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第二學(xué)期中心小學(xué)總務(wù)工作計(jì)劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),做好計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!好的計(jì)劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的第二學(xué)期中心小學(xué)總務(wù)工作計(jì)劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期學(xué)校總務(wù)工作堅(jiān)持以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),協(xié)助學(xué)校全面貫徹黨的教育方針,抓好硬件建設(shè);以學(xué)校教學(xué)工作為中心,以為教育教學(xué)服務(wù),為教科研服務(wù),為師生服務(wù)為宗旨,以提高后勤職工隊(duì)伍素質(zhì)為抓手,強(qiáng)化總務(wù)后勤工作的規(guī)范管理,確保后勤工作保障有力,服務(wù)到位,努力提高后勤服務(wù)工作質(zhì)量,為師生創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
二、工作目標(biāo)
加強(qiáng)常規(guī)管理,注重工作實(shí)效,繼續(xù)以“服務(wù)到位,求質(zhì)求量”為工作口號,努力做到:
、偌訌(qiáng)學(xué)習(xí),提高服務(wù)意識;
、诩訌(qiáng)管理,提高服務(wù)水平;
③加強(qiáng)考核,提高服務(wù)效率。不斷完善后勤工作各項(xiàng)制度,強(qiáng)化各項(xiàng)服務(wù)的過程管理。圍繞學(xué)校工作中心,不斷美化環(huán)境,積極努力開源節(jié)流,使總務(wù)工作力求做到有預(yù)見性,以確保學(xué)校工作順利進(jìn)行。
三、主要工作及措施
、謇^續(xù)做好各項(xiàng)常規(guī)工作。
1、學(xué)期初做好收費(fèi)工作,課本、作業(yè)本、辦公用品、衛(wèi)生工具及時(shí)發(fā)放。
2、加強(qiáng)校產(chǎn)管理工作,制定量化考核制度,保證教學(xué)工作正常開展。
3、充分發(fā)揮閱覽室功能,加大開放力度,提高使用效率。
4、繼續(xù)落實(shí)打印室、辦公室、專用教室等各項(xiàng)設(shè)施使用制度和檢查設(shè)施,做好維修工作。
5、做好門衛(wèi)工作,加大對門衛(wèi)工作管理和學(xué)校各項(xiàng)設(shè)施檢查力度,做好學(xué)校安全防范工作。
6、配合學(xué)校教育教學(xué)的各項(xiàng)活動。
7、加強(qiáng)校園建設(shè),美化校園,營造舒適、輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。
、鎻(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理,健全各項(xiàng)規(guī)章制度。
1、完善購物、驗(yàn)收、領(lǐng)取物品登記制度。貨比三家,采購價(jià)廉物美物品。?
2、健全維修賠償制度。各班需要維修請到總務(wù)處登記,以便及時(shí)維修,非正常損壞的請當(dāng)事人到總務(wù)處交納賠償金。
3、繼續(xù)完善校產(chǎn)管理程序,保管責(zé)任到人。繼續(xù)按慣例對各班公物實(shí)行登記承包管理,兌現(xiàn)損壞賠償制度,把公物的損壞、維修、賠償與班級考核評比掛鉤。
4、建立物品整理、收集制度。每一學(xué)期末對各班物品進(jìn)行整理、收集,以便下學(xué)期使用,提高物品使用年限。
(三)加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理,勤儉辦學(xué)。
財(cái)務(wù)管理要以?“票款分離,節(jié)約開支,精打細(xì)算,從嚴(yán)掌握”為原則,建立健全財(cái)務(wù)管理制度。配合上級領(lǐng)導(dǎo)做好教育教學(xué)經(jīng)費(fèi)的專項(xiàng)審計(jì)工作。
1、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)法律、法規(guī),認(rèn)真按財(cái)政、物價(jià)、教育文件規(guī)定收費(fèi),決不亂收費(fèi)。
2、堅(jiān)持購物請示、審批、核銷和監(jiān)察制度。
3、按月及時(shí)向校長匯報(bào)經(jīng)費(fèi)收支情況,力求增強(qiáng)透明度,做到合理開支,杜絕浪費(fèi),財(cái)會人員對每筆收入和支出認(rèn)真審核,當(dāng)好校長助手,做到帳目清楚,手續(xù)齊全。
總之,總務(wù)后勤工作要努力熱情,要以高度責(zé)任心和事業(yè)心主動開展工作,為學(xué)校的發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
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