九年級(jí)物理《功率》說課稿

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么優(yōu)秀的說課稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的九年級(jí)物理《功率》說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)與技能

　　理解功率的概念及計(jì)算公式，知道功率的單位。

　　2、過程與方法

　　通過觀察和聯(lián)系生活實(shí)際了解功率的物理意義。

　　3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活中的物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣，形成對(duì)科學(xué)的求知欲，樂于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的物理學(xué)道理，有將科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活、社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解功率的概念和計(jì)算公式

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解功率物理意義和利用功率公式解決綜合題目

　　教學(xué)方法：提問討論法、講演練習(xí)法

　　教學(xué)用具：多媒體課件

　　教學(xué)程序：

　　一、引入新課

　　播放多媒體素材，如1000塊磚有三種不同的方法，比較哪一種方法更快？圖中的情景說明了什么問題？類似的事例還有嗎？（啟發(fā)思考）

　　二、進(jìn)行新課

　　向?qū)W生提供一組數(shù)據(jù)，讓學(xué)生想一想，議一議誰做功最快？說出比較的依據(jù)。

　　物體所做的功所用時(shí)間

　　A1000j5s

　　B1000j10s

　　c4000j1min

　　D6000j1min

　　學(xué)生結(jié)合閱讀教材1、2自然段，然后討論以下問題：

　　1、完成相同的功，如何比較他們做功的快慢呢？

　　2、如果做功的時(shí)間相同，如何比較他們做功的快慢呢？

　　3、如果兩物體做的功不同，做功的時(shí)間也不相同，如何比較他們做功的快慢？

　　在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，教師指出：仿照速度的概念，我們用單位時(shí)間里完成的功來表示物體做功的快慢。

　　概念：?jiǎn)挝粫r(shí)間里做的功叫做功率。

　　計(jì)算公式：功率=功/時(shí)間

　　如果用w表示功，t表示時(shí)間，P表示功率，上式可寫作：

　　P=w/t

　　功率的單位：瓦特，簡(jiǎn)稱瓦，符號(hào)w

　　1w=1j/s

　　1kw=103w1mw=106w

　　引導(dǎo)學(xué)生參看課本小數(shù)據(jù)圖表中的資料，說出各物體功率所表示的意義。

　　例題：見書112面

　　該題是一道綜合性的題目，為降低難度，教師可把此題分解為幾個(gè)簡(jiǎn)單的問題，請(qǐng)同學(xué)分步進(jìn)行討論、演算。

　　1、0。7t的水泥板重是多少？

　　2、用一臺(tái)起重機(jī)把它提升4米，需做多少功？

　　4、若完成這些功用15s，則這臺(tái)起重機(jī)的功率是多少？

　　具體解答過程見書

　　三、練習(xí)：

　　1、某機(jī)器銘牌上標(biāo)有“750w”，它的物理意義是（）。

　　2、用一動(dòng)滑輪提升重200牛，拉力以0。5米/秒的速度勻速上升10秒，求拉力做的功和功率

　　四、小結(jié)

　　五、作業(yè)：課后“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第三節(jié)功率

　　1、功率的概念：?jiǎn)挝粫r(shí)間里完成的功，叫做功率。

　　2、功率的物理意義：表示物體做功的快慢。

　　3、計(jì)算公式：p=w/t單位：瓦特千瓦

　　4、生活中各種機(jī)械功率的意義及功率知識(shí)的應(yīng)用。

　　教學(xué)后記：（略）

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