中考工作總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，讓我們好好寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的中考工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中考工作總結(jié)1
工作在濟(jì)水一中這個(gè)欣欣向榮的大集體，身邊有許多的良師益友，有形無(wú)形中我觀察到許多，學(xué)習(xí)到許多。清晨，來(lái)學(xué)后看到許多班主任已經(jīng)站到班級(jí)前面，我感到很慚愧。在校園中看到我的同事們匆匆忙忙的腳步，我總是感覺(jué)自己的步伐太小。他們辛勤的工作態(tài)度值得我學(xué)習(xí)。和他們相比，我覺(jué)得我還需要提高。在此，我把前段時(shí)間的工作進(jìn)行一下總結(jié)。
上好班會(huì)課。如果一個(gè)人看班不是很緊的話，那么抓好學(xué)生的思想工作就尤為重要。武裝學(xué)生頭腦的主陣地就是每周一的班會(huì)課。根據(jù)學(xué)生的不同情況，在班會(huì)課上，我制定過(guò)班規(guī)，修改過(guò)班規(guī)，還讓學(xué)生看過(guò)視頻《少年之死誰(shuí)之過(guò)》，《孤獨(dú)的小豬》。還組織過(guò)主題班會(huì)，《我愛(ài)我班》《有一種精神叫劉德華》《做一個(gè)陽(yáng)光少年》。班會(huì)課后，讓學(xué)生針對(duì)性地寫(xiě)自己的感受，恰好就是一篇心靈之約。讓學(xué)生的認(rèn)識(shí)在心靈之約中得到升華提高。
借助學(xué)生力量，發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問(wèn)題。
在有時(shí)間的時(shí)候，我常把小組長(zhǎng)召集到一起，匯總班內(nèi)情況。然后進(jìn)行整改�，F(xiàn)在的學(xué)生心眼多，工作難做。如果你只是把學(xué)生叫出來(lái)，指出來(lái)他的問(wèn)題：你上課說(shuō)閑話，做閑事，影響到周圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)生的第一個(gè)反應(yīng)就是：我沒(méi)有。通常我總是叫上班長(zhǎng)，組長(zhǎng)，在他們的人證物證下，該生會(huì)低下頭，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。此時(shí)，什么樣的懲罰都可以讓心悅誠(chéng)服的接受。
班主任不僅做嚴(yán)師，還要做學(xué)生的朋友。
別人認(rèn)為我最大的特點(diǎn)是嚴(yán)厲，可是不盡然。我也在嘗試著做學(xué)生的朋友。有個(gè)學(xué)生有這樣的.問(wèn)題：他和同學(xué)交往有問(wèn)題，不合群，朋友較少。
他學(xué)生中有困難，害怕學(xué)習(xí)退步。他性格直爽，心直口快，害怕老師不喜歡。知道他的憂慮后，我和他談心，消除他內(nèi)心的憂慮。在本次的期中考試中，他又一次考了全班第二名。
現(xiàn)在的學(xué)生比較張揚(yáng)個(gè)性，如果僅用簡(jiǎn)單粗暴的方法，效果不會(huì)太好。所以要細(xì)微的做學(xué)生的工作，那樣可以保護(hù)學(xué)生的字自尊心，也可以融洽師生關(guān)系。所以我們作為一個(gè)教育者，應(yīng)把做學(xué)生的思想工作放到首位。
中考工作總結(jié)2
20xx年的中考已經(jīng)結(jié)束，我校首戰(zhàn)中考告捷，各項(xiàng)指標(biāo)均超過(guò)深圳市平均水平。參加中考人數(shù)153人，700分以上5人，最高分周宇776分，600分以上35人，平均分536分，居寶安區(qū)公辦學(xué)校前列。
所有這些成績(jī)，是我們?nèi)w九年級(jí)教師拼搏的結(jié)果，與我們每一位老師的辛勤付出分不開(kāi)。下面我代表上屆九年級(jí)老師把我們的做法和感受向各位交流，不到之處，請(qǐng)批評(píng)指正;
一、領(lǐng)導(dǎo)重高視導(dǎo)，老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮拼搏
領(lǐng)導(dǎo)高度重視。寶安區(qū)教科培領(lǐng)導(dǎo)和松崗教辦領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校指導(dǎo)九年級(jí)工作;學(xué)校把九年級(jí)教學(xué)工作放在全校教學(xué)工作的首位，中考工作更是學(xué)校工作的“重中之重”。九年級(jí)的.任何活動(dòng)彭校都要親自到場(chǎng)，還經(jīng)常到辦公室了解一些情況。鞠校和鄭主任親自擔(dān)任九年級(jí)的教學(xué)任務(wù)。
老師團(tuán)結(jié)協(xié)作。九年級(jí)老師凝成一股繩，心往一處想，力往一處使;課間操體育訓(xùn)練全體教師都積極主動(dòng)參加，陪著學(xué)生訓(xùn)練;每一次的九年級(jí)活動(dòng)，都是所有老師一起努力，共同完成。實(shí)踐告訴我們，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的教師，他的個(gè)人工作能力、工作狀態(tài)、工作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，都會(huì)比以往來(lái)得更強(qiáng)、來(lái)得更佳、來(lái)得更積極，從而營(yíng)造出良好的畢業(yè)班教育教學(xué)工作氛圍。
二、科學(xué)備考，做細(xì)做實(shí)做好每一件事：
1、早計(jì)劃，早安排，制訂好中考目標(biāo)，各科備考落實(shí)到每天每節(jié)課每個(gè)學(xué)生;
2、面向全體學(xué)生，絕不輕言放棄;
3、師生關(guān)系和諧，老師給學(xué)生更多的愛(ài);以人為本、注重細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高;
4、班主任抓學(xué)生管理，做好以下工作：
�、僮ツ繕�(biāo)生，培育聲勢(shì)，適當(dāng)運(yùn)用心理暗示，并做到廣種博收。
�、谧ヅR界生，創(chuàng)造條件，實(shí)施分層管理。
③抓后進(jìn)生，認(rèn)真分析原因，做細(xì)致工作，教給學(xué)習(xí)方法。
④抓心理輔導(dǎo)，“輕裝上陣”。
�、葜匾暦侵橇σ蛩貙�(duì)考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。
5、備課組主要做以下工作：
(1)各備課組長(zhǎng)要帶領(lǐng)本科組教師依靠集體力量認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和中考說(shuō)明。
(2)經(jīng)常與區(qū)教研員、其他學(xué)校保持聯(lián)系，增強(qiáng)教師之間，學(xué)校之間的經(jīng)驗(yàn)交流、信息交流，保證信息暢通，共同搞好中考備考工作。
中考工作總結(jié)3
一、學(xué)生整體情況
期中考試結(jié)束了，我的成績(jī)并不十分理想，我所任教的七年級(jí)（9）、（10）班共有91人參加考試，平均芬依次是61.63分和70.40分。
二、存在的問(wèn)題
兩個(gè)班共性的問(wèn)題很明顯，成績(jī)好的學(xué)生分不夠高，兩極分化較為嚴(yán)重，尤其在閱讀理解能力和書(shū)面表達(dá)能力方面較弱，具體來(lái)說(shuō)：
1、基礎(chǔ)知識(shí)是我們平時(shí)教的重點(diǎn)，但是學(xué)生掌握不扎實(shí)，不能靈活運(yùn)用。可能我們只讓學(xué)生死記硬背一些單詞和詞組，由于學(xué)生能力的限制也忽視了將基礎(chǔ)知識(shí)反復(fù)變化默寫(xiě)，舉一反三。
2、學(xué)生的應(yīng)變能力有待提高，不能正確寫(xiě)出單詞的正確形式；每一單元都讓學(xué)生背誦過(guò)一篇作文，一旦遇到考試時(shí)的'類似作文，學(xué)生只會(huì)照搬照套，不能根據(jù)作文要求靈活變通。
3、理解能力不強(qiáng)，閱讀理解失分較多，不能理解通篇大意，原因是詞
匯量少，即使是平時(shí)默寫(xiě)過(guò)的單詞一到考試時(shí)又不認(rèn)識(shí)了。
4、另一方面，由于過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了基礎(chǔ)知識(shí)，忽略了對(duì)學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練。學(xué)生拿到綜合性強(qiáng)的試卷做起來(lái)很不順手，綜合能力欠缺。還有，對(duì)句子的訓(xùn)練不夠，學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力比較欠缺，平時(shí)訓(xùn)練少，學(xué)生在寫(xiě)句子、寫(xiě)作文的時(shí)候逐字翻譯，“中國(guó)式”現(xiàn)象普遍，學(xué)習(xí)英語(yǔ)較生硬。
三、原因分析
造成這種結(jié)果的原因是多方面的，從我這方面來(lái)看，主要是：
1、在日常的教學(xué)當(dāng)中，過(guò)多地重視教師的“教”，而忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、對(duì)于個(gè)別英語(yǔ)底子薄的學(xué)生沒(méi)有降低要求。
學(xué)生方面：
1、學(xué)生懶。不愿背單詞，詞組和句型，不愿做題。部分學(xué)生遺忘知識(shí)快，過(guò)去滾瓜爛熟的東西一段時(shí)間不用就忘了。
2、底子薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有興趣，上課注意力不集中。
3、個(gè)別成績(jī)好的學(xué)生眼高手低，做題時(shí)不認(rèn)真。
四、采取的措施
�。薄⑦M(jìn)行趣味性，娛樂(lè)的教學(xué)，結(jié)合圖片或?qū)嵨镏v解，提高學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心，求知欲。
�。�、樹(shù)立信心，多與學(xué)生交流，了解他們的精神世界，接近彼此間的距離，用自己的關(guān)心引發(fā)他們對(duì)這門課程的喜愛(ài)。
�。场�(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的多加鼓勵(lì)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望，這樣可以培養(yǎng)他們的上進(jìn)心、自尊心及集體榮譽(yù)感，從而獲得知識(shí)。
�。�、合理設(shè)計(jì)課堂，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以擴(kuò)展知識(shí)點(diǎn)，用相應(yīng)的練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。讓學(xué)生多動(dòng)口，動(dòng)腦動(dòng)手，達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好效果。
�。怠㈥P(guān)注中等學(xué)生及后進(jìn)生。做好提優(yōu)補(bǔ)差是我今后工作的重點(diǎn)。在平時(shí)，多向其他老師請(qǐng)教提優(yōu)補(bǔ)差的做法，備課時(shí)注意穿插知識(shí)，顧及全面，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要有耐性和信心，使他們擺脫陰影拾回對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。對(duì)80—100分段的學(xué)生，鼓勵(lì)他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有一定幅度的提高。總的來(lái)說(shuō)，要從各個(gè)方面努力，加強(qiáng)工作，把成績(jī)提到加一個(gè)臺(tái)階。
在教學(xué)過(guò)程中，我有許多的不足與欠缺，但我相信，只要我認(rèn)識(shí)到它們并及時(shí)改正，就一定能提高學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)。
中考工作總結(jié)4
備受關(guān)愛(ài)的力量是偉大的，經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的補(bǔ)差工作，我所關(guān)注的幾位孩子取得了理想的成績(jī)。
二年級(jí)二班的韓xx同學(xué)月考成績(jī)79.5分，中考成績(jī)97分.這是一個(gè)大的飛躍，我相信只要我們堅(jiān)持下去還會(huì)有更大的驚喜等著我們。張xx同學(xué)月考成績(jī)89分，中考98分.我覺(jué)得這是一個(gè)不小的`進(jìn)步，我發(fā)現(xiàn)孩子最近的學(xué)習(xí)態(tài)度有了一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)勁頭非常的足，而且做題時(shí)非常的認(rèn)真。孩子成績(jī)的提高、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變讓我欣喜、讓我驕傲。尹xx同學(xué)，月考78.5分，中考90分，這也是一個(gè)不小的飛躍，孩子做題很細(xì)心，關(guān)鍵是態(tài)度的轉(zhuǎn)變，課下有時(shí)他還在學(xué)習(xí)。
二年級(jí)一班的劉xx同學(xué)，月考84分，期中考試88分，進(jìn)步不是很明顯，王xx同學(xué)月考61分，中考80分，進(jìn)步很明顯，這和孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系，劉xx同學(xué)月考80分，期中78分，孩子的成績(jī)有些下滑，孩子平時(shí)有些難管，必須看著他才會(huì)學(xué)習(xí)，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有待加強(qiáng)，我在以后也要加強(qiáng)監(jiān)督與管理。總體來(lái)說(shuō)二班的進(jìn)步比一班要大很多，這是值得我反思的地方，對(duì)二班學(xué)生的管理我沒(méi)有做到位，為此我做了詳盡的補(bǔ)差計(jì)劃，相信下次會(huì)看到所有孩子的較大進(jìn)步。
有總結(jié)才會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才會(huì)有反思，有反思才會(huì)有改進(jìn)，有改進(jìn)才會(huì)有進(jìn)步，我相信在補(bǔ)差的路上，我和孩子們會(huì)越走越輕松。
中考工作總結(jié)5
這學(xué)期，我?guī)Ц叨?14.15)班語(yǔ)文，前半學(xué)期主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文必修5，新教材給我的教法和學(xué)生的學(xué)法帶來(lái)了新的嘗試，經(jīng)過(guò)半學(xué)期的努力工作終于完成了教學(xué)任務(wù)，進(jìn)行了中期考試，現(xiàn)將本次的考試質(zhì)量分析及其思考總結(jié)如下：
一、試卷的構(gòu)成和特點(diǎn)
本次期中試卷由語(yǔ)言文字運(yùn)用、科技文閱讀、文言文閱讀、古詩(shī)詞鑒賞、名句名篇默寫(xiě)、現(xiàn)代文閱讀、作文七部分組成，總計(jì)150分。試卷命題特別注重課本基礎(chǔ)知識(shí)考查，試卷的難易程度適中。這種命題方式對(duì)于讓學(xué)生提早熟悉高考試卷的命題特點(diǎn)、命題趨勢(shì)、培養(yǎng)和提升學(xué)生的解題能了有一定的指導(dǎo)作用，但這也帶來(lái)了不少弊端，最明顯的就是，由于考試內(nèi)容往往不是剛剛所學(xué)的課本里面的內(nèi)容，學(xué)生漸漸地失去了課文學(xué)習(xí)的一個(gè)最大的動(dòng)力，老師對(duì)課文教學(xué)也產(chǎn)生了懈怠的心理。整張?jiān)嚲沓四瑢?xiě)涉及到必修五以外，文言文閱讀選自20xx年新課標(biāo)全國(guó)高考卷所選的《宋史—何灌傳》，比較注重文言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，兩篇現(xiàn)代文閱讀，其中第一篇選王安憶的《洗澡》，對(duì)學(xué)生的能力要求比較高，后面的那篇論述類文本選自樂(lè)黛云的《比較文學(xué)與比較文化十講》，能力要求相對(duì)較低，主要考查學(xué)生的概括、總結(jié)、查找信息的能力。
二、成績(jī)分析
這次參加語(yǔ)文期中考試的這兩班一共有150人，全校最高分為125分。高分比例比較低，110分以上只有7人，及格率僅為93.33%。
三、答題情況分析
試卷中得分率比較低的主要集中在以下幾題：
1、文言文翻譯
翻譯的第十一(1、2)小題分別考查到文本上的翻譯，內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，本應(yīng)該得分高，可是結(jié)果卻不盡理想。這兩題全校的平均分分別為4、4.5，我的兩個(gè)班的得分為3.5、3.8。說(shuō)明學(xué)生對(duì)文言基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞以及在翻譯中經(jīng)常碰到的特殊句式掌握的不牢靠，課后的復(fù)習(xí)鞏固沒(méi)有及時(shí)到位。
2、 古詩(shī)詞鑒賞
古詩(shī)詞鑒賞在歷來(lái)的語(yǔ)文考試中都屬于得分比較低得，學(xué)生在答題時(shí)，往往心情比較浮躁，沒(méi)有把詩(shī)歌看透，就開(kāi)始拿筆草草答題。由于對(duì)詩(shī)歌中主旨感情把握不正確，表現(xiàn)手法認(rèn)識(shí)不清，導(dǎo)致這一大題失分嚴(yán)重。三小題當(dāng)中第1小題得分低于全校均分，全校為3.9，我們班僅為3.1。
3、 現(xiàn)代文閱讀兩篇現(xiàn)代文閱讀，第一篇文學(xué)類文本閱讀第一題，全校均分2.5，我們班2.0。根據(jù)學(xué)生的試卷答題分析，這一題學(xué)生的答題要求不符合規(guī)范，沒(méi)有根據(jù)得分，做到分要點(diǎn)答題，答案沒(méi)有條理，更有很多人答非所問(wèn)，不知所云。第二篇論述類文本閱讀中第一小題，對(duì)本段文字分層并且概括段落大意，可能平時(shí)很少涉及到這一類題型，拿到題目很多人不知如何下手。
4、 作文
本次作文題為有材料的話題作文——《套板反應(yīng)》，我們兩班均分為44.3，高分不多，低分多，有很多同學(xué)出現(xiàn)的嚴(yán)重走題的`現(xiàn)象，普遍得分徘徊在三——四類卷。比較集中的問(wèn)題有：審題不清，很多學(xué)生的作文都是圍繞“套板是什么”來(lái)寫(xiě)，開(kāi)頭、結(jié)尾的點(diǎn)題也都是“套板是什么”。還有的學(xué)生開(kāi)頭點(diǎn)題，結(jié)尾小結(jié)，文章的主體不分則完全偏題。泛泛而談，缺乏真情實(shí)感。另外還有很多學(xué)生存在字?jǐn)?shù)不足、字跡潦草的問(wèn)題。
5、 客觀題
客觀題的第一題，考查學(xué)生的字音字形的辨析，其實(shí)題目本身難度不大，學(xué)生做錯(cuò)的原因還是審題不當(dāng)，平時(shí)的訓(xùn)練大多數(shù)都是做的字音辨析，這次題目要求有的學(xué)生忽視了，認(rèn)為和平時(shí)做的類似，導(dǎo)致很多人在B項(xiàng)和C項(xiàng)中猶豫。名著閱讀的客觀題得分也比較低，平時(shí)沒(méi)有加強(qiáng)閱讀，考試之前臨時(shí)抱佛腳。
四、改進(jìn)措施及設(shè)想
1、加強(qiáng)個(gè)人備課工作，規(guī)范教學(xué)行為。堅(jiān)決杜絕急功近利、忽視基礎(chǔ)的現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，群策群力，集思廣益。優(yōu)化教學(xué)行為，優(yōu)化訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)本次考試中暴露出得薄弱點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，落實(shí)雙基。
3、想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
4、針對(duì)考試中出現(xiàn)的一些題目的答題不規(guī)范等問(wèn)題，在平時(shí)的教學(xué)和課后訓(xùn)練中要有所體現(xiàn)，掌握不同類型題目的答題要求和技巧。
5、切實(shí)夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功和基礎(chǔ)知識(shí)。
6、強(qiáng)化練習(xí)。發(fā)給學(xué)生的練習(xí)一定要有針對(duì)性，少做無(wú)用功。
7、作文教學(xué)要注意一下幾個(gè)方面：
一、是加強(qiáng)審題、立意的指導(dǎo)。
二、是認(rèn)真上好閱讀課，指導(dǎo)學(xué)生高效積累素材、同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握思考的方法。
三、培養(yǎng)學(xué)生多觀察勤思考的好習(xí)慣。
四、加強(qiáng)不同文體的規(guī)范訓(xùn)練，杜絕文體不清、四不像的作文出現(xiàn)，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
總之，這次期中考試雖然結(jié)束了，但給我們大家留下的思考卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。希望大家認(rèn)真總結(jié)總結(jié)本次考試的閃光點(diǎn)與薄弱點(diǎn)。揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取在本學(xué)期的期末考試中考出理想的成績(jī)!
中考工作總結(jié)6
根據(jù)我校新學(xué)期的工作計(jì)劃，結(jié)合初三年級(jí)的實(shí)際情況，初三年級(jí)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊抓住“減負(fù)、增效、提效”這個(gè)核心，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，鎖定中考奮斗目標(biāo)。全體初三教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，求真務(wù)實(shí)，樹(shù)立為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)�，F(xiàn)對(duì)初三年級(jí)上半學(xué)期情況作總結(jié)如下：
1、創(chuàng)造和諧環(huán)境，積極提高管理效率。
①初三年級(jí)組老師之間互相幫助，學(xué)科之間互相協(xié)調(diào)，促進(jìn)了班級(jí)之間、各科組之間的和諧，提高了班級(jí)、年級(jí)管理的有效性。
②對(duì)工作特別出色的給予鼓勵(lì)和推廣，鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，促進(jìn)教師之間的合作與良性競(jìng)爭(zhēng)，引領(lǐng)教師的責(zé)任意識(shí)。
�、鄱ㄆ诩皶r(shí)地召開(kāi)班主任例會(huì)，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，確保工作的及時(shí)落實(shí)，增進(jìn)溝通交流，加強(qiáng)家校合作，促進(jìn)教學(xué)管理工作。
2、強(qiáng)化德育工作，不斷提高學(xué)生思想品德
①加強(qiáng)行為習(xí)慣的管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明行為習(xí)慣。
�、趲椭鷮W(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。期中考試過(guò)后，班主任、科任老師有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生加強(qiáng)輔導(dǎo)，教育學(xué)生把握自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。
③做好學(xué)生心理疏通工作。初三學(xué)生非常緊張，壓力大，班主任及任課教師深入學(xué)生，與學(xué)生交朋友，進(jìn)行思想交流，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)困生、貧困生，關(guān)心學(xué)生的身體、生理和心理健康，關(guān)注學(xué)生全面持續(xù)的發(fā)展。同時(shí)，利用主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育管理。
3、深入教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
�、偌訌�(qiáng)對(duì)學(xué)困生的成因分析，切實(shí)做好轉(zhuǎn)化工作。教師們利用課余時(shí)間走到學(xué)生中去，用愛(ài)心、細(xì)心、耐心感化后進(jìn)生，利用一切可能用時(shí)間拉差補(bǔ)缺，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，做好抓差補(bǔ)差工作，從而有效保證教學(xué)質(zhì)量全面提高。
�、诩訌�(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)，針對(duì)考高中的苗子，每班選取6位同學(xué)，每周出一份提高練習(xí)并單獨(dú)輔導(dǎo)，效果顯著。
�、奂訌�(qiáng)教法研究，充分利用多媒體教學(xué)，增加課堂容量，每個(gè)教師將“有效教學(xué)”作為工作目標(biāo)之一，重點(diǎn)研究教材、教法，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷提高課堂四十五分鐘效率，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
�、茚槍�(duì)不斷變化的中考，加強(qiáng)考試動(dòng)態(tài)研究，幫助學(xué)生理清初三階段的知識(shí)點(diǎn)，盡量讓學(xué)生全面掌握知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，能做到舉一反三，一題多解，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的`能力，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
初三年級(jí)畢業(yè)班工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，初三年級(jí)組全體同仁感到責(zé)任重大，統(tǒng)一思想，團(tuán)結(jié)協(xié)作，群策群力，牢記自身職責(zé)，所有教師目標(biāo)明確、工作細(xì)致，能夠擰成一股繩，勁往一處使，充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，協(xié)調(diào)好個(gè)人與集體的關(guān)系，主動(dòng)積極的干好工作，但離學(xué)校的期望還有一定距離，學(xué)生還要走一段艱辛的路，我們老師深知肩上責(zé)任重大，意義深遠(yuǎn)。我們會(huì)永往直前、腳踏實(shí)地，盡我們所能，為中考做出最大努力！努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的目標(biāo)，為我校的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
20xx年6月26日
中考工作總結(jié)7
今天，我們初三級(jí)全體師生舉行中期考試總結(jié)大會(huì)，上面宣布了中考成績(jī)，給優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)習(xí)進(jìn)步者頒了獎(jiǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)曹平老師對(duì)前半期的工作進(jìn)行了總結(jié)。讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡晫?duì)獲獎(jiǎng)的同學(xué)表示祝賀！希望今天獲獎(jiǎng)的同學(xué)再接再厲，再鼓干勁，再創(chuàng)佳績(jī)，希望全體同學(xué)以獲獎(jiǎng)的同學(xué)為榜樣，發(fā)奮努力，迎頭趕上。今天這個(gè)會(huì)是一個(gè)總結(jié)會(huì)，也是一個(gè)動(dòng)員會(huì)，加油會(huì)，鼓勁會(huì)，因?yàn)槊髂炅�，我們就要參加中考，接受人生的挑�?zhàn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，從現(xiàn)在算起，凈時(shí)間也就只有一百多天。這一百多天，對(duì)我們每一位同學(xué)人生道路的選擇是非常重要的。我國(guó)著名詩(shī)人艾青說(shuō)過(guò)：“人生的道路是漫長(zhǎng)的，但關(guān)健處卻只有幾處，尤其是在年輕的時(shí)候�！背跞褪侨松年P(guān)健之處，因?yàn)樗P(guān)系到我們每一位同學(xué)對(duì)未來(lái)的選擇；是人生中關(guān)鍵處的關(guān)健。如果說(shuō)進(jìn)入初三就在向中考的目標(biāo)進(jìn)行賽跑的話，那么現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了中考的沖刺階段。要沖刺，就要盡我們的最大努力，要沖刺就要發(fā)揮出我們自己的最大潛力，要沖刺就要暴發(fā)出我們自己的最大能量。沖刺的目的只有一個(gè)，這就是取得我們心中最理想的成績(jī)，考入我們心中最理想的學(xué)校。
從開(kāi)學(xué)以來(lái)大家的狀態(tài)來(lái)看，有著可喜的一面。我們大部分班級(jí)都在班主任和任課老師的全力教誨下，班風(fēng)越來(lái)越正，學(xué)風(fēng)越來(lái)越濃，同學(xué)們的時(shí)間意識(shí)增強(qiáng)，呈現(xiàn)出一種積極向上的趨勢(shì)，形勢(shì)喜人。我相信全體同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)中還能夠展現(xiàn)出更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，帶給家長(zhǎng)、學(xué)校更大的驚喜。
但同時(shí)我們看到每個(gè)班都還有一些同學(xué)，不能持之以恒，三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，或者缺乏系統(tǒng)的計(jì)劃和緊迫感，做事磨蹭，學(xué)習(xí)上討價(jià)還價(jià)，疲于應(yīng)付，或者不能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。還有的同學(xué)并不珍惜眼前的機(jī)會(huì)，顯得精神不佳、行為散漫、作業(yè)拖拉，遲遲進(jìn)入不了狀態(tài)。有部分同學(xué)甚至對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去決心信心，有的同學(xué)打架斗毆，敲詐勒索，逃學(xué)上網(wǎng)等等，這些現(xiàn)象與學(xué)校的要求格格不入，與家長(zhǎng)的希望背道而馳，是一種對(duì)人生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。
鑒于目前的現(xiàn)狀，下面，我講幾點(diǎn)要求和希望。
一、正確面對(duì)中考
首先，重視它而不是畏懼它。有些同學(xué)到現(xiàn)在還游離在中考之外，遲遲不能進(jìn)入狀態(tài)，這是最可怕的。初三值得重視，因?yàn)樗帽仁翘侠暇N煉真金的三味真火，誰(shuí)是英雄，誰(shuí)是懦夫，經(jīng)歷過(guò)初三才最能見(jiàn)分曉。我相信同學(xué)們是不會(huì)在初三生活中敗下陣來(lái)，咬緊牙關(guān)，腳踏實(shí)地，迎戰(zhàn)中考，才會(huì)贏得中考。有一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只要心中的信念之燈不滅，你的腳下就是一片燦爛光明！即使曾經(jīng)彷徨、跌倒，爬起來(lái)就是好漢！偉人所以成為偉人，是因?yàn)橛袀ゴ蟮男袆?dòng)而成為偉人。所有的努力一定都有結(jié)果，但不是所有的努力一定都有好結(jié)果，不過(guò)可以肯定的是不努力一定沒(méi)有好結(jié)果，所以除了直面淋漓的現(xiàn)實(shí)我們別無(wú)選擇。
其次，自信成功卻不盲目樂(lè)觀。有人說(shuō)：自信是駕馭理想的風(fēng)帆。有些同學(xué)或許現(xiàn)在成績(jī)不夠理想，就不思上進(jìn)，渾渾噩噩，虛度時(shí)日。成績(jī)一時(shí)不理想并不可怕，可怕的是喪失了信心，可怕的是沒(méi)走上戰(zhàn)場(chǎng)就倒了下來(lái)。只要把握這寶貴七個(gè)月時(shí)間，我們就足以能夠創(chuàng)造奇跡！當(dāng)然，對(duì)于有些成績(jī)較好的同學(xué)，一定要做到戒驕戒躁，沉下心來(lái)，做起學(xué)問(wèn)，做到更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)、更刻苦，這樣才能百尺竿頭更進(jìn)一步。
第三，勇敢而不退縮。考場(chǎng)就是戰(zhàn)場(chǎng)，兩強(qiáng)相遇勇者勝。古人講，十年寒窗九載熬油，同學(xué)們，大家已經(jīng)走過(guò)了八年多很艱辛的路，可你們要面對(duì)的六月會(huì)更艱難。你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中要面對(duì)眾多的作業(yè)、考試，你們會(huì)可能因?qū)W習(xí)壓力過(guò)大而煩亂，你們可能會(huì)因成績(jī)提高不快而徘徊，甚至你們可能會(huì)因恐懼中考而想放棄。因此，同學(xué)們，我忠告你們，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。你們必須自信，自信和拼搏是命運(yùn)的決定者。因?yàn)檫^(guò)去的努力，你們已經(jīng)積淀了一定的知識(shí)和能力，只要勇敢沖刺，你們就能贏得勝利，贏得未來(lái)。你們要保持對(duì)學(xué)習(xí)的滿腔熱情，知識(shí)改變命運(yùn)，奮斗決定未來(lái)。知識(shí)是走向人生成功的通行證。你們要持之以恒，奮發(fā)向前。中考的路確實(shí)很艱難，但孜孜不倦執(zhí)著于學(xué)業(yè)你們就不會(huì)被失敗和挫折擊倒，你們就會(huì)一步步地向著自己的理想邁進(jìn)！
二、要以良好的心態(tài)迎接中考
應(yīng)該說(shuō)這我們的學(xué)習(xí)任務(wù)還是比較艱巨的，我們每一個(gè)同學(xué)在復(fù)習(xí)過(guò)程中都會(huì)遇到這樣和那樣的困難，有時(shí)有些同學(xué)還會(huì)出現(xiàn)成績(jī)停滯不前甚至下降的情況。當(dāng)中考日益臨近，這種學(xué)習(xí)過(guò)程中的高原期出現(xiàn)的時(shí)候，無(wú)疑會(huì)給我們精神上帶來(lái)更大的壓力，如果處理不好，從心理上不能冷靜地對(duì)待這一現(xiàn)象的發(fā)生，就會(huì)從心理產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮現(xiàn)象，影響我們的復(fù)習(xí)，甚至?xí)绊懼锌嫉某煽?jī)。
所謂以良好的心態(tài)迎接中考，就是不論在學(xué)習(xí)中遇到什么困難，我們都要積極地去面對(duì)。在學(xué)習(xí)中遇到各種各樣的困難是正�，F(xiàn)象，我們是在不斷戰(zhàn)勝各種各樣的困難中不斷進(jìn)步的，我們是在糾正各種各樣的錯(cuò)誤過(guò)程中來(lái)不斷提高成績(jī)的。在月考中有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)成績(jī)停滯不前甚至下降的現(xiàn)象也是正常的，因?yàn)橛又锌紝W(xué)習(xí)過(guò)程中，知識(shí)的難度與以往相比在不斷加大，知識(shí)的綜合性與以往相比會(huì)更強(qiáng)，當(dāng)我們走過(guò)了學(xué)習(xí)上的高原期，我們就會(huì)在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力上前進(jìn)一大步。
以良好的.心態(tài)學(xué)習(xí)，我們還要學(xué)會(huì)拿自己的成績(jī)進(jìn)行縱向與橫向的比較，找出優(yōu)點(diǎn)，查出距離，實(shí)事求是分析自我�？v向比較就是以自己為主。立足觀在，聯(lián)系過(guò)去。將現(xiàn)在與過(guò)去的成績(jī)相比較，肯定自己的進(jìn)步，樹(shù)立信心。橫向比較：就是將自己與周圍同學(xué)比較，與班內(nèi)同學(xué)比，與全級(jí)的同學(xué)比，使我們站得高，看得遠(yuǎn)，去迎接更大的挑戰(zhàn)，避免做井底之蛙，盲目樂(lè)觀。
以良好的心態(tài)迎接中考，我們還要學(xué)會(huì)善于抓住成功的事例，以此為支點(diǎn)，激起自己的自信。我們當(dāng)然不應(yīng)該為自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中所取得的點(diǎn)滴進(jìn)步而沾沾自喜或驕傲自滿，但我們應(yīng)該為自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中所取得的點(diǎn)滴的小小的進(jìn)步而感到欣慰，并以此來(lái)鼓勵(lì)自己，來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。
以良好的心態(tài)迎接中考，還要學(xué)會(huì)積極的自我暗示。趙本山、范偉和高秀敏三人所演的小品《賣拐》大家是再熟悉不過(guò)了。在這一小品中，范偉為什么會(huì)被趙本山忽悠瘸了呢？其實(shí)就是心理暗示所起的作用。趙本山說(shuō)范偉一個(gè)腿長(zhǎng)一個(gè)腿短，這是語(yǔ)言上的暗示；一計(jì)不行又生一計(jì)，趙本山在前面一瘸一拐地走，讓范偉在后面跟著，最后范偉終于瘸了。這是語(yǔ)言加行為暗示的結(jié)果。
同樣，我還在于丹的《論語(yǔ)心得》一書(shū)讀到這樣一則寓言：在某個(gè)小鎮(zhèn)上有一個(gè)非常窮困的小女孩，她失去了父親，跟媽媽相依為命，靠做手工維持生活。她非常自卑，因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有穿過(guò)漂亮的衣服和首飾。在這樣極為貧寒的生活中，她長(zhǎng)到了十八歲。
她十八歲那年的圣誕節(jié)，媽媽破天荒地給了她二十美元，讓她用這個(gè)錢給自己買一份圣誕禮物。
她非常高興，但是她沒(méi)有勇氣從大路大大方方地走，而是繞開(kāi)人群，貼著墻角向商店走。
一路上，她看見(jiàn)所有的人都比自己的生活好，心中不無(wú)遺憾地想，我是這個(gè)鎮(zhèn)上最窮困的女孩，也是最抬不起頭來(lái)的女孩�？吹芥�(zhèn)上自己特別心儀的小伙子，她又想，在今晚盛大的舞會(huì)上，誰(shuí)能夠成為她的舞伴呢？
她就這樣嘀嘀咕咕躲著人群來(lái)到了商店。一進(jìn)門，她感覺(jué)自己的眼睛被刺痛了，她看見(jiàn)了柜臺(tái)上擺著一批特別漂亮的用緞子做的頭花和發(fā)飾。正當(dāng)她在那里發(fā)呆的時(shí)候，售貨員對(duì)她說(shuō)：“小姑娘，你的亞麻色的頭發(fā)真漂亮！如果配上淡綠色的頭花，肯定美極了�！彼吹絻r(jià)簽上寫(xiě)著十六美元，就說(shuō)我買不起，還是不試了。但這個(gè)售貨員已經(jīng)把頭花戴在了她的頭上。售貨員讓她拿著鏡子自己看看。當(dāng)這個(gè)小姑娘看到鏡子里的自己時(shí)，突然驚呆了，她從來(lái)沒(méi)有看到自己的這個(gè)樣子，好覺(jué)得這一朵頭花使她變得如天使一般使她容光煥發(fā)！
她不再遲疑，掏出錢買了這朵頭花。她的內(nèi)心無(wú)比陶醉、無(wú)比激動(dòng)，接過(guò)售貨員的美元后，轉(zhuǎn)身就往外跑，結(jié)果撞在了剛進(jìn)門的老紳士身上。她仿佛聽(tīng)到了老人叫她，但她已經(jīng)顧不上這些，就一路高高興興地往家跑。
她不知不覺(jué)地跑到了小鎮(zhèn)最中間的大道上，她看到所有的人都向她投來(lái)了驚訝的目光。她聽(tīng)到人們?cè)谧h論她說(shuō)，沒(méi)想到這鎮(zhèn)上竟然有這么漂亮的女孩，她是誰(shuí)家的孩子呢？
她又一次遇到了自己喜歡的那個(gè)男孩。那個(gè)男孩竟然叫住她說(shuō)：不知今天晚上我能不能榮幸地請(qǐng)你做我圣誕晚會(huì)上的舞伴？
這個(gè)女孩簡(jiǎn)直心花怒放！她想我索性就奢侈一回，用剩下的四美元再給自己買點(diǎn)兒東西吧。于是，她又一路小跑回到了商店。
剛一進(jìn)門，那個(gè)才紳士就微笑著對(duì)她說(shuō)，孩子，我知道你會(huì)回來(lái)的，你剛才撞到我的時(shí)候，你的頭花也掉了下來(lái)，我一直等著你來(lái)取。
一個(gè)丟失了頭花的女孩為什么在回家的路上，變得漂亮了？就是她從自己戴上了頭花的鏡子中看到了自己的美麗，從頭花的暗示中發(fā)現(xiàn)了自己的美麗，從自己的美麗找到了自信。
對(duì)于我們每一個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)，那朵頭花就是積極的心理暗示。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，就是要經(jīng)常地暗示自己：我能行，只要努力就一定會(huì)有收獲，只要努力就一定會(huì)成功！
對(duì)于基礎(chǔ)好，學(xué)習(xí)成績(jī)好，名次靠前的同學(xué)，我建議你們平時(shí)一定要練好基本功，做好基本題，還要做好打硬仗，打大仗的思想準(zhǔn)備，切莫大意失荊州，斷送了大好前途。目標(biāo)定位要高遠(yuǎn)一點(diǎn)是正確的，但一定要腳踏實(shí)地，從基礎(chǔ)做起。
對(duì)于基礎(chǔ)也比較好，但成績(jī)不是很靠前的同學(xué)，千萬(wàn)不要恢心，千萬(wàn)不能動(dòng)搖自己的自信心。奇跡是可以在堅(jiān)持努力的同學(xué)身上發(fā)生的，這樣的例子已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。只要調(diào)整好自己的心態(tài)，正確的估價(jià)自己，知道自己的長(zhǎng)處是什么，不足是什么，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，就能夠不斷地提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)
對(duì)于基礎(chǔ)不好，成績(jī)比較差的學(xué)生，你們不要對(duì)自己的學(xué)習(xí)失去信心，不要放棄自己。對(duì)自己學(xué)習(xí)的放棄是作學(xué)生的一件最可怕的事情。關(guān)鍵是我們要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)自己堅(jiān)強(qiáng)的意志，我們要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)培養(yǎng)自己不怕困難的精神。我相信：只要抓住基礎(chǔ)，堅(jiān)持不懈地努力，你們也能夠取得自己心中理想的成績(jī)。
三、制定切實(shí)可行的目標(biāo)計(jì)劃
有位哲人說(shuō)：“世界上一切的成功、一切的財(cái)富都始于一個(gè)信念！始于我們心中的夢(mèng)想！”只有想得到，才能做得到。心中有目標(biāo)，學(xué)習(xí)才有動(dòng)力。對(duì)大家來(lái)說(shuō)，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)就是考入理想的高中，近期目標(biāo)應(yīng)該是每天都有新收獲，每天都有新進(jìn)步。也許你現(xiàn)在還不算優(yōu)秀，但只要你朝著目標(biāo)執(zhí)著地追求，理想高中的大門就會(huì)向你敞開(kāi)。中考在即，我希望在座的每位同學(xué)都能有一個(gè)明確的中考目標(biāo)，并為之一鼓作氣進(jìn)行艱苦卓絕地努力。我想，優(yōu)秀的同學(xué)和普通人唯一的區(qū)別，就是他們的斗志和目標(biāo)。同樣面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，他們不弄得十分透徹誓不罷休，甚至希望把老師所有的知識(shí)都化為自己的。每一個(gè)人都要樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。不同的人要有不同的目標(biāo)，但無(wú)論如何都要確定好自己的目標(biāo)。成功的道路是由目標(biāo)鋪成的，有了目標(biāo)，內(nèi)心的力量才會(huì)找到方向；內(nèi)心的潛能一旦被激發(fā)出來(lái)，你的能力就是巨大的。為此我希望在校園中多一些學(xué)習(xí)背誦的身影，在走廊上和教室里少一些瘋狂打鬧的現(xiàn)象！
同學(xué)們制定自已的目標(biāo)，要遵循心理學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”原理。把桃子掛在高處，如果猴子跳一跳能夠夠到，那么它就會(huì)想方設(shè)法去夠，如果掛得太高，猴子無(wú)論如何夠不到，那么猴子就會(huì)放棄。同樣，如果對(duì)于一個(gè)班級(jí)里面六七十名的同學(xué)來(lái)說(shuō)，一下子把自已的目標(biāo)定第一第二，那么這對(duì)于他來(lái)說(shuō)等于沒(méi)有目標(biāo)，如果先把目標(biāo)制定合適，那么他就覺(jué)得很有希望，從而不斷地為此奮斗，就會(huì)不斷進(jìn)步，所以大家一定要先制定一個(gè)適合自已的、通過(guò)努力能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，等這個(gè)目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)了，再慢慢地提高，千萬(wàn)不要好高騖遠(yuǎn)，反而適得其反。
四、用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)
1、注重基礎(chǔ)知識(shí)。不要把更多的時(shí)間用在難題上，尤其是一些成績(jī)好的學(xué)生更容易犯這個(gè)錯(cuò)誤。其實(shí)，考試中基本知識(shí)就占了80%，如果你能很好地掌握了每個(gè)基本知識(shí)點(diǎn)，在保證基本知識(shí)少丟分的情況下，我想剩下的20%的綜合題和較難的題，你也會(huì)拿到一些分?jǐn)?shù)的，這樣你的試卷的總分就會(huì)很高。所以學(xué)習(xí)是要講策略的。抓基礎(chǔ)，學(xué)好最底層的東西，一步一步腳踏實(shí)地地前進(jìn)，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松、容易、而且更能夠獲得信心
2、提高課堂效率，合理利用課余時(shí)間狠抓自己的薄弱學(xué)科。上課要集中注意力，認(rèn)真上好每一堂課，做到當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂消化，不欠帳。同時(shí)利用課余時(shí)間要用來(lái)查漏補(bǔ)缺，不能偏科。對(duì)于弱門不要急于求成，目標(biāo)應(yīng)該訂在“有所提高”，不必把目標(biāo)訂在“超過(guò)或趕上強(qiáng)門”。（木桶理論）可以主動(dòng)的多與這門課的老師交流，讓老師了解你，讓老師發(fā)現(xiàn)你的缺陷，發(fā)現(xiàn)你問(wèn)題之所在，請(qǐng)老師為你出謀劃策，針對(duì)你制定你的學(xué)習(xí)方案，并經(jīng)常請(qǐng)老師點(diǎn)撥，要取得進(jìn)步還是不難的。
3、持之以恒，堅(jiān)持到底。說(shuō)到堅(jiān)持，實(shí)質(zhì)就是毅力的較量，俗話說(shuō)有志者立長(zhǎng)志、無(wú)志者常立志，今天動(dòng)員會(huì)后全體同學(xué)保持一個(gè)周的旺盛斗志估計(jì)沒(méi)問(wèn)題，隨著時(shí)間的推移免不了會(huì)有人打退堂鼓，對(duì)此我想請(qǐng)同學(xué)們記住愛(ài)迪生的一句名言：“很多生活中的失敗，是人們沒(méi)有認(rèn)識(shí)到，當(dāng)他們放棄努力時(shí)，距離成功是多么的近！”
五、嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)
開(kāi)學(xué)后，個(gè)別同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己，學(xué)校處理了一批，今天明確告訴大家，為了我們絕大多數(shù)同學(xué)的前途和命運(yùn)，學(xué)校將更加嚴(yán)格的執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)于違紀(jì)甚至違法的學(xué)生，絕不姑息遷就，心慈手軟。凡是打架斗毆、敲詐勒索、逃課上網(wǎng)等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，一律勸退，違法行為，將交給司法部門處理。同時(shí)希望初三級(jí)全體同學(xué)為全校帶好頭，作紀(jì)律上的楷模，學(xué)習(xí)上的榜樣。
同學(xué)們，中考臨近，讓我們振奮精神，以加倍的努力來(lái)迎接這一時(shí)刻的到來(lái)。讓我們用“不到長(zhǎng)城非好漢”、“不到黃河心不死”這兩句話來(lái)激勵(lì)自己；讓我們用解放軍的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的鋼鐵般的意志來(lái)激勵(lì)自己；讓我們用“寶劍鋒從磨礪出，梅花香處苦寒來(lái)”的詩(shī)句來(lái)激勵(lì)自己；讓我們用“今天不流汗，明天就流淚”來(lái)激勵(lì)自己；讓我們用“從頭再來(lái)”、“英雄無(wú)悔”來(lái)激勵(lì)自己；讓我們用知識(shí)改變命運(yùn)來(lái)激勵(lì)自己�？傊覀円圆恍概�(lái)回報(bào)自己初中三年來(lái)所付出的辛苦；我們要以在中考中取得自己滿意的成績(jī)來(lái)盤(pán)點(diǎn)我們初中年三年的學(xué)習(xí)成果；我們要以不懈的努力和滿意的成績(jī)來(lái)報(bào)答養(yǎng)育我們而不重辭勞苦的父母！
最后祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步，預(yù)祝我們明年中考再創(chuàng)輝煌！
中考工作總結(jié)8
中考早已落下帷幕，我所執(zhí)教的初三（2）班的英語(yǔ)成績(jī)?cè)诮衲甑闹锌汲煽?jī)?nèi)缦拢簠⒖紴?3人，及格率為，優(yōu)秀率為，均分為針對(duì)上述情況，我對(duì)自己在這一學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行了反思： 一課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題； 本學(xué)期由于是新接手的班級(jí)，我對(duì)學(xué)生的情況不是十分了解，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)如何，在后來(lái)的教學(xué)中才慢慢地顯現(xiàn)出來(lái)。我在自己的課堂中總感覺(jué)學(xué)生不能適應(yīng)自己的教學(xué)模式，學(xué)生上課回答問(wèn)題不積極，參與教學(xué)活動(dòng)的積極性不高，只是一味地聽(tīng)我講和做筆記，聽(tīng)課效率不高。經(jīng)分析，原因是我自己的上課方式與以前的老師不一樣，我的語(yǔ)速快，學(xué)生跟不上，聽(tīng)不懂，而自己也沒(méi)有很好的了解學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生不回答問(wèn)題或 不參與教學(xué)活動(dòng)，只是一味地埋怨和批評(píng)，致使學(xué)生上課更不敢回答問(wèn)題。 反思：在今后的教學(xué)中，要有課堂效益意識(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂，活躍課堂，要有效的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意，從而最終提高學(xué)生的聽(tīng)課效益，我自己正好缺乏這方面的運(yùn)用。其次，課堂效益還體現(xiàn)在如何設(shè)計(jì)教學(xué)有助于學(xué)生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識(shí)與信息。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)臐B透中考的.信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。第二，在英語(yǔ)課堂上，教師應(yīng)及時(shí)有效地獲取學(xué)情反饋，有效的進(jìn)行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實(shí)。對(duì)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè)、筆記等方面進(jìn)行跟蹤，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)情況。第三，要切實(shí)抓好備課這一環(huán)節(jié)，備課要精，練習(xí)要精，作業(yè)要精，第四，要強(qiáng)化分層教學(xué)與輔導(dǎo)，通過(guò)分層教學(xué)和輔導(dǎo)提高學(xué)生的成績(jī)，要抓好學(xué)生的薄弱點(diǎn)，區(qū)別不同情況，要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)科明顯薄弱的學(xué)生，采用教師定學(xué)生，師生結(jié)對(duì)，生生結(jié)對(duì)。
二．學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中存在的問(wèn)題。
學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣、自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力，在英語(yǔ)課堂上不積極參與，缺少主動(dòng)發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言。在課堂上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)掌握不實(shí)在，理解不全面，課外花的冤枉時(shí)間多，大部分學(xué)生對(duì)書(shū)本知識(shí)不夠重視，英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性。
反思：由于上述情況，我認(rèn)為作為學(xué)生中考的把關(guān)者 ，首先要正確的意識(shí)，要充分認(rèn)識(shí)到：一節(jié)課沒(méi)有效益，并不是教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)真不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W的好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或?qū)W了沒(méi)有收獲，即使教師教得很辛苦，卻沒(méi)有得應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。
因此，在以后的教學(xué)中，我要積極的參與課改，在課改中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思。也要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的，我也會(huì)在今后的工作中，多向其他英語(yǔ)老師請(qǐng)教，改進(jìn)自己的課堂教學(xué)模式，幫助學(xué)生不斷提高成績(jī)和運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
中考工作總結(jié)9
時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移�；厥走@半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因?yàn)檫@些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(zhǎng)。在過(guò)去半年的內(nèi)，經(jīng)過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，我收獲了很多。時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長(zhǎng)。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟�；蛟S這正是成長(zhǎng)的代價(jià)。
回想自我還是考生的那段日子，顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才明白努力的甜美。突然覺(jué)得自我似乎明白了許多事情，可是仔細(xì)琢磨后又不盡然。原先過(guò)去所見(jiàn)所識(shí)都是那么的.偏見(jiàn)而又膚淺，以前的天真似乎在一瞬間幻化成無(wú)知和可笑，我想誰(shuí)又不是這樣的呢或許在以后也回嘲笑此刻的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過(guò)的路。：本人個(gè)人認(rèn)為自我還是蠻關(guān)心班團(tuán)體和他人的。
在學(xué)習(xí)方面：本人有明確的目標(biāo)，上高中就是為了上大學(xué)。我深知學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代，應(yīng)對(duì)知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代，中國(guó)的本科教育又是世界一流的，我應(yīng)當(dāng)抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī)，用知識(shí)來(lái)武裝自我的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的。在課上能夠做到認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)會(huì)跑神，可是在教師提醒下，能夠及時(shí)反應(yīng)過(guò)來(lái)。我能夠認(rèn)真地完成各項(xiàng)作業(yè)。
目前對(duì)自我的成績(jī)很不滿意��！各項(xiàng)成績(jī)，除了英語(yǔ)其它幾科成績(jī)真的蠻差的。學(xué)習(xí)還是蠻努力的，可是就是考不好，原因只在我，太懶�。∧芸匆槐榫筒豢吹诙�，能讀一遍就不讀第二遍。必須要改��！不能再因?yàn)閼�，再耽誤三年。我要改善自我的學(xué)習(xí)方法：首先，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ)，效率和方法更為重要。其次，要保質(zhì)保量的完成教師布置的作業(yè)，教師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值，應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，進(jìn)取閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自我的知
識(shí)面；經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，向教師請(qǐng)教；搞好師生關(guān)系，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，知識(shí)總是有用的。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī)，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自我的學(xué)習(xí)。知識(shí)無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。作為一名新團(tuán)員，在本學(xué)期還未對(duì)班級(jí)做什么工作，在以后的日子里，我必須要為班級(jí)，為學(xué)校多做些工作。做一名稱職的團(tuán)員。
我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)展英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)，作為英語(yǔ)科代表，要幫忙英語(yǔ)有困難的同學(xué)。
以上是我對(duì)高一期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo)，我對(duì)未來(lái)充滿信心。自然，這需要教師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫忙！
中考工作總結(jié)10
一、試卷分析：本份數(shù)學(xué)測(cè)試卷以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，緊扣新課程理念，從概念、計(jì)算、應(yīng)用三方面考查學(xué)生的雙基、思維、問(wèn)題解決的能力，全面考查了學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力。密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實(shí)成績(jī)和水平，增強(qiáng)了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。
二、學(xué)生卷面分析：
1、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握、基本技能的形成較好。
2、弱勢(shì)群體綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。表現(xiàn)在他們的判斷題、應(yīng)用題，主要原因?qū)W生在的學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)于新知體驗(yàn)不深，頭腦中建立的概念不清晰、不扎實(shí)。
3、沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會(huì)對(duì)一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響。如，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù)、漏做題等低級(jí)錯(cuò)誤。
三、改進(jìn)措施：
1、發(fā)揮集體備課的作用。備好課是上好課的前提。發(fā)揮教師群體力量進(jìn)行備課，進(jìn)而彌補(bǔ)自身個(gè)體鉆研教材能力的不足，共同分析、研究和探討教材，準(zhǔn)確把握教材。
2、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情境。根據(jù)學(xué)生的年齡和思維特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。
3、重視知識(shí)的獲得過(guò)程。使他們?cè)诮?jīng)歷和體驗(yàn)知識(shí)的產(chǎn)生和形成過(guò)程中，獲取知識(shí)、形成能力。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反
四、靈活應(yīng)用的水平。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略的培養(yǎng)。有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等
5、關(guān)注學(xué)生中的弱勢(shì)群體。做好后進(jìn)生的補(bǔ)差工作，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。
中考工作總結(jié)11
20xx年中考又如期舉行了，觀音灘鎮(zhèn)中學(xué)考點(diǎn)在縣教育局、鎮(zhèn)黨委政府、鎮(zhèn)教育管理中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在主考王玉光、副主考高峰、黃曄、領(lǐng)隊(duì)黃黑生的精心組織和策劃下，在全體監(jiān)考教師和工作人員的精誠(chéng)合作下，實(shí)現(xiàn)了平安、誠(chéng)信、公平、規(guī)范和諧中考，確保了師生考試期間的安全，圓滿地完成了中考的領(lǐng)導(dǎo)、組織和考試工作，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、考前準(zhǔn)備充分，措施得力。
1、成立了中考工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)重視。
鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府的高度重視是順利完成本次考務(wù)工作的保證。觀音灘鎮(zhèn)中學(xué)考點(diǎn)按照縣教育局的統(tǒng)一要求成立了“20xx年中考觀音灘鎮(zhèn)中學(xué)考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組”。由鎮(zhèn)分管教育的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)下設(shè)五個(gè)工作小組：考務(wù)小組、試卷保密小組、檢查評(píng)價(jià)組、后勤組、保衛(wèi)組；各組都各司其責(zé)。而且鎮(zhèn)政府黨委成員都逐一到校，分管教育的領(lǐng)導(dǎo)自始至終參加中考工作。考試之前鎮(zhèn)委領(lǐng)導(dǎo)還和學(xué)校一起去派出所、供電所、醫(yī)院協(xié)調(diào)相關(guān)工作，保證試卷和學(xué)校的安全，確保學(xué)生的安全，確�？荚嚻陂g的供電正常。
2、建立了考試責(zé)任制，應(yīng)急機(jī)制。
考務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)本次考試極為重視，教管中心主任高峰同志與學(xué)�？紕�(wù)工作人員和外出監(jiān)考教師簽訂了“中考考務(wù)工作責(zé)任書(shū)”。對(duì)涉考各項(xiàng)工作都安排到點(diǎn)到位�？紕�(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組先后召開(kāi)了兩次中考籌備會(huì)，一次中考協(xié)調(diào)會(huì)，兩次中考現(xiàn)場(chǎng)辦公會(huì)，為中考的順利進(jìn)行做了大量的準(zhǔn)備工作。我校中考初三共有13個(gè)考室，考生383人，初二共有11個(gè)考室，考生333人。為保證考試期間安全，學(xué)校與各班班主任簽訂了安全工作責(zé)任狀，還制訂了安全事故應(yīng)急預(yù)案：
�、艕毫犹鞖鈶�(yīng)急預(yù)案；
�、平煌ㄊ鹿蕬�(yīng)急預(yù)案；
�、鞘澄镏卸臼鹿蕬�(yīng)急預(yù)案。鎮(zhèn)黨委政府還組織公安、衛(wèi)生等部門共同維護(hù)考點(diǎn)秩序，建立了各種預(yù)警機(jī)制，努力為考生創(chuàng)造一個(gè)安定、文明的考試環(huán)境。
3、考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育，公平中考。
為了使領(lǐng)導(dǎo)、老師、考生理解考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅性、重要性，學(xué)校在考前專門組織老師、學(xué)生學(xué)習(xí)縣教育局有關(guān)加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的文件，并將《考前的話》印發(fā)到每個(gè)學(xué)生手中；安排了專人負(fù)責(zé)監(jiān)督考試期間的考風(fēng)考紀(jì)，并落實(shí)到具體的樓棟、考室。同時(shí)為了使考生在考點(diǎn)感受到考風(fēng)考紀(jì)的嚴(yán)肅氛圍，考務(wù)小組做了大量的工作：辦了中考宣傳欄，懸掛了大幅橫標(biāo)，刷寫(xiě)了標(biāo)語(yǔ)。學(xué)校對(duì)考務(wù)工作人員和外出監(jiān)考教師也進(jìn)行思想武裝和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)了教育局和監(jiān)察局聯(lián)合下發(fā)的《祁陽(yáng)縣初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試責(zé)任制和責(zé)任追究制》確�？荚嚫鱾�(gè)環(huán)節(jié)和考風(fēng)考紀(jì)上不出任何問(wèn)題。整個(gè)考試期間無(wú)學(xué)生提前出場(chǎng)、無(wú)學(xué)生打瞌睡現(xiàn)象、無(wú)亂丟亂拋現(xiàn)象，監(jiān)考教師對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)非常滿意。
4、考室布局高質(zhì)量，規(guī)范和諧。
按照統(tǒng)一要求，我考點(diǎn)在6月17日下午5時(shí)前整理好了13個(gè)教室。30人一考室，考室通風(fēng)透光，衛(wèi)生整潔，做到了六面光，教室前黑板書(shū)寫(xiě)“沉著、認(rèn)真、細(xì)心、守紀(jì)”的溫馨標(biāo)語(yǔ)，后面黑板書(shū)寫(xiě)“相信你，一定行”鼓勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)�？紕�(wù)人員在考場(chǎng)布置好后，巡視領(lǐng)導(dǎo)逐一檢查，直至認(rèn)定合格并按要求關(guān)好門窗、上鎖。
5、功能室設(shè)置齊全，準(zhǔn)備到位
考點(diǎn)設(shè)有考務(wù)辦公室、試卷保密室、門衛(wèi)守衛(wèi)室、醫(yī)務(wù)室、學(xué)生休息室等。并聘請(qǐng)了醫(yī)院的醫(yī)生全程陪同學(xué)生的中考，聘請(qǐng)了派出所二名干警始終參加試卷的保衛(wèi)和考試期間的安全工作。門衛(wèi)工作責(zé)任心強(qiáng)，全力把好大門關(guān)。保證中考期間無(wú)一無(wú)關(guān)人人員進(jìn)入學(xué)校，保證了學(xué)校的安靜中考。
二、考試考務(wù)工作，細(xì)心規(guī)范
1、培訓(xùn)到位。縣教育局王玉光股長(zhǎng)和陳曉蓉、七中領(lǐng)隊(duì)黃曄及學(xué)校領(lǐng)隊(duì)黃黑生帶領(lǐng)考點(diǎn)全體工作人員一直堅(jiān)持在考務(wù)第一線。主考王玉光每科考前都要召開(kāi)考務(wù)會(huì)，小結(jié)上一場(chǎng)考試存在的問(wèn)題及做得好的方面，要求監(jiān)考老師嚴(yán)格執(zhí)行監(jiān)考人員守則，隨時(shí)巡視各考室并指導(dǎo)工作，每場(chǎng)考試結(jié)束后協(xié)助監(jiān)考教師封裝答題卡，檢查答題卡的'裝袋情況，及時(shí)總結(jié)情況，處理有關(guān)問(wèn)題。
2、規(guī)范操作�？键c(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)、監(jiān)考教師堅(jiān)守崗位，認(rèn)真負(fù)責(zé)。主考、副主考及其它工作人員不怕惡劣天氣，克服各種困難，監(jiān)考教師在監(jiān)考時(shí)間長(zhǎng)的情況下，沒(méi)有一個(gè)監(jiān)考教師離開(kāi)教室，沒(méi)有一個(gè)教師有一絲一毫的怨言，在監(jiān)考過(guò)程中工作兢兢業(yè)業(yè)，工作高度負(fù)責(zé)，他們的認(rèn)真負(fù)責(zé)工作精神感染了我們學(xué)校，感染了我們的學(xué)生。
3、堅(jiān)守時(shí)間。在考試過(guò)程中，考務(wù)人員本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，不怕吃苦受累，按考務(wù)要求規(guī)范運(yùn)作。遵守時(shí)間、尊重考生、關(guān)愛(ài)考生，嚴(yán)格程序、不徇私情。每科都按照規(guī)定的時(shí)間提前20分鐘到崗，考試時(shí)認(rèn)真審查考生資格，提出考試要求，一絲不茍地維持著考場(chǎng)秩序，形成了良好的考試氛圍。
三、加強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)化安全管理。
1、關(guān)注考生安全。中考期間，正值觀音灘鎮(zhèn)墟市，往來(lái)人員多，過(guò)往車輛多，師生群集，考生心理負(fù)擔(dān)加重，不安全隱患隨之增多。因此，在中考過(guò)程中安全工作不能絲毫馬虎，必須周密部署，精心安排，確保萬(wàn)無(wú)一失。為了增強(qiáng)家長(zhǎng)的安全意識(shí)，我們印發(fā)了《中考工作告家長(zhǎng)書(shū)》，提醒家長(zhǎng)做好孩子考前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，關(guān)注孩子考前心理和身體健康，提醒考生準(zhǔn)備好考試用品，讓家長(zhǎng)教育孩子注意各種安全預(yù)防，防止出現(xiàn)因疏忽而引發(fā)的異常情況，同時(shí)，學(xué)校制定中考值班制度，一是行政領(lǐng)導(dǎo)和全體初三班主任通宵值班，確保學(xué)生就寢安全；二是考試結(jié)束后，學(xué)校安排值班人員在校門口、網(wǎng)吧、十字路口、渡口值班，確保學(xué)生乘車返家安全。
2、開(kāi)會(huì)疏導(dǎo)考生。考前組織學(xué)生集會(huì)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)考前、考中注意的問(wèn)題，做好飲食安全、防暑安全和交通安全宣傳。要求全體班主任和行政人員密切關(guān)注考生思想動(dòng)態(tài)，做好考生心理疏導(dǎo)工作，克服恐懼心理，舒緩緊張情緒，以平和心態(tài)參加考試。對(duì)心理素質(zhì)差、考試壓力大的考生，安排專人耐心做好疏導(dǎo)工作，防止出現(xiàn)因情緒波動(dòng)而引發(fā)異常情況。
3、落實(shí)安全保衛(wèi)職責(zé)。學(xué)校確定初二初三班主任為護(hù)考教師，在中考護(hù)考過(guò)程中班主任是直接責(zé)任者，要求增強(qiáng)安全意識(shí)，強(qiáng)調(diào)中考安全的重要性，明確班主任職責(zé)，保證在時(shí)間上、空間上不留空檔，確保萬(wàn)無(wú)一失。要求教師一律不允許在學(xué)生考試時(shí)外出，學(xué)生考試期間，各保衛(wèi)人員分片負(fù)責(zé)，要堅(jiān)守崗位，及時(shí)應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的突發(fā)事件，實(shí)行責(zé)任追究；學(xué)生當(dāng)天考試完后，由班主任及保衛(wèi)人員統(tǒng)一護(hù)送學(xué)生離開(kāi)學(xué)校，告誡考生不要在回家途中游泳，消除隱患，確保學(xué)生安全。
四、后勤工作細(xì)心關(guān)心，服務(wù)至上
1、關(guān)心監(jiān)考教師。由于我鎮(zhèn)住宿條件有限，為完成本次監(jiān)考任務(wù)，與監(jiān)考方協(xié)商，每天早晚，學(xué)校安排車輛接送監(jiān)考老師，監(jiān)考教師有什么需要我們盡量想到前面，以服務(wù)理念貫穿我們的中考。
2、抓好食堂衛(wèi)生。我們整個(gè)考試期間一直在學(xué)校食堂就餐的，為了保證監(jiān)考教師和工作人員的飲食，我們對(duì)食堂人員召開(kāi)了會(huì)，搞好食堂內(nèi)外的衛(wèi)生，為監(jiān)考老師提供舒適的就餐環(huán)境，這幾天來(lái)，監(jiān)考教師對(duì)就餐的飯菜和服務(wù)質(zhì)量都表示很滿意。
總之，20xx年中考，觀音灘鎮(zhèn)中學(xué)考點(diǎn)在縣教育局、鎮(zhèn)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在監(jiān)考人員的辛勤工作下，實(shí)現(xiàn)了中考的平安、誠(chéng)信、公平、規(guī)范，最終實(shí)現(xiàn)了圓滿中考。
中考工作總結(jié)12
20xx年中考已經(jīng)結(jié)束，回首本屆的中考，我感慨頗多，有耕耘的辛勞，有收獲的喜悅，同時(shí)也有不足與遺憾。為了總結(jié)中考教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，現(xiàn)工作總結(jié)如下：
一、中考成績(jī)總結(jié)：
20xx年中考我校參考人數(shù)66人，物理最高分94分，平均分64.18,及格率56%，優(yōu)秀率22%,排名15,取得這樣的成績(jī)并不是很理想，但是回顧兩年拼搏路，有成功的喜悅，也有失利的酸楚，它留下的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)卻值得我們思考和總結(jié)。
二、中考復(fù)習(xí)總結(jié)：
1、科學(xué)的安排總復(fù)習(xí)
九（下）一個(gè)學(xué)期都是復(fù)習(xí)階段，在第一輪復(fù)習(xí)中，以課本為主，我嚴(yán)格把握章節(jié)知識(shí)重難點(diǎn)，帶著學(xué)生建立章節(jié)知識(shí)樹(shù)，把初中物理兩本書(shū)的每一章節(jié)的考點(diǎn)過(guò)一遍，同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)教材一些邊邊角角上的小知識(shí)點(diǎn)不能忽視（課本上的小資料、課后練習(xí)），并通過(guò)章節(jié)測(cè)試檢
測(cè)學(xué)生掌握知識(shí)的情況；第二輪是復(fù)習(xí)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)“專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)”，以復(fù)習(xí)資料為主，把所有的知識(shí)點(diǎn)都復(fù)習(xí)到位，并適當(dāng)增加一些難度，并通過(guò)專題檢測(cè)了解學(xué)生的專題復(fù)習(xí)情況；第三輪復(fù)習(xí)是回歸課本，綜合模擬，以綜合模擬為主進(jìn)行適應(yīng)性的`強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生能熟悉題型，把握解題方法。根據(jù)模擬質(zhì)量分析有目的的、有針對(duì)地開(kāi)展個(gè)別輔導(dǎo)工作，做到定對(duì)象、定時(shí)間、定任務(wù)，使不用層次的學(xué)生又有一次的提高，達(dá)到查漏補(bǔ)缺調(diào)整應(yīng)考性心理。
2、上好課，做好教學(xué)反思
為了上好課，我堅(jiān)持了解考綱，考點(diǎn)；了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施；考慮教法，合理安排每節(jié)課的活動(dòng)；組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意；布置好家庭作業(yè)，分層次布置作業(yè)，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)的同時(shí)還能使學(xué)生得以提高。
課后進(jìn)行教學(xué)反思是我一直堅(jiān)持的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，因?yàn)槲抑涝偻昝赖恼n堂教學(xué)或多或少都會(huì)留下這樣、那樣的缺憾。好的課后反思可以起到承上啟下、畫(huà)龍點(diǎn)
睛之作用。在每次課結(jié)束后，我都對(duì)本次課做得好的和不足的地方作出分類總結(jié)，進(jìn)行反省，爭(zhēng)取在課后或下節(jié)課作出教學(xué)上的改進(jìn)和彌補(bǔ)。
3、做好課后輔導(dǎo)工作。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，很多學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對(duì)這種問(wèn)題，我都是從學(xué)生思想入手，經(jīng)常找學(xué)生交談，對(duì)他的想法進(jìn)行了解，盡量表示理解和尊重，更好的找出整改措施，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂(lè)趣的。到了后半學(xué)期，大多數(shù)學(xué)生自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去，他們知道了學(xué)習(xí)的重要性，課間或課后時(shí)間，都會(huì)有學(xué)生跑來(lái)找我問(wèn)題，我都做到有問(wèn)必答。針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，我把個(gè)別輔導(dǎo)的時(shí)間安排在中午或者大課間時(shí)間，我把平時(shí)搜集到的典型題難題提練出來(lái)的題目給一些優(yōu)秀生做，當(dāng)場(chǎng)完成，當(dāng)場(chǎng)給學(xué)生講評(píng)分析并幫他們歸納出做題目的方法，把一些中等生常錯(cuò)的題歸類利用課間讓他們加以鞏固，通過(guò)這樣定對(duì)象，定時(shí)間，定任務(wù)的培優(yōu)方法來(lái)查漏補(bǔ)缺，同時(shí)也在接近中考時(shí)調(diào)整學(xué)生應(yīng)考的緊張
心里。
三、中考反思：
我反復(fù)的研讀今年的中考試題，思考學(xué)生所謂的容易在哪，難又在哪，為什么丟分？然后我把5月份以后學(xué)生做的題目找出來(lái)看看，大多數(shù)題目是變形題，但不是怪題，只不過(guò)是問(wèn)法不一樣或是學(xué)科間綜合能力更強(qiáng)而已。經(jīng)過(guò)分析，學(xué)生考得不好的原因可能是以下幾點(diǎn)：
1、教過(guò)與教會(huì)
老師教過(guò)的知識(shí)并不一定教會(huì)學(xué)生，平時(shí)我對(duì)他們太過(guò)于信任，總認(rèn)為只要口頭給他們指出他們的弱點(diǎn)，下次他們就會(huì)改過(guò)來(lái)。其實(shí)學(xué)生不會(huì)做教過(guò)的題目就是證明教過(guò)不等于教會(huì)。復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講，常錯(cuò)問(wèn)題反復(fù)練，這樣復(fù)習(xí)才會(huì)有針對(duì)性。
2、全體與部分
在總復(fù)習(xí)時(shí)，由于過(guò)于期待和期望我們所要取得的結(jié)果，我總是過(guò)于為少數(shù)學(xué)生升學(xué)服務(wù)，過(guò)于關(guān)注指定的優(yōu)秀學(xué)生，稍忽視了大部分學(xué)生的復(fù)習(xí)，特別是對(duì)中等生的關(guān)注和指導(dǎo)略少，導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃欠缺合理性，這是我做得不到位的地方，導(dǎo)致今年物
理中考中，總分優(yōu)秀的人數(shù)少。
3、回歸與指導(dǎo)
我雖然重視回歸課本的復(fù)習(xí)，但我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)對(duì)課本引言部份和九年級(jí)課本中的材料世界這部分知識(shí)的重視，所以大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有重點(diǎn)看到這部分內(nèi)容。雖然題目所講現(xiàn)象的物理知識(shí)在課堂上講過(guò)，但學(xué)生的應(yīng)用能力較差，只有個(gè)別課外知識(shí)面較廣泛的同學(xué)答對(duì)�；仡欀锌紡�(fù)習(xí)，總體的印象是我很忙碌，每天忙于做題選題印題，中考已經(jīng)過(guò)去了，結(jié)果已經(jīng)成定局，我不僅要找出過(guò)去的不足，還要對(duì)不足之處作出深刻反思，以上就是我對(duì)今年物理中考科目的總結(jié)及反思，針對(duì)今年的教訓(xùn)以下是我在今后工作中的改進(jìn)措施。
四、改進(jìn)措施：
1．準(zhǔn)確把握學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，不隨意拔高知識(shí)要求的難度。在日常的教學(xué)中，要依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》認(rèn)真鉆研教材，透徹理解教材，恰當(dāng)處理教材，靈活使用教材。在教學(xué)中實(shí)施因材施教、分層要求、分層教學(xué)、分層評(píng)價(jià)。
2．樹(shù)立規(guī)范意識(shí)，提高表達(dá)能力，加強(qiáng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)。規(guī)范既包括教師教的規(guī)范，也包括學(xué)生學(xué)的規(guī)范。 3．避免盲目機(jī)械重復(fù)訓(xùn)練，處理好基礎(chǔ)知識(shí)積累與學(xué)科能力訓(xùn)練的關(guān)系。4．根據(jù)學(xué)生狀況，強(qiáng)化分層教學(xué)，采用幫扶策略。
5．進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)借鑒別人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求教學(xué)管理的精細(xì)化，使常規(guī)教學(xué)管理在全面提高教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮出更大的作用。
中考是以后教學(xué)的指揮棒，在今后的教學(xué)中我要力爭(zhēng)做到與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)中考形勢(shì)的變化，把握正確復(fù)習(xí)備考方向，全面詳細(xì)規(guī)劃，力爭(zhēng)使物理學(xué)科成績(jī)?cè)偕闲碌呐_(tái)階。
中考工作總結(jié)13
一、本學(xué)期教研工作基本情況：
教研工作究其主旨就是教學(xué)研討工作，其目的在于用集體的智慧高效完成教育教學(xué)任務(wù)，用集體的智慧打造團(tuán)結(jié)和諧的教研團(tuán)隊(duì)，用集體的智慧共同成長(zhǎng)起來(lái)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。我校歷史教研組與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)相切合，積極推進(jìn)以自主學(xué)習(xí)，合作育人，活動(dòng)育人為主要特色的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變?cè)瓉?lái)的單一，被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，建立和形成以發(fā)揮學(xué)生主體性多樣化的學(xué)習(xí)方式，把課堂變成學(xué)生幸福的樂(lè)園。形成了獨(dú)具特色的`課堂教學(xué)，當(dāng)然這與全組老師的努力是分不開(kāi)的，現(xiàn)就本學(xué)年的教研工作做一總結(jié)。
二、確立本學(xué)期工作重心：
根據(jù)教育教學(xué)規(guī)律，以市局教育教學(xué)精神為依據(jù)，以學(xué)校的教學(xué)管理理念為依托。
三、改進(jìn)措施及成績(jī)：
（一）積極貫徹上級(jí)、學(xué)校教育工作精神。注重研究中學(xué)教學(xué)理論。積極參加教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。基本做到了以最佳的精神狀態(tài)站上講臺(tái)，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生上好每節(jié)課。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)的世界歷史知識(shí)。
�。ǘ├^續(xù)推進(jìn)課堂改革，積極實(shí)踐。我校經(jīng)過(guò)多年的課堂教學(xué)改革，教學(xué)模式已初具規(guī)模，成效卓著，在此基礎(chǔ)上，學(xué)校力主繼續(xù)深化，歷史教研組積極響應(yīng)，本組成員在學(xué)校的高效課堂賽課活動(dòng)中，積極準(zhǔn)備，勇于實(shí)踐。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)教研組的教學(xué)研究，“精”制導(dǎo)學(xué)案。有“本”可參，有“案”可尋。一份好的導(dǎo)學(xué)案不僅能夠引領(lǐng)學(xué)生高效自主學(xué)習(xí)，對(duì)每位老師的課堂教學(xué)會(huì)有一定的指導(dǎo)作用。本學(xué)期，教研組的各備課組員都能以高度負(fù)責(zé)精神，積極參與集體備課，不限時(shí)，不限地，隨時(shí)隨地作研討，做到自覺(jué)、合作、有效。共同制作導(dǎo)學(xué)案，做到精備、精練、精講、精評(píng)。認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教材、備教法，而且備學(xué)生，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定合理的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程及內(nèi)容進(jìn)行精心的安排，認(rèn)真編寫(xiě)好師生共用的講學(xué)稿。在每一課上課前，認(rèn)真?zhèn)潺R相關(guān)的教學(xué)資料、地圖、教具等，都做到了“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對(duì)該課進(jìn)行總結(jié)，寫(xiě)好教學(xué)反思。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教研組的教學(xué)理論學(xué)習(xí)，積極參與上級(jí)的教學(xué)技能比賽，教學(xué)設(shè)計(jì)比賽。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)備課組的備課研討工作，以備課組為龍頭帶動(dòng)教研組整體教學(xué)工作。歷史教學(xué)容量大，時(shí)間緊，如何才能在有限的時(shí)間內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生的潛能這一直是個(gè)值得思考的主題。為此，歷史備課組在改革教學(xué)模式的前提下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，經(jīng)常性地討論，研究階段性課堂學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到教學(xué)要有針對(duì)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有目的性。思想要永遠(yuǎn)走在工作的前面，老師的工作要永遠(yuǎn)走在學(xué)生的前面，考試的準(zhǔn)備要永遠(yuǎn)走在中考的前面，我相信，只要有心，我們都是無(wú)愧于老師這一稱號(hào)！
四、在教學(xué)過(guò)程中存在的不足：
�。ㄒ唬┮荒甑恼n堂教學(xué)改革中，雖然卓有成效，但仍然還有許多不盡如人意的地方，所以課改還要繼續(xù)進(jìn)行，永遠(yuǎn)沒(méi)有最好的一節(jié)課，只有更好的一節(jié)課。
�。ǘ┙萄薪M的各位成員之間的默契性還要進(jìn)一步磨合與加強(qiáng)。
�。ㄈ┙虒W(xué)教學(xué)的各種工作上升到理論研究的高度還有待于進(jìn)一步提高。
五、總結(jié)：
群策群力，努力提高教育教學(xué)水平是我們共同的心愿，也是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力。教研組建設(shè)勢(shì)在必行。
中考工作總結(jié)14
高一（3）班在這次考試中，作為班主任在這里要感謝各位科任老師為我班所做的努力，在這里我懇請(qǐng)大家同心協(xié)力，爭(zhēng)取期末考試取得好的成績(jī)！
下面是我班成績(jī)分析如下：
一、考試整體情況
1、各分?jǐn)?shù)段人數(shù)從3+文綜來(lái)看，500分以上的1人，400-499分之間的13人，350-399分之間的23人，300-349分以上的15人，300以下的9人。從總分看，700分以上的1人，600-699之間的7人，550-599分之間的6人，500-549分之間的15人，450-499分之間的13人，400-449分之間的9人，400分一下的10人。并出現(xiàn)了兩個(gè)總分300分以下的學(xué)生。2、各科平均分及排名情況
語(yǔ)文平均分82.13，第3名；數(shù)學(xué)平均分64.31，第1名；英語(yǔ)平均分59.93，第2名；政治歷史54.33，第1名;地理平均分49.1，第1名；歷史平均分49.05，第3名，物理平均分37.48，第1名；化學(xué)平均分51.34，第1名；生物38.98，第2名。（以文科班成績(jī)排名）
從以上成績(jī)看來(lái)，我們班高分層比較多，年級(jí)最高分是我們班的李潔儀，但是低分的也很低，兩極分化比較明顯。
二、本班情況分析
1.班上大部分同學(xué)都比較沉穩(wěn)，有一定的學(xué)習(xí)積極性，以李潔儀，崔翠萍等同學(xué)為例，他們學(xué)習(xí)勤奮刻苦，是班上同學(xué)的好榜樣。但是還是存在著一部分同學(xué)學(xué)時(shí)比較懶散，學(xué)習(xí)態(tài)度存在著問(wèn)題，學(xué)習(xí)習(xí)慣很非常不好。
2.部分學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，上課聽(tīng)課方法存在問(wèn)題，下課后沒(méi)有及時(shí)鞏固，導(dǎo)致做題時(shí)效率不高，作業(yè)題沒(méi)有落實(shí)。
3.部分學(xué)生在安排時(shí)間存在問(wèn)題，總在忙，但效率極低。4.班上學(xué)生上課比較沉默，課堂氣氛不夠濃厚。
5.這次考試有部分優(yōu)生沒(méi)有發(fā)揮好，以英語(yǔ)為例，我們班沒(méi)有出現(xiàn)高分層，平時(shí)英語(yǔ)方面表現(xiàn)比較好的同學(xué)在這次英語(yǔ)考試中都沒(méi)有發(fā)揮好。
6.班上的成績(jī)有這樣一個(gè)特點(diǎn)，基本上選擇題分?jǐn)?shù)不高，特別是數(shù)學(xué)、歷史。雖然數(shù)學(xué)是文科班第一，但是選擇題卻是年級(jí)倒數(shù)第二。歷史選擇題也是如此。
三、下階段計(jì)劃
目前學(xué)生存在的問(wèn)題主要是一部學(xué)生對(duì)于弱勢(shì)科目存在消極放棄心理，如何去幫助學(xué)生調(diào)整他們的心理是后階段的主要工作。學(xué)生存在消極放棄心理相關(guān)性較強(qiáng)的因素有：基礎(chǔ)差、缺乏自信、懶散、怕吃苦、缺乏恒心。部分學(xué)生期中考后放松自己，不懂得嚴(yán)格要求自已，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏積極性，于是分心于搞小動(dòng)作、講話、看課外書(shū)。如何幫助學(xué)生意識(shí)到時(shí)間的緊迫性，并學(xué)會(huì)安排自己的學(xué)習(xí)是后階段的一個(gè)重要任務(wù)。
后階段將堅(jiān)持多找學(xué)生談心，激勵(lì)上層學(xué)生多花時(shí)間攻克薄弱科目，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)后層學(xué)生多向老師、同學(xué)請(qǐng)教，不能放棄；嚴(yán)抓學(xué)習(xí)紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生的危機(jī)意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。引導(dǎo)學(xué)生克服自己的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
當(dāng)然，在上一階段各課任老師非常辛苦，并且在對(duì)一（3）班的教學(xué)過(guò)程中投入了大量的時(shí)間，在此我表示由衷的感謝，希望在下一階段，我們同心協(xié)力，加強(qiáng)引導(dǎo)，多加督促。另外由于我是初次當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)不足，各方面的工作還沒(méi)有做到位，希望各位前輩不吝指導(dǎo)，加強(qiáng)合作。最后再次對(duì)各位老師表示衷心的感謝！高一（4）班第二學(xué)期期中考總結(jié)
基本情況：高一（4）班在本次期中考中，平均分在文科班中排名第二。在3＋文綜六科中，語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、政治相對(duì)比較好，而數(shù)學(xué)和地理是四班的薄弱科目，在理綜，生物比較理想，物理和化學(xué)成績(jī)相對(duì)弱些。取得的成績(jī)：
1、語(yǔ)文、英語(yǔ)、歷史、生物四科在文科班排名第一
2、一些原來(lái)排名較后的學(xué)生取得了不小的進(jìn)步。存在的問(wèn)題：
1、從成績(jī)分布來(lái)看，中層人數(shù)還算比較多，但尖子生較少，第一名在年級(jí)文科班中已經(jīng)排到第七名。
2、從各科成績(jī)分析，四班同學(xué)的理科思維較弱
3、分班時(shí)的前十名狀態(tài)相當(dāng)不穩(wěn)定。有些因?yàn)榧彝ピ颍ㄈ鐔斡H家庭、戶口解決不了、父母鬧離婚），有些因?yàn)樾愿駟?wèn)題，有些因?yàn)槠坪車?yán)重，因次導(dǎo)致今次前十名成績(jī)下滑。下階段的措施
1、首先，重視語(yǔ)數(shù)英三科，特別是最為薄弱地科目數(shù)學(xué)
2、狠抓課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律和晚修紀(jì)律。
3、利用班會(huì)課和平時(shí)的談話，激勵(lì)學(xué)生，制定計(jì)劃，樹(shù)立信心
4、密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，對(duì)退步較大的優(yōu)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，讓他們起到領(lǐng)頭羊的作用
5、增強(qiáng)班級(jí)集體凝聚力，以團(tuán)結(jié)之風(fēng)帶動(dòng)班級(jí)的進(jìn)步。
6、開(kāi)展有益的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)和興趣，讓學(xué)生能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
二、主要工作
1、規(guī)范教師教學(xué)行為，加大教學(xué)常規(guī)管理力度
2、加強(qiáng)教研組管理，促進(jìn)各組教研教改能力的提升。
3、深化課堂教學(xué)改革工作，加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)案”的管理力度，組織教師參加校區(qū)課改展示課活動(dòng)，著力解決課改中遇到的各類問(wèn)題，逐步形成高效的課堂模式。
4、組織開(kāi)展“名師課堂開(kāi)放”活動(dòng)，讓教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，盡快跟上課改的步伐。
5、組織學(xué)生開(kāi)展才藝展演、演講活動(dòng)。
6、抓好兩個(gè)畢業(yè)年級(jí)和起始年級(jí)的管理工作。
7、積極探索較為客觀的，多元化的學(xué)生評(píng)價(jià)體系，結(jié)合評(píng)教全面客觀公正地評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果。
8、加強(qiáng)體藝衛(wèi)工作力度，全面落實(shí)“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”工作，抓好特色創(chuàng)建工作；完成全校學(xué)生的`體能檢測(cè)工作和上報(bào)工作。
9、完善各類資料，迎接年終考評(píng)。
三、具體工作及措施
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化常規(guī)管理，不斷調(diào)整和改革評(píng)價(jià)制度
1、抓常規(guī)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。利用教學(xué)工作周調(diào)閱、月檢查等形式，加強(qiáng)學(xué)校常規(guī)工作的落實(shí)，使備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)布置與批改制度化、系統(tǒng)化，切實(shí)保障課堂教學(xué)質(zhì)量。
�、艔�(qiáng)化備課，提高備課質(zhì)量。充分發(fā)揮教師個(gè)人潛能和群體協(xié)作的力量，加強(qiáng)個(gè)性備課和二次備課，多出創(chuàng)新型的、實(shí)用型的教案，重視有價(jià)值的課前預(yù)設(shè)，并根據(jù)課堂情況，靈活進(jìn)行調(diào)整，杜絕機(jī)械走教案現(xiàn)象。
⑵著眼上課，追求真實(shí)、樸實(shí)、有效的課堂教學(xué)風(fēng)格。要強(qiáng)化落實(shí)“向改革要質(zhì)量，向科研要質(zhì)量，向課堂要質(zhì)量”的策略，積極研究創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，使課堂教學(xué)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)質(zhì)，確保課堂教學(xué)的實(shí)效性。
�、羌訌�(qiáng)聽(tīng)課，提高教師聽(tīng)、評(píng)課能力。聽(tīng)課的意義不只在于模仿，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教育理論積極對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，更是教師提升專業(yè)水平的一條重要途徑。所以，要求教師聽(tīng)課要與評(píng)課相結(jié)合，在重視聽(tīng)課的基礎(chǔ)上凸顯評(píng)課。
�、纫�(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與批改。堅(jiān)決杜絕陳舊、重復(fù)、過(guò)量、過(guò)難、過(guò)易設(shè)計(jì)作業(yè)和不批改、不講評(píng)現(xiàn)象。要以人為本、因材施教、分層作業(yè)，提倡布置能訓(xùn)練、培養(yǎng)學(xué)生多方面素質(zhì)和能力的多形式、多類別的作業(yè)，充分發(fā)揮作業(yè)在知識(shí)鞏固、反饋矯正、興趣培養(yǎng)、智力開(kāi)發(fā)、能力提高等方面的作用。
2、拓寬評(píng)價(jià)內(nèi)容，完善評(píng)價(jià)制度。充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能，有效調(diào)動(dòng)學(xué)校、教師的積極性。針對(duì)教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新變化，及時(shí)修改完善考評(píng)制度，不僅要獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，還要對(duì)有突出進(jìn)步者加大表彰力度，建立教師教學(xué)評(píng)估制度，形成教學(xué)評(píng)價(jià)的長(zhǎng)效機(jī)制。
�。ǘ┘訌�(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)
1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)教學(xué)觀念的更新。要堅(jiān)持不懈地抓好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。要求全體教師做到：一讀、二寫(xiě)、三上、四會(huì)。即堅(jiān)持每天上網(wǎng)瀏覽博客或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、教學(xué)論壇、名師教育專著等；每周至少寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)反思一篇，每學(xué)期至少寫(xiě)兩份有價(jià)值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文；教師每學(xué)期聽(tīng)20節(jié)課；每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)教學(xué)觀摩課；教學(xué)理念會(huì)滲透、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié)、教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià)、教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)新。通過(guò)這些手段加速教師由教書(shū)匠向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
2、抓培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。繼續(xù)組織好教材教法培訓(xùn)活動(dòng)，讓教師理解新精神，把握新要求，熟知新教材，提高駕馭教材的能力，提高課堂教學(xué)水平。
3、抓建設(shè)，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。
�。�1）加強(qiáng)骨干教師的培養(yǎng)力度。充分利用教材研討會(huì)、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等活動(dòng)，給骨干教師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，尤其注重教學(xué)反思的積累。
（2）加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)。充分利用區(qū)域活動(dòng)和校本教研活動(dòng)，采用幫帶結(jié)對(duì)、跟蹤指導(dǎo)等形式，有目標(biāo)地開(kāi)展“傳、幫、帶”活動(dòng)，促進(jìn)青年教師健康成長(zhǎng)。
�。�3）加強(qiáng)對(duì)中老年教師的培訓(xùn)與管理。要通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓廣大中老年教師立足本職，正確面對(duì)現(xiàn)狀，克服自身不足，努力為學(xué)生盡職盡責(zé)。同時(shí)還要給青年教師樹(shù)立榜樣，關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，為小學(xué)教育發(fā)揮余熱。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化校本教研活動(dòng)的開(kāi)展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色
1、確立教師是校本教研的主體，牢固樹(shù)立研究和反思的意識(shí)。完善校本教研制度，確立教研時(shí)間、內(nèi)容、目標(biāo)、方法，針對(duì)教師在教學(xué)中“圍著問(wèn)題轉(zhuǎn)，盯著別人看”的等、靠、看消極狀態(tài)，增強(qiáng)教師主體意識(shí)、參與意識(shí)、爭(zhēng)先意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，做課改的主人，帶領(lǐng)教師迎著困難上，帶著問(wèn)題干，做給別人看。
2、多渠道開(kāi)展校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)校本教研形式多樣化。堅(jiān)持“教學(xué)中處處有課題，時(shí)時(shí)有反思”的理念，著眼于教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，強(qiáng)化教學(xué)研究，從說(shuō)課、備課、評(píng)課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改、測(cè)試評(píng)價(jià)、反饋總結(jié)、反思改進(jìn)等環(huán)節(jié)一一抓起，強(qiáng)化過(guò)程管理，通過(guò)公開(kāi)課、觀摩課、研究課、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選、教學(xué)反思評(píng)選等形式，把校本教研活動(dòng)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)。
3、校本教研與課題實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。校本教研，教師是主體，重在教學(xué)反思、重在解決問(wèn)題、重在教師專業(yè)發(fā)展。各單位要以實(shí)施校本教研為切入點(diǎn)，改進(jìn)和完善以校為本的教研制度和工作方法，把校本培訓(xùn)融入校本教研，把集體備課、課例展示、診斷反省、課題研究、問(wèn)題答辯等教研模式與校本培訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，以校本培訓(xùn)促校本教研，以校本教研促教師專業(yè)成長(zhǎng)，培植典型，形成借課改優(yōu)勢(shì)、以校本教研形式提升學(xué)校辦學(xué)水平和提高教學(xué)質(zhì)量的新局面。
四、其他工作
在積極穩(wěn)妥抓教學(xué)教研的同時(shí)，認(rèn)真做好學(xué)校日常工作，積極參與并認(rèn)真完成上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)、任務(wù)。
月主要工作安排
九月份：
1、做好開(kāi)學(xué)有關(guān)工作
2、制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，組織教師制訂學(xué)科計(jì)劃
3、教學(xué)常規(guī)檢查十月份：
1、常規(guī)教學(xué)，教學(xué)常規(guī)檢查。
2、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)十一月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查
2、期中復(fù)習(xí)考試，半期工作小結(jié)
3、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
4、組織一次“夢(mèng)想啟航”征文、演講比賽。
十二月份：
1、教學(xué)常規(guī)檢查
2、參加中心校畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì)
3、優(yōu)秀教學(xué)隨筆和教學(xué)反思評(píng)比
4、開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)元月份：
1、組織考試
2、組織1-6年級(jí)期末考試
3、上交論文總結(jié)
4、資料歸檔整理
中考工作總結(jié)15
隨縣XX年中考于6月20至21日如期舉行，萬(wàn)和中心學(xué)校作為隨縣13個(gè)考點(diǎn)之一，認(rèn)真貫徹教育局文件精神，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排和全體考務(wù)人員的共同努力下，萬(wàn)和中心學(xué)�？键c(diǎn)為時(shí)兩天的中考平平靜靜、秩序井然，給276名考生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨、和諧、寧?kù)o、安全的考試氛圍，高效、圓滿完成了中考任務(wù)。
一、萬(wàn)和中心學(xué)�？键c(diǎn)情況簡(jiǎn)介
萬(wàn)和中心學(xué)校考點(diǎn)有276名學(xué)生參加X(jué)X年中考，其中中心學(xué)校考生138名，桃園中學(xué)考生138名。276名考生中實(shí)際參考262人，缺考14人，共設(shè)9個(gè)考室。中心學(xué)校校長(zhǎng)彭書(shū)安任主考，中心學(xué)校副校長(zhǎng)曹金柱任副主考，縣教育局電教站畢金龍站長(zhǎng)任巡視員，分管教育的鎮(zhèn)政協(xié)聯(lián)絡(luò)處主任鐘安靜同志及來(lái)自公安、電力、醫(yī)院、城建、工商、電信等單位部分人員全程參與整個(gè)中考工作。來(lái)自萬(wàn)福、小林、洪山的18名教師承擔(dān)本考點(diǎn)的監(jiān)考任務(wù)。
二、細(xì)心規(guī)范，強(qiáng)化管理
1、我們嚴(yán)格按照中考考務(wù)要求對(duì)外出監(jiān)考教師和到我校監(jiān)考教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，6月16日我們對(duì)外出監(jiān)考教師進(jìn)行了一輪培訓(xùn)，并進(jìn)行了考試，6月19日上午，我們對(duì)18名到我校監(jiān)考的教師進(jìn)行了一輪監(jiān)考工作培訓(xùn)，各監(jiān)考教師簽訂了《誠(chéng)信監(jiān)考承諾書(shū)》。
2、嚴(yán)格實(shí)行監(jiān)考教師輪流監(jiān)考制度，每場(chǎng)考試前重新抽簽確定監(jiān)考考場(chǎng)，確�？荚嚨墓�、公正。
3、對(duì)于外語(yǔ)聽(tīng)力考試，考前對(duì)設(shè)備反復(fù)檢查，對(duì)放音人員嚴(yán)格培訓(xùn)。對(duì)備用播放系統(tǒng)和放音設(shè)備也都作了反復(fù)檢查，并在聽(tīng)力播放期間安排有經(jīng)驗(yàn)的英語(yǔ)教師監(jiān)聽(tīng)，保證了播音質(zhì)量。
三、領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，責(zé)任明確。
為了確保今年中考工作順利，我校在考前制定了詳細(xì)的《XX年中考組考方案》以及各種應(yīng)急預(yù)案，成立了以校長(zhǎng)彭書(shū)安為組長(zhǎng)的考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)考務(wù)組、安全保衛(wèi)組、驗(yàn)卷組、宣傳組、后勤服務(wù)組、接待組等6個(gè)職能小組，建立了管理責(zé)任制，對(duì)各小組作了具體明確的分工安排，責(zé)任到人。
6月20日下午，縣教育局副局長(zhǎng)喻景龍代表巡視組我考點(diǎn)巡視，對(duì)我考點(diǎn)各項(xiàng)工作給予了很高的評(píng)價(jià)。
四、精心布置、細(xì)化環(huán)節(jié)
萬(wàn)和中心學(xué)校校園整潔，環(huán)境優(yōu)美，中考期間，學(xué)校大門口懸掛“隨州市XX年中考隨縣萬(wàn)和中心學(xué)�？键c(diǎn)”橫幅，水泥大道上懸掛“端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)”“正常發(fā)揮就是中考成功”等標(biāo)語(yǔ)。在教學(xué)樓醒目位置，粘貼有《萬(wàn)和中心學(xué)校XX年中考考務(wù)榜》。整個(gè)考點(diǎn)的標(biāo)志醒目，氣氛熱烈。并提前與萬(wàn)和派出所、供電部門聯(lián)系，保證供電正常，保證交通暢通，保證環(huán)境安靜。各考室干凈整潔，無(wú)外露文圖表。
五、保障有力，服務(wù)到位
中考之前后勤服務(wù)組認(rèn)真檢查電源，保證中考期間的校內(nèi)供電。對(duì)每個(gè)考室的'燈、扇、門窗、桌椅逐一進(jìn)行了檢查和維修，為考生提供了良好的環(huán)境。鑒于今年桃園中學(xué)考生來(lái)我校吃住考試的特點(diǎn)，我們事先騰出三間教室作為桃園學(xué)生復(fù)習(xí)教室，騰出七間寢室作為桃園學(xué)生住宿場(chǎng)所，后勤工作人員確保飯菜質(zhì)量，合理搭配飯菜，做到葷素搭配、面飯搭配、干稀搭配力求讓每個(gè)學(xué)生吃的安心，吃的健康。為方便學(xué)生就醫(yī)，學(xué)校為考生提供醫(yī)療服務(wù)；同時(shí)學(xué)校本著關(guān)愛(ài)考生的原則為學(xué)生保證茶水的供應(yīng)。安全保衛(wèi)組早考試過(guò)程中全程在學(xué)校大門口值班，不準(zhǔn)車輛進(jìn)入學(xué)校，為學(xué)生提供了一個(gè)安靜的考生環(huán)境。
由于我們準(zhǔn)備充分，措施得力，本考點(diǎn)在兩天的考試過(guò)程中未發(fā)生一起違紀(jì)違規(guī)事件，考生考風(fēng)考紀(jì)端正，工作人員作風(fēng)文明，環(huán)境和諧，得到領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的充分肯定。
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