及格，老師反復(fù)講過的題目照樣不會(huì)做。三班的學(xué)生普遍的聽講習(xí)慣不夠好，每次上課總是要花費(fèi)一些時(shí)間放在提醒學(xué)生聽課上。一年級(jí)四班學(xué)生xx人，整體情況良好，沒有太拔尖的學(xué)生，也沒有太差的學(xué)生，學(xué)生的整體聽講習(xí)慣良好。
二、認(rèn)真完成教學(xué)工作
由于任教學(xué)生年齡較小，沒有任何的學(xué)習(xí)和常規(guī)經(jīng)驗(yàn)，所以我做在教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：
1、努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
一年級(jí)的孩子從幼兒園步入小學(xué)，孩子們猶如一張白紙，需要我去引領(lǐng)他們繪出一幅五彩的圖畫，圖畫畫的怎么樣，需要有良好的基本功。為了能讓每個(gè)孩子都能贏在起跑線上，我首先就是在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種學(xué)習(xí)好習(xí)慣的培養(yǎng)。先從良好的坐姿、寫姿開始培養(yǎng)，然后緊接著培養(yǎng)認(rèn)真聽講的好習(xí)慣，認(rèn)真寫作業(yè)的好習(xí)慣，考試認(rèn)真聽老師讀題的好習(xí)慣，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣等等。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們基本上養(yǎng)成了以上的好習(xí)慣，但是還有一些孩子還是需要老師經(jīng)常性的提醒。作為一年級(jí)的教師必須要有足夠的耐心，時(shí)刻關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)孩子都能夠?qū)W習(xí)進(jìn)步，習(xí)慣良好。
2、全身心的投入到教學(xué)工作中。
每天認(rèn)真的做好課前的備課工作，備好教材，更要備好學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂上都能夠有更多地收獲。一年級(jí)的數(shù)學(xué)課堂上我充分的`利用小組合作的形式，讓每個(gè)學(xué)生都成為課堂的主人，每一個(gè)學(xué)生都能積極的參與到課堂中來，小組的創(chuàng)建需要我手把手的去教，什么是小組，什么是合作，如何合作，如何去說等等，就像撫養(yǎng)嬰兒一樣，我細(xì)心認(rèn)真的去指導(dǎo)我的學(xué)生，從什么都不懂，到現(xiàn)在什么時(shí)候該做什么，孩子們進(jìn)步很快，我的付出終有收獲。
三、積極參加教學(xué)教研活動(dòng)。開闊了視野，提高了自己的教學(xué)水平
本學(xué)期我有很多次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我有幸和范校長(zhǎng)一起去北京中央教育科學(xué)研究院參加了為期2天的益智器具的學(xué)習(xí)，通過這次學(xué)習(xí)我對(duì)學(xué)生的思維認(rèn)知有了新一步的認(rèn)識(shí)，我還多次參加了其他的一些學(xué)習(xí)活動(dòng)。我還積極參加每周一次的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，通過參加本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研活動(dòng)我受益匪淺。尤其是利用我們數(shù)學(xué)課的1+4+1的教學(xué)模式上課，我更是收獲滿滿的。
總結(jié)成功之處是為了能夠再接再厲，我對(duì)自己以后的教學(xué)工作充滿了信心。反思自己的不足，為的是讓自己在以后的工作中引以為戒。在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還存在以下不足：
1、教學(xué)工作后期比較繁忙，時(shí)間安排上不夠合理。
本學(xué)期教學(xué)時(shí)間雖然很充分，在制定教學(xué)計(jì)劃時(shí)，我做出了合理的安排，上完課后還能復(fù)習(xí)大約一個(gè)月的時(shí)間。由于對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育用的時(shí)間多了一些，在進(jìn)行第一單元的學(xué)習(xí)時(shí)花費(fèi)的時(shí)間也長(zhǎng)了一些，導(dǎo)致知己的課，前緊后松。匆匆的結(jié)束課程，進(jìn)行復(fù)習(xí)。
2、在學(xué)困生的輔導(dǎo)上做的還不夠。
由于自己除了任教課程之外還擔(dān)負(fù)著教務(wù)處的工作，加上自己的工作能力和精力有限，所以沒有太多的時(shí)間放在三班的學(xué)困生的輔導(dǎo)上。導(dǎo)致這三個(gè)孩子成績(jī)提升很慢。
3、地方課程教學(xué)工作重視程度不夠。
改進(jìn)措施：
1、教學(xué)嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。在教學(xué)中嚴(yán)格按照計(jì)劃教學(xué)，不能有隨意性。
2、做好學(xué)困生的輔導(dǎo)。
3、重視地方教學(xué)工作。
以成功的經(jīng)驗(yàn)作為自己工作的動(dòng)力，以自己的不足作為自己工作的壓力，不斷地反思自己，希望自己在新的學(xué)期中能夠做的更好，能夠有更多地成功的喜悅。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)5
同樣的學(xué)期，不同的感受；同樣的疲憊，不同的感受；同樣的忙碌，不同的感受。因?yàn)�，這一學(xué)期，我?guī)У氖且荒昙?jí)一（1）班。以前有過期待，但真正帶上以后，才明白現(xiàn)實(shí)與期待的距離。值此學(xué)期結(jié)束之際，問心無愧地作此總結(jié)——
班級(jí)管理
一、班況介紹
我們班共有49名孩子，其中男生25個(gè)，女生24個(gè)。孩子們性格迥異，各有千秋，有的活潑開朗，有的沉穩(wěn)安靜，有的古靈精怪，有的淳樸敦厚……他們都特別善良，喜歡幫老師做事情，雖說能力各有不同，但態(tài)度特別積極。綜合來看，男生的表現(xiàn)力比女生要強(qiáng)，其中有將近十個(gè)男孩子調(diào)皮搗蛋，不守規(guī)則，在我堅(jiān)持不懈的努力下已經(jīng)改造了八個(gè)，但還有兩個(gè)（趙子鑫和李思哲）軟硬不吃，油鹽不進(jìn)，作為我持續(xù)努力的目標(biāo)。
二、班干部的選定
學(xué)期伊始，我就認(rèn)真觀察小家伙們，看看誰熱心班級(jí)事務(wù)，誰有統(tǒng)帥之才，誰識(shí)字最多，誰嗓門最大，誰能最早適應(yīng)鈴聲課堂，誰懂得與人和睦相處，誰能及時(shí)將班級(jí)狀況回報(bào)給老師……以此來認(rèn)定小班干部。選定了領(lǐng)讀者張凌豪，他識(shí)字多，有小老師的風(fēng)范，負(fù)責(zé)每天的晨讀領(lǐng)讀。選定了路隊(duì)委焦柯然，他嗓門大，走起路來還有節(jié)奏感，負(fù)責(zé)整隊(duì)。選定了門長(zhǎng)張睿翰，他個(gè)頭大，有安全意識(shí)，負(fù)責(zé)每天的開門和鎖門。選定了調(diào)解員申昊潤(rùn)，他有口才，具有一定的理解力，還有正義感，負(fù)責(zé)調(diào)解同學(xué)間的雞毛蒜皮……一學(xué)期下來，班級(jí)終于步上了正軌。
三、自主管理
一直以來，自主管理就是我班級(jí)管理的不二法門。由于是一年級(jí)，孩子們還太小，他們沒有自主管理意識(shí)。而且現(xiàn)在的孩子都是“皇帝”，誰也不服誰。所以我就先編了小組，每小組兩人，坐同桌。在課堂上，有意識(shí)地讓他們互幫互助，小組間進(jìn)行合理競(jìng)爭(zhēng)，以此增強(qiáng)他們的合作意識(shí)。值日小組每三小組為一大組。
四、家校共管
期間我召開了家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)作了除學(xué)校普及的家校合作外的補(bǔ)充條例，談了以往的很多案例，供家長(zhǎng)參考借鑒。平時(shí)還勤與家長(zhǎng)作電話家訪，對(duì)家長(zhǎng)的一些困惑給予能力范圍內(nèi)的及時(shí)的解答，對(duì)家長(zhǎng)的正確建議也積極采納。
教學(xué)總結(jié)
不得不說，本學(xué)期的事務(wù)愈加繁忙，總是一件接一件，一件摞一件，應(yīng)接不暇。一會(huì)兒不看手機(jī)，聽到的任務(wù)就還得爬樓。黑板通知，通知欄通知，各種群通知，人員下發(fā)的通知，感覺頭腦中始終在轉(zhuǎn)：還有什么事還有哪件事還有啥任務(wù)……
一、課堂教學(xué)
基于以上情形，我調(diào)整了課堂節(jié)奏，以讀為主，大聲讀，讀正確，讀熟練，讀出感情。首先是拼音教學(xué)，若達(dá)到人人都會(huì)，效率就會(huì)大打折扣，于是我就按進(jìn)度走，對(duì)于有點(diǎn)吃力的孩子，學(xué)著后面的就在反復(fù)復(fù)習(xí)前面的過程中會(huì)了。主要是拼讀，有的孩子沒有語感，會(huì)出現(xiàn)聲母串跑，只要教他速拼，這個(gè)現(xiàn)象就會(huì)好很多。由于部分孩子識(shí)字較多，就舉行識(shí)字聯(lián)盟，生生教生生學(xué)。寫字最慢，我沒有要求速度，基本都是我范寫并講解，然后學(xué)生描紅并練習(xí)。因?yàn)楹⒆幼铋_始寫字，必須要求質(zhì)量，寫得慢了，出錯(cuò)率也就不高了。
二、閱讀教學(xué)
一年級(jí)孩子好奇心強(qiáng)，識(shí)字量不多，理解力也較淺顯，相對(duì)而言喜歡用耳朵聽故事。為了讓他們從一開始就領(lǐng)會(huì)到語言的`有趣，我特意為他們選擇了一本適合孩子口味和利于養(yǎng)成習(xí)慣的《中華童謠》，里面內(nèi)容淺顯，瑯瑯上口，讀起來不費(fèi)力氣，孩子們還有興趣。更重要的是童謠里面的字還都是常用字，孩子容易識(shí)字。內(nèi)容也貼近孩子們的生活，他們常常是邊讀邊笑，邊笑邊做動(dòng)作，沒讀幾遍就達(dá)到了熟讀成誦。
三、抽考反思
學(xué)校為了了解不考試年級(jí)的教學(xué)效果，舉行了每班抽考15名的測(cè)試。我班抽考的人員中有優(yōu)生有中等有后進(jìn)生，其中滿分的有4個(gè)，不合格的有1個(gè)。造成年級(jí)差距的失分主要有兩部分。一部分是二類字的認(rèn)讀，一部分是書寫。二類字的認(rèn)讀有幾個(gè)沒有得滿分，原因有我要求不高，也有家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任。我個(gè)人認(rèn)為二類字單獨(dú)去記比較枯燥，想隨著孩子的閱讀量隨文識(shí)字，見的多了自然就認(rèn)得了，所以沒有下冷功夫逐個(gè)去強(qiáng)制。至于書寫，好幾個(gè)孩子的執(zhí)筆姿勢(shì)一直糾正不過來，平時(shí)也寫得不多。下個(gè)學(xué)期要在這兩方面進(jìn)行訓(xùn)練。
四、努力方向
由于是初帶一年級(jí)，面對(duì)他們的唧唧喳喳還是不夠耐心。還有教材，需要花大力氣去發(fā)掘新意，需要?jiǎng)幽X子去想如何吸引孩子們的注意力。今后還須多聽課多鉆研多取經(jīng)，極力提高自己的業(yè)務(wù)能力。
總之這一學(xué)期，我很累，但我很快樂，因?yàn)楹⒆觽兿矚g我，我也愛他們。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)6
經(jīng)過一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才干發(fā)明出讓小朋友茁壯生長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表示欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才干使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我真對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、加強(qiáng)常規(guī)、加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)小朋友們的自覺性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊(duì)、用餐等一一教起。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、平安人文素養(yǎng)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了小學(xué)生活。
二、多褒揚(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)小朋友的上進(jìn)心。
每天的朝讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)小朋友用自身的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過程中，將認(rèn)真讀書的學(xué)生大肆褒揚(yáng)，下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑�，夸夸他們的�?yōu)點(diǎn)”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課他們都學(xué)習(xí)自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習(xí)慣，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，并到一星期結(jié)束時(shí)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)，各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會(huì)獎(jiǎng)他們一顆星，利用小朋友的上進(jìn)心鞭笞他們。小朋友看到班級(jí)中的褒揚(yáng)榜上的星星都特別的開心，有的小朋友甚至早晨到班級(jí)中來的時(shí)候都要認(rèn)真的看一看星星是不是掉了。
三、和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多推薦，一起促進(jìn)小朋友的發(fā)展。
我認(rèn)為，一個(gè)人的生長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)小朋友的影響再大，假如得不到家庭的響應(yīng)與合作，必定是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送小朋友的時(shí)候，與家長(zhǎng)推薦，表達(dá)自身對(duì)教育小朋友的看法，反映小朋友的在校表示和提出一些建議等等。
一學(xué)期不知不覺過去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，可以說小朋友們的進(jìn)步是很大的，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)推薦，能主動(dòng)做好班上衛(wèi)生，有的小干部也當(dāng)?shù)糜心Ｓ袠�，并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成果。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
我們這個(gè)班，后進(jìn)生還是有幾個(gè)。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自身對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的'閃光點(diǎn)。比方：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生發(fā)明條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，和時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家校聯(lián)合為學(xué)生發(fā)明一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍。
五、新教師的感受。
在這里特別要感謝對(duì)我班主任工作提出珍貴意見的一年級(jí)全體老師。尤其是我的兩位指導(dǎo)老師更是孜孜不倦的協(xié)助我，讓我在一個(gè)學(xué)期內(nèi)輕松的適應(yīng)班主任工作。在安排展板時(shí)唐老師教會(huì)了我剪星星，在出手抄報(bào)時(shí)陳老師教會(huì)了我如何布局才干更好看，細(xì)致到兩邊留幾厘米，中間留多少。雖然都是很小的事情，可我卻深受感動(dòng)。有時(shí)我也會(huì)困惑如何和家長(zhǎng)溝通，她們總會(huì)不厭其煩地向我說說她們的想法，總是知無不言，言無不盡，讓我受益匪淺。她們也非常謙虛，我每次對(duì)她們說感謝時(shí)，她們總是說：這姑娘蠻好的，就是太見外。一句淺淺的話語，對(duì)我來說，卻如沐春風(fēng)。殷老師和陳老師也是十分的關(guān)心我，第一期出黑板報(bào)時(shí)，我在班上弄了很遲了，殷老師特意從家里到學(xué)校來看我的黑板報(bào)，囑咐我早點(diǎn)回家。殷老師就像媽媽一樣關(guān)心我。陳老師則像是大姐姐，告訴我提醒學(xué)生注意平安。
最后請(qǐng)?jiān)试S我在這里像對(duì)我班主任工作提出珍貴意見的老師們真誠(chéng)的說一聲：“謝謝！”
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為小朋友，為小朋友的健康生長(zhǎng)而付出，端正自身的工作態(tài)度，一切都為提升小朋友生命狀態(tài)為動(dòng)身點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不時(shí)的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不時(shí)躍上新臺(tái)階。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)語文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)班主任。一學(xué)期接近尾聲，我對(duì)我的班主任工作作如下總結(jié)：
1、一年級(jí)班主任工作不同于其他各個(gè)年級(jí)，對(duì)于我這個(gè)新手老師而言，我的工作是全新的開始，對(duì)于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著被勾畫、涂色的白紙，即將展開的無論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識(shí)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，做一名合格的小學(xué)生。
2、一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此，本學(xué)期，我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：
一、衛(wèi)生習(xí)慣。我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時(shí)撿起來，進(jìn)教室之前在校門口跺跺腳。剛開始學(xué)生經(jīng)常會(huì)無意識(shí)地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。
二、收納整理習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時(shí)候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了，有時(shí)候是因?yàn)橥浄旁诹耸裁吹胤�。因此，從本學(xué)期期中開始，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具準(zhǔn)備不齊的'情況則接受懲罰，如今，學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。
三、寫字習(xí)慣。學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)寫字時(shí)，由于不適應(yīng)，速度很慢，字也擺不端正，我對(duì)于字跡并未作太多要求。從期中開始，我要求學(xué)生寫字一般大小，同時(shí)不能超格，有下劃線的題目將所有的字寫在一條線上。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高。
3、本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處：
一、對(duì)學(xué)生的收納整理習(xí)慣培養(yǎng)不夠，學(xué)生還不知道如何整理書包，愛護(hù)書籍。
二、作業(yè)檢查不及時(shí)，部分學(xué)生沒有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)8
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)（x）班的語文教學(xué)。期間，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，認(rèn)真批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，課后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo)，廣泛吸收各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，努力做到教學(xué)相長(zhǎng)，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講和說，通過一學(xué)期的培養(yǎng)，我班大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是由于家校的溝通不夠到位，部分孩子在學(xué)校的習(xí)慣到家后沒有得到良好的鞏固，因此行為習(xí)慣還有些欠缺。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n
在備課中，我既備教材備教法又備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課程的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作詳細(xì)的'記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課時(shí)都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
（1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
�。�2）抓好寫字訓(xùn)練
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
�。�3）抓好讀書訓(xùn)練
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
四、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn)，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了，對(duì)學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上。學(xué)生能主動(dòng)積極地參與語文學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識(shí)，還引進(jìn)了許多課外資源，學(xué)習(xí)了許多課外的知識(shí)。采用不同的學(xué)習(xí)方式，也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠，學(xué)會(huì)了如何與人合作，學(xué)會(huì)了如何自主學(xué)習(xí)。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系。
總之，在這學(xué)期的教學(xué)過程中，本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動(dòng)之中，提倡合作學(xué)習(xí)精神，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績(jī)的同時(shí)，也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了，因而班級(jí)里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象。如一些學(xué)生只會(huì)說而不會(huì)寫等，這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然，今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn)，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個(gè)稱職的語文教師。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)9
時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，半學(xué)期已過去了，現(xiàn)對(duì)前半期工作總結(jié)如下：
一、班務(wù)工作
一年級(jí)孩子年齡小，自控力差，本人在平時(shí)的工作過程中，采取勤跟班、嚴(yán)要求，講道理的方法，平時(shí)看起來學(xué)生都乖乖的，教室衛(wèi)生干凈，上操步伐整齊，上課回答問題積極主動(dòng)。但是當(dāng)我監(jiān)管力度不大或不在的時(shí)候，情況就大不一樣，班里會(huì)亂作一團(tuán)。針對(duì)此情況：
1、我會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，老師不在還要比老師在表現(xiàn)好。
2、要培養(yǎng)得力的小助手—————班干部。
年齡小的學(xué)生，聽話懂事，我只要求他們完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。年齡稍大的孩子，我希望他們?cè)谕瓿蓪W(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)參與班級(jí)管理活動(dòng)，可這些孩子學(xué)習(xí)自覺性差，起不到帶頭模范作用，加之我本人在指導(dǎo)方面也不到位，因此，后半期要加大力度培養(yǎng)班干部。
二、教學(xué)工作總結(jié)
本期一年級(jí)的語文教學(xué)工作由拼音轉(zhuǎn)入識(shí)字。我深知拼音的重要，用了大半學(xué)期才教完拼音，由于學(xué)生對(duì)拼音掌握牢固，有了一定的自學(xué)基礎(chǔ)，因此，每上新課之前我都會(huì)布置學(xué)生預(yù)習(xí)：1讀熟課文。2圈出課文里認(rèn)識(shí)的字。3給課后的生字注上拼音。有了預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)，上課的時(shí)候針對(duì)學(xué)生預(yù)習(xí)的情況進(jìn)行有的放矢的教學(xué)，讓優(yōu)等生當(dāng)小老師，激發(fā)優(yōu)等生的學(xué)習(xí)熱情，把知識(shí)學(xué)透消化。學(xué)困生在優(yōu)等生的幫助下也會(huì)學(xué)懂。這樣就把課堂課堂還給了學(xué)生，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，效果還是可以的，我班有48名學(xué)生，有40名學(xué)生成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀。但是在取得可喜成績(jī)的同時(shí)，還存在許多問題。如張妙寫出反義詞，知道答案，可是字寫錯(cuò)了。王昱臻組詞把“優(yōu)秀”寫成“秀優(yōu)”。給句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，多數(shù)學(xué)生對(duì)“？”、“！”、“�！钡腵認(rèn)識(shí)模糊。還有，看圖寫話，多數(shù)學(xué)生不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。可見在平時(shí)的教學(xué)工作還欠細(xì)致。后半期在培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)要做到精心備課，做到不遺漏知識(shí)點(diǎn)。
三、長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
本期家長(zhǎng)會(huì)有四大塊：
1、學(xué)生才藝展演。目的是讓家長(zhǎng)了解自己孩子的同時(shí)也欣賞別的孩子。
2、優(yōu)秀學(xué)生代表發(fā)言。目的是樹立榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。
3、優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)言。因?yàn)閮?yōu)秀的學(xué)生出自優(yōu)秀的家長(zhǎng)。
4、代課老師發(fā)言：
�。�1）要求學(xué)生在一定的時(shí)間里完成一定量的家庭作業(yè)，養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣。
�。�2）要求家長(zhǎng)端正心態(tài)，不要以為自己的孩子是最聰明的，也不要以為自己的孩子是指最沒出息的。
�。�3）要從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，文明禮儀等好習(xí)慣，使家長(zhǎng)明白好習(xí)慣等于定期存款，壞習(xí)慣就等于負(fù)債累累。
（4）要求家長(zhǎng)逐步培養(yǎng)孩子孩子良好的閱讀習(xí)慣，每天下午讀30分鐘左右的書，每學(xué)期要讀至少三本書。
總之家長(zhǎng)會(huì)很成功，達(dá)到了預(yù)期的目的，從家長(zhǎng)熱情洋溢的意見里我感到了家長(zhǎng)們對(duì)我班我校工作的支持。我也受到了鼓舞，我有了信心繼續(xù)努力工作！
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)10
本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，積極參加教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀念，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時(shí)批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、思想政治方面
本學(xué)期，由于我接手了一年級(jí)的班主任工作，所以我在思想上更加嚴(yán)于律已，時(shí)刻認(rèn)真貫徹教育方針。積極主動(dòng)地參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，并做好了學(xué)習(xí)筆記。服從學(xué)校的工作安排，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
二、教育教學(xué)方面
（一）在教學(xué)工作上。我認(rèn)真抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：1、抓課前準(zhǔn)備。在課前認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清楚，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，掌握知識(shí)邏輯，能運(yùn)用自如，知道要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使課堂上保持相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的`課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。3、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注重課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，根據(jù)后進(jìn)生的各自情況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進(jìn)步。
�。ǘ┰诎嘀魅喂ぷ魃�。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人！1、用心關(guān)懷、關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí)；同時(shí)教育他們?cè)讷@取書本知識(shí)的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。這是做教師一天工作的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也經(jīng)常注意規(guī)范學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象；在學(xué)習(xí)中互相幫助，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失，因?yàn)樗麄儺吘惯�小啊！我用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。2、注重表率。我時(shí)刻注重言傳身教，為人師表。平時(shí)學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著早。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
三、其他工作。
本學(xué)期學(xué)生的思想品德合格率百分之百。在參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)。增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力。對(duì)于學(xué)校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地配合完成。
一學(xué)期下來，很是辛苦，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學(xué)任務(wù)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子周圍。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)11
班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一（6）班的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、書香教室，營(yíng)照良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風(fēng)建設(shè)，更是班級(jí)管理的藝術(shù)。開學(xué)初我精心設(shè)計(jì)，布置教室。一張張充滿哲理的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認(rèn)真書寫在自己的身邊。教室的后墻上是瑯瑯滿目的“學(xué)習(xí)園地”和“紅花臺(tái)”表彰孩子們的日常行為習(xí)慣；“與書為友”記載著孩子們?cè)谧x書活動(dòng)中的進(jìn)步和收獲；“小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作；“一獎(jiǎng)多星”欄里則使班級(jí)小明星們獲得的各種榮譽(yù)獎(jiǎng)狀……教室里充滿濃郁的文化氛圍，真正做到“墻壁會(huì)說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學(xué)生德育工作的開展創(chuàng)造了良好的.氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學(xué)習(xí)的勁頭更大了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄書香”！
二、一人一崗，各司其職
每一個(gè)學(xué)生在集體中都是“小主人”，他們有權(quán)利和義務(wù)為集體做出自己的貢獻(xiàn)。集體的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的，你的一點(diǎn)點(diǎn)失誤就可以給集體帶來批評(píng)，相反，你的一點(diǎn)點(diǎn)留意就可以給集體帶來榮譽(yù)，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：
1、自定崗位，擇優(yōu)錄取
2、明確職責(zé)，各盡其職
3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習(xí)慣
全班學(xué)生都在自己的崗位上盡著自己的職責(zé)，都在為集體的榮譽(yù)而努力著。與此同時(shí)他們的能力在提高，習(xí)慣也不斷在活動(dòng)中養(yǎng)成。
三、習(xí)慣養(yǎng)成，從簡(jiǎn)單做起
萬丈高樓平地起，良好的日常行為習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，它要求小學(xué)生“千里之行始于足下”從一年級(jí)做起，具體落實(shí)到點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)注意力，每當(dāng)學(xué)生感到疲倦，注意力不集中時(shí)，和學(xué)生對(duì)口令“一二三，坐起來”“一二三，快坐好”，“小眼睛向前看”這些口令對(duì)吸引學(xué)生的注意力起到了很好的效果。
讀寫姿勢(shì)和訓(xùn)練學(xué)生做到“三個(gè)一”眼離書本一尺，胸離課桌一拳，手離筆尖一寸。
一年級(jí)小學(xué)生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來。我就要求他們“誰的手舉得最端正，我就叫誰�！贝藭r(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手據(jù)旁邊。有些孩子你沒喊到他，他就一聲長(zhǎng)嘆——哎，像泄氣的皮球，別人的發(fā)言也就與他不想干了，這些我就要求他們：同學(xué)大聲說，我們靜靜聽。教給學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言，這也是對(duì)別人的一種尊重。
雖然以上這都是細(xì)微之處，但我認(rèn)為，要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)習(xí)慣，就是要從細(xì)微之處抓起，而且要堅(jiān)持不懈，一抓到底。另外，我還利用班隊(duì)會(huì)向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等。俗話說“猴子不上樹，多敲幾遍鑼”，一定要讓學(xué)生形成思維定式，形成條件反射。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)12
時(shí)間不知不覺的就這樣過去了，回顧這一學(xué)年多的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到，只有全班學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。
班主任的工作是瑣碎的，復(fù)雜的，但苦中有樂，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都讓我記憶猶新。歸納起來有以下幾方面：
一、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)
在校的每位老師，都有自己管理學(xué)生的閃光點(diǎn)。平時(shí)的交談中，可以向某些方面做得好的老師請(qǐng)教。一件事有百余種做法，虛心學(xué)習(xí)別人有效的做事方法也是讓自己進(jìn)步的一種學(xué)習(xí)過程。這點(diǎn)，我想在這里感謝幫助過我的所有老師，是你們的溫馨提醒，讓我在管理學(xué)生上避免走了很多彎路，也是你們的熱心幫助，我真切地感受到在這個(gè)團(tuán)隊(duì)工作的溫暖。
二。重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的.基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課習(xí)慣還是衛(wèi)生習(xí)慣。低年級(jí)的學(xué)生比較喜歡比賽、競(jìng)賽的形式，我就在自班級(jí)后墻的學(xué)習(xí)園地中貼了6棵蘋果樹，誰表現(xiàn)的好，我就再蘋果樹上畫一個(gè)蘋果。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習(xí)慣創(chuàng)造好的氛圍。
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量。要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。
我們一年級(jí)的包干區(qū)衛(wèi)生打掃任務(wù)相當(dāng)繁重。為此，我安排了兩隊(duì)同學(xué)隔周打掃，每隊(duì)有一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生當(dāng)組長(zhǎng)，打掃好之后，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組長(zhǎng)對(duì)整個(gè)操場(chǎng)進(jìn)行檢查。并采取了兩隊(duì)間競(jìng)賽的形式，這樣有利于更好地完成班級(jí)的值日工作。
學(xué)習(xí)方面，我把全班同學(xué)分成了6個(gè)小組，每個(gè)小組都設(shè)有一名組長(zhǎng)（組長(zhǎng)都是學(xué)習(xí)成績(jī)及能力相對(duì)較好的學(xué)生）。我讓每個(gè)小組長(zhǎng)監(jiān)督其他3名學(xué)生。，這樣組長(zhǎng)可以很方便地監(jiān)督其他3名組員的作業(yè)上交、背書情況等等。我還特地把這個(gè)組內(nèi)的4名學(xué)生作為安排在一起，便于他們平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活交流。
四、與搭班老師合作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得成功的，必須與任課老師的工作密切配合，形成合力�！叭诵校赜形�?guī)�，”任課老師對(duì)孩子的教育也很有經(jīng)驗(yàn)，配合教育好孩子，班主任工作才能更加輕松。班主任與任課老師精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮參與力量是不可低估的。
五、注意不拋棄學(xué)困生
學(xué)困生在我們班的比例很大，估計(jì)了下有20%，這是個(gè)看了會(huì)讓人捏把汗的數(shù)字。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進(jìn)步，我也會(huì)很欣慰的。為此，我基本利用午休時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。我相信，付出肯定有回報(bào)的，我不在乎這回報(bào)是大是小。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有樂。久渴后喝到一股清泉的快樂是所有快樂中最有價(jià)值的，我所追求的正是這種苦盡甘來的快樂。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)13
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來說，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的兩個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。
一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識(shí)的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
�。�1）注重漢語拼音知識(shí)的掌握。
漢語拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級(jí)里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
（2）抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級(jí)語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的'要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
（3）抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。
首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣。
其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。比如，我在上《雪孩子》一課時(shí)，當(dāng)學(xué)完課文后，很多學(xué)生都認(rèn)為火很討厭，雪花很勇敢，但是當(dāng)讓學(xué)生欣賞完我所準(zhǔn)備的精美的冬天雪景時(shí)，學(xué)生的觀念就發(fā)生了一些變化，有的學(xué)生開始喜歡火，這時(shí)我及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理由，從而讓學(xué)生能夠多角度地去思考，并通過朗讀大膽展現(xiàn)自己的獨(dú)特感受。
第三，注重自己的示范性。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
總之，在新課標(biāo)精神地指導(dǎo)下，我將繼續(xù)更新觀念，開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過，由于一小部分學(xué)生年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題，因而本班出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，我會(huì)在今后的工作中，使一年級(jí)的語文教學(xué)在上一個(gè)新臺(tái)階。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)14
面對(duì)六、七歲的兒童,小學(xué)一年級(jí)的中隊(duì)輔導(dǎo)員更辛苦,任務(wù)更繁重,一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,形成一個(gè)良好的班集體,需要中隊(duì)輔導(dǎo)員做大量深入細(xì)致的工作，以下是我一個(gè)學(xué)期中隊(duì)輔導(dǎo)員工作的點(diǎn)滴體會(huì)：
一、 注重好習(xí)慣的養(yǎng)成
一年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校的紀(jì)律制度認(rèn)識(shí)模糊,更別說是形成習(xí)慣了,比如說,上學(xué)遲到者多,不知做課前準(zhǔn)備的多,上課鈴響后依然在外晃蕩的多,集會(huì)升旗的著裝問題等等,一句話,問題多多.一年級(jí)的學(xué)生忘性大,叮囑二次、三次,四次、五次,依然如故,這就要求一年級(jí)老師有不厭其煩的、足夠的耐心,以致形成習(xí)慣為止。好的習(xí)慣,受益終生,對(duì)好習(xí)慣的培養(yǎng)格外重視,利用班隊(duì)會(huì)集中學(xué)習(xí),課前等適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)分散學(xué)習(xí),遇到問題及時(shí)解決,不給他們形成麻痹的思想。我們105中隊(duì)的孩子們又相當(dāng)活躍，課間活動(dòng)中經(jīng)常情況不斷，所以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好、文明的行為習(xí)慣是我的工作重點(diǎn)。
二、 公平全面選拔班干部
班干部是中隊(duì)輔導(dǎo)員的左右手,對(duì)整個(gè)班級(jí)的精神面貌起著決定性的作用,因此應(yīng)該正確選拔,精心培養(yǎng).作為班級(jí)干部,應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力,和自我管理的能力,中隊(duì)輔導(dǎo)員應(yīng)在同學(xué)中大力表揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,有助于樹立班干部在同學(xué)中的威信,同時(shí)要指點(diǎn)他們的工作方法,對(duì)他們更要從紀(jì)律、學(xué)習(xí)等到各方面嚴(yán)格要求,真正起到表率作用，有了這支得力的干部隊(duì)伍,中隊(duì)輔導(dǎo)員的工作才能簡(jiǎn)單而輕松。所以，學(xué)期初，我就物色能干的孩子做臨時(shí)班委，經(jīng)過一個(gè)多月的鍛煉后，再讓孩子自己競(jìng)選。這樣給了每個(gè)孩子一個(gè)展示的機(jī)會(huì)，讓輔導(dǎo)員看到真正能干的隊(duì)員，為今后班級(jí)的管理選拔出出色的人才。
三、校內(nèi)外活動(dòng)積極參與
活躍的孩子深藏著多能量。所以，我也積極鼓勵(lì)孩子們多多參與學(xué)校中隊(duì)的活動(dòng)。本學(xué)期，我們中隊(duì)開展了一次親子游，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子們之間的溝通和了解。邱子騰同學(xué)參加“迎春杯”寧波市青少年象棋競(jìng)賽獲男子丁組第六名；李光煜同學(xué)參加第九屆《德藝雙馨》寧波選拔賽榮獲鋼琴少兒a組三等獎(jiǎng)。在校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)中，我們中隊(duì)也取得了不錯(cuò)的成績(jī)：達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)跳繩和沙包兩個(gè)項(xiàng)目均獲年級(jí)組第一；迎新拔河比賽年級(jí)組第三；數(shù)學(xué)口算比賽年級(jí)組第一；英語學(xué)科競(jìng)賽優(yōu)勝獎(jiǎng)。一張張獎(jiǎng)狀，凝結(jié)著我們105中隊(duì)積極向上的精神和班級(jí)的'凝聚力。
作為一年級(jí)的小弟弟小妹妹，我們都剛剛起步，相信用我們的努力，會(huì)在市實(shí)驗(yàn)留下一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印，茁壯成長(zhǎng)！
班主任是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力助手，是聯(lián)系協(xié)調(diào)各方面教育力量的紐帶和橋梁。根據(jù)多年的實(shí)踐，對(duì)如何做好班主任工作談幾點(diǎn)看法。
一、要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，增強(qiáng)班主任工作的針對(duì)性
每接到一個(gè)新班級(jí)，必須從多方面、用多種方法盡早了解學(xué)生情況，克服一系列習(xí)慣性、片面的看法及心理定勢(shì)。班主任應(yīng)以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待工作，注重“知、情、意、行”諸方面因素的表現(xiàn)，特別要注重研究學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)�，F(xiàn)在的小學(xué)生，大多數(shù)是獨(dú)生子女，嬌慣脆弱，受不得點(diǎn)滴委屈。另一方面他們又是孩子，正處在身心發(fā)展的急劇變化時(shí)期。因此，作為班主任，僅僅抓學(xué)習(xí)成績(jī)做嚴(yán)師、抓生活做慈母是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。學(xué)生應(yīng)該、而且必須學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)鍛煉，學(xué)會(huì)勞動(dòng)。所以，班主任工作也要堅(jiān)持四個(gè)方向，對(duì)極個(gè)別的學(xué)生應(yīng)有具體的教育計(jì)劃。
二、要規(guī)范“班集體”的目標(biāo)、行為
學(xué)校有校訓(xùn)，班級(jí)也可根據(jù)實(shí)際情況，在保持與校訓(xùn)一致的情況下，建立班訓(xùn)。使學(xué)生有明確的奮斗方向，共同奮斗的目標(biāo)；使班級(jí)工作有核心，學(xué)生有健康的心理，充滿信心地面對(duì)生活；使全班同學(xué)呈現(xiàn)出良好的精神風(fēng)貌。
三、要培養(yǎng)和樹立德、智、體、美、勞諸方面的典型，形成良好的集體輿論氛圍
班主任應(yīng)慧眼識(shí)英才，善于發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)先進(jìn)，要給同學(xué)們同等的愛，因材施教，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。班主任工作也要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放心讓他們干工作。組織學(xué)生開展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，如開展文體、讀書、演講比賽活動(dòng)，利用節(jié)假日組織學(xué)生走上社會(huì)進(jìn)行有益活動(dòng)，發(fā)揮他們各自特長(zhǎng)，促進(jìn)五育并舉，全面發(fā)展。這樣可充實(shí)班級(jí)同學(xué)的文化生活，促使學(xué)生心理健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生善良、坦誠(chéng)、正直的美德。
四、要了解班級(jí)學(xué)生所處的家庭、社會(huì)環(huán)境及交往人員，協(xié)調(diào)各方面的力量教育培養(yǎng)學(xué)生
班主任要在學(xué)生身上發(fā)生影響，有一定的號(hào)召力，就必須和學(xué)生有共同的目的要求，要有融洽的情感，真正理解和信任學(xué)生，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友，建立平等的師生關(guān)系。向家長(zhǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生情況，切忌“告狀式”，要敢于為學(xué)生承擔(dān)“教育、關(guān)心不夠”的責(zé)任，做到師生心理相容，做學(xué)生的教育者、引路人、保護(hù)者；善于根據(jù)學(xué)生不同水平、不同情況，在校內(nèi)協(xié)助任課老師，在校外協(xié)助學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的“朋友”共同努力，點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心希望之火；要掌握機(jī)動(dòng)性和分寸感，對(duì)積極分子和個(gè)別差等生要有計(jì)劃、有目的、有步驟地進(jìn)行培養(yǎng)教育，珍惜已建立的信任感，加強(qiáng)情感聯(lián)系。
五、要正確對(duì)待每個(gè)學(xué)生的功和過，切忌“差得無有是處，好得找不到缺點(diǎn)”的偏差認(rèn)識(shí)
要堅(jiān)持“尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求”相結(jié)合的原則，把尊重、熱愛、關(guān)懷和信任學(xué)生與不斷提出嚴(yán)格要求結(jié)合起來。不論面對(duì)什么樣的學(xué)生，都應(yīng)信心百倍地誠(chéng)心愛他們，只有在尊重學(xué)生的前提下，才可能和學(xué)生交流思想、知心交心。對(duì)學(xué)生的成績(jī)應(yīng)盡早肯定，及時(shí)表揚(yáng)；對(duì)學(xué)生的過錯(cuò)應(yīng)分析產(chǎn)生原因，理智地進(jìn)行心理原因的分析，以學(xué)生的心理體會(huì)學(xué)生的功和過、喜怒哀樂。這樣會(huì)日益提高班主任的威信，良好的班集體就會(huì)形成。
一年級(jí)學(xué)期工作總結(jié)15
一個(gè)班，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。如果這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么它便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個(gè)家的組織者、建設(shè)者�；仡櫼粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、時(shí)刻關(guān)心孩子
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，順其自然的給孩子們提出一些要求，會(huì)收到意想不到的效果。
二、及時(shí)表揚(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，表揚(yáng)的.效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅心，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。
三、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我正在努力中。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。期中總結(jié)交流的時(shí)候，我把家長(zhǎng)的電話號(hào)碼都存在了手機(jī)里，這樣與家長(zhǎng)聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話，當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長(zhǎng)的時(shí)候他們也開心，做起工作來也方便不少。
作為一名低年級(jí)的教師，我在教學(xué)與班級(jí)管理中存在著很多的不足．下學(xué)期我會(huì)同孩子們一起努力，使各方面做得更好！
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