工作計劃[經(jīng)典9篇]

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的工作計劃10篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　堅持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導，以貫徹實施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以區(qū)教育工作會議精神和學校工作計劃為指導，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學常規(guī)管理，以加強校本教研、促進教師隊伍建設(shè)為根本，全面務實地實施素質(zhì)教育，引領(lǐng)全體教師求真務實，開拓進取，積極探索、努力實踐，提升我校教研教學工作的水平。

　　二、工作思路

　　“圍繞一個中心”：以課程改革為中心，提高學�？傮w教學質(zhì)量、均衡各學科各年級的教學質(zhì)量。

　　“突出兩個重點”：一以抓好教學“五認真”工作為重點；二以教學過程管理的監(jiān)控與指導為重點。

　　“促使三個提高”：一是促進課堂教學質(zhì)量的提高；二是促進年輕教師教學業(yè)務素質(zhì)的提高；三是促進教師隊伍的專業(yè)化水平提高。

　　三、工作措施

　　1、加強學習，更新知識結(jié)構(gòu)。

　　在教學改革的浪潮中，每一個教師都會感受到一種壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，不斷適應當前的教育形勢。全校教師都應把學習視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”：讀讀專著，翻翻教學雜志，做做讀書筆記，瀏覽教學網(wǎng)頁，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。

　　2、立足課堂，探索教學改革

　　課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，也是落實新課標的主渠道。教師要立足課堂，深入研究，努力學習新的教學模式。新課堂“三個意識”不可或缺，首先要重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀”目標三維兼顧；其次要講究效率意識，求真務實的教學作風不能丟；第三，要強化創(chuàng)新意識。此外，教師在課堂教學中要努力實現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時代化”。

　　在備課方面，倡導教師規(guī)范操作，重點突破，備出精品，并注重教后反思，及時捕捉教學中的成功與失敗，逐步提高反思能力，形成反思習慣。

　　在作業(yè)設(shè)計方面，教師應勇于探索，讓作業(yè)更具新意，更具內(nèi)涵，更好地為學生綜合素質(zhì)的提高服務。作業(yè)的批改應及時、細致、具有激勵性。

　　3、校本教研，促進素質(zhì)提高。

　　（1）專家引領(lǐng)。

　　專家引領(lǐng)是教師專業(yè)化發(fā)展不可或缺的因素，否則校本教研就會在同一水平線上反復，難以邁出實質(zhì)性的步伐。我校將繼續(xù)采用 “走出去，請進來”的方式，讓教師與專家名師進行互動式的對話，真正實現(xiàn)理念的刷新、行為的改變。本學期學校將繼續(xù)派出語、數(shù)各2位青年教師與邱隘中心小學、邱隘實驗小學的.2位名師建立師徒結(jié)對，通過名師的“傳、幫、帶”來促進年輕教師的業(yè)務成長。在4、5月份學校將安排與結(jié)對學校開展校際教研活動交流。

　�。�2）同事互動。

　　各個教研組要充分發(fā)揮“教研”職能，組內(nèi)的教學研討活動要做到“三個結(jié)合”：個體備課與集體備課結(jié)合，個體實踐與集體評課結(jié)合，個體反思與集體研討結(jié)合，努力提高教學研討的針對性和實效性。

　�。�3）專題活動。

　　A、在教師中開展教師基本素質(zhì)比賽，為教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。

　　B、開展新老教師互學活動，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，充分挖掘新教師的潛能，努力倡導并形成年輕教師上規(guī)范，中年教師作示范，老年教師當模范的團隊風貌。

　　C、倡揚讀書與寫作，借助學校網(wǎng)站，營造一個充滿活力的場景，青年教師要積極向?qū)W校網(wǎng)站發(fā)帖，在網(wǎng)絡互動中成長。

　　D、開展青年教師上“交流課”活動，年齡在32周歲以下（75年8月31日以后出生）的青年教師每一學年必須開一節(jié)校內(nèi)或教研組內(nèi)“交流課”，以促進青年教師的快速成長。

　　4、優(yōu)化管理，促進工作規(guī)范化。

　�。�1）、認真組織學習《課堂教學規(guī)范22條》，抓好課堂教學常規(guī)工作。

　�。�2）、嚴格執(zhí)行課程計劃，按規(guī)定上足上齊相關(guān)課程，切實搞好素質(zhì)教育的全面實施。

　　（2）、定期或隨機進行備課、作業(yè)批改檢查，并登記在冊。組織人員對各班教學秩序進行抽查，切實落實課堂教學常規(guī)。

　�。�3）、建立學生質(zhì)量監(jiān)控制度，繼續(xù)加強“培優(yōu)補差”工作，建立“培優(yōu)補差檔案”，跟蹤記錄培優(yōu)補差工作的開展情況，使我校的“培優(yōu)補差”工作有一個實質(zhì)性的收獲。

　　5、積極參加鎮(zhèn)、區(qū)相關(guān)教育部門以及其他各級單位組織的教研與培訓活動。

　　6、認真做好市書法實驗學校的創(chuàng)建準備工作。

　　四、各月工作安排

　　三月份：

　　1、開學常規(guī)管理，正常教學秩序

　　2、進一步完善教師教學考核辦法

　　3、總?cè)照n表部分變動及插班生工作

　　4、制定教導處工作計劃

　　5、確定語、數(shù)教研組工作要點，各教研組計劃上交教導處

　　6、教研組五認真?zhèn)湔n檢查（自查）

　　7、教導處五認真抽查（按年級）

　　8、區(qū)新課程三年級作文教學研討活動（鄞江）

　　9、區(qū)學科教學論文、案例征集及評選（英、科、美、綜合）

　　10、鎮(zhèn)“希望之星”教壇新秀報名（語、數(shù)、英、科、信、思）

　　11、校學科競賽（語文）

　　12、安排月考試卷，進行月考

　　13、分析試卷，反饋教師。

　　四月份：

　　1、教研組活動

　　2、教研組五認真?zhèn)湔n檢查（自查）

　　3、教導處五認真抽查（按年級）

　　4、鎮(zhèn)小學生作文競賽（低中組、中高組）

　　5、區(qū)1-3年級學生作文競賽

　　6、區(qū)英語青年教師（三年以上教齡）優(yōu)質(zhì)課評比

　　7、區(qū)小學音樂課件制作評比

　　8、區(qū)小學信息技術(shù)論文、案例評比

　　9、與結(jié)對學校進行校際教研活動交流（語文）

　　10、校學科競賽（數(shù)學）

　　11、一年級學生家長會

　　12、安排期中考試

　　13、期中質(zhì)量分析，反饋，存檔

　　五月份：

　　1、教研組活動

　　2、教研組五認真?zhèn)湔n檢查（自查）

　　3、教導處五認真抽查（按年級）

　　4、區(qū)教導主任工作培訓

　　5、區(qū)《弘德敬廉》教學設(shè)計征集、匯編

　　6、區(qū)小學思品研討活動

　　7、區(qū)低段口語交際教學研討活動

　　8、區(qū)小學生英文手抄報比賽（4、5年級）

　　9、區(qū)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評比、美術(shù)教師作品比賽及展覽

　　10、區(qū)小學綜合實踐優(yōu)質(zhì)課評比

　　11、與結(jié)對學校進行校際教研活動交流（數(shù)學）

　　12、鎮(zhèn)小學生中段數(shù)學競賽

　　13、畢業(yè)班學生家長會

　　14、畢業(yè)班教師協(xié)調(diào)會議

　　15、安排月考試卷，進行月考

　　16、分析試卷，反饋教師

　　六月份：

　　1、教研組活動

　　2、教研組五認真?zhèn)湔n檢查（自查）

　　3、區(qū)小學思品二、三年級（下）教學設(shè)計評比

　　4、區(qū)4-6年級學生作文競賽

　　5、區(qū)小學數(shù)學論文評比

　　6、區(qū)英語五年級口語抽測

　　7、區(qū)小學科學教研活動（姜山）

　　8、期末復習工作、安排期末考試

　　9、期末質(zhì)量分析，反饋，存檔

　　10、教師學期教學工作考核

　　11、教研組長工作總結(jié)

　　12、教導處工作總結(jié)

　　13、布置暑假生活

工作計劃 篇2

　　指導思想

　　以上級教育主管部門的工作意見或工作思路為參考，根據(jù)校長室學校工作計劃，以落實教學常規(guī)和提高教學質(zhì)量加強動手操作技能為主要工作要點，全面開展各項教學工作改進和提高教學管理工作效率。

　　工作要點

　　一、繼續(xù)全面貫徹落實教師教學常規(guī)

　　做好教學常規(guī)工作。備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導、考試測驗等教學環(huán)節(jié)按常規(guī)要求做到做好，是保證教學質(zhì)量的前提�！逗�州市職業(yè)學校教師教學常規(guī)》中各項教學常規(guī)工作都有明確的要求。本學期教務處將在校長室領(lǐng)導下，專門組織人員，以教務處人員為主，校領(lǐng)導和其他中層科室領(lǐng)導為輔，加大對教學常規(guī)落實情況的檢查，采取抽查和集中檢查相結(jié)合的方法進行。

　　1、對教師是否按時上下課，課堂紀律管理等每天不定期地巡視檢查并記錄。

　　2、對教師的教學進度、備課筆記，作業(yè)批改等教學資料，期中期末集中檢查兩次。

　　3、對教師中若有無故缺課、私自調(diào)課、實習課管理無序、課堂紀律混亂、藝術(shù)課和體育課（包括其他室外教學課）“放羊式”等嚴重違反常規(guī)要求的，隨時發(fā)現(xiàn)、隨時檢查。抽查和檢查結(jié)果在校務公開欄中公布反饋，并建立校長室和教務處兩級談話戒勉制度，對嚴重違反教學常規(guī)的教師給予批評指出，談話戒勉，并作記錄、與考核掛鉤，并提出整改意見。努力抓好教學常規(guī)工作，教學秩序井然有序的良好的教學軟環(huán)境。

　　二、繼續(xù)完善教考分離制度和抓好會考工作及綜高月考、會考工作。

　　(一)實施教考分離制度是提高教學質(zhì)量的重要手段。本學期教務處將依靠和發(fā)動全體教師進一步加強工作力度，繼續(xù)建立完善試題庫到出卷、考試、閱卷、登分及評價各個環(huán)節(jié)進一步完善教考分離制度。

　　1、繼續(xù)建立完善試題庫

　　要求每位教師群策群力，在原有的基礎(chǔ)上補充、完善、編制試題、輸入電腦、建立試題庫，以備期末出卷之用。具體做法為每位教師對自己所任的學科（不論是否為會考學科）內(nèi)容，根據(jù)會考題型編制試題。第一步：從九月份到十一月底完成本學期教學內(nèi)容部分的各種題型各50題（下限）以上（并附標準答案），十一月底交稿，十二月份教務處組織人員輸入，一月份期末考試出卷用。第二步：以后每學期逐步補充試題庫內(nèi)容，爭取建設(shè)一套完整的，適合本校實際的考試制度。

　　2、監(jiān)考采用推磨式，教師不安排在所教學科內(nèi)監(jiān)考。

　　3、閱卷采取同專業(yè)同學科流水作業(yè)法。

　　4、進一步完善評價制度。

　　(二)落實和布置會考學科教學及復習工作，力爭各種科目全市會考合格率95%以上，優(yōu)秀率30%以上。

　　(三)繼續(xù)實行綜高部月考制度，月考安排暫定在九月下旬，十一月中旬和十二月中下旬，共三次，期末考仍參加縣市統(tǒng)考和動態(tài)指數(shù)評估。鼓勵教師“苦教”，并提高教學效果。

　　(四)切實做好綜高會考科目的會考前的教學輔導工作，努力提高會考科目的等第和合格率。

　　三、抓好高職分流班和07屆綜高班、高職畢業(yè)班、計應(3+2)班的教學輔導工作

　　全力做好高職升學班的教學輔導工作，組織教師精心安排教學復習內(nèi)容，加大06屆升學班學生的教學輔導力度，并抓緊時間做好畢業(yè)學生的.技能工作。努力爭取06年順利完成高考升學指標。

　　四、加強教研組常規(guī)教研工作

　　1、各教研組訂好學期教研活動計劃，一學期活動不少于10次，做好記錄，期末做好書面總結(jié)。

　　2、以教研組為主，開展常規(guī)考評工作，要求每位教師本學期開一堂公開課，聽課8-12節(jié)，新教師聽課不少于20節(jié)，并及時組織好組內(nèi)公開課評課。

　　3、擬本學期以教研組為單位，到外地職業(yè)學校教研活動一次，吸取他人的教學經(jīng)驗。

　　4、學校擬請外校優(yōu)秀教師來校開觀摩課1-2節(jié)。

　　5、本校優(yōu)秀教師開全校示范課1-2節(jié)。

　　6、每個教研組成立以技能節(jié)比賽項目相同或相近的興趣小組1-2個，及早準備。

　　7、繼續(xù)鼓勵教師和學生參加各類的教學業(yè)務競賽和學科知識競賽，并給獲獎的教師和學生予以獎勵。

　　8、綜高繼續(xù)實行“學生進步獎”，對學習上進步大的學生予以重獎。鼓勵學生刻苦學習，并養(yǎng)成良好的學習風氣和學習習慣。

　　9、綜高由教研組根據(jù)各學科特點，以年級為單位，組織安排一次校際的學科知識競賽，并對優(yōu)勝學生予以表彰獎勵。

　　五、開展教科研工作

　　1、組織開展多媒體課件輔助教學工作，本學期要求每位教師上一堂多媒體課件輔助教學課（自行安排），并將上課教案及課件上交教務處存檔。

　　2、本學期由每位教師撰寫一篇教學論文，積極參加省市職教成果評比及送相關(guān)雜志發(fā)表，期末收齊匯編學校論文集。

　　3、加強已申報課題的研究工作，各課題組要認真研究，開展活動，按時結(jié)題。

　　4、做好20xx年課題申報定前期準備工作。

　　5、加強開展“校本教研”工作。做好兩項重要工作：繼續(xù)辦好師生技能節(jié)；繼續(xù)重視體育、藝術(shù)課的建設(shè)和文體活動的正常開展，詳細計劃在擬訂中。

　　六、繼續(xù)做好新老教師師徒結(jié)對帶幫活動，互相聽課交流，做好傳幫帶，使新教師盡快適應課堂教學和學生管理工作。并在期末進行總結(jié)評比。評選最佳師徒對子，予以表彰。

　　七、文體藝術(shù)及實訓工作:

　　繼續(xù)加強體育、藝術(shù)課的教研組建設(shè)和管理。

　　進一步加強對各實驗（實習）室的管理，與各室管理員簽訂安全管理目標責任書，繼續(xù)建立財產(chǎn)保管和損壞賠償?shù)裙芾碇贫龋�以確保教學、實驗（實習）工作的正常進行。

　　繼續(xù)實施動手操作技能量化達成訓練。成立學校技能考核小組，堅持對平時實操訓練的監(jiān)督、指導。結(jié)合專業(yè)建立課外興趣小組，堅持課內(nèi)課外操作技能訓練，以迎接市第十屆師生技能節(jié)和為民、為師生服務活動。

　　加強對省級示范專業(yè)——機電技術(shù)應用教改實驗實習教學指導小組的領(lǐng)導充分利用現(xiàn)有儀器、設(shè)備，依靠專業(yè)教師的共同努力，強化該專業(yè)學生的技能訓練，確保學生學到一技之長，并以此為試點，逐步成立服裝、電子電工等專業(yè)教改實驗實習指導小組。保證學生技能等級考初級達到100%，中級達到50%以上。

　　八、做好教務處常規(guī)工作

　　加強對加控中心和電子電工專業(yè)的管理，確保電子電工專業(yè)申報省示范專業(yè)成功。

　　1、做好教務處日常事務工作，主要側(cè)重新生班建檔，03級學生畢業(yè)組檔，教師工作量統(tǒng)計，各項考務，高考報名事務等。

　　2、配合校長室，做好明年春季招生工作。

　　3、配合學校中心工作，完成各項臨時布置的任務。

　　教務處工作紛繁復雜，工作多，任務重，人員少，且多兼有教學任務，本學期我處全體工作人員將緊緊圍繞校長室提出的工作目標，認真學習，抓緊工作，努力完成各項工作，落實各項措施，為學校的發(fā)展和教學質(zhì)量的提高努力工作。

工作計劃 篇3

　　新學期開始了，教學已經(jīng)步入正軌，對于學困生的輔導也該開始逐漸進行了。雖然學困生的輔導工作從一年級起就一直在進行，但是班級中依然存在學困生。也希望在接下來的這一學期里面，逐步增加輔導的時間，同時更加注意對這一些學生的關(guān)注。特別是：四年級林先立，林榮樂，林榮志等。

　　一、學困生原因分析

　　一些學生接受知識的能力較弱，再加上家長無時間、無能力輔導，這學期明顯的感覺到學習起來很吃力，上課不會聽講。學習習慣差，作業(yè)經(jīng)常不交完成。家長又忙于打工，沒時間輔導、管教，家長更沒有意識要教育好孩子，聽之任之。學前基礎(chǔ)較差，加上家長無能力輔導，作業(yè)完成的質(zhì)量較差，理解分析能力差。總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學，也不想叫別人學，最后走進學困生行列。

　　二、轉(zhuǎn)化目標

　　通過本學期的輔導轉(zhuǎn)化，使本期學困生能基本掌握有效的學習方法，能樹立認真的`學習態(tài)度，對掌握知識技能起到推動作用。

　　三、輔導措施

　　1、對學困生增加感情投資，用愛心哺育差生，而耐心教育學困生，用恒心轉(zhuǎn)化學困生。

　　2、讓優(yōu)等生和學困生可以做好雙向選擇，“一幫一”，對其安排特殊座位，以優(yōu)帶差。

　　3、抓好學困生的“閃光點”，激勵他們不斷進步。

　　4、做好家訪，及時了解學困生的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的統(tǒng)一，促進學困生的轉(zhuǎn)化。

　　5、“學困生輔導和轉(zhuǎn)化”工作中，要全面滲透激勵教育，多鼓勵、多表揚，少批評、少指責。

　　6、善于抓住學生的個性特點進行教育，因勢利導，因材施教。

　　7、重視學困生的“心理健康”教育，從根本上轉(zhuǎn)變學困生的思想。

　　8、通過各種方式調(diào)動學困生學習的積極性，改變他們厭學的心理，調(diào)動起學習的興趣，由要我學變成我要學。

工作計劃 篇4

　　辦公室工作在整個公司中起著上傳下達的作用。在日常工作中除了做到領(lǐng)會、服從、執(zhí)行外，還要及時準確地掌握各方面的工作動態(tài)，注重調(diào)查分析，注重工作策略和工作藝術(shù)。下面根據(jù)公司精神和個人崗位職責做本年度工作計劃如下：

　　一、在辦公室日常事務處理方面，我將做到以下幾點：

　�。�1）做好各類公文的登記、上報、下發(fā)工作。

　　（2）做好員工檔案和

　　客戶檔案的管理工作。

　�。�3）協(xié)助辦公室主任做好公章的管理工作。

　�。�4）做好對公司員工的考勤工作。

　　（5）做好辦公用品的管理工作。

　　二、在行政事務處理方面，我將做到以下幾點：

　　（1）做好領(lǐng)導服務。及時完成辦公室主任、各部經(jīng)理和部門主管交辦的各項工作。

　　（2）做好各部門服務。加強與各部門之間信息的.聯(lián)絡與溝通。

　�。�3）做好員工服務。及時的將公司員工的信息向公司領(lǐng)導反饋，做好員工與領(lǐng)導溝通的橋梁。

　　（4）做好信息保密工作。保存好辦公室常用文檔，做好存檔保密工作；要及時、準確、全面的收集各方面信息并做好存檔工作。

　�。�5）做好文書工作。及時完成領(lǐng)導交辦的各種文稿。

　　三、提高個人修養(yǎng)和業(yè)務能力方面，我將做到以下三點：

　�。�1）積極參加基礎(chǔ)性管理培訓，提升自身的專業(yè)工作技能。

　�。�2）向領(lǐng)導和同事學習工作經(jīng)驗和方法，快速提升自身素質(zhì)。

　�。�3）通過人個自主的學習來提升知識層次。

工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據(jù);以“搞好常態(tài)化教學，提高課堂教學效率”為中心，以提高課堂教學效率為重點，進一步深化課程改革，通過 教學研究，提高教師駕馭課堂能力，使教師盡心盡職，全身心地投入到教學、教育工作中，讓學生在“以人為本”的教學氛圍中，個性得到充分的發(fā)展，使“后進 生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中，使專業(yè)化水平得到不斷提高，為進一步提高我校英語教學質(zhì)量而扎實開展工作。

　　二、工作目標：

　　1 繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學科教學常規(guī)，提高課堂教學質(zhì)量，向課堂四十分要效益。

　　2 利用網(wǎng)絡資源，圍繞各年級教學重點組織聽、評課，探討常態(tài)化教學的實施和操作。

　　3 本學期圍繞英語教學中的“口語教學”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學展開研討，探索英語教學與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。

　　三、工作措施：

　　(一)加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育觀念

　　繼續(xù)學習《英語課程標準》，積極開展教學改革實踐活動，努力提高英語教師的整體素質(zhì)，特別是英語語言專業(yè)素質(zhì)，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求教師 學習并熟練掌握電腦技術(shù)、多媒體教學和網(wǎng)絡教學手段，并適當?shù)剡\用到英語教學中來，豐富和改進教學內(nèi)容和方法，提高教學質(zhì)量和效果。

　　(二)規(guī)范英語教學常規(guī)管理。

　　1、規(guī)范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系;確立單元教學目標;合理劃分課時，初步 確定每課時的.教學內(nèi)容;分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設(shè)計中要包括教 學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計，以形成個性化的設(shè)計方案。

　　2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，力求輕負優(yōu)質(zhì)，練習設(shè)計要注意科學性、針對性和有效性，作業(yè)杜絕過重，無效。提倡針對不同學力層次學生彈性作業(yè)，有做必批，有錯必究。

　　3、關(guān)愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現(xiàn)，做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，面向全體學生，以學生的發(fā)展為宗旨，始終把 激發(fā)學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質(zhì)量。

　　(三)加強研究，以科研促教學。

　　開展聽，評課活動，通過互相聽課，及時發(fā)現(xiàn)和反思教學過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題，研究對策，共同解決，并寫好課文反思，小結(jié)，做到讓上課者有進步，聽課者有啟發(fā)，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。

工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以實施“課堂教學效率深化年”為中心，落實“備教批輔考”，推行“先學后教，當堂訓練”教學模式，落實基礎(chǔ)教育，從培養(yǎng)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學生為出發(fā)點，認真學習新課標，領(lǐng)會新課標理念，理解新課標內(nèi)容，使教學水平和教學質(zhì)量再上一個新臺階，努力培養(yǎng)出有真才實學的優(yōu)秀學生隊伍。從學校教學工作和學生思想實際出發(fā)，以學校開展的“九個一”德育課題為核心，加強對學生道德品質(zhì)、文明修養(yǎng)、民族文化、行為習慣等養(yǎng)成教育。以培養(yǎng)優(yōu)秀學生為宗旨，做合格教師。

　　二、主要工作任務

　　一個優(yōu)秀班集體，應該是積極、向上、不斷進取的。這樣的一支隊伍，應有嚴明的班級制度管理。以下工作是我貫穿教學工作的始終，也是我在教學中常抓不懈的工作任務。

　　1、堅持對學生進行良好的行為習慣養(yǎng)成教育。

　　本學期將繼續(xù)深入貫徹落實《小學生守則》、《行為規(guī)范》、《弟子規(guī)》和學�！八娘L”內(nèi)容，規(guī)范學生的言行舉止。《守則》、《規(guī)范》讓學生多背，多記，多遵守�！兜茏右�(guī)》，要說在嘴上（背），寫在紙上（“九個一”課題記錄），落實在行動上，作為學生成長的方向?qū)Ш�。結(jié)合學校“九個一”課題的開展，加強對學生的行為習慣養(yǎng)成教育。具體分工如下：坐寫習慣由學習委員丁香月同學監(jiān)督；交通安全由閆政君同學監(jiān)督管理；文明禮貌由宋俊奇同學負責；體育鍛煉由體委解金龍同學組織；好人好事由武蔓同學記錄表揚；名言佳句、國學經(jīng)典由宋思維同學搜集、整理；日記由魏歡同學負責檢閱。分工不同，各有其職，每天這樣管理、約束自己，每天嚴格要求自己，每天就有新的收獲。

　　2、根據(jù)班級學情，學生各自差異的不同，制定本班級制度、本班級條約。如早自習紀律，晚自習管理，中午清掃教室，要有具體責任人。每個學生都要制定自己的短期學習計劃或長期學習計劃，讓學生有目標，有信心，激發(fā)學習興趣。當堂課差生沒有掌握的，由組長幫教。作業(yè)不完成的，第二天補上，補不上的，再完成一遍。如有不遵守學校規(guī)章制度的，先教育，教育后仍屢教不改的，就采取罰寫作業(yè)的方式。懲罰不是目的，教育出好學生才是目標。讓每個學生都知道班級是我們的大家庭，自己是家庭中的一員。為班級爭光是自己的驕傲，為自己努力是自己的自豪。

　　3、設(shè)立班級文化校園陣地。如設(shè)立“能力大比拼”、“爭當好少年”、“學習小能手”“小小書畫家”等評比欄，以此來調(diào)動學生學習積極性，發(fā)揮學生特長，挖掘?qū)W生潛能。每半月完成學校規(guī)定的板報任務。由學生自行組織，收集材料，合理布局，設(shè)定版面，放手讓學生在屬于孩子們的天地里大顯身手。既培養(yǎng)了能力，又獲取了知識。利用好“教師節(jié)”這個重大節(jié)日，開展形式多樣的感恩活動。結(jié)合“手拉手，心連心”捐贈活動，教育學生要心中有他人，懂得感恩，懂得回報。

　　4、讓每位學生都積極參與班級或?qū)W校組織的各項活動。尤其是那些主觀不努力，少言寡語、性格內(nèi)向的學生，要培養(yǎng)他們的組織能力和責任感，在看似平凡的小事或活動中，讓他們參與，從小事中體會成功的快感，品味成功的喜悅。學校組織的各種競賽活動，更是培養(yǎng)學生的好時機，鼓勵學生積極參與，是金子就此發(fā)光。從小培養(yǎng)學生我最棒，我能行的思想意識。同時也是培養(yǎng)學生戰(zhàn)勝一切困難，不像困難低頭的堅強意志。

　　5、以“良好的習慣，優(yōu)秀的品德，健康的身體，鮮明的個性”為主題，培養(yǎng)學生心理素質(zhì)、健康素質(zhì)和意志力。讓學生從點滴小事做起，培養(yǎng)學生的生活習慣；從學生用語文明，培養(yǎng)學生良好的行為習慣；從學生的坐姿、寫字、聽課、自習、讀書、寫日記等方面抓起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；從集合、站隊、踏步、做操等方面抓起，培養(yǎng)學生良好的'健身習慣；以文明禮儀教育，讓學生養(yǎng)成講禮貌的習慣；以心理健康教育，讓學生養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣；以法制教育讓學生養(yǎng)成不打架的習慣等。

　　6、培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班級干部隊伍

　　班級干部是班級的骨干力量。充分利用好班級干部，有利于班主任的班級管理。開學第一周綜合考評班級干部，以投票、自薦、民主評議的方式選取。班干部人員要有責任心，要有組織與管理能力。評選后的班干部，明確任務后，要有自己的管理特色。各行其責。特別是晨讀和中午休息時間，要由班干部管理，班長是主要的，班委會成員要協(xié)助班長管理。表現(xiàn)好的學生，班長可以采取獎勵機制，如貼小紅花、畫小紅旗、送掌聲等形式鼓勵學生進步，也從中樹立班干部在同學中的威信，讓學生們知道老師不在時班干部就是他們的小老師。我把班級學生分成7組，選一個學習優(yōu)秀的做組長，主要是負責小組成員的學習成績，課上、課下都由組長幫扶。每周召開一次簡單的班干部會，老師及時了解學生，了解學生的學習，了解學生的心理，了解學生的背后故事。教師做到心中有數(shù)，防微杜漸，有不良傾向及時消滅在萌芽之中。與班干部協(xié)商，共同討論一學期的班隊主題內(nèi)容，由班干部設(shè)計班隊活動版面，充分展現(xiàn)自己的能力，讓他們團結(jié)協(xié)助，各行其責，各盡所能，學會自己管理自己，培養(yǎng)班干部的組織能力、協(xié)調(diào)能力、工作能力、進取精神。

　　7、做好培優(yōu)、補差工作

　　優(yōu)秀生的培養(yǎng)，體現(xiàn)班級的整體素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀生，一是讓孩子有不同程度的發(fā)展，二是著眼于長遠。課堂教學上，一定要讓尖子生吃好、吃飽，練習題設(shè)計要有梯度、密度和廣度，不同的學生要做不同的習題，家庭作業(yè)也要有所體現(xiàn)。光靠課堂訓練，光靠書本知識的延伸來培養(yǎng)尖子生，真正達到其培養(yǎng)的目的，還遠遠不夠。對各類題型要做長期訓練，才能使學生的思維有一個新的飛躍。每天利用小黑板，給學生抄題，讓學生天天有題做，限量2——3題，量不要大，孩子做起來既輕松又愉快。但題要新穎，又要讓學生感興趣，有好奇心，有探索價值。尖子生每人一個優(yōu)等生輔導作業(yè)本，專門輔導，有詳細批閱。這樣天天積累，長此以往，知識掌握了，能力形成了，為尖子生參加各種競賽打下堅實的基礎(chǔ)。

　　提高差等生，可不是一天兩天的事，需要老師長期堅持不懈的努力。每個人都需要得到別人的認同，都希望聽到他人的贊許。尤其是對于學困生，有了進步更應該及時表揚，絕不吝嗇激勵語言，做到及時發(fā)現(xiàn)及時表揚。特別是孩子在學習上有了點滴進步，表揚會給他們帶來巨大的動力。每天給學困生留適量的、適合的練習題，由老師親自批閱，有錯誤當面講解，耐心輔導，提高學困生的學習成績。要和科任老師協(xié)調(diào)好補差時間，朝消滅不合格率的目標奮進。各種上交作業(yè)都要嚴格要求，規(guī)范書寫，一定在本學期內(nèi)，讓每位學生書寫達到工整，規(guī)范，所有學生的學習成績再上一個新臺階。確保差生學習質(zhì)量，家校聯(lián)系很重要，學生心理一旦出現(xiàn)問題，要及時溝通，及時說教，讓學生開心、快樂每一天。必要時，要組織家長開家長會，對學生的學習、安全及行為習慣養(yǎng)成等方面與家長溝通，與家長建立合作、親密、友好的關(guān)系，爭取家長的配合，這是教育好學生的紐帶與橋梁，也是良好班風形成的重要途徑。學校教育與家庭教育密不可分。

　　8、狠抓教學，提高教學質(zhì)量

　　教學中落實“備、教、批、輔、考”各項要求，按“先學后教，當堂訓練”的教學模式，教學嚴格要求自己，不遺漏知識點，課堂多從興趣出發(fā)，多從能力出發(fā)，多從孩子的發(fā)展角度出發(fā)，培養(yǎng)學生能力。教學中嚴要求，讓好學生吃飽，差生吃好，中等生跟著跑，不讓一個學生掉隊，勇于趕上或超過兄弟學校。認真批改各項要求認真完成的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。學生所做的每一次作業(yè)，教師都要提前做出來，做到心中有數(shù)，對學生的作業(yè)要認真批改，如存在普遍性問題，要仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補差。注重運用激勵性的語言，來鼓勵學生。注重改前批，改后批，認真寫好每節(jié)課的教學反思，及時反思自己的收獲與不足，寫出自己的真實做法和今后改進措施，這樣，日積月累，對自

　　9、時刻把學校的安全工作放在心頭

　　時刻提醒學生，安全，安全！途上安全，校內(nèi)安全，飲食安全，衛(wèi)生安全，防火安全，用電安全，好多，真的需要提醒學生注意，時時敲響警鐘。利用晨會、夕會時間多滲透，勤強調(diào)，時刻把安全放在心上�，F(xiàn)在，天氣逐漸變涼，也是流感季節(jié)，強調(diào)學生冷了加衣服，熱了減衣服。注意勤通風，勤消毒一次，每天要晨檢，并記好詳實記錄。防范意識不能怠懈，確保學生在校生命安全。還要注意飲食衛(wèi)生，尤其是孩子愛吃小食品，注意不要吃過期食品，變質(zhì)食品。

　　10、認真完成學校的各項任務

　　除把學生教好外，學校的各項任務更要出色完成。按教學計劃、德育計劃中的活動內(nèi)容按時保質(zhì)完成，決不落后。

　　三、月工作具體安排

　　8月份

　　1、上好安全教育第一課，教師有詳案，并制定學生安全教育工作計劃。要求學生有安全筆記。隨時強調(diào)上放學和中午吃飯的安全。

　　2、上交各種暑假布置的作業(yè)，明確新學期學習任務。

　　3、規(guī)范本學期學生作業(yè)要求。對上學期表現(xiàn)突出的學生予以表彰。

　　4、完成各種計劃，規(guī)范教師和學生作業(yè)本簿

　　9月份

　　1、迎接學校推門課。

　　2、認真做好值周工作，值周負責人：宋思維、武蔓。

　　3、進行“心連心，手拉手”捐贈儀式活動。

　　4、認真上好每節(jié)課。迎接上課、評課、教學反思競賽活動。

　　5、迎接“共實踐，深探究，展成果”活動。

　　10月份

　　1、組織學生參加全市“金城之秋”書法競賽活動。每天練一篇描字，每天上交一份書法作品。

　　2、開展學生“小制作、小發(fā)明”露一手活動。

　　3、積極參加本校的“先學后教，當堂訓練”教學研討活動。

　　4、組織學生進行期中考試。

　　11月份

　　1、開展公德教育活動。環(huán)境專題教育，法制專題教育——憲法。

　　2、組織開展冬季長跑活動。

　　3、參加“蔡林森式教學”評選活動。

　　4、迎接各學科成績抽測。

　　12月份

　　1、準備迎接督導檢查。

　　2、迎接期末考試。

　　3、資料歸檔

　　4、年終總結(jié)。

　　四、保證措施

　　1、按計劃進行，腳踏實地，扎實工作，教出好成績，做最好的老師。

　　2、加強自身建設(shè)，努力提高自身的文化素質(zhì)和業(yè)務能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，認真學習新課程理念，按“先學后教，當堂訓練”的教學模式，認真上好每一節(jié)課，認真做好當堂訓練、當堂檢測、課外輔導等各項任務，及時批改，及時記錄，及時反思，確保教學質(zhì)量。

　　3、在狠抓教學質(zhì)量的同時，注重孩子的身心健康，還給孩子們一個金色的童年。要蹲下身子看學生，和學生交流，和學生起步，和學生成長。

　　4、保證與學校工作計劃同行，要速度，要質(zhì)量。

工作計劃 篇7

　　人民教育出版社、課程教材研究所、小學數(shù)學課程教材研究開發(fā)中心編寫的《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學（1-6年級）》這套實驗教材是以《全日制義務教育數(shù)學課程標準（實驗稿）》（以下簡稱《標準》）的基本理念和所規(guī)定的教學內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經(jīng)驗的基礎(chǔ)上編寫的。新課程帶來的新觀念、新思路、新方法、新手段，既給小學數(shù)學課程改革帶來了生機，又給小學數(shù)學教師帶來了挑戰(zhàn)。為了更好地適應課程教材的改革，廣大小學數(shù)學教師必須認真學習新課程，把握特點，轉(zhuǎn)變觀念，深入實踐，與數(shù)學新課程同行。

　　一、認真學習數(shù)學新課程，把握新課程的突出特點

　　通過比較新舊教材，人民教育出版社根據(jù)《標準》設(shè)計的數(shù)學實驗教材進一步突出了以下幾點：

　　1、進一步擴展數(shù)學知識面，并突出學生的已有知識和生活經(jīng)驗。

　　新教材與舊教材相比，增加了一些教學內(nèi)容，大大擴展了知識的范圍，注重了內(nèi)容的豐富性和開發(fā)性，豐富了學生的認識，充分體現(xiàn)了鮮明的時代特點。如：一年級上冊的內(nèi)容增加了“比一比”、“分類”、“認識鐘表”，并充實了“認識圖形”以及注意在各單元中滲透簡單的統(tǒng)計初步知識。又如：一年級下冊教材增加了“位置”、“圖形拼組”、“認識時間”、“探索規(guī)律”、“統(tǒng)計”五個單元的新的教學內(nèi)容。同時，在新教材中幾乎每一個單元都能找到與學生的生活經(jīng)歷非常密切的教學素材。如一年級下冊“位置”這一單元中安排了小朋友排隊上車的情境，教學“前、后”的知識，學生幾乎是一看見圖畫就能憑借已有的經(jīng)驗分辨出前、后的位置，理解前、后的含義，并且感受到數(shù)學就在自己的身邊。

　　2、進一步展現(xiàn)知識的形成過程。

　　數(shù)學教學要重視知識的形成過程是《標準》倡導的一個重要的理念。新教材中注意體現(xiàn)了這一理念，不僅利用豐富多彩的呈現(xiàn)形式，為學生提供現(xiàn)實的有趣的學習素材，同時也注意了設(shè)計能使學生經(jīng)歷知識的形成過程的教學活動。如：三年級上冊“可能性”這一單元中，教材設(shè)計了多種不同層次的、有趣的活動和游戲，如摸棋子試驗、涂色活動、抽簽游戲等。通過創(chuàng)設(shè)這些具有啟發(fā)性的問題情境，使學生在大量觀察、猜測、試驗與交流的數(shù)學活動過程中，逐步豐富對不確定現(xiàn)象和可能性大小的體驗，經(jīng)歷形成新的觀念、理解新的知識的過程。這樣，不僅加深了學生對所學數(shù)學知識的理解，而且在這個充滿探索和自主體驗的過程中，使學生初步學會數(shù)學的思想方法和如何用數(shù)學去解決問題，并獲得自我成功的體驗，增進了學好數(shù)學的信心。

　　3、進一步強調(diào)自主探索、合作交流的學習方式。

　　《標準》指出，“學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程”，“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式”。教材在編排上非常注意體現(xiàn)這一理念，但凡例題、做一做等的插圖，大都展現(xiàn)了小組活動、合作學習的學習方式和民主的學習氣氛。

　　4、進一步發(fā)展學生的數(shù)感。

　　數(shù)感的建立，對兒童學習數(shù)學非常重要，是進一步學習的重要基礎(chǔ)。例如，一年級下冊“100以內(nèi)數(shù)的認識”的教學，通過安排多幅數(shù)目與100有關(guān)的插圖，如百羊圖、百球圖、百數(shù)圖，讓學生體會100的大小、多少。此外，教材中安排的用比一個數(shù)“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”等詞語描述數(shù)的關(guān)系的練習，十分具體地幫助學生建立起100以內(nèi)各數(shù)的大小的概念，使學生在豐富的呈現(xiàn)形式中逐步地形成數(shù)的概念，發(fā)展數(shù)感。

　　5、進一步培養(yǎng)學生的應用能力。

　　不再單獨出現(xiàn)“應用題”是新教材更注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力的重要體現(xiàn)，因為解決問題的教學已經(jīng)貫穿于數(shù)學課程的全部內(nèi)容中。新教材中幾乎每部分的教學內(nèi)容里，都提供了應用所學知識解決問題的例題或練習。例如，二年級上冊100以內(nèi)加減法的筆算教學，從參觀博物館的乘車問題、北京申奧成功后得票多少的比較問題等現(xiàn)實情景提出要解決的計算問題，接著通過操作、直觀探討，使學生理解算理，獲得算法，最后讓學生用計算解決前面提出的問題，從而使學習筆算與學習用筆算解決問題有機的結(jié)合起來。

　　6、進一步推進教與學的開放性。

　　新教材中多處體現(xiàn)開放性。例如，有些題目的答案并不是惟一的；

　　還有些例題的主題圖，為教師創(chuàng)造性地組織教材提供了豐富的資源，等等。同時，新教材倡導算法的多樣性。新教材在計算教學的例題中呈現(xiàn)多種計算方法，允許學生采用不同的方法進行計算，不對各種算法進行評價，尊重學生自主的選擇，保護學生自主發(fā)現(xiàn)的積極性。

　　二、積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，努力適應新課程

　　新的數(shù)學課程無論在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施還是評價等方面，都較原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。只有積極轉(zhuǎn)變教育教學觀念，努力鉆研教材，才能適應課程教材改革。

　　1、轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學思維。

　　要保障課程改革實驗的順利進行，首要任務是轉(zhuǎn)變教學觀念，改變教學思維。為此，就需要準確理解和把握好《標準》的基本理念，樹立正確的教學觀念，改變傳統(tǒng)的教學思維。

　　一是樹立正確的教育觀，圍繞以學生為本開展教學。義務教育階段要使教育面向全體學生，并且實現(xiàn)“人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展�！�

　　二是樹立正確的數(shù)學觀，圍繞培養(yǎng)學生的應用能力開展教學。數(shù)學是生活、勞動和學習必不可少的工具；

　　數(shù)學是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；

　　數(shù)學對提高人的各種能力有著獨特的作用；

　　數(shù)學是人類的一種文化，是現(xiàn)代文明的重要組成部分。

　　三是樹立正確的學習觀，圍繞提高學生的探究能力開展教學。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。學生的'數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑、主動的和富有個性的過程。

　　四是樹立正確的教學觀，圍繞以學生為主體開展教學。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者。

　　五是樹立正確的評價觀，圍繞調(diào)動學生的積極性開展教學。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。要關(guān)注學生的學習結(jié)果，更要關(guān)注學生的學習過程；

　　要關(guān)注學生數(shù)學的學習水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)的情感與態(tài)度。

　　六是樹立正確的資源觀，圍繞增強學生的學習興趣開展教學。數(shù)學課程的設(shè)計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力的工具。

　　2、轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教師角色。

　　《標準》的基本理念強調(diào)：“學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者�！痹诮虒W中，教師應轉(zhuǎn)變教育觀念，時刻注意自已角色的轉(zhuǎn)換。

　　一是轉(zhuǎn)變灌輸觀念，盡量做到從原來的傳授者轉(zhuǎn)化為促進者。

　　二是轉(zhuǎn)變管理觀念，盡量從管理者轉(zhuǎn)化為引導者。

　　三是轉(zhuǎn)變權(quán)威觀念，盡量從居高臨下轉(zhuǎn)向“平等中的首席”。

　　具體來說，就是在教學方式方面注意做到不使用或盡量少使用單純的講授式的教學，強調(diào)師生之間、生生之間的合作學習、探究學習，引導學生獨立思考，學習與他人合作、交流，培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力。

　　三、深入實踐數(shù)學新課程，與數(shù)學新課程同行

　　課程改革給教師提出了更高要求和隨之而來的工作壓力。因此，教師必須以積極的態(tài)度、勤奮的工作來深入實踐新課程。

　　1、重視創(chuàng)設(shè)良好的教學氛圍，培養(yǎng)濃厚的學習興趣。

　　孩子天性好奇心強、愛幻想、愛動腦，所以在教學中可以利用美麗的童話故事、有趣的小游戲、小謎語等激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與合作、交流、人人都感覺到學習數(shù)學的快樂，對數(shù)學產(chǎn)生濃厚的興趣，形成強大的內(nèi)動力。同時，要引導學生克服困難，鞏固學習興趣。學生的學習過程是一個不斷克服困難解決矛盾的過程，在這個過程中教師要善于幫助學生排除學習的障礙，只有當學習不成為負擔時學生才愛學習，其對學習的興趣才會鞏固。這就要求教師一方面要善于把握教材難點，熟悉知識要點，有意識地疏散難點；

　　另一方面要求教師教會學生質(zhì)疑問難，自己尋找突破困難的辦法。只有當知識真正成為思維的手段和獲取新知識的工具時，它才能發(fā)展學生的思維。環(huán)環(huán)緊扣的問題使學生不僅加深了對知識的理解，而且使其產(chǎn)生了了解新知識、駕馭新知識的渴望。

　　2、重視教學聯(lián)系實際，培養(yǎng)動手實踐能力。

　　對于小學生而言，學習不僅僅因為興趣，還因為數(shù)學知識具有現(xiàn)實意義�！艾F(xiàn)實”意味著與他們直接相關(guān)、發(fā)生在他們身邊的、可以直接接觸到的事與物。只有讓學生體會數(shù)學來源于生活，所學知識能為生活服務，才能讓學生形成更加強烈的學習動力，也只有在實踐中才能驗證所學知識，培養(yǎng)起較強的能力。因此，在教學時，要通過組織學生參與教學，讓學生不但驗證、鞏固數(shù)學知識，而且動手實踐能力得到培養(yǎng)，勞動觀念和自理能力也有所發(fā)展。

　　3、重視創(chuàng)設(shè)問題情境，培養(yǎng)合作探究能力。

　　數(shù)學課堂教學中，實施開放性原則是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的必備條件。課堂教學要讓學生有實實在在的智慧感悟，就應創(chuàng)設(shè)活動化、開放性的情境，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生在自主探索中，去嘗試，去摸索，實現(xiàn)所學知識的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造。教師在教學實踐中要努力為學生提供充分參與活動的時間和空間，提供盡可能多的機會讓學生親自探索、操作實踐，與同學交流和分享探索的結(jié)果，從而更好地理解數(shù)學的基本知識，形成基本技能。

　　4、重視走出課堂，促進學生全面發(fā)展。

　　數(shù)學源于現(xiàn)實，寓于現(xiàn)實，用于現(xiàn)實。把所學的知識運用到生活中去，是學習數(shù)學的最終目的。教師應該充分利用學生已有的生活經(jīng)驗，引導學生把所學的數(shù)學知識應用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學在現(xiàn)實生活中的應用價值，促進學生的全面發(fā)展。

工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀和黨的“十八大”精神為指導，搶抓“黃藍”經(jīng)濟區(qū)建設(shè)和國家加快水利改革發(fā)展的歷史機遇，積極踐行新時期治水方略，全力加快水利改革發(fā)展，為建設(shè)富裕文明生態(tài)和諧新提供更加可靠的水利保障。

　　二、目標任務

　　通過開展活動，深入分析當前水利發(fā)展面臨的`機遇和挑戰(zhàn)，促進工作作風、學風的進一步轉(zhuǎn)變，努力鍛造一支政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務精湛、作風過硬、品德高尚的水利干部隊伍，促進水利事業(yè)健康快速發(fā)展。

　　三、組織機構(gòu)

　　為更好地開展此項活動，成立局“干部講壇”活動領(lǐng)導小組，局長任組長，局長任副組長，各股室、單位負責人為成員。

　　四、活動內(nèi)容

　　在局四樓會議室開設(shè)“干部講壇”，組織全局干部職工，對照“黃藍”兩大國家戰(zhàn)略、20xx年中央和省委兩個一號文件、市委市政府進一步支持加快科學發(fā)展等，深入分析水利事業(yè)面對新形勢新機遇以及在工作思路、思想解放、境界提升等方面存在的主要差距，為推動水利事業(yè)快速健康發(fā)展提出科學合理化建議。

　　五、時間安排及分工

　　為確保“干部講壇”活動的實效性，分局領(lǐng)導、中層干部、一般職工三個層面開展，開講時間視工作情況而定。

　　六、活動要求

　　1、加強組織領(lǐng)導。領(lǐng)導小組要切實加強對“干部講壇”活動的領(lǐng)導，確保活動有序開展。

　　2、扎實有效推進。“干部講壇”活動是推進水利工作和干部隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，全局干部職工都要積極參加。要創(chuàng)新觀念，搭建平臺，豐富活動方式，確�；顒尤〉贸尚�。

　　3、注重宣傳報道。要加強對活動開展意義和活動情況的宣傳報道，對活動中涌現(xiàn)出的好的做法要加強學習宣傳，努力營造濃厚的活動氛圍。

工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　結(jié)合我校工作實際，教導處工作計劃，為深化教學改革提高教學質(zhì)量，以“關(guān)注課堂”為主線，以“堅持教研為教學服務，不斷規(guī)范常規(guī)教研，努力提高教學質(zhì)量”為宗旨，充分調(diào)動每一位教師的積極性，扎實工作，開拓創(chuàng)新，促進教研組的工作持續(xù)和快速發(fā)展。 具體要求如下：

　　1、各年級的教學以提升質(zhì)量為中心，以《教學大綱》為綱，堅持以學科教學為主，落實基礎(chǔ)知識，提高學生各學科的基本技能和學科能力，培養(yǎng)學生對各學科整體知識的把握和綜合分析問題、解決問題的能力。

　　2、根據(jù)新形勢下的考試要求，教學中應重視對知識系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識的橫向聯(lián)系。適當訓練學生多角度、全方位分析問題的能力。

　　3、政、史、地、生四科教師能夠跨學科聽課，共同研討切磋備課，相互借鑒溝通，開拓知識視野，形成綜合、全面分析問題的思維習慣，提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。其它學科做好學生良好素養(yǎng)的培養(yǎng)，且能積極學校其它活動。

　　4、做練習時要把握好適度的原則，不追求偏、難、怪，從自己學生的實際出發(fā)，落實基礎(chǔ)，提高能力。

　　二、教學要求

　　1、積極參加各種教研活動，深入研究新教材，及時了解教學新動向，把握重點，突破難點。

　　2、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，搞好組內(nèi)教研，打造學習型，研究型的教研組。

　　3、課堂教學中注意調(diào)動學生的積極性、主動性，既講究實效也要盡可能使學生有參與體會的機會和感受，實現(xiàn)教學目標的全面要求，針對學生的不同情況，因材施教，搞好分層教學，集體指導，不放棄每一個學生。

　　4、強化教學常規(guī)的落實，促進師生共同發(fā)展

　　抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)布置”、“批改”、“課后輔導 ”等重要環(huán)節(jié)。

　�。�1）、備課：每位教師應明確樹立集體質(zhì)量意識，切實做好備課過程中的各個細節(jié)，備出優(yōu)質(zhì)課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。

　　（2）、上課：在備好課的基礎(chǔ)上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調(diào)動學生學習的.積極性，提高課堂教學效率。

　�。�3）、作業(yè)布置、批改：作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要在質(zhì)上有所提高，注意保護學生做作業(yè)的積極性。批改要準確、及時，要有適當?shù)狞c評，尤其關(guān)注后進生的點評，要有一定的糾錯措施。

　　（4）、輔導：要做好提優(yōu)補差工作，各位教師要確定好提優(yōu)補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優(yōu)補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

　　三、工作目標

　　在教導處的指導下，結(jié)合本組學科實際，本學期教研組工作將以提升學科質(zhì)量為中心，以學科的學風和教風建設(shè)為主題，以加強教師隊伍建設(shè)為根本，以教研組活動以及課堂教學為主陣地，使教研活動成為師生之間加強教學研究，提高教學水平和提升教師專業(yè)素質(zhì)的主要途徑，促進教師向?qū)W習型、研究型、創(chuàng)新型方向轉(zhuǎn)化，努力提升我組教師的教學與教研整體水平，較好地完成學校布置的各項教育教學任務，力爭在期末考試中出好成績。

　　四、具體工作

　　1、各位老師擬定好本學期的教學工作計劃。

　　2、擬定教研組本學期的教研工作計劃。

　　3、9月初召開一次教研會議，聽取各位老師們這個學期的意見和建議。

　　4、注重“備、教、批、輔、考、評、思”常規(guī)7大環(huán)節(jié)的落實，并做好詳細記載和總結(jié)。

　　5、加強組內(nèi)的學習與交流，探討教學中的實際問題，重難點的把握，教法設(shè)計等，互相聽課。

　　6、課堂教學是大面積提高教學質(zhì)量的主陣地，各科根據(jù)自己學科的特點，找方法，添措施，發(fā)揮學生的主體作用，合作學習，趣味學習，探究學習，增加課堂教學的含金量，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

　　7、 積極引導組內(nèi)教師認真閱讀教育教學書籍,報刊,雜志,學習現(xiàn)代教育理論,結(jié)合自己教育教學工作的需要,做好讀書筆記，寫好教學反思，鼓勵本組教師撰寫教育教學論文。

　　

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