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小學社區(qū)工作計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家整理的小學社區(qū)工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學社區(qū)工作計劃1
一、活動指導思想
認真貫徹落實《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》，切實強化、加強和改進中小學德育工作的責任意識，加強對德育工作的領導和管理；切實強化“與時俱進”的理念，堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創(chuàng)特色”的工作思路。增強德育工作的針對性、實效性和主動性；切實增強大教育、大德育觀念，積極探索新形勢下德育工作的途徑和方法，主動爭取社會、家庭的通力協(xié)作，形成學校教育、社會教育和家庭教育的綜合合力，開創(chuàng)學校德育工作的良好局面。
二、活動地點：
洛龍區(qū)白馬寺鎮(zhèn)敬老院
三、活動時間：
9月24日
四.參加人員：
三實小學生
五.活動形式：
1、以班級為單位，由班主任、任課老師帶領開展活動。
2、以小組為單位開展活動。
六、活動目標：
培養(yǎng)青少年學生的服務意識、奉獻意識和吃苦耐勞的精神，擴大視野、增長才干，做到理論聯(lián)系實際，課內、外，校內、外，知識有機結合，增強社會責任感，為將來走上工作崗位打下良好的基礎。
七、活動內容：
由于現(xiàn)在許多孩子都是獨生子女，在家中都是“小皇帝”、“小公主”，形成了自私自利，只懂索取不懂回報等不良的習慣，為了讓孩子懂得感恩、了解社會、感受社會，我校組織了這次社區(qū)服務活動，讓學生自己動手，為孤寡老人做一些力所能及的事，從幫助孤寡老人中，體會助人的快樂，勞動的快樂，把課堂知識和社會實踐聯(lián)系起來。
實踐是勞動課的.基本特點，是學生掌握知識，形成技能的主要手段是教學的中心環(huán)節(jié)。為了達到教學目的，在教學過程中我們應該加強類似勞動實踐。新世紀有新的機遇，新的挑戰(zhàn)，人才的培養(yǎng)必須德、才、智、勇兼?zhèn)�。因此，不僅應讓學生學好基礎知識，掌握基本技能，而且應加強少年兒童品德教育，提高少年兒童整體素質。通過多種多樣的社會實踐活動，進一步提高學生的政治思想覺悟，全面激發(fā)學生學習熱情，感恩精神，培養(yǎng)學生樹立高尚的道德觀，為立志為祖國、為人民、為人類做貢獻打下良好的基礎。
小學社區(qū)工作計劃2
一、學校社區(qū)文化共建思路與目標
基礎教育的目標是為學生在學會做人、學會學習、學會合作、學會生存方面奠定基礎，使他們具有適應未來社會的能力，幫助學生實現(xiàn)自身的社會化。社區(qū)文化的建設是以社區(qū)為依托，以雙向交流為對象，以社會實踐活動為載體，以學生發(fā)展為目的，并通過發(fā)揮社區(qū)文化的教育功能，提高學生素質，加強學校精神文明建設，這是一種新的`教育的重要途徑，由此，我們確立了共建思路和目標。思路：以生為本、立足學校、校區(qū)聯(lián)手、自主互動、共建共享、合作發(fā)展。目標：共建良好的社區(qū)文化環(huán)境，形成學校、社區(qū)、家庭的教育網(wǎng)絡，提高學生社會實踐能力，增強學生的社會責任感和道德責任，培養(yǎng)學生從學校人到社會人。
二、學校社區(qū)文化共建的特點
開展以學校、社區(qū)為載體的社會實踐活動，加強學校和社區(qū)之間的互動，使學校教育延伸到社會，充分利用社區(qū)的空間和教育資源最大限度地形成教育合力，真正體現(xiàn)了“全社會關心孩子”。社區(qū)文化共建以社區(qū)為依托，以活動為載體，以學生發(fā)展為宗旨，具有以下特點：
在性質上，它具有社會性；學生是在一個相對學校更加廣闊的“小社會”里參加活動，參與和服務的對象是學生和社區(qū)有關單位、居民。
在形式上，它具有開放性；把學校內部的教育轉變?yōu)槊嫦蛏鐣慕逃寣W生走出校門，在更加開放的大課堂中接受教育。
在教育途徑上，它具有多元性；改變學校內部系統(tǒng)原來教育的單一性，轉變?yōu)閷W校和社區(qū)（包括家庭）多元的教育。
在教育方法上，它具有實踐性；社區(qū)相對學校是一個更加廣闊的天地，它能夠容納并提供學生更多的實踐活動場所和內容。
三、活動方式：
1、我們開展“尊老、敬老、愛老”活動，社區(qū)內的孤寡老人進行長期幫助。給老人讀報、表演節(jié)目、陪老人談心。
2、組織學生到消防隊營地進行消防訓練活動；
3、科學家、社區(qū)警署民警等來校作講課報告。
4、社區(qū)文化進入校園，如在學校運動會開幕式上請社區(qū)的秧歌隊進行表演。
5、組織學生與社區(qū)聯(lián)合舉辦演講賽；
6、組織學生到社區(qū)廣場表演文藝節(jié)目；
7、組織學生中的書法愛好者到社區(qū)揮毫潑墨為百姓寫春聯(lián)。
8、社區(qū)“五老”，走進校園揮灑余熱：由社區(qū)牽頭邀請老專家為家長、學生舉辦家庭教育講座開展青少年德育活動。
9、“變廢為寶，做生活的藝術家”：學生走進社區(qū)，利用礦泉水瓶子、一次性杯等廢舊物現(xiàn)場制作手工藝品，用舊衣服設計環(huán)保購物袋，減少白色垃圾，增強廣大市民的環(huán)保意識。
10、送課進社區(qū)活動，爺爺奶奶孩子同堂聽課，進行家庭思想教育，促進孩子與家人的溝通與理解。
小學社區(qū)工作計劃3
社區(qū)是養(yǎng)成教育的一個基地，也是學校德育工作的一個十分重要的場所，是學生體驗社會主要陣地。社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在孩子的成長過程中有著重要的意義。充分利用社區(qū)教育資源，把孩子帶進社會大課堂中，對于發(fā)展教育，促進健康成長有著舉足輕重的作用，而學生的參與也為社區(qū)提供了鮮活的力量。為此特制定如下計劃：
一、指導思想
以“以德治國”的重要思想為指導，以國家“公民道德實施綱要”為依據(jù)，以“五愛”為基本要求，堅持家庭教育、學校教育與社區(qū)教育相結合，全方位、多渠道地開發(fā)社區(qū)德育資源，努力構建齊抓共管立體開放的社區(qū)道德建設的教育管理體系，營造良好的育人大環(huán)境，達到“社會育人”和“育社會人”目的'。使學生具有良好的公民道德意識，在社會實踐中成為文明的小主人，生活的小主人，健康的小主人，勞動的小主人，學習的小主人。
二、具體措施
1、開展美化社區(qū)活動，對學生進行環(huán)保教育。組織各種志愿服務小隊，行走穿梭于街頭巷尾，做些力所能及的勞動：擦窗、綠化、清潔、除白色垃圾等等。讓學生認識到這是我們的社區(qū)，這是我們的家庭，這是我們應該愛護的地方，增強環(huán)保意識。
2、開展社區(qū)互動弘美德活動，讓孩子們孝敬長輩，關心他人。定期組織學校到街道敬老院慰問孤寡老人，要求每個班級都能與孤老結對，學生們定期上門慰問，幫著打掃，陪著聊天。
3、為加強未成年人思想道德建設，減輕學生課業(yè)負擔，學校利用有限的教育資源盡可能地為學生創(chuàng)造條件，開設活動場所，以豐富學生的課余生活。學校在寒暑假、節(jié)假日開放電腦房、圖書閱覽室、體育場，配備專職輔導教師進行管理和輔導。
4、學校與村委結對子，同時要求各班制定詳細的社區(qū)活動計劃，并定期與街道負責人聯(lián)系，組織志愿者到結對社區(qū)報到，參加為民服務小隊，一起進入社區(qū)走上街道，配合村委干部開展各類文藝宣傳活動、勞動服務活動。
5、聘請法院、交警隊、綜合治理辦公室的同志，來校做專題講座。
6、為創(chuàng)設良好的學校周邊環(huán)境，要與學校所在村村委有關負責人交涉，并得到全體家長委員會成員的支持，爭取使原來學校門前“臟、亂、差”的環(huán)境得到了改善，保障學生安全上學、放學。
7、發(fā)揮農(nóng)村優(yōu)勢，建立多種類型的小陣地。農(nóng)村中擁有各種教育活動資源，都可作為社區(qū)少先隊活動的小陣地。根據(jù)活動的類型建立不同的活動陣地。如：
1、娛樂型活動陣地：
（1）建立家庭學藝陣地，如學做家務活、廚藝大比賽、棋藝比高低等都可在家里進行。
�。�2）建立娛樂活動場所，如打羽毛球、踢足球、跳繩等體育活動。
2、服務型活動陣地：在活動前，預先考查村里有需要進行服務的老人與地點。比如幫助孤老做家務，清掃村老年活動室，美化一條路等都是服務的內容。
3、考察型活動陣地：在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，有些合資企業(yè)效益較好，可以通過組織學生進行考察活動，來了解本鎮(zhèn)的經(jīng)濟發(fā)展狀況。讓學生們樹立起建設祖國、發(fā)展家鄉(xiāng)經(jīng)濟的強烈愿望。
4、實踐型活動陣地：利用農(nóng)村中的一部分家庭承包的蔬菜基地或養(yǎng)殖基地，隊員可以參與實踐活動，學習種一種蔬菜或學養(yǎng)一種小動物，培養(yǎng)他們的技能。
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