(合集)小學工作計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家整理的小學工作計劃5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學工作計劃 篇1

　　一、教材分析：

　　全冊教材由“我上學了”“識字”“漢語拼音”“課文”“口語交際”“語文園地”“快樂讀書吧”幾個部分組成。為了方便識字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。

　　1、“我上學了”共三部分，主要通過“我是中國人”“我是小學生”“我愛學語文”讓初入學的了解我們有56個人民族，讓兒童認識校園，了解學校常規(guī)，熟悉校園周邊環(huán)境，掌握正確的讀書、寫字的姿勢，在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣。

　　2、識字，分2組編排，第一單元和第四單元總共認識90個字。每部分每課都配有情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發(fā)學生學習的興趣。

　　3、漢語拼音，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。

　　4、課文，共安排14篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業(yè)準的新點，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新穎有趣。⑵每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養(yǎng)閱讀能力。⑶課后練習有朗讀，背誦或復述，有漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅等豐富多彩的內容和形式，體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展，以及語文課程與其他課程的溝通、融合。

　　二、班級概況：

　　全班共33人，學生入學不久，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學習更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學習目的還未明確，學習習慣正處于逐步形成的階段。

　　三、教學要求：

　　1、學習習慣：

　　(1)掌握正確的讀書姿勢、養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　(2)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。

　　2、漢語拼音:

　　(1)學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　(2)能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

　　3、識字寫字：

　　(1)喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

　　(2)認識常用漢字300個，會寫其中的100個。

　　(3)掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

　　(4)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

　　4、閱讀

　　(1)喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　(2)學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　(3)學習借助讀物中的圖畫閱讀。

　　(4)對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

　　5、口語交際

　　(1)學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。

　　(2)能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　(3)能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　(4)有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

　　四、教學措施：

　　1、端正教學思想，改進教學方法，正確把握新教材的.特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學。

　　2、在培養(yǎng)習慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴格訓練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習，語文課上嚴格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。

　　3、在拼音教學中要擺正情境圖、語境歌和學字母的關系，強化音節(jié)教學，重視教給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學生獨立認讀能力的培養(yǎng)。

　　4、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。

　　5、重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。

　　五、課時安排：周次內容

　　1入學教育

　　2我上學了、識字1、識字2、識字3

　　3識字4、識字5、口語交際

　　4語文園地一、快樂讀書吧、漢語拼音1、2、3

　　5漢語拼音4、5、6

　　6國慶放假

　　7漢語拼音7、8、語文園地二

　　8漢語拼音9、10、

　　9漢語拼音11、12、

　　10漢語拼音13、語文園地三

　　11復習期中考試

　　12課文1、2、3、4

　　13口語交際、語文園地四、識字6

　　14識字7、8、9、10

　　15語文園地五、課文5、6、7

　　16課文8、口語交際、語文園地6

　　17課文9、10、11、語文園地七

　　18課文12、13、14、口語交際

　　19語文園地八、期末復習

　　20期末復習

小學工作計劃 篇2

　　一、學習目標

　　1、認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思。正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

　　2、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

　　3、喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。

　　4、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。

　　5、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。

　　6、學習使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

　　7、積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

　　8、逐步養(yǎng)成講普通話的習慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　9、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。學習寫日記。

　　10、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學校、社區(qū)活動，并能表達自己的感受。

　　二、教學重點

　　本學期教材的教學重點是：識字與寫字教學，閱讀教學，寫作指導，其中寫作教學是本冊教材的重點也是難點。

　　1、識字與寫字教學

　　本冊教材要求認識400個字，會寫300個字，識字量有所減少，與上冊教材相比，減少了50個生字。識字教學應繼續(xù)引導學生發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學生運用記憶規(guī)律，將已經學過的部件，識字方法遷移到學習生字的過程之中。要求認識的字并不是會認，會正確拼讀就算掌握了，對認讀字的字義也應該準確把握，理解字的意思。隨著識字量的增加，同音字也越來越多，準確把握漢字的字義，那么，同音字就不會混用。識字了形式可以多用多樣，尤其是學生容易混用、弄錯的漢字，可以采用編兒歌，編順口溜，猜字謎等形式幫助學生記憶。此外，還應鼓勵孩子們在生活中識字，不斷增加識字量。本冊教材四會字即要求會寫的字有所增加，與上冊教材相比，增加了50個。寫字教學，應繼續(xù)采用“少寫字，寫好字”的原則，決不能因為寫字量的增加，或因為追求作業(yè)速度，而放寬要求。四會字應準確把握字形、字音、字義，還要學會運用。給生字組詞、擴詞，確實是增加學生詞匯量的好方法，但是一定要注意，不要盲目地給生字組詞、擴詞，組的詞語學生必須能理解，會運用，否則只會增加學生的學習負擔，降低對學習的積極性。

　　2、閱讀教學

　　閱讀教學，應采用多種形式的讀，并重視朗讀的指導，教師先示范朗讀，以培養(yǎng)學生的語感�！墩Z文課程標準》指出：閱讀教學必須要重視學生在閱讀過程中的主體地位;重視學生獨特的感受和體驗。值得注意的是，我們的閱讀教學決不能僅僅停留在理解層面，還要關注“表達”。讀寫結合，在閱讀教學中有目的地滲透寫作方法的指導。要讓學生“得意又得言”。要提高學生的閱讀能力，還要注意提高學生的課外閱讀量，向學生推薦幾本好書，做好課外閱讀指導。

　　3、寫作指導

　　學生的寫作水平并不是一朝一夕所能提高的。要提高學生的寫作水平，首先要讓學生喜歡寫作，培養(yǎng)學生的寫作興趣�？梢蚤_展一些活動，如課間或活動課時和孩子們做一些小游戲，讓他們有話可寫。引導學生注意觀察身邊的一草一木，鼓勵學生將書上的或課外學到的'好詞好句摘錄下來，在寫作時運用。做好作文的批改工作，好要讓學生知道好在哪里;不好，也要讓他么明白該怎樣改進，這樣學生的寫作能力才能不斷提高。

　　三、教學措施：

　　1、讓學生借助漢語拼音讀準字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設計活潑多樣的教學方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。注意糾正學生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習慣。

　　2、重視朗讀指導，采用多種方法，每篇課文都要給學生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)系生活實際，幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

　　3、注意每組教材在內容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內容，設計教學方案，創(chuàng)造性地使用教材

　　4、教學時要充分發(fā)揮“學習伙伴”的作用，借以引導學生認真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。

　　5、引導學生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學過的字詞，利用周末作業(yè)和學校作業(yè)展示的要求，進行語文基礎知識的綜合練習。教學時，要鼓勵學生獨立完成練習，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

　　6、鼓勵學生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習慣和提出問題、解決問題的能力。

小學工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　本學期我們綜合教研組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生發(fā)展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主地學習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教學研究。

　　二、目標和任務

　　1、以學科轉變?yōu)槠鯔C，改進教學方法，重視培養(yǎng)學生的能力。

　　2、提高教師自身的教學素養(yǎng)，不斷學習新的教學理論和先進的教學思維。

　　3、拓展教學范圍，把課從課內象課外延伸，積極開展豐富多彩的課外活動，讓更多的學生得到參與的機會，使之更好的展示自己的才能。

　　三、主要工作

　　（一）加強學習，適應課程改革

　　隨著課程的改革，科學教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng)。改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。

　　（二）突出重點，狠抓課堂教學

　　課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是科學教學的工作重點。本學期將從以下幾個方面來努力。

　　1、探索新的'教學方法。在日常的教學中不斷總結教學經驗，尋找適合的教學方法。利用周六業(yè)務學習等機會，觀看優(yōu)秀的錄象課借鑒一些好課的教學思路、教學方法。

　　2、重視實驗教學。實驗是學生學習的關鍵，同時也是培養(yǎng)學生能力的好機會，為此教師實驗教學中必須要做到：精心做好實驗前的準備工作；精心設計實驗；精心做好實驗中的指導；精心組織研討、總結，引導學生得出正確的結論。

　　（三）教研結合，抓好教研組建設

　　1、繼續(xù)開展集體備課活動，每月進行一次集體備課，使每個教師都能在活動中有所收獲。

　　2、通過開課活動提高教師駕御教材的能力，迎接學校的評課活動。

　　3、加強課堂教學的反思，認真撰寫教學后記、及時總結教學中的得與失，分析原因，提出改進的對策。

　　4、加強課題研究，以研促教。隨著教學的發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教”，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

　　在新的一學期內，我們將積極適應新的課程標準，把握好過度時期的教學方向，進行創(chuàng)造性的教學研究，為提高科學教學質量而努力。

　　具體安排如下：

　　二月份：

　　1、制訂本學期的教學計劃、課時安排。

　　2、全部進行電腦備課。

　　三月份：

　　1、音樂課題組活動。

　　2、交流新學期工作計劃。

　　四月份：

　　1、綜合課題組，體育課題組活動。

　　2、上好課題研究課，做好評課工作。

　　五月份：

　　美術課題組活動。

　　六月份：

　　1、總結學期工作，作好資料臺帳整理工作。

　　2、撰寫本學期總結。

小學工作計劃 篇4

　　為認真貫徹落實召陵區(qū)安全教育月活動的文件精神，更好的使“安全第一，預防為主”的安全方針深入人心，推動我校安全管理工作的進一步提高，我校決定從9月1日到30日進行一系列安全教育和宣傳活動，活動方案如下：

　　一、指導思想

　　緊緊圍繞“安全第一，預防為主”的安全方針，做到對學校校舍按時、全面進行排查，及時發(fā)現(xiàn)安全隱患，做到無隱患安全，有隱患及時排除。開展符合我校實際的行之有效的安全教育活動，使全校老師充分認識安全生產的重要性，增長安全生產的相關知識，提高安全防范意識，確保學校財產安全和全體教師、學生的人身安全。

　　二、成立安全教育月活動領導組織

　　學校成立以學校校長為組長，以學校財務主任為副組長，以各班班主任為各班安全教育月工作主要責任人，以全體教師為組員的安全教育月活動領導小組。充分調動一切可以調動的因素，保證安全教育月工作有條不紊的開展。

　　三、活動的實施步驟和方法

　　1、宣傳發(fā)動

　　1日到5日，召開安全教育月活動動員會，提高老師和學生的思想認識，為活動的開展作好鋪墊。

　　2、實施階段

　　6日到25日，學校通過開展以下活動，確保學校財產和全體師生的'安全。(1)開展一次上好一堂安全教育課活動;(2)開展召開一次安全主題班會活動;(3)開展舉行一次主題升旗儀式活動;(4)開展觀看一次有關安全知識的錄象活動;(5)開展一次安全知識競賽活動;(6)開展一次有關安全的征文比賽;(7)組織一次針對學生家長的安全教育。

　　3、總結整改階段

　　26日到30日，對學校安全教育月活動進行總結整改。學校組織老師獻計獻策，對活動中發(fā)現(xiàn)的安全隱患進行整改。并對安全教育月工作進行總結，寫出總結報告。

　　通過安全教育月活動，保障學校安全、和諧的發(fā)展，為學校的教育教學工作奠定堅實的基礎。

小學工作計劃 篇5

　　為培養(yǎng)學生良好的行為習慣和文明習慣，努力形成良好的校紀校風，結合學校實際，特制訂本校養(yǎng)成教育工作計劃。

　　一、指導思想：

　　以培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣及文明習慣為出發(fā)點，以新課程標準和理念為準則，以目前我校學生的思想實際為實踐依據(jù)，以提高中華民族的整體素質為目的，以有利于指導小學生健康成長為目的，創(chuàng)造性地開展工作，狠抓落實、注重實效，形成特色。

　　二、教育目標：

　　通過加強學生日常行為訓練，使學生逐漸養(yǎng)成良好的道德習慣、學習習慣和生活習慣，并以此為突破口，促進學生健康人格的發(fā)展和整體素質的提高。

　　三、教育內容：

　　以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生守則》等為重要的學習內容，著重從學習、禮儀、生活三方面，矯治學生的'不良習慣，使學生逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、健康、文明、預習、聽課、寫字計算、作業(yè)、讀記、演講、記日記等習慣。從而為學生健康人格的培育奠定基礎。

　　四，工作要求：

　　每位教師從自身做起，班主任和科任教師各司其職，各司其責。班主任要

　　做好課前規(guī)范學生習慣的準備工作，課后及時總結教育。科任教師在自己課堂上

　　負起教師的職責，班主任和科任教師做好雙向溝通，及時反饋，行成合力。

　　五、實施方案：

　　1、成立學校養(yǎng)成教育領導小組，制定養(yǎng)成教育工作計劃，組織實施。

　　2、以班級為單位，組織發(fā)動全體學生從衛(wèi)生習慣、健康習慣、文明習慣、預習習慣、聽課習慣、寫字、計算習慣、作業(yè)習慣、讀記習慣、演講習慣及寫日記的習慣等十個方面，找出普遍存在、最需克服的不良習慣。并以班級為單位召開主題班會，針對學生的陋習找出改正的方法。

　　3、班主任和科任教師定期或不定期組織學生學習養(yǎng)成教育規(guī)定的十種良好學習習慣，讓學生明白養(yǎng)成良好習慣的重要性，掌握養(yǎng)成良好習慣的基本方法和思路。

　　4、定期開展競賽和評比活動。學校組織開展演講、征文比賽、讓全校學生進行交流學習。

　　5、定期開展經驗交流和總結活動。

　　6、加強對良好學習習慣養(yǎng)成教育的督查。學校養(yǎng)成教育領導小組要經常深入到班級，檢查實施情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

　　7、各年級根據(jù)學生的年齡特點，寓教于樂。各班以點帶面開設好習慣養(yǎng)成教育主題班會。

　　8、培訓學生骨干，通過評比“習慣師范生”為各年級，各班起模范帶頭作用。

　　9、典型引路，起到示范作用，增強學生的榮譽感，提高執(zhí)行好習慣的自覺性，做到學校、家庭、社會相溝通。

　　五、總結、評比

　　學校期末評選出優(yōu)秀班級和優(yōu)秀學生，表彰優(yōu)秀集體和個人，推動好習慣教育活動向縱深發(fā)展。由養(yǎng)成生活好習慣推向養(yǎng)成學習好習慣和社會好習慣，把學生的好習慣進一步推廣到家庭、社會。

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