一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)1
一學(xué)期的班務(wù)工作結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的協(xié)助支持下，在全班同學(xué)的共同努力下，學(xué)生的思想素質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面都有了明顯的改變，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下:
一、 加強(qiáng)思想教育，造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。
半年來(lái)，我根據(jù)學(xué)校少先大隊(duì)的工作計(jì)劃，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，積極開(kāi)展以愛(ài)國(guó)主義教育為主線(xiàn)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和"三自"能力為突破口的系列教育活動(dòng)，收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初，借助班隊(duì)會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行思想教育;同時(shí)，對(duì)全體班委成員進(jìn)行競(jìng)選為主的輪換制，激發(fā)了學(xué)生積極向上的思想意識(shí)，形成了團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先的良好班風(fēng)，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，;最后，利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌、安全教育，并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過(guò)每一件事，每一項(xiàng)活動(dòng)，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我著重從抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手，以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生、勞動(dòng)等方面的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。主要有以下幾個(gè)方面：
1、班主任認(rèn)真協(xié)調(diào)組織任課教師進(jìn)行討論，明確思品教育的重要性，制定出各自的教育措施。
2、班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見(jiàn)，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動(dòng)事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，形成正確的人生觀(guān)，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。
3、各任課教師落實(shí)教材的知識(shí)點(diǎn)，突出教育點(diǎn)。 三、繼續(xù)加強(qiáng)了班級(jí)安全教育，周密落實(shí)了各項(xiàng)安全措施，防患于未然。本學(xué)期中，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴。
(1)、精心組織、落實(shí)責(zé)任。班級(jí)開(kāi)展“創(chuàng)平安班級(jí)”活動(dòng)，班委會(huì)成員分工明確，責(zé)任分明，精心組織好這次活動(dòng)，做到措施得力，責(zé)任到人。
(2)、全員參與，層層發(fā)動(dòng)。通過(guò)手抄報(bào)，大力宣傳"創(chuàng)平安班級(jí)"活動(dòng)的`重要意義，從家長(zhǎng)和師生普遍關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題著手，堅(jiān)持以實(shí)際出發(fā)的原則，切實(shí)提高活動(dòng)的針對(duì)性與實(shí)效性。
(3)、利用班會(huì)課及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用以及發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時(shí)的自我救護(hù)和求救方式的教育，并配合學(xué)校進(jìn)行防震演練，進(jìn)一步提高了學(xué)生的安全意識(shí)。
(4)、加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的路隊(duì)安全教育，放學(xué)時(shí)路隊(duì)管理有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。
三、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好孩子。
孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì)面向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書(shū)籍，如“怎樣教育子女”、“怎樣使你的孩子更聰明”、“父母必讀”等，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了對(duì)子女的教育，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果。
四、注重了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作：
在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我針對(duì)各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，經(jīng)常找他們談心做思想教育工作，只要是一有時(shí)間就對(duì)他們進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)生字的聽(tīng)寫(xiě)，并且進(jìn)行面批面改，在進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，爭(zhēng)取過(guò)識(shí)字關(guān)，其次對(duì)癥下藥，長(zhǎng)期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，經(jīng)過(guò)和任課教師的不懈的努力，后進(jìn)生的面縮小了。
五、培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力：
我給學(xué)生提供各種發(fā)展平臺(tái)，支持和鼓勵(lì)他們發(fā)展特長(zhǎng)，不放過(guò)任何一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生能力的機(jī)會(huì)。 有目標(biāo)才有動(dòng)力。我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，對(duì)每一位同學(xué)擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
經(jīng)過(guò)全班同學(xué)共同努力取得了一定的成績(jī)，但是也還存在有不足之處，比如家訪(fǎng)不夠及時(shí)，對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力，當(dāng)然這也是今后班級(jí)教育工作的努力的方向。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)2
緊緊張張的一學(xué)期又將結(jié)束，讓我深深的感到當(dāng)一名一年級(jí)的班主任真是不簡(jiǎn)單。在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，并時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學(xué)生。在班級(jí)中，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)行為習(xí)慣訓(xùn)練及良好心理品質(zhì)的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習(xí)的勁頭，更好地融入到班級(jí)體中。注重行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和行為習(xí)慣。
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
1、培養(yǎng)習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的'表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、關(guān)心孩子
無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn)，我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；問(wèn)問(wèn)他們這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，會(huì)收到很好的效果。
3、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小紅星，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。
4、家校聯(lián)系。
對(duì)于一年級(jí)的孩子缺乏自控能力，很多地方需要得到家長(zhǎng)的配合。因此取得家長(zhǎng)的支持與監(jiān)督，是引導(dǎo)孩子養(yǎng)成習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。每天放學(xué)后我就利用家校路路通給家長(zhǎng)發(fā)信息，反映孩子在校的表現(xiàn)。遇到特殊情況主動(dòng)跟家長(zhǎng)打電話(huà)。班級(jí)里有一個(gè)小男孩叫張思語(yǔ)，十分的聰明、可愛(ài)，可就是集中不了心思學(xué)習(xí)，管制不住自己，一節(jié)課幾乎沒(méi)有幾分鐘在聽(tīng)，經(jīng)常與同
一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)_一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié) 小學(xué)一年級(jí)班主任學(xué)期工作總結(jié)全文_小學(xué)班主任特別是一年級(jí)的班主任,是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),班主任應(yīng)該是一位慈母,給予 ,歡迎來(lái)到/工作總結(jié)欄目，本文為大家?guī)?lái)《一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)》，希望能幫助到你。
學(xué)打架，吵鬧，剛開(kāi)始，我就馬上與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，了解他在家里的情況，并匯報(bào)他在學(xué)校的
表現(xiàn)，有時(shí)還請(qǐng)他的父母到學(xué)校來(lái)談?wù)�，討論方法怎樣�?lái)教育好他，這位同學(xué)一個(gè)星期還表現(xiàn)得不錯(cuò)，但還是沒(méi)有持久的堅(jiān)持好，一下子，又有別的班級(jí)的老師，同學(xué)來(lái)投訴了，我真的好頭痛，怎么辦呢？我去向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，找他談心，讓他擔(dān)任體育委員，多表?yè)P(yáng)他，并讓他做衛(wèi)生監(jiān)督委員，這樣一來(lái)，他有了明顯的改變了，學(xué)習(xí)積極了，勞動(dòng)也帶了好頭，班里的同學(xué)都很聽(tīng)他的話(huà)，能大膽的管理好班級(jí)，自己也不再經(jīng)常去與同學(xué)打架了，同學(xué)也慢慢地開(kāi)始喜歡與他一起玩了。從今以后，他真的有了很大的轉(zhuǎn)變了，我感到很欣慰。 總之，只要我心中有孩子，真誠(chéng)的為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，哪怕是再差的班級(jí)總會(huì)得到轉(zhuǎn)變的時(shí)候。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)3
在不知不覺(jué)中一年過(guò)去了，孩子們從幼兒園的小朋友變成了真正的小學(xué)生，在他們成長(zhǎng)的歷史長(zhǎng)河里，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而有誰(shuí)不明白一年級(jí)的學(xué)生無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的作用，在這個(gè)學(xué)期里我從以下幾方面做工作：
一.開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作：
1、布置教室，在教室的后墻上設(shè)計(jì)了“紅花朵朵”的欄目，貼上每個(gè)同學(xué)的照片，給每一張照片一定的空間，在同學(xué)們表現(xiàn)好的時(shí)候給他們印上紅花章。
二.每周做以下工作
1、值日生日記，值日生檔案，班級(jí)日記。
2、 作業(yè)的布置，我們每天都有作業(yè)，作業(yè)的形式多種多樣，有時(shí)是向家長(zhǎng)匯報(bào)一周天的學(xué)習(xí)情況、有時(shí)是給家長(zhǎng)唱一首新學(xué)的歌曲或向家長(zhǎng)講一件在學(xué)校里發(fā)生的有趣的事情。
3、 檢查學(xué)生的行為規(guī)范和個(gè)人衛(wèi)生，由學(xué)生自己檢查，并指出不足。 值日生小結(jié)，總結(jié)當(dāng)天的值日情況，提出問(wèn)題并建議改正措施。
4、小組評(píng)比，每周評(píng)出一個(gè)先進(jìn)小組。
5、.每周組織班會(huì)，由班干部找班會(huì)主題，利用班會(huì)來(lái)滲透素質(zhì)教育
6、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月來(lái) 作業(yè)全交名單。
7、給班干部提建議，給班主任提意見(jiàn)。
8、樹(shù)立永爭(zhēng)第一的信心，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。
在這個(gè)學(xué)期里我們班參加了學(xué)校組織的“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”獲得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)和幾個(gè)項(xiàng)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。期末考試也獲得了全年級(jí)平均分第一的好成績(jī)。
一學(xué)期以來(lái)我以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè) 正直，善良，智慧，健康的人。 2.營(yíng)造一個(gè)溫馨，和諧，自然的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生到了班里就像回到了家里一樣。 3.教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)。 4.利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。 5.關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂(yōu)解難，樹(shù)立信心。 6.上好每一節(jié)課，認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律，讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿(mǎn)活力，積極，向上，永爭(zhēng)第一！作為我的工作思路，關(guān)心關(guān)注每一位學(xué)生，始終以不讓任何同學(xué)掉隊(duì)為努力方向。
在一個(gè)學(xué)期的工作中我注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好，組織了題為“我會(huì)做”、“我會(huì)說(shuō)”、“我會(huì)記”、“我會(huì)寫(xiě)”“我能分辨”……的主題班會(huì)。教育學(xué)生明理、誠(chéng)信。
在小干部的培養(yǎng)方面，我讓每個(gè)同學(xué)都有當(dāng)小干部的機(jī)會(huì)，讓每一位學(xué)生都找到適合自己的職務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理的同時(shí)學(xué)會(huì)管理班級(jí)，讓班干部成為教師的得力助手。
同時(shí)我還充分利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)，加大對(duì)學(xué)生的.了解面，并與家長(zhǎng)聯(lián)合教育學(xué)生，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時(shí)把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，并從家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見(jiàn)。在自身工作方面，我努力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和認(rèn)可，得到了許多家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我一年級(jí)二班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，以后我將繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)4
時(shí)間飛快，轉(zhuǎn)眼間，作為一四班的班主任已經(jīng)一年的時(shí)間。在這期間，有不少辛苦和勞累。但是，看著孩子們?nèi)缃竦某砷L(zhǎng)，心中多了一份欣慰與甜蜜�，F(xiàn)在的孩子們，已經(jīng)完成了從幼兒園到小學(xué)的過(guò)度，成為了一名合格小學(xué)生了!雖說(shuō)如此，我對(duì)他們絲毫沒(méi)有松懈，反而是更加嚴(yán)格了，固化他們的行為習(xí)慣!
本學(xué)期，我著重做好以下工作：
1、習(xí)慣的培養(yǎng)和固化
在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期我在學(xué)生初步養(yǎng)成習(xí)慣的基礎(chǔ)上進(jìn)行固化，再提出更高一層的要求。從坐姿、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛(ài)護(hù)我們新的課桌椅，下課后桌椅擺放整齊??平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的.班風(fēng)。
2、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長(zhǎng)，這學(xué)期雖然學(xué)生不用打掃衛(wèi)生，但是我很注意培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨手仍東西，下課后先檢查自己的位置上是否干凈，每天早上和中午到校的第一件事情就是打掃自己位置上的衛(wèi)生，看到別人或者是走廊上有垃圾及時(shí)撿起等。雖然孩子們還是需要提醒，但是我們已經(jīng)取得一定成績(jī)。每每進(jìn)班看到孩子們趴在自己的位置上撿垃圾的情形，就會(huì)感到欣慰，現(xiàn)在
班上的衛(wèi)生干凈了許多，知道保護(hù)衛(wèi)生的孩子多了，每周的小紅旗也多次到我班做客，每每得到小紅旗，孩子們都會(huì)歡呼雀躍。
3、注意培樣孩子的文明禮貌習(xí)慣
上學(xué)期時(shí)就發(fā)現(xiàn)我班孩子在文明禮貌這塊做的不好，所以這學(xué)期著重培養(yǎng)文明禮貌。在語(yǔ)言行動(dòng)上，要求孩子們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，見(jiàn)到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，拾到東西交公，懂得體諒父母、老師、同學(xué)�，F(xiàn)在從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。
4、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)
班干部是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來(lái)協(xié)助班主任管理班級(jí)。我班主要的班干部就是小班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)的作用。他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。
5、與家長(zhǎng)的溝通
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。尤其注意與頑皮孩子的家長(zhǎng)和后進(jìn)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。因?yàn)槔蠋熞毯脤W(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)協(xié)助，才能把學(xué)生教好。經(jīng)過(guò)
與家長(zhǎng)的溝通與合作，我們的馬優(yōu)、杜英碩、梅思靜等同學(xué)的進(jìn)步非常明顯。
6、培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
有競(jìng)爭(zhēng)才有動(dòng)力，學(xué)了《蘑菇該獎(jiǎng)給誰(shuí)》后孩子們現(xiàn)在都知道該和高手比。對(duì)于一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，能促進(jìn)他們自律的，就是良好的獎(jiǎng)懲制度。而這一學(xué)期的班級(jí)工作更是讓我深刻地認(rèn)識(shí)到有一個(gè)系統(tǒng)的獎(jiǎng)懲制度真的很重要。教過(guò)低年級(jí)的老師都知道小紅花的魅力，如果獎(jiǎng)懲制度實(shí)行得好，一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎(jiǎng)勵(lì)的十元錢(qián)更值錢(qián)。但是，這學(xué)期我更注重表?yè)P(yáng)給孩子們帶來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。始終相信：好孩子都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
本學(xué)期的不足：
1、與家長(zhǎng)的共同不夠徹底
有些家長(zhǎng)能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長(zhǎng)不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。曾經(jīng)有家長(zhǎng)反映說(shuō)希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽(tīng)后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意，以防和家長(zhǎng)之間產(chǎn)生隔閡。
2、班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大
我班的主要班干部就是小組長(zhǎng)和班長(zhǎng)，一直有意再培養(yǎng)幾個(gè)班干部，卻一直沒(méi)有發(fā)現(xiàn)合適的人，以后可以采用輪流制，或者是直接把事情交給孩子半，從中選優(yōu)。
3、對(duì)于孩子過(guò)于嚴(yán)厲
一直以來(lái)都覺(jué)得我對(duì)孩子有些過(guò)于嚴(yán)厲，可是我想，現(xiàn)在時(shí)孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期，我的經(jīng)驗(yàn)又不足，只有這樣嚴(yán)格要求孩子，才能使孩子盡快成長(zhǎng)吧!希望風(fēng)雨過(guò)后會(huì)出現(xiàn)彩虹。
總之，這學(xué)期無(wú)論是孩子還是我，相信都收獲了很多，成長(zhǎng)了很多。我能做的，就是繼續(xù)努力，改掉不足。爭(zhēng)取使孩子和我向前跨出一大步。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)5
本學(xué)期，我擔(dān)任了一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任一年級(jí)班主任。一學(xué)期接近尾聲，我對(duì)我的班主任工作作如下總結(jié)：
1、一年級(jí)班主任工作不同于其他各個(gè)年級(jí)，對(duì)于我這個(gè)新手老師而言，我的工作是全新的開(kāi)始，對(duì)于學(xué)生而言，他們更是一張張等待著被勾畫(huà)、涂色的白紙，即將展開(kāi)的無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活都是嶄新的。因此，在學(xué)期伊始，我就有意識(shí)地幫助學(xué)生盡快適應(yīng)校園生活，做一名合格的小學(xué)生。
2、一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的黃金時(shí)期，因此，本學(xué)期，我確定了如下習(xí)慣培養(yǎng)目標(biāo)：
一、衛(wèi)生習(xí)慣。我要求我班學(xué)生在教室里不隨地亂扔果皮紙屑，不小心掉在地上的橡皮擦或尺子、鉛筆等要及時(shí)撿起來(lái)，進(jìn)教室之前在校門(mén)口跺跺腳。剛開(kāi)始學(xué)生經(jīng)常會(huì)無(wú)意識(shí)地將各種垃圾仍在地上，如今，地面上只看得到少許紙屑。
二、收納整理習(xí)慣。一年級(jí)學(xué)生經(jīng)常在上課期間翻找橡皮、尺子等基本文具，有時(shí)候是因?yàn)榕獊G了或落在家里了，有時(shí)候是因?yàn)橥浄旁诹耸裁吹胤�。因此，從本學(xué)期期中開(kāi)始，我要求學(xué)生在課前將基本的文具擺放在課桌上，如果有文具準(zhǔn)備不齊的情況則接受懲罰，如今，學(xué)生基本能在課前準(zhǔn)備好文具。
三、寫(xiě)字習(xí)慣。學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)字時(shí)，由于不適應(yīng)，速度很慢，字也擺不端正，我對(duì)于字跡并未作太多要求。從期中開(kāi)始，我要求學(xué)生寫(xiě)字一般大小，同時(shí)不能超格，有下劃線(xiàn)的題目將所有的字寫(xiě)在一條線(xiàn)上。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的`訓(xùn)練后，學(xué)生的字跡都有一定進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生的字跡有很大的提高。
3、本學(xué)期我在班主任工作方面的不足之處：
一、對(duì)學(xué)生的收納整理習(xí)慣培養(yǎng)不夠，學(xué)生還不知道如何整理書(shū)包，愛(ài)護(hù)書(shū)籍。
二、作業(yè)檢查不及時(shí)，部分學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)的班主任工作。孩子們小，天真活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可有些不容易。本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束，本人將班主任工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我在班里組織跳繩集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系
平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候，耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體
上、思想上有什么特殊情況，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
4、學(xué)習(xí)情況
在這一學(xué)期來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，只有少部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不好的主要原因是：（1）、基礎(chǔ)知識(shí)、書(shū)寫(xiě)較差，讀書(shū)不認(rèn)真，不出聲，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。（2）、布置作業(yè)多數(shù)不完成。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書(shū)寫(xiě)差的`學(xué)生進(jìn)行談話(huà)教育，使其在思想方面上加于重視，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué)，與組為單位，幫助差生，評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。
總之，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。
20xx年6月27日
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)7
一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生，是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到無(wú)足輕重的作用�；厥滓粚W(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期的工作談一談。
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。在教學(xué)中，我開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)激勵(lì)孩子們，比如我會(huì)觀(guān)察孩子們的優(yōu)點(diǎn)，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的，路隊(duì)走得好的，站的直的，愛(ài)勞動(dòng)的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學(xué)生感覺(jué)到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心，一個(gè)學(xué)期下來(lái)我發(fā)現(xiàn)效果很好。
二、關(guān)心孩子
我們班有37名學(xué)生，平時(shí)都是吃住在校園，每個(gè)星期放假回家一次。我作為班主任跟他們相處的時(shí)間很長(zhǎng)，所以漸漸地培養(yǎng)出了感情，我很愛(ài)這些孩子。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的相處與感化，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了，生活的自理能力也得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。
四、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，上課不注意聽(tīng)講，作業(yè)經(jīng)常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的`閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。毛經(jīng)過(guò)大家的共同努力，部分后進(jìn)生有了很大的進(jìn)步。
五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常會(huì)通過(guò)短信平臺(tái)與家長(zhǎng)們交流，遇到節(jié)假日，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們，跟家長(zhǎng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多。我們班還有幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都在外地打工，他們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)中得到的較少，對(duì)于他們我也經(jīng)常與其談心，多送溫暖，家長(zhǎng)們從外地打來(lái)電話(huà)，言語(yǔ)里充滿(mǎn)了感激。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)（2）班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)8
一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作，有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開(kāi)展談一談：
一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，一下子長(zhǎng)大了很多，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的'好幫手。你瞧xx上課總是坐的那么端正，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看xx的字寫(xiě)的多么認(rèn)真了，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。
二、關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。低年級(jí)的孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn)，我也借機(jī)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒；學(xué)習(xí)用品夠不夠用；有什么開(kāi)心與不開(kāi)心和老師分享等等；還告訴他們這幾天進(jìn)步了！今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求，感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò)。
三、表?yè)P(yáng)孩子
對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫(xiě)越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說(shuō)的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。
四、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái)，我常常是通過(guò)打電話(huà)與家長(zhǎng)們交流，統(tǒng)一思想，共同教育管理孩子。
通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑、樂(lè)學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)9
轉(zhuǎn)眼間，我在教師的崗位上又平凡地走過(guò)了一學(xué)期。一路走來(lái)，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主動(dòng)參加、成績(jī)低下。
一、班級(jí)管理
在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實(shí)踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理能力。
2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)�；顒�(dòng)及實(shí)際
生活，先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫(huà)制作、普通話(huà)朗誦、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫(huà)家、我會(huì)做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被重視被欣賞，自信的投入各項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。 首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)。
第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的.問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流;后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。
第三、重視知識(shí)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完后共同總結(jié)，讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)重難點(diǎn)的把握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。
第四、重視手抄報(bào)在學(xué)習(xí)中的作用。每一期的手抄報(bào)我都細(xì)細(xì)指導(dǎo)決不馬虎。內(nèi)容有主題、有重點(diǎn)、結(jié)合所學(xué)知識(shí)合理拓展，之后開(kāi)展欣賞評(píng)價(jià)，使之也變成一個(gè)自學(xué)的過(guò)程，而且也是綜合素質(zhì)提高的過(guò)程。
三 、存在問(wèn)題：
1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不認(rèn)真。2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。3、管理方法不夠新穎，班風(fēng)無(wú)明顯進(jìn)步。
四、采取措施：
1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。4、教學(xué)要注意及時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。
總之一學(xué)期來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)成績(jī)
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)10
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又接近尾聲，回顧這一學(xué)期的工作，有成績(jī)，有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
常規(guī)教育方面
開(kāi)學(xué)初，我就把抓好學(xué)生日常規(guī)范列入本學(xué)期的工作重點(diǎn)。從剛開(kāi)學(xué)我就利用晨會(huì)，班隊(duì)會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。通過(guò)學(xué)習(xí)我明顯地感受到我們班的孩子講禮貌了，知道見(jiàn)到老師要問(wèn)好，得到別人的幫助時(shí)說(shuō)謝謝等等。
教學(xué)轉(zhuǎn)化工作，本著抓兩頭，促中間的原則，開(kāi)展培養(yǎng)優(yōu)生，激勵(lì)中間生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生和差生的工作。在培養(yǎng)優(yōu)生方面，讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，突出表現(xiàn)好、記憶好、作業(yè)認(rèn)真等特點(diǎn)。中間生采取表?yè)P(yáng)，談心的方法，增強(qiáng)其上進(jìn)心。差生多表?yè)P(yáng)，請(qǐng)輔導(dǎo)小老師。
家教結(jié)合：家長(zhǎng)最了解自己的`孩子了，在學(xué)校學(xué)生出現(xiàn)大的過(guò)失，或課上不認(rèn)真聽(tīng)課等我都會(huì)通過(guò)打電話(huà)的形式及時(shí)告知家長(zhǎng)，許多家長(zhǎng)都能配合老師抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。。
發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采用靈活多樣的欄目進(jìn)一步規(guī)范、激勵(lì)學(xué)生的行為習(xí)慣。對(duì)于學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)進(jìn)行監(jiān)督，并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。
班級(jí)紀(jì)律方面
課堂紀(jì)律 : 通過(guò)師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，及相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法，使學(xué)生的行為更加規(guī)范。一年級(jí)第二學(xué)期班主任工作總結(jié)_一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)
課間紀(jì)律:：課間活動(dòng)，隨時(shí)提醒學(xué)生注意活動(dòng)安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)活動(dòng)和場(chǎng)地。
路隊(duì)紀(jì)律:在監(jiān)督及要求下，學(xué)生已初步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，能夠適應(yīng)集體生活，遵守路排紀(jì)律。
衛(wèi)生方面
個(gè)人衛(wèi)生：學(xué)生衣著整潔，桌箱勤清，物品勤擺。
班級(jí)衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生認(rèn)真清掃，并由班長(zhǎng)及衛(wèi)生委員監(jiān)督、檢查;使學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)到垃圾隨時(shí)揀起的好習(xí)慣;在教室內(nèi)擺放花草美化班級(jí)。
班干部的培養(yǎng)方面
培養(yǎng)班級(jí)干部：本學(xué)期班干部進(jìn)行了重新的競(jìng)選，并及時(shí)召開(kāi)了班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
抓好學(xué)生的安全工作
安全責(zé)任重于泰山，學(xué)校天天講安全，班主任老師時(shí)時(shí)講安全。學(xué)生來(lái)到學(xué)校對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)安全是多么的重要啊!本學(xué)期我仍然把安全常掛嘴邊：
1、安全飲食。通過(guò)食品安全講解，使學(xué)生明白吃零食對(duì)他們身體發(fā)展的影響，逐步改掉吃零食的壞習(xí)慣。
2、規(guī)定到校時(shí)間。并要求學(xué)生放學(xué)站隊(duì)做到快、靜、齊。
3、利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，向?qū)W生宣傳各種流行性疾病，提醒學(xué)生遠(yuǎn)離各種病源。
4、在校領(lǐng)導(dǎo)組織下進(jìn)行逃生演練。
總之,一學(xué)期來(lái)感覺(jué)許多工作沒(méi)有做踏實(shí)，班務(wù)工作中還有許多要班主任去做的事。班級(jí)工作是一個(gè)長(zhǎng)期，繁忙的工作，作為一名工作者還需努力，爭(zhēng)取使自己帶的班級(jí)各方面有所發(fā)展。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)11
本學(xué)期，我擔(dān)任一（x）班班主任工作。不知不覺(jué)和這群調(diào)皮卻不失可愛(ài)，單純而又率真的孩子們相處了四個(gè)多月。我雖然是有著近二十年教齡的老班主任，但對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)管理，我卻是個(gè)新手，因此，這學(xué)期，我和我的學(xué)生們一樣，在不斷地適應(yīng).學(xué)習(xí).成長(zhǎng)，現(xiàn)將這幾月的瑣事總結(jié)如下：
一、不厭其煩，不怕啰嗦
班主任的工作就是一個(gè)嘮嘮叨叨的工作，而一年級(jí)班主任更是如此，對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的新生來(lái)說(shuō)，大部分孩子是不知道上學(xué)是怎么回事的，為了能夠讓他們盡快的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，開(kāi)學(xué)前一個(gè)月，除了其他老師的課，我基本上是扎在教室里的。大到校園安全.常規(guī)禮儀，小到下課上廁所，事無(wú)巨細(xì)，逐一都要囑咐學(xué)生。課前講，課下講，日日講，因此，我們幾個(gè)班主任長(zhǎng)戲言，一天下來(lái)把一個(gè)星期的話(huà)都講了。當(dāng)然，作為班主任，在啰嗦的同時(shí)，也要注意方式方法，對(duì)于一年級(jí)的孩子們，我主要采用表?yè)P(yáng)，激勵(lì)為主，批評(píng)為輔的教育方式，只要發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，無(wú)論是個(gè)體行為還是群體現(xiàn)象，隨時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)結(jié)合一些日常小活動(dòng)：比一比誰(shuí)的五角星最多，比一比聽(tīng)課向誰(shuí)學(xué)習(xí)，誰(shuí)的物品擺放最整齊，誰(shuí)的座位旁最干凈等等。這樣不斷的激勵(lì)孩子們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，促使他們?cè)缛震B(yǎng)成良好的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，雖說(shuō)不能做到盡善盡美，但我還是收獲著喜悅，比如：秋游一個(gè)小時(shí)的車(chē)程、幾句鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)、讓孩子們安安靜靜的到達(dá)目的地，再比如：課堂上、活動(dòng)中，我不需要再帶話(huà)筒，一個(gè)手勢(shì)、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神，就可以讓孩子們心領(lǐng)神會(huì)。雖說(shuō)都是些不值得一提的小事，但我倍感欣慰，這足以證明，啰嗦是必須的.。
二、關(guān)心學(xué)生，偏愛(ài)學(xué)困
我是一名班主任，同時(shí)也是一位母親，我的孩子比他們大不了幾歲，對(duì)于發(fā)生在孩子們身上的每一件事，我常想：如果是我的孩子，我會(huì)怎么做？有了這種想法作支撐，我就要關(guān)心他們?cè)趯W(xué)校的一切感受，包括身體上和心理的。一年級(jí)的孩子單純又熱情，總喜歡圍著老師問(wèn)這問(wèn)那，我就利用這些機(jī)會(huì)和他們聊天，了解他們的想法。當(dāng)然，孩子之間存在個(gè)體差異，班里有幾個(gè)孩子在行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力方面的確弱一些，每次看到他們躲閃的眼神和不自信的舉動(dòng)，我就想，作為班主任，我有責(zé)任偏愛(ài)他們，不讓他們覺(jué)得自卑。因此，在日常教學(xué)管理中，哪怕他們有一丁點(diǎn)進(jìn)步，甚至在別的孩子身上再正常不過(guò)的小事，我都會(huì)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓他們知道自己并不比別人差。當(dāng)然，對(duì)學(xué)困生的教育還要爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，我經(jīng)常和這幾個(gè)家長(zhǎng)談心，打消他們不還意思見(jiàn)老師的心理。首先告訴他們孩子暫時(shí)落后很正常，老師沒(méi)有輕視孩子，家長(zhǎng)更不應(yīng)該放棄他們，其次教他們一些在家教育鼓勵(lì)孩子的方法，讓我感到高興的是這幾個(gè)學(xué)困生的家長(zhǎng)無(wú)論在學(xué)習(xí)還是其他方面都特別配合我的工作，他們的做法真的讓我無(wú)話(huà)可說(shuō)，我想，家長(zhǎng)如此，我更沒(méi)有理由不去偏愛(ài)他們。
三、家�；�(dòng)，理解信任
良好的教育體系還應(yīng)該有家庭教育的充分參與。一年級(jí)孩子對(duì)集體的概念應(yīng)該是模糊的，如何建立和諧的班集體離不開(kāi)家長(zhǎng)們的配合和支持，我們班有兩個(gè)孩子在全年級(jí)是出了名的調(diào)皮，和其他孩子之間的紛爭(zhēng)不斷，久而久之，家長(zhǎng)們對(duì)此有些責(zé)備和抱怨。為了不使他們孤立的對(duì)待這兩個(gè)孩子，更是為了形成良好的班風(fēng)，我經(jīng)常和這兩個(gè)孩子的家長(zhǎng)溝通交流，爭(zhēng)取家�；ハ嗯浜瞎芾�，其次爭(zhēng)取其他家長(zhǎng)的理解和信任，我利用校訊通平臺(tái)，給所有的家長(zhǎng)發(fā)了這樣一條短信：51個(gè)孩子聚在一起形成一個(gè)大家庭，這是一種緣分，家長(zhǎng)們之間亦是如此。調(diào)皮好動(dòng)是孩子們的天性，作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任去教育自己的孩子學(xué)會(huì)與他人友好相處，也誠(chéng)懇地希望每一位家長(zhǎng)以一顆寬容的心去對(duì)待孩子們的不足，畢竟孩子們還在成長(zhǎng)。后來(lái)，在家長(zhǎng)會(huì)上我又誠(chéng)懇的拜托每一位家長(zhǎng)能以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)去看待班里的每一個(gè)孩子。我想諸如此類(lèi)的事情，和家長(zhǎng)之間的交流大道理會(huì)顯得蒼白無(wú)力。
相比之下，人之常情，人之常禮更能打動(dòng)人。通過(guò)我的努力，我明顯的感覺(jué)到家長(zhǎng)們的變化，也感受到孩子們?nèi)找嫒谇⒌南嗵�，教室的布置，班�?jí)的活動(dòng)家長(zhǎng)們積極協(xié)助孩子參與，孩子們之間的小摩擦一笑了之。作為班主任，也許我們的做法不能盡如人意，但我想，一份真誠(chéng)一定會(huì)換來(lái)理解和支持。
回想這幾個(gè)月的班主任工作，可謂有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，特別是讓我感受到了一年級(jí)孩子別樣的精彩。當(dāng)然也有不足與遺憾，今后的工作中，我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔(dān)任了1年級(jí)1班的班主任，班里有女生23名，男生29名。孩子們很活潑，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停，要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾項(xiàng)工作：
首先，加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊(duì)等一一教起。這樣的努力是有成效的，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事。于是，我結(jié)合制定的工作計(jì)劃，利用晨會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步，已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。
其次，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認(rèn)真讀書(shū)的學(xué)生名單寫(xiě)在黑板上，下課的時(shí)候他們將得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的.“大拇指”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課都書(shū)聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間，每天的教室打掃，我也都會(huì)[資料來(lái)源于]沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng)，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。
再次，關(guān)心學(xué)生，事無(wú)巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活，是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。每天早晨上班時(shí)，做到“一看、二摸、三問(wèn)”�！耙豢础薄⒆觽兪欠竦烬R，身體、精神、情緒是否正常�！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼？“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服？
很多在校用餐的孩子，我都建議家長(zhǎng)給他們備好水果，每天午飯后，孩子們就在教室里吃水果。這一做法，受到孩子和家長(zhǎng)的歡迎。孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們，不必?fù)?dān)心掉課，健康的身體是最重要的。
最后，要和家長(zhǎng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我始終覺(jué)得，一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松，但是生活是很充實(shí)的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字，會(huì)表達(dá)，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
總而言之，班主任工作是一門(mén)科學(xué)，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)13
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的班主任工作即將上句號(hào)，本學(xué)期的工作中，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)幫助下，在各位任課教師的協(xié)作配合下，按照學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)安排部署，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，強(qiáng)化班級(jí)管理，積極開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，初步形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面�，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、取得的成績(jī)
1、培養(yǎng)有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，建設(shè)一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小，管理能力強(qiáng)的也不多，首先我著重培養(yǎng)了幾個(gè)班干部，并安排他們輪流值日，管理班級(jí)當(dāng)天學(xué)生遵守紀(jì)律的情況、衛(wèi)生、兩操等一切大小事務(wù)。其次，衛(wèi)生委員是班級(jí)衛(wèi)生的第一管理者，每天監(jiān)督值日生認(rèn)真打掃衛(wèi)生并注意保潔；監(jiān)管好全班同學(xué)不亂扔亂吐、亂涂亂畫(huà)；帶領(lǐng)值日生做好每周五的大掃除，保證在少先大隊(duì)部的檢查中得到“最清潔”。紀(jì)律委員是監(jiān)管學(xué)生遵守紀(jì)律的第一監(jiān)督者，監(jiān)督學(xué)生兩操、路隊(duì)、吃零食等情況。另外，我又逐漸培養(yǎng)一些小組長(zhǎng)，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理，鍛煉他們的能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
眾所周知，一年級(jí)在整個(gè)小學(xué)階段，是一個(gè)非常重要的年級(jí)，是學(xué)生養(yǎng)成各種好習(xí)慣的重要時(shí)期。一年級(jí)教師，尤其是班主任，責(zé)任重、壓力大。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，表現(xiàn)為活潑好動(dòng)，自覺(jué)性很差，凡事總得有老師在旁邊看著，所以我把工作重點(diǎn)就放在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣上。我利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，讓學(xué)生明白哪些行為是對(duì)的，哪些行為是錯(cuò)的，什么該做，什么不該做。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成上課專(zhuān)心聽(tīng)講、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。其次是讓學(xué)生養(yǎng)成一些讀書(shū)、做作業(yè)的習(xí)慣。還讓他們養(yǎng)成晨讀的習(xí)慣，我要求學(xué)生早上一到教室以后就要讀書(shū)或?qū)W習(xí)，不可以離開(kāi)自己的位子，而且每天都有值日班干管理。
3、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。我結(jié)合一年級(jí)的學(xué)生實(shí)際，結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，通過(guò)班會(huì)課不斷地向?qū)W生滲透在校的規(guī)章制度，經(jīng)常給他們講班級(jí)的集體榮譽(yù)，比如哪個(gè)班級(jí)做得好，我們班做得怎么樣，還有哪些地方不足，是誰(shuí)損害了我們班級(jí)的榮譽(yù)，我們應(yīng)該向哪個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)等等，使學(xué)生形成熱愛(ài)班級(jí)的感情，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在學(xué)校開(kāi)展的“雍熙五小20xx年慶六一‘祖國(guó)好家鄉(xiāng)美’系列活動(dòng)暨‘第一屆鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成果展’”中榮獲“經(jīng)典誦讀”比賽一等獎(jiǎng)、“童心向黨”歌詠比賽二等獎(jiǎng)，并在班級(jí)常規(guī)管理中多次獲得流動(dòng)紅旗。這些活動(dòng)及取得的成績(jī)大大提高了他們的'競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。這樣，使我們班逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
4、做好與家長(zhǎng)的溝通工作
一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，也必然是勢(shì)單力薄的。所以，我利用家長(zhǎng)會(huì)把自己的聯(lián)系電話(huà)及時(shí)告訴家長(zhǎng)，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話(huà)詢(xún)問(wèn)。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話(huà)時(shí)，我總是耐心地講解，與他們相互溝通。平時(shí)，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)等方式進(jìn)行聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子。
5、重視班級(jí)安全工作
一學(xué)期以來(lái)，安全第一的警鐘一直在我的班級(jí)工作中敲響不停。我根據(jù)上級(jí)各部門(mén)的有關(guān)精神及學(xué)校的安排部署，認(rèn)真利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展各類(lèi)安全教育活動(dòng)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的“防地震、防火災(zāi)”等逃生演練，認(rèn)真填寫(xiě)校務(wù)日志、安全日志和班級(jí)日志，做到“三志合一”，每天進(jìn)行至少五分鐘的安全教育或安全知識(shí)學(xué)習(xí)等。一直以來(lái)，我班未發(fā)生一起安全事故。
二、存在的不足
一學(xué)年很快就過(guò)去了，班里的孩子基本上都適應(yīng)了學(xué)校生活，對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度也已十分了解，大部分也能夠做到，應(yīng)該說(shuō)學(xué)生還是比較聽(tīng)話(huà)的。但在取得了一些成績(jī)的同時(shí)也存在很多不足：
1、衛(wèi)生方面學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生監(jiān)管不力，很多學(xué)生喜歡蹲在地上玩耍，個(gè)人衛(wèi)生不夠整潔，班級(jí)衛(wèi)生也有幾個(gè)星期沒(méi)有打掃好，沒(méi)能得到最清潔。
2、常規(guī)方面雖說(shuō)總體來(lái)看本班的常規(guī)沒(méi)有太多的問(wèn)題，但極個(gè)別學(xué)生在購(gòu)買(mǎi)零食和兩操上老是不能自制，有待加強(qiáng)教育和監(jiān)管。
3、課堂紀(jì)律不夠好，課堂紀(jì)律是提高課堂教學(xué)的重要保障，但本班學(xué)生在上課時(shí)愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞習(xí)慣一直沒(méi)有明顯的改變，這一塊得下功夫。
三、今后的打算
1、言傳不如身教，今后我將以勤立身，增樹(shù)立自身的榜樣，爭(zhēng)取起到潛移默化的作用。
2、每個(gè)學(xué)生有著不同的家庭背景，接受過(guò)不同的家庭教育，性格、習(xí)慣等會(huì)有所不同，今后我不斷了解學(xué)生，深入學(xué)生，因材施教，讓每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
3、習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人的一生，進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足將是今后常抓不懈的工作。
總之、當(dāng)班主任很累，事情很多，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了那快樂(lè)是從心里往外涌的。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)�，你得到的將是一個(gè)美麗的世界！一分耕耘，一分收獲；看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng)，看著他們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我感到無(wú)比欣慰。我會(huì)繼續(xù)努力做好我的班主任工作。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)14
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、持之以恒，形成習(xí)慣。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良
行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
總之，只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。
一年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)15
本學(xué)期教學(xué)工作已經(jīng)完美謝幕，回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作應(yīng)該算是比較圓滿(mǎn)，下面我將從以下幾方面把本學(xué)期的教學(xué)工作予以總結(jié).
一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念。
一年級(jí)使用的是鄂教版教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機(jī)結(jié)合。我積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)思想，探索新的教學(xué)方法，教學(xué)中我經(jīng)常與同年級(jí)組的老師一起探討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思路和教學(xué)方法，取得了較顯著的教學(xué)效果。
二、識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)，作為教學(xué)的重點(diǎn)
一年級(jí)是識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識(shí)字。例如：卡片識(shí)字，猜謎識(shí)字等方法多樣，考慮到我班學(xué)生學(xué)生才學(xué)完漢語(yǔ)拼音有些孩子對(duì)拼音掌握得還不是很好，我采用了由易到難的教學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字。首先借助拼音識(shí)字、去掉拼音識(shí)字、帶生字進(jìn)課文、讀短文識(shí)字。采用循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生掌握識(shí)字規(guī)律，為閱讀掃除障礙。
良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣是在低年級(jí)階段形成的。在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的.寫(xiě)字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫(xiě)字時(shí)做到“三”個(gè)一，并及時(shí)糾正學(xué)生不良坐勢(shì)，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨三比較�？粗缸屑�(xì)觀(guān)察的間架結(jié)構(gòu)、書(shū)寫(xiě)位置;臨指照范寫(xiě)臨幕，比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)。通過(guò)以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較之以前有很大進(jìn)步。
三、注重口語(yǔ)訓(xùn)練，為寫(xiě)話(huà)打下基礎(chǔ)。
口語(yǔ)訓(xùn)練我采用提問(wèn)，設(shè)計(jì)說(shuō)話(huà)題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘴大膽去說(shuō)，要求學(xué)生說(shuō)話(huà)要有條理、要通順、具體。只有會(huì)表達(dá)了才會(huì)去寫(xiě)話(huà)。寫(xiě)話(huà)時(shí)我先讓學(xué)生說(shuō)，在交流，然后寫(xiě)，最后修改并抄正。
四、關(guān)愛(ài)學(xué)困生，使學(xué)生學(xué)有所獲。
本班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，對(duì)那些基礎(chǔ)較差的孩子我沒(méi)有放棄，根據(jù)學(xué)生實(shí)際制定幫扶計(jì)劃，對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生堅(jiān)持協(xié)助班主任，與其父母多溝通，對(duì)于經(jīng)常不做作業(yè)的學(xué)生總是利用課余時(shí)間督促其完成，對(duì)于接受能力較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
總而言之，本學(xué)期的工作按照計(jì)劃已認(rèn)真完成了。希望在下一年里我班的學(xué)生能在我和學(xué)生的共同努力之下成績(jī)能再上一個(gè)新臺(tái)階。
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