初中語文組教研工作計劃5篇(必備)
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的初中語文組教研工作計劃，希望對大家有所幫助。
初中語文組教研工作計劃1
一、指導思想
本學期我們語文教研組將全面貫徹落實學校教育教學，根據(jù)學校的教學工作思路和要求，以二期課改理念為指導，“傳承育才教改傳統(tǒng)，提高語文教學質(zhì)量”為核心，將工作重點放在教研組校本研究和備課組建設(shè)上，以提高課堂效率為目標，進行針對性的教學研討活動，進而提高學校語文教學的實效性。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌妼W習，提升教師的理念和教學藝術(shù)，促進學科建設(shè)
1、重視學習，提高理念
為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)。為此，教研組將要充分利用教研時間加強對《語文課程標準》、語文教學、命題研究等方面的理論學習，采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。
2、加強教學研究，探索“個性化”及“美妙精深”語文課堂教學
根據(jù)育才的教學傳統(tǒng)，在素質(zhì)教育不斷向深處推進的新形勢下，教學中傳承育才教改傳統(tǒng)，并賦予它新的時代特色是我們每一個育才人責無旁貸的重任。為此，全組教師在語文課堂中努力實踐，為使我校語文組的課堂教學更有針對性和有效性，本學期在學科教學上將結(jié)合組內(nèi)的課題研究內(nèi)容，加強教學研究，探索“個性化”及“美妙精深”語文課堂教學，真正把課堂學習的主動權(quán)還給學生，使學生綜合素質(zhì)得到全面提高。
3、加強命題研究，提高教師命題能力
為了提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，本學期將以命題研究作為教研組研修的一個主題，安排系列研修活動，旨在提高教師的命題能力，進而更好地促進教學質(zhì)量的全面提升。
�。ǘ┳ズ脗湔n組建設(shè)，落實好教學常規(guī)。
1、落實教學常規(guī)，每周認真開展備課組活動。在備課組活動之前，要求組內(nèi)每位老師仔細研讀每篇課文，備好每一課，寫好每一篇備課筆記，布置好每一次作業(yè)。備課組活動時，由負責的老師中心發(fā)言，圍繞課文的重點難點在備課組活動時進行深入廣泛地討論，各抒己見，群策群力，結(jié)合教學目標及本年級每個班級的'學生情況來對教材內(nèi)容進行選擇、加工和重新組合，設(shè)計好自己的教學步驟。
2、以命題研究為切入口，備課組根據(jù)教研組相關(guān)主題研修的要求，結(jié)合平時的作業(yè)設(shè)計、復習卷、月考、考試的命題工作，進行備課組的專題研討活動，能力提升教師的命題能力。
3、加強教學質(zhì)量的反饋、監(jiān)控。教研組定期檢查教師教案、作業(yè)布置和批改情況，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質(zhì)量分析，并在期末召開學生座談會，全面了解學校語文教學情況，把好質(zhì)量關(guān)。
�。ㄈ┙Y(jié)合校本教研，加強組內(nèi)教科研建設(shè)，以科研促教學，促進教師專業(yè)化的發(fā)展。
1、本學期的校本研修主題是“語文學科命題研究”。包括中考語文試卷分析、命題原則與技巧的研討、命題專家報告、命題實踐操作、命題效度分析等等系列活動。
2、堅持把課堂當作教學研究和教師成長的實踐舞臺，堅持“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”和“美妙精深語文課堂教學研究”作為教研組課題，精心設(shè)計和組織好教研組活動。做到人人參與到教科研課題研究中。
3、加強教學交流，拓寬教學視野。如組織教師參加校內(nèi)外的聽課評課和課堂教學研討等活動。
�。ㄋ模┮越處煹膶I(yè)化發(fā)展為導向，關(guān)注青年教師的成長發(fā)展，開展全方位、多層次、互動式的師資培訓，以拓展教師專業(yè)化發(fā)展的新空間。
1、教研組內(nèi)為青年教師的成長發(fā)展提供指導和幫助，加強青年教師的培養(yǎng)，苦練教學基本功，讓青年教師迅速成長；有效發(fā)揮骨干教師的教學示范和輻射作用；總結(jié)發(fā)揚老教師的教育教學智慧。
2、以“四地五�！苯虒W交流、“段力佩”杯教學設(shè)計大賽等活動為契機，將青年人推到臺前，組織青年教師積極參與校內(nèi)外各種競賽和教學活動，進一步推進教研組青年教師的培養(yǎng)和師資隊伍的建設(shè)。
（五）加強校本課程建設(shè)，提高學生語文素養(yǎng)
本學期我組有5位教師開設(shè)了拓探課，我組將積極開展組內(nèi)校本課程的建設(shè)，努力提高拓展、探究課質(zhì)量，力爭推出一些特色課程，以配合基礎(chǔ)課教學，進一步完善校本課程體系，使之做到系列化、規(guī)范化。同時以“閱讀課”為抓手，加強閱讀指導，激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣，提高閱讀的有效性和提升學生的語文素養(yǎng)。
（六）以“語文周·讀書節(jié)”為抓手，加強校本課程和校園文化建設(shè)，積極開展語文活動，精心組織設(shè)計主題活動，激發(fā)學生的語文學習興趣，提高語文素養(yǎng)。
1、開展師生讀書活動，加強閱讀指導，精心組織設(shè)計學校主題活動，激發(fā)學生的語文學習和閱讀興趣，提高語文素養(yǎng)。
2、舉辦語文周·讀書節(jié)活動。
3、組織學生參加各級各類學科競賽活動，力爭取得好成績。
�。ㄆ撸┓e極貫徹落實學校語言文字工作精神和要求，重視培養(yǎng)學生的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，進一步提升學校語言文字工作的整體水平。
語文教學注重聽說讀寫能力全面培養(yǎng),在口語教學、寫字教學及等方面進行積極的探索。
三、本學期重點工作
1、精心組織好“語文教學命題研究”的校本研修活動。
2、開展以“基于標準的初中學生個性化閱讀的實踐研究”和“‘美、妙、精、深’語文課堂教學研究”為主題的教研活動和課題研究，并積極探索網(wǎng)絡(luò)教研。
3、組織教師參加“四地五�！苯虒W交流活動、“段力佩”杯教學設(shè)計大賽、語文教師征文等活動。
4、舉辦育才初中第五屆語文周·讀書節(jié)活動。
5、組織學生參加市中學生作文大賽、古詩文大賽等學科競賽。
6、加強校本課程建設(shè)。
7、安排一次全組外出學習交流。
四、具體安排
周次教研活動主要內(nèi)容一傳達教學工作精神；開學工作要求三20xx年中考語文試卷分析；教研組、備課組工作計劃交流六語文試卷命題原則、方法研討；月考質(zhì)量分析七語文試卷命題效度研討；九專家報告：語文試卷命題技巧；期中復習要求十一期中考試質(zhì)量分析；期中試卷命題交流與反思十三各備課組個性化作業(yè)設(shè)計實踐反饋交流；語文周活動研究十五復習卷命題探討；語文周活動布置；月考分析十七命題實踐：每人完成一份有質(zhì)量的語文標準化期末模擬考試卷十九主題研修小結(jié)：命題質(zhì)量評析、研修體會交流；
初中語文組教研工作計劃2
一、指導思想：
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。現(xiàn)根據(jù)學校工作計劃制定如下計劃：
二、工作目標：
1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施，提高語文教學質(zhì)量。
三、工作措施：
1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的資料、本年級的實際情景制訂切實可行的工作計劃，采用團體讀和個人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結(jié)合，注意學習、實踐與經(jīng)驗總結(jié)相結(jié)合，努力提高學習效率，切實提高自我的理論水平。
2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質(zhì)教育的全面實施
（1）抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質(zhì)為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質(zhì)教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不一樣程度，不一樣層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學效率。
�。�2）學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應(yīng)認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學資料的'變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結(jié)，邊提高”。
�。�3）教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。
�。�4）抓好團體備課的過程管理，提高教學質(zhì)量。團體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自我的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。
�。�5）任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎(chǔ)上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。
�。�6）加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校經(jīng)過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情景。
（7）組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。
3、堅持正確導向，對備課組備課環(huán)節(jié)進行指導和督察。七年級、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范，培養(yǎng)能力，教學形式多樣。
八年級、不僅僅抓好基礎(chǔ)，并且要提升能力，舉一反三，訓練學生回答問題應(yīng)有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學工作，加強綜合能力的訓練，知識點清晰，落實到位。全體九年級語文教師要進一步深入學習中考改革的有關(guān)精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，深入研究《中考說明》真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時，初三語文教師要注意資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績再創(chuàng)佳績。
4、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。
初中語文組教研工作計劃3
一、指導思想
本學期，語文教研組將在新課標的指導下，深化語文教學改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質(zhì)教育，以新課程改革(構(gòu)建理想課堂)、新教育實驗(師生共寫隨筆、營造書香校園)為重點，促進教學常規(guī)科研化、教育科研常規(guī)化(兩化)，全面提升教育教學質(zhì)量，大面積提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。要繼續(xù)學習先進的教育教學理念，了解當前教壇的新動態(tài)，結(jié)合語文教學實踐，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
二、工作目標
1.落實學科教學常規(guī)，重點是落實課堂教學常規(guī)。語文學科教學質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實常規(guī)，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面提高教學質(zhì)量，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學模式，研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂教學應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學情景，激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學效率。
2.轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。改革落后的教學方法，真正落實改革在課堂教學中的地位，結(jié)合學科特點、學生特點進一步探索新授課、復習課、練習課、講評課、實驗課、閱讀課等課型的授課模式，使課堂教學充分體現(xiàn)學生自主合作探究的學習模式，真正把課堂學習的主動權(quán)還給學生，使學生綜合素質(zhì)得到全面提高。對改革中出現(xiàn)的問題進行認真分析，鼓勵教師認真、大膽實驗，推進大量讀寫的改革進程，并嘗試進行其他方面的語文教改實驗。
3.進一步貫徹大語文觀念，通過豐富多彩的語文課外活動，培養(yǎng)學生的實踐能力。策劃、組織、引導學生通過參與活動，在活動中豐富知識，增長才干，從而全面提高學生的素質(zhì)。給學生一片藍天，讓他們自由地去飛翔。開展豐富多彩的語文課外活動，豐富學生的課余生活，全面提高學生素質(zhì)。
三、工作重點
(一)重視學習，提高理念
理念是先導，學習是保證。為進一步轉(zhuǎn)變我校語文教師的教育觀念，讓教師的教育理念提升到一個新的層面，本學期，我們將重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學習，采用集體與自學相結(jié)合的辦法，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師的心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務(wù)。加強對《課程標準》的學習。新的《課程標準》是我們廣大教師近階段乃至今后教學的依據(jù)。要充分利用教研時間對各年級段的教學目標，要求，重難點，教學方法等方面進行解讀，我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進行學習。
1.備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習語文的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
2.上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求，努力提高教學藝術(shù)，關(guān)心學生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。
3.作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要精，體現(xiàn)輕負荷，高質(zhì)量的教學思想，堅決杜絕題海戰(zhàn)，提倡練習要有針對性;批改要細，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。
4.輔導：每位教師要充分重視學生朝讀，加強指導;注重平常的因材施教，善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優(yōu)，使每個學生都能充分發(fā)展。
(二)改革方式，推進課改
1.在研討中發(fā)展，在反思中成長。這應(yīng)該是語文教研的目標。重視各種形式的研討活動，開展教研活動時，其他教師不分年段相應(yīng)評課、討論，讓每位教師在不斷的研討切磋中共同成長。自我反思，即教師個體對自身教學實踐的反思。響應(yīng)天天有反思，每月有反思理念，有序地組織教師通過反思、研究，不斷更新教學觀念，改善自身教學行為，提升教學水平，從而形成教師自身對教學現(xiàn)象、教學問題的獨特思考和創(chuàng)造性見解，提高教學工作的自主性和目的性。同時課堂教學改革是每一個任課教師的課題，語文組要將作文教學與研究密切聯(lián)系起來，要注意課題研究與教學工作的有機結(jié)合。要求教師要將教學中發(fā)現(xiàn)的問題提交到教研組，以教研組的形式研討問題、解決問題。
2.積極開展教研活動。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。本學期，語文教研組將主要在實字上下功夫，在研字上求發(fā)展，真正使教研活動經(jīng)�；�、專題化和系統(tǒng)化。
3.充分利用好現(xiàn)代化設(shè)施。我校在本學期建成了多媒體教室，本學期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學技術(shù)與教學的整合，在多媒體教室中開展公開教學。教師要充分利用現(xiàn)代遠程教育資源服務(wù)教學，熟練地運用電教設(shè)備輔助于教學。同時教研組要逐步建立本學科備課資源庫上傳到學校網(wǎng)站，供同學科教師備課參考。
4.加強學科建設(shè)，積極開展各項競賽活動。本學期，語文組將繼續(xù)重視自讀課文特別是名著導讀，繼續(xù)通過一系列競賽活動，鍛煉學生的競賽能力，激發(fā)學生的參與熱情，提高學生聽說讀寫的語文綜合能力。
5.培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。語文組在本學期將寫字課納入語文教學的范疇，讓學生在教師的指導中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習慣。
(三)精心組織各項教研活動，促進教改。
1.認真策劃、精心組織初中語文新課程備課，結(jié)合新課程理念，突出創(chuàng)新性、主題性和針對性。每次教研活動要做到教研活動主題化，課題研究活動化，形成一個系列。研討活動采用上課、說課、互動交流，落實三個整合，即教案改革、課堂改革、作業(yè)改革整合在一起進行。要從重視教到關(guān)注學，倡導導學練三案統(tǒng)一。積極探索作業(yè)形式改革，推行課內(nèi)限時作業(yè)。提倡使用導學練案。倡導個性化備課，要求各教研組根據(jù)各學科的特點，以實用為原則，統(tǒng)一備課的形式，提高備課的質(zhì)量和效率，避免形式主義和無效勞動，使備課要真正為課堂教學服務(wù)。
2.搭建骨干教師研修平臺，引領(lǐng)成長。
做好教師的培訓和指導工作，提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。充分發(fā)揮學科帶頭人、教學能手的科研帶動作用，鼓勵學科帶頭人、教學能手在課題研究中不斷改革創(chuàng)新，在課題研究中不斷提高科研能力，引領(lǐng)全組教師專業(yè)發(fā)展。牢牢樹立精品意識，精心組織、認真指導教師參加相關(guān)競賽。對于優(yōu)秀青年教師，不僅在課堂教學上要嚴格要求他們，還要在課題研究、教學評價、專題講座等方面給他們創(chuàng)造機會。在實踐與研究中，給予他們最切近的`指導，促使他們?nèi)姘l(fā)展。
3.加強營造書香校園工程建設(shè)。
持續(xù)抓好五個一工程，扎實落實周月季讀書計劃，規(guī)定學生每周背誦一首古詩詞(xx級使用區(qū)教研室根據(jù)學生記憶規(guī)律研發(fā)的《中華精典誦讀》每年級一冊)，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。
4.持續(xù)抓好閱讀學分星級評價。
按照周月季計劃劃分學分，具體規(guī)定為：每周背誦一首古詩1分(全年不少于40分);每月讀一份刊物(或全月報紙)2分(全年不少于20分);每季度至少閱讀一本書10分(全年不少于40分)。每生每學年需修完100學分。
四、工作措施
(一)注重和加強常規(guī)教學管理
1.按時上下課，提高課堂效率，保證自習輔導質(zhì)量，使教學切實落到實處。各集體備課組依照不同課型分別進行深入研究，制定出具體的教學方案，以保證課堂效率的提高;以集體備課組為單位，依據(jù)本年級教學內(nèi)容討論制定符合本年級特點的早讀計劃，做到有特色，有安排，切實抓好古詩文誦讀活動。
2.繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫結(jié)合，提高學生能力的大前提下，各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合(例如：讀書筆記，周記、日記等)搞好各自的作業(yè)安排，做到定時定量，高效有質(zhì)。
3.組織命題研究，提高命題質(zhì)量。深入研究xxxx年三年的中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點，能力點，總結(jié)規(guī)律，抓住特點。
4.加強教育理論學習，力求形式多樣，內(nèi)容豐富，定時定量。每位教師訂閱一本關(guān)于教育理論的書籍，推薦一篇教學理論的文章一起交流學習。
5.認真研究學習《新課程標準》，把其思想精髓貫徹到日常教學中。大家結(jié)合自己的教學實踐，談對《新課程標準》的認識，交流中談落實。
6.加強集體備課組的研討與管理。各備課組要依據(jù)自己的實際情況，制定出切實可行的工作計劃，定時定點，保質(zhì)保量地完成備課活動。各備課組之間可以互相交流，取長補短，力爭上游。
7.堅持聽課、評課，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時幫助解決。抓住機會，盡力推薦，為青年教師的成長搭建平臺。
(二)加強業(yè)務(wù)理論學習，力爭落實
1.及時搜集、整理最新的教育教學理念，定期進行討論學習，并且寫出心得體會。不斷更新觀念，使得教改工作有章可循。
2.積極開展聽課、評課活動。一方面跨年級、跨課頭聽課，寫出有價值的書面評語;一方面創(chuàng)造機會，請進來，走出去，多渠道、多途徑地聽課、評課，取長補短，提高教學水平。
(三)多方面開展學生活動，多層次培養(yǎng)學生能力
1.各備課組組織與教材相關(guān)的活動。例如演講比賽、鋼筆字毛筆字競賽、百詞競賽等多種活動。
2.積極組織參加上級舉辦的各項活動，爭取拿出好成績。
(四)加強閱讀教學中文體意識和語言表達意識。
學生接受理解與表達之間尚有一段距離，面對注重書面表達的應(yīng)試教育，學生的思維成果往往不能得到如實體現(xiàn)，因此加強學生使用專業(yè)術(shù)語和規(guī)范語言模式去再現(xiàn)思維成果顯得重要。教師要研究閱讀文本文體特點的共性和特性，給予學生專業(yè)術(shù)語并在閱讀教學的典型范例中予以講解強化。教師要研究《中考說明》，熟悉中考閱讀題的具體考點，在足量訓練的基礎(chǔ)上努力歸納出相應(yīng)考點的答題模式。沖擊瓶頸，努力實現(xiàn)正確表達向規(guī)范表達的跨越
(五)作文教學繼續(xù)堅持分解訓練，序列化練習
句段篇的練習宜分解進行。作文的開頭、結(jié)尾、結(jié)構(gòu)、選材、語言、立意等等文章元素，每次作文訓練要有側(cè)重點;敘事、抒情、議論的語言表達方式要有專題訓練;記敘文、議論文等文體的建立要有足量的閱讀和習作練習;命題作文、話題作文、材料作文、讀后感等作文形式要分門別類悉心指導。在作文練習中要保證數(shù)量更要保證質(zhì)量。本學期要加大作文糾錯的力度，在老師指導下提倡學生的二次作文，鞏固作文修改成果。
(六)建立學生試卷分析檔案，加強教學針對性，抓差扶優(yōu)有抓手
建立學生個體試卷分析檔案，找準每個學生語文病因，明確學習側(cè)重點，使教師教學避免重復無效行為，使抓差扶優(yōu)工作有的放矢，使集體教學和個別輔導相輔相成，實現(xiàn)語文教學由教師教啥學生學啥到學生缺啥教啥的徹底轉(zhuǎn)變，最大限度的實現(xiàn)因材施教的策略。課堂教學切忌信馬由韁。應(yīng)加強課堂問題的預設(shè)，避免課堂設(shè)問的隨意性;增強課堂教學的可控制性，青年教師要明確每個教學環(huán)節(jié)的時間投入，切忌率性執(zhí)教;盡可能將課堂檢測反饋鞏固活動顯性化;盡可能在年級內(nèi)開展同題課教學活動，尋找課堂教學的成功范例。
初中語文組教研工作計劃4
一、指導思想：
以義務(wù)教育《語文課程標準》為指導，掌握新課程標準的基本理念，明確語文新課程的總體目標和途徑，進一步推進初中語文新課程改革。加強語文教學案例的研究和教學論文的撰寫，加強語文課題研究，以推動教改的深化；立足建立高效課堂，旨在全面提高學生的語文素養(yǎng)，在改革課堂教學同時，進一步開展研究性教學的探索，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設(shè)有活力的語文課程。
二、具體工作及主要措施：
1、學習：鉆研教材是首位，把握準教材是每位教師應(yīng)具備的能力。在活動時，要根據(jù)教學實際，有側(cè)重點的組織教師學習、重溫語文新課標，經(jīng)常對照，加以改善。積極并認真參加學校組織的各類培訓活動。平時，個人多閱讀、學習先進理念和優(yōu)秀經(jīng)驗。閱讀優(yōu)秀文章，積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課例，促進成員的教研水平的提高。
2、備課：詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設(shè)計好課堂練習。每位教師能根據(jù)每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程，備足學生活動。在備課資源共享的基礎(chǔ)上，利用教研活動時間和空課再團體討論、商量。自我也能獨立思考、研究，根據(jù)班級實際設(shè)計好、修改好每一個教學環(huán)節(jié)，做好使用的“旁批”。每課寫好教學反思，記錄下自我的點滴提高、不足與改善措施，不斷完善自身，成為真正的“學習反思型”教師。
3、上課：認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值；加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習；辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。
4、作業(yè)：堅決落實學校的減負措施，布置精要適當?shù)淖鳂I(yè)。結(jié)合學校組織的活動，培養(yǎng)學生學習及做題的規(guī)范化。重作文的.講評，經(jīng)過此讓學生明得失，曉方法。引導學生積極的自批自改。加強鋼筆字的寫字指導，堅持文面整潔。教師認真批改小周記，鼓勵學生自我在校通訊及其他刊物上發(fā)表，培養(yǎng)學生的寫作興趣。閱讀名著作品，積累古詩文名篇。
5、聽課：根據(jù)教導處和教研室的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，聽其他學科的課，以求“他山之石，能夠攻玉。”有必要爭取團體外出聽課的機會，走到更廣闊的天地，開闊自我的眼界，增長自我的見識、才略與膽略。
6、活動：積極開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富學校文化生活。繼續(xù)辦好校報，也可進行諸如作文比賽，演講比賽等一系列有意義的活動，激發(fā)學生學習語文的興趣。
7、中考：九年級語文教師要進一步深入學習教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學習其他地方語文改革的經(jīng)驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質(zhì)，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和復習工作。
為有效地提高畢業(yè)班的語文教學和復習工作效率，本學期教研組活動開展兩次復習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。
同時，畢業(yè)班語文教師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討復習工作。爭取中考語文成績繼續(xù)取得優(yōu)異的成績。
8、抽考：七八年級語文教師團結(jié)協(xié)作，重視抽考，選準人員，加以培養(yǎng)，制定切實有效的方法措施，力爭打一大勝仗。
初中語文組教研工作計劃5
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，以丹徒區(qū)教研室高效課堂精神為指導，認真落實《語文課程標準》，嚴格貫徹執(zhí)行學校的辦學理念，落實“輕負擔、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生發(fā)展為本，以課堂教學為主陣地，優(yōu)化教學實效，提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養(yǎng)學生綜合學習能力。
2、打造學習型教師團體，牢固樹立“終身學習”的思想，努力培養(yǎng)一支“以高尚的人格魅力浸染學生、豐富的學科知識熏陶學生，嫻熟的教法、精湛的技藝征服學生”的過硬的語文教師隊伍;注重教學藝術(shù)性，提升教師的人格魅力。
3、加強教學常規(guī)，優(yōu)化教學實效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況;根據(jù)學科特點及年級特點，制定出《寶堰中學語文學科作業(yè)規(guī)范》。
4、注重“校本課程”的研究，開發(fā)出切合本校實情的校本教材;狠抓教學質(zhì)量，本學期努力使學生的成績上一臺階。
三、計劃內(nèi)容及實施
(一)重點工作
1、認真落實學校“五環(huán)節(jié)”教學步驟，以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂45分鐘，向課堂要質(zhì)量，提高課堂單位時間的效率;以作業(yè)研究為突破口，落實輕負、高質(zhì)的有效教學。
2、狠抓教學質(zhì)量，特別注重初三畢業(yè)班的.提高教學質(zhì)量措施的落實。
3、抓實教科研，繼續(xù)校本教材編寫，繼續(xù)區(qū)級課題研究。
(二)常規(guī)工作
本著輕負、高質(zhì)，使教學更有效的精神，本學期繼續(xù)加強語文教學常規(guī)工作的規(guī)范性和可操作性，嚴格按照區(qū)教研室的要求，不斷量化常規(guī)教學項目，以提高教學質(zhì)量。組內(nèi)教師要認真落實“輕負擔、高質(zhì)量，進一步推進課堂教學改革”的精神、落實“教學五環(huán)節(jié)”、認真對待教學的每一個環(huán)節(jié)：備課、上課、作業(yè)批改、命題、質(zhì)量分析、聽課、評課、公開課、業(yè)務(wù)進修等，特別要重視作業(yè)批改的反饋、訂正。注意梳理出符合學生學情的練習。
1、備課
�、俨粩鄰娀瘋湔n組建設(shè)，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。備課組活動要采用“五環(huán)節(jié)”活動法：備課——說課——上課——評課——研課模式。備課組長每周召開并主持一次集體備課會議，討論并確定每單元的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業(yè)與訓練等相關(guān)內(nèi)容。
要求做到：
(1)有固定的集體備課時間、地點;
(2)確定主講人(每單元一人);
(3)主講人要準備充分，提前備課，要有詳案。主講人的備課方案經(jīng)由集體討論、整合，認為可行后，形成本單元備課的綱領(lǐng)性資料，即教案。隨后，教師們以此案為藍本結(jié)合自身的特點形成自己有特色的教案。備課組長還要根據(jù)本年級特點組織教師開展業(yè)務(wù)學習，既可以學習有關(guān)教學策略，也可以進行相關(guān)技能的提高訓練：也可以集體自由上網(wǎng)、進圖書室閱讀;也可以就隨堂課體會、教學反思進行討論、交流。
�、趥湔n組活動的時間為每周一次，開學后第二周由備課組長把備課時間上報給教研組長。
�、坶_學提前備課(提前備出一周的課)，開學第一周，由教研組長統(tǒng)一檢查教案。
�、芤�(guī)范備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設(shè)計、作業(yè)設(shè)計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結(jié)合形式檢查，期末普查，評定等級。
⑤加強集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學質(zhì)量。在備課過程中，可以對現(xiàn)行教材予以整合和取舍。重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創(chuàng)的課件素材、教學設(shè)計擇優(yōu)上傳到年級公共文件夾，優(yōu)化課件制作和教學設(shè)計。重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。
2、上課
認真做好課前準備，抓好課堂紀律，扎實上好每一節(jié)課，讓學生在課堂45分鐘內(nèi)生命得以增值;加強隨堂聽課，以聽課促教學;提倡互相聽課，互相學習;辦公室里多交流，創(chuàng)造學習討論的機會。鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創(chuàng)意的課型。
3、聽課
課任教師每周聽課一次;并撰寫有質(zhì)量的聽課筆記，包括課堂實錄、點評和總體評價。每月檢查一次，交教務(wù)處備檔。學期末統(tǒng)一普查。
4、作業(yè)
�、僮鳂I(yè)量要適當，內(nèi)容要有針對性，要體現(xiàn)分層設(shè)計，及時批改及時反饋給學生。注意切合本校學生實際設(shè)計練習并注意資料的積累。
�、谧魑呐牟坏蟹謹�(shù)而且要有個性化的評語，體現(xiàn)對學生的激勵作用。
③作文教學以單?要求為主，每學期大作文不少于7篇。
④作業(yè)檢查以定期檢查和抽查相結(jié)合，情況及時匯總教導處。
�、莞鱾湔n組制定出符合本年級特點的《語文作業(yè)規(guī)范》，在討論定稿后實施，以規(guī)范這一教學環(huán)節(jié)。
5、扎實有效地開展學科競賽活動，搭建學生展示才華的舞臺。各備課組在開學初制定本年級的競賽內(nèi)容及時間安排并上報教研組備檔。
6、積極參加學校和區(qū)級教學展示課，全面提升語文組教師參與公開課教學的知名度和影響力，真正踏上教師專業(yè)發(fā)展的道路。
(三)教師專業(yè)發(fā)展及校本培訓
�、�、加強教師自身學習發(fā)展。學習內(nèi)容：
�、賹W習政治理論，提高自身思想道德修養(yǎng)。
②學習教育教學理論，了解語文教育的歷史。
③學習專業(yè)知識，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。
�、軜淞ⅰ按笳Z文”觀，培養(yǎng)自身的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養(yǎng)。
2、以各備課組為單位，積極參加區(qū)里的教研活動，完成相關(guān)的作業(yè)。
3、積極參加學校的教學視導及課堂教學展示和評比活動，提升專業(yè)素質(zhì)。
4、積極參加“學校網(wǎng)站”建設(shè)，樹立科研的意識，每備課組每月投稿至少4篇。
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