一周的工作報告范文

　　在當(dāng)下這個社會中，報告與我們的生活緊密相連，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的。那么一般報告是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的一周的工作報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一周的工作報告范文1

　　經(jīng)過一個星期的見習(xí)，讓我對醫(yī)院里面的設(shè)施、住院程序有了初步的了解，對臨床的實際操作也有更深一步的印象。

　　起初，我們帶著一份希冀和一份茫然來到了縣中醫(yī)院，開始了我們的見習(xí)生涯。（因為學(xué)校沒有附屬醫(yī)院，所以我們的見習(xí)安排有一點不公平，但我們也只能坦然接受。）于是我們的身份將從一名學(xué)生變成了一個見習(xí)護(hù)士，環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)、轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人。幸運的是、我們很快就適應(yīng)過來了。

　　我們班分為八個小組，每個組有九個成員，每天由組長帶領(lǐng)我們分別在不同的科室輪轉(zhuǎn)見習(xí)。我們見習(xí)的第一個科室是在外科，我們趕在七點半左右進(jìn)入科室，穿戴好工作服。等待醫(yī)生、護(hù)士的交班程序。老師先是叫我們進(jìn)入治療室看她們加藥、配藥，然后在八點進(jìn)入辦公室聽醫(yī)生、護(hù)士進(jìn)行交班，讓我們了解了交班的大致內(nèi)容：24h病人出入院情況，告病危病人的情況、手術(shù)病人的情況（包括治療效果、嚴(yán)密監(jiān)測病情、生命體征、記錄24h出入液量。）普通住院病人的情況。交完班之后，我們分別跟著帶教老師去給病人輸液，在這個過程中，我們看到了老師規(guī)范的操作技術(shù)、麻利的動作、嫻熟的操作。這無形中給了我很大壓力，在老師面前顯得自己如此渺小，什么操作都不能主動去做，只能做一名旁觀者。不過、我在暗自下決心，一定要勤于動手、把自己的操作練得像我們的老師那樣嫻熟、規(guī)范。第二天我輪轉(zhuǎn)到內(nèi)科見習(xí)，首先，老師讓我們進(jìn)入科室都要戴上口罩，（我們知道，內(nèi)科傳染病患者較常見，要特別注意保護(hù)好自己）這里的老師都很好。老師一邊操作一邊給我們解釋這樣做的理由，并介紹我們認(rèn)識不同病種的患者，讓我們多一些關(guān)懷給患者，畢竟他們都不容易。我們也很感激老師盡量把簡單的操作給我們動手去做。老師特意挑選了一位病人，他的血管又粗、直且富有彈性（很好進(jìn)針的血管）給我注射，那一刻的心情是激動的，很感謝老師給了我動手操作的機(jī)會，但激動的同時卻又是復(fù)雜的，很擔(dān)心自己打不中，害怕給病人斥責(zé)，但老師給了我勇氣、她鼓勵我不要緊張、大膽一點�？墒墙Y(jié)果還是讓老師失望了，雙手在不停地顫抖，我把病人的的血管穿破了，（雖然老師給的`的條件是那么優(yōu)異）給病人帶來一定的疼痛，好在叔叔態(tài)度和藹，他沒有責(zé)怪我，但是心里依然很難受，良心在受到譴責(zé)。老師亦很耐心，給我解釋失敗的原理，并讓我自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。老師，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。但我還是在責(zé)備著自己，都是自己沒有好好去復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識，沒有在課后自己多去動手操作，沒有理論與實踐相鑒別，沒有領(lǐng)悟出哪種進(jìn)針手法才適合自己操作，沒有掌握好進(jìn)針角度。但今后，我會努力的、謝謝老師。

　　這些經(jīng)歷，會為我起到一個引導(dǎo)的作用，我開始了自我思路的反省，希望我可以重新拾回那一份遺失的信心，找到工作的激情。不管多苦多累、只要心里舒服，我就可以開心地度過每一天！第四天我們輪轉(zhuǎn)到兒科，在這里我們見到了兒科護(hù)士給患兒打留置針、頭皮針的技術(shù)是那么精湛，我們以后只有多學(xué)多練，才能勝任這份工作。在未來的日子里，我們要將在校學(xué)習(xí)的理論真正應(yīng)用到臨床，然后在病人身上操作，要真正地透過癥狀看到疾病的本質(zhì)，就是：明確地使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。在臨床上，我也真正體會到了患者被疾病所折磨的痛苦，又是萬般的無奈，而作為醫(yī)護(hù)人員的我們又該如何幫助病人減輕疾病的痛苦？首先，我們要學(xué)會如何病人去交流、溝通，讓語言去撫摸病人心靈的創(chuàng)傷，讓微笑的面孔為病人服務(wù)、讓他們感到溫暖，以規(guī)范化和無菌操作給病人服務(wù)、讓他們減少感染的機(jī)會。

　　雖然見習(xí)時間只有5天，這是一個適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)；這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念亦要得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己可以克服前進(jìn)的阻礙。這只是一次見習(xí)，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己嚴(yán)格要求，才會有所收獲。接下來的實習(xí)又是一個挑戰(zhàn)，亦是一種機(jī)遇，我們要好～把握這個機(jī)遇！

一周的工作報告范文2

　　不管是參加實習(xí)工作一周的時間，還是在此崗位已經(jīng)工作很久的時間，要對一周的工作進(jìn)行工作總結(jié)報告，都要從工作中的點滴出發(fā)，僅供閱覽：

　　經(jīng)過一個星期的見習(xí)，讓我對醫(yī)院里面的設(shè)施、住院程序有了初步的了解，對臨床的實際操作也有更深一步的印象。

　　起初，我們帶著一份希冀和一份茫然來到了縣中醫(yī)院，開始了我們的見習(xí)生涯。（因為學(xué)校沒有附屬醫(yī)院，所以我們的見習(xí)安排有一點不公平，但我們也只能坦然接受。）于是我們的身份將從一名學(xué)生變成了一個見習(xí)護(hù)士，環(huán)境將從學(xué)校轉(zhuǎn)為醫(yī)院，接觸的對象將從老師、同學(xué)、轉(zhuǎn)變?yōu)獒t(yī)生、護(hù)士、病人…幸運的是、我們很快就適應(yīng)過來了。

　　我們班分為八個小組，每個組有九個成員，每天由組長帶領(lǐng)我們分別在不同的科室輪轉(zhuǎn)見習(xí)。我們見習(xí)的第一個科室是在外科，我們趕在七點半左右進(jìn)入科室，穿戴好工作服…等待醫(yī)生、護(hù)士的交班程序。老師先是叫我們進(jìn)入治療室看她們加藥、配藥，然后在八點進(jìn)入辦公室聽醫(yī)生、護(hù)士進(jìn)行交班，讓我們了解了交班的大致內(nèi)容：24h病人出入院情況，告病危病人的情況、手術(shù)病人的情況（包括治療效果、嚴(yán)密監(jiān)測病情、生命體征、記錄24h出入液量…）普通住院病人的情況…交完班之后，我們分別跟著帶教老師去給病人輸液，在這個過程中，我們看到了老師規(guī)范的操作技術(shù)、麻利的動作、嫻熟的操作…這無形中給了我很大壓力，在老師面前顯得自己如此渺小，什么操作都不能主動去做，只能做一名旁觀者。不過、我在暗自下決心，一定要勤于動手、把自己的操作練得像我們的老師那樣嫻熟、規(guī)范…第二天我輪轉(zhuǎn)到內(nèi)科見習(xí)，首先，老師讓我們進(jìn)入科室都要戴上口罩，（我們知道，內(nèi)科傳染病患者較常見，要特別注意保護(hù)好自己）這里的老師都很好。老師一邊操作一邊給我們解釋這樣做的理由，并介紹我們認(rèn)識不同病種的患者，讓我們多一些關(guān)懷給患者，畢竟他們都不容易。我們也很感激老師盡量把簡單的操作給我們動手去做。老師特意挑選了一位病人，他的血管又粗、直且富有彈性（很好進(jìn)針的血管）給我注射，那一刻的心情是激動的，很感謝老師給了我動手操作的機(jī)會，但激動的同時卻又是復(fù)雜的，很擔(dān)心自己打不中，害怕給病人斥責(zé)，但老師給了我勇氣、她鼓勵我不要緊張、大膽一點…可是結(jié)果還是讓老師失望了，雙手在不停地顫抖，我把病人的的血管穿破了，（雖然老師給的的條件是那么優(yōu)異）給病人帶來一定的疼痛，好在叔叔態(tài)度和藹，他沒有責(zé)怪我，但是心里依然很難受，良心在受到譴責(zé)…老師亦很耐心，給我解釋失敗的原理，并讓我自己總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。老師，讓我知道錯誤的根源而不是訓(xùn)斥。但我還是在責(zé)備著自己，都是自己沒有好好去復(fù)習(xí)以前學(xué)過的.知識，沒有在課后自己多去動手操作，沒有理論與實踐相鑒別，沒有領(lǐng)悟出哪種進(jìn)針手法才適合自己操作，沒有掌握好進(jìn)針角度…但今后，我會努力的、謝謝老師…這些經(jīng)歷，會為我起到一個引導(dǎo)的作用，我開始了自我思路的反省，希望我可以重新拾回那一份遺失的信心，找到工作的激情。不管多苦多累、只要心里舒服，我就可以開心地度過每一天！第四天我們輪轉(zhuǎn)到兒科，在這里我們見到了兒科護(hù)士給患兒打留置針、頭皮針的技術(shù)是那么精湛，我們以后只有多學(xué)多練，才能勝任這份工作…

　　在未來的日子里，我們要將在校學(xué)習(xí)的理論真正應(yīng)用到臨床，然后在病人身上操作，要真正地透過癥狀看到疾病的本質(zhì)，就是：明確地使用懂得知識的真正掌握是把它用于實踐，用實踐來驗證及鞏固所學(xué)。

　　在臨床上，我也真正體會到了患者被疾病所折磨的痛苦，又是萬般的無奈，而作為醫(yī)護(hù)人員的我們又該如何幫助病人減輕疾病的痛苦？首先，我們要學(xué)會如何病人去交流、溝通，讓語言去撫摸病人心靈的創(chuàng)傷，讓微笑的面孔為病人服務(wù)、讓他們感到溫暖，以規(guī)范化和無菌操作給病人服務(wù)、讓他們減少感染的機(jī)會…

　　雖然見習(xí)時間只有5天，這是一個適應(yīng)的過程，很多不足之處需要改進(jìn)；這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念亦要得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我相信自己可以克服前進(jìn)的阻礙。這只是一次見習(xí)，今后還需要不斷地摸索，同時必須對自己嚴(yán)格要求，才會有所收獲。接下來的實習(xí)又是一個挑戰(zhàn)，亦是一種機(jī)遇，我們要好～把握這個機(jī)遇！

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