幼兒園組教研工作總結(jié)
總結(jié)是對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來制定一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的幼兒園組教研工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
幼兒園組教研工作總結(jié)1
一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長�，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。
一、基本情況概述：
開學初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)興趣班活動;“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術(shù)的興趣。積極參加學校領(lǐng)導安排的各項文化宣傳、繪畫等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。
二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
2、“鄉(xiāng)土、生活、藝術(shù)”親子創(chuàng)作展示活動
為了引起家長對幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)教育的認識和重視，強化家庭配合的意義，增進家長與幼兒間的互動，提升幼兒興趣和熱情，我園特舉辦“鄉(xiāng)土、生活、藝術(shù)”親子創(chuàng)作展示活動。為了搞好首次親子創(chuàng)作活動，我組成員共同討論制定了活動方案。在領(lǐng)導的支持下，在老師們的大力配合下活動順利開展。
活動中，共收到作品237件，小班家長設(shè)計的有110件、中班家長設(shè)計的有127件，經(jīng)過各班老師的初評，每班上送10件，再有園領(lǐng)導和美術(shù)班老師進行復評。評選中，老師們本著公平、公正的原則，逐一對作品進行分析，首先把小制作、小發(fā)明排除，然后根據(jù)選材、做工、藝術(shù)性等方面對每幅作品進行分析、討論，最后評選出優(yōu)秀作品35件，其中“最佳創(chuàng)意”獎15件;“最佳創(chuàng)作”獎20件。
3、舞臺布置
“祖孫同樂共話端午”活動時，我組教師再顯集體智慧，利用中午和放學時間共同布置舞臺。包粽子的包粽子、吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都認真的做著自己拿手的一份。雖然利用的是大家的休息時間，但老師們毫無怨言，因為我們的.目的只有一個，就是把工作圓滿、出色的完成。
今后我們繼續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。取得的點滴成績浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成績只能代表過去，我們還存在著許多不足，我們會繼續(xù)努力，把今后的工作做得更好。
三、以活動促教學。
根據(jù)學期初的教研活動安排，美術(shù)組教師的一致討論確定，我組有朱曙華老師、湯水英老師和金娟老師擔任“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術(shù)特長課有組內(nèi)的骨干教師引領(lǐng)。褚紅老師執(zhí)教小班美術(shù)活動《快樂的毛毛蟲》;黃斕老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝴蝶》;徐紫梅老師執(zhí)教中班美術(shù)《蝸�！�;朱美云老師執(zhí)教小班美術(shù)《花兒朵朵開》;朱曙華老師執(zhí)教小班美術(shù)《小蝌蚪》;湯水英老師執(zhí)教小班美術(shù)《快樂的小水洼》;金娟老師執(zhí)教小班美術(shù)《保護動物》。組內(nèi)老師認真?zhèn)湔n、積極上課，為聽課的領(lǐng)導、老師們留下深刻印象!大家還積極參加了“互聽、互評”活動。通過參加系列活動，調(diào)動了教師美術(shù)課堂教學及孩子美術(shù)學習的積極性，提高了美術(shù)課堂教學效果。
四、開展美術(shù)興趣小組活動。
本學期，我園利用周五下午開辦美術(shù)興趣小組活動，共有29位幼兒參加了美術(shù)興趣小組。為了培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣、提高幼兒欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的興趣活動，都十分認真地對待，精心準備。由于本學期我們開辦的是“紙漿創(chuàng)作”，需要分步驟、分小組活動，我讓一半孩子跟著李老師專門塑造型，還有一半孩子跟著湯老師設(shè)計、著色，我是來回指導。從課前準備到課后整理，我們?nèi)焕蠋熎滩煌�。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們精心地輔導下，增強了孩子對美術(shù)的興趣，是每個孩子都能得到不同程度的提高。
五、認真完成學校布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助園內(nèi)的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)：
開學不久，我組就接到了樓道布置的任務(wù)。我們確定主要是折紙藝術(shù)，作品由大班的孩子提供，我們美術(shù)組的老師在課余時間利用孩子的作品進行樓道裝飾。四月雖已進入春季，可由于天氣的特殊，樓道里還是穿梭著刺骨的冷風，但老師們一個都沒有退縮，雖然手被風吹的冰冷，身體都有點不自覺的發(fā)抖，大家還是認真的工作著，反復的對比擺放，直至達到理想效果。
幼兒園組教研工作總結(jié)2
一學期的時間又在繁忙中悄然度過了，這學期我們科學組仍然根據(jù)學校工作計劃以及園務(wù)工作計劃的要求，以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以教學活動為載體，先進的教育理論為指導，使幼兒在科學活動中不僅會動手做實驗、做記錄，而且擁有良好的語言表達能力。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：
一、加強學習進一步提升理念
本學期我們重點學習了《聚焦幼兒園教育教學》一書中有關(guān)科學的案例，這些案例都是老師們不斷前進中的一個個真實寫照、一次次探索的足跡。我們?nèi)M成員共同理解細讀案例，通過學習，我們了解了如何根據(jù)幼兒的興趣經(jīng)驗進行選材，如何運用有趣的情景引發(fā)幼兒的探究動機。在學習中，教師能夠結(jié)合實際大膽地表達自己看法和見解，樂意提出各種問題和建議，使我們在學習中以問題線索，解決當前問題，從反思中尋找問題的答案，從同伴中解決問題的疑點，從而不斷的提升新理念。
二、園本教研教師成長的.平臺
本學期我組部分成員參加了幼兒園5月份的園本研修展示活動，這雖然是一次音樂教研活動，但是我組成員吸其精華，努力從這樣的教研過程中獲取經(jīng)驗，提升成為屬于自己的理論，使自己在態(tài)度、知識與技能上都發(fā)生變化。為了進一步提高教研的有效性，我組成員提出了“教研內(nèi)容更實在”“教研過程更互動”“教研形式更多樣”的方法。
原出處所有。
三、認真思考，撰寫隨筆
古人強調(diào)：“吾日三省吾身”，新課程改革則提出反思是教師自我成長的重要手段之一。對于一線教師來說，不敢說每一節(jié)課都有體會最深的心得，但每天都要教學不同的內(nèi)容，面對不同的學生，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，做個有心人，隨筆的素材就有很多。陳老師在《又見西瓜蟲》體現(xiàn)了一種發(fā)現(xiàn)的喜悅；記錄了自己如何讓不能轉(zhuǎn)動的陀螺成為新的教育資源的過程。還有胡老師的《孩子是真正的探索者》那是老師在教學中突然得到某種悟性與啟示。
教研是一個知識積淀、不斷發(fā)展的過程，教師在這一過程中經(jīng)受磨練，慢慢成長起來，感受著成長的困惑，成長的快樂。今后還會有更多的問題、困惑值得我們?nèi)ニ伎�、去探索、去解決。我們將繼續(xù)行動，通過實實在在的教研，提高教育教學質(zhì)量，促進教師的專業(yè)成長。
幼兒園組教研工作總結(jié)3
一學期的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法。因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長。在這，就對一學期主班教研組的教研工作做一總結(jié)：
一、加強學習，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習，促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思，從每一塊工作的落實總結(jié)中，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗，確立目標。
二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)。本學期，我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就親子情境體能游戲這一課題展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在4月份以”親子情境體能游戲”為主線的.互聽互評觀摩、評價和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動。這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高。
三、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心。本學期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末各教研小組長在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下到各班進行幼兒期末教學情況測查和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應(yīng)到目標有了更清晰的認識，讓我園以后的教學安排和教學施行更有了方向。
四、精心組織各種不同形式的教研活動。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。本學期，我們精心組織了親子情境體能游戲活動，讓家長參與到孩子的活動中來、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演。我們教研組也開展了一些促進教師專業(yè)發(fā)展的活動和豐富業(yè)余生活的活動，如：體育領(lǐng)域理論學習、親子情境體能游戲教案的分享與探討、億童游戲的玩法與實操、教師讀書分享會、教師手工DIY——制作口金包等。
總之，本學期的教研工作在園領(lǐng)導的指導下，在全體主班教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：（1）結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；（2）教材的學習和目標的確定、落實；（3）教師技能、技巧的培訓；（4）幼兒一日生活的合理安排。
這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。
幼兒園組教研工作總結(jié)4
工作項目重點工作
重點研究、解決的問題
具體安排（時間、人員）
活動形式落實情況
日常管理
�。▎栴}研究）主題《下雨的日子》后審議，主題《冷和熱》前審議、后審議，主題《好伙伴》前審議、后審議第十四周、第十六周、第十八周（組內(nèi)成員）
課程審議
觀摩了錢主任分享的區(qū)域、戶外活動的系類照片，老師們都有很多想法，在自己的今后的活動中會選取部分適合自己班幼兒的進行嘗試。
王老師向大家展示了小班音樂活動“快樂的小廚師”，孩子們興趣非常濃厚�；顒雍蠼M內(nèi)老師對活動進行了研討，尤其是園長朱老師的指導，對我們今后組織音樂活動有了重要的指導作用。
觀摩了各班主題墻、自然角和沙盤，大家都發(fā)現(xiàn)了他人身上值得借鑒和學習的`東西，代課教師教學評比第十五周（顧晨露、王秋紅）觀摩、網(wǎng)絡(luò)回復
老師有多大膽，孩子就有多大膽
第十六周（組內(nèi)成員）觀摩照片、研討
約課聽課第十七周（王思倩）觀摩研討
主題墻、自然角、沙盤評比第十八周觀摩評比
師資培訓崗位練兵：繪聲繪色、安全主題繪畫
第十六、十八周
講故事、畫畫通過這次畫畫、講故事培訓，對組內(nèi)教師的基本功進行了“檢閱”，給教師提供了一個鍛煉能力、相互學習的平臺
讀書心得交流評比
第十六周交流、網(wǎng)絡(luò)評比
其他水果拼盤、親子同樂
第十三周親子同樂六一活動使孩子在積極的參與中體驗與家長一起過節(jié)的快樂，感受愛心付出的快樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節(jié)。
技能比賽各班在班級中選出6位小選手參加年級組比賽，通過此次活動幼兒有了自己的事情自己做的意識，不僅培養(yǎng)幼兒的獨立性，還培養(yǎng)幼兒愛勞動的品質(zhì)。
老師們都完成了學習結(jié)束工作，及時上傳資料。
幼兒技能比賽
第十六周穿珠子、疊衣服
做好學期結(jié)束工作（完成各類總結(jié)、評語、幼兒評選等）
第十七、十八周電子資料上傳ftp，紙質(zhì)上交園部
期末家長會
第十八周家長會
幼兒園組教研工作總結(jié)5
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個學期又過去了�；仡欉@學期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導，以英語教學為抓手，使各位教師在業(yè)務(wù)能力上有了不同的提高。
教研組是推進英語教學前進的陣地，是教師英語教學專業(yè)化成長的搖籃。這學期，我們保證了每兩周一次的教研活動，根據(jù)計劃和內(nèi)容學習了《一日生活組織英語》、《英語教學的策略》的材料，逐漸領(lǐng)會到了英語教學要結(jié)合幼兒的身心發(fā)展，遵循幼兒教育的規(guī)律，將英語教學滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學領(lǐng)域之中去，而游戲是英語教學中最佳的學習途徑之一。通過教研活動，我們教師的主人翁意識增強了，自主性提高了，對日常生活口語化、游戲的認識提高了。老師根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況，，各年級編訂專門的一日生活用語，并充分利用了朗文教材，配合《棒棒虎英語》，展開了正常的教學活動。教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學。
現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學了。對于共同存在的問題，我們在教研活動中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經(jīng)驗。如:如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問，通過教研活動，大家找到了好辦法，首先創(chuàng)設(shè)雙語的環(huán)境，且利用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去，使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境。
這學期我班教研組活動的重點是：探索如何用游戲的形式展開正常教學。為此，我們加強了這方面的.學習，在教研組的領(lǐng)導下，觀摩了各班的英語教學活動，并對家長開放日的活動進行了備課、說課活動。大家集思廣益，探討了各自的看法，學習到了別人的長處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。
經(jīng)過老師的配合和努力，我們的工作取得了一定的成績，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如：教研形勢比較呆板，過于拘謹，可以形式多樣化、開朗化，多為教師創(chuàng)設(shè)理論實踐，展示才能的機會；多提供外出學習優(yōu)秀案例的機會。在實踐中更快的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨椋嘟柚占晒Φ睾褪〉睦�，以實踐為準，從剖析入手，真正使教師的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。
幼兒園組教研工作總結(jié)6
如果說，上學期，是有史以來最忙碌的一個學期，那么這個學期，無疑是對“最”忙的一個挑戰(zhàn)，因為我們不得不面對上學期省一復評不通過，而進行全面的整改，也應(yīng)正了一句“沒有最忙，只有更忙”的俗話。都說忙碌讓人充實，確實是這樣�；叵雽W期初的省一整改，每班創(chuàng)立一班一特色的整改方向，進行大刀闊斧的加班改革，到學期中旬的溫州市優(yōu)質(zhì)園展示，到學期中下旬的六一美食義賣捐贈，到期末的幼兒體能測試，無不是我們忙碌的碩碩成果體現(xiàn)。在教研思路上，可以說，這個學期還是改革的一個學期。都說教科研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展和進步的靈魂。本著“人本教研，扎實教研”的理念，認真規(guī)劃每一次教研，把每次教研當做展示活動一樣對待的態(tài)度，選擇老師們最需要的內(nèi)容開展教研，將老師的需要放在教研的第一位。讓組內(nèi)的每個老師收獲了成長。本學期，我組配合省一復查理念，從區(qū)域游戲入手，全面推進“幼兒自主精神”，并收獲了不少成果。在集體備課上，全面實施隨備隨上，將老師們最困惑的區(qū)域活動作為備課的主題，做到了集體總動員，人人有任務(wù)。接下來，我就本學期教研工作做如下總結(jié)：
一、不斷改進戶外自主體鍛材料，推進全園幼兒戶外游戲自主性。
針對整改要求中：“幼兒戶外自主游戲不夠自主，有消極等待”這一條，我們又一次重新審視了一回幼兒戶外自主游戲的規(guī)劃，我們發(fā)現(xiàn)，由于材料的`限制，我們的孩子在游戲的過程中，確實受到了不少限制，無法真正自主。于是，我們在教研組內(nèi)結(jié)合楠溪特色文化，將全園的戶外體鍛進行了重新規(guī)劃：埭頭民俗體驗區(qū)，崖下庫探險、龍灣潭探秘、太平巖游樂場等等幾個區(qū)域。而我組在技能練兵環(huán)節(jié)，主要圍繞埭頭民俗體驗區(qū)和龍灣潭探秘這兩個大區(qū)的材料創(chuàng)設(shè)進行規(guī)劃研討和投入。從開學初多數(shù)高結(jié)構(gòu)材料，到現(xiàn)在大量低結(jié)構(gòu)材料的投入，增設(shè)，讓孩子們能真真正正在每個區(qū)域自主游戲，每每有新材料的增設(shè)，都讓孩子們興致不已。孩子們不僅在自主戶外體鍛中增進了身體的協(xié)調(diào)能力，更是提高了他們的動手動腦能力和創(chuàng)造力。
二、著眼室內(nèi)區(qū)域游戲，隨備隨上，全面發(fā)展教師課堂執(zhí)教能力
針對整改要求中提出的“幼兒缺少特色”這一點，我們同樣進行了大量改進，本學期，我們實行了一班一特色的園本研究整改。從開學初的沒有特色，到現(xiàn)在，每個班級圍繞楠溪文化創(chuàng)設(shè)的特色班級，從班級環(huán)境到班級區(qū)角，每一個細節(jié)，每一堵墻面，都彰顯了我們的特色教育。為將特色落實在區(qū)域活動中，在本學期的集體備課活動中，我們延續(xù)上學期，將組內(nèi)教師以年級段位單位，分為三組，根據(jù)各自的主題，開展室內(nèi)區(qū)域活動展示。不得不說，我組的老師們是積極上進的。每個老師都以對待優(yōu)質(zhì)課比賽的態(tài)度來對待班級的區(qū)域活動展示。加班研討，分工合作制作材料。每一個班級展示的區(qū)域活動，都是根據(jù)自己班級的特色設(shè)計的，盡管上課的只有那么幾個老師，卻是整個教研組所有老師的成果體現(xiàn)。盡管是有些主題是一樣的，老師們的區(qū)域游戲玩法和材料提供，都是不一樣的。大量低結(jié)構(gòu)材料的增設(shè)，使得我們的孩子在區(qū)域中玩出了質(zhì)量，玩出了水平！我們也在她們的展示活動中對室內(nèi)區(qū)域活動的開展形式和指導策略有了全新的認識。
三、科學規(guī)劃幼兒“一日生活”，將“自主”落實到每一個生活環(huán)節(jié)中
為更好得保障和協(xié)調(diào)孩子戶外運動、區(qū)域活動、集體活動、生活活動，我們在教研組內(nèi)進行了一次又一次的討論和整改。首先在晨間活動和早操之間進行了調(diào)整，將早操時間改到第一節(jié)集體活動課以后，其次，是各個年齡段時間的時間差，比如大班幼兒即將邁入小學，為此，我們將午睡時間做了相應(yīng)調(diào)整；為更好得體現(xiàn)幼兒自主、自助就餐里念，我們增設(shè)了適合幼兒操作的小勺子、小碗，讓幼兒自主打飯就餐，可以說，我們從每一個細節(jié)出發(fā)，為每個年齡段的孩子，制定了最科學、最合理的“一日生活”安排。
四、教師的專業(yè)發(fā)展
加強學習，全方位提高教師的素質(zhì)，著力培養(yǎng)教師的能力。我組王仙華老師在縣教師讀書分享中進行了《我的錯都是大人的錯》的分享，獲得了在場教師的陣陣好評；周薇薇老師、王仙華老師、王勝月老師所在班級參加縣主題墻評比獲得一等獎，徐霜霜、鄭曉靜老師所在班級獲得縣二等獎。林秀琴、王勝月老師作為黨員代表，面向薄弱幼兒進行了送交下鄉(xiāng)活動。全園教師面向全縣、全市，先后兩次開展了半日活動展示，參觀教師們對我們的肯定和贊許，就是對我們成績最大的肯定。
五、配合幼兒園開展各種活動
一直以來，教研組都是幼兒園各項大型活動的商討基地。本學期，我們配合幼兒園開展了：省一整改、慶六一美食義賣捐贈、全園幼兒體能測評、大班幼兒夜宿活動等等�？梢哉f，每項活動的順利開展，都有我們老師的心血在里面。
六、下學期工作方向
1.積累科研資料：我們要多做課題研究，尤其是新教師更應(yīng)該嘗試著去做，只有多做研究才能更好的了解孩子、了解教學。
2.進一步提高自己的科研反思能力，鼓勵教師多渠道交流，多寫論文。
3.繼續(xù)優(yōu)化教師職業(yè)幸福感，強化團隊建設(shè)。
4.全面推進戶外自主游戲。
以上為本學期工作總結(jié)，讓我們共同期待，明天會更好！
幼兒園組教研工作總結(jié)7
在園內(nèi)和中心教研組的指導下，本著“讓教師真正成為教研的主人”這一宗旨，在本學期中，我們大班教研組開展了系列的學習、實踐和研究活動。
一、主動學習，自我提高，在研討中感悟?qū)W習的真諦
21世紀是知識與信息的時代已成為共識，教育信息的接受，決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉(zhuǎn)變，而只有不斷地、主動地學習才是接受信息的最佳途徑。
在本學期的教研活動中，我們組新增了“向你推薦”的活動內(nèi)容，旨在改變以往由組長一人來選擇、決定學習的內(nèi)容，而是由每一位組員通過自身的學習、理解，然后將有所感悟的文章推薦給同伴。這樣不僅促使教師主動地去查找信息、自學理論，而且也大大減少了小教研中理論學習所占的比例，讓老師們能有更多的時間去探討、解決一些教學中存在的實際性的問題。一學期下來，我們共收集了《蒙氏教育有助于促進幼兒社會性的發(fā)展》、《如何恰當?shù)慕M織小組討論》、《大班幼兒社會性能力的界定和框架》等近十篇理論資料。大家在收集、推薦、交流、分享的過程中提高了學習的自主性，也體驗到了學習所帶來的快樂。
二、大膽嘗試、自我挑戰(zhàn)，在實踐中落實教育的理念
正如前面所說的，學習決定著教師思維的靈活和教育觀念的轉(zhuǎn)變，而觀念的更新、思想的解放必然會帶來行為的創(chuàng)新，可一旦到了具體實施的時候又難免會“穿起新鞋走老路”。這就需要我們能夠大膽地嘗試，不斷地通過實踐來發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而解決問題。
應(yīng)該說我們的組員參與實踐的積極性還是很高的，本學期中有三人五次進行教研組和園內(nèi)外的實踐活動。其中，xx老師為了多給自己一些實踐、鍛煉的機會，還在期末主動請纓，對全園教師開放了教學活動。雖然給自己添了不少的“麻煩”，但她從活動后同伴們的評析中獲得了許多寶貴的意見，對進一步提高自己教育實踐的能力起到了很大的幫助。
此外，我們組結(jié)合“促進幼兒的社會性發(fā)展”這一重點，策劃、組織了“重陽節(jié)知多少”、“小小送報員”、“‘迎新年·獻愛心’小小拍賣會”等幼兒社會實踐活動，帶領(lǐng)著孩子們走出幼兒園，走向社會。這些實踐
活動不僅促進了孩子們的健康發(fā)展，我們老師也從中開拓了視野，增長了知識，更把幼兒園、家庭、社會三位一體的大教育觀落到的實處。
三、合作研究、相互質(zhì)疑，在反思中提高評析的能力
教師間的合作研討可以增進教師彼此間的了解，強化教師的合作意識，發(fā)展教師的反思能力。
每次教研活動的時間，我鼓勵教師將自己在工作中遇到的問題或一些有價值的內(nèi)容提出來，作為研究討論和反思的議題。然后各自充分闡述自己的見解，聽取其他教師的看法。當然，有時意見會有分歧，但就是在這種沖突與爭論中，在溝通、互助、分享中，老師們有了更多的新的認識。
同時，“今天我來當組長”的`活動形式為每一位教師提供了組織評析的機會，使大家能夠運用已有的理論知識，從各自不同的角度來看待、分析教師在實踐中的教育行為。然后通過研討、質(zhì)疑提高反思和評析的能力。在這樣一個合作研討的氛圍中，有一位教師針對教研重點，制定了《大班幼兒任務(wù)意識及完成任務(wù)能力的調(diào)查研究計劃》，希望自己能以科學的方式來促進教學質(zhì)量的持續(xù)提升。
當然，回顧一學期的教研活動，有收獲也有缺憾的地方：
1、教師對課改理念的理解深度不夠，雖在設(shè)計活動時能注意運用新的觀念和教法，但還沒能很好的轉(zhuǎn)化成自己的教育行為。
2、對探索型主題活動中如何尋找適宜的探索切入點、如何將教師的預設(shè)和幼兒的生成有機地結(jié)合存有一定的困惑。
3、通過學習、實踐，對“社會性發(fā)展”有了初步的認識，但同時也發(fā)現(xiàn)了對“社會性發(fā)展”、“社會性適應(yīng)能力”、“幼兒的社會化”、“親社會行為”等幾個概念的界定不是很清楚。
針對以上的問題，我們將在下學期制定相應(yīng)的教研計劃，共同探討研究，解決困惑，切實提高教研、教學的質(zhì)量。
幼兒園組教研工作總結(jié)8
忙忙碌碌中，一學期就結(jié)束了，回顧我們幼兒園這一學期的工作，有喜有憂有收獲，幼兒教育這一工作是瑣碎的，細小的，但在平凡而瑣碎的工作中，我們幼兒園的8位老師對每一件事情都認真負責，兢兢業(yè)業(yè)，本著對幼兒負責，對家長負責的嚴謹態(tài)度，踏實地完成了各項任務(wù)�，F(xiàn)將這學期的教研工作情況總結(jié)如下：
一、教研工作內(nèi)容
1、我園堅持“一周一研”制度。
2、組織教師學習經(jīng)驗文章，每位教師都輪流發(fā)言，結(jié)合自己的工作實踐談體會，使教師在觀念上、認識上有了不同程度的轉(zhuǎn)變和提高。
3、怎樣說課，利用“說課”的形式調(diào)動每位教師的積極性和主動性，“說課”的內(nèi)容包括：目標和教材、教學方法，教學過程，通過“說課”提高了教師的分析、判斷、綜合、概括等能力，通過“說課”還強化了教師的創(chuàng)新意識。
4、聽隨堂課，并組織教師一起參與，取長補短，將活動中出現(xiàn)的問題進行討論，促進教師教育教學水平的提高。
5、對幼兒園環(huán)境的'創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)角的布置我們進行了研究，討論，首先我組織全體老師利用休息時間收集資料，師生互動的活動相片，收集安全的廢舊物品，自制教玩具，在老師們的團結(jié)協(xié)作，共同努力下，短時間內(nèi)我們幼兒園的環(huán)境比以前漂亮了，一個是我們幼兒園的水泥圍墻上貼上了孩子們可愛的笑臉，老師對孩子精心呵護的畫面，還有孩子們精彩的活動場面等，對我們的教室，走廊，窗戶都進行了精心的布置。另外我們用一間教室布置了活動區(qū)角，有娃娃家、超市、表演臺、圖書角、活動器械角，通過環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，充分發(fā)揮了教師們的特長和創(chuàng)新能力，不斷提升教師自身的專業(yè)素質(zhì)和教育理念，增強創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境的實踐能力，促進教師專業(yè)成長。
二、本期我園圓滿完成了以下工作任務(wù)：
1、接受了《重慶市幼兒園等級核定》工作的檢查，受到了領(lǐng)導的好評。
2、召開家長會，并對家長進行《幼兒成長檔案》的培訓，培訓內(nèi)容有每月幼兒的學習情況，平時對幼兒的觀察記錄、一些有意義照片、幼兒的作品及家長的反饋等。通過這個活動我們和家長有了更深一層的交流，更了解孩子在幼兒園和在家的情況，使我們的孩子健康成長。
3、我校70周年紀念活動孩子們的文藝演出，效果很好。
三、存在的問題與今后工作努力方向
1、教師的教育教學水平需不斷提高。
2、加強教研工作。
3、保教工作有待提高�？傊�，在領(lǐng)導的大力支持和幫助下，在今后的工作中，我們還將不斷努力，把幼兒園工作越做越好。
幼兒園組教研工作總結(jié)9
本學期的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲。20xx年1月22日下午，本園的游戲、美術(shù)兩大教研組面向全園進行了學期工作總結(jié)。全體教師和兩位園長一起，認真聆聽了兩位教研組長的工作總結(jié)，大家收獲很大，很受啟發(fā)。
游戲組本學期著力開展自主性游戲教研活動，充分落實《指南》中“要珍視游戲和生活的獨特價值，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境，合理安排一日生活”的精神，遵循“教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的教育理念，為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松和諧的自主性游戲環(huán)境;嘗試提供大量的、豐富的、可操作材料，使幼兒能夠充分自主地游戲，從而獲得游戲的快樂和各種能力的發(fā)展。
老師們在教研組長的帶領(lǐng)下，都積極參與了“游戲觀察記錄”的學習與研究。因此研討活動很充分，探索學習的氣氛也很濃厚，個別組員成長較快，收獲也很多;教研組的大部分成員初步在自主游戲的理論學習上有了自我感悟，在實踐操作上了一個臺階。下學期游戲組將繼續(xù)努力，爭取拓展到全園，讓幼兒的游戲和生活、學習融為一體，一日生活皆為游戲化。
美術(shù)組這學期從實際出發(fā)，制訂了充實的活動計劃，開展了豐富多彩的活動。例如：班級美術(shù)區(qū)域活動的觀摩;南藝幼兒美術(shù)展覽觀摩;幼兒園大環(huán)境觀摩學習;教師崗位練兵，POP手繪藝術(shù)海報設(shè)計研討與評比等。
組長在園部的指導下，根據(jù)學期初的教研活動計劃，有針對性的'開展活動，不斷加強理論學習，深入研究。一學期來，教師的美術(shù)技能有了很大提高，美育觀念也有了提升，美術(shù)區(qū)域活動的組織也更加生動、有效了。今后還將進一步加強教師專業(yè)培訓和美術(shù)技能等方面的培養(yǎng)，加強老師們專業(yè)學習，更好地開展班級美術(shù)活動，促進幼兒審美能力的發(fā)展。
最后，業(yè)務(wù)園長束老師針對教研組的學期工作做了總結(jié)和今后的展望，同時結(jié)合本園的實際情況向全體教師提出了幾點建議和要求：
1、希望全體教師理論聯(lián)系實際，將教研活動的感悟與收獲體現(xiàn)在一日活動中，特別是游戲活動、美育活動;
2、建議教師更好地把教研學習所得結(jié)合日�；顒�，落實到環(huán)境創(chuàng)設(shè)、作品展示、教學設(shè)計等中，讓學習更有價值，讓活動更有意義;
3、勉勵老師們深入觀察幼兒，堅持不懈地進行專項研究，日后必定會有所收獲;
4、請老師們完成教研組的研究性學習任務(wù)，進行自我專業(yè)提升。
幼兒園組教研工作總結(jié)10
教研組是提高教學質(zhì)量的重要陣地，也承擔著兩方面的探索任務(wù)：一方面是探索教育教學改革的途徑和方法，解決妨礙教學質(zhì)量提高的傾向性問題。另一方面是通過研究，提高教育教學質(zhì)量，更好地促進幼兒全面發(fā)展。本學年在領(lǐng)導的關(guān)心和教師們的積極、認真的參加教研中圓滿地完成了教研任務(wù)，我們教研活動的形式是多種多樣的，有集體學、有分小組學、有互相觀摩學等等�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、科學合理的計劃是教研組正常運行的保障。
開學初，根據(jù)上級部門對我園教研工作的要求、教師和幼兒的實際情況制定本學期的教研計劃。組織本組教師認真學習計劃，明確自己在教研活動中的任務(wù)。每次教研活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定發(fā)言人，在每次教研活動結(jié)束時就預先介紹下次教研活動的內(nèi)容、主講人，布置相關(guān)的任務(wù)，使每位教師心中有數(shù)，充分做好下次活動前的準備工作。同時把檢查組員教研活動前的準備工作、教研活動后的實踐反思也作為一項常規(guī)工作來操作�；顒忧埃沂紫葯z查中心發(fā)言人的準備情況并加以指導，又了解每個教師對即將進行的教研活動的理解、把握與疑惑。每次教研活動后通過聽課來檢查教研活動研究內(nèi)容的滲透情況。這學期我們級組的組員們能結(jié)合園務(wù)計劃精神，認真學習《新綱要》，有計劃地開展了一些教研活動、業(yè)務(wù)學習，在每次的教研活動及業(yè)務(wù)學習時，組長都有計劃地準備好學習材料，認真做好會議學習討論的記錄。
二、加強學習，注重教師成長。
本學年組織老師全面學習《幼兒園教育指導綱要》中科學這一領(lǐng)域的目標內(nèi)容及要求，學習科學活動的組織方法。大家一起探討了各年齡段科學教育的知識、能力及態(tài)度目標，使老師在制定活動計劃時找到知識點和能力點、找到相應(yīng)的理論依據(jù)，讓活動目標全面而準確，并將目標貫穿于活動準備、過程、結(jié)果和評價等環(huán)節(jié)中，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法�！百|(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在觀摩現(xiàn)場活動時，卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動中體現(xiàn)出來，究其原因，一是理論與實踐脫節(jié)。二是怕管不住幼兒，影響教育效果，故在組織教育活動時，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式。
教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當?shù)慕萄谢顒臃椒�，能使研究更為深入、精確，老師之間互相觀摩活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的`見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。
三、聽評活動
著重抓教師上課質(zhì)量，提高教師的教學水平。教研組有計劃、有目的地到各班聽課，在聽課的過程中檢查教師是否準備好教具、學具才上課；教學過程中使用的教學手段、教學方法是否恰當，師生配合的協(xié)調(diào)性如何，是否達到教學目的。由于經(jīng)常不定時地突擊檢查，促使教師認真自覺地去上好每節(jié)課，大部分教師都能做到“打有準備的仗”，事先熟悉教材，課前做好充分準備，課中能靈活運用各種教學方法進行教學，能達到教學目的。教研組在聽課過程中發(fā)現(xiàn)問題，能及時向班上老師提出，幫助其糾正。
怎樣把理論知識運用到教學實際中？我們開展了現(xiàn)場觀摩和評課活動，通過大班科學活動《神奇的紙桌》的現(xiàn)場觀摩。這次活動根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，注重幼兒的操作性、感受性、體驗性，并結(jié)合討論法、比較法、操作法等多種方法，鼓勵幼兒分組討論，放手讓幼兒自己去嘗試，在實際操作中來解決問題；使幼兒在看看、想想、講講、做做等活動中，能夠身臨其境地感受到物體的輕重的區(qū)別，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中，從而使幼兒形成安全、溫馨的心理環(huán)境。教師始終是幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵他們大膽探索和表達，形成合作探究式的師生互動，使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。大家及時總結(jié)優(yōu)點，提出好的建議，互相學習，促進教師專業(yè)化的成長。教師知道了在實踐工作中如何正確認識自己的角色，形成新的教育技能；如何在實踐中讓幼兒自主學習、合作學習和探究性活動等問題。在這些活動中，教師不在僅僅是幼兒活動的指導者，而成為“幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”，為幼兒的學習活動創(chuàng)造條件，提供機會。并適時對幼兒的學習活動加以引導。通過評課加深了教師們對各個活動設(shè)計意圖的理解，找到活動設(shè)計的規(guī)律及成功與失敗的原因，取長補短，吸其精華、棄其糟粕，使教師們的教學水平提高得較快。這些活動幫助教師樹立新的教育理念，重新認識教師的角色定位，并逐步積累新的教育經(jīng)驗，掌握新的教育技能。展示觀摩活動也為教師成長提供了一個平臺。通過不斷的展示、評價、反思，讓教師形成新的工作方式。我們的教研活動就是要讓教師在教育實踐是展示自己的能力和風采，接受多方的評價，對自己的教育觀念及行為進行了反思與調(diào)整，并努力把教育理論轉(zhuǎn)化為自己的教育行為。
四、做好家長工作，家園共建促教育。
開展好家長工作是教研工作不可缺少和重要部分，堅持做好家長宣傳欄、家長聯(lián)系手冊、家長開放日工作，每班人員進行家訪或電話家訪，及時了解幼兒在家中的情況，共同教育幼兒，教師定期更換宣傳欄、資料角等，讓家長更多了解國內(nèi)外幼教動向。
五、存在的不足和下期活動的想法：
第一是本學年雖然加強了理論知識的學習，老師們也把《綱要》理念貫徹到平時的半日活動中，但對《綱要》的理解還不夠深入，如平時的活動中教學方法的選擇還比較單一，不會靈活運用。
第二是對課題研究不夠。下期將結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高教師科研意識；加強對教師技能、技巧的培訓；摸索特色教學的經(jīng)驗，充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來保教工作質(zhì)量的真正提高。
幼兒園組教研工作總結(jié)11
本學期是一個特殊的時期，對我們都是一次嚴峻的考驗，那就是如何抗擊疫情，在園領(lǐng)導的安排部署下，有計劃、有安排的開展一系列的活動，利用在線學習的平臺，借助網(wǎng)絡(luò)手段，為幼兒開展線上活動。疫情就是命令，防控就是責任。大家有信心，用實際行動防控新冠肺炎疫情，打贏這場戰(zhàn)“役”。
首先我組全體教師在幼兒園統(tǒng)一安排下，積極參與幼兒園開展的疫情防控線上、線下培訓，參加線上主題黨日活動，認真做好筆記，書寫心得、表態(tài)發(fā)言。在幼兒園組織的各項環(huán)境衛(wèi)生清潔和消毒工作，能帶領(lǐng)全組成員積極投入到活動中，為幼兒園整體的清潔做出一份力。在幼兒園迎接各項檢查督導工作中，在園領(lǐng)導的安排部署下，與全組人員積極配合，確保完成各項工作，為幼兒園整體工作貢獻一份力。
本學期在園領(lǐng)導的支持、鼓勵下，小班組的各項工作順利開展，現(xiàn)將具體工作表述如下：
一、各項計劃：工作開展計劃在前，自開學以來，為了更好的完成園領(lǐng)導安排的'各項工作，首先召開全組會議，全組人員獻計獻策，制定了“小班組一組一策工作分工安排”、“小班組幼兒進餐環(huán)節(jié)安排”、“小班組過渡環(huán)節(jié)措施”、“小班組復課一日活動安排”、“小班組居家線上活動安排”等工作計劃，使我組各項工作有計劃、有組織的順利完成。
二、各項活動：本學期雖然孩子們都在家中，但是作為教育工作者依然依照幼兒園的安排，做好幼兒的線上教育活動，小班組結(jié)合幼兒年齡特點，利用節(jié)日、節(jié)氣、幼兒需要、園長推薦等契機，組織了一系列線上教育活動：“幼兒小班組運動會”、“慶六一小班組活動”、“開學小班組預演活動”“‘粽’情端午，‘疫’意非凡”為主題的端午節(jié)線上活動、“科學小實驗”、“文明禮儀”、“居家小能手”、“三伏營養(yǎng)膳食”、“快樂的八一活動”，“七一”宣傳活動我組教師在活動中積極準備、策劃、編輯完成了活動宣傳片、活動方案、活動冊、活動總結(jié)視頻等工作。為配合大班做好畢業(yè)慶典，準備集體舞《快樂健康操》。線上活動的開展得到了家長的一致好評，尤其是居家期間，家長能更加科學、有效的和孩子們陪伴。年級組研討活動—— “我的經(jīng)驗分享、我的收獲、我的思考的研討活動”
我組年青教師較多，平均年齡27.2，有活力、有創(chuàng)意、是我組的優(yōu)勢，經(jīng)驗不足、業(yè)務(wù)能力不足是我組的劣勢，為此我結(jié)合以往的經(jīng)驗，首先利用開學培訓年級組組長、班長工作亮點分享活動契機，開展了：“我的經(jīng)驗分享、我的收獲、我的思考的研討活動”，在活動中，每一位老師都結(jié)合自己的工作談出優(yōu)勢、不足和本學期繼續(xù)努力的方向，通過此活動，大大發(fā)揮了向工作亮點學習的精神，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，找到班級三人共同努力的目標，激發(fā)了我組年青教師的積極性和能動力，使我組教師們緊緊的凝聚在一起。為后期的各項活動順利的完成起了很大的作用。
工作存在的問題：
班級管理存在工作主動性較弱，還是停留在安排作什么就干什么，工作中存在惰性，缺少主動性，青年教師缺乏自我提升。
今后的思路
1、加強全組教師自我修養(yǎng)提升：提高青年教師工作積極性，尤其加強政治思想建設(shè)、提升專業(yè)能力、教研能力。
2、骨干教師承擔做好青年教師的引領(lǐng)和指導：由骨干教師通過年級組教研活動，引領(lǐng)全組教師提升業(yè)務(wù)能力。
3、繼續(xù)完善中班組戶外體育器械和活動的組織。
4、完成小班組親子閱讀活動冊。
5、針對我組教師教研調(diào)查，制定具體教研安排。
6、發(fā)揮我組年青教師的特色，提升專業(yè)性工作能力。
7、更好的培養(yǎng)幼兒思想教育融入到日常教學活動中。
幼兒園組教研工作總結(jié)12
接上學期的研究的思路，本學期我們?nèi)M教師繼續(xù)集中參與了課題《提升農(nóng)村幼兒教師教學語言魅力之實踐研究》的研究，繼續(xù)把課題研究與組本教研融為了一體，由課題負責人組織全組教師每月開展一次課題研究式教研活動，展開了深層次的研究活動。
1、按照計劃實施，反思提升效果。
開學初，我們?nèi)M教師都根據(jù)自己的個性發(fā)展，特為自己制定了提升自身語言魅力的個人成長計劃。老師們有了成長的計劃，也就有了自己前進的方向，經(jīng)過了一學期地實施，大家又針對自己的計劃實施情況進行了效果分析，反思了自己的教學語言魅力是否提升，尋找自己存在的語言問題，和同事一起探尋解決問題的策略，促使大家的語言魅力都提高到了新的高度。
2、欣賞經(jīng)典文章，豐富文化底蘊。
在組本科研活動中，我們還組織教師們一起欣賞優(yōu)美的散文，采用個體收集集體閱讀的方式，來積累好詞好句，建立語言倉庫。經(jīng)典的美文在譴詞造句上給人以美的享受，多次的閱讀，提高了大家的語言表達能力。在學習經(jīng)典文章時，我們還及時的摘錄下了一些好詞好句，做好相應(yīng)的讀書筆記，不斷充實自己的語言倉庫。
3、強化語言訓練，提高語言素養(yǎng)。
本學期我們組織教師通過多種途徑進行了語言的強化訓練，以提高語言素養(yǎng)。如組織教師開展說課比賽，讓教師們在說課的過程中提高語言魅力；組織教師開展創(chuàng)編比賽，讓教師們在創(chuàng)編兒歌、詩歌、童話故事的過程中挖掘語言魅力；組織教師開展微格教研活動，讓教師們在微格中發(fā)現(xiàn)并改正自己的教學語言的失誤，還適當?shù)脑黾咏虒W實踐中的體態(tài)語、口頭語、書面語等多種語言，引發(fā)了幼兒學習的積極性，在實際的操作中提升了自身的教學語言魅力。
組本科研引領(lǐng)著我們教師既以全局的眼光審視自己的課程實踐，又在每個具體的點上獲取了來自同伴的經(jīng)驗，更好地指導了自己的課程實踐，并致力于教學語言的研究點，從理論到實踐，從假設(shè)到論證，真正進入了行動研究，在真實的教學情境中，實現(xiàn)了觀念與行為的對接。
一、教師成長個性發(fā)展，使技能特長充分發(fā)揮。
1、青年教師的成長。
為了讓青年教師能快速成長 ，我們努力為她們搭建成長的舞臺，繼續(xù)展開有計劃地以老帶新的結(jié)對前進活動，鼓勵她們多聽課多實踐。組內(nèi)的'兩位青年教師在老教師們的幫助和她們自己的努力下，都已成為了園內(nèi)的骨干教師，還都獲得了首屆園級名師培養(yǎng)人的榮譽稱號，相信她們在下一屆名師評選中一定榜上有名。
2、教師的個性成長。
教師的成長是教育的力量源泉。沒有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育，關(guān)鍵是要找到自己成長的支點，而這個支點就是自己的專業(yè)技能。我組教師的專業(yè)技能各有所長，我們就鼓勵教師發(fā)揮特長，讓她們揚長著成長。如組內(nèi)張鳳娟老師的語言特長、黃斕老師的美術(shù)特長、吳雪玲老師的音樂特長等等，在各個活動中，都有效地利用好教師們的人力資源，充分地發(fā)揮她們的專業(yè)技能，促進教師們朝著特長化、個性化方向發(fā)展。
二、總結(jié)經(jīng)驗留下足跡，使團隊精神更具魅力。
教研是一種平等的、專業(yè)的、人格的對話，它讓我們教師大膽地建構(gòu)了開放的對話系統(tǒng)，共享經(jīng)驗、交流思維、整合資源，尊重與促進教師的專業(yè)化成長，使教研組成為教師學習課改理念的平臺，教師專業(yè)技能成長的。我們?nèi)M老師就是在這個里逐步鍛煉成為一支科研隊伍，本學期我們在全組教師的努力下留下了成長的足跡，我們共同收集材料、整理資料，把教師們的各類材料裝訂成冊，有我們的反思集、成長集、評析集、學習集、教案集、說課集。
另外，本學期我們又有了新的收獲，我組的教研計劃獲得了平湖市級優(yōu)秀計劃三等獎；組內(nèi)的一位老師撰寫的論文《創(chuàng)意閱讀，快樂無限》獲得了浙江省教育教學論文三等獎，一位分別被推薦參與平湖市級百名優(yōu)秀班主任的評選活動；兩位老師都榮獲了首屆園級“名師”和“教壇中堅”的榮譽稱號；三位教師獲得了首屆園級名師培養(yǎng)人的稱號；還有三位教師在園級“雙高”課比賽中分別獲得了一、二、三等獎。盡管我們的收獲不是很多，但是我們還將繼續(xù)努力前行，特別是在教學實踐上還要狠下功夫，去更好地發(fā)揮教研組的團隊精神，追求更有效的教研活動。
幼兒園組教研工作總結(jié)13
因為愛，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情，因為激情，我們不斷的在努力的學習和成長，一學年的工作，在緊張的學習和實踐中過去了，時光的流逝，記載著付出和辛勞，見證著積累和成長，我們在一學期的努力中，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗，同時也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足，有了一些急待提高的想法，在這，就對一學期的教研工作做一總結(jié)：
一、加強學習，注重教師成長。
教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地；本學期，教研工作以加強學習。促進教師成長作為突破口，分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念，促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法；本學期我們從彈琴、舞蹈、操節(jié)表演上進行了訓練和考查，教師們在扎實的基礎(chǔ)練習和考查的相互觀摩和評比中。得到了很大的啟示，真正促進了教師素質(zhì)、技巧的提高；另外，每周檢查一次的毛筆字、鋼筆字練習，也讓老師們從點點滴滴的積累中收獲了進步；本學期以來，教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思、從每一塊工作的落實、總結(jié)中，讓每一個教師注重反思、在反思中提取經(jīng)驗、確立目標。
二、開展課題研究，摸索教育經(jīng)驗。
課題，對于我們教研組來說，是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，本學期，我閃的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索，就音樂課的唱歌活動這一領(lǐng)域展開了研討，從最初的大量理論知識的收集和學習中，我們從理論上有了清晰的認識，從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中，每一個教師從討論中相互學習，共同的汲取著養(yǎng)分，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和形成的新思路、新方法得以交流和提升，每一個活動，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思，得出一個優(yōu)秀的教學活動，這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗的匯集，也是教學和教師的學習和提高，最后，每一個教師從唱歌活動的觀摩和教學中，找到了一個新的教學方法：用圖譜來促進幼兒記憶，在唱歌教學中利用生動、形象的圖譜，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境，激發(fā)幼兒主動參與活動的目的，提高音樂活動的質(zhì)量，這一經(jīng)驗的總結(jié)，也就形成了我們教研活動的一個課題，老師們在摸索中收集了許多的素材，并各自撰寫了研究報告，真正從教學研討、觀摩中提煉了我們的課題研究。
三、優(yōu)化一日活動，落實教學安排。
教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優(yōu)化一日生動安排，從時間的安排到各區(qū)域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規(guī)范和準確，另外，期末到各班教學情況測試和總結(jié)，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應(yīng)到目標有了更清晰的`認識，讓我閃以后的教學安排和教學施行更有了方向。
四、精心組織大型活動，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會、以家長的評價為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點。本學期，我們精心組織了冬季運動會、家長開放日和期末的英語班、留日班匯報表演。我們教研組也在這些活動中充分的發(fā)揮了作用，從學期開始的節(jié)編排、落實，到運動會表演節(jié)的編排、訓練、項目議程、方案的制度，到表演時各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動中交流、討論，真正做到了互幫互學，在家長開放日和匯報表演中，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認可。
五、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標。本學期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點，使我組本學期的安全事故大大降低，無骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動真正成為了老師們交流、學習、成長的地方，就本學期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問題：
1、結(jié)合本園實際，加強課題研究，提高全體教師科研意識。
2、注意新教材的學習和目標的確定、落實。
3、加強對教師技能、技巧的培訓。
4、摸索特色教學的經(jīng)驗，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗。
這一些，將作為我們下學期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進教師成長，讓教師的成長帶來教學質(zhì)量的真正提高。
幼兒園組教研工作總結(jié)14
在整體推進教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0中，金鎖幼兒園堅持“以校為本、整校推進”的培訓理念，精密籌劃、精心組織、精細落實、精湛研修、精準考核、精彩展示，以教師成長為抓手、以學以致用為導向、以幼兒發(fā)展為目的，不斷提高參訓教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，提升幼兒園辦園質(zhì)量。
重思想強意識
為統(tǒng)籌推進信息技術(shù)2.0提升工程，我園成立了以李園長為組長的信息化管理團隊，制定科學的學習規(guī)劃研修方案，進一步提高全園教師應(yīng)用信息技術(shù)提升教育教學工作的意識，研究并確定微能力學習點，實現(xiàn)全員參與，整體推進，啟動了研修動員會。
習技能速成長
結(jié)合我園實際制定研修方案，幼兒園選出16個微能力點，引導教師根據(jù)個人情況選擇至少覆蓋3個維度3個能力點進行學習提升。
疫情居家期間，老師們根據(jù)所選內(nèi)容進行了自主學習。
重研訓促創(chuàng)新
學園鼓勵老師們敢于嘗試，不斷研究，有力推進信息技術(shù)與園本課程建設(shè)的融合創(chuàng)新，并多次組織集中研訓活動，幫助教師解讀能力點的內(nèi)涵，形成通過參與式培訓學習方式讓教師回顧、總結(jié)、共享經(jīng)驗。
共教研齊提升
在信息技術(shù)2.0園本研修活動中，幼兒園采用研練結(jié)合的學習方式，老師們針對自己選擇的'微能力點，開展多種形式教研，教師積極參與互動，并針對在信息技術(shù)2.0實施過程中存在的問題進行了深入剖析和研討，使教師相互之間都得到了學習、鞏固知識的機會，提高了學習的效率。
賽成果促提高
為了解每位教師的實踐結(jié)果，將優(yōu)秀的學習成果進行分享推廣，更好的服務(wù)于日常教學工作，學園通過各種形式開展信息化教學分享、競賽活動。
我園將持續(xù)以研修為載體，不斷探索信息技術(shù)在學園管理、教育教學、家園工作的實踐與應(yīng)用，不斷提高學園的現(xiàn)代化管理水平，為孩子的全面發(fā)展助力！
幼兒園組教研工作總結(jié)15
一、本學期情況回顧：
本學期教研組成員30人，圍繞學期初制定的“加快青年教師的成長、促進骨干教師二次成長”的教研目標，開展了12活動，教研活動的組織形式多樣，有骨干教師的經(jīng)驗交流、教師外派學習后的情況匯報、理論學習后的心得交流；有園領(lǐng)導就教學檢查后共性問題的反饋、疑難問題的探討；有針對結(jié)對師徒的各類教學基本功比武、幼兒園大型活動的主動承擔與集體評議等，下面就具體開展的情況作如下小結(jié)：
1.注重信息交流。A.開展骨干教師專題講座。邀請經(jīng)驗豐富，有教學特長的骨干教師，針對青年教師在日常教學中呈現(xiàn)的共性問題作專題講座。例如董麗琴老師主講的“繪畫教學的步驟與方法”、吳小麗老師主講的“幼兒園班級管理”。B.注重外派教師的見聞匯報。本學期我園派教師外出學習9人次，而“見聞匯報”不僅讓在園教師更多了解最新的教育信息與動態(tài)，同時促進外派教師對新經(jīng)驗的消化與吸收。C.開展理論學習心得交流。，一改過去“讀讀、聽聽”的理論學習模式，預先通過教研導航，布置近期理論學習任務(wù)，在教研時間開展學習心得的交流，使活動更加緊湊、學習更加深入、有效。
2.開展各類評比。本學期開展青年教師備課筆記展評、教學敘事評比、課堂教學評比三項評比活動，大幅提高青年教師教學技能的同時，形成了一種刻苦鉆研、積極競爭的氛圍。此外，制定“先進師徒”評比標準。將各項工作（日常保教、開課情況、獲獎情況、活動組織情況）以積分的形式貫穿在評比標準的各條例中，以考核師徒一學年來，各項工作的積極性、成效性。而獲得“先進師徒”稱號的教師優(yōu)先考慮先進評比、外出學習、培訓等。
3.鼓勵風采展示。開展“閃光教學故事講述”，請青年教師將自己在教學過程中認為處理地比較好的.教學事例或者教學心得以故事的形式進行講述。鼓勵青年教師自主報名組織幼兒園大型活動。如元旦節(jié)我園開展師生文藝演出，張穎老師主動承擔教師健美操排練、節(jié)目主持工作，阮淑霞、王芳老師主動承擔舞臺布置工作。
4.倡導互助評議�；ブ軒椭岣撸ピu能促進發(fā)展，本學期我園廣泛開展教師間互助、互評活動。如修改教案、試教、評課、對青年教撰寫的教學敘事就“真實性、藝術(shù)性、啟迪性”進行評星、對青年教師自主承擔的活動就組織效果進行評議，并提出意見和建議等，形成了群策群力、暢所欲言的氛圍。
二.存在問題與打算：
1.我園的骨干教師來自各個幼兒園，舊經(jīng)驗、舊習慣容易在“保教工作組織”“個人專業(yè)成長”產(chǎn)生不良影響，而新教師就象一張白紙，積極向上的工作氛圍對其今后的發(fā)展起決定性的作用。為了保證幼兒園保教工作質(zhì)量，規(guī)范教師教育行為，讓廣大青年教師養(yǎng)成正確的意識和習慣，下學期加強一日保教工作各環(huán)節(jié)的檢查、評分、反饋。
2.加強青年教師的目標意識。在本學期幾次檢查、評比中發(fā)現(xiàn)，大部分青年教師不會寫活動目標、活動組織脫離目標，下學期加強這方面的理論學習和實踐評比。
3.開展“同課異構(gòu)”、“一課多研”等活動，發(fā)揮骨干教師榜樣、示范作用，提高全體教師的目標定位能力、教學領(lǐng)域特點的熟悉程度，提高教學質(zhì)量，體現(xiàn)教學價值。
4.繼續(xù)開展“教學故事”的敘述，繼續(xù)鼓勵青年教師主動承擔各項活動的組織，展示個人實力與風采。
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