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數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)1
時間飛逝，轉(zhuǎn)眼已到期中，回顧半學(xué)期備課組的工作，現(xiàn)將本備課組一學(xué)期具體做法如下總結(jié)：
一、抓常規(guī)教學(xué)工作
�。昙墧�(shù)學(xué)備課組教師們注重師德學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己。應(yīng)對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱這一事實(shí)，不怨天尤人，而是用心主動以極大的熱枕來進(jìn)行教學(xué)。老師們針對學(xué)生現(xiàn)狀，精心備課，精心上課，并抓好學(xué)生的課堂練習(xí)、課后作業(yè)的反饋，及時訂正，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺，為此，教師們利用了超多的課余時間耗費(fèi)了超多的心血和汗水。比如張倩老師，虛心向別人學(xué)習(xí)，自己各項(xiàng)工作也是朝前趕，教學(xué)成績有了很大的提高。陳九梅老師，不僅僅備課認(rèn)真，還根據(jù)班級特點(diǎn)，抓緊時間進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差，敬業(yè)精神可嘉。
二、在課余時間經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、體會
我們數(shù)學(xué)備課組的老師經(jīng)常在一齊，除了每次的備課組活動，平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進(jìn)行交流。其實(shí)備課組的活動不必須都是要統(tǒng)一一個時間坐在一齊討論，任何時間只要大家有想法都能夠進(jìn)行交流。并在教學(xué)中我們堅(jiān)持一課一反思，同事之間共同探討，力求將每一堂課讓學(xué)生都學(xué)有所獲。
三、認(rèn)真把好復(fù)習(xí)關(guān)
在期中、期末的復(fù)習(xí)中，我們習(xí)慣于把知識點(diǎn)整理一遍，并將其穿插在相應(yīng)的例題中，以題目為載體進(jìn)行復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)時會參考?xì)v年來的期中、期末試題，以及其他區(qū)的考試卷，并結(jié)合自己這幾年來的教學(xué)實(shí)踐，有選取性的出1-2份試卷作為復(fù)習(xí)試題。在復(fù)習(xí)過程中，把自己認(rèn)為的重點(diǎn)、易考資料讓學(xué)生作記號，要求學(xué)生務(wù)必弄懂，對于考試卷、無論是填空題、還是選取題，我們要求學(xué)生把具體的解題過程寫出來，以到達(dá)真正掌握。
四、按時集備
在每周四下午第二節(jié)集備活動中，我們堅(jiān)持鉆研新教材，互相交流學(xué)習(xí)體會；發(fā)揮群眾的智慧，進(jìn)行群眾備課；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)、制定難點(diǎn)的突破教法，探討交流教學(xué)上的問題，每次預(yù)先定一名主講人，然后其他老師再補(bǔ)充，每次活動大家都能暢所欲言，到達(dá)了取長補(bǔ)短、相互促進(jìn)的目的。
五、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)行為
數(shù)學(xué)作業(yè)是務(wù)必的，我們布置作業(yè)并不是完全按照練習(xí)題布置，而是有選取性的`一些習(xí)題作為課后作業(yè)，以到達(dá)減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高學(xué)習(xí)效率的目的，對于學(xué)生作業(yè)中的錯誤，及時訂正，個別輔導(dǎo)，減少疑惑。尤其是雙休日的作業(yè)如何才有效？應(yīng)如何布置？我們認(rèn)真進(jìn)行了反思，讓雙休日的作業(yè)確保質(zhì)量。每個周五我們都要交流一下周末布置的作業(yè)。
期中考試后，每當(dāng)閱卷一結(jié)束，我們就認(rèn)真翻閱學(xué)生試卷，尋找學(xué)生的典型錯誤，我們所關(guān)注的不是平均分幾分，合格率多少，優(yōu)秀率有多高，而是想及時了解學(xué)生的失分原因，查找自己教學(xué)中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點(diǎn)與想法，以便在后面的復(fù)習(xí)中加以重視，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。
綜上所述，是這一學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然，我們的工作中還存在著許多不足之處，取得的成績尚不理想，教學(xué)工作苦樂相伴，我們將一如既往務(wù)實(shí)地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地期望同志們給予批評指正，幫忙我們提高。
數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)2
光陰似箭，歲月如梭。xxxx年第一學(xué)期結(jié)束了。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作，在縣教研室和校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在全體初中數(shù)學(xué)教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
本學(xué)期，教研組利用隔周四上午開展教研活動，組織本組全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的`特點(diǎn)，用心倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期開展校公開課4節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認(rèn)真聽課，群眾評議，相互研討，共同促進(jìn)，構(gòu)成良好的教研氛圍。
2、進(jìn)一步完善群眾備課制度。三個年級，以備課組為單位，倡導(dǎo)分資料、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以到達(dá)資源共享之目的。目前，各備課組都積累了必須的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。群眾備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，構(gòu)成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。
3、外出學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。按照期初教研計劃，本期我們數(shù)學(xué)教研組全體老師到鄰近的銅鑼學(xué)校開展了教研聯(lián)誼活動。透過觀摩隨意課堂教學(xué)，更清楚地認(rèn)識到教師教學(xué)功底重要性，同時，我們還探索了公開課（表演課）的上法。
三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，資料包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時、認(rèn)真等，檢查結(jié)果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。
時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實(shí)而忙碌的學(xué)期�？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。
數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)3
一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加和開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)�；仡櫼粚W(xué)期的學(xué)習(xí)工作，總結(jié)如下：
一、 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
本組教師積極參加學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文 �！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教學(xué)論新編”，“成功教育理論”�！皵�(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的'共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。其中，丁美華、莊嚴(yán)勤老師的論文在師淘杯中獲獎；孫明老師的論文發(fā)表、教學(xué)案例獲省三等獎等。
二、 積極參加和開展教研活動
老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課，如校級的每人開了一節(jié)公開課或示范課，起到了引領(lǐng)的作用，全學(xué)期共開公開課15節(jié)。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真地參加聽課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
教師在備課時，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯泊嬖谥蛔�，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識，堅(jiān)信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。
數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)4
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，我們二年級數(shù)學(xué)組全體教師在學(xué)校各部門的領(lǐng)導(dǎo)下，順利地完成了本學(xué)期各方面的教學(xué)工作。
本學(xué)期我們組工作的重點(diǎn)是注重學(xué)生的動手操作和直觀教學(xué)，經(jīng)過一學(xué)期不斷的分析、討論、實(shí)踐和總結(jié)，我們組重點(diǎn)就以下幾個方面做一下總結(jié)。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教師素質(zhì)。
學(xué)習(xí)是教科研的源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來，繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對教師的新要求；同時教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問題并創(chuàng)造性地解決問題。
開學(xué)初我們教師就圍坐在一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，全面把握總體教學(xué)目標(biāo)，明確了教學(xué)進(jìn)度，并且互相交流了各自對新教材帶來的思考和建議，由于宋老師經(jīng)驗(yàn)豐富，就為我們耐心的講解、分析教材，為順利地開展本學(xué)期的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。平時我們數(shù)學(xué)教研組全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，利用一切機(jī)會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學(xué)技能。
我們欣喜地看到新課程給學(xué)校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機(jī)，給師生帶來了新的體驗(yàn)。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂了，當(dāng)然，我們的老師也累了。老師們在使學(xué)生得到發(fā)展的同時，自己也得到了發(fā)展。
二、“磨好課”教好研。
開學(xué)初，宋老師和楊老師就為我們指教了一堂《乘法的初步認(rèn)識》，宋老師的扎實(shí)和虛心值得我們學(xué)習(xí)，楊老師的語言親切生動，課堂有趣精彩，更是無處不在吸引著我。10月初，在學(xué)校組織的同講一堂課活動中，《角的初步認(rèn)識》一節(jié)課上完，各個老師又展示出了自己不同的教學(xué)風(fēng)格與藝術(shù)，并體現(xiàn)著新的教學(xué)理念。注重學(xué)生的親身體驗(yàn)了，課上更加關(guān)注學(xué)生了。我們發(fā)現(xiàn)，慢慢的，宋老教師淡淡的融入了我們年輕教師的一點(diǎn)激情與生動，年輕教師的課原來相比更是扎實(shí)精細(xì)了許多。課后，教師們更是真情投入，大家都虛心傾聽，有時也會是激烈爭論，同時我們的同講一堂課更是有幸得到了侯校長、范主任和王曉偉老師的點(diǎn)評與指導(dǎo)，并給我們提出了非常寶貴的意見。大家互相友好提示，共同分享經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，在二年級數(shù)學(xué)組這個小家庭里我們一起交流、探討，一起研究和實(shí)踐，一起體驗(yàn)新課程所帶來的新奇、興奮和成功的喜悅。在這樣一種濃濃的氛圍中，教師的水平在不知不覺中慢慢的得到了提高，像我這樣一個個的年輕教師從最初的不成熟漸漸地走向了成熟。
三、抓好學(xué)生計算工作
我們深知“興趣是最好的老師”，在計算教學(xué)中，我們注重激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算來進(jìn)行計算，并掌握一定的計算方法，達(dá)到算得準(zhǔn)、快的目的。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強(qiáng)調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。如：用游戲、競賽等方式訓(xùn)練；用卡片、小黑板視算，聽算；限時口算，自編計算題等。多種形式的訓(xùn)練，不僅提高學(xué)生的計算興趣，還培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。每天堅(jiān)持練一練。計算教學(xué)中，口算是筆算的基礎(chǔ)，可以根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，每天20題的.口算訓(xùn)練已成為學(xué)生的習(xí)慣。通過長期堅(jiān)持的訓(xùn)練，既培養(yǎng)了學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，又提高了學(xué)生的計算能力。馬虎粗心是學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤，遇到這種情況時，首先，教師要有耐心，有恒心，要統(tǒng)一辦法與要求，堅(jiān)持不懈，一抓到底。一學(xué)期堅(jiān)持下來，每到一上數(shù)學(xué)課他們都端端正正的做好，準(zhǔn)備出紙和筆等著練計算題，這已經(jīng)成了孩子們每天必不可少的事情了。計算教學(xué)是一個長期復(fù)雜的教學(xué)過程，要提高學(xué)生的計算能力也不是一朝一夕的事，只有教師和學(xué)生的共同努力才有可能見到成效。我想，我們會堅(jiān)持到底的。
四、注重學(xué)生的動手操作和直觀教學(xué)
二年級學(xué)生正是具體形象思維為主的時期，實(shí)物直觀具有鮮明、生動和真實(shí)等特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)感知的積極性。所以它在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中具有廣泛的適用性，特別是對數(shù)的概念的建立，四則運(yùn)算意義的理解，如本冊重點(diǎn)是乘除法的教學(xué)，學(xué)生理解起來有很大的困難，課本上的情境圖看來形象但不直觀，所以在學(xué)習(xí)《3、4的乘法》時，我就用吹塑紙把情境圖中的“頂碗”信息更加具體化了，宋老師也剪了一串串漂亮的葫蘆，金老師也利用蘋果的形象來進(jìn)行教學(xué)，楊老師更是心靈手巧畫了活靈活現(xiàn)的蝴蝶來吸引孩子的注意。有的課題適合用課件教學(xué)，變靜態(tài)為動態(tài)，我們就群策群力積極尋求資源，并交流共享；有的課題適合適合用模具，我們就去借，沒有合適的大家就想方設(shè)法自制，效果也不錯；還有《方向與位置》中學(xué)習(xí)從不同角度觀察物體，我們就讓孩子從家拿來了布娃娃等玩具進(jìn)行操作。
“一分耕耘，一分收獲”、“有付出才有回報”，一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在著不足，如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾，怎樣讓我們的課堂最優(yōu)化等，都需要我們繼續(xù)探討。“學(xué)無止境、教無止境”短短的幾個字讓我們體會到，只有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、堅(jiān)持不懈，我相信，我們會離成功的彼岸越來越近！
數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們四年級數(shù)學(xué)教研組在“加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，堅(jiān)定不移地實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、探索意識和實(shí)踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系”這一思想的指導(dǎo)下，踏踏實(shí)實(shí)地開展了一系列活動。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)
我校數(shù)學(xué)教師普遍具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏一定理論作指導(dǎo)，而實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)只有上升到一定的理論高度，用一定理論來指導(dǎo)，那么這個經(jīng)驗(yàn)才能稱之為經(jīng)驗(yàn)。針對這一情況，本學(xué)期每次活動中留一定的時間來學(xué)習(xí)理論，如《新課程下微觀教學(xué)過程的設(shè)計》、《符號感，必要的學(xué)習(xí)內(nèi)容》、《如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)新理念》、《關(guān)注學(xué)生的情感與態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展》、《開放教學(xué)，激活思維》、《學(xué)會選擇，促進(jìn)發(fā)展》、《為了學(xué)生終生發(fā)展的教學(xué)策略》等等。課改已進(jìn)入第二學(xué)期，教師的觀念有了一些變化，但教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的基本確立不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期我們?nèi)匀患訌?qiáng)教師的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，使廣大數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念和課程目標(biāo)。
二、認(rèn)真鉆研教材，運(yùn)用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，改革課堂教學(xué)
本學(xué)期，我們教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及一些理論的基礎(chǔ)上，組織了教師圍繞課題上研討課。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識。如毛老師執(zhí)教的'《應(yīng)用題》一課，毛老師精心設(shè)計教案，由舊知遷移到新知、由扶到放、由小組合作到獨(dú)立探索，整堂課始終抓住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生主動探索問題，重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)，注重面向全體學(xué)生、全員參與，注重發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。再如《數(shù)學(xué)廣角》一課，老師們充分利用這一話題，精心設(shè)計和收集很多信息，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題。整堂課體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)的生活化，讓學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)”這一數(shù)學(xué)新課程理念。當(dāng)然，這幾節(jié)課中也有不足之處，如：如何有效地指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生探索知識？如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)？如何在運(yùn)用新理念進(jìn)行教學(xué)時，處理好“雙基”教學(xué)等等，這些問題有待在今后的教研活動中給予解決。
三、借助集體的力量，搞好課題研究
本學(xué)期我們教研組制定一份以年級組為單位的集體備課計劃，通過集體備課這一形式，加強(qiáng)了教師間的合作交流。同時也使“導(dǎo)究式”課堂教學(xué)模式在面上得以開花，在點(diǎn)上得以深入。
四、發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，搞好數(shù)學(xué)特色建設(shè)
本學(xué)期教研組在學(xué)生一頭，開展了一系列活動：有每日口算進(jìn)課堂、每月口算等級賽、學(xué)期連環(huán)題比賽；有每兩周一期的數(shù)奧起跑線；有數(shù)學(xué)小論文比賽；有數(shù)學(xué)手抄報比賽；有的數(shù)學(xué)競賽。在這些活動中涌現(xiàn)出許多活躍份子和能手，為學(xué)校特色建設(shè)出了一份力。
本學(xué)期各位老師在積極輔導(dǎo)學(xué)困生的同時，不忘發(fā)揮學(xué)生特長，加大力度，加強(qiáng)輔導(dǎo)，充分發(fā)揮了學(xué)生聰明才智，在江蘇省第三屆“探索與能力”比賽中，取得了優(yōu)異成績，其中張益成、錢心夾、徐磊獲六年級組一等獎，許可、潘徐華獲六年級組二等獎；陳康毅獲五年級組一等獎，施鵬飛獲五年級組二等獎，張曦、俞佳琦分別獲得江蘇省小數(shù)報編輯部一等獎、二等獎。
數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)6
一、工作態(tài)度：
我們?nèi)M三位教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，形成一個講團(tuán)結(jié)，講合作，講成效的集體。特別是十一、十二月蘇健老師雖然退休，但是由于一時還沒老師，便堅(jiān)守崗位，使教學(xué)正常進(jìn)行。在大家的相互合作下，各項(xiàng)工作開展的有條不紊，成效顯著。
二、學(xué)習(xí)狀況：
1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高：
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，組織組員深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我：
我們教研組利用每個星期一下午，進(jìn)行教研活動，了解教研課改信息，一個學(xué)期下來“研教合一”，已成為全組教師的共識。教師都能做到課前集體備課，課中精講精練，課后相互評議。形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使老師的教學(xué)水平得到不斷提高。并根據(jù)學(xué)校安排，積極參加聽課活動，并及時進(jìn)行評議。
3、外出學(xué)習(xí)，拓展眼界。
�。�1）劉純琴老師暑假參加了“全國骨干教師培訓(xùn)”并獲資格證書。
�。�2）暑假在醫(yī)學(xué)院我們認(rèn)真聆聽了北京教育專家的精彩授課和講座。
�。�3）12月觀摩學(xué)習(xí)了“醫(yī)科大子校的教科研月”活動。
三、完成任務(wù)情況：
在認(rèn)真，負(fù)責(zé)，求真，務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度下，努力鉆研教材，根據(jù)學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，及時圓滿的完成教學(xué)工作及各項(xiàng)活動。具體如下：
1、根據(jù)學(xué)校及教務(wù)處計劃，及時制定出教研計劃；積極開展教研活動，活動效果扎實(shí)有效，并及時上傳教研活動日志。共18次。
2、教學(xué)中認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行，聽課后認(rèn)真評課，及時反饋，做到：時時講；時時評；時時議。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。
3、老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，布置學(xué)生的作業(yè)，在作業(yè)批改中采用雙分制；批改得也及時、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范；并能及時分析反思，適時地采取補(bǔ)救措施。
4、本學(xué)期共九單元內(nèi)容，教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情自己出了七份測試卷進(jìn)行考查。并通過學(xué)生的成績進(jìn)行分析、總結(jié)。
5、為了培養(yǎng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)情趣和能力；利用“十一”大假孩子們辦了一份豐富多彩的《數(shù)學(xué)小報》，并進(jìn)行講評和展示。利用這個平臺，也充分展示了孩子對數(shù)學(xué)的喜愛和理解。
6、為孩子即將面臨高段的各項(xiàng)數(shù)學(xué)競賽起到“拋磚引玉”的作用，學(xué)校特意讓三年級參加四年級的應(yīng)用問題考試。教研組舉行了“三年級數(shù)學(xué)應(yīng)用問題預(yù)賽”。以百分之三十的比例選出參賽。
7、按時圓滿完成分項(xiàng)測試：“三年級（上冊）口算筆算達(dá)標(biāo)測試”“三年級（上冊）數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動測試”。
8、超額完成聽課任務(wù)；做到會會有記錄；認(rèn)真學(xué)習(xí)知識，做好業(yè)務(wù)摘抄筆記。
9、接待和豐，沙灣，準(zhǔn)東，教育學(xué)院，市教研中心的老師聽課。并指導(dǎo)教育學(xué)院、師范大學(xué)、師范學(xué)校的實(shí)習(xí)生和見習(xí)生進(jìn)行教學(xué)。
四．對學(xué)校辦學(xué)理念的實(shí)踐。
1．積極參與校本培訓(xùn)和課題研究。
�。�1）劉純琴和蔣新莉積極參與自治區(qū)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)自主，合作，探究式學(xué)習(xí)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響》
（2）本組劉純琴和蔣新莉初步研究了課題《小學(xué)數(shù)學(xué)合作式學(xué)習(xí)方式對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的影響》。并在數(shù)學(xué)組進(jìn)行了交流座談。
2．我們組老師積極參加了學(xué)校的網(wǎng)上開放課，受到了家長的肯定。
3．為了組內(nèi)研究課成效，采取了走班制的形式進(jìn)行教學(xué)。
4．蔣新莉老師積極報名參加青聯(lián)的外出學(xué)術(shù)交流活動。12月赴昌吉七小觀摩兄弟學(xué)校的家長開放日活動，并上了一節(jié)研討課《可能性》�；氐綄W(xué)校還為全校老師還做了匯報。
5．學(xué)生作業(yè)評定采取雙分制，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報，寫數(shù)學(xué)日記，并在班級網(wǎng)站和班級展板上展示。
五、創(chuàng)新狀況與態(tài)勢：
1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、針對我組的課題，在教學(xué)中著重培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和能力，達(dá)到學(xué)習(xí)的成效性。
4、不斷加強(qiáng)和提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行各項(xiàng)活動。
六、團(tuán)結(jié)與凝聚力：
本組教師雖然是老中青結(jié)合，閱歷上有一些差距，但每位教師都很團(tuán)結(jié)，能夠顧全大局，彼此關(guān)心，共同進(jìn)步。
七．公益活動：
作為數(shù)學(xué)老師，積極配合班主任做好班級的各項(xiàng)工作，幫助班主任提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性，使班級健康發(fā)展。并積極參加學(xué)校的'各項(xiàng)活動，如：每天的放隊(duì)，做操；帶隊(duì)進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動”；數(shù)學(xué)和科學(xué)競賽的監(jiān)考和改卷；掃雪；布置運(yùn)動會會場；操場畫點(diǎn)；元旦文藝演出；捐款等。
八．身體狀況與心態(tài)：
校園的溫馨，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，同事的幫助，工作的責(zé)任心，使我組三位老師愛校如家，有時雖然身體不適，也能帶病上課，按時完成教學(xué)任務(wù)，努力工作，愉快工作，享受工作！
九．存在的問題：
因?yàn)槲覀兪菍W(xué)校第一批使用人教版實(shí)驗(yàn)教材的老師，教育改革的新理念與實(shí)際教學(xué)中的問題存在著矛盾；教材與學(xué)情的矛盾；有待于更深、更細(xì)地進(jìn)行探討與改進(jìn)。
十．今后努力的方向：
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。“沒有最好，只有更好�！蔽医M教師在相互的協(xié)作下，為了孩子，為了學(xué)校，會把教學(xué)及各項(xiàng)工作做到更好。
十一．對學(xué)校的建議：
愿我們的校園更加美麗，溫馨。
愿我們的老師更加漂亮，健康。
愿我們的學(xué)生更加聰明，可愛。
數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)7
時光飛逝，一個緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，四年級教研組的教師以素質(zhì)教育為本，圍繞學(xué)校數(shù)學(xué)教研大組和教導(dǎo)處的工作任務(wù)，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真制定計劃
開學(xué)初，我們拿到教材后，認(rèn)真地學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，討論本冊教材的教學(xué)目標(biāo)、難點(diǎn)、重點(diǎn)，并根據(jù)本學(xué)期活動安排制定了嚴(yán)格的教學(xué)計劃進(jìn)度表。我們還利用教研時間、閑暇時間深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，建立課改新理念。
二、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，本學(xué)期，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)、討論和研究，在一次次的課內(nèi)求證、反思和探索中，老師們收獲甚多。我們四年級教研組率先垂范，第一次主持教研。本期一共給大家組織了兩次主題教研，一次是《基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)》，一次是《小組合作有效性的探究》，教研時既有理論的講解，又有和大家的互動，每次實(shí)效性都很強(qiáng)。確實(shí)起到了教研的作用。
三、上好課并開展互相聽課、評課活動
上課前，教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會編者意圖，課堂上緊緊圍繞新課標(biāo)的理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，重視基礎(chǔ)知識的落實(shí)，注重其它技能的培養(yǎng)。課后，老師們積極研討，進(jìn)行自我反思。
本學(xué)期我組教師也積極參加評課活動。通過授課、聽課、評課、辯課，有效教學(xué)展示等活動，我組教師轉(zhuǎn)變過去陳舊的教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
１、每上完一個單元，及時進(jìn)行單元練習(xí)，了解學(xué)生掌握知識的情況。
2、開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四、五個學(xué)困生，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，平時多關(guān)心，與他們談心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績。
3、及時對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。及時調(diào)正教學(xué)方法，提出以后努力的方向。
經(jīng)過我們的努力，在學(xué)校舉行的數(shù)學(xué)大賽中，我們的參賽學(xué)生取得了好成績 。
五、今后教研工作還應(yīng)注意的問題
1、老師們雖然學(xué)了不少理論知識，但是如何把這些理論知識科學(xué)合理的用到自己的課堂上，有待大家繼續(xù)研究。
2、 有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
六、努力的.方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、 我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)8
一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各開展教研活動，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作，總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 本組教師學(xué)校和市、區(qū)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們數(shù)學(xué)組的全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫論文。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持人人寫教學(xué)教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文并收入?yún)R編。
二、積極參加和開展教研活動 老師們積極參加市、區(qū)、校各級部門組織的教研活動, 為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)效益。教師們積極開設(shè)公開課，如區(qū)校兩級的帶人每人開了一節(jié)示范課，起到了引領(lǐng)的作用，全學(xué)期共開公開課17節(jié)。為了改進(jìn)教師的課堂教學(xué)，老師們認(rèn)真地參加聽課，并進(jìn)行了認(rèn)真的研討；老師們的教學(xué)水平都有了很大的提高。做到培優(yōu)補(bǔ)差。搞好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)，在校內(nèi)舉行二、四、六年級數(shù)學(xué)競賽；組織學(xué)生參加第十四屆數(shù)學(xué)競賽，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'興趣，開發(fā)學(xué)生的智力。
三、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益 教師在備課時，能認(rèn)真鉆研教材，力求體現(xiàn)新課標(biāo)精神，堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，提倡結(jié)構(gòu)化教案、個性化設(shè)計，關(guān)注學(xué)生“知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀”三個目標(biāo)和諧統(tǒng)一。精心備課，針對學(xué)生實(shí)際，面向全體學(xué)生，兼顧差生。在集體備課的基礎(chǔ)上，想出了不少個性化的修改意見和建議。針對我校學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)缺乏自信的特點(diǎn)，我們采用多種方法，如充分利用已有的教具、自制教具、制作多媒體教具等手段創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)來源于生活，聯(lián)系生活學(xué)生數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激勵學(xué)生思維。教學(xué)工作中，每位教師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余市間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的大多數(shù)老師能揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在課堂教學(xué)中堅(jiān)持做到培優(yōu)補(bǔ)差。學(xué)生學(xué)習(xí)成績有了較大的提高。
一學(xué)期來，在數(shù)學(xué)組各位教師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽�，但也存在著不足，如：教師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確，甚至有的教師對這輪新課程改革效果如何，能否成功，仍持懷疑和觀望態(tài)度。如何處理好掌握“知識、技能”與培養(yǎng)“情感、態(tài)度、價值觀”之間的矛盾。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實(shí)做好各項(xiàng)工作，把新課程改革引向深入。首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強(qiáng)課程改革意識，堅(jiān)信新一輪課改必定成功。努力把我校的新課程改革工作引向深入，邁上一個新的臺階。
數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)9
本學(xué)期數(shù)學(xué)組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在教科處的直接指導(dǎo)下，開展了一序列相關(guān)教研活動。取得了較好的效果和成績�？偨Y(jié)如下：
一、新課改和新的教育理念的變化
《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。
從培養(yǎng)目標(biāo)上看，新課程改革旨在順應(yīng)時代的要求，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)學(xué)生健全的個性和完整的人格，造就新一代高素質(zhì)的社會主義社會的公民，以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。這為學(xué)校教育工作指明了方向。本學(xué)期，我組教師大膽學(xué)習(xí)新課改先進(jìn)地區(qū)的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合我校實(shí)際，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新的教學(xué)理念，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方法，讓教師盡快地轉(zhuǎn)換角色，打破陳舊的教學(xué)框架，擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)思想的束縛，用新知識、新理念武裝頭腦，運(yùn)用到教學(xué)之中，取得了較好的效果。全組教師都意識到，新課程改革給我們帶來了新的挑戰(zhàn)，新的契機(jī)，我們克服困難，抓住機(jī)遇，一切從零開始，不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，不斷前進(jìn)。
二、積極配合市教研室組織全市新課改實(shí)踐活動
本學(xué)期10月份在我校召開全市新課改公開課，由湯麗慧老師主講必修1《函數(shù)的應(yīng)用》，取得熱烈反響。湯老師的課集中了我組教師專家的集體智慧和新課改理念，從情感價值體驗(yàn)中讓學(xué)生建構(gòu)知識體系，形成能力意識。師生互動共同完成這節(jié)課，深得全市聽課教師贊同。
三、狠抓課堂教學(xué)，突出備課和上課兩個環(huán)節(jié)
“實(shí)踐反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)能力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和能力是在教學(xué)實(shí)踐中形成的，校本教研應(yīng)該成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了實(shí)踐反思”的教研活動，通過對課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評課和反思，在整個過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了教學(xué)反思。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一起了，使教師的教學(xué)、教研、科研能力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實(shí)處。
四、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展。
本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，為保證程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，在學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我們擬在全組開展在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案的活動，以組討論定搞，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講、自評；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。
這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。我們在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展不斷地將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐，把仍在困惑著我們的許多問題，有新的認(rèn)識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
五、常思考，常研究，�？偨Y(jié)，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展。
堅(jiān)持每月一次的教研組考核，矯正疏漏，拋磚引玉，反饋考核情況，把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì)、抓實(shí)，促進(jìn)教學(xué)管理。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益；分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題，新老教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)配合校教研室抽測，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動，細(xì)致分析卷面，分析每位學(xué)生的情況，找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)10
最長學(xué)期終于結(jié)束，可我們卻還是不得不感慨，過去的時間還是挺快的。在過去的二十三個周，我們每一周教研一次，除此之外，組內(nèi)教師的隨機(jī)研討和交流更是不計其數(shù)，僅用今天這十來分鐘敘述一個學(xué)期的教研工作，確實(shí)是一件很困難的事。這幾天我也一直在想，該如何來總結(jié)我們數(shù)學(xué)組這一個學(xué)期的工作？可能大家都還記得，上次暑假前開組長總結(jié)會時，黃校曾提出如何總結(jié)的建議，今天我就結(jié)合數(shù)學(xué)組實(shí)際從以下三點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)：
一、查問題：數(shù)學(xué)教學(xué)教研中發(fā)現(xiàn)的問題所在；
二、尋不同：本學(xué)期數(shù)學(xué)組與上學(xué)期的不同之處；
三、理活動：這學(xué)期我們開展了哪些活動？
一、查問題：數(shù)學(xué)教學(xué)教研中發(fā)現(xiàn)的問題所在；
教學(xué)就是一門有遺憾的藝術(shù)，就是因?yàn)椴煌昝揽傆羞z憾，我們才會不斷改進(jìn)提高；教研又何嘗不是如此？我們數(shù)學(xué)組是個極為年輕的團(tuán)隊(duì)，有多年輕，看看我，三十出頭，就被組內(nèi)那一大幫年輕人無情地歸類于“老年組”了。我們數(shù)學(xué)組一共有19人，除了胡主任、我、李*、劉**教齡是在十年以上，周**、劉**兩個教齡剛過五年，其他的都是新老師，其中教齡在三年以內(nèi)的就有9人。
年輕既是我們數(shù)學(xué)組的特點(diǎn)，卻又是我們目前真實(shí)存在的問題。組內(nèi)年輕老師大多是數(shù)學(xué)專業(yè)，勤奮愛學(xué)又很有想法，為解決他們經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重不足的問題，我們努力地實(shí)踐著“以老帶新”的做法，鼓勵年輕老師多聽多學(xué)，有經(jīng)驗(yàn)的老師們也總是毫不吝惜地向他們敞開大門，介紹自己好的做法供大家參考，但我自認(rèn)為我們在這方面做得還不太好。我們的幫帶僅滯留于聽課、交流這一狹小的層面，缺少對年輕老師教學(xué)常規(guī)如備課、批改作業(yè)本、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化等工作的跟進(jìn)和輔導(dǎo)。基于這一問題，下學(xué)期我們會將這項(xiàng)活動置于數(shù)學(xué)組常態(tài)重心來抓。
在復(fù)習(xí)階段，大多數(shù)老師還是沿用做試卷的經(jīng)典復(fù)習(xí)方式，這樣固然有成效，卻做了很多重復(fù)的事。下個學(xué)期，我想提議讓組內(nèi)老師在平時的教學(xué)中堅(jiān)持收集學(xué)生錯例，使練習(xí)和復(fù)習(xí)課更有針對性；
本學(xué)期的學(xué)習(xí)機(jī)會很多，但老師們都比較貪心，一再要求學(xué)習(xí)的力度來得再猛烈一些，借此機(jī)會，我也代表數(shù)學(xué)組全體教師希望在新的學(xué)期，學(xué)習(xí)與展示的`機(jī)會更多一些，力爭更快推進(jìn)整組教師的專業(yè)發(fā)展。
二、尋不同：本學(xué)期數(shù)學(xué)組與上學(xué)期的不同之處；
說到不同，我想通過幾件事來說一下我們組本學(xué)期與上學(xué)期的不同之處：
1、記得剛開學(xué)不久，才上班一個月的新老師黃錦去籀園小學(xué)開課，得到師訓(xùn)員王煒老師的表揚(yáng)。王煒老師一向要求嚴(yán)格，能得到他的肯定，對于所有數(shù)學(xué)老師來說，都是一件很難的事。然而，我們卻幫助一位新教師做到了！這是整組人努力的結(jié)果。
2、傅建利老師是一名剛?cè)肼殐赡甑男吕蠋�，然而，才剛過兩年，他便在期中調(diào)研時得到了白校的肯定。像他這樣的例子還有很多，季鑫熠老師也是一位剛滿三年教齡的年輕老師，卻已經(jīng)成長為骨干。溫和老師與我們請來的專家——市教壇新秀、市優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者、蒲靯市小學(xué)邱策立老師同課異構(gòu)，得到的不僅是表揚(yáng)和肯定，坐在邱老師身邊聽課的同時，我明顯感受到了他的緊張、聽到了他的連連稱贊。
3、說不同之處，我還想到了我們的一點(diǎn)點(diǎn)改變：更多的數(shù)學(xué)老師開始著手“做一件事”。三年級數(shù)學(xué)老師根據(jù)本冊重點(diǎn)，做口算過關(guān)；我們四五年級組的微課項(xiàng)目中，主講人變成了學(xué)生，一些善于整理的學(xué)生將自己的整理做成PPT，由老師幫助他們錄制成視頻，供全體學(xué)生學(xué)習(xí)。在數(shù)學(xué)課上，老師們將更多的空間和時間以及說話權(quán)交給學(xué)生。黃錦和馬良君兩位年輕老師所帶的班級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，他們在胡主任的建議下，給學(xué)困生設(shè)專班天天輔導(dǎo)、并為這些學(xué)生制定個性作業(yè)。
4、為了豐富學(xué)生們的數(shù)學(xué)知識，本學(xué)期初我們在組內(nèi)提倡“讓數(shù)學(xué)閱讀進(jìn)課堂”活動，于是從這個學(xué)期起，每個班級的書架上都紛紛增購了一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的書籍，有很多班級還訂閱了小學(xué)生數(shù)學(xué)報。老師們也不甘落后，互相推薦數(shù)學(xué)類書籍，用實(shí)際的閱讀行動為學(xué)生樹立榜樣。
三、理活動：這學(xué)期我們開展了哪些活動？
正是因?yàn)槲覀兲澳贻p”，又面對剛改版的新教材，所以我們的教研不敢“貿(mào)然”活動。這個學(xué)期，我們經(jīng)歷“新教材學(xué)習(xí)——教師素養(yǎng)提升——集體備課”的理論準(zhǔn)備之后，才開始每周一次的教研課，一個學(xué)期下來，組內(nèi)每位教師都參與開課。我們設(shè)置了“數(shù)學(xué)游戲同課異構(gòu)”、“統(tǒng)計與概率專題研討課”“多邊形面積接力課”“師徒結(jié)對課”“復(fù)習(xí)、練習(xí)研討課”、“試卷講評課”等形式展開聽評課活動。每一次展課前，組內(nèi)教師都會利用平時的時間，自主組織磨課、議課，而上次潘校偶遇馬良君、傅建利在教室里忘我地交流，其實(shí)這并非偶然，而是我們數(shù)學(xué)組為了公開課之前的一個必經(jīng)行動，是每一周、每一次教研之前都會有的。
比如說四年級丁**、張**兩位老師進(jìn)行“數(shù)學(xué)游戲《莫比烏斯帶》開課前，整組老師都進(jìn)到教室去聽她們試講，同年級還老師主動擔(dān)起做學(xué)具的任務(wù)，而馬良君和黃錦老師則在他們開課前負(fù)責(zé)打教案，打教案看似是簡單的技術(shù)活，可這兩個技術(shù)員在打字的同時學(xué)習(xí)著，還不忘提出自己的見解。
六年級的老師身處初中部，劉穎蓮和劉仕勇老師開課前，李巍老師負(fù)責(zé)幫助劉仕勇老師磨課，而汪佩義則不辭辛勞地跑到初中部去支援阿蓮，當(dāng)設(shè)計一次次地推翻，那幾個年輕的小伙子也都聞迅而往，陪著阿蓮一起議課到深夜。……這樣的常態(tài)互助式教研，在數(shù)學(xué)組里已經(jīng)形成了慣例。
公開課時，全組老師聽課后認(rèn)真評課，暢所欲言。組內(nèi)教師相互取長補(bǔ)短。雖然有很多課例不夠成熟，但慶幸的是，我們組有胡主任坐陣領(lǐng)軍，她不僅在每一次的教研之后，給我們點(diǎn)睛式的點(diǎn)評和可行性的建議，還經(jīng)常給我們上示范課，應(yīng)全組成員強(qiáng)烈要求，主任下個學(xué)期會更頻繁地給我們上示范課。
除本組的公開課外，我們也想走出學(xué)校，在成長的同時盡力為學(xué)校爭光添彩�；仡欉@個學(xué)期，我和溫*老師共同參與了溫州市網(wǎng)絡(luò)精品課小學(xué)數(shù)學(xué)授課、評課；我參加了市直屬小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課和送教下鄉(xiāng)活動，雖談不上成績，但參與的過程對我和組內(nèi)老師都是一種難得的經(jīng)歷；劉**老師的課題獲得市直屬市二等獎、溫州市三等獎；溫*更是領(lǐng)著奧數(shù)隊(duì)的孩子走出了溫州，喜獲浙江省一、二三等獎，五（5）班陳*同學(xué)即將赴北京參加全國總決賽。
歐*升老師來校調(diào)研后，給我們提出了很多中肯建議的同時，也肯定了我和李*老師的課堂有實(shí)效、重落實(shí)。教研員雷子?xùn)|老師也肯定了組內(nèi)老師的進(jìn)步和教研氛圍。
我們一起工作、學(xué)習(xí)、成長，休息時間我們還經(jīng)常一起參加戶外休閑活動，增強(qiáng)組內(nèi)成員的凝聚力和工作動力。當(dāng)聽到同辦公室的其他科任老師說羨慕我們數(shù)學(xué)組活動豐富時，身為數(shù)學(xué)組一員我竊喜；當(dāng)看著年輕教師們在成長，身為組長的我也覺得所有的付出都是有價值的，更深覺教研組工作的重要性和自己肩上責(zé)任的重大，唯有繼續(xù)努力，帶領(lǐng)著組內(nèi)教師全力奔跑、讓我們的數(shù)學(xué)教學(xué)取得更好的成績。謝謝大家！
數(shù)學(xué)教研組上學(xué)期工作總結(jié)11
三年級下學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了，在這繁忙而又充實(shí)的一期中，我感觸較多。而三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段，有著非常重要的位置，現(xiàn)將本期自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴做一個反思，以便總結(jié)，找出不足，完善提高。
本學(xué)期我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)課。由于教學(xué)多年來我一直擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)，地段和高端孩子差別很大，我必須適應(yīng)。于是我就下決心摸清學(xué)生的心理，于是我認(rèn)真細(xì)致觀察學(xué)生，多聽課，多和學(xué)生交流，多反思，多總結(jié)。這學(xué)期我感覺我的工作既快樂又充實(shí)。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平
一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī)。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，樹立新的'教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平。
二、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神
1、備課認(rèn)真仔細(xì)，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確、嚴(yán)密
備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案，力爭突出新教材、新思路、新方法。
2、教學(xué)工作中，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中
（1）在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn)，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng)；反之，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。
�。�2）創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望
教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月、日時，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月、一日？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來回答出了許多不同的答案。
這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。
三、教學(xué)管理系統(tǒng)化
學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析，得出更合理的數(shù)據(jù)。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進(jìn)行分析。從數(shù)據(jù)分析，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱。
四、不足之處
我班的補(bǔ)查工作還沒到位向我班的史雪朋、馬唯清他們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，對他們用盡各種辦法收效甚微，這需要教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)同時也需要和各科老師配合，齊抓共管，這樣才能教育好這樣的學(xué)生。
五、努力方向
新時代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終生學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生會說話，會思考。他們往往什么問題都會提出來，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之惑，傳為人之道。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己的教育教學(xué)之上。爭取成為一名學(xué)習(xí)型和研究型的教師。
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