小學(xué)備課組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，為此要我們寫(xiě)一份總結(jié)。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢？以下是小編整理的小學(xué)備課組工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)備課組工作總結(jié)1
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間又一個(gè)月過(guò)去了。在這個(gè)月里我們六年級(jí)英語(yǔ)組的全體英語(yǔ)教師如一個(gè)大家庭一般團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，努力完成教育教學(xué)工作。
首先，我們備課組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。具體措施如下：
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，鼓勵(lì)教師進(jìn)修深造。本組老師幾乎每星期都是積極備課，聽(tīng)課等。努力學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校及同組老師之間互相學(xué)習(xí)相互聽(tīng)課，從而學(xué)到更多優(yōu)秀的教育教學(xué)方法，從中學(xué)習(xí)到很多，也獲得許多的啟發(fā)。
2、注重教師培養(yǎng)。我們組內(nèi)經(jīng)常進(jìn)行討論，無(wú)論是從教學(xué)方法還是教學(xué)重點(diǎn)，我們?cè)诓粩嗟母倪M(jìn)自己的教學(xué)方法。比如關(guān)于教學(xué)上的一些疑問(wèn)，我們還會(huì)去向別的組的老師請(qǐng)教，從而更好的教學(xué)。
3、加強(qiáng)備課組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的`團(tuán)結(jié)合作精神。我們備課組一共有四人，每位老師都負(fù)責(zé)一定的教學(xué)工作與任務(wù)。我們互相之間保持密切交流，互相幫助。備課組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境。
其次，在常規(guī)教學(xué)方面，我們以備課組為單位開(kāi)展了以下活動(dòng)：
1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2、每周二會(huì)安排一次備課組活動(dòng)，集團(tuán)討論本單元或下個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)。
3、平時(shí)認(rèn)真完成每一堂課，抓好學(xué)生的英語(yǔ)參加
4、積極參加學(xué)校教研組活動(dòng)以及校外教研活動(dòng)，積極配合教研組活動(dòng)，同時(shí)還響應(yīng)教研組的號(hào)召，比如，組內(nèi)互相檢查備課本等，還有組內(nèi)互相溝通教學(xué)教法。
以上是我們備課組一個(gè)月來(lái)的工作總結(jié)，在這個(gè)月內(nèi)，我們也學(xué)到很多，當(dāng)然在很多方面我們備課組還做得不夠，在今后的日子里，我們將再接再厲，力創(chuàng)佳績(jī)。
小學(xué)備課組工作總結(jié)2
時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中， 三四年級(jí)備課組成員結(jié)合教研組活動(dòng)和學(xué)校教導(dǎo)處的安排，有條不紊地開(kāi)展各個(gè)活動(dòng)，主要從集體備課、快餐式備課、教學(xué)質(zhì)量反饋、隨堂課研討和理論提升能力五方面開(kāi)展 。我們英語(yǔ)教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，可謂簡(jiǎn)單高效。為把今后工作做得更好，現(xiàn)從以下幾方面加以回顧：
一、勤于理論學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)
讀一些理論，多一些教學(xué)中的嘗試，來(lái)一些嘗試后的思索，寫(xiě)一些教學(xué)反思，再來(lái)一點(diǎn)理論的支撐，這就構(gòu)成了百小英語(yǔ)老師的教學(xué)研究方式。全體英語(yǔ)老師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試，通過(guò)日常教學(xué)研討和理論的學(xué)習(xí)不斷提升自己的個(gè)人素質(zhì)和能力。可謂理論聯(lián)系實(shí)際，且行且思，這成了百小英語(yǔ)人一貫的工作態(tài)度。
二、互動(dòng)的期初集體備課，提高教材解讀能力
期初的集體備課活動(dòng)在學(xué)校的組織下，采取老教師帶新教師的方法，讓原年級(jí)的任課老師中有經(jīng)驗(yàn)的談自己上課中的所得所失，給今年任教的老師寶貴的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。分別由趙亞珍老師解讀了3A教材，由我解讀了4A的教材，解讀者從自己的實(shí)際情況和客觀條件出發(fā)，深入研究教案，根據(jù)課程改革的目標(biāo)，通過(guò)不斷“調(diào)適”個(gè)人的教學(xué)習(xí)慣、行為方式、角色地位、教學(xué)策略，使自己的教育教學(xué)行為，落實(shí)到每位學(xué)生的發(fā)展上。參與的任課老師也積極地投入了討論，互動(dòng)生成，在活動(dòng)中提高了解讀和靈活處理教材的能力。
三、靈動(dòng)的周五快餐式備課，恰到好處
快餐式備課在英語(yǔ)組應(yīng)用得廣泛而有效。上課前三三兩兩地討論一下，上課后再簡(jiǎn)單地闡述自己上課過(guò)程中的得失供后人借鑒，這就是我們英語(yǔ)組的快餐式備課文化。這學(xué)期，每到周五，大家又會(huì)聚集在辦公室或討論上課心得，或討論隨堂聽(tīng)課的感觸，或討論接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容……在活動(dòng)中，我們的思維碰撞著，享受著集體討論帶來(lái)的智慧。同時(shí)又會(huì)為接下來(lái)的教學(xué)活動(dòng)簡(jiǎn)單地討論并交流，從而達(dá)到教學(xué)資源共享，教學(xué)進(jìn)度一致，發(fā)揮同一年級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量。
四、教學(xué)質(zhì)量反饋系統(tǒng)及時(shí)
按照期初制定的計(jì)劃，三四年級(jí)備課組每教學(xué)完兩個(gè)單元進(jìn)行一次質(zhì)量反饋，這成了我們雷打不動(dòng)的常規(guī)。由于沒(méi)有市里訂的試卷，所以出卷的任務(wù)就落到了每一位任課老師的肩上。所幸的是每位老師都能積極地承擔(dān)任務(wù)，不折不扣地完成試卷的設(shè)計(jì)和聽(tīng)力磁帶的`錄制工作， 四年級(jí)的丁亞娟老師、陳海燕老師和趙亞珍老師都參與到出卷的工作中來(lái)，三年級(jí)的韓紅霞老師、戴佳老師、印麗華老師也認(rèn)真設(shè)計(jì)反饋試卷，他們辛勤的付出和主任翁意識(shí)使教學(xué)質(zhì)量反饋活動(dòng)及時(shí)有效地開(kāi)展。 三年級(jí)各任課老師研討熱烈，尤其有新教師戴佳和印麗華，教學(xué)認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，積極補(bǔ)差，所以五個(gè)班級(jí)的班平均都能控制在3分左右；四年級(jí)的五個(gè)班級(jí)期初班平均在5分左右，但是丁亞娟和周娟萍老師補(bǔ)差工作也做得非常扎實(shí)，在學(xué)期結(jié)束時(shí)差距大大地縮小了。
五、隨堂課的研討簡(jiǎn)單有效
課前課后的討論無(wú)所保留，課堂教學(xué)更是完全開(kāi)放，組內(nèi)老師間都能主動(dòng)地去聽(tīng)隨堂課。三年級(jí)的戴佳老師和印麗華老師能經(jīng)常聽(tīng)同年級(jí)老師的課，并且以一絲不茍的態(tài)度投入到自己的課堂教學(xué)中去。在隨堂聽(tīng)課活動(dòng)中，我們總能聽(tīng)到其它老師的教學(xué)特色和教學(xué)創(chuàng)新。戴佳老師英語(yǔ)素養(yǎng)好，一個(gè)個(gè)教學(xué)游戲貫穿始終，很好地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；印麗華老師治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，雖然不是英語(yǔ)專業(yè)的老師，而且又是新教師，但是課前準(zhǔn)備充分，虛心請(qǐng)教，也能把課上好；此外，趙亞珍老師的巧妙設(shè)計(jì)，陳海燕老師的互動(dòng)生成，韓紅霞老師的親切交流，周娟萍老師的一絲不茍，丁亞娟老師的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，倪小芬老師的課堂駕馭能力……這些都讓我感動(dòng)。古語(yǔ)有云，“三人行，必有我?guī)煛保矣X(jué)得，“聽(tīng)他人課，必有所得”。
回首這學(xué)期的工作，忙忙碌碌中總還是把各項(xiàng)工作做好、做實(shí)。 忙碌中也留下反思，有得有失，需要改進(jìn)的方面是：學(xué)生補(bǔ)差工作的全面開(kāi)展還有待進(jìn)行； 設(shè)計(jì)有效練習(xí)還做得不夠，尤其是沒(méi)能系統(tǒng)地整理好。希望在后期工作中能揚(yáng)長(zhǎng)避短，一如既往，把工作開(kāi)展得更好，從而為百小的英語(yǔ)教學(xué)奠定基石。
小學(xué)備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期，我們根據(jù)使用相同版本教材的原因，二、三年級(jí)數(shù)學(xué)組進(jìn)行了整合，合并成一個(gè)備課組，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，加強(qiáng)了教師間的合作與交流，體現(xiàn)同伴互助、互學(xué)的精神，老師們充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)一期的集體備課，各有所獲。
在開(kāi)學(xué)初我們就安排好了每次的主講人，在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。由備課組長(zhǎng)組織活動(dòng)，主講人就每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)的理解和突破及資料的使用發(fā)表看法，然后各組員討論。通過(guò)討論我們能及時(shí)解決在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題以及一周教學(xué)中的困惑，調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和要求，每次結(jié)束時(shí)，我們便會(huì)提前預(yù)告下周的主題，這樣能帶著問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)來(lái)，帶著收獲回去。我們備課組積極參加各層次的教研學(xué)習(xí)，努力更新教學(xué)理念，提高教學(xué)水平。三年級(jí)的老師有了教過(guò)的`經(jīng)驗(yàn)，對(duì)二年級(jí)的老師有很好借鑒和指導(dǎo)，這樣我們二年級(jí)的老師可以避免走彎路。在討論三年級(jí)的內(nèi)容時(shí)，我們二年級(jí)的老師也能根據(jù)自己對(duì)教材的把握談出自己的設(shè)想，真正體現(xiàn)了集體備課是老師們智慧的匯集。
我們組7人當(dāng)中有5個(gè)年輕教師，她們都要參加學(xué)校一年一度的新苗杯賽課，3人參加了片區(qū)的“五個(gè)一”競(jìng)賽，我們積極為上公開(kāi)課的老師出謀劃策，先集中討論設(shè)計(jì)教案，然后在平行班試教，聽(tīng)課后老師們坦誠(chéng)交流，提出各自的意見(jiàn)和建議，上課的老師虛心接受，經(jīng)過(guò)反復(fù)修改，最后才在全校展示。
小學(xué)備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文教研組幾位教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書(shū)育人，順利完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、訂好計(jì)劃，按部就班
在學(xué)期初，我們就根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了較詳盡的教研組計(jì)劃，確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果。
二、不斷學(xué)習(xí)，更新觀念
在每周一的教研活動(dòng)中，我們組的同事能認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)理念，學(xué)習(xí)相關(guān)的文章，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，并盡量能夠運(yùn)用到日常教學(xué)工作中去，這樣一來(lái)，每位教師的教學(xué)理論水平都有了進(jìn)一步的提高。
三、積極開(kāi)展，教學(xué)研討
本學(xué)期，我們每一三堅(jiān)持開(kāi)展教研活動(dòng)，教研活動(dòng)中以“聽(tīng)課+交流+反思”的過(guò)程進(jìn)行，通過(guò)“上公開(kāi)課——組織聽(tīng)課——討論評(píng)議”，課后寫(xiě)好反思或課例分析，以此改進(jìn)教學(xué)方法。在學(xué)期初，為參加學(xué)校組織的'“每人一節(jié)預(yù)約課”活動(dòng)，每位老師積極準(zhǔn)備，組內(nèi)首先交流教案設(shè)計(jì)，課件制作，年級(jí)組試教聽(tīng)評(píng)，不斷總結(jié)，提高了自身的教學(xué)水平。在復(fù)習(xí)期間，我們還開(kāi)展復(fù)習(xí)研討，每人都上了一節(jié)復(fù)習(xí)課，從不同的方面來(lái)反映自己對(duì)復(fù)習(xí)的理解。除此之外，我們還進(jìn)行分工合作，準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料，充分資源共享，使得復(fù)習(xí)得以有效而扎實(shí)地進(jìn)行。
四、做好轉(zhuǎn)化，輔導(dǎo)有效
我教研組教師非常重視后進(jìn)生輔導(dǎo)工作都非常重視，每周定時(shí)間、定人員，精心設(shè)計(jì)輔導(dǎo)作業(yè)，并隨時(shí)跟蹤記錄后進(jìn)生的成績(jī)反饋，并每周上傳《后進(jìn)生輔導(dǎo)記錄》到校園網(wǎng)，工作有計(jì)劃、真正將輔導(dǎo)后進(jìn)生工作落到實(shí)處。一學(xué)期下來(lái)，后進(jìn)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)都有了一定程度的提高。
五、精心設(shè)計(jì)，課堂練習(xí)
根據(jù)學(xué)校布置的要求，我們分工合作，精心地設(shè)計(jì)每一課的作業(yè)設(shè)計(jì)，從字詞到造句，從理解到問(wèn)答，我們都能夠緊緊地圍繞本冊(cè)書(shū)的教材來(lái)設(shè)計(jì)�？梢哉f(shuō)，我們的作業(yè)是最內(nèi)容豐富的。當(dāng)學(xué)生做好了這些作業(yè)之后，無(wú)疑就是一本很好的復(fù)習(xí)資料。雖然平時(shí)練得很辛苦，但是我們可有所值。這一點(diǎn)，我們還將在下學(xué)期繼續(xù)保持這個(gè)好傳統(tǒng)，將平時(shí)的訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)地搞下去。
在下學(xué)期，我們將不斷發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，將教研工作更好地開(kāi)展下去，為我們的教學(xué)做好服務(wù)。
小學(xué)備課組工作總結(jié)5
一、工作要點(diǎn)
作文指導(dǎo)是中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初，在教務(wù)處顧主任的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我們組的語(yǔ)文老師在每周集體備課時(shí)，一同研究作文教學(xué)的方法與策略，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開(kāi)熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識(shí)，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完作文課后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。老師們能夠暢所欲言，毫無(wú)保留地將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中遺憾的地方也能大膽地說(shuō)出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對(duì)的措施。一學(xué)期下來(lái)，我們的作文課顯得更具實(shí)效。
二、讀書(shū)活動(dòng)
1開(kāi)學(xué)初，建立班級(jí)圖書(shū)角。向班級(jí)學(xué)生發(fā)出倡議，開(kāi)展“獻(xiàn)一本，讀十本”的全員讀書(shū)活動(dòng)，為學(xué)生提供讀書(shū)平臺(tái)。
2教師推薦閱讀書(shū)目，告知共讀書(shū)目，并教給學(xué)生閱讀方法。（讀報(bào)紙時(shí)，可以“瀏覽”、“跳讀”、“略讀”等；讀故事情節(jié)強(qiáng)的文章，可以默讀；讀優(yōu)美的詩(shī)歌、散文、書(shū)信時(shí)，可以美美地朗讀。）
3重視教室文化環(huán)境建設(shè)。讓墻壁說(shuō)話，營(yíng)造濃濃的書(shū)香氛圍。書(shū)櫥上張貼“讀書(shū)方法介紹”和“好書(shū)推薦”，墻壁上設(shè)置“美文放送”欄目，讓學(xué)生時(shí)刻感受讀書(shū)的快樂(lè)。并在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟 “名人讀書(shū)故事”、“讀書(shū)名言”等板塊。
4走進(jìn)書(shū)香家庭，對(duì)部分學(xué)生家庭進(jìn)行“書(shū)香家庭”的拍攝活動(dòng)，并向全班學(xué)生展示良好的家庭讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生把書(shū)香帶進(jìn)家庭。
5把被評(píng)選出的“書(shū)香兒童”的個(gè)人簡(jiǎn)介、讀書(shū)感言掛在榮譽(yù)墻上，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的`積極性。
6本學(xué)期，對(duì)在學(xué)生讀完《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》和《親近母語(yǔ)》這兩本書(shū)后進(jìn)行了讀書(shū)檢測(cè)。
三、師生獲獎(jiǎng)情況
劉美紅老師指導(dǎo)學(xué)生的一篇習(xí)作發(fā)表在《靖江日?qǐng)?bào)》上。
劉婭紅老師的《隨文小練筆，讓情思與文思和諧共生》發(fā)表在《泰州晚報(bào)》上。論文《行走在密林深處》和《我的快樂(lè)從教之旅》在泰州市青年骨干教師成長(zhǎng)論壇論文、征文評(píng)比活動(dòng)中分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。
四（ 4）班聞俊媛老師指導(dǎo)的陳家杰的一篇習(xí)作《12歲的夢(mèng)》發(fā)表在《個(gè)性化作文平臺(tái)上》。
陳虎老師指導(dǎo)的岑佳琦同學(xué)的一篇習(xí)作《我的“可樂(lè)”》發(fā)表在《靖江日?qǐng)?bào)》上。
四(2)班王鈴老師在靖江市語(yǔ)文教師優(yōu)課評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)。
陳虎老師被評(píng)為靖江市“青年崗位能手”。
在靖江首屆助殘日評(píng)比活動(dòng)中，聞俊媛所帶的四（4）班獲“先進(jìn)集體”稱號(hào)。
在學(xué)�！叭斯�(jié)”征文活動(dòng)中，聞俊媛老師榮獲三等獎(jiǎng)。
小學(xué)備課組工作總結(jié)6
小學(xué)美術(shù)科組在學(xué)校整體工作的部署與安排下，結(jié)合美術(shù)學(xué)科自身的特點(diǎn)，以學(xué)生生活體驗(yàn)為載體，以激發(fā)學(xué)生美術(shù)興趣為切入，以發(fā)展學(xué)生想象力和創(chuàng)造性思維為目標(biāo)，努力營(yíng)造和諧、團(tuán)結(jié)、高效的科組團(tuán)隊(duì)�，F(xiàn)本學(xué)期工作總結(jié)如下：
課堂教學(xué)
本學(xué)期，XX小學(xué)藝術(shù)科組不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，通過(guò)幾教幾評(píng)和聽(tīng)課評(píng)課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。3月10日，美術(shù)科組周曉艷、賴秋羽、張婷三位新老師參加了XX小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽，三位老師執(zhí)教的《可愛(ài)的動(dòng)漫形象》《汽車博覽會(huì)》《變裝飾畫(huà)為寫(xiě)生畫(huà)》等課，她們巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)、精美的課件、自信的教態(tài)。給全校老師留下了深刻的印象。最后，周曉艷、賴秋羽兩位老師獲一等獎(jiǎng)，張婷老師獲二等獎(jiǎng)。
5月份，XX小學(xué)美術(shù)學(xué)科進(jìn)行了組內(nèi)的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，由XX、曾潔盈、XXX等老師執(zhí)教的《展翅的`小鳥(niǎo)》《從不同角義畫(huà)物體》《我鼓歡的運(yùn)動(dòng)》三節(jié)課，承擔(dān)了本次課堂教學(xué)研討課的任務(wù)，并取得良好的效果。
6月中旬，XX小學(xué)美術(shù)科組組織安排我校三至六年級(jí)的學(xué)生，順利完成中山市藝術(shù)測(cè)評(píng)相關(guān)活動(dòng)，還完成了對(duì)一二年級(jí)學(xué)生的筆試部分的測(cè)試工作。
教育科研
在新的課改背景下，作為一線美術(shù)老師必須更新自己的教學(xué)觀念，才能跟得上時(shí)代的步伐。積極教育科研可以更加有效提升老師的教育教學(xué)水平。本學(xué)期，XX小學(xué)藝術(shù)科組又積極申報(bào)了一項(xiàng)校級(jí)立項(xiàng)課題，即由曾潔老師主持校級(jí)課題《基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下非遺融合小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索與實(shí)踐》，并順利立項(xiàng)開(kāi)題。
本學(xué)期，XX小學(xué)美術(shù)科組有六篇論文參加小欖鎮(zhèn)美術(shù)老師論文評(píng)選活動(dòng)，其中XX老師的《希沃白板在小學(xué)美術(shù)水墨課堂中的應(yīng)用——以《有趣的水墨游戲》為例》，曾潔盈老師的《基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下非遺文化融合小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探究與實(shí)踐》，賴秋羽的《讓教育走進(jìn)學(xué)生的心靈》，周曉艷的《“快樂(lè)的課堂”-基于新課標(biāo)對(duì)低年級(jí)美術(shù)課堂教學(xué)方法的研究》獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，XXX老師的論文《優(yōu)化小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生繪畫(huà)創(chuàng)新能力》獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)，張婷老師論文《印染工藝走進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂——《印染“花布”》教學(xué)案例》獲鎮(zhèn)三等獎(jiǎng)。在小欖鎮(zhèn)美術(shù)學(xué)科試卷設(shè)計(jì)比賽中，曾潔盈、周曉艷、賴秋羽三位老師設(shè)計(jì)的試卷均獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。
20xx年3月11日，XXX老師為小欖鎮(zhèn)美術(shù)老師作《精品課程資源申報(bào)經(jīng)驗(yàn)分享》講座；20xx年2月25日，XX老師在《感恩悟道反思——省賽心得體會(huì)》經(jīng)驗(yàn)分享。
比賽和成績(jī)
本學(xué)期，XX小學(xué)美術(shù)科組師生參加各類比賽18次，組織和參加的展覽5次；也取得不俗成績(jī)。
1、小欖鎮(zhèn)美術(shù)老師論文評(píng)選，XXX獲一等獎(jiǎng)，XXX獲二等獎(jiǎng)，XXX獲二等獎(jiǎng)
2、小欖鎮(zhèn)美術(shù)學(xué)科試卷設(shè)計(jì)比賽，XXX獲二等獎(jiǎng)
3、XX小學(xué)青年教師課堂教學(xué)比賽，XXX獲一等獎(jiǎng)，XXX獲二等獎(jiǎng)。
4、20xx年5月10日，第二十六屆全國(guó)中小學(xué)繪畫(huà)書(shū)法作品比賽廣東賽區(qū)（中山分賽區(qū)）禤飛彤、吳沛鋒、陳奕洋等3位同學(xué)獲一等獎(jiǎng)；李雨曈、伍晉鴻等6位同學(xué)獲二等獎(jiǎng)；伍珉權(quán)同學(xué)獲三等獎(jiǎng)；
5、20xx年2月18日，XX小學(xué)美術(shù)科組舉辦了《寒假美術(shù)實(shí)踐性作業(yè)展》
6、20xx年4月12日，XX小學(xué)學(xué)生美術(shù)課堂作業(yè)展
7、20xx年3月11日，XXX老師為小欖鎮(zhèn)美術(shù)老師作《精品課程資源申報(bào)經(jīng)驗(yàn)分享》
8、20xx年2月25日，XX老師在《感恩悟道反思——省賽心得體會(huì)》經(jīng)驗(yàn)分享
9、20xx年5月19日，XXX老師申報(bào)校級(jí)課題《基于項(xiàng)目式學(xué)習(xí)下非遺文化融合小學(xué)美術(shù)教學(xué)的探索與實(shí)踐》開(kāi)題立項(xiàng)；
小學(xué)備課組工作總結(jié)7
一、基本情況概述.
集體備課是為了進(jìn)一步提高教師的教學(xué)質(zhì)量，更好發(fā)揮集體的精神，集思廣益，揚(yáng)長(zhǎng)避短的集體備課形式。本學(xué)期我們積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，在抗擊疫情的背景下，開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。三年級(jí)共有6名教師，其中有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，還有干勁十足的青年教師，我們互幫互助，團(tuán)結(jié)一致。
二、本學(xué)期本備課組做了哪些工作.
1、成立了集體備課小組
4月份開(kāi)學(xué)初期，為了讓集體備課真正落實(shí)，我們成立了備課小組，大家集思廣益，積極參與其中，提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解。在零起點(diǎn)的要求下，結(jié)合教材課后習(xí)題，明晰每課的語(yǔ)文要素，精講精練。
2、制定每周的備課計(jì)劃，提前安排好
在開(kāi)學(xué)之初，我們就制定了詳細(xì)的備課計(jì)劃，分配好任務(wù)給每一位老師，大家提前認(rèn)真的去準(zhǔn)備，在集體備課時(shí)，我們積極的參與其中，認(rèn)真進(jìn)行備課。
3、把任務(wù)落實(shí)
在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫(xiě)好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
三、采用那些措施和方法。
1、加強(qiáng)參與度
我們集體備課的模式是，每周一位教師作為主講人，一位教師作為記錄人。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個(gè)人再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。
2、積極發(fā)言，共同探討
每周活動(dòng)時(shí)，先有本周的主講人說(shuō)明本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后其他老師自由發(fā)言，說(shuō)出自己的看法以及一些修改的意見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由本周主講人說(shuō)出自己的見(jiàn)解，再由其他人發(fā)言，發(fā)言要求結(jié)合本課實(shí)際，也要結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)情。對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)部分，要嚴(yán)格按照新課程標(biāo)準(zhǔn)去制定，去設(shè)計(jì)，不能脫離課本。
本學(xué)期集體備課工作中有哪些亮點(diǎn)。
1、集體備課參與度較高
2、能夠按照任務(wù)進(jìn)行
3、及時(shí)修改教案
4、備課后能夠及時(shí)反思
五、集體備課工作中存在的問(wèn)題和主要的.原因。
1、由于疫情原因，課時(shí)嚴(yán)重壓縮，教學(xué)時(shí)間不夠用，研討的時(shí)間也受限，部分非常好的話題沒(méi)有辦法充分開(kāi)展；
2、聽(tīng)課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口，沒(méi)有真正達(dá)到教研的目的。
六、改進(jìn)的措施和方法。
1．完善評(píng)價(jià)制度，促使集體備課有效開(kāi)展。
2．提高教師參與積極性。
七、今后努力的方向。
我們組的每一位老師都在不同的角度、不同的層次得到了相應(yīng)的鍛煉與提高。但就是,我們也清楚地認(rèn)識(shí)到了以下方面將就是我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦行枰M(jìn)一步努力探索的方向:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)等理論的學(xué)習(xí),使其更加具有針對(duì)性與實(shí)效性。
2、備課中更加關(guān)注教材的研讀、學(xué)情的分析及教法與學(xué)法的研究,尤其要將教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖說(shuō)得更加深入。
3、對(duì)不同層次的學(xué)生尤其就是學(xué)困生所采用教法、學(xué)法的策略研究還應(yīng)更加深入、有效。
總之,在集體備課中激活了老師們的思維,促進(jìn)了老師們的交流與合作,還使教師個(gè)體與教研組集體得以快速、有效的生成與發(fā)展！在今后的工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實(shí),要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W(xué)中的問(wèn)題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。所以我們要繼續(xù)努力,不斷進(jìn)步！
小學(xué)備課組工作總結(jié)8
緊張忙碌而又收獲頗多的一學(xué)期即將結(jié)束。回顧這一學(xué)期，我們二年級(jí)的全體數(shù)學(xué)老師，在繼續(xù)推進(jìn) 小組合作的有效的課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課標(biāo)的理念和有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到教好的效果�，F(xiàn)將這一學(xué)期所作工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教師素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能繼續(xù)前進(jìn);只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求;同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。
開(kāi)學(xué)初我們低年級(jí)段的老師赴鄂爾多斯市中心小學(xué)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的主要知道思想和教學(xué)理念�；貋�(lái)后我們幾個(gè)教師就圍坐在一起，又進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，全面把握總體教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)進(jìn)度，并且互相交流了各自對(duì)新教材帶來(lái)的思考和建議，為順利地開(kāi)展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，我們積極參加學(xué)校組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如來(lái)自北京劉教授等主持的講座，張校長(zhǎng)的授書(shū)儀式我們組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，利用一切機(jī)會(huì)給自己充電，以增加自身的知識(shí)含量，提高教學(xué)技能。
我們欣喜地看到新教學(xué)改革給學(xué)校帶來(lái)了活力，給課堂帶來(lái)了新的生機(jī)，給師生帶來(lái)了新的體驗(yàn)。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂(lè)了，當(dāng)然，我們的老師也累了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí)，自己也得到了發(fā)展。
二、善思考勇于實(shí)踐，優(yōu)化課堂教學(xué)
我組在每周二下午的地一節(jié)課進(jìn)行集體備課。針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，共同研討教案。 從交流準(zhǔn)備稿、到集體商討備課到平時(shí)的快餐式備課，老師們對(duì)全冊(cè)教材的地位，每個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)，重、難點(diǎn)做到了心中有數(shù)。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性鉆研教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材、用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)。
我們組還多次進(jìn)行磨課，《乘加乘減》《角的初步認(rèn)識(shí)》在有限的時(shí)間吃透教材，分工寫(xiě)教案，以組討論商定，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主講、自評(píng);積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)。同時(shí)，我們注重聽(tīng)隨堂課，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課：教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的.提高。倆位校長(zhǎng)也給我們提出了非常寶貴的意見(jiàn)。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，在二年級(jí)數(shù)學(xué)組這個(gè)小家庭里我們一起交流、探討，一起研究和實(shí)踐，一起體驗(yàn)新課改所帶來(lái)的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺(jué)中慢慢的得到了提高，漸漸地走向了成熟。
三、抓常規(guī)重基礎(chǔ)，不松懈
1、注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我們還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難問(wèn)題記下來(lái)，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起小組合作探討，提高學(xué)習(xí)效率。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
2、抓好學(xué)生計(jì)算工作
我們深知興趣是最好的老師，在計(jì)算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計(jì)算興趣，讓學(xué)生樂(lè)于學(xué)、樂(lè)于做，教會(huì)學(xué)生用口算、筆算來(lái)進(jìn)行計(jì)算，并掌握一定的計(jì)算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。為了提高學(xué)生的計(jì)算興趣，寓教于樂(lè)，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計(jì)算的同時(shí)，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競(jìng)賽等方式訓(xùn)練;用卡片、大屏幕視算，聽(tīng)算;限時(shí)口算，自編計(jì)算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計(jì)算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。每天堅(jiān)持進(jìn)行口算筆算練習(xí)，就是我們組自編的一日一練。以形成習(xí)慣。通過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計(jì)算能力。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯(cuò)誤，遇到這種情況時(shí)，首先，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅(jiān)持不懈，一抓到底。計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見(jiàn)到成效。另外，我們每學(xué)期組織進(jìn)行一次口算速算比賽，平均一分鐘能達(dá)到20道題，通過(guò)每天的堅(jiān)持口算訓(xùn)練，計(jì)算速度不錯(cuò)。我想，我們會(huì)堅(jiān)持到底的。
四、注重學(xué)生的動(dòng)手操作和直觀教學(xué)
二年級(jí)學(xué)生正是具體形象思維為主的時(shí)期，實(shí)物直觀具有鮮明、生動(dòng)和真實(shí)等特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性，特別是對(duì)數(shù)的概念的建立，有的課題適合用課件教學(xué)，和實(shí)物模型。變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)，如：《觀察物體》和《認(rèn)識(shí)時(shí)間》我們就群策群力積極尋求資源，有的課題適合適合用模具，我們就去借，沒(méi)有合適的大家就想方設(shè)法自制，效果也不錯(cuò)，并交流共享。
一分耕耘，一分收獲、有付出才有回報(bào)，一學(xué)期來(lái)，在我們組各位教師的辛勤勞動(dòng)和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著不足，如何處理好掌握知識(shí)、技能與培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續(xù)探討。 學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境短短的幾個(gè)字讓我們體會(huì)到，只有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅(jiān)持不懈，我相信，我們會(huì)離成功的彼岸越來(lái)越近!
小學(xué)備課組工作總結(jié)9
光陰流逝，轉(zhuǎn)眼間學(xué)期結(jié)束將至�；仡櫛緦W(xué)期，在3月份減負(fù)以后，我校成立了備課組，我們五年級(jí)的成員有我和康老師。人數(shù)雖然不多但是為了做好學(xué)校工作，為了提高教學(xué)質(zhì)量我們采取了大量的措施，改進(jìn)教育教學(xué)方法，主要工作總結(jié)如下：
一、切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。
在隔周二的教研時(shí)間與同組教師交流了自己在接觸教材時(shí)的困惑，了解了本冊(cè)教材與其他幾冊(cè)教材的聯(lián)系，做到從整體上把握好教材。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹(shù)立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、課堂教學(xué)重在落實(shí)
1在教學(xué)中，我們備課組發(fā)揮集體的智慧。群策群力，互通有無(wú)是我們工作的信條。每次集體備課，我們確定好中心發(fā)言人，對(duì)每篇課文組織逐課討論教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)，及采取的教學(xué)方法等，使老師們對(duì)教材的理解達(dá)到共識(shí)，為上好課打下基礎(chǔ)。對(duì)重點(diǎn)課文或難以把握的課文，我們?cè)谵k公室里進(jìn)行了多次討論，力求提高教學(xué)效率。我和康老師在備課時(shí)力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫(xiě)教案，力爭(zhēng)突出新教材新思路新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。
�。�1）在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持“自主、合作、探究”的教學(xué)思想，采用多媒體教學(xué)手段，針對(duì)不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動(dòng)探究、合作交流數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。
�。�2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望
語(yǔ)文教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，消除了學(xué)生對(duì)知識(shí)的陌生感，，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三、加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)是我們每次集體備課的主題
由于未知的原因，班中貧困生和外籍學(xué)生較多，本地生只有5人，這些外來(lái)務(wù)工人員的孩子在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上都和其他學(xué)生有很大的差距。正是由于這些學(xué)生，使得課堂教學(xué)的.推動(dòng)很吃力，整個(gè)班級(jí)的總體學(xué)習(xí)成績(jī)不高。針對(duì)這些情況，我利用下午放學(xué)時(shí)間有計(jì)劃的給這些同學(xué)作課外輔導(dǎo)竭力提高學(xué)生整體水平。
四、存在問(wèn)題以及方向：
從市區(qū)抽測(cè)的成績(jī)和排名來(lái)看，目前我們學(xué)生的成績(jī)還不夠理想，閱讀能力不強(qiáng)，差生較多。部分學(xué)生知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高；整體知識(shí)整合不夠，學(xué)生分析問(wèn)題和運(yùn)用知識(shí)的能力有待培養(yǎng)提高；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個(gè)別輔導(dǎo)。這些都是我們?cè)诮窈蠹w備課中應(yīng)該關(guān)注的問(wèn)題。在以后的教育教學(xué)工作中，我們要更加配合，積極探索新的教學(xué)方法，努力提高自己的教學(xué)水平，爭(zhēng)取不斷地超越自己，再接再厲，再上新臺(tái)階。
小學(xué)備課組工作總結(jié)10
本期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在英語(yǔ)分管行政和年級(jí)分管行政的雙重領(lǐng)導(dǎo)下，我們二年級(jí)英語(yǔ)備課組教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，以滿腔的熱情投入到平凡的教育、教學(xué)工作之中，積極開(kāi)展學(xué)科教育、教學(xué)活動(dòng)，圓滿完成了本期各項(xiàng)工作，取得了非常好的成績(jī)。現(xiàn)將本期備課組所做工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、本組教師工作亮點(diǎn)：
韓智軍老師：擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，注重思想政治學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)水平，經(jīng)常從各種途經(jīng)吸取英語(yǔ)知識(shí)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)比進(jìn)校時(shí)有了明顯進(jìn)步。20xx年1月，代表金牛區(qū)參加成都市小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能比賽，獲板書(shū)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。在日常教學(xué)工作中，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力，找到了一條適合小學(xué)低段“單詞認(rèn)讀、記性和運(yùn)用”的教學(xué)方法。韓智軍老師勇于創(chuàng)新，作為年級(jí)組長(zhǎng)，在年級(jí)事務(wù)的管理上常常要求自己對(duì)每件事情做精做細(xì)，并在以前工作的基礎(chǔ)上有所突破、有所創(chuàng)新，把看似平凡的事做出品味來(lái)，把繁雜低效的事做成簡(jiǎn)單高效的事。在搭建年級(jí)博客以及英語(yǔ)備課組博客方面起到了很好的帶頭作用。成立了年級(jí)家委會(huì)及班級(jí)家委會(huì)，開(kāi)展如火如荼的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)揮家委會(huì)的作用，使家校資源得到有效的整合和充分的利用。韓智軍老師注重在總結(jié)中積淀，在反思中成長(zhǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)，個(gè)人思想與集體保持高度一致，注重?fù)P長(zhǎng)避短，不斷完善自己。
李宗明老師：擔(dān)任英語(yǔ)備課組長(zhǎng)，工作認(rèn)真踏實(shí)，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教案，經(jīng)常利用休息時(shí)間，上網(wǎng)下載一些與第二天課堂教學(xué)有關(guān)的圖片并制作成課件，及時(shí)修改教案，把滿腔熱情投入到每天平凡的課堂教學(xué)中去，盡最大可能上好每一節(jié)隨堂課，收到了較好的效果。本期，所上的幾次隨堂課分別受到年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)曾主任、本年級(jí)及一年級(jí)所有英語(yǔ)老師的肯定。在本期的組內(nèi)隨堂課教研活動(dòng)上所上的隨堂課，受到英語(yǔ)分管領(lǐng)導(dǎo)鐘主任、英語(yǔ)大組長(zhǎng)潘小平老師、組內(nèi)英語(yǔ)老師以及一年級(jí)部分聽(tīng)課老師的一致好評(píng)。20xx年3月至4月，先后成功接待了美國(guó)佛羅里達(dá)州派恩學(xué)校友好訪問(wèn)團(tuán)、美國(guó)華盛頓高中師生訪問(wèn)團(tuán)以及英國(guó)盧特沃斯學(xué)院校長(zhǎng)對(duì)我校的參觀訪問(wèn)。良好的英語(yǔ)素養(yǎng)、落落大方的表現(xiàn)多次受到來(lái)訪外賓及英語(yǔ)教育專家、成都外國(guó)語(yǔ)學(xué)校殷校長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。
陳 平老師：嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，對(duì)人真誠(chéng)、人際關(guān)系融洽。認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作，認(rèn)真鉆研教材，力求把握重難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)綜合能力，盡心盡力做好教書(shū)育人工作，不斷學(xué)習(xí)、不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。本期所上的公開(kāi)課受到全校老師的一致好評(píng)。
亢姍姍老師：本期，亢姍姍老師在“有效課堂”理念的指導(dǎo)下，認(rèn)真?zhèn)湔n、研究教材、做好課后反思并與同組老師一起積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，努力使自己的課堂精益求精，讓孩子們樂(lè)學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力尋找一些好的方法幫助孩子掌握所學(xué)的內(nèi)容。認(rèn)真從其他老師身上學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，虛心聽(tīng)取他人的寶貴意見(jiàn)，以提高自己教育教學(xué)能力。本期，上了校內(nèi)研究課一節(jié)，因?yàn)闇?zhǔn)備充分加上組內(nèi)所有英語(yǔ)老師的幫助而獲得了成功，受到全校英語(yǔ)老師的一致好評(píng)。亢姍姍老師經(jīng)常閱讀英語(yǔ)讀物以提高自己的英語(yǔ)素養(yǎng)，豐富自己的生活。所任教班級(jí)的英語(yǔ)氛圍更濃了，孩子的語(yǔ)音越加標(biāo)準(zhǔn)了，優(yōu)生更優(yōu)了，差生更少了。本期亢姍姍老師為所任教班級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成功開(kāi)展作出了自己的努力，還組織編排了“三八節(jié)”與“藝術(shù)節(jié)”慶祝節(jié)目。
鐘麗娟老師：本期，鐘麗娟老師熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。鐘麗娟老師注重讓課堂教學(xué)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、融洽的氛圍，形成了幽默、詼諧的教學(xué)風(fēng)格，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。注重在課堂上開(kāi)展各種活動(dòng)和游戲，讓每一個(gè)孩子參與進(jìn)來(lái)，使英語(yǔ)課變得有聲有色。本期，鐘麗娟老師為了上好校內(nèi)研究課，多次試講并邀請(qǐng)學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)及本組老師聽(tīng)課，在鐘主任的指導(dǎo)下，在本組老師的共同幫助下，反復(fù)修改教案，終于獲得成功，受到成師300多名師生以及我校全體英語(yǔ)老師的一致好評(píng)。20xx年3月，所寫(xiě)論文《怎樣有效指導(dǎo)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)》在成都市第五屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評(píng)選中獲得三等獎(jiǎng)。鐘麗娟老師所指導(dǎo)的二年級(jí)學(xué)生健美操曾獲“浩沙杯”全國(guó)萬(wàn)人健美操比賽四川賽區(qū)的二等獎(jiǎng)，并多次在學(xué)�；顒�(dòng)中進(jìn)行演出，取得了很好的成績(jī)。
二、教學(xué)常規(guī)工作：
1.認(rèn)真開(kāi)展集體備課。集體備課做到定人、定時(shí)、定內(nèi)容。在主講老師精心準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，備課組的每位老師認(rèn)真參與討論每個(gè)模塊的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)實(shí)施方案。備課組老師之間建立了良好的工作關(guān)系，濃厚的集體備課氛圍已經(jīng)形成。
2. 認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)教師的互幫互助活動(dòng)，共同打造團(tuán)結(jié)合作的英語(yǔ)備課組。本期，我組亢姍姍老師、陳平老師以及鐘麗娟老師各自都上了一節(jié)校內(nèi)公開(kāi)課。在此之前，每位上課老師都寫(xiě)出了詳盡的公開(kāi)課教案并在集體備課時(shí)向全組老師介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，其他老師則與上課老師一道積極研究教材，幫助上課老師想辦法、出點(diǎn)子、考慮教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，上課老師多次試講，其他老師則多次聽(tīng)課并提出具體的修改意見(jiàn)，以便逐步完善公開(kāi)課教案。在學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過(guò)全組老師的共同努力，這幾位老師的公開(kāi)課都取得了很大的成功，受到全校英語(yǔ)老師的一致好評(píng)。通過(guò)本組老師的'互幫互助活動(dòng)，我們高興的看到，一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的英語(yǔ)備課組已經(jīng)建立起來(lái)。
3．認(rèn)真開(kāi)展組內(nèi)老師的隨堂課教研活動(dòng)并形成制度。我們知道，一個(gè)老師的公開(kāi)課無(wú)論上的怎樣成功都不能取代隨堂課的作用，畢竟公開(kāi)課一年只有一次，而更多的則是隨堂課。隨堂課的質(zhì)量怎樣，直接影響著教學(xué)效果的好壞。因此，本期我們二年級(jí)英語(yǔ)備課組把怎樣上好隨堂課作為我們的研究對(duì)象。我們規(guī)定，從本期起，凡是沒(méi)有公開(kāi)課任務(wù)的老師，每人每期在組內(nèi)上隨堂研究課一節(jié)，邀請(qǐng)學(xué)校英語(yǔ)分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)及本組其他老師參與聽(tīng)課并評(píng)課，充分利用集體智慧共同探討怎樣上好隨堂課，對(duì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)、教法、理念等方面內(nèi)容進(jìn)行研討，真正起到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的作用。本期，李宗明老師上的組內(nèi)隨堂課受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)、本組聽(tīng)課老師以及一年級(jí)聽(tīng)課老師的一致好評(píng)，獲得了圓滿的成功。年級(jí)組長(zhǎng)韓智軍老師在本期的隨堂課研究活動(dòng)上就單詞的記憶、復(fù)習(xí)與鞏固等問(wèn)題進(jìn)行了積極有益的探索。通過(guò)本期的隨堂課教研活動(dòng)，全組老師都明白了這樣一個(gè)道理，那就是，只要認(rèn)真準(zhǔn)備，我們的隨堂課也可以像公開(kāi)課一樣精彩。
4.制作模塊檢測(cè)試卷，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中知識(shí)掌握不是很好的地方，以便有的放矢地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺工作，我組教師先后制作模塊知識(shí)檢測(cè)試卷共５套。這對(duì)讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況提供了一個(gè)量化標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)，又可以讓老師通過(guò)檢測(cè)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題以便在今后的教學(xué)中加以改進(jìn)。
三．備課組其他工作：
�。保贾眯〗淌�。本期，根據(jù)學(xué)校的整體部署，我組老師積極參與到布置小教室的美化工作中來(lái)，加班加點(diǎn)地工作。經(jīng)過(guò)各位老師的共同努力，我組老師的小教室美化工作都得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
2．開(kāi)展學(xué)生英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)比賽并制作展板一期。本期，我組教師開(kāi)展了學(xué)生英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)比賽活動(dòng)，并在美術(shù)老師毛勇的幫助下，將評(píng)選出的優(yōu)秀作品制作成展板一期。這既培養(yǎng)了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力、豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，又讓家長(zhǎng)了解了孩子們?cè)趯W(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)側(cè)面。
3. 搭建新的家校溝通平臺(tái),拓寬家校溝通渠道。在韓智軍老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)全組老師的共同努力，二年級(jí)英語(yǔ)備課組博客已經(jīng)成功搭建起來(lái)，并對(duì)博客欄目進(jìn)行分工。我們通過(guò)備課組博客這一平臺(tái)，向家長(zhǎng)介紹了單詞記憶方法、及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞備課組教學(xué)動(dòng)態(tài)信息等，拓寬了家校聯(lián)系的渠道，起到了傳統(tǒng)家校溝通方式無(wú)法比擬的作用。
四、備課組主要成績(jī)
1．學(xué)生英語(yǔ)單詞書(shū)寫(xiě)比賽成果展受到好評(píng)。
2. 韓智軍老師參加市區(qū)英語(yǔ)教師教學(xué)技能大賽獲板書(shū)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。
3. 李宗明老師所上的幾次隨堂課分別受到聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)及老師的好評(píng)，所寫(xiě)論文《一年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)認(rèn)讀能力的培養(yǎng)》在成都市第五屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)。
4．陳平、亢姍姍、鐘麗娟老師的公開(kāi)課獲得成功并受到全校英語(yǔ)老師的好評(píng)。
5. 鐘麗娟、亢姍姍老師共同指導(dǎo)的健美操多次在學(xué)校演出，獲得領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的好評(píng)。
五、不足與反思
1．備課組組織老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論還不夠深入。
2．組內(nèi)老師隨堂課教學(xué)質(zhì)量還可以更上一個(gè)臺(tái)階。
3. 培優(yōu)、輔差工作還可以做的更扎實(shí)。
20xx-20xx學(xué)年度下期即將結(jié)束，新的學(xué)期即將到來(lái)。我們二年級(jí)英語(yǔ)備課組將努力拼搏、忘我工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的二次騰飛而添磚加瓦。
小學(xué)備課組工作總結(jié)11
我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)備課組由三人組成，一位男教師，二位女教師。半年來(lái)，在校教導(dǎo)處直接領(lǐng)導(dǎo)下、我們?nèi)齻�(gè)人團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使三年級(jí)教學(xué)質(zhì)量較有較大的提高。
團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師沒(méi)有發(fā)生過(guò)教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、數(shù)學(xué)問(wèn)題上則又充分“爭(zhēng)鳴”有些具體數(shù)學(xué)問(wèn)題之爭(zhēng)從個(gè)別探討到小組討論，十分活躍。雖然兩個(gè)人因工作之需在一處辦公，每個(gè)工作日都在相互溝通，并積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動(dòng)，使備課組活動(dòng)正常、有序、和諧、卓有成效地展開(kāi)。
緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。擔(dān)任兩個(gè)班教學(xué)工作的 吳貞紅 老師，還擔(dān)任了副班主任工作，備課組活動(dòng)從不缺席，教案書(shū)寫(xiě)也是全數(shù)學(xué)組較好的范例。 吳銀 老師除了擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)體育，還承擔(dān)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)隊(duì)工作。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的'工作。我們備課組無(wú)一拖拉、補(bǔ)差、提高、競(jìng)賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時(shí)完成，即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù)，加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度，重點(diǎn)難點(diǎn)突破，練習(xí)、測(cè)驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。
向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。本學(xué)期期中考試期間，有家長(zhǎng)說(shuō)“我孩子回家說(shuō)，數(shù)學(xué)老師最好，布置的作業(yè)最少”題海戰(zhàn)的做法目前還未滅跡，我們以往也有過(guò)教訓(xùn)，本學(xué)期來(lái)我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，保護(hù)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí)，加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。向40分鐘要質(zhì)量，不搞臨陣磨槍。如最近我們反復(fù)討論、決定在期末考試前的兩周內(nèi)只印發(fā)兩套練習(xí)供學(xué)生復(fù)習(xí)用。而復(fù)習(xí)課還是堅(jiān)持復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上。我們一直堅(jiān)持這樣做，事實(shí)證明，做對(duì)了，今后我們還會(huì)在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，堅(jiān)持向40分鐘要質(zhì)量，不搞題海戰(zhàn)。
備課組活動(dòng)對(duì)年級(jí)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用。
小學(xué)備課組工作總結(jié)12
一、基本情況分析
(1)我組共有五位成員，均為專業(yè)老師。
(2)本組教師工作量:周課時(shí)均在2課時(shí)左右。
二、指導(dǎo)思想:
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們高一地理備課組齊心協(xié)力，以新課程理念為核心，以現(xiàn)代教學(xué)觀念和活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式為實(shí)踐指導(dǎo)，以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教學(xué)為工作中心，切實(shí)落實(shí)學(xué)校在各項(xiàng)工作的要求，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀備課組為目標(biāo)，和諧共處，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力努力工作。
三、本學(xué)期以來(lái)所做的工作:
1、規(guī)范備課組活動(dòng)制度
每周三上午第二、三、四節(jié)課為備課組活動(dòng)，為提高活動(dòng)的實(shí)效性，每次活動(dòng)都先上課后評(píng)課，由于本組特殊性-人少，多個(gè)老師跨高二、高三，因此課型較全有新課、復(fù)習(xí)課、試卷評(píng)講課等。每次活動(dòng)由一個(gè)人主講，就是具體的上課流程，然后由聽(tīng)者進(jìn)行評(píng)議，大家統(tǒng)一意見(jiàn)。在布置相應(yīng)作業(yè)時(shí)，強(qiáng)調(diào)題目要少而精，同時(shí)黃老師、金老師兩位老師幫助把握考試方向。我覺(jué)得我們這樣長(zhǎng)期的堅(jiān)持是有效果的。通過(guò)活動(dòng)將地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧互滲。
2、備課組活動(dòng)中的研究性
俗語(yǔ)說(shuō)，教而不研則疆，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，尤其是新課程方面的內(nèi)容并做好《課堂動(dòng)態(tài)生成資源的`實(shí)踐》讀書(shū)筆記，在教學(xué)中付諸實(shí)施。
3、加強(qiáng)教學(xué)科研工作。
(1)、我組準(zhǔn)備研究的課題《高中地理課小組合作學(xué)習(xí)研究》在本學(xué)期初步落實(shí)了課題研究的具體工作，準(zhǔn)備教學(xué)實(shí)驗(yàn)的償試和理論研究。
(2)、青年教師充分利用我組的資料優(yōu)勢(shì)，在課堂教學(xué)中使用多媒體教學(xué)，并收到較好的效果。所有配合新課程的教學(xué)課件、錄像、影片均為本組教師收集和自制。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)的模式化
教學(xué)內(nèi)容地圖化。地圖(圖像)及各種圖幅是實(shí)現(xiàn)該教學(xué)模式的重要手段，要把地理信息通過(guò)圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學(xué)需要突現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難以用語(yǔ)言表達(dá)的地理信息，從而能較快感知認(rèn)識(shí)地理現(xiàn)象和地理規(guī)律。
教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。該教學(xué)模式通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開(kāi)學(xué)生思維，形成勤于思考，勇于探索的習(xí)慣，通過(guò)案例學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生形成人口觀、資源觀、環(huán)境觀的培養(yǎng)及形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。。
教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的。而技能的形成需要一個(gè)認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。本模式以圖作為出發(fā)點(diǎn)，又以圖作為落腳點(diǎn)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程就是幫助學(xué)生提高分析、歸納、總結(jié)的能力及解決問(wèn)題的技能過(guò)程。
5、增加了教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容。
明確指出教學(xué)評(píng)價(jià)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，對(duì)教師教學(xué)檢查、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)檢查可采用多種方式，不單只是筆試。恰如其分地安排好地理作業(yè)(書(shū)面作業(yè)、制作模型、寫(xiě)地理小論文、觀察月相等)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，不僅要關(guān)注課本學(xué)習(xí)的考查，還考查學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)時(shí)的參與度。
最后我們也意識(shí)到在取得一些成績(jī)的同時(shí)，也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考:如何讓組內(nèi)老師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓我組教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新的活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)模式的要求,提高學(xué)生的自學(xué)能力和探究能力?
小學(xué)備課組工作總結(jié)13
本學(xué)期，我們一年級(jí)的五位數(shù)學(xué)教師作為師徒關(guān)系能做到團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法，根據(jù)新課標(biāo)精神要求，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教法。
開(kāi)學(xué)初，我們就認(rèn)真學(xué)習(xí)了教材、大綱、教法，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好;全面掌握本冊(cè)教材的目標(biāo)、重點(diǎn)，就本冊(cè)教材的教學(xué)做了全盤(pán)計(jì)劃，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
本學(xué)期，我們五位教師平時(shí)能經(jīng)常探討教學(xué)工作，提出問(wèn)題，共同討論，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一行動(dòng)，因材施教。積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。作為新教師的張丹老師的教學(xué)能力也提高地很快。在本學(xué)期優(yōu)質(zhì)課上表現(xiàn)突出,榮獲優(yōu)勝獎(jiǎng).
三、加強(qiáng)雙基教學(xué)，發(fā)展智能。
數(shù)學(xué)的內(nèi)容、思想、方法在日常生活、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動(dòng)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。大綱指出：“一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能是我國(guó)公民具備的文化素質(zhì)之一�！痹谌粘５恼n堂教學(xué)中，雖然我們用的是實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校本教材。但我們重視幫助學(xué)生掌握大綱規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，把“雙基”教學(xué)落實(shí)到每節(jié)課堂教學(xué)中，并把知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中既長(zhǎng)知識(shí)又長(zhǎng)智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。如我們?cè)诮虒W(xué)認(rèn)數(shù)的同時(shí)，結(jié)合單位名稱，堅(jiān)持“說(shuō)”的能力訓(xùn)練。比如“3”，讓學(xué)生說(shuō)出“3個(gè)人、3張桌子、3朵花……”“天上飛來(lái)3只小鳥(niǎo)、草地上有3只小白兔……”；在教學(xué)看圖寫(xiě)式時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)三句話，為應(yīng)用題的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
四、運(yùn)用多種教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促使學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)思維、提高能力，這是擺在每一個(gè)數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù)。如何在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生思維，我們備課組的老師用了如下方法：
1、在教學(xué)中，教師們運(yùn)用電腦課件、教具、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。
2、創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)腦筋想問(wèn)題
3、寓教學(xué)于愉快活動(dòng)之中。如教授“20以內(nèi)的加法和減法”一課中，設(shè)計(jì)了“接力賽”、“摘蘋(píng)果”等游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)，發(fā)展思維。
五、切實(shí)貫徹“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”的精神，嚴(yán)格控制作業(yè)量。
我們?cè)谡n堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。對(duì)作業(yè)做到全收全改，而且能做到當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，對(duì)后進(jìn)生能做到有針對(duì)性的輔導(dǎo)。還經(jīng)常在作業(yè)本上寫(xiě)上一些勉勵(lì)的符號(hào)，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，爭(zhēng)取進(jìn)步。注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。不搞體罰與變相體罰。
六、開(kāi)展口算競(jìng)賽活動(dòng)
為提高學(xué)生們的計(jì)算速度能力，本學(xué)期，我們以本班為單位舉行了口算比賽，并在班里評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)，通過(guò)比賽，引起了學(xué)生對(duì)計(jì)算的重視，同時(shí)，教師在培養(yǎng)學(xué)生的'計(jì)算速度，準(zhǔn)確率方面也做了一定的工作，取得了一些成績(jī)。
七、存在的問(wèn)題。
當(dāng)然在實(shí)際工作中我們也有不少問(wèn)題，比如，這一屆一年級(jí)的學(xué)生有很多不足齡的，學(xué)生由于年齡小經(jīng)常坐不住，上課的時(shí)候注意力較差。其次，學(xué)生為了提高計(jì)算的速度，在書(shū)寫(xiě)這一方面顯得過(guò)于潦草。、在做題方面，有的學(xué)生粗心大意，經(jīng)常有漏題錯(cuò)題出現(xiàn)。這一學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力方面，做得還不夠
在今后的教學(xué)工作中，我們一定要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，正視自己還存在的問(wèn)題，努力搞好一年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。
小學(xué)備課組工作總結(jié)14
光陰匆匆，又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學(xué)期結(jié)束了�；厥走@學(xué)期，我們語(yǔ)文備課組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中。我們組有年齡大一些，帶過(guò)大循環(huán)，也有年輕老師。在平時(shí)的工作切磋中，老老師毫無(wú)保留地將她們的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，特別是針對(duì)班級(jí)的一些后進(jìn)生，老師總能給予年輕老師一些切實(shí)可行的方法，讓年輕少走了不少?gòu)澛?在教學(xué)中，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時(shí)候，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢(shì)積極幫助老教師，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)。
現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、制定切實(shí)可行的教研計(jì)劃
開(kāi)學(xué)初，一拿到語(yǔ)文教材和參考書(shū)，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后認(rèn)真閱讀教參，深入了解本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)和要求，把握好本冊(cè)教材的重難點(diǎn)。我們以學(xué)校教研活動(dòng)計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn)，制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和備課組活動(dòng)計(jì)劃。通過(guò)研究，我們擬定本學(xué)期教研重點(diǎn)為：寫(xiě)字的`指導(dǎo)、識(shí)字寫(xiě)字方法。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng)，我們還通過(guò)討論，制定了具體的實(shí)施措施。
二、加強(qiáng)集體備課
備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否，也關(guān)系著學(xué)生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學(xué)期，這學(xué)期我們?cè)趯W(xué)校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實(shí)可行地開(kāi)展備課組活動(dòng)，做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定形式。在集體備課活動(dòng)中，我們研討課文的重難點(diǎn)，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化。每個(gè)老師都能在集體備課時(shí)候積極討論，說(shuō)出自己的想法。 我們充分發(fā)揮集體的力量，既備教材，又備學(xué)生，做到集體備課日�；�。對(duì)不同的課型，課前都要自覺(jué)進(jìn)行研討。如：歸類識(shí)字中的詞串的教學(xué)如何，課文教學(xué)中，短課文和長(zhǎng)課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生形成怎樣的情感態(tài)度價(jià)值觀等，都要進(jìn)行研討，力爭(zhēng)讓每位老師都能以最好的準(zhǔn)備進(jìn)入課堂，把每節(jié)課都當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)上，讓學(xué)生有最好的發(fā)展。
在五月份學(xué)校迎接市檢查時(shí)，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學(xué)內(nèi)容為《螞蟻和蟈蟈》，再認(rèn)真分析重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)、制作課件。為了保證課的質(zhì)量達(dá)到最優(yōu)，我們先試講，然后大家再一起討論研究，對(duì)教案、課件進(jìn)行了幾次完善，盡量做到最好。
小學(xué)備課組工作總結(jié)15
一學(xué)期以來(lái)，我們高年級(jí)段數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，集體備課，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干老師的作用，是我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更深刻、更全面。更理性化，為提高我校五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想
備課組與中心校為基地，以新課程新課標(biāo)理念為依據(jù)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，認(rèn)真落實(shí)《文昌市中小學(xué)備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，開(kāi)展備課組活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，搞好校本研訓(xùn)，營(yíng)造良好的教研氛圍，提高教師的教育理論水平和教育實(shí)踐能力，推動(dòng)課程改革的深入開(kāi)展。
二、制定計(jì)劃與實(shí)施情況
本學(xué)期的科組活動(dòng)能按照中心校的安排和要求正常開(kāi)展集體備課活動(dòng)。每月開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，一次備課的時(shí)間為一個(gè)下午。每次開(kāi)展活動(dòng)都事先定好主講人及主要研究的課題，教師都能夠依時(shí)參加集體備課活動(dòng)，大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，做好筆記。
三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。
為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們平時(shí)擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物，了解教教育教學(xué)改革信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，老師們撰寫(xiě)案例、卷面分析或教學(xué)反思的水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高。
四、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加區(qū)、學(xué)校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng)。年輕教師曾金花老師還主動(dòng)承擔(dān)我們組的研討課，每位教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，像老教師符史濤校長(zhǎng)、陸圣業(yè)校長(zhǎng)、陳巖教導(dǎo)等無(wú)私地把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師，討論的主要方面有教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。新教師又把得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和創(chuàng)新，在課堂上嘗試，獲得了可喜成績(jī)。同時(shí)在活動(dòng)中老師們感受到了課改的新理念，新教法、新策略。
五、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
我組老師積極交流課件的制作，特別是新教師們她們已經(jīng)掌握了一定的基本技能。在課堂上操作自如，在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用，學(xué)生學(xué)得直觀，形象，生動(dòng)，大大提高了課堂教學(xué)效果和效率。
六、交流教學(xué)心得
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流，不專門(mén)確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。做到有難題大家解，有金點(diǎn)子大家共享。
全組成員通過(guò)一學(xué)期的努力，特別在補(bǔ)差這方面取得很大突破。數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)有了大幅度的提高。如：六年級(jí)在連續(xù)幾次模擬測(cè)試中就好像是蓖麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，成績(jī)是一次比一次好；五年級(jí)的期末測(cè)試也有了明顯的進(jìn)步。但是可惜沒(méi)有一個(gè)班級(jí)的`合格率達(dá)到百分之百，這就是我們今后努力的目標(biāo)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開(kāi)展以"同題異構(gòu)和異題同構(gòu)"為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展“一人一課”、課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)，上好一人一課。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
(1)認(rèn)真開(kāi)展“一人一課”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
(2)組內(nèi)數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)示范課，課后要進(jìn)行反思，并寫(xiě)出教學(xué)體會(huì)。
(3)開(kāi)展好《電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究》和《智慧數(shù)學(xué)的研究》的課題研究。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
四、各月活動(dòng)安排：
xx月
1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、開(kāi)展“一人一課”、檢查備課、作業(yè)。
xx月
1、繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”教學(xué)研究活動(dòng)。
2、備課、學(xué)生作業(yè)批改的檢查。
xx月
1、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。
3、進(jìn)行其中檢測(cè)
4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
xx月
1、備課、學(xué)生作業(yè)檢查。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
xx月
1、集體制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、做好小組的工作總結(jié)。
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