工作室工作計(jì)劃
時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，寫(xiě)好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編為大家收集的工作室工作計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工作室工作計(jì)劃1
根據(jù)《XX縣名師工作室管理實(shí)施細(xì)則》（XX教發(fā)〔20xx〕XX_號(hào)）和《XX縣教育局關(guān)于名師工作室建設(shè)的通知》（XX教〔20xx〕XX_號(hào)）文件精神，以及本名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合我們工作室現(xiàn)階段的教學(xué)、教研、科研實(shí)際情況，特制訂本學(xué)年工作計(jì)劃。
指導(dǎo)思想
以XX縣名師工作室實(shí)施方案的精神為指導(dǎo)，以工作室的活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮工作室全體人員的智慧和教學(xué)研究能力，發(fā)揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作精神，在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室成員的教學(xué)中去，讓工作室真正成為名師成長(zhǎng)的搖籃。
工作目標(biāo)
堅(jiān)持以服務(wù)小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)改革為先導(dǎo)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用，提升工作室成員的師德修養(yǎng)，教育教學(xué)水平，引領(lǐng)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展；切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動(dòng)，提高核心素養(yǎng)背景下教師數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的駕馭能力，為提高課堂教學(xué)的有效性探索新路，實(shí)現(xiàn)師生共同提高；建立健全充滿(mǎn)活力，富有效率、更加開(kāi)放的工作室工作機(jī)制，使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、科學(xué)化。
借助工作室這一平臺(tái)，進(jìn)而讓工作室全體成員達(dá)到“師德修養(yǎng)的提升、人文素養(yǎng)的提升、教育素養(yǎng)的提升、專(zhuān)業(yè)水平的提升、科研能力的提升、示范指導(dǎo)的提升”。使工作室人員真正成為“實(shí)踐著的思考者，思考著的實(shí)踐者”！讓工作室真正成為培養(yǎng)全縣優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的重要發(fā)源地、優(yōu)秀青年教師的聚集地和未來(lái)名優(yōu)教師的孵化地；最終形成在全縣乃至全市有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師團(tuán)隊(duì)。
具體目標(biāo)
1、工作室建設(shè)
1）首席名師組建名師工作室，選拔工作室成員，明確成員分工，制訂工作室建設(shè)三年規(guī)劃方案。每位成員要制定三年內(nèi)個(gè)人的成長(zhǎng)計(jì)劃以及本年的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。
2）完善配備設(shè)施（包括工作制度等），指導(dǎo)工作室成員制定發(fā)展規(guī)劃，建立工作室專(zhuān)題微博、微信群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立個(gè)人成長(zhǎng)博客等。
2、工作室學(xué)習(xí)
認(rèn)真學(xué)習(xí)前沿教育教學(xué)理論，每人至少閱讀2本教育、教學(xué)專(zhuān)著，熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和方法，不斷更新業(yè)務(wù)知識(shí)。
3、教育培訓(xùn)
1）適時(shí)組織成員到市、省級(jí)名師工作室進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。
2）積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
4、教、科研培訓(xùn)
1）積極組織成員申報(bào)省、市級(jí)課題，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規(guī)工作。并將每個(gè)階段的研究成果上傳工作室網(wǎng)站。
2）積極組織每位成員認(rèn)真總結(jié)教育教學(xué)成果，并積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，努力發(fā)表在教育教學(xué)期刊上。
3）積極組織名師工作室成員參加各級(jí)教育主管部門(mén)的教育教學(xué)科研活動(dòng)，并及時(shí)進(jìn)行記錄，寫(xiě)出教育教學(xué)反思。
5、示范引領(lǐng)
每位核心成員每個(gè)學(xué)期，聽(tīng)課不少于15節(jié)，上示范課不少于2節(jié)，提交2份以上優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)課例實(shí)錄。學(xué)員每學(xué)年在校內(nèi)開(kāi)展2次以上教學(xué)展示活動(dòng)，堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)反思（含教學(xué)筆記、聽(tīng)課筆記、評(píng)課記錄等），每學(xué)年向工作室網(wǎng)站至少提供高質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)2篇，提供教學(xué)實(shí)錄、教育案例、教育故事等5篇以上。
工作室組織機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬┙M織機(jī)構(gòu)
本工作室邀請(qǐng)顧問(wèn)3人，首席名師1人，名師成員7人，骨干教師12人，新秀老師18人，共計(jì)41人。
辦公地點(diǎn)：XX縣青樹(shù)坪中心小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室
�。ǘ┤藛T職責(zé)
1、顧問(wèn)：負(fù)責(zé)工作室主持人的確定與工作室的辦公地點(diǎn)，指導(dǎo)首席名師開(kāi)展工作并對(duì)其實(shí)施考核。
2、首席名師：主持工作室工作。制定工作室研究發(fā)展方向，負(fù)責(zé)組織制訂每學(xué)年工作室科研計(jì)劃，組織成員商議、策劃工作室具體的日常研究活動(dòng)；實(shí)施對(duì)工作室成員的考核、評(píng)估工作。
3、工作室組長(zhǎng)職責(zé)：組織工作室成員開(kāi)展教育教研管理及實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)員外出學(xué)習(xí)、交流；負(fù)責(zé)指導(dǎo)小組成員制訂自我發(fā)展計(jì)劃；整合工作室資源；建設(shè)工作室網(wǎng)頁(yè)和博客；建立工作室檔案；制訂本工作室日常管理制度；研發(fā)優(yōu)質(zhì)案例課；總結(jié)教育科研經(jīng)驗(yàn)，傳播和推廣先進(jìn)教育理念和科研方法。
4、工作室成員的職責(zé)：制定周期、年度及學(xué)期個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展目標(biāo)和具體的實(shí)施計(jì)劃；及時(shí)參加工作室的集中教研活動(dòng)，能夠承擔(dān)相應(yīng)的`職責(zé)任務(wù)；積極配合工作室的各項(xiàng)工作安排并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)任務(wù)。每人每學(xué)年至少閱讀一本理論專(zhuān)著，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得不少于5000字，聽(tīng)課評(píng)課不少于30節(jié)。
工作室成員分工名單
小組分工名單：
總負(fù)責(zé)：XXX，制定工作室總體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃并參加編輯組業(yè)務(wù)研討。
編輯組：
低年級(jí)組：
中年級(jí)組：
高年級(jí)組：
策劃組：
負(fù)責(zé)工作室的全面規(guī)劃和整體協(xié)調(diào)，制訂工作室發(fā)展規(guī)劃，策劃和組織大型的教學(xué)展示研討活動(dòng)。全面負(fù)責(zé)對(duì)全體工作室成員的培訓(xùn)和打造，承擔(dān)著工作室的質(zhì)量把關(guān)，全面形象，考核創(chuàng)優(yōu)等。
資料、宣傳組：劉志娟、陳亞平、肖珊
負(fù)責(zé)日常資料的搜集和整理，定期收繳工作室成員的計(jì)劃總結(jié)，搜集與整理工作室的典型課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、報(bào)告材料、活動(dòng)剪影、專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、論文論著的歸類(lèi)和整理。
排名第一位的為各小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)通知、指導(dǎo)本組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教改教研活動(dòng)的開(kāi)展。負(fù)責(zé)每項(xiàng)具體活動(dòng)的開(kāi)展。
工作安排
1、學(xué)習(xí)章程及規(guī)劃
1）首席名師組織全體學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)工作室章程和三年發(fā)展規(guī)劃，明確自己的教研任務(wù)，熟悉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
2）工作室學(xué)員填寫(xiě)工作室統(tǒng)一編制的電子個(gè)人檔案。根據(jù)“名師工作室”的三年發(fā)展規(guī)劃，圍繞個(gè)人教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，制訂三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度研修計(jì)劃。
2、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。
為了更好地讀懂學(xué)生、教材和課堂，本學(xué)年度我們將學(xué)習(xí)至少一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，并通過(guò)多種方式交流，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出案例分析和心得體會(huì)。
3、組織外出學(xué)習(xí)。
工作室適時(shí)組織工作室成員到省市級(jí)名師工作室參觀學(xué)習(xí)，組織部分優(yōu)秀成員外出觀摩國(guó)家級(jí)或省級(jí)優(yōu)課。
4、開(kāi)展課堂教學(xué)剖析活動(dòng)。
為了更專(zhuān)業(yè)地把握課堂教學(xué)，工作室將結(jié)合個(gè)人公開(kāi)課進(jìn)行課堂教學(xué)剖析，從多方面分析、解讀課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)個(gè)人教學(xué)中存在的問(wèn)題，以便后續(xù)的教研工作的開(kāi)展。
5、開(kāi)展在線(xiàn)交流研討活動(dòng)。
工作室建立工作室微信公眾號(hào)及網(wǎng)頁(yè)，并開(kāi)展交流活動(dòng)，解決教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)與疑點(diǎn)問(wèn)題，共享教研資源。
6、開(kāi)展課題研究工作。
申報(bào)省規(guī)劃課題《核心素養(yǎng)時(shí)代小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究與實(shí)踐》，以課題促進(jìn)成員研究能力的提升。
7、開(kāi)展送教送研活動(dòng)。
8、組織工作室學(xué)員完成一次高質(zhì)量的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
9、年度總結(jié)。
年度結(jié)束將進(jìn)行一次工作總結(jié)，全面客觀評(píng)價(jià)工作室學(xué)員，整理工作室活動(dòng)成果和相關(guān)資料，并討論下學(xué)年度的活動(dòng)的主要內(nèi)容。
工作室工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
依據(jù)工作室三年建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，推進(jìn)工作室健康發(fā)展。通過(guò)對(duì)工作室成員的全面考核，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀成員，激發(fā)工作室成員的積極性；接受新成員，提升工作室活力。
二、主要任務(wù)
1.做好工作室基礎(chǔ)建設(shè)工作，主要包括建立并完善工作室各類(lèi)規(guī)章制度、根據(jù)工作室實(shí)際建立并完善工作室組織架構(gòu)、建立工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
2.做好工作室隊(duì)伍培養(yǎng)工作，重點(diǎn)推進(jìn)上兩節(jié)課、讀兩本書(shū)、搞兩次培訓(xùn)、參加兩類(lèi)（教學(xué)類(lèi)與教育類(lèi)）比賽。
3.推動(dòng)項(xiàng)目研究深入進(jìn)行。完善“十三五”市級(jí)規(guī)劃課題“基于中職生語(yǔ)文核心素養(yǎng)的模塊化校本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究——以專(zhuān)題活動(dòng)設(shè)計(jì)為例”的成員組成，并實(shí)施研究工作；根據(jù)團(tuán)隊(duì)成員實(shí)際，以“普通高校對(duì)口單獨(dú)招生語(yǔ)文學(xué)科考試評(píng)價(jià)研究——基于中職生語(yǔ)文核心素養(yǎng)培育”和“中職生整本書(shū)閱讀教學(xué)的.思考與實(shí)踐”兩個(gè)項(xiàng)目為抓手，推動(dòng)項(xiàng)目研究深入發(fā)展。
4.積極開(kāi)展公益活動(dòng)與服務(wù)。重點(diǎn)推進(jìn)“一幫一”扶助活動(dòng)、深入街道（社區(qū)教育中心）開(kāi)展支教活動(dòng)等。
三、具體安排
1.組建項(xiàng)目小組，學(xué)習(xí)管理制度。學(xué)期初召開(kāi)工作室全體成員會(huì)議，學(xué)習(xí)工作室的各類(lèi)管理制度，并建立兩個(gè)項(xiàng)目小組。具體辦法如下：
小組一：?jiǎn)握锌荚囋u(píng)價(jià)項(xiàng)目小組
組長(zhǎng)：xx
組員：xxx
小組二：整本書(shū)閱讀項(xiàng)目小組
組長(zhǎng)：xx
組員：xxx
各項(xiàng)目小組負(fù)責(zé)本小組的日常管理工作，包括活動(dòng)通知、材料收發(fā)等。
2.完善網(wǎng)上平臺(tái)管理體制。
本工作室以新浪博客“江寧區(qū)職教語(yǔ)文彭濤名師工作室的博客”、微信公眾號(hào)“巴山老叟的咖啡吧”為網(wǎng)上交流平臺(tái)。兩大平臺(tái)目前已經(jīng)能正常運(yùn)營(yíng)。后期根據(jù)學(xué)校和區(qū)教育局名師工作站要求，再?zèng)Q定是否搭建名師工作室網(wǎng)站。
工作室成立宣傳組，組長(zhǎng)為李磊，具體負(fù)責(zé)工作室活動(dòng)新聞的撰寫(xiě)與發(fā)布，并直接管理新浪博客。組員為周冰瑾、潘小莉，負(fù)責(zé)本項(xiàng)目活動(dòng)新聞宣傳、成員活動(dòng)材料的收集與編輯，并傳給博客與公眾號(hào)負(fù)責(zé)人給予發(fā)布。
3.上好一節(jié)課。每位老師要上好一節(jié)市（區(qū)、校級(jí)）公開(kāi)課。公開(kāi)課初步安排如下：
第一學(xué)期：市級(jí)公開(kāi)課（李磊、程淼），區(qū)級(jí)公開(kāi)課（周冰瑾、朱佳），其余的安排校級(jí)公開(kāi)課。李磊、程淼要做好公開(kāi)課研究，為20xx年上半年參加省、市課堂教學(xué)大賽做準(zhǔn)備。
第二學(xué)期：市級(jí)公開(kāi)課（彭濤、焦閩），區(qū)級(jí)公開(kāi)課（徐斌、吳婷），其余為校級(jí)公開(kāi)課。
三年內(nèi)40周歲以下教師原則上均要上一次區(qū)級(jí)或市級(jí)公開(kāi)課。
公開(kāi)課要求另訂。
4.讀好兩本書(shū)。根據(jù)本工作室的項(xiàng)目要求，本年度所有教師要讀完兩本語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)著，并撰寫(xiě)10篇讀書(shū)筆記，每篇1000字左右。
書(shū)目：《聽(tīng)王榮生教授評(píng)課》《余映潮的中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)主張》
5.邀請(qǐng)專(zhuān)家開(kāi)設(shè)講座，或者走出去參觀學(xué)習(xí)。根據(jù)實(shí)際情況，本工作室計(jì)劃第一學(xué)期邀請(qǐng)省內(nèi)職教專(zhuān)家為全體成員開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。第二學(xué)期考慮外出學(xué)習(xí)（在征得學(xué)校同意的前提下）或者邀請(qǐng)省內(nèi)職教專(zhuān)家開(kāi)設(shè)專(zhuān)題講座。工作室內(nèi)部除了公開(kāi)課研討之外，每個(gè)月?lián)駲C(jī)舉行一次研討會(huì)。
專(zhuān)家名單為暫定。
6.開(kāi)展好項(xiàng)目研究。
項(xiàng)目一：第一學(xué)期以理論研究為主，輔以調(diào)查研究。重點(diǎn)完成一份文獻(xiàn)綜述和一份調(diào)研報(bào)告，每個(gè)人完成一份高三年級(jí)原創(chuàng)模考試卷。
項(xiàng)目二：開(kāi)展經(jīng)典閱讀實(shí)踐。每位老師在本班指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，設(shè)計(jì)并實(shí)施整本書(shū)閱讀交流活動(dòng)。每位老師圍繞一本書(shū)編寫(xiě)一篇整本書(shū)閱讀指導(dǎo)。體例另行規(guī)定。
項(xiàng)目三：根據(jù)市教科所要求及課題申報(bào)書(shū)計(jì)劃，啟動(dòng)“十三五”南京市立項(xiàng)規(guī)劃課題研究。本年度要完成文獻(xiàn)研究、調(diào)查研究等基本項(xiàng)目。
四、保障措施
1.區(qū)教育局提供財(cái)政保障。教研科、教管科等提供制度保障，比如推薦文章發(fā)表、組織外出學(xué)習(xí)等。
2.落實(shí)成員流動(dòng)制度。一學(xué)期內(nèi)未完成基本工作任務(wù)的退出本名師工作室。
工作室工作計(jì)劃3
20xx 年 4 月 30 日，工作室掛牌成立，我有幸成為初中語(yǔ)文名師工作室的一員。在摸索與學(xué)習(xí)中，工作室已走過(guò)兩個(gè)年頭。兩年來(lái)，借助工作室這一方平臺(tái)，我增長(zhǎng)了知識(shí)，開(kāi)闊了眼界，也領(lǐng)略了各學(xué)校中青年教師的風(fēng)采。在主持人的帶領(lǐng)下，我們加過(guò)班、熬過(guò)夜，奔走于線(xiàn)上線(xiàn)下各類(lèi)活動(dòng)，穿梭與兄弟學(xué)校之間。我們有過(guò)言語(yǔ)的摩擦，有過(guò)思維的碰撞，有過(guò)眼前的一亮。線(xiàn)上活動(dòng)讓我變得思維敏捷，說(shuō)話(huà)滔滔不絕�；ハ嗦�(tīng)評(píng)課增進(jìn)知識(shí)，也讓我學(xué)會(huì)了溝通。培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我視野開(kāi)闊，同時(shí)充實(shí)了自己。希望自己在新的一年里有更大的進(jìn)步，有更多的收獲，特制定如下計(jì)劃：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類(lèi)學(xué)科理論著作，從多方面豐富自己。
讀書(shū)可以開(kāi)闊眼界，讀書(shū)可以充實(shí)自己，讀書(shū)還可以增長(zhǎng)智慧。專(zhuān)業(yè)的理論書(shū)籍可以豐富頭腦，提高我們的教學(xué)能力。在名師的帶領(lǐng)下我們可以少有彎路，在同行的.幫助下我們可以快速提升自己。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì)，教師的教學(xué)理念與教學(xué)方法也需要不斷更新。只有不斷學(xué)習(xí)的教師才能跟得上時(shí)代的步伐。不管工作有多忙，無(wú)論家務(wù)事多么繁重，記得靜下來(lái)讀書(shū)。多讀書(shū)，讀好書(shū)，可以讓我們?cè)诮逃@條路上越走越遠(yuǎn)。
本年度工作室為我們指定閱讀書(shū)目有《烏蘭察布教育》、《內(nèi)蒙古教育學(xué)》和《讀課文 學(xué)寫(xiě)作》等，我個(gè)人又購(gòu)買(mǎi)了《王玉明說(shuō)語(yǔ)文》和《黃厚江教語(yǔ)文》兩本書(shū)，計(jì)劃在今年都讀完并完成 30000
字學(xué)習(xí)筆記。
二、立足講臺(tái)，上好每一節(jié)課，做好典型課例的實(shí)踐者。
課堂是教學(xué)的主陣地，教師只有上好每一節(jié)課，讓每一個(gè)孩子在課堂都有所收獲，這才是真的教與學(xué)。立足教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量是教師夢(mèng)寐以求的事情。課堂教學(xué)就是戰(zhàn)場(chǎng)，一兵一卒的成敗就是我們的教學(xué)成績(jī)。精心設(shè)計(jì)每一課的教學(xué)，認(rèn)真處理課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)，重視學(xué)生的點(diǎn)滴發(fā)展，讓每一課的教學(xué)都成為一個(gè)經(jīng)典的課例。
工作室要求每一位教師整理自己的教學(xué)案例，讓課堂教學(xué)留下痕跡，有所留存。我希望自己的每一課教學(xué)都能成為精彩的案例。所以，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，努力做典型案例的實(shí)踐者。
三、積極參與工作室各類(lèi)活動(dòng)，按時(shí)完成心得體會(huì)。
工作室每月至少一次線(xiàn)下活動(dòng)，一次線(xiàn)上活動(dòng)，要求全員參加。每次活動(dòng)結(jié)束，都要完成相應(yīng)的心得體會(huì)，各類(lèi)培訓(xùn)活動(dòng)則要求寫(xiě)出所得所獲。自己雖然很忙，但從未缺席活動(dòng)。每次的心得體會(huì)也按時(shí)足量完成。這樣堅(jiān)持寫(xiě)作的日子已有兩年，雖然筆拙未曾發(fā)表，但一直堅(jiān)持寫(xiě)作。希望自己的堅(jiān)持能讓寫(xiě)作離我越來(lái)越近。
四、作文教學(xué)精細(xì)化，為工作室的課題研究出自己的綿薄之力。
今年，工作室的課題《作文教學(xué)的有效策略》已啟動(dòng)。主持人的領(lǐng)導(dǎo)，老教師出力獻(xiàn)策，在各學(xué)校開(kāi)始了從仿寫(xiě)到創(chuàng)新的作文教學(xué)研究。目前，我們的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、學(xué)生作文都在按部就
班的收集與整理著。上好作文課，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力是今年的重頭戲。這就要求工作室每一位成員在自己的課堂認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上課，科學(xué)指導(dǎo)，創(chuàng)新批改，切實(shí)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，為課題研究、為商都的教育、為每一個(gè)孩子的發(fā)展獻(xiàn)上自己的綿薄之力。
今年，我將帶領(lǐng)我所任教的七年級(jí) 20xx 和 20xx 兩個(gè)班，一起走向作文、突破作文、創(chuàng)新作文。讓每一個(gè)學(xué)生有話(huà)說(shuō)、有內(nèi)容可寫(xiě)，寫(xiě)人有特征，寫(xiě)景有技巧，寫(xiě)物有方法……期待孩子們的進(jìn)步，也期待作文教學(xué)在仿寫(xiě)的基礎(chǔ)上真正有所創(chuàng)新。
工作室工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
以xx市紅山區(qū)教育局、紅山區(qū)教研與培訓(xùn)中心“名師工作室”實(shí)施方案和管理辦法為指導(dǎo)，以理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、課堂觀摩、博客研修、主題沙龍、專(zhuān)家引領(lǐng)為主要的研修形式，通過(guò)成員自主研習(xí)和集中研修，切實(shí)提高工作室成員的個(gè)人修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，努力培養(yǎng)成員逐步成為幼兒園教學(xué)領(lǐng)域中有一定知名度和影響力的名師，并努力建設(shè)充滿(mǎn)靈性教育智慧的名師工作室團(tuán)隊(duì)，為我市教師發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
二、工作室名稱(chēng)
為充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)實(shí)踐和研究中的指導(dǎo)、服務(wù)、示范與輻射作用，為優(yōu)秀骨干教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍建設(shè)，我園決定成立“xx名師工作室”。
三、工作室定位、目標(biāo)及特色
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以“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體的研修團(tuán)隊(duì)。
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工作室將遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成在市、區(qū)內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的幼兒園骨干教師群體。
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工作室的特色將圍繞藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。
四、教師培養(yǎng)目標(biāo)
�。ㄒ唬┕ぷ魇页蓡T人數(shù)及構(gòu)成
工作室有6名成員，共7人。初步設(shè)置：辦公室組、網(wǎng)絡(luò)管理組等。
1、主持人負(fù)責(zé)制訂方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)課程、培訓(xùn)形式、研究專(zhuān)題、培訓(xùn)考核等。
2、辦公室組負(fù)責(zé)日常工作的安排、布置、協(xié)調(diào)和活動(dòng)的記錄歸檔等工作。
3、網(wǎng)絡(luò)管理組具體擔(dān)任網(wǎng)頁(yè)的創(chuàng)建、網(wǎng)頁(yè)的維護(hù)工作以及負(fù)責(zé)對(duì)有關(guān)研究信息、研究資料搜集整理，及時(shí)上傳并發(fā)布。
�。ǘ⿲�(duì)工作室成員的要求和期望
1、對(duì)工作室成員的要求
�。�1）熱愛(ài)教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，師德高尚，熱心教育研究，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
�。�2）教育教學(xué)理論水平較高，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出，有良好的發(fā)展?jié)撡|(zhì)，在同一學(xué)科內(nèi)有一定的影響力。
（3）有良好的研究習(xí)慣和研究基礎(chǔ)，具有獨(dú)立從事教育教學(xué)研究的能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
（4）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。
�。�5）年齡一般在40周歲以下，身體健康，在教學(xué)一線(xiàn)任課教師。
2、對(duì)工作室成員的期望
工作室成員能形成樂(lè)于從教、樂(lè)于研究、樂(lè)于合作、樂(lè)于分享、樂(lè)于奉獻(xiàn)的集體，共同學(xué)習(xí)，共同提高。能逐步成為幼兒園教學(xué)領(lǐng)域中有一定知名度和影響力的名師，為我市教師發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
�。ㄈ┕ぷ魇页蓡T專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)
1、具有較高的個(gè)人師德修養(yǎng)，能夠積極投身幼兒園教育教學(xué)科研工作，在市、區(qū)幼兒園教學(xué)領(lǐng)域有較好的口碑。
2、具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念，形成具有個(gè)人特色的課堂教學(xué)風(fēng)格，逐步提升個(gè)人的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
3、培養(yǎng)骨干教師帶動(dòng)青年教師快速成長(zhǎng)。
�。ㄋ模┕ぷ魇页蓡T專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的主要措施
1、制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。工作室成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書(shū)計(jì)劃，每年完成不少于1萬(wàn)字的讀書(shū)量。
3、打造專(zhuān)題網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線(xiàn)互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書(shū)、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。成員每學(xué)期互聽(tīng)課不少于40節(jié)。
5、開(kāi)展各種專(zhuān)題研修。定期集中（每月一次）就各自對(duì)當(dāng)前教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
6、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)期至少要有1—2節(jié)上公開(kāi)課或觀摩課，在所在學(xué)校開(kāi)設(shè)2次專(zhuān)題講座。
7、開(kāi)展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保每年有一篇質(zhì)量較高的研究論文在市級(jí)以上的刊物發(fā)表。
五、課題研究
�。ㄒ唬┭芯宽�(xiàng)目的主要方向讓幼兒成為音樂(lè)的.主人
�。ǘ⿵氖略擁�(xiàng)研究意義及目前所具備的優(yōu)勢(shì)
通過(guò)對(duì)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)有效開(kāi)展的實(shí)踐與研究，旨在幼兒園現(xiàn)行的教育理念、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、尤其是音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)在各年齡班的目標(biāo)、內(nèi)容、組織形式、方法策略等方面進(jìn)行反思和調(diào)整、補(bǔ)充和完善，從而提升幼兒園師生音樂(lè)藝術(shù)修養(yǎng)和音樂(lè)表現(xiàn)能力。
�。ㄈ┭芯康闹饕獌�(nèi)容
1、探索幼兒園節(jié)奏活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法及指導(dǎo)策略。
2、探索幼兒在節(jié)奏活動(dòng)中的學(xué)習(xí)方法和策略。
3、探索幼兒園在音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)中游戲的設(shè)置、環(huán)境的創(chuàng)造、材料的供給及師生互動(dòng)關(guān)系的建立等。
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文獻(xiàn)研究法：就目前國(guó)內(nèi)外幼兒音樂(lè)節(jié)奏教育及互動(dòng)開(kāi)展進(jìn)行文獻(xiàn)研究，掌握先進(jìn)的教育理念、操作模式和研究成果，為研究提供基礎(chǔ)。
資料收集法：許多有益的經(jīng)驗(yàn)，好的音樂(lè)題材都可以為我所用，因此整個(gè)研究階段我們都要多收集資料，多研究音樂(lè)素材，建立課題材庫(kù)。
行動(dòng)研究法：確立幼兒園節(jié)奏研究活動(dòng)方案，確立研究步驟，開(kāi)展研究活動(dòng)。在研究活動(dòng)中，就研究的目標(biāo)和存在的問(wèn)題，不斷調(diào)整研究的思路、方法和策略，把活動(dòng)的重點(diǎn)放在活動(dòng)的過(guò)程和活動(dòng)的循環(huán)中，為最終的目標(biāo)服務(wù)。
觀察法：在研究中對(duì)教師指導(dǎo)幼兒開(kāi)展音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的課例及幼兒參與音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)典型案例進(jìn)行研究。
經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：在研究活動(dòng)中，對(duì)教師指導(dǎo)幼兒音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)的點(diǎn)滴成敗的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)和提煉。
�。ㄎ澹┭芯康念A(yù)期成果及呈現(xiàn)方式
我們要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)是：
1、通過(guò)課題研究，使教師對(duì)“幼兒參與音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)”有一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。
2、讓“快樂(lè)晨間韻律”掀開(kāi)幼兒在園一日活動(dòng)序幕。
3、讓節(jié)奏迥異的音樂(lè)調(diào)節(jié)幼兒園管理秩序。
4、讓音樂(lè)節(jié)奏活動(dòng)在區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮重要作用。
呈現(xiàn)方式：采用聽(tīng)取匯報(bào)、審閱資料等形式進(jìn)行成果展示。
�。┭芯康闹饕胧┘皶r(shí)間安排
1、工作室成立初期要組織教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)理論，以理論指導(dǎo)課題實(shí)踐。
2、學(xué)期中期要加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)，組織課例研討，并根據(jù)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)交流并在反復(fù)實(shí)踐中探索最佳方案。
3、學(xué)期末要撰寫(xiě)教學(xué)反思和階段性總結(jié)，不斷調(diào)整策略，深化提高教學(xué)水平，達(dá)到預(yù)期目標(biāo)；整理分析課題資料，進(jìn)行階段性評(píng)估和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
工作室工作計(jì)劃5
工作指導(dǎo)思想
教師發(fā)展行動(dòng)工作室立足于校本教研，來(lái)源于并服務(wù)于教師的日常工作，在日常教育教學(xué)工作中觀察思考問(wèn)題，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行自我反思，組織交流分享，努力構(gòu)筑學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。
組織成員
領(lǐng)銜人：王xx
成長(zhǎng)導(dǎo)師：章xx、史xx、劉xx、韋xx、姚xx
成員：周xx、趙xx、黃xx、謝xx、（援疆教師結(jié)對(duì)的青年教師）
工作安排
1、工作室成員要養(yǎng)成自我反思，勤于寫(xiě)作的習(xí)慣，每周檢查“千字文”的.撰寫(xiě)情況。黃xx負(fù)責(zé)檢查統(tǒng)計(jì)。
2、開(kāi)展跨學(xué)科主題教研，采用課堂觀察的模式進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課的改革與嘗試。趙xx、劉xx負(fù)責(zé)。
3、工作室成員每季度閱讀一本理論書(shū)籍，每月開(kāi)展讀書(shū)交流會(huì)，與團(tuán)隊(duì)成員分享讀書(shū)心得。謝xx負(fù)責(zé)。
4、工作室成員確定一個(gè)教學(xué)問(wèn)題，在日常教學(xué)工作中，觀察、思考、記錄，組織學(xué)術(shù)沙龍開(kāi)展專(zhuān)題研討。
5、定期編輯工作室活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，在校內(nèi)外進(jìn)行交流。周xx、章xx負(fù)責(zé)。
工作室行事歷
九月份：
1、工作室成立儀式（9月中旬）
2、師徒結(jié)對(duì)
3、讀書(shū)交流會(huì)（主講：趙xx）
4、工作室成員撰寫(xiě)學(xué)期發(fā)展規(guī)劃（9月25日前完成）
5、跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：周xx）
6、編輯第一期簡(jiǎn)報(bào)
十月份：
1、導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：章xx、韋xx）
2、讀書(shū)交流會(huì)（主講：周xx、謝xx）
3、跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：黃xx）
4、專(zhuān)題微講座（主講：王xx、姚xx）
5、編輯第二期簡(jiǎn)報(bào)
十一月份：
1、導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：史xx、劉xx）
2、讀書(shū)交流會(huì)（主講：黃xx、趙xx）
3、跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：謝xx）
4、專(zhuān)題微講座（主講：章xx、韋xx）
5、編輯第三期簡(jiǎn)報(bào)
十二月份：
1、導(dǎo)師示范課（執(zhí)教：姚xx）
2、讀書(shū)交流會(huì)（主講：周xx、謝xx）
3、跨學(xué)科課堂觀察、研討（執(zhí)教：趙xx）
4、學(xué)術(shù)沙龍
5、專(zhuān)題微講座（主講：史自力、劉xx）
6、編輯第四期簡(jiǎn)報(bào)
工作室工作計(jì)劃6
一、工作室共同體成立的目的
構(gòu)筑理想課堂，建設(shè)高效課堂，推進(jìn)有效教學(xué)。上學(xué)期，我們圍繞有效教學(xué)框架的應(yīng)用，研討了預(yù)習(xí)作業(yè)與教學(xué)目標(biāo)，為全縣小學(xué)英語(yǔ)教師提供了較好的參考。本學(xué)期，我們向著理想課堂，追求高效有效，減少低效無(wú)效負(fù)效，有效推進(jìn)區(qū)域課改三小研究：發(fā)現(xiàn)小現(xiàn)象，研究小問(wèn)題，提出小策略；集思廣益，為教師搭建交流學(xué)習(xí)研討的平臺(tái)，為廣大教師提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和便捷的教學(xué)服務(wù)，為所有的教師提供更及時(shí)的的使用和借鑒，我們決定成立小學(xué)英語(yǔ)工作室共同體。
二、共同體成員的標(biāo)準(zhǔn)
1、熱心英語(yǔ)教育事業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，有較強(qiáng)的責(zé)任心，具有在實(shí)際工作中形成行動(dòng)研究的能力。
2、教學(xué)成績(jī)突出，善于收集發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，進(jìn)行研究指導(dǎo)，具有做服務(wù)員和輔導(dǎo)員的能力。
3、集體觀念強(qiáng)，有較自覺(jué)的團(tuán)隊(duì)合作精神，。
4、時(shí)間觀念強(qiáng)，能按時(shí)保質(zhì)保量的完成承擔(dān)的工作室任務(wù)。
三、共同體成員的要求
1、主動(dòng)自學(xué)，向文本學(xué)習(xí)，接受先進(jìn)理念，更新自身觀念，提前鉆研教材，做到有的放矢。
2、主動(dòng)向教師學(xué)習(xí)，能夠從教師日常生活中發(fā)現(xiàn)、捕捉和思考問(wèn)題，從聽(tīng)評(píng)課、座談研討、問(wèn)卷調(diào)查中開(kāi)展研究,從教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷夯實(shí)教研基礎(chǔ)，從而形成教研的內(nèi)源性的動(dòng)力。
3 、積極承擔(dān)公開(kāi)課、研討課、示范課的'講課任務(wù)，有效開(kāi)展校內(nèi)、片內(nèi)、縣內(nèi)教研活動(dòng)。
4、在網(wǎng)絡(luò)和日常教學(xué)工作中，為老師們解疑答惑，做好服務(wù)。
5、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)，搞好學(xué)科組建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)科。
6、熱愛(ài)教研，淡泊寧?kù)o，尋找教研的滿(mǎn)足與幸福，成為教師的角色示范。
四、共同體成員
負(fù)責(zé)人：
成 員：
五、共同體近期主要工作
1、確定本學(xué)期教材中每個(gè)模塊的重難點(diǎn)內(nèi)容，備出精品教案，發(fā)至網(wǎng)上供教師參考。
2、研討出六年級(jí)第二學(xué)期教材各個(gè)教學(xué)部分的掌握程度；整理出本冊(cè)教材中的認(rèn)讀單詞和四會(huì)單詞。
3、探討有效教學(xué)框架與初中先進(jìn)模式結(jié)合的新的高效課堂教學(xué)模式。
4、收集全縣教師在教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)的參考使用過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題一一進(jìn)行解答。
六、時(shí)間安排
三月：確定精品教案內(nèi)容
修改教學(xué)目標(biāo)和預(yù)習(xí)作業(yè)
形成精品教案初稿
整理出六年級(jí)的四會(huì)單詞及各部分的掌握程度
四月：修改精品教案初稿，形成定稿，發(fā)至網(wǎng)絡(luò)
總結(jié)高效課堂模式
五月：修改第二次教案初稿，形成定稿，發(fā)至網(wǎng)絡(luò)。
收集英語(yǔ)教學(xué)中的困惑，解答后發(fā)至網(wǎng)絡(luò)。
習(xí)作業(yè)的答疑工作貫穿學(xué)期始終。
總結(jié)出新的課堂教學(xué)模式發(fā)至網(wǎng)絡(luò)
七、工作是人員分工
精品教案
教學(xué)目標(biāo)、預(yù)習(xí)作業(yè)的修改
新模式的整理
課堂教學(xué)中的疑難梳理解答
各項(xiàng)工作的把關(guān)，各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)安排
工作室工作計(jì)劃7
都說(shuō)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。在不斷學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己的過(guò)程中，轉(zhuǎn)眼間，加入xx名師工作室已經(jīng)一年多了。這些日子，跟著師傅和各位老師一起學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，感覺(jué)自己又豁達(dá)了一些，但是不管怎樣，自己始終是那個(gè)小小的孩子，在他們的教導(dǎo)下，幫助下，永遠(yuǎn)有我需要學(xué)習(xí)的東西，永遠(yuǎn)有很多的養(yǎng)分等著我去吸納，我喜歡這樣的感覺(jué)，成長(zhǎng)，又被鞭策著，于是，我感到自己是在進(jìn)步的。
我作為一名xx名師工作室的學(xué)員，要好好把握學(xué)習(xí)、研究的機(jī)會(huì)，把每位拉屎先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，巧妙地滲透和輻射到自己的教學(xué)中，使自己的各方面能力有質(zhì)的飛躍�，F(xiàn)制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃：
一、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
通過(guò)師傅的引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。希望在學(xué)習(xí)期末能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，繼續(xù)參與目前階段參與的兩個(gè)課題的研究，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。并且希望在xxxx年，能順利評(píng)上五華區(qū)“教壇新秀”。
二、具體學(xué)習(xí)計(jì)劃：
1、理論學(xué)習(xí)
讀書(shū)，是我們始終需要的，之前認(rèn)為自己是一個(gè)讀書(shū)的人，進(jìn)了工作室發(fā)現(xiàn)，我是一個(gè)不讀書(shū)的人，本學(xué)期讀師傅的著作《行走的風(fēng)景》�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”不僅要讀，而且要思，更要做到勤寫(xiě)讀書(shū)隨筆。使自己自覺(jué)更新教育觀念，樹(shù)立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀。今年，我應(yīng)該加強(qiáng)自己的閱讀的面，特別是這一類(lèi)書(shū)籍的閱讀，將理論的知識(shí)能很好地融進(jìn)我的教學(xué)里，然后自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)方法，使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下，提高到一個(gè)新的水平，讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。
2、活動(dòng)參與
繼續(xù)積極參與工作室的活動(dòng)：常規(guī)周三的活動(dòng)，專(zhuān)題性研究的活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的討論研究活動(dòng)等都必須嚴(yán)格按時(shí)參加，這一方面，我之前一直做得很好，希望保持。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略�；顒�(dòng)后，整理反思，撰寫(xiě)活動(dòng)感悟，并且及時(shí)上交作業(yè)。積極完成工作室布置的各項(xiàng)工作及任務(wù)。
3、課堂實(shí)踐
作為一個(gè)老師，沒(méi)有什么比站穩(wěn)自己的課堂更重要的了。認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹恳惶谜n，鉆研教材，細(xì)讀文本，研究學(xué)情，制定好每堂課的教學(xué)計(jì)劃。課堂上，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，面對(duì)課堂突發(fā)現(xiàn)象，要及時(shí)調(diào)控，提高課堂駕馭能力。課后，勤寫(xiě)教學(xué)反思。在學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少提供校級(jí)公開(kāi)課2節(jié)。學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，特別要注重對(duì)文本的獨(dú)特解讀，注重對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)，努力形成自己獨(dú)特的`教學(xué)風(fēng)格。
4、課題研究
繼續(xù)積極參加工作室“讀寫(xiě)結(jié)合”課題的研究，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，尋找研究切入點(diǎn)，形成“讀寫(xiě)結(jié)合”關(guān)于閱讀方面的自己的一些研究地見(jiàn)解和小課題。同時(shí)，繼續(xù)參與區(qū)級(jí)課題《誦讀在初中文言文教學(xué)中的應(yīng)用》的研究，爭(zhēng)取一學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的論文。本人計(jì)劃至少完成一篇論文。
總的來(lái)說(shuō)，今年應(yīng)是我踏實(shí)學(xué)習(xí)，汲取養(yǎng)分的關(guān)鍵年。在xx工作室這樣一個(gè)大而廣的平臺(tái)上，攜著師傅和每一位老師的幫助和祝福，我想我可以通過(guò)自己的努力，讓自己更上一個(gè)臺(tái)階。
名師工作室個(gè)人工作計(jì)劃8一、指導(dǎo)思想：
在名師工作室的引領(lǐng)下，以促進(jìn)品德課程建設(shè)為使命，以工作室活動(dòng)為平臺(tái)，在互動(dòng)交流中提升對(duì)品德課程的認(rèn)識(shí)，提升品德教學(xué)的研究能力。在工作室計(jì)劃的統(tǒng)領(lǐng)下，結(jié)合自身的實(shí)際情況，有計(jì)劃分步驟地落實(shí)教學(xué)和課題研究，使自己在品德研究的領(lǐng)域得到更好地發(fā)展。
三、工作要點(diǎn)：
1、讀書(shū)學(xué)習(xí)方面
書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。本年度，我將認(rèn)真閱讀工作室推薦的專(zhuān)業(yè)書(shū)目、雜志《語(yǔ)文教學(xué)通訊》以及有關(guān)德育的書(shū)目，及時(shí)做好讀書(shū)札記，寫(xiě)好讀后感。在閱讀中明晰課程定位和價(jià)值取向，進(jìn)一步深入理解課程生活化、活動(dòng)化的理念，對(duì)于課題《多元資源的整合研究》相關(guān)的篇章精讀、細(xì)讀，為課題研究的順利展開(kāi)夯實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，也不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。堅(jiān)持讀書(shū)與反思相結(jié)合，帶著問(wèn)題讀書(shū)，尋求解決問(wèn)題的方法，潛心寫(xiě)好讀書(shū)心得。堅(jiān)持讀書(shū)與課程改革相結(jié)合，充分理解新課程，在課堂教學(xué)中融入新課程理念，實(shí)施新課程。
2、教育教學(xué)方面
�。�1）認(rèn)真鉆研教材，明確教材編寫(xiě)意圖，以便用好教材和組織教學(xué)。以教材分析與課堂教學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，把握教材特點(diǎn)，指導(dǎo)實(shí)際的課堂教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷與體驗(yàn)生活，獲得切身的感受與體悟。
�。�2）通過(guò)研究生活化情境創(chuàng)設(shè)，努力給孩子以真實(shí)的經(jīng)歷與體驗(yàn)，并積累豐富的教學(xué)案例。
3、課題研究方面
（1）每月按時(shí)、認(rèn)真地參加工作室研究活動(dòng)，把課題研究落實(shí)到日常的活動(dòng)中去，能帶著課題觀課、議課，并積極撰寫(xiě)活動(dòng)感受和與課題相關(guān)的論文，及時(shí)做好課題小結(jié)，在反思中回望審視研究的方向、內(nèi)容，以便做出科學(xué)的調(diào)整。
�。�2）執(zhí)教研討課兩次，完成指定學(xué)習(xí)材料的主講任務(wù)，及時(shí)上傳相關(guān)資料到工作室專(zhuān)題網(wǎng)站。認(rèn)真總結(jié)反思，每月至少完成一篇教學(xué)隨筆或課題研究反思，每學(xué)期完成一篇與課題相關(guān)的論文并爭(zhēng)取發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
工作室工作計(jì)劃8
XX縣教體局建立名師工作室的目的就是為了建設(shè)一支適應(yīng)教育發(fā)展要求，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、底蘊(yùn)深厚、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)性強(qiáng)的研究型優(yōu)秀教師隊(duì)伍，提高一線(xiàn)教師學(xué)科教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。XX縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室將以“聚焦課堂，研究教學(xué)”、“聚焦課題，研究問(wèn)題”、“聚焦人才，成就教師”為工作思路，將工作室建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性、廣泛開(kāi)展課題研究、促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道，發(fā)揮先行研究、改革創(chuàng)新、交流研討、示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。
一、現(xiàn)狀和成因
制定規(guī)劃之前，工作室對(duì)全縣前年期末的小學(xué)數(shù)學(xué)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的平均成績(jī)做了一個(gè)簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)，經(jīng)過(guò)研判后發(fā)現(xiàn)，縣城與農(nóng)村的平均分差距較大，同樣縣城的學(xué)校也存在一定的差距，農(nóng)村與農(nóng)村的差距更大。經(jīng)過(guò)分析發(fā)現(xiàn)有以下原因：
1、新批教師教學(xué)熱情度雖然高，但是學(xué)校培養(yǎng)青年教師專(zhuān)業(yè)方面關(guān)心度不夠。
2、教學(xué)方法單一，學(xué)生新課內(nèi)容掌握的不全面，運(yùn)算有關(guān)數(shù)學(xué)題時(shí)出現(xiàn)了方法和步驟方面的錯(cuò)誤，導(dǎo)致了個(gè)別學(xué)生成績(jī)不佳。
3、教師授課能力欠缺，缺乏科學(xué)的依據(jù)難形成自己的特色，讓學(xué)生產(chǎn)生不喜歡數(shù)學(xué)的現(xiàn)象。
二、工作規(guī)劃
根據(jù)這些問(wèn)題，工作室在制定規(guī)劃時(shí)就有了依據(jù)和目的，結(jié)合實(shí)際，制定兩年工作規(guī)劃如下：
第一年（20xx年1月—20xx年12月）
1、組建小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，制定個(gè)人發(fā)展二年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、建立工作室成員成長(zhǎng)檔案。
2、專(zhuān)注研讀全國(guó)名師的教學(xué)主張。探究張齊華、華應(yīng)龍、徐斌俞正強(qiáng)、吳正憲等名師的教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)，從名師的身上汲取營(yíng)養(yǎng)，剖析課堂技巧，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、組織成員認(rèn)真研讀2本教育教學(xué)理論專(zhuān)著，建立讀書(shū)筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
4、組織工作室成員在4月和10月開(kāi)展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)，并交流備課、磨課的經(jīng)歷。
5、舉行兩次“共讀一本書(shū)”活動(dòng)
第二年（20xx年1月—20xx年12月）
1、組織工作室成員課堂教學(xué)匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)全縣的數(shù)學(xué)教學(xué)改革。
2、使工作室成員形成自己相對(duì)成熟的教學(xué)風(fēng)格
3、開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)，個(gè)人研修與工作室研修相結(jié)合，努力提升團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
4、至少開(kāi)展4次專(zhuān)題教研活動(dòng)，比如名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專(zhuān)題講座等。
5、申報(bào)一個(gè)市級(jí)課題研究，確立課題研究?jī)?nèi)容《“雙減”形式下如何打造高效的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂》
三、工作目標(biāo)
1、長(zhǎng)期目標(biāo)
建設(shè)高水平名師工作室，通過(guò)開(kāi)展課題研究，創(chuàng)編精品課程，打造骨干團(tuán)隊(duì)，進(jìn)而提高科研能力，推進(jìn)課程改革，擴(kuò)大資源共享，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。到20xx年12月乃至今后培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)、先進(jìn)教學(xué)理念、厚實(shí)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、教育創(chuàng)新能力的特色教師。
2、中期目標(biāo)
�。�1）工作室兩年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量、較高級(jí)別的教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人等特色教師、優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人、名牌教師，并使之成為促進(jìn)教育均衡發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量的排頭兵。
（2）完成一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)科研究課題。初步制定的課題是：“雙減”形勢(shì)下如何打造高效的數(shù)學(xué)課堂
�。�3）工作室成員工作目標(biāo)：
�、倥μ岣呓逃虒W(xué)實(shí)踐水平，每年在校內(nèi)進(jìn)行2次以上教學(xué)展示，在市級(jí)以上活動(dòng)中，工作室成員至少上一節(jié)公開(kāi)課、研究課或開(kāi)展一次報(bào)告會(huì)、名師論壇、專(zhuān)題講座等活動(dòng)；
�、谂μ嵘逃茖W(xué)素養(yǎng)，每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著并有讀書(shū)筆記；
�、蹐�(jiān)持教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)，研究教育教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題，積極主動(dòng)地提出改進(jìn)辦法；每年至少參與一項(xiàng)教育教學(xué)或?qū)W校管理專(zhuān)題研究，力爭(zhēng)每年參與完成一項(xiàng)市級(jí)以上科研課題；
四、著力點(diǎn)
有規(guī)劃就需要有落實(shí)，工作室依靠三大著力點(diǎn)來(lái)完成兩年規(guī)劃。讓計(jì)劃不只是在紙上以文字的形式來(lái)呈現(xiàn)，讓工作室實(shí)實(shí)在在能帶來(lái)成果。
著力點(diǎn)一：理念
強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，成員成長(zhǎng)是重中之重，依托XX縣“青藍(lán)工程”，對(duì)全體成員科學(xué)分層管理，跟蹤跟進(jìn)培養(yǎng)。數(shù)學(xué)是思維的體操，是思考的學(xué)問(wèn)，思維是有效教學(xué)的核心。工作室成員必須有先進(jìn)的教學(xué)理念才能讓自己的課堂有特色。
學(xué)習(xí)不是純粹的模仿和純粹的記憶，學(xué)習(xí)是一個(gè)再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造的過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，是有效教學(xué)目的之一。工作室成員應(yīng)大力提倡創(chuàng)造性使用教材，將書(shū)上靜止的知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)的對(duì)象，使學(xué)生的觀察、思考、猜想、探索有一定的憑借。改變教學(xué)程序，教師不教，讓學(xué)生通過(guò)自己努力，尋求解決問(wèn)題途徑，并在不斷“嘗試一糾偏再?lài)L試一再糾偏”的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)新知。當(dāng)然，讓學(xué)生先學(xué)，并不是教師不教，為了讓學(xué)生嘗試、探究能成功，教師一要預(yù)設(shè)學(xué)生的“未知”，為學(xué)生選準(zhǔn)探究?jī)?nèi)容、探究重點(diǎn)；二要關(guān)注生成，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)之中說(shuō)出相應(yīng)變動(dòng)，或激起學(xué)生認(rèn)知沖突，或調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，或?qū)⒉罹湾e(cuò)，變學(xué)生錯(cuò)誤為新的學(xué)習(xí)資源。
著力點(diǎn)二：創(chuàng)新
轉(zhuǎn)換課堂觀念，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。新型的課堂應(yīng)該是以學(xué)生作為核心的'，老師只起到一個(gè)輔助、引導(dǎo)的作用。而且，每次在同學(xué)遇到困惑的時(shí)候，老師要及時(shí)加以正確的疏導(dǎo)，而不是單純的告知學(xué)生答案，要多多鼓勵(lì)同學(xué)善于開(kāi)動(dòng)腦筋，只有這樣才能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。
豐富教學(xué)方式，有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新。以往的教學(xué)方式都是老師站在講臺(tái)上面講，學(xué)生坐在下面聽(tīng)，之后再布置作業(yè)練習(xí)。過(guò)去這種教學(xué)方法存在一定的弊端，比如學(xué)生們的理解、接受能力參差不齊，老師的講課進(jìn)度不能對(duì)同學(xué)們面面俱到。而且，傳統(tǒng)這種教學(xué)方式形式單一，內(nèi)容枯燥，很難引起學(xué)生們的興趣。在這種情況下，對(duì)以往教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新顯得非常有必要。新的教育方式需結(jié)合小學(xué)生貪玩、好奇的性格，嘗試吸引他們的注意力，令他們主動(dòng)回到課堂上學(xué)習(xí)。
著力點(diǎn)三：學(xué)習(xí)
不管是接受新的理念還是課堂教學(xué)創(chuàng)新，都離不開(kāi)工作室成員的理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。不斷豐富自己的理論知識(shí)。多讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章及書(shū)籍，理解新課標(biāo)的理念，數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求，多讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和報(bào)刊，經(jīng)常關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，提高自身的數(shù)學(xué)教學(xué)素養(yǎng)。
努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在實(shí)踐教學(xué)中，認(rèn)真上好每堂課，鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思，主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課的教學(xué)任務(wù)，每年最少承
擔(dān)兩次學(xué)校組織的公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，加強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐
與探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)特色，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)
風(fēng)格。
勤于鉆研。積極參加學(xué)工作室組織開(kāi)展的教育科研活動(dòng)，把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài)，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科研究的動(dòng)態(tài)，善于用教育理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，在學(xué)校教學(xué)改革中發(fā)揮作用，逐步提高自身的教育科研能力。
四、創(chuàng)辦特色工作室
以課程改革為背景，以教師專(zhuān)業(yè)能力建設(shè)為核心，以工作室活動(dòng)為載體，通過(guò)名師引領(lǐng)、骨干帶動(dòng)，努力探索新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式。把名師工作室建設(shè)成教師成長(zhǎng)的搖籃，造就具有學(xué)科研究特色的名、優(yōu)教師隊(duì)伍，讓工作室在以下三方面出彩。
1、教——特色課堂。“雙減”形式下的老師最大的需求是什么呢？就是如何上好課，向40分鐘課堂要效率。經(jīng)過(guò)兩年的培養(yǎng)讓每位工作室成員都能熟練的設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課，根據(jù)自己的特點(diǎn)上出自己的特色，形成在教學(xué)設(shè)計(jì)和打造特色課堂上的一大亮點(diǎn)。
2、學(xué)——快樂(lè)課堂。學(xué)習(xí)是枯燥的，尤其是數(shù)學(xué)，學(xué)生們認(rèn)為數(shù)學(xué)課堂是無(wú)趣的，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)沒(méi)有興趣。我們工作室就在課堂上進(jìn)行打造，讓我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂也快樂(lè)起來(lái)，讓每一位工作室的成員都能夠在快樂(lè)的數(shù)學(xué)課堂中讓學(xué)生幸福的學(xué)習(xí)！
3、研——潛心專(zhuān)研。想上一節(jié)高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課，必須要學(xué)會(huì)研究課標(biāo)、研究教材、研究學(xué)生。要讓工作室成員跳出局限的教材的束縛，通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的知識(shí)面更加廣博。講課前就必須要專(zhuān)研，研究透了、理解透了，才能上好一節(jié)學(xué)生喜歡的數(shù)學(xué)課！
總之，工作室按照“教學(xué)有思想，探索有方向，課堂有風(fēng)格，研究有成果，立教有幸福，輻射有影響”的總體目標(biāo)，以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)、以課堂教學(xué)為主陣地、以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，讓工作室全體成員沿著“教壇新秀——骨干教師——教學(xué)標(biāo)兵——縣級(jí)名師——市級(jí)名師”的發(fā)展層級(jí)，逐步成為研究型、學(xué)者型教師。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。我將帶領(lǐng)工作室成員不斷研究，不斷反思，不斷提高，在教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的道路上、在小學(xué)數(shù)學(xué)教育的天地里，努力走得更快、走得更遠(yuǎn)，讓小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室具有特色，能夠讓工作室?guī)?dòng)全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師形成教之有特色，研之有風(fēng)氣的大好局面，為XX縣的教育教學(xué)貢獻(xiàn)亮和熱！
工作室工作計(jì)劃9
為高效完成本學(xué)期工作室教科研工作，繼續(xù)深化我校高中地理教學(xué)改革，提高我校全體地理教師業(yè)務(wù)水平，實(shí)現(xiàn)教科研優(yōu)質(zhì)資源共享，提高地理教學(xué)質(zhì)量，努力打造特色品牌工作室，特制定如下工作計(jì)劃：
1、重視計(jì)劃落實(shí)。
定期撰寫(xiě)博客并及時(shí)上傳至工作室空間。通過(guò)博客文章、視頻教學(xué)、學(xué)術(shù)論壇、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式，研究教育教學(xué)問(wèn)題，加強(qiáng)教師之間的交流與合作，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的作用，形成和諧的“教師發(fā)展共同體”。做到每月每人上傳至少一篇博客文章。
2、深化課改研究。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》，探索新高考改革方向。以教育教學(xué)問(wèn)題為導(dǎo)向，以研究、交流、實(shí)踐為手段，定期開(kāi)展地理工作室主題活動(dòng)，落實(shí)階段性工作任務(wù)。搜集、整理、分析近三年全國(guó)高考題，并進(jìn)行分析、研究，摸清近三年高考題的命題規(guī)律，把脈高三地理教學(xué)。高一高二年級(jí)要結(jié)合學(xué)導(dǎo)法“六環(huán)節(jié)”，探索新授課“課前自學(xué)——課堂檢測(cè)——糾錯(cuò)討論——當(dāng)堂作業(yè)”和復(fù)習(xí)課“以練為主，以練定學(xué)，以學(xué)定教，教練結(jié)合”的教學(xué)方法。通過(guò)上匯報(bào)課、研討課、示范課，加強(qiáng)常規(guī)課堂教學(xué)的研究，提高教師專(zhuān)業(yè)能力與水平，使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。積極組織教師參加各類(lèi)教科研成果展示比賽工作，將優(yōu)秀教研論文、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻推薦到市、省級(jí)比賽。
3、做好“傳幫帶”工作。
對(duì)新進(jìn)的兩位年輕教師，在“備上批輔考結(jié)”各環(huán)節(jié)上進(jìn)行指導(dǎo)與督查，發(fā)揮工作室名師的.輻射、引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)青年教師專(zhuān)業(yè)上的快速成長(zhǎng)。
4、加強(qiáng)常規(guī)督查。
按時(shí)開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課任務(wù)。通過(guò)上匯報(bào)課、研討課、示范課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，努力提高教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力，使之形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。堅(jiān)持每位成員聽(tīng)課評(píng)課達(dá)10節(jié)以上。
堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)日記，加強(qiáng)教學(xué)研討，采取個(gè)別指導(dǎo)、案例分析、專(zhuān)題講座、課堂觀摩、網(wǎng)絡(luò)研討、成果展示等方式進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。
5、重視教學(xué)研究。
在加強(qiáng)高考研究、學(xué)業(yè)考研究的同時(shí)，組織部分教師參加高考模擬命題的培訓(xùn)，并參加xx市級(jí)的模擬命題比賽；加強(qiáng)有效課堂研究，并組織教師參加xx市、xx市優(yōu)質(zhì)課比賽。
工作室工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
遵循教學(xué)規(guī)律，立足學(xué)科實(shí)際，聚焦化學(xué)課堂。以博客為平臺(tái)，以教學(xué)活動(dòng)為載體，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)規(guī)律，以課堂教學(xué)為核心，為二中的爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)作出一絲貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
1．通過(guò)備課、上課、聽(tīng)要、評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)，進(jìn)一步提高本工作室成員教學(xué)水平，使之成為學(xué)校教學(xué)骨干。
2．通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思，形成思考教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的習(xí)慣，形成通過(guò)教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)行為。
3．由于大部分成員在高三，通過(guò)開(kāi)展全體人員研讀20xx考試說(shuō)明，仔細(xì)研讀考點(diǎn)、考綱，如何理解考點(diǎn)、考綱的外延與內(nèi)涵，爭(zhēng)取在20xx屆高考中取得佳績(jī)。
4．通過(guò)建設(shè)工作室博客，及時(shí)發(fā)布工作動(dòng)態(tài)和成員研究心得，分享集體智慧。
5．利用博客這個(gè)平臺(tái)，增加成員之間的溝通與交流，使探索課堂改革和提高課堂效率成為主旋律。
三、主要工作及措施
1．研究課堂改革，形成鮮明的個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)。
本學(xué)期工作室成員人人都要參加備課、上課、聽(tīng)課、評(píng)課等常規(guī)教學(xué)教研活動(dòng)，尤其是相互之間的聽(tīng)課、評(píng)課，通過(guò)展示與交流，提升每個(gè)人的教學(xué)能力。尤其是主持人要主動(dòng)地承擔(dān)示范課，通過(guò)相互評(píng)課，知得失，使每上一節(jié)課均是收獲與提高的一個(gè)過(guò)程。
2．在大賽中磨練年青教師，爭(zhēng)取早日脫穎而出。
針對(duì)學(xué)校將開(kāi)展的“春華秋實(shí)”杯比賽，鼓勵(lì)工作室年青教師積極參與，通過(guò)大賽來(lái)磨練自己，使教學(xué)水平上一個(gè)臺(tái)階。
3．撰寫(xiě)教學(xué)日記，沉醉于過(guò)程的研究。
工作室每個(gè)成員每周寫(xiě)一篇教學(xué)日記并及時(shí)上傳到工作室博客，及時(shí)在博客留言欄上對(duì)每篇教學(xué)日記作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)日記對(duì)課堂過(guò)程進(jìn)行反思，能有效地提高理論水平。
4．加強(qiáng)對(duì)課題的.研究，向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)型。
本學(xué)期要求工作室成員圍繞省級(jí)課題《借助名師工作室生成和匯聚優(yōu)質(zhì)樣本資源的實(shí)踐研究》開(kāi)展研究，提高每個(gè)人的科研能力。主持人要鼓勵(lì)和指導(dǎo)成員獨(dú)立申報(bào)校級(jí)或市級(jí)課題，促進(jìn)年青教師投身課改前沿。
5．共建交流平臺(tái)，分享集體智慧。
利用好“工作室博客”這個(gè)平臺(tái)，定期更新工作室博客，及時(shí)展示教學(xué)成果，分享集體智慧，每個(gè)成員都要為工作室網(wǎng)頁(yè)提供教育隨筆、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文、案例等，并在留言欄留言，主持人要做好數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。
6．創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，借鑒好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
遇到大型的化學(xué)研討會(huì)，化學(xué)觀摩課，同課異構(gòu)等活動(dòng)，鼓勵(lì)工作室成員創(chuàng)造機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)為我所用，提高自身的素質(zhì)。
工作室工作計(jì)劃11
能夠加入”XX名師工作室”，對(duì)我而言不僅是一份榮耀，更是一種責(zé)任，在今后的工作中，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，不斷提高專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。現(xiàn)制定20xx年研修計(jì)劃。
一、 指導(dǎo)思想
依據(jù)區(qū)教育局“名師工程”實(shí)施方案相關(guān)精神為總的指導(dǎo)思想，進(jìn)一步落實(shí)名師工作室的總的發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作，積極參與各級(jí)各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)，努力提升自身教育教學(xué)水平，不斷增強(qiáng)自身能力和個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。
二、 詳細(xì)工作計(jì)劃及措施
1. 加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間完成一定的讀書(shū)任務(wù)，至少研讀2本以上的教育教學(xué)專(zhuān)著，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。
2. 積極承擔(dān)公開(kāi)課任務(wù)，本年度承擔(dān)校級(jí)公開(kāi)課至少1節(jié)，并多聽(tīng)名師課堂及名師工作室
各小組組內(nèi)成員課，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中及時(shí)撰寫(xiě)聽(tīng)課心得。
3. 積極撰寫(xiě)1篇教學(xué)論文，完成教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等至少1篇并爭(zhēng)取參加比賽。
4、積極參加工作室建立的微信群備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng)，研討課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要解決的'重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問(wèn)題。利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)更好地完成名師工作室的計(jì)劃推進(jìn)。
工作室工作計(jì)劃12
一年之計(jì)在于春。xxxx年的春天正向你我走來(lái)，小語(yǔ)工作室又將開(kāi)啟新的征程。新的一年，我們將在過(guò)去的基礎(chǔ)上扎實(shí)推進(jìn)，探索更好的工作機(jī)制，創(chuàng)生更有效的工作方法。根據(jù)去年的工作室活動(dòng)取得的成績(jī)和不足，現(xiàn)擬就xxxx年的工作計(jì)劃如下：
一、完善管理機(jī)制
科學(xué)規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上，主要從兩個(gè)維度進(jìn)行管理規(guī)劃：
一是在崗管理，激發(fā)自主、自覺(jué)參加工作室活動(dòng)的熱情和干勁。制定工作室活動(dòng)章程，提出在崗研修學(xué)習(xí)要求，要求每位工作室成員都必須按時(shí)參加活動(dòng)，因故不能按時(shí)參加的，應(yīng)提出書(shū)面請(qǐng)假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動(dòng)的，視為自動(dòng)退出本工作室。本工作室將根據(jù)需要補(bǔ)充新的成員。
二是組織管理，加強(qiáng)監(jiān)督檢查。根據(jù)市縣人事部門(mén)的考核要求，工作室出臺(tái)了相應(yīng)的成員考核制度。年底，每個(gè)工作室成員都會(huì)接受評(píng)估。評(píng)估表是書(shū)面和面對(duì)面的。筆試就是填寫(xiě)考核表，寫(xiě)總結(jié)。面授考核結(jié)合具體教研活動(dòng)。
二、豐富活動(dòng)形式
1、根據(jù)市人事廳的考試規(guī)則，每個(gè)工作室成員每學(xué)年至少要閱讀兩本教育專(zhuān)著，寫(xiě)一篇不少于1萬(wàn)字的學(xué)習(xí)心得。經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)、教學(xué)反思、教學(xué)論文，每個(gè)成員每學(xué)期不少于三篇。
2、主題培訓(xùn)每學(xué)期集中一段時(shí)間開(kāi)展主題培訓(xùn)活動(dòng)�；顒�(dòng)要求主題明確，可以圍繞名師誦讀、課堂風(fēng)格、教學(xué)改革、課題研究、提煉教學(xué)思路、培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)等話(huà)題展開(kāi)。要求大家都參與進(jìn)來(lái)，好好學(xué)習(xí)。
3、課題研究本工作室的市級(jí)課題“文體意識(shí)觀照下的閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究”已處于結(jié)題階段，各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入，上好公開(kāi)課，撰寫(xiě)有一定理論深度的課題研究論文。
4.班級(jí)活動(dòng)作為一名教師，基礎(chǔ)應(yīng)該永遠(yuǎn)在課堂，培養(yǎng)名師最重要的活動(dòng)就是班級(jí)活動(dòng)。為此，每學(xué)期要組織一到兩次集體班級(jí)活動(dòng)。每節(jié)課都要有研究中心，有明確的主題，組織相關(guān)的講座和評(píng)價(jià)活動(dòng)。如果條件允許，還會(huì)特別邀請(qǐng)一些國(guó)外的學(xué)科專(zhuān)家。
5、話(huà)題研討本年度將定期組織沙龍活動(dòng)，選擇諸如“教育細(xì)節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學(xué)教師的'自我超越”“我心目中的課堂教學(xué)”“我的職業(yè)幸福觀”等話(huà)題進(jìn)行相關(guān)研討。話(huà)題研討的意義在傾聽(tīng)，在吸納，在思辨，可以幫助培養(yǎng)對(duì)象走向開(kāi)闊，走向深刻，走向科學(xué)，走向建樹(shù)。
6、個(gè)別訪(fǎng)談常規(guī)訪(fǎng)談是培養(yǎng)名師最有效的方式之一，對(duì)培養(yǎng)對(duì)象意義重大。今年將對(duì)個(gè)人工作室成員進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)估咨詢(xún)。結(jié)合市縣等各級(jí)教育主管部門(mén)組織的學(xué)科教研活動(dòng)，針對(duì)成員的個(gè)性化需求，即時(shí)提出意見(jiàn)和方向，也集合一切智慧解決培養(yǎng)對(duì)象的人格問(wèn)題，爭(zhēng)取每個(gè)成員的快速發(fā)展和進(jìn)步。
工作室工作計(jì)劃13
為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以人為本，遵循名師成長(zhǎng)規(guī)律，按理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則，在學(xué)習(xí)、思考、實(shí)踐、反思、總結(jié)的過(guò)程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈活的教學(xué)方法，滲透和輻射到工作室學(xué)員的教學(xué)中去，讓工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才成長(zhǎng)的陣地。
二、發(fā)展目標(biāo)
使工作室全體學(xué)員在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力和科研能力等方面的綜合素質(zhì)都有顯著提高，成為高素質(zhì)、高水平、高能力的具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師、名牌教師。
三、工作任務(wù)及措施
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和法律法規(guī)，學(xué)習(xí)教育法、教師法等，提高自己的法律意識(shí)，做到有法必依。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，及時(shí)更新教育觀念，自覺(jué)改進(jìn)教學(xué)，是教學(xué)具有創(chuàng)新性，形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，刻苦練習(xí)教學(xué)基本功。工作室針對(duì)個(gè)人的發(fā)展需要，確立必讀書(shū)籍，認(rèn)真研讀，增強(qiáng)自身素養(yǎng)。工作室學(xué)員認(rèn)真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學(xué)的能力。
4、充分利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專(zhuān)家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專(zhuān)家們交流，提出自己在教學(xué)實(shí)踐中的困惑問(wèn)題，努力尋找到突破的'路徑，從而提高自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。
�。ǘ┥罨虒W(xué)研究，提高教學(xué)效率
1、做好課題研究工作。工作室學(xué)員人人開(kāi)展科研課題研究，提高科研意識(shí)和研究能力，發(fā)揮帶頭、示范、輻射作用，善于發(fā)現(xiàn)和掌握教育教學(xué)規(guī)律，善于反思性總結(jié)，促進(jìn)提高其他教師的教科研能力。
2、認(rèn)真搞好課例研究。以?xún)?yōu)質(zhì)高效課堂為目標(biāo)，以“同課異構(gòu)”為形式，提供高質(zhì)量的觀摩課、研究課，組織教學(xué)策略研討，提高教師的教學(xué)水平，真正發(fā)揮引領(lǐng)作用。
3、加強(qiáng)課堂觀察研究活動(dòng)，學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
（三）拓展發(fā)展渠道，提高反思能力
1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)資源的共享，優(yōu)化網(wǎng)上研討。工作室學(xué)員要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教科研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)員之間、學(xué)員與教師之間的交流與合作，利用這一平臺(tái)不斷提高自己的能力，拓展自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展渠道。
2、舉行專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)交流會(huì)，根據(jù)自身的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)經(jīng)歷，認(rèn)真總結(jié)，并通過(guò)交流，讓培養(yǎng)對(duì)象及更多的教師分享其中的經(jīng)驗(yàn)，并督促骨干教師，更加主動(dòng)自覺(jué)的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專(zhuān)家型的優(yōu)秀教師。
3、撰寫(xiě)教學(xué)筆記。工作室學(xué)員要撰寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高教研能力，參與教科研活動(dòng)，并盡快成長(zhǎng)為學(xué)科新秀，教學(xué)能手。
�。ㄋ模┙⒑屯晟茖W(xué)員業(yè)務(wù)檔案與考核評(píng)價(jià)
各學(xué)員做到年初有計(jì)劃，平時(shí)有記載，年底有小結(jié)。認(rèn)真完成教師手冊(cè)，包括教學(xué)計(jì)劃、讀書(shū)筆記、教學(xué)論文、課題與教改研究、教學(xué)設(shè)計(jì)。要做到隨時(shí)收藏保存。
四、主要工作與行事歷
月份
工作要點(diǎn)
備注
4月
1、
初步制訂工作室工作計(jì)劃
2、
各學(xué)員制訂本學(xué)期成長(zhǎng)計(jì)劃
3、
各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專(zhuān)著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討
4、
展示課：秦x
5月
5、
工作室學(xué)員集中活動(dòng)（一）：確定研究課題；
6、
展示課:蘇x7、 各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專(zhuān)著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討
8、
各學(xué)員完成一篇教學(xué)論文并送評(píng)或發(fā)表
6月
9、
“文明風(fēng)采競(jìng)賽”優(yōu)秀作品舉薦
10、
展示課: 于x
11、
各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專(zhuān)著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討
12、匯總材料，撰寫(xiě)本學(xué)期工作總結(jié)
9月
13、
各學(xué)員制訂本學(xué)期成長(zhǎng)計(jì)劃
14、
各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專(zhuān)著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討
15、 展示課: 于x
10月
16、
教學(xué)研究課與教改項(xiàng)目中期總結(jié)
17、
蘇xx參加市德育學(xué)科說(shuō)課評(píng)比，全體成員磨課
18、“職業(yè)與法”手抄報(bào)大賽
19．
各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專(zhuān)著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討
11月
20、
文明風(fēng)采大賽成績(jī)匯總
21、
各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專(zhuān)著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討
12月
22、
名師講座:于x
23．各學(xué)員共讀一篇教育教學(xué)專(zhuān)著，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討
24、
工作室年度工作總結(jié)
工作室工作計(jì)劃14
一、個(gè)人工作目標(biāo)
成為“xx市沈xx教師工作室”成員，是一份信任和榮譽(yù)，更多的是一份責(zé)任和義務(wù)。以此為契機(jī)，加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，虛心接受工作室領(lǐng)銜人的指導(dǎo)，踏實(shí)工作，深入研究，鉆研新教材，開(kāi)展課題研究，探索有效教學(xué)方法，培養(yǎng)青年教師，積極參加工作室QQ在線(xiàn)交流研討活動(dòng)，解答教學(xué)疑難問(wèn)題，學(xué)習(xí)傳播教研教改信息。共同發(fā)揮示范、引領(lǐng)和輻射作用。不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平及教學(xué)水平，促進(jìn)自我的成長(zhǎng)發(fā)展。積極探索初中物理教學(xué)中存在的問(wèn)題及解決的對(duì)策，推進(jìn)初中物理教學(xué)改革與發(fā)展（特別是初中物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)和推進(jìn)導(dǎo)學(xué)稿的使用等方面）。
二、主要工作及措施
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。工作室每年為我們每個(gè)成員閱讀2—4本專(zhuān)著，本學(xué)年應(yīng)完成工作室的讀書(shū)任務(wù)，至少研讀2本以上的'教育教學(xué)專(zhuān)著，并撰寫(xiě)2篇以上的讀書(shū)心得。并利用工作室QQ群進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流分享，分享彼此的感悟與收獲。
2、承擔(dān)公開(kāi)課和積極聽(tīng)課、評(píng)課。今年應(yīng)承擔(dān)校級(jí)以上公開(kāi)課2節(jié)，工作室成員互聽(tīng)互評(píng)課2節(jié)、爭(zhēng)取縣級(jí)以上公開(kāi)課（或說(shuō)課）1節(jié)，校內(nèi)聽(tīng)課16節(jié)，校外跟隨工作室認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，并將每一次活動(dòng)心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái)發(fā)表在自己的博客上面。
3、配合工作室積極開(kāi)展課題研究。工作室的課題為《山區(qū)農(nóng)村初中學(xué)生物理良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的實(shí)踐與研究》進(jìn)行學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理論學(xué)習(xí)。課題研究活動(dòng)，立足課堂，研究課堂，提升我們的課堂教學(xué)能力和教科研水平，積極撰寫(xiě)并在市級(jí)以上刊物發(fā)表論文，將我們工作室課題教學(xué)研究真正落到實(shí)處。
4、參加工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進(jìn)一步完善工作室已經(jīng)建立的網(wǎng)站做出一份努力，學(xué)習(xí)領(lǐng)銜人收集的當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章，發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得、體會(huì)。
5、參加工作室QQ群交流研討活動(dòng)。積極參加工作室建立的QQ群所開(kāi)展的網(wǎng)絡(luò)備課或?qū)ｎ}研討活動(dòng)，如研討某課時(shí)備課或單元備課設(shè)想及需要解決的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑難問(wèn)題。
6、及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，撰寫(xiě)教育隨筆和教學(xué)反思，撰寫(xiě)教學(xué)文章，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。撰寫(xiě)2篇教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），并積極主動(dòng)投稿，力爭(zhēng)在縣級(jí)以上雜志社發(fā)表教學(xué)文章。
7、積極參加外出觀摩學(xué)習(xí)。工作室為了提高我們工作室成員的教學(xué)水平，擴(kuò)大教育視野，發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)先行研究、示范引領(lǐng)和成果輻射的作用，積極參加工作室組織的全體成員到外地區(qū)參加的觀摩學(xué)習(xí)。
8、參加成員所在縣（市、區(qū)）開(kāi)展的教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。
9、及時(shí)更新個(gè)人博客，互相閱讀成員博客內(nèi)容并撰寫(xiě)閱讀意見(jiàn)。并且多轉(zhuǎn)載優(yōu)秀文章，供大家互相參考。
10、認(rèn)真撰寫(xiě)各種材料，完成匯編專(zhuān)輯任務(wù)。包括個(gè)人三年成長(zhǎng)規(guī)劃、工作室個(gè)人年度工作計(jì)劃及總結(jié)、撰寫(xiě)教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、案例分析、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等）。
工作室工作計(jì)劃15
20xx學(xué)年，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，xxx名師工作室已逐步完善并身體健康運(yùn)行，20xx學(xué)年，每個(gè)成員在專(zhuān)業(yè)深摯、理論知識(shí)與專(zhuān)業(yè)技能方面專(zhuān)業(yè)知識(shí)的成長(zhǎng)，都有待于制度與計(jì)劃的明晰與落實(shí)，本學(xué)年，我們將繼續(xù)用心經(jīng)營(yíng)，而令使工作室成為教學(xué)資源的集散地，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的給養(yǎng)教師所，構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，讓全體成員在與團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)略合作中，博取眾家精華，厚重成熟自己，成為優(yōu)秀教師梯隊(duì)成員或者走向領(lǐng)袖名師。本學(xué)年為充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速班主任專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)造就更多的優(yōu)秀教師，特制定本學(xué)年名師工作室計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)泰安市名師工作室建設(shè)工作實(shí)施方案（試行）》和“泰安市名師工作室檢驗(yàn)成員考核評(píng)估方案》的具體要求，本著使本工作室成為“名師成長(zhǎng)的搖籃、資源輻射的中心、師幼對(duì)話(huà)的平臺(tái)、教育科研的基地”的宗旨。關(guān)注教育前沿，重視典型引領(lǐng)，為本工作室教師成長(zhǎng)搭建階梯，注重在行動(dòng)中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進(jìn)。提升學(xué)科素養(yǎng)、開(kāi)闊研究視野，從而促進(jìn)工作室很快成員的迅速成長(zhǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和學(xué)術(shù)研究特色。
二、工作目標(biāo)
1、繼續(xù)深化《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展指南》的實(shí)踐研究。
在上學(xué)月底深入學(xué)習(xí)解讀《指南》的基礎(chǔ)上，深刻理解落實(shí)《指南》，聚焦關(guān)注孩子，觀察指導(dǎo)、解讀幼兒行為的能力。
運(yùn)用“學(xué)習(xí)故事”來(lái)提升教師了解和促進(jìn)幼童促進(jìn)的游戲和學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，落實(shí)行動(dòng)，更適宜地支持、指導(dǎo)幼兒的該游戲與學(xué)習(xí)。
本學(xué)年科學(xué)研究繼續(xù)依托課題的后續(xù)研究，以及《指南》有效學(xué)習(xí)，重點(diǎn)研究：主題背景下的區(qū)域活動(dòng)（主題背景下以的個(gè)別化學(xué)習(xí)），在上學(xué)離家年區(qū)域活動(dòng)研究的基礎(chǔ)上，深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)策略”
2、總結(jié)和提煉本工作室成員教學(xué)風(fēng)格和。
充分發(fā)揮工作室生物學(xué)研究共同體的作用，提高理論基礎(chǔ)，不斷提高對(duì)教育的理解和認(rèn)識(shí)。引領(lǐng)學(xué)員中學(xué)生學(xué)習(xí)先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻更新觀念，力求走在幼教教育教學(xué)理論的前沿。通過(guò)成員們一起研究成果課堂，聚焦課堂教學(xué)，促進(jìn)其進(jìn)一步持續(xù)提升，針對(duì)每位成員的特點(diǎn)和特長(zhǎng)，幫助他們總結(jié)和提煉教學(xué)風(fēng)格和研究特色。
本學(xué)年以課例研究為主要分子生物學(xué)研究方式，借助泰安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，同課異構(gòu)等活動(dòng)，研究“優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織”策略。
3、強(qiáng)化工作室的團(tuán)隊(duì)作用，發(fā)揮工作室的教育引領(lǐng)和輻射作用。
加強(qiáng)對(duì)工作室成員的培養(yǎng)和培訓(xùn)，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發(fā)展發(fā)展規(guī)劃。把本工作室建成一個(gè)工作經(jīng)驗(yàn)豐富團(tuán)隊(duì)、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì)，形成相互依存的學(xué)習(xí)共同體，研究共同體，高質(zhì)量的完成每次的教育研究工作，為新泰市師資培訓(xùn)、對(duì)外交流、中心研討等獨(dú)自承擔(dān)任務(wù)。并繼續(xù)以工作室名義加強(qiáng)與同行的交流研討，逐漸向外發(fā)展，接觸同行權(quán)威專(zhuān)家，進(jìn)一步為全市幼教教育工作服務(wù)。
三、實(shí)施策略
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富理論素養(yǎng)。
本學(xué)期，我們繼續(xù)從幼兒的視角去研究教育現(xiàn)象，把握教育規(guī)律，調(diào)整教學(xué)行為，提升專(zhuān)業(yè)品質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教先進(jìn)理論，刻苦鉆研，矯正自己的授課思想，形成教學(xué)特色和對(duì)流行時(shí)尚幼兒教育的個(gè)性化看法和思想。
倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)。我們倡導(dǎo)將“學(xué)習(xí)作為生活一元化”，用這種方式模式來(lái)提升自己的組織工作質(zhì)量和生活質(zhì)量。21世紀(jì)是研讀的世紀(jì)，學(xué)習(xí)思緒使人的內(nèi)心世界走向完美，學(xué)習(xí)使人的品行謙恭謹(jǐn)慎，學(xué)習(xí)更能提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。工作室成員要堅(jiān)持每月認(rèn)真閱讀每半年專(zhuān)業(yè)書(shū)籍資料，每學(xué)期細(xì)心研讀一本專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，認(rèn)真做好讀書(shū)筆記和思考課文記錄，促進(jìn)自身內(nèi)涵發(fā)展，爭(zhēng)取在園內(nèi)成為學(xué)習(xí)方面的先行者。
鼓勵(lì)合作探究�？茖W(xué)研究有關(guān)研究范疇的文章力爭(zhēng)多發(fā)表、高層次發(fā)表或獲獎(jiǎng)。并力爭(zhēng)獲得較高層次的優(yōu)秀成果獎(jiǎng)項(xiàng)。
當(dāng)今是是一個(gè)彼此尊重差異共同生存的社會(huì)，在我們這個(gè)工作室集體中，都是經(jīng)過(guò)選拔的優(yōu)秀骨干老師，我們也須通過(guò)對(duì)話(huà)、交流，尋求彼此學(xué)習(xí)的關(guān)系：毫無(wú)保留地直接提供自己的見(jiàn)解，并謙虛地聽(tīng)取他人的論說(shuō)，形成緊密的“學(xué)習(xí)共同體”，共享幼教人力與物質(zhì)資源，實(shí)現(xiàn)“互惠學(xué)習(xí)”。
繼續(xù)采取“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，讓教育專(zhuān)家、零距離特級(jí)教師與我們面對(duì)面接觸，聆聽(tīng)他們的教育思想和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享他們的教育智慧。
�。ǘ┚劢菇逃F(xiàn)場(chǎng)，錘煉教育工作風(fēng)格特點(diǎn)。
聚焦教育工作教學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。我們致力于把工作室建設(shè)作為本市教研、科研的中心之一，本學(xué)期，我們將繼續(xù)立足教育到場(chǎng)，主題背景下的區(qū)域活動(dòng)個(gè)別化學(xué)習(xí)研究課題，提升工作室成員專(zhuān)業(yè)化水平。工作室所有成員將繼續(xù)深入到成員所在的每一所幼兒園和，帶領(lǐng)工作室成員不斷深入教育現(xiàn)場(chǎng)，通過(guò)觀摩活動(dòng)、聽(tīng)評(píng)課等途徑，為教育教學(xué)研究取得第一手資料。通過(guò)成員開(kāi)設(shè)講座、自身開(kāi)課、到兄弟園所借班上課、等形式和活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
�。ㄈ⿲�(zhuān)題研究，特色推進(jìn)。
本學(xué)年重點(diǎn)研究：主題背景下的區(qū)域文藝活動(dòng)（主題背景下所的個(gè)別化學(xué)習(xí)），在上學(xué)片區(qū)年末區(qū)域活動(dòng)研究的基礎(chǔ)上，深入研究學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的性質(zhì)、功能及指導(dǎo)方法，積極探索“主題背景下所的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)材料的有效投放及觀察指導(dǎo)策略”。研究模式：廣告公司層面培訓(xùn)指導(dǎo)、成員所在幼兒園教研組層面分析跟進(jìn)、本校層面實(shí)踐落實(shí)。
對(duì)于幼兒的年齡特點(diǎn)幼兒和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，各年齡段主題資產(chǎn)價(jià)值分析、個(gè)別化學(xué)習(xí)案例內(nèi)容的解析等，這些體現(xiàn)價(jià)值與方向的內(nèi)容內(nèi)容工作室層面培訓(xùn)將通過(guò)引領(lǐng)討論與解析，成員指導(dǎo)所在幼兒園教研、級(jí)部層面認(rèn)真解讀各主題活動(dòng)的.領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作材料，指導(dǎo)所在幼兒園班級(jí)層面適當(dāng)調(diào)整觀察建模幼兒與材料的互動(dòng)情況并進(jìn)行調(diào)整反思，尋求合理的指導(dǎo)策略）
（四）規(guī)范管理，保證工作室順暢運(yùn)作。
工作室活動(dòng)扎實(shí)有成效。本學(xué)年?duì)幦∶繉W(xué)期至少一次有質(zhì)量的有規(guī)模的學(xué)習(xí)考察。每月業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，定點(diǎn)、定時(shí)、定內(nèi)容進(jìn)行交流。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的資源優(yōu)勢(shì)，圍繞研究課題，工作室成員進(jìn)行討論和交流。增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí)，建立健全工作室工作協(xié)調(diào)機(jī)制，使工作室活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
�。ㄎ澹┌l(fā)揮輻射作用，體現(xiàn)指導(dǎo)價(jià)值。
本年度，工作室將用實(shí)實(shí)在在的顯而易見(jiàn)行動(dòng)，加大對(duì)本市其他幼兒園的輻射功能，進(jìn)一步體現(xiàn)出工作室在教育教學(xué)、教學(xué)研究方面的指導(dǎo)價(jià)值。工作室成員將開(kāi)設(shè)教學(xué)示范課、觀摩課，根據(jù)上級(jí)的要求與安排開(kāi)展送教活動(dòng)，擇機(jī)開(kāi)設(shè)有關(guān)開(kāi)設(shè)教育授課與研究方面的專(zhuān)題講座，非常積極建設(shè)好工作室網(wǎng)站和工作室博客，上傳工作室的研究成果和工作室的動(dòng)態(tài)，真正實(shí)現(xiàn)資源共享。
四、各月具體工作計(jì)劃及工作重點(diǎn)安排
�。�20xx年9月——20xx年7月）
（暫定）個(gè)別工作可視具體情況進(jìn)行微調(diào)針對(duì)以上規(guī)劃，特制定名師工作室學(xué)年工作計(jì)劃及工作重點(diǎn)如下：
9月
1、召開(kāi)名師工作室學(xué)期計(jì)劃會(huì)：商討溝通、協(xié)調(diào)完善工作室計(jì)劃與構(gòu)想成員個(gè)人發(fā)展計(jì)劃
2、“珍愛(ài)生命激發(fā)潛能共同發(fā)展”家園共育專(zhuān)家報(bào)告會(huì)——北京師范大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)美國(guó)麻省理工學(xué)院曹xx教授
時(shí)間：9月11日
地點(diǎn)：xxxx第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)
3、讀書(shū)分享（曹xx）
10月
1、理論指導(dǎo)工作室成員舉行及幫帶教師積極籌備參加泰安市優(yōu)質(zhì)課比賽
2、充分發(fā)揮工作室成員對(duì)成長(zhǎng)期的傳幫帶作用，具體指導(dǎo)成長(zhǎng)期教師的備課、教育活動(dòng)。積極參加幼兒園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、新泰、泰安市層層選拔的優(yōu)質(zhì)課比賽
3、讀書(shū)分享（李x）
11月
1、游戲中均的學(xué)習(xí)與發(fā)展（視頻與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合）
2、游戲中的觀察與詳細(xì)描述（幻燈片與網(wǎng)絡(luò)研討結(jié)合）
3、工作室與教師培訓(xùn)中心合作活動(dòng)：園長(zhǎng)培訓(xùn)講座
4、讀書(shū)分享（宋x）
12月
1、研討：主題文娛活動(dòng)背景下幼兒園區(qū)域活動(dòng)存在的問(wèn)題及對(duì)策
2、培訓(xùn)：走進(jìn)主題背景情境下的個(gè)別化學(xué)習(xí)（理清思路）
3、讀書(shū)分享（田xx）
1月
1、研討分享：《關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程走進(jìn)注目學(xué)習(xí)寓言》
2、讀書(shū)分享（滕x）
3、召開(kāi)青年教師工作室學(xué)期末總結(jié)會(huì)議
4、完成相關(guān)工作總結(jié)及檔案整理
2月
1、召開(kāi)名師工作室學(xué)期初召開(kāi)大會(huì)計(jì)劃會(huì)議
2、研討：主題背景下的個(gè)別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與組織
3、上傳幼教資源
4、讀書(shū)分享（張xx）
3月
1、課例研討未公開(kāi)展示活動(dòng)（爭(zhēng)取面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)）
2、研討：記錄幼兒“學(xué)習(xí)故事”相關(guān)培訓(xùn)課程教研活動(dòng)
3、讀書(shū)分享（李xx）
4、上傳幼教資源
4月
1、跟蹤督查課題研究實(shí)施進(jìn)度，檢查階段性成果
2、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)故事、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)論文、反思文章
3、讀書(shū)分享（高xx）
4、上傳幼教資源
5月
1、主題背景下的區(qū)域生態(tài)區(qū)域個(gè)別化學(xué)習(xí)面向全市展示。（機(jī)動(dòng)調(diào)整）
2、讀書(shū)分享（曹xx）
4、上傳幼教資源
6月
1、指南領(lǐng)域研讀對(duì)接實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)）
2、網(wǎng)絡(luò)交流：讀書(shū)活動(dòng)分享（李x）
3、上傳幼教資源
4、名師工作室完成相關(guān)總結(jié)及檔案整理
7月
1、組織學(xué)習(xí)故事的分享發(fā)想與研討
2、總結(jié)及檔案整理（上傳幼教資源）
3、讀書(shū)分享（宋x）
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