高三備課組工作計劃
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認真思考計劃該如何寫了。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編為大家整理的高三備課組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三備課組工作計劃1
一、基本情況介紹
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。許多學(xué)生對高考考什么，怎么考，僅有一點模糊印象。另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
我們高三語文備課組共有5位成員，有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍和新教師，大家決定同舟共濟、群策群力、齊心協(xié)力打好高考這場大硬仗。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
在圍繞《大綱》的.基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生實際情況，復(fù)習(xí)備考工作扎實有序地開展。既要對語文基礎(chǔ)知識作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí)，又要重視提高學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決具體問題的能力。復(fù)習(xí)時據(jù)不同階段的特點，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對不同層次的學(xué)生進行分類指導(dǎo)，力求讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。
三、復(fù)習(xí)階段劃分
根據(jù)我校高三復(fù)習(xí)工作的整體安排，結(jié)合我校語文教學(xué)工作的實際，本學(xué)期語文復(fù)習(xí)計劃分為三個階段。
20xx.2，23-3.23
以學(xué)習(xí)第六冊文言文單元及文言文閱讀復(fù)習(xí)為主，中間安排適量的語文綜合訓(xùn)練，點面結(jié)合。綜合訓(xùn)練每周一次，周末進行。
20xx.3.27-5.5
以現(xiàn)代文閱讀及寫作訓(xùn)練為主。對第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容進行認真的反思、回顧，做好語文基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)的查漏補缺工作。綜合訓(xùn)練每周一次。
20xx.5.9-6.5
用這個時間對一模、二模進行反思、分析，做好語文知識的查漏補缺工作，然后進行強化訓(xùn)練，同時關(guān)注高考的最新信息，對高考熱點進行重點訓(xùn)練。
四、具體做法和措施
1、認真學(xué)習(xí)《考試說明》，深入研究高考試卷，加強復(fù)習(xí)的針對性。
2、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，打團體戰(zhàn)，精心備課，確保質(zhì)量。
3、切實提高練習(xí)質(zhì)量，講求語文教學(xué)效益，注重語文復(fù)習(xí)的實效性。
4、堅持做到精選、精講、精練、精評，抓牢抓實備課、上課、課外輔導(dǎo)等復(fù)習(xí)工作的各個環(huán)節(jié)，力爭做到一著不讓，
五、本學(xué)期使用的復(fù)習(xí)資料
1、《世紀金榜》延邊大學(xué)出版社
2、《高中總復(fù)習(xí)優(yōu)化設(shè)計》西苑出版社
3、《最后沖刺----模擬試卷》江蘇人民出版社
六、復(fù)習(xí)工作的具體安排
1、每周一次綜合訓(xùn)練，周末進行；每周1-2節(jié)講評試卷；每周一篇作文，貫穿整個復(fù)習(xí)過程。
2、結(jié)合高考熱點，進行重點強化訓(xùn)練。
附計劃表
時間內(nèi)容分工
2.13-2.19《報任安書》《廉藺列傳》潘少波、周曉偉
2.20-2.26《屈原列傳》《信陵君竊符救趙》華巖、王桂香
2.27-3.19文言文閱讀專題復(fù)習(xí)潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清
3.20-3.26強化訓(xùn)練及一模
3.27-4.16文學(xué)作品閱讀專題復(fù)習(xí)潘少波、周曉偉、華巖、王桂香、詹志清
4.17-4.23社科類、科技類閱讀
專題復(fù)習(xí)王桂香、華巖
4.24-5.5基礎(chǔ)知識查漏補缺詹志清
5.6-5.14二模及試卷講評
5.15-6.6查漏補缺及強化訓(xùn)練潘少波、周曉偉
高三備課組工作計劃2
一、指導(dǎo)思想
以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據(jù)高考的特點與要求進行復(fù)習(xí)，緊緊抓住課本，切實抓牢基礎(chǔ)，關(guān)注知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成主體知識體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)，落實教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
4本必修：必修1《經(jīng)濟生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學(xué)》。
三、第一輪復(fù)習(xí)事項
1，目標：進行第一輪復(fù)習(xí)以課為單位，掌握單元基礎(chǔ)知識，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓(xùn)練，全面提高學(xué)生解題能力以及思考能力。
通過這一輪復(fù)習(xí)，要讓學(xué)生達到下列要求：
（1）掌握考綱規(guī)定的基本知識，能夠?qū)χR進行基礎(chǔ)的歸納總結(jié)，能夠把握教材主干知識。
�。�2）學(xué)會辯證的思維方法。
�。�3）答題做到規(guī)范化，形成一定的解題思路，掌握基本的解題方法。
�。�4）能夠用學(xué)到知識，簡單分析生活實例和一些社會重大社會熱點問題，做到理論聯(lián)系實際，活學(xué)活用，提高觀察問題，分析問題，解決問題的能力。
2、要求：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)遵循按課和單元知識點，重難點例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測、講評的程序進行。
3、措施：（1）鉆研考綱和教材，對教材內(nèi)容進行歸納總結(jié)。著眼教材，建立網(wǎng)絡(luò)，進行全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。分析考綱，把握考綱變化。全面了解教材，把握重點。突出主干，落實基礎(chǔ)。知識系統(tǒng)化，注重總結(jié)，特別是對生活實例和重點社會熱點問題的分析，研究歷年高考試題
�。�2）教學(xué)質(zhì)量擺第一：
�、賯湔n：備課是提高課堂教學(xué)效率的根本途徑。要在鉆研教材的基礎(chǔ)上備課，要在把握高考方向的基礎(chǔ)上備課，要在全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)上備課，要在充分認識自己的基礎(chǔ)上備課。
②上課：在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上上好每一堂課，上課要注意發(fā)揮自己的優(yōu)勢，要提高課堂教學(xué)的效率。要時刻關(guān)注學(xué)生的成長，因材施教，補差提優(yōu)。要注意做到講練結(jié)合。加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
�。�3）精選、精練、精評
進入高三，練習(xí)越來越多了。每堂課要有練習(xí)，每個單元有小測驗，每個月有月考。怎么樣用最短的時間，做最好的題目，掌握最多的知識，往往成了成敗的關(guān)鍵。
首先，對試題要精心挑選。老師要多做題，要分析試題，要把握高考題的特征，要學(xué)會自己命題。
然后，老師將自己精心挑選的試題在合適的時間布置下去。有的可能適合做課堂練習(xí)，有的可以做例題，有的適合做考試試題，而且要注意時間上的安排要做到短、頻、快。題不在多，關(guān)鍵要精。
試題講解要及時，要講透，要注重解題方法，解題思路的`培養(yǎng)，還要強調(diào)答題的規(guī)范化，用詞的專業(yè)化。
�。�4）正確處理時政熱點與課本知識的關(guān)系
國內(nèi)外重大時事政治、社會熱點問題始終是高考的重要內(nèi)容，以這些重要內(nèi)容為背景材料，運用所學(xué)理論進行分析闡述，是對考生進行綜合能力測試常見的重要題型�？忌仨殞Ρ灸甓劝l(fā)生的重大熱點問題有所了解，并在教師的指導(dǎo)下，選擇能體現(xiàn)社會、時代主題又被人們普遍關(guān)注的時政、社會熱點問題，結(jié)合政治學(xué)科知識認真加以思考。
高三備課組工作計劃3
一、指導(dǎo)思想
一、以高考改革趨勢為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭高考語文取得實效。
二、以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。
三、面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實際實施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。
二、基本情況
一、學(xué)情：
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，平時的學(xué)習(xí)不實在，不到位，從剛剛結(jié)束的月考看來，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，知識遷移能力不足。另外許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
二、教情：
本屆高三語文備課組有7位教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)最前線。我們深感責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，全體成員積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力：全組上下形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體。力爭為我校20xx年高考再添輝煌。
三、工作目標
一、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。
二、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進;
三、強化教改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。
四、教學(xué)要求
一、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。
不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力;認真研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵;同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的功能。
二、強調(diào)精選，變多練為巧練。
學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題�！�，教師則要跳入“題�！保诤Ｖ形【A，精雕細刻。也就是說，教師應(yīng)認真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。
三、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。
通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
四、作文訓(xùn)練力爭到位。
在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：
�、僮⒁庥�(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;
�、陉P(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力;
③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練;
�、芗訌娝枷胄摒B(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練;
�、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。
五、向集體備課要質(zhì)量
高三復(fù)習(xí)具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面：
(1)教師方面：
①、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。
②、鉆研教學(xué)大綱和考試說明，認真研究10年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學(xué)。
�、�、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周四進行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。
④、分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。
⑤、教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。
(2)學(xué)生方面：
①狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
�、谧⒅鼗A(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查�？梢岳迷缱x課時間對學(xué)生積累的詞語進行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度。
�、圩⒅睾葑W(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。
�、茚槍W(xué)生解答文字題難度大的特點，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的.高度重視。
⑤作文教學(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語文研究課，帶學(xué)生走進閱覽室，閱讀最新教學(xué)雜志，了解最新動態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。
五、具體辦法
一、備課
(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，深入研究高考，精心進行備課，保證備課質(zhì)量。
(2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
(3)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。
二、授課
(1)原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促優(yōu)補差。
(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
三、輔導(dǎo)
(1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。
(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
四、作業(yè)與考試
堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。
六、時間、進度安排
(一)第一階段
一、時間：20xx年9月份至20xx年1月。
二、目的：全面鋪開、夯實基礎(chǔ)。
三、具體安排：專題復(fù)習(xí)+必修書本知識梳理+論語
(1)語言文字運用前四專題+必修一、二
專題一正確識記字音
專題二準確識記字形
專題三正確使用詞語、熟語
專題四辨析并修改病句
必修一、二書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦
(2)語言文字表達+必修三
專題五選用、仿用、變換句式
專題六擴展語句壓縮語段
專題七語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動
專題八圖文轉(zhuǎn)換
必修三書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦
(3)古詩文閱讀+必修四
專題九古代詩歌鑒賞
第1節(jié)鑒賞古代詩歌形象
第2節(jié)鑒賞古代詩歌語言
第3節(jié)鑒賞古代詩歌的比達技巧
第4節(jié)鑒賞古代詩歌的思想內(nèi)容及作者的觀點態(tài)度
必修四書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦
(4)文言文閱讀+必修五
專題十文言文閱讀
第1節(jié)文言實詞
第2節(jié)文言虛詞
第3節(jié)句式和用法
第4節(jié)文言斷句和翻譯
第5節(jié)內(nèi)容分析與綜合
必修五書本字詞，作文素材積累，文言知識梳理，名句背誦。
(5)現(xiàn)代文閱讀
專題十一文學(xué)類文本閱讀
小說的閱讀
散文的閱讀
專題十二社科類文本閱讀
(6)論語復(fù)習(xí)
(7)、作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。(作文復(fù)習(xí)與訓(xùn)練計劃單列，貫穿始終每周，由各科任老師輪流命題。)
(二)第二階段
一、時間：20xx年1月
二、目的：會考重難點突破與強化。
三、具體安排：
將必修一到必修五課本中的文本進行最后的知識梳理，按照專題板塊，做最后的突破與強化。
(充分利用課本資源)
【補充說明】
一、每周負責教師在集體備課中承擔相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研討、說課、教學(xué)示范任務(wù)，并注意搜集相關(guān)資料和高考信息，提供訓(xùn)練題及答案。
二、在復(fù)習(xí)過程中，全組的教師要及時收集每一個階段復(fù)習(xí)時學(xué)生的典型錯誤，以供下一階段負責教師編印鞏固訓(xùn)練時參考。
三、充分利用語文早自習(xí)時段及晚自習(xí)前二十分鐘，進行限時訓(xùn)練，(復(fù)習(xí)活頁，6+1周周練)督促學(xué)生對前一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行分類整理，勤加記憶，以突破復(fù)習(xí)弱點。
四、作文專項訓(xùn)練穿插在平時語文教學(xué)過程中，要始終關(guān)注。
高三備課組工作計劃4
一、現(xiàn)狀分析
本屆高三共有2個物化班，學(xué)生總體素質(zhì)不高，而且學(xué)生的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大，加之江蘇現(xiàn)行的高考模式導(dǎo)致了各地教育主管部門對化學(xué)學(xué)科的不重視和學(xué)生本身的不重視，課后基本不化時間學(xué)習(xí)化學(xué)，這給教學(xué)帶來難度。
另外，學(xué)生化學(xué)實驗動手能力和基本技能差，對化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢。因此，化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務(wù)。
二、工作目標
通過一年的復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生梳理知識，夯實基礎(chǔ)，提高能力。能熟練地運用學(xué)過的化學(xué)知識解決相關(guān)化學(xué)問題，使盡量多的學(xué)生能在高考中達到B級或B級以上。
三、具體措施
1、擴大學(xué)生的閱讀量，認真組織學(xué)生閱讀有關(guān)課外書籍、雜志。
2、發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的特長，提高學(xué)生動手能力，平時在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動手做實驗，查閱有關(guān)資料，搜集素材，做好“家庭小實驗”。
3、對基礎(chǔ)知識進行歸納整理并印發(fā)給學(xué)生，使基礎(chǔ)知識強制過關(guān)。
4、課堂教學(xué)盡量采用啟發(fā)式教學(xué)，突出學(xué)生的主體作用，發(fā)揮老師的'主導(dǎo)地位，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評”相結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的認知水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
四、教學(xué)計劃
1、學(xué)生情況分析
學(xué)生總體素質(zhì)不高，而且學(xué)生的基礎(chǔ)和智力因素懸殊比較大，加之江蘇現(xiàn)行的高考模式導(dǎo)致了各地教育主管部門對化學(xué)學(xué)科的不重視和學(xué)生本身的不重視，課后基本不化時間學(xué)習(xí)化學(xué)，這給教學(xué)帶來難度。另外，學(xué)生化學(xué)實驗動手能力和基本技能差，對化學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不牢。因此，化學(xué)教學(xué)面臨提高“雙基”和培養(yǎng)提高能力的雙重任務(wù)。
2、教學(xué)目標
（1）通過教學(xué)讓學(xué)生掌握相應(yīng)的基本概念、基本理論，金屬元素化合物知識，非金屬元素及其化合物知識，有機化學(xué)知識，化學(xué)實驗等。培養(yǎng)學(xué)生的分析問題解決問題的能力，實驗動手能力等基本技能。
�。�2）提高學(xué)生的思想道德品質(zhì)、文化科學(xué)知識、審美情趣和身體心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)探究能力、終身學(xué)習(xí)的能力和合作精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展，為高一級學(xué)校和社會輸送素質(zhì)良好的合格的畢業(yè)生。
3、基本措施
（1）擴大學(xué)生的閱讀量，認真組織學(xué)生閱讀有關(guān)課外書籍、雜志。
�。�2）發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)生的特長，提高學(xué)生動手能力，平時在教學(xué)中多讓學(xué)生自己動手做實驗，查閱有關(guān)資料，搜集素材，做好“家庭小實驗”。
�。�3）對基礎(chǔ)知識進行歸納整理并印發(fā)給學(xué)生，使基礎(chǔ)知識強制過關(guān)。
�。�4）課堂教學(xué)盡量采用啟發(fā)式教學(xué)，突出學(xué)生的主體作用，發(fā)揮老師的主導(dǎo)地位，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，多用啟發(fā)式、探究式和“講――練――評”相結(jié)合的教學(xué)模式，提高學(xué)生的認知水平，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。
高三備課組工作計劃5
高三的體育會考是高三階段的第一門考試，成績考的好，會給其他學(xué)科的考試帶來積極的影響，同時體育一考完，學(xué)生和老師身心得到很大的放松。在假期里，我們結(jié)合多年來的工作經(jīng)驗，制訂了詳盡的工作計劃，我們愿與整個高三團隊同心協(xié)力，努力把這項工作做好，讓高三的體育會考成績更上一層樓。
一、抓三風(fēng)促高三意識
本學(xué)年我們體育組繼續(xù)配合德育處鞏固和貫徹落實上學(xué)期“抓三風(fēng)提質(zhì)量促發(fā)展”主題教育工作。因為，認識決定態(tài)度，態(tài)度決定行為，行為決定成果，所以，開學(xué)第一節(jié)課我們首先向?qū)W生明確體育會考項目的設(shè)置、規(guī)格、標準和具體要求。努力營造進入高三的氛圍，盡快樹立高三意識和行為。
女生：仰臥起坐(36個/分鐘滿分)或?qū)嵭那? 7.6米滿分);籃球運球繞桿上籃(18”1滿分);800米跑(3’26”滿分)。
男生：實心球(11.5米)或引體向上(12個);籃球運球上籃(9“5);1000米跑(3’30”)。
注：任何一項不得低于45分，否則考試判為不及格不通過。長跑是備考的難點和重點。
180-220分及格，225-250分良好，255分以上優(yōu)秀。
二、做好綜合素質(zhì)評價工作
(一)通過9月底的運動會，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育鍛煉的熱情;
(二)借助10、11月進行《國家學(xué)生體質(zhì)健康測試》工作的契機，教育學(xué)生測試成績是高三下半學(xué)期“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”的重要組成部分，占50%，高一高二的測試成績各占25%。它將對學(xué)籍檔案、高考填報志愿、自主招生、三好生評比、報考清華北大等重點院校等產(chǎn)生較大影響。每年都有學(xué)生臨時來找高一高二時期的體質(zhì)健康測試成績，主要原因是忽視了當時測試的重要意義，為時已晚(高二時我們已經(jīng)做了這方面的宣講工作)。使學(xué)生認真對待本次測試，避免不必要的損失和麻煩。
三、本學(xué)年進行三次摸底測試
(一)一開學(xué)，體育課重點抓學(xué)生的體能恢復(fù)，每節(jié)課的準備活動至少跑兩圈，主要落實課堂出勤和上課紀律及作風(fēng)。借助體質(zhì)測試時機，對全體學(xué)生進行第一次的三項摸底測試，初步了解學(xué)生體能和技能基本情況，教師做到心中有數(shù)，有的放矢地教學(xué)。
女生：課上主要穿插練習(xí)行進間三步上籃技術(shù)動作和仰臥起坐單位時間的完成速度和數(shù)量;800米跑的教學(xué)主要以集體編隊跑戰(zhàn)術(shù)進行訓(xùn)練。確定個別身體素質(zhì)有問題的學(xué)生，單獨進行訓(xùn)練指導(dǎo)。
男生：重點抓好個別不好球類運動學(xué)生的`籃球技術(shù)訓(xùn)練;對實心球技術(shù)動作進行統(tǒng)一會考要求的動作規(guī)范，并加強學(xué)生力量協(xié)調(diào)性訓(xùn)練;摸清個別特體生(差生)的長跑能力，制定個性化運動處方進行針對性訓(xùn)練。
(二)十二月份進行第二次三項摸底測試，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足，及時彌補和改進提高;
(三)下學(xué)期一開學(xué)進行第三次三項摸底測試，目的是警醒學(xué)生休整一個寒假后體能和技能明顯下降，需要盡早恢復(fù)體能和熟練技能。教師提醒學(xué)生這種能力的下降是暫時的，只要認真堅持1-2周的鍛煉就能完全恢復(fù)，絕大部分學(xué)生的能力還會有較大幅度的提升。教師幫助學(xué)生樹立考前信心，為考前的選項確定及考試分組做好充分的身體、技術(shù)和心理準備。去年是4月12號體育會考，意味著下學(xué)期開學(xué)只有一個半月左右的時間做準備，所以老師和學(xué)生都要做好充分的思想準備。
四、課間操跑步的組織和管理
(一)課間跑步以班級隊形整齊，跑步過程中紀律好為目標，不以速度為主要鍛煉目標。主要以抓團隊的作風(fēng)、抓紀律、練一般速度耐力為主。
(二)重點抓好兩個集合(跑前的集合整隊和跑后的集合總結(jié))這對養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和團隊意識意義重大。
(三)要求班內(nèi)提前編好跑步隊形：將差生和容易掉隊的學(xué)生排在隊伍的最前面，督促該部分學(xué)生努力跟隨班級鍛煉。班內(nèi)每個人的位置相對固定，便于查學(xué)生考勤。
(四)男女生分開跑步，都跑三圈。
(五)班主任的管理提前到達各自崗位，認真督促和檢查學(xué)生的跑步情況。各班主任年級組長和體育老師要做到齊抓共管，認真落實所管轄范圍內(nèi)學(xué)生的鍛煉情況。正副班主任出來換換空氣，順便活動活動筋骨。
(六)請假制度見習(xí)生必須提前找班主任或年級組長辦理簽字假條，否則不予見習(xí)，必須堅持跑步鍛煉。班主任要及時了解本班學(xué)生的見習(xí)情況，要做到心中有數(shù)。我們的管理要達到事事有人負責有人過問，不給學(xué)生有鉆空子的機會。
(七)集合講評特別提醒：學(xué)生跑完步后，一定要集合隊伍進行講評，絕不能省略。講評時，點名批評某班某
個學(xué)生時，對事不對人，班主任要給予充分的理解和支持，旨在發(fā)現(xiàn)問題，大家共同想辦法解決問題。任課的體育老師與年級組長及班主任之間要及時做好溝通工作，避免產(chǎn)生誤會。
(八)盡可能給初三學(xué)生做跑步鍛煉的表率和榜樣。
五、服裝
建議學(xué)校在安排學(xué)生穿著校服時，最好周一和周末補課時穿非運動的制式校服，周二到周五安排穿運動校服。學(xué)生的鞋子最好穿慢跑鞋，方便安全鍛煉。
六、安全
認真檢查學(xué)生以往的體檢結(jié)果，及時了解學(xué)生的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)疑點，寧可信其有，不可信其無，狠抓該類學(xué)生醫(yī)生診斷證明的落實情況。上課做到有準備活動，有徒手操。上課教案有安全提示，課上有安全提示語。課間跑步時，若學(xué)生確有身體方面的健康原因，履行正常的請假手續(xù)，能克服困難的盡量克服困難。教師做到隨時觀察學(xué)生的表情和身體表現(xiàn)狀態(tài)，及時防患于未然，避免運動損傷等安全事故的發(fā)生。
七、提高全年級學(xué)生體育會考的及格率是最終目標
認真落實各類人員的鍛煉出勤情況。努力做到不遺漏一個人，不放棄一個人，不耽誤一個人。
(一)出國生。
(二)復(fù)讀生。
(三)藝術(shù)特長生。
(四)特體生。
(五)不參加高考生。
(六)臨時轉(zhuǎn)入生。
(七)因病免體生。
希望教務(wù)處能及時給出準確的學(xué)生名單，以便我們采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。
高三的體育會考工作任重而道遠，單單靠體育老師是無法順利完成的，它更需要靠全體高三年級老師們的協(xié)同努力，關(guān)鍵要靠年級組長和班主任們每天的辛勤付出，才能將體育會考準備工作落到實處，為取得最終的好成績奠定最堅實的基礎(chǔ)。
最后，我代表高三體育老師，向各位班主任和年級組長們的大力支持和辛勤付出致以最崇高的敬意!
高三備課組工作計劃6
努力實施和推進高中生物課程改革，改變原有教學(xué)觀念，改進教學(xué)方法，更新教學(xué)手段，提高教學(xué)效率，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個新臺階，主要從以下幾方面開展工作：
一、加強教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)
1、本學(xué)期按學(xué)校的安排生物班每周7節(jié)，理科基礎(chǔ)每周2節(jié)，文科基礎(chǔ)每周1節(jié)，按照教務(wù)處所提出的課堂教學(xué)要求：高標準、嚴要求，加強集體備課，面向全體，認真上課，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，把每一堂課都上成是優(yōu)質(zhì)課。
2、每節(jié)課后要認真寫好，本節(jié)課的得失，以提高課堂教學(xué)水平。
3、進一步發(fā)揮備課組在年級的教學(xué)核心作用，強化備課組在年級學(xué)科教學(xué)管理職能。健全集體備課，做到“四統(tǒng)一、五定”，每次科組活動都要有主講人，要求有講稿、有課件、有所講內(nèi)容的整體構(gòu)思、有教學(xué)設(shè)計、教學(xué)目標、重點、難點，同時能對自己所主講內(nèi)容提出有價值的問題，體現(xiàn)學(xué)法指導(dǎo)。第1、7、13、19周主講人黎永紅，第3、9、15周主講人肖苑文，第5、11、17周主講人劉潔群，本備課組老師要相互聽課，取長補短，使自己的的業(yè)務(wù)水平更上一個臺階。每位教師聽課至少十二節(jié)，備課組長不少于二十四節(jié)。
4、利用備課組活動時間，開展新課程教學(xué)研討，結(jié)合本年級學(xué)生的實際情況，討論在當前形勢下的課堂教學(xué)模式和課堂教學(xué)方法及手段，每次研討都要有中心內(nèi)容。
5、力拔優(yōu)秀學(xué)生和力推各班臨界生，認真落實每周星期三晚修第三節(jié)的.生物基礎(chǔ)知識測試，測試后及時批改及時反饋。
6、注重加強與兄弟學(xué)校間的交流，了解兄弟學(xué)校的備考動向，取長補短。
二、堅持務(wù)實創(chuàng)新，繼續(xù)課改實驗
1、每逢單周為備課活動時間，每次活動都有中心發(fā)言人發(fā)，發(fā)言人要根據(jù)發(fā)言內(nèi)容，認真準備。
2、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進信息技術(shù)與學(xué)科的整合，更新教學(xué)手段，進一步完善科組課件庫建設(shè)，開發(fā)新教材所適應(yīng)的課件，并做到資源共享。
三、深入開展教學(xué)科研
1、每位教師積極參與科級的教研課題的研究。
2、每位教師每個學(xué)期要寫一篇教學(xué)論文及一學(xué)年上一堂研究課。
高三備課組工作計劃7
一、現(xiàn)狀分析
高三年級現(xiàn)有十六個班級，其中理化班2個，物生班7個，史政班4個，史地班2個，藝術(shù)班一個。學(xué)生總體的語文不太理想，學(xué)生之間的差距比較大。由于高考的功利性，家長、學(xué)生的偏見，語文受冷落，學(xué)生花在語文上的時間很少，前景堪憂。
二、工作目標
1、落實市縣教科院、教研室有關(guān)學(xué)科教學(xué)的計劃、要求。
2、按照學(xué)校年級部要求有計劃有步驟地安排好教學(xué)工作。
3、教師群策群力，分工協(xié)作，最大化地發(fā)揮教師的作用，提高教學(xué)效果。
4、強化高三學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)高考語文成績的新輝煌。
三、教學(xué)目標
1、本學(xué)期按順序完成散文閱讀、實用類文本閱讀、小說閱讀、論述類文本閱讀一輪復(fù)習(xí)，完成文言文、詩歌鑒賞的一輪復(fù)習(xí)。
2、作文按照從議論文到到記敘文的總體順序進行訓(xùn)練。指導(dǎo)學(xué)生能針對不同的作文要求進行審題、立意，能用好素材，符合文體要求，問下學(xué)期作文的綜合訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。
3、附加題利用課余時間和每節(jié)課的課前以及每周的一節(jié)課對十篇名著從面到點初步了解，并進行專題訓(xùn)練，文言文閱讀、材料題循序漸進地推進。
4、要求學(xué)生按照先高中后初中的順序鞏固39篇名篇背誦，同時每篇都全篇默寫，不留死角，力求課內(nèi)名句全過關(guān)。
5、通過對所教知識點進行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
四、具體分工
五、具體措施
1、強調(diào)精講,變搶時間為比效率
不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭的課堂的能力；認真研讀省《教學(xué)要求》，認真研讀江蘇2xxxx《考試說明》，挖掘隱含信息；深入研究近五年的江蘇高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵，同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實際，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。
2、強調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練
學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題�！�，教師則要跳入“題�！保诤Ｖ形【A，精雕細刻，使站在岸上的學(xué)生能吃到精心制作的“海味大餐”。也就是說，教師應(yīng)認真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。
3、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)
通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
4、向集體備課要質(zhì)量
高三復(fù)習(xí)具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。
5、作文訓(xùn)練力爭到位
在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：
①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章；
�、陉P(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力；
�、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練；
④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練；
⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。
6、加試題名著閱讀，有序推進
文科班學(xué)生加試題要增分，必須在名著閱讀上下足功夫，計劃在本學(xué)期內(nèi)按階段完成十篇名著的.概讀。開學(xué)初指導(dǎo)學(xué)生掌握斷句的方法，在過程中按時間順序掌握文學(xué)文化常識。并輔以專題訓(xùn)練。
六、老師、學(xué)生要求
�。�1）、教師方面
�、�、全體備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。
�、凇€@研江蘇《考試說明》，認真研究2xxxx年各地高考語文試卷，特別是江蘇考卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學(xué)。
�、�、加強集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周集中進行集體備課，研討近階段的教學(xué)內(nèi)容，探討近階段高三語文教學(xué)的教法、學(xué)法，上好每周一次的研討課，開設(shè)微型課。
�、�、分工合作，適當減輕工作壓力。
各個點負責主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、搜集資料，認真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付，教學(xué)案或者練習(xí)編寫好后交由備課組長審查，合格后送文印室打印。同時做成課件給予其他老師方便，節(jié)省時間，提高效益。
�、荨⒔處熞x一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。
�。�2）學(xué)生方面
�、俸葑W(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
�、谝髮W(xué)生備專用默寫本，按順序默寫并訂正。
�、蹖W(xué)生用好錯題集，將平時作業(yè)、練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯題整理出來，以備復(fù)習(xí)中鞏固。
�、芤髮W(xué)生必備《現(xiàn)代漢語詞典》、《古漢語常用字字典》或《古代漢語詞典》，提高學(xué)生的自學(xué)效果。
�、菀髮W(xué)生每天都要用作文意識，早讀課可以讀作文，課間或睡前看一篇作文，進行小語段訓(xùn)練，同時進行二次作文。
高三備課組工作計劃8
一、指導(dǎo)思想
以歷史考試說明為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的歷史學(xué)科能力和解題能力為核心，充分發(fā)揮備課組的集體智慧和力量，扎實抓好專題教學(xué)，加強學(xué)法指導(dǎo)，堅持高效訓(xùn)練，力爭我校在明年高考中歷史學(xué)科取得理想成績。
二、反復(fù)研究推敲20xx年高考歷史試題，把握歷史高考脈搏。
開學(xué)后，我們多次召開備課組會議，分析20xx年高考文綜歷史試卷，其中包括試卷結(jié)構(gòu)及知識結(jié)構(gòu)設(shè)計、試卷特點、答題情況、問題分析等；并就我校學(xué)生及現(xiàn)在高三復(fù)習(xí)情況進行集體討論，商討今年高三復(fù)習(xí)的應(yīng)對措施。一致認為20xx年歷史試題與往年相比基本上保持了相對穩(wěn)定性，主觀題與客觀題基本上還是學(xué)生所熟悉的主干知識和核心知識，所給材料與學(xué)生練習(xí)時的材料大體基本吻合，但問題的設(shè)計與平時練習(xí)相比較為新穎。那么20xx年的歷史高考變化也不可能太大，應(yīng)該是大體上繼承20xx年高考命題的趨勢。所以今年的復(fù)習(xí)在沿襲去年復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大對學(xué)生進行原始材料的分析，真題訓(xùn)練，評析史學(xué)觀點的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力。
三、復(fù)習(xí)策略。
1、復(fù)習(xí)進度規(guī)劃：
�。�1）一輪復(fù)習(xí)：20xx年12月初完成。由于在進入高二第二學(xué)期時我們就開始了一輪復(fù)習(xí)，已經(jīng)復(fù)習(xí)完了必修一。本學(xué)期一輪復(fù)習(xí)主要是必修二、必修三和選修課的學(xué)習(xí)，三本書的復(fù)習(xí)，時間較長，預(yù)計在12月初完成。
一輪復(fù)習(xí)本著講全講細講透的原則，精心組織好每一節(jié)課，強調(diào)教學(xué)效果。力爭在扎實的第一輪復(fù)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生打下堅實的“雙基”，為二輪復(fù)習(xí)做好充足的準備。
�。�2）二輪復(fù)習(xí)：20xx年12——20xx年3月底。指導(dǎo)學(xué)生嘗試從新的角度去重新認識教材、整合教材。比如對于世界史，可以按照國別史去認識，也可以按照世界史的階段特征去復(fù)習(xí)；對中國史以通史的形式復(fù)習(xí)，按照歷史分期去把握；在綜合復(fù)習(xí)階段，可以把中國歷史放到世界史的大背景下去掌握，也可以以中國歷史為線索去理解世界歷史的發(fā)展。夯實基礎(chǔ)的同時，進行知識網(wǎng)絡(luò)的'系統(tǒng)歸類，知識的整理歸納。
（3）三輪復(fù)習(xí)：20xx年4月至考前。根據(jù)兩輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的知識掌握情況進行第三輪復(fù)習(xí)，選取若干學(xué)科熱點專題進行講解。全面復(fù)習(xí)鞏固，完善知識體系，把握高考思路。鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合能力。選取一些好題重新組合進行考試和練習(xí)，并對熱點、重點進行針對性分析，指導(dǎo)學(xué)生回歸課本、查漏補缺，并進行考前輔導(dǎo)。查漏補缺，挖掘?qū)W生潛能，進行個別輔導(dǎo)，提高優(yōu)秀學(xué)生的成績。并且做好學(xué)生的考前思想工作。
2、應(yīng)對措施：
�。�1）課堂教學(xué)：精心組織好每一節(jié)課，強調(diào)教學(xué)效果。繼續(xù)堅持課前閱讀，讓學(xué)生意識到課本基礎(chǔ)知識的重要性，一定要扎實打好基本功，才能有所突破和進步。精編教案，確定每一節(jié)課中重要知識點需要講清的問題；確定每一節(jié)課中需要把握的重大隱性知識點（包括教材中的歷史地圖、圖片、漫畫、文字材料、小字等中的重要信息）；確定每一節(jié)課中重要知識點應(yīng)與哪些古今中外相關(guān)點進行比較與整合；確定一節(jié)中哪些重要知識點需要作適度的課外拓展；確定一節(jié)或一章新授結(jié)束后需要梳理的重要線索。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)考綱掌握知識點前提下形成知識的專題化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，構(gòu)建整體結(jié)構(gòu)和知識體系。
�。�2）為解決一大部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的還不是很扎實，基本概念不清楚的問題，在今后的復(fù)習(xí)中，我們增加了課堂教學(xué)中讓學(xué)生默寫基礎(chǔ)知識這一環(huán)節(jié)，四名學(xué)生去黑板上默寫，其他學(xué)生在默寫本上默寫，教師帶領(lǐng)學(xué)生更正黑板上默寫的情況，其他同學(xué)的默寫本上交，教師再進行批閱。
�。�3）繼續(xù)進行高考歷史天天練，督促學(xué)生復(fù)習(xí)跟緊教師，每天堅持做基礎(chǔ)天天練，每周學(xué)生交兩次，教師認真批閱，利用晚自習(xí)時間講解，學(xué)生講解和教師講解相結(jié)合。
�。�4）練習(xí)題精選，訓(xùn)練過程優(yōu)化，試卷講評有針對性。
�、倬倪x題。無論是課堂練習(xí)、課后作業(yè)、周測試題、單元測試等，我們都不用成題，而是自己組織練習(xí)題，制定練習(xí)題的原則是必須符合學(xué)生實際，能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)基礎(chǔ)知識，杜絕偏題、怪題，試題難易結(jié)合。以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)。
�、诩訌娨�(guī)范化訓(xùn)練，保證不因規(guī)范化問題而無謂失分。訓(xùn)練要采用限時、閉卷的形式；使用答題卡（選擇題）和答題紙（非選擇題）。培養(yǎng)學(xué)生注意審題的規(guī)范。注意書寫的要點化、段落化、序號化、整潔化以及語言的術(shù)語化等。
�、劬呐摹⒓皶r講評。限時訓(xùn)練應(yīng)做到逢練必批，逢批必評。為了更好地消化知識，提高學(xué)生的審題能力和解題技巧我們做到了試卷反饋不超過24小時，并認真分析試卷，及時解決學(xué)生存在的共性問題，以彌補教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)和知識的空白點，使教學(xué)質(zhì)量向前跨進一步，為全面的教學(xué)夯實基礎(chǔ)。
�。�5）加強高考研討，實現(xiàn)備課工作的科學(xué)性和實效性。
�、賯浣滩�，統(tǒng)一教學(xué)基本內(nèi)容：
�、趥渥鳂I(yè)，統(tǒng)一練習(xí)內(nèi)容：確定晚自習(xí)作業(yè)的作業(yè)量與內(nèi)容、難易度，明確收集、精選試題的分工；研究練習(xí)批改的多樣化的有效方法，如面批、精批即在學(xué)生典型錯誤處寫出指導(dǎo)意見、選批（以重點生為主，兼顧其他學(xué)生）、自批即教師講明解題思路或關(guān)節(jié)點，讓學(xué)生自批或互相批改；晚自習(xí)作業(yè)的答案由課代表及時公布，選講錯誤率高的試題，注重引導(dǎo)學(xué)生進行類似問題的解法歸納。
③備檢測�？傊�，備課組成員將在教材處理、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教法學(xué)法的設(shè)計、練習(xí)的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學(xué)工作正常開展。備課組要搞好集體備課，進行教學(xué)研究，每次活動要有記載，要充分發(fā)揮集體智慧，做到資源共享，努力提高整體成績。此外，備課組將開展扎實的聽課評課活動。通過這種形式加強交流，取長補短，不斷改進教學(xué)水平。
�。�6）以考試和試卷講評為手段，逐步形成解題規(guī)范和技巧。
合理安排周考與大型考試。研究周練內(nèi)容與難度，安排好批閱工作；制定迎考策略：含學(xué)生復(fù)習(xí)進度、教師引導(dǎo)復(fù)習(xí)的方式與內(nèi)容、考前強化練習(xí)等；及時分析每次測試體現(xiàn)的教與學(xué)兩方面存在問題，確定解決措施。堅持限時訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的高考意識，講究答題規(guī)范。加強格式，書寫，文字組織，表達邏輯等指導(dǎo)。
�。�7）加強信息交流的力度，使備考穩(wěn)步前進。
加強高考信息收集，鉆研新課標新教材，研究近三年來的全國高考題，注意高考發(fā)展的趨勢。
高三復(fù)習(xí)工作任重而道遠，我們?nèi)M教師群策群力，負重前行，定能在20xx年高考中取得優(yōu)異成績。
高三備課組工作計劃9
一、教學(xué)目標
自覺定位：本地班作為選修科目,力爭在不過多利用時間的背景下,20xx年政治高考中,與語數(shù)外三科總分達本科線的匹配率為100%,爭取50%的達A率,力求高考政治不留任何遺憾。新疆班作為必修科目,政治課教學(xué)向縱深發(fā)展,政治高考中考出應(yīng)有的水平。
二、情況分析
(一)本地班教學(xué)
由于高二大量時間是用來應(yīng)對學(xué)業(yè)水平測試,因此政治上學(xué)生所有時間不多,但加上孩子始終認為政治就是背誦科目,因此在思想上也不重視。高地期末蘇州市統(tǒng)考成績給我們提了個大醒,需要全體高三政治教師正視現(xiàn)實,如何在有限的空間內(nèi)提升課堂教學(xué)效率這是我們首先要深入思考的`問題。
(二)新疆班教學(xué)
新疆班孩子因為政治是必修科目,因此在思想上比較重視,更重視的是新疆班的教學(xué)時間相對寬裕,孩子能夠花更多的功夫在學(xué)習(xí)上。但新疆班也面臨著如何增加學(xué)生的興奮感和新鮮度,如何促進每次復(fù)習(xí)都有所提升,如何更好地向縱深發(fā)展這一問題。
三、具體措施
1.深化課堂改革,切實構(gòu)建“先學(xué)后教”模式
先學(xué)是引導(dǎo)同學(xué)課前通過閱讀課本自主構(gòu)建學(xué)科體系,后教是通過課堂強化訓(xùn)練鞏固和加深相關(guān)內(nèi)容。在這過程中教師一定要不斷反思,力爭自己少講,通過訓(xùn)練來帶動學(xué)生復(fù)習(xí)和迅速推動課堂教學(xué)進度。
2.密切依托教研,切實推進教研興學(xué)之路
充分整合本組優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源:李淼老師的博學(xué)和善思,宋春光主任的實驗中學(xué)教學(xué)背景,朱立新老師的扎實和沉穩(wěn),通過每周一次的集體備課,將不同教師的課堂教學(xué)智慧和資料使用的整合起來。
(1)以公開課為載體,堅持課前集體備課與課后集體分析討論相結(jié)合,推進課堂教學(xué)改革;
(2)集體備課過程中共同分析學(xué)生和自身教學(xué)中存在的問題,堅持以教學(xué)質(zhì)量提升為支點,進行相應(yīng)調(diào)整;
(3)在自覺定位的基礎(chǔ)上,牢牢抓住課堂這一主陣地,不斷提升課堂教學(xué)實效。
高三備課組工作計劃10
高中政治不僅僅是一種學(xué)科，更是我們中華民族五千年文化精髓的傳承，是我們傳統(tǒng)優(yōu)良品質(zhì)的傳遞，是我們世世代代美好品質(zhì)的傳播。小編準備了第一學(xué)期高三政治備課組工作計劃，具體請看以下內(nèi)容。
一、指導(dǎo)思想
緊緊抓住課本，切實抓牢基礎(chǔ);關(guān)注知識之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識體系;注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng);落實教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力。關(guān)注新課標。
二、總體復(fù)習(xí)安排
時間教學(xué)內(nèi)容
20xx年8月5日-20xx年3月中旬第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí)，按考點復(fù)習(xí))
20xx年3月中旬-20xx年5月中旬第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，穿插時政，結(jié)合熱點。)
三、具體設(shè)計
1.第一輪復(fù)習(xí)(系統(tǒng)復(fù)習(xí))：基礎(chǔ)能力過關(guān)。
�、倌繕耍合到y(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部內(nèi)容，夯實基礎(chǔ)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，熟稔高考考點。
�、谝螅旱谝惠啅�(fù)習(xí)應(yīng)遵循按章節(jié)或單元從知識要點、重難點、例題講解、練習(xí)鞏固、單元檢測、講評的程序進行。
�、圩⒁馐马�。
第一，引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)。要求學(xué)生復(fù)習(xí)必須立足于課本，熟練掌握教材所涉及內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生把書本知識串通、綜合起來，加強記憶。近年來，文綜考試下的政治試題基礎(chǔ)性非常突出，對主干知識，核心概念的考查有增無減，呈現(xiàn)出回歸課本的勢態(tài)，所以，教師一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實基礎(chǔ)知識，督促學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識。
第二，此階段要理論聯(lián)系實際，在知識點的復(fù)習(xí)中要關(guān)注黨和國家的大政方針政策，結(jié)合熱點，穿插熱點，補充熱點內(nèi)容。
第三，開始訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)的解題思維，培養(yǎng)學(xué)生基本的解題能力。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時能遵循這樣的思路并反復(fù)訓(xùn)練。
a.閱讀題目。
b.分析題意，確定答題方向和范圍。(仔細審題，確定理論范圍和行為主體)
c.根據(jù)已有的知識判斷問題材料情景有無符合的知識原理。
d.根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語言和基本知識原理來表達。
2.第二輪復(fù)習(xí)(專題復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò))：綜合能力突破。
①目標：緊扣時政熱點，重組知識，訓(xùn)練技能，查漏補缺，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，完善體系。
�、谝螅旱诙啅�(fù)習(xí)不是第二遍復(fù)習(xí)，它是建立在第一輪復(fù)習(xí)基礎(chǔ)上的深入、綜合和提高，使由知識到能力轉(zhuǎn)化的一個重要階段。
�、郾据啅�(fù)習(xí)是考前的沖刺階段，本輪復(fù)習(xí)要做到：立足學(xué)科內(nèi)綜合，加強學(xué)科間滲透;精選試題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。
�、茏⒁馐马棧捍穗A段要實際聯(lián)系理論，特別要重視和注意時政熱點專題復(fù)習(xí)，要注意掌握好那些與考點內(nèi)容相關(guān)的重大時事熱點問題。與教材的知識點對接，既是對教材知識點的應(yīng)用，又是對教材知識點的重新梳理，是對學(xué)生知識和能力的再一次提升。
第一，在綜合訓(xùn)練階段為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問題的方法、技能充分結(jié)合起來，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點：
a.要注意審題，強化審題意識。在審題中，要注意審材料，審范圍，審主體，審分值，審設(shè)問，通過反復(fù)訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的審題能力。
b.要研究試題題型的設(shè)計，提高應(yīng)試技巧。一般來說，高考試題的設(shè)問主要圍繞三個方面考察，即是什么，為什么，怎么樣，弄清設(shè)問的方向，可以提高答題的準確性。
c.答題要確切、簡煉，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點式答題。答題時要準確應(yīng)用政治術(shù)語，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。
四、總復(fù)習(xí)中要重視并要解決的幾個問題
1.要研究考綱和考試說明。教育部考試中心頒布的《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》，體現(xiàn)了高校對入學(xué)新生的基本要求，是有關(guān)普通高考命題、備考和評價的依據(jù)。對此，我們應(yīng)該深入研究今年的《考綱》和《說明》，深入理解高考的命題精神，明確學(xué)科考核目標與要求，確定復(fù)習(xí)的內(nèi)容、方向、能力要求等，以便科學(xué)地進行高考復(fù)習(xí)。
另外，要把握考綱變化。對考綱的變化，我們應(yīng)該把握增加內(nèi)容，合理淡化刪減。對于增。新增的考點與現(xiàn)實的熱點問題緊密相關(guān)。新增的考點應(yīng)當是高考后期復(fù)習(xí)需重點關(guān)注的問題，因此要明確新增的知識點，杜絕出現(xiàn)知識盲點。同時，要深思增加的原因，并結(jié)合時政熱點問題逐一對新增的考點進行全面思考;刪。面對刪減的內(nèi)容，切忌不要完全棄之不理，而是要在明確重點的基礎(chǔ)上將被刪的知識點進行合理淡化，否則將會影響對知識體系的完整理解。
2.要把握考試的命題趨勢。綜觀近幾年的高考試題，通過分析其命題趨勢，高考政治試題會有以下幾個特點：
(1)緊扣考綱命題，體現(xiàn)高考命題的嚴肅性和權(quán)威性。
(2)試題依然會堅持理論聯(lián)系實際，具有鮮明的時代性，還可能會立足地方實際，進一步體現(xiàn)濃郁的地方色彩。
(3)試題突出考查雙基，具有強烈的基礎(chǔ)性，對學(xué)生掌握教材中的基本概念、基本原理、基本術(shù)語的要求較高。
(4)試題依然會注重考查能力，以能力立意為主導(dǎo)，考察學(xué)生解決問題的思維能力，是近年來高考顯著的特點，而且具有相當?shù)撵`活性，對考生多角度、多層次、全方位地分析問題、解決問題的能力要求較高。
(5)綜合性增強，包括學(xué)科內(nèi)綜合和跨學(xué)科綜合。
3.要加強對學(xué)生和課堂教學(xué)的研究，在研究中增效。
首先，要研究學(xué)生的基本情況，做到對癥下藥。對不同類型的班級，對不同類型的`學(xué)生，采取不同的復(fù)習(xí)方法。并在深入了解和研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，扎扎實實地做好培優(yōu)扶弱和個性化輔導(dǎo)工作。
其次，要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計，努力提高課堂效率。積極探索以學(xué)生活動為中心的備考模式，充分發(fā)揮學(xué)生在復(fù)習(xí)備考中的主體作用，努力調(diào)動和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性和創(chuàng)造性。教師要精心備課，精心設(shè)計課堂教學(xué)，點點滴滴的積累，仔仔細細的查缺補漏，切切實實地提高課堂教學(xué)的有效性。
4.要加強對選題的研究，特別要重視高考真題。
教師在總復(fù)習(xí)中，尤其要重視研究選題，因為選擇什么樣的習(xí)題來訓(xùn)練，直接關(guān)系到學(xué)生復(fù)習(xí)的效果和能力的提高。要收集一定數(shù)量的高考真題，既要有歷年的高考真題，又要有各地的高考真題，然后，根據(jù)本班學(xué)生的實際，選擇一定數(shù)量的真題來訓(xùn)練學(xué)生，并引導(dǎo)學(xué)生分析答題的思路和規(guī)律，經(jīng)過多次反復(fù)系統(tǒng)的高考真題訓(xùn)練，學(xué)生的解題能力才能真正的提高，才能適應(yīng)高考并獲得好的成績。(高三第二學(xué)期要從網(wǎng)上精選試題組題，題題圍繞熱點，一道主觀題是就熱點的設(shè)問，每天一張。)
5.要糾正學(xué)生在復(fù)習(xí)中易犯的錯誤。讓學(xué)生準備糾錯本，積累知識點。
6.要重視對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)和心理素質(zhì)的優(yōu)化。
在高考前，一定要重視對學(xué)生的心理輔導(dǎo)，要引導(dǎo)學(xué)生正確對待高考，要訓(xùn)練學(xué)生怎樣保持良好的心態(tài)，要引導(dǎo)學(xué)生怎樣保持考試過程中心態(tài)的穩(wěn)定，要加強對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，讓學(xué)生把物質(zhì)準備，知識準備，心理準備充分結(jié)合起來，在考場中發(fā)揮最佳的水平。
高中是人生中的關(guān)鍵階段，大家一定要好好把握高中，編輯老師為大家整理的第一學(xué)期高三政治備課組工作計劃，希望大家喜歡。
高三備課組工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
以高考改革趨勢為指向，順應(yīng)高考要求，依據(jù)教學(xué)大綱和考試說明，切實組織好高三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)安排，力爭高考語文取得優(yōu)秀成績。以夯實基礎(chǔ)、發(fā)展學(xué)生學(xué)科能力和創(chuàng)新能力為目標，加強集體備課，更新教學(xué)觀念，努力提高40分鐘課堂教學(xué)效率。面向全體學(xué)生，針對學(xué)生實際實施分類指導(dǎo)，優(yōu)化訓(xùn)練，運用多種手段調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的復(fù)習(xí)效率和應(yīng)考能力。力爭蟬聯(lián)獲得優(yōu)秀備課組殊榮。
二、基本情況
1、學(xué)生情況分析：
本屆文理科學(xué)生語文基礎(chǔ)雖然學(xué)考合格率百分之百，但還較薄弱，平時學(xué)習(xí)不夠?qū)嵲�，不到位，部分學(xué)生的基礎(chǔ)不扎實，知識遷移能力不足。另外，許多學(xué)生對高考考什么、怎么考，僅有一點模糊印象。同時，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
2、教師情況分析：
可親可愛的美女教師王艷羣、范美羣因生命的繁衍而不得不離開高三教學(xué)火線，美女骨干教師魯輝艷榮調(diào)長沙，肖彬榮調(diào)南縣某局任副局長，特別是中年教師吳雪輝因為身體的原因調(diào)高一語文組，這些老師的調(diào)離是我語文組的重大損失，但上屆畢業(yè)班教師語文組長陳柏清老師以及美女骨干教師周艷芝、嚴芝媛、朱彩霞老師的加盟，猶使得我組活力大增。本屆高三語文備課組共12位教師，既有經(jīng)驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的新教師，可謂老中青結(jié)合，拼搏在教育教學(xué)最前線，責任重，壓力大，有著較強的緊迫感和使命感，組內(nèi)老教師指引方向，中年教師挑大梁，青年教師積極發(fā)揮自己的工作熱情和潛力，全組上下形成一個努力拼搏、團結(jié)協(xié)作的整體，完全有理由相信我組是一個優(yōu)秀的備課組，完全有理由相信20xx屆高考再創(chuàng)輝煌!
三、工作目標
1、強化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)成績。
2、突出語文學(xué)科的工具性、人文性、基礎(chǔ)性，強化開放的語文學(xué)習(xí)觀念，以語文成績的大幅提高來促進學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進;
3、強化新課改意識，提高語文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實效性。
四、教學(xué)要求
1、強調(diào)精講
變搶時間為比效率。
不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，具備運用自如駕馭課堂的能力;認真研讀《教學(xué)大綱》，比較新、舊《考試說明》的異同點，挖掘隱含信息;深入研究近幾年的高考試題，尋找命題規(guī)律與考試熱點。做到整個復(fù)習(xí)過程能方向明確，重點突出，抓住關(guān)鍵;同時應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的`實際，結(jié)合學(xué)生的實際來確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。
2、強調(diào)精選，變多練為巧練。
學(xué)生練習(xí)是高考復(fù)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，我們要求學(xué)生要走出“題�！�，教師則要跳入“題�！保诤Ｖ形【A，精雕細刻。也就是說，教師應(yīng)認真篩選習(xí)題，在“巧”字上下功夫，做到多中求少，少中求優(yōu)，避免面面俱到，機械重復(fù)，盲目拔高。加強針對性、典型性和新穎性。
3、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。
通過課堂教學(xué)的不斷引導(dǎo)，定期開設(shè)學(xué)法講座，舉辦學(xué)生學(xué)法經(jīng)驗交流，從而使學(xué)生逐步掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)會自己總結(jié)、歸納，梳理知識網(wǎng)絡(luò)。同時，不斷開拓學(xué)生思路，挖掘潛能，努力提高學(xué)生的閱讀能力、遷移能力、邏輯思維能力等等。
4、作文訓(xùn)練力爭到位。
在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：
①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章;
②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力;
�、壑匾曀季S的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練;
�、芗訌娝枷胄摒B(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練;
�、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。
5、向集體備課要質(zhì)量
高三復(fù)習(xí)具有知識容量大，信息密度高，思想方法多等特點。教師集體備課是當前基礎(chǔ)教育中提高教師羣體素質(zhì)、提高課堂教學(xué)效率的有效途徑，集體備課的意義是博取眾長，拓展思路，發(fā)揮集體智慧，以期在思維的碰撞中產(chǎn)生更多的火花。因此，有效的集體備課不僅需要教師要有扎實的業(yè)務(wù)水平，更需要教師有無私的精神、合作的態(tài)度、全局的觀念，否則最好的形式也只能流于形式。具體設(shè)想有下列兩方面：
(1)教師方面：
�、偃w備課組成員要狠抓理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念，提高自身的理論修養(yǎng)。
�、阢@研教學(xué)大綱和考試說明，認真研究近幾年各地高考語文試卷，要求每一位教師都要認真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進行教學(xué)。
�、奂訌娂w備課，充分發(fā)揮集體的智慧。每周二進行集體備課，探討近階段高三語文教學(xué)的教法學(xué)法，研究高考動態(tài)，要求每位組員都要發(fā)言，提出建設(shè)性的建議，備課組長作好集體備課記錄。
④分工合作，適當減輕工作壓力。各個考點負責主備任務(wù)的教師務(wù)必要提前一周完成自己分到的任務(wù)。其他組員一定要幫助主備人查找、蒐集資料，認真做好習(xí)題的檢篩工作，不得馬虎應(yīng)付。
⑤教師要精選一些時文、美文，印發(fā)給學(xué)生閱讀，讓他們積累如下內(nèi)容：優(yōu)美的詞語、富含哲理的句子及名言、運用比喻、擬人、對偶等修辭手法的佳句。這樣，既可以增加作文的文采，又有利于解答仿句題。
(2)學(xué)生方面：
�、俸葑W(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)，要求書寫認真清楚，作業(yè)符合規(guī)范，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。
�、谧⒅鼗A(chǔ)知識的積累，教師要經(jīng)常督促、檢查�？梢岳迷缱x課時間對學(xué)生積累的詞語進行檢測，以了解學(xué)生對詞語的掌握程度。因為拼音和錯別字兩塊我們不準備進行專門復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)的形式進行檢查而已。
�、圩⒅睾葑W(xué)生的解題過程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。
�、茚槍W(xué)生解答文字題難度大的特點，本學(xué)期將要特別注重學(xué)生的紙筆訓(xùn)練，進行實物投影，教師重點講解答題的規(guī)范，以引起學(xué)生的高度重視。
�、葑魑慕虒W(xué)要側(cè)重記敘文和記敘類散文的訓(xùn)練及素材的積累。利用語文研究課，帶學(xué)生走進閱覽室，閱讀最新教學(xué)雜志，了解最新動態(tài)，積累有關(guān)材料，以備寫作之用。
五、具體辦法
1、備課
(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語文教師各自的優(yōu)勢，深入研究高考，精心進行備課，保證備課質(zhì)量。
(2)根據(jù)學(xué)情實行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。
(3)認真設(shè)計語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點突出強化習(xí)題。
2、授課
(1)原則：落實基礎(chǔ)，注重能力，強化語文意識，挖掘語文心智，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)用語文的良好習(xí)慣。面向全體學(xué)生，實行分層提問做題，努力促優(yōu)補差。
(2)結(jié)合不同階段設(shè)計好復(fù)習(xí)課、訓(xùn)練課、補弱課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。加強閱讀指導(dǎo)，要求學(xué)生做好摘抄。印發(fā)美文佳作，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。
3、輔導(dǎo)
(1)鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難。
(2)專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。
4、作業(yè)與考試
堅決貫徹學(xué)校對高三提出的作業(yè)練習(xí)的要求，通過練習(xí)加強落實，提高書面表達能力，對學(xué)生作文爭取做到精批細改，并盡可能地對學(xué)生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長一智”。
一、基本情況介紹
本屆高三學(xué)生語文基礎(chǔ)較為薄弱，從期末考試看來，學(xué)生對考綱規(guī)定的高考考點知識掌
握得還不夠牢靠。特別是一部分學(xué)習(xí)意愿較差的學(xué)生對課內(nèi)的知識掌握都還有問題，大部分學(xué)生知識遷移能力較弱，另外，學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想
在圍繞《大綱》的基礎(chǔ)上，依據(jù)高考《考試說明》，結(jié)合本屆學(xué)生實際情況，復(fù)習(xí)備考工作扎實有序地開展。既要對語文基礎(chǔ)知識作系統(tǒng)的切塊復(fù)習(xí)，又要重視提高學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決具體問題的能力。復(fù)習(xí)時據(jù)不同階段的特點，把專題復(fù)習(xí)和語文綜合訓(xùn)練有機結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對不同層次的學(xué)生進行分類指導(dǎo)，力求讓每一個學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。
三、復(fù)習(xí)階段劃分
時間
內(nèi)容
一模前（1——5周）
文言文
現(xiàn)代文
詩歌
作文
備注：
非加一班的學(xué)習(xí)，前2周以總復(fù)習(xí)為主，考完以后的復(fù)習(xí)和加一班板塊基本相同，在試題難度和數(shù)量上減少
1.文言詞語300個初中部分
2.《復(fù)習(xí)教程》文言文基礎(chǔ)訓(xùn)練部分，還是以積累為主
1.第六冊教材現(xiàn)代文部分
2.專題：戲劇文學(xué)、議論文的鑒賞
復(fù)習(xí)寒假所學(xué)內(nèi)容，完成《復(fù)習(xí)教程》詩歌部分，熟記知識點
1.專題：審
題立意
2.復(fù)習(xí)：編寫提綱，安排結(jié)構(gòu)
每周常規(guī)內(nèi)容：
�、僭缱x兩次，一次用于復(fù)習(xí)課內(nèi)文學(xué)常識和文言文，一次用于讀作文。
�、诿刻煲粍t文言短文訓(xùn)練，5分鐘左右時間講解。
�、勖恐芡瓿梢环荨稄�(fù)習(xí)教程》綜合卷測試，詳批，每周末講解
�、苊恐苋臀暹M行300字測試，10分鐘左右。
�、廾恐芤淮巫魑模瑢懸淮胃囊淮�，爭取面批一次。
二模前后兩周（6——10周）
文言文 現(xiàn)代文詩歌 作文
1.文言文句式和詞類活用及翻譯的技巧訓(xùn)練
2.課內(nèi)文言文復(fù)習(xí)1-5冊，完成《復(fù)習(xí)教程測試卷》課內(nèi)文言文測試部分
1.復(fù)習(xí)1——5冊文學(xué)文化常識復(fù)習(xí)，完成《復(fù)習(xí)教程》有關(guān)測試卷
2.專題：
散文和應(yīng)用文的鑒賞
1.完成課內(nèi)詩歌默寫第二輪復(fù)習(xí)，《復(fù)習(xí)教程測試卷》課內(nèi)名言名句測試卷
1.專題：開頭結(jié)尾
2.專題：語言運用
每周常規(guī)內(nèi)容：
�、僭缱x兩次，一次用于復(fù)習(xí)課內(nèi)文學(xué)常識和文言文，一次用于讀作文。
②每天一則文言短文訓(xùn)練，5分鐘左右時間講解。
�、勖恐芡瓿�1——2份《仿真演練》綜合卷測試，至少詳批一份，每周末講解
�、苊恐苋臀暹M行詩歌默寫測試，10分鐘左右。
⑥每周一次作文，寫一次改一次，爭取面批一次。
高考前
四周（11——14周）
1.各個專題都在綜合卷中復(fù)習(xí)
2.有側(cè)重點復(fù)習(xí)薄弱環(huán)節(jié)
3.適應(yīng)性考試（以各區(qū)模擬題為主）。
4.關(guān)注高考信息，進行查漏補缺。
5.第6冊教材復(fù)習(xí)完成
高考前一周（15周）
教師講解各類題型解答技巧，做好心理疏導(dǎo)工作，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，鼓勵學(xué)生信心，學(xué)生自學(xué)，回歸課本，疏理練習(xí)，教師答疑。
高三備課組工作計劃12
一、復(fù)習(xí)目標
1、通過復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡(luò)；
2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)物理學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)。
3、結(jié)合各知識點復(fù)習(xí)，加強習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實際問題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度；
二、指導(dǎo)思想
“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進行復(fù)習(xí)。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強科學(xué)復(fù)習(xí)方法的研究，務(wù)本求實，注重實效。團結(jié)協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時應(yīng)該注意個體與集體的關(guān)系。深入研究了解學(xué)生，分類推進，對癥下藥。關(guān)注每一個學(xué)生的成長。全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標�？傮w保c爭B滅D,語數(shù)外總分有效人群在物理學(xué)科不吃虧。
三、復(fù)習(xí)策略
1、立足課本，著眼基礎(chǔ)，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復(fù)習(xí)所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要做到重點突出、覆蓋面廣。
2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學(xué)，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學(xué)環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。
3、加強方法教學(xué)和規(guī)范教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加強學(xué)生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設(shè)計，提高實驗?zāi)芰Γ瑥亩岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)。
4、努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，挖掘?qū)W生的潛能，和學(xué)生多溝通，及時進行反饋，讓學(xué)生學(xué)有所成。
四、具體措施
（一）緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)工作
1、在復(fù)習(xí)中應(yīng)立足基礎(chǔ)知識，通過透徹理解，全面掌握基礎(chǔ)知識,如對物理概念的理解，應(yīng)該讓學(xué)生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關(guān)性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從其實驗基礎(chǔ)、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。
2、復(fù)習(xí)時引導(dǎo)學(xué)生回歸教材，要抓住重點，幫助學(xué)生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構(gòu)建高中物理基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。
3、以課本的習(xí)題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應(yīng)用中、低檔試題進行訓(xùn)練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構(gòu)思新穎和方法靈活的習(xí)題。
�。ǘ﹪@考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點
結(jié)合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復(fù)習(xí)工作；收集近三年各地的高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的'側(cè)重點，全卷考查的熱點等。
�。ㄈ┚闹v解，嚴格訓(xùn)練，切實提高課內(nèi)課外學(xué)習(xí)效率
1、精心講解，通過教師引導(dǎo)對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學(xué)生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。
2、講練結(jié)合，多讓學(xué)生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。
�。ㄋ模B透方法，彰顯技巧，努力構(gòu)建物理學(xué)習(xí)思想體系
1、在平日教學(xué)中，結(jié)合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學(xué)習(xí)和領(lǐng)會，強化物理方法的運用，突出方法教學(xué)。
2、通過例題、習(xí)題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學(xué)生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學(xué)。
3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。
（五）針對訓(xùn)練，分類達標，確保提高學(xué)生適應(yīng)考試能力
1、加強審題能力的訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生讀題、審題，讓學(xué)生能準確地理解關(guān)鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學(xué)生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。
2、加強獨立訓(xùn)練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決和處理問題的能力。
3、加強解題速度訓(xùn)練，要求學(xué)生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學(xué)生學(xué)會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。
4、加強解題技巧的訓(xùn)練，讓學(xué)生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解和應(yīng)用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學(xué)方法在解題技巧中的應(yīng)用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。
5、研究評分標準，加強學(xué)生答題規(guī)范化的示范引導(dǎo)和強化訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握應(yīng)試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。
6、落實訓(xùn)練，鞏固成果，全面提升學(xué)生應(yīng)變搶分能力
由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學(xué)生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率最大化；會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領(lǐng)會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤；不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結(jié)果，此時學(xué)生應(yīng)該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。
淮秦中學(xué)高三物理備課組
20xx~20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三物理教學(xué)進度計劃表
第1周 迎接期初考試，模擬考的閱卷、講評
第2周 第一章 描述運動的基本概念 勻變速直線運動規(guī)律
第3周 自由落體運動，豎直上拋 運動圖像 追及、相遇問題 用打點計時器測速度 探究速度隨時間變化的規(guī)律 章習(xí)題課
第4周 第二章 重力和彈力 摩擦力 力的合成與分解 受力分析、共點力的平衡（1） 受力分析、共點力的平衡
第5周 實驗：探究力的平行四邊行定則 章習(xí)題課 第三章 牛頓第一定律和牛頓第三定律 牛頓第二定律和力學(xué)單位制 牛頓運動定律的應(yīng)用 專題：瞬時加速度，臨界與極值問題
第6周實驗：探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系 章習(xí)題課 第四章 曲線運動和運動的合成與分解 平拋運動的規(guī)律
第7周 圓周運動 生活中的圓周運動 專題：圓周運動的臨界問題 章習(xí)題課
第8周 第五章 開普勒定律和萬有引力定律 宇宙航行和經(jīng)典力學(xué)的局限 章習(xí)題課
第9周 第六章 功、功率 動能和動能定理
第10周 機械能守恒定律 實驗：驗證機械能守恒定律 專題：功能關(guān)系，能量守恒定律 章習(xí)題課
第11周 選修3-1 第七章 電荷及其守恒定律和庫侖定律 電場強度、電場線 電勢能和電勢，電勢差(1) 電勢能和電勢，電勢差(2) 電容器和電容
第12周 帶電粒子在電場中的運動（一） 帶電粒子在電場中的運動（二） 章習(xí)題課
第13周 期中考試
第14周 選修3-1 第八章 電流、電動勢、歐姆定律 串聯(lián)和并聯(lián)電路 焦耳定律 電阻定律及探究決定導(dǎo)線電阻的因素 閉合電路歐姆定律
第15周 描繪燈泡伏安特性曲線 電阻的測量、多用電表 測量電源電動勢和內(nèi)阻
第16周 章習(xí)題課 選修3-1 第九章 磁場、磁感應(yīng)強度和磁通量 磁場對導(dǎo)線的作用力
第17周 磁場對電荷的作用力 帶電粒子在勻強磁場中的運動 帶電粒子在復(fù)合場中的運動
第18周 章習(xí)題課 選修3-2 第十章 電磁感應(yīng)現(xiàn)象、楞次定律 法拉第電磁感應(yīng)定律 電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用1(電路與圖像問題) 電磁感應(yīng)規(guī)律的綜合應(yīng)用2(動力學(xué)與能量)
第19周 互感和自感、渦流 章習(xí)題課 選修3-2 第十一章 交變電流、描述交變電流的物理量
第20周 變壓器 電能的輸送 章習(xí)題課
第21周 選修3-2 第十二章 傳感器及其工作原理 實驗：傳感器的應(yīng)用實例
第22、23周期末適應(yīng)性練習(xí) 期末考試
高三備課組工作計劃13
本學(xué)期是“非常時期”，總目標是提高高考升學(xué)率，幫助學(xué)生做好考前復(fù)習(xí)工作，圓學(xué)生夢、家長夢、老師夢、校長夢。
本備課組重點研究開放題，應(yīng)用題教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與探索。緊扣考綱，立足雙基，編織網(wǎng)絡(luò)，夯實基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律，不斷提高運算能力，邏輯思維能力，空間想象能力，學(xué)習(xí)能力，探索能力，創(chuàng)新能力。
1．夯實解題基本功
高考復(fù)習(xí)的一個基本點是夯實解題基本功，而對這個問題的一個片面做法是，只抓解題的知識因素，其實，解題的效益取決于多種因素，其中最基本的有：解題的知識因素、能力因素、經(jīng)驗因素、非智力因素。學(xué)生在答卷中除了知識性錯誤之外，還有邏輯性錯誤和策略性錯誤和心理性錯誤。
數(shù)學(xué)高考歷來重視運算能力，運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合，要合理，并且在復(fù)習(xí)中要有意識地養(yǎng)成書寫規(guī)范，表達準確的良好習(xí)慣。
2．不依靠題海取勝，注重題目的質(zhì)量和處理水平
由于“應(yīng)試教育”的影響，不少數(shù)學(xué)教師采取題海戰(zhàn)術(shù)、猜題押題等手段來應(yīng)付升學(xué)考試，其結(jié)果是步入了“低效率、重負擔、低質(zhì)量”的惡性循環(huán)的怪圈。我們要控制總題量，不依靠題海取勝。當處理的題目達到一定的數(shù)量后，決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵性因素就不再是題目的數(shù)量，而在于題目的質(zhì)量和處理水平。
�、賹α⒁庑路f、結(jié)構(gòu)精巧的新題予以足夠的重視，要保證有相當數(shù)量的這類題目，但也不一味排斥一些典型的所謂“新題”、“熱題”。傳統(tǒng)的好題，包括課本上的一些例、習(xí)題應(yīng)成為保留節(jié)目。陳題新解、熟題重溫可使學(xué)生獲得新的感受和樂趣。
②控制題目的難度，在“穩(wěn)”、“實”上狠下功夫，那些只有運用“特技”才能解決的“偏、怪、奇”的題，堅決摒棄。
�、壑v究講評試卷的方法和技巧。
3．突破一個“老大難”問題。
“會而不對，對而不全”是一個老大難問題�！皶粚Α笔悄玫揭坏李}目不是束手無策，而是在正確的思路上，或考慮不周，或推理不嚴，或書寫不準，最后答案是錯的。“對而不全”是思想大體正確，最終結(jié)論也出來了，但丟三落四，或缺欠重大步驟，中間某一步邏輯點過不去；或遺漏某一極端情況，討論不夠完備；或是潛在假設(shè)；或是以偏概全等，這個老大難問題應(yīng)該認真重視，并綜合治理加以解決。
4．注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)
�。�1）速度�？荚嚨臅r間緊，是爭分奪秒，復(fù)習(xí)一定要有速度意識，加強速度訓(xùn)練，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避免“小題大做”。
（2）計算。數(shù)學(xué)高考歷來重視運算能力，雖近年試題計算量略有降低，但并未削弱對計算能力的要求。運算要熟練、準確，運算要簡捷、迅速，運算要與推理相結(jié)合，要合理。
�。�3）表達。在以中低檔題為主體的高考中，獲得正確的思路相對容易，如何準確而規(guī)范地表達就變得重要了，因此，復(fù)習(xí)中要有書寫要求，模擬考試后要求交“滿分卷”。
5．結(jié)合實際，了解學(xué)生，分類指導(dǎo)
高考復(fù)習(xí)要結(jié)合高考的實際，也要結(jié)合學(xué)生的實際，要了解學(xué)生的全面情況，實行綜合指導(dǎo)。可能有的學(xué)生應(yīng)專攻薄弱環(huán)節(jié)，而另一些學(xué)生則應(yīng)揚長避短。了解學(xué)生要加強量的分析，建立檔案。了解學(xué)生，才有利于個別輔導(dǎo)，因材施教，對于好的'學(xué)生，重在提高；對于差的學(xué)生，重在補缺。
6．把提高數(shù)學(xué)能力與培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)有機結(jié)合起來
因為它是基本能力的高層次的反映，而這又需要從運算準確、表達清楚、推理嚴密等基本功的強化著手，通過嚴格訓(xùn)練學(xué)生從審題、解答到反思，獨立完成解題全過程來實現(xiàn)。復(fù)習(xí)的重點應(yīng)放在研究、研討上，而不是灌輸，重在通過復(fù)習(xí)提高學(xué)生的悟性，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生自己去感悟、提高。
7．堅持“面向中等生，重視中低檔題”的基本方針
重視基礎(chǔ)，立足雙基，著眼于能力的提高。隨著高校招生并軌政策的實施，分數(shù)線下降，“踩線生”的界定也隨之變化，在一般學(xué)校中，中等程度的學(xué)生都應(yīng)該劃歸此列，中等生的提高意味著上線率的提高，對此應(yīng)引起充分注意。同時要注意突出學(xué)生的整體優(yōu)勢，對總分高、而數(shù)學(xué)較差的學(xué)生應(yīng)采取相應(yīng)措施。
8．注重學(xué)生的心理輔導(dǎo)和心理調(diào)節(jié)
教師應(yīng)對學(xué)生出現(xiàn)的各種心理問題及時給予有針對性的輔導(dǎo)、咨詢，幫助他們解決心理困擾，以平常心對待高考，提高學(xué)生面對高考的心理隨能力。結(jié)合實際教給學(xué)生應(yīng)試的一些基本策略和臨場發(fā)揮的技巧、經(jīng)驗，要加強考試的常規(guī)要求訓(xùn)練。
高三備課組工作計劃14
一、現(xiàn)狀分析：
力量薄弱，備課組僅一人。
二、工作目標：
1、努力做到一個特殊有較好的備課組。
2、較好地完成各項常規(guī)與材料（計劃、教案、學(xué)案等編寫）。
三、具體措施：
1、通過網(wǎng)絡(luò)查詢相關(guān)資料；
2、向其他備課組學(xué)習(xí)經(jīng)驗。
四、教學(xué)計劃：
1、學(xué)生情況分析
（1）班級生數(shù)多，都在60以上，基礎(chǔ)差的學(xué)生占的比例大，管理與教學(xué)難度大；
�。�2）高考模式的`影響，學(xué)生的態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)年級打下的底子薄。
2、教學(xué)目標
（1）基礎(chǔ)目標：與上屆高三地理班保持相當?shù)膶哟危?/p>
�。�2）努力目標：爭取讓地理薄弱生有所提高。
3、基本措施
�。�1）認真?zhèn)湔n，編好用好導(dǎo)學(xué)案；精心上課，提高課堂有效率。
（2）耐心輔導(dǎo)，幫助地理薄弱生；溝通交流，了解學(xué)生的學(xué)情。
�。�3）多聽課，取他山之石，多分析。
高三備課組工作計劃15
為了更好的推進高三下學(xué)期的`復(fù)習(xí)備考教學(xué)，備課組將以教學(xué)大綱，考試說明為依據(jù)，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式，制定全面的、科學(xué)的、系統(tǒng)的、針對性強的復(fù)習(xí)計劃，來充分提高我校學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平，使高三英語復(fù)習(xí)不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。
一、總體思路
1、仔細研讀考綱、考試說明和上一年的高考試卷，認真分析，確定目標，做到心中有數(shù)，眼中有生，手中有法。
2、夯實基礎(chǔ)，突破詞匯瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在高考中有好成績。
3、復(fù)習(xí)為主，考試為輔，以考試成績促進下一步復(fù)習(xí)，形成競爭機制，注意多激勵；講練結(jié)合，精講多練，強調(diào)反思和領(lǐng)悟。
二、時間安排
20xx年2月，20xx月3月下旬共約7周50節(jié)課時/班，完成第一輪的Book5、6、7、8的系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
20xx月3月底，20xx年5月初，約1個月4周30節(jié)課時/班，為第二輪專項練習(xí)。
20xx年5月初，20xx年6月初約1個月4周28節(jié)課時/班，為第三輪模擬強化。
三、高三英語教學(xué)計劃具體安排
1、引導(dǎo)學(xué)生進行高考詞匯及拓展詞匯/詞組的梳理，隨堂聽寫檢測，學(xué)生相互訂正與教師批改結(jié)合。
2、細讀大贏家資料內(nèi)容，尤其是英文句子部分，詞不離句；重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關(guān)注詞組。
3、專題復(fù)習(xí)主要按大贏家、穩(wěn)派試卷的二輪十個語法專題進行，個班根據(jù)班級具體情況適當補充模擬練習(xí)加以鞏固。同時，加強作文和閱讀的重點訓(xùn)練。
4、聽力和背書作業(yè)。聽力計劃2月——3月每周兩次，每次聽力20分鐘，素材來自優(yōu)力聽力，聽后要朗讀聽力材料。背書是學(xué)習(xí)英語的一種有效形式，材料可以從歷年高考作文范文中選取，以培養(yǎng)學(xué)生的語感，更是詞匯、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓(xùn)練。
5、加強備課組協(xié)作，主要進行一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生易錯點的再歸納，整理成題，讓學(xué)生再重點反復(fù)練習(xí)，做到見過的考點，爭取做到得滿分。分工如下：
本學(xué)期高三復(fù)習(xí)需聯(lián)系學(xué)生的實際情況，充分發(fā)揮學(xué)生潛能和備課組集體的力量，調(diào)動學(xué)生非智力因素和學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實抓好雙基，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)20xx年的高考形勢和要求。
隨著高考的不斷深入，新考綱、新課標、新高考模式、新命題角度對中學(xué)英語教學(xué)和高三英語備考都提出了全新的要求。我們備課組將根據(jù)教學(xué)大綱和《英語課程標準》的要求來制定教學(xué)計劃，強調(diào)團隊精神，群策群力，充分發(fā)揮每一位教師的作用，共同做到備教材，備學(xué)生，備教法，通過同伴互助，取長補短，利用集體的智慧，共同承擔責任完成任務(wù)。高三年級本學(xué)期教學(xué)時間少，作為高考復(fù)習(xí)的沖刺階段，本學(xué)期教學(xué)十分關(guān)鍵。第二、第三輪的復(fù)習(xí)如何取得最后沖刺的最佳效果，是高三年級全體英語教師共同思考的主題，現(xiàn)擬定本學(xué)期計劃如下：
一、統(tǒng)一認識，瞄準高考
全組教師學(xué)習(xí)全國高考的命題依據(jù)：《高中英語新課程標準》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后根據(jù)變化，討論應(yīng)對措施。研究最近幾年的全國高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學(xué)中有明確的目標并提高教學(xué)的實效性。
二、備課組活動
在平時測試或練習(xí)試題的選編上，我們盡可能發(fā)揮備課組集體力量，精挑細選好題。我們將密切關(guān)注高考考試說明內(nèi)容，結(jié)合學(xué)情，對計劃作適應(yīng)調(diào)整。加強備課組活動，認真研究教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，通過各種有效的.教學(xué)活動，幫助學(xué)生構(gòu)建完整清晰的知識網(wǎng)絡(luò)。通過強化訓(xùn)練，提高學(xué)生的綜合語言運用能力，并逐步達到高考要求。
三、狠抓英語教學(xué)常規(guī)，完善二輪復(fù)習(xí)
1、狠抓詞匯教學(xué)：對考綱要求的詞匯要學(xué)生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學(xué)穿插平時的授課之中。講解詞匯用法，指導(dǎo)記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫考查記憶情況。
2、夯實語法基礎(chǔ)；重視語法基礎(chǔ)知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內(nèi)容和運用。
3、加強語篇訓(xùn)練，進行限時閱讀；高考十分注重考查學(xué)生的閱讀能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，一定要限時間。每天要訓(xùn)練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質(zhì)的飛躍。
4、重視書面表達：要加強對學(xué)生寫作方法指導(dǎo)和寫作習(xí)慣的培養(yǎng)。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數(shù)相當。平時指導(dǎo)學(xué)生多背范句、范文、多積累習(xí)慣表達和經(jīng)典句式。每兩周分體裁進行訓(xùn)練，提高寫作能力。
具體時間安排如下：
3月份要著重夯實學(xué)生對基礎(chǔ)詞匯，短語，句型的基礎(chǔ)，并注意查漏補缺。認真篩選模擬試卷，并針對學(xué)生的實際情況進行訓(xùn)練，講評結(jié)合，做到精評精講。
4月份為專題訓(xùn)練階段。對聽力、完形填空、語法填空、閱讀理解、寫作等項進行專項復(fù)習(xí)，同時進行適當?shù)木C合套題訓(xùn)練，以使學(xué)生進行適應(yīng)高考試題的訓(xùn)練。進一步夯實學(xué)生基礎(chǔ)，重點訓(xùn)練學(xué)生掌握六種題型的解題技巧，提高解題能力。訓(xùn)練中要做到參照考綱中時間分配的要求，對六種題型分別進行限時訓(xùn)練。
5月份為綜合訓(xùn)練階段。綜合訓(xùn)練貫穿在高三英語教學(xué)的始終。該階段重點培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)試能力，積累學(xué)生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學(xué)生的知識和能力現(xiàn)狀，對學(xué)生進行針對性的指導(dǎo)。教法上要幫助學(xué)生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。
考前10天，再次細化復(fù)習(xí)迎考計劃，精選精講試題，幫助學(xué)生查漏補缺，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的方法，調(diào)整學(xué)生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加高考。
上述計劃只是高三下學(xué)年期的教學(xué)基本框架，并非一成不變，有些項目為了提高效率，避免單一性，可能交叉進行。如：語法專項將穿插于各個階段的教學(xué)中。模擬訓(xùn)練以后的時間將回歸課本，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補缺，鞏固基礎(chǔ)。
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