關(guān)于備課組工作計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，是時候抽出時間寫寫計(jì)劃了。那么計(jì)劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的關(guān)于備課組工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于備課組工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
圍繞我校教育教學(xué)工作計(jì)劃以及語文教研組工作計(jì)劃，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)推進(jìn)新課程的實(shí)施，研究并解決教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況;以“充分挖掘課程資源，進(jìn)行讀寫訓(xùn)練”為主要研究內(nèi)容，堅(jiān)持以人為本，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才，努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路，努力使本備課組的語文教學(xué)和研討工作有新的突破。
以集體備課為基礎(chǔ)，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。
二、工作思路
1、堅(jiān)持分散教研與集中教研相結(jié)合。將小組教研與學(xué)校大組教研相結(jié)合，提出的教學(xué)問題進(jìn)行討論研究。組織好校“大課堂、跨學(xué)科”;開展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。
2、堅(jiān)持個人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個人備課的前提下，隔周進(jìn)行集體備課。
3、堅(jiān)持將法制教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。
4、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。老師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流，寫好課后反思。
三、實(shí)施步驟
(一)、切實(shí)利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與。
(二)、切實(shí)組織好“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動。
(三)、備課流程：備課組分工——個人單元備課——集體單元備課——個性化修改——教后反思修改
1、備課分工，備課組長按單元進(jìn)行分工，確定個人的備課單元，排好個人單元及集體備課時間。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的`課。單元教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理;教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際;教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活;習(xí)題具有多樣性、層次性。
2、時間安排，備課組長在單元教學(xué)前周四安排時間進(jìn)行集體備課。時間安排在每周四的下午。
3、活動過程，語文組辦公室。單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時分配，作業(yè)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。
4、備課組其他教師再對整個單元的每個課時進(jìn)行討論提出修改意見，確定最佳方案。
5、組內(nèi)教師根據(jù)在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實(shí)際情況。課后再及時反思修改教案。
關(guān)于備課組工作計(jì)劃2
指導(dǎo)思想：
本學(xué)期我們低年級英語備課組以一年級新教材研究為核心，以“責(zé)任為先，質(zhì)量為重，均衡發(fā)展、力創(chuàng)品牌”為工作內(nèi)容，扎實(shí)落實(shí)學(xué)校提出的核心價值目標(biāo)體系的指導(dǎo)思想，以“問題導(dǎo)學(xué)、學(xué)生先學(xué)、小組合作、互動學(xué)習(xí)”為課堂教學(xué)目標(biāo)，實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。加強(qiáng)一年級備課組的建設(shè)，注重教學(xué)實(shí)踐和理論研究，團(tuán)結(jié)合作，為創(chuàng)建公立九年義務(wù)教育的樣板學(xué)校做出貢獻(xiàn)
工作重點(diǎn)：
�。�1） 加強(qiáng)備課組流程管理（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測試），作到四統(tǒng)一。
�。�2）加強(qiáng)備課組建設(shè)，發(fā)揮備課組在教學(xué)管理中的作用。
�。�3） 加強(qiáng)各年級的質(zhì)量監(jiān)控，開展學(xué)科級競賽活動（英語兒歌、英語歌曲、英語自我介紹等）。
具體措施：
1．加強(qiáng)英語課堂中的問題導(dǎo)學(xué)，提高40分鐘的課堂效益，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升
備課要“精心”。本學(xué)期要求備課采取書寫與電子相結(jié)合，集體備課與個體備課相結(jié)合的形式，鼓勵優(yōu)質(zhì)資源共享，凸現(xiàn)個性特色。衡量備課的優(yōu)劣主要看“三看”，一看教學(xué)理念是否符合課改精神，是否體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)的理念。二看教學(xué)設(shè)計(jì)是否依托課程標(biāo)準(zhǔn)思想，是否符合學(xué)生，班級的實(shí)際情況，是否體現(xiàn)任務(wù)型教學(xué)方式，是否注重學(xué)生英語能力的培養(yǎng)。三看教后小記是否具有針對性、指導(dǎo)性。
上課要“準(zhǔn)備充分”。有科學(xué)明確的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程始終體現(xiàn)著教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)；有循循善誘的魅力和鮮活的教學(xué)氛圍；有充足的教學(xué)資源和形象的教學(xué)媒體；有足夠的練習(xí)時間和寬松的學(xué)習(xí)舞臺；有互動共享的教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；有明顯的實(shí)效和積極的學(xué)習(xí)興趣。
輔導(dǎo)要“加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)缺”。課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一目標(biāo)，既要面向全體，又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到因材施教。對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐心和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。
作業(yè)安排“科學(xué)合理”。嚴(yán)格執(zhí)行備課組統(tǒng)一規(guī)定的作業(yè)規(guī)格和書寫要求；作業(yè)本封面上校章、名章、學(xué)號、姓名、班級齊全。封面平整，無卷角，無污漬，無破損。作業(yè)批改要認(rèn)真及時，要重視面批和當(dāng)面指導(dǎo)（特別是一年級的字母
書寫）。批改字跡要端正，批改日期要寫明，批改符號要符合規(guī)范。學(xué)生作業(yè)中的錯誤要指導(dǎo)訂正，要控制訂正量。
口語能力的“強(qiáng)化訓(xùn)練”。用“滾雪球”的方式進(jìn)行超前系統(tǒng)教學(xué)，確保 以培養(yǎng)學(xué)生聽說能力為主，兼顧讀寫能力的培養(yǎng)。
2．努力提高自身素質(zhì)，為學(xué)生營造良好的語言氛圍。
�。�1）組內(nèi)教師養(yǎng)成閱讀英文報及英文雜志的習(xí)慣。
�。�2）做好每周一次的口語培訓(xùn)。
（3）課余時間共同研究正確的'課堂用語，堅(jiān)持每節(jié)課用英語組織教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的語言環(huán)境。
3．設(shè)計(jì)生動活潑的教案，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生學(xué)得生動活潑。
�。�1）教學(xué)采取豐富多彩的游戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性為一體。
�。�2）每兩周教唱一首英語歌曲，并配上動作及舞步。
4．培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”的習(xí)慣，讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí)。
（1）課堂上教會學(xué)生用所知識編兒歌、歌謠，教會學(xué)生如何積累知識。
�。�2）低年級學(xué)生從字母教學(xué)著手，教會淺顯的語音知識，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)新詞。 5．在出色完成教學(xué)任務(wù)的同時，做到多聽課，多思考，多改進(jìn)。
（1）組內(nèi)每位教師一學(xué)期至少一堂公開課，組內(nèi)教師探討備課。
�。�2）公開課研討后，開課教師應(yīng)及時整理出教案及教后感。
�。�3）為組內(nèi)青年教師搭建舞臺，上出幾堂有特色的研討課。
6．發(fā)揮英語學(xué)科特長，選擇一批學(xué)有余力的學(xué)生，開展英語興趣小組活動，讓學(xué)生在愉快、有趣的活動中學(xué)到一技之長。
關(guān)于備課組工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹和落實(shí)體育工作條例，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。以加強(qiáng)、發(fā)展與提高為指導(dǎo)思想，切實(shí)做到教書育人、德育育人、體育育人，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展，使我校體育工作再上新臺階。
二、工作目標(biāo)：
加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，改進(jìn)教學(xué)模式，力求創(chuàng)新。認(rèn)真貫徹落實(shí)教育教學(xué)法規(guī)和體育工作條例，爭取出新成果。
三、工作重點(diǎn)：
1、認(rèn)真貫徹和落實(shí)體育工作條例，加強(qiáng)體育工作的規(guī)范化管理。
2、加強(qiáng)教師基本功的培訓(xùn)，關(guān)心青年教師的成長，做好師帶徒工作。
3、充分發(fā)揮骨干教師的模范作用，努力使我校的'體育工作在原有的基礎(chǔ)上再有創(chuàng)新。
4、建立和健全我校體育工作管理檔案，使我校的體育管理工作更加規(guī)范化，制度化。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)體育教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，加強(qiáng)和提高教師工作能力和教學(xué)水平，在教學(xué)中有所創(chuàng)新。
四、教學(xué)工作：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和學(xué)科改進(jìn)意見，認(rèn)真?zhèn)湔n、鉆研教材，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)教學(xué)工作管理與指導(dǎo)工作，努力使我校教學(xué)工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。
五、陽光體育大課間、課外活動和體育與藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目工作：
1、加強(qiáng)陽光體育大課間、課外活動和體育與藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的指導(dǎo)與管理工作，使我校的體育與藝術(shù)質(zhì)量好上加好。
2、開展全校學(xué)生的廣播操隊(duì)列比賽活動，加強(qiáng)和提高學(xué)生的整體意識。
3、加強(qiáng)課外活動的管理工作，確保學(xué)生每天一小時的課外體育活動時間，并做到專時專用，隨機(jī)檢查。
4、認(rèn)真抓好各類訓(xùn)練工作，有措施、有目標(biāo)、有計(jì)劃。
5、積極開展群眾性的單項(xiàng)比賽活動，提高廣大師生的全民健身意識。
六、競賽與訓(xùn)練工作：
1、認(rèn)真抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練與管理工作，做好訓(xùn)練計(jì)劃和人員記錄。
2、組建兩支長年訓(xùn)練的專項(xiàng)運(yùn)動隊(duì)，并有專人負(fù)責(zé)訓(xùn)練（田徑隊(duì)、籃球隊(duì)）。
3、組織全校性的廣播操隊(duì)列比賽。
4、組織召開學(xué)校趣味運(yùn)動會。
七、具體安排：
二月份：
1、制定體育教研組工作計(jì)劃。
2、各人做好開學(xué)準(zhǔn)備工作，各年級體育教學(xué)計(jì)劃和進(jìn)度表,提前備課（一、二周）。
5、抓好陽光體育大課間活動的質(zhì)量。（各班班主任）
6、體育課的安全教育。
7、制定各運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃。
三月份：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)討論學(xué)校工作計(jì)劃和體育工作條例。
2、準(zhǔn)備全校性作風(fēng)比賽規(guī)程。
3、三---五年級各班組建參加校趣味運(yùn)會比賽隊(duì)員，訓(xùn)練時并要注意安全工作。
四月份：
1、三---五年級各班班主任抓好本班運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練，還要抓好安全工作及準(zhǔn)備比賽工作。（負(fù)責(zé)人：各班班主任）
2、校運(yùn)會準(zhǔn)備工作。
3、作風(fēng)比賽的訓(xùn)練工作。
五月份：
1、開展全校性作風(fēng)比賽。
5、開展校趣味運(yùn)動會。
六月份：
1、體育課成績測試。
2、總結(jié)本學(xué)期工作。
3、上交各種材料。
關(guān)于備課組工作計(jì)劃4
新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，打造陽光高效的數(shù)學(xué)課堂，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進(jìn)教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動，
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的'課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3、積極開展“雙備雙上”、課題研究教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書，看好書的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的教學(xué)交流和觀摩等活動，
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
(1)認(rèn)真開展“雙備雙上”，切實(shí)做好每一次備課組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料，結(jié)合本學(xué)期研究情況，整理出公開課的經(jīng)驗(yàn)、成果。
(3)學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽光教育的精品課堂。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
關(guān)于備課組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試大綱和考試說明，準(zhǔn)確把握考情、教情、學(xué)情，制定有效的備考策略，力爭讓我校歷史學(xué)科在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。
二、具體工作安排
�。ㄒ唬└呷龤v史一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
1、總體時間：20xx年9月—20xx年3月。
2、增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性。
第一，要通盤考慮高三的復(fù)習(xí)進(jìn)度、復(fù)習(xí)任務(wù)和考試任務(wù)。
第二，計(jì)劃的類型包括周計(jì)劃、月計(jì)劃和一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃三類。
第三，計(jì)劃須經(jīng)充分討論后制定，要有較強(qiáng)的可操作性。
第四，各類計(jì)劃可考慮進(jìn)班上墻，做到師生共享。
3、復(fù)習(xí)形式探討
第一步為“復(fù)習(xí)舊課”。主要通過學(xué)生看書提問進(jìn)行。
第二步為“重點(diǎn)知識點(diǎn)撥”。教師確定點(diǎn)撥內(nèi)容，通過提問深化知識理解。
第三步為“知能拓展提高”。通過優(yōu)化處理資料試題完成。
復(fù)習(xí)時，要分塊落實(shí)“知識概括梳理”內(nèi)容的檢查督促。
4、從歷史學(xué)科層面對尖子生、邊緣生、學(xué)困生采取科學(xué)的管理策略。
第一，要加強(qiáng)對尖子生、邊緣生的課內(nèi)幫扶。
第二，要對尖子生、邊緣生做好數(shù)字化和文本化的跟蹤記錄。
第三，要加強(qiáng)對“三生”的人文關(guān)懷。
5、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
第一，加強(qiáng)對選擇題類型、特點(diǎn)的分析和解題技巧的指導(dǎo)。
第二，加強(qiáng)對主觀題解題程序、書寫規(guī)范、技巧的指導(dǎo)。
�。ǘ﹤湔n組活動情況
1、加強(qiáng)集體備課，提高備考效益。
第一，加強(qiáng)集體備課的組織管理。集體備課要定時間、定地點(diǎn)，要有計(jì)劃性。
第二，優(yōu)化備課方式。集體備課要實(shí)現(xiàn)由備教案向備學(xué)案的過渡，由備教學(xué)內(nèi)容、備知識梳理向備教學(xué)實(shí)施的過渡。
第三，優(yōu)化備課內(nèi)容。要認(rèn)真關(guān)注三情(考情、學(xué)情、材情)、三態(tài)（原生態(tài)知識、衍生態(tài)知識、動態(tài)知識）、三生（尖子生、邊緣生、學(xué)困生）等問題。
2、公開課的開展
第一，本學(xué)期教研組公開課定于9月的第二周舉行，人員的確定。
第二，組內(nèi)公開課的開展，9——12期間完成。
3、考試試題的命制，每次命題人員、命題范圍、命題難度的確定。
4、組內(nèi)教師常規(guī)：聽課數(shù)量與質(zhì)量的保證，監(jiān)考等考勤的到位。
a類學(xué)生
這幾個同學(xué)勤學(xué)好問，活潑好動，喜歡動腦思考，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，對基礎(chǔ)知識掌握比較扎實(shí)，成績優(yōu)秀，他們上課能夠積極動腦思考，敢于創(chuàng)新，積極發(fā)表自己的見解，表現(xiàn)特別突出。上課能專心聽講，敢于提出問題，合作意識較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度比較認(rèn)真，有了一定的自學(xué)能力。他們不僅自己學(xué)習(xí)好，而且樂于幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，起到了小老師的作用，他們的思維敏捷，對問題有獨(dú)到的見解。
b類學(xué)生
這一部分學(xué)生智力因素中等，學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，成績良好，但學(xué)習(xí)興趣偏差，注意力不持久，參與學(xué)習(xí)不穩(wěn)定，成績起伏較大，如果他們能克服缺點(diǎn)，那他們的學(xué)習(xí)潛力還是比較大的。
c類學(xué)生
這幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)時處于消極接受，被動理解的狀態(tài)，或接受能力差，或反應(yīng)緩慢，難以融入課堂，體會不到學(xué)習(xí)的樂趣，他們不善于觀察、分析、思考問題，久而久之對學(xué)習(xí)失去信心與興趣，造成成績偏差，成為學(xué)習(xí)困難生。
針對上述情況，本學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，并抓注學(xué)生的個性特點(diǎn)，因材施教，分層管理，在做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)上，抓兩頭帶中間，讓學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都有不同程度的提高，從而做到大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)改進(jìn)措施
a類學(xué)生：在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨(dú)特的感受。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，在寫作上要加強(qiáng)用詞指導(dǎo)，內(nèi)容的節(jié)選及說話寫作的連貫性和條理性。培養(yǎng)各方能力、學(xué)會常用工具書。訓(xùn)練他們能在小組合作中起到領(lǐng)頭羊的作用。訓(xùn)練獨(dú)立處理事件的能力。加強(qiáng)課外書閱讀，并能寫好較詳細(xì)的讀后感。
b類學(xué)生：加強(qiáng)篇章句段的理解，掌握學(xué)習(xí)閱讀方法——默讀，養(yǎng)成不懂就問，不動筆墨不讀書的好習(xí)慣。在課堂中要及時閃現(xiàn)他們的獨(dú)特的感受。在寫作上要加強(qiáng)用詞指導(dǎo)，朗讀指導(dǎo)，日記、小練筆指導(dǎo)。培養(yǎng)各方能力、學(xué)會常用工具書。培養(yǎng)他們持之以恒的習(xí)慣。增強(qiáng)合作意識，也能起到輔助小組長共同幫助需要幫助的同學(xué)。加強(qiáng)課外書閱讀，并能寫好較具體的讀后感。
c類學(xué)生：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正寫作業(yè)的態(tài)度，指導(dǎo)日記、作文以語句通順為主，多參照作文范例，樹立寫作的信心。扎實(shí)抓好他們的基礎(chǔ)知識輔導(dǎo)，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，培養(yǎng)語感，為閱讀理解作基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會常用工具書。多看一些簡單的課外書，也能簡單的寫一寫讀后感。
三、教材分析
1、教材基本結(jié)構(gòu)
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。
教材設(shè)計(jì)了8個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。
每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2—3篇，略讀課文1—2篇，精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。
語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。
2、教材的主要特點(diǎn)
本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性。現(xiàn)就本冊幾個主要方面作重點(diǎn)介紹。
（一）加強(qiáng)整合，圍繞專題組織教材
導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。
在本冊8個單元導(dǎo)語中，提示學(xué)習(xí)內(nèi)容，點(diǎn)明專題，布置學(xué)習(xí)任務(wù)。在內(nèi)容上，力求激發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)單元學(xué)習(xí)；在語言敘述上，體現(xiàn)文學(xué)色彩，強(qiáng)調(diào)感染力。
2.精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。
為了體現(xiàn)單元整合，加強(qiáng)在精讀與略讀課文中間的聯(lián)系。本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”，這段文字承上啟下，內(nèi)容突出，過渡自然，明確地提示了略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，體現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的遷移，使精讀課文和略讀課文形成的'整體感更強(qiáng)。
3.單元學(xué)習(xí)活動的貫通和整合。
單元整合不僅體現(xiàn)在課文內(nèi)容上，還體現(xiàn)在聽說讀寫的語文學(xué)習(xí)活動上。本冊教材繼續(xù)加強(qiáng)專題內(nèi)學(xué)習(xí)活動的整合，力求設(shè)計(jì)的各項(xiàng)活動貫通、嚴(yán)密。全面推進(jìn)語文各項(xiàng)能力的訓(xùn)練。
�。ǘ┌才拧熬C合性學(xué)習(xí)”，全面落實(shí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)提出的目標(biāo)
（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習(xí)
作為中年級的最后一冊，本冊仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式，繼續(xù)強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)意識。同時，為了體現(xiàn)文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。
（四）豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源
根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)精神，語文應(yīng)該讓學(xué)生“地直接接觸語文材料，充分利用學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會”。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
本冊通過精美的選文，在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在識字寫字、閱讀教學(xué)、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動中，全面達(dá)到中年級的階段教學(xué)目標(biāo)。
本冊學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo)認(rèn)字200個，會寫200個，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。（a 類、b類 、c類）
2.會使用字典、詞典，有獨(dú)立識字的能力。（a 類、b類 、c類）
能用鋼筆熟練書寫正楷字，（a 類、b類 ）用毛筆臨摹字帖（c類）。
3.能用普通話正確、流利（c類）、有感情地朗讀課文（a 類、b類 ）。
4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用（a 類、b類 ）。
5.能初步把握文章的主要內(nèi)容，（a 類、b類、c類）體會文章表達(dá)的思想感情（a類、b類）。能復(fù)述敘事性課文的大意（a類、b類）。
6.養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。（a類、b類、c類）
7.在交談中能認(rèn)真傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習(xí)慣。（a類、b類、c類）聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。（a類、b類、c類）能清楚明白地講述見聞，并說出自己的感受和想法（a類、b類、）。
8.留心周圍事物，勤于書面表達(dá)。（a類、b類、c類）
能把內(nèi)容寫得比較清楚、比較具體。（a類、b類、c類）會寫簡短的書信便條。（a類、b類、c類）能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句（a類、b類、c類）。
9.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，有目的地搜集資料，（a類、b類）提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題（a類、b類、c類）。
五、教學(xué)注意點(diǎn)
1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)；
2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練；
3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)；
4、注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。
新的學(xué)期開始了，經(jīng)過和組里老師共同努力的兩年時間，我深深地體會到了集體的力量是強(qiáng)大的，所以在初三這一年，我們一定會發(fā)動集體的力量，發(fā)覺老師們的潛力，發(fā)揮個人特色，開拓創(chuàng)新，深鉆教材，探索出適合自己學(xué)生的一套行之有效的教學(xué)方法來。
關(guān)于備課組工作計(jì)劃6
一、 指導(dǎo)思想
主動而不是被動的進(jìn)行高中新課程標(biāo)準(zhǔn)改革，認(rèn)真解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念;研究高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)與高考銜接的問題;要抓住新課改理念這個綱務(wù)因材施教、校本開發(fā)這個本;把學(xué)生的接受性、被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動性、研究性學(xué)習(xí);使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要。具體目標(biāo)如下：
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實(shí)際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
3.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷。
4.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。
5.具有一定的數(shù)學(xué)視野，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值，形成批判性的思維習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
二、學(xué)情分析
通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生基本上了解新教材的特點(diǎn)，適應(yīng)了新教材的學(xué)習(xí)，基本上能夠自覺的學(xué)習(xí)，也對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了一定的興趣,大部分同學(xué)已經(jīng)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，絕大多數(shù)學(xué)生順利的度過初、高中知識體系與思考方法等方面的銜接，但是還有一部分學(xué)生，存在薄弱環(huán)節(jié)，還沒有得到實(shí)質(zhì)性的改變，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、不能正確的評價自己，家長逼著來上高中。
2、沒有理想的目標(biāo)，沒有動力。
3、有一些學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)興趣還沒有激發(fā)起來，平行班較為普遍。
4、 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未建立，表現(xiàn)在：不會聽課，不會做筆記，上課注意力不集中，作業(yè)沒有認(rèn)真完成，甚至抄襲。
5、 有一些學(xué)生很聽話，也能按老師的要求去做，但高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力很低，基礎(chǔ)薄弱，經(jīng)常是說老師講的能聽懂，作業(yè)基本不會做，考試成績很不理想。
因此在以后的教學(xué)中，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時要進(jìn)一步提高其思維能力。同時，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭取每一堂課落實(shí)一個知識點(diǎn)，掌握一個知識點(diǎn)。
三、工作要點(diǎn)
備課組長在教研組長的領(lǐng)導(dǎo)下，負(fù)責(zé)年級備課和教學(xué)研究工作，努力提高本年級學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教科書的教法和學(xué)生的學(xué)法，貫徹教研計(jì)劃。
組織制定年級學(xué)科教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，教研專題，培優(yōu)計(jì)劃，報教研組并組織實(shí)施。
按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研組教學(xué)工作計(jì)劃。制定本年級本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并組織實(shí)施，組織備課組教師在個人獨(dú)立備課的同時進(jìn)行集體備課，每周至少集體備課一次。共同研究，共同探討，備對導(dǎo)學(xué)案修改上課。作為校本開發(fā)。
抓好本年級活動課和研究性學(xué)習(xí)課的教學(xué)，有針對性培養(yǎng)學(xué)有余力，學(xué)有特長的學(xué)生，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，真正做到大面積提高教育質(zhì)量。
四、高一下數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表
一、備課組工作目標(biāo)
數(shù)學(xué)學(xué)科備課組全體教師要主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，充實(shí)學(xué)科專業(yè)知識，及時掌握課改動態(tài)，不斷更新教育觀念，為新課程改革實(shí)驗(yàn)在我校落地開花貢獻(xiàn)我們的一份力量。
二、本學(xué)期工作措施
1.準(zhǔn)確了解、客觀分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平
教師應(yīng)通過摸底考試和平時教學(xué)盡快了解、分析學(xué)生數(shù)學(xué)知識水平和學(xué)習(xí)能力。
2.凝聚備課組集體智慧，形成個性化教學(xué)設(shè)計(jì)
為了把集體備課落到實(shí)處，將集體備課時間定為每周四上午第三節(jié)課，由備課組長主持，每次一位教師(按照備課主講人分工表所定)作教材分析，備課組長評價、補(bǔ)充。
我們將根據(jù)教學(xué)大綱的整體要求，在集體備課時解決以下問題：明確教學(xué)目標(biāo)的確定，教學(xué)重點(diǎn)的把握，教學(xué)難點(diǎn)的突破，課上例題的選擇，另外在集體備課時還應(yīng)備教法的實(shí)施和學(xué)法的指導(dǎo)，要根據(jù)所教學(xué)生已有的知識水平，更好地堅(jiān)持因材施教的原則。對于重點(diǎn)課題和有難度的課題要重點(diǎn)研究。主發(fā)言教師負(fù)責(zé)將典型例題整理打印，如有必要制作課件供全體教師使用，實(shí)現(xiàn)部分資源共享。在備課組集體備課達(dá)成共識的基礎(chǔ)上，各教師再根據(jù)自己的教學(xué)特點(diǎn)及所教學(xué)生的情況備課。
具體集體備課時一般流程如下：
(1)備課組所有成員簡述各自在上周對于教學(xué)任務(wù)的完成情況，多說說自己課堂教學(xué)和課后鞏固中出現(xiàn)的問題，然后備課組各成員根據(jù)所講內(nèi)容交流解決措施;
(2)合類班級統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;
(3)由主發(fā)言人帶領(lǐng)大家共同學(xué)習(xí)下周教學(xué)任務(wù)中的.有關(guān)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)，指出重點(diǎn)、難點(diǎn)，列舉一些典型例題，精選練習(xí)題等，并請有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師做必要的解釋、說明和補(bǔ)充，對于一些認(rèn)識分歧比較大的地方，認(rèn)真討論，達(dá)成共識。
(4)制定下次練習(xí)題目及出題老師，并請上次練習(xí)的命題老師分發(fā)每人一份練習(xí)的初稿，請備課組全體成員認(rèn)真閱讀，并討論相關(guān)題目的取舍，以確保練習(xí)質(zhì)量。完成相關(guān)試題任務(wù)分配。
3.致力教學(xué)研究，提高備課組整體施教水平
(1)研究如何備課，怎樣上課
統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容，主張進(jìn)行個性化的教學(xué)設(shè)計(jì)：針對教學(xué)對象的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)，形式不要求統(tǒng)一，但要努力提高教學(xué)有效性，花大力氣在精選例題、習(xí)題上，花精力在對學(xué)生的分層輔導(dǎo)、留作業(yè)上。
(2)研究怎樣聽課，怎樣評課，如何提高教學(xué)能力
首先，鼓勵備課組教師互相聽課，爭取走出去，到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)。
第二，聽課不僅要聽知識，還要聽方法、聽?wèi)B(tài)度。教師聽課存在的普遍現(xiàn)象是注重記錄例題、練習(xí)和解法，但實(shí)際上聽課時還應(yīng)注重分析授課教師的工作態(tài)度、教學(xué)精神和教學(xué)方法。
第三，聽課后的反思與評價是重要的一環(huán)，聽課后做一個整體回顧，這樣的教學(xué)內(nèi)容以這樣的教學(xué)程序和方法進(jìn)行，有什么優(yōu)勢與不足。而教學(xué)評價應(yīng)從教學(xué)基本功、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面進(jìn)行，在聽課中取人之長、補(bǔ)己之短，成為個人教學(xué)水平提升的助力。
4.合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)
本學(xué)期授課時間約為21周，約80課時，要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)(必修4)和數(shù)學(xué)(必修5)，每個模塊30課時。
要求高一全體數(shù)學(xué)教師按照以上教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一推進(jìn)課程，教師可根據(jù)各班實(shí)際情況做些“微調(diào)”，教師之間相差1～2課時是正常的 ，但不能超過以上計(jì)劃所定課時。
5.提高課堂效率，分層布置作業(yè)
課堂上教師要努力創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂效率。講授概念、公式、定理時，要引導(dǎo)學(xué)生注重辨析，揭示本質(zhì);在講解例題或習(xí)題的時候，要注重引導(dǎo)思考過程;要適當(dāng)?shù)刈髡n堂小結(jié)，提高學(xué)生的歸納總結(jié)的能力，讓學(xué)生從知識、能力上都有所收獲。
因?yàn)橐粋�班上的學(xué)生知識水平和能力上差異較大，提倡分層留作業(yè)，可以將班上數(shù)學(xué)成績優(yōu)異的學(xué)生5～7名組成A組，布置難度較大的題目，每周布置一次高考題幫助提高;將班上數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生組成C組，主要給他們布置課本習(xí)題或優(yōu)化方案《課時作業(yè)》中的基礎(chǔ)題目，其他同學(xué)組成B組，完成中等難度習(xí)題。這樣做是非常適合我校學(xué)生的實(shí)際情況的，效果將會很好，但教師的工作量較大，因此需要探索“部分批改”和“全批全改”想結(jié)合的批改作業(yè)方式，但必須保證效果。
關(guān)于備課組工作計(jì)劃7
本學(xué)期四年級由6個老班和一個新班組成，全組共7名成員，教師年齡參差，有成熟型教師2名，合格型教師1名，新任型教師4名。本期我們將在學(xué)校教科室領(lǐng)導(dǎo)下，以“和樂”課程為內(nèi)容，以發(fā)展學(xué)生，提升教師內(nèi)涵為目標(biāo)開展形式多樣的教育教學(xué)研討活動，現(xiàn)計(jì)劃如下：
一、質(zhì)量目標(biāo)
1.參加縣抽考成績（綜合指數(shù)、合格率、優(yōu)生率、平均分）達(dá)到全縣前三名。統(tǒng)考時綜合指數(shù)比對城區(qū)同類學(xué)校正負(fù)1分內(nèi)。
2.教師、學(xué)生參加縣以上主要項(xiàng)目競賽活動，團(tuán)體獲縣一等獎，個人獲獎人次優(yōu)于其他學(xué)校，并不斷晉升在市級、省級、國家級競賽并獲獎。
3.全面關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，建立適合學(xué)生發(fā)展的社團(tuán)，每位教師爭取參與至少一個社團(tuán)輔導(dǎo)項(xiàng)目，制定社團(tuán)輔導(dǎo)計(jì)劃，落實(shí)輔導(dǎo)措施，完成社團(tuán)展示活動。如遇社團(tuán)中個人或團(tuán)體參加各類比賽，獲獎目標(biāo)為等級獎。
4.每位教師做好自身的教學(xué)工作，備課組長加強(qiáng)教學(xué)工作的檢查、督促、考核。力求讓每一個家長、學(xué)生滿意。期末的學(xué)生評教滿意率達(dá)95%以上；家長對每位教師的滿意率達(dá)95%以上。
二、具體措施
（一）開展集體備課，提高教學(xué)效率
1.寒假期間以年級為單位，分單元備課，要求教師要認(rèn)真把握教材、研讀教參，抓住重難點(diǎn)，結(jié)合本年級學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出適合本學(xué)科的優(yōu)秀教案，并制作相對應(yīng)的、練習(xí)等。
2.利用每周四上午四節(jié)課的教研活動，備課組內(nèi)教師共同學(xué)習(xí)四年級下冊“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，要求每個教師都必須掌握本學(xué)科的“和樂”標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念。
3.根據(jù)“和樂”課程標(biāo)準(zhǔn)，加入自己對教案的理解，在教研活動時提出疑義及修改建議，進(jìn)行第二次教案修改，堅(jiān)持“個人精備+集體討論+個人修改”。課后還要寫教學(xué)反思。積極應(yīng)對學(xué)校質(zhì)量督導(dǎo)中心領(lǐng)導(dǎo)的推門聽課，爭取獲得優(yōu)秀等級及期末的`“梁才好老師”榮譽(yù)稱號。
4.教師布置的作業(yè)要做到量少質(zhì)高，且要做到“布置便要認(rèn)真批改”。
5.加強(qiáng)輔導(dǎo)工作。制定輔差計(jì)劃，對后進(jìn)生及時輔導(dǎo)，爭取當(dāng)天所學(xué)知識當(dāng)天理解消化，不能欠賬太多。
（二）強(qiáng)化“和樂”意識，形成教學(xué)成果
1.本學(xué)期可采用同課（題）同構(gòu)的模式，同年級的老師針對同一課（題）在其他班進(jìn)行磨課，實(shí)行走班上課，其他老師聽課后再一起研課。
2.每位老師每月聽課不少于3節(jié)（其中一節(jié)必須是非本學(xué)科的課）。
3.實(shí)行學(xué)月檢測。月考試卷制卷安排見表。
4.全面推進(jìn)校本課程“海量閱讀”的實(shí)施，各班根據(jù)圖書確定15-20本必讀書目，指導(dǎo)學(xué)生做好讀書筆記，期末形成物化成果。
5.開始小課題的研究，期末形成物化研究成果。
6.每人至少寫一篇關(guān)于本組各項(xiàng)教育教學(xué)活動（選修課、課外活動等開展情況）的新聞報道發(fā)表到學(xué)校網(wǎng)站上。（交稿時間：二、三月份任順佳、郭莉——假期作業(yè)展評；美習(xí)文化節(jié)系列活動報道；年級激勵大會等，四月份劉靜、熊曉蓉——球運(yùn)會、教師編題解題能力比賽、年級激勵會等；五月份許麗、喻方焱——校慶慶典、藝術(shù)節(jié)、年級激勵會等，六月份徐元玉——讀書交流報道等。
（三）組織各類活動，創(chuàng)設(shè)展示平臺
1.集體讀書+個人閱讀。每月一次集體讀書交流活動，其余時間自己閱讀，完成讀書筆記至少三頁/月或原創(chuàng)一篇讀書心得（800字以上）。集體閱讀王尚文的《走進(jìn)語文教學(xué)之門》。
2.每周一次粉筆字練習(xí)，間周一次毛筆、硬筆書法練習(xí)。
3.撰寫論文、教學(xué)案例或隨筆，三者至少一篇，積極參加校、縣教育學(xué)會或分會的評比活動。
4、每位老師至少寫2篇下水作文。
5.積極參加各級各類培訓(xùn)，把經(jīng)驗(yàn)帶回來，在備課組活動中交流，爭取評為優(yōu)秀學(xué)員。
6.積極踴躍地參加縣級及以上教研活動或賽課等競賽。
關(guān)于備課組工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們六年級語文備課組以新課程理論為指導(dǎo)，不斷深化課堂教學(xué)改革，深化思想道德教育。在這學(xué)期，加強(qiáng)語文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語文知識的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo)：
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)備課組建設(shè)整體構(gòu)建備課組，進(jìn)一步規(guī)范備課組活動制度：每周三進(jìn)行集體備課和研討活動；提高活動的實(shí)效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全組語文教師凝結(jié)為一個整體，強(qiáng)化整體意識，發(fā)揮整體作用，實(shí)現(xiàn)智慧共享。
�。ǘ┱J(rèn)真研究教材，領(lǐng)會教材精神，并且隨時吸收新信息，探索教學(xué)方法，爭取創(chuàng)造佳績。
我們六年級，要加強(qiáng)新教材研究，把握新教材的特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高段語文的能力；及時發(fā)現(xiàn)并輔導(dǎo)有掉隊(duì)跡象的學(xué)生，以避免在本學(xué)期出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。研究性學(xué)習(xí)繼續(xù)督促，保證其按計(jì)劃地有序進(jìn)行，注重分析，力戒流于形式。
平時的教學(xué)中要繼續(xù)挖掘教學(xué)深度，要使學(xué)生的閱讀分析能力方面有大的提高，在注重課堂知識積累基礎(chǔ)上拓展閱讀面，增加學(xué)生知識容量，幫助學(xué)生克服偏科現(xiàn)象，為最后一學(xué)期升入初中打基礎(chǔ)。
�。ㄈ┞犝n要強(qiáng)化、扎實(shí)，互相學(xué)習(xí)，攜手共進(jìn)。
本學(xué)期每位教師聽課不得少于15節(jié)，做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科。
�。ㄋ模﹤湔n組長帶領(lǐng)本組成員做好認(rèn)真?zhèn)湔n工作。
認(rèn)真進(jìn)行集體研討、集體備課，確定每課的教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)；及時發(fā)現(xiàn)問題，共同制定解決方案。
�。ㄎ澹┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，勤于鉆研，勤于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，踴躍參加各種論文評比活動。
三、具體措施
�。ㄒ唬⒉粩鄬W(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教改開流導(dǎo)航。
本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究。為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和教案評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。
�。ǘ⒙鋵�(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、這學(xué)期，我們將準(zhǔn)備觀看一些優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討。我們還將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。
2、上好校級公開課。這學(xué)期，我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,希望通過這些課堂教學(xué)的研討，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。
3、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時間，進(jìn)行語文骨干教師專題講座，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論。課題的研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。
四、圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率
1、備課：每個老師做好個案、共案的設(shè)計(jì)，復(fù)案的審讀修改，以及續(xù)案、補(bǔ)案的撰寫。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
3、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
五、活動要求：
�。ㄒ唬﹤湔n組活動時間為單周三下午，要求本組教師準(zhǔn)時出席，不得無故缺席；遇特殊情況須事先請假�；顒訒r間如有變動，由備課組長事先通知。
�。ǘ┗顒訒r由主講教師重點(diǎn)發(fā)言，其他教師做必要補(bǔ)充，發(fā)表不同見解，記錄人作好活動紀(jì)錄。
總之，在新的學(xué)期，我們六年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心，以推進(jìn)新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！
經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我們對學(xué)生的情況有了初步的了解，他們已有了自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變,語文的綜合能力也在原來的基礎(chǔ)上有了一定的提高，突出的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：
1、學(xué)生對初中語文學(xué)習(xí)有了認(rèn)識和理解
2、能大膽嘗試和探究問題
3、大部分學(xué)生對語文學(xué)科有較濃的興趣
存在的不足是：
1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差
2、學(xué)習(xí)比較盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)
3、基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)重
4、積累少，閱讀面不廣。
針對這種情形，本備課組擬定以下教學(xué)目標(biāo):
思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
知識目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。
掌握和運(yùn)用知識能力的目標(biāo)：能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣。
人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行交流表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的`語文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習(xí)慣等。
在明確教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上擬采用以下教學(xué)措施：
1、貫徹執(zhí)行三三制教學(xué)模式。
2、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
3、語文教學(xué)中，加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
4、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
5、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí)。
6、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會。
7、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效提高作文水平。
9、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
10、利用競賽法等多種多樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
關(guān)于備課組工作計(jì)劃9
以教育的“三個面向”指示精神和“新課改”的重要思想為指導(dǎo)；堅(jiān)持以“學(xué)生發(fā)展為本，基于學(xué)生發(fā)展，關(guān)注學(xué)生發(fā)展，為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念。貫徹縣市級學(xué)校工作計(jì)劃思想，以備課組為單位進(jìn)行集體備課。加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)校本教研活動，發(fā)揚(yáng)“團(tuán)體作戰(zhàn)”精神，以飽滿的工作熱情、精益求精的工作態(tài)度。積極投入到我校的日常教學(xué)活動中去，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，做到重要章節(jié)實(shí)施集體備課。認(rèn)真落實(shí)不流于形式，逐步把提高教學(xué)質(zhì)量的思想和理念滲透到課堂教學(xué)中，努力貫徹學(xué)校的各項(xiàng)工作和數(shù)學(xué)教研組的建設(shè)。根據(jù)我段的實(shí)際情況，備課組本學(xué)期主要要從以下幾方面加強(qiáng)落實(shí)。
1、本學(xué)期要求每位教師合理安排本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
2、切實(shí)做好集體備課工作，從少到多，逐步完善，保證質(zhì)量。
3、從實(shí)際出發(fā)分層次選擇教輔資料統(tǒng)一征訂，單元分層測試、自主評卷。認(rèn)真分析問題所在，共同提出解決方案，加強(qiáng)落實(shí)，各教師注重因材施教。大考要求統(tǒng)一改卷，流水作業(yè)，對每次考試總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，逐步解決。
4、精選例題和課時作業(yè)，提高拓展練習(xí)，讓知者加速。盡量做到以點(diǎn)帶面，兼顧兩頭，逐步提高課堂效率，并要求老師結(jié)合新課改精神。改善課堂教學(xué)這一主要陣地切實(shí)做好對學(xué)生的作業(yè)的評價與跟蹤。
5、信息共享，發(fā)揮集體智慧的作用。備課組成員要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫，發(fā)揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應(yīng)用到具體教學(xué)中。
6、要求每位數(shù)學(xué)老師要多與學(xué)生交流，認(rèn)真聽取學(xué)生意見，了解他們的心里所想，和對數(shù)學(xué)的熱情以及在學(xué)習(xí)方法上的個別指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`興趣，備課組教師應(yīng)團(tuán)結(jié)一心，相互協(xié)作，多干實(shí)事，在“落實(shí)”二字上下足功夫，向“落實(shí)”要質(zhì)量，向“落實(shí)”要成績，并且要不斷進(jìn)取，提高專業(yè)水平，并把校本教研活動與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，開闊知識面，逐步提高上課水平，爭取向課堂要效率，進(jìn)而做到學(xué)生的數(shù)學(xué)成績和數(shù)學(xué)素質(zhì)提高。本學(xué)期還要把我們組的課程開發(fā)的前期工作做好。
（附活動進(jìn)度安排表）
周次 活動內(nèi)容 參加對象
1 第一次會議（制定本學(xué)期計(jì)劃）討論本學(xué)期教輔材料的選擇， 全組教師
2 學(xué)習(xí)新課改理論，參加市名師大講堂 全組教師
4 數(shù)學(xué)組教研活動（安排數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)，及公開課） 全組教師
6 集體備課與教學(xué)觀摩課（內(nèi)容另定） 執(zhí)教，李秀珍
吳歡燕
7 理論學(xué)習(xí)《新課程，新理念》課程開發(fā) 部分教師
8 集體備課 全組教師
10 觀摩課（內(nèi)容另定） 執(zhí)教，徐成浩
胡冬雪
11 期中考試及質(zhì)量分析 全組教師
12 集體備課與公開課 執(zhí)教，劉峰，
陳建堯
14 理論學(xué)習(xí) 相關(guān)教師
17 集體備課與公開課 執(zhí)教，呂永吹，祁炳利
20 期末考試及評卷 全組教師
關(guān)于備課組工作計(jì)劃10
本學(xué)期初二備課組計(jì)劃公開課，請有經(jīng)驗(yàn)，年紀(jì)大的老師上示范課。青年教師的展示課或是剛接觸初中新教材的老師的公開課。
一、指導(dǎo)思想
以全面推進(jìn)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工程為目標(biāo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研究教材的編寫意圖和內(nèi)涵，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，積極思考，勇于開拓，尋求突破，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
二、工作要點(diǎn)
1.立足課堂教學(xué)實(shí)踐，把課改的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本，能力為中心、活動為重點(diǎn);過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元。課堂教學(xué)目標(biāo)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、信心、意志、毅力等。通過不斷學(xué)習(xí)，使組內(nèi)的每位教師在教學(xué)理念和教學(xué)實(shí)踐兩個方面都得到更新。
2.研究新課標(biāo)、新教材，優(yōu)化課程實(shí)施。要通過比較，研究教材的變化，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實(shí)踐，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。
3.認(rèn)真對待研究課，切實(shí)提高研究課的質(zhì)量。加強(qiáng)集體備課，針對課改中的.實(shí)際問題進(jìn)行說課、評課、撰寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思，及時總結(jié)研究成果。聽課教師在研究課結(jié)束后認(rèn)真填寫好總評，并實(shí)事求是、真誠以待地參加評課交流，以期共同研究，共同提高。
三、教研工作
1.堅(jiān)持合作：備課組成員間資源共享，真誠合作，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。
2.精心備課：堅(jiān)持超周備課。上課前一定要復(fù)備，理清上課思路，做好上課的準(zhǔn)備工作，在備課筆記上作出修改調(diào)整意見，并及時保留資料。
3.質(zhì)量監(jiān)控：以積極心態(tài)迎接學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)質(zhì)量常規(guī)抽查，注重抽查對質(zhì)量的診斷作用。并時刻準(zhǔn)備接受上級部門對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量檢測。
4.作業(yè)：作業(yè)布置要適當(dāng)，要精心設(shè)計(jì)，切忌機(jī)械重復(fù)，要盡力減輕學(xué)生的過重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。作業(yè)批改要及時，并注意講評。
5.輔導(dǎo)：課外個別輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的有益補(bǔ)充。因此，要加大拉差補(bǔ)缺的力度，提高合格率。
四、備課組活動安排
活動時間：每周一第四節(jié)課
第1周制定教學(xué)計(jì)劃、進(jìn)度
第2周備課《大數(shù)的認(rèn)識》
第3周備課《數(shù)的讀寫》
第4周備課《一億有多大》
第5周備課《公頃和平方千米》
第6周備課《角的度量》
第7周備課《三位數(shù)乘兩位數(shù)》
第9周期中試卷命題
第10周期中考試分析
第11周備課《平行四邊形和梯形》
第13周備課《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》
第15周備課《條形統(tǒng)計(jì)圖》
第16周集體備課《數(shù)學(xué)廣角-優(yōu)化》
第17周復(fù)習(xí)課研究
關(guān)于備課組工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
圍繞語文教研組工作計(jì)劃，繼續(xù)以“二期課改”精神，進(jìn)一步深化小學(xué)語文課堂教學(xué)改革，切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問題和新情況。以開展xx信息化應(yīng)用實(shí)踐學(xué)校為契機(jī)，以校本教研為抓手，以落實(shí)“課改計(jì)劃”為契機(jī)，充分運(yùn)用各種資源，凝聚各方力量，積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究，使備課組的語文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育理念。
2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，努力提高整體合格率。
3、組織好備課組活動，提高備課組整體教學(xué)水平。
4、結(jié)合校本研修，抓好課題研究的質(zhì)量。
三、主要工作
(一)優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，提高備課組教學(xué)水平
1、充分利用學(xué)校已有的圖書資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，組織年級組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念，使教師進(jìn)一步端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
2、結(jié)合學(xué)�！肮歉烧故菊n”教學(xué)研究實(shí)踐活動，學(xué)習(xí)骨干教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的課堂教學(xué)水平。
3、幫助教師樹立成果意識與競爭意識。積極引導(dǎo)參加區(qū)、署組織的教研活動，組織開展校內(nèi)、校際聽課、評課、教師論壇等活動。
4、積極撰寫教學(xué)隨筆，反思課堂教學(xué)得失，反思階段檢測等等。每學(xué)期向?qū)W校推薦一個典型案例或一節(jié)公開課，讓教師用研究者的眼光，對自己的教育實(shí)踐和身邊發(fā)生的教育現(xiàn)象進(jìn)行審視、反思、分析、探索。
5、樹立終生學(xué)習(xí)的意識，以讀書活動為載體，每學(xué)期閱讀一本教育教學(xué)專著。同時以校園論壇為陣地，繼續(xù)開展“每月一學(xué)”主題論壇學(xué)習(xí)交流活動。加強(qiáng)教師理論與實(shí)踐有效整合的能力，提升自身內(nèi)涵。
6、結(jié)合學(xué)�！爸苋犝n日”活動，將“同課異構(gòu)”教學(xué)研究作為本學(xué)期備課組重要活動形式，開展相關(guān)磨人磨課研究活動。以備課組為單位，分步開展“同課異構(gòu)”研究。
(二)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)五大基本環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率
1、備課：細(xì)讀文本，認(rèn)真?zhèn)湔n(備教材、備學(xué)生)，體現(xiàn)出同課異構(gòu)，并于課后及時寫好教學(xué)反思。
2、上課：“課內(nèi)得法，課外得益”，要利用好教材這個教學(xué)范例，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行語文教學(xué)，利用文本培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，并能注意信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，講究課堂三十分鐘的實(shí)效。
3、作業(yè)：教師要學(xué)會設(shè)計(jì)作業(yè)，課后作業(yè)能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平布置，并及時進(jìn)行批改、訂正，并及時向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)中存在的主要問題。
4、輔導(dǎo)：認(rèn)真抓實(shí)、抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作，提高合格率和優(yōu)良率。
提優(yōu)工作：增加閱讀量，注重語言積累，培養(yǎng)閱讀興趣。在閱讀教學(xué)中注重閱讀方法的傳授，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)會閱讀，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓展學(xué)生的視野，增長學(xué)生的閱讀量。使“課外閱讀促進(jìn)課內(nèi)學(xué)習(xí)，課外有機(jī)結(jié)合”，把語文學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂事。
補(bǔ)差工作：關(guān)注班中后百分之二十的學(xué)生，嚴(yán)格要求書寫質(zhì)量，平時加強(qiáng)寫字訓(xùn)練，加強(qiáng)詞語的理解與默寫，作業(yè)做到課課清、堂堂清，努力消滅不合格現(xiàn)象。
5、評價：堅(jiān)決反對“題海戰(zhàn)”，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平，提高教師的命題能力，做到每單元對學(xué)生進(jìn)行一次考查，及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
(三)貫徹“十六字”方針，落實(shí)“新課標(biāo)”對小學(xué)五年級的“雙基”要求
(加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、內(nèi)外聯(lián)系、讀寫整合)
1、在平時的教學(xué)中，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：靜心讀書的習(xí)慣，仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，經(jīng)常動筆的習(xí)慣，認(rèn)真思考的習(xí)慣。
2、強(qiáng)化五年級學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，增加閱讀量。
3、繼續(xù)加強(qiáng)落實(shí)教學(xué)中的'讀寫整合，加強(qiáng)寫作訓(xùn)練：認(rèn)真完成8篇大作文的指導(dǎo)、習(xí)作，作文批改要一鼓勵學(xué)生為主;每單元要配一篇小作文(小作文要與閱讀的內(nèi)容聯(lián)系;讀寫結(jié)合的幾種訓(xùn)練方式：仿寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、聽寫。老師要注意時時指導(dǎo)。
(四)抓好課題研究，提高課題研究的質(zhì)量
1、繼續(xù)以《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》為載體，確立學(xué)�！茖W(xué)靈活有效處理教材，提高課堂教學(xué)有效性;教研組(備課組)—利用校本研修平臺，提高課堂教學(xué)有效性;合理整合教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)有效性的兩級改進(jìn)主題，同時教師個人要針對課堂教學(xué)改進(jìn)的薄弱點(diǎn)、困惑和需貫徹的理念，進(jìn)行小專題的探討與研究。充分利用校園博客，校本研修平臺進(jìn)行廣泛主題交流研究，并積極撰寫教學(xué)案例，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教學(xué)問題。
2、以“農(nóng)村學(xué)校信息化試驗(yàn)�！睘槠鯔C(jī)，充分運(yùn)用各種資源，凝聚各方力量，積極開展“教學(xué)的有效性”的探索與研究，并注意資源的積累和經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
四、具體工作安排
第三周：制定交流教學(xué)工作計(jì)劃
第四周：觀摩骨干展示課——xxx
第五周：學(xué)校語數(shù)英質(zhì)量調(diào)研
第七周：專家講座(教研組建設(shè));區(qū)優(yōu)秀教研組經(jīng)驗(yàn)介紹
第十周：骨干展示課——xx;期中質(zhì)量調(diào)研
第十一周：《課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃》階段評議
第十二周：骨干展示課——xx;啟動“同課異構(gòu)”研究
第十四周：觀摩骨干展示課——xxx
第十五周：“聽課周”交流活動(第15周)
第十七周：片斷備課能力評比
第十八周：語數(shù)英質(zhì)量調(diào)研
第二十周：期終考試;期末工作總結(jié)
關(guān)于備課組工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想：
備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，集體備課是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑。本學(xué)期，我們四年級語文備課組堅(jiān)持以《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以教學(xué)處和語文科組的工作計(jì)劃為依據(jù)，以課堂教學(xué)為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，認(rèn)真落實(shí)《寶安實(shí)驗(yàn)學(xué)校集體備課制度》的具體要求。結(jié)合本組教師的教研實(shí)際，營造良好的教研氛圍，加強(qiáng)情境教學(xué)五步模式的研究，構(gòu)建同課異構(gòu)的上課模式，不斷深化課堂教學(xué)改革，總結(jié)完善教學(xué)方法，為學(xué)生提供廣闊、有趣的語文學(xué)習(xí)空間。通過理論學(xué)習(xí)、備課與上課、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實(shí)處，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，切實(shí)提高語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量與實(shí)效性。
二、工作目標(biāo)：
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂40分鐘的實(shí)效性，在課堂教學(xué)中精選、精講、精練，給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。
2、貫徹、落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教學(xué)處和語文科組指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
4、開展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。
三、工作思路：
在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，集體探討交流的備課方式，集體鉆研教材，確定三維教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。
1、堅(jiān)持個人備課與集體備課相結(jié)合。教師在個人備課的前提下，每周進(jìn)行集體備課。
2、堅(jiān)持常規(guī)備課與多媒體教學(xué)相結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)平臺，互相學(xué)習(xí)交流、合作共享。個人結(jié)合本班實(shí)際情況修改教案，在教案上做個性化修改，在課本上批注式備課。
3、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例，討論交流，寫好課后反思。
四、實(shí)施步驟：
1、堅(jiān)持每周一次（星期二下午）教研活動。備課組長帶領(lǐng)本組老師，切實(shí)利用好教研時間，開展集體備課。做到內(nèi)容提前準(zhǔn)備，研討人人參與，記錄全面具體。
2、備課流程：備課組分工→個人首席備課→集體單元備課→個性化修改→教后反思。
3、備課分工：備課組長按單元進(jìn)行分工，確定個人的備課單元，排好各單元集體備課時間。備課組教師根據(jù)分工深入研讀單元教材，收集相關(guān)素材，在規(guī)定的時間內(nèi)備好整個單元的課。單元教學(xué)設(shè)計(jì)要求教學(xué)目標(biāo)明確；教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、合理；教學(xué)過程符合學(xué)生實(shí)際；教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式靈活；習(xí)題具有多樣性、層次性。
4、活動過程：集體備課時，由中心發(fā)言人詳細(xì)介紹本單元在教材中的地位及前后聯(lián)系，單元教學(xué)目的，三維教學(xué)目標(biāo)，教材重難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時分配，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。備課組其他教師再對整個單元的每個課時進(jìn)行討論提出修改意見，確定最佳方案。再由中心發(fā)言人進(jìn)行二次備課，將修改整理后的教案做好記錄。
5、組內(nèi)教師根據(jù)學(xué)情，在上課前對集體討論的教案進(jìn)行個性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實(shí)際情況，課后再及時反思修改教案。
五、具體措施：
(一)不斷學(xué)習(xí)，開拓視野，為課堂教學(xué)開流導(dǎo)航。
本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)圍繞《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)進(jìn)行專題研究；為使老師們能更好的學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們將開展新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論、新課程理念下的語文教學(xué)論文和案例評比，以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。
(二)落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、這學(xué)期，我們將針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。
2、進(jìn)行教科研討。我們將利用教研組的時間，對教育雜志上的一些熱門文章進(jìn)行討論。課題的'研究貫穿于平常的教育教學(xué)中，大家將繼續(xù)圍繞課題搜集資料，結(jié)合教學(xué)工作展開研究，做到定期交流，階段小結(jié)。
(三)圍繞常規(guī)工作，加強(qiáng)教學(xué)過程管理，提高教學(xué)效率。
1、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。每篇課文都要有教案修改和反思。
2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益。另外，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)習(xí)效率。
3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要精，對語文作業(yè)要精選，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)輕負(fù)荷，高質(zhì)量的教學(xué)思想，批改要細(xì)，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋，作業(yè)的格式要統(tǒng)一。
4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。
5、評價：形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，知識能力考核與情感、習(xí)慣的考核相結(jié)合，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋。
6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作，如：試卷、教案、學(xué)生優(yōu)秀作文等。
總之，在新的學(xué)期，我們四年級語文備課組將緊緊圍繞課堂教學(xué)這一中心，以推進(jìn)新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo)，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌！
關(guān)于備課組工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
熟悉教育規(guī)律的老師都知道，高二是學(xué)生分化最明顯的的一學(xué)年，在這一年里，學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)新知識，同時還面臨學(xué)業(yè)水平測試的壓力，即四門必修學(xué)科的復(fù)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)任務(wù)較之高一重了許多。加上省部委的規(guī)范教學(xué)要求的提出，課時也縮減了許多，原本“堤內(nèi)損失堤外補(bǔ)”的做法就行不通了，這就對我們教學(xué)的效率提出了更高的要求，為此，我們高二政治備課組經(jīng)過認(rèn)真研討，制定了以下工作計(jì)劃。
二、工作計(jì)劃
1．認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理念，用新思想去指導(dǎo)我們的教學(xué)工作，深入研讀《普通高中的政治課程標(biāo)準(zhǔn)》，共同探討研讀過程中出現(xiàn)的各種疑惑、見解，并認(rèn)真參照《江蘇省普通高中新課程教學(xué)要求（政治）》，認(rèn)真?zhèn)浜媒滩暮蛯W(xué)生，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，以達(dá)到新課程改革的要求。努力形成共識，行動統(tǒng)一：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一征訂、統(tǒng)一目標(biāo)。
2．集體備課制度化，集體備課二周一次，堅(jiān)持做到“四定”（定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定主備），三次備課（組員自備、集體備課、課后反思），在一人主備的基礎(chǔ)上進(jìn)行研討，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)，優(yōu)化效果的目的，決不“走過場”。
3．教學(xué)增加針對性和目的性。及時鏈接學(xué)業(yè)水平測試相關(guān)題型，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，對學(xué)生解題和答題能力進(jìn)行培養(yǎng)，為本學(xué)年的各種應(yīng)考做準(zhǔn)備。精選，精練，精批學(xué)生作業(yè)。精心準(zhǔn)備限時訓(xùn)練、階段性評估命題和質(zhì)量分析、選好資料和反饋題，以提高教學(xué)效率，真正為學(xué)生“減負(fù)”。
4．加大分層教學(xué)的力度，準(zhǔn)確把握必修、選修班的能級要求，選修班的盡量在有限的時間里擴(kuò)大學(xué)生的知識面，補(bǔ)充必要的`內(nèi)容幫助學(xué)生理解，必修班注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，重視書本知識的講解，為學(xué)業(yè)水平測試打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5．提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視教學(xué)過程的研究，倡導(dǎo)創(chuàng)新，備課組成員共同深入研究近幾年的新課程高考試卷，把握新高考的改革方向，提出有效的建設(shè)性意見，并用來指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)的教學(xué)工作。
6.繼續(xù)開展“推磨聽課”，多聽同備課組成員和其他備課組成員的課，在聽課后共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的各種問題，實(shí)現(xiàn)備課的高效。此外還可以借鑒區(qū)高中的“同題異構(gòu)”的競賽法，提高備課組成員的教學(xué)水平，以老帶新，以新促老，共同進(jìn)步。
7.關(guān)注必修班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，探索適合本校學(xué)生的教學(xué)方法，爭取100%的合格率和較高比例的優(yōu)秀率。
8．開展學(xué)科競賽，建立興趣小組，進(jìn)行課外輔導(dǎo)，以提高學(xué)習(xí)興趣；搞好研究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。
關(guān)于備課組工作計(jì)劃14
新學(xué)期開始，為了搞好七年級英語教學(xué)教研工作，適應(yīng)新的教學(xué)要求，培養(yǎng)全年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)成績，達(dá)到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢測及學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，本學(xué)期特?cái)M定如下工作計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動地、主動地、富有個性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個學(xué)生都得到充分地發(fā)展，不斷提高課堂教學(xué)效率。
二、教學(xué)目標(biāo)
一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。
二是通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定的詞匯量，發(fā)展聽、說、讀、寫的'基本技能,形成一定的綜合英語語言運(yùn)用能力。
三是幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
四是提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，強(qiáng)化口語及寫作能力。
五是注意學(xué)生整體提高，抓好優(yōu)秀學(xué)生的拓展、延伸學(xué)習(xí)，幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生掌握基礎(chǔ)語言知識及技能，并注重教學(xué)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使教學(xué)工作有新的起色，力爭本學(xué)期期末考試成績優(yōu)異。
六是努力提高教學(xué)質(zhì)量。盡量縮小與縣平均水平的差距；力爭平均分超縣平均1分、及格率、優(yōu)生率超縣及格率、優(yōu)生率1個百分點(diǎn)。
三、學(xué)生學(xué)情分析
七年級七個教學(xué)班，343人。只有少部分學(xué)生小學(xué)時稍微接觸過英語，大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)一無所知，因此教師要把握好教學(xué)進(jìn)度，在學(xué)生學(xué)習(xí)英語入門時，一定要耐心細(xì)致，從零開始，步步為營，從而讓學(xué)生樹立起學(xué)好英語的信心。
四、教材與教法分析
語音是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，打好語音關(guān)。在教材內(nèi)容的安排上，加入了國際音標(biāo)的教學(xué)。教材每個單元都有明確的語言目標(biāo)、主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)任務(wù)具體，操作性強(qiáng)。教學(xué)中應(yīng)把握以單元話題為主線，以任務(wù)型語言教學(xué)為主要教學(xué)途徑，注重“做中學(xué)”原則，注意抓好每單元的重點(diǎn)詞，中心句及語篇能力的培養(yǎng)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)策略，圍繞單元話題滲透文化背景知識，注意相關(guān)知識的延伸。結(jié)合中考題型方向，把握好教學(xué)的重點(diǎn)，出好單元教學(xué)評價測試題。
五、具體措施
(一)備課：根據(jù)學(xué)校要求，規(guī)范備課教案，提高備課質(zhì)量和時效，實(shí)行集體備課，共同討論，集思廣益。著重抓好周前備課，每周有中心發(fā)言人及備課主題，力爭周前對一周教學(xué)做到“胸有成竹”，為課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化打好基礎(chǔ)。
關(guān)于備課組工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
新學(xué)期開始，在新一輪的課程改革實(shí)施中，為把綜合組的集體備課制度化、規(guī)范化，使之成為支持教師轉(zhuǎn)變觀念、自覺運(yùn)用新的教學(xué)理念、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為的支撐點(diǎn)，我們在課程改革的同時也實(shí)施集體備課。集體備課是學(xué)科教研的基本形式，是提高教師備課能力和上課水平的有效途徑，是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的重要突破口。開展集體備課活動能夠營造一種交流、合作、研究的氣氛，能夠及時推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕教師的成長周期，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。為把集體備課工作落到實(shí)處，真正發(fā)揮集體備課的作用，根據(jù)我校本學(xué)期工作計(jì)劃要點(diǎn)，現(xiàn)將綜合組的集體備課實(shí)施計(jì)劃制定如下：
二、工作目標(biāo)：
一堅(jiān)持“科學(xué)管理、潛心研究、認(rèn)真指導(dǎo)、誠摯服務(wù)”的工作原則，緊緊圍繞課堂教學(xué)“五個轉(zhuǎn)變”和創(chuàng)新教育思想，開展一系列扎實(shí)有效的教研活動，全面深化新課程改革，全面提高教師的教學(xué)水平，確保教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
二充分利用好學(xué)�，F(xiàn)有的_，實(shí)現(xiàn)資源共享，打開與外界交流的渠道。使教師教學(xué)研究的內(nèi)容更加廣泛、深入，使教師的成長更加迅速。
三深入開展教學(xué)研究，使教師在研究中升華教育理念，提高教學(xué)水平，促進(jìn)新方向、新理念、新方法的應(yīng)用，制定綜合組的集體備課計(jì)劃。 具體操作：綜合集體備課包括四個基本環(huán)節(jié)：
三、個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思。
(一)個人初備
1、在個人初備時，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)參考書以及其他相關(guān)材料;一定要突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵。同時教師還要深入了解學(xué)生，研究學(xué)生的智力因素(知識水平、能力水平)，又要研究學(xué)生的非智力因素(學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、習(xí)慣)以便有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2、每位教師必須寫出備課提綱，分析教材所處的地位及前后聯(lián)系;明確教材的編寫意圖并確定教學(xué)的三維目標(biāo);分析教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，提出具體的教學(xué)目標(biāo)。
3、每位教師都要努力提出獨(dú)創(chuàng)性的.設(shè)計(jì)方案，以便資源共享。
4、每位教師應(yīng)提出自己有疑問的地方，以便集思廣益，攻克難點(diǎn)。
(二)集體研討
教師在集體備課時，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對性、實(shí)效性。集體備課時，老師們也可以討論下周上課內(nèi)容中、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯的地方、教學(xué)策略等等。大家有備而來，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都要自覺把個體納入到群體中去，集思廣益，個人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。要分別陳述各自的備課方案，例如采用“說課”的形式進(jìn)行比較，以便揚(yáng)長避短，統(tǒng)一思想，達(dá)成共識。力求做到三個統(tǒng)一：即統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度;統(tǒng)一教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn);統(tǒng)一階段測試(練習(xí))。提倡“統(tǒng)一”不是“一刀切”，應(yīng)根據(jù)教學(xué)的具體情況，經(jīng)集體分析，做出合理安排。
(三)修正教案
教案應(yīng)避免千篇一律，否則就喪失了個性。教師在三個“統(tǒng)一”的基礎(chǔ)上，根據(jù)各自的知識儲備、個人素養(yǎng)、專業(yè)知識和創(chuàng)新能力，對教案進(jìn)行修正，以便具有更強(qiáng)的針對性。不管是哪個年級，集體備課都應(yīng)以新課程理念為指導(dǎo)，讓學(xué)生自主探索、感悟、體驗(yàn)，平等地對話與交流。要在學(xué)生學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)與知識的缺陷點(diǎn)上下功夫，突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)、填平弱點(diǎn)、克服缺點(diǎn)，在課程目標(biāo)、教學(xué)流程、學(xué)生活動上反復(fù)推敲，創(chuàng)造出一個個精品教案。
(四)課后反思和交流
如果說課前的精心準(zhǔn)備能保證老師們上好一堂課，那課后的教學(xué)反思能幫助我們一輩子上好課。一堂課可能成為成功的經(jīng)驗(yàn)，也可能成為失敗的教訓(xùn)，將教學(xué)感受及時記錄下來，這是最有價值的第一手資料，既可以及時糾正錯誤，傳播經(jīng)驗(yàn)。對自己的教學(xué)工作進(jìn)行及時反思，自我監(jiān)督，回顧得失，積累經(jīng)驗(yàn)，避免少走彎路，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，使自己的教學(xué)藝術(shù)日臻完善。
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