足球說課稿范文通用

　　作為一名教學工作者，就難以避免地要準備說課稿，編寫說課稿助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么問題來了，說課稿應該怎么寫？以下是小編為大家收集的足球說課稿范文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　�。ㄒ唬� 說指導思想

　　堅持健康第一的指導思想，以運動參與，運動技能為手段，促進學生在身體健康，心理健康和社會適應等三維健康觀的全面發(fā)展，在體育教學中激發(fā)學生的足球運動興趣，充分體驗和嘗試成功體育的快樂。

　　（二） 教材分析

　　通過教材分析我們可以看出，腳背正面運球是球類教材教學內(nèi)容中比較簡單的運球方法，但是由于中大部分同學在小學沒有接觸過足球，因此在教學過程中，把教學的重點放在掌握腳背正面運球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點。但技術(shù)上的重點和難點對學生來說不是一成不變的，它根據(jù)學生能力的不同以及學習階段的不同，因人而異，因時而變。

　　（三）教學目標

　　根據(jù)以上分析，以及重難點的確定，把教學目標分為知識目標，技能目標，思想感情目標三個方面：

　　知識目標：

　　1、通過教學使學生了解足球運動的基本知識。

　　2、通過教學使學生初步掌握腳背正面運球的技術(shù)。

　　技能目標：

　　使90%的男生掌握腳背正面運球技術(shù)的動作要領(lǐng)。80%的女生掌握背正面運球技術(shù)的腳動作要領(lǐng)。

　　情感目標：

　　在提倡素質(zhì)教育的今天，體育教學中更應該結(jié)合體育 項目的自身特點，對學生進行思想品德教育和優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。本次課可以結(jié)合足球醒目的特點，對學生進行集體主義，團結(jié)協(xié)作。優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)，大部分男生都喜愛足球運動，而女生則不然，她們喜靜厭動，這時我們可以通過中國女足姑娘的艱苦訓練為國爭光的事例來激勵同學們對足球的興趣，同時可以對她們進行愛國主義和集體主義的優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。

　　（四）說教學重難點

　　1、教學重點：身體重心前移，節(jié)奏清楚、帶球奔跑、帶球動作連貫及上下肢協(xié)調(diào)性。

　　2、教學難點：射門時身體向前，大腿帶動小腿充分踢球，踢球出腳前保持腿的協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性，腳腕踢球時動作要穩(wěn)準快。

　　（五）說學情

　　高一七班共有學生50人，男生28人，女生22人。男生喜歡競技性體育項目，女生喜歡集體性的體育項目，大家都喜歡足球這門課，積極配合老師。高中一年級的學生活潑好動，可塑性大，模仿欲和求知欲較強，喜歡表現(xiàn)自己，展示自己，但是自制力較差，叛逆心較強，注意力不集中。同時，由于身體素質(zhì)發(fā)展不平衡等原因，個體在運動技能方面存在較大的差異。為此，在教學中應該結(jié)合教材特點和學生的實際情況，在教學過程中，充分考慮學生的個性特點和個體差異。注意采用多種教學方法，激發(fā)學生的足球興趣，促進學生的發(fā)展與進步。

　　（六）說教學法

　　1、 教法

　　俗話說“教無定法，貴在得法”。在得法根據(jù)教學目標以及重難點的確定，結(jié)合初中生生理，心理特點，在教學中多以直觀教學為主�？梢酝ㄟ^教師做完整的動作示范蹬教學手段，使學生一開始建立腳背正面運球的完整的動作表象。在重難點的處理上，我采用分解教學法，把整個技術(shù)動作分解兩個部分進行講解示范。

　　2、 學法

　　在教學中能不能體現(xiàn)出學生的主體地位，充分調(diào)動學生的積極性使衡量一節(jié)課的重要因素。俗話說“授之以魚，不如授之以漁”冶就是說教給學生學會自學，自練，自評的方法很重要，更讓學生在聯(lián)系的過程中邊看，邊聽，邊想，邊練不僅通過身體去體會動作，更重要的通過大腦去領(lǐng)悟動作，同時保證學生有充分的練習時間，使學生在反復的練習中掌握和鞏固動作要領(lǐng)。

　�。ㄆ撸┙虒W程序

　　本次課教學程序分為 準備部分，基本部分，結(jié)束部分三部分來進行。

　�。ㄒ唬� 準備部分：

　　1、 在集合整隊、師生問好等教學常規(guī)之后，教師用簡明扼要的語言 宣布本次課目標任務，師學生明確了學習目標和任務接下來進行隊列，對形練習，通過練習培養(yǎng)學生正確的身體姿態(tài)，同時使學生注意力得以集中。

　　2、 準備活動：為了使學生身體機能從安靜狀態(tài)逐漸過度到工作狀態(tài)，在準備活動的開始學生進行報球接力比賽，然后進行又針對性的徒手操，使的學生各主要肌群，韌帶等充分伸展。

　�。ǘ�） 基本部分

　　在新授課的開始時教師先做一遍完整的技術(shù)動作示范，把完整的技術(shù)展現(xiàn)給學生，讓學生對動作又一個整體的印象，接下來是學生推固定球，體會腳背肌肉的感覺和腳背接觸球的部位。之后，讓學生在慢走之中完成技術(shù)動作，當大部分學生掌握之后，開始在較快的速度之中完成，練習幾次之后，把學生出現(xiàn)較多的錯誤進行集中糾正，找出做的交好的同學做示范，讓其他同學觀察，然后再次進行練習，在練習中教師來回巡視指導學生，并強調(diào)安全。在課的基本部分的后段給學生一個自由發(fā)展的時間，空間。此時學生可以進行分組練習，充分合作，自主學習，分享別人的成功，改進自己的技術(shù)，也可以根據(jù)自己的所見所學進行各種各樣的運球練習。

　�。ㄈ�）為了使學生從激烈的運動狀態(tài)逐漸恢復到安靜狀態(tài)，在結(jié)束部分首先讓學生進行全身心的放松，然后在教師上午帶領(lǐng)下做放松操，接下來進行本課的小節(jié)，布置課外練習，回收器材，師生再見

　　（八）教學特色

　　本節(jié)課的教學中充分發(fā)揮教師的主導作用，尊重學生的主體地位，堅持以學生發(fā)展為中心，激發(fā)學生的學習欲望，調(diào)動學生參與運動的積極性。并結(jié)合多種教法多種學法，使得師生能更好的配合。

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