語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又邁入新的階段，此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃1
一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想
貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法．結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。培養(yǎng)學(xué)生具備良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新精神、合作意識(shí)，具備包括閱讀理解與表達(dá)交流在內(nèi)的多方面的基本能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)搜集和處理信息的能力，為升高二進(jìn)高三入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為終身學(xué)習(xí)準(zhǔn)備好必備的能力。發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，把新課標(biāo)配套的“自學(xué)——探究——反思”模式新課型并加以完善。
二、教學(xué)設(shè)想
面對(duì)學(xué)生薄弱的語(yǔ)文基礎(chǔ)，強(qiáng)化訓(xùn)練，夯實(shí)基礎(chǔ)，落實(shí)日常教學(xué)是關(guān)鍵。在日常教學(xué)中，主要抓好以下的環(huán)節(jié)：
（一）閱讀方面，充分利用“經(jīng)典”與“名著”擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面
培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。精選較有思想性、篇幅短小的文言短文，提供給學(xué)生閱讀，養(yǎng)成學(xué)生每周閱讀翻譯文言文的習(xí)慣，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀淺顯文言文的能力。
（二）在寫(xiě)作方面，堅(jiān)持每周幾篇課外練筆，每?jī)芍芤淮未笞魑牡挠?xùn)練。
小作文，從寫(xiě)景、記人、敘事等方面分階段、有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的觀察、構(gòu)思、措辭、造句等能力。大作文從觀察與感受、想象與聯(lián)想、再現(xiàn)客觀事物、表現(xiàn)主觀情感等方面，讓學(xué)生把握寫(xiě)作運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部規(guī)律，從根本上提高寫(xiě)作能力。
（三）口語(yǔ)訓(xùn)練方面，結(jié)合詩(shī)歌教學(xué)
開(kāi)展詩(shī)歌朗誦訓(xùn)練，掃除學(xué)生練習(xí)口語(yǔ)的心理障礙，訓(xùn)練學(xué)生大膽開(kāi)口的習(xí)慣。在具體操作方面，結(jié)合單元教學(xué)，穿插“說(shuō)服別人”、“拒絕別人”、“勸慰、鼓勵(lì)別人”等不同目的的語(yǔ)文口語(yǔ)訓(xùn)練，使學(xué)生能自由流暢地表述自己的見(jiàn)解，養(yǎng)成文明得體的說(shuō)話習(xí)慣。
（四）日常語(yǔ)文教學(xué)還貫穿寫(xiě)字、背誦等基礎(chǔ)訓(xùn)練。
寫(xiě)字訓(xùn)練一方面是為了正字，另一方面是為了訓(xùn)練學(xué)生的“坐功”，這對(duì)于16、17歲左右、生理和心理正在發(fā)生轉(zhuǎn)折的高一級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)應(yīng)該是不無(wú)裨益的；背誦一定數(shù)量名詩(shī)名篇名句，有利于學(xué)生開(kāi)拓視野，積累寫(xiě)作素材，提高口頭表述能力，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)。
三、教學(xué)策略
1、改變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)新課標(biāo)意識(shí)，重視知識(shí)更新。
（1）要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，重視語(yǔ)文教育的人文價(jià)值和思維訓(xùn)練的特點(diǎn)。
（2）要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，重視知識(shí)更新，訂閱書(shū)報(bào)雜志，閱讀理論專(zhuān)著，及時(shí)更新觀念，提煉信息，充實(shí)知識(shí)儲(chǔ)備。同時(shí)又要盡可能地將教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)際緊密結(jié)合，在教學(xué)實(shí)踐中參悟道理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升素質(zhì)。
�。�3）重視備課組建設(shè)，充分發(fā)揮集體的知識(shí)和力量，不斷完善教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法。
2、重視思維訓(xùn)練，注重能力培養(yǎng)，增強(qiáng)素質(zhì)教育意識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好課本。
（1）把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)，還是教學(xué)流程的操作，都要重視師生的互動(dòng)的過(guò)程，讓學(xué)生有足夠的思維空間和表演空間，把氣力花在全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)上。
（2）重視每堂課的收效，重視每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，力求做到重點(diǎn)突出，訓(xùn)練到位，把功夫花在基本功的培養(yǎng)上。
（3）注意初高中的`銜接，重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注重非智力因素的開(kāi)發(fā)，提升學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)的心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題的辨證性和周密性。
�。�4）持之以恒地做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，防止兩極分化的過(guò)早出現(xiàn)。
3、重視作文教學(xué)，努力提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的整體水平。
設(shè)想：充分挖掘教材資源，努力探尋閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活，注意開(kāi)發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文教學(xué)資源，課堂作文訓(xùn)練與口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)雙管齊下，使作文教學(xué)真正走上系列、優(yōu)化的健康之路。具體來(lái)說(shuō)，有以下五個(gè)方面的思考和做法：（1）分解能力，講究專(zhuān)題性。每次寫(xiě)作，“寫(xiě)什么”、“怎么寫(xiě)”，都要明確到位，決不含糊。
�。�2）重視作文教材，細(xì)化作文能力。如觀察生活如何觀察？怎樣才能培養(yǎng)感受能力？在寫(xiě)作中如何恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用想象和聯(lián)想？怎樣才能寫(xiě)出個(gè)性、形成創(chuàng)新？這些內(nèi)容在教材中都有較系統(tǒng)的闡述，這大大有助于作文能力的細(xì)化，因此，決不能棄教材于不顧。
�。�3）序列優(yōu)化，講究實(shí)效。每次訓(xùn)練后，重視評(píng)獎(jiǎng)的及時(shí)性，為學(xué)生提供范文，或分工下水，或從學(xué)生習(xí)作中提取，或收集佳作為我所用，努力做到做一次作文，有一次收獲。
（4）寫(xiě)作與口語(yǔ)交際雙管齊下。本學(xué)期口語(yǔ)訓(xùn)練的重點(diǎn)是兩個(gè)：一大膽開(kāi)口，快速思維；二文明應(yīng)答，得體應(yīng)和。
（5）課內(nèi)練筆與課外練筆齊頭并進(jìn)。課外練筆方式主要是三種：一是專(zhuān)項(xiàng)片段能力訓(xùn)練，如聯(lián)想和想象，二是二次作文，重在錘煉學(xué)生提升作文的能力，三是延升性作文，主要是完成作文單元后的練習(xí)。
4、加強(qiáng)語(yǔ)文第二課堂的組織，充分發(fā)揮第二課堂的輔助作用。、
本學(xué)期安排四次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。第一次“詩(shī)歌朗誦比賽”，目的是培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，提高同學(xué)們的朗誦和欣賞詩(shī)詞的水平。第二次“報(bào)刊剪摘、注評(píng)、展評(píng)活動(dòng)”，目的是激發(fā)廣泛閱讀報(bào)刊、探求新知的興趣，培養(yǎng)動(dòng)腦動(dòng)手的學(xué)習(xí)技能與習(xí)慣，創(chuàng)造互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的學(xué)習(xí)氛圍。第三次“‘校園心聲’作文競(jìng)賽”，目的是激發(fā)同學(xué)們的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，豐富校園文化氛圍。第四次“‘愛(ài)我校園，愛(ài)我中華’即興演講賽”，目的是鍛煉學(xué)生采集與處理信息、綜合分析、表達(dá)交流、探索創(chuàng)新等多項(xiàng)能力與素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，形成積極向上的思想、文化與爭(zhēng)鳴的良好風(fēng)氣。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹溫州市、永嘉縣教育局和教師發(fā)展中心的會(huì)議精神，認(rèn)真落實(shí)城關(guān)中學(xué)校本研訓(xùn)項(xiàng)目：基于“核心素養(yǎng)”為核心的學(xué)科教學(xué)研究，教研回歸課堂,落實(shí)學(xué)校并提高教學(xué)質(zhì)量方案、措施,研究我們教師的教,怎樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué)。本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組以xxxx年下半年學(xué)校教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以“核心素養(yǎng)”為目的。并基于“核心素養(yǎng)”為核心的學(xué)科教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)有效性，提升教師教學(xué)能力，同時(shí)提高教師的科研水平。通過(guò)對(duì)“核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)實(shí)踐研究，提高教師教學(xué)能力。通過(guò)對(duì)“核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)課議課、教學(xué)反思，提高教師教學(xué)能力。在“核心素養(yǎng)”為核心的課堂教學(xué)中，深入發(fā)展教師專(zhuān)業(yè)技能，提高教師教學(xué)執(zhí)行能力。
二、主要措施
1、理論學(xué)習(xí)
理論學(xué)習(xí)是校本項(xiàng)目中不可或缺的部分，它可以更新教師的教學(xué)理論，充實(shí)教師的教學(xué)實(shí)踐。本備課組充分利用學(xué)校提供的教師書(shū)吧等平臺(tái)，積極參加學(xué)校開(kāi)展的教師自主學(xué)習(xí)活動(dòng)、學(xué)校邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行的系統(tǒng)性的講座。
通過(guò)閱讀、交流、聽(tīng)講座，提升教師理論水平，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以“學(xué)生”為中心，以“核心素養(yǎng)”的課堂教學(xué)實(shí)踐研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。本學(xué)期每位教師根據(jù)“核心素養(yǎng)”閱讀相關(guān)書(shū)籍，并撰寫(xiě)心得體會(huì)。
同時(shí)得研究歷年來(lái)的中考題目及《中考說(shuō)明》，加強(qiáng)對(duì)教材、課標(biāo)、中考命題的研究。
2、集體備課
在學(xué)校校本項(xiàng)目主題的指導(dǎo)下本備課組積極開(kāi)展集體備課（一次備課、二次磨課）、公開(kāi)課（課堂診斷月、教學(xué)開(kāi)放周、教學(xué)展示月、年青教師成長(zhǎng)課）、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，體現(xiàn)“同伴互助”的精神，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。備課圍繞“核心素養(yǎng)”開(kāi)展，集體備課基本環(huán)節(jié)按“備前研討——形成教案——教案調(diào)整、實(shí)施教學(xué)——課后反思——總結(jié)”幾個(gè)環(huán)節(jié)。組建九年級(jí)備課組微信群，實(shí)施在線集體備課討論，完善備課制度，完善簽到考勤制度，實(shí)行雙簽到制度。
3、堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
要求每位成員一學(xué)期至少開(kāi)一節(jié)校級(jí)公開(kāi)課，至少聽(tīng)10節(jié)課。堅(jiān)持互聽(tīng)、互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同探討，相互促進(jìn)。開(kāi)課時(shí)間統(tǒng)一為11月份，開(kāi)課的每位老師圍繞“核心素養(yǎng)”主題。每一次開(kāi)課要做到課件、教案完整，填寫(xiě)好公開(kāi)課記錄單和照片記錄以及短信通知記錄。每一位成員活動(dòng)后撰寫(xiě)心得、反思與評(píng)課稿，進(jìn)而提高教師對(duì)于教學(xué)的深度理解。
4、會(huì)反思
�、偌皶r(shí)記下好的教學(xué)方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的.教學(xué)措施等。
�、诩皶r(shí)記下學(xué)生的新方法、新思路、新見(jiàn)解等。
�、奂皶r(shí)記下學(xué)生的疑問(wèn)，由此進(jìn)行判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的根源，然后針對(duì)原因予以解答。
�、芗皶r(shí)記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。
�、菁皶r(shí)記下教學(xué)案的成功和不足之處，寫(xiě)好教案后的“教學(xué)反思”，及時(shí)弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補(bǔ)充或刪減等。
�、廾看慰荚嚰皶r(shí)分析，記下成敗的原因。
5、積極參加縣、區(qū)級(jí)各類(lèi)教研活動(dòng)
通過(guò)這些集思廣益的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)與兄弟學(xué)校同學(xué)科老師之間的交流，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了自身的發(fā)展。各盡所長(zhǎng)，互助合作，資源共享，緊跟新課程改革步伐，及時(shí)了解中考最新信息。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)�！爸行墓ぷ鳌睘橹笇�(dǎo),全面推進(jìn)“四有發(fā)展課堂”，改變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，以高中新課程實(shí)施為中心，轉(zhuǎn)化教學(xué)理念，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，探索實(shí)踐語(yǔ)文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
二、主要工作
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
在“四有發(fā)展課堂”背景下，要努力轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)權(quán)，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生“自主、探究、合作”的精神。
2、加強(qiáng)備課組集體備課。
備課組內(nèi)資源共享，分工合作。做到統(tǒng)一教學(xué)和復(fù)習(xí)進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一課件、統(tǒng)一練習(xí)等。重視第二次備課，因材施教。要經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討。在一周一次的集體備課中，對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確，并由專(zhuān)人專(zhuān)攻，形成切實(shí)可用的資料，
3、加強(qiáng)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
在學(xué)校教務(wù)處和語(yǔ)文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報(bào)課等公開(kāi)課活動(dòng)，并要求組內(nèi)教師積極參與評(píng)課活動(dòng)，做到“課課有收獲”，以實(shí)現(xiàn)自己的教學(xué)更大的提高，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(zhǎng)補(bǔ)短。
4、開(kāi)展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。
在每次聽(tīng)評(píng)課與研討活動(dòng)中，做到“師有所教，徒有所長(zhǎng)”， 加強(qiáng)師徒聯(lián)系，督促徒弟教師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念，成套的教學(xué)思路，成型的教學(xué)風(fēng)格。并督促其在此基礎(chǔ)上，借助對(duì)先進(jìn)的理論的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)行為加以思考、總結(jié)，并形成文字材料。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，及時(shí)校對(duì)講解，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀，鼓勵(lì)后進(jìn)。
5、把握好教材的深度與難度，注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)，盡量利用教材作例子，教會(huì)學(xué)生能力遷移。同時(shí)扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。立足高考，打好基礎(chǔ)。
6、加強(qiáng)對(duì)高考信息的研究。認(rèn)真研究了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。
7、強(qiáng)化教學(xué)科研意識(shí)，提高科研能力，積極撰寫(xiě)各級(jí)各類(lèi)論文。
8、開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)。
9、認(rèn)真組織好各種類(lèi)型考試的復(fù)習(xí)工作，力保在每次考試中取得好成績(jī)。
10、加強(qiáng)與外界交流，及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。
三、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期的主要任務(wù)是《〈史記〉選讀》、《語(yǔ)文》必修五和《唐宋八大家》學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩，要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo)：
1.貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的`新教法。
2.在高一的基礎(chǔ)上繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為高三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
3.根據(jù)高中語(yǔ)文課程從“知識(shí)和能力”、“過(guò)程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。
4.在期中考試前完成必修五的教學(xué)任務(wù)，下半學(xué)期完成《〈史記〉選讀》的教學(xué)。
四、教學(xué)進(jìn)度
1.期中前完成下列篇目：
《刺客列傳》、《魏公子列傳》、《淮陰侯列傳》、《陳情表》、《項(xiàng)脊軒志》、《長(zhǎng)亭差別》、《報(bào)任安書(shū)》、《漁父》、《記念劉和珍君》、《逍遙游》、《蘭亭集序》;指導(dǎo)學(xué)生自讀《南州六月荔枝丹》、《斑紋》等。
2.期終前唐詩(shī)宋詞部分(選講)
五、教材處理
1、精講實(shí)練，努力踐行“四有發(fā)展課堂”。
精選教材中的經(jīng)典篇目，重點(diǎn)講解，加強(qiáng)練習(xí)。
2、取舍有度，重視文言文閱讀能力培養(yǎng)。
本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是在文言文教學(xué)上。主要以積累文言知識(shí)為主，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫(xiě)指導(dǎo)，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。
3、閱讀積累，積淀學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，充分利用閱讀課的時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要提出具體的閱讀意見(jiàn)，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)�；蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。
4、寫(xiě)作實(shí)踐活動(dòng)也納入正常的語(yǔ)文課堂教學(xué)工作之中。
以“創(chuàng)新班”老師為牽頭人，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)，要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫(xiě)作任務(wù)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語(yǔ)文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。
六、工作措施
1、開(kāi)好每周一次的集體備課活動(dòng)，做到有中心發(fā)言人、有記錄、有補(bǔ)充、有實(shí)效。
2、組內(nèi)交流探討“四有發(fā)展課堂”教學(xué)模式的方法。
3、公開(kāi)周組織好本組老師開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課，做好記錄并加以整理。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃4
結(jié)合各位老師反饋的信息，高三（1）至高三（12）學(xué)生有這樣的共同點(diǎn)：少部分學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，基本功扎實(shí)，能牢固掌握課內(nèi)知識(shí)，廣泛學(xué)習(xí)課外知識(shí)，并能將兩者融會(huì)貫通，具備靈活運(yùn)用知識(shí)的能力；大部分學(xué)生雖然在學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面有所進(jìn)步和改善，但還需加強(qiáng)鞏固，持之以恒，使其內(nèi)化為自己以后一貫的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外，還需繼續(xù)彌補(bǔ)知識(shí)漏洞，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。
一、充分發(fā)揮集體作用。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，繼續(xù)以老帶新，師徒結(jié)對(duì)等方式提高課堂教學(xué)效率。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)。
鉆研教材，根據(jù)本學(xué)期教學(xué)要求，搞好教學(xué)定位。
三、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課。
�。�1）集體備課，一周一備一導(dǎo)。有一位老師主備，其他老師討論后，再由一位老教師導(dǎo)課，然后其他教師按照自己所教班級(jí)層次做出適合各層次學(xué)生使用的教案。并如實(shí)做好備課活動(dòng)記錄。
�。�2）上課，根據(jù)所教班級(jí)層次靈活使用各種教學(xué)方法，要注意創(chuàng)設(shè)和諧寬松的'課堂氣氛，力爭(zhēng)體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，面向各層次學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都積極參與起來(lái)，同時(shí)要保證每節(jié)課的課堂練習(xí)時(shí)間不少于10分鐘，加強(qiáng)當(dāng)堂練習(xí)反饋，提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）聽(tīng)課，要多聽(tīng)同級(jí)老教師的課，聽(tīng)課時(shí)要如實(shí)做好課堂記錄，并寫(xiě)好評(píng)價(jià)與反思。在集體備課活動(dòng)中要對(duì)所聽(tīng)的課進(jìn)行研討，學(xué)習(xí)其他教師長(zhǎng)處，在自己教學(xué)過(guò)程中善于借鑒，提高自身課堂教學(xué)效率。
四、作業(yè)。
作業(yè)布置要適量難易要適中。精選習(xí)題補(bǔ)充練習(xí)，精講精練。練習(xí)及時(shí)批改，可以寫(xiě)一些鼓勵(lì)性或激勵(lì)性的練習(xí)評(píng)語(yǔ)并及時(shí)講評(píng)或個(gè)別輔導(dǎo)，使學(xué)生練習(xí)發(fā)揮最大的作用。
五、做好匯報(bào)課、組內(nèi)公開(kāi)課。
教師要上好公開(kāi)課、示范課。每周四下午兩點(diǎn)半開(kāi)展教研活動(dòng)，公開(kāi)課時(shí)間擬定間周周四下午第一節(jié)課（上公開(kāi)課、示范課的老師調(diào)節(jié)好課）。
六、充分發(fā)揮多媒體的作用。
優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，加大課堂容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果。為圓滿完成本學(xué)期教學(xué)要求，我們高三語(yǔ)文備課組所有成員將團(tuán)結(jié)協(xié)作。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期在深刻領(lǐng)新課改精神的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校的工作重點(diǎn)，以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，加大課堂教學(xué)研究力度，以努力提升教師的課堂教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)校骨干教師力量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)評(píng)價(jià)的大轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步提高本組教師的整體素質(zhì)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。
二、備課組概況
教師：
我們備課組共有十三位成員，擔(dān)任著三年級(jí)13個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)。隨著新課標(biāo)的理念不斷深入，每人的教育觀念有了改變，教學(xué)能力在不同層次上有了提升，從而也激起了自身對(duì)新教材的探索熱情。老教師有自己多年的豐富教學(xué)積累，新教師有熱情飽滿的工作態(tài)度，這兩股力量的`組合促使著組里教研工作的和諧、統(tǒng)一、有序。
學(xué)生：
通過(guò)兩年半的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生積極向上，勇于進(jìn)取，學(xué)習(xí)態(tài)度端正�，F(xiàn)在很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，喜歡看書(shū)，喜歡寫(xiě)作，并有了一定的積累，在語(yǔ)言表達(dá)上條理比較清晰，態(tài)度大方，說(shuō)話時(shí)候句式也比較完整，并能夠用多種表達(dá)方式來(lái)表達(dá)自己的想法;但還有部分學(xué)生的閱讀分析能力、習(xí)作能力，傾聽(tīng)、寫(xiě)字的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣有待養(yǎng)成和提高。
三、工作目標(biāo)
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)三年級(jí)的教學(xué)要求，做到了如指掌。
2.鉆研教材，熟悉教材內(nèi)容，明確各部分知識(shí)在整個(gè)小學(xué)階段語(yǔ)文教學(xué)中的地位及相互關(guān)系，不僅體現(xiàn)本冊(cè)教學(xué)任務(wù)，還注意知識(shí)的前后聯(lián)系，有的放矢組織教學(xué)工作。在掌握本冊(cè)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鉆研教材編寫(xiě)意圖，明確教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教學(xué)進(jìn)度。
3.研討如何在有效時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
4.在個(gè)人鉆研教材的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，做到有計(jì)劃，有準(zhǔn)備，具體要求如下：
(1)每次活動(dòng)保證全體成員出席，不遲到，不早退。
(2)集體備課時(shí)精心選擇教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教案，積極探索如何提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題等。
(3)活動(dòng)有定時(shí)和不定時(shí)之分，在平常教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就可時(shí)時(shí)處處進(jìn)行研討。
(4)每次活動(dòng)有主題，有記載。
四、具體措施
(一)加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和反思。
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育理論書(shū)籍，并作好讀書(shū)筆記記載。
2.組內(nèi)每位教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真反思，青年教師結(jié)合課堂教學(xué)和課題研究撰寫(xiě)教育教學(xué)論文不少于兩篇。
(二)搞好課題的研究。
1.根據(jù)學(xué)校課題確定教研組課題。
2.做好課題，保存好原始資料，并作好文字記載，期末交學(xué)校教研室存檔。
(三)抓好常規(guī)工作：
1.規(guī)范備課組建設(shè)，活動(dòng)做到有計(jì)劃，有落實(shí)，有成果。
2.組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式，不定期碰頭交流作業(yè)情況。
3.每個(gè)單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。
4.每位教師必須在組內(nèi)上一節(jié)研究課。每一節(jié)研究課由備課組集體備課，開(kāi)展評(píng)課、說(shuō)課活動(dòng)。
5.年輕教師多聽(tīng)課，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。
6.組織好本年級(jí)學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)語(yǔ)文比賽。
7.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力培養(yǎng)，并推薦閱讀書(shū)籍，要求學(xué)生本學(xué)期最少閱讀4本書(shū)籍。
五、具體活動(dòng)安排(周次)
1.制定語(yǔ)文和作文教學(xué)計(jì)劃。
2.討論《荷花》教案。
3.擬訂備課組活動(dòng)計(jì)劃。
5.第二單元測(cè)驗(yàn)進(jìn)行反饋、分析。
6.學(xué)習(xí)《語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn)》。
7.集體備課《畫(huà)楊桃》。
8.學(xué)習(xí)《課堂教學(xué)藝術(shù)》，交流教學(xué)中的問(wèn)題，尋找對(duì)策。
10.擬訂期中復(fù)習(xí)卷、練習(xí)卷。
11.集體備課《一面五星紅旗》。
13.討論教研組開(kāi)課教案。
15.擬訂期終復(fù)習(xí)計(jì)劃、模擬卷。
16.期終試卷分析、小結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃6
本學(xué)期一年級(jí)語(yǔ)文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，培養(yǎng)習(xí)慣”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，努力實(shí)現(xiàn)“扎實(shí)、高效”的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，開(kāi)創(chuàng)我校語(yǔ)文課程改革新局面。
1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語(yǔ)文課堂教學(xué)有效益，教育教學(xué)有實(shí)效。
2、健全以課堂教學(xué)研究為核心的教研，立足校情開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語(yǔ)文能力的提高。
4、加強(qiáng)科研指導(dǎo)，大力推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科中的研究性學(xué)習(xí)，倡導(dǎo)自主探究、實(shí)踐體驗(yàn)和合作交流的學(xué)習(xí)方式。
5、繼續(xù)深入開(kāi)展教材、教學(xué)用書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，每位教師努力做到讓語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)反思、個(gè)案積累，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)出佳績(jī)。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
�。�1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢(shì)發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹(shù)立新課程意識(shí)，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
（2）堅(jiān)持集體學(xué)習(xí)研究和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的做法，語(yǔ)文組每位教師都要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個(gè)人根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個(gè)人的.教學(xué)能力。
�。�3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對(duì)照檢查。
2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實(shí)。每個(gè)月都要有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。
�。�1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實(shí)處。
�。�2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據(jù)年級(jí)的教材特點(diǎn)和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計(jì)劃，落實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。
�。�3）加強(qiáng)組內(nèi)聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。要認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄，不能弄虛作假。加強(qiáng)評(píng)課活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，濃厚教研氣氛。
�。�4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評(píng)工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測(cè)評(píng)工作。各年級(jí)要根據(jù)年級(jí)的教學(xué)實(shí)際，搞好教學(xué)測(cè)評(píng)，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)和建議。同時(shí)在教學(xué)質(zhì)量考查的同時(shí)，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。另外，平時(shí)作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際盡可能布置教師自己設(shè)計(jì)的作業(yè)，少做練習(xí)冊(cè)，多布置開(kāi)放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點(diǎn)，特別要重視學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫(xiě)字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來(lái)。
3、積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教研水平
�。�1）教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃要求，積極開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，各年級(jí)要積極探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在年級(jí)組互相聽(tīng)課，共同提高。
�。�2）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組利用本校每周二下午的教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間，加強(qiáng)各年級(jí)備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語(yǔ)文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。每組選本單元的重點(diǎn)課文進(jìn)行研究、討論，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他教師進(jìn)行修改補(bǔ)充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動(dòng)，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問(wèn)題探索的課堂，充滿語(yǔ)文魅力的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
�。�3）積極發(fā)揮名骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使青年教師迅速成長(zhǎng)起來(lái)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當(dāng)作自己成長(zhǎng)的舞臺(tái)。
�。�4）師徒結(jié)對(duì)，同伴互助，專(zhuān)家引領(lǐng)，自我反思。
由于學(xué)�；顒�(dòng)多，教學(xué)任務(wù)重，有時(shí)候難免不能夠落到實(shí)處。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組將進(jìn)一步加強(qiáng)這個(gè)方面的管理，讓“師徒結(jié)對(duì)，同伴互助”真正發(fā)揮它應(yīng)有的功效，真正做到促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。
�。�5）繼續(xù)加強(qiáng)新課程實(shí)施的研究。著重加強(qiáng)一年級(jí)的漢語(yǔ)拼音教學(xué)和識(shí)字教學(xué)，深化教學(xué)改革，不搞花架子，做到“真實(shí)、有效”。
�。�6）鼓勵(lì)教師開(kāi)展教學(xué)反思。語(yǔ)文教師要錘煉自己的教學(xué)語(yǔ)言，讓自己的課堂教學(xué)語(yǔ)言變得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，為學(xué)生示范。
1、制訂教研工作計(jì)劃。
2、第一次教研會(huì)議：明確本學(xué)期教研工作重點(diǎn)。
3、協(xié)助教導(dǎo)處檢查教學(xué)計(jì)劃制定情況。
4、組織開(kāi)展主題教育讀書(shū)活動(dòng)。
5、完善公開(kāi)課制度，使其能起到對(duì)教師教學(xué)指導(dǎo)、啟迪的作用。
十月份：
1、協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作業(yè)檢查。
2、組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。
3、開(kāi)展低年級(jí)生活識(shí)字比賽。
4、一年級(jí)拼音知識(shí)競(jìng)賽。
5、協(xié)助教導(dǎo)處作好備課、改作檢查。
十一月份：
1、教研工作反思，作好總結(jié)。
2、開(kāi)展教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
3、低年級(jí)漢字書(shū)寫(xiě)比賽。
十二月份：
1、教學(xué)工作中期總結(jié)。
2、提高課堂教學(xué)效率，實(shí)施童趣化教學(xué)。
3、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，提高教師理論水平。
4、低年級(jí)講故事比賽。
5、撰寫(xiě)教學(xué)論文。
一月份
1、認(rèn)真做好期末復(fù)習(xí)工作。
2、做好學(xué)期評(píng)比總結(jié)工作
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃7
根據(jù)語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，全體高一語(yǔ)文備課組老師在認(rèn)真討論后，形成了本學(xué)期的工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
1.以《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，選用多種教學(xué)方式，落實(shí)三維教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“自主、合作、探究”式的學(xué)習(xí)，提高他們的語(yǔ)文能力，增強(qiáng)他的語(yǔ)文素養(yǎng)。
2.貫徹學(xué)校的教育目標(biāo)，著眼學(xué)生整體發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體成才，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，注重課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，提高教學(xué)效益。
3.落實(shí)我校語(yǔ)文組一貫的教育理念，推進(jìn)“大語(yǔ)文”學(xué)習(xí)和研究性閱讀活動(dòng)的`開(kāi)展。倡導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)研究，多出研究成果，促進(jìn)教師發(fā)展。
二、工作重點(diǎn)
1、以新課程理念的實(shí)施帶動(dòng)教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)的變革。
2、以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為基石，保證高一年級(jí)語(yǔ)文的教育教學(xué)質(zhì)量，高效完成《高中語(yǔ)文必修1》和《高中語(yǔ)文必修2》的教學(xué)任務(wù)。
3、以教學(xué)監(jiān)測(cè)為基礎(chǔ)，切實(shí)做好教學(xué)分析和評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師自我反思。
4、積極參加校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)理論性文章和有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)做好教研工作。
5、開(kāi)展有關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流（案例交流，教研組上課、評(píng)課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等）。
三、工作措施
1、嚴(yán)格備課組工作的過(guò)程管理，組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究，扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng)，把教研工作落到實(shí)處，提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
2、教研活動(dòng)講究實(shí)效，提高質(zhì)量。備課組組活動(dòng)應(yīng)加強(qiáng)目的性，深入研究課堂教學(xué)模式，加強(qiáng)可操作性，大膽探索，勇于實(shí)踐，力求務(wù)實(shí)。
3、教師之間進(jìn)一步團(tuán)結(jié)合作，繼續(xù)搜集和教學(xué)有關(guān)的多媒體資料，按教材內(nèi)容排列，完成《高中語(yǔ)文必修1》和《高中語(yǔ)文必修2》教學(xué)資料庫(kù)的建設(shè)。
4、不訂資料，以《陽(yáng)光課堂》為主，每單元精編綜合試卷統(tǒng)測(cè)。要精選練習(xí)，注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。短期閱讀與長(zhǎng)期閱讀相結(jié)合，注重定量有恒，不斷積累。
5、開(kāi)設(shè)閱讀課，一周一節(jié)閱讀課，備課組自編《美文賞析》。要求教師樹(shù)立學(xué)習(xí)的觀念，給學(xué)生開(kāi)書(shū)目，堅(jiān)持每月讀一本好書(shū)，并推薦好文章互相傳閱。
6、加強(qiáng)學(xué)生練字，布置學(xué)生堅(jiān)持每天一張紙的練字任務(wù)，在期中考試后的第二周（第十三周）組織高一年級(jí)學(xué)生書(shū)法比賽。
7、重視文言文和古詩(shī)教學(xué)，每篇古詩(shī)文都要求學(xué)生背誦。
8、每次備課活動(dòng)安排一位教師主講一節(jié)教研課，課后集體討論評(píng)議。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
1、以高考改革趨勢(shì)為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，切實(shí)組織好高三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭(zhēng)高考語(yǔ)文取得實(shí)效。
2、以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，加強(qiáng)集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。
3、面向全體學(xué)生，針對(duì)學(xué)生實(shí)際實(shí)施分類(lèi)指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運(yùn)用多種手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。
二、基本情況
1、學(xué)情：
本屆高三學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較為薄弱，平時(shí)的學(xué)習(xí)不實(shí)在，不到位，從剛剛結(jié)束的月考看來(lái)，學(xué)生對(duì)考綱規(guī)定的高考考點(diǎn)知識(shí)掌握得還不夠牢靠，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實(shí)，知識(shí)遷移能力不足。另外許多學(xué)生對(duì)高考考什么、怎么考，僅有一點(diǎn)模糊印象。同時(shí)，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
2、教情：
本屆高三語(yǔ)文備課組有7位教師，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)最前線。我們深感責(zé)任重，壓力大，有著較強(qiáng)的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個(gè)努力拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的整體。力爭(zhēng)為我校20xx年高考再添輝煌。
三、工作目標(biāo)
1、強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念，以語(yǔ)文成績(jī)的大幅提高來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn);
3、強(qiáng)化教改意識(shí)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性。
四、教學(xué)要求
1、強(qiáng)調(diào)精講,變搶時(shí)間為比效率。
不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運(yùn)用自如駕馭課堂的能力;認(rèn)真研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說(shuō)明》的異同點(diǎn)，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點(diǎn)。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵;同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。
2、強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。
學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題�！保處焺t要跳入“題海”，在海中吸取精華，精雕細(xì)刻。也就是說(shuō)，教師應(yīng)認(rèn)真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機(jī)械重復(fù)，盲目拔高。加強(qiáng)針對(duì)性、典型性和新穎性。
3、強(qiáng)調(diào)學(xué)法，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。
通過(guò)課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開(kāi)設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗(yàn)交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會(huì)自己總結(jié)、歸納，梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)，不斷開(kāi)拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
4、作文訓(xùn)練力爭(zhēng)到位。
在突出重點(diǎn)的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點(diǎn)：
�、僮⒁庥�(xùn)練審題能力。即使是如近年的開(kāi)放式作文，審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章;
�、陉P(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識(shí)能力;
�、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫(xiě)好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練;
�、芗訌�(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練;
�、葑⒅乇磉_(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。
5、向集體備課要質(zhì)量
高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。教師集體備課是當(dāng)前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長(zhǎng)，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無(wú)私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面：
(1)教師方面：
①、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。
�、凇€@研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，認(rèn)真研究20xx年各地高考語(yǔ)文試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。
�、邸⒓訌�(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進(jìn)行集體備課，探討近階段高三語(yǔ)文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動(dòng)態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長(zhǎng)作好集體備課記錄。
④、分工合作，適當(dāng)減輕工作壓力。各個(gè)考點(diǎn)負(fù)責(zé)主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認(rèn)真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。
�、�、教師要精選一些時(shí)文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語(yǔ)、富含哲理的句子及名言、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法的.佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。
(2)學(xué)生方面：
�、俸葑W(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書(shū)寫(xiě)認(rèn)真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
�、谧⒅鼗A(chǔ)知識(shí)的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查�？梢岳迷缱x課時(shí)間對(duì)學(xué)生積累的詞語(yǔ)進(jìn)行檢測(cè)，以了解學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握程度。
�、圩⒅睾葑W(xué)生的解題過(guò)程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。
④針對(duì)學(xué)生解答文字題難度大的特點(diǎn)，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進(jìn)行實(shí)物投影，教師重點(diǎn)講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視。
�、葑魑慕虒W(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類(lèi)散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語(yǔ)文研究課，帶學(xué)生走進(jìn)閱覽室，閱讀最新教學(xué)雜志，了解最新動(dòng)態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫(xiě)作之用。
五、具體辦法
1、備課
(1) 深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì)，深入研究高考，精心進(jìn)行備課，保證備課質(zhì)量。
(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
(3)認(rèn)真設(shè)計(jì)語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練，針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題。
2、授課
(1)原則：落實(shí)基礎(chǔ)，注重能力，強(qiáng)化語(yǔ)文意識(shí)，挖掘語(yǔ)文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語(yǔ)文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實(shí)行分層提問(wèn)做題，努力促優(yōu)補(bǔ)差。
(2)結(jié)合不同階段設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補(bǔ)弱課、綜合課、閱讀課、寫(xiě)作課、考試課、講評(píng)課。加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴(kuò)展閱讀視野，提升閱讀品位。
3、輔導(dǎo)
(1)鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難。
(2)專(zhuān)題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
4、作業(yè)與考試
堅(jiān)決貫徹學(xué)校對(duì)高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)落實(shí)，提高書(shū)面表達(dá)能力，對(duì)學(xué)生作文爭(zhēng)取做到精批細(xì)改，并盡可能地對(duì)學(xué)生進(jìn)行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。
六、時(shí)間、進(jìn)度安排
(一)第一階段
1、時(shí)間：20xx年9月份至20xx年1月。
2、目的：全面鋪開(kāi)、夯實(shí)基礎(chǔ)。
3、具體安排： 專(zhuān)題復(fù)習(xí)+必修書(shū)本知識(shí)梳理+論語(yǔ)
(1)語(yǔ)言文字運(yùn)用前四專(zhuān)題+必修一、二
專(zhuān)題一 正確識(shí)記字音
專(zhuān)題二 準(zhǔn)確識(shí)記字形
專(zhuān)題三 正確使用詞語(yǔ)、熟語(yǔ)
專(zhuān)題四 辨析并修改病句
必修一、二書(shū)本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦
(2)語(yǔ)言文字表達(dá)+必修三
專(zhuān)題五 選用、仿用、變換句式
專(zhuān)題六 擴(kuò)展語(yǔ)句 壓縮語(yǔ)段
專(zhuān)題七 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)
專(zhuān)題八 圖文轉(zhuǎn)換
必修三書(shū)本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦
(3)古詩(shī)文閱讀+必修四
專(zhuān)題九 古代詩(shī)歌鑒賞
第1節(jié) 鑒賞古代詩(shī)歌形象
第2節(jié) 鑒賞古代詩(shī)歌語(yǔ)言
第3節(jié) 鑒賞古代詩(shī)歌的比達(dá)技巧
第4節(jié) 鑒賞古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容及作者的觀點(diǎn)態(tài)度
必修四書(shū)本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦
(4)文言文閱讀+必修五
專(zhuān)題十 文言文閱讀
第1節(jié) 文言實(shí)詞
第2節(jié) 文言虛詞
第3節(jié) 句式和用法
第4節(jié) 文言斷句和翻譯
第5節(jié) 內(nèi)容分析與綜合
必修五書(shū)本字詞，作文素材積累，文言知識(shí)梳理，名句背誦。
(5)現(xiàn)代文閱讀
專(zhuān)題十一 文學(xué)類(lèi)文本閱讀
小說(shuō)的閱讀
散文的閱讀
專(zhuān)題十二 社科類(lèi)文本閱讀
(6)論語(yǔ)復(fù)習(xí)
(7)、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。(作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計(jì)劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)
(二)第二階段
1、時(shí)間：20xx年1月
2、目的：會(huì)考重難點(diǎn)突破與強(qiáng)化。
3、具體安排：
將必修一到必修五課本中的文本進(jìn)行最后的知識(shí)梳理，按照專(zhuān)題板塊，做最后的突破與強(qiáng)化。
(充分利用課本資源)
【補(bǔ)充說(shuō)明】
1、每周負(fù)責(zé)教師在集體備課中承擔(dān)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研討、說(shuō)課、教學(xué)示范任務(wù)，并注意搜集相關(guān)資料和高考信息，提供訓(xùn)練題及答案。
2、 在復(fù)習(xí)過(guò)程中，全組的教師要及時(shí)收集每一個(gè)階段復(fù)習(xí)時(shí)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，以供下一階段負(fù)責(zé)教師編印鞏固訓(xùn)練時(shí)參考。
3、充分利用語(yǔ)文早自習(xí)時(shí)段及晚自習(xí)前二十分鐘，進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，(復(fù)習(xí)活頁(yè)，6+1周周練)督促學(xué)生對(duì)前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)整理，勤加記憶，以突破復(fù)習(xí)弱點(diǎn)。
4、 作文專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練穿插在平時(shí)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，要始終關(guān)注。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃9
指導(dǎo)思想
以校長(zhǎng)室的工作思路為指導(dǎo)，以語(yǔ)文新課標(biāo)為理念，以教材研究為重心，著力提升課堂效能，堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，努力優(yōu)化語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
工作要點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)：
鉆研教材是首位，把握準(zhǔn)教材是每位老師應(yīng)具備的能力。在教研活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)實(shí)際，有側(cè)重點(diǎn)的組織老師學(xué)習(xí)、重溫語(yǔ)文新課標(biāo)，經(jīng)常對(duì)照，加以改進(jìn)。認(rèn)真參加各類(lèi)教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)，個(gè)人多閱讀、學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文教師》上的先進(jìn)理念和優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。組織收看兩節(jié)優(yōu)秀錄像課。積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對(duì)性地研究一些課例，促進(jìn)備課組成員的教研水平。
2、備課：
根據(jù)張健文老師的教學(xué)目標(biāo)講座，能根據(jù)每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細(xì)、可行的教學(xué)目標(biāo)。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課再集體討論、商量。自己也能獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際設(shè)計(jì)好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，自己備的課認(rèn)真寫(xiě)好設(shè)計(jì)說(shuō)明，做到有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施。
3、制作課件：
本學(xué)期，我們備課組將學(xué)著制作課件輔助教學(xué)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高我們的上課效率。同時(shí)，結(jié)合課件的運(yùn)用和修改，進(jìn)行組內(nèi)的校本研究，第一位老師實(shí)踐后反思，再討論修改教案和課件，再由其他老師對(duì)此內(nèi)容進(jìn)行實(shí)踐和再反思，切實(shí)讓每位老師積極參與到教學(xué)的研究中。
4、上課：
（1）隨堂課：
以校隨堂課教學(xué)評(píng)比為動(dòng)力，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)隨堂課，每節(jié)課能認(rèn)真準(zhǔn)備，用好課件輔助教學(xué)。課上努力做到正確高效地傳授知識(shí)、技能和方法，課堂力求生動(dòng)活潑，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和能力。每位老師都應(yīng)爭(zhēng)取在本學(xué)期中，再次改進(jìn)自己一、兩個(gè)教學(xué)薄弱之處，真正提高自己的教學(xué)能力。
�。�2）研究課：
主動(dòng)邀請(qǐng)曉玲共同進(jìn)行集體備課、聽(tīng)課活動(dòng)，群策群力，認(rèn)真對(duì)待。研究課形式可以多樣化，通過(guò)集體備課、制作課件、上課、評(píng)課等一系列過(guò)程，鍛煉自己，提高自己。課后，再利用一節(jié)課時(shí)間進(jìn)行集體評(píng)課。
5、作業(yè)：
堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的減負(fù)措施。
（1）根據(jù)上學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn)，并針對(duì)每篇課文的知識(shí)點(diǎn)，選擇好課后練習(xí)題，適當(dāng)做些開(kāi)放性的題目（如：寫(xiě)段練習(xí)、閱讀分析等）培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立解題的能力。
�。�2）抄寫(xiě)作業(yè)：繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、橫線本的寫(xiě)字指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生用鋼筆橡皮擦字，保持簿本整潔。學(xué)生的作業(yè)態(tài)度要端正，老師布置抄寫(xiě)詞語(yǔ)不超過(guò)兩遍。認(rèn)真進(jìn)行毛筆字的教學(xué)。
�。�3）寫(xiě)作：寫(xiě)作教學(xué)是三年級(jí)的一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，要認(rèn)真上好6次作文指導(dǎo)課，在集體指導(dǎo)的'基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)出與眾不同的小文章。平時(shí)注重積累，適當(dāng)做些摘記作業(yè)。老師認(rèn)真批改小周記，鼓勵(lì)學(xué)生自己在班級(jí)內(nèi)發(fā)表（貼于學(xué)習(xí)園地）。平時(shí)，多向組內(nèi)的馬春來(lái)老師請(qǐng)教指導(dǎo)習(xí)作的方法，并挑選好文章積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。
�。�4）家作：書(shū)面家作控制好作業(yè)量，預(yù)習(xí)作業(yè)向課內(nèi)過(guò)渡，備課組內(nèi)老師互相提醒，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
（5）閱讀：根據(jù)新教材要加大閱讀量的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生利用午休等時(shí)間進(jìn)行有效的借書(shū)、讀書(shū)活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)看書(shū)、愛(ài)看書(shū)，在閱讀中鞏固所學(xué)的字，擴(kuò)大閱讀量和知識(shí)面。
�。�6）拓展：根據(jù)課文學(xué)習(xí)的需要，讓學(xué)生自主查找資料。
7、考試：
本學(xué)期準(zhǔn)備5次單元考，考試命題要合理，分?jǐn)?shù)不排名。
8、聽(tīng)課：不少于10節(jié)，聽(tīng)后針對(duì)課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，要有自己獨(dú)到的見(jiàn)解和想法。
9、認(rèn)真記錄、并真正用好《教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》，實(shí)實(shí)在在地在一次次的教學(xué)實(shí)踐中提升自己的能力。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃10
初三，意味著教師必須向課堂要學(xué)生的分?jǐn)?shù)。學(xué)生拿不到該拿的分?jǐn)?shù)，證明教師教學(xué)不得力、不夠高效。教師是學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的激發(fā)者和引路人，沒(méi)有理由推脫責(zé)任。這是明擺的事實(shí)。初三下學(xué)期，語(yǔ)文教學(xué)凸顯其時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大的特點(diǎn)，備課組能否制定出一份科學(xué)合理的計(jì)劃，十分重要。
根據(jù)上學(xué)期市語(yǔ)文統(tǒng)考成績(jī)，本屆初三學(xué)情特點(diǎn)是優(yōu)秀率低，低分率高，除了政治和化學(xué)兩門(mén)內(nèi)容較少的功課考得不錯(cuò)，其他學(xué)科均在全區(qū)的中下水平，即全科合格率偏低，六科總分低分?jǐn)?shù)段人數(shù)不少。這，意味著學(xué)生的綜合運(yùn)用能力較差。這個(gè)學(xué)情警示我們：教學(xué)尺度務(wù)必把握好，課堂教學(xué)應(yīng)向中下生傾斜，課外對(duì)優(yōu)生個(gè)別輔導(dǎo)。為了全面提高初三語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
一、謹(jǐn)慎把握教學(xué)進(jìn)度，把好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
根據(jù)本計(jì)劃制定的“學(xué)周安排表”逐一落實(shí)教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)設(shè)計(jì)方面，教新課莫忘結(jié)合復(fù)習(xí)舊課，復(fù)習(xí)之后都安排小測(cè)過(guò)關(guān)和反饋。我們既可以安排主題復(fù)習(xí)，也可以安排文體復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的量不要太多。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)與中考考點(diǎn)緊密相扣，且遵循由具體到抽象、由淺入深的認(rèn)知規(guī)律來(lái)落實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)主要是針對(duì)差生，因?yàn)檫@些難點(diǎn)對(duì)于中上生來(lái)說(shuō)，或許已經(jīng)不是難點(diǎn)。如果課堂沒(méi)時(shí)間落實(shí)，可以移到課外去輔導(dǎo)。
二、向課堂45分鐘要質(zhì)量，以點(diǎn)帶面，逐步升級(jí)。
課堂是教學(xué)的主戰(zhàn)場(chǎng)，教師執(zhí)教的方式方法如何，學(xué)生參與課堂的態(tài)度毅力怎樣，都將深刻影響到教學(xué)效果。在時(shí)間緊迫、學(xué)生素質(zhì)差的情況下，運(yùn)用“以點(diǎn)帶面”的教學(xué)方法，或許能起到良好的效益。比如，可以借教新課之際引出舊課知識(shí)的復(fù)習(xí)與聯(lián)系，可以借個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題上的優(yōu)點(diǎn)引領(lǐng)其他同學(xué)都來(lái)效仿，或借個(gè)別同學(xué)犯的錯(cuò)誤引起其他同學(xué)吸取教訓(xùn)。“以點(diǎn)帶面”，還可以理解為通過(guò)教師的解疑和答惑上的點(diǎn)撥，激活學(xué)生學(xué)習(xí)上的思維之火和興趣之火。所有的`這些技巧，無(wú)不是建立在深入了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和能力水平的基礎(chǔ)上。逐步升級(jí)，就是根據(jù)學(xué)生最近掌握的知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)做一定數(shù)量的實(shí)踐練習(xí)，實(shí)現(xiàn)由知識(shí)積累向能力運(yùn)用的轉(zhuǎn)化，從普通的學(xué)習(xí)向高壓下的應(yīng)試遷移。
三、各種形式的復(fù)習(xí)要循序漸進(jìn)，以實(shí)現(xiàn)螺旋式提高的目標(biāo)。
初三上復(fù)習(xí)課是經(jīng)常的事。按復(fù)習(xí)內(nèi)容來(lái)分，有單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)；按形式分，有考試題型解讀，有文體知識(shí)歸類(lèi)，有閱讀指導(dǎo)和寫(xiě)作指導(dǎo)等等。不管內(nèi)容上還是形式上，其內(nèi)部復(fù)習(xí)要點(diǎn)之間都可以按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體到抽象的邏輯順序排列，老師在上課之前，應(yīng)該幫學(xué)生理出一個(gè)合理的順序來(lái)，才能符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率。對(duì)不同層次的學(xué)生，教師應(yīng)相應(yīng)提出不同的要求，給他們一定的緩沖期限，以提高他們的學(xué)習(xí)信心。
四、師生一起解讀中考題型，強(qiáng)化應(yīng)試能力。
年級(jí)準(zhǔn)備印出往屆的中考語(yǔ)文試卷，還要擬出幾份中考模擬試卷，學(xué)生通過(guò)實(shí)戰(zhàn)演練，發(fā)現(xiàn)不足，在訓(xùn)練和講評(píng)中及時(shí)糾錯(cuò)，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，吸收學(xué)習(xí)教訓(xùn)。只要不盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)，唯有多做練習(xí)，方能培養(yǎng)應(yīng)試能力，這是一條客觀規(guī)律，誰(shuí)也不能否認(rèn)。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃11
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心，強(qiáng)化教學(xué)教研工作，注重新、老教師結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求，使每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都能受益，讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智，凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧，濃厚語(yǔ)文教研的'氛圍。優(yōu)化備課組活動(dòng)，以研究課為中心，努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。
1、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教導(dǎo)處指導(dǎo)下，做好校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
3、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
1、集體備課的基本程序是：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，每課課時(shí)分配，教學(xué)方法的設(shè)想等。
3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng)，各抒已見(jiàn)，充分討論，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，活動(dòng)結(jié)束后，備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄，以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
4、集體備課時(shí)，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”，形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思，最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改，特別要注意記錄好課后反思。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃12
本學(xué)期，圍繞學(xué)校語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃，立足一年級(jí)備課組的現(xiàn)狀，確立一年級(jí)語(yǔ)文備課組的工作目標(biāo)：聚焦課堂教學(xué)，重視教學(xué)環(huán)節(jié)，遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)幼小銜接階段的識(shí)字教學(xué)，創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；同時(shí)立足備課組建設(shè)，加大教研力度，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，以研究課為契機(jī)，積極展開(kāi)評(píng)課活動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
一年級(jí)組共有語(yǔ)文老師5名，既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，也有初登講臺(tái)的職初教師，其中中學(xué)高級(jí)教師2名，小學(xué)高級(jí)教師2名，職初教師一名，包含區(qū)學(xué)科帶頭人1名，區(qū)中心組成員1名，采用區(qū)、校級(jí)骨干帶教職初教師的方法，進(jìn)行一對(duì)一帶教。一年級(jí)組大多是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。一年級(jí)的教學(xué)除了課程所要求的部分，良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要。
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和對(duì)語(yǔ)文課程的興趣，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)創(chuàng)新，多以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字，充分利用教材，教會(huì)學(xué)生看和讀，讓學(xué)生帶著愉悅的心情，自然地學(xué)習(xí)詞、句在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語(yǔ)、句子和生字，給學(xué)生一個(gè)完整而系統(tǒng)的方法，從而潛移默化地跟著老師走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門(mén)。
2、幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順和常用的偏旁部首。教會(huì)學(xué)生靈活掌握識(shí)字方法，并引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上，在生活中自主識(shí)字。為了培養(yǎng)學(xué)生的.識(shí)字興趣，我們準(zhǔn)備在各班進(jìn)行"識(shí)字大王"擂臺(tái)賽，讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的字都記錄下來(lái)，然后在班中，在年級(jí)進(jìn)行比賽，評(píng)出"識(shí)字大王"。
3、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，指導(dǎo)他們能帶著問(wèn)題讀課文，能掌握讀懂一篇文章的方法步驟，同時(shí)，要注重學(xué)生的朗讀教學(xué)，在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的漢字后，老師要有意識(shí)地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌、短文供學(xué)生閱讀，鼓勵(lì)他們多讀課外讀物。
4、小學(xué)低年級(jí)階段是為學(xué)生日后的語(yǔ)言發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)的最重要時(shí)期。利用這一有利時(shí)機(jī)，充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力，激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)每一個(gè)孩子敢于表達(dá)、善于表達(dá)的能力，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。合理地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)媒體，有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生自主性，在拓展他們思維空間的同時(shí)，鍛煉他們的說(shuō)話能力。如有條件，可組織開(kāi)展讀兒歌，講故事的比賽。
5、根據(jù)教研組相關(guān)要求，嘗試制定一份雙向細(xì)目表，每位老師對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫(xiě)一份講評(píng)課教案。
（一）優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè)，提高備課組教學(xué)水平。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動(dòng)力，學(xué)生為根本，逐步建立學(xué)習(xí)性備課組。
2、根據(jù)教研組相關(guān)要求，學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表的制定方法。嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的多樣性作業(yè)制定一份雙向細(xì)目表，保障練習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性。
3、積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng)，組織開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思討論會(huì)等活動(dòng)。
�。ǘ┥钊腴_(kāi)展課堂教學(xué)研究，確保教學(xué)的生動(dòng)性，有效性。
1、本學(xué)期，繼續(xù)配合學(xué)校和教研組，參與推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流、研討，提高課堂教學(xué)效率，隨時(shí)準(zhǔn)備好接受聽(tīng)課。
2、落實(shí)隨堂課和研究課聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每位研究課教師需針對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)關(guān)于“充分關(guān)注表達(dá)，提升語(yǔ)言素養(yǎng)”的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)課，研討，落實(shí)研究課的研究目的。
3，落實(shí)幼小銜接階段的“零”起點(diǎn)教育教學(xué)，坐到不拔高或脫離課程標(biāo)準(zhǔn)。
4、根據(jù)市《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》要求，組織組內(nèi)教師對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫(xiě)一份講評(píng)課教案。
�。ㄈ⿵�(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程管理，規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)效率（備課、上課、作業(yè)三環(huán)節(jié)還應(yīng)寫(xiě)出學(xué)科特色）。
�。�1）備課：所有教師要認(rèn)真鉆研教材，備班情，備學(xué)情，要有針對(duì)性、有特色，做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練在目標(biāo)中的滲透，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
�。�2）上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué)，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)課堂上借助教材，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，積累語(yǔ)句的能力，文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自身語(yǔ)言的表達(dá)能力。
�。�3）作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想。
從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)情出發(fā)，設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、課后作業(yè)、綜合練習(xí)等作業(yè)，體現(xiàn)設(shè)計(jì)合理化，使作業(yè)貼近學(xué)生生活，努力提升作業(yè)的趣味性。
設(shè)計(jì)口頭作業(yè)、整合型作業(yè)、積累型作業(yè)、探究型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)等多樣化作業(yè)，既能達(dá)到鞏固所學(xué)的效果，又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
關(guān)注“個(gè)”布置與指導(dǎo)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展分層設(shè)計(jì)，努力為每一位學(xué)生的適切發(fā)展提供個(gè)性化服務(wù)。
統(tǒng)一作業(yè)批改格式，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，學(xué)生及時(shí)訂正，做到堂堂清，日日清。
共同商討統(tǒng)一2分鐘預(yù)備鈴兒歌內(nèi)容。
（4）輔導(dǎo)：充分重視學(xué)生早讀，加強(qiáng)指導(dǎo)；注重平常的因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
�。�5）評(píng)價(jià)。
落實(shí)規(guī)范化評(píng)價(jià)，認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊谩渡虾Ｊ袑W(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》試行工作，各備課組完善具體的操作方案，規(guī)范實(shí)施流程，采用等第制評(píng)價(jià)方式。
積極探索貼近學(xué)生，活潑生動(dòng)的綜合考查活動(dòng)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
始終落實(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在朗讀、指讀、握筆、寫(xiě)字、愛(ài)護(hù)書(shū)本等習(xí)慣的培養(yǎng)上，要在課實(shí)踐中，做好示范，讓學(xué)生模仿，從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行評(píng)比與檢查，也可以讓孩子們互相檢查來(lái)提高興趣。
充分利用寫(xiě)字課，加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的常規(guī)管理，完善寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)制度，確保寫(xiě)字教學(xué)有效落實(shí)。學(xué)期中進(jìn)行一次書(shū)寫(xiě)比賽。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃13
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，深化語(yǔ)文課程教學(xué)改革，繼續(xù)關(guān)注課堂，關(guān)注學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展教研組活動(dòng)，以培養(yǎng)習(xí)慣，激發(fā)興趣為目標(biāo)，努力培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)慣，激發(fā)求知欲，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
1、積極參加區(qū)及學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記，吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
2、擠出時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)理論文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)，及時(shí)做好學(xué)習(xí)摘錄，以豐富教育教學(xué)的理論，提高課堂實(shí)踐和管理的能力。多學(xué)多用，學(xué)以致用，通過(guò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足。
3、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)，組織全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、組織本組教師開(kāi)展集體備課，互幫互學(xué)，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，向課堂四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并能及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
5、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重、難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問(wèn)題，從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華，實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。
6、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，做到言傳身教、因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。
7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的'基礎(chǔ)。
8、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)，努力使學(xué)生的字有起色，逐步有特色。
9、加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、寫(xiě)字比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等，以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
10、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，注重學(xué)生積累，使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量，爭(zhēng)取全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
(一)二、三月份。
2、學(xué)習(xí)第一、第二、第三單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí)。
3、完成第一、二、三單元備課，認(rèn)真上好每一堂課。
規(guī)范作業(yè)本及批改格式。
(二)四月份。
1、學(xué)習(xí)第四、第五、單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí)。
2、做好期中復(fù)習(xí)及考試、閱卷工作。
3、完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真閱卷，做好分析工作。
(三)五月份。
1、學(xué)習(xí)第六、第七單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí)。
2、完成第二次作業(yè)檢查。
(四)六月份。
1、學(xué)習(xí)第八單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
并結(jié)合其中的幾篇課文研究課堂教學(xué)的落實(shí)。
2、檢查備課及反思。
3、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
4、做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作，出好復(fù)習(xí)卷。
5、對(duì)備課組活動(dòng)加以總結(jié)。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃14
一、工作目標(biāo)
1、把握新課標(biāo)下語(yǔ)文教學(xué)的新動(dòng)向，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，適應(yīng)深化教育改革需要，努力更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)集體備課，注重合作，節(jié)約勞動(dòng);科學(xué)安排教學(xué)計(jì)劃，重視教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)科資源優(yōu)化共享，切實(shí)注重教學(xué)效果。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，增加知識(shí)容量，提高教學(xué)效率。
4、充分運(yùn)用語(yǔ)文教學(xué)規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的.審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、工作內(nèi)容
1、細(xì)致科學(xué)教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，大幅提升學(xué)生成績(jī)。
2、廣泛深入開(kāi)展教研活動(dòng)，為打造高效課堂“保駕護(hù)航”。
三、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、《新課標(biāo)》，明確《新課標(biāo)》對(duì)高二年級(jí)的要求;認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。
2、做好備課組常規(guī)工作。健全備課組活動(dòng)制度，做到“四定”：即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言。認(rèn)真完成自己的常規(guī)任務(wù)：備課、上課、批作業(yè)，評(píng)講等常規(guī)教學(xué)工作。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作，有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料，針對(duì)學(xué)生差異，分層次布置作業(yè)。
3、編制學(xué)案，精選試題。學(xué)案編寫(xiě)注意課時(shí)化、問(wèn)題化、參與化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。要根據(jù)教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生實(shí)際水平，選擇或設(shè)計(jì)具有典型意義的練習(xí)。通過(guò)練習(xí)，達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、舉一反三、觸類(lèi)旁通、培養(yǎng)能力的目的。
4、明確職責(zé)，分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資源共享，備課方式各施所長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。
5、深入開(kāi)展“主題化”系列教研活動(dòng)，精心設(shè)計(jì)教研活動(dòng)方案，做到時(shí)間固定，主持人指定，主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。既能解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問(wèn)題，又可從中獲得教研的方法，感悟教學(xué)研究的真諦。
6、作文教學(xué)依據(jù)教材編寫(xiě)體例，完成教本上的“表達(dá)交流”訓(xùn)練。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng)，提高批改實(shí)效。作文教學(xué)重自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱。本學(xué)期擬寫(xiě)大作文8到10次(含考試作文4次)，課外練筆以寫(xiě)周記、日記為主。
7、充分利用課外時(shí)間擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的能力。積極開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供給學(xué)生閱讀，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和教師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀能力。
8、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自得其知;要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解;要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互切磋，相互討論。
9、廣泛開(kāi)展課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期，我組計(jì)劃開(kāi)展一些作文競(jìng)賽如“書(shū)信寫(xiě)作”“《少年犯》觀后感”等，各個(gè)班級(jí)根據(jù)自身情況也都在積極開(kāi)展語(yǔ)文知識(shí)趣味活動(dòng)。
語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃15
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，以課改理念為指導(dǎo)，繼續(xù)聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié)，立足備課組建設(shè)，加大教研力度；拓展校本研修活動(dòng)的縱深度，致力于教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高；結(jié)合項(xiàng)目研究，推進(jìn)信息化工作，抓好教學(xué)質(zhì)量和面向全體，積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺(tái)階。
1、備課：
開(kāi)學(xué)初，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、熟悉把握好新教材的知識(shí)點(diǎn)、技能和教學(xué)重難點(diǎn)，制定實(shí)用的教學(xué)計(jì)劃。在集體備教案的基礎(chǔ)上，備課力求體現(xiàn)自己個(gè)人的教學(xué)思想，在借鑒他人優(yōu)秀教法的同時(shí)，能自己獨(dú)立思考、研究，根據(jù)班級(jí)實(shí)際，修改好教案，并寫(xiě)清教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明意圖。注重對(duì)二年級(jí)學(xué)生主動(dòng)探究、思維、表達(dá)等能力的培養(yǎng)。課后認(rèn)真寫(xiě)好教后記，做到有實(shí)例分析，按新標(biāo)準(zhǔn)理念評(píng)析，有相應(yīng)的方法措施，并及時(shí)服務(wù)、運(yùn)用于實(shí)踐。
2、上課：
認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，注重對(duì)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的繼續(xù)培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求，開(kāi)發(fā)學(xué)生的'多元智能；注重語(yǔ)言積累，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的能力；增加文化積淀，提升學(xué)生的文化品位；拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合。努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。繼續(xù)精心準(zhǔn)備校隨堂課，力爭(zhēng)在教學(xué)中滲透新理念。
3、作業(yè)：
一定要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。本學(xué)期，要著重糾正個(gè)別學(xué)生的基本筆劃的順序和握筆寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，并端正每一次的做作業(yè)態(tài)度。學(xué)生寫(xiě)的字要有起筆收筆，結(jié)構(gòu)正確。作業(yè)格式正確規(guī)范、簿本整潔，老師批改及時(shí)認(rèn)真。針對(duì)新教材，加強(qiáng)口頭作業(yè)的布置與檢查。
4、研究課題：
根據(jù)組內(nèi)老師自己的教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展個(gè)人的小課題研究《生命同樣精彩》，結(jié)合學(xué)習(xí)方法、教學(xué)方法多樣化實(shí)施，結(jié)合主題團(tuán)會(huì)、十分鐘隊(duì)會(huì)生動(dòng)開(kāi)展，為教學(xué)積累新鮮經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生豐富學(xué)習(xí)生活。
5、研究課：
有計(jì)劃地開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，平時(shí)互聽(tīng)隨堂課，相互學(xué)習(xí)，共同研究。積極參加教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)，屆時(shí)要求本組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校教師的長(zhǎng)處，結(jié)合自己班級(jí)的特色，做到認(rèn)真聽(tīng)課，積極反思，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
�。�1）認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
�。�2）每周輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。
�。�3）每位教師每學(xué)期聽(tīng)課16節(jié)以上，寫(xiě)好聽(tīng)課體會(huì)。
�。�4）注重備課組資料的積累。
三、研究重點(diǎn)：
1、備課、上課：
面對(duì)實(shí)驗(yàn)新教材，不斷鉆研，盡早熟悉，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段、教學(xué)結(jié)構(gòu)，寫(xiě)清教學(xué)設(shè)計(jì)意圖。上課教學(xué)方法多樣，讓學(xué)生在課堂中愉快地、主動(dòng)地、探究性地學(xué)習(xí)，每課備好訓(xùn)練點(diǎn)，注重各種能力培養(yǎng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：（1）寫(xiě)字習(xí)慣。（2）聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)想等語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)學(xué)生借助拼音識(shí)字的能力，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。激發(fā)學(xué)生有問(wèn)題意識(shí)、創(chuàng)新思維和合作探究的精神。
四、具體措施：
1、備課：結(jié)合校隨堂課，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n。備課在資源共享的基礎(chǔ)上，能體現(xiàn)個(gè)人的教學(xué)觀點(diǎn)和風(fēng)格，多獨(dú)立思考、多互相學(xué)習(xí)探討。每課巧設(shè)訓(xùn)練點(diǎn)，特別是識(shí)字的方法要多樣、有趣、有效，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的思維、表達(dá)能力，研究出一套新教材語(yǔ)文教學(xué)的模式。使我們的語(yǔ)文課更加生動(dòng)、新穎、高效，富有時(shí)代氣息。認(rèn)真寫(xiě)好教后記,為今后的教學(xué)積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。
2、上課：認(rèn)真開(kāi)展課堂教學(xué)的研究，組織組內(nèi)老師觀看優(yōu)秀教學(xué)錄像，開(kāi)展討論學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)借鑒。認(rèn)真對(duì)待每節(jié)隨堂課，組織組內(nèi)老師一起探討，汲取每位的金玉良言。課上充分利用現(xiàn)有的教具和現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法(如:獎(jiǎng)券激勵(lì)，言語(yǔ)鼓勵(lì)，肯定評(píng)價(jià)等)，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課、喜歡識(shí)字。
3、作業(yè)：
�。�1）口頭作業(yè)：根據(jù)新教材的特點(diǎn)，每周有一位老師負(fù)責(zé)出一張口頭練習(xí)卷，形式要多樣，并加強(qiáng)口頭檢查，做到課課清。
（2）書(shū)面作業(yè):著重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。寫(xiě)字時(shí)，老師加強(qiáng)指導(dǎo)與巡視，對(duì)作業(yè)端正、漂亮的學(xué)生多表?yè)P(yáng)，對(duì)態(tài)度不端正者或不符合要求的常抓不懈。
�。�3）閱讀：盡量每天讀一篇配套讀物，做好口頭檢查，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生會(huì)看書(shū)、愛(ài)看書(shū)，增加閱讀量，在閱讀中識(shí)字，積累一定的詞語(yǔ)。
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