實(shí)用的班主任工作計(jì)劃范文匯編5篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(zhǎng)，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě)？以下是小編精心整理的班主任工作計(jì)劃5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任工作計(jì)劃 篇1
根據(jù)學(xué)校資助特殊困難學(xué)生的具體要求，我班結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況，為深入細(xì)致地做好資助貧困生各項(xiàng)工作，計(jì)劃如下：
一、我班成立資助貧困生管理小組，加強(qiáng)對(duì)資助貧困生工作的具體指導(dǎo)；資助貧困生工作小組進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)校資助特殊困難學(xué)生具體要求的學(xué)習(xí)和理解，深入細(xì)致地開(kāi)展工作，把握貧困生的界定標(biāo)準(zhǔn)。
二、根據(jù)我班學(xué)生的家庭分布的特殊情況，要求各班干部及時(shí)準(zhǔn)確摸清班內(nèi)學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)收入支出的狀況，以便更好的展開(kāi)工作。
三、我班特殊困難學(xué)生多，資助貧困生工作比別的班級(jí)任務(wù)重，必須高度重視，而且由于學(xué)校的調(diào)整，我班得到“兩免一補(bǔ)”學(xué)生比以前有所減少，同時(shí)要對(duì)班內(nèi)進(jìn)行個(gè)別調(diào)整，要在原來(lái)基礎(chǔ)上全面掌握情況，做好被調(diào)整的學(xué)生的思想工作
班主任日常工作：
**班資助貧困生工作總結(jié)根據(jù)學(xué)校資助特殊困難學(xué)生具體要求，我班結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況深入細(xì)致地開(kāi)展了資助貧困生的各項(xiàng)工作。
首先，由班主任任組長(zhǎng)、班長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、其他班干部為成員的資助貧困生工作小組，加強(qiáng)對(duì)資助貧困生工作的指導(dǎo)，班內(nèi)資助貧困生管理小組責(zé)成班長(zhǎng)負(fù)責(zé)資助貧困生各項(xiàng)工作。
其次，班級(jí)資助貧困生工作小組認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資助貧困生的規(guī)定，正確全面理解領(lǐng)會(huì)規(guī)定精神，準(zhǔn)確把握貧困生界定的標(biāo)準(zhǔn)，保證貧困生能得到資助。
再次，各班干部根據(jù)學(xué)校資助貧困生實(shí)施辦法，由特困學(xué)生如實(shí)寫(xiě)出要求資助申請(qǐng)，班主任和班級(jí)資助小組初審后組織學(xué)生討論評(píng)議確定本班受資助的學(xué)生，確定后上報(bào)學(xué)校。
第四，班內(nèi)進(jìn)行公示。我班受“兩免一補(bǔ)”形式資助的'有**人。其中免國(guó)標(biāo)課本費(fèi)的**人，資助金額為**元；免雜費(fèi)的有**人，資助金額為***元。資助貧困生的各項(xiàng)工作，按照學(xué)校具體要求，我班在廣泛宣傳，認(rèn)真扎實(shí)有效工作基礎(chǔ)上，現(xiàn)圓滿完成本季度的資助貧困生的各項(xiàng)工作。
班主任工作計(jì)劃 篇2
一晃眼，新的學(xué)期又到來(lái)了，作為一個(gè)六年級(jí)也是畢業(yè)班的班主任，我不好好為我的工作做一個(gè)計(jì)劃，讓我的工作有足夠明確的方向的話，我的畢業(yè)班可真是帶不好的，要知道這些孩子們可是要面臨人生中第一次大考了，如果說(shuō)高考決定了孩子們的未來(lái)走向，那么中考也就決定了孩子們高考的位置，而小升初的.這次考試，可以說(shuō)是他們?nèi)松壽E的第一大轉(zhuǎn)折。我可真不敢不負(fù)責(zé)任的亂帶亂教。以下是我這學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，為自己提供方向，也為孩子們做正確的引導(dǎo)：
一、六年級(jí)是畢業(yè)班
首先我會(huì)從根本上給我們班的孩子們樹(shù)立一種“畢業(yè)班”的意識(shí)。讓我們班的孩子們知道不僅初三是畢業(yè)班，高三是畢業(yè)班，我們六年級(jí)也是畢業(yè)班，讓孩子們重視這一次考試，讓他們知道小升初也能夠改變他們的未來(lái)。作為一個(gè)畢業(yè)班的班主任，我會(huì)以身作則的給孩子們做好學(xué)習(xí)上的服務(wù)工作，給他們每一個(gè)人帶去學(xué)習(xí)上的幫助，會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)給他們進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)習(xí)，讓每一個(gè)孩子都盡可能的在人生第一次大考中考出好的成績(jī)，讓他們有更多的選擇機(jī)會(huì)。
二、小孩也該長(zhǎng)大了
和我們班孩子們的家長(zhǎng)溝通時(shí)，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)普遍存在“他還是個(gè)孩子”的心理，一度原諒孩子一犯再犯的錯(cuò)誤。我以為這是影響他們未來(lái)的一大問(wèn)題。我計(jì)劃在今年的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)家訪以及邀請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)參加特殊心理會(huì)的形式，讓他們這些做家長(zhǎng)的意識(shí)到自己作為家長(zhǎng)所陷入的誤區(qū)。六年級(jí)的孩子，小的差不多十歲，大的差不多十二歲了，都已經(jīng)不是那么小了，古代十一二歲的孩子都已經(jīng)到了嫁人娶親的年紀(jì)了，我們現(xiàn)代人卻越來(lái)越寵孩子，導(dǎo)致孩子一直都長(zhǎng)不大。這學(xué)期是我計(jì)劃讓我們班孩子和家長(zhǎng)們“長(zhǎng)大”的新學(xué)期，我會(huì)盡自己所能去改變家長(zhǎng)以及孩子們的想法的！
三、小升初是一大考
小學(xué)六年級(jí)考初中考去了一個(gè)師資力量薄弱的學(xué)校，對(duì)一個(gè)自學(xué)成才的孩子影響不是很大，但對(duì)一個(gè)以老師教育為準(zhǔn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可就是影響甚大了。我計(jì)劃在這學(xué)期用實(shí)際行動(dòng)讓所有的孩子都重視這一次小升初的考試，讓他們明白這一次機(jī)會(huì)沒(méi)有把握好的話，他們就得浪費(fèi)多少年的時(shí)光。
班主任工作計(jì)劃 篇3
一、學(xué)情分析
本班共有**人，男生**人，女生**人。我們?cè)谝黄鹉ズ狭藘赡辏⒆觽兞私饣镜某Ｒ?guī)要求，新學(xué)期班級(jí)情況總體來(lái)說(shuō)比較穩(wěn)定。但是現(xiàn)在班里的潛能生比較多，大部分孩子習(xí)慣于被管理，自我約束和自我激勵(lì)的能力有待提高。孩子們身上缺乏的是一種精氣神。
二、班級(jí)發(fā)展年度目標(biāo)
1.總目標(biāo)：干凈、安靜、團(tuán)結(jié)、精進(jìn)。讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功，讓學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，讓孩子展現(xiàn)拼搏上進(jìn)的精氣神，讓班級(jí)成為創(chuàng)新樂(lè)園。
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)：①入室即靜、入座即學(xué)。②讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)合作、主動(dòng)學(xué)習(xí)。
3.衛(wèi)生目標(biāo)：讓干凈、整潔成為一種習(xí)慣。
4.路隊(duì)目標(biāo)：有責(zé)任意識(shí)和集體意識(shí)，做到步伐整齊、口號(hào)響亮、沒(méi)有掉隊(duì)、打出氣勢(shì)。
5.管理目標(biāo)：人人都是小當(dāng)家，自我管理上規(guī)范。
三、本學(xué)期目標(biāo)及重點(diǎn)工作
學(xué)期目標(biāo)：
①提高學(xué)生的自我約束能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理班集體；②努力締造一間完美教室，爭(zhēng)取讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話，讓每一個(gè)布置使學(xué)生受益，而不是流于形式上的展示。③打造出一支有責(zé)任心和集體意識(shí)的團(tuán)結(jié)合作的隊(duì)伍。④讓學(xué)校放心，讓家長(zhǎng)充滿信心。
重點(diǎn)工作：
1．學(xué)生小主人翁意識(shí)的培養(yǎng)。
2．學(xué)生自我約束和自我管理能力的培養(yǎng)。
3．常規(guī)教育常抓不懈。
4．精心完成教室文化建設(shè)。
5. 家校共育，形成合力。
四、實(shí)施方法及途徑
1.班級(jí)職務(wù)多樣化，人人都是小當(dāng)家。
實(shí)行班干部責(zé)任制、小組責(zé)任制和獎(jiǎng)勵(lì)加分制。在班級(jí)內(nèi)設(shè)有班級(jí)小管家、衛(wèi)生小使者、生命小衛(wèi)士、學(xué)習(xí)小幫手、安全引導(dǎo)員等班干部職位，賦予職位這樣的名稱(chēng)，更能激發(fā)孩子的小主人翁意識(shí)。每個(gè)崗位都會(huì)讓學(xué)生明確其職責(zé)和具體的服務(wù)內(nèi)容，并會(huì)有定期的評(píng)估。
將學(xué)生分為五個(gè)小組，組長(zhǎng)和組員都有具體的分工明細(xì)，負(fù)責(zé)監(jiān)督和完成一天的衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的保持工作。根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，通過(guò)加分減分的方式進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。為了使這種評(píng)價(jià)更加具有實(shí)效性，在班級(jí)內(nèi)部開(kāi)了一個(gè)小超市。有班級(jí)內(nèi)部流通的專(zhuān)用錢(qián)幣，學(xué)生可用得到的分?jǐn)?shù)兌換錢(qián)幣，兌換到的錢(qián)幣可以用來(lái)在班級(jí)的超市內(nèi)購(gòu)買(mǎi)物品。超市的營(yíng)業(yè)又為更多的孩子提供機(jī)會(huì)去應(yīng)聘合適的崗位。這些都使孩子們?cè)敢鈪⑴c到班級(jí)的活動(dòng)中來(lái)。
2.自我約束與自我管理
針對(duì)本班早讀、午讀前紀(jì)律不好和路隊(duì)整體比較散漫的實(shí)際情況，本學(xué)期嘗試讓孩子自我約束，調(diào)動(dòng)孩子內(nèi)心的積極性，特制定了“入室即靜，入座即學(xué)”和“我是路隊(duì)小達(dá)人”獎(jiǎng)勵(lì)卡。這種獎(jiǎng)勵(lì)與班級(jí)銀行結(jié)合，不斷豐富班級(jí)管理形式。
具體規(guī)則如下：
①在本班教室門(mén)口設(shè)有“自我管理我最棒”的小盒子，學(xué)生早晨和中午進(jìn)校后可以自行領(lǐng)取一張“入室即靜，入座即學(xué)”的獎(jiǎng)勵(lì)卡，前提是保證能按要求做到安靜讀書(shū)，如果保證不了，不能領(lǐng)取。已經(jīng)領(lǐng)取的，如果沒(méi)有按要求去做，獎(jiǎng)勵(lì)卡會(huì)被沒(méi)收。
②每天中午和下午放學(xué)，學(xué)生可自行領(lǐng)取一張“我是路隊(duì)小達(dá)人”的獎(jiǎng)勵(lì)卡，前提是路隊(duì)做到快、靜、齊。行進(jìn)中，我會(huì)隨時(shí)監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)有說(shuō)話或者打鬧現(xiàn)象，立即沒(méi)收獎(jiǎng)勵(lì)卡。
在活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中可能會(huì)出現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)卡丟失、有人多拿或者是做不好也領(lǐng)取的現(xiàn)象，但是我相信這種形式能調(diào)動(dòng)孩子自我約束與管理的積極性，提高自我管理能力。
3.常規(guī)教育時(shí)時(shí)提醒，時(shí)時(shí)監(jiān)督。
細(xì)化分工，責(zé)任到人是我在常規(guī)管理中遵循的一個(gè)原則。小管家負(fù)責(zé)班級(jí)日常性工作，例如：為下一節(jié)課的老師做好準(zhǔn)備工作，包括黑板的清理和書(shū)本的.準(zhǔn)備。紀(jì)律監(jiān)督員負(fù)責(zé)課間紀(jì)律的監(jiān)督以及安全保證工作。衛(wèi)生小使者負(fù)責(zé)班級(jí)工作日志的及時(shí)跟蹤填寫(xiě)，以及每節(jié)課間的衛(wèi)生檢查和物品擺放工作。路隊(duì)小使者負(fù)責(zé)間操和放學(xué)路隊(duì)的管理，以及獎(jiǎng)勵(lì)卡的發(fā)放。大家各司其責(zé)，共同撐起班級(jí)管理的一片天。
4.溝通走進(jìn)心靈。
�、偌皶r(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。這樣能更加全面的掌握學(xué)生情況，同時(shí)能和任課教師一起想辦法幫助學(xué)生解決問(wèn)題。
�、诩皶r(shí)和學(xué)生溝通。課下敞開(kāi)心扉的聊天，能拉近我們的距離，深入了解孩子，讓他感受到老師的關(guān)愛(ài)。
�、奂皶r(shí)和家長(zhǎng)溝通。 要想讓家長(zhǎng)們配合老師的工作，那么就一定要讓他從孩子的身上看到希望，成功的體驗(yàn)才會(huì)激發(fā)他們無(wú)限的潛力去協(xié)助我們的工作。家庭溫暖了，孩子注定是幸福的。
5.把我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光記錄成冊(cè)。
在平凡的教育生活中去體會(huì)不平凡。本學(xué)期我會(huì)將班級(jí)開(kāi)展的所有活動(dòng)都會(huì)以記錄冊(cè)的形式裝訂，例如班級(jí)開(kāi)展的“我是小小演講家”活動(dòng)，我會(huì)將每個(gè)孩子的精彩瞬間以文字加圖片的形式記錄下來(lái)。班里開(kāi)展的衛(wèi)生、紀(jì)律、路隊(duì)小達(dá)人的評(píng)選等活動(dòng)，我會(huì)記錄開(kāi)展的過(guò)程，孩子們給我?guī)?lái)驚喜的同時(shí)，給孩子們一個(gè)大大的驚喜。
具體安排周工作安排：
第一周：1.改選班干部、組建新班委，布置班級(jí)工作。
2.做好常規(guī)教育，開(kāi)展“尊師愛(ài)師”活動(dòng)。
第二周：1.開(kāi)展我是“班級(jí)小能手”活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、展示自我
2、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，交流教育方式，傳播最新教育資訊，促進(jìn)家校聯(lián)系
第三周：三比”活動(dòng)，比紀(jì)律、比衛(wèi)生、比學(xué)習(xí)，每周比一比組的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)，哪組的最好，作出總結(jié)，指出不足，加以改進(jìn)，爭(zhēng)取先進(jìn)。
第四周：暑假作業(yè)的總結(jié)、評(píng)比。
第五周：田徑運(yùn)動(dòng)員選取，開(kāi)展運(yùn)動(dòng)會(huì)。
第六周：班級(jí)文化布置。
第七周：榜樣班級(jí)以及儒雅少年評(píng)選。十月每月一事開(kāi)展。
第八周：小雛鷹在行動(dòng)活動(dòng)開(kāi)展。
第九周：班級(jí)以及學(xué)校成長(zhǎng)儲(chǔ)值幣兌換活動(dòng)開(kāi)展。
第十周：組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，評(píng)比“班級(jí)讀書(shū)明星”。。
第十一周：做好中測(cè)的學(xué)習(xí)動(dòng)員和復(fù)習(xí)工作，考風(fēng)考紀(jì)教育。
第十二周：總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
第十三周：校園冬季長(zhǎng)跑開(kāi)展，雛鷹小活動(dòng)繼續(xù)開(kāi)展。
第十四周：對(duì)學(xué)生進(jìn)召開(kāi)中下生會(huì)議，深入了解情況,鼓勵(lì)及指導(dǎo)學(xué)習(xí)。
第十五周：進(jìn)行十二月的每月一事。
第十六周：校園拔河比賽選拔，社團(tuán)匯報(bào)。
第十七周：寫(xiě)字比賽活動(dòng)。
第十八周：儒雅少年評(píng)選，成長(zhǎng)儲(chǔ)值幣兌換。
第十九周：期末考試內(nèi)容布置，強(qiáng)調(diào)安全工作。
第二十周：期末活動(dòng)，對(duì)榜樣進(jìn)行表彰。
本學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)腳踏實(shí)地地做好班主任工作。我相信，給孩子一個(gè)彩色的夢(mèng)，一個(gè)可以看得見(jiàn)的目標(biāo)，一個(gè)可以丈量的步伐，一定會(huì)遇到屬于我們的慶典。
班主任工作計(jì)劃 篇4
一、營(yíng)建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1、通過(guò)主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。
二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍
1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)敢負(fù)責(zé)、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級(jí)管理隊(duì)伍，全方位參與班級(jí)管理，讓每一位學(xué)生都能感覺(jué)到時(shí)時(shí)有人管，事事有人做，處處有監(jiān)督。
2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理崗位責(zé)任制
設(shè)崗位，定人員，定工作，把班級(jí)工作分成若干崗位，每個(gè)崗位專(zhuān)人負(fù)責(zé)，使學(xué)生的實(shí)踐能力、社會(huì)責(zé)任感得到提高。
4、加強(qiáng)學(xué)生自我管理
建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作；
開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)；開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng)；努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
5、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”形式多樣互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互推動(dòng)，共同進(jìn)步。
6、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生（班主任工作計(jì)劃中的重點(diǎn)）
1、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友；學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。
2、加強(qiáng)師生對(duì)話
建立師生聯(lián)系制度，以周記形式有話就說(shuō)，實(shí)話實(shí)說(shuō)
建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的.引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹(shù)立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績(jī)都以光榮榜的形式張貼公布，表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。
5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長(zhǎng)。
對(duì)心理嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
四、密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。
1、定期召開(kāi)班科聯(lián)系會(huì)，總結(jié)分析每次月考的成績(jī)并改進(jìn)計(jì)劃和教育方法，為下一階段的工作做指導(dǎo)。課下經(jīng)常與科任老師溝通交流，詳細(xì)了解并時(shí)刻關(guān)注層面生的狀況。
2、合理安排協(xié)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，作到有力協(xié)調(diào)全面提高，注重效率，形成合力。
初次擔(dān)任班主任，又處在高三的特殊時(shí)期，我沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只有絲絲情感；沒(méi)有轟轟烈烈的行動(dòng)，只有扎扎實(shí)實(shí)地工作；我深信天道酬勤，但求無(wú)愧于心。
班主任工作計(jì)劃 篇5
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，不僅讓我擔(dān)任初三的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)還承擔(dān)了重要的擔(dān)子——初三（5）班班主任工作。說(shuō)實(shí)話，內(nèi)心是幾多欣喜，幾多憂愁，幾多沖勁，幾多期待，各種感情交織在一起，以至于剛開(kāi)始的兩周都沒(méi)有一個(gè)明確的方向，還沒(méi)有找到感覺(jué)。現(xiàn)在靜下心來(lái)好好縷一縷，將自己的班級(jí)工作計(jì)劃做一個(gè)梳理。
一、狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范
雖說(shuō)現(xiàn)在都是初三了，以學(xué)習(xí)為主，但日常行為規(guī)范的強(qiáng)化絲毫不能懈怠。尤其對(duì)班級(jí)一些自我約束能力較差的同學(xué)更不能放松。班級(jí)每周的考核制度就是一個(gè)有力的約束，充分發(fā)揮班委的監(jiān)督作用，爭(zhēng)取做到公平、公正、公開(kāi)。
二、確保自習(xí)課紀(jì)律
現(xiàn)在初三不補(bǔ)課了，完全要靠學(xué)生自己能把握住時(shí)間。在校一天當(dāng)中，晚自習(xí)第一節(jié)課的一個(gè)小時(shí)時(shí)間非常寶貴，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力就在這里得到體現(xiàn)。因此，為了給大家營(yíng)造一個(gè)良好的、安靜的學(xué)習(xí)氛圍，我開(kāi)始就要讓學(xué)生養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，嚴(yán)抓、狠抓。
三、擴(kuò)大優(yōu)秀生群體
根據(jù)班級(jí)目前的情況來(lái)看，要使本班的優(yōu)秀生人數(shù)增多，還有一段艱難的路要走。有潛力的學(xué)生怎樣才能把他的潛能挖掘出來(lái)是我現(xiàn)在面臨的重要問(wèn)題。平時(shí)多和這些學(xué)生交流，替他們排憂解難，多和家長(zhǎng)溝通，實(shí)現(xiàn)家校一體化。只有優(yōu)秀生群體擴(kuò)大了，班級(jí)的.學(xué)習(xí)氛圍才夠濃厚。
四、利用好班會(huì)課
這學(xué)期班會(huì)課這個(gè)橋梁，我打算充分的利用起來(lái)。讓學(xué)生們充分參與進(jìn)來(lái)，形式多樣化，比如：班委做一周情況小結(jié)并制定下周努力方向，給學(xué)生一些熱點(diǎn)話題進(jìn)行討論，播放勵(lì)志歌曲或影片，進(jìn)行有意的游戲等等，從簡(jiǎn)單枯燥的說(shuō)教中解脫出來(lái)，給學(xué)生以新的鼓舞和動(dòng)力。
五、認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)事務(wù)工作
在做好本班工作的同時(shí)，學(xué)校布置的各項(xiàng)工作將不折不扣的完成，在學(xué)校制定的總方向下再對(duì)班級(jí)工作做相應(yīng)的調(diào)整與改進(jìn)。
【班主任工作計(jì)劃】相關(guān)文章：
班主任工作計(jì)劃04-05
班主任的工作計(jì)劃04-13
班主任工作計(jì)劃12-26
班主任工作計(jì)劃01-13
班主任工作計(jì)劃01-13
班主任工作計(jì)劃04-02
班主任的工作計(jì)劃11-20
班主任工作計(jì)劃01-14
【精】班主任工作計(jì)劃04-05
【熱】班主任工作計(jì)劃04-05