美術(shù)個人工作計劃(15篇)
時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時候開始寫計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的美術(shù)個人工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美術(shù)個人工作計劃1
一。課題界定及理論依據(jù)
課題界定：
“小學(xué)美術(shù)課堂”這里指的是按教學(xué)常規(guī)要求進(jìn)行的美術(shù)課堂教學(xué)，即在以40分鐘為一節(jié)課的單位時間里，以班級為單位在教室里進(jìn)行的教學(xué)活動方式。要求在一節(jié)課內(nèi)要完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目的。這種教學(xué)形式的特點是地點固定、時間固定、學(xué)生集中、內(nèi)容集中、目標(biāo)性強(qiáng)、環(huán)節(jié)緊湊。一節(jié)真正意義上的美術(shù)課不能照本宣科，還必須根據(jù)本地學(xué)情、教學(xué)設(shè)備、因地制宜、因人制宜、因時制宜地備課、準(zhǔn)備教具、制定教學(xué)方法和采用教學(xué)手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性，以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，綜合實踐能力和創(chuàng)新精神為最終目的教學(xué)實踐活動。
“學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣”是指學(xué)生在長期的學(xué)習(xí)實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為傾向。
“策略”就是為了實現(xiàn)某一個目標(biāo)，首先預(yù)先根據(jù)可能出現(xiàn)的問題制定的若干對應(yīng)的方案，并且在實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，根據(jù)形勢的發(fā)展和變化來制定出新的方案，或者根據(jù)形勢的發(fā)展和變化來選擇相應(yīng)的方案，最終實現(xiàn)目標(biāo)。
理論依據(jù)：
讓學(xué)生通過自己的探究獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，是課程改革的新理念。有國內(nèi)外相關(guān)資料表明：學(xué)習(xí)的好壞，20%與智力因素相關(guān)，80%與信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格等非智力因素相關(guān)，其中學(xué)習(xí)習(xí)慣占有重要的位置。世界著名心理學(xué)家威廉詹姆士也說過：“播下一個行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”可見習(xí)慣有一種多么強(qiáng)大的力量，它可以主宰人的一生。為了盡快改變小學(xué)美術(shù)課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的現(xiàn)狀，尋求培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑與方法，探討在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生課堂養(yǎng)成教育進(jìn)行研究。
二。選題背景及研究意義
選題背景：
周玉仁教授曾說過“凡是學(xué)生能自己探索得出的，老師決不替代；凡是學(xué)生能獨(dú)立思考的，老師決不暗示”，注重自主、探究的學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式也是新課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)之一，而要能有效的實施這種教學(xué)模式，必須使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生具有了這一良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能去主動的學(xué)習(xí)，才能探究出問題的原因，教師才能真正做到把學(xué)習(xí)的時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，才能更有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，才能使課堂教學(xué)立于不敗之地。同時，對小學(xué)生來說，除了基本知識、基本技能培養(yǎng)外，很重要的是要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，發(fā)揮和突出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因此，小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。讓小學(xué)生帶著問題，帶著自己的思想、自己的思維進(jìn)入課堂對于學(xué)生有著重要的作用。
研究意義：
在美術(shù)教學(xué)實踐過程中，我們經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)有這樣一種非常嚴(yán)重的不良課堂狀態(tài)：學(xué)生工具準(zhǔn)備不夠充分，在學(xué)習(xí)中積極性不夠高；學(xué)生的參與率低，缺乏足夠的思考空間。這種現(xiàn)狀的出現(xiàn)歸根結(jié)底是我們沒有讓學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。俗話說：“好習(xí)慣終身受益”。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個人走向成功的基礎(chǔ)，也是人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。對小學(xué)生來說，他們年齡小，知識少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。
由此可見，如何培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的美術(shù)課堂習(xí)慣已經(jīng)是迫在眉睫的事情，于是我決定，就以此為我課題研究的主題，探討小學(xué)生美術(shù)課堂養(yǎng)成教育的策略研究。
三。課題研究目標(biāo)及內(nèi)容
研究目標(biāo)：
在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中，注重學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，構(gòu)建“主動——探究”式教學(xué)模式，本教學(xué)模式的研究，從微觀領(lǐng)域著實于研究教學(xué)策略。旨在探究以學(xué)生為本的教育，突出體現(xiàn)對人的教育，通過審美教育，藝術(shù)實踐，藝術(shù)體驗，以提高學(xué)生的主體意識、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，以及獨(dú)特的個性品質(zhì)。在交流中架起連接師生情感、傳承美術(shù)文化和審美思想的橋梁，共同探索未知的領(lǐng)域。在愉悅體會成功的情感中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，是在實踐中形成的'并依據(jù)一定的教育理論構(gòu)建的教學(xué)模式。
（1）掌握小學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)過程中的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成狀況。
�。�2）探討小學(xué)美術(shù)教學(xué)中養(yǎng)成課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的途徑和方法。
（3）構(gòu)建“主動——探究”的教學(xué)模式。
主要內(nèi)容：
�。�1）小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀調(diào)查，利用問卷調(diào)查、個別訪談、召開座談會等方式，調(diào)查學(xué)生課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣差的原因，為分析形成原因奠定基礎(chǔ)。
�。�2）小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性不高的原因調(diào)查與分析。從教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)的角度分析小學(xué)生不喜歡美術(shù)教學(xué)活動的原因，同時也要從教師教學(xué)方面尋找原因，并進(jìn)行認(rèn)真分析。
（3）制定小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中“主動——探究”模式并付諸實踐。
�。�4）小學(xué)生喜歡美術(shù)活動的個案研究。
四。課題研究過程及方法
研究過程：
（1）利用“課前預(yù)習(xí)”，培養(yǎng)學(xué)生搜集學(xué)習(xí)材料的好習(xí)慣。課前讓學(xué)生帶著問題去搜集有關(guān)材料。通過這一過程，學(xué)生做好了課前的充分準(zhǔn)備，為課中練習(xí)奠定了必要的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時也讓學(xué)生養(yǎng)成了帶學(xué)習(xí)工具的良好習(xí)慣，他們逐漸體會了動手操作的快樂。
（2）在課堂教學(xué)過程中，有意識地訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會聽課，并利用有效地教學(xué)手段適時檢查學(xué)生的注意力集中情況，學(xué)生課中認(rèn)真傾聽的習(xí)慣才能慢慢得到培養(yǎng)。
（3）在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生在思想上產(chǎn)生不同的認(rèn)識，想法，見解，教師必須提供有效的時間和空間，激活課堂。
�。�4）在課堂教學(xué)過程中，讓學(xué)生學(xué)會與人合作，學(xué)會在合作中張揚(yáng)自己，接受別人，只有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷交流，融會貫通，課堂教學(xué)內(nèi)容才能得到不斷地深化和升華。
�。�5）借鑒別人的做法：建立教師、學(xué)生、家長相結(jié)合的評價聯(lián)系卡。
研究方法：
該課題目的是體現(xiàn)“以人為本”的教育理念，主要研究如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，利用學(xué)生求知欲，學(xué)生養(yǎng)成課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在實驗研究過程中，利用靈活多變的教學(xué)手段去激發(fā)學(xué)生求知欲，使其成為每個學(xué)生主動學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，進(jìn)而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求對學(xué)生今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)起到積極的促進(jìn)作用。采用的研究方法有：
（1）案例研究法。通過學(xué)生主動學(xué)習(xí)與美術(shù)學(xué)科教學(xué)整合案例研究，有針對性的積累實踐經(jīng)驗。特別是研究課前預(yù)習(xí)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合問題。
�。�2）行動研究法。在學(xué)習(xí)、教育、教學(xué)、教研方面不斷實踐，通過上教研課、主動聽別人的課、評課、編寫導(dǎo)學(xué)案、撰寫教學(xué)反思、參與學(xué)生的實踐活動、進(jìn)行個案分析等途徑來研究。
（3）經(jīng)驗總結(jié)法。不斷挖掘與課題有關(guān)的相關(guān)要素，及時總結(jié)體會和經(jīng)驗。
（4）文獻(xiàn)資料法。查閱相關(guān)資料，參考相關(guān)成果，進(jìn)行綜合分析，尋求理論與實踐創(chuàng)新。
五。課題研究的實施
第一階段：準(zhǔn)備階段：（20xx年12月——20xx年2月）進(jìn)行相關(guān)理論的學(xué)習(xí)，制定課題實施方案。
第二階段：實施階段：（20xx年3月——20xx年4月）嚴(yán)格按照課題的實施計劃方案實施本課題的研究。采取閱讀學(xué)習(xí)、聽課研討、實踐反思等達(dá)到良好行為習(xí)慣的基本養(yǎng)成。
第三階段：總結(jié)階段：（20xx年5月——20xx年6月）整理和分析各種研究資料，匯總研究成果，撰寫研究論文；撰寫課題研究結(jié)題報告，申請結(jié)題。
六。預(yù)期結(jié)果
1。促進(jìn)教師教育教學(xué)經(jīng)驗的提升及自身的成長。
2。促進(jìn)學(xué)生美術(shù)技能、理論學(xué)習(xí)、動手能力等方面的提高，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
3。提高學(xué)生的整體素質(zhì)，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，全面發(fā)展。
4。形成小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中“主動——探究”模式理論體系。
5。撰寫結(jié)題報告。
6。撰寫一篇《美術(shù)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》的論文。
美術(shù)個人工作計劃2
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點，認(rèn)真貫徹落實教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實各項要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的.新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實施過程中形成的經(jīng)驗，加強(qiáng)對本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動并落實到實處。
二、重點工作:
1、更新教學(xué)理念，明確課改方向。
2、繼續(xù)研究如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、繼續(xù)研究課堂上如何形成互動的局面。
4、教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究
5、研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、主要措施:
1、完善校本研究制度，落實具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗交流、聽課、說課、評課、教學(xué)咨詢與指導(dǎo)等校本研究的基本形式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長和發(fā)展。
2、強(qiáng)化備課組的建設(shè)。集體備課活動，每次活動認(rèn)真研究教材、教參，確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點、難點，討論教學(xué)疑點，談重點內(nèi)容的教學(xué)設(shè)想，設(shè)計每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
3、以“課堂教學(xué)評比展示”為主要形式開展教學(xué)研究活動。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)質(zhì)量評估機(jī)制，對全校老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評估。
4、繼續(xù)開展本美術(shù)課堂生活化教學(xué)的研究與運(yùn)用，本組所有教師根據(jù)自己實情制定相關(guān)措施。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修交流學(xué)習(xí)。
6、嚴(yán)格教研活動紀(jì)律，相關(guān)人員應(yīng)積極認(rèn)真準(zhǔn)備按時完成;活動情況將納入考核。
四、具體工作:
九月份
1、制定教學(xué)研究計劃
2、教師節(jié)準(zhǔn)備工作
4、組織教師參加校內(nèi)外聽課交流學(xué)習(xí)——全體美術(shù)教師
5、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查
十月份
1、進(jìn)行市美術(shù)教研展示活動準(zhǔn)備工作
2、特級教師進(jìn)行工作指導(dǎo)
3、參加標(biāo)識的設(shè)計活動
4、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查
十一月份
1、本組教師準(zhǔn)備參加教育論文比賽
2、開展美術(shù)教研展示活動
3、各位教師拿出所輔導(dǎo)學(xué)生作品準(zhǔn)備校園美術(shù)展覽
4、參加組內(nèi)聽課評課活動
5、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查。
十二月份
1、優(yōu)秀教學(xué)案例分析
2、準(zhǔn)備參加書法比賽
3、參加組內(nèi)聽課評課活動
4、進(jìn)行課堂教學(xué)常規(guī)檢查
一月份
1、布置校園美展
2、組織制定復(fù)習(xí)計劃、上好美術(shù)復(fù)習(xí)課。
3、進(jìn)行教研教學(xué)工作總結(jié)。
美術(shù)個人工作計劃3
教師x發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強(qiáng)化x技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在認(rèn)真學(xué)習(xí)了廣西中西部農(nóng)村骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程《教師如何制定x發(fā)展計劃》后，針對本人自己的特點制定個人發(fā)展計劃如下：
一、現(xiàn)狀分析：
�。ㄒ唬�、社會背景分析
隨著素質(zhì)教育的實施，新課程理念的不斷提升，對教師的理論素養(yǎng)、個人素質(zhì)及教育教學(xué)觀念提出了更高更新的要求。作為教師的我們要與新課改同行，適應(yīng)新課程要求，必須更新觀念、轉(zhuǎn)變角x，學(xué)習(xí)掌握新的x知識、技能，在實踐中不斷的探究、積累、更新，促進(jìn)自我的發(fā)展。
�。ǘ�、自我分析：
1、個人優(yōu)勢分析：具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當(dāng)好人梯，對教育事業(yè)忠貞不二、矢志不渝、無怨無悔，用良好的師德去影響教育學(xué)生，對同事坦忱熱情，對學(xué)生愛護(hù)真誠，有一顆無私的愛心，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作，能主動關(guān)心他人，先人后己、一身正氣、不隨波逐流，能與時俱進(jìn)，有獨(dú)特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上；有著7年的教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任各年級的語數(shù)教學(xué)工作；積極參加教育科研活動，并具有初步的科研能力，教育教學(xué)工作有條理、有計劃。
2、個人不足剖析：7年來，課堂教學(xué)還沒有形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面，雖掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，形成輕松、高效的課堂教學(xué)風(fēng)格，信息技術(shù)方面盡力做到x制作課件等。信息技術(shù)方面有待于進(jìn)一步學(xué)習(xí)和提高。做事毛躁不夠細(xì)致，有待于改進(jìn)。
二、三年發(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：
“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進(jìn)自己的'課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學(xué)生向往的精神家園，并能和學(xué)生共同學(xué)習(xí)成長，滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要。
三、三年發(fā)展規(guī)劃實施階段
1、達(dá)成目標(biāo)：爭取向黨組織靠攏，，爭取評上市骨干教師，評上小高，爭取每學(xué)期一篇論文獲獎或發(fā)表，每兩周寫一篇較有質(zhì)量的教學(xué)反思，每一學(xué)期至少上一節(jié)研討課，爭取合格率100%，優(yōu)秀率較高，100%的學(xué)生有進(jìn)步，我將拼命全力以赴。深化課改，落實“生活化、情景化”課堂教學(xué)理念，培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視認(rèn)知過程重情感的培養(yǎng)。
2、實施措施
�。�1）、提升自身文化素養(yǎng)，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能得以游刃有余，得心應(yīng)手。做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學(xué)生，實質(zhì)x成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。繼續(xù)實施“多做”、“多想”、“多聽”。
�。�2）、做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗，及時積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗，總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學(xué)真正做到實效x。做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個臺階，爭取機(jī)會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
�。�3）、學(xué)會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學(xué)活動及時進(jìn)行反思，積累經(jīng)驗，提高自己的管理能力，把學(xué)生的做人教育放在首位，樹立為學(xué)生一生負(fù)責(zé)的理念，培養(yǎng)人、塑造人，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學(xué)經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
（4）、積極主動參加信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，提高其應(yīng)用能力，能x制作課件等。
�。�5）、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，使自己在閱讀量和閱讀面上有所突破，能主動閱讀有關(guān)教學(xué)雜志和教育專著，認(rèn)真做好讀書筆記。
�。�6）、積極參與各項課題研究，認(rèn)真參加各種x培訓(xùn)或講座學(xué)習(xí)活動，認(rèn)真撰寫日記和論文。
�。�7）、緊密與組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，牢固樹立服務(wù)意識，做好領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的橋梁角x，促進(jìn)學(xué)校與教師關(guān)系的良好狀態(tài)。
�。�8）、深入了解學(xué)生的世界，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，是自己成為學(xué)生的良師益友。
�。�9）、堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己，遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。
（10）、讓自己多學(xué)：除了向書中學(xué)習(xí)外，還要向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，與名師結(jié)對。
總之，在今后的實踐中，我會繼續(xù)努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個x的課堂教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，打動家長。面對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生，奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
美術(shù)個人工作計劃4
新學(xué)期新氣象，新的工作內(nèi)容，新的工作方向。認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校的工作精神，結(jié)合自己的工作實際。我制定了如下工作計劃：
一、工作目標(biāo)：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新教育理念，關(guān)注學(xué)生的體驗、感悟和實踐；激發(fā)學(xué)生興趣、開發(fā)學(xué)生潛能，倡導(dǎo)自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，鼓勵學(xué)生敢于質(zhì)疑、敢于實踐、敢于創(chuàng)新。針對美術(shù)學(xué)科特點，在教學(xué)工作中，真正以素質(zhì)教育為目的，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。積極參加各類學(xué)習(xí)，自覺閱讀相關(guān)的教育、教學(xué)書籍。加強(qiáng)對自己的思想教育，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，重視師德思想教育。
二、具體工作：
�。ㄒ唬┎粩嗵岣邔I(yè)素質(zhì)，充實自我勤聽課，勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點。
在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
�。ǘ┳⒅卣n堂教學(xué)課堂是教師“傳道、授業(yè)、解惑”的主陣地，是學(xué)生茁壯成長的快樂園。
為了使每堂課井然有序、形式活躍、貼近學(xué)生的年齡特點，發(fā)揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫：課前認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到“備學(xué)生、備教材、備教法”；課堂中進(jìn)行趣味化教學(xué)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。運(yùn)用謎語導(dǎo)入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的美學(xué)教學(xué)、充分地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的.學(xué)習(xí)活動。充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞的能力；課后認(rèn)真做好筆記，記下教學(xué)中的成功點和失敗點，及其改進(jìn)方法。做到針對性強(qiáng)，措施可行，方法新穎。針對自己的教學(xué)及時改進(jìn)。積極參與聽課，評課，虛心學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，運(yùn)用到自己的教學(xué)中，提高教學(xué)水平。
�。ㄈ╆P(guān)注特長生，進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長。
根據(jù)學(xué)生的愛好、特長，有計劃有組織的開展課外活動，積極組織學(xué)生參加全國、省、市各種比賽活動，豐富學(xué)生的校園生活，使活動不留于形式，切切實實的讓學(xué)生通過課外活動得到發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，取長補(bǔ)短，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。
美術(shù)個人工作計劃5
一、指導(dǎo)思想
以《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，努力體現(xiàn)課標(biāo)要求，立足于面向全體學(xué)生，充分考慮學(xué)生發(fā)展的需要、學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣和美術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生德智體美全面發(fā)展。繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作。
二、教學(xué)內(nèi)容分析
1）課本分析
本學(xué)期擬定十七課時的課程，分為五個單元教學(xué)：第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段；第二單元讀書、愛書的情結(jié)；第三單元筆墨丹青；第四單元自己辦展覽；第五單元展示設(shè)計作品欣賞。
2）單元分析
第一單元主要圍繞美術(shù)作品中的造型、色彩和構(gòu)圖三種主要藝術(shù)表現(xiàn)手段展開教學(xué)。
第二單元教學(xué)內(nèi)容都和讀書、愛書有關(guān)，涉及“欣賞，評述”“設(shè)計，應(yīng)用”“造型，表現(xiàn)”三個學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
第三單元涉及中國傳統(tǒng)繪畫與詩詞、書法、篆刻之間的關(guān)聯(lián)，花卉、蔬果寫意畫的學(xué)習(xí)和對意境、處理空間關(guān)系的“三遠(yuǎn)法”：和山石、樹木、云水等畫法的學(xué)習(xí)。
第四單元是綜合探索課程，主要是讓學(xué)生把學(xué)到的知識運(yùn)用到實際生活中去。
第五單元以欣賞展示設(shè)計作品為內(nèi)容，使學(xué)生了解展示設(shè)計是以信息傳達(dá)為目的，集多種技術(shù)手段為一題的綜合性空間視覺傳達(dá)設(shè)計。
三、工作目標(biāo)和措施
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會對美的基本要求，通過美術(shù)課程以及各項活動的`開展，使學(xué)生們的審美水平有所的提高。
2、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美育方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對美育各方面的認(rèn)識，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、在學(xué)生所學(xué)知識的基礎(chǔ)上，開始新知識的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識的同時能與已知知識連接起來，并能融會貫通。
4、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們在實踐中、生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高對美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
5、從學(xué)生生活經(jīng)驗出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。
6、弘揚(yáng)民族民間美術(shù)，提高民族自信心。
7、采用多重評價方式，促進(jìn)主動學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
第一單元美術(shù)的主要表現(xiàn)手段
第1課造型的表現(xiàn)力——1課時
第2課色彩的感染力——1課時
第3課構(gòu)圖的作用——1課時
第二單元讀書、愛書的情結(jié)
第1課書林漫步——1課時
第2課手工書設(shè)計——1課時
第3課方寸鈐記—藏書印——1課時
第4課書間精靈—藏書票——1課時
第三單元筆墨丹青
第1課詩書畫印的完美結(jié)合——1課時
第2課借物寓意——2課時
第3課寄情山水——2課時
第四單元自己辦展覽——4課時
第五單元展示設(shè)計作品欣賞——1課時
復(fù)習(xí)與測試——2課時
美術(shù)個人工作計劃6
一、抓好常規(guī)教學(xué)。
1，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當(dāng)。
2，充實課堂容納量，充分利用好教學(xué)時間。
二、加強(qiáng)自身建設(shè)。
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認(rèn)真開展"兩學(xué)"(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治)，進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是:
1，堅持參加集體學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。
2，在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思，改進(jìn)自我。進(jìn)一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。
三，關(guān)注學(xué)優(yōu)生，進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練
加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長。積極組織學(xué)生參加全國，省，市各種比賽活動，豐富學(xué)生的校園生活。總之我將嚴(yán)格要求自己，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。
在科學(xué)課方面為了能盡快熟練本學(xué)科的授課技巧，我也做了如下的.計劃:
課前準(zhǔn)備:備好課。
認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
課堂上的情況。 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意。;
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
積極參與聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
美術(shù)個人工作計劃7
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期我擔(dān)任二、四、年級的美術(shù)教學(xué)工作，周課時每班兩節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時間，自學(xué)、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動，加強(qiáng)自己對案例研究，使自己由認(rèn)識新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的`研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。”同時發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點，針對于對知識高要求、學(xué)生對知識的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評價
我在教學(xué)中改變過去的評價觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)—興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻(xiàn)、對問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略—主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個人觀點，關(guān)注學(xué)生解決問題的能力—作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評價。評價用語也要改變。過去教師習(xí)慣的“選出誰畫得”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”—強(qiáng)調(diào)個性審美取向；“你能改進(jìn)他的創(chuàng)造嗎？—啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言。
四、教材的特殊處理：
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當(dāng)?shù)氖痉�，也能促進(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。
4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗、知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題—美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。
美術(shù)個人工作計劃8
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期我的教學(xué)任務(wù)是五年級和六年級美術(shù)。
新時期的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是一種文化學(xué)習(xí)；小學(xué)美術(shù)教育不同于專業(yè)美術(shù)教育，它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù)：以學(xué)生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力，感知力，想象力，表現(xiàn)力等方面的能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重學(xué)生的個性發(fā)展和全面發(fā)展。新教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，合作互動學(xué)習(xí)，情感體驗，注重學(xué)習(xí)的過程，注重跨學(xué)科學(xué)習(xí)，通過美術(shù)實踐活動提高學(xué)生的整體素質(zhì)，最終使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，終身受益。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，做好本職工作,本學(xué)期我擬定了如下計劃：
一、抓好常規(guī)教學(xué)
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做到重難點突出，簡明條理，課后分析評價恰當(dāng)。
2、充實課堂容納量，充分利用好教學(xué)時間。
二、加強(qiáng)自身建設(shè)
從目前教育發(fā)展的要求出發(fā)，認(rèn)真開展“兩學(xué)”(學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和政治)，進(jìn)一步提高師表形象。具體做法是：
1、堅持參加集體學(xué)習(xí)，并與自學(xué)相結(jié)合，以《中華人民共和國教育法》，《教師法》，《新課程改革指導(dǎo)》，及各類業(yè)務(wù)書籍為主，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，樹立創(chuàng)新意識。
2、在學(xué)習(xí)中學(xué)會反思，改進(jìn)自我，進(jìn)一步規(guī)范教育言行，不遲到，不早退，維護(hù)集體利益，不做有損學(xué)校聲譽(yù)的事。
三、關(guān)注學(xué)優(yōu)生,進(jìn)行培優(yōu)訓(xùn)練
加強(qiáng)對尖子生的培養(yǎng),發(fā)展學(xué)生的學(xué)科興趣及個性特長.積極組織學(xué)生參加全國、省、市各種比賽活動,豐富學(xué)生的校園生活。
四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真完成美術(shù)教學(xué)工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。爭取把每節(jié)課的.導(dǎo)課設(shè)計新穎、獨(dú)特。
2、以聽評課等教研活動為基礎(chǔ)，備好、上好每一節(jié)課，積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
3、組織美術(shù)研討和交流活動，與全組美術(shù)教師互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短，共同提高專業(yè)素質(zhì)。
4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的文化藝術(shù)氛圍。
5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面帶動全體學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)素養(yǎng)與美術(shù)技能。
6、積極參與聽課，評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，做一名合格的美術(shù)教師。
美術(shù)個人工作計劃9
一、指導(dǎo)思想：
美術(shù)是向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識和基本技能，提高學(xué)生審美能力，增強(qiáng)愛國主義精神，陶冶高尚的情操，培養(yǎng)良好的品德、意志、提高學(xué)生的觀察能力，想象能力，形象能力和創(chuàng)造力的學(xué)科。
二、教學(xué)內(nèi)容和要求：
初一級有中國繪畫欣賞、寫生花鳥畫、人物畫、色彩基礎(chǔ)知識圖案設(shè)計、雕塑制作。陶藝制作。初二級有中外繪畫作品欣賞。構(gòu)圖知識、素描風(fēng)景寫生、談彩風(fēng)景畫、中國山水畫、造型特殊表現(xiàn)技法、裝飾畫設(shè)計、應(yīng)用設(shè)計。
三、情況分析：
1、學(xué)生情況：初一現(xiàn)有六個班，初二有四個班，他們大多對社會上所充斥的漫畫書興趣濃厚，喜歡畫那些漫畫，對課本上的'基礎(chǔ)訓(xùn)練興趣不濃。
2、初中繪畫基礎(chǔ)知識占較重比例，占50%，欣賞占15%，工藝占35%，
四、具體實施與要求：
1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，明確重點、難點。
2、大量采取范畫、示范步驟圖、教具等這些直觀教具，邊示范邊講解。
3、教師在課堂上精講多練，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
4、注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，所以美育貫穿全過程。
5、在教學(xué)方法實施上，根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，實行多種方法相結(jié)合。
6、根據(jù)學(xué)生的`個性特點進(jìn)行隨堂輔導(dǎo)，要充分調(diào)動學(xué)生的積極性啟發(fā)學(xué)生的積極性，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維及想象力。
7、做好每節(jié)課的小結(jié)，針對性地進(jìn)行作業(yè)評講。
美術(shù)個人工作計劃10
為提高自己的教學(xué)水平，更新教育教學(xué)理念，使自己盡快成長起來，特制定個人研修計劃：
一、思想政治
加強(qiáng)師德修養(yǎng)，熱愛本職工作，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的領(lǐng)路人，關(guān)心學(xué)生身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)責(zé)任心和使命感，不斷提高自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干教師。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期我執(zhí)教的是三年級和四年級的美術(shù)課，在美術(shù)教學(xué)工作中，遵循美術(shù)教育原則，認(rèn)遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)學(xué)校的實際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課，以育人為目的，讓學(xué)生掌握美術(shù)基本技能的基礎(chǔ)上，學(xué)會發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美潛力。在教學(xué)中，我以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點，注意貼近學(xué)生生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。在課堂中倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐潛力，通過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。
教學(xué)教研能力研究。主動參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進(jìn)不足，努力提高自身教學(xué)教研能力。現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用能力研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的.認(rèn)識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力。
三、具體工作
加強(qiáng)生本課堂及美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容，運(yùn)用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
在社團(tuán)教學(xué)中能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動手能力，開發(fā)學(xué)生手腦協(xié)調(diào)能力，多參加校外活動，豐富學(xué)生的校園生活。
做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n，課后及時反思，認(rèn)真、踏實地上好每一節(jié)課，積極準(zhǔn)備公開課，敢于創(chuàng)新，嘗試多種教學(xué)方式。
課堂之余，我要認(rèn)真參加學(xué)校以組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，多閱讀教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短，從而使自己能更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
以上是我本學(xué)期的工作計劃，這份計劃同時也是我的工作目標(biāo)，在教學(xué)過程中難免會遇到很多的挫折和困難，但是我一定嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)、完善和改進(jìn)自己的工作，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
美術(shù)個人工作計劃11
新的學(xué)期已經(jīng)開始，根據(jù)學(xué)生已經(jīng)掌握的情況，結(jié)合實際教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為做好本學(xué)期的教學(xué)工作特作如下計劃
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)主要培養(yǎng)具有一定繪畫專業(yè)知識、基本技能，理解繪畫的`基本規(guī)律，掌握科學(xué)的觀察方法和表現(xiàn)技法，具有正確的審美觀和藝術(shù)鑒賞能力，能夠在高考中取得良好的成績。
二、教學(xué)目標(biāo)
掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構(gòu)圖、透視等基礎(chǔ)知識。能夠熟練掌握其繪畫技能。
三、教學(xué)重點、難點
充分認(rèn)識美術(shù)學(xué)科在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用，結(jié)合具體的理論知識充分發(fā)揮學(xué)生的實踐動手能力。
四、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)度
學(xué)校共開設(shè)素描、色彩、速寫等美術(shù)高考必修課程。本學(xué)期開設(shè)素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫等基礎(chǔ)課程。
素描：石膏結(jié)構(gòu)與明暗、靜物結(jié)構(gòu)與明暗、基礎(chǔ)透視理論課；
速寫：人物速寫；
色彩：認(rèn)識色彩、色彩基礎(chǔ)課、簡單靜物色彩寫生；
周次日期工作內(nèi)容：
第一周——第二周：素描靜物
第三周——第五周：石膏幾何形明暗素描
第六周——第十周：靜物明暗素描
第十一周——第十二周：認(rèn)識色彩
第十三周——第十八周：色彩靜物
第十九周隨堂考試
美術(shù)個人工作計劃12
我作為美術(shù)老師，一個新的學(xué)期到來了，也是要對自己的美術(shù)工作去做好規(guī)劃，來讓自己能更好的去把這一學(xué)期美術(shù)的教學(xué)工作來做好，同時自己也是要能有所收獲和成長。
美術(shù)的教學(xué)，除了要按照課本的要求去讓學(xué)生們學(xué)會欣賞美術(shù)，鍛煉畫畫的能力，同時也是要讓他們對于美術(shù)是感興趣的，是懂得欣賞美的，可以說更是一個引導(dǎo)的作用而不僅僅只是教會他們?nèi)绾蔚膩懋嫯�，知道哪些美術(shù)的知識，培養(yǎng)他們對于美的認(rèn)知，愿意去欣賞愿意去對美術(shù)感興趣其實也是更加的重要，所以在課堂上也是會更加的自由一些，同時也是給予學(xué)生們更多的一個發(fā)揮空間，同時對于一些美術(shù)相關(guān)的比賽也是引導(dǎo)部分對于美術(shù)感興趣愿意參加的學(xué)生去參加，一些有天賦的學(xué)生也是要做好積極的引導(dǎo)，讓他們對于美術(shù)更加的感興趣，愿意去做，愿意去學(xué)，肯下苦功夫，興趣主要也是對于所有的學(xué)生，但是一個有美術(shù)天賦的學(xué)生，如果想在這一行有所發(fā)展，那么也是要愿意去吃苦，愿意花費(fèi)時間在一些基本的工作上面，才能真的有更大的收獲。
同時除了做好教學(xué)，自己也是要去不斷的學(xué)習(xí)，這樣不但是能教好學(xué)生，自己也是會有能力也是給學(xué)生們以身作則，自己作為老師不能只靠課本去教學(xué)，自己也是要有自己的理解和一些延伸，這些除了經(jīng)驗之外也是需要自己不斷的去學(xué)習(xí)才行的。同時作為美術(shù)老師我也是知道，只有自己對于美術(shù)的理解更為深刻，那么再去做引導(dǎo)，再去和學(xué)生們聊美術(shù)的時候也是會更加的自信和有把握，雖然他們只是小學(xué)生，但是我也是要有不斷累積的經(jīng)驗和豐富的美術(shù)知識，不斷成長是我們老師必須要去做的`。雖然自己帶的班級比較的多，不過我也是會認(rèn)真盡責(zé)上好每一堂的美術(shù)課，去讓學(xué)生們對于美術(shù)有更了解，愿意來學(xué)，愿意去欣賞繪畫，而不是覺得美術(shù)是一件枯燥無趣的事情。
要做的工作有很多，同時自己也是要去進(jìn)步，這一學(xué)期，時間并不是太長，自己也是要去珍惜，要重視起來，同時自己也是相信可以做好教導(dǎo)的工作，從而讓更多的學(xué)生了解美術(shù)愿意來學(xué)好美術(shù)，在美術(shù)里面找到自己的快樂。從這一門課程里面感受到美的一個享受和體驗。
美術(shù)個人工作計劃13
一、指導(dǎo)思想
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針，以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù)，為切實做到從具體學(xué)情出發(fā)，充分利用新教材提供的條件，實現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求，特制定本教學(xué)計劃。
二、學(xué)情分析
本冊教學(xué)對象是二年級一期學(xué)生，有以下特點：
1、學(xué)生有濃厚的繪畫興趣。
2、學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進(jìn)行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。
3、學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。
三、全冊教材分析
(一)、全冊共一十四課，教材編排方式較一年級教材有所改變：
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。如一年級教材用手指圖標(biāo)表示的學(xué)習(xí)任務(wù)，在第三冊教材中用“活動”二字代替，突出讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)活動中完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)理念。在3、4、11、12課都分別圍繞本課學(xué)習(xí)主題進(jìn)行了兩個以上活動設(shè)計，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第6課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合，第7、8、10課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合，第12課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實社會相聯(lián)系的綜合。
(二)、根據(jù)各課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我認(rèn)為以下各課分別主要屬于下列學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
1、造型表現(xiàn)：1、2、3(活動一、二)、4(活動一、二、)、5、13
2、設(shè)計應(yīng)用：8、9、11、3(活動三)、4(活動三)
3、欣賞評述：14
4、“綜合﹒探索”領(lǐng)域：6、7、10、12
各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分，它們總在一定程度上發(fā)生綜合。
(三)、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
四、全期教學(xué)總目標(biāo)
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。
3、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
4、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的`能力。
五、教學(xué)措施
1、注重審美能力的培養(yǎng)
教學(xué)中，要創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?/p>
2、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神
美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練，而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。
4、確立學(xué)生的主體地位
培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。
5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性，了解各學(xué)科的共通之處和相異之處，理解美術(shù)對生活的獨(dú)特，使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。
6、重視學(xué)生的自評和互評
傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。
7、恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段
用生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8、廣泛利用各種課程資源
努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。
美術(shù)個人工作計劃14
一、指導(dǎo)思想
以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程理念為依據(jù)，樹立"以人為本、培養(yǎng)本事"的思想，倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的方式方法，進(jìn)取營造“和諧、平等、簡便”的教學(xué)氛圍，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長期的健康成長。
二、教材分析：
小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐本事，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)資料包括欣賞、繪畫、工藝等課業(yè)。經(jīng)過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好；學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學(xué)生的觀察本事、想象本事、形象思維本事和創(chuàng)造本事。
三、學(xué)情分析
六年級美術(shù)生，經(jīng)歷了一個學(xué)期靜物寫生，學(xué)生對靜物寫生技法掌握較好。有個別學(xué)生繪畫表現(xiàn)本事較強(qiáng)。這期我要繼續(xù)培養(yǎng)他們]良好的繪畫習(xí)慣，進(jìn)一步提高他們的繪畫表現(xiàn)本事。有個別學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有困難，要開展一幫一的活動。同時開展一些學(xué)生們充滿興趣的色彩和手工制作課，培養(yǎng)他們表達(dá)美和創(chuàng)造抽象美的本事。
四、教學(xué)資料：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。
2、認(rèn)識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。
3、學(xué)習(xí)簡單的構(gòu)圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、了解木版畫的制作方法，并進(jìn)行制作。
6、運(yùn)用多種材料和方法進(jìn)行有創(chuàng)意的制作活動。
7、運(yùn)用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進(jìn)行配畫。
8、認(rèn)識標(biāo)志和街頭標(biāo)識物的作用，懂得區(qū)別。
9、運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合練習(xí)。
五、教材重難點
（一）教學(xué)重點
1。學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。
2。能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的趣味情境、有意義的事和自我喜歡的人物，表達(dá)自我的'情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。
（二）教學(xué)難點
1。利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。
2。欣賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。
3。用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達(dá)自我的興趣與愿望。
4。運(yùn)用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，經(jīng)過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。
5。能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。
六、教學(xué)措施：
1、成立興趣小組，激發(fā)學(xué)生興趣，重視藝術(shù)審美感的培養(yǎng)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱、認(rèn)真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、本事教育、本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)本事過程中，加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生[健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美本事。
3、要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美本事。
4、鼓勵學(xué)生開展綜合性與探究性學(xué)習(xí)，
5、注重學(xué)生的主體地位，面向全體，熱愛和關(guān)心學(xué)生，實施開放性教學(xué)，讓人文精神和創(chuàng)作藝術(shù)得到充分地體現(xiàn)。
6、改善學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運(yùn)用視覺形象，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美本事和促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展。
7、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，進(jìn)取進(jìn)行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
8、學(xué)業(yè)考核以平時成績?yōu)橹�，考核可采取多種方式。
美術(shù)個人工作計劃15
一、學(xué)習(xí)提高
讀書看報好比牛奶、面包，為我提供了充足的營養(yǎng)。尤其是讀蘇聯(lián)教育家的《孩子們，你們好》一書，帶給我的不僅僅是啟迪，更多的是感動、震撼。作者博大的愛心，教育工作的細(xì)心，教學(xué)設(shè)計的精心，課余生活安排的良苦用心。無不展示著一個教育家對于教育事業(yè)的“專心”、“傾心”。
二、完善的研修計劃，養(yǎng)成習(xí)慣
上課前，通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論、明確的過程，來備課，同時加大學(xué)生藝術(shù)收集的力度，課前由學(xué)生生成具體的問題，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學(xué)設(shè)計，突出了實效性、針對性，調(diào)動了學(xué)生的積極性、參與性，課堂效果顯著；每節(jié)課下來，結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，自己的設(shè)計，任務(wù)的完成，課堂知識的生成等情況，寫出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)。然后，充分發(fā)揮教研組的作用，結(jié)合課堂上的細(xì)節(jié)，和同事們交流，升華為經(jīng)驗理論。
三、工作目標(biāo)
1、以研促教，立足課堂，注重實效，提高學(xué)習(xí)興趣。
2、多途徑實現(xiàn)工作內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。
3、倡導(dǎo)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造文明校園。
四、工作措施
1、與時俱進(jìn)，更新教學(xué)觀念
研修活動是搞好課堂教學(xué)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。而校本研修又是近年來人們在實踐中總結(jié)形成的一種新型的研究方式。它要求教師根據(jù)當(dāng)今美術(shù)教學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r，本校的教學(xué)實際內(nèi)容深入研究擴(kuò)展，探索最適應(yīng)學(xué)生接受的教學(xué)手段與方法，加強(qiáng)教師的知識更新，定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流，教師之間相互聽課，改變課程內(nèi)容的繁、難、偏、舊和偏重書本知識的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際經(jīng)驗以及現(xiàn)代社會、科技發(fā)展和聯(lián)系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于接受、容易掌握，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、自主探究、合作學(xué)習(xí)的美術(shù)素養(yǎng)，立足于教育的整體，積極研究教師教和學(xué)生學(xué)的新思路，摸索出一種適合學(xué)生主體性發(fā)展的教學(xué)模式。
2、合理開發(fā)課程資源，拓開美術(shù)教材內(nèi)容
課程資源的'開發(fā)與利用是美術(shù)課程中一個有機(jī)組成部分，其開發(fā)利用的范圍越來越廣泛。這一點已成為美術(shù)教育工作者的共識。我們在美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用的實踐中，把課程的擴(kuò)展緊密地結(jié)合，學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注意把美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗、環(huán)境緊密聯(lián)系，因地制宜擴(kuò)展新的課程資源，補(bǔ)充一些學(xué)生愿意學(xué)，教師擅長且材料經(jīng)濟(jì)充足的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、努力探索新的教學(xué)模式
在教學(xué)中通過積極嘗試藝術(shù)綜合學(xué)科的教學(xué)新模式，加強(qiáng)知識的相互聯(lián)系，互相融滲、相互參照和思考，并通過教師示范、學(xué)生練習(xí)、使學(xué)生更深刻地掌握知識，很好地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在輕松快樂中體驗到感悟?qū)W習(xí)的益處，養(yǎng)成綜合學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
4、同伴互助
教師之間的廣泛交流是提高研修及教學(xué)能力最有效的方式，以備課組為互助載體，促進(jìn)教師與同伴的對話。教師間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍，加強(qiáng)教師之間以及在課程實施等教學(xué)活動中的交流與對話、溝通、協(xié)調(diào)與合作。組內(nèi)保證集體備課、說課、集體聽課、研修時間。作為一名新教師，應(yīng)積極向組內(nèi)、組外的各位優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，盡早探索出屬于自己的獨(dú)特的節(jié)奏與風(fēng)格。
5、總結(jié)反思
結(jié)合創(chuàng)新目標(biāo)，對自己行為進(jìn)行思考、審視、分析。并根據(jù)學(xué)校校本課題研究計劃內(nèi)容，自行學(xué)習(xí)和對自教學(xué)行為進(jìn)行分析，提出問題，制定對策。對找出問題，進(jìn)行再研究，為開展下一步的校本研究行動提供參考。
【美術(shù)個人工作計劃】相關(guān)文章：
美術(shù)個人工作計劃11-22
小學(xué)美術(shù)個人工作計劃03-16
美術(shù)教師個人的工作計劃12-21
美術(shù)個人教學(xué)工作計劃01-13
美術(shù)個人工作計劃15篇12-18
小學(xué)美術(shù)個人教學(xué)工作計劃03-02
美術(shù)老師個人工作計劃01-21
美術(shù)教師個人工作計劃02-20