高一工作計(jì)劃15篇
時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。好的計(jì)劃是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高一工作計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高一工作計(jì)劃1
一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃：
在開學(xué)之初，我高一備課組各成員將充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生情況，并要求各成員準(zhǔn)備制定本學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃和措施。同時(shí)，要求成員熟悉教材，并認(rèn)真做一些習(xí)題，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期開始，我們繼續(xù)鉆研教材和體會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐步了解、熟悉學(xué)生的實(shí)際情況，做到備書本、備學(xué)生、備實(shí)際，制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。
一個(gè)完整完善的'工作計(jì)劃，能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。在以后的教學(xué)過程中，堅(jiān)持在備課組中發(fā)現(xiàn)、了解情況，并及時(shí)討論和解決。
二、積極作好日常的教學(xué)工作程序，確保教學(xué)工作的有效開展
我高一備課組教師老中青結(jié)合，有經(jīng)驗(yàn)又有熱情。按照學(xué)校的要求，我們將積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，每次的學(xué)生作業(yè)、專題訓(xùn)練，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反饋。主要做好以下幾方面工作：
1、努力鉆研化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)集體備課小組的作用，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，集體研討教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和最佳教學(xué)方法。明確教學(xué)過程中值得注意的問題。
2、教學(xué)中從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)際出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系，關(guān)注人類面臨的化學(xué)相關(guān)的社會(huì)問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參與意識(shí)和決策能力。
3、做好課后反思工作，及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)不斷提高教學(xué)水平。
4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項(xiàng)措施，全體高一化學(xué)教師，團(tuán)結(jié)合作，完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù)。
三、積極開展第二課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的化學(xué)意識(shí)
化學(xué)課大綱要求進(jìn)行教育教學(xué)改革和試驗(yàn)，可以積極開展第二課堂活動(dòng)�？梢岳眠m當(dāng)課時(shí)進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)課，內(nèi)容包括化學(xué)興趣指引及學(xué)法指導(dǎo)、物質(zhì)的量的綜合訓(xùn)練、溶液濃度的計(jì)算、化學(xué)史、元素周期表的應(yīng)用、酸堿性質(zhì)的擴(kuò)大應(yīng)用、社會(huì)化學(xué)簡(jiǎn)述等;鼓勵(lì)學(xué)生除做好課堂分組實(shí)驗(yàn)外、積極做好“家庭小實(shí)驗(yàn)”引導(dǎo)學(xué)生利用掌握的知識(shí)去解釋生活中的基礎(chǔ)現(xiàn)象激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，增加他們的視野。
全備課組成員應(yīng)積極工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取本學(xué)期交出一份更漂亮的答卷。
高一工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
圍繞人才培養(yǎng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略目標(biāo)和加強(qiáng)國(guó)防后備力量建設(shè)的需要，通過對(duì)大學(xué)生的國(guó)防教育和軍事技能訓(xùn)練，使廣大學(xué)生學(xué)習(xí)部隊(duì)官兵的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念、集體主義、愛國(guó)主義思想和國(guó)防意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、20xx級(jí)新生軍訓(xùn)工作在學(xué)校軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的'領(lǐng)導(dǎo)下全面開展。
2、學(xué)校軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在武裝部，具體負(fù)責(zé)軍訓(xùn)各項(xiàng)工作的組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施。
3、辦公室下設(shè)組織籌備組、宣傳報(bào)道組、考核檢查組、后勤服務(wù)組四個(gè)工作小組，小組成員從辦公室、學(xué)生處、武裝部、團(tuán)委、輔導(dǎo)員及相關(guān)部門中抽調(diào)。
4、各院系成立20xx級(jí)新生軍訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)檢查、協(xié)調(diào)落實(shí)本院系的軍訓(xùn)工作。各院系黨總支書記為本院系學(xué)生軍訓(xùn)工作第一責(zé)任人，黨總支副書記為直接責(zé)任人。各院系指定一名輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)本院系學(xué)生軍訓(xùn)工作，并作為隨訓(xùn)教師參加軍訓(xùn)及跟連活動(dòng)。
三、軍訓(xùn)時(shí)間
1、軍訓(xùn)時(shí)間：20xx年xx月xx日——xx月xx日。
2、20xx級(jí)新生軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)預(yù)計(jì)于xx月xx日上午xx在學(xué)校田徑場(chǎng)舉行。
3、軍事成果展演和軍訓(xùn)工作總結(jié)表彰大會(huì)預(yù)計(jì)xx月xx日上午xx在學(xué)校田徑場(chǎng)舉行。
四、軍訓(xùn)地點(diǎn)
校園內(nèi)可利用場(chǎng)地。
五、軍訓(xùn)內(nèi)容
軍訓(xùn)內(nèi)容主要包括軍事理論學(xué)習(xí)、軍事技能訓(xùn)練和宿舍內(nèi)務(wù)整理等
六、軍訓(xùn)編制
1、學(xué)校與承訓(xùn)部隊(duì)共同成立軍訓(xùn)團(tuán)，設(shè)團(tuán)長(zhǎng)、政委各一名，副團(tuán)長(zhǎng)、副政委各一名。團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)由承訓(xùn)部隊(duì)首長(zhǎng)或帶隊(duì)首長(zhǎng)擔(dān)任，政委、副政委由學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)、武裝部負(fù)責(zé)人擔(dān)任。
2、20xx年普通新生約xx人參加軍訓(xùn)，編成一個(gè)軍訓(xùn)團(tuán)，直屬xx個(gè)營(yíng)，xx個(gè)連。
�。�1）每營(yíng)設(shè)xx個(gè)連，每連設(shè)xx個(gè)排，男、女學(xué)生分開訓(xùn)練。
�。�2）每營(yíng)設(shè)營(yíng)長(zhǎng)、教導(dǎo)員，營(yíng)長(zhǎng)由教官擔(dān)任，教導(dǎo)員由各院系副書記擔(dān)任。
�。�3）每連設(shè)連長(zhǎng)、指導(dǎo)員各一名，連長(zhǎng)由教官擔(dān)任，指導(dǎo)員由負(fù)責(zé)新生軍訓(xùn)工作的輔導(dǎo)員擔(dān)任。
�。�4）各排排長(zhǎng)、班長(zhǎng)由學(xué)生擔(dān)任。
七、承訓(xùn)單位
中國(guó)人民解放軍xx部。
八、工作要求
軍訓(xùn)工作是新生入學(xué)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是本學(xué)年的一項(xiàng)重要工作，各院系、各部門要高度重視，精心組織，相互協(xié)調(diào)，通力合作；要細(xì)化工作任務(wù)，明確分工，責(zé)任到人；要嚴(yán)格遵守和執(zhí)行學(xué)校有關(guān)軍訓(xùn)紀(jì)律和規(guī)定，努力提高軍訓(xùn)質(zhì)量和效果，確保我校20xx級(jí)新生軍訓(xùn)工作圓滿成功。
高一工作計(jì)劃3
新學(xué)期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此工作計(jì)劃，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指導(dǎo)。
一、教材分析
高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
二、學(xué)生現(xiàn)狀分析
今年任教高一六、七、八、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒有養(yǎng)成，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常不重視。
三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí)，正確認(rèn)識(shí)歷史上階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;
2.過程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析;學(xué)會(huì)從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋;
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過程，樹立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。
四、工作措施
1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì)，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平
就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固，理解準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問題、熱點(diǎn)問題聯(lián)系起來;要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系;要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來，達(dá)到記憶牢固，理解準(zhǔn)確，運(yùn)用靈活。
2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
針對(duì)前面分析的`學(xué)生在知識(shí)遷移能力、提取有效信息能力、思維能力、審題能力等方面存在的諸多問題，要采取得力措施：
(1)研究怎樣實(shí)施問題意識(shí)教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問題意識(shí)，將教材中陳述性的史實(shí)，
轉(zhuǎn)換成問題性的素材，把說史變成問史和疑史，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問題序列。
(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題。
(3)研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合，與一定的方法技巧相結(jié)合;怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化、方法化、經(jīng)常化，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力。
(4)研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解材料信息的含義;能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息;能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問題。
3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性
初步設(shè)想通過老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo)、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。
通過采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：一是放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ);二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu);三是注重能力，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。
五、專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃
本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí)，并積極參加投身教研教改，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第2-4周：第一單元
第5-6周：第二單元
第7-8周：第三單元
第9-10周：第四單元
第11周：期中考試
第12-13周：第五單元
第14-15周：第六單元
第16-17周：第七單元
第18-22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試
高一工作計(jì)劃4
本學(xué)年我擔(dān)任了高一（一、二、三、九）四個(gè)班的物理教學(xué)，為了在今后的教育教學(xué)工作中取得較好的成績(jī)，特制定如下計(jì)劃：
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，依據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀，狠抓課堂教學(xué)效果，不斷搞好基礎(chǔ)知識(shí)、基本物理思想和方法的教學(xué)，面向全體學(xué)生，以人為本，開發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力，以學(xué)生為中心，因材施教，分層教學(xué)，使學(xué)生具備良好的素質(zhì)，大力提高學(xué)生的思維能力。
二、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期完成以下教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：以第一節(jié)“質(zhì)點(diǎn)參考系和坐標(biāo)系”為例，認(rèn)識(shí)建立質(zhì)點(diǎn)模型的意義和方法能根據(jù)具體情況將物體簡(jiǎn)化為質(zhì)點(diǎn)，知道它是一種科學(xué)的抽象，知道科學(xué)抽象是一種普遍的研究方法。
2、方法目標(biāo)：體會(huì)物理模型在探索自然規(guī)律中的作用，初步掌握科學(xué)抽象理想化模型的方法。3。能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、勇于探索的精神。
三、學(xué)生知識(shí)能力
基本情況這學(xué)期我擔(dān)任高一四個(gè)班（1班、2班、3班、9班）的物理教學(xué)，四個(gè)班的情況基本相同。都是面向全市招生的班級(jí)，從軍訓(xùn)情況來看，班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃。
四、教材分析
高中教材同初中教材相比有一個(gè)較大的跨越，感性知識(shí)減少，理性知識(shí)大為增加，教學(xué)內(nèi)容更具有科學(xué)性和概括性，在深度和難度上都有較大的提高。要求學(xué)生有較強(qiáng)的邏輯思維能力和抽象思維能力，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對(duì)困難也較大，成績(jī)要想有很大的提高也比較困難。針對(duì)以上教材之特點(diǎn)，在教學(xué)過程中要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性，努力培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力，合作學(xué)習(xí)能力，大力開展學(xué)生與學(xué)生間、教師與學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，力求把學(xué)生的成績(jī)搞上去。
五、教學(xué)方法
課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合，集體講授與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，堅(jiān)持每次課后有一定量的作業(yè)，并全批全改（部分面改），將練習(xí)冊(cè)上的部分習(xí)題和參考書中的'有典型性的例、習(xí)題融入課堂教學(xué)中，以拓寬學(xué)生的視野。
六、更新教育觀念
深入挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，課堂教學(xué)采取“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，爭(zhēng)取做到“堂堂清、日日清、周周清”。我們要走到學(xué)生中間去，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起探索，實(shí)現(xiàn)逐步提高學(xué)生成績(jī)的目的。
七、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
在教學(xué)過程中要不斷的鉆研業(yè)務(wù)，深入研究教材和教法，努力探索教育教學(xué)改革，利用我們的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)要注重總結(jié)自己的心得體會(huì)，爭(zhēng)取獲得更多的屬于自己的東西。
八、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化
1、培養(yǎng)基礎(chǔ)較差學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，使學(xué)生逐步養(yǎng)成多讀、多想、多動(dòng)筆（特別是教材，教材中的例、習(xí)題）的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、要求每位學(xué)生認(rèn)真作好課本上的每一道題，督促學(xué)生更正錯(cuò)題，及時(shí)輔導(dǎo)作業(yè)有困難者，杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
3、了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際困難，幫助其解決困難并給以學(xué)法上的指導(dǎo)。設(shè)立進(jìn)步目標(biāo)，鼓勵(lì)、表揚(yáng)進(jìn)步者。
4、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況實(shí)行分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生加強(qiáng)教學(xué)的力度。
九、師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。但是余要吸取過去一年的教訓(xùn)，與學(xué)生搞好關(guān)系決不是與一部分學(xué)生親密無間，而是要去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生特別是學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。
高一工作計(jì)劃5
一、使用教材：
人教版必修一、必修二
二、教材分析：
新編教材以實(shí)現(xiàn)不同能力層級(jí)目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識(shí)與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語文素養(yǎng)的整體提高。因此，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性，還應(yīng)注意閱讀與寫作、口語交際的交替教學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)：
本著大綱“加強(qiáng)綜合，突出重點(diǎn)，注意語言的感悟、積累和運(yùn)用，加強(qiáng)技能的培訓(xùn)，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，全面提高學(xué)生素質(zhì)，正確把握語文教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生理解和運(yùn)用祖國(guó)語言文字的能力。重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)文言文閱讀，夯實(shí)基礎(chǔ)，強(qiáng)化寫作指導(dǎo)，提高口語交際能力，同時(shí)注意培養(yǎng)審美情趣，思維品質(zhì)和文化品位，發(fā)展個(gè)性，形成健全人格。
四、方法和措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí)和習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的.學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。
2、加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)方式的變革，加強(qiáng)教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。
3、教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。
4、注重誦讀，培養(yǎng)語感，理解詞句的著眼點(diǎn)在于更準(zhǔn)確的把握文義。
5、重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。
7、重視作文教學(xué)，努力提高語文學(xué)習(xí)的整體水平探求閱讀與寫作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì)生活，注重開發(fā)現(xiàn)實(shí)生活中的作文資源。
高一工作計(jì)劃6
詩人艾青在路遙的《平凡的世界》序言中曾經(jīng)說過：“人生的路雖然很長(zhǎng)，但關(guān)鍵的只有幾步”，對(duì)于我所教的高中一年級(jí)新生來說，高中三年時(shí)光，雖然算不上漫長(zhǎng)，但如果說關(guān)鍵的幾步，最初的這個(gè)學(xué)期能稱得上至關(guān)重要。作為高一教師，望著課堂上一張張朝氣蓬勃懷揣對(duì)夢(mèng)想的渴望的學(xué)生，我感到了壓力與動(dòng)力。本學(xué)期的工作計(jì)劃初步規(guī)劃如下:
1.興趣與積淀
那么如何讓我的學(xué)生在我的語文課堂上感受到學(xué)習(xí)的快樂，讓其產(chǎn)生興趣，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)成為這一學(xué)期我將一直專注的。在讀書時(shí)，我讀到席勒有關(guān)藝術(shù)起源的學(xué)說，他認(rèn)為“藝術(shù)起源于游戲”，這一點(diǎn)讓我深受啟發(fā)，縱觀古今在任意領(lǐng)域中能做到頂尖之人莫不是在享受著自己所從事的職業(yè)的快樂。我打算讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣點(diǎn)，我進(jìn)行深化引導(dǎo)，從最初的幾堂課來看，我們采取的是課前學(xué)生提出感興趣的名著 ，我們有一個(gè)課前的名著導(dǎo)引，學(xué)生目前表示對(duì)這一部分講解十分感興趣。并且，激發(fā)了學(xué)習(xí)語文的熱情，自覺主動(dòng)地積累名篇名句。
2.化繁為簡(jiǎn)，化難為易
這一學(xué)期我們將進(jìn)行高中語文的議論文作文的訓(xùn)練，高一的學(xué)生在初中階段并沒有過多的涉及到議論文的寫作，這一部分是我本學(xué)期教學(xué)的重難點(diǎn)，我的計(jì)劃是，正式寫作之前的逐步滲透，我不把概念性，范例式的作文提前講給學(xué)生，而是先從對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的討論來引發(fā)學(xué)生對(duì)自己觀點(diǎn)表達(dá)，先從語言再到文字，先從思路再到思想，先從簡(jiǎn)單的論辯到最后的說理。我認(rèn)為語文課堂的靈活性、深度性、廣度性決定了學(xué)生的參與性與思考性。這一學(xué)期中我將繼續(xù)貫徹學(xué)校提出的“生本課堂”，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生體會(huì)到參與的快樂，高效教學(xué)，在課堂上完成講練與復(fù)習(xí)，避免讓學(xué)生課下從事無效作業(yè)，從根本上解決了學(xué)生的語文課業(yè)負(fù)擔(dān)。但并不意味著取消作業(yè)，我采取趣味作業(yè)，通過趣味性設(shè)計(jì)，來激發(fā)學(xué)生的想象力、發(fā)散思維來提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)
我堅(jiān)持讓學(xué)生積累文史類素材，在學(xué)生目前的生活與學(xué)習(xí)資源不允許的前提下，我會(huì)每個(gè)星期中抽出時(shí)間來給學(xué)生講作文講素材，從經(jīng)典詩文到文學(xué)名著，我發(fā)現(xiàn)這樣講下來學(xué)生的作文素材有了更新，漸漸地影響到他們看問題的視角和深度。比如剛剛完成的有關(guān)良知的作文訓(xùn)練，我給他們講大凡經(jīng)典作品都可以從良知角度來解析，學(xué)生表示好奇，我讓他們隨意提出一篇，我給予講解，學(xué)生十分激動(dòng)的問了許多經(jīng)典作品，我從良知角度進(jìn)行了解讀，并鼓勵(lì)他們自己也從各個(gè)角度練習(xí)去解讀名著。結(jié)果，不少同學(xué)可以把視角放到民族性與人性角度，并較好的完成了自己所要表達(dá)的觀點(diǎn)。
4.先做好讀者，再做好的答題者
我始終堅(jiān)信，在語文考試中，出題人也是一個(gè)讀者，而作為答題者的我們也是讀者，我們的答題過程，實(shí)際上是兩個(gè)閱讀者的博弈。一個(gè)能夠語文的高分的人，一定首先是一個(gè)好的讀者在讀書期間我是個(gè)不折不扣的`書蟲，事實(shí)上這點(diǎn)確實(shí)讓我受益頗多。但是隨著教學(xué)的深入我更加深知一個(gè)知識(shí)量?jī)?chǔ)備廣博的語文教師是有多么重要，只有不斷提升自己的知識(shí)儲(chǔ)備量，才可以讓自己在教學(xué)領(lǐng)域走的更高更遠(yuǎn)。我仍堅(jiān)持給自己開列讀書清單，寫讀書筆記，將讀書感受傳遞給學(xué)生，學(xué)生也許暫時(shí)沒辦法理解，但是促進(jìn)了他們閱讀的熱情。我在閱讀中受到許多好書影響我，我希望通過自身提升來提高自己的對(duì)語文的理解，從而促進(jìn)教學(xué)，在教學(xué)中傳達(dá)出一種情懷與意境，讓學(xué)生理解語文并不是局限于考試而是滋養(yǎng)人生的必修課。
5.用情懷去點(diǎn)亮，逐夢(mèng)高中
保持并追求我的夢(mèng)想，不管我們今天的夢(mèng)想是什么，要知道我們?nèi)松拿恳粋�(gè)階段夢(mèng)想都是不同的，但都是一個(gè)目的，那就是為了讓自己變得更好，更接近于理想的自己。我問學(xué)生，你們喜歡現(xiàn)在的自己?jiǎn)�？如果不喜歡，那么把自己變成你喜歡的那個(gè)自己就是你的夢(mèng)想，不一定要達(dá)到什么樣的高度，但是在追求夢(mèng)想的道路上，我們與其說是在追夢(mèng)，不如說是在完成更好地自己。
高一工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真推行新程改課堂教學(xué)理念，加強(qiáng)教學(xué)研究，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，切實(shí)提高教師素質(zhì)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
二、具體工作及措施
（一）打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)
1、學(xué)習(xí)內(nèi)容
（1）理論學(xué)習(xí)，不斷吸收新的教育教學(xué)理念，尤其是關(guān)于新課程改革的教育理念、教學(xué)方法和課堂教學(xué)模式，同時(shí)要緊跟形勢(shì)，關(guān)注國(guó)家關(guān)于教育的方針、政策，以及社會(huì)熱點(diǎn)問題。
�。�2）專業(yè)學(xué)習(xí)。信息技術(shù)科學(xué)的發(fā)展十分迅速，信息技術(shù)教學(xué)要跟上技術(shù)的發(fā)展，必須關(guān)注本學(xué)科及行業(yè)的動(dòng)態(tài)，把握軟硬件和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)，在了解大局的前提下各位老師可以根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)，選擇一兩個(gè)信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。
2、學(xué)習(xí)方式，個(gè)人自學(xué)和組內(nèi)交流相結(jié)合，恢復(fù)每次教研活動(dòng)安排時(shí)間，讓主講老師介紹一個(gè)自己擅長(zhǎng)的技術(shù)領(lǐng)域的新信息，傳授一個(gè)操作技巧，落實(shí)學(xué)校的“教師成長(zhǎng)工程”。
（二）加大教研力度
1、集體備課，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校每周一次的組內(nèi)集體備課，輪流由組內(nèi)一位老師主題發(fā)言，主講人提出本周教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法，全組該教學(xué)設(shè)計(jì)展開討論，形成共識(shí)，對(duì)教材各章節(jié)知識(shí)體系和線條要晝保持統(tǒng)一，基本內(nèi)容和要求盡量一致，個(gè)人再結(jié)合自己所教班級(jí)特點(diǎn)，作適當(dāng)?shù)耐卣购脱a(bǔ)充。
2、公開課研討：
�。�1）按照學(xué)校要求，所有成員都要在組內(nèi)上一堂公開課，供全組觀摩研討。
�。�2）積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各類教研交流和賽課活動(dòng)。
3、積極參加各級(jí)教研培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)國(guó)家、省、市及學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)（包括教研會(huì)、教學(xué)競(jìng)賽、培訓(xùn)學(xué)習(xí)等），要及時(shí)了解有關(guān)信息，積極爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加，及時(shí)與各級(jí)同行交流，才能發(fā)現(xiàn)我們存在的問題和不足并加以改進(jìn)。
4、積極推廣現(xiàn)有的課題研究成果，所承擔(dān)的省級(jí)課題《高中信息技術(shù)課堂教學(xué)中“自主合作、探究學(xué)習(xí)”實(shí)踐應(yīng)用研究》已經(jīng)順利結(jié)題，要認(rèn)真總結(jié)課題研究取得的成果，并把取得的.成果積極主動(dòng)地應(yīng)用到各自的教學(xué)實(shí)踐中。
（三）教學(xué)常規(guī)工作
1、備課，按學(xué)校要求通過集體備課討論確定相對(duì)統(tǒng)一的教學(xué)思路和框架，個(gè)人再根據(jù)實(shí)際情況修改。備課時(shí)要注意逐步理解落實(shí)新課程改革的思想方法，注重對(duì)教學(xué)內(nèi)容“三維目標(biāo)”、重難點(diǎn)與突破方案、活動(dòng)與練習(xí)設(shè)計(jì)、學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的規(guī)劃設(shè)計(jì)。
2、上課，在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同班級(jí)的特點(diǎn)認(rèn)真實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過程既要圍繞教學(xué)目標(biāo)，又要靈活多樣，特別是對(duì)學(xué)生活動(dòng)的安排和實(shí)施，每個(gè)活動(dòng)都要體現(xiàn)在相應(yīng)的目標(biāo)任務(wù)，而不能流于形式。我們組要特別注意對(duì)課堂的組織管理，除了對(duì)課堂的常規(guī)管理外，在學(xué)生開展任務(wù)活動(dòng)期間要加強(qiáng)巡視指導(dǎo)和過程的調(diào)控，保證活動(dòng)有序進(jìn)行并取得既定的效果。
3、練習(xí)的設(shè)計(jì)、檢查，本學(xué)科可以把練習(xí)與任務(wù)活動(dòng)結(jié)合起來，讓學(xué)生通過一系列的活動(dòng)來完成相應(yīng)的練習(xí)，每次練習(xí)（任務(wù)活動(dòng)）都應(yīng)該檢查評(píng)價(jià)，具體形式可以根據(jù)活動(dòng)的形式靈活進(jìn)行，但不能只練不查不評(píng)。
4、學(xué)生學(xué)習(xí)的檢測(cè)評(píng)價(jià)，本期主要采用平時(shí)成績(jī)加信息加工的作品制作的形式來考核，平時(shí)成績(jī)利用教材各章后面的知識(shí)小結(jié)和自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，在各章教學(xué)完成后要求學(xué)生如實(shí)填寫，老師檢查記載。
（四）開展豐富的第二課堂
結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，配合各級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，支持配合有輔導(dǎo)任務(wù)的老師工作，力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)，既為學(xué)校爭(zhēng)光，也為本組爭(zhēng)榮譽(yù)。
高一工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想
從入學(xué)第一天開始，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，高質(zhì)量開展素質(zhì)教育，促進(jìn)每一位學(xué)生卓越發(fā)展
二、奮斗目標(biāo)
以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為重點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的為抓手，以創(chuàng)建五星級(jí)優(yōu)秀班集體為短期目標(biāo)，以幫助學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為長(zhǎng)期目標(biāo)。
三、工作策略
1、從抓小節(jié)、抓細(xì)節(jié)入手，把常規(guī)管理落到實(shí)處，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、以主題班會(huì)的形式展開系列大討論，形成正確的班級(jí)輿論導(dǎo)向。
3、完善班級(jí)管理體制，使學(xué)生的`自主性、主體性得到充分發(fā)揮。最終形成優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生自我管理的優(yōu)勢(shì)。
5、利用多種途徑增強(qiáng)家校聯(lián)系，聯(lián)合多方力量形成教育合力。
6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平。
7、加強(qiáng)生活指導(dǎo)，提高學(xué)生的生活自理能力和時(shí)間合理分配能力。
四、班級(jí)概況：
本班共有41名同學(xué)，男生22人，女生19人，其中南京市14人，其它市26人，外籍1人。
五、班級(jí)組織：
班委會(huì)成員
班長(zhǎng)：
值日班長(zhǎng)：
團(tuán)支部：書記—
學(xué)習(xí)部：學(xué)習(xí)部長(zhǎng)—學(xué)習(xí)委員—各科課代表
生活部：生活部長(zhǎng)—生活委員—?jiǎng)趧?dòng)委員—
文體部：體育部長(zhǎng)—體育委員—
后勤部：后勤部長(zhǎng)—電教委員—安全委員—
宣傳部：宣傳部長(zhǎng)—委員—委員—
委員—委員—
各科課代表
語文課代表：數(shù)學(xué)課代表：
英語課代表：物理課代表：
化學(xué)課代表：政治課代表：
歷史課代表：生物課代表：
地理課代表：音樂課代表：
美術(shù)課代表：
體育課代表：（男）（女）
通用技術(shù)課代表：
信息技術(shù)課代表：
高一工作計(jì)劃9
伴著收獲的喜悅，我即將開始我實(shí)習(xí)工作，同時(shí)也將開始班主任工作，我面對(duì)的是一批面容稚嫩的孩子，我清楚地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始，從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng)，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!
思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(11)班的學(xué)期工作計(jì)劃：
一.指導(dǎo)思想
對(duì)于高一(11)班的學(xué)生，我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù)：
尊重;信任;共情;關(guān)注;
記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是"尊重和信任"。他認(rèn)為，盡量多的要求每一個(gè)人，也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并以深厚的感情來對(duì)待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道"己所不欲，勿施與人"，"用人不疑問，疑人不用"。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。
所謂"共情"是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的`教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對(duì)不對(duì)，他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來判斷是對(duì)還是錯(cuò)，其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開始就是不公平的。對(duì)孩子不公平，對(duì)老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個(gè)孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)的門上的鑰匙的保管!自己當(dāng)時(shí)覺得自己已經(jīng)是個(gè)"大人"了!但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的"自我"意識(shí)了!所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)!
所謂"關(guān)注"，就是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長(zhǎng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅!和孩子一起分享!
二.奮斗目標(biāo)
對(duì)于高一(11)班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到"八有"："有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計(jì)劃，有規(guī)律，有效率，有成績(jī)"。前面的"四有"是教育學(xué)生怎樣做人，后面的"四有"是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。
1、"有人格"是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);
2、"有胸懷"會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì)親如一家;
3、"有教養(yǎng)"，注意，"教養(yǎng)"并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)常看到有人在紅燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會(huì)回答：因?yàn)闆]有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)�？吹綄W(xué)生在"檢查"中寫到：我對(duì)不起老師的教育之情，對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長(zhǎng)學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的"檢查"，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有"教養(yǎng)"的范圍!
4、那么什么是"有能力"呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理，襪子洗不干凈，被子不會(huì)疊，不會(huì)唱歌，不會(huì)吟詩，不會(huì)書法，不會(huì)組織，不會(huì)演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無余;
5、"有計(jì)劃"：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計(jì)劃的表現(xiàn)，可能有的學(xué)生會(huì)不服氣，說我有計(jì)劃，比如明年我要考上大學(xué)，但那不是計(jì)劃，是理想、愿望，或者是你的計(jì)劃太空洞，可操作性不強(qiáng)。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定，每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃，班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃;一旦有了計(jì)劃，那么慢慢的就會(huì)"有規(guī)律"起來。
6、"有規(guī)律"：生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高，決不能"三天打魚兩天晾網(wǎng)"，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間，從而學(xué)習(xí)成績(jī)總也上不去;7、"有效率"：經(jīng)�？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績(jī)，原因就在于沒有提高"效率"。
三.具體措施
(一)思想行為教育方面：
1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級(jí)制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位，盡量做到人人有事做，真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做(而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù))，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人。可謂"一箭三雕"。
2、實(shí)施班級(jí)常規(guī)：
為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾，我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。
高一工作計(jì)劃10
本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任高一（10）班的班主任，經(jīng)過軍訓(xùn)和開學(xué)一個(gè)星期的觀察和了解，目前我對(duì)班里的情況已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將本學(xué)期班級(jí)的工作計(jì)劃如下：
一、嚴(yán)明校紀(jì)
針對(duì)學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn)，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會(huì)等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì)，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。與此同時(shí)，要注意發(fā)揮班級(jí)骨干的管理模范作用，通過綜合考察、群眾評(píng)議、實(shí)踐鍛煉、加強(qiáng)引導(dǎo)組建合適的班干部，切實(shí)發(fā)揮骨干作用，鍛煉學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力。在此基礎(chǔ)上，發(fā)動(dòng)班級(jí)同學(xué)，共同制定班級(jí)公約、宿舍公約，用科學(xué)合理的制度規(guī)定約束行為、規(guī)范言行，為今后的班級(jí)工作奠定好組織基礎(chǔ)。
二、摸清底數(shù)
針對(duì)本班特點(diǎn)，自己將集中利用一周時(shí)間與每名學(xué)生面對(duì)面進(jìn)行一次深入談心，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流，切實(shí)摸請(qǐng)自己學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)方法、理想抱負(fù)。并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案，動(dòng)態(tài)掌握他們的情況變化，切實(shí)做到每名學(xué)生基本情況了然于胸，做到學(xué)生在想什么、學(xué)生在做什么、學(xué)生要干什么都能適時(shí)掌握。
三、凝聚人心
通過自己帶班幾年的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，一個(gè)凝聚人心的.班集體必然造就一批優(yōu)秀的學(xué)生。因此，針對(duì)我班特點(diǎn)，自己將在第一學(xué)期注意引導(dǎo)學(xué)生形成團(tuán)結(jié)互助、愛班如家的良好氛圍。尤其是我班同學(xué)遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離故土，在凝聚人心、形成和諧班級(jí)方面我認(rèn)為尤其重要。具體來講，首先提出“我是高一（10）班的一員，高一（10）班是我的家，我為自己能夠?yàn)楦咭唬?0）班做貢獻(xiàn)感到驕傲”的口號(hào)，其次在肯定個(gè)體成績(jī)的同時(shí)，大力倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)佳績(jī)的作風(fēng)，努力讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“我是高一（10）班一員”的思想。另外在注重學(xué)習(xí)的同時(shí)，投入精力讓學(xué)生在生活上形成“兄弟姐妹”的感情認(rèn)識(shí)。
四、樹良好班風(fēng)
良好的班風(fēng)是優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)的沃土。人心齊了干什么？人心齊了創(chuàng)什么？沒有一個(gè)良好的班風(fēng)指導(dǎo)必然會(huì)發(fā)生問題。因此，作為班主任我將從自己做起，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營(yíng)建一個(gè)“有情、有志、有為”的奮發(fā)向上的班級(jí)。具體來講，首先通過與學(xué)生座談，圍繞“我們的班級(jí)，在哪些方面得第一”的大討論，明確目標(biāo)的同時(shí)明確方法。其次，依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標(biāo)，對(duì)照目標(biāo)讓學(xué)生制定自己的目標(biāo)。另外作為班主任的自己，發(fā)揮好帶頭人作用，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵(lì)學(xué)生。
五、共定班規(guī)
依靠制度管理是現(xiàn)代管理的核心，完善的制度是機(jī)構(gòu)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的根本保證。大到國(guó)家，小到班級(jí)都是如此。為此，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的管理制度，制好規(guī)矩，形成方圓。但同時(shí)，自己將注意做到制度貫徹不生硬、規(guī)范公約執(zhí)行不強(qiáng)制，讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。
總之，高中一年級(jí)第學(xué)期對(duì)學(xué)生很關(guān)鍵，對(duì)于一個(gè)集體的成長(zhǎng)很關(guān)鍵，對(duì)于自己履行好今后的工作更關(guān)鍵，為此，自己將刻苦勤奮、鉆研學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)取，完成自己的第一個(gè)高中工作階段。在工作中有不足的地方，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正，本人將不勝感激。
高一工作計(jì)劃11
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析
成績(jī)分析：本學(xué)期為新組建班級(jí)，全班48人，公辦生24人，自費(fèi)生24人，其中1人生病住院治療，未報(bào)到注冊(cè)。在高一期末參加揚(yáng)州市統(tǒng)考中，語數(shù)外三門總分年級(jí)排名在160名之后，在五個(gè)公辦班中成績(jī)落后明顯。
態(tài)度分析：大部分學(xué)生有較強(qiáng)的上進(jìn)心，但經(jīng)過期末統(tǒng)考的失利，普遍自信心不足，缺乏刻苦鉆研精神。有極少數(shù)同學(xué)，缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)不努力，成績(jī)較差。
二、工作措施
�。ㄒ唬┙⒁恢�(yōu)秀的班干部隊(duì)伍
班干部是班級(jí)管理中重要的力量，開學(xué)初從學(xué)生當(dāng)中以原先干過班委和同學(xué)的自薦為主建立臨時(shí)班委和團(tuán)支部，協(xié)助班主任帶領(lǐng)全體同學(xué)迅速地完成由假期到開學(xué)的過渡，盡快地適應(yīng)新班級(jí)。通過一段時(shí)間的工作，再由同學(xué)們選出自己的班委，從而為更好地開展班級(jí)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
以后逐步開展“值日班長(zhǎng)制”，充分發(fā)揮所有同學(xué)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，使每個(gè)同學(xué)既是被管理者，同時(shí)也是一名管理者。通過參與班級(jí)管理，使其體味到管理者的艱辛與苦心，從而使其自覺接受管理，促其迅速成長(zhǎng)。通過精細(xì)管理和班級(jí)活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力，為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。
�。ǘ┡囵B(yǎng)學(xué)生向上、進(jìn)取、拼搏的良好品質(zhì)
一是引導(dǎo)學(xué)生志存高遠(yuǎn)。在充分掌握學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，利用主題班會(huì)、個(gè)別交談等形式，給學(xué)生鼓勵(lì)打氣，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的自信。同時(shí)讓學(xué)生懂得一個(gè)人在年青時(shí)必須有夢(mèng)想，懂得人活一世必須對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)，必須有責(zé)任感，使命感，必須用最優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)、學(xué)校、父母。告訴他們，小到個(gè)人，大到一個(gè)國(guó)家和民族，都需要一種積極向上的精神，才能成就一番事業(yè)，才能實(shí)現(xiàn)興旺發(fā)達(dá)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，沒有知識(shí)文化和過硬的本領(lǐng)，必將被這個(gè)社會(huì)所淘汰。從同學(xué)們個(gè)人和家庭的直接利益出發(fā)，家族的事業(yè)發(fā)展也需要有高素質(zhì)的接班人和管理者。如果現(xiàn)在不打好堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，考不上理想的大學(xué)，就難以把握自己的命運(yùn)，即便父輩給了你留下了萬貫家產(chǎn)，也難以使之發(fā)揚(yáng)光大，甚至?xí)䦟?dǎo)致家業(yè)衰敗。古今中外這些例子屢見不鮮，同學(xué)們應(yīng)引以為戒。而且你們父輩的那種發(fā)展機(jī)遇和模式在當(dāng)今激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，已經(jīng)缺乏進(jìn)一步發(fā)展的空間。要使家庭式的、作坊式的企業(yè)不至于被淘汰，只有適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的浪潮，向資本型、技術(shù)型企業(yè)發(fā)展。
第二讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)高中學(xué)習(xí)對(duì)他們一生的重要性。在中國(guó)這種特殊國(guó)情下，高考對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說也許是最公平的競(jìng)爭(zhēng)，考場(chǎng)上不需要關(guān)系、后門，考試后有了理想的分?jǐn)?shù)，不用你開后門，托關(guān)系，自有理想學(xué)校找上門來。所以高考對(duì)于貧民百姓的子女尤其重要。
第三，組織學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生的相關(guān)材料，用他們的事跡激發(fā)學(xué)生力爭(zhēng)上游。
第四，通過開展“我的理想”、“我為集體增光彩”、“向你介紹學(xué)習(xí)方法”、“謀劃高中、策劃成功”等主題活動(dòng)，不間斷地對(duì)同學(xué)們進(jìn)行激勵(lì)和教育。
第五，月考、期中考試后，盡可能找出每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的地方，以增強(qiáng)學(xué)生的'自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
�。ㄈ┥虾冒鄷�(huì)課，不斷營(yíng)造“勤奮刻苦”氛圍
高中生的自我意識(shí)比較強(qiáng)，不喜歡別人把觀點(diǎn)強(qiáng)加于他們。因此周一的班會(huì)課顯得特別重要，必須精心策劃，妥善安排，使班會(huì)課既能激發(fā)學(xué)生的熱情，鼓舞斗志，又能引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)上做到不怕苦和累，持之以恒。為此，我想把班會(huì)課設(shè)計(jì)為：“習(xí)慣養(yǎng)成”、“勵(lì)志感恩”、“展示自我，決勝期中考”、“勵(lì)志深化，喜迎校慶”、“勇立潮頭，決勝期末”，月月有主題，每周有新點(diǎn)，緊緊扣住高一階段的特點(diǎn)、目標(biāo)與要求，逐步推進(jìn)，使學(xué)生始終有一種走向成功的理性體驗(yàn)。抓住契機(jī)，不斷鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，刻苦勤奮。跑操是一個(gè)契機(jī)，講清跑操的意義，在跑操過程中不斷鼓勵(lì)學(xué)生樹立信心，磨練毅力，勇奪第一。
�。ㄋ模淞駱�，培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研精神
成績(jī)的穩(wěn)步上升，除了一定的智力，更要有刻苦鉆研精神，要能吃苦耐勞，持之以恒。高一（6）班少數(shù)學(xué)生恰恰缺乏這樣的精神。針對(duì)他們現(xiàn)狀和既自卑又自尊的特殊心理，首先是在班上尋找榜樣，號(hào)召學(xué)生向他們學(xué)習(xí)；每一次大考后，及時(shí)了解其他班級(jí)高分同學(xué)事跡，在班上宣講，使學(xué)生及時(shí)了解自身的差距，找到參照目標(biāo)，激發(fā)昂揚(yáng)向上的勁頭；不斷通報(bào)其他地區(qū)、其他學(xué)生是如何刻苦勤奮，成績(jī)進(jìn)步怎么明顯，這樣不斷增強(qiáng)學(xué)生的緊迫感和危機(jī)感。期末考試中大多學(xué)生存在明顯的偏科現(xiàn)象，該背誦的不肯下功夫背誦；語數(shù)外中很多學(xué)生尤其是男生英語也是不肯背誦導(dǎo)致成績(jī)不理想。準(zhǔn)備繼續(xù)做通這些學(xué)生的思想工作，抓他們的背誦默寫，采取措施彌補(bǔ)薄弱學(xué)科。對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)不夠理想的學(xué)生，一是不斷檢查督促學(xué)生是否將數(shù)學(xué)老師的要求和良好的建議落實(shí)到位，二是與陳老師一起做好這部分學(xué)生思想工作，消除他們對(duì)數(shù)學(xué)的畏懼心理，三是進(jìn)一步督促數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較好，數(shù)學(xué)思維能力較強(qiáng)的學(xué)生刻苦努力，爭(zhēng)創(chuàng)高分。
（五）把握學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，因勢(shì)利導(dǎo)
學(xué)生心理其實(shí)是復(fù)雜而微妙的，如果仔細(xì)分析，對(duì)學(xué)生有充分了解，這復(fù)雜和微妙中是有我們可以因勢(shì)利導(dǎo)之處的。
高中生活緊張而艱苦，學(xué)生中肯定會(huì)出現(xiàn)種種思想問題，緊張，恐懼，患得患失，焦慮，敏感等都有可能出現(xiàn)。作為班主任我應(yīng)該給予學(xué)生更多的關(guān)愛和呵護(hù)，密切關(guān)注學(xué)生身心健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮科任教師群的力量，會(huì)同家長(zhǎng)，一起做深入細(xì)致的思想工作，打消學(xué)生的不良情緒，幫助學(xué)生張馳有度地安排好學(xué)習(xí)生活，使學(xué)生始終以飽滿的，健康的心態(tài)投入到緊張的戰(zhàn)斗，在六月期末統(tǒng)考中鳴奏東校最華美的樂章。
（六）會(huì)同課任老師的合力，推動(dòng)全班上進(jìn)
與任課老師一起，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和改進(jìn)，每一次考試前后都及時(shí)召開科任教師群會(huì)，分析現(xiàn)狀，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
合理安排各科學(xué)習(xí)，要求各科科代表各負(fù)其責(zé)，與老師們協(xié)調(diào)好關(guān)系，形成融洽的師生合作關(guān)系。實(shí)行小組合作競(jìng)賽，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，定期舉行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)無差生。培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)氣，提高整體水平，使我班班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。
以上是我對(duì)本學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃的大體設(shè)想，在今后的實(shí)際工作中，爭(zhēng)取落到實(shí)處，若有不妥之處，爭(zhēng)取在實(shí)踐中逐漸完善。
高一工作計(jì)劃12
本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任高一(3)班的班主任，經(jīng)過軍訓(xùn)和開學(xué)一個(gè)星期的觀察和了解，目前我對(duì)三班的情況已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)生的情況和本學(xué)期班級(jí)的工作目標(biāo)匯報(bào)如下：
一.學(xué)生情況分析：
我班是高一年級(jí)的九個(gè)平行班之一，現(xiàn)共有59名學(xué)生，其中男生30名，女生29名，來自于我市所有區(qū)鎮(zhèn)和佛山、禪城、高明等地，其中有26人來自我校初中部。在全部59人中，正取生42人，插班生17人，班入學(xué)平均分579分。從現(xiàn)在已掌握的情況看，我班學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍較好，沒有生活特別困難的學(xué)生。因此，我班學(xué)生有相當(dāng)一部分生活自理能力不強(qiáng)，比吃、比穿的現(xiàn)象仍然存在，如有很多學(xué)生不愿在校食堂吃飯，而喜歡到校外買東西吃;有的同學(xué)被子疊不好，衣服不會(huì)洗或洗不干凈;違反校規(guī)偷帶手機(jī)入校;隨身攜帶許多現(xiàn)金等現(xiàn)象都時(shí)有發(fā)現(xiàn)。其中有五六個(gè)同學(xué)自律較差，應(yīng)是本學(xué)期班級(jí)紀(jì)律工作的重點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生比較自覺，據(jù)任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學(xué)生的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但作為班主任，我更多地注意到了我班學(xué)生在活躍的背后也存在著學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)的缺點(diǎn)，這種不成熟的自信一旦受到考試成績(jī)的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。此外，我班還有部分學(xué)生入學(xué)成績(jī)很低，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣和信心，有些學(xué)生已經(jīng)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，都要在本學(xué)期設(shè)法解決或彌補(bǔ)。
二.班級(jí)管理的初步設(shè)想：
高中三年，學(xué)生最后的結(jié)果如何，很大程度上取決于高一的習(xí)慣養(yǎng)成。因此，本學(xué)期我為班級(jí)提出的一個(gè)口號(hào)是：習(xí)慣決定一生。培養(yǎng)習(xí)慣，首先要從點(diǎn)滴小事做起。例如每天三次放學(xué)時(shí)，班級(jí)都要求學(xué)生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直;清潔區(qū)要打掃得干干凈凈，不留任何死角;隨時(shí)抽查校卡的佩帶;作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)現(xiàn)全部重做等等，總之，在一切方面都嚴(yán)格要求學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)定去做，天天檢查。在三個(gè)月之內(nèi)我要跟死這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的地方隨時(shí)批評(píng)整改。目的只有一個(gè)，力爭(zhēng)在高一的一年中使我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是成績(jī)的根本保證。
作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。對(duì)于高一新生來說，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。因此，本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的另外一個(gè)口號(hào)是：做學(xué)習(xí)的主人。具體說來，就是要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)科強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)特點(diǎn)，切實(shí)制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)上有什么問題，要求在第一時(shí)間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏和思路，行有余力的話，自己再安排時(shí)間去主動(dòng)拓展課外的知識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在這方面，學(xué)校已經(jīng)想到了前面，開學(xué)初下發(fā)的“晚自習(xí)時(shí)間分配表”很有指導(dǎo)意義，有力地促進(jìn)了我們的工作。在學(xué)法上，我特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是每天無論多么緊張，都要安排時(shí)間預(yù)習(xí)第二天的.課;二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認(rèn)真聽講最重要。另外我還要求學(xué)生一定要在高一把語數(shù)英三科的基礎(chǔ)打好，這是高考成敗的關(guān)鍵。
為了全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，我還準(zhǔn)備在班級(jí)建立一個(gè)“學(xué)生綜合情況動(dòng)態(tài)表”，它要能夠全面反映每個(gè)學(xué)生不同時(shí)期的生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，讓學(xué)生了解自己、從而激勵(lì)自己做得更好。
本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任高一(3)班的班主任，經(jīng)過軍訓(xùn)和開學(xué)一個(gè)星期的觀察和了解，目前我對(duì)三班的情況已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)生的情況和本學(xué)期班級(jí)的工作目標(biāo)匯報(bào)如下：
第六周：主題：我的未來不是夢(mèng)
第七周：主題：“三班之最”我來說
第九周：主題：做學(xué)習(xí)的主人
第十一周：主題：十八歲意味著責(zé)任
第十三周：主題：天生我材必有用
第十五周：主題：實(shí)踐出真知
第十七周：主題：嫉妒之心不可有
第十九周：主題：舉重若輕迎末考
高一工作計(jì)劃13
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持新課程標(biāo)準(zhǔn)，以學(xué)校的工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，繼續(xù)圍繞著新課改課堂教學(xué)模式優(yōu)化課堂教學(xué)，努力提高英語課堂教學(xué)的有效性和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
1、爭(zhēng)取在本學(xué)期教學(xué)成績(jī)?cè)趨^(qū)同層次學(xué)校中居優(yōu)勢(shì)地位。
2、研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)新課改，探索有效教學(xué)的途徑，扎實(shí)抓好課堂教學(xué)效率。
3、認(rèn)真做好各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)任務(wù)，努力提高學(xué)生英語語言綜合素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、具體措施
1、抓好備、講、練、測(cè)、評(píng)、輔等基本環(huán)節(jié)和教學(xué)反思，認(rèn)真批改作業(yè)、測(cè)試卷，及時(shí)收集反饋信息，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、抓好早讀、晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行朗讀與聽說訓(xùn)練和綜合能力訓(xùn)練，抓好詞句的過關(guān)，著力抓好學(xué)生的閱讀方面的能力培養(yǎng)，增加閱讀量，并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行限時(shí)閱讀，以夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，發(fā)展他們的學(xué)習(xí)能力。
3、抓好抓實(shí)詞匯、基本語法、造句等基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能關(guān)，重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，提高學(xué)生答題的準(zhǔn)確性。
4、課堂中充分科學(xué)地利用好多媒體平臺(tái)，通過視聽、圖片、實(shí)物、情景創(chuàng)設(shè)等來進(jìn)行形象教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性，擴(kuò)大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效率。
5、堅(jiān)持利用好限時(shí)綜合訓(xùn)練，并注意檢測(cè)后的講評(píng)的效率，提高學(xué)生的解題速度與綜合能力。
6、加強(qiáng)集體備課，研究教材各模塊之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要點(diǎn)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。堅(jiān)持每周一次集體備課活動(dòng)，研究教材、教法，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和教學(xué)策略，研究探討和解決教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，集思廣益，不斷探討與完善符合英語學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況的課堂教學(xué)模式。
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高一上學(xué)期是高中教育的起始階段，教育就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色。特制定本學(xué)期英語教學(xué)計(jì)劃如下：
一.教材分析
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”。現(xiàn)在使用的人教版英語教材的每一個(gè)單元都圍繞一個(gè)主要話題來開展聽說讀寫活動(dòng)，共九個(gè)部分，即熱身（warming up），聽力（listening）,說話（Speaking）預(yù)讀(pre-reading)，閱讀理解Reading)，課后閱讀（Post-reading），語言學(xué)習(xí)和語言運(yùn)用language stuty)，小結(jié)，學(xué)習(xí)建議和趣味閱讀。語言知識(shí)和技能的呈現(xiàn)與訓(xùn)練，以及語法和句型等重點(diǎn)循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。新教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)新教材，研究新教材，理解新教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解新教材、適應(yīng)新教材、用好新教材，一方面我們又要努力站在新教材之上使用新教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
二．教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性, 發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；
2、做好初、高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息、處理信息、分析問題、解決問題的能力以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
三．學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期本人擔(dān)任高一（4）(5 )班的英語課。2個(gè)班的英語水平參差不齊，部分學(xué)生英語基礎(chǔ)弱。本人打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”。
四. 工作措施
1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用兩個(gè)星期從字母音標(biāo)學(xué)起切實(shí)做好初中教材復(fù)習(xí)的工作，為平穩(wěn)地向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。
2. 為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃有步驟地把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的英語語音基礎(chǔ)知識(shí)、英語時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。
3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的.。認(rèn)真研究新教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周三次利用課余時(shí)間給學(xué)生集體放聽力。
5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
6、堅(jiān)持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。堅(jiān)持每天課前做值日?qǐng)?bào)告和每周一篇的短文背誦檢查。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重中之重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
8、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。
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高一是高中教育的起始階段，而第一學(xué)期更是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵，在這個(gè)學(xué)期培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣就顯得尤為重要，為了使學(xué)生圓滿完成新課標(biāo)要求的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，盡快適應(yīng)新的環(huán)境，在各方面能夠健康發(fā)展，把英語教學(xué)搞的有聲有色，必須有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。特制定英語教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材分析
教材是“課標(biāo)”的具體表現(xiàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的“藍(lán)本”�，F(xiàn)在使用的外研版英語教材每一個(gè)模塊都圍繞一個(gè)主要話題開展聽說讀寫活動(dòng)，循序漸進(jìn)，循環(huán)反復(fù)，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，有利于學(xué)生構(gòu)建知識(shí)系統(tǒng)。教材打破了傳統(tǒng)的體系，用新的理念、新的方式、新的體系呈現(xiàn)出來。我們應(yīng)當(dāng)以積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)教材，研究教材，理解教材各個(gè)欄目的編寫意圖，最大限度地發(fā)揮各個(gè)欄目的作用。一方面我們要努力去理解教材、適應(yīng)教材、用好教材，一方面我們又要努力站在教材之上使用教材，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際對(duì)其進(jìn)行大膽的取舍和重組，是教材為我所用，而不是被教材牽著鼻子走。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性， 發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；
2、做好初高中的教學(xué)銜接工作，讓學(xué)生了解和適應(yīng)高中的英語學(xué)習(xí)；
3、在培養(yǎng)學(xué)生的語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力，培養(yǎng)學(xué)生在獲取信息，處理信息，分析問題解決問題的能力，以及運(yùn)用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力。
4、優(yōu)化學(xué)生的英語學(xué)習(xí)方法，使他們能通過觀察、體驗(yàn)、探究等主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析
針對(duì)我校學(xué)生構(gòu)成復(fù)雜，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，英語水平參差不齊，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)際情況，打算在高一起始階段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長(zhǎng)期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅(jiān)持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)英語的能力”
四、工作措施
1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實(shí)際狀況，用一個(gè)星期左右復(fù)習(xí)五種簡(jiǎn)單句型和語音知識(shí)，為平穩(wěn)向高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識(shí)，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。在之后的教學(xué)中，將會(huì)穿插學(xué)習(xí)高考試題中每個(gè)題型的解題技巧。
2。為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識(shí)斷層，本學(xué)期要有計(jì)劃的把學(xué)生初中學(xué)過的但掌握不好的時(shí)態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動(dòng)詞不定式以及部分掌握不好的詞匯、短語、句型分插于新課教學(xué)中。
3、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。
4、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。
5、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。
6、堅(jiān)持每?jī)芍芤淮巫魑挠?xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。
7、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)中配發(fā)適當(dāng)?shù)腵閱讀練習(xí)，在平時(shí)考測(cè)試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。
8、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗(yàn)豐富的教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅(jiān)持每周一次的集體備課，集中帶課教師的智慧和經(jīng)驗(yàn)，化解模塊教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。
9、堅(jiān)持教學(xué)研究和相互聽課，互相學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢(shì)，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。
高一英語教學(xué)在高中英語學(xué)習(xí)期間是很關(guān)鍵的。因此，我要深入地研究教材，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生特點(diǎn)研究切實(shí)可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式。寓教于樂，使學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
注：后附本學(xué)期具體進(jìn)度安排。（由于本學(xué)期時(shí)間較長(zhǎng)，結(jié)合高一學(xué)生特點(diǎn)，前半期進(jìn)度稍緩并穿插有高考題型解題技巧講解，后半期按正常進(jìn)度上課，且打算在期末考試后再提前上一至兩模塊下學(xué)期的課程。）
附：進(jìn)度安排
高一英語上學(xué)期教學(xué)進(jìn)度
第一周：初高中銜接（語音基礎(chǔ)知識(shí)，五個(gè)基本句型）
第二、三周：學(xué)習(xí)必修一Module 1，穿插滲透語法填空題型解題技巧，進(jìn)行聽力訓(xùn)練
第四、五周：學(xué)習(xí)必修一Module 2，穿插滲透短文改錯(cuò)題型解題技巧，進(jìn)行聽力訓(xùn)練
第五周：學(xué)習(xí)必修一Module 3，進(jìn)行聽力訓(xùn)練 第六周：十一假期
第七周：學(xué)習(xí)必修一Module 4，穿插滲透閱讀理解解題技巧，進(jìn)行聽力訓(xùn)練
第八周：學(xué)習(xí)必修一Module 5，進(jìn)行聽力訓(xùn)練
第九周：學(xué)習(xí)必修一Module 6，穿插滲透完型填空解題技巧，進(jìn)行聽力訓(xùn)練
第十周：復(fù)習(xí)必修一重點(diǎn)內(nèi)容，書面表達(dá)寫作技巧，進(jìn)行聽力訓(xùn)練 第十一周：期中考試
第十二周、十三周：講評(píng)期中考試試題，學(xué)習(xí)必修二 Module 1，進(jìn)行聽力訓(xùn)練
第十四周：學(xué)習(xí)必修二 Module 2，進(jìn)行聽力訓(xùn)練 第十五周：學(xué)習(xí)必修二 Module 3，進(jìn)行聽力訓(xùn)練 第十六周：學(xué)習(xí)必修二 Module 4，進(jìn)行聽力訓(xùn)練 第十七周：學(xué)習(xí)必修二Module 5，進(jìn)行聽力訓(xùn)練
第十八周：學(xué)習(xí)必修二 Module 6，進(jìn)行聽力訓(xùn)練
第十九周、第二十周：復(fù)習(xí)必修二重點(diǎn)知識(shí)，進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)、分題型專項(xiàng)訓(xùn)練，備戰(zhàn)期末考試 第二十一周：期末考試
第二十二周：講評(píng)期末考試試題，學(xué)習(xí)必修三Module 1 第二十三周：學(xué)習(xí)必修三Module 2
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高一學(xué)期工作計(jì)劃03-19
高一語文工作計(jì)劃03-21
高一體育工作計(jì)劃03-14
高一(13)班工作計(jì)劃03-19
[薦]高一英語工作計(jì)劃11-19